對于這個問題，我們需要采取一種全新的角度進行思考?？梢酝ㄟ^對比、對照等方式，突出總結(jié)的重點和亮點。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的經(jīng)歷與體會篇一
一部在黑暗中寫就的成長日記，帶著暖意和堅強。
通過日記中的字里行間，我似乎看到了那厭惡和平的戰(zhàn)爭狂，還有那不識人性的納粹分子;我似乎還看到了那血腥的年代，那骯臟的社會。但同時，我還看到了一個心地善良，活潑可愛，又多愁善感的小女孩。她有主見、有思想、愛思考、不會輕易受別人影響;她堅強、有毅力、在受到責備和委屈時，仍以微笑面對生活。
我會永遠記住安妮·弗蘭克，記住通過文字所能感受到的絲絲天真、甜美和堅強的笑容。它如黑暗中的光明，將會一直溫暖著我。
小學生的經(jīng)歷與體會篇二
在上幼兒園時，我非常厭煩讀書。直到小學二年級的一天，我做完作業(yè)正在玩，看見媽媽正在津津有味的看著《青藤屋》那本書，看到她癡迷的神態(tài)，我也試著看了一篇，看到那動人的故事，越看越想看，于是書就把我吸引住了。我第一次看書上癮了，所以我一有空閑的時候就去看那本書，一直把它看完。
我過生日時，媽媽到書店讓我挑禮物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起來，我看了非常感動，所以我讓媽媽給我買了那本書，她很高興，表揚我長大了，愛學習了。那是我第一次向媽媽提出要買一本書，以前我總是挑選一只漂亮的鋼筆或者精美的玩具我在回家的路上，坐在自行車上仍然不停地看著那本書，回到家的時候，那本書我都快看完了。書的'故事情節(jié)把我感動的留下了眼淚，我也從中也學到了許多好詞佳句，這本書也使我增強了讀書的興趣。從那以后我就養(yǎng)成了愛看書的好習慣，媽媽也經(jīng)常給我買來一些書，我非常喜歡。通過看書，我學到了很多知識，也明白了許多道理，心中的故事也漸漸多起來。有一些故事讓我感動，讓我懂得了人間真情，讓我知道了很多很多意思。
書給我?guī)砹丝鞓罚乙^續(xù)讀書！
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小學生的經(jīng)歷與體會篇三
隨著現(xiàn)代生活方式的改變，越來越多的小學生也開始面臨著肥胖的問題。但在針對減肥的過程中，很多小學生都出現(xiàn)了一些偏差和錯誤的方法，從而導致了一些負面影響。鑒于此，本文將從小學生的角度，談一談減肥的心得體會。
第二段：規(guī)律的飲食
減肥的首要之道便是控制飲食，對于小學生來說，最重要的是保證每日三餐的規(guī)律和健康。選擇新鮮的水果和蔬菜，少食高熱量食物如薯片餅干等，對控制身體的身材和健康都有極大的作用。
第三段：合理的運動量
身體的肥胖問題主要就是因為一些已經(jīng)積累的脂肪，而這些脂肪只有通過運動才能消耗掉。對于小學生來說，有著合理的運動量是非常有必要的?？梢暂p松愉快地做一些小運動，比如坐班車不做的3個站下車走路，這些都對保持良好的身材和健康有著積極的幫助。
第四段：調(diào)整習慣
很多小學生在這個年紀往往會牙齒不好或者時間安排會有些問題，受此影響，也難以控制自己的食量。解決的方法是找到一個適合的時間規(guī)律，然后嘗試去做出相應(yīng)的調(diào)整，比如定時吃飯，珍惜口腔健康是非常重要的。
第五段：注意心態(tài)
減肥并不是一件輕松愉快的事情，這會讓一些小學生在減肥的過程中心態(tài)不穩(wěn)定，情緒波動起伏，進而間接加重了減肥的難度。所以，調(diào)整好心態(tài)，避免對自己過于苛求，保持積極樂觀的狀態(tài)對于獲得成功非常有幫助。
結(jié)尾：
對于小學生而言，減肥不是一個容易的過程。但是，只要掌握了正確的方法，堅持下去，就一定會收獲最好的結(jié)果。身體的健康與良好的形態(tài)不僅僅是運動減肥能夠解決的，也是要靠心中的那份堅持和信念，難易同行，加油！
小學生的經(jīng)歷與體會篇四
今天是一周里最快樂的一天，因為今天要去少陽中學參加社會實踐活動，我非常開心。
今天早上我早早地起床了。來到學校，我看見同學們都大包小包的，東西都備齊全了。車來了，我們陸續(xù)上車了，一路上我都懷著一顆期待的心。
到了基地，那里雖然不是很美，但是那里設(shè)備齊全。第一天，早上老師叫我們疊被子，中午去餐廳吃飯，那里的飯餐都非常好吃。最有趣的是，下午的一節(jié)課是紫砂壺制作。老師先跟我們講解做紫砂壺的方法，然后親自做給我們看。終于到了我們做了，我們拿起泥塊坐了起來，一個一個的設(shè)備都做好了，最后總裝。好了成功啦，帶著我們的紫砂壺回到了教室。
第二天，早上鈴聲“叮叮?！表懥似饋恚覀冄杆倨鸫擦?。吃完早飯，我們回到教室。第一節(jié)課是家政課，是專門燒飯的，我們今天“黃瓜炒火腿”。我們燒的雖然不是很好吃，比不過別人，但是我也覺得很好吃，因為這是我們用心做的。第二節(jié)課是航模，航模老師教我們把飛機制作好。下午一，二兩節(jié)課是電子制作課和烙鐵畫課，我們做的也非常開心。
時間像流水，一眨眼一是最后一天了，今天也非常愉快。第一節(jié)課是十字繡，老是她非常好，她叫我們開始怎樣做，結(jié)尾怎樣做。老師還請了三位同學上臺繡“十”呢。這節(jié)課上的十分開心。第二節(jié)課是農(nóng)業(yè)課，老師給我們講解農(nóng)業(yè)知識，還帶我們參觀了瀏覽室。下午第二節(jié)課是木工課，老師叫我們先把1號木條磨成船底，再把2、4、6、8號上面畫上窗戶，然后把它們粘起來，最后把旗桿的'煙囪粘在船身上面，就大功告成了。
在這三天里，老師不僅讓我們學的開心，還讓我們玩的開心。謝謝老師們！
小學生的經(jīng)歷與體會篇五
