總結能夠讓我們更好地借鑒他人的經驗與教訓，避免犯相同的錯誤。寫總結時，我們可以通過列舉事實、提出問題、反思經驗等方式來豐富內容。多積累一些總結的素材和案例，可以為我們的總結工作提供更多的參考和借鑒。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇一
巖土工程技術創(chuàng)新中，地基處理技術的創(chuàng)新主要是振動沉模然后關注混凝土管樁，在巖土工程中應用較為廣泛，無論是城市道路還是高速公路的地基處理上，都可以應用這一技術手段。在地基處理技術應用中，需要注意以下內容：2.1.1嚴格控制原材料在地基處理過程中，原材料的質量至關重要，從最初的采購環(huán)節(jié)就應該加強控制，選擇生產資質雄厚的廠家，充分衡量質量和成本之后選擇最佳材料。專業(yè)技術人員深入到巖土工程施工現場，嚴格把控原材料進場，并對原材料進行抽查，不合格原材料禁止入場，并上報上級部門，重新選購原材料，追究相關責任人責任。2.1.2清除場地雜物平整地基施工場地，清除場地內的垃圾雜物等，避免這些雜物影響到地基的施工，也在這一過程中確定施工垃圾和生活垃圾集中傾倒位置，方便之后施工垃圾的運輸，避免占用施工場地，影響正常的地基施工過程，保持巖土工程施工地點周圍環(huán)境質量。2.1.3機械設備進場地基施工所應用的機械設備進場，根據施工要求安裝，也能方便之后地使用的應用，做好吊設工作，利用鋼絲繩將沉管壓入之后利用振動錘打擊到預定深度。2.1.4做好監(jiān)管工作在地基施工中，沉樁的整個施工環(huán)節(jié)需要專業(yè)人員監(jiān)督，把控整個過程，控制施工質量。沉管到位之后關注混凝土，結合實際施工需求和計算參數，確定混凝土投料量，并且記錄整個過程中每個環(huán)節(jié)的混凝土灌注量，灌注完成之后，先進行振動操作后在一定速度下拔管。pcc樁應用也是巖土過程地基處理技術中重要的技術創(chuàng)新，綜合了多種技術的優(yōu)勢，尤其是在軟土地基施工地區(qū)，應用效果較好，而且施工過程較為簡單，可以廣泛推廣。在應用過程中，通過振動沉模的方式排出多余的土，然后關注混凝土管樁，能有效降低混凝土用量和機械能耗，明顯降低地基施工成本，在不同種類和結構的地基施工中可以廣泛應用，無論是高速公路還是城市道路的路基中應用效果都較為顯著。在pcc樁技術應用的過程中，嚴格控制質量，保證地基施工的穩(wěn)定性，嚴格按照施工場地附近預先設置的基準點，引出管樁樁位，做好對管樁的檢查和保護工作，以免在后續(xù)的.施工工序中破壞管樁。樁機在施工中，準確調整角度，嚴格控制垂直偏差，滿足孔深要求。
巖土工程技術創(chuàng)新實踐過程中，探測環(huán)節(jié)和監(jiān)測環(huán)節(jié)不可忽視，這也是讓基礎地基和上層結構形成緊密數據聯系的基礎所在，能進一步提高施工準確性，具體來說，探測技術創(chuàng)新可應用，可以分為以下方面：2.2.1鉆探和坑探技術這是一種較為常見的探測技術類型，能通過直接探測掌握巖土工程施工地點的地質狀況，在技術應用中根據不同巖土的物理性質和地層類別的不同，字啊不同勘探要求的指引下，對不同深度的地層進行探測操作。2.2.2物探技術物探技術是借助電磁理論和電學理論提出的巖體工程探測技術，探測原理為在不同的介質下，彈性波的傳遞規(guī)律有所不同，根據這一原理，可以判斷工程所在地的地質忒單，也能根據剪切波速值判斷圖紙類型，根據覆蓋層的厚度變化也可以不斷修正彈性波。2.2.3gps定位技術借助衛(wèi)星和地面接收站之間的數據傳遞，制定合理的巖體工程探測技術，準備相應的工具并做好校對工作，借助衛(wèi)星定位，確定監(jiān)測點的數據，根據對這些數據的收集整理分析，確定檢測結果。
在巖土工程技術中，樁技術的創(chuàng)新主要包括混凝土空心樁技術和石樁剛性抗液化樁基技術兩種。混凝土空心樁技術由于其直徑較大，相應的阻力也會增加，樁基承載力也隨之增加，在一定程度上，能減少混凝土用量，降低成本，也不會影響到樁基承載能力，避免柔性樁和剛性樁的缺陷，綜合兩者優(yōu)勢。復合空心樁加固效果較好，而且成本較低，操作簡單，自動化程度較好。石樁剛性抗液化樁基技術的抗液化效果較好，承載能力較高，而排水效果好，剛性樁中存在排水管道，其中的排水材料能提高剛性樁基的排水能力，可行性較高，應用之后效果較為顯著，既保證了巖土工程的承載能力，也保證巖土工程安全穩(wěn)定施工。
2.4橋頭跳車裝置創(chuàng)新技術。
目前橋頭跳車裝置是解決橋頭跳車問題的主要方式，但是本身還是存在一些弊端，精度控制難度較大，而借助高精度全方位技術能對不同的橋面標高進行處理。這一技術創(chuàng)新中在實踐的過程中改進了凹槽技術，利用活動滾珠裝置，準確控制橋面標高，也能更好的適應地基沉降，平衡性較好。
3結語。
綜上所述，我國的巖土工程技術在不斷的發(fā)展，取得了一定的效果，但是仍然有較大的發(fā)展空間，因此對巖土工程技術創(chuàng)新和實踐至關重要。改變相關工作人員的思維方式，提高專業(yè)技能，各個單位加強經驗交流，引進國內外的先進技術，實現巖土工程技術創(chuàng)新和實踐。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇二
時光飛逝，轉眼間創(chuàng)新實踐已經有一年了?；仡欉@段創(chuàng)新實踐的日子，真的感慨萬千，有辛酸，有喜悅，當然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過實踐真正覺得自己能夠做些什么了，從實踐中體現了自己的人生價值；第二，通過自己學習和老師的幫忙，加強了我的動手實踐潛力和設計創(chuàng)新精神；第三，在創(chuàng)新實踐過程中，我學會了在學習中創(chuàng)新，在學習中成長。
創(chuàng)新實踐項目，體此刻兩個詞上面。一個就是“創(chuàng)新”，另一個就是“實踐”。創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的'進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創(chuàng)新潛力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學生應具備的新形象。實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際好處。學校之所以重視我們大學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養(yǎng)。同時，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是大學生應具備的新形象。
