寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確,表達(dá)清晰,避免夸夸其談或空泛的陳述。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇一
個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,如果沒(méi)有自己的精神支柱,就等于沒(méi)有靈魂,就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力,是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。
在五千年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化,有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)?!白詮?qiáng)不息”的開(kāi)拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣;“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義精神;“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲”的憂國(guó)憂民的情懷等等,這些凝結(jié)了中華民族精神的思想,對(duì)中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。
中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國(guó)學(xué),只有接續(xù)國(guó)學(xué)薪火,才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚(yáng)和培育民族精神,都要從做人開(kāi)始。如果沒(méi)有做人的基礎(chǔ),那就既不會(huì)有民族精神,更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開(kāi)始?從灑掃庭除,應(yīng)對(duì)進(jìn)退開(kāi)始;從國(guó)學(xué)啟蒙的“三百千”開(kāi)始。這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和道德思想知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是作為一種文化的傳承來(lái)對(duì)待。
孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分,我們把它稱之為“國(guó)學(xué)”。以國(guó)學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例?!度纸?jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識(shí),倫理道德知識(shí),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性,以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等,被譽(yù)為“袖里通鑒”。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué),敦促家長(zhǎng)、老師認(rèn)真對(duì)待對(duì)子弟、學(xué)生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源?!肚ё治摹肥鞘澜缟狭餍心甏罹眠h(yuǎn),使用人數(shù)最多的兒童國(guó)學(xué)啟蒙讀本,在中國(guó)教育史、文化史上占有非常重要的地位,是中國(guó)文化的小百科全書(shū)?!兜茏右?guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國(guó)學(xué)啟蒙讀本,將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語(yǔ)言,淺近的歷史典故講述清楚。
所以,弘揚(yáng)和培育民族精神,發(fā)揚(yáng)和光大革命精神,不可不從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始?;厮菰搭^,傳承命脈,“國(guó)學(xué)”是民族精神的源頭活水。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇二
記得讀中學(xué)時(shí)教師講《孔雀東南飛》一文,文章并不算太長(zhǎng),我們學(xué)了一個(gè)星期,卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里我們被故事的資料深深吸引著,作者的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美,用詞是那樣的精辟,凄美的情節(jié)讓我們?yōu)橹鴦?dòng)容。之后在課外,讀了王勃的《藤王閣序》,更是愛(ài)不釋手,其文章情文并茂,奔放自然之勢(shì),讀來(lái)攝人心魄,其中名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”真是千古絕唱,讓我感山川是那么的壯美,意境是那樣的深遠(yuǎn),有一種想投身于大自然中,去過(guò)閑云野鶴般生活的沖動(dòng)。
一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,如果沒(méi)有自我的精神支柱,就等于沒(méi)有靈魂,就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力,是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。
不可否認(rèn),國(guó)學(xué)之“中庸之道”,也確實(shí)影響并發(fā)生過(guò)中國(guó)社會(huì)歷某些被現(xiàn)代人認(rèn)為喪權(quán)辱國(guó)的事實(shí)。君君臣臣夫夫子子的封建禮教,也確實(shí)是麻痹老百姓思想維護(hù)封建貴族利益的一種精神枷鎖??墒?,1817年,拿破侖以往說(shuō)過(guò)這么一句話:中國(guó)并不軟弱,它只可是是一只睡眠中的獅子,中國(guó)一旦被驚醒,世界會(huì)為之震動(dòng)。此話一出立即產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)。盡管當(dāng)時(shí)拿破侖的預(yù)言離此刻是那么的遙遠(yuǎn),而現(xiàn)實(shí)絕對(duì)給足了這個(gè)野心勃勃的戰(zhàn)爭(zhēng)狂人面子。我想,其中之含義絕不外乎他已經(jīng)預(yù)感到;中國(guó)幅員遼闊、地大物博,中國(guó)人口眾多、文化深厚。僅有這樣的國(guó)家才具備不怒而威的力量,而這種力量終究要爆發(fā)。
在五千年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族構(gòu)成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,吸收了人類禮貌的優(yōu)秀成果。
中華民族五千年的禮貌史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化,有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)?!白詮?qiáng)不息”的開(kāi)拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣;“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義精神;“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲”的憂國(guó)憂民的情懷等等,這些凝結(jié)了中華民族精神的思想,對(duì)中華民族的構(gòu)成和發(fā)展起到了極其重要的作用。
中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國(guó)學(xué),僅有接續(xù)國(guó)學(xué)薪火,才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚(yáng)和培育民族精神,都要從做人開(kāi)始。如果沒(méi)有做人的基礎(chǔ),那就既不會(huì)有民族精神,更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開(kāi)始從灑掃庭除,應(yīng)對(duì)進(jìn)退開(kāi)始;從國(guó)學(xué)啟蒙的“三百千”開(kāi)始。這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和道德思想知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是作為一種文化的傳承來(lái)對(duì)待。
孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分,我們把它稱之為“國(guó)學(xué)”。以國(guó)學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例?!度纸?jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識(shí),_道德知識(shí),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性,以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等,被譽(yù)為“袖里通鑒”。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué),敦促家長(zhǎng)、教師認(rèn)真對(duì)待對(duì)子弟、學(xué)生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。
《千字文》是世界上流行年代最久遠(yuǎn),使用人數(shù)最多的兒童國(guó)學(xué)啟蒙讀本,在中國(guó)教育史、文化占有十分重要的地位,是中國(guó)文化的小百科全書(shū)?!禵規(guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國(guó)學(xué)啟蒙讀本,將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語(yǔ)言,淺近的歷史典故講述清楚。所以,弘揚(yáng)和培育民族精神,發(fā)揚(yáng)和光大革命精神,不可不從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始。回溯源頭,傳承命脈,“國(guó)學(xué)”是民族精神的源頭活水。
我們不妨把國(guó)學(xué)之“儒家思想”比做一種精神武器,在中國(guó)幾千年歷朝歷代的封建勢(shì)力掌握之下,只要對(duì)封建王朝達(dá)官貴人有利的,都能夠拿來(lái)針對(duì)被壓迫者使用。另外,從此刻的唯物主義觀點(diǎn)來(lái)看當(dāng)時(shí),無(wú)論孔子也好,孟子也好,老子也好,莊子也好,墨子也罷,從人的自身保護(hù)意識(shí)上來(lái)說(shuō),也絕對(duì)無(wú)法脫離當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)而盡力維護(hù)當(dāng)權(quán)者的利益。
不然,刀架到脖子上,怎樣去周游列國(guó)那兒來(lái)的三千_所以,《論語(yǔ)》也好,《孟子》也好,《道德經(jīng)》也好,《逍遙游》也好,《兼愛(ài)》也罷,明顯地傾向于當(dāng)權(quán)者的利益。那么,有人要問(wèn);難道這就是“和”與“禮”的真諦嗎當(dāng)然不是!所以,在中國(guó)最終一個(gè)封建王朝被摧毀之后,中國(guó)的老百姓聽(tīng)到了兩個(gè)新名詞,一個(gè)是“革命”,一個(gè)是“民主”。
此刻,我們可能已經(jīng)明白;“和”必須建立在人性化平等的基礎(chǔ)之上,才具有它真正的含義?!岸Y”應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持人類善良的仁愛(ài)真實(shí)性,才能到達(dá)人與人之間完整的和諧。
