心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的結(jié)晶，它能夠幫助我們總結(jié)和梳理自己的思路，提升個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)和反思是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題所在，從而更好地改進(jìn)和提高自己。心得體會(huì)的寫作可以使我們更好地理解自己的感受和認(rèn)識(shí)，幫助我們更加深入地思考問(wèn)題，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著重要的指導(dǎo)作用。4.心得體會(huì)應(yīng)該言之有物，盡量用一些具體的案例或個(gè)人經(jīng)歷來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
作為教師見(jiàn)習(xí)生，我有幸參與了許多優(yōu)秀教師的課堂觀摩與聽(tīng)課。這是我走入教師行列的一次不可多得的機(jī)會(huì)，也是我啟發(fā)教育思考，提高自身能力的寶貴經(jīng)歷。通過(guò)聽(tīng)課，我不僅感受到教師的激情與敬業(yè)精神，還受益匪淺。在此，我將分享我在教師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課過(guò)程中的心得體會(huì)。
二、積極關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)
在課堂觀摩時(shí)，我始終積極關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)。優(yōu)秀教師們的課程安排合理有序，注重循序漸進(jìn)，給學(xué)生留有足夠時(shí)間吸收和理解知識(shí)。他們?cè)谡n前認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。這一點(diǎn)給我留下了深刻的印象，并激發(fā)了我努力提升自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力的決心。
三、注重班級(jí)管理和師生關(guān)系
在教師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課中，我注意到優(yōu)秀教師們對(duì)班級(jí)管理和師生關(guān)系的重視。他們經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行親切和藹的交流，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。他們懂得贊美學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)秀教師們注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。這使我對(duì)于如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和提高班級(jí)管理水平有了更深刻的思考。
四、落實(shí)個(gè)性化教育
個(gè)性化教育也是我在教師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課中獲得的重要啟示。優(yōu)秀教師們堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體”，并積極在教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教育。他們充分了解學(xué)生的差異和需求，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。他們注重挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，要充分尊重每個(gè)學(xué)生的差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)與反思
教師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課期間，我深刻體會(huì)到優(yōu)秀教師們對(duì)于自身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的持續(xù)追求。他們不僅注重學(xué)科知識(shí)的更新與拓展，還積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自己的教學(xué)水平。他們善于反思自身的教學(xué)方法和效果，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)。這使我明白，教師要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思的能力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
總結(jié)起來(lái)，教師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課是我職業(yè)發(fā)展中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的短板和不足之處，明確了提升自我的方向和努力的目標(biāo)。我將時(shí)刻保持教育熱情，并堅(jiān)信只有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
教師見(jiàn)習(xí)是每位學(xué)生教師不可或缺的一環(huán)，通過(guò)觀摩和參與其他教師的課堂教學(xué)，可以提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在參與教師見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我在聽(tīng)課的同時(shí)也進(jìn)行了深入的思考和反思。以下是我對(duì)于教師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得的體會(huì)，通過(guò)五段式文章展開(kāi)。
第一段：介紹教師見(jiàn)習(xí)的背景和必要性
教師見(jiàn)習(xí)是每位學(xué)生教師畢業(yè)前的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)與實(shí)際課堂相結(jié)合，學(xué)生教師可以更好地了解教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平。作為一名教育學(xué)生，我深知只有在實(shí)踐中才能真正了解自己的不足之處，進(jìn)一步提升教學(xué)能力。
第二段：描述我在教師見(jiàn)習(xí)中的收獲和感悟
在參與教師見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我不僅能夠觀摩其他老師的課堂教學(xué)，還能親自參與教學(xué)。通過(guò)觀摩和反思其他教師的教學(xué)方法和策略，我不僅對(duì)教學(xué)過(guò)程有了更深入的了解，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)，我克服了很多自己的困難，發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)思路和方法，提高了自己的教學(xué)能力。
第三段：重點(diǎn)介紹我在一次具體的教師見(jiàn)習(xí)中的收獲和心得
在我參與的一次教師見(jiàn)習(xí)中，我選擇了觀摩一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師的課堂。這位老師創(chuàng)造了活躍的課堂氛圍，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。她在課堂上講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還利用各種案例和實(shí)例進(jìn)行深入講解，使學(xué)生更易于理解。此外，她還會(huì)讓學(xué)生們分組進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與這堂課堂，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感和興趣，以及如何通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣來(lái)提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：總結(jié)教師見(jiàn)習(xí)對(duì)我的影響和啟示
通過(guò)參與教師見(jiàn)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我上一位優(yōu)秀教師的課堂，深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我意識(shí)到作為一名教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。第三，合理利用教學(xué)資源和教具，能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偠灾?，教師見(jiàn)習(xí)對(duì)我的教學(xué)思路和教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響，使我更加明確了自己的教育目標(biāo)和在教育工作中的責(zé)任。
第五段：展望將來(lái)的教師發(fā)展和實(shí)踐
教師見(jiàn)習(xí)讓我獲益匪淺，同時(shí)也明確了我接下來(lái)在教育道路上的方向和目標(biāo)。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育思維。我努力成為一名有責(zé)任心、富有創(chuàng)造力的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我會(huì)用心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，在實(shí)踐中不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也將積極參與各類教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生帶去更高質(zhì)量的教育。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，校外見(jiàn)習(xí)和聽(tīng)課是非常必要的環(huán)節(jié)。通過(guò)校外見(jiàn)習(xí)和聽(tīng)課，學(xué)生可以拓寬自己的視野，開(kāi)拓自己的思路，更好地了解社會(huì)和行業(yè)的現(xiàn)狀和需求，掌握先進(jìn)的科技知識(shí)和技能，提高自己的實(shí)踐能力，為自己的未來(lái)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约鹤叱稣n堂去見(jiàn)習(xí)和聽(tīng)課的心得體會(huì)。
