溝通是人與人之間交流和理解的方式,良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。在總結(jié)寫作的時(shí)候,可以參考以下的范文,以幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)。
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料!
我叫xx,是陜西xx大學(xué)xx系xx專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生,目前工作已經(jīng)簽到了xxx?!肮び破涫?,必先利其器”,黃金般的大學(xué)四年,我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位,并且在專業(yè)方面,投入了大量的精力,在學(xué)習(xí)繪畫,書法,攝影,工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時(shí),還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍,有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。
我熱忠于美術(shù),但更熱愛于藝術(shù)教育,因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村,父母都是地道的莊稼人,剛上學(xué)時(shí),因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng),但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志。
在我們村里,過去還沒有人考上大學(xué),而就在那一年我很幸運(yùn)地通過了高考,成為村里第一個(gè)大學(xué)生,得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取通知書的那一天,心動(dòng)伴隨著淚水的那一幕。
作為土生土長(zhǎng)的自己,我深感自己學(xué)習(xí)的不易,成長(zhǎng)的艱辛,立志將來一定要成為一名美術(shù)教師,今天看來,我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就像父母當(dāng)初所期盼的那樣,因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x。
記得一位教育家曾經(jīng)說過,教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師,除了有廣博的知識(shí),還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來,一直能夠刻苦學(xué)習(xí),努力上進(jìn),積極參加各種文體活動(dòng),并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和一次中國青少年發(fā)展基金會(huì)金葉助學(xué)金。
我的專業(yè)是美術(shù)教育,此外我還對(duì)電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣,目前已經(jīng)通過了全國普通話二級(jí)甲等認(rèn)證,在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實(shí)習(xí)》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個(gè)月,我就要大學(xué)畢業(yè)了。
四年的師范類生活給我提供了做一名教師的`必要條件,再此,特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇二
政治面貌:團(tuán)員
民族:漢
所在班級(jí):05303
專業(yè):初等教育(漢語言文學(xué)方向)
籍貫:浙江嘉興申請(qǐng)所教學(xué)科:中小學(xué)語文
身份證號(hào):
申請(qǐng)理由
本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長(zhǎng)、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職,參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)方面,曾連續(xù)三次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,曾獲院三等獎(jiǎng)學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏,曾參加黨課培訓(xùn)。專業(yè)上,我對(duì)文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣,作品多次見報(bào)見刊,曾獲系“專業(yè)造詣獎(jiǎng)”,且立志考取歷史學(xué)研究生。
在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色??傊?,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來贏得社會(huì)的尊重。
書不盡言。
大學(xué)三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!
特此申請(qǐng)!
致此
申請(qǐng)人:
x年xx月xx日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料!
我叫xxx,是xxx學(xué)院英語專業(yè)xxx屆應(yīng)屆畢業(yè)生。
大學(xué)三年的時(shí)光就要結(jié)束了,只能感嘆時(shí)間過得太快了,曾經(jīng)聽很多人說如果你覺得時(shí)間過得很快,那么就說明你在這段時(shí)間里過的很充實(shí),然而,也有人說,如果覺得時(shí)間過得太快,只能說明這段時(shí)間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的,也沒必要去追求它的真實(shí)答案,因?yàn)?三年都已經(jīng)過去了再討論這個(gè)問題似乎也不太適宜。記得一位教育家曾經(jīng)說過,教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師,除了有廣博的知識(shí),還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來,一直能夠刻苦學(xué)習(xí),努力上進(jìn),在校期間,我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)課程,大二一年里就順利地通過了英語四級(jí)及普通話二級(jí)乙等,此外自己還經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)粉筆字,大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語,由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)和做出的成績(jī)而受到學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐。我始終堅(jiān)信教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師的天職就是“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),育人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色。總之,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本。
書不盡言,大學(xué)三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的'我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:x
年 月 日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料!