《愛的教育》讀后感 媽媽給我買了本《愛的教育》，這本書是教育人們怎樣做人的好書。 我花了沒幾天就讀完了。書的內(nèi)容是日記的形式，講了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并且慢從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說的一段話：我愛你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!我要是也能遇到這么有愛心的老師該多好啊!
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
小學生的經(jīng)歷與體會篇六
本日是個振奮人心的日子，是我小學以來第一次參加軍訓運動，也是我第一次離開爸爸媽媽零丁在外留宿。
早上7點起床，帶上我簡單的行李出發(fā)來到學校，7：56教官就把我們領(lǐng)到升旗臺，換上戎衣的教官公然很帥氣！不一會兒，我們?nèi)⑺哪昙壘蜕宪嚦霭l(fā)訓練營。
到達目的地后，教官讓我們換上了神圣的軍服，一個個都成了小兵士，一個個都精神煥發(fā)。在教官的引導下，我們演習站軍姿、偏向轉(zhuǎn)、向前走等。固然，驕陽炎炎，但我們累卻愉快著。
第二天就更讓我們難忘了。上午我們和教官一起做吸管建塔訓練，最讓我們沖動的是下午的表彰大會，讓我深刻地認識到父母為我們支付了一切，他們對我們的愛和關(guān)切，我們應(yīng)該更盡力地做好本身，說到此，班上的同學都留下了熱淚。
這對我們來說，是不平常的兩天一夜，是值得我們紀念的兩天一夜，它不僅讓我們煥發(fā)了精神，讓我們獲得了發(fā)展，還讓我們學會了感德！
小學生的經(jīng)歷與體會篇七
軍訓生活是豐富多彩的，在軍校，我們開展了各項活動，一起來看看吧！
在軍校，我們參觀了部隊營房。部隊離軍校很近，我們走幾步就到了。一路上，同學們都把興奮藏在心底，大家沒有一個人講話，體現(xiàn)出了我們小軍人的風采。在部隊大門前，有兩個威武的、手握鋼槍的人民解放軍，解放軍叔叔表情嚴肅，一動不動，同學們也不禁贊嘆起來。走進解放軍叔叔們的營房，只見解放軍叔叔們的床上整整齊齊，被子疊好放在床上，枕頭靠在一旁，被子上放著疊好的軍服，軍服上放著軍帽，腰帶放在床靠外面的那一邊，頭盔一律在柜子上，茶杯擺放的整整齊齊......“真整齊呀！”我們?nèi)滩蛔「袊@道。是呀，解放軍叔叔們生活有作風好，是我們學習的榜樣！
軍訓的最后一個晚上，我們還開展了聯(lián)歡活動。在聯(lián)歡晚會上，有拉小提琴的，有吹薩克斯的，有跳拉丁舞的，有展示歌曲的，有表演童話故事的，還有演小品的.....令我印象最深刻的是601班的同學表演的《感恩的心》，是的，在軍訓期間，我們要感恩同學，感恩老師，感恩教官！
此外，我們還寫了小兵日記，看軍事電影等，這些項目，讓我感受到了軍訓生活的`豐富與艱難，加油！
軍訓生活是苦澀的，但也是難以忘卻的，只希望這一次的軍訓經(jīng)歷能給我們的人生更多鼓勵，更多啟示！
小學生的經(jīng)歷與體會篇八
學習需要學會總結(jié)，這樣才有進步的可能，小學生也能不例外。
我是一個很愛讀書的人。
平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗，認為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
因為一旦你將你的精神世界和書本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富!希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!
下面我談一下我對語文，數(shù)學，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣。
可以說容易，也可以說難，因為每個人的閱歷不同，所以學起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。
最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。
作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學習一下。
數(shù)學，只要上課認真聽了，對任何人來說都是不難的。
對于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。
(雖然方法很平凡，卻是最有效的。
英語，是讓人特別頭疼的科目。
尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復這，我相信絕對很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。
雖然很平凡，很死板，但是對于一些人來說卻是最有用的。
反思性學習是小學生學習過程中的重要一環(huán)。
關(guān)注小學生學習過程的反思，可以促進小學生自主學習能力的提高。
學習過程中的自我反思是指學生對自己的學習方式、認知方式、理解程度、思維過程等方面自我認識、自我評價、以及對自己學習進度、學習心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學生主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。
學習過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。
一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會，這是教學上的一種最大浪費。
對活動的全過程進行調(diào)節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學會了對自己的`思維活動進行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標志。
