"總結可以幫助我們總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并制定下一步的發(fā)展計劃。"總結需要結合具體實例，形成有說服力的論據(jù)，我們要注重實例的運用。以下是小編為大家整理的寓言故事，通過故事的形式來傳遞深刻的哲理和思考。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇一
一、項目類型。
二、案例簡介。
1、西安理工大學2007屆畢業(yè)生小黃，在大學最后一學期，迎接了一場接一場的招聘會、一次又一次的失望而歸。他不停地奔波于各種招聘會，在海量的招聘信息里想要找到一個適合自己的企業(yè)卻很難。在與企業(yè)的接觸中，小黃了解到企業(yè)也存在類似的煩惱。因為缺乏對學生的了解，企業(yè)僅通過一次招聘會或一次簡單的面試簽訂用人協(xié)議，事后卻發(fā)現(xiàn)招聘來的員工并不適合這份工作，為此浪費了大量人力物力。于是，他萌發(fā)出這樣一個想法———辦一個不同尋常的求職網(wǎng)站。
小黃介紹說，在網(wǎng)站中，他將為企業(yè)和大學生搭建起一個長期穩(wěn)定的接觸平臺，只要大學生和企業(yè)登錄注冊，雙方就可以通過這個平臺相互了解，企業(yè)甚至可以跟蹤大學生在校期間的各方面表現(xiàn)，決定畢業(yè)時是否錄用。
接下來的幾個月，小黃開始了廣泛的市場調(diào)研。他登門20多家企業(yè)，與人力資源管理部門負責人溝通了這一想法，網(wǎng)站的特色服務內(nèi)容得到70％的人的肯定。“我會用兩到三年的時間向外界推廣網(wǎng)站，吸納大學生和企業(yè)登錄，并向企業(yè)收取一部分會員費。三年后，點擊量有了一定提升，廣告將成為網(wǎng)站盈利的又一渠道。未來，在繼續(xù)完善網(wǎng)站服務內(nèi)容的基礎上，推出一系列連帶產(chǎn)品，我相信這會有更大的發(fā)展前景。”實際上，小黃已明確了網(wǎng)站的盈利模式。至于網(wǎng)站的長遠規(guī)劃，小黃表示他已制定了相應的計劃。
盡管制定了自己的創(chuàng)業(yè)計劃、確立了盈利模式、進行了市場調(diào)研，也得到了父母兄長的資金支持，但小黃卻忽視了創(chuàng)業(yè)最為關鍵的因素之一———組建得力的團隊。
直到制定創(chuàng)業(yè)計劃的后期，小黃才向身邊好友發(fā)布信息，結果只找到一個做網(wǎng)站的高中好友?！叭颂倭?，編好這個網(wǎng)站的程序至少要兩年?！毙↑S說，目前高校內(nèi)具備這方面技術的人太少，而有豐富經(jīng)驗和能力的人卻不愿意放棄工作跟他一起創(chuàng)業(yè)，好比沒有左膀右臂，小黃孤軍奮戰(zhàn)的結果只能是退下陣來。
目前，小黃暫時放下了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，開始忙于找工作。“有了幾年工作經(jīng)驗，會繼續(xù)完成創(chuàng)業(yè)夢想。這幾年，他會構建自己的生活圈，尋找創(chuàng)業(yè)的最佳團隊?！?/p>
北師大軟件工程系的兩個小伙子彭自成和李哲在大學三年的“外賣生涯”里面發(fā)現(xiàn)了商機，他們創(chuàng)立了“北師外賣網(wǎng)”，一個專門方便北師大學生訂餐的網(wǎng)站，僅成立一個多月就有了日均五六百份的訂餐量。
兩個月前，彭自成和李哲湊到一起，因為不滿原有的訂餐模式，他們決定進行“改革”。彭自成介紹說，整個北師大的外賣訂購都是采用一種電話訂購的方式，而電話訂餐有很多弊端?！拔覀兙拖胍獦嫿ㄒ粋€平臺，能將北師大所有的外賣都集中在一起而又不用電話訂購?！闭f做就做，兩位同學都是學習軟件工程的，整套訂餐系統(tǒng)和網(wǎng)站設計都是由他們兩個完成。從有這個想法到商業(yè)策劃到北師外賣網(wǎng)正式成立，兩個大男孩僅用了半個月的時間。
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彭自成說，大學生創(chuàng)業(yè)就是希望盈利快，成本小。選擇創(chuàng)立北師外賣網(wǎng)，技術和創(chuàng)意都是自己的，需要支出的成本僅僅是服務器的成本，一年五千多元。
“同學在北師大外賣網(wǎng)上訂餐，我們負責將訂餐信息整理收集再發(fā)送。
家。這個跟淘寶模式很像，學生是客戶，餐館也是客戶，我們就是中間的一個平臺?！?/p>
彭自成和李哲的創(chuàng)意也得到了家長的支持。他們說，改變大家的訂餐習慣就像是一場“革命”，最困難的是要改變餐館老板的觀念，現(xiàn)在只有五六家餐館有可上網(wǎng)的電腦，很多商家有電腦但沒網(wǎng)絡，這就需要他們兩人整理發(fā)送訂餐信，他們通過慢慢發(fā)展，各商家都會使用電腦訂餐，他們堅信星星之火，終究可以燎原的。2007年，楊陽在山東大學體育學院學習社會體育專業(yè)。他的不少同學，業(yè)余時間去健身俱樂部當兼職教練。而此時的楊陽卻正執(zhí)意要開一家跆拳道館，這讓父母和附近的老師、同學都非常驚奇和不解。楊陽告訴記者：“當時自己的做法確實受到了附近人的反對，在他們看來我沒有任何經(jīng)驗，盲目開館可能會失敗，但是我以為假如要挑戰(zhàn)糊口，就要挑戰(zhàn)更強的。”
2007年年底，楊陽的跆拳道館在經(jīng)六緯六的一寫字樓三層開業(yè)了。因為選擇在冬天開業(yè)，生意非常冷清，后來固然有不少熱心同學來幫忙，但生意一直不景氣，終極在2008年關門大吉。這次的失敗對楊陽的打擊很大，在總結失敗的原因時，他告訴記者：“缺乏經(jīng)驗，準備資金預備的太少，把所有的事情都往好處考慮，沒有做最壞的打算?！碑敃r，有良多人以為楊陽會就此拋卻，但是楊陽卻買好了去朝鮮的機票，決定見識真正的跆拳道，擇機再度起航。
朝鮮之旅結束后，楊陽了解了國外跆拳道的教授教養(yǎng)和跆拳道精神的精髓，他以為可以把韓國與朝鮮的跆拳道風格相結合，既有純競技的東西，又留存了跆拳道藝術美感，而這樣的教授教養(yǎng)模式在濟南很少有。
2008年5月，一次無意偶然的機會，甸柳一區(qū)第一居委會工作職員找到了楊陽，但愿他能匡助社區(qū)的孩子學習跆拳道，楊陽絕不猶豫地允許下來。固然是公益的，但是楊陽教地非常當真，憑著過硬的基本功和對跆拳道的特殊理解，楊陽教的學生提高很快，學習的效果也非常好。跟著學生越來越多，露天廣場的教授教養(yǎng)場地已經(jīng)不能知足70多名學員的練習要求。
楊陽的教授教養(yǎng)方式，不僅得到了學生們的認可，也得到了家長的好評。楊陽表示，現(xiàn)在的道館治理方面還存在顯著不足，他打算明年再開一家分店，并盡快突破治理上的瓶頸。
三、案例分析（成功或失敗原因，至少三條）。
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四、個人作業(yè)要求：
1、案例選擇需結合自己興趣或本組創(chuàng)業(yè)項目進行。
2、每小組所選案例須涵蓋成功、失敗各3個。
3、a4作業(yè)紙一張正反面打印，電子版、紙質(zhì)版本月19日上課前上交至各組ceo。小組作業(yè)要求：
各小組以團隊形式在所選案例中選擇典型的成功案例或失敗案例一個，本月20日課上進行現(xiàn)場展示、分析?！⒁馐马棧?/p>
1、每個案例成功或失敗原因可依據(jù)圖中所示因素進行分析。
2、每組每個案例現(xiàn)場展示分析的時間控制在10分鐘以內(nèi)。
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2012-9-12--------------------------精品。
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大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇二
“很多快遞只能送到校門口，從宿舍跑到校門口至少也得20分鐘，有些快遞員就會不高興?！闭憬斀?jīng)學院東方學院學生孫曉告訴記者。好在，該校財政專業(yè)的學生陳博甫，在校內(nèi)開辦了一家“財經(jīng)快遞”。據(jù)小陳的合作伙伴、杭州電子科技大學工業(yè)設計專業(yè)大四學生景棋介紹，這是一家專門為同學取快遞而設的學生公司，他們與杭州一家規(guī)模較大的快遞公司達成協(xié)議，專門負責校內(nèi)快遞的攬發(fā)和派送，而學校則專門給他們配備了一間倉庫。
有了這家快遞公司，學生的快遞到了，公司會有專人打電話通知學生，學生則隨時可以到公司的倉庫去取貨，一下子方便了許多?！艾F(xiàn)在基本上一天會有500到600份包裹”，景棋告訴記者，“公司已經(jīng)取得了可觀的經(jīng)濟效益，基本‘爬’上了6位數(shù)?！?/p>
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇三
她是農(nóng)村出來的小姑娘，和很多人完全不一樣，性格要強，不想依靠父母的辛酸錢，所以她刻苦學習，因為她相信知識可以改變命運。然而她一路憑借自己的努力，半工半讀，承受同學異樣的目光，下午放學到餐館打雜工，晚自修下課在校擺地攤賺取生活費。
她終于熬到了大學畢業(yè)，踏上了人生事業(yè)的旅途。她沒有過硬后臺，只勉強找到一家稍微小的公司，當一個總經(jīng)理助理(打雜)。農(nóng)村出來的雷小蘭因種.種原因，社會經(jīng)驗不足、閱歷淺，經(jīng)常被罵，甚至還遭到同事的白眼。她長有一張漂亮的臉蛋，所有人都覺得她應該找一個有錢人嫁了，但她選擇了一條背道離馳的路。因為她不甘心，這么辛苦讀者這么多年書，就是為了靠自己的雙手去改變命運，而不是靠所謂有錢人。
1月，在雷小蘭事業(yè)生活的低迷時期，諸事不順、處處碰壁，但她沒有氣餒，依舊利用休息的空余時間去報課程增值自己。在一個微信新微商營銷課程里遇到了一個改變她一生的貴人，——思埠集團董事長吳召國先生。
吳召國先生很欣賞這個農(nóng)村出來的刻苦女孩，經(jīng)常指導她，在吳召國先生的幫助下，雷小蘭開始接觸微信新微商營銷。那時候微商如雨后春筍一般迅速發(fā)展壯大，面對這個魚龍混雜的微商圈，其實很多人都不看好的。201月9日，在微信群聽了一堂吳召國先生的微信新微商營銷課程，她徹底失眠了。第二天掏出了當時僅剩下的元存款加上像朋友借了一些錢。進了10盒面膜，就這樣雷小蘭開啟了她的微商之路。她開始了加好友，發(fā)朋友圈，寫廣告，加代理。她一步步地走了過來，老天也像開了眼一般，讓這位農(nóng)村小女孩的路越走越寬。
2000元投資3個月成為月入過萬的高收入人群!