第一段：校外見(jiàn)習(xí)讓我更加深入地了解社會(huì)和行業(yè)
在過(guò)去的見(jiàn)習(xí)中，我對(duì)剛步入社會(huì)的冷眼看待變成了對(duì)社會(huì)的精神和事業(yè)的熱愛(ài)。在實(shí)習(xí)中，我們向?qū)煂W(xué)到了很多行業(yè)方面的知識(shí)，掌握了先進(jìn)的工作技術(shù)和方法，感到自己的實(shí)踐能力有了很大的提高。同時(shí)，實(shí)習(xí)還讓我深入了解了企業(yè)的管理流程、崗位職責(zé)、人員配備等重要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到了企業(yè)在不斷成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題以及如何處理這些問(wèn)題，對(duì)于以后自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確和清晰的規(guī)劃。
第二段：校外聽(tīng)課讓我更加專業(yè)地學(xué)習(xí)知識(shí)
在聽(tīng)課環(huán)節(jié)中，我們參加了各種各樣的講座，如創(chuàng)業(yè)論壇、企業(yè)文化分享、技術(shù)交流會(huì)等等。通過(guò)這些講座，我了解了很多關(guān)于不同行業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)的應(yīng)用。在聽(tīng)完講座之后，我會(huì)對(duì)其中涉及到的關(guān)鍵詞進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，這不僅讓我學(xué)到實(shí)用的知識(shí)和技能，也讓我更加熟悉自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科知識(shí)。
第三段：校外見(jiàn)習(xí)和聽(tīng)課讓我更加注重實(shí)踐能力
通過(guò)走出教室進(jìn)行實(shí)踐，我深刻意識(shí)到了實(shí)踐能力對(duì)于一個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們從提案、策劃到實(shí)施，將理論知識(shí)落地實(shí)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出實(shí)踐能力的重要性。在聽(tīng)課過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)習(xí)行業(yè)前沿技術(shù)和應(yīng)用案例，認(rèn)識(shí)到將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的重要性，而這則要求我們具備扎實(shí)的實(shí)踐能力。
第四段：校外見(jiàn)習(xí)和聽(tīng)課讓我更加具備團(tuán)隊(duì)精神
在實(shí)習(xí)和聽(tīng)課中，我們與同學(xué)一起合作完成項(xiàng)目，這充分鍛煉了我們的協(xié)作能力和溝通能力。在與導(dǎo)師及企業(yè)內(nèi)部人員的互動(dòng)中，我們學(xué)到了溝通技巧和表達(dá)能力，在集體項(xiàng)目中，我們學(xué)會(huì)了更加注重團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，這些能力在將來(lái)的職業(yè)生涯中將非常重要。
第五段：總結(jié)
通過(guò)校外見(jiàn)習(xí)和聽(tīng)課，我收獲了很多，在實(shí)踐中鍛煉了自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，獲取了很多專業(yè)知識(shí)和成功職業(yè)發(fā)展的秘訣。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，在自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)的道路上，通過(guò)校外走出去、情感革命內(nèi)，積極參與校外活動(dòng)，都是非常重要的選擇。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我有著和其他同齡人一樣的疲憊和困惑。在不斷地走過(guò)課堂以及各種考試后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于所學(xué)的專業(yè)和行業(yè)并沒(méi)有更深入的了解。隨著我進(jìn)入了大三，學(xué)校給我們安排了一個(gè)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也使我有了機(jī)會(huì)去感受一些工作中需要了解的知識(shí)并且從老師們身上學(xué)到許多東西。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了教育行業(yè)的魅力。
第一段： 預(yù)備姿態(tài)
在這個(gè)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)之前，我做好了所有的準(zhǔn)備工作。我先是將自己的心態(tài)調(diào)整為積極向上的狀態(tài)。我意識(shí)到自己并不能夠放松，更不能疏忽，因?yàn)橐粋€(gè)人的放松和疏忽就可能會(huì)產(chǎn)生不良影響。然后，我在與其他同學(xué)的溝通交流中對(duì)老師以及課程有了一些了解，支持了我更深入地研究這門學(xué)科。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我明白了這個(gè)行業(yè)的重要性，也學(xué)習(xí)到了一個(gè)課堂管理以外的一些小技巧。
第二段： 見(jiàn)習(xí)之旅
在進(jìn)入課堂后的第一堂課中，我可以確切的 felt the enthusiasm for knowledge from the teacher.他們讓我迅速回憶起了我的求學(xué)生涯，我漸漸地理解老師在當(dāng)下的易變世界中，如何堅(jiān)定的去教育和傳遞知識(shí)。然而，當(dāng)我聽(tīng)到老師們講道具體的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方式是非常巧妙和深入的，并且他們總是把重點(diǎn)放在教學(xué)成效上。我也明白了一個(gè)合格的教育工作者必須在教育工作中實(shí)際貫徹這些方法和理念。
第三段： 收獲與感悟
通過(guò)這次聽(tīng)課，我得到了很多與老師的交流，在這些交流中我學(xué)習(xí)了許多，也生發(fā)出了許多思考。我終于明白了老師們面對(duì)的難題和艱辛，而我所受的教育則是他們所賦予的，他們所付出的汗水和努力都是為了我們能夠得到更好的教育機(jī)會(huì)。在與他們的交流中，我也學(xué)習(xí)到了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，并成為自己心目中的良師益友。
第四段： 總結(jié)與回顧
這次聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)的體驗(yàn)對(duì)我的人生產(chǎn)生了重要的影響。我明白了依賴于自己的努力和機(jī)會(huì)，如何實(shí)現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為一個(gè)更好的人。在這次經(jīng)歷中，我不僅感受到了作為一個(gè)學(xué)生所要具備的態(tài)度和精神，也學(xué)會(huì)了在老師的陪伴下，如何更好地詮釋一個(gè)成熟穩(wěn)重的人格。
第五段： 展望未來(lái)
通過(guò)這次聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)的體會(huì)與經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了自己所急需提高的不足之處，并受到很多優(yōu)秀教師教育工作方式的啟示。我相信我已經(jīng)開(kāi)始了快樂(lè)的工作之旅，也會(huì)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，以教育工作者的身份，去運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)與技能，竭盡所能地為全社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也堅(jiān)信，在即將到來(lái)的未來(lái)，我會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，迎接未知世界的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出屬于自己的未來(lái)，成為一個(gè)符合時(shí)代精神的人。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
11月3日，我校校長(zhǎng)巴特爾同志及教研室圖亞老師的帶領(lǐng)下，我有幸參加了德令哈市教育局組織的呼和浩特市蒙古族學(xué)校及鄂爾多斯蒙古族學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。俗話說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”，出去走走，總能有許多意想不到的收獲。這次外出學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)首先給我們的是視覺(jué)上的巨大沖擊然后是觀念上的巨大沖擊和心靈上的巨大震撼。在這里將外出學(xué)習(xí)的一些收獲向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)匯報(bào)：
此次活動(dòng)，我們聽(tīng)課、交流和學(xué)習(xí)了兩所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是內(nèi)蒙古呼市蒙古族學(xué)校。學(xué)校歷史文化悠久，文化氛圍濃厚，標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教學(xué)設(shè)施為學(xué)校發(fā)展音樂(lè)教育活動(dòng)提供了極大的便利。最后還聽(tīng)了六節(jié)課的音樂(lè)教學(xué)課堂。他們主要在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”剛好吻合，“快樂(lè)”教學(xué)的具體實(shí)施辦法。我們可以借鑒國(guó)外一些著名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂(lè)”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過(guò)小型音樂(lè)劇、即興表演等形式來(lái)對(duì)青少年的性格進(jìn)行重塑。