為了提高小學生數(shù)學學習的效率，必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗教訓，進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學思維活動的習慣。
學生解決問題時，習慣性為完成任務(wù)而解題，導致解題質(zhì)量不高，效率低下。
解題是學好數(shù)學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。
養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。
為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導學生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實際學習過程中，小學生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。
因此應(yīng)在學習后讓學生反思學習過程，結(jié)合數(shù)學基本方法，引導學生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學基本思想方法，對具體方法進行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學思想方法。
為了使解題達到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計時，就應(yīng)該考慮讓學生對具體方法進行再加工，提出提煉數(shù)學思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導學生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學習揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學生切實體驗了數(shù)學思想方法對解題的指導作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學過程中，及時讓學生回顧本書課所學知識和對自己的學習做一個評價就是訓練學生整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學習信心，逐步養(yǎng)成反思的習慣。
引導學生在解題后對問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實質(zhì)，可以使學生比較容易地抓住問題的實質(zhì)，在解決一個或幾個問題之后，啟發(fā)學生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學生的思維對抽象程度提高。
例如在教學完“圓的認識”的知識之后，可以讓學生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認識”的知識有什么聯(lián)系。
經(jīng)過反思學生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動向前。
使學生明白數(shù)學來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學可以幫助學生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界。
學生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。
因此，教師必須引導學生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳。
通過這一評價過程，開闊學生的視野，使學生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認識不斷深化過程中提高學生的概括能力，以促使學生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的課后評價。
在快樂中學習，同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
各位尊敬的老師，親愛的同學，我是四(4)班蔡懷敏。
今天我在這里談?wù)勎覍W習的心得體會，這也是我從一年級到四年級學習的點點滴滴，這里凝聚了老師們對我的辛勤培養(yǎng)，同學們對我的關(guān)愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學習之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解.而我的學習也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個學生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心。
尊師也是一種建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個孝養(yǎng)父母的人,他不會尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。
孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。
比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。
我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠大的志向。
這樣才能學有所成。
其次是上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.