我們的課題是關于光伏切割廢液，我是一名學習精細化工的學生，當然應對最多的就是研究，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經歷。在大一大二的時候，都是一些基礎課的學習。剛開始進行項目的時候，因為實踐潛力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，但是在老師和同學的的關心和幫忙下不斷進步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，之后反而覺得簡單了許多。通過虛心請教，在老師的指導幫忙下，解決了很多專業(yè)上和技術難題。
“理論來源于時間，理論最終用于實踐”，這讓我深深地感受到實踐的重要性。通過平時書本上所學到的理論知識，帶著自己的疑問去學習了解制作設計塔板、精餾分離提純等有關方法。在這次實踐中都得以解答，并進一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬卷書，行萬里路。身為一個大學生，應以學業(yè)為重，學習就是首要任務。學習學不好，事情也很難做好。大學生不僅僅要讀好書，還要行萬里路，從實踐求真知，一步一個腳印去實現自己的人生理想。
我堅信，通過這一段時間的學習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自己的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇三
自主創(chuàng)業(yè)抱有較大熱情,但缺乏自主創(chuàng)業(yè)的相關專業(yè)知識.為了提高民辦大學生創(chuàng)業(yè)成功的可能性,必須開展大學生創(chuàng)業(yè)教育.下面小編整理了相關實踐感想，供大家參考!
聽了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》講座后，我覺得自己仿佛進行了一次前輩的對話，收獲頗多。
這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質，所以梁師兄從他們公司招聘技術人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術研發(fā)的人員所應具備的能力與素質。
梁師兄的介紹使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。
原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單，更不要說大學生創(chuàng)業(yè)了。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。
有的時候還要看準時機，看準市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。
所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。
在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。
對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
其實，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。
這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。
現在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。
而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
竟會有多大的市場空間。
就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。
其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。
同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段。
我覺得在大學里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程。
在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現方式。
創(chuàng)新，往往就是在個人的興趣愛好基礎上實現。
我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
”可見他特別強調興趣的重要作用。
興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。
如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。
偶然有一天，李開復老師接觸了計算機，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業(yè)而轉向無人問津的計算機技術專業(yè)。
也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。
要不然他現在可能還是在某個律師所里面的打工者。
從中可以看出，
大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。
一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。
創(chuàng)業(yè)，不僅是實現就業(yè)，還是實現對人生的追求和自身價值。
二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。
三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領。
通過學習和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動。
教師根據每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師。
學員們有的為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。
通過培訓，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質有了很大的提高。
通過這次培訓，我對我的賓館經營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結了“四要”
一、要生存。
在夢想和現實沖突之時，生存是第一需要的。
創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標不能變。
二、要學習。
在危機中學習，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關注。
要特別關注國家相關政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調整企業(yè)策略。
四、要總結。
仔細總結過往經驗，并思索未來發(fā)展和經營模式。