該校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校于近幾年成立的馬頭琴樂(lè)團(tuán)、舞蹈班、博克(摔跤)班、女子足球隊(duì)等，新學(xué)生一入校根據(jù)愛(ài)好參加娛樂(lè)活動(dòng)，全校有4名專業(yè)的音樂(lè)教師。學(xué)校也為樂(lè)團(tuán)提供了豐富的展示平臺(tái)。樂(lè)團(tuán)開(kāi)展以來(lái)多次參加國(guó)家及自治區(qū)大型的活動(dòng)。從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)各個(gè)層面，從學(xué)校管理、教育、教學(xué)、家教協(xié)同諸方面，全面推動(dòng)音樂(lè)小本課程的開(kāi)展。
借此平臺(tái)我們有參觀了鄂爾多斯蒙古族小學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本”的素質(zhì)教育辦學(xué)理念。在藝術(shù)教育方面成立了學(xué)生馬頭琴樂(lè)團(tuán)、兒童馬頭琴排練室，多次邀請(qǐng)專家來(lái)校講座，培訓(xùn)等等。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中老師和同學(xué)們都提高了藝術(shù)鑒賞水平和藝術(shù)技能。鄂爾多斯蒙古族小學(xué)的音樂(lè)課堂也很有特色。他們以打擊樂(lè)器為主題。并每周安排三節(jié)課，其中一節(jié)課為鄂爾多斯民歌音樂(lè)課程。非常有創(chuàng)意。非常的實(shí)用。
該學(xué)校1993年從一年級(jí)開(kāi)始同時(shí)開(kāi)設(shè)蒙、漢、英三語(yǔ)教學(xué)，形成三語(yǔ)教學(xué)整體思路和特色教學(xué)，科技創(chuàng)造活動(dòng)的有力開(kāi)展，使學(xué)校以嶄新的學(xué)風(fēng)、學(xué)貌，展現(xiàn)在人們的眼前。
學(xué)校布局合理，文化氛圍濃厚。在聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告中鄂爾多斯市對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)非常重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了新建中的學(xué)校的文化長(zhǎng)廊，還有非常專業(yè)的藝術(shù)樓。在這里培養(yǎng)學(xué)生各方面的音樂(lè)才能。
學(xué)校的墻面和走廊上的學(xué)生作品和校本主題給我們的印象非常深刻。墻壁文化，都做得非常有特色。感覺(jué)到讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，使每一面墻壁都成為教育的場(chǎng)所。會(huì)讓孩子們感受到，時(shí)時(shí)處處都置身于文化的氛圍;在這次外出學(xué)習(xí)中，我深刻的感受到校園文化建設(shè)與孩子們完美的結(jié)合。在藝術(shù)教育方面，該學(xué)校藝術(shù)教育納入學(xué)校發(fā)展的通盤計(jì)劃中，邀請(qǐng)專業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
通過(guò)對(duì)這兩所學(xué)校的參觀考察聽(tīng)課我感受很深，在音樂(lè)教學(xué)上我們有很多要學(xué)習(xí)的地方。第一、音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，全面加強(qiáng)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作，開(kāi)展豐富的音樂(lè)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)。讓學(xué)生有更多的空間來(lái)展示自己并提高自己的音樂(lè)技能。第二、音樂(lè)與校本可能的開(kāi)發(fā)。小學(xué)音樂(lè)校本課程的開(kāi)發(fā)，是音樂(lè)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，是民族文化發(fā)展的迫切需要。我們將在這片領(lǐng)域繼續(xù)合理、科學(xué)地開(kāi)發(fā)、實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)個(gè)性，促進(jìn)我們教師自己的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的音樂(lè)教育。第三、音樂(lè)來(lái)源于生活，音樂(lè)本身也蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)。開(kāi)展一些適合當(dāng)?shù)靥厣囊魳?lè)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
雖然參加學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，但每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
以上是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況介紹及體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)您提出寶貴意見(jiàn)
5月23日至5月27日，我們四道河子鎮(zhèn)中心學(xué)校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽(tīng)課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科及“做父母的好幫手”主題班隊(duì)會(huì)，還有幸聽(tīng)了第八屆中學(xué)語(yǔ)文大講賽的課，使我們大有久旱甘霖之感。
在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們受到了熱情的接待，江校長(zhǎng)親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽(tīng)課，參加研討。我們想聽(tīng)哪位老師的課就安排我們聽(tīng)哪位老師的課，五中的老師們都能用心地對(duì)待每一節(jié)課，耐心地講解，講解后還虛心交流心得，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外，我們的三位年輕教師，由于是外地的老師，住宿不方便，江校長(zhǎng)又關(guān)照李主任安排住宿，解決了我們聽(tīng)課的后顧之憂，深表感謝!
下面我們具體來(lái)談?wù)勎逄斓氖斋@：
語(yǔ)文：在朱永君老師的帶領(lǐng)下我們聽(tīng)了初一初二的語(yǔ)文課，深切的感受到了“以生為本”的課堂教學(xué)是那么靈動(dòng)，老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得輕松，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位的得到了提高，課堂上生動(dòng)有趣，精彩紛呈。學(xué)生的情緒推動(dòng)著課的進(jìn)程，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)別具一格。課下，每位老師對(duì)所上的課都給我們講解設(shè)計(jì)目的，讓我們深受啟發(fā)。數(shù)學(xué)：在王多英老師的用心安排下，我們有幸聽(tīng)了多位老師精彩的課。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，教學(xué)形式靈活，駕馭課堂游刃有余，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，注重提高學(xué)生的思維能力。課堂設(shè)計(jì)上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計(jì)操練，使操練具備了合適的梯度，達(dá)到了很好的實(shí)效性?？傊?，這幾天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。
英語(yǔ)：在張曉霞老師的精心安排下，我們聽(tīng)了五中許多英語(yǔ)老師的課，其中，5月24日下午參加了每日一課，有幸聽(tīng)了信根老師的課，讓我們領(lǐng)悟到英語(yǔ)課的生本課堂是那樣的陽(yáng)光。師生合作，課堂間掌聲不斷。課后的教研活動(dòng)，就“合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”展開(kāi)了熱烈的討論。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語(yǔ)課堂指明了方向。
這次去五中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了許多新的知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
通過(guò)這幾天的簡(jiǎn)短培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解?？h教育領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
對(duì)于我們這些新教師，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
隨著教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，要用自己的愛(ài)心去教育學(xué)生。
教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。優(yōu)秀的老師為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
總的來(lái)說(shuō)，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。