我叫xxx,是陜西xx大學(xué)xx系xx專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生,目前工作已經(jīng)簽到了xxxxx?!肮び破涫?,必先利其器”,黃金般的大學(xué)四年,我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位,并且在專業(yè)方面,投入了大量的精力,在學(xué)習(xí)繪畫,書法,攝影,工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時(shí),還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍,有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。
我熱忠于美術(shù),但更熱愛于藝術(shù)教育,因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村,父母都是地道的莊稼人,剛上學(xué)時(shí),因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng),但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志。在我們村里,過去還沒有人考上大學(xué),而就在那一年我很幸運(yùn)地通過了高考,成為村里第一個(gè)大學(xué)生,得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取通知書的那一天,心動(dòng)伴隨著淚水的那一幕。作為土生土長(zhǎng)的自己,我深感自己學(xué)習(xí)的不易,成長(zhǎng)的艱辛,立志將來一定要成為一名美術(shù)教師,今天看來,我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就像父母當(dāng)初所期盼的那樣,因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x。
記得一位教育家曾經(jīng)說過,教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師,除了有廣博的知識(shí),還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來,一直能夠刻苦學(xué)習(xí),努力上進(jìn),積極參加各種文體活動(dòng),并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和一次中國青少年發(fā)展基金會(huì)金葉助學(xué)金。我的專業(yè)是美術(shù)教育,此外我還對(duì)電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣,目前已經(jīng)通過了全國普通話二級(jí)甲等認(rèn)證,在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實(shí)習(xí)》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個(gè)月,我就要大學(xué)畢業(yè)了。
四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件,再此,特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人:xxx
日期:20xx年x月xx日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇五
教育局:
本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職,參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為 優(yōu)秀團(tuán)員 、 優(yōu)秀班干部 。
在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職: 教書 與 育人 ,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演 心理醫(yī)生 角色??傊?,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來贏得社會(huì)的尊重。
書不盡言。
師范三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!
特此申請(qǐng)!
申請(qǐng)人:
*年**月**日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料!
我叫,是陜西**大學(xué)系專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生,目前工作已經(jīng)簽到了。“工欲善其事,必先利其器”,黃金般的大學(xué)四年,我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位,并且在專業(yè)方面,投入了大量的精力,在學(xué)習(xí)繪畫,書法,攝影,工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時(shí),還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍,有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。
我熱忠于美術(shù),但更熱愛于藝術(shù)教育,因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村,父母都是地道的莊稼人,剛上學(xué)時(shí),因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng),但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志。
在我們村里,過去還沒有人考上大學(xué),而就在那一年我很幸運(yùn)地通過了高考,成為村里第一個(gè)大學(xué)生,得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取
通知書
的那一天,心動(dòng)伴隨著淚水的那一幕。作為土生土長(zhǎng)的自己,我深感自己學(xué)習(xí)的不易,成長(zhǎng)的艱辛,立志將來一定要成為一名美術(shù)教師,今天看來,我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就像父母當(dāng)初所期盼的那樣,因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x。
記得一位教育家曾經(jīng)說過,教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師,除了有廣博的知識(shí),還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來,一直能夠刻苦學(xué)習(xí),努力上進(jìn),積極參加各種文體活動(dòng),并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和一次中國青少年發(fā)展基金會(huì)金葉助學(xué)金。
我的專業(yè)是美術(shù)教育,此外我還對(duì)電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣,目前已經(jīng)通過了全國普通話二級(jí)甲等認(rèn)證,在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實(shí)習(xí)》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個(gè)月,我就要大學(xué)畢業(yè)了。
四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件,再此,特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人:
*年**月**日
共
2
頁,當(dāng)前第2
頁1
2
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇六
政治面貌:團(tuán)員民族:漢所在班級(jí):08級(jí)普師春招班
專業(yè):初等教育(漢語言文學(xué)方向)
籍貫:資陽、樂至申請(qǐng)所教學(xué)科:小學(xué)語文
身份證號(hào):
申請(qǐng)理由
本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職,參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”。
在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色??傊?,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來贏得社會(huì)的尊重。
書不盡言。
師范三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!