上世紀(jì)六十年代末,在中國(guó)大地展開(kāi)的一場(chǎng)_,把國(guó)學(xué)、西學(xué)、一切知識(shí)學(xué)科幾乎一掃而光。知識(shí)分子成了臭老九,許多國(guó)學(xué)大師都成了牛鬼蛇神。什么“悠悠萬(wàn)事,唯此為大,克己復(fù)禮”成了妄想復(fù)辟資本主義的大帽子口號(hào)。反復(fù)辟!批林批孔!一個(gè)_接一個(gè)_,國(guó)人的嘴似乎忘記了吃飯,滿嘴都是“造反”與”革命”的口號(hào)。國(guó)人的精神思想已經(jīng)被麻痹到幾乎崩潰的地步,而國(guó)學(xué)的地位早已經(jīng)蕩然無(wú)存。
三十多年過(guò)去了,一個(gè)剛剛遭受了精神浩劫的中國(guó),最終從改革開(kāi)放的道路上走到了此刻。國(guó)學(xué)已經(jīng)不是“四舊”或精神鴉片,國(guó)學(xué)文化已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶?,F(xiàn)今,__電視臺(tái)的__吸引了多少人的眼球。__成了國(guó)人眼里的美女,__成了中老年人的偶像,__成了當(dāng)代的明星,__的相貌也成了“有特點(diǎn)”的楷模。這一切,都是國(guó)學(xué)帶給他們的魅力。這一切,都說(shuō)明國(guó)學(xué)文化是提高社會(huì)禮貌、精神禮貌不可缺少的精神食糧。
我想,在當(dāng)今物欲橫溢的社會(huì)里,無(wú)論八零后也好,九零后也好,都應(yīng)當(dāng)拿起老祖宗留下的那些文化國(guó)粹認(rèn)真的讀一讀,凈化一下我們私欲泛濫的靈魂,讓天上的古人安心、讓地上的老人幸福。從“百善孝為先”的教誨之中,我明白了怎樣交友,我明白了“孝”就是“和”,和而德、德而孝。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇三
暑假即將結(jié)束,回憶起這個(gè)特殊而又有意義的暑期,我不禁感慨萬(wàn)分。在這個(gè)暑假中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中,都讓我受益匪淺。
首先,在暑期的學(xué)習(xí)中,我明顯感受到了自己的進(jìn)步。今年,我決定利用暑期時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。通過(guò)組織自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,我合理安排了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)內(nèi)容,從而充分利用了暑期的時(shí)間。在每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成過(guò)程中,我也逐漸摸索出了適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)每日的積累和總結(jié),我不僅提高了知識(shí)的掌握程度,還提升了解題能力和思維邏輯能力。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有腳踏實(shí)地地堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
其次,在暑期的生活中,我培養(yǎng)了正確的生活態(tài)度和積極的生活習(xí)慣。暑假期間,我主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng),為社會(huì)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。通過(guò)這些活動(dòng),我深刻體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。同時(shí),在家庭生活中,我也積極參與家務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活和自理能力。在父母工作忙碌的時(shí)候,我主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)責(zé)任,為家庭分擔(dān)了一部分負(fù)擔(dān)。通過(guò)這樣的生活經(jīng)歷,我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),也塑造了我積極向上的人生態(tài)度。
再次,在暑期的社交中,我鍛煉了自己的人際交往能力。通過(guò)參加各種集體活動(dòng)和社交聚會(huì),我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,擴(kuò)大了自己的交際圈子。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),并且用心感受他人的情感和需求。我也敢于表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),積極參與到集體活動(dòng)中去。通過(guò)這樣的社交經(jīng)歷,我不僅鍛煉了自己的社交能力,還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際關(guān)系處理能力。
最后,在暑期的旅行中,我拓寬了自己的眼界和見(jiàn)聞。利用放假時(shí)間,我組織了一次自助旅行,去了一些名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的地方。在旅行中,我積極參與到各種活動(dòng)中去,與當(dāng)?shù)氐娜嗣窠涣鳎私獠煌赜虻奈幕惋L(fēng)土人情。通過(guò)親身經(jīng)歷,我深入了解到了旅行的樂(lè)趣和價(jià)值,也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和閱歷。當(dāng)面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的人群時(shí),我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和融入,提升了自我的獨(dú)立性和自信心。
回望這個(gè)暑假,我真切地感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。通過(guò)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和水平;通過(guò)生活的經(jīng)驗(yàn),我培養(yǎng)了正確的生活態(tài)度和積極的生活習(xí)慣;通過(guò)社交的經(jīng)歷,我鍛煉了自己的人際交往能力;通過(guò)旅行的經(jīng)歷,我拓寬了自己的眼界和見(jiàn)聞。這些經(jīng)歷和收獲,將成為我人生道路上寶貴的財(cái)富和力量,讓我更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。
暑假即將結(jié)束,我深深地體會(huì)到了時(shí)間的珍貴和寶貴。這個(gè)暑假,我度過(guò)了充實(shí)而又有意義的時(shí)光。回首這段時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感慨萬(wàn)分,堅(jiān)信自己已經(jīng)在成長(zhǎng)的路上邁出了堅(jiān)實(shí)而自信的一步。雖然暑假即將結(jié)束,但我相信,這種成長(zhǎng)和進(jìn)步的勢(shì)頭將會(huì)延續(xù)下去,激勵(lì)著我在新的學(xué)期里繼續(xù)努力,展現(xiàn)更加出色的自己!
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇四
暑假是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),無(wú)論是課外知識(shí),還是國(guó)學(xué)傳統(tǒng),都可以在這個(gè)時(shí)間里得到更加廣泛的展示。我在今年的暑期中選擇學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),希望在閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)的過(guò)程中深入思考古代智慧的重要性,同時(shí)提高自己的文化修養(yǎng)。
第二段:學(xué)習(xí)歷程。
在我的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)中,首要的事情是要讀書(shū),在閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)方面我選擇《論語(yǔ)》、《莊子》和《紅樓夢(mèng)》三本書(shū)。這些著作雖然在現(xiàn)代生活中的實(shí)用性不強(qiáng),但是它們的價(jià)值在于將傳統(tǒng)文化一代一代傳承下來(lái),并展現(xiàn)了中國(guó)古代的思想和智慧。在閱讀這些著作之后,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)古代文化的理解更加深刻和全面了。
第三段:文化意義。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)不僅有文化上的意義,還有一定的歷史意義。中國(guó)文化傳承有著幾千年的歷史,它是我們民族的精神財(cái)富。在現(xiàn)代社會(huì)中,由于快節(jié)奏的生活和科技的普及,人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)有所偏差,對(duì)中國(guó)文化的理解更加單一和膚淺。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以幫助我們更好地理解和傳承這部分歷史文化遺產(chǎn),以及歷史中的傳統(tǒng)道德觀念和價(jià)值觀。
第四段:思考心得。
我在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)文化的思想和智慧對(duì)人們的生活有著深刻的啟示和影響。例如,在《論語(yǔ)》中,孔子提出了許多人們都可以獲益的思想,如“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎”、“君子和而不同”等,這些思想不僅有助于人們建立良好的個(gè)人品德,也有助于人們建立和諧的社會(huì)關(guān)系。同時(shí),在《紅樓夢(mèng)》中也有許多有關(guān)人性的道理值得深思,如“情之所鐘,雖萬(wàn)鈞重難移也”、“為有犧牲多壯志”等,這些思想都對(duì)人生有著深刻的啟示和人生規(guī)劃的指導(dǎo)。
第五段:總結(jié)。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是一種寶貴的人文瑰寶,無(wú)論是從文化意義還是思考心得,都值得我們?nèi)L試和思考。今天的青少年,應(yīng)該通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,積極了解傳統(tǒng)文化,讓其在自己心靈的深處生根發(fā)芽。閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,正是我們培養(yǎng)自己批判思維、形成自己的價(jià)值觀的過(guò)程。我相信,只有我們將這種寶貴的國(guó)學(xué)傳統(tǒng)代代相傳,才能讓其在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇五
暑假即將結(jié)束,這個(gè)暑假我選擇了參加一次國(guó)學(xué)課程,通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),深刻感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。在這里,我與老師和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)、思考和交流,不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí),更讓我收獲了一些心靈上的感悟。以下,我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),談?wù)勱P(guān)于“暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)”的主題。
【段落一】。
在傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代思考方式。