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見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課是一種值得推崇的教育形式，通過(guò)實(shí)地參觀企事業(yè)單位，了解社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我的心得體會(huì)。
首先，校外見(jiàn)習(xí)實(shí)踐使我親身感受到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)。在參觀企事業(yè)單位的過(guò)程中，我看到了先進(jìn)的設(shè)備、高效的管理和團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神。這些企業(yè)的成功并不是偶然的，而是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的努力和不斷的創(chuàng)新。我也看到了一些企業(yè)因?yàn)椴缓侠淼慕?jīng)營(yíng)和管理而陷入困境，這給我敲響了警鐘，使我對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，我體會(huì)到了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，也更加明白了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想需要不斷努力和自我超越。
其次，校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課增加了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和熟悉程度。參觀企業(yè)的過(guò)程中，我聽(tīng)到了專業(yè)人士的講解和分享，他們?cè)敿?xì)介紹了行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。這些專業(yè)知識(shí)無(wú)疑對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的就業(yè)有著積極的影響。在聽(tīng)課過(guò)程中，我也積極與講師和學(xué)員交流，分享自己的看法和對(duì)問(wèn)題的理解。這種交流和分享的過(guò)程讓我更深入地了解了專業(yè)知識(shí)和相關(guān)行業(yè)，并且拓寬了自己的眼界。
第三，校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課加深了我對(duì)實(shí)踐與理論的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)校的課堂教學(xué)主要以理論知識(shí)為主，而校外見(jiàn)習(xí)實(shí)踐則是讓我們將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而更好地理解和掌握專業(yè)知識(shí)。通過(guò)實(shí)地參觀和聽(tīng)課，我看到了許多理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，更加深入地理解了理論的作用和實(shí)踐的重要性。只有將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。
第四，校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在參觀企業(yè)和聽(tīng)課過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)，與他們進(jìn)行了深入的交流和合作。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、相互支持和協(xié)作。這些技能對(duì)我未來(lái)的工作和生活都至關(guān)重要。
最后，校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的熱情和動(dòng)力。通過(guò)參觀企業(yè)和聽(tīng)課，我看到了一些優(yōu)秀的人物和成功的事例，這讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和憧憬。我明白只有付出更多的努力和時(shí)間，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。這次校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課的經(jīng)歷激發(fā)了我的動(dòng)力和熱情，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和努力工作，爭(zhēng)取在未來(lái)的工作和生活中取得更多的成就。
綜上所述，校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課是一種非常有益的教育形式，通過(guò)實(shí)地感受社會(huì)，了解專業(yè)知識(shí)和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅更深入地了解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)，也增加了對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和熟悉程度。同時(shí)，我也更加明白了實(shí)踐與理論的關(guān)系以及合作的重要性。這次校外見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，我相信這次經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，教育改革不斷推進(jìn)，課堂教學(xué)也在不斷創(chuàng)新。而作為一名準(zhǔn)備進(jìn)入教師行業(yè)的見(jiàn)習(xí)教師，聽(tīng)課也成為了提升自身能力的一種方式。通過(guò)觀摩他人的授課，我們可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和技巧，使自己的教學(xué)水平得到提升。以下是我在教師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課中的心得體會(huì)。
首先，在觀摩他人的授課中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的多樣性。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和風(fēng)格，他們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。有的教師善于利用多媒體教學(xué)，將音、像、文字等多種形式相結(jié)合，使得知識(shí)更加生動(dòng)易懂；有的教師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這些不同的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象，也讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能拓寬自己的教學(xué)思路，提高自己的教學(xué)效果。
其次，我在觀摩中還發(fā)現(xiàn)了教師與學(xué)生的相互作用對(duì)于教學(xué)的重要性。一節(jié)成功的課堂，不僅僅依靠教師的講解，更需要學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。在我所觀摩的課堂中，那些成功的教師能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。他們會(huì)利用小組活動(dòng)、討論和表演等方式，讓學(xué)生成為課堂的主體，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象。我深感到，作為一名教師，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，使他們積極思考、互相交流，培養(yǎng)起折翼不高飛的精神。
另外，觀摩中還讓我意識(shí)到了教師情感的表達(dá)和管理對(duì)學(xué)生的影響。在一堂生動(dòng)活潑的課堂中，教師和學(xué)生之間的情感交流能夠增加學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度，使得學(xué)習(xí)效果更好。而在我所見(jiàn)習(xí)的課堂中，有些教師能夠用幽默的語(yǔ)言、自信的表達(dá)和鼓勵(lì)的眼神來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)。此外，我還發(fā)現(xiàn)一些教師能夠善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和困惑，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。這些情感因子在教育中的重要性不容忽視，讓我明白到教師不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生情感的引導(dǎo)者和慈愛(ài)的引路人。
最后，觀摩他人授課使我認(rèn)識(shí)到，自身的專業(yè)素養(yǎng)也需要不斷提高。作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要具備廣闊的文化知識(shí)和強(qiáng)大的教學(xué)技能。在觀摩中，我看到一些教師能夠?qū)⒄n堂教學(xué)與生活、社會(huì)、實(shí)踐等各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，使學(xué)科知識(shí)更有意義和價(jià)值。他們可以用例子和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在感知中學(xué)習(xí)，從而更好地拓寬學(xué)生的視野和思維。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)、自我反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正做到為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件的教師。
總之，通過(guò)教師見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。教育改革的推進(jìn)使課堂教學(xué)方法和方式發(fā)生了革命性的變化，而適時(shí)地參與觀摩他人的授課則讓我親身感受到這些變化，并逐漸養(yǎng)成了自己的教學(xué)風(fēng)格和理念。作為一名見(jiàn)習(xí)教師，我將繼續(xù)積極參與各種形式的觀摩，不斷提高自身的教學(xué)水平，為將來(lái)的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