年3月，在她為期不到3個月微商的時間里，竟然月收入破萬，雷小蘭開啟了她人生的新一頁。當看著自己的支付寶里余額的數(shù)目，她有點不敢相信，這些錢對于前幾個月的她，是做夢都不敢想的巨額!她給了自己不到三個月的時間從每個月1500的月薪到月收入破萬。憑借思埠優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和自己不懈努力，雷小蘭的微商之路越發(fā)精彩......
憑借新微商模式，開啟創(chuàng)業(yè)之路!
也許是獨特的人格魅力和才能，她憑借思埠的產(chǎn)品在微商事業(yè)上一直順風順水，慢慢的形成自己的新微商銷售模式。2014年8月，她離開了工作一年多的公司。來到了思埠集團總部，在思埠集團的幫助下，形成自己的團隊，開了她人生第一家公司，——廣州微躍商貿(mào)有限公司，隸屬于思埠集團旗下分子公司。
雙手改變自己的命運，人生的第一臺路虎!
在思埠集團新創(chuàng)立了一家新分子公司，并沒有太多人看好，雷小蘭憑借自己的努力帶出來一支具有高度凝聚力的新微商團隊，在這里她和自己的團隊日夜奮斗，通過不懈的努力，第二個月已經(jīng)突破百萬的銷量。她的團隊成為了微商屆的一個傳奇，憑借特有的新微商銷售模式短短三個月時間，總營業(yè)額達到了500萬，同時也贏得了她人生的第一臺路虎。
微商迎來低谷，所有人素手無策!
5月，微商界迎來凜冽的寒冬。電商行業(yè)愈發(fā)先進，突然崛起的微商界,吸引了大量的商人加入，涌入的企業(yè)品牌越來越多，市場的競爭越發(fā)激烈,導致微商市場不斷下滑。炎熱的五月，毒辣的太陽，這本該是暢銷的月份，但是這一波又一波對微商界的沖擊，讓這本該的一切發(fā)生了變化。這突如其來的淡季，使成千上萬的微商團隊蕩然無存，剩余業(yè)界微商團隊不堪受挫，一個個曾經(jīng)在微商界的成功商人為此而一籌莫展，束手無策。
她卻脫穎而出，創(chuàng)造奇跡!
但是，雷小蘭的團隊并沒有因為這黑色五月而遭遇業(yè)績的下滑或團隊的流失，反而業(yè)績持續(xù)上升，團隊越來越大，凝聚力也越來越強!在這人人倒退，一個個微商人束手無策的時候，雷小蘭的團隊當月竟突破1000萬銷售額的大關。然而這一切并非奇跡，雷小蘭在這五月前就發(fā)現(xiàn)，很多微商，只是單純一味的去推銷產(chǎn)品，或者是去爭取價格的優(yōu)勢，漸漸的很多商家為了拿到價格的優(yōu)勢不惜鋌而走險。然而雷小蘭心里清楚的知道，這好比一場金融泡沫，遲早會有破的一天。然而她一直堅定自己的理念:幫助別人成功，才是自己真正的成功。所以她每天堅持給最底層的經(jīng)銷商輔導，教給他們最落地最有效的方法，讓下面每個經(jīng)銷商都能通過自己的努力得到收益。雷小蘭整天激情澎湃，她有一句口號是:我是一個小太陽，渾身充滿正能量。他這樣的工作狀態(tài)跟激情傳播到了下面每位經(jīng)銷商。她不怕吃苦，每天利用晚上的時間去為底層經(jīng)銷商分享自己成功的經(jīng)驗，幫助他們怎樣的去更好的和客戶溝通。實實切切地把有效的微商經(jīng)營方法，和有用的銷售方式給分享給各階層經(jīng)銷商。
雷小蘭團隊的代理商普遍月收入達到5千—1萬，她激情的工作狀態(tài)跟最落地的微營銷方法在團隊慢慢的傳播，吸引了很多外界的家庭婦女、寶媽、在校學生、殘疾人等等各類人群，他們都紛紛加入了雷小蘭的團隊，短短三個月時間雷小蘭的銷售團隊達到了數(shù)十萬人。成為了業(yè)界的榜樣跟知名團隊，使得很多業(yè)界大咖前來學習交流。她團隊的經(jīng)銷商分布在社會各個階層，各個城市，都像她一樣如同一個小太陽，整天充滿正能量，非常的有激情。如今的她不再是一名微商人，她是微商人學習的榜樣，她是夢想的締造者。最可貴的是她把自己成功的經(jīng)歷和最有效的銷售的方法毫無保留地傳授給每一位經(jīng)銷商跟業(yè)界精英，讓更多經(jīng)銷商跟業(yè)界精英正確的經(jīng)營這個重新崛起的微信商圈。
雷小蘭用自己的能力，證明了自己在業(yè)界的實力跟影響力，同時也擺脫了眾人對90后的不良看法。證明了自己成為新一代90后的夢想代言人，譜寫了商界的傳奇。一次偶然的給予讓她再人群中脫穎而出，用自己的雙手擺脫農(nóng)村人貧窮的命運，開啟屬于自己人生的一頁。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇四
下文的幾樁案例也許多多少少能給我們一些提示。
案例一：放棄，另一種收獲
陳任，現(xiàn)桂林工學院資源與環(huán)境工程系勘查技術與工程專業(yè)級學生，為人誠懇好交際，是桂林工學院為數(shù)不多的自主創(chuàng)業(yè)大學生中的一員。他于在學校后門開了一家“大學生休閑吧”，“休閑吧”主要以經(jīng)營各種主食和特色小吃為主，同時為在校的大學生提供一個休閑和娛樂的場所。剛開始的時候經(jīng)營狀況還不錯，后來由于管理、經(jīng)營和資金等問題，“休閑吧”在開業(yè)一個月之后無奈地關門。
當筆者問及創(chuàng)業(yè)的初衷時，陳任坦言：“希望通過創(chuàng)業(yè)，可以積累一些社會經(jīng)驗，擴大自己的交際圈，鍛煉自己的實踐能力，從而更好的去適應社會。”對于自己最終選擇放棄，他做了如下的說明：“也許是因為自己當時太盲目，還沒有具備足夠的創(chuàng)業(yè)能力和充分的準備。我現(xiàn)在不太提倡在校大學生創(chuàng)業(yè)，因為我們還不具備充足的條件去創(chuàng)業(yè)。大學生需要學習的東西很多，但不一定要從創(chuàng)業(yè)中得到，可以從學校的各項活動中獲得?！彼Φ?，“現(xiàn)階段，最重要的是把專業(yè)知識學扎實，處理好人際關系。但是，對于正在創(chuàng)業(yè)的大學生，我還是對他們抱以鼓勵的態(tài)度，希望他們成功?！痹S多同學認為在校大學生進行創(chuàng)業(yè)，可能會影響自己的學業(yè)。陳任的看法是：創(chuàng)業(yè)，最好是選擇在學習不太緊的時候進行，只要自己能把握好度，一般是不會耽誤學業(yè)的。雖然最終沒有堅持下去，但是在采訪中他告訴筆者創(chuàng)業(yè)的收獲很多很多。
陳任的創(chuàng)業(yè)例子是比較典型，他代表了目前一些有創(chuàng)業(yè)打算和已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的同學的心理。大多數(shù)大學生的創(chuàng)業(yè)規(guī)模較小，而涉及的創(chuàng)業(yè)領域大多是起點較低的一些行業(yè)，科學技術含量不高。創(chuàng)業(yè)之前大學生沒有做好充足的物質(zhì)與心理準備，對于創(chuàng)業(yè)的認識不夠清醒和理性。據(jù)了解，像陳任這樣的在校創(chuàng)業(yè)者，他們對于創(chuàng)業(yè)基本處于自我摸索階段，對于創(chuàng)業(yè)知識的了解也不是很正規(guī)和系統(tǒng)。而這與高校的創(chuàng)業(yè)教育的薄弱有很重要的關系。在陳任的身上筆者也看到了在校大學生創(chuàng)業(yè)的一些不利因素如社會經(jīng)驗欠缺，創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)還沒有完全具備，市場意識薄弱，具體管理能力較差等。大學生創(chuàng)業(yè)應該盡量克服這些不足，因為市場競爭是平等的，市場規(guī)則不會因為學生的特殊身分而有所“照顧”。創(chuàng)業(yè)的大學生本身不是很多，而成功的學生創(chuàng)業(yè)者更是少之又少，更多的創(chuàng)業(yè)者在市場洪流面前，無奈的退出創(chuàng)業(yè)舞臺，對于他們，除了可惜之外，還要肯定的是他們敢于嘗試的勇氣，盡管沒有成功，可是他們在創(chuàng)業(yè)過程中也學到了很多在課堂上學不到的東西，比如經(jīng)驗，社交能力，膽量等。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇五
劉虎鋒是陜西寶雞農(nóng)家孩子，考入南京工業(yè)職業(yè)技術學院自動化專業(yè)，哥哥每月資助他300多元，整個讀書期間異常艱辛。畢業(yè)后他在南京找到一份稱心的工作，為一些大型的電廠、鋼廠鍋爐“熱控”做技術檢測。
劉虎鋒任職的企業(yè)由于負責人經(jīng)營不善虧損倒閉，在投資方準備注銷公司時，劉虎鋒覺得“太可惜”，出資人見狀便把公司“殼”留給了他。就這樣，憑著僅剩的幾張辦公桌椅以及繳了一年房租的“公司”，劉虎鋒開始自主創(chuàng)業(yè)。起初，他投入了打工積攢的一萬元，開始跑市場，可惜3個月下來卻沒有一筆業(yè)務，錢也花完了。快到年底，表姐借給他8000元，讓他先回家?？蓜⒒h卻繞道前往一家電廠，為公司發(fā)展尋求轉(zhuǎn)機。電廠負責人以前就對這個年輕人有好感，承諾給他一筆業(yè)務，劉虎鋒立即回到南京“開工”。終于，這筆業(yè)務賺到6萬元，他的創(chuàng)業(yè)路柳暗花明。
，劉虎鋒與女友常常兜里無錢，最困難時還需要回家籌資。一次他與軍工企業(yè)談生意，對方需要一種通信信息化設備，雖說劉虎鋒對軟件編程不陌生，但他為了訂單質(zhì)量仍請來專家合作，很快生產(chǎn)出全新產(chǎn)品。
為此，公司銷售額超過百萬元?？吹叫马椖康氖袌銮熬皬V闊，劉虎鋒決意專攻這個系統(tǒng)集成產(chǎn)品，注冊了“北冶機電設備公司”，并報名參加創(chuàng)業(yè)培訓班以進一步提高業(yè)務能力。去年底，他開著剛買的新車回家過年。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇六
據(jù)統(tǒng)計，我國2007年的高校畢業(yè)生達到495萬，是2002年3.4倍多，帶來了極大的就業(yè)壓力。解決這一矛盾的方式除了增加就業(yè)崗位之外的最好辦法就是引導學生進行創(chuàng)業(yè)。政府出臺了一系列的鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。與此同時，據(jù)調(diào)查顯示：畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的比例不到總數(shù)的1%，而發(fā)達國家一般占20%至30%。因此不難發(fā)現(xiàn)，要真正改變這種狀況，單純依靠優(yōu)惠政策或措施是難以解決問題的，必須從學生本身入手，讓學生在學習階段就了解創(chuàng)業(yè)、接觸創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)、體驗創(chuàng)業(yè)。隨著創(chuàng)業(yè)教育的開展，很多在校大學生開始了他們的創(chuàng)業(yè)體驗?，F(xiàn)通過對長沙高校較為典型的在校學生創(chuàng)業(yè)案例進行分析，找出其中的一些特點，用以豐富創(chuàng)業(yè)教育的素材，指導學生創(chuàng)業(yè)。
季某，女，溫州大學藝術設計專業(yè)2005級學生，開設一家畫室，從事美術類高考考生的考前培訓。