國(guó)學(xué)中的經(jīng)典蘊(yùn)含著不同于當(dāng)代思考的理念和思維方式,作為當(dāng)代的年輕人,我們需要在這些經(jīng)典中尋找優(yōu)雅、清新的思考方式。在學(xué)習(xí)《孟子》時(shí),我們從中認(rèn)識(shí)到“仁者愛(ài)人”、“天道無(wú)親”等思想,通過(guò)對(duì)人性和情感角度的思考,重拾了對(duì)于人與人之間的信任和愛(ài)的核心價(jià)值觀。而《論語(yǔ)》中孔子的思想也是深入淺出的對(duì)人生的指導(dǎo),我們不僅了解到了其言行中的深刻含義,更通過(guò)了解其思維方式,學(xué)會(huì)在以后的生活中運(yùn)用。
【段落二】。
傳統(tǒng)文化中的審美力量。
傳統(tǒng)文化的優(yōu)美之處也體現(xiàn)在其音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)和禮儀等方面。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)不僅包括閱讀文獻(xiàn),更重要的是學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的審美力量。在學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》和古代詩(shī)歌時(shí),我們體會(huì)到了傳統(tǒng)文化之美,感受到了自己對(duì)于詩(shī)詞的理解和感悟,在欣賞和吟誦中感受到了精神上的滿足。同時(shí),在學(xué)習(xí)書(shū)法與繪畫(huà)的時(shí)候,我們不斷磨練著筆墨在紙上的技巧,不可避免地被它的神韻和氣度所吸引。這些都是在傳統(tǒng)文化中得以重溫和再現(xiàn)的。
【段落三】。
傳統(tǒng)文化的人格力量。
傳統(tǒng)文化不僅凝聚著國(guó)家、民族的精神實(shí)質(zhì),更體現(xiàn)了人類精神文明發(fā)展的歷程。其中,儒學(xué)與禮樂(lè)體系作為傳統(tǒng)文化的核心,具有最為重要的人格力量。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典學(xué)問(wèn),我們初步認(rèn)識(shí)到禮樂(lè)的核心是儒家思想,是中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)有的文化價(jià)值觀和實(shí)踐方法。而在學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)與生活中的實(shí)踐中,我們對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和人倫關(guān)系的認(rèn)知得到了深入和實(shí)際的提升。這不僅是傳承與保護(hù)歷史文化的使命所在,更是審視與塑造人性、人格的關(guān)鍵。
【段落四】。
傳統(tǒng)文化的全球維度。
現(xiàn)今世界需要的不僅是經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等方面的發(fā)展,也需要文明自信,文化自信。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),可以為世界帶來(lái)獨(dú)屬于它的價(jià)值,更可以和世界文化進(jìn)行交融、碰撞。這需要我們?cè)趥鞒信c教育中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),也要關(guān)注世界文化的進(jìn)步和多元性。加強(qiáng)文化互鑒,將傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮它的價(jià)值,讓中國(guó)文化更好的走向世界,展現(xiàn)其全球的維度。
【段落五】。
結(jié)語(yǔ)。
在暑期的國(guó)學(xué)課程中,我接觸到了更多才子佳人,在老師和同學(xué)們的啟迪與幫助下,對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史意義和現(xiàn)代價(jià)值認(rèn)識(shí)得到了深度提升。同時(shí),對(duì)于自己的人生道路和方向,也進(jìn)行了深刻的思考和探索。面對(duì)未來(lái)進(jìn)一步探索傳統(tǒng)文化的路程,我會(huì)繼續(xù)以學(xué)習(xí)者的身份,與更多人分享我的體驗(yàn)和思考,不斷用自己的方式,保護(hù)與發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓傳統(tǒng)文化迎來(lái)更加光明的未來(lái)。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇六
孔子教學(xué)的基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo),他以為把握知識(shí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)主動(dòng)探索領(lǐng)會(huì)的過(guò)程,所以他在教學(xué)實(shí)踐中異常重視學(xué)生的主動(dòng)性題目。他說(shuō)"不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也"(《論語(yǔ)述而》)。啟發(fā)一詞也由此而來(lái)。宋代朱熹對(duì)這句話做了解釋:"憤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。啟,謂開(kāi)其意;發(fā),謂達(dá)其辭。"就是說(shuō)僅有當(dāng)學(xué)生進(jìn)進(jìn)進(jìn)取思維狀態(tài)時(shí)教師才適時(shí)地誘導(dǎo)、引發(fā),"開(kāi)其意","達(dá)其辭"。"憤"、"悱"站在教師的角度講是啟發(fā)的契機(jī)條件,"舉一反三"是啟發(fā)的結(jié)果。站在學(xué)生角度看"憤"、"悱"是能"思","舉一反三"是能"悟"。善教者啟之待時(shí),因勢(shì)而利導(dǎo),"引而不發(fā),躍如也。"啟發(fā)式教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性??鬃右詾?,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,必須了解學(xué)生的熟悉規(guī)律,把握學(xué)生的心理狀態(tài)。他說(shuō):"可與言,而不與之言,失人;不可與言,而與之言,失言。知者不失人亦不失言"(《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》)。教師要做不失言的智者,這樣才能使學(xué)生聞一知二,聞一知十,既能主動(dòng)獲取知識(shí),又能發(fā)展思維本事??鬃咏逃某晒?,其中一個(gè)重要原因,是他講究教育教學(xué)方法,這是教師必備的一種品質(zhì)。正如顏淵喟然嘆曰:"仰之彌高,鉆之彌堅(jiān),瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮。欲罷不能,既竭吾才,如有所立卓爾。遂欲從之,末由也已"(《論語(yǔ)子罕》)。善于啟發(fā)學(xué)生思維,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有"欲罷不能"之勢(shì),說(shuō)明孔子教育技巧之高超、教育本事。
學(xué)思結(jié)合。
孔子一向夸大學(xué)思結(jié)合,孔子說(shuō):"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"(《論語(yǔ)為政》)只學(xué)習(xí)不加思考就會(huì)迷亂而不明,只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)空泛而不實(shí)。這種見(jiàn)解貼合人的熟悉規(guī)律,已初步揭示了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系??鬃涌浯髮W(xué)的重要性,反對(duì)思而不學(xué)。他以自我的親身體會(huì)告誡學(xué)生:"吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也。"(《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》)這說(shuō)明學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),離開(kāi)學(xué)習(xí)往思考,其結(jié)果必然徒勞無(wú)得。另一方面,孔子有腔調(diào)思考的重要性,反對(duì)學(xué)而不思。他說(shuō):"君子有九思:視思明,聽(tīng)思聰,色思溫,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思問(wèn),忿思難,見(jiàn)得思義"(《論語(yǔ)季氏》),主張事事處處都應(yīng)運(yùn)用思考,極力反對(duì)"饜飫終日,無(wú)所專心"(《論語(yǔ)陽(yáng)貨》)??鬃拥膶W(xué)有方向,先是學(xué)德,次是學(xué)文。思亦有方向,先是思修身,次是思修行。思與行結(jié)合,思與社會(huì)生活結(jié)合。學(xué),不是漫無(wú)邊際的學(xué);思,不是漫無(wú)邊際的思。學(xué)有方向,思有目的。如此,才能領(lǐng)悟孔子學(xué)思結(jié)合的真諦。
學(xué)以致用。
孔子很夸大學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用。他說(shuō):"誦《詩(shī)》三百,授之以政,不達(dá);使于四方,不能專對(duì)。雖多,亦奚以為"(《論語(yǔ)子路》)。也就是說(shuō),盡管熟讀了《詩(shī)經(jīng)》三百篇,但叫他往處理政務(wù),卻行不通;派他往出使外國(guó),卻不能獨(dú)立應(yīng)對(duì)。書(shū)讀得雖多,又有什么用處呢孔子主張"學(xué)而優(yōu)則仕"。據(jù)《雍也》載,季康子問(wèn):"仲由可使從政也與"孔子說(shuō):"由也果,于從政乎何有""季康子又問(wèn):"賜也可使從政也與"孔子說(shuō):"賜也達(dá),于從政乎何有"季康子再問(wèn):"求也可使從政也與"孔子說(shuō):"求也藝,于從政乎何有"意思是說(shuō)他的學(xué)生有的果斷,有的通達(dá)人情事理,有的多才多藝,這對(duì)于治理政事會(huì)有什么困難呢孔子培養(yǎng)學(xué)生的重要目的之一是為了推行其政治抱負(fù),練習(xí)學(xué)生能夠出仕為宦,治理一方。所以他十分留意學(xué)用結(jié)合、言行相符。
學(xué)而時(shí)習(xí)。
孔子在《論語(yǔ)》的第一句話即"學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)(悅)乎"(《論語(yǔ)學(xué)而》)意思是說(shuō),學(xué)習(xí)了,然后再經(jīng)常溫習(xí)、練習(xí)、實(shí)習(xí),把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,獲得了成果,內(nèi)心感到歡樂(lè)與滿足,不也令人喜悅么孔子還說(shuō)溫故而知新"。意思是說(shuō),溫習(xí)舊的知識(shí)而從中獲得新的體會(huì)、新的見(jiàn)解。這涉及到新舊知識(shí)關(guān)系的看法,是貼合教學(xué)規(guī)律的。孔子以為學(xué)習(xí)靠多聞多見(jiàn),往偽存真。他說(shuō):"多聞闕疑,慎言其余,則寡尤;多見(jiàn)闕殆,慎行其余,則寡悔"(《論語(yǔ)述而》),多聽(tīng)多看,廣于見(jiàn)聞,即認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)于不明白和靠不住的事情要存疑,不盲目往做,只是謹(jǐn)慎地說(shuō)已經(jīng)明白的道理,做已經(jīng)明白的事情,就能夠減少怨尤和造成遺憾。學(xué)習(xí)本身是不斷實(shí)踐的過(guò)程,要反復(fù)地學(xué)習(xí)實(shí)踐才能牢固地把握所學(xué)的知識(shí)。對(duì)所學(xué)的知識(shí)熟練了,融會(huì)貫通了,便可舉一反三,告諸往而知來(lái),從已知探未知。故,學(xué)而時(shí)習(xí)之。
讓我們一齊為弘揚(yáng)國(guó)學(xué)而努力吧!