在教育系統(tǒng)中，教師見(jiàn)習(xí)是提高教師教學(xué)能力的重要途徑之一。而教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)則是教師們學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要方法。在我參與教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我收獲頗多，深感這是一種非常寶貴的機(jī)會(huì)。以下將分享我對(duì)于教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)能夠拓寬教育視野。作為一名教師，只有把自己的課堂的情境與其他老師的課堂情境進(jìn)行比較，才能真正地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，我能夠了解到其他老師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方式，以及他們?cè)诮虒W(xué)中取得的成果。有些老師能夠巧妙地運(yùn)用教學(xué)手段，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣；有些老師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我而言是非常寶貴的，它們激發(fā)了我對(duì)于教育的熱愛(ài)和對(duì)于教學(xué)的追求。
其次，教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)能夠幫助我找到自己的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的方向。通過(guò)與其他老師的交流與觀摩，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰、問(wèn)題分析能力不足等。同時(shí)，我還觀察到一些優(yōu)秀教師在這些方面的亮點(diǎn)和技巧。通過(guò)不斷地聽(tīng)課與觀摩，并借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)與方法，我不僅找到了解決問(wèn)題的辦法，也提高了我自己的教學(xué)水平。
再次，教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)促進(jìn)了我與其他教師的交流與合作。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我有幸與其他老師進(jìn)行了深入的交流，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并提出了各自的問(wèn)題與困惑。這種交流與合作不僅加深了我們對(duì)教學(xué)的理解，也促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與其他老師的交流，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，也獲得了他們的幫助和支持。
最后，教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)提高了我對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任感。在觀摩過(guò)程中，我看到了優(yōu)秀教師們?nèi)绾我陨碜鲃t、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀。他們關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。我要不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，我深刻感受到了教師職業(yè)道路上的無(wú)限魅力和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和策略，還提高了自己的教學(xué)水平和理論素養(yǎng)。更重要的是，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任，我們的教學(xué)工作關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展。因此，我愿意通過(guò)自己的不懈努力，不斷提高自己的教學(xué)能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份力量。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
我非常高興能夠有機(jī)會(huì)參加這次見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)。在短短幾天的時(shí)間里，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，也深刻體會(huì)到了見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課的重要性。在這篇文章中，我將分享我在這一經(jīng)歷中得到的收獲與體會(huì)。
首先，參加見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課讓我更加深入了解了教學(xué)的艱辛與挑戰(zhàn)。在我坐在觀摩席上，目睹了老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生、解答問(wèn)題、組織活動(dòng)的同時(shí)，我也看到了他們不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略的努力。他們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行靈活的調(diào)整。我深切感受到教師要以學(xué)生為中心，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方式。這讓我更加明白教師這個(gè)職業(yè)的重要性，并對(duì)未來(lái)的教育工作充滿了信心。
其次，見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課也為我提供了與老師交流的機(jī)會(huì)。很多老師都愿意與我們分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們交流，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)方法和策略。我還發(fā)現(xiàn)，每個(gè)老師都有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和思維方式。這啟發(fā)了我，我要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力，發(fā)展出與眾不同的教學(xué)方法。同時(shí)，也要虛心傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，不斷提升自己。
此外，見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課還讓我觀察到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教育現(xiàn)狀。通過(guò)實(shí)地參觀不同的學(xué)校和班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)都有不同的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。有些學(xué)生身處貧困地區(qū)，受到了許多外部環(huán)境的影響；有些學(xué)生家境優(yōu)渥，但卻面臨著自身的壓力和困擾。這讓我更加深刻地意識(shí)到，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和問(wèn)題，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
最后，見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課也提醒了我要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域的新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)，教師們需要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。我明白，只有不斷充實(shí)自己，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要，更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。
參與見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。我深深感到，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每一位教師都應(yīng)該充滿責(zé)任感和使命感。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，我明白了自己想要成為一名教師的渴望和決心。我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)而努力奮斗。我希望，將來(lái)有一天，我也能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)是每名教師成長(zhǎng)路上必不可少的一環(huán)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)教學(xué)理論的理解，還鍛煉了自己的觀察、收集信息和分析的能力。以下是我在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中的一些體會(huì)。
第二段：正文——獲取積極體驗(yàn)
在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何獲得積極體驗(yàn)。在觀察中，我會(huì)關(guān)注教師的授課方式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。在收集信息中，我會(huì)記錄下自己觀察到的有價(jià)值的信息，包括教師的講解方式、學(xué)生的困難點(diǎn)和教師的應(yīng)對(duì)方法等等。在分析中，我會(huì)將這些信息進(jìn)行分類、比較和反思，然后得出自己的結(jié)論。
第三段：正文——了解課堂現(xiàn)實(shí)