最后感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。
冬天已經來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次培訓，我將會做一個企業(yè)的享受者。
在這次實訓中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。
在這次#from http:// end#實訓課的.第一次課我們有的初步的認識，通過xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。
起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇四
教學和學生管理是高校人才培養(yǎng)的兩個基本環(huán)節(jié)，是“育人環(huán)境中一個重要的組成部分”[1]，在高校的各項管理工作中占有基礎性地位。一直以來，大多數高校采取了教學和學生管理分別隸屬于不同職能部門、基本上是互相并列的兩條線管理。即教學工作是由教務管理部門（一般為教務處）統(tǒng)籌和領導下的學院辦公室和專任教師具體落實，主要負責教務、考務和教學實踐三項內容。學生工作則由學生管理部門（一般為學生處）統(tǒng)籌和領導下的各學院學生工作辦公室（簡稱學工辦）具體實施，主要負責學生的思想政治教育、“獎助勤貸”等項工作。這種傳統(tǒng)的管理模式在很大程度上發(fā)揮了積極有效的作用，但存在的問題和弊端也是無庸置疑的。教學管理人員尤其是任課教師只注重講課和對學生的成績考核，忽視了育人功能。而學工辦工作人員只著重于學生各項活動和日常事務管理，缺少了對學生學業(yè)的應有關注，形成了目前高校管理工作中突顯的“兩張皮”現象。
針對上述問題，一些研究人員曾撰文主張對兩個管理系統(tǒng)予以整合，以期形成人才培養(yǎng)和提高教學質量的合力[2]。在筆者看來，這些嘗試和探討固然抓住了問題的要害，即著力解決教學和學生管理并立而行的矛盾，但在目前情況下采取簡單整合或所謂一體化的建議非但不能實現，也未必能帶來預期的效果。加強二者的緊密聯系并積極探索合作的途徑，則是當下應著力解決的關鍵問題。如我院近幾年來實行了教師兼職輔導員、班主任制度及本科生導師制，建立了教學與學生工作會議制度及教務、學工聯動機制等，取得了較好的效果。事實證明，只有不斷加強教學管理和學生管理的緊密聯系，使教書與育人融為一體、有機結合，才能為全面實施素質教育尤其是實現以培育大學生實踐創(chuàng)新能力為核心的創(chuàng)新教育創(chuàng)造有利條件，奠定堅實基礎。
二、以開放式創(chuàng)新實驗室建設為中心，搭建學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物質平臺。
21世紀是知識經濟的時代，高等學校需著力實施創(chuàng)新教育業(yè)已成為世界各國的共識。在我國各高校，只有不斷加強創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質人才，才能適應經濟發(fā)展和科技進步的需要，以實現科教興國的戰(zhàn)略目標。
就計算機專業(yè)而言，優(yōu)質的實驗室環(huán)境是實施創(chuàng)新教育的基本條件，是培育學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重要場所。近幾年來，我院以省級示范教學中心為核心，通過整合全校資源，重點建設了十幾個實驗室。從管理模式和規(guī)劃內容兩個方面來看，這些實驗室建設具有開放性和創(chuàng)新性兩個主要特點。所謂開放性特點一是體現在時間上的開放，即實驗室全天對學生開放，學生可以針對相同的課堂教學內容，自主選擇做實驗的時間；二是在實驗內容上學生有自主選擇的空間，可自行查找相關文獻進行自主設計。通過營造這樣一個相對寬松的實驗環(huán)境，就給學生創(chuàng)造性地發(fā)揮其主觀能動性提供了一個廣闊的空間。所謂創(chuàng)新性體現在硬件和軟件建設兩個方面。硬件方面主要是在原有的計算機公共基礎實驗室和專業(yè)實驗室基礎上，新建了網絡互連、網絡通信、網絡信息安全、網絡協議、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等多個創(chuàng)新性實驗室，對大量機器設備進行了更新和升級換代。軟件方面主要是建立了體現現代教育理念的實驗教學體系，改革了實驗教學內容和教學方法，配置了學歷高、素質強、業(yè)務精的實驗技術人員。在實驗室管理的各個層面建章立制，從而使整個實驗室教學系統(tǒng)規(guī)范、有序運行。
開放性創(chuàng)新實驗室的建設，在提高課堂教學效率、彌補傳統(tǒng)實驗教學不足等方面發(fā)揮了非常顯著的作用。更主要的是為學生自主學習、實踐提供了一個機會，為學生萌發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力搭建了一個有利平臺。
三、以第二課堂和社團活動為依托，創(chuàng)建學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的活動平臺。
第二課堂作為課堂理論教學的繼續(xù)和延伸，業(yè)已成為高等學校人才培養(yǎng)不可或缺的`必備環(huán)節(jié)，是促進學生全面發(fā)展的重要途徑之一。這是因為，在第二課堂的時間里，學生通過自主組建各種社團，開展形式多樣的社團活動，可以融合理論和實踐，鞏固知識和提高技能，培養(yǎng)溝通和組織能力，尤其在創(chuàng)新意識和能力培育方面發(fā)揮重要作用。即如教育部、共青團中央頒布的《關于加強和改進大學生社團工作的意見》所指出的，“高校學生社團活動作為實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用”[3]。
大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動的學生組織。一般情況下，高校社團由學術科研類、文娛類、志愿者活動類、參與學校管理的社團和社政類等五大類組成。我院根據工作實際，秉承培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主導思想，倡導學生主要在學術科研和志愿者活動兩個方向成立相應的社團組織。目前，我院學生在學術科研或準確地講在技術應用方面成立了網頁設計、acm實訓、photoshop制作等多個協會組織。這些協會利用課余時間，通過專業(yè)教師指導、學員內部研討、實際上機訓練等方式，在將課堂理論知識轉化為實踐的同時，自主設計和研發(fā)新的作品，有效補充了課堂理論教學的不足。為了創(chuàng)造一個能將理論付諸實踐的機會與環(huán)境，切實提高自身的動手實踐能力，學院學生還組建了計算機與信息網絡志愿服務團隊。該團隊以服務校園廣大師生為宗旨，以專業(yè)、一流的技術，幫助大家解決電腦使用等方面的諸多問題，如電腦硬件維護、系統(tǒng)安裝、圖片處理、簡單的網頁制作與維護等。