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇七
古人說(shuō)半部《論語(yǔ)》治天下,從論語(yǔ)的洋洋萬(wàn)言中,每個(gè)人都能夠讀到自己想要的東西。有人讀出了士不能夠不宏毅,任重而道遠(yuǎn)的凌云壯志,有人讀出了朝聞道夕可死的求知之心,而我讀論語(yǔ),更多的則是像看到一個(gè)長(zhǎng)者坐在一群年輕人中間,同他們暢談自己的人生感悟,試圖讓他們懂得:人就應(yīng)如何度過(guò)自己生命中的每一天,作為一個(gè)平凡人,就應(yīng)如何過(guò)好自己的人生。
讀過(guò)《論語(yǔ)》的人都明白,孔子最看重的東西似乎是禮,如何宴請(qǐng)賓客,如何侍奉國(guó)君,所以禮節(jié)他都一板一眼、嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)差,并認(rèn)為禮樂(lè)是治國(guó)安邦之本。但孔子又說(shuō):人而不仁,如禮何人而不仁,如樂(lè)何??梢?jiàn)在他看來(lái),沒(méi)有仁愛(ài)的根基,禮也是無(wú)用的。這點(diǎn)孔子曾反復(fù)闡述。尤其是對(duì)父母之愛(ài)。他談?wù)撔?,人人都說(shuō)孝就是奉養(yǎng)父母,而他卻說(shuō)如果不能從心底里敬愛(ài)父母,這又與飼養(yǎng)犬馬有何區(qū)別事實(shí)上,也只有基于真誠(chéng)的親子之愛(ài),才有可能到達(dá)真正的孝道。對(duì)于任何人來(lái)講,愛(ài)都是人生的最高境界,也是人們能夠達(dá)致幸??鞓?lè)的階梯,不懂愛(ài)的人便不會(huì)懂得生活。
人活在世上快樂(lè)與否,很重要的因素,取決他能否在人際交往中得到快樂(lè)??鬃訌?qiáng)調(diào)在人際交往中,要持續(xù)自己人格和心靈的獨(dú)立性。他用一句話為這個(gè)原則做了最好闡述:君子和而不同,小人同而不和。即告訴人們,與朋友之間,不管相處的多投合多愉快,也不用強(qiáng)求兩人觀點(diǎn)完全一樣。一個(gè)具有完整人格的人,就應(yīng)能夠持續(xù)內(nèi)心精神世界的獨(dú)立,也只有這樣的人,才能獲得他人的尊重,進(jìn)而獲得真正的友情。當(dāng)受到他人傷害的時(shí)候,他不贊同無(wú)原則的以德報(bào)怨,因?yàn)樯拼龑?duì)自己壞的人,實(shí)際就是怠慢了真正對(duì)自己有恩德的人,所以他認(rèn)為就應(yīng)以直報(bào)怨,以德報(bào)德,這也是做人原則性的體現(xiàn)。
我感覺(jué)《論語(yǔ)》和其它經(jīng)典的最大不同在于,它關(guān)注的是所有平凡人的平凡生活,告訴人們就應(yīng)怎樣去生活才能夠達(dá)到幸福,它是溫暖人心的。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇八
暑假一展翅膀,我們主動(dòng)參加了暑假工,并積極投身到各自的暑期實(shí)習(xí)、打工中去,開(kāi)啟了一段充實(shí)而有意義的暑期時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,更重要的是學(xué)到了人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)和真理。以下是我在暑期工中的心得體會(huì)。
第一段,我們選取合適的暑期工非常重要。暑期工的種類眾多,有實(shí)習(xí)、志愿者、暑期打工等多種選擇。我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、專業(yè)和實(shí)際情況來(lái)選擇合適的暑期工,這樣才能發(fā)揮出最好的效果。比如,我是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,我選擇了一家軟件公司實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,我不僅學(xué)到了專業(yè)上的知識(shí)和技能,還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì),并更加明確了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。
第二段,要獲得更多的收獲,我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。無(wú)論是實(shí)習(xí)還是打工,我們都應(yīng)該以學(xué)習(xí)為目的,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考來(lái)提高自己。在實(shí)際操作中,我遇到了很多困難和問(wèn)題,但我從不畏懼和放棄。我積極向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,也主動(dòng)參加內(nèi)部培訓(xùn),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題,我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第三段,與人為善,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系是成功的關(guān)鍵。在暑期工中,我們與各種各樣的人打交道,如同事、上司、客戶等。與人為善是一種非常重要的能力,它不僅能幫助我們更好地與他人交流和合作,還能幫助我們解決很多問(wèn)題。在我的實(shí)習(xí)期間,我遇到過(guò)一些與同事之間的矛盾和不合,但我通過(guò)虛心學(xué)習(xí)和及時(shí)溝通,最終化解了矛盾,建立了更好的人際關(guān)系。在與客戶溝通的過(guò)程中,我也學(xué)到了協(xié)商和權(quán)衡的技巧,最終贏得了客戶的信任和滿意。
第四段,創(chuàng)造價(jià)值,做出杰出的表現(xiàn)是獲得認(rèn)可的關(guān)鍵。無(wú)論是實(shí)習(xí)還是打工,我們都應(yīng)該努力創(chuàng)造價(jià)值,通過(guò)自己的努力和表現(xiàn)來(lái)獲得他人的認(rèn)可。在我的實(shí)習(xí)期間,我不僅按時(shí)完成了工作任務(wù),還提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊賞。我的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)也被記錄在了公司的員工檔案中,這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)努力和奮斗,我們才能贏得別人的尊敬和贊許,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
第五段,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提升自我是持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。在整個(gè)暑期工過(guò)程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取教訓(xùn),不斷提升自我。比如,在實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作和溝通上還存在一些不足,于是我就利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍和資料,并積極與同事交流和溝通。通過(guò)不斷地提升自我,我逐漸克服了這些問(wèn)題,取得了更好的進(jìn)步和發(fā)展。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,只有不斷總結(jié)和總結(jié),我們才能不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)。
總之,通過(guò)參加暑期工,我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)會(huì),更重要的是學(xué)到了人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)和真理。通過(guò)選擇合適的暑期工、主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考、與人為善、創(chuàng)造價(jià)值并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我在暑期工中取得了不小的成績(jī)。這段難忘的暑期工經(jīng)歷將伴隨我一生,并對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信,在未來(lái)的求職和職業(yè)發(fā)展中,我一定能夠把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中,取得更大的成功。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇九
暑假是個(gè)能享受自由的假期,這也是我們展開(kāi)各種活動(dòng)與嘗試的最佳時(shí)機(jī),而今年的暑假,我終于體驗(yàn)到了國(guó)學(xué)課的學(xué)習(xí)。在這個(gè)暑假,我每天都會(huì)在周末的晚上固定時(shí)間去參加這個(gè)課程,那么,這個(gè)暑期國(guó)學(xué)課給我?guī)?lái)了哪些收獲和體會(huì)呢?接下來(lái),就讓我來(lái)分享一下我的心得和體會(huì)。
第一段:國(guó)學(xué)課的意義。
回想起學(xué)生時(shí)代,國(guó)學(xué)的教育相對(duì)比較少,而這個(gè)事件的舉辦,不光是彌補(bǔ)了我們國(guó)學(xué)缺失的問(wèn)題,更是為我們的人生維度擴(kuò)充了很大的視野,課堂氛圍也十分愉悅,大家能夠在不同的場(chǎng)合和人群中暢所欲言,分享彼此的看法和智慧。在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)課的這一個(gè)月,我們從《論語(yǔ)》、《莊子》等經(jīng)典著作里學(xué)到了很多道理和理念,更學(xué)到了如何把書(shū)中的內(nèi)容實(shí)際運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中。而參加國(guó)學(xué)課的目標(biāo)不只是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),還要了解自己是誰(shuí)、作為一個(gè)人應(yīng)該做什么,何為高貴?何為清高?這些問(wèn)題切實(shí)地貼近我們的生活,是每一個(gè)學(xué)子都應(yīng)該去思考的問(wèn)題。
第二段:歷史故事的啟示。