通過(guò)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，我還了解了更多現(xiàn)實(shí)課堂的情況。在授課過(guò)程中教師經(jīng)常面臨著許多挑戰(zhàn)，例如如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不同速度的學(xué)生、如何平衡課堂緊張和愉悅的氣氛、如何建立良好的與學(xué)生的關(guān)系。這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地了解了教育的實(shí)際情況。
第四段：正文——加深教學(xué)理論知識(shí)
除此之外，聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)也讓我加深了對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)。在觀察教師的授課方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，我也開(kāi)始理解了各種教學(xué)理論，例如認(rèn)知理論、構(gòu)建主義等等；在反思中，我也將自己的思考與教學(xué)理論進(jìn)行比對(duì)，并且不斷去完善自己的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)能力。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)讓我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育和教師職業(yè)的理解，而且還提升了自己的分析和反思能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到教育永遠(yuǎn)不只是簡(jiǎn)單的課本和知識(shí)的傳授，而是需要注重關(guān)注每位學(xué)生的需求和特點(diǎn)，并且不斷去反思和完善自己的教學(xué)策略。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷地吸收新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的發(fā)展越來(lái)越受到人們的關(guān)注，尤其是教師的培訓(xùn)與發(fā)展，成為推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵因素。作為一名即將從大學(xué)步入教育崗位的學(xué)生，為了更好地了解教育教學(xué)實(shí)踐，我參加了一次在當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)的見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)實(shí)際有了更深入的認(rèn)識(shí)，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、構(gòu)建友好的教師與學(xué)生關(guān)系
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的關(guān)系是建立教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。在參與見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課的過(guò)程中，我親眼目睹了教師與學(xué)生密切溝通的場(chǎng)景。教師用值得信賴和接受的語(yǔ)言與學(xué)生交流，充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并注意每個(gè)學(xué)生的不同需求和個(gè)性差異，創(chuàng)造了一個(gè)友好和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。毫無(wú)疑問(wèn)，這種體驗(yàn)加深了我對(duì)建立良好師生關(guān)系重要性的認(rèn)識(shí)。
二、注重啟發(fā)性教學(xué)
在這次聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)應(yīng)該以啟發(fā)性教學(xué)為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的探究熱情和主動(dòng)性。教師在知識(shí)講解中以啟發(fā)性提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們獨(dú)立探索解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到激發(fā)，積極參與討論和互動(dòng)。這樣的教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
三、強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)的應(yīng)用
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我注意到教師廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效果。通過(guò)圖片、視頻和音頻等多媒體手段，教師能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)融入到具體的場(chǎng)景中，使學(xué)生更加形象、直觀地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，多媒體技術(shù)也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注度。因此，了解和掌握多媒體技術(shù)的應(yīng)用將是未來(lái)教學(xué)中不可或缺的一部分。
四、重視學(xué)生個(gè)體差異
在見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課中，我也意識(shí)到了學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響。每個(gè)學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)方式都不相同，因此，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，并針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)分組合作、差異化教學(xué)等方式，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
五、鼓勵(lì)課堂互動(dòng)與合作
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，使學(xué)生更好地交流和合作，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，學(xué)生能夠鍛煉溝通交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我也將積極鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)。良好的師生關(guān)系、啟發(fā)性教學(xué)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用、重視學(xué)生個(gè)體差異以及課堂互動(dòng)與合作都是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。這次見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課經(jīng)歷讓我明白，只有站在教學(xué)一線，不斷實(shí)踐與探索，才能更好地提高自己的教學(xué)能力，并為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn)。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)是提高教師專業(yè)能力的有效途徑，通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和接受他們的指導(dǎo)，有助于拓展教師的教學(xué)思路，提高自身的教學(xué)水平。在這次見(jiàn)習(xí)中，我有幸參觀了不同年級(jí)、不同學(xué)科的課堂，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：體會(huì)一——教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性
在教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中，我意識(shí)到一個(gè)出色的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在參觀了一位語(yǔ)文老師的課堂后，我發(fā)現(xiàn)他精心準(zhǔn)備了課程大綱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等，能夠?qū)⒆约簩?duì)學(xué)科知識(shí)的理解清晰地傳達(dá)給學(xué)生。這進(jìn)一步加深了我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解，我明白只有下了功夫進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能使課堂更加有條理，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。
第三段：體會(huì)二——靈活多樣的教學(xué)方法
在觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課后，我對(duì)于靈活多樣的教學(xué)方法有了更深的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用了許多教學(xué)方法，如案例分析、思維導(dǎo)圖、小組合作學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和合作精神。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀教師，不能僅僅依賴于傳統(tǒng)的講授方式，而是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同學(xué)科的要求，靈活運(yùn)用多種方法教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第四段：體會(huì)三——積極引導(dǎo)與關(guān)心學(xué)生