這些社團組織活動的開展，有效激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了動手操作能力，成為學院培育學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的堅實平臺。
四、以學科競賽為契機，抓住學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的提升平臺。
學科競賽是考查學生學科理論知識和解決實際問題能力的比賽，是激發(fā)大學生的學習興趣和潛能，培育大學生團隊合作意識和實踐創(chuàng)新能力的主渠道之一，“是人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略，它可以鍛煉人的智力、意志，可以使人懂得更多的知識，在學生綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面具有不可替代的作用”[4]。同時，學科競賽又是深化課堂教學內容和方法改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，有效提高教學質量的良好途徑，因而深受國內各高校的重視。
近幾年來，我院一直積極組織學生參加國家、省、校等各級各類相關項目的比賽，如acm/icpc國際大學生程序設計競賽、全國itat教育工程就業(yè)技能和信息技術應用水平大賽等。為了使學科競賽活動富有成效并有序開展，我院主要制定了以下幾項政策和措施。一是利用板報、學院網站等各種渠道宣傳介紹各類學科競賽活動內容，以往學生參賽及獲獎作品，營造濃厚的競賽氛圍。二是采用各種措施鼓勵學生積極參賽，除對獲取名次的團隊進行精神和物質鼓勵外，還允許獲獎學生申請置換學分。即獲得一定名次的學生，可以免修一定數量課程，讓學生有更多的時間和精力準備各項賽事。三是分層次選拔參賽選手，建立科學合理的團隊梯隊，以利于學科競賽活動的可持續(xù)發(fā)展。四是為各團隊配備科研能力強、技術水平高、責任心和組織能力強、實戰(zhàn)經驗豐富的指導教師，為學生參賽提供理論指導和技術支持。
事實證明，學院采取的這些政策和措施是行之有效的。近三年以來，學院學生參加的各級各類學科競賽，均取得了可喜的成績。這些參賽選手在獲得獎勵的同時，拓寬了知識面，豐富了學習閱歷，更主要的是培養(yǎng)了他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為他們提供了更大的發(fā)展空間和展示自我才能的舞臺。
目前高校計算機專業(yè)尤其是計算機科學與技術（師范）專業(yè)兼有計算機科學與技術工科專業(yè)和師范教育專業(yè)特征，培養(yǎng)的人才主要面向it企業(yè)和教育領域，而面向前者的趨勢越來越明顯，人數也越來越多。“因此，高校計算機專業(yè)在培養(yǎng)人才時要積極地吸收和借鑒行業(yè)內部先進的工作經驗和工作方法，接受行業(yè)內部先進的技術指導，努力了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和內在環(huán)境，在人才培養(yǎng)的過程中做到有的放矢?！盵5]同時，計算機專業(yè)又是一個實踐性很強的專業(yè)，學生只有在實踐中進行有針對性地實際練習與操作，才能真正掌握在課堂上獲取的理論知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。所以，努力探索校企合作新路徑，創(chuàng)建穩(wěn)定的實習實訓基地，就成為了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的又一重要平臺。
我院重點從兩個方面開展實訓基地建設工作。首先是開展充分的調研工作。每年學院都要組織教師到省內外一些it公司進行實地考察，到學生參加實訓的培訓機構進行檢查，以了解就業(yè)市場對計算機專業(yè)人才的需求。這樣，既掌握了實訓學生的學習與生活情況，又了解到了it業(yè)內的發(fā)展方向，明確了目前就業(yè)市場的人才需求，為指導學生選擇就業(yè)實訓方向提供了第一手資料。其次是通過請進來和走出去兩種方式，加強對實訓公司的深入了解，確定比較穩(wěn)定的學生實訓基地。先是邀請有意向與學院進行合作的it實訓公司到學院進行宣講，然后學院再組織教師與學生到該公司進行考察。截止目前，學院先后建立了尚觀科技、東軟睿道、中軟國際、達內科技、千鋒國際等近十個比較穩(wěn)定的學生實習實訓基地，為學生的實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)及就業(yè)搭建了更為廣闊和有效的平臺。
通過幾年來的努力和探索，我院初步建立了以人才培養(yǎng)平臺、開放實驗室物質環(huán)境平臺、活動平臺等“五位一體”為核心，相對完善、系統(tǒng)、科學的大學生實踐創(chuàng)新能力平臺，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了越來越大的作用。
參考文獻。
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創(chuàng)新工程實踐課感想篇五
創(chuàng)新源于實踐，創(chuàng)新貫于實踐，創(chuàng)新終于實踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實踐是根本?；谶@一共識，搭建創(chuàng)新實踐平臺，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對國內高校建設大學生創(chuàng)新實踐平臺的做法進行了梳理，提出大學生創(chuàng)新實踐平臺建設應做好教學活動、組織管理、硬件設施等三方面的工作。
創(chuàng)新實踐平臺應該自成一個相對完整的創(chuàng)新實踐教育體系，包括硬件基礎設施和軟件教學管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實踐，就應該有必要的場地、設備條件，對理、工、農、醫(yī)學科尤為如此，可以說硬件基礎設施建設是創(chuàng)新實踐平臺的首要物質條件。有了硬件設施，還要有一個完整的教學運行管理體系，包括教學活動、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實踐平臺場所開展哪些教學活動、如何進行組織管理，目的是保證學生創(chuàng)新實踐活動得以正常開展，進而形成良性循環(huán)。
二、國內高校創(chuàng)新實踐平臺建設經驗。
在搭建創(chuàng)新實踐平臺方面，國內高校開展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學院建立創(chuàng)新實踐基地。
