了解別人是如何看待某個問題的，對于我們的判斷和決策會有很大的啟發(fā)。劇本的創(chuàng)作需要對人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。如果想了解更多優(yōu)秀的總結寫作，可以參考以下范文進行學習和分析。
美術著作讀書心得篇一
今天是遠赴石板巖寫生的第一天，歷經五個半小時的車程，我們來到了一處位于大山之間的小村落。從這里放眼望去，遠處無不有深山峽谷，青石幽譚等美景，這讓我對今后十天的山居生活充滿了憧憬與期待。在這里，沒有大都市的車水馬龍，只有村民攜著竹籃來往于崎嶇山道。
每一眼都是驚喜，每一處都是美景。
這是石板巖給我的第一印象。
下午五點，我們開始了第一幅寫生作品的創(chuàng)作，選景是農家石坡下的一處小溪流，小溪里遍鋪卵石，中央的石叢里還立著幾株半朽的樹叢。這是一幅平淡而又清麗的鄉(xiāng)村畫卷。
荷蘭著名畫家，我最為憧憬的藝術大師文森特·凡高曾說：“大多數(shù)畫家害怕空的畫布，而空的畫布也害怕敢于嘗試的畫家?！蔽艺J為此言不虛。所以比起躊躇不前，我想我更愿意以自己的方式去嘗試，去創(chuàng)新。
第一天的評比老師對我的作品似乎予以一定的看好，當然也有許多不足。這是我來到這里的第一天，我相信老師的評價會成為我前進的動力。也希望在未來的寫生時光里，我能夠不負此行。明天又是新的一天，我會加油，我會努力，我會用行動來證明自己！
熾熱的太陽擋不住我們學畫的腳步，夏日的東風為我們驅逐了少許熱意。
今天我們走進了莫氏莊園，一進園內就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風格。園內的花草樹木透露著秀氣之美；園內的家具雕工精細，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內；園內的建筑更讓人產生一種滄桑、歷史之感。
我們除了欣賞這園中的景物外，還有更重要的.事做，那就是寫生。我先在莊園內走一圈，上次來莫莊園還是高三時，這回的感覺大有不同，最后決定在東花園寫生。因為那里有水龍頭，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實畫，哪幾個整體要虛畫，這真得很難把握呀。我是一點感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張，我這才有點感覺，哦！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細致地畫下來。明白了就動筆了，我就這樣用心地畫真，不一會兒就到了回進修學校的時間了，看看自己的畫也差不多了，就帶著工具回學校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時，一切都變樣了，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊。
兩個半小時過去了，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感，明天下筆能有神。
我們水墨班的學員在無意玩中進入水墨畫到今天有意玩中結束5天的培訓。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓結束了，但我們學習水墨的興趣永無止境。
今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進，今天又看了其他老師的幾張作品，似乎找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，畢竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請朱老師幫忙加工了，經朱老師細致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的指點我立馬下筆。完工后，我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學派創(chuàng)作的一些特點，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式，太深奧了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，用心了，什么都有可能。
5天就這樣結束了，回顧5天的時間，我不僅學會了如何用水和墨作畫，還交上一些喜歡水墨畫的朋友，大家在朱老師的指導下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學習真好。
美術著作讀書心得篇二