每天放學回到家,我首先就是主動完成作業(yè).寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師.寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課余生活，增加自己的見聞。
老師說過在世界上有一種人最可憐，因為他沒有理想。
沒有奮斗的目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的。
沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，不會學習的人.學習,不僅是在課堂上學習,而應(yīng)是在一切時，一切處，待人處世，接物中學習更多課堂上無法學到的知識.
同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
小學生的經(jīng)歷與體會篇九
《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經(jīng)典名著，雖然大家讀后的感受不一樣，收益也不一樣，可它全文灌輸一個思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”，對父母要“孝”，更讓人懂得什么叫知恩圖報，什么叫忠孝兩全。
我在日夜啃讀這本書后，感受也非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財，武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀，更難得的是外表粗魯?shù)睦铄訁s有一顆非常善良孝順的心……。這些情節(jié)像電影一樣，一幕一幕的一直在我腦海里回放。
讀完這本書，我思緒萬千，我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命，感謝老師無怨無悔的教我知識，更感謝我的祖國這么強大，有這么好的條件，讓我們無憂無慮、幸福的生活。
讀完這本書，我體會到一定要關(guān)心親人，關(guān)心同學，孝順父母，感恩老師，感恩祖國。我在暗暗發(fā)誓：以后一定要好好讀書，認認真真學習，明明白白做人，長大后做一個對國家有用的人，不辜負父母和老師的期望。
我非常喜歡《水滸傳》這本書!
我看過一本淘氣包馬小的書主要內(nèi)容寫；馬小跳、唐飛、毛超和張達一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺得很好奇，所以馬小跳他們準備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來到后，一位叔叔驚奇地問：“小朋友，這里是買車的地方，你們來這里干什么？”，唐飛說：“小朋友不可以買車嗎？”，這位叔叔只好讓他們進了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開，第一眼看見的人是巨人，嘩！好大的巨人?。●R小跳問巨人：“你有沒有交朋友”，巨人說：“我沒有朋友”，馬小跳說：“我們交個朋友吧！”“好”，馬小跳又問：“你叫什么名字？”，我叫：“阿空，”你們呢？我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。
小學生的經(jīng)歷與體會篇十
雙減政策是近年來中國教育改革的重要舉措之一，其目的是為了減輕小學生的課業(yè)負擔和培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。雙減政策的實施給小學生帶來了很大的變化，他們的學習負擔減輕了，同時也有更多的時間去體驗和探索其他領(lǐng)域。在這個過程中，小學生們不僅體會到了更輕松愉快的學習氛圍，也加深了對課外活動的理解和思考。而這些心得體會，在他們將來的學習和生活中將會成為寶貴的財富。
第一段：雙減政策減輕了小學生的學習負擔
雙減政策的核心是減輕小學生的課業(yè)負擔，這使得他們在學習方面有了更多的時間和空間。以往繁重的作業(yè)量和死記硬背的學習方式已成為歷史，取而代之的是更加注重發(fā)展學生綜合素質(zhì)的教育模式。小學生們不再被過多的功課時間所束縛，可以更自由地進行知識的探索和創(chuàng)新思考。他們不再拘泥于紙上的考試成績，而是可以更專注于學習的樂趣以及自己的興趣愛好。