以學校二級教學單位（學院、系）為主，充分利用本單位教學資源建立創(chuàng)新實踐基地，既面向本院系學生提供實踐教學，也面向全校師生提供開放服務，是廣大高校的普遍經驗。這些創(chuàng)新實踐基地的實踐教學內容涉及數模競賽、生物化學實驗、電子設計、機器人、程序開發(fā)等實踐教學和訓練任務。顯然，這種模式下，學院（系）是主體管理單位，負責實踐教學活動的組織安排和日常運行管理，硬件條件通常也是在學院（系）原有實踐教學場地設施基礎上進一步建設形成。比如，武漢大學電氣工程學院就針對大學生建設了“電氣創(chuàng)新與實踐開放實驗室”，研究方向設為電氣電子學科以及與其他學科的交叉領域，主要任務是引導大學生開展課外科研，系統(tǒng)地開展科研技能培訓和科研方法指導，采用師生共同管理模式，即教學活動以教師為主體，實驗室事務以學生為主體。
為加強學院（系）等單位面向大學生開放的創(chuàng)新實踐基地建設，有的高校專門出臺政策予以支持。比如，華東師范大學在制定了《大學生實踐創(chuàng)新基地建設與管理實施辦法》，以各類重點實驗室、各類學術研究中心、各類科研實驗室、校內外實習基地、院系基礎教學實驗中心等研究力量為依托建設大學生實踐創(chuàng)新基地，以學術研究項目為載體，對大學生進行實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學生科研基金中劃撥一定款項作為基地培養(yǎng)經費，用于資助學生完成科研項目，為促進實踐創(chuàng)新基地建設和規(guī)范管理，由教務處不定期地檢查基地的運轉情況、評估基地的建設效果。
2、建立校級創(chuàng)新實踐中心。
建立創(chuàng)新實驗學院是專門針對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級機構形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學在成立了二級教學實體單位——創(chuàng)新實驗學院。該學院構建了一套軟件平臺和硬件平臺相結合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺包括開設創(chuàng)新實驗班和創(chuàng)新實踐班、實施大學生創(chuàng)新性實驗計劃、開展各類科技競賽、成立各具特色的科技協會、組織大學生科研能力等級評定及制訂各類學生相關的激勵政策等；硬件平臺包括6個校級創(chuàng)新實踐示范基地、12個院系級創(chuàng)新實踐分基地及若干個校外大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。該校非常重視建設校級創(chuàng)新實踐示范基地的作用，從開始先后投入400多萬元建成總面積為平米的大學生創(chuàng)新實踐基地，重點建設數學建模、軟件工程、多媒體、電子設計、機械設計、機器人等6個示范基地。在提供完整的個性化人才培養(yǎng)方面，該學院設有機械大類、信息大類兩個實驗班和數學建模、機電、軟件等15個創(chuàng)新實踐班，其中機械大類、信息大類兩個創(chuàng)新實驗班面向高考優(yōu)秀學生招生，創(chuàng)新實踐班面向校內學有余力、有興趣的優(yōu)秀學生招生。大連理工大學的創(chuàng)新教育工作在國內高校中引起了廣泛關注，得到了教育部專家的認可，其建設經驗成果《大學生創(chuàng)新實踐中心的建設》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實踐》先后獲得國家級教學成果一等獎。
通過分析發(fā)現，以上三種做法有逐步演進的趨勢，也就是說，起初是依托學院建立創(chuàng)新實踐基地，然后經學校多個職能部門共同努力成立創(chuàng)新實踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實驗學院就成為某些高校的實踐。大連理工大學創(chuàng)新教育工作實踐就恰好印證了上述演進過程。
三、啟示與思考。
從國內高校建設大學生創(chuàng)新實踐平臺的經驗中得知，搭建高校大學生創(chuàng)新實踐平臺，形成一套良好的創(chuàng)新實踐教育體系要重點做好三方面的工作。
1、教學活動。
教學活動是指大學生在創(chuàng)新實踐平臺上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實踐平臺首要思考的問題。依托學院建立的創(chuàng)新實踐基地主要面向本院學生開展科研方法指導、科研技能培訓、學科競賽訓練、科研項目實踐等，采取舉辦講座、開設培訓課程、科研項目組入駐等形式。學校建立的創(chuàng)新實踐中心和創(chuàng)新實驗學院則面向全校開展了內容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學活動拓展有開設創(chuàng)新實踐班、支持校級層面的大學生科研項目以及學術社團活動等；創(chuàng)新實驗學院還開設了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班，實施更為系統(tǒng)的跨學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。總的來說，創(chuàng)新實踐平臺開展的教學活動有舉辦學術講座、開設培訓課程、競賽指導訓練、科研項目計劃、開設具有系列培訓課程的創(chuàng)新實踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實驗班、支持大學生學術社團活動等。
2、組織管理。
組織管理是創(chuàng)新實踐平臺的指揮中心，負責制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實各種教學形式的創(chuàng)新實踐活動。依托學院建立的創(chuàng)新實踐基地的組織管理以學院為管理主體，學?？梢猿雠_激勵和扶持政策。校級層面的創(chuàng)新實踐中心的組織管理通常設為學校職能部門的一個辦公室，有的高校放在實驗室與設備管理處，有的放在團委，但筆者認為更應該放在教務處，因為教務處負責人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學管理，它將會統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實踐中心開展的各種方式的教學活動，包括人才培養(yǎng)目標、課程設計要求、教學效果評價等，因此會更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實驗學院作為獨立的教學實體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢，當然更有利于構建系統(tǒng)的跨學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進行有效的組織管理。
3、硬件設施。
