教案是教師在備課過程中編寫的一種有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的計(jì)劃，它為教學(xué)提供了有針對(duì)性的指導(dǎo)和安排。教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)策略，安排教學(xué)步驟，提供教學(xué)資源，評(píng)估教學(xué)效果等。教案的編寫需要綜合考慮教材要求、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和學(xué)校要求等因素。教案編寫是教師重要的教學(xué)技能之一，它直接影響到教學(xué)質(zhì)量和效果。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，使教學(xué)更具吸引力。教案的范文可以幫助教師更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。
初中地理教案整理篇一
知識(shí)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)；
2、能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。
3、了解亞洲的主要?dú)夂蝾愋?/p>
能力目標(biāo)
2、理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
情感，態(tài)度目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；
2、通過參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。
1、亞洲的位置特點(diǎn)；
2、亞洲地形與河流分布的關(guān)系。
亞洲的主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣?/p>
導(dǎo)入：在上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問題。這個(gè)學(xué)期將以大洲為研究對(duì)象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。
通過一系列提問，讓學(xué)生回答，引出亞洲。
（展示“東西兩半球圖”）
復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置
小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。
引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。
學(xué)生看圖回答。
小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。
完成p3活動(dòng)一1題
（展示“亞洲的范圍圖”）
引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。
提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？
學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。
過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。
（引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）
完成p3活動(dòng)一2題
順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。
（展示“七大洲面積比較”圖）
從此圖可以看出亞洲面積。
（展示東西兩半球圖）
比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離。
小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。
通過雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力）
亞洲是世界第一大洲。
完成p3活動(dòng)一3題
過渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。
（展示“亞洲地形圖”或看課本p4圖7。3亞洲地形圖）
生：分層設(shè)色地形圖。
（指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。
（請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。）
a組：主要山脈及山峰（喜瑪拉雅山及主峰等）
b組：主要高原（帕米爾高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原等）
c組：主要平原（西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原等）
d組：主要半島（阿拉伯半島、馬來(lái)半島等）
學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。
引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。
引入地形剖面圖。
（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）觀察區(qū)別兩圖。
學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。
過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。
（展示“亞洲地形圖”）
在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。
歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。
特點(diǎn)：
受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。
在這些高山大川之間，還有一些的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征）
完成p5活動(dòng)4、5題
板書設(shè)計(jì)：
第七章亞洲
第一節(jié)“日出之地”――亞細(xì)亞洲
一、位置
緯度位置：主要位于東半球和北半球。亞洲所跨的緯度約90度，經(jīng)度約164度。
海陸位置：東臨太平洋，南面印度洋，北接北冰洋，西瀕地中海。位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)。
二、地形和河流
地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。
河流：向四周呈放射狀分布
初中地理教案整理篇二
知識(shí)目標(biāo)
1、理解正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化、緯度變化及其成因。
2、了解四季的形成及其劃分。
3、了解24節(jié)氣劃分及對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。
4、理解地球上五帶的形成。
德育目標(biāo)
通過理解地球公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的 地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探索精神。
學(xué)習(xí)過程中，通過 教師引導(dǎo)思維的方式方法，使學(xué)生獲取學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)取精神。
關(guān)于四季的劃分的 教學(xué)建議
首先，要讓學(xué)生明確劃分四季的依據(jù)，既正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的隨季節(jié)的變化，使太陽(yáng)輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律。這里需要強(qiáng)調(diào)季節(jié)的變化與日地距離無(wú)關(guān)。然后，引導(dǎo)學(xué)生讀《二十四節(jié)氣與四季》圖，明確我國(guó)和西方國(guó)家不同的四季劃分方法，找出二者之間的差異。最后，指出我國(guó)以二十四節(jié)氣劃分四季對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)意義。
關(guān)于五帶的劃分的 教學(xué)建議
這部分 教學(xué)內(nèi)容，可以從讀《五帶的劃分》示意圖引入。要求學(xué)生明確五帶劃分的界限和依據(jù)，掌握地球上年太陽(yáng)輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律。最后， 教師指出五帶劃分的 地理意義。
關(guān)于正午太陽(yáng)高度的變化的 教學(xué)建議
正午太陽(yáng)高度有在同一時(shí)刻隨緯度的變化，也有在同一緯度隨時(shí)間的變化。在 教學(xué)中，要緊緊抓住太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，這是產(chǎn)生正午太陽(yáng)高度隨空間和時(shí)間變化的直接原因。在課堂 教學(xué)中，可以利用課本中的《二分二至正午太陽(yáng)高度示意圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析正午太陽(yáng)高度隨緯度的變化，然后找出變化規(guī)律。需要指出的是，在南、北回歸線之間的區(qū)域，一年內(nèi)可獲得兩次太陽(yáng)直射，其正午太陽(yáng)高度的最大值的出現(xiàn)，要視太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置而定。 教師在 教學(xué)中要力求使學(xué)生明確這一點(diǎn)。
關(guān)于晝夜長(zhǎng)短的變化的 教學(xué)建議