在觀摩了兩位英語(yǔ)教師的課堂后，我深刻體會(huì)到了教師的角色既是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者和關(guān)心者。這兩位教師在上課中注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，通過(guò)鼓勵(lì)和幫助，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并給予他們足夠的關(guān)心與贊揚(yáng)。我意識(shí)到，作為一名教師，不僅僅應(yīng)該傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次教師聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，我收獲頗豐。在接觸到許多優(yōu)秀教師的課堂后，我的教學(xué)觀念得到了新的啟發(fā)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性、靈活多樣的教學(xué)方法以及積極引導(dǎo)與關(guān)心學(xué)生的重要性。我會(huì)將這些觀點(diǎn)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我相信，通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更出色的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)他們的潛能。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學(xué)習(xí)，我非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為了使這次學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性，在參觀之前我將自己開(kāi)學(xué)后的工作情況進(jìn)行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方向，本次學(xué)習(xí)我們都做到了“帶著問(wèn)題而去，帶著答案而歸”。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級(jí)管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強(qiáng)；教師的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，和家長(zhǎng)的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長(zhǎng)及教師的耐心指導(dǎo)下，我們教師利用有限的時(shí)間，每天分重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好問(wèn)題記錄。
現(xiàn)結(jié)合我園的實(shí)際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級(jí)管理能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，班級(jí)文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡(jiǎn)單，不能完全取得家長(zhǎng)的支持和理解；
4、教學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中的缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)該更加細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進(jìn)一步提升。
對(duì)我園今后的工作方向我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)；
6、教研活動(dòng)要扎實(shí)有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機(jī)會(huì)；
7、不斷完善班級(jí)文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了帷幕，在領(lǐng)略遵義市示范幼兒園風(fēng)采的同時(shí)，更引發(fā)了我深深的思考?？傊覀円褜W(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到我園的各項(xiàng)工作中，致力發(fā)展我園的未來(lái)，把我園真正打造成高品位、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，家長(zhǎng)真正滿意的幼兒園。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
此次，我有幸到上海參加聚焦課堂，課堂教學(xué)有效性中學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)，先后聽(tīng)取了6位優(yōu)秀教師的展示課。每節(jié)課上，我都被教師所營(yíng)造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點(diǎn)的體會(huì)與大家共勉。
體會(huì)之一：關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中我們都能感受到教師的準(zhǔn)備室相當(dāng)充分的。不僅“備教材”，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
體會(huì)之二：關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)生生活化的問(wèn)題，數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)，上海市同濟(jì)二附中的郭繼燕老師上的《分式》這一節(jié)她的引入就設(shè)計(jì)了坐車經(jīng)過(guò)杭州灣大橋和家庭生活中的用水情況，以及姚明參加比賽的投球個(gè)數(shù)，設(shè)計(jì)出生活實(shí)際的問(wèn)題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。
體會(huì)之三：是兩節(jié)復(fù)習(xí)課的上法。大家都知道“復(fù)習(xí)課最難上”，這次聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者——江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復(fù)習(xí)課：“函數(shù)圖像從點(diǎn)開(kāi)始” 這樣一根線的設(shè)計(jì)方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學(xué)設(shè)計(jì)之獨(dú)特巧妙。上課的生動(dòng)、幽默給了我們一種全新的體驗(yàn)，也是我們聽(tīng)課者公認(rèn)的一堂精彩、成功的復(fù)習(xí)課。
體會(huì)之四：關(guān)于學(xué)生自主探究的問(wèn)題。在教學(xué)要求教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。例如，上海市課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)胡素芬老師上的《圓的周長(zhǎng)》，讓學(xué)生探索圓的周長(zhǎng)公式。
總之，聽(tīng)了6位優(yōu)秀教師的課使我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。身為教師若教學(xué)觀念不學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)和技能不提高，將跟不上教育發(fā)展的步伐，所以，應(yīng)抓住這樣難得的，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十五
聽(tīng)了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。吳老師飽滿激情的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程?！蔽蚁?，吳老師所執(zhí)教的《檢閱》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個(gè)階段的自讀感悟，吳老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語(yǔ)言概括？而在開(kāi)放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
這是我在聽(tīng)課后的所悟、所思…。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十六
很有幸的參加了20xx年小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選優(yōu)秀參賽老師的公開(kāi)課。課堂是那么的優(yōu)秀，兩位老師以u(píng)nit1展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)、展示新知識(shí)并配合當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的學(xué)生實(shí)施教學(xué)，并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)同課分層次教學(xué)。為我們英語(yǔ)組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡管學(xué)生水平不一，兩位教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽(tīng)課心得：
首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。兩位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽(tīng)課時(shí)，我特別注意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，兩位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。一位老師對(duì)a層次的學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對(duì)b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過(guò)渡到新課知識(shí)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓b層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