特此申請(qǐng)!
申請(qǐng)人:漆春艷
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
xxx,女,19xx年1月10日出生,入學(xué)年份:20xx年
政治面貌:團(tuán)員民族:漢所在班級(jí):20xx級(jí)普師春招班
專業(yè):初等教育(漢語言文學(xué)方向)
籍貫:資陽、樂至
申請(qǐng)所教學(xué)科:小學(xué)語文
身份證號(hào):xxxxx
本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職,參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”。
在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色??傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的,是長(zhǎng)期的。
它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來贏得社會(huì)的尊重。
師范三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!
特此申請(qǐng)!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年x月xx日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料!我叫xx,是xx學(xué)院xx專業(yè)xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生。
大學(xué)三年的時(shí)光就要結(jié)束了,只能感嘆時(shí)間過得太快了,曾經(jīng)聽很多人說如果你覺得時(shí)間過得很快,那么就說明你在這段時(shí)間里過的很充實(shí),然而,也有人說,如果覺得時(shí)間過得太快,只能說明這段時(shí)間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的,也沒必要去追求它的真實(shí)答案,因?yàn)?,三年都已?jīng)過去了再討論這個(gè)問題似乎也不太適宜。記得一位教育家曾經(jīng)說過,教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師,除了有廣博的知識(shí),還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來,一直能夠刻苦學(xué)習(xí),努力上進(jìn),在校期間,我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)課程,大二一年里就順利地通過了英語四級(jí)及普通話二級(jí)乙等,此外自己還經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)粉筆字,大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語,由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)和做出的成績(jī)而受到學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐。我始終堅(jiān)信教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師的天職就是“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),育人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色。總之,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本。
書不盡言,大學(xué)三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xx
xx年xx月xx日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!首先,向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是北京外語大學(xué)英語專業(yè)20_屆的一名學(xué)生,即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活,面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。北京外語大學(xué)是我國著名的英語人材培養(yǎng)基地,素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語教育事業(yè),無論是在知識(shí)能力,還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面,我都受益匪淺。
“學(xué)高為師,身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒,我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,調(diào)整自我。在校期間,我從英語專業(yè)特點(diǎn)入手,在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴(yán)格要求自己,各學(xué)科成績(jī)良好。大二時(shí)以良好的成績(jī)通過了專業(yè)四級(jí)的考試,大三時(shí)又以良好的成績(jī)通過了北京外語學(xué)院專業(yè)六級(jí)考試,現(xiàn)在正積極備考全國英語專業(yè)八級(jí)考試。同時(shí),我大量汲取課外的知識(shí),閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志,經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng),擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿,能用英語進(jìn)行流利的交流,對(duì)于第二外語法語也具備了一定的聽說能力。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng),熟練處理各種文檔,除此之外,我還參加了學(xué)校組織的各種英語專業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。
我性格開朗、樂觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠懇務(wù)實(shí),待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,并融合其中,在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽,在各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,如家教,各種企事業(yè)單位的銷售和推廣工作等,與同事建立了良好的人際關(guān)系。這些社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神,最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。扎實(shí)的專業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)!
我的慧心、愛心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心!