晝夜長(zhǎng)短的變化，有在同一時(shí)刻隨緯度的變化，也有在同一緯度隨時(shí)間的變化。在 教學(xué)中，可利用課本中《二分二至?xí)円归L(zhǎng)短變化示意圖》，從晨昏線的位置變化入手，分析晝弧和夜弧的長(zhǎng)短對(duì)比，找出晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律。需要強(qiáng)調(diào)的是，晝夜長(zhǎng)短的變化是一個(gè)漸變過程，其中有量變也有質(zhì)變。不論南半球還是北半球，夜長(zhǎng)隨緯度逐漸縮短為0時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；晝長(zhǎng)隨緯度逐漸縮短為0時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。從赤道到兩極的任何地點(diǎn)，晝夜長(zhǎng)短都會(huì)出現(xiàn)由極大值到極小值的周期性變化。只有赤道上無(wú)晝夜長(zhǎng)短的變化，全年晝夜平分。
〖導(dǎo)入新課〗復(fù)習(xí)地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中有關(guān)黃赤交角、太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的知識(shí)，引出不同季節(jié)正午太陽(yáng)高度的變化。
〖正午太陽(yáng)高度的變化的 教學(xué)〗
1． 讀圖：《二分二至全球的正午太陽(yáng)高度角》
2． 提問：分別找出二分二至?xí)r太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置，說出南北半球正午太陽(yáng)高度的變化。
3． 講解：冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線，南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值，北半球各緯度正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最小值；夏至日，太陽(yáng)直射北回歸線，北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值，南半球各緯度正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最小值；春、秋分日，太陽(yáng)直射赤道，正午太陽(yáng)高度由赤道向兩極遞減。
4．板書：正午太陽(yáng)高度的變化：冬至日 南回歸線最大，向兩極遞減。
夏至日 北回歸線最大，向兩極遞減。
春、秋分日 赤道最大，向兩極遞減。
〖晝夜長(zhǎng)短變化的 教學(xué)〗
1． 讀圖：《二分二至全球的晝長(zhǎng)》
2． 提問：結(jié)合生活實(shí)踐，說明北京冬、夏季晝夜長(zhǎng)短的變化情況。分析說明在二分二至?xí)r北半球晝夜長(zhǎng)短隨緯度的變化情況。
3． 講解：每年由春分日到秋分日，是北半球的夏半年。此期間，太陽(yáng)直射北半球，北半球各緯度晝長(zhǎng)大于夜長(zhǎng)，且緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)夜越短。其中，由春分到夏至，北半球晝漸長(zhǎng)夜?jié)u短；由夏至到秋分，北半球晝漸短夜?jié)u長(zhǎng)；夏至日時(shí)，晨昏線（圈）與經(jīng)線圈的夾角最大（23°26ˊ），北半球各地晝最長(zhǎng)夜最短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球反之。每年由秋分日到次年春分日，是北半球的冬半年。此期間，太陽(yáng)直射南半球，北半球各緯度夜長(zhǎng)大于晝長(zhǎng)，且緯度越高，夜越長(zhǎng)晝?cè)蕉獭Ｆ渲?，由秋分到冬至，北半球夜?jié)u長(zhǎng)晝漸短；由冬至到春分，北半球夜?jié)u短晝漸長(zhǎng)；冬至日時(shí)，晨昏線（圈）與經(jīng)線圈的夾角最大（23°26ˊ），北半球各地夜最長(zhǎng)晝最短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，南半球反之。在春、秋分時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，晨昏線（圈）經(jīng)過南北極點(diǎn)，與某條經(jīng)線圈重合，全球各地晝夜平分，各為12小時(shí)。
4．板書：北半球晝夜長(zhǎng)短的變化：
春、秋分 全球晝夜平分
夏至日 晝長(zhǎng)夜短且晝最長(zhǎng)夜最短（北極圈內(nèi)極晝）
冬至日 晝短夜長(zhǎng)且晝最短夜最長(zhǎng)（北極圈內(nèi)極夜）
〖四季劃分的 教學(xué)〗
1． 讀圖：《二十四節(jié)氣與四季》
2． 提問：歐美國(guó)家和我國(guó)在四季的劃分上有什么相同和不同。哪種四季劃分方法與我國(guó)氣候更加吻合，對(duì)農(nóng)業(yè)更具指導(dǎo)意義。
3． 講解：歐美國(guó)家和我國(guó)在四季的劃分上，都是屬于天文四季，既在地球公轉(zhuǎn)軌道上，每轉(zhuǎn)過90°劃分為一個(gè)季節(jié)；都是立足于正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化；都是將一年之中白晝最長(zhǎng)、太陽(yáng)高度最高的季節(jié)定為夏季；將一年之中白晝最短、太陽(yáng)高度最低的季節(jié)定為冬季；冬夏的過渡季節(jié)定為春季或秋季。不同的是，在具體的劃分時(shí)間上有先有后。我國(guó)以二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋、立冬為起點(diǎn)，劃分春、夏、秋、冬四季，各季節(jié)開始早于歐美國(guó)家，與我國(guó)氣候更加吻合，對(duì)農(nóng)業(yè)更具指導(dǎo)意義。
4．板書：四季的劃分：我國(guó) 以“四立”劃分
歐美 以“二分二至”劃分
〖五帶劃分的 教學(xué)〗
1． 讀圖：《五帶的劃分》
2． 提問：說出五帶的劃分界線和劃分的依據(jù)。
3． 講解：在同一季節(jié)，正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的隨緯度而變化，使太陽(yáng)輻射具有緯度分異的規(guī)律，形成了五帶。以南北回歸線和南北極圈為界限，把地球表面分為熱帶、南北溫帶和南北寒帶。五帶反映了年太陽(yáng)輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律，它是人們研究地球表面各自然帶分布規(guī)律的基礎(chǔ)。
4．板書：五帶的劃分：名稱和界限
劃分的依據(jù)
探究活動(dòng)
理解極晝和極夜的產(chǎn)生的原因
理解產(chǎn)生極晝和極夜有何規(guī)律
地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律（尤其是在公轉(zhuǎn)軌道上不同位置的線速度變化規(guī)律，以及這種變化如何影響太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球和北半球停留時(shí)間的相應(yīng)變化）
描繪發(fā)生極晝時(shí)太陽(yáng)在天空中的運(yùn)行軌跡
查找與以上資料相關(guān)的媒體資料（圖片，錄像等）
制作多媒體演示材料
制作能說明本主題原因的模型
可以選擇這樣兩種方式：
（1）制作出演示模型，把極晝和極夜相關(guān)的知識(shí)制作成板報(bào)
（2）制作多媒體課件進(jìn)行演示
初中地理教案整理篇三
1、知識(shí)目標(biāo)：
了解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置；兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；主要農(nóng)作物及分布；了解東南亞人口和城市的分布、人口構(gòu)成；豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。
2、能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)搜集資料，制作地理演示文稿。根據(jù)圖和相關(guān)資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步學(xué)習(xí)分析一地的地理位置及重要性；結(jié)合中南半島地形、河流特點(diǎn)，分析東南亞的自然條件對(duì)人口和城市分布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規(guī)律。
3、情感價(jià)值目標(biāo)：
培養(yǎng)尊重不同地區(qū)文化和傳統(tǒng)的意識(shí)；通過了解華人和華僑對(duì)所在國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。
東南亞的重要地理位置及物產(chǎn)。
1、將全班學(xué)生分為四個(gè)小組（位置交通、氣候與農(nóng)業(yè)、自然條件與城市分布、華人華僑及風(fēng)光導(dǎo)游）。
2、向各組布置閱讀教材圖文，上網(wǎng)搜集資料，制作演示文稿的任務(wù)。
3、教師對(duì)學(xué)生搜集資料、制作過程予以指導(dǎo)和幫助，并準(zhǔn)備一些學(xué)生有可能忽略、不清或需強(qiáng)調(diào)的問題向?qū)W生提問、補(bǔ)充，或給學(xué)生以提醒。
1、位置交通組展示活動(dòng)
（1）演示文稿：圖“東南亞在世界中的位置”，“東南亞政區(qū)”，“馬六甲海峽的航線”
文字說明：位置：亞洲東南部，23？n—10？s，90？e—140？e
組成：兩大部分——中南半島，馬來(lái)群島
在世界交通的地位：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”其中位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。
（2）組間互動(dòng)：請(qǐng)其他組的同學(xué)在投影屏幕前據(jù)圖認(rèn)識(shí)和尋找教材p28活動(dòng)1中的有關(guān)內(nèi)容；在屏幕前據(jù)圖指出馬六甲海峽連接的地區(qū)。
（3）師問：“為什么有人說馬六甲海峽是日本的海上生命線？這條航線對(duì)我國(guó)有沒有重要意義？”
生答：日本是個(gè)礦產(chǎn)資源極為貧乏的國(guó)家，我們?cè)诰W(wǎng)上看到過，日本進(jìn)口物資的一半，進(jìn)口原油的80%以上均從該海峽輸入，馬六甲海峽被日本人稱為"經(jīng)濟(jì)命脈"
師補(bǔ)充：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源需求量巨大，尤其是石油已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求，進(jìn)口量巨大，其中從中東和非洲地區(qū)進(jìn)口的石油數(shù)量占進(jìn)口石油總量的70%以上，全部通過馬六甲海峽運(yùn)輸。另外，我國(guó)與東南亞、西亞和非洲等地區(qū)的其他貿(mào)易運(yùn)輸也要經(jīng)馬六甲海峽航線，因此，馬六甲海峽對(duì)我國(guó)的能源安全和貿(mào)易暢通意義非常重大。