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了自己的第一次創(chuàng)業(yè)：她投資了10000多元和別人合伙開了一家奶茶店。當時的創(chuàng)業(yè)初衷是想為家里謀一些福利，可由于對合伙人的了解不足，在經(jīng)營中產(chǎn)生了矛盾，不久奶茶店的經(jīng)營以失敗告終，不但沒有盈利，還個人虧損了4000多元。第一次創(chuàng)業(yè)的失敗對季某的打擊很大，身心交瘁，病了一個月。但一段時間后，她調(diào)整狀態(tài)，以一種不甘心失敗的心態(tài)，和同學一起投資辦起了一個工作室，主要進行廣告板和封面的設計，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。工作室經(jīng)營一段時間之后，收回了成本，并且能解決自己的生活費，但因為工作室的業(yè)務與自己的學習課程產(chǎn)生沖突而取消經(jīng)營。在有了兩次創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和教訓的基礎上，季某投資2000多元，辦起了一家畫室。因為季某本人對美術很有激情，而且具有通過美術考試升學的親身體會和成功經(jīng)驗，畫室的經(jīng)營目前較為順利，并有一定的盈利。對于畢業(yè)以后將會選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，季某還沒有明確的想法，如果畫室的發(fā)展很好的話，還會繼續(xù)經(jīng)營下去。
黃某等7人，均為溫州大學自動化專業(yè)2005級本科生，合伙經(jīng)營一家名為“久創(chuàng)科技”的電腦服務公司，主要業(yè)務包括組裝電腦的導購，電腦及配件的代售，電腦故障維修。
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2006年，黃某等人參加了學校的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，雖然比賽結果并不很突出，但卻激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情。比賽結束后，黃某就和同學商量成立電腦服務公司，準備進行真實的創(chuàng)業(yè)。他的這一想法得到了其他8位同學的響應，通過商議，黃某出資2000元，其他人每人出資1000元，共計10000元啟動資金。同年7月，正式成立久創(chuàng)科技公司。在后來的經(jīng)營當中，因為有兩名同學因為自身經(jīng)濟困難而撤資，其他7人繼續(xù)維持經(jīng)營。經(jīng)營的7名同學根據(jù)自身特點和專業(yè)特長，分塊負責公司的各項業(yè)務；店面的營業(yè)人員由7名同學輪流充當。由于關系良好，平常的工作量和業(yè)績并不直接與利益掛鉤，而采取平均分配利潤的方式。公司營業(yè)一年多來，業(yè)績尚可，已收回投資，并于2007年6月開始盈利，當然，這沒有計算7名同學的人力投資。在經(jīng)營中，公司成員發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足，于是有意識的參加了一些管理知識和專業(yè)技能的培訓，公司承擔部分培訓費用?，F(xiàn)在公司準備搬遷至位置較好商業(yè)區(qū)，但存在資金短缺的問題。
談起以后的個人發(fā)展，公司的成員都較為樂觀，較傾向于往大型的高科技電子企業(yè)就職，但對于創(chuàng)業(yè)也很有信心。
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-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有------------------------------的。對于經(jīng)濟實力薄弱、學習任務繁重的在校大學生來講，團隊合作成了創(chuàng)業(yè)的必由之路。上面案例的創(chuàng)業(yè)者中都采取了合伙經(jīng)營的方式，通過合伙經(jīng)營來籌集資金和人力。良好的合作關系是新企業(yè)生存的基礎，季某第一次創(chuàng)業(yè)的失敗就反正這個命題。但大多數(shù)新企業(yè)中的合伙關系建立在同學的友誼之上，缺乏牢固的法律基礎，因而也存在較大的散伙的隱患。
2、創(chuàng)業(yè)者都以鍛煉為主，盈利為次。很多在校大學生的創(chuàng)業(yè)并不能給他們帶來豐厚的利潤，而能維持現(xiàn)狀并略有盈利就已經(jīng)被看作成功，甚至不考慮自身精力的投入是否應計為成本之一。究其原因，絕大多數(shù)的在校大學生創(chuàng)業(yè)時并沒有把自己所創(chuàng)辦的企業(yè)作為自己追求的事業(yè)，而更看重創(chuàng)業(yè)過程。大學生在創(chuàng)業(yè)過程當中更注重經(jīng)驗的積累和技能的提高，對于企業(yè)以后的發(fā)展和個人的資金回饋并不是考慮的重點，甚至于做好了畢業(yè)時關閉企業(yè)的準備。當然企業(yè)的經(jīng)營狀況也是創(chuàng)業(yè)者關心的重點，是新生企業(yè)能否繼續(xù)生存的前提，是衡量創(chuàng)業(yè)是否成功的標尺。如果企業(yè)的發(fā)展能達到預期，也可能成為學生畢業(yè)后的事業(yè)。
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信心。與此同時，在企業(yè)的經(jīng)營過程中，年輕的創(chuàng)業(yè)者們表現(xiàn)出了不同于普通學生的堅韌與決心。像很多創(chuàng)業(yè)者一樣，如果不出現(xiàn)企業(yè)難以為繼的現(xiàn)象，就一定會堅持經(jīng)營，一直到畢業(yè)。季某更是經(jīng)歷了一次較為嚴重的失敗后堅持進行第二次、第三次的創(chuàng)業(yè)。
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大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇七
“創(chuàng)業(yè)”這個詞，當你下定決心去實踐時，它的形狀是方正的，你說它的口氣都帶著三分自信七分雄心；但當你真正實踐時，它的形狀又是圓滑的，讓你覺得難以把握甚至有些稍縱即逝。但這絲毫不影響年輕人的熱情，他們不甘平淡，他們銳意進取，他們要將智慧的靈光轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。
在廣州市地王廣場的“廣州地區(qū)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”，我們看見了這些激情洋溢的年輕人和他們業(yè)已成型的創(chuàng)業(yè)方案。本期選取的三位大學生創(chuàng)業(yè)個案，只是其中很小的一部分，我們不妨視其為三滴晶瑩的水，充滿活力，且能通過它們，折射出年輕人創(chuàng)業(yè)的光芒。
創(chuàng)業(yè)者：冼小菊。
（女，廣東技術師范學院計算機應用與財務管理專業(yè)大三學生）“當我告訴同學我即將要開小店時，他們說愚人節(jié)不是已經(jīng)過了嗎？”冼小菊帶著自信而自豪的微笑接受我們記者的采訪。畢竟，從3月20日競標到4月18日開業(yè)，從單純理想抵達創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實，只用了不到一個月的時間。
小菊坦言自己害怕在別人的公司里遭遇失敗，而創(chuàng)業(yè)能為自己以后進入社會打下基矗她和朋友創(chuàng)辦的（酷派商務網(wǎng)）已經(jīng)在學院里流行，他們希望“酷派”不僅出現(xiàn)于虛擬的網(wǎng)絡世界中，還能出現(xiàn)在現(xiàn)實世界里，因為實實在在的店鋪能夠彌補網(wǎng)絡虛無的一面。
以“酷派電子商城”為載體，實現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實的結合，這是小菊的夢想。他們經(jīng)營的商品主要包括個性小家電、數(shù)碼產(chǎn)品、公仔飾物等，另外還可以提供各項軟性服務，包括光盤刻錄、mp3錄制、相片加工、制作相冊等。另外，他們可以為企業(yè)、個人設計網(wǎng)站，為年輕一族或畢業(yè)生制作有個人風格的網(wǎng)站或求職網(wǎng)站等。
“酷派之音”的店面前是一根差不多遮住五分之二門面的柱子，這本是店鋪的一大缺陷，卻被小菊和她的伙伴們拿來作為張揚個性、宣傳店鋪的載體。黑白分明的三個年輕人的面孔，在吸引顧客眼球的同時，也承載著青春的張力。
店名：酷派之音。
前期投入：基于商務網(wǎng)已經(jīng)有一定的貨源，再聯(lián)系廠家拿代理權，所以貨源投資不用很大。
裝修：自己設計、買材料，并親手動手裝修，將預算減到最小，預計1000元左右。
專家點評：
創(chuàng)業(yè)者“自己設計、買材料、并親自動手”符合創(chuàng)業(yè)精神，值得贊揚！店面廣告宣傳的方法新穎，以“服務帶動銷售”的經(jīng)營模式可取，創(chuàng)業(yè)者的策劃能力較高。建議創(chuàng)業(yè)者密切關注提供服務與產(chǎn)品銷售的業(yè)務關聯(lián)性，實現(xiàn)“網(wǎng)上導購選貨，店面交易和送貨上門交易”
等有效經(jīng)營。如何選擇具有獨特賣點及免后續(xù)跟蹤服務的低價產(chǎn)品進行主力銷售，是此類創(chuàng)業(yè)要考慮的，至于軟性服務中如mp3的錄制，要注意可能存在的版權問題。
（男，華南師范大學美術專業(yè)大四學生）“展現(xiàn)活力和自由，滿足人的成就感”，聽著這句創(chuàng)業(yè)理念，帶著對美術系男生的慣性認識，想象中的劉慶文應該是個性飛揚的，否則也不會搞出這樣一種把個性穿在身上的創(chuàng)業(yè)方式。然而他卻是踏實而穩(wěn)重的，于千萬畢業(yè)生中一步一步地經(jīng)營著自己的理想。
“以前曾給別人打過工，強烈地感覺到自己創(chuàng)造價值和所得收入之間的差距太大，所以我希望嘗試創(chuàng)業(yè)，通過這種方式證明自己的實力。中國現(xiàn)有15-28歲的學生及青年群體超過3億人，他們對流行時尚感興趣，易于接受新生事物，渴望擺脫千篇一律的穿著，表現(xiàn)自我”。慶文與同學一起合作，自己設計各種圖案，或根據(jù)顧客的需要設計圖案，然后印在t恤上?！跋胗【陀?，印出你的風采”是他們響亮的口號。在鳳凰花開的6月，制作各種畢業(yè)紀念品也是他們考慮的生意范疇。
慶文說現(xiàn)在切身體會到創(chuàng)業(yè)的艱辛，很多瑣碎的事情堆積到一起足以讓仍在校學習的他疲憊不堪，這還只是個開始。但他有信心發(fā)揮自己的特長，把第一次創(chuàng)業(yè)做得有聲有色。
店名：酷的印象坊。