作為一門綜合性學科，美術與我們的日常生活息息相關。通過讀美術書籍，我更加深入地理解了藝術的魅力和美學的重要性。在這篇文章中，我將分享我對美術學習的心得體會。
第二段：學習美術的意義。
美術學習的意義不僅僅是為了獲得繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)審美能力和藝術品鑒力。通過不斷閱讀美術書籍，我學到了很多關于不同藝術流派和藝術家的知識，從而提升了我的藝術欣賞能力。我學會了如何欣賞繪畫作品中的色彩運用、線條構圖和意境表達，這讓我對藝術作品的理解更加深入和全面。此外，美術學習還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力，這對于日后的工作和生活都有很大幫助。
第三段：對繪畫技巧的探索。
美術書籍中的技巧教學對我繪畫技巧的提升有很大幫助。通過學習書中的繪畫方法和技巧，我能更好地運用不同的畫筆和顏料，掌握繪畫的基本原理和技術。書中的繪畫示范也使我更有信心去表達自己的創(chuàng)意和想法。通過學習繪畫技巧，我逐漸感受到了繪畫帶給我內心的平靜和滿足感。在繪畫的過程中，我能夠沉浸其中，忘卻煩惱，體驗到專注和快樂。
第四段：藝術史的啟發(fā)。
美術書籍中的藝術史部分給我?guī)砹瞬簧賳l(fā)。通過了解藝術家和他們的作品，我更加了解了藝術發(fā)展的歷程和不同藝術流派的特點。這些藝術史的知識讓我對當代藝術有了更深入的理解，也幫助我在創(chuàng)作時更好地融入不同的藝術風格和概念。藝術史的學習也拓寬了我的藝術視野，讓我更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美。
第五段：美術帶給我的收獲。
通過閱讀美術書籍，我不僅僅學到了關于繪畫技巧和藝術史的知識，更重要的是收獲了內心的滿足感和對藝術的熱愛。美術學習讓我學會了用不同的視角去觀察和理解世界，也教會了我欣賞和創(chuàng)造美。美術帶給我無限的想象和創(chuàng)造空間，讓我在繪畫中找到自己的獨特表達方式。我相信，美術的學習不僅僅對我的職業(yè)生涯有幫助，更讓我的人生變得更加豐富多彩。
總結：
通過閱讀美術書籍，我不僅僅學到了繪畫技巧和藝術史的知識，更重要的是培養(yǎng)了對藝術的熱愛和創(chuàng)作的激情。美術學習讓我變得更加敏感和細致，也讓我對生活充滿了美的期待。無論是從審美的角度，還是從藝術實踐的角度，美術學習都是非常有意義的。未來，我將繼續(xù)努力學習美術，不斷探索和提高自己的藝術修養(yǎng)。
美術著作讀書心得篇三
最近，我讀了一本名叫《三國演義》的書，感悟很深。
首先，我對那些引起歷史動蕩的.奸雄恨之入骨！董卓，利用手中的兵權，當上了太師，廢掉了少帝，立陳留王當上了獻帝。最后還是王允獻連環(huán)計除掉了董卓。還有呂布，一介勇夫，背信棄義。黃巾之亂是隨丁原。伐董卓時又跟了董卓，最后自立成國，死在曹操白門樓下。他們兩人都是罪有應得。
其次，我對那些英年早世的英雄感到悲哀。關羽，三國大將，最后中了呂蒙之計，使自己敗走麥城。周喻，東吳大將，因為嫉妒諸葛亮的才華，被諸葛亮三氣到死。諸葛亮稱臥龍時戰(zhàn)死棉竹城。龐統(tǒng)稱鳳雛，但還是被亂箭射死了。唉，這些英雄死的真可惜！
我對三國大將十分佩服我佩服趙云在曹操百萬大軍中七進七出。
我十分喜愛這一本書。
美術著作讀書心得篇四
美術是一門綜合性的藝術科目，通過學習美術，可以培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。近期，我讀了一本關于美術的著作，從中獲得了很多收獲和體會。下面我將以五段式的方式，分享我的讀書心得。
第一段：引言。
美術是一門獨特的藝術形式，它不僅僅是靜態(tài)的圖畫、雕塑和攝影，更是一種能夠傳達情感和思想的表現(xiàn)方式。讀本書前，我對美術的認識僅僅停留在基礎的圖畫欣賞與手工制作階段，而通過讀書，我發(fā)現(xiàn)美術遠不止于此，它承載了人文精神、歷史文化以及當代社會的表達。因此，更加深入地了解美術對我而言具有重要意義。
第二段：從美術藝術史看美術的發(fā)展與變革。
通過讀書，我了解了美術的發(fā)展與變革。在古代，美術更多地被用于宗教和政治目的，如古希臘的雕塑和古埃及的壁畫。而到了文藝復興時期，意大利畫家們開始追求以人體為中心的自然主義藝術，為后來的畫派奠定了基礎。同時，在印象派的興起中，藝術家們通過快速、自由的創(chuàng)作方式，傳達出一種瞬間感的美，使觀者對光影、顏色和筆觸產生了新的認識。通過了解美術的發(fā)展歷程，我意識到美術具有不斷變革與創(chuàng)新的精神，這也啟發(fā)我在自己的創(chuàng)作中不斷探索和突破。
第三段：通過美術審美效果體味美的內涵。