硬件設施是創(chuàng)新實踐平臺的物質條件保證，創(chuàng)新離不開實踐，創(chuàng)新實踐平臺也必須具有良好的硬件場地環(huán)境和各種用于實踐教學的設備設施。搭建創(chuàng)新實踐平臺首先要充分利用各學院等單位現有的創(chuàng)新實踐條件，也就是依托各學院等單位的實驗室、實習基地建立創(chuàng)新實踐基地，通過政策支持鼓勵面向全校師生開放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設用于全校大學生的創(chuàng)新實踐中心，以該中心紐帶溝通各學院創(chuàng)新實踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實踐硬件大平臺。校級創(chuàng)新實踐中心的場館設計要依據將要開展的教學活動，一般應提供學生成果展示廳、擁有不同實驗設備支持不同學科門類實踐教學活動的創(chuàng)新實驗室、各學科通用的信息檢索機房、多媒體演示教室、多功能報告廳、討論室、會議室，有條件的也可以為各種學生學術社團提供相應的辦公室。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇六
第一段：引言（100字）
工程實踐是培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力的重要途徑。在過去的幾個月中，我參與了一項小組工程實踐項目，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。通過這次實踐，我意識到創(chuàng)新是推動工程實踐的核心驅動力，而對團隊合作和問題解決的能力也有著巨大的影響。在接下來的文章中，我將分享我在工程實踐中的創(chuàng)新心得和體會。
第二段：創(chuàng)新是工程實踐的核心驅動力（250字）
創(chuàng)新是推動工程實踐的核心驅動力。在進行項目開發(fā)的過程中，我們不斷思考如何利用現有的資源和技術創(chuàng)造新的解決方案。通過調研和學習，我們發(fā)現了許多有創(chuàng)意的解決方案，從而改進了我們的項目。例如，當我們遇到一個困難時，我們不斷嘗試各種方法解決，并最終找到了一個我們之前從未考慮過的方案。這種創(chuàng)新不僅提高了項目的完成度，還拓寬了我們的思維方式。
在實踐中，我們還學會了從不同的角度思考問題。我們經常與不同專業(yè)背景的同學進行交流，以獲得更多的靈感和建議。這種合作和思考方式推動了我們的創(chuàng)新能力的發(fā)展，使我們能夠更好地解決實際問題。
第三段：團隊合作的重要性（250字）
在工程實踐中，團隊合作是至關重要的。團隊合作不僅能夠充分利用團隊成員的優(yōu)勢，還可以將不同的專業(yè)領域知識和技能相結合，提高項目的質量和效率。
在我們的項目中，每個成員都承擔著不同的責任。有的負責設計，有的負責研發(fā)，有的負責測試。然而，我們始終保持著緊密的合作和溝通。我們定期進行會議，討論項目的進展和解決遇到的問題。當有困難時，我們會共同討論并找出解決方案。團隊合作使我們能夠充分發(fā)揮每個人的潛力，實現項目的共同目標。
第四段：問題解決的能力（300字）
在工程實踐中，遇到問題是不可避免的。然而，問題本身并不可怕。我們需要具備解決問題的能力，才能克服困難，實現項目的成功。
在我們的項目中，我們經常遇到各種各樣的問題，如技術難題、資源不足等。然而，我們通過積極思考和團隊合作，找到了解決這些問題的方法。我們與指導教師保持緊密的聯系，向他們請教和尋求幫助。同時，我們還積極尋找外部資源，如專業(yè)論壇和研討會，以獲取更多的幫助和指導。通過解決這些問題，我們不僅增加了團隊的凝聚力，還提高了我們自身的問題解決能力。
第五段：總結（200字）
通過這次工程實踐，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性、團隊合作的價值以及問題解決的能力。創(chuàng)新讓我們的項目變得與眾不同，并推動了工程實踐中的進步。團隊合作讓我們充分利用了各自的優(yōu)勢，實現了共同的目標。問題解決的能力使我們能夠應對各種困難，推動項目的成功。
我相信，通過不斷的實踐和學習，我的工程實踐能力和創(chuàng)新能力將不斷提升，我將能夠在未來的工程項目中取得更大的成就。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇七
巖土工程學科是融合了多種技術手段的學科，而巖土工程能利用多種勘測技術改造巖土和土體。地質發(fā)生變化，相應的巖體也會形成復雜的結構，尤其是在不同的地域中，巖土特點也會產生較大的差異，而巖土工程則是在不同的自然環(huán)境和地質環(huán)境下，進一步保證巖土土體的穩(wěn)定性，發(fā)揮巖土工程技術應用價值。
1.1pcc樁技術。
pcc樁技術屬于柔性樁技術，本身成本較低，應用也較為廣泛，但也正由于其性質影響，一旦深度較深，很難控制其強度，造成混凝土管樁沉降，而采用剛性樁身，盡管強度較大，也能有較大的加固深度，但是相應的成本也會明顯增加，很難大范圍推廣。
1.2樁靴結構技術。
沉管灌注樁樁尖有兩種不同的形式，在應用中成本較低，而且可以反復使用，施工較為簡單，不過樁靴形狀為三角形，應力集中分布，極易發(fā)生變形，活瓣閉合受到影響，水或泥沙雜質會進入樁管中，影響到樁身質量。預制樁靴能較好的控制開閉，解決這一問題，不過體積較大，運輸難度較高，相應的成本也會增加，還不能反復使用，因此在推廣上也有一定的難度。
1.3碎石樁技術。
目前巖土工程施工技術廣泛采用碎石樁技術，本身樁身存在較大的孔隙，方便排水，避免由于外在因素的震蕩而造成地基損壞。碎石樁技術抗液化效果較好，孔隙排水保證了樁基穩(wěn)定，但是收到自身柔性的影響，樁基的承載能力有限，極易發(fā)生變形，一旦巖土工程上層負荷較大，就會存在較大的安全隱患。對于一些巖土工程上方的房屋建筑，往往采用剛性地基方式，不過由于樁身不存在排水孔隙，盡管承載性能較好，但是排水效果較差，很難保證地基穩(wěn)定性，極易受到液化破壞。
1.4橋頭跳車問題。
巖土工程上方的高速公路中橋頭跳車問題是我國巖土工程技術的難點所在。地基本身土質較軟，承載力較差，尤其是在路堤較高的狀況下，會造成施工完成之后大面積沉降。橋梁本身采用樁基礎，不會發(fā)生沉降，橋和路之間的不均勻沉降，就會出現橋頭跳車問題。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇八
(接上期)5.國家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴于其運轉的基礎條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實施的,有些由私營部門行為所構成.創(chuàng)新活動的本質是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會變化等會對其有深遠的.影響.一般而言,政府和社會也無法很好地預測這些因素的變化.未來,國家創(chuàng)新體系會面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達到的平衡.