國(guó)學(xué)不僅涉及到對(duì)文化傳承的智慧,更重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到了歷史故事的價(jià)值和魅力。之前知道一些歷史事件并不代表從中能夠得到深刻的啟示,而通過(guò)老師的講解和自己的學(xué)習(xí)深化,我漸漸地發(fā)現(xiàn)歷史可以被解讀和詮釋。而這其中所蘊(yùn)含的歷史人物和事件,不論是從歷史的角度,還是從現(xiàn)實(shí)的角度去思考,我都能夠收到巨大的啟示和力量。在國(guó)學(xué)課的學(xué)習(xí)中,不斷深化自己的認(rèn)知,將歷史故事轉(zhuǎn)化成我們?cè)诋?dāng)下的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用,才是國(guó)學(xué)課最大的意義所在。
第三段:學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
國(guó)學(xué)課不約而同地養(yǎng)成了我的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅學(xué)習(xí)上,連生活上也開(kāi)始有了很大的改變。每天固定學(xué)習(xí)時(shí)間、定時(shí)完成任務(wù)、有效的管理時(shí)間等這些習(xí)慣不僅在國(guó)學(xué)課上發(fā)揮作用,在生活中也讓我努力去實(shí)踐。這個(gè)時(shí)代,我們需要靠自己的意志力去打造一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法和行動(dòng)計(jì)劃,國(guó)學(xué)課對(duì)我而言養(yǎng)成了良好的自我管理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且讓我認(rèn)識(shí)到這是在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中所必需的。
第四段:寬廣的人脈資源。
國(guó)學(xué)課不僅僅是一個(gè)知識(shí)分享的平臺(tái),更承載了跨學(xué)科、跨行業(yè)和跨領(lǐng)域的人脈資源,老師和同學(xué)們都來(lái)自不一樣的國(guó)家和領(lǐng)域,每個(gè)人的經(jīng)歷和領(lǐng)域的不同讓我們的合作和互動(dòng)變得既有趣又有效,讓我對(duì)未來(lái)的人生充滿了信心。通過(guò)國(guó)學(xué)課,我認(rèn)識(shí)到人脈資本的重要性,知道縮小與擴(kuò)大自己的社交交叉點(diǎn)、開(kāi)發(fā)好的人脈關(guān)系的意義所在,更重要的是,認(rèn)識(shí)到提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,樹(shù)立良好的人格魅力是快速達(dá)成個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的最好方式。
第五段:展望未來(lái)。
短短的一個(gè)月,國(guó)學(xué)課帶給了我很多的體會(huì)和收獲,這不僅是在短暫的時(shí)間內(nèi),獲得新知識(shí),更對(duì)我人生的追求有了晉升?;貞浧饋?lái),這個(gè)暑期的國(guó)學(xué)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是份珍貴的禮物,它不僅幫助我?認(rèn)識(shí)到自我提升的道路和方向,也讓我更加堅(jiān)定了自我規(guī)劃的決心。同時(shí),國(guó)學(xué)課的收益不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)事件而輕易的結(jié)束,它會(huì)在未來(lái)的日子里,潛移默化地影響著我的思想和行為。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十
大學(xué)的第一個(gè)暑假,我很榮幸的與家人一起去了趟祖國(guó)的大西北——新疆!而且,在這里我獲得了以往從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感受與經(jīng)歷。
初來(lái)到新疆,一切都是那么的新鮮,大家都以為新疆作為祖國(guó)的邊陲之地,一定是無(wú)非是貧窮、落后、野蠻的不毛之地??墒牵詮某隽藶豸斈君R車(chē)站看到高聳的大廈樓房與現(xiàn)代化的立交橋時(shí),你的想法就會(huì)動(dòng)搖,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn):新疆是個(gè)好地方,山美水美,人更美!
最初的十天里,我奔波于大漠戈壁的懷抱之中,感受著大自然的鬼斧神工帶給我的心靈顫動(dòng)。天高云淡的新疆世界給我一種心曠神怡的感受,仿佛自己置身世外,又好似深入其中:白沙湖的綠洲景象給我眼前一亮,鳴沙山的天籟之音令我興奮不已,喀納斯的碧綠湖水使我心馳神往,天山雪蓮的潔白無(wú)瑕賜予我了無(wú)窮力量?。鋸埩耍┛傊陆沫h(huán)境是獨(dú)一無(wú)二的,你永遠(yuǎn)不可能在祖國(guó)其他地方看到成群的野馬,成片的帳篷,一望無(wú)際的新疆大尾巴羊……然而,到了后來(lái),我才恍然大悟,原來(lái)深藏在壯麗雄渾外表之下的是我們同胞們更深一層次的靈魂!
在這里你總能看到好多邊境檢查站,這一次我進(jìn)去了,看到了異邦的風(fēng)光,也看到了我們可愛(ài)的邊防戰(zhàn)士。他們目光如炬,雙手緊握著一桿槍,可是和我們說(shuō)起話來(lái)都靦腆的像個(gè)孩子。事實(shí)上他們都是孩子,和我一樣,他們是這一年的新兵,是剛剛過(guò)了8歲的我的同齡人們??梢哉f(shuō)這里的生活條件是很惡劣的,但是談們收獲了我們不曾有過(guò)的精神食糧,那也是之所以嘴角還有著笑容的原因吧!
說(shuō)到新疆的兵,就不得不提提建設(shè)兵團(tuán)。想當(dāng)年阿勒泰地區(qū)的軍隊(duì)都是在新疆立下了汗馬的功勞,才有了今天的面貌。作為英雄的建設(shè)兵團(tuán)番號(hào)就這樣保留了下來(lái),而且成為了新疆漢族人民聚居地的一大特色。
在新疆我做客了一些哈薩克族的氈房,很有名族風(fēng)情,哈薩克族人的熱情好客令我難忘。也就是在他們的氈房里我第一次嘗到了正宗的“手抓羊肉”,第一次聆聽(tīng)到哈族老人們彈得“冬不拉”曲子,第一次坐在駱駝的背上感受與騎馬不一樣的滋味。新疆的有位叔叔告訴我:“冬天下大雪時(shí)回不了家了,一行20來(lái)個(gè)漢族人只要碰到哈族的氈房就等于說(shuō)是有救了。”哈薩克族人民是美麗而又善良的,淳樸得和其他在新疆這塊土地上生活的民族一樣。
新疆之行我感觸頗多,有的我的同學(xué)們?nèi)ド虾?戳耸啦瑩Q來(lái)了8個(gè)小時(shí)的等待和20分鐘的拍照;有的去江蘇,浙江打工了,得到的是回家的路費(fèi)和又臟又亂的衣物被子(當(dāng)然還有可貴的經(jīng)驗(yàn));還有的宅在家里一日三餐,上網(wǎng)睡覺(jué),他們則獲得了寶貴的肉體重量。
我很滿意我的假期,我的大學(xué)的第一個(gè)暑假。它給我?guī)?lái)了心情上的歡樂(lè)和精神上的陶冶,更重要的是它還觸動(dòng)了我的靈魂。要我具體來(lái)說(shuō)的話我無(wú)語(yǔ)言表,相信在將來(lái)我能夠讀懂我此刻的心情。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十一
暑假是學(xué)生們一年中最期盼的假期。在這一個(gè)月的時(shí)間里,同學(xué)們可以放松心情,游玩、旅游、參加各種各樣的夏令營(yíng)和培訓(xùn)班。而我的暑期則是在家中度過(guò)的。這個(gè)暑假,我策劃了一些自己的項(xiàng)目,計(jì)劃讀書(shū)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和旅游。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了許多新的東西,有些會(huì)讓我受益終身。
第二段:讀書(shū)體驗(yàn)
在暑假期間,我花了大量的時(shí)間讀書(shū)。我閱讀了許多經(jīng)典的小說(shuō)、文學(xué)作品,在其中發(fā)現(xiàn)了人類智慧的閃光點(diǎn)。閱讀文學(xué)作品可以讓我進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)和思維的理解,能夠提升我的認(rèn)知水平,為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)
暑假期間,我也很重視體育鍛煉。每天早晨,我都會(huì)在家里或者戶外進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng),如晨跑和健身。這些運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是輕松的事情,但是我一直堅(jiān)持下來(lái),并且感到十分的充實(shí)和健康。正如一句話所說(shuō)的,健康是一種財(cái)富。
第四段:旅游體驗(yàn)
在這個(gè)暑假,我也去了幾個(gè)不同的城市旅游。旅游是一種很好的方式可以讓我看到更廣闊的世界,讓我了解不同的地方和文化,這也是我向往的。在旅游中,我見(jiàn)證了一些獨(dú)特的風(fēng)景,體驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐纳罘绞剑乙矊W(xué)會(huì)了如何與不同的人溝通,感受他們的文化和歷史。
第五段:結(jié)論
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)暑假讓我體驗(yàn)到了很多新的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀和旅游,我不僅拓寬了視野,還培養(yǎng)了自己的身體和心靈。這個(gè)暑假成就了我,讓我更加的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。未來(lái),我會(huì)更加珍惜時(shí)間,繼續(xù)探索這個(gè)世界的奧秘。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十二
8月26日至28日,黃田鋪學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我受益匪淺。我深深體會(huì)到:我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!拔覀冏鼋處煹娜?,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。
一、樹(shù)立教師愛(ài)心,滋潤(rùn)學(xué)生心田。