前期投入：電腦——在學校自用電腦，無須購新打印機——大概在700~800元，主要使用防水墨印像機——3000元左右數(shù)碼相機——打算買二手相機，花費1500元左右掃描儀——300~400元預計總投入1萬元左右宣傳費用：1．采取網(wǎng)上購物的方式，網(wǎng)站的制作維護費用1000~1500元2．傳單發(fā)放，主要在高校里宣傳（費用1000~2000元）裝修：自己設計店鋪，請人裝修（費用2000元）專家點評：該創(chuàng)業(yè)點子迎合年青人時尚和個性化追求的市場需求，國外、香港和內(nèi)地都有成功例子，是做精品與特色的好方案。此類個性化產(chǎn)品雖然制作成本不高，但銷售數(shù)量受限，不適宜批量生產(chǎn)，因此，店面選址十分重要?？紤]到目前電子商務在中國尚不是成功的營銷方式，若以網(wǎng)上購物為主要營銷渠道，短期內(nèi)將難有好效果，建議立足于店面營銷，突出精品和特色，讓所有顧客有“只要輕輕一瞥就想停下來看個究竟”的感覺。
創(chuàng)業(yè)者：葉光偉。
（女，廣州大學中文系大四學生）。
有著男孩名字的葉光偉，是開朗而自信的，這是她說第一句話給我們的感覺。也許正是這兩種特質(zhì)，成就了她的創(chuàng)業(yè)沖動。
“每個人都有創(chuàng)作欲望，如果能把這種欲望釋放出來，會讓人心情舒暢?！倍鴮τ谒救藖碚f，她希望這次創(chuàng)業(yè)能為自己的記憶留下一些精彩的東西。
客將半成品加工成各種造型工藝品的方法、材料和工具，最終的成品是由顧客親手制作出來。她們希望通過這樣的方式來傳達一種情感，畢竟親手制作的成品送給朋友會更有意義。
在進貨的過程中，葉光偉體會到了以前作為顧客所無法體會到的酸甜苦辣，同時也加深了對市場運作的認識。把靈感轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實生產(chǎn)力，這個過程要用智慧和汗水填充。
店名：傳情達意。
前期投入：1萬元左右。
制作材料：占40%。
宣傳費用：占20%，包括利用網(wǎng)站進行宣傳，在學校和一些年輕人居多的公共場所發(fā)放傳單，通過組織各類活動推廣商品，可以將商品作為獎品，也可以把商品直接嫁接到活動內(nèi)容中。
裝修：找朋友裝修，花費2000元左右。
專家點評：
工藝品的價值在于“獨特”和“新穎”，貝殼類工藝品的天然和環(huán)保特性已被消費者接受。創(chuàng)業(yè)者策劃經(jīng)營的半成品將受人青睞的關鍵是給了顧客一個參與制作的機會，該產(chǎn)品制成方案可能是一個啟迪，顧客的制作創(chuàng)新是特別需要渲染的。好主意！建議創(chuàng)業(yè)者專注產(chǎn)品方案開發(fā)，擴大顧客參與的延展性，多考慮店面營銷外的其它營銷方式以達到提高銷量、實現(xiàn)贏利的目的，若創(chuàng)業(yè)者能把產(chǎn)品納進少兒學校的手工課程中，作為學習道具，可能贏利不俗。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇八
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生對于自身創(chuàng)業(yè)的沖動占75%以上，同時有80%的大學生想過自主創(chuàng)業(yè)，但真正進行自主創(chuàng)業(yè)的大學生只有30%，所以真正進行自主創(chuàng)業(yè)的大學生并不多。想創(chuàng)業(yè)與真正創(chuàng)業(yè)的比率差之大，說明在校大學生對創(chuàng)業(yè)的矛盾心理和面臨的重重困難。其中社會經(jīng)驗成為了在校大學生創(chuàng)業(yè)的最大門檻，資金問題也是一個限制因素。
二、在校大學生自主創(chuàng)業(yè)的利
(一)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢明顯
創(chuàng)業(yè)利弊是重在過程，而不是結果。大學生比一般人更有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，他們視野開闊，能夠發(fā)現(xiàn)藍海商機;他們學習能力強，能夠適應市場要求;他們敢想敢干，因為年輕沒有什么不可以。當然也不是所有的大學生都適合創(chuàng)業(yè)，適合創(chuàng)業(yè)的大學生應具備以下幾點必備條件：一定的理財觀念，過硬的心理素質(zhì)，社會經(jīng)驗，一定的資本，有一定磨合的團隊，以學習為支點，擅長學習與發(fā)現(xiàn)商機的能力。這些條件對于大學生來說缺一不可。
在校大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢如下：
(1)具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領悟力，有些東西一點即通
(2)自主學習知識的能力強
(3)接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者
(4)思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想
(5)運用it技術能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息
(6)自信心較足，對認準的事情有激情去做
(7)年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說
(8)沒有成家的大學生暫無家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持
(二)大學生創(chuàng)業(yè)能鍛煉自身能力
大學生創(chuàng)業(yè)可以培養(yǎng)合作精神以及綜合能力。在校大學生創(chuàng)業(yè)并不是放棄了學習的機會，大學生即將進入社會，創(chuàng)業(yè)可以使大學生在社會這所人生大學中學到在課堂上學不到的東西，而更多的知識是在社會中學得的。常言道：商場如戰(zhàn)場。而大學生本身在這種創(chuàng)業(yè)中得到的競爭意識、先機意識、挑戰(zhàn)意識、合作意識、風險意識，還有那種不屈不撓、堅持到底的毅力和精神，這些都會使其受益終生。
(三)大學生創(chuàng)業(yè)能促進市場良性競爭
現(xiàn)在的社會創(chuàng)業(yè)著重的是科技互動，理論與實踐的結合。大學生創(chuàng)業(yè)可以建立高知識團隊，促進技術市場的良性競爭，帶動整個社會的企業(yè)改良，形成整個市場重技術重知識的優(yōu)良氛圍?；鹨粯拥挠兄k爛青春的大學生，能夠給中國市場帶來一場社會革命。今天，我們站在21世紀的起點上，感受到的是一種中國社會向前飛速發(fā)展的歷史感和責任感?，F(xiàn)代社會的大學生，他們有勇氣、有知識、有頭腦、有能力，完全可以開創(chuàng)自己的事業(yè)，成就自己的夢想。
二、在校大學生自主創(chuàng)業(yè)的弊
(一)能力有限難以勝任
大學生創(chuàng)業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)，而做大學生，在資金、經(jīng)驗、時間、能力、技術、精力等方面都不能達到創(chuàng)業(yè)需要的，大學生在面臨巨大難題時容易退縮，導致創(chuàng)業(yè)失敗，從而浪費社會資源。創(chuàng)業(yè)需要的綜合能力，心里素質(zhì)，社會經(jīng)驗，人脈網(wǎng)絡，大學生還遠不能達到要求。大學，是真正一個學習的樂園，我們需要在這里鍛煉我們的能力，豐富我們的知識，學習我們工作需要的技術，磨練我們的意志，建立我們的人脈網(wǎng)絡，而如果此時創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)需要的基本素養(yǎng)我們都不具備，創(chuàng)業(yè)不會有什么樣的結果。
(二)創(chuàng)業(yè)失敗會造成嚴重后果
大學生真正對于社會的商業(yè)認識的不夠全面細致，大學生創(chuàng)業(yè)一般來說只是憑借自己熱情，在一種浮躁的社會心態(tài)下創(chuàng)業(yè)，勢必導致學生創(chuàng)業(yè)的失敗，學業(yè)的耽誤。學生們看到的大多數(shù)是成功的例子，卻很少有人了解那些創(chuàng)業(yè)失敗者的辛酸和落魄。大學生激情澎湃，大多都懷有舍我其誰的自信，把創(chuàng)業(yè)的道路看得過于簡單。但是空有創(chuàng)業(yè)的熱情是遠遠不夠的，沒有一定的本事和經(jīng)濟基礎，沒有足夠的心理承受能力，是很難走好創(chuàng)業(yè)之路的。天才畢竟是少數(shù)，蓋茨也只有一個。
三、對在校大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的思考
大學生自主創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的內(nèi)在要求，也是改善就業(yè)結構和緩解社會就業(yè)壓力的重要途徑。作為充滿活力和生機的一個群體，大學生蘊藏著很高的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)潛能。引導大學生有效的走自主創(chuàng)業(yè)之路，需要社會各方面的努力。
(一)完善有利于在校大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策
要樹立以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的導向，全面理順現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的有關政策，把
擴大就業(yè)與鼓勵創(chuàng)業(yè)結合起來，把創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)與創(chuàng)業(yè)培訓結合起來，把畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與相關政策結合起來，為大學生建立創(chuàng)業(yè)機制。并且各級政府部門應引導各類金融機構，加大對畢業(yè)生的金融支持力度，簡化小額貸款的擔保手續(xù)，實行勞動、擔保、銀行聯(lián)合擔保。
(二)構建有利于在校大學生自主創(chuàng)業(yè)的教育教學機制
衡量高等教育質(zhì)量高低的標準之一就是其能否培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才，就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育是高等學校的兩種不同的人才培養(yǎng)模式。就高等學校而言，改革現(xiàn)有的教育和管理體制，建立有利于創(chuàng)業(yè)人才成長的校園文化氛圍是目前迫切需要做的。高校應當恰當?shù)慕ㄔO創(chuàng)業(yè)教育課程體系，要面向全校大學生開設創(chuàng)業(yè)常識、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)心理、市場經(jīng)濟、法律和稅收等各類創(chuàng)業(yè)教育課程，由學生自主選擇。
(三)提高在校大學生綜合素質(zhì)