2、氣候與農(nóng)業(yè)組展示活動(dòng)
（1）演示文稿：圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫和降水量”，“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，“亞洲的氣候類型”，“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，“東南亞居民喜食米飯”，“東南亞的梯田”，“東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物的分布”，圖“東南亞的橡膠種植園”，“東南亞的油棕種植園”，“東南亞的椰林”，“馬尼拉蕉麻”
文字說明：東南亞地區(qū)處在赤道附近的低緯度地區(qū)，屬于兩種熱帶氣候類型。曼谷——熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，5—10月是雨季，11—4月是旱季，這種氣候主要分布在中南半島。新加坡——熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，這種氣候主要分布在馬來(lái)群島。
（2）組間互動(dòng)：請(qǐng)其他組的同學(xué)一起分析兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及主要分布區(qū)；對(duì)熱帶雨林氣候區(qū)的天氣過程進(jìn)行描述；在屏幕前指認(rèn)水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的主要生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。
（4）導(dǎo)游：請(qǐng)大家參觀東南亞熱帶作物種植園（據(jù)查閱資料對(duì)圖片進(jìn)行講解）。
（5）師問：東南亞為什么以水稻為主要的糧食作物？
生答：教材有說明，水稻單位面積產(chǎn)量高，生長(zhǎng)需要高溫多雨的氣候，生產(chǎn)需投入大量勞動(dòng)力。東南亞人口稠密，耕地少，氣候高溫多雨，所以必然選擇水稻作為糧食作物。
3、自然條件與城市分布組展示活動(dòng)
演示文稿：圖“中南半島的地形、河流與城市的分布”
文字說明：中南半島山脈河流由北向南延伸，山河相間，縱列分布；河流上游流經(jīng)山區(qū)，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展寬，形成沖積平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要農(nóng)業(yè)區(qū)；城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
4、華人華僑及風(fēng)光導(dǎo)游組展示活動(dòng)
（1）演示文稿：圖“新加坡、馬來(lái)西亞華人比重”
文字說明：華人——中國(guó)人旅居國(guó)外，取得所在國(guó)國(guó)籍的，稱為華人；
華僑——中國(guó)人旅居國(guó)外，仍保留中國(guó)國(guó)籍的，稱為華僑；
（2）介紹：大家聽說過“下南洋”嗎？“南洋”就是指東南亞地區(qū)，“下南洋”指的是過去我國(guó)廣東、福建沿海一帶人民到東南亞一帶去謀生?，F(xiàn)在東南亞是華人、華僑分布最集中的地區(qū)。東南亞地區(qū)的華僑華人占世界華僑華人總數(shù)的80%以上，他們之中絕大多數(shù)已加入當(dāng)?shù)貒?guó)籍，成為居住國(guó)公民。東南亞的華僑華人不但與當(dāng)?shù)厝嗣褚坏琅G斬棘，艱苦創(chuàng)業(yè)，遵守法律，和睦共處，為居住國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步作出了卓越貢獻(xiàn)；而且他們?cè)谌谌氘?dāng)?shù)厣鐣?huì)的同時(shí)，與祖籍國(guó)交往密切，對(duì)促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和推動(dòng)居住國(guó)與我國(guó)的友好關(guān)系發(fā)揮了重要作用。
民俗風(fēng)情：“沙爹、加厘飯、干加厘牛肉”，“水果天堂”。
（4）介紹：東南亞發(fā)展旅游業(yè)有很大優(yōu)勢(shì)，有豐富的熱帶自然景觀，眾多美麗的沙灘和島嶼，許多名勝古跡和獨(dú)特的風(fēng)土人情，吸引著世界各地的游客。新馬泰旅游是近些年來(lái)國(guó)人出國(guó)旅游的一大熱點(diǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟著導(dǎo)游一起觀光（對(duì)圖片及當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情的內(nèi)容加以講解）。
師總結(jié)：各組的展示活動(dòng)非常出色，體現(xiàn)了同學(xué)們的智慧和才能及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。祝賀大家的學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)取得成功。
隨常練習(xí)第二節(jié)
六、課后小結(jié)：
第一課時(shí)
板書設(shè)計(jì)：
一、地理位置和范圍
1、地理位置：緯度位置10s——23、5n
2、范圍：中南半島，馬來(lái)群島（11個(gè)國(guó)家）
二、地形特征
1、中南半島：山河相間，縱列分布
2、馬來(lái)群島：地形崎嶇，河流短促，平原少，火山多。
三、十字路口的位置：
1、用圖示的方式描述東南亞十字路口的地理位置。
2、介紹馬六甲海峽地理位置的重要性。
第二課時(shí)
板書設(shè)計(jì)：
四、物產(chǎn)和旅游資源：
1、主要物產(chǎn)：橡膠、椰子、油棕、水稻、錫、石油等。
2、物產(chǎn)的分布：p15活動(dòng)。
3、旅游資源：介紹新、馬、泰的旅游資源。
五、華人、華僑：
1、華人：中國(guó)人旅居國(guó)外，取得所在國(guó)國(guó)籍的，稱為華人。
2、華僑：中國(guó)人旅居國(guó)外，仍保留中國(guó)國(guó)籍的，稱為華僑。
3、東南亞是華人華僑分布最集中的地區(qū)，華人和華僑總數(shù)在20xx萬(wàn)人以上。
初中地理教案整理篇四
新授課
第2 課時(shí)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地 位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
2、能力目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。
3、教育目標(biāo)：通過對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)難點(diǎn)：
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高， 種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自 學(xué)指導(dǎo)法
掛圖、多媒體
請(qǐng)同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學(xué)生回憶，并回答問題。）
歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。
學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說說。
板書：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
（對(duì)照書54頁(yè)圖簡(jiǎn) 單介紹資本主義的發(fā)展史。）
1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍 居各大洲首位。
（指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。）
2、歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全。
3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧 業(yè)結(jié)合較好。
（簡(jiǎn)單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解）
法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)
利用書55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)
瑞士——鐘表
瑞典—— 造船、汽車、機(jī) 器制造業(yè)
丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng) 和食品庫(kù)”
挪威——水產(chǎn)品
荷蘭——鮮花（尤其是郁金香）
板書 二、繁榮的旅游業(yè)
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡(jiǎn)單分析其原因，
2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)（通過幻燈讓學(xué)生欣賞）
挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太 陽(yáng)
瑞士——“世界公園”的稱號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼
西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演
法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)
奧地利——“音樂之都”維也納
德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)
總 結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)
目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。