美術是一種表達情感和思想的藝術方式，通過欣賞美術作品，我們可以體會到美的內涵。例如，透過印象派畫家莫奈的作品《睡蓮》我們可以感受到他對大自然的熱愛與敬畏，那種細膩的觸感仿佛能讓我們身臨其境。而大師畢加索的作品《盛宴》娓娓道出了人性的復雜和社會的扭曲。通過觀賞這些作品，我不僅僅仰慕那位藝術家的技藝，更重要的是通過作品發(fā)掘出其中蘊含的情感與思想。
第四段：體驗美術作品中的美的創(chuàng)造。
通過學習美術，我了解到美術創(chuàng)作的過程是如何創(chuàng)造美的。藝術家在構思作品時，需要選擇合適的題材、色彩和構圖，以達到想要表達的效果。同時，藝術家的技藝和表現(xiàn)手法也會對作品的美產生重要影響。通過模仿大師作品，我體會到了創(chuàng)作的技巧和藝術感覺。同時，在自己的創(chuàng)作中，我也發(fā)現(xiàn)了美術作品的無限可能性。只要我們有創(chuàng)意和勇氣，可以通過大膽的嘗試，創(chuàng)造出獨特的美。
第五段：美術教育的重要性。
美術教育對學生的發(fā)展具有重要的促進作用。通過學習美術，我們可以培養(yǎng)自己的藝術創(chuàng)作和審美能力。美術作品不僅僅是一張圖畫，更是一種思維方式，通過觀察、分析和創(chuàng)造，我們可以培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。此外，美術還可以培養(yǎng)學生的情感表達能力和審美情趣，讓他們能夠更好地理解和感受藝術作品。因此，美術教育應該得到更多的關注和重視。
總結：
通過閱讀有關美術的著作，我對美術有了更深入的了解和認識。美術不僅僅是一種藝術形式，更是一種傳達情感和思想的方式。通過審美欣賞、創(chuàng)作實踐，我感受到了美術的魅力與魄力。美術教書育人，是培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)和自主創(chuàng)作能力的重要途徑。因此，我們應該加強美術教育，讓更多的學生有機會感受和體驗美術帶來的心靈震撼。
美術著作讀書心得篇五
今天，我無意中在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本舊書，書的名稱《唐吉訶德》深深吸引了我的注意。以是我就開始看這本書。
故事中的唐、吉訶德住在曼查，雖然是位貴族，可是他卻并不富有，吃飯就用去了四分之三的收入。他沒別的愛好，就愛讀騎士小說。他白天沒黑夜地讀，他甚至想入非非，打斗，戰(zhàn)爭，挑戰(zhàn)，負傷，愛情，暴風雨等等。一天，他突然產生了一個怪念頭，要是我也能像書上描寫的騎士就好了。于是他拿出了曾祖父留下的盔甲，他又有了一匹馬叫駑西難得，這是他的好伙伴。七月的一天，他踏上了征程，可是，走到一半，他被一位商人打了一頓。老天真有眼，走過一個農夫是他的鄰居，農夫發(fā)現(xiàn)了他并帶他回家了。在治療好傷勢后，那天深夜，他又騎上駑西難得去探險了。。
我們要學習唐、吉訶德永不放棄的精神。
美術著作讀書心得篇六
最近有幸參加了20xx年浙江省中小學美術（書法）教師培訓班，期間在培訓的承辦方杭州市留下小學進行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學校不少，杭州市留下小學確實是讓我留下印象比較深的一所學校。這不僅是學校把對于傳統(tǒng)文化藝術的認識和在學校中的結合，更讓我深感欽佩的是學校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學校社團文化建設都做的扎實有效，起碼在學校社團文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學校所沒有的或者說是缺少的。
在參觀杭州留下小學的校園文化中，讓我感覺到學生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個放大鏡一樣，把學生的一切在?；顒舆M行了放大：學校門口刻在的大石上的校名是學生親手寫的書法，學校的宣傳冊是學生徒手親手繪制的，在學校的文化墻上也都是學生活動的身影，尤其是美術作品的展示更是學生的天下，可見杭州留下小學所具有的那份來自學生中的那份自信和獨特的眼光。
學?，F(xiàn)在的'社團文化可謂大同小異，在杭州留下小學美術這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學的美術課堂作業(yè)的展示，一個個走廊和一面面整體的墻都展示著學生的美術課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學校在整體的美術教育的成果，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術老師眼里反而更來的“真實可靠”，也體現(xiàn)了美術老師們的“用心良苦”。