作者：華山作者單位：刊名：全球科技經濟t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類號：f1關鍵詞：
創(chuàng)新工程實踐課感想篇九
校園里的“微型企業(yè)”――梧州學院大學生學習實踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥
以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經成為時下不少大學生就業(yè)途徑之一。
近日，梧州市工商局和梧州學院聯合舉行的支持大學生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現場指導會上，“news工作室”和“人民公設文化傳播有限公司”兩個大學生自主創(chuàng)業(yè)團隊率先獲得了工商部門審批授予的微型企業(yè)營業(yè)執(zhí)照。
這兩家微型企業(yè)均是梧州學院大學生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團隊。而起步于初的大學生綜合發(fā)展中心，在學子們心中是學習、實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂土和孵化園。這里，為同學們在學校與社會間架起一座對接的橋梁，引導學生社會生活的超前與預演。
這里是校園，也是社會
人民公設文化傳播有限公司由經濟系30個大學生組成，除總經理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學生。公司向校園內外推出各種廣告類服務，如承接各種活動的舞美設計、活動展板、海報、宣傳單等的制作。
“我們是獨立法人的公司，因為有發(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機會?！迸髓O勻信心滿滿。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標賽中，他們接下了包括大賽標識、志愿者標識、各類證件、舞臺背景等19個設計任務。他們群策群力，設計出了表現廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認可。他們的設計成果將作為大賽的永久性標識延續(xù)使用。
在此之前，公司還承接了梧州市紀檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運動會標志設計及廣告設計制作、第七屆梧州國際寶石節(jié)寶石加工設計技能大賽頒獎晚會舞美設計等，均獲得客戶的好評。
這里鼓勵創(chuàng)新，重在實踐
09電子信息工程系電子科學與技術的3位男生黃榮超、莫華基、張家強自發(fā)建立了團隊，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項目落戶發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導下，他們以“智能救援小車模型”為研究方向。
“實現智能化是當代與未來的發(fā)展趨勢，希望我們的作品能夠運用到社會的一些救災工作中去，發(fā)揮它的實用性。”莫華基說。該項目的研究已進行到第三階段（共5個階段）。他們已初步完成了小車模型的設計和制作、電路的設計和控制軟件的編寫與編程，小車模型已經能夠自行識別黑線，壁障和無線控制。接下來，他們還要攻克實地圖像的無線傳輸。他們將以此項目參加今年的全國電子設計大賽。
發(fā)展中心志在使大學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展相結合，課堂知識與社會實踐相結合，彰顯個人興趣專長和開發(fā)個人潛能。為各專業(yè)學生間的交流、溝通、學習提供一個平臺，體現多學科結合的特點，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性實踐和研究性學習的良好習慣。
這里淡化專業(yè)，追求綜合
在服務中實現價值，在服務中創(chuàng)造價值，打造“中介行業(yè)領先”……帶著對美好前景的向往，梧州學院青春實踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個具有中介性質的news工作室。
白手起家的news爭取到了太和大酒樓600元的'贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動資金。在校內，news及時發(fā)布各種二手市場買賣信息；為各班和社團定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，news作為校園代理，為同學們代購火車票、汽車票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學生介紹家教、服務員、促銷員等兼職工作。11個成員分成5個區(qū)域“分頭”行動，周一至五，他們利用課余時間跑業(yè)務，周末則是集體出動?！皬恼夜ぷ鲘徫坏秸衅溉藛T，從人員接受培訓到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進度。工作量是很大的，但是能為同學服務，也能為自己實現價值，我們感到很充實?！眲④娺@樣介紹他們的工作。
到目前為止，已有10多個用工單位與news合作。
梧州學院大學生發(fā)展中心整合學習發(fā)展過程，使學生們從零散的學習轉化為系統(tǒng)化學習、從理論學習轉化為動手能力實踐、從雜散的知識構架轉化為綜合能力發(fā)展，促進學生對社會的理解與適應能力，實現學生的綜合發(fā)展。
“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進行混響和集成，進行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音?！睂W院副院長、項目具體負責人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十
水利水電工程建筑指的是于水利水電工程里用到接受與維護水利水電設備、設施和相關設施的水工建筑物，比如每一種大型泵站的主泵房和它相關的變壓器室、配電室、橋頭堡和水閘的開關機房等，與水利水電建筑物有區(qū)別。就廣義方面來說，亦包含水利水電設備周邊的保護、監(jiān)管用房和管理員工的生活用房等。水利水電工程建筑大概包含壩和地基兩側的結合、水庫中樞建筑物、壩體和混凝土建筑物的結合。這里面水庫中樞建筑物又包含澆灌引水建筑物、排水建筑物和水電站建筑物。通常而言，排水建筑物通過土石壩加以組成的，此種建筑物水流平緩，排水性能強，構造較為簡單，運作安全有效，方便施工。在實施壩和地基兩側的結合與解決的過程中，兩側的黃土與草根樹根一定要都鏟除掉然后實施灌溉解決。土石壩和混凝土建筑物的結合就應該使用插進式或側墻式，土質防滲體和混凝土建筑物的結合面應該具有充分的防滲直徑，確保建筑的穩(wěn)定度。
水利水電工程建筑根據使用壽命劃分，能夠分為短期建筑物與長期建筑物，根據它的主要性分成主要建筑物與非主要建筑物，每一種建筑物又細分成不一樣的級別，對于二等到五等的工程與短期工程，碰到特別狀況的時候，能夠適宜提升或者減少它的建筑物的等級。建筑設計過程中需要注意下面三個作用，也就是自重、靜水壓力的作用，建筑物上面的作用和溫度作用等。這里面設計人員在設計的時候尤其需要注意溫度作用，由于溫度的改變于混凝土與鋼筋混凝土構造方面將擁有明顯的影響，因此建筑物能夠對于外界溫度呈規(guī)律性改變。
1.整體平面設計。
水利水電建筑整體平面設計通常包含水利水電工程主體建筑物與別的相關設施的整體平面布置，主體建筑物通常包含壩泵站、閘泵站等，相關設施包含生活用房、管理用房、活動場所和綠化等。水利水電工程主體建筑物通常包含辦公樓、廠房和食堂、宿舍等。因為水利水電工程量非常多，并擁有特別性，通常遠離城市。目前的整體平面設計不但需要達到基本的應用需求，還需要重視環(huán)境設計。