本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在 今后的講述中，可以讓學(xué) 生自己講課，增加課堂的趣味性。
初中地理教案整理篇五
知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用地圖說出世界主要語(yǔ)言的使用地區(qū)和三大宗教的分布地區(qū)。
過程與方法目標(biāo)：通過小組合作，學(xué)會(huì)從圖中提取有效的信息，并能舉例說出不同國(guó)家和地區(qū)的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，增強(qiáng)民族榮譽(yù)感。
教學(xué)重難點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.聯(lián)合國(guó)六大工作語(yǔ)言。
2.世界三大宗教及其建筑。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1.聯(lián)合國(guó)六大工作語(yǔ)言的分布。
2.世界三大宗教的分布地區(qū)。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣)。
從《人在囧途》到《泰囧》再到《港囧》,徐錚導(dǎo)演每一部“囧”系列電影的票房成績(jī)都十分傲人?！陡蹏濉飞嫌称陂g徐錚曾表示，他會(huì)延續(xù)囧系列搞笑風(fēng)格，把“囧”做成品牌，他的下一部“囧”系列電影也正在謀劃中，可是一些問題始終困擾著徐錚：
1.跟《泰囧》、《港囧》一樣，下一部“囧”系列電影的拍攝地選在哪里？
2.劇情該怎樣編寫才會(huì)更有趣，也更加真實(shí)？
為了解決這些問題，徐崢劇組決定來(lái)我們班招募一批對(duì)世界各地的語(yǔ)言、宗教等文化比較精通的人進(jìn)劇組共商事宜。
活動(dòng)2【導(dǎo)入】組織教學(xué)。
在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中，小組代表每回答正確一個(gè)問題，可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最終選出得分的小組。
(設(shè)計(jì)意圖：借生活中學(xué)生熟悉的電影及劇組招募創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并通過小組競(jìng)選的方式開展課堂教學(xué))。
活動(dòng)3【講授】一、世界的語(yǔ)言。
提問：1、假如劇組派你去采訪并邀請(qǐng)下列人物來(lái)友情客串，你該說什么語(yǔ)言？
展示人物圖片：1奧巴馬2齊達(dá)內(nèi)3普京4阿拉伯人5梅西6姚明。
提問：2、聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言都有哪些？
學(xué)生回答。
活動(dòng)4【活動(dòng)】合作探究世界主要語(yǔ)言的分布。
探究步驟：
1、在“世界主要語(yǔ)言的分布”圖的圖例中，找出本組語(yǔ)言的代表顏色；
3、參照“世界七大洲和四大洋分布圖”,用大洲名稱及方位詞歸納本組語(yǔ)言的分布地區(qū)，完成課本p79表格。
(設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，找出六大語(yǔ)言的分布范圍，給予學(xué)生明確的探究步驟，引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)言的分布范圍畫在導(dǎo)學(xué)案空白圖中，這樣可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言分布地區(qū)的直觀印象。)。
活動(dòng)5【活動(dòng)】小組代表展示世界主要語(yǔ)言的分布。
分小組派學(xué)生代表上臺(tái)展示本組畫出的語(yǔ)言的分布地區(qū)示意圖；
小組代表結(jié)合展示畫出的示意圖說出本組語(yǔ)言的分布地區(qū)；
教師用投影儀展示六種語(yǔ)言的分布地區(qū)。
(設(shè)計(jì)意圖：通過小組展示，找出六大語(yǔ)言的分布范圍，這樣可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言分布地區(qū)的記憶。)。
思考：哪種語(yǔ)言使用范圍最廣？哪種語(yǔ)言使用人數(shù)最多？
(設(shè)計(jì)意圖：借泰囧電影中的佛教文化過渡到世界的宗教部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅跟課堂導(dǎo)入時(shí)的情境相呼應(yīng)，也可以再次借泰囧電影激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處都有地理知識(shí)。)。
活動(dòng)6【講授】二、世界的宗教。
播放視頻：關(guān)于三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型及一些習(xí)俗的介紹。
學(xué)生邊看視頻，邊完成導(dǎo)學(xué)案上的表格。
教師小結(jié)：三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型。
(設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，更形象更直觀，便于學(xué)生記憶這部分知識(shí)，比教師一味的灌輸效果好。)。
總結(jié)：1、世界主要六種語(yǔ)言的分布地區(qū)。
2、世界三大宗教的分布地區(qū)及建筑特點(diǎn)。
活動(dòng)7【練習(xí)】課堂練習(xí) 智勇大闖關(guān)。
1.選擇去教堂結(jié)婚的人多信仰()。
a.道教b.佛教c.-教d.伊斯蘭教。
2.到西亞、北非去進(jìn)行國(guó)際人道主義援助，會(huì)()。
a.法語(yǔ)b.德語(yǔ)c.阿拉伯語(yǔ)d.英語(yǔ)。
3.下列國(guó)家中，主要信仰-教的是()。
a.伊拉克b.印度c.英國(guó)d.中國(guó)。
4.下列國(guó)家不是以英語(yǔ)為主的是()。
a.澳大利亞b.美國(guó)c.加拿大d.日本。
5.下列語(yǔ)言中不是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的是()。
a.西班牙語(yǔ)b.阿拉伯語(yǔ)c.俄語(yǔ)d.葡萄牙語(yǔ)。
6.發(fā)源于阿拉伯半島的宗教是()。
a.猶太教b.佛教c.-教d.伊斯蘭教。
7.看投影出的人物圖片，他們分別信仰什么宗教？
8.從便于語(yǔ)言交流的角度解釋這三部電影分別在中國(guó)內(nèi)地、泰國(guó)和中國(guó)香港拍攝的原因？
9.結(jié)合“世界語(yǔ)言的分布”,從便于語(yǔ)言交流的角度為下一部“囧”系列電影劇組推薦理想拍攝地。
闖關(guān)形式：學(xué)生搶答，教師給小組加分，最后算總分，評(píng)選出獲勝小組。
(設(shè)計(jì)意圖：借由闖關(guān)搶答進(jìn)行課堂練習(xí)，再次活躍課堂氣氛，思考題的編排由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維水平，并且第8、9題的設(shè)計(jì)不僅緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，還與本節(jié)課一開始創(chuàng)設(shè)的“囧”系列電影的情境巧妙的貼合起來(lái)，首尾呼應(yīng)。)。
初中地理教案整理篇六
1．了解俄羅斯的疆域、位置和簡(jiǎn)要?dú)v史，掌握其地形、氣候、河流及自然資源特征。
2．通過對(duì)俄羅斯疆域和自然環(huán)境的分析，引導(dǎo)學(xué)生找出它們之間的關(guān)系，并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3．通過了解俄羅斯國(guó)家變革的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)際時(shí)事，并能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)。
俄羅斯自然環(huán)境特點(diǎn)，主要地理事物的空間分布。
《東西半球圖》、《俄羅斯地圖》教學(xué)方法講述法和談話法。
一、世界上面積最大的國(guó)家。
1．地處中高緯，三面臨海。
2．面積1700多萬(wàn)平方千米。
3．地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國(guó)家。
二、自然環(huán)境1．較平坦的地形2．溫帶大陸性氣候3．主要河流。
三、豐富的自然資源。
1．森林資源。
2．水力資源。
3．礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤、鐵礦。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界上面積最大的國(guó)家——俄羅斯。學(xué)習(xí)新教材第一節(jié)：疆域和自然環(huán)境（板書）。
1．世界上面積最大的國(guó)家。
[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生用紅筆描出俄羅斯的陸上疆界，用藍(lán)色筆描出海岸線。并在圖上找出它周圍的鄰國(guó)。（共12個(gè)陸上鄰國(guó)與其接壤，與美國(guó)隔白令海峽相望。）。
[提問]從圖上分析俄羅斯的地理位置有什么特點(diǎn)？（學(xué)生討論）。
[教師歸納]俄羅斯大部分處于北緯50°至北緯70°之間，屬中高緯地區(qū)。北部、東部面臨北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸線與黑海、波羅的海相鄰。
2．地處中高緯，三面臨海（板書）。
[提問]上述地理位置的特點(diǎn)對(duì)該國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？（提示學(xué)生從農(nóng)業(yè)發(fā)展、海洋運(yùn)輸?shù)鹊确矫婵紤]）。
[教師歸納]緯度偏高，熱量不足，對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)不利。俄羅斯雖有漫長(zhǎng)的海岸線，但大部分臨北冰洋，氣溫低，封凍期長(zhǎng)，對(duì)發(fā)展海洋交通運(yùn)輸十分不利。
[教師歸納]北極圈從俄羅斯北部穿過，北部屬寒帶，有極晝極夜現(xiàn)象。東經(jīng)160°經(jīng)線從東部穿過，俄羅斯地跨東西兩個(gè)半球。從上述俄羅斯所跨經(jīng)緯度及海陸位置不難看出，國(guó)土之廣大，是任何國(guó)家無(wú)法比擬的。領(lǐng)土東西長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)千米，坐火車穿越全境要一個(gè)星期，全部面積為1700多萬(wàn)平方千米，為世界上面積最大的國(guó)家。