今天我很開心在網絡上的學習有關于藝術的課堂知識，實在是精彩有趣，學到了許多的知識和收獲。以下是自己本次學習的體會。
學習了這一門課程知道了，在上藝術課的時候，我們要準備好鋼琴，多媒體、等等的設施，如《顛倒歌》就是運用了這些道具，但是最主要的還要做到一名老師的語言要精準，要懂得調動孩子們的興趣，抓住孩子的情緒，讓整個課堂都活躍起來。
還要讓孩子們圍繞游戲活動而得到知識。這樣才是最好的授課方式，讓我們老師上的課不累，孩子們上的也很開心。
我們要注意到，引導、提問、口氣、表情、動作。課堂要多操作多引導，讓孩子們更加積極的去學習，去融入到老師的課堂里，就像《制作動物儲物盒》的這一課堂就是。老師也要注意與孩子們的姿勢，手勢、粘貼制作。與每一個孩子都要相互做到溝通與交流，互幫互助合作。
我們導入也要注意多積極的去引發(fā)孩子們的興趣，調動幼兒的情趣，藝術是一門很有講究的課程也是很趣味性的，也是幼兒喜歡的一門有趣課程，上的好絕對是精彩絕倫的，讓我慢慢的發(fā)現(xiàn)了藝術課是惟妙惟肖的，我學習了這門課，覺得自己在以后的工作中，又有了許多的進步，也讓我受益匪淺，自己更加的有信心上好一節(jié)藝術課了。
這就是我今天在網絡學習藝術的心得體會收獲，在今后的學習我會更加的積極去學習，讓自己收獲多多，為自己以后的工作增添上更多的精彩和樂趣，讓自己的知識也更加的淵博！加油！
美術著作讀書心得篇七
美術和讀書，是無法割裂的兩個不可分割的領域。美術給了我們一雙獨特的眼睛，讓我們能夠欣賞藝術作品，感受創(chuàng)作的力量；而讀書則為我們打開了一扇通往知識海洋的大門，豐富了我們的思想和見識。在我個人的經歷中，美術和讀書是我生活中重要的組成部分，它們互相交織、相互影響，給我的心靈帶來了無盡的快樂和啟迪。
第二段：美術的啟發(fā)。
美術教給了我如何去觀察和感悟世界的能力。通過繪畫、雕塑、攝影等表現(xiàn)方式，藝術家們以獨特的思維和創(chuàng)造力表達他們對世界的理解。當我欣賞一幅畫或是一個雕塑時，我會仔細觀察其中的線條、色彩和表情，同時思考藝術家的意圖。這種觀察和思考的能力在我日常生活中也得到了運用，幫助我發(fā)現(xiàn)身邊美麗的事物和感受到自己他人看不見的細節(jié)。通過美術，我學會了用心去感受世界，也獲得了審美的眼光和鑒賞的能力。
第三段：讀書的啟示。
讀書開拓了我的視野，為我提供了廣闊的知識和智慧的源泉。當我拿起一本書開始閱讀時，我就仿佛置身于作者的思想世界中，和文中的人物一起經歷種種人生百態(tài)。讀書給了我新的觀點和思考方式，讓我能夠更加客觀地看待問題和事件。讀書也為我提供了沉思和反思的機會，使我更加深入地思考人生、人性和世界的意義。在讀書的過程中，我不僅學到了許多細枝末節(jié)的知識，更重要的是收獲到了思維的力量和智慧的滋養(yǎng)。
第四段：美術與讀書的相互影響。
美術與讀書相互促進，使我在藝術創(chuàng)作和文學寫作方面取得了進步。美術中的創(chuàng)作靈感常常來自于閱讀，一本書中的句子或故事情節(jié)能夠激發(fā)我腦海中的藝術構想。而通過美術，我能夠更好地理解和詮釋藝術家們所描繪的情感和思想，提升我的文學素養(yǎng)和文字表達能力。美術和讀書的相互影響讓我的藝術和文學之路變得更加充實和多樣化，為我的創(chuàng)作提供了源源不斷的靈感和素材。
第五段：結論。
美術和讀書是我生活中重要的一部分，它們不僅為我提供了欣賞藝術和獲取知識的渠道，更塑造了我的思維方式和個人品味。通過美術和讀書，我能夠更加感悟到生活的美好和豐富，也能夠解決心中的疑惑和困惑。它們給予我力量和啟示，讓我能夠以積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)和迎接人生的各種變化。美術和讀書從不僅僅是娛樂方式，更是我靈魂的滋養(yǎng)和成長的階梯。我將繼續(xù)熱愛美術和讀書，并將它們融入我的生活中，不斷拓展我的世界和提升自己的人生境界。
美術著作讀書心得篇八