第二段：小學生們投身課外活動的機會增多
雙減政策的實施讓小學生們有更多的時間去參與各種豐富多樣的課外活動。課外活動是學生全面發(fā)展的重要途徑，通過參與體育運動、藝術(shù)表演、社團組織等各種活動，小學生們能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自身素質(zhì)。他們可以選擇自己感興趣的活動，并嘗試不同的領(lǐng)域。這種多樣性和個性化的發(fā)展方式，使小學生們有機會在充實的學習之余，發(fā)掘和展示自己獨特的才藝和潛力。
第三段：小學生們提高了自主學習能力
雙減政策的推行不僅減輕了小學生的學業(yè)負擔，也要求他們更多地進行自主學習和自我管理。小學生們通過開展自主學習和研究性學習活動，更好地發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造力。他們掌握了更多的自學方法和技巧，提高了自主學習能力。這樣的改變，使小學生不再被填鴨式的教學方式束縛，而是能夠更自由地探索知識，培養(yǎng)自己的學習興趣。
第四段：小學生們獲得了社交和交流的機會
雙減政策的實施為小學生們提供了更多的社交和交流機會。小學生們參與豐富多彩的課外活動時，會結(jié)識一些志同道合的伙伴，通過合作和交流互相幫助，共同進步。在這個過程中，他們感受到了團隊協(xié)作的重要性，學會了與人合作和溝通的能力。這種社交和交流的體驗，為小學生們打開了更廣闊的人脈和發(fā)展空間。
第五段：雙減后小學生的心得體會成為寶貴的財富
雙減政策的實施讓小學生們在學習和生活中有了更多的機會和有益的體驗，這些體會將成為他們未來學習和生活中的寶貴財富。通過參與各種課外活動，小學生們培養(yǎng)了自己的獨立思考和創(chuàng)新能力，也拓寬了各個領(lǐng)域的視野。在接下來的學習和發(fā)展中，他們可以運用這些經(jīng)驗和體會，更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，做出正確的抉擇和決定。
總之，雙減政策的實施對于小學生具有深遠的影響。他們的學習負擔減輕了，學校和家長也更注重他們?nèi)姘l(fā)展的能力。小學生們通過參與課外活動和自主學習，提高了自己的綜合素質(zhì)和交流能力。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨他們一生，為他們未來的學習和生活提供有力的支持和幫助。
小學生的經(jīng)歷與體會篇十一
我讀了《公民道德涵養(yǎng)》這本書后，使我懂得了一個道理：作為一個學生，要從小養(yǎng)成熱愛祖國，熱愛人民的好思惟。要尊敬父母，助人為樂，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
記得有一個難忘的夏天：那時我還沒上學，媽媽給我念了《家庭教育》中的一篇文章。報上寫的是：四川有個小男孩叫任綸武。固然他長得又黑又瘦，但是他的學習成績在班級里老是名列前茅。暑假里，他跟媽媽一起出來打工，他媽媽干的活又苦又累，他就幫著媽媽一起做。一會兒掃地，一會兒洗菜，一會兒幫媽媽到商店去買東西……攢了錢到新學期開學時去交膏火。我聽了非常打動，從此，我把媽媽給我的零花錢收集起來，把家里的廢舊物品賣掉的錢攢下來。開學后，我把節(jié)省下來的.錢捐給貧困地區(qū)的學生。
我現(xiàn)在的學習前提比他們好多了，更應(yīng)該當真學習，把握好各種科學文化知識，培養(yǎng)自己良好的思惟品質(zhì)，進步自己的文化素質(zhì)，使自己成為一個對國家、對人民有用的人。
小學生的經(jīng)歷與體會篇十二
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在。我經(jīng)常一頭撲進書的海洋中，徜徉于其間，留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書讓我愛不釋手，它就是我的最愛。
從前我是一個（作文）盲，一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫不出來。由于我喜歡上了讀書，漸漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛上了讀書。