最后祝貴校教育事業(yè)一浪高過一浪,明天更勝今天!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:/shenqing/
__年__月__日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇十
教育局:
我于x年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作,在xx小學(xué)工作四年后,于xx年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因,導(dǎo)致小孩年幼無法照顧等實(shí)際困難,特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),將本人調(diào)到離家較近的路第一小學(xué)工作。
xx年12月,我與在x縣上班的愛人結(jié)婚。xx年我們按揭在巷購置了房屋。我的父母在xx市居住,愛人的父母在x縣居住,均因年事已高,不能來xx區(qū)與我們一起居住,不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲,現(xiàn)在市保幼院讀書,我們工作繁忙,根本無法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ?,無暇顧及家庭,教養(yǎng)兒子,以及家務(wù)勞動(dòng),都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn),長(zhǎng)期以來,我一直在學(xué)校與家庭間奔波,疲倦之極,實(shí)在難以支撐。
為解決家庭實(shí)際困難,免除后顧之憂,更好的投身工作,我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
xx年x月x日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
我叫xx,20xx年畢業(yè)于彬縣師范學(xué)校普師專業(yè),現(xiàn)在教授語文課程。本人于年至參加全國高等自學(xué)考試,20xx年1月至20xx年11月,在陜西師范大學(xué)進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)(本科),現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。特申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)教師資格,申請(qǐng)學(xué)科為初中語文。
本人自從20xx年參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)良好,所教的班級(jí)參加縣性、校性統(tǒng)考,成績(jī)均名列前茅。因而本人也多次獲得了咸陽市、彬縣等教育部門授予的“教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,感觸頗深,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),育人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者。同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色??傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純粹為權(quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來贏得社會(huì)的尊重。
從教五年多,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),但我堅(jiān)信,經(jīng)過更高層次的鍛煉,我終會(huì)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)人民教師!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xx
20xx年x月x日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇十二
我叫,男,現(xiàn)年*歲。于*年**月參加工作,本科學(xué)歷,漢語言文學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)。從事語文教學(xué)工作,至今已經(jīng)*年,于*年晉升為中學(xué)一級(jí)教師。
本人一貫熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,遵紀(jì)守法,政治思想覺悟高。我不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策,關(guān)心時(shí)事,熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策,忠誠于黨的教育事業(yè)。在學(xué)校,我努力做到以身作則,為人師表,教書育人,盡心盡力,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)他人,有比較高尚的職業(yè)道德。同時(shí),我不斷地提高自己的教育理論水平,豐富專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力,有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。幾年來,我較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)顯著,得到了學(xué)生的普遍贊揚(yáng),得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。本人自*年被評(píng)為中學(xué)語文一級(jí)教師以來,一直擔(dān)任中學(xué)語文課,并且擔(dān)任班主任工作。本人愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新精神。能服從工作安排,主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。能為人師表,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事,關(guān)心社會(huì)。任現(xiàn)職以來,始終把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),積極主動(dòng)地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會(huì)議和活動(dòng)。積極探索大面積提高語文教學(xué)效率的方法,承擔(dān)縣、校級(jí)公開課教學(xué)。自覺實(shí)施素質(zhì)教育,取得了優(yōu)良的成績(jī)。晉升中學(xué)一級(jí)教師以來年度考核2次評(píng)為優(yōu)秀,多次被評(píng)為省市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
在今后工作中,我會(huì)更加努力工作,使自己的教育教學(xué)工作更加出色。
至今任中學(xué)語文一級(jí)教師已滿7年,我認(rèn)為已符合高級(jí)教師的申報(bào)要求,特此申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格,望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:
*年**月**日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇十三
政治面貌:團(tuán)員民族:漢所在班級(jí):xx級(jí)普師春招班
專業(yè):初等教育(漢語言文學(xué)方向)
籍貫:資陽、樂至申請(qǐng)所教學(xué)科:小學(xué)語文
身份證號(hào):
申請(qǐng)理由
本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職,參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”。
在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色??傊?,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的'同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來贏得社會(huì)的尊重。
書不盡言。
師范三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!
特此申請(qǐng)!