從我加入這個幼兒師范隊伍開始，由于自身比較偏愛美術，所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。希望在書本和實踐中能進一步走進美術，繪畫水平普遍,想象力差等特點，雖然再上學期間已經學過《學前兒童美術教育》一書，但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》，促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學前兒童美術發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點，以美術為媒介，充分發(fā)揮其價值對學前兒童實施教育，促進其身心和諧發(fā)展。全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側面闡述與分析著學前兒童美術的發(fā)展，美術教育目標與內容體系，以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價，最后還展示了一組美術教育活動設計案例,給教師提供了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。抱著向專家取取經，看能否從中解解惑的認真態(tài)度，我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期，兒童由于視覺的分化及情感關系，所畫的人大多都是沒有身體的頭足人，同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術課畫車輪子，幼兒認為輪子是圓的，于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子，不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題，其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。就象書中所說的：教師應從學前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)，引導幼兒從寫生對象的整體結構出發(fā)，著重于事物的神韻，即對象之內在精神表現(xiàn)，而不糾纏于細節(jié)和精確描繪，不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。小班幼兒的繪畫水平處于象征初期，享受的是繪畫的過程，他們會用已經掌握的圓形與線條組合成各種符號，來表示自己熟悉的物體，而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹，但在表現(xiàn)圖象符號時，又很少調換顏色，致使作品色彩比較單調，有的幼兒甚至會轉動畫紙來作畫，完全不顧圖象之間的關系，從而導致了畫面的雜亂。如此作品，教師若用成人的眼光“像或不像”來評價，那必然會抹殺了幼兒的天性，打擊他們的自信心，甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。
盡管如此，你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫，覺得畫面不干凈，畫得不如其他小朋友，根本不理會幼兒的解讀。例如，一次離園時，祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前，小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺，那個是我畫的!”誰知，祥祥爺爺看到后，臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊?亂七八糟的，圓也畫得不圓，顏色也涂到了外面，你看看這個小朋友畫得多好啊，你上課一定又沒有認真聽，走走走??”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣，就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。在評價小班幼兒的美術作品時，首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，讀懂他們的作品。其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術作品，多鼓勵，多表揚，盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術作品中的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒激勵性的評價。最后，在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時，還要引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步，獲得成功感，進而萌發(fā)對下次美術活動的愿望，激發(fā)并保持對美術活動的興趣。
就這樣，我邊學習書中的有關理念,邊結合自身的實踐即時反思,共鳴,相信會對自己今后的教學十分有益，專業(yè)的閱讀讓我成長的更快!