霍姆林斯基說(shuō):"教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,有這樣一個(gè)分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤(rùn)下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。我班有位小陳的同學(xué),他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),說(shuō)話不清楚,寫(xiě)每一個(gè)字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法辨認(rèn)??吹竭@樣,我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí),我就后把手的教他寫(xiě)0??橫、豎??等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào),可是他連書(shū)的面數(shù)還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號(hào)。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個(gè),就是找不到那個(gè)。剛剛包的書(shū)、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí),告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,因?yàn)樗焐牟恍?,他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下,全班的同學(xué)也都學(xué)著來(lái)照顧和幫助小陳,不再聽(tīng)見(jiàn)有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次??漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái)?,F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
二、培養(yǎng)學(xué)生擁有愛(ài)心
教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛(ài)心,班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,制定計(jì)劃,嚴(yán)格教育,加強(qiáng)管理是愛(ài)。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛(ài)。對(duì)學(xué)生一視同仁是愛(ài)。
三、師生都要回報(bào)社會(huì)
"愛(ài)人者,人恒愛(ài)之",學(xué)生說(shuō)老師是園丁,用心血換來(lái)了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻(xiàn)自已的一片愛(ài)心,同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài),我得到了用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長(zhǎng),創(chuàng)造出美好的明天。
通過(guò)這次集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神,及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十三
暑假是學(xué)生們最期待的時(shí)刻,這個(gè)期間可以遠(yuǎn)離繁忙的課業(yè)和學(xué)校的壓力,放松身心,開(kāi)展自己感興趣的活動(dòng)。本文將關(guān)注于以一個(gè)五段式的結(jié)構(gòu)來(lái)探討“暑期的心得體會(huì)”,以期能夠全面而有條理地表達(dá)個(gè)人對(duì)于本次暑期的真實(shí)感受和體驗(yàn)。
第一段:引言
回首這個(gè)暑假,我感到收獲頗豐。這個(gè)假期我堅(jiān)信是我成長(zhǎng)進(jìn)步的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。在這個(gè)假期里,我既能夠勞逸結(jié)合,積極參與各種豐富多彩的活動(dòng),又能夠拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)到許多實(shí)用的知識(shí)和技能。這一切會(huì)成為我未來(lái)日子里的寶貴財(cái)富。
第二段:享受鍛煉的樂(lè)趣
作為一個(gè)學(xué)生,我在暑假期間參加了許多體育活動(dòng)。每天早晨,我都會(huì)去早晨鍛煉,比如慢跑和跳繩。除此之外,我還加入了一家健身房,參加了各式各樣的運(yùn)動(dòng)課程。這不僅讓我的身體變得更加強(qiáng)壯,也讓我更加有活力和精力。而且,通過(guò)體育活動(dòng),我還結(jié)交了許多新朋友,與他們互動(dòng)交流,共同度過(guò)了愉快的假期。
第三段:追尋知識(shí)的樂(lè)趣
除了體育活動(dòng),我還利用暑假的時(shí)間去進(jìn)修一些實(shí)用的知識(shí)和技能。我選修了一些線上課程,涵蓋了廣泛的領(lǐng)域,如音樂(lè)、繪畫(huà)和編程。這不僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。我在這些課程中獲得了很大的成就感,也拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域。
第四段:放松的樂(lè)趣
暑假的最大樂(lè)趣之一是能夠盡情地放松自己,遠(yuǎn)離所有的壓力。我喜歡在陽(yáng)光明媚的下午讀書(shū),游泳,或者與家人出游。這些活動(dòng)能夠讓我心情愉悅,消除疲勞。我也充分利用這個(gè)時(shí)間與朋友和家人共度時(shí)光,增強(qiáng)了彼此的感情。
第五段:總結(jié)
通過(guò)參與各種活動(dòng),我不僅擁有了豐富而多樣化的經(jīng)歷,也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。這個(gè)暑假,我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,培養(yǎng)了自律精神,鍛煉了毅力和耐心。我深深地感受到,人生之路并非一帆風(fēng)順,只有不斷努力和積極進(jìn)取,我們才能夠接近自己理想的目標(biāo)。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到,知識(shí)的積累與個(gè)人發(fā)展息息相關(guān),只有不斷學(xué)習(xí),才能夠變得更加優(yōu)秀。
綜上所述,這個(gè)暑假對(duì)我而言是充實(shí)而愉快的。我學(xué)會(huì)了擁抱生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì),盡情享受每一個(gè)時(shí)刻。無(wú)論是體育活動(dòng),知識(shí)學(xué)習(xí)還是放松娛樂(lè),都讓我充滿了動(dòng)力,迎接新的挑戰(zhàn)。通過(guò)這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我更加自信地迎接新學(xué)年的到來(lái),并相信自己能夠取得更大的進(jìn)步。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十四
暑假是每年值得期待的一段時(shí)間,它為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去探究新的事物,體驗(yàn)新的生活方式,以及增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在這個(gè)暑假中,我經(jīng)歷了許多令人難忘的事情,包括工作、旅行、學(xué)習(xí)等等。這些經(jīng)歷讓我對(duì)自己的生活和自己的未來(lái)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在本文中,我將分享我在暑假期間的體驗(yàn)和感受,以及我得到的收獲和啟示。
第二段:工作體驗(yàn)
在這個(gè)暑假中,我有幸獲得了一份實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì),這是我人生中的第一份正式工作。雖然是一份非常簡(jiǎn)單的工作,但我卻得到了很多的收獲。首先,工作讓我更加獨(dú)立和自信。我意識(shí)到了自己的能力和潛力,也學(xué)會(huì)了如何鍛煉自己的實(shí)踐能力,并且變得更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。其次,工作也讓我認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的不易和價(jià)值,我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也更加感恩那些無(wú)私付出的人們。
第三段:旅游體驗(yàn)
在暑假中,我還有幸去了一趟旅游。這是一次獨(dú)自旅行的經(jīng)歷,我想尋找自己,也想探索未知的世界。在旅途中,我既感受到了自然的美景,又和當(dāng)?shù)氐娜藗兘涣骰?dòng),我意識(shí)到了身處不同環(huán)境中的人們的文化和價(jià)值觀之間的不同,也懂得了怎樣去尊重和理解。通過(guò)旅游,我不僅擴(kuò)大了自己的視野,還讓我更加深入地體驗(yàn)了生命的意義和價(jià)值,讓我開(kāi)始為未來(lái)做出微小的規(guī)劃和挑戰(zhàn)。
第四段:學(xué)習(xí)體驗(yàn)
盡管暑期是放松和娛樂(lè)的時(shí)間,但是我仍然抽出了時(shí)間來(lái)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)和嘗試,我受益匪淺。首先,學(xué)習(xí)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和理想,我對(duì)自己的未來(lái)也有了更加明確的規(guī)劃。其次,學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我有很多的不足和需要完善的地方,我應(yīng)該更加努力地去克服困難和挑戰(zhàn)??傊?,在學(xué)習(xí)中我意識(shí)到,要想取得成功和成就,必須不斷進(jìn)取和超越自我。
第五段:總結(jié)暑夜體會(huì)
回想這個(gè)暑假,我做了很多有意義的事情,走了不少有意義的路。通過(guò)這次經(jīng)歷,我意識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是需要積累的,它需要耐心、毅力、付出和努力。無(wú)論是工作還是旅游,學(xué)習(xí)還是娛樂(lè),他們都是生命中的一筆財(cái)富,教會(huì)我珍視和把握時(shí)間,重視自己的價(jià)值和意義。因此,我將會(huì)以這次暑假的體驗(yàn)為起點(diǎn),堅(jiān)定地邁出自己未來(lái)的步伐,活出自己的精彩和不平庸!