我只要啃上一本好書就什么都忘了，周圍的一切都好像不存在了，世界上好像就我一個人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一下，可整個人像木頭一樣，一動也不動。
活中的一部分，書是我的最愛。
因為我看書入了迷，有時也回鬧笑話。有一次，我在看《愛的（教育）》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上說馬上去，可_底下一下也沒有動。媽媽生氣了，我看情況不妙，只得飛快得去買了，我飛快的跑著，可心里還想著書，到了商店卻又忘了買什么，最后想起一袋這個詞，就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書了，心里興奮極了?；氐郊?，媽媽看了以后生氣的.說：“買錯了，是鹽。”沒辦法，我只得重新去換?；貋砗笥纸蚪蛴形兜目次倚膼鄣臅?/p>
有書想伴的日子是快樂的，他讓我在失意時能盡快的擺脫痛苦，在得意時把握自己;讓我在孤獨寂寞的時候向他傾訴，在興奮時與他分享。讀書，將與我終生相伴，書永遠是我的最愛。
小學生的經(jīng)歷與體會篇十三
第一段：引言（150字）
小學時期是每個人成長的重要階段，在這個階段，我們經(jīng)歷了很多快樂和困難。而對于一些問題小學生來說，他們面臨更多的挑戰(zhàn)和困惑。通過我的親身經(jīng)歷，我意識到問題小學生需要更多的關(guān)注和理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探索問題小學生面臨的困難，并提出一些建議來幫助他們走出困境。
第二段：問題的背景和原因（250字）
問題小學生往往表現(xiàn)出一些特點，比如學習困難、行為問題和情緒不穩(wěn)定等。這些問題可能源自各種原因，如家庭環(huán)境、學校壓力、社交困難以及自身的個性因素等。例如，一些學生來自單親家庭，缺乏父母的陪伴和指導；一些學生在學習上遇到了困難，導致他們失去了學習的信心；還有一些學生在與同齡人的交往中遇到了挫折，導致他們情緒不穩(wěn)定。這些問題的背后隱藏著一系列復雜的原因，需要我們?nèi)A聽和理解。
第三段：問題的影響和挑戰(zhàn)（250字）
問題小學生所面臨的困難和挑戰(zhàn)不容忽視。首先，問題小學生可能在學習上落后于同齡人，從而給他們帶來沮喪和自卑感。這種自卑感可能會導致他們對學習失去興趣，影響他們的未來發(fā)展。其次，問題小學生的行為問題可能影響他們的人際關(guān)系，導致他們孤立和排斥感。這種孤立感會給他們的心理健康帶來負面影響。最后，問題小學生可能由于情緒波動大，難以控制自己的情緒，從而影響他們的生活質(zhì)量和學習效果。這些問題給問題小學生的成長和發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。
第四段：幫助問題小學生的建議（300字）
對于問題小學生，我們應(yīng)該提供更多的幫助和支持。首先，我們要傾聽他們的聲音，關(guān)心他們的感受，通過與他們的交流來了解他們的需求。其次，我們要幫助他們建立自信，鼓勵他們相信自己的能力。我們可以通過對他們的成就給予肯定，激發(fā)他們的學習動力。此外，我們還要提供合適的學習輔導，幫助他們克服學習上的困難。最后，我們要教導他們掌控自己的情緒，提供適當?shù)男睦碇С趾颓榫w管理技巧。這些建議可以幫助問題小學生走出困境，實現(xiàn)自己的潛力。
第五段：結(jié)論（250字）
問題小學生的成長過程中面臨種種困難和挑戰(zhàn)，需要我們的關(guān)注和支持。通過傾聽他們的聲音、理解他們的需求，并給予適當?shù)膸椭椭С?，我們可以幫助他們走出困境，實現(xiàn)自己的潛力。問題小學生也需要學會自我教育，提高自己解決問題的能力。只有通過我們的共同努力，我們才能為問題小學生創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，讓他們成為更好的自己。讓我們一起為問題小學生的未來加油！
小學生的經(jīng)歷與體會篇十四
原本，我雖然知道書里有很多知識，應(yīng)該多看書，但那時侯，我認為讀書很累、很煩、沒有意思，根本不會愿意去看書。爸爸媽媽總是叫我看書——“看一下書吧!”這句話已經(jīng)在我耳邊轉(zhuǎn)了幾回了，我只是點點頭，表面上順著他們的意思，其實我很不想看。