美術著作讀書心得篇九
它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑今年，我有時間閱讀了《給教師的一百條建議》，給我感受頗深書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
心得體會。
照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!
其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，”《化學課程標準》中的必須“面向全體學生”的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發(fā)每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。
第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學中的偶發(fā)事件，實質就是或因勢利導，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發(fā)展。
美術著作讀書心得篇十
美術是一門獨特、魅力無窮的藝術形式，它通過色彩、形狀、線條等元素，表達出藝術家的情感和觀點。在我閱讀了關于美術的書籍后，我對美術有了更深刻的認識和體會。下面將從美術的起源、不同藝術流派、對視覺文化的影響、藝術與社會的關系以及美術教育的重要性等方面，展開論述并分享我的讀書心得體會。
首先，了解美術的起源可以更好地理解其發(fā)展與演變。美術的起源可以追溯到早期人類使用巖畫來進行符號和信息傳達。然而，真正意義上的美術始于古希臘時期，當時的藝術家開始追求完美的人體比例和對稱性，這成為了后來各個時期藝術發(fā)展的基石。通過了解美術的起源，我更加欣賞各個時期的藝術作品，也對美術的發(fā)展歷程有了更深入的了解。
接下來，不同的藝術流派展示了美術的多樣性與藝術家的個性。從印象派到表現(xiàn)主義，每個藝術流派都有自己獨特的審美觀和藝術表達方式。例如，印象派通過筆觸和色彩的運用，追求捕捉瞬間的光線效果；表現(xiàn)主義則通過夸張的形象和顏色，表達出對社會現(xiàn)實和人類內心的情感反應。在閱讀關于不同藝術流派的書籍后，我對藝術家們的創(chuàng)造力和獨特視角有了更深刻的理解。
美術對視覺文化的影響是不可忽視的。美術作品不僅是藝術家個人的表達，也是一種全球文化的代表。從文藝復興時期的人像畫到現(xiàn)代主義運動的抽象藝術，每個時期的美術作品都反映了當時社會和文化的特征。這些作品不僅僅是美的享受，同時也帶動了諸如時裝、家居設計等方面的發(fā)展。通過閱讀美術史，我對不同文化背景和歷史階段的視覺表達有了更為深入的認識。
美術與社會有著密切的關系。藝術家通過藝術作品表達自己對社會現(xiàn)實的觀點和態(tài)度。例如，卡夫卡的小說中揭示出現(xiàn)代人面對官僚主義社會的困境；梵高的畫作則通過色彩和線條表達了他內心的痛苦與孤獨。美術作品不僅僅是藝術家個人的情感宣泄，也是對社會問題的關注和審視。通過閱讀美術和社會問題相關的書籍，我深化了對美術與社會關系的理解，也提高了對社會問題的敏感度。
最后，美術教育的重要性在于培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。美術教育不僅僅是教授繪畫和雕塑技巧，更是培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)造的能力。通過觀摩和模仿大師的作品，學生能夠培養(yǎng)自己的審美眼光；同時，通過自己的創(chuàng)作實踐，學生能夠發(fā)展自己獨特的藝術風格。美術教育也能夠幫助學生更好地理解和欣賞藝術作品，提高他們的藝術鑒賞能力。
綜上所述，通過閱讀關于美術的書籍，我對美術有了更深刻的認識和體會。從美術的起源、不同藝術流派、對視覺文化的影響、藝術與社會的關系以及美術教育的重要性等方面，我更加欣賞藝術家的創(chuàng)造力和獨特視角，也對不同文化和歷史階段的視覺表達有了更深入的認識。美術不僅僅是一種藝術形式，更是一門讓人深思和醉心的藝術。
美術著作讀書心得篇十一
直到在備課查找資料時發(fā)現(xiàn)了這本《美術學科教育學》。所謂“用到書時方恨少”，因為需要，所以看得格外認真細致。先是整體劉覽一遍，感覺挺好，再逐章逐節(jié)地看。慢慢地，我被吸引了。他以嚴謹?shù)倪壿媽哟?、準確的概念界定、融合時代性的教育觀、藝術觀，系統(tǒng)而又全面地闡述了美術學科教育學。無論是學科教育的本質、特點、功能、目的，還是學科教育原理、教學原則、教學方法、教學模式、教學評價等等，作者都一一展開探討，逐層分析，層層深入。同時運用大量的實例圖片，相關數(shù)據(jù)加以說明，做到圖文并茂。使讀者“觀之有肉，食之有味”。