再者，兩位老師根據(jù)班級(jí)中不同層次的學(xué)生，有針對(duì)性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生。讓a層次的學(xué)生引領(lǐng)其余層次的學(xué)生，促進(jìn)他們的參與意識(shí)，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與成就感。一位老師是注重針對(duì)a層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過(guò)pair work合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。一位老師針對(duì)b層次的學(xué)生先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來(lái)操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。
最后，兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問(wèn)題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。兩位老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十七
聽(tīng)課是學(xué)生在校期間最常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽(tīng)課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過(guò)這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽(tīng)課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析
首先，聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們?cè)谏险n時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。
其次，在聽(tīng)課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶，加深對(duì)課程內(nèi)容的印象，同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽(tīng)所見(jiàn)，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問(wèn)題和分享見(jiàn)解。
第三，在聽(tīng)課之后，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識(shí)和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績(jī)和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽(tīng)課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽(tīng)課時(shí)，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識(shí)點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過(guò)音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽(tīng)課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價(jià)值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對(duì)待并加以應(yīng)用。在聽(tīng)課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽(tīng)課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績(jī)和美好的未來(lái)。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十八
5月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來(lái)得直接。
2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺(jué)得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過(guò)濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說(shuō)的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過(guò)這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺(jué)得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽(tīng)了兩位教師的課后，我覺(jué)得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級(jí)的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒(méi)有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。
3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂(lè)平老師說(shuō)過(guò)教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來(lái)自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點(diǎn)從最開(kāi)始的注重教書對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無(wú)跡”，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問(wèn)題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺(jué)得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺(jué)得都是好課，其實(shí)那位六年級(jí)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來(lái)未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?/p>
讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十九
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽(tīng)了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語(yǔ)文教學(xué)能手，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我感覺(jué)作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開(kāi)課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣?tīng)了這一節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開(kāi)始讓一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜做做的動(dòng)作名稱，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂，即便他一開(kāi)始可能會(huì)抗拒上作文課，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，他不知不覺(jué)地被老師帶進(jìn)了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂是一個(gè)小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂作文，這是一個(gè)大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個(gè)導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺(jué)得對(duì)于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計(jì)是非常成功的。
俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。學(xué)生平時(shí)看書也會(huì)積累一些好詞好句，但一旦讓他們運(yùn)用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來(lái)，二是不知道如何應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個(gè)詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來(lái)，挖出來(lái)后一個(gè)個(gè)板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語(yǔ)。
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過(guò)清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時(shí)、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會(huì)四部分提醒學(xué)生寫作時(shí)可運(yùn)用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺(jué)到累，而且感到樂(lè)趣無(wú)窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來(lái)的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運(yùn)用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂(lè)于寫作文，能寫好作文！
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