2.平面設計。
整體平面設計是對于水利水電建筑工程的整體構造實施設計，但平面設計就更細致，建筑設計人員能夠按照水工專業(yè)者給出的專業(yè)裝置布局需求，通過反復探討一起決定水工建筑物的平面布局類型。平面設計的需求偏高，不但需要考慮水利水電給出的具體要求，還需要聯系非異常建筑要想到的建筑安全、建筑結構，于科學使用空間的前提下盡量使水利水電工程建筑更加美觀。
1.設計規(guī)劃不符合要求。
設計規(guī)劃對水利水電工程建筑而言非常重要，其不但涉及了水利水電與建筑的專業(yè)知識，還是建筑施工的前提，如果沒有一個符合要求的設計規(guī)劃，所有工程均無法投入施工。而且水利水電工程建筑和一般的民用建筑不一樣，擁有它的特別性。一個規(guī)范的設計不但需要傾聽投資單位的修建建議，還需要和水利水電工程的專業(yè)員工進行交流。當進行規(guī)劃設計時，常常有一些設計人員不太專業(yè)，擅自做主，致使不符合投資單位的需求，規(guī)劃要再一次進行設計，嚴重者投資單位能夠和設計人員解除契約，如此不但損失了設計人員的經濟收益，還對施工的正常進行有影響。因此，對于設計人員而言，先應該仔細地分析投資單位對水利水電工程給出的裝點與外觀的需求，且?guī)状魏屯顿Y單位以及水利水電工程的'專業(yè)員工加以溝通與探討，對設計規(guī)劃加以修正，直至實意見一致。
2.費用分配不科學。
一位優(yōu)秀的設計人員要盡力把設計規(guī)劃做好，不但需要做到達到投資單位的要求與專業(yè)規(guī)范，還需要科學分配費用，實現水利水電工程建筑的美觀、經濟和實用。當具體設計時，常常會擁有設計人員全部投入到藝術制作，不顧及投資單位給出的預算。而且，還有些設計人員會重視建筑的美觀，卻忽視了建筑的實際使用性。由此，便產生了美觀和經濟不均勻的格局。就水利水電建筑而言，其不是一個簡單的藝術作品，相對而言，其更是一個實際使用作品，其使用價值要大大超出其欣賞價值。由此，設計人員需要就費用數量來看，緊跟市場腳步，掌握材料質量與材料價格，科學分配費用，最大程度地確保建筑的實際使用性與穩(wěn)定性的基礎上，思考建筑的外觀與結構，達到建筑的美觀性。
四、結語。
目前，新技術與新材料的進一步發(fā)展為水利水電工程的建筑設計工作創(chuàng)造了新的活力與生機。設計人員需要按照具體狀況，融合新的設計思想，遵照美觀、經濟和環(huán)保的準則，給出科學的設計規(guī)劃，給施工者給予更多的方便，不斷提升工作率，確保施工質量，真正確保水利水電工程對人們有利。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十一
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心是一個年輕的組織，從20xx年中心成立以來，至今，中心已經走過了五個年頭，在校團委老師的正確指導和前四屆成員的努力之下，我們的工作取得了長足的進步。在此，對團委老師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨著我校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度的不斷加強，我們也對自身的工作思路進行了革新。現將本屆中心工作總結陳述如下：
一、全面落實本職工作，建立專業(yè)化的服務體系。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心一直以“挑戰(zhàn)杯”競賽作為本職工作，隨著中心的發(fā)展，逐漸形成了以“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”為平臺，“挑戰(zhàn)杯”賽事為抓手，科技節(jié)為舞臺的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。
本年度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心成功完成了三峽大學“求索”100項大學生科技立項課題選拔工作。20xx年6月校團委下發(fā)了求索大學生科研課題征集通知，各學院開始組織學院內部課題選拔。中心根據報送課題質量，最終選取了100項優(yōu)秀科研課題進行扶持。為方便各項目團隊申報和同學了解課題情況，中心技術團隊聯合啟明星工作室建立了求索大學生科研課題網絡數據庫，同時邀請相關專家對各項目負責人進行了文獻檢索、數據庫使用、計劃書寫作等培訓。20xx年12月，中心從初次立項的課題中，采用中期答辯的形式，遴選出42件參加校內終審答辯，20xx年3月，中心分別在理科樓和求索報告廳組織了求索課題終審答辯會。經過專家的評審，最終25件優(yōu)秀作品脫穎而出報送湖北省挑戰(zhàn)杯學術科技作品競賽。
隨著我校“挑戰(zhàn)杯”賽事的開幕，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心為了提高參賽者的競賽水平，在學校營造出良好的學術氛圍。20xx年11月中心開辦了第三屆“創(chuàng)業(yè)之星。選苗育苗”訓練營，通過自由報名和學院推薦，最終共有80位學員參與了本期培訓，針對在創(chuàng)業(yè)中不同的階段，本期訓練營共分為創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)經營、財務管理、團隊管理、市場分析、軟件模擬、素質拓展，實踐活動幾個板塊，中心邀請了我校相關領域的資深專家為訓練營學員作了培訓，培訓人員受益匪淺，最后，通過對學員的綜合表現打分，評選出了15名優(yōu)秀學員，并頒發(fā)了榮譽證書。本次培訓，不僅要求在理論上進行培訓，還組織開展了多種形式的素質拓展活動，讓學員親自動手，體驗團隊的樂趣。其中在中心體育場開展的團隊競技活動，讓各團隊成員之間更加增進了相互的了解，“讓雞蛋飛”結構模型大賽讓訓練營各組團隊自行選擇材料，制作穩(wěn)固的雞蛋保護模型，在高層進行自由落體，通過比賽的形式讓大家將相關知識學以致用。同時，中心還舉行了創(chuàng)業(yè)之星商業(yè)模擬培訓和比賽，老師通過商業(yè)模擬形式，為全體學員介紹了創(chuàng)業(yè)項目的選取、公司的注冊、運營等知識，學員在商業(yè)模擬的過程中通過模擬公司運營的方式，充分理解了創(chuàng)業(yè)中的各個環(huán)節(jié)。
同時，中心還開展了一系列創(chuàng)業(yè)教育活動。如通過創(chuàng)業(yè)知識展板、講座等活動深入大學生群體的創(chuàng)業(yè)宣傳周活動，與宜昌市勞動培訓中心合作舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓班等。
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創(chuàng)新工程實踐課感想篇十二
矯健的蒼鷹扇動著雙翅，無畏的目光點亮前行的道路。呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲的夢想復活，讓我們一起飛翔!
職專三年得到的不僅是一張文憑，更多的是應該是知識和能力的增長。作為一名職專畢業(yè)生，畢業(yè)也不僅僅是一條“謀職“路可走，同時還有考研、留學、但是你有沒有想過創(chuàng)業(yè)呢?別以為自己兩手空空，白手起家，其實資本就在你的腦袋里!職專畢業(yè)生，白手亦可起家!
創(chuàng)業(yè)是每一個職專畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;創(chuàng)業(yè)又是對每一位職專畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
考慮創(chuàng)業(yè)已經很久了，
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