如果問：書中哪些地方讓我印象比較深刻?我覺得對美術教育功能目的的闡述和美術教學方法的分析，感觸是最深的。因為前者使我全面認識和了解了美術教育的功能和意義，樹立起科學的教育觀;后者使我明了靈活多變、寓教于樂的教學方法是完成教學任務和提高教學質量的關鍵。二者相輔相成，密不可分。
拿美術教育的功能目的來說，很多人對它的認識還停留在比較膚淺的表層階段。認為教學中只要落實美術知識的傳遞和技能技巧的傳授便可，對其潛在的“附加值”往往忽視或者不善挖掘。常先生在書中特別強調指出：美術教育功能是多方面的，是綜合性的。它可以拓展學生的學識視野，豐富其知識領域;促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力;促進人格優(yōu)秀特征的個性發(fā)展。此外，美術教學應確立體現(xiàn)素質教育，以人發(fā)展為本的教育目標。任何單項價值取向的教育目標，都不符合現(xiàn)代教育觀念，不能充分體現(xiàn)美術學科的教育價值?？梢?，美術教育的功能是多元化的，作為美術教師對自己執(zhí)教的學科有一個系統(tǒng)正確的認識是多么重要!
“教有法又無定法”，教學方法是教學過程中教師的“教”與學生的“學”相結合的雙向活動的體現(xiàn)。在日常教學工作中，我比較注重教法的選擇與設計，對學生的“學法”往往考慮得不多。通過閱讀“教學方法”這一章節(jié)，加深了我對學生“學法”的認識。比如演示法，對學生的學法要求如下：
1、按講授思路注意觀看演示;2、模仿、記憶地看;
3、理解、審美地看; 4、觀摩汲取地看。
簡要的幾句話，道出了“看”的契機，解決了授課過程中如何引導學生學會看、怎么樣看的難題。可見，教師的教法與學生的學法是互為一體的。教師的教法必須適應學生的認知規(guī)律、思維規(guī)律，與學生的學法契合。只有這樣，才能使學生學得積極主動，才能學有所得。
“美術學科教育的關鍵是美術老師”。在本書的最后，作者從業(yè)務文化素質、教師能力、心理品質三方面提出要求。呼喚所有從事美術教育的老師們要樹立終身學習的觀念，做到博采眾長，“一專多能”。不斷完善自己，超越自我，成為社會和時代發(fā)展需要的新型教育者。
可以這樣說，《美術學科教育學》猶如一面鏡子，讓我清楚地看到自身的不足之處，同時它也幫助啟發(fā)了我，對我今后的教學工作有著很強的實踐指導作用。最后，我建議未看此書的老師們，不妨抽點空，看看此書，因為它確實給你有著意想不到的收獲。
美術著作讀書心得篇十二
最近，利用暑期時間我讀了《給中學教師的100個創(chuàng)意：杰出的教學》，收獲不小?！督o中學教師的100個創(chuàng)意：杰出的教學》中提到了學會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格；贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
教育中，總有這樣一些畫面，學生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法；總有這樣一些畫面，學生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習慣；總有這樣一些畫面，學生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點燃信心，托起希望??總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內心地為之贊美！我們的學生年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的，心得體會《《給教師的一百條建議》讀書心得》他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美賞識，愿學生在教師們的贊美和賞識中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。
讀著鄭杰的這一百條新建議，我對自己的這一職業(yè)有了更新的認識，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。