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十五
7月我有幸參與了“長(zhǎng)沙市組織的20xx年暑期小學(xué)班主任工作培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽(tīng)取了專家學(xué)者關(guān)于班主任工作的講座。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)得和理解。在這里,我想談一下本身在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。愛(ài)可以搭建班主任與同學(xué)之間的橋梁,愛(ài)就是了解,愛(ài)就是關(guān)懷,愛(ài)就是敬重,愛(ài)就是責(zé)任,沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培育愛(ài)的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流,是心靈的建設(shè)。知名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈世界的本事。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛(ài)去交換愛(ài),用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,我們老師就應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正敬重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去自動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子,為孩子供給最適合的教育。
班主任要順應(yīng)同學(xué)的情感需要,走進(jìn)同學(xué)的`情感世界,要除去師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的伙伴,當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,打開(kāi)心扉暢所欲言,正是這樣自然儉樸的情感交流,思想溝通,使老師能精準(zhǔn)地把握同學(xué)的思想脈搏,仔細(xì)把握同學(xué)的現(xiàn)實(shí)思想情況,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)決的基礎(chǔ),運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,擅長(zhǎng)動(dòng)之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,教育是心心相印的話語(yǔ),只有從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處,因此,只有真情和激情才能在老師與同學(xué)之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無(wú)阻的潤(rùn)澤同學(xué)的心田。另外,班主任在重視與同學(xué)之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流和溝通。家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任老師,是同學(xué)的依靠。班主任應(yīng)當(dāng)積極向家長(zhǎng)反應(yīng)同學(xué)的在校情況,組織家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的各種情況,通過(guò)與家長(zhǎng)的相互溝通,進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),能促使本身更加致力于本身更好的工作,使本身的班主任工作更上一個(gè)臺(tái)階。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十六
生活真美好,豐富多彩,五色斑斕,這是我最初的認(rèn)識(shí).在父母的庇佑下的我們只是顯得那樣單純,那樣無(wú)知,像一只不曾受過(guò)操練的稚鷹充滿了膽怯.
而如今的我,對(duì)生活已有了截然不同的認(rèn)識(shí),生活在美好中還深深地駐扎著殘酷,在單純中還埋藏著讓人心冷的勾心斗角.
慢長(zhǎng)的寒假已接近尾聲,回想這一個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我既充滿了歡喜又有幾分不樂(lè).大學(xué)的暑假,我們不在有一本本的作業(yè),一張張的試題,因此我選擇了打工.而今,正合是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的廣布蔓延,找工作我就遇到了困難,只能干點(diǎn)體力活.不論在飯店還是其它的工廠,我們就是短工,沒(méi)有老服務(wù)員,老工人的那種嫻熟自在.至今讓我想到工作的第一天我心中仍會(huì)泛起幾分醋意,多累的活呀!我一個(gè)不曾有過(guò)社會(huì)經(jīng)歷的大學(xué)生能承受得住嗎?心中暗自給自己鼓勁.漫長(zhǎng)的第一天終于結(jié)束,回到宿舍我直接躺到床上,不想睜開(kāi)眼睛,不想吃飯.即便肚子已經(jīng)餓的咕咕叫了.打工的生活就這樣一天天過(guò)去,我也不像起初幾天那樣覺(jué)得疲憊.一個(gè)月過(guò)去了,懷攢著一個(gè)月的工資,我不在像從前那樣,花錢(qián)花的那樣瀟灑自如,不在像從前那樣渴了就喝幾元一瓶的百事可樂(lè),想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么.
我只干了一個(gè)月的活,剩余的幾天我回家了,或者是幫父母干點(diǎn)活,或者是在家休息休息迎接新一學(xué)期的來(lái)臨.
望著父母每天忙碌的身影,望著父母的背影已日漸銷(xiāo)瘦,我的心里很不是滋味.為何我從前不曾發(fā)現(xiàn)父母是這般勞累,他們厚實(shí)的肩膀已不如從前,而我已逐漸的長(zhǎng)大,長(zhǎng)大的我應(yīng)該為這個(gè)家做點(diǎn)什么了,不能讓父母再度的承擔(dān)一切.之前,聽(tīng)著那些英雄父母的事跡,我也很是為之感動(dòng),但確從未真正認(rèn)識(shí)到我的父母也在無(wú)時(shí)無(wú)刻為我們付出著.
記得那次,也是在我上大學(xué)要離開(kāi)時(shí)父母拍拍我的肩膀說(shuō):``上大學(xué)了,看都比爸爸高了,要好好學(xué)習(xí),勇敢面對(duì)一切困難,因?yàn)槟阋呀?jīng)是個(gè)男子漢了.``坐在前行的列車(chē)上,望著父親越來(lái)越單薄的背影,我竟無(wú)知覺(jué)的掉下了眼淚,鼻子酸酸的.
生活真的不易,父母更不易,而我會(huì)在即將來(lái)臨的第二學(xué)期改變自己,做一個(gè)有能力的人,一個(gè)無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩的男子漢。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十七
期待中,暑期培訓(xùn)來(lái)了,我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來(lái)清爽,我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問(wèn)題縈繞心間,期待聆聽(tīng)專家們的賜教。
平臺(tái)帶來(lái)些新課改的氣息,專家的新理念,課改教師的新實(shí)踐,都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺(tái)中,興奮起來(lái)了,呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本,碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員,我決心做到以下幾點(diǎn):
對(duì)待研修,勤奮熱忱,做到學(xué)以致用。
有所施定有所獲,這是因果法則。對(duì)待研修我將更加勤奮努力,以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,去學(xué)習(xí),感悟、聆聽(tīng),反思。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,做好平凡而有偉大的幼教事業(yè),把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂(lè)趣,把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂(lè)源泉,自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,在平凡的工作中鍛煉自己的`意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華,在工作中尋求自身的價(jià)值,汲取失敗的教訓(xùn),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)待自己,自信堅(jiān)韌,將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀。
戰(zhàn)勝自己,做自己思想的主宰,用熱忱善待這次研修,因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^(guò)程中最具有活力的因素,它是一種精神力量,它使人保持清醒,使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情,它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修,重塑自我表現(xiàn),增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀,并且使自己擁有一種使命感、自信心!
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十八
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。在這火熱的七月,我們暫別了象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走入社會(huì),了解社會(huì),深入社會(huì)。今年我就先從最底層起,因?yàn)榧以谵r(nóng)村,畢竟有這個(gè)條件。雖然在農(nóng)村生活了二十年,不過(guò)今年是帶著思想去觀察,去思考,去了解處在這個(gè)社會(huì)最底層的具有濃厚傳統(tǒng)觀念的陜西的農(nóng)民。
因?yàn)榧以谵r(nóng)村,所以暑假就很容易處在社會(huì)最底層去做生意,起初生意不是很好,畢竟別人撤著嗓門(mén)喊,作為我還有點(diǎn)不好意思,后來(lái)看到人家的生意越做越好,而自己的卻還是冷冷起清清。終于鼓足了勇氣,也試著喊著賣(mài),漸漸的`我的生意也好轉(zhuǎn)起來(lái),漸漸的也使我忘記了我還是名學(xué)生。當(dāng)然在這期間,不是頂著太陽(yáng),就是冒著大雨,吃苦的日子還是多一點(diǎn)。不過(guò)到頭來(lái)收獲的不僅僅是高興,社會(huì)中的形形色色得人,形形色色的生活方式讓我感觸好深,以及對(duì)待不同人的方式。更重要的是處在社會(huì)底層農(nóng)民的淳樸與厚道,也使我看到了什么是自足常樂(lè)的心態(tài),這也可能是貧窮的一個(gè)原因吧!