3．面積1700多萬(wàn)平方千米（板書）。
[讀圖]請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前指圖（《東西半球圖》），說出亞歐兩洲分界線。[提問]從亞歐兩洲分界線看，俄羅斯屬于哪一個(gè)大洲？（學(xué)生討論）[教師歸納]從上述分析可知，俄羅斯的國(guó)土三分之二在亞洲，應(yīng)屬亞洲國(guó)家，但從教科書上看，是做為歐洲的國(guó)家介紹給大家的。
[提問]為什么說俄羅斯是歐洲的國(guó)家？（學(xué)生回答略）。
4．地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國(guó)家（板書）。
二、自然環(huán)境。
[教師歸納]葉尼塞河以西以平原為主，分別為東歐平原和西西伯利亞平原，二者以烏拉爾山脈為界。葉尼塞河以東為中西伯利亞高原，勒拿河以東為東西伯利亞高地?？偟目吹匦屋^平坦，起伏不大。山地集中在南部。
1．較平坦的地形（板書）。
俄羅斯的這種地形特點(diǎn)及地理位置特點(diǎn)，對(duì)氣候會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀《世界年平均氣溫的分布圖》和《世界年降水量的分布圖》。
[提問]俄羅斯氣候有什么特點(diǎn)？（絕大部分地區(qū)年平均溫0℃以下，氣溫較低，年降水量為500毫米以下，降水較少。）。
[教師補(bǔ)充]俄羅斯氣候總的看大部分地區(qū)冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖，屬溫帶大陸性氣候。
[提問]俄羅斯氣候?yàn)槭裁从羞@樣的特點(diǎn)？（學(xué)生討論）。
[教師歸納]俄羅斯大部分位于北緯50°至70°之間，北極圈從北部穿過，較高的緯度是造成俄羅斯氣溫偏低的主要原因。俄羅斯的廣大內(nèi)陸地區(qū)遠(yuǎn)離海洋又是造成降水偏少的主要原因，使之形成大部分地區(qū)為溫帶大陸性氣候。
2．溫帶大陸性氣候（板書）。
但是由于俄羅斯國(guó)土遼闊，實(shí)際各地氣候并非那么整齊劃一，東西南北有很大差異。
[讀圖]讀課本“俄羅斯氣候圖”，指出俄羅斯各地氣候有什么差異？為什么存在這些差異？（學(xué)生回答）。
[教師歸納]俄羅斯北部位于北極圈以北，又臨北冰洋，為極地氣候。東部太平洋沿岸受季風(fēng)影響為溫帶季風(fēng)氣候。大陸中、西部雖然都屬于溫帶大陸性氣候，但表現(xiàn)在氣溫、降水上也有很大差異。
[教師歸納]西部為東歐平原，地勢(shì)低平，受大西洋影響較大，加上北大西洋暖流的影響，使得西部廣大地區(qū)氣候溫和，降水較多，但中部西伯利亞地區(qū)，不僅遠(yuǎn)離海洋，又受極地寒冷氣流的影響，冬季非常寒冷，而且冷的時(shí)間很長(zhǎng)。
由此可見，俄羅斯的氣候是較為復(fù)雜的，這一點(diǎn)與其國(guó)土廣大是分不開的。但分布最廣、最突出的氣候，仍然是溫帶大陸性氣候。
[提問]這種氣候特點(diǎn)對(duì)俄羅斯的河流有什么影響？（大部分河流封凍期長(zhǎng)。）。
3．主要河流（板書）。
[教師歸納]主要河流分別于流經(jīng)歐洲的伏爾加河，流經(jīng)亞洲的鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。這些河流多為世界長(zhǎng)河，是俄羅斯遼闊的國(guó)土孕育了它。受地勢(shì)影響，河流多自南向北流，注入北冰洋，造成俄羅斯氣溫較低的北冰洋沿岸，水量卻很豐富，水和熱量的配合有些不盡人意，伏爾加河則因流經(jīng)東歐平原，成為俄羅斯主要的內(nèi)河航道。
過渡俄羅斯遼闊的國(guó)土不僅使各地自然環(huán)境存在明顯差異，使之趨于復(fù)雜，而且也為俄羅斯提供了極為豐富的自然資源，其中尤以森林、水力、礦產(chǎn)等資源最為突出。
三、豐富的自然資源（板書）1．森林資源2．水力資源3．礦產(chǎn)資源。
[讀圖]在《俄羅斯礦產(chǎn)資源分布圖》上找出俄羅斯主要的石油、煤炭、鐵礦產(chǎn)地。（教師邊講邊在俄羅斯地圖上貼礦產(chǎn)符號(hào)）。
初中地理教案整理篇七
（1）了解本區(qū)的位置和范圍。
（2）記住馬達(dá)加斯加島、幾內(nèi)亞灣、索馬里半島（有“非洲之角”稱號(hào)）、好望角、剛果盆地、維多利亞湖（最大）、乞立馬扎羅山（最高）、坦噶尼喀湖（最深）、東非大裂谷。
（3）記住可可、黃金、金剛石與銅的分布及出口國(guó)。
（4）掌握本區(qū)炎熱多雨的氣候特點(diǎn)。
（5）了解本區(qū)以高原為主的地形與特殊地形區(qū)。
（1）通過讀圖判斷尼羅河的，剛果河的流向，注入的海洋及流經(jīng)地區(qū)的地形特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)比較分析兩條河流的流量特征。
（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用景觀圖片和有關(guān)數(shù)據(jù)，比較熱帶雨林，熱帶草原和熱帶沙漠的氣候與景觀特點(diǎn)并分析其在非洲分布的規(guī)律性。
通過對(duì)本區(qū)自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確自然環(huán)境和人類生產(chǎn)之間相互制約的關(guān)系。
非洲的地形特征及主要河流、湖泊，東非裂谷帶，剛果盆地，海岸線平直；
熱帶草原氣候；
主要礦產(chǎn)及分布區(qū)。
熱帶草原氣候成因，東非裂谷帶和剛果河成因。
撒哈拉以南的非洲掛圖。
講解法，練習(xí)法，讀圖分析法結(jié)合進(jìn)行。
首先請(qǐng)同學(xué)們思考西亞和北非地區(qū)與撒哈拉以南的非洲在人種特征上有什么明顯的差異？（北非：白；本區(qū)：黑人為主，因此本區(qū)又有黑非洲之稱）。
本區(qū)雖然指的是撒哈拉以南的非洲，但也包括撒哈拉沙漠的一小部分，即在本區(qū)的最北部是撒哈拉沙漠南部的邊緣。（邊指圖邊講解）。
下面我們看一下本區(qū)的地理位置，13.1圖西臨大西洋，東岸印度洋。
宣讀課文第一段，了解本區(qū)是“黑人的故鄉(xiāng)”。
1．掛非洲地形圖，對(duì)照讀課文地形圖，提問：非洲以什么地形為主，判斷的根據(jù)是什么？
（掛圖上是褐色，課文上看，大多地方200—1000m以上，故以高原地形為主）。追問：地勢(shì)向什么方向傾斜？（由東南向西北傾斜）。
整個(gè)非洲大陸的地形以高原為主。在撒哈拉以南，高原的海拔多在1000米以上，比北非地勢(shì)高。
本區(qū)東部高原上有一條斷裂深陷的東非裂谷帶，讀東非裂谷帶示意圖，提問：
裂谷帶起于何處，經(jīng)過哪里？一直延伸到哪里？[南起贊比西河口南，向北縱貫東非高原——跨過赤道——穿過埃塞俄比亞高原——經(jīng)紅海啞喀巴灣，延伸到西亞朗死海附近，長(zhǎng)達(dá)6000km寬50—80km]。
宣讀課文中有關(guān)東非裂谷的一段課文，讀完后提出4個(gè)問題，讓同學(xué)回憶。
（2）在地形圖上找出乞力馬扎羅山（非洲最高）。
維多利亞湖（非洲最大）。
坦噶尼喀湖（非洲最深）。
（3）裂谷的成因[地殼斷裂作用形成的]。
（4）課文p29“想一想”并回答。
非洲地形雖然以高原為主，但也有地勢(shì)較低的盆地——?jiǎng)偣璧亍＿@個(gè)盆地原來(lái)是一個(gè)面積廣大的內(nèi)陸湖，后來(lái)由于地殼上升，剛果河下切湖水外瀉而形成盆地。
下面同學(xué)們看圖，非洲的海岸線比較平直——原因是高原逼近海岸，由于海岸線平直——使得海灣、半島、島嶼少。
要求同學(xué)找出最大的海灣——幾內(nèi)亞灣。
非洲最大的島嶼——馬達(dá)加斯加島。
非洲最大的半島——索馬里半島和非洲南端的好望角。
并讀p29“讀一讀”好望角的得名。
本區(qū)有：“熱帶大陸”之稱，為什么？
同學(xué)們看13.5圖，找出赤道，南北回歸線，
1．看到撒哈拉以南大部分地區(qū)在南北回歸線之間，按氣候帶劃分，應(yīng)屬熱帶。
2．再看一看本區(qū)絕大部分年均溫在多少攝氏度以上，在20℃以上應(yīng)屬熱帶，所以本區(qū)有“熱帶大陸”之稱。（教師指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生回答）。
指導(dǎo)同學(xué)讀年降水量圖13—5，從本區(qū)南北兩端看起，依次從200mm以下—20000mm以上，那么本區(qū)大部分地方降水量為多少？1000mm以上。
從圖中我們能看出熱帶雨林氣候帶，南北兩側(cè)的氣候帶都是南北對(duì)稱分布的。其中熱帶草原氣候也叫薩瓦那氣候，從而我們看出本區(qū)以炎熱多雨的熱帶雨林氣候和薩瓦那氣候?yàn)橹?，而北非則以炎熱干燥的熱帶沙漠氣候?yàn)橹鳌?/p>
此外大家看圖“赤道附近的東非高原為什么不是熱帶雨林氣候”？[因地勢(shì)高，氣溫低]。
講解：從非洲氣候帶分布圖上我們能看出整個(gè)非洲的氣候以熱帶草原面積最大，氣候特點(diǎn)，是一年明顯分為干濕兩季。
濕季：風(fēng)從海洋吹向陸地，降水豐富。
干季：風(fēng)從陸地吹向海洋，降水稀少。
找同學(xué)閱讀p31課文。
指導(dǎo)看13.7，13.8圖。
完成p31“想一想”三個(gè)題。
根據(jù)同學(xué)閱讀回答：
世界上出產(chǎn)黃金最多的國(guó)家——南非。
世界上出產(chǎn)金剛石最多的國(guó)家——扎伊爾。
世界上出產(chǎn)鋁土最多的國(guó)家——幾內(nèi)亞。
世界上出產(chǎn)銅礦的重要國(guó)家——贊比亞。
本區(qū)重要的石油輸出國(guó)——尼日利亞。
總結(jié)新課，并作練習(xí)，宣布下課。
自然環(huán)境。
非洲撒哈拉沙漠以南，東西臨印、大西洋，陸地輪廊平直。
非洲之最：
乞力馬扎羅山（最高）維多利亞湖（最大）坦噶尼喀湖（最深）。
馬達(dá)加斯加島（最大）幾內(nèi)亞灣（最大）索馬里半島（最大）。
南非——黃金金剛石——扎伊爾鋁土——幾內(nèi)亞銅礦——贊比亞。
板書提綱。
第13章撒哈拉以南的非洲。
自然環(huán)境。
高原為主：東非高原、埃塞俄比亞高原。
裂谷：東非裂谷帶（南起贊比西河口南——東非高原——赤道——埃塞俄比亞高原——紅?！鱽喫篮８浇?/p>
盆地：剛果盆地。
另有乞力馬扎羅山（最高山）維多利亞湖（最大湖）。
坦噶尼喀湖（最深湖）幾內(nèi)亞灣（最大灣）。
馬達(dá)加斯加島（最大島）索馬里半島（最大半島）。
熱帶雨林氣候熱帶草原氣候（面積最大）。
熱帶沙漠氣候地中海式氣候。
四、豐富的礦產(chǎn)資源。
黃金（南非）。
金剛石（扎伊爾）。
鋁土（幾內(nèi)亞）。
初中地理教案整理篇八
1、教材是我國(guó)鄰近的國(guó)家和地區(qū)一章的.第一節(jié)，教材設(shè)計(jì)能使學(xué)生比較充分地了解日本這一東亞島國(guó)的自然地理特點(diǎn)和人文地理特點(diǎn)。