課余，我還讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，雖然書中的100個教育案例都是出自中小學校園，然而卻關系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。今天，我們應該怎么當教師？書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。要當好教師，要有科學的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學會理性的思考進行分析。下面對書中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對書中的一則關于教師的愛的案例發(fā)表自己的感觸：
個人愛的付出，都是有選擇，有重點的，“博愛”不僅會把人累死，更把教師的職責范圍擴大。是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。簡單的幾句話讓我豁然開朗。
很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有那么多的學生不會學習呢。今天通過學習我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧！
美術著作讀書心得篇十三
少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學習新的知識來應對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，透過書本我們能夠充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體此刻幾個方面。
一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還能夠從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現(xiàn)，透過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上能夠這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只明白一個領域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有必須的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你務必對相關的科學都有所了解才行。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫忙。
美術著作讀書心得篇十四
美術作品是人類創(chuàng)造出來的一種極具藝術性的形式，往往能夠反映出作品作者的內心情感和思想，也是一種豐富多彩的文化遺產。美術著作則是對這種藝術形式的深入研究和闡述，本文將就本人的美術著作閱讀心得體會，從幾個方面進行探討。
閱讀美術著作不僅僅只是了解某些具體的繪畫作品，更重要的是領略到這些作品背后所蘊含的文化內涵和藝術理念。美術著作通常都是大師們對于自己創(chuàng)作理念的闡述和總結，這些思想對于后人的創(chuàng)作和研究都有著很重要的借鑒意義。
二、體會不同風格的創(chuàng)作思路。
從不同國家和年代的美術大師創(chuàng)作風格的差異入手，我們可以了解到他們的繪畫理念和創(chuàng)作思路。有些人注重細節(jié)精細刻畫，有些人則更關注于表達自己的內心情感，而有些人則更注重于整體氛圍的營造。通過閱讀美術著作，我們可以從中獲取更多精髓。
三、認識美術領域術語及技巧。
美術著作涵蓋了許多專業(yè)術語和技巧，深入學習這些領域的知識，可以為我們的繪畫創(chuàng)作提供很好的幫助。例如色彩與構圖中的各個要素，我們可以通過學習這些術語來提升自己的審美水平，讓自己的繪畫更加專業(yè)和出色。
四、激勵和啟發(fā)藝術創(chuàng)作。
美術著作中蘊含著大師們的創(chuàng)作歷程和創(chuàng)作之路，對于我們日后的美術創(chuàng)作也有著很大的激勵和啟發(fā)作用。通過他們的經驗總結，我們可以知道如何在繪畫上體現(xiàn)自己的創(chuàng)作風格和創(chuàng)作特點。同時也能借鑒到他們逐漸成為大師的經驗和方法。
五、從中挑戰(zhàn)自己，探索創(chuàng)作新領域。
閱讀美術著作通常會認識到自己在某些繪畫方面的不足，這時我們應該保持一種開放的心態(tài)，嘗試去挑戰(zhàn)自己，探索創(chuàng)作新領域。因為只有在不斷的跨越自己的局限和突破自我，才能真正實現(xiàn)自身的繪畫夢想。
總之，閱讀美術著作是對美術藝術的一種深刻體驗和認知，不僅可以讓我們領悟到眾多大師們的繪畫理念和文化思想，同時也對于自身的繪畫創(chuàng)作有著很好的借鑒和啟發(fā)作用，幫助我們實現(xiàn)自己的繪畫夢想。
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