大學生應培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)活動是一件面臨嚴峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事件，需要具備良好的心理素質(zhì)。另外大學生還應增強個人綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一些獨特的個人素質(zhì)，如自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷的性格，從而提高自己的溝通和人際交往能力，為自主創(chuàng)業(yè)打好基礎。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇九
大學創(chuàng)業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)大學生創(chuàng)辦各項事業(yè)所應具備的綜合能力。必須盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，深化改革人才培養(yǎng)模式，從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向“融入式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學生，融入專業(yè)教育，貫穿人才培養(yǎng)全過程，樹立創(chuàng)業(yè)不僅是大學生就業(yè)的重要途徑，更是成長成才重要模式的新觀念。獨立學院要積極宣傳國家和地方政府支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，為師生創(chuàng)業(yè)提供相關服務，制定鼓勵師生創(chuàng)業(yè)的激勵機制，使廣大師生積極參與創(chuàng)業(yè)成為一種自覺的行為。要建立大學生創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)園區(qū)等增加學生創(chuàng)業(yè)實踐機會，為學生提供實戰(zhàn)場所。通過開展創(chuàng)業(yè)設計大賽、企業(yè)家論壇、創(chuàng)業(yè)項目成果展等形式的活動，使學生潛移默化地受到教育，體會創(chuàng)業(yè)的艱辛與成就，弘揚創(chuàng)新精神，充分激發(fā)和培育學生的創(chuàng)業(yè)意識，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。
2加強創(chuàng)業(yè)教育課程與內(nèi)容建設，優(yōu)化調(diào)整教學方法與手段
獨立學院針對人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，要不斷深化教學改革。按照人才市場供求信號進行學科、專業(yè)和教學內(nèi)容的調(diào)整，建立新型創(chuàng)業(yè)教育教學模式。建立通識教育類、專業(yè)教育類“融入式”的創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)課程，結構實現(xiàn)必修課與選修課相結合，理論課程與實踐課程相結合。同時，開展“補充式”的siyb、kab等創(chuàng)業(yè)培訓。教學內(nèi)容體現(xiàn)增強創(chuàng)新意識，發(fā)揚創(chuàng)新精神，普及創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)業(yè)能力，注重貼近實際、貼近實戰(zhàn)需要，實施寬口徑專業(yè)教育并滲透素質(zhì)教育，培養(yǎng)基礎厚、專業(yè)精、技能強、素質(zhì)高的應用型創(chuàng)新人才。通過采取豐富的教學方式和方法，向引導、咨詢、服務轉(zhuǎn)變。建立學生是主體地位，教師是主導地位的新型師生關系。注重因材施教，考慮學生的個性化和多元化發(fā)展。運用破冰教學、實踐參與、頭腦風暴、模擬游戲等參與式的教學方法，靈活運用如白板、彩色卡片、活頁掛紙等直觀教學用具，突出教學重點，激發(fā)學生學習興趣，增強參與教學研究主動性，從而實現(xiàn)課堂教學效果。
3加強實踐教學平臺建設，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育
培育大學生創(chuàng)業(yè)能力，要多渠道搭建課內(nèi)外實踐教學平臺，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室、校內(nèi)職業(yè)培訓點、校外創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐基地等。這些平臺的建設是強化學生基本技能、專業(yè)技能，提升他們創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的物質(zhì)條件保障。學生可結合專業(yè)特點和興趣愛好，擬定科技創(chuàng)新實驗項目，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室實踐訓練，驗證項目可行性。成功的項目可申報入創(chuàng)業(yè)園進行孵化，得到更大的平臺支持?？舍槍Ω鲗I(yè)學科特點，建立校內(nèi)職業(yè)培訓點，與有關部門聯(lián)合開展與國家職業(yè)標準相鏈接的職業(yè)技能培訓，強化學生對專業(yè)及綜合知識的運用能力。結合應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，堅持走校企合作人才培養(yǎng)模式，建立相對穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐基地。基地既承擔實踐教學任務，負責學生的技能訓練和實踐、實戰(zhàn)能力的提高;又不斷吸納學校創(chuàng)業(yè)園區(qū)孵化好的創(chuàng)業(yè)項目，推進完善創(chuàng)業(yè)課程與教學體系，促進學生自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、知識、能力結構合理化，使其創(chuàng)業(yè)、就業(yè)更加具有優(yōu)勢。
4優(yōu)化教學評價體系，建立教學-管理聯(lián)動機制
教學質(zhì)量評價是落實創(chuàng)業(yè)教育的重要保障，教學質(zhì)量與監(jiān)督管理部門要對學生、教師建立系統(tǒng)、完善的考評機制。針對創(chuàng)業(yè)教育實行“學分制”管理，形成以課程、創(chuàng)業(yè)實踐活動、創(chuàng)業(yè)項目成果等納入學分界定范籌，建立多元的創(chuàng)業(yè)學分制，使學生多途徑完成創(chuàng)業(yè)教育學習任務，最后報教學管理部門認定學分成績，充分體現(xiàn)過程評價與結果評價相結合的機制。針對學生課程的考評，要采取平時考核與課程結業(yè)考核按一定比例相結合的方式，平時考核內(nèi)容為出勤、課堂表現(xiàn)、筆記、測驗、作業(yè)等，結課考核以考試或考查方式，重視對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的評價。針對教師的考評，從教師職業(yè)道德、學科研究、課堂教學、講授教果等方面設計評價指標。教師要本著德高為師、身正為范為理念，加強對本學科前沿知識的研究與探索，創(chuàng)新教學風格與形式。授課前備好學生、備好教材、備好教法，授課中采取互動參與性教學，加強提高課堂教學氣氛，激發(fā)學生學習動機，有效將知識傳遞給學生。建立由專家、同行、領導、教師本人、學生按不同權重形成對教師教學效果的綜合評價體系。
5加強創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設，深入創(chuàng)業(yè)理論研究
提高教師創(chuàng)業(yè)教育教學能力和水平，優(yōu)化教師隊伍是關鍵。教師通過不同形式的創(chuàng)業(yè)學習、培訓、鍛煉，對創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度、理念、知識、經(jīng)驗系統(tǒng)掌握。同時，應盡量創(chuàng)造條件引進高素質(zhì)、高學歷、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)技能強的教師，吸引企業(yè)專家和成功人士，以專、兼職形式充實到現(xiàn)有教師團隊之中，加快教師隊伍的成長，推動實施創(chuàng)業(yè)教育步伐。創(chuàng)業(yè)教育教師要加強對創(chuàng)業(yè)教育的理論研究，結合獨立學院實際及學生特點，研究實施創(chuàng)業(yè)教育的有效方法，加強與各學科專業(yè)教師的研討，吸納與創(chuàng)業(yè)學結合緊密的經(jīng)濟學、法學、心理學等學科觀點，加強對大學生創(chuàng)業(yè)成功與失敗案例的分析，進行科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究，形成系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育學科。將研究理論運用教學實踐，提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率，拓寬大學生就業(yè)渠道，推動獨立學院形成良性循環(huán)及可持續(xù)發(fā)展。
2019最新在校大學生創(chuàng)業(yè)成功案例2
“很多快遞只能送到校門口，從宿舍跑到校門口至少也得20分鐘，有些快遞員就會不高興?！闭憬斀?jīng)學院東方學院學生孫曉告訴記者。好在，該校財政專業(yè)的學生陳博甫，在校內(nèi)開辦了一家“財經(jīng)快遞”。據(jù)小陳的合作伙伴、杭州電子科技大學工業(yè)設計專業(yè)大四學生景棋介紹，這是一家專門為同學取快遞而設的學生公司，他們與杭州一家規(guī)模較大的快遞公司達成協(xié)議，專門負責校內(nèi)快遞的攬發(fā)和派送，而學校則專門給他們配備了一間倉庫。
有了這家快遞公司，學生的快遞到了，公司會有專人打電話通知學生，學生則隨時可以到公司的倉庫去取貨，一下子方便了許多?！艾F(xiàn)在基本上一天會有500到600份包裹”，景棋告訴記者，“公司已經(jīng)取得了可觀的經(jīng)濟效益，基本‘爬’上了6位數(shù)?！?/p>
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇十
一、活動主題：贏在起點爭做先鋒中山青年創(chuàng)業(yè)夢工場
二、承辦單位：
三、活動時間：xx年5月4日至6月7日
四、活動名稱：“贏在起點爭做先鋒”xx年中山市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)”創(chuàng)業(yè)大賽（一）參賽形式：大賽以創(chuàng)業(yè)計劃小組（團隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學、人員結構合理的創(chuàng)業(yè)設計小組，（提倡自行組成跨專業(yè)、跨班級）以小組的'形式參賽。每個參賽團隊3—6人。每小組內(nèi)需要有一個小組長，進入決賽后，小組必須邀請一名老師做指導。