2、教材先對(duì)日本地理?xiàng)l件進(jìn)行了分析，使學(xué)生了解日本的位置、地形、文化等方面的特點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處，即“加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式，并以此作為我們的借鑒。
3、本節(jié)教材另設(shè)閱讀、圖表、活動(dòng)等，在說明日本地形和組成，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，使學(xué)生更好更全面地把握日本文化，經(jīng)濟(jì)狀況等方面起到不容忽視的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到獲取知識(shí)的樂趣，從而開闊了視野，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，枯燥的知識(shí)趣味化。
農(nóng)村學(xué)生視野相對(duì)狹窄，但對(duì)日本這個(gè)國(guó)家并不陌生，只是對(duì)日本的地理特征缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生對(duì)這節(jié)課應(yīng)該存有較大的學(xué)習(xí)興趣。
1.知識(shí)與技能
（1）認(rèn)識(shí)日本的自然環(huán)境，了解地震和防震的相關(guān)知識(shí)
（3）能舉例說明日本與我國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。
2.過程與方法
通過收集圖片、查找文字資料、小組討論、分析處理資料，逐步培養(yǎng)學(xué)生小組合作性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生防震意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，初步建立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。
1、日本的輪廓組成
2、日本是一個(gè)多地震、多火山的國(guó)家。
;略
初中地理教案整理篇九
1、學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，講述亞洲、歐洲洲名的由來(lái)
（過渡）分析一個(gè)大洲，首先從分析一個(gè)大洲的地理位置入手
3、分析講述：地理位置包括其經(jīng)緯度位置、海陸位置
5、引導(dǎo)學(xué)生從海陸位置說明亞洲的地理位置特征
6、學(xué)生討論完成p3活動(dòng)題，討論回答歐洲的地理位置特征，而后結(jié)合掛圖強(qiáng)化
6、提問小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣分析一個(gè)地區(qū)的地理位置特征
[作業(yè)布置]
見基礎(chǔ)訓(xùn)練
第二課時(shí)
[復(fù)習(xí)提問]學(xué)生上臺(tái)，結(jié)合掛圖說出亞歐兩洲的地理位置特征
（1）亞洲的地形特征
1、結(jié)合p5活動(dòng)向?qū)W生介紹分析地形特征的方法
2、師生共同閱讀“亞洲地形圖”，從四方面分析亞洲的地形特征
c引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算青藏高原與西西伯利亞平原,珠穆朗瑪峰與死海的高度差,得出結(jié)論:地勢(shì)高低懸殊,地面起伏大)
e引導(dǎo)學(xué)生找到亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的弧形島嶼，并設(shè)問：為什么亞歐大陸東部會(huì)形成如此多的島嶼和群島呢？（聯(lián)系板塊構(gòu)造學(xué)說理論說明）
3、通過剛才的分析，由學(xué)生小結(jié)亞洲地形的特征，教師指導(dǎo)學(xué)生在書本上找重點(diǎn)
4、教師板書小結(jié)歐洲的地形特征:
（1）平均海拔最低，僅340米
（2）地形以平原丘陵為主
（3）中部低平
（4）山地主要分布在南北兩測(cè)
5、學(xué)生完成p6表格
[作業(yè)布置]
見填充圖冊(cè)
第三課時(shí)
（復(fù)習(xí)提問）
1、分析一個(gè)大洲的地形特征應(yīng)從哪些方面入手？
2、歐洲的地形有何特征？亞洲的地形有何特征？
（一）氣候負(fù)責(zé)多樣
1、學(xué)生觀察“亞洲地形圖”，數(shù)一數(shù)亞洲有哪些氣候類型？并設(shè)問：世界13種氣候類型中，只有哪種氣候類型在亞洲沒有？由此說明了亞洲氣候具有怎樣的基本特點(diǎn)？（復(fù)雜多樣）
設(shè)問：亞洲氣候復(fù)雜多樣可以從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（學(xué)生閱讀p7-8文字，思考說明）
（6）設(shè)問：為什么亞洲的氣溫差別會(huì)這樣大呢？（主要受緯度因素的影響，跨緯度廣）
（8）討論：為什么亞洲的降水差異會(huì)那么大？（主要受海陸位置、地形因素的影響，距海越遠(yuǎn)，降水越少）
（過渡）亞洲的氣候不但具有顯著的大陸性特征，而且季風(fēng)氣候顯著
1、講述季風(fēng)的含義：指隨季節(jié)變化而風(fēng)向相反的風(fēng)
（過渡）亞洲的季風(fēng)氣候是怎樣形成的呢？
1、結(jié)合板圖講述風(fēng)的形成過程及與氣壓、氣溫的關(guān)系
2、板畫亞洲簡(jiǎn)圖，理解亞洲冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的成因
3、學(xué)生朗讀p8閱讀，進(jìn)一步深化對(duì)亞洲季風(fēng)的形成過程的認(rèn)識(shí),教師結(jié)合小黑板表格小結(jié):
發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)對(duì)氣候的影響
冬季風(fēng)蒙古、西伯利亞偏北寒冷干燥氣溫低，降水少
夏季風(fēng)太平洋、印度洋偏南濕熱多雨帶來(lái)大量降水
4、設(shè)問：亞洲之所以會(huì)形成典型的季風(fēng)氣候特征，和亞洲的什么地理位置分不開呢？
（小結(jié)）我們通過對(duì)亞洲的緯度位置，海陸位置、地形對(duì)氣候要素的影響，分析了亞洲氣候的三個(gè)特點(diǎn)：氣候復(fù)雜多樣，大陸性強(qiáng)，季風(fēng)氣候顯著。
（過渡）為什么歐洲氣候具有明顯的海洋性特征呢？
3、學(xué)生討論完成p9活動(dòng)4，教師結(jié)合歐洲地圖從海陸位置、緯度位置、地形因素說明。
5、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合p9活動(dòng)5、6題分析判斷各自的氣候特征。
6、小結(jié)歐洲氣候的第三大特征：溫帶海洋性氣候、地中海氣候分布典型
7、學(xué)生討論完成p9活動(dòng)2、3題，進(jìn)一步理解亞歐兩洲的氣候特征。
初中地理教案整理篇十
1.了解地勢(shì)的概念，掌握我國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的基本特點(diǎn)。了解地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候、河流的影響。
2.通過對(duì)地勢(shì)特征的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的能力。
3.通過對(duì)我國(guó)地勢(shì)及地形等知識(shí)的學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)面貌的了解，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)中國(guó)地形的興趣和自覺性。
本節(jié)重點(diǎn)是中國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)。本節(jié)難點(diǎn)是使學(xué)生理解和掌握中國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn)。
講解法為主。
中國(guó)地形圖，中國(guó)階梯狀示意圖的投影片，中國(guó)地圖冊(cè)。
導(dǎo)入新課
當(dāng)我們了解了我國(guó)疆域和行政區(qū)劃之后，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)，就該學(xué)習(xí)我國(guó)的自然地理特征。請(qǐng)問，一個(gè)地區(qū)自然環(huán)境由哪些要素組成？（地形、氣候、水文、生物、土壤等。）根據(jù)大家在世界地理學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，說說應(yīng)該先學(xué)習(xí)哪個(gè)地理要素呢？（地形）今天我們首先來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的地形情況。
第二章中國(guó)的地形[板書]
第一節(jié)地形概況[板書]
[讀圖練習(xí)]觀察分析“中國(guó)地形圖”，然后沿北緯32°緯線畫一幅東西方向的地形剖面示意圖。請(qǐng)一同學(xué)到前面在黑板上畫一幅示意圖。
[提問]通過對(duì)地形剖面示意圖的分析，說出我國(guó)地形高低起伏變化有什么特點(diǎn)？（西部高，東部低，由西向東像階梯似的一階一階地降低的。）
一、地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布[板書]
[讀圖練習(xí)]讀“我國(guó)地勢(shì)階梯分布示意圖”，結(jié)合“中國(guó)地形圖”說出三級(jí)階梯各自的海拔高度、主要地貌類型及階梯間分界線的山脈名稱。（學(xué)生回答后，教師將正確答案填入下表內(nèi)）。
2.三級(jí)階涕的概況[板書]
注：括號(hào)內(nèi)為要填寫的內(nèi)容。
[教師講解]我國(guó)大陸上的第三級(jí)階梯，繼續(xù)向東延伸就進(jìn)人了海洋。這部分被稱為大陸架。在分層設(shè)色地形圖上，用較淺的藍(lán)色表示大陸架。
[讀圖練習(xí)]讀“中國(guó)地形圖”說出我國(guó)大陸架的分布狀況。
3.我國(guó)近海大陸架的分布［板書］
主要分布在：渤海和黃海的全部海底，東海海底的大部分和南海海底的一部分。
[過渡]前面我們從整體上分析了我國(guó)地勢(shì)的總體趨勢(shì)，下面我們來(lái)具體地分析一下我國(guó)地形的特點(diǎn)。