申請(qǐng)人:xx
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇十四
通州區(qū)教育委員會(huì):
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》的實(shí)施意見的.有關(guān)規(guī)定。我認(rèn)為本人具備申請(qǐng)__________教師資格的條件,特申請(qǐng)認(rèn)定___________教師資格。
申請(qǐng)人:
xx年x月x日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇十五
教育局:
我于*年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作,在xx小學(xué)工作四年后,于xx年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因,導(dǎo)致小孩年幼無法照顧等實(shí)際困難,特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),將本人調(diào)到離家較近的路第一小學(xué)工作。
*年12月,我與在x縣上班的愛人結(jié)婚。xx年我們按揭在巷購置了房屋。我的父母在xx市居住,愛人的父母在x縣居住,均因年事已高,不能來xx區(qū)與我們一起居住,不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲,現(xiàn)在市保幼院讀書,我們工作繁忙,根本無法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ鳎瑹o暇顧及家庭,教養(yǎng)兒子,以及家務(wù)勞動(dòng),都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn),長(zhǎng)期以來,我一直在學(xué)校與家庭間奔波,疲倦之極,實(shí)在難以支撐。
為解決家庭實(shí)際困難,免除后顧之憂,更好的投身工作,我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:
*年**月**日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
我叫xxx,20xx年畢業(yè)于彬縣師范學(xué)校普師專業(yè),現(xiàn)在教授語文課程。本人于年至參加全國高等自學(xué)考試,20xx年1月至20xx年11月,在陜西師范大學(xué)進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)(本科),現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。特申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)教師資格,申請(qǐng)學(xué)科為初中語文。
本人自從20xx年參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)良好,所教的班級(jí)參加縣性、校性統(tǒng)考,成績(jī)均名列前茅。因而本人也多次獲得了咸陽市、彬縣等教育部門授予的“教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,感觸頗深,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),育人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者。同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色??傊?,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的'。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純粹為權(quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來贏得社會(huì)的尊重。
從教五年多,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),但我堅(jiān)信,經(jīng)過更高層次的鍛煉,我終會(huì)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)人民教師!
特此申請(qǐng)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置。在教學(xué)上,在其它工作中,都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級(jí)的語文課,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個(gè)典范。
我開學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo),要竭盡全力教好這門課程,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘,終于實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo).雖然在教學(xué)過程中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,以及自己的急躁情緒,也曾出現(xiàn)了一些問題,但總的來說,無論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可,自己在教學(xué)方面的成績(jī)是有口皆碑,有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點(diǎn)的話,我可以舉出以下幾點(diǎn):
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語文課以來,深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài),抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此,我深感水平不夠,經(jīng)驗(yàn)不足。從一開學(xué),我就開始多方搜集材料,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野和拓寬知識(shí)面.對(duì)待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)。
我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力.力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),更牢固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。
同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對(duì)他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.
三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,對(duì)自己的不足加以改進(jìn).
四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群。
我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為語文教學(xué)帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當(dāng)然,衡量一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,就是要象學(xué)校對(duì)全體教師的要求的那樣:教師無小節(jié),處處為楷模.在道德品質(zhì)方面,我覺得自己?jiǎn)栴}不是很大.畢竟我是一個(gè)受過高等教育,并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的,有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。
我今后的目標(biāo)是:
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見賢思齊,從善如流,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭(zhēng)取一專多能,以便在工作中做出更好的成績(jī).但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,任勞任怨,全身心地對(duì)待教學(xué)工作,毫無保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生,鞠躬盡瘁,死而后已!
總之一句話,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。
認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)優(yōu)條件后,再結(jié)合我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn),我在此申報(bào)優(yōu)秀教師這一榮譽(yù)稱號(hào)。若得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可而評(píng)選為優(yōu)秀教師,我會(huì)再接再厲,絕不驕傲。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:/shenqing/
__年__月__日
教師資格個(gè)人申請(qǐng)書篇十八
漆春艷,女,1992年1月10日出生,入學(xué)年份:20xx年
政治面貌:團(tuán)員民族:漢所在班級(jí):08級(jí)普師春招班
專業(yè):初等教育(漢語言文學(xué)方向)
籍貫:資陽、樂至申請(qǐng)所教學(xué)科:小學(xué)語文
身份證號(hào):
本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職,參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”。
在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色??傊?,教師工作是復(fù)雜的',是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來贏得社會(huì)的尊重。
書不盡言。
師范三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!
特此申請(qǐng)!
申請(qǐng)人:漆春艷
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