一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生難忘。社會(huì)實(shí)踐加深了我對(duì)處在社會(huì)最底層人的了解,使我融入到社會(huì)了解最具有濃厚的傳統(tǒng)觀念陜西的農(nóng)民,拉近了我與社會(huì)的距離,也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望,使我懂得珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。當(dāng)然下一個(gè)假期,就從更高的角度去了解認(rèn)識(shí)另一層人,畢竟社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。也為以后順利的進(jìn)入社會(huì)打一個(gè)好基礎(chǔ)。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十九
拜讀了特級(jí)教師黃愛(ài)華的文章,觀摩了數(shù)十節(jié)精彩而又妙趣橫生的課堂,使我深受感染和啟發(fā)。黃愛(ài)華老師在教學(xué)上孜孜不倦地思考與實(shí)踐的成果,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一、以人為本的教學(xué)觀念
1、數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
按照《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,學(xué)生的發(fā)展包括知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題和情感四個(gè)方面。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,這幾個(gè)方面的發(fā)展是交織在一起的。從某種程度上說(shuō),今天的學(xué)習(xí),是為了學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以發(fā)展為核心,學(xué)生要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)做人。從黃愛(ài)華老師的課堂教學(xué)中,相信每一個(gè)人都不難發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。
2、尊重學(xué)生,與學(xué)生“和”、“平”相處。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,同時(shí)學(xué)生又是一個(gè)個(gè)存在個(gè)性差異的活動(dòng)對(duì)象。由于學(xué)生在情感態(tài)度、興趣愛(ài)好、發(fā)展程度等方面的差異,必然導(dǎo)致課堂教學(xué)中的“差參不齊”,但我們絕不能就憑此而人為地把學(xué)生分為好學(xué)生與差學(xué)生,只是發(fā)展的進(jìn)程有快有慢罷了。黃愛(ài)華老師在尊重學(xué)生的問(wèn)題上,把握好了兩個(gè)字:“和”、與“平”?!昂汀敝傅氖恰昂椭C融洽的氣氛,“平”指的是“地位平等的交往”。
教學(xué)的過(guò)程教師不應(yīng)該是一位“獨(dú)裁主義者”,應(yīng)該是一位致力于幫助學(xué)生、涉身處地為學(xué)生著想的擁有先進(jìn)教育理念、善于合作的“良師益友”。在黃愛(ài)華老師的課堂教學(xué)中,我們經(jīng)??吹剿麑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)、蹲下身子走下講臺(tái)與學(xué)生交流合作;我們也經(jīng)常聽(tīng)到“再想想看,老師和同學(xué)們都相信你一定行”、“你得想法真得太偉大了,堅(jiān)持下去前程似錦”等許多沁人心田的話語(yǔ)。所有這些無(wú)不反映出黃愛(ài)華老師高尚的師德、先進(jìn)的教學(xué)理念也為人處事的原則。
二、追求卓越的教學(xué)藝術(shù)
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù),這已成為廣大教師和教育理論工作者的共識(shí)。藝術(shù)是什么?藝術(shù)就是“無(wú)意于法則,而自合于法則”“從心所欲不逾矩”的完美體現(xiàn)。黃愛(ài)華老師的教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
求“實(shí)”。
遵循教學(xué)的基本規(guī)律,結(jié)合自己的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)?!皼](méi)有教學(xué)的合規(guī)律性和合個(gè)性,就沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性、表演性和審美性。只有教學(xué)的合規(guī)律性和合個(gè)性的統(tǒng)一,教學(xué)才成為引人注目、令人為之傾倒的藝術(shù)品,教師才能成為受人欽佩的教學(xué)藝術(shù)家?!?/p>
求“活”。
運(yùn)用各種教育教學(xué)手段、方法或技巧來(lái)豐富課堂教學(xué),提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效益。教學(xué)藝術(shù)是在科學(xué)地再現(xiàn)的求“實(shí)”中,師生對(duì)特定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“活”化,以達(dá)到科學(xué)再現(xiàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的完美統(tǒng)一。
求“美”。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,培養(yǎng)他們積極向上的審美意識(shí)與情趣,使他們?nèi)?、和諧、健康地發(fā)展。通過(guò)誘發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的審美感以提高教學(xué)效果的手段,這種手段的運(yùn)用能使學(xué)生在有益身心健康的積極愉快的求知?dú)夥罩?。獲得知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和美的享受。
求“趣”。
設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)課,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。盧梭在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中說(shuō):“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?!薄皢?wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),而在于培養(yǎng)他們愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣”而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,教他們以研究學(xué)問(wèn)的方法?!?/p>
求“新”。
在學(xué)習(xí)別人教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的聰明才智,進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展,顯現(xiàn)自己鮮明的個(gè)性。創(chuàng)造是一切藝術(shù)的特質(zhì),沒(méi)有創(chuàng)造也就無(wú)所謂藝術(shù)。這些創(chuàng)造,或表現(xiàn)為對(duì)常規(guī)的、傳統(tǒng)的教學(xué)形式的突破而代之以各種革新;或表現(xiàn)為對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的新穎而獨(dú)到的設(shè)計(jì);或表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生積極向上的心理塑造;或表現(xiàn)為對(duì)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)選取與藝術(shù)的加工。
求“效”。
學(xué)生在藝術(shù)的課堂教學(xué)中獲得了不同程度的發(fā)展,取得了非一般的教學(xué)效益。
寫(xiě)到這里,我似乎又有了一種更深的體會(huì):與其說(shuō)黃愛(ài)華老師是一位名師,倒不如說(shuō)黃愛(ài)華老師是一本書(shū),一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書(shū)。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇二十
暑假已經(jīng)所剩無(wú)幾了,最后一天在這里當(dāng)志愿者,不知不覺(jué)的已經(jīng)在空間工作有一段時(shí)間了,從陌生到漸漸的熟悉,也許有一天回首會(huì)發(fā)現(xiàn),在這短短的時(shí)間里自己也跟著他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
今天突然發(fā)現(xiàn)這里的小孩特別的可愛(ài)。早上一走進(jìn)多媒體室,兩個(gè)小男孩就姐姐姐姐的叫著,突然的,心里就這樣的感動(dòng)著,回到學(xué)校,我會(huì)依然記得你們這些可愛(ài)的弟弟妹妹的,記得你們的純真可愛(ài),還有調(diào)皮。在這里仿佛看到了自己那已經(jīng)丟失的日子,快要離開(kāi)的時(shí)候盡然有那么多的不舍,一直以來(lái)我都不太喜歡小孩子,也沒(méi)有過(guò)多的耐心陪他們“鬧”,但是此次我開(kāi)始喜歡他們了,我記得他們的名字,他們的可愛(ài)笑臉,他們的天真純潔。
我想我會(huì)一直記得,記得這短短日子里的一切。
在這里,我還認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)熱情的工作人員和志愿者,剛到這里時(shí),有太多的不明白,不明白他們的工作,為什么要將自己的青春奉獻(xiàn)在這里,天天陪伴著這些孩子,今天也許有一點(diǎn)明白了,真的,他們挺可愛(ài)的。我會(huì)一直記得可愛(ài)的他們。
我?guī)У墓P下生“繪”的活動(dòng),活動(dòng)本來(lái)缺少趣味性,但是必須要讓活動(dòng)豐富多彩,每天要準(zhǔn)備不同的東西,還要寫(xiě)策劃,剛開(kāi)始時(shí)覺(jué)得很麻煩,也老是抱怨。慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是那么困難,自己也學(xué)會(huì)了怎樣去處理,經(jīng)過(guò)不斷地嘗試,不斷地學(xué)習(xí),我漸漸學(xué)會(huì)了怎樣處理事情,學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題不應(yīng)該去逃避,而是想辦法處理。
還記得第一天工作的時(shí)候,第一次組織活動(dòng)的時(shí)候,第一次和大家開(kāi)晨會(huì)討論工作的時(shí)候,第一次工作意見(jiàn)交流時(shí),第一次準(zhǔn)備策劃,第一次面對(duì)調(diào)皮的孩子束手無(wú)策時(shí)……在這里有過(guò)好多的第一次。
剛開(kāi)始工作的`時(shí)候,以為在這里學(xué)習(xí)不了多少,但是結(jié)束的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),自己在潛移默化中學(xué)習(xí)了很多,也了解到了很多,認(rèn)識(shí)到了很多,這段日子不僅充實(shí)了我的暑假,同時(shí)也豐富了我的生活,為以后的工作打下一段小小的基礎(chǔ)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足需要改進(jìn)。
我想不在這兒的時(shí)候,我還是會(huì)想起那些可愛(ài)的笑臉,歡樂(lè)的笑聲,還有這里每天的晨會(huì)和策劃表。
這一次因?yàn)橛衅渌虑橐?,所以工作就這樣很快結(jié)束了,如果以后還有機(jī)會(huì),我會(huì)再來(lái)繼續(xù)工作,請(qǐng)辭的時(shí)候,有些難過(guò),也許對(duì)空間的活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)造成了一點(diǎn)不便,羅姐給我們講了一些她大學(xué)的事情,也告訴我們很多事情,謝謝你!還有空間的所有工作人員,志愿者,還有小會(huì)員們,謝謝你們!謝謝你們讓我在這里成長(zhǎng)。我會(huì)一直珍藏這段經(jīng)歷。
我相信通過(guò)大家的努力,空間會(huì)越辦越好。
暑期國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇二十一
暑假里,我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的暑期學(xué)校班,7月6日---20日,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期20天暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心,進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓(xùn),使我受益匪淺,茅塞頓開(kāi)。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。
3、以身作則,為人師表
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
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