五、參賽要求
（二）參賽備注：
1、團隊必須保證擁有參賽項目所涉及的有關專利授權，若因此產(chǎn)生糾紛，大賽組委會不承擔任何法律責任。
2、為了配合活動宣傳，進入決賽的團隊必須接受合作媒體的有關宣傳及報道。
3、參賽團隊必須參與相關的創(chuàng)業(yè)培訓并按要求提交相應的資料。
4、初賽后需進行項目實踐、項目試驗才能繼續(xù)參與總決賽評選。
六、報名方式：各參賽選手組建好團隊，起好團隊名稱及口號，于5月18日前填寫報名表格（下載），并通過電子郵件的方式將參賽報名表發(fā)送至報名郵箱：
聯(lián)系人：
七、聯(lián)系方式：聯(lián)系人：李寶婷、林晨晨
郵箱：
八、大賽設置及安排策劃（一）報名：5月18日前
本次大賽報名截止時間5月18日，報名必須完整提交參賽報名表。
（二）初賽：5月23日
初賽舉辦地址為：電子科技大學中山學院，以演講展示的形式進行，創(chuàng)業(yè)團隊在限時3分鐘介紹創(chuàng)業(yè)方案，由組委會組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會企業(yè)家代表針對創(chuàng)業(yè)計劃書提問與提出建議2分鐘，按排名選定最后10支隊伍晉級決賽。
（三）決賽培訓：5月29日
培訓地址為：中山職業(yè)技術學院，針對進入決賽的隊伍，開展初創(chuàng)管理課程，邀請高級導師指引解難，深入幫助創(chuàng)業(yè)青年，在決賽前作最后沖刺把關。
（四）項目實踐評估：6月5日
針對進入決賽隊伍，進行項目實踐評估，晉級決賽的團隊必須落地開展參賽項目才能繼續(xù)參與總決賽。期間，大賽創(chuàng)業(yè)導師團隊將親自實地考察各團隊項目實踐狀況，望能直接地、有效地、專注地為參賽團隊進行指引輔助。
（五）決賽：6月7日
決賽舉辦地址為：高層次人才俱樂部，以演講答辯的形式進行，選手展示項目8分鐘加上導師點評5分鐘，由組委會組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會創(chuàng)業(yè)導師和知名企業(yè)家組成評審隊伍，將根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目的市場機會、商業(yè)模式、營銷策略、團隊管理、財務分析的綜合質(zhì)量最終決出名次，并進行頒獎儀式，將邀請相關領導出席。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇十一
近年來大學生遭遇騙局的現(xiàn)象屢見不鮮，為了增長大學生的維權意識，降低大學生受騙的幾率，同時借此次國際消費者權益保護日，進行更廣泛的權益知識宣傳，通過實際存在的侵權行為案例解析透視現(xiàn)存的欺詐行為，讓保護自身權益的.意識更加強烈。
二、主辦單位。
經(jīng)濟學系團總支權益部。
工商管理系團總支權益部。
人文教育系團總支權益部。
教育系團總支權益部。
計算機系團總支權益部。
三、策劃承辦單位。
各系部團總支權益部。
四、比賽期間。
xx年3月5日3月19日。
五、比賽地點。
e1a-21。
六、參與對象。
懷化學院全體同學。
七、大賽內(nèi)容：
自選案例：各參賽隊伍自由選取某一大學生被侵權案例，以此為背景進行分析，形成分析報告書，并以制作ppt講解為主，以情景劇、小品、相聲等為輔。
公共案例。
各參賽隊伍自由選取活動主辦方提供的案例，以此為背景進行分析，形成分析報告書，并以制作ppt并講解為主、以情景劇、小品、相聲等形式為輔。
八、組隊要求。
每支參賽隊伍由4-6名參賽選手組成；其中一名為領隊（負責聯(lián)絡），最好男女混搭。有興趣的同學均可參加。
九、大賽報名。
報名時間：本次大賽的報名時間為3月5日3月7日。
報名方式：
a.各參賽隊伍在各系權益部處報名，通過班級權益委員統(tǒng)一上報.
十、活動流程。
1、初賽形式：自選案例（系部n進6）。
交稿時間：3月9日晚6點之前。
交稿方式（以下任選其一）：
a.書面提交：將案例分析報告書（word的文檔）交至各系團總支學生分會辦公室或系權益部成員處。
3月12號公布系部獲獎名單并公布進入復賽的隊伍。
2、決賽形式：自選案例。
決賽時間：3月19號晚7:3。
決賽地點：e1a-21。
3、具體流程如下：參加復賽的選手（代表隊）確定后，在初賽結果揭曉后，由參加者準備案例展示的形式，根據(jù)各隊伍的成果質(zhì)量和現(xiàn)場表現(xiàn)，評委為各隊伍現(xiàn)場評分。決賽團隊在3月19日晚六點半前將決賽自選案例文件提交至大賽組委會。決賽自選案例，以精采的方式進行分析，自選案例為選手初賽時提。參賽團隊出場順序由抽簽決定。
4、決賽形式：決賽ppt講解及表演在8分鐘以內(nèi)，評委提問2分鐘。最終各系部評選出6支團隊參加決賽。
十一、比賽宣傳。
宣傳方式：
在校園中學生主要活動區(qū)擺設大型宣傳板，并張貼宣傳海報、分發(fā)傳單。
宣傳時間：3月57日。
十二、備注。
1、比賽中采用的案例將選擇有代表性的，綜合的，最新的案例。
2、決賽評分標準。
（1）、形象：衣著統(tǒng)一，談吐文雅，行為大方。(分值1分)。
（2）、論文或演示文稿：結構嚴謹，內(nèi)容新穎，分析透徹，方案可行性強(分值3分)。
（3）、陳述：邏輯嚴密，口齒清晰，多種表達方式搭配合理。(分值2分)。
（4）、評委質(zhì)疑階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。(分值2分)。
(5)、觀眾提問階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。(分值1分)。
（6）、團體配合及文案制作：團隊配合默契，文案制作精美。(分值1分)。
3、個人獎評分標準。
語言表達：2分。
整體配合：2分。
分析辯駁能力：2分。
個人形象：2分。
綜合印象：2分。
4、獎項設置。
一等獎1個獎金：8元。
二等獎2個獎金：6元。
三等獎3個獎金：4元。
經(jīng)濟學系團總支權益部。
xx年3月2日。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇十二
在紹興市新建北路5號，有家“新天烘焙”蛋糕店，與其他蛋糕店有點不同，這家店不僅寬敞明亮，而且在店鋪的一角擺放著一張圓桌、兩張凳子，桌上還放著幾本雜志，有點休閑吧的味道。
這家與眾不同的蛋糕店的主人，是位剛走出大學校門才兩年的年輕人——浙江大學城市學院2006屆畢業(yè)生陶立群。今年25歲的他，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在已擁有5家蛋糕連鎖店和一家加工廠，成為紹興市里小有名氣的創(chuàng)業(yè)青年，今年被評為紹興市創(chuàng)業(yè)之星。
6月，陶立群從浙江大學城市學院工商管理專業(yè)畢業(yè)時，決定開個蛋糕店。他做出這個決定并不是盲目的——大學期間，他曾經(jīng)經(jīng)營過校內(nèi)休閑吧、小餐廳，都做得不錯。曾做過“元祖蛋糕”代理的他，對蛋糕市場有所了解，覺得能在這一行闖出一片天地。雖然父母極力反對，但陶立群認準了這條路，決意走下去。20夏天，他白天頂著烈日逛紹興市區(qū)大大小小的蛋糕店，看門道、想問題，晚上則躲在房間里查資料，了解市場行情。他還跑到杭州、上海等大城市做蛋糕市場的調(diào)查，搞可行性分析。
陶立群的調(diào)查有不小的收獲：紹興當時只有“亞都”、“元祖”兩家知名品牌蛋糕店，其余的都是本地小蛋糕店，中高檔品牌蛋糕市場相對空缺，而且當時紹興還沒有一家蛋糕店的糕點是現(xiàn)賣現(xiàn)烤的。陶立群的創(chuàng)業(yè)夢想定位在打造本地中高檔蛋糕品牌上。
2個多月后，當滿滿9頁的《新天烘焙蛋糕店可行性策劃書》放在父母面前時，陶立群的父母被感動了，他們拿出積蓄支持兒子創(chuàng)業(yè)。2006年年底，第一家“新天烘焙蛋糕店”在紹興市新建北路5號正式開張，陶立群做起了小老板。他將店面分成兩部分，前半部分是自選式的透明櫥窗，便于顧客自行挑選;后半部分則用來加工糕點，現(xiàn)做現(xiàn)賣。
起早摸黑，對在創(chuàng)業(yè)之初的陶立群來說是常事。為節(jié)約成本，采購、運貨等工作，陶立群都自己一個人做。優(yōu)質(zhì)的用料、獨特的口味、有人情味的服務，贏得了消費者的喜愛。5月、10月，陶立群先后開出第二、第三家連鎖店。今年9月，又有兩家新天烘焙店在紹興市區(qū)開張。在魯迅故里做講解員的曹圣燕是新天烘焙店的忠實顧客，她說，“新天”不僅布置得有情調(diào)，并且糕點的品種多、口味好，所以經(jīng)常買。
談及今后的打算時，陶立群說，他下一步要在蛋糕店的團隊建設上下功夫，并且要不斷改善店里的蛋糕品種以及銷售服務，打響“新天”品牌，力爭開出更多的連鎖蛋糕店。
采訪感言：《新天烘焙蛋糕店可行性策劃書》給我們留下了深刻的印象。成功總是留給那些有準備的人，陶立群在正式創(chuàng)業(yè)之前，對自己的能力有清醒的認識，對蛋糕行業(yè)有詳細的調(diào)查、分析，這正是他創(chuàng)業(yè)初步成功的基礎。大學生創(chuàng)業(yè)時不能盲目，一定要對即將進入的行業(yè)作充分的了解。
傳統(tǒng)的觀念認為，作為知識層次高、有一定的專業(yè)知識的大學生們來說，“創(chuàng)業(yè)”理應是在高知識、高科技領域上的。更有不少大學生則一提到創(chuàng)業(yè)就好高鶩遠，絲毫沒有想到應該往“小而細”方面去努力創(chuàng)業(yè)。
但顯然，目前來說，這一觀念顯然早已落伍。作為我國目前大學生的與社會實踐脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴重而大學生的創(chuàng)業(yè)資金又不夠的情況下，那種來自“傳統(tǒng)行業(yè)”的“新創(chuàng)意”式的創(chuàng)業(yè)，則是值得肯定和學習的。比如，復旦大學計算機本科畢業(yè)的顧澄勇，在任何人都會的“賣雞蛋”上，也賣出了“新創(chuàng)意”，他成功開發(fā)出“阿強”雞蛋的“網(wǎng)上身份查詢系統(tǒng)”，滿足了大家對雞蛋的新鮮衛(wèi)生的需求，此外，打造雞蛋品牌，推出滿足人們對營養(yǎng)最足的頭窩雞蛋的需要的“頭窩雞蛋”，等等，開拓出了一片“創(chuàng)業(yè)新天地”。
此外，建收廢品網(wǎng)站“創(chuàng)業(yè)”、擦皮鞋開連鎖店創(chuàng)業(yè)、賣鐵板燒創(chuàng)建“大學生鐵板燒連鎖店”創(chuàng)業(yè)等等，都讓一些大學生嘗到了創(chuàng)業(yè)的成功和快樂。
根據(jù)最新資料，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人，比20增加64萬人。面對著每年只有70%左右的大學生就業(yè)率及每年都有的未能就業(yè)的“積壓”大學生，“失業(yè)”大學生的數(shù)字驚人，這一“知識失業(yè)”現(xiàn)象提醒我們，大學生“創(chuàng)業(yè)”，勢在必行!