二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大[板書]
[提問]什么叫地形？地形的主要類型有哪些？（學(xué)生回答）
[教師歸納]地形是指陸地表面各種各樣的具體形態(tài)。根據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等五種類型。
[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生看“中國(guó)地形圖”分析我國(guó)都有哪些地形類型？（山地、丘陵、盆地、高原、平原等各種類型都有。）
1.五種地形齊全[板書]
[分析示意圖]讓學(xué)生看課本第12頁(yè)“各類地形面積比例示意圖”，說出哪種地形最多，哪種最少？（山地最多，丘陵最少。）
[教師講解]人們習(xí)慣上把山地、丘陵、連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。那么大家再根據(jù)“各類地形面積比例示意圖”來(lái)分析我國(guó)地形類型的組成時(shí)，就可以看出，我國(guó)山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的2/3。說明我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家。
2.山區(qū)面積廣大[板書]
[小結(jié)]地形種類齊全和山區(qū)面積廣大，是我國(guó)地形的主要特點(diǎn)，這種地形特點(diǎn)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響。
3.地形對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響[板書]
[討論]我國(guó)地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些有利和不利的影響？
[教師歸納]多種多樣的地形，為我國(guó)發(fā)展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營(yíng)形式提供了有利條件：廣大的山區(qū)為我國(guó)發(fā)展旅游業(yè)和采礦業(yè)提供了條件。不利方面：平原面積少不利于耕作業(yè)和糧食生產(chǎn)的發(fā)展；崎嶇的山區(qū)又使交通不便。
初中地理教案整理篇十一
知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用地圖說出世界主要語(yǔ)言的使用地區(qū)和三大宗教的分布地區(qū)。
過程與方法目標(biāo)：通過小組合作，學(xué)會(huì)從圖中提取有效的信息，并能舉例說出不同國(guó)家和地區(qū)的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，增強(qiáng)民族榮譽(yù)感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、聯(lián)合國(guó)六大工作語(yǔ)言。
2、世界三大宗教及其建筑。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、聯(lián)合國(guó)六大工作語(yǔ)言的分布。
2、世界三大宗教的分布地區(qū)。
【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）
從《人在囧途》到《泰囧》再到《港囧》，徐錚導(dǎo)演每一部“囧”系列電影的票房成績(jī)都十分傲人。《港囧》上映期間徐錚曾表示，他會(huì)延續(xù)囧系列搞笑風(fēng)格，把“囧”做成品牌，他的下一部“囧”系列電影也正在謀劃中，可是一些問題始終困擾著徐錚：
1、跟《泰囧》、《港囧》一樣，下一部“囧”系列電影的拍攝地選在哪里？
2、劇情該怎樣編寫才會(huì)更有趣，也更加真實(shí)？
為了解決這些問題，徐崢劇組決定來(lái)我們班招募一批對(duì)世界各地的語(yǔ)言、宗教等文化比較精通的人進(jìn)劇組共商事宜。
活動(dòng)2【導(dǎo)入】組織教學(xué)
在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中，小組代表每回答正確一個(gè)問題，可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最終選出得分的小組。
（設(shè)計(jì)意圖：借生活中學(xué)生熟悉的電影及劇組招募創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并通過小組競(jìng)選的方式開展課堂教學(xué)）
活動(dòng)3【講授】一、世界的語(yǔ)言
提問：1、假如劇組派你去采訪并邀請(qǐng)下列人物來(lái)友情客串，你該說什么語(yǔ)言？
展示人物圖片：1奧巴馬2齊達(dá)內(nèi)3普京4阿拉伯人5梅西6姚明
提問：2、聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言都有哪些？
學(xué)生回答。
活動(dòng)4【活動(dòng)】合作探究世界主要語(yǔ)言的分布
探究步驟：
1、在“世界主要語(yǔ)言的分布”圖的圖例中，找出本組語(yǔ)言的代表顏色；
3、參照“世界七大洲和四大洋分布圖”，用大洲名稱及方位詞歸納本組語(yǔ)言的分布地區(qū)，完成課本p79表格。
（設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，找出六大語(yǔ)言的分布范圍，給予學(xué)生明確的探究步驟，引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)言的分布范圍畫在導(dǎo)學(xué)案空白圖中，這樣可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言分布地區(qū)的直觀印象。）
活動(dòng)5【活動(dòng)】小組代表展示世界主要語(yǔ)言的`分布
分小組派學(xué)生代表上臺(tái)展示本組畫出的語(yǔ)言的分布地區(qū)示意圖；
小組代表結(jié)合展示畫出的示意圖說出本組語(yǔ)言的分布地區(qū)；
教師用投影儀展示六種語(yǔ)言的分布地區(qū)
（設(shè)計(jì)意圖：通過小組展示，找出六大語(yǔ)言的分布范圍，這樣可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言分布地區(qū)的記憶。）
思考：哪種語(yǔ)言使用范圍最廣？哪種語(yǔ)言使用人數(shù)最多？
（設(shè)計(jì)意圖：借泰囧電影中的佛教文化過渡到世界的宗教部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅跟課堂導(dǎo)入時(shí)的情境相呼應(yīng)，也可以再次借泰囧電影激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處都有地理知識(shí)。）
活動(dòng)6【講授】二、世界的宗教
播放視頻：關(guān)于三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型及一些習(xí)俗的介紹
學(xué)生邊看視頻，邊完成導(dǎo)學(xué)案上的表格。
三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型
（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，更形象更直觀，便于學(xué)生記憶這部分知識(shí)，比教師一味的灌輸效果好。）
總結(jié)：1、世界主要六種語(yǔ)言的分布地區(qū)
2、世界三大宗教的分布地區(qū)及建筑特點(diǎn)
活動(dòng)7【練習(xí)】課堂練習(xí)智勇大闖關(guān)
1、選擇去教堂結(jié)婚的人多信仰（）
a、道教b、佛教c、__教d、伊斯蘭
2、到西亞、北非去進(jìn)行國(guó)際人道主義援助，會(huì)（）
a、法語(yǔ)b、德語(yǔ)c、阿拉伯語(yǔ)d、英語(yǔ)
3、下列國(guó)家中，主要信仰__教的是（）
a、伊拉克b、印度c、英國(guó)d、中國(guó)
4、下列國(guó)家不是以英語(yǔ)為主的是（）
a、澳大利亞b、美國(guó)c、加拿大d、日本
5、下列語(yǔ)言中不是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的是（）
a、西班牙語(yǔ)b、阿拉伯語(yǔ)c、俄語(yǔ)d、葡萄牙語(yǔ)
6、發(fā)源于阿拉伯半島的宗教是（）
a、猶太教b、佛教c、__教d、伊斯蘭
7、看投影出的人物圖片，他們分別信仰什么宗教？
8、從便于語(yǔ)言交流的角度解釋這三部電影分別在中國(guó)內(nèi)地、泰國(guó)和中國(guó)香港拍攝的原因？
9、結(jié)合“世界語(yǔ)言的分布”，從便于語(yǔ)言交流的角度為下一部“囧”系列電影劇組推薦理想拍攝地。
闖關(guān)形式：學(xué)生搶答，教師給小組加分，最后算總分，評(píng)選出獲勝小組
初中地理教案整理篇十二
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
（1）在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
（2）利用地圖描述日本的地形、地貌特點(diǎn)，分析日本多火山地震的原因。
【過程與方法目標(biāo)】
在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運(yùn)用圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合運(yùn)用能力以及小組合作能力，樹立團(tuán)隊(duì)精神。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
通過對(duì)日本自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和求知欲，增強(qiáng)安全防震意識(shí)，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
重點(diǎn)：日本的自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。
難點(diǎn)：火山的形成原因和利弊分析。
讀圖（資料）分析法，小組討論法
地理填充圖冊(cè)、地圖冊(cè)、多媒體課件
（一）設(shè)置情境導(dǎo)入新課