比爾·蓋茨有個忠告
32年前，一名18歲的大三學生從哈佛退學，一頭扎進個人計算機軟件領域，創(chuàng)建微軟公司。這個不誤正業(yè)的大學生就是當今世界首富比爾·蓋茨。
比爾·蓋茨一直是當今世界大學生的榜樣，特別是那些正在大學就讀的學生，每當他們急欲放下學業(yè)，躍躍欲試張開創(chuàng)業(yè)翅膀而遇阻時，他們常常搬出比爾·蓋茨。在許多人眼里，只要有創(chuàng)意有資金，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想就近在眼前，他們思維活躍，敢想敢為。不可否認，大學生創(chuàng)業(yè)有許多成功的案例，例如胡啟立就取得了不錯的成績，但實際上，大學生創(chuàng)業(yè)更多的是失敗，是苦澀。
大學時代是一個人廣泛學習各種基本技能、培養(yǎng)健康穩(wěn)定的文化心態(tài)的黃金時期，可以利用課余時間參加實踐、體驗社會，但還是應以學業(yè)為重。向比爾·蓋茨看齊，看的更應該是開創(chuàng)精神，而不是草率的盲從。
比爾·蓋茨接受央視記者采訪，在提到當年退學創(chuàng)業(yè)時，他說：“我鼓勵人們還是要完成學業(yè)，除非有一些非常緊迫的，或者是不容錯過的事情。完成所有的學業(yè)會好得多?！北葼枴どw茨不可能象他的電腦軟件一樣可以復制。讓我們記住比爾·蓋茨的忠告。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇十三
項目目的
——自食其樂西餐廳以打造優(yōu)質(zhì)的西餐文化和服務大眾為其辦業(yè)和經(jīng)營宗旨，力求開拓一片屬于自己的市場。
項目名稱：自食其樂西餐廳
性質(zhì)：此項目集開發(fā)家居設計、房屋室內(nèi)設計、獨棟別墅設計專業(yè)性服務項目。同時，吸引商家投資，建設中國人自己的家居設計文化。
建設地點：雨花區(qū)
市場分析：學院現(xiàn)有兩萬四千幾個師生，調(diào)查資料表明他們多消費用于飲食方面占了547%，正因如此，飲食也是在學校創(chuàng)業(yè)首選之路。商業(yè)街都美食街附近是男女生聚餐最聚中的地方，偶爾去的人占了全師生65.8%，現(xiàn)時有40.2%師生覺得現(xiàn)在學校最缺的服務是就餐環(huán)境，而適合自食其樂西餐廳設計是幽雅、舒適、休閑的消費環(huán)境，這可表明了，自食其樂西餐廳開業(yè)后會有更受歡迎的可能性。
宗旨：服務大眾，優(yōu)質(zhì)經(jīng)營，為廣大消費者展現(xiàn)不一樣的西餐文化。
經(jīng)營范圍：
1、推出皇牌主食套餐，經(jīng)濟實惠，例如：泰汁雞扒印尼炒飯?zhí)撞汀⑶嗫оi頸肉扒伴意粉套餐、鰻魚泰汁雞扒局飯?zhí)撞偷?，各套餐還配有(粟米忌廉湯、油菜、熱奶茶或凍檸樂)，最適合校園情侶品味。
2、西餐結合快餐。餐飲業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書。例如：扒類(牛扒、豬扒、雞扒)、各式快餐、各式小食、各種中西燉湯、中西式局飯、粉面類(意粉、米粉等)。
3、美顏甜品。例如：姜汁鮮奶雪蛤膏燉蛋、金粟南瓜西米露、粟子蓉鮮奶露、椰汁香芋西米露等等，最適合愛美的女大學生品嘗。
4、根據(jù)不同的季節(jié)制定一些冷飲，熱飲，點心、沙拉等。例如：現(xiàn)磨咖啡、花式精致冰啡、香滑奶茶、特式風味茶、天然花茶、精美飲品、鮮榨果汁、雪糕新地、滋潤甜品等等。
市場營銷：在西餐廳初步發(fā)展中，我公司將采用品牌策略、價格策略、促銷策略等來實施創(chuàng)業(yè)計劃?？梢圆煌潭冉档蜖I銷成本，還能建立起堅實的客戶關系。隨著西餐廳的發(fā)展，還將擴展體驗式營銷、網(wǎng)絡營銷等模式。
財務數(shù)據(jù)：見財務計劃欄。
注冊資金：——十萬人民幣。
融資方式：由我原有西餐廳參股人員籌措資金5萬元，商業(yè)貸款5萬元。
組織理念：舉才而任能，走創(chuàng)新和專業(yè)的組合路線，實行嚴密的系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性管理，打造高質(zhì)量的飲食文化。
組織文化：敬業(yè)創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)經(jīng)營，人性化管理。
結論：“自食其樂西餐廳”這個店名易記，易讀，好聽。“自食其樂”一詞可以營造風趣的個性氛圍傳播快捷，符合目標市場消費者的消費需求。而且招牌的字體設計要美觀大方，要具有獨特性;易吸引人的注意。主要走中低檔價格策略，在食品“色”，“香”，“美味”，服務等方面力求盡善盡美，努力給客戶最大限度的享受和心理滿足。針對消費者比較價格的心理，將同類食品有意識地分檔，形成價格系列，使消費者在比較價格中能迅速找到自己習慣的檔次，得到選購“滿足”。
二、管理層及部門職能
(一)店長
職責：
1、店長負責綜合協(xié)調(diào)和管理店內(nèi)各部門工作，督促員工工作，同時接受學校的監(jiān)督，做好西餐廳與學校的交流工作。
2、工作內(nèi)容：督促各部長及員工的工作，鼓舞員工的工作熱情，聽取員工的意見。綜合決策各種工作的運行。代表西餐廳與學校進行交流，向上反映員工的意見及要求，向下傳遞學校所要求的工作。
(二)行政人事
部門職責
1、對計劃開發(fā)項目進行前期調(diào)查，收集整理相關資料，制定初步的項目可行性研究報告。
2、對西餐廳項目進行分析和需求策劃。
3、對西餐廳項目進行具體的設計。
4、制定西餐廳目標以及進度表。
5、建立項目管理系統(tǒng)。
6、負責項目進程控制，配合店長對項目進行良好的控制。
7、跟蹤分析項目開發(fā)成本。
8、管理項目中的風險和變化。
9、負責項目團隊建設。
(三)廚師
對廚師的要求很高，他必須有靈活的腦子，在每一周都能變一個化樣的特色，來吸引顧客。6、參與制定和完善公司費用的控制辦法。
(四)服務員
部門職責
以禮待客，遵守制度，積極進取。服務員最主要的工作是清理餐桌和店鋪的衛(wèi)生，隨時都是一層不染，沒有油膩的感覺，給顧客留下深刻的印象。招的兼職工就負責點菜和端菜，對每一個職員要求先把自己的衛(wèi)生處理好，才能更好的服務于顧客，如果有顧客或者出現(xiàn)不干凈的事物或環(huán)境馬上處理，賠禮道歉重新更換食物或者打掃衛(wèi)生，如顧客還不滿意可以以陪賞進行道歉。
(五)市場開發(fā)部
部門職責
1、制定本部門年度營銷目標計劃。
2、建立和完善營銷信息收集，整理，交流及保密。
3、指定產(chǎn)品的價格、品質(zhì)和廣告宣傳。
4、對競爭對手進行對比分析，提供應對方案。
5、對潛在的消費群體進行市場調(diào)查分析。
三、研究和開發(fā)
項目開發(fā)部根據(jù)市場行情、國家政策和城市建設狀況諸多因素，制作出詳細的開發(fā)項目計劃書。有項目開發(fā)經(jīng)理審核后交予組委會評審。
1、向工商管理局有關部門申請成立一個“自食其樂西餐廳”
2、向有關部門協(xié)商其他業(yè)務項目的經(jīng)營許可。
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大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇十四
二、承辦單位：
三、活動時間：xx年5月4日至6月7日
四、活動名稱：“贏在起點爭做先鋒”xx年中山市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)”創(chuàng)業(yè)大賽（一）參賽形式：大賽以創(chuàng)業(yè)計劃小組（團隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學、人員結構合理的創(chuàng)業(yè)設計小組，（提倡自行組成跨專業(yè)、跨班級）以小組的形式參賽。每個參賽團隊3—6人。每小組內(nèi)需要有一個小組長，進入決賽后，小組必須邀請一名老師做指導。
五、參賽要求
（二）參賽備注：
1、團隊必須保證擁有參賽項目所涉及的有關專利授權，若因此產(chǎn)生糾紛，大賽組委會不承擔任何法律責任。
2、為了配合活動宣傳，進入決賽的團隊必須接受合作媒體的有關宣傳及報道。
3、參賽團隊必須參與相關的創(chuàng)業(yè)培訓并按要求提交相應的資料。
4、初賽后需進行項目實踐、項目試驗才能繼續(xù)參與總決賽評選。
六、報名方式：各參賽選手組建好團隊，起好團隊名稱及口號，于5月18日前填寫報名表格（下載），并通過電子郵件的方式將參賽報名表發(fā)送至報名郵箱：
聯(lián)系人：
七、聯(lián)系方式：聯(lián)系人：李寶婷、林晨晨
郵箱：
八、大賽設置及安排策劃（一）報名：5月18日前
本次大賽報名截止時間5月18日，報名必須完整提交參賽報名表。
（二）初賽：5月23日
初賽舉辦地址為：電子科技大學中山學院，以演講展示的形式進行，創(chuàng)業(yè)團隊在限時3分鐘介紹創(chuàng)業(yè)方案，由組委會組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會企業(yè)家代表針對創(chuàng)業(yè)計劃書提問與提出建議2分鐘，按排名選定最后10支隊伍晉級決賽。
（三）決賽培訓：5月29日
培訓地址為：中山職業(yè)技術學院，針對進入決賽的隊伍，開展初創(chuàng)管理課程，邀請高級導師指引解難，深入幫助創(chuàng)業(yè)青年，在決賽前作最后沖刺把關。
（四）項目實踐評估：6月5日
針對進入決賽隊伍，進行項目實踐評估，晉級決賽的團隊必須落地開展參賽項目才能繼續(xù)參與總決賽。期間，大賽創(chuàng)業(yè)導師團隊將親自實地考察各團隊項目實踐狀況，望能直接地、有效地、專注地為參賽團隊進行指引輔助。
（五）決賽：6月7日
決賽舉辦地址為：高層次人才俱樂部，以演講答辯的形式進行，選手展示項目8分鐘加上導師點評5分鐘，由組委會組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會創(chuàng)業(yè)導師和知名企業(yè)家組成評審隊伍，將根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目的市場機會、商業(yè)模式、營銷策略、團隊管理、財務分析的綜合質(zhì)量最終決出名次，并進行頒獎儀式，將邀請相關領導出席。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇十五
一、活動主題：
創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)
二、活動背景
當今世界，國際國內(nèi)形式變幻莫測、經(jīng)濟迅猛發(fā)展，眾多新的行業(yè)和機會層出不窮。在這個信息爆炸的時代，機遇和風險并寸。如何使自己在紛繁復雜的各種行業(yè)、項目中做出正確選擇，使自己贏在起點并且贏得未來，是每一個有志創(chuàng)業(yè)人士最難得的決擇。對有創(chuàng)業(yè)夢想的個人來說：理清思路、找準方向、把握機遇，再者就是創(chuàng)業(yè)知識的積累和人脈關系的擴展都決定自己創(chuàng)業(yè)的成??！
三、活動目的：
沒有知識能做什么？我們又沒有特別的技能，特別的經(jīng)歷，沒有發(fā)現(xiàn)好的商機，好的賺錢之道，沒有把創(chuàng)業(yè)計劃書完整的寫出來；有的'只是一股創(chuàng)業(yè)家必須的那股不怕輸?shù)挠職?！欠缺的太多，太多。風險投資商是不會把錢交給你的！“企業(yè)孵化器”是不會讓你占用他的資源的，政府也不會支持你的！社會也不允許你這么做的！
也不是說我們就可以把我們的心愿鎖住，不讓他成長，飛翔！我們更應該將夢想的翅膀張得更大，讓他飛得更高，更遠！我們要在大學這個優(yōu)越的環(huán)境中豐富我們的素質(zhì)和內(nèi)涵，為我們的創(chuàng)業(yè)夢多多施肥！
我們要建設我們的祖國，我們要富強，我們要幸福，我們要讓那屈辱的記憶永遠成為歷史，我們是東方的龍！
眾觀各國的發(fā)展史，不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟愇拿鞯钠婷钪幘驮谟诤椭C，但和諧從何而來呢？首先應該滿足的恐怕是人人都能夠滿足衣食住行吧?？纯船F(xiàn)在的社會，什么污七八糟的都有！這些都是經(jīng)濟搞的！俗話說“經(jīng)濟基礎決定上層建筑”。
現(xiàn)在我們來看看我國在哪些地方不如那些個霸道的經(jīng)濟強國。第一，應該是具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家太少。第二，是政府對中小型企業(yè)的支持力度不夠大。第三，是我們所處的生活環(huán)境沒有更深層次的逼迫我們?nèi)?chuàng)業(yè)。第四，是我們離自主創(chuàng)業(yè)太遠，“企業(yè)孵化器”太少，不夠?qū)I(yè)，對風險的耐受力太弱！第五，就是我們學習剄頭不夠，不敢冒險，思想比較保守！
本次活動旨在激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，宣傳創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，豐富大學生的創(chuàng)業(yè)知識。為同學們搭建一個交流的平臺，解答同學們的實際問題，給他們一定的指導及建議，使其在以后走向社會和創(chuàng)業(yè)的過程中少走彎路，具有更強的競爭力。
四、主辦單位：
xx學院新青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會
五、活動時間：
20xx年10月
六、活動地點：
學術報告廳
七、活動對象：
重慶城市職業(yè)學院新青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會全體成員以及全校想創(chuàng)業(yè)學生
八、活動分工：
策劃部：負責策劃書，活動安排，組織及協(xié)調(diào)工作
人力資源部：人員安排，會議記錄
理事團：負責嘉賓接待，會議記錄，資料整理，會員考勤等
組織部：負責講座活動策劃，組織及協(xié)調(diào)工作，布置會場
文藝部：負責主持人，禮儀隊接待工作
外聯(lián)部和高校聯(lián)誼部：負責聯(lián)系學院相關資深教師或參加過創(chuàng)業(yè)的同學
宣傳部：負責講座宣傳工作，出海報、拉橫幅
九、活動流程：
（一）活動前
1、講座前一個星期由外聯(lián)部聯(lián)系相關老師和嘉賓。
2、講座前2-3天做好宣傳工作，包括宣傳板和海報，使其盡可能多的同學參與到此次活動中來。
3、講座當天開始前2小時布置會場。
4、講座開始前半小時全體干部成員到場，嚴格簽到。
5、講座開始前十分鐘是安排人員安置，并檢查各個設備。
6、講座開始前五分鐘準備到位。
大學創(chuàng)業(yè)策劃書案例分析篇十六
1）活動宗旨：
2）主辦單位：
3）承辦單位：
4）參與企業(yè)：
5）比賽期間：
3）比賽地點：
4）參與對象：
5）大賽內(nèi)容：
自選案例：各參賽隊伍自由選取某一企業(yè)或某一經(jīng)濟現(xiàn)象作為案例，以此為背景進行分析，形成分析報告書，并制作ppt演示。
公共案例：由大賽組委會給出案例，各參賽隊伍以此為背景進行分析，形成分析報告書，并制作ppt（20頁內(nèi)）演示。
6）組隊要求。
每支參賽隊伍由4名參賽選手組成；其中一名為領隊（負責聯(lián)絡），要求其中必須至少有一名異性。有興趣的同學均可參加。
7）大賽報名。
報名時間：本次大賽的報名時間為11月22日——11月25日。
報名方式：
a、大賽組委會于11月22、23日設立報名點（鑒湖、升升、南湖、東院），參賽隊可在現(xiàn)場填表報名。
b、參賽團隊可發(fā)送報名表至組委會指定郵箱：
1）初賽形式：
交稿時間：
交稿方式：
a、電子提交：將案例分析書的word電子文檔發(fā)至郵箱大賽指定郵箱，12月1號公布進入復賽的名單。
b、書面提交：將案例分析報告書（word的文檔）交至管理學院辦公室（東院教四11樓1101，交稿時間為早上9：00~下午15：00）。
比賽時間：
比賽地點：
具體如下：參加復賽的選手（表隊）確定后，在初賽結果揭曉后兩天內(nèi)，由組織者發(fā)給第二份案例，給參賽選手（表隊）一周時間分析整理。并通知各參賽隊伍公共案例分析的企業(yè)背景。各隊伍在復賽現(xiàn)場按抽簽順序展示其公共案例分析（ppt展示，限20頁內(nèi)），并接受評委的現(xiàn)場提問，在復賽現(xiàn)場交復賽的案例分析報告書，采用word的文檔。根據(jù)各隊伍的成果質(zhì)量和現(xiàn)場表現(xiàn)，評委為各隊伍現(xiàn)場評分。選出決賽選手后現(xiàn)場公布決賽的公共案例。
3）決賽形式：
決賽時間：
決賽地點：
具體流程如下：
宣傳方式：
1）特邀校內(nèi)影響較大的媒體做全面報道，如新聞經(jīng)緯、校報、理工青年、學工廣場。
2）在各大校區(qū)（南湖、鑒湖、東院、西院及升升）的主校道以活動條幅形式做宣傳以擴大活動影響力。
3）在校園中學生主要活動區(qū)擺設大型宣傳板，并張貼宣傳海報、分發(fā)傳單。
宣傳時間：
橫幅、海報、宣傳單、宣傳板、禮品費、茶水及其他后勤費。
橫幅：15米長，60*4=240元。
宣傳單：1000份，80元。
海報：五份。
禮品費：300元。
茶水：80元。
通訊費：200元。
共計：900元。
此次比賽組委會由市場營銷協(xié)會和未來管理者協(xié)會共同組成，打破協(xié)會界限，實行項目小組制。
1）比賽中采用的案例將選擇有表性的，綜合的，最新的案例。案例的數(shù)量考慮為二篇。其中復賽一篇，決賽一篇。
2）決賽評分標準。
1、形象：衣著統(tǒng)一，談吐文雅，行為大方。（分值10分）。
2、論文或演示文稿：結構嚴謹，內(nèi)容新穎，分析透徹，方案可行性強（分值30分）。
3、陳述：邏輯嚴密，口齒清晰，多種表達方式搭配合理。（分值20分）。
4、評委質(zhì)疑階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。（分值20分）。
5、觀眾提問階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。（分值10分）。
6、團體配合及文案制作：團隊配合默契，文案制作精美。（分值10分）。
4）個人獎評分標準。
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