通過講述時(shí)事政治，對(duì)于我國(guó)的釣魚的島問題一直爭(zhēng)執(zhí)不休，大做文章的國(guó)家是哪個(gè)？并強(qiáng)調(diào)釣魚的島是我國(guó)的固有領(lǐng)土。這節(jié)課就讓我們拋開愛恨，用地理的視角充分認(rèn)識(shí)這個(gè)復(fù)雜的國(guó)家。
過渡：我們應(yīng)從哪些方面認(rèn)識(shí)日本呢？請(qǐng)大家打開課本快速瀏覽教材。
（二）探究新知新課教學(xué)
【提問】看看教材是從哪幾個(gè)方面介紹日本的？引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)為自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面。這是認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家的基本方向。
【環(huán)節(jié)一】認(rèn)識(shí)日本的自然環(huán)境。
活動(dòng)一：出示日本在世界的.位置圖和日本地形圖，設(shè)置任務(wù)讓學(xué)生找出日本位置（海陸位置和經(jīng)緯度位置）、領(lǐng)土組成、地形特征。
活動(dòng)二：日本的位置和組成對(duì)自然環(huán)境會(huì)有什么影響呢？讓學(xué)生同桌之間相互配合完成內(nèi)容根據(jù)地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。教師在巡視的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察分析日本輪廓和城市分布特點(diǎn)以及原因。
活動(dòng)四：播放視頻和圖像資料了解日本人都有哪些生活習(xí)俗。繼續(xù)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。
提問2：是不是火山地震只會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難呢？引發(fā)學(xué)生思考。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生看課本資料。
【小組討論】
1、探討火山地震的利弊：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p15圖文資料分析總結(jié)火山地震的利弊。
（三）鞏固提高
要求完成《地理填充圖冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容；看圖思考：日本的自然環(huán)境有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？
（四）小結(jié)作業(yè)
通過提問的方式回顧本節(jié)課內(nèi)容。并說明作業(yè)任務(wù)：自然環(huán)境決定了經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。日本的經(jīng)濟(jì)狀況怎樣？請(qǐng)大家課下做一個(gè)調(diào)查。帶著以下問題你們家有哪些日本產(chǎn)品？商店里有哪些日本產(chǎn)品？與同類產(chǎn)品相比，在價(jià)格和功能上有什么不同？你有什么感想？全班分為四個(gè)小組歸類做個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表。
第七章第一節(jié)：日本
一、地理位置
1、海陸位置——太平洋西北部
2、大洲位置——亞洲東部
二、地形特點(diǎn)
1、島國(guó)——四大島為主體
2、海岸線曲折——多優(yōu)良海港
3、山地地形為主———多火山、地震日本多火山的利與弊
初中地理教案整理篇十三
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
(1)在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
(2)利用地圖描述日本的地形、地貌特點(diǎn)，分析日本多火山地震的原因。
【過程與方法目標(biāo)】
在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運(yùn)用圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合運(yùn)用能力以及小組合作能力，樹立團(tuán)隊(duì)精神。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
通過對(duì)日本自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和求知欲，增強(qiáng)安全防震意識(shí)，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
重點(diǎn)：日本的自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。
難點(diǎn)：火山的形成原因和利弊分析。
讀圖(資料)分析法，小組討論法
地理填充圖冊(cè)、地圖冊(cè)、多媒體課件
(一)設(shè)置情境導(dǎo)入新課
通過講述時(shí)事政治，對(duì)于我國(guó)的釣魚的島問題一直爭(zhēng)執(zhí)不休，大做文章的國(guó)家是哪個(gè)?并強(qiáng)調(diào)釣魚的島是我國(guó)的固有領(lǐng)土。這節(jié)課就讓我們拋開愛恨，用地理的`視角充分認(rèn)識(shí)這個(gè)復(fù)雜的國(guó)家。
過渡：我們應(yīng)從哪些方面認(rèn)識(shí)日本呢?請(qǐng)大家打開課本快速瀏覽教材。
(二)探究新知新課教學(xué)
【提問】看看教材是從哪幾個(gè)方面介紹日本的?引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)為自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面。這是認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家的基本方向。
【環(huán)節(jié)一】認(rèn)識(shí)日本的自然環(huán)境。
活動(dòng)一：出示日本在世界的位置圖和日本地形圖，設(shè)置任務(wù)讓學(xué)生找出日本位置(海陸位置和經(jīng)緯度位置)、領(lǐng)土組成、地形特征。
活動(dòng)二：日本的位置和組成對(duì)自然環(huán)境會(huì)有什么影響呢?讓學(xué)生同桌之間相互配合完成內(nèi)容根據(jù)地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。教師在巡視的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察分析日本輪廓和城市分布特點(diǎn)以及原因。
活動(dòng)四：播放視頻和圖像資料了解日本人都有哪些生活習(xí)俗。繼續(xù)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。
提問2：是不是火山地震只會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難呢?引發(fā)學(xué)生思考。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生看課本資料。
(三)鞏固提高
要求完成《地理填充圖冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容;看圖思考：日本的自然環(huán)境有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?
(四)小結(jié)作業(yè)
通過提問的方式回顧本節(jié)課內(nèi)容。并說明作業(yè)任務(wù)：自然環(huán)境決定了經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。日本的經(jīng)濟(jì)狀況怎樣?請(qǐng)大家課下做一個(gè)調(diào)查。帶著以下問題你們家有哪些日本產(chǎn)品?商店里有哪些日本產(chǎn)品?與同類產(chǎn)品相比，在價(jià)格和功能上有什么不同?你有什么感想?全班分為四個(gè)小組歸類做個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表。
第七章第一節(jié)：日本
一、地理位置
1.海陸位置――太平洋西北部2.大洲位置――亞洲東部
二、地形特點(diǎn)
1.島國(guó)――四大島為主體
2.海岸線曲折――多優(yōu)良海港
3.山地地形為主---多火山、地震日本多火山的利與弊
初中地理教案整理篇十四
1.運(yùn)用事例，說明地球的形狀；
2.學(xué)會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小
3.通過了解人們認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過程，初步培養(yǎng)科學(xué)探索的'精神
地球的形狀和大小。
地球大小的單位。
環(huán)節(jié)一、地球是圓的嗎？
人類認(rèn)識(shí)地球的形狀的歷史過程
1、天圓地方
2、渾天說
3、麥哲倫環(huán)球航行
4、地球衛(wèi)星照片
5、地球是圓的
6、證明地球是圓的證據(jù)
1）人類認(rèn)識(shí)地球形狀的漫長(zhǎng)歷史，主要的理論和人物介紹
2）由于科技的進(jìn)步，人類對(duì)地球形狀和大小有了充分了解。
環(huán)節(jié)二、給地球量一量“身”
認(rèn)識(shí)地球大小的歷史過程及認(rèn)識(shí)地球的真實(shí)面貌
麥哲倫環(huán)球航行用三年，今天飛機(jī)航行用兩天，地球到底多大？
可以分別從地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)和地球的表面積來(lái)回答。
環(huán)節(jié)三、地球儀
1、地球儀是地球的模型。
2、認(rèn)識(shí)地球儀上的裝備。
3、緯線和緯度。
4、經(jīng)線和精度
5、練習(xí)如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。
環(huán)節(jié)四、本節(jié)主要知識(shí)小節(jié)（標(biāo)題）
附：板書
地球和地圖：
1、地球的形狀和大小
2、地球儀
3、緯線和經(jīng)線
4、經(jīng)緯網(wǎng)定位
環(huán)節(jié)五、作業(yè)布置：
練習(xí)冊(cè)第一節(jié)地理填充圖冊(cè)第一節(jié)
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