我家里有許多別人想看的書，什么名著啊、散文集之類的，別人都很羨慕我，但我很少去閱讀這些書。我總以為只要學好老師教的，上課積極回答問題就可以了。但事實根本沒有我想的那么完美，要不還買那么多書做什么?大部分的知識是從課外書里“吸”來的如果不去讀課外書。知識就差得多了。
后來，我嘗試著去讀書，根本不像我想象的'那樣。我現(xiàn)在覺得，讀書是一種快樂，是一種享受。我開始愛看書了，尤其是名著。一本《紅與黑》深受我的厚愛。里面的故事情節(jié)使我牽腸掛肚，當我看完這本書后，心理卻還在細細品位著那些精彩的片段，使我難以忘懷。
小學生的經(jīng)歷與體會篇十五
在這個寒假我把那本厚厚的《西游記》看了個遍。很多人看《西游記》可能最欣賞的是孫悟空的正義、法力高超。而我不同，讀完《西游記》，吸引我的卻是唐僧身上的意志堅定、堅持不懈的意志。聽我慢慢說來。
在通天河這一章中，師徒四人到了通天河卻看到石碑上寫著：此條通天河有八百里寬。你想八百里相當于從北京到太原的距離，這多遠啊。一般人可能馬上放棄了，可唐僧卻不怕被大風刮到河里，不怕被旋渦卷到河里，意志堅定地坐上了無底船，無所畏懼地渡過了通天河。在女兒國那一章，唐僧被女兒國國王抓去，女兒國的國王用盡各種方法使唐僧留下來，唐僧仍義無反顧的踏上西天取經(jīng)之路。
唐僧雖然膽小軟弱，但他為了取回真經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，克服層層困難，如果唐僧沒有這種意志堅定、堅持不懈的精神就不可能取得真經(jīng)。古今中外，也有像唐僧一樣意志堅定、堅持不懈的人，比如：居里夫人為了發(fā)明鐳元素，不知做了多少實驗經(jīng)歷了多少日夜才發(fā)現(xiàn)了鐳這種元素；還有愛迪生，他為了發(fā)明電燈做了無數(shù)次試驗都失敗了，但他沒有氣餒，繼續(xù)堅持下去，最終發(fā)明了電燈。在學習上何嘗不需要這種意志堅定、堅持不懈的精神。記得我開始在練習寫毛筆時，一筆一劃地寫感覺很枯燥很無聊，有時一個字要寫好幾張，每天重復地練，心想：這一筆一劃有啥好些寫，雖說是中華民族的精髓，但確實好無聊啊，有時真的不想寫，真想放棄?？擅慨斘蚁敕艞壍臅r候心里總有個聲音：“世上無難事，只怕有心人?！甭匚覉猿至讼聛?，開始覺得也沒那么無聊，自己能心平氣和，而且越寫越喜歡，字寫得越來越好。
看了《西游記》從唐僧身上，我學到了了平凡人身上的'偉大之處，那就是這種堅持不懈的精神。我明白了做一件事只要你意志堅定、堅持不懈地去做，就會有不一樣的收獲。
媽媽，我從這本書上學到了很多，領(lǐng)悟到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。我也明白了你平時告訴我做事不能半途而廢，要有始有終，遇到困難要堅持不懈。所以我要做一個有志向的人，朝著這個目標勇往直前。
小學生的經(jīng)歷與體會篇十六
讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候，翻開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。多讀書，可以讓你多加一些可謂知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以鼓勵著你不斷前進，不斷地成長。所以樹是我們的良師益友。
讀書能陶冶人的情操給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書為我們以后的人生道路打下好的扎實的根底!
顏真卿曾經(jīng)寫過一首詩，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！蔽沂且粋€愛讀書的小女孩。
天空漸漸暗了下來，火燒云出現(xiàn)在天邊，紅彤彤的，我看了一眼繼續(xù)在書的世界里遨游，和主人公一起玩耍，十分快樂。那天晚上，吃晚飯時，媽媽敲了很久的門，叫我吃晚飯，有可能因為我看書看得太入迷，沒有聽見。最后媽媽生氣了，就走了進來，把我的`書合上，這時，我才從書的世界里出來了。媽媽說：“愛讀書是好事，但是，不能不吃晚飯?！?/p>
看書不可以增加人生的長度，但可以增加人生的厚度。我要多看書，愛上看書。
在上幼兒園時，我非常厭煩讀書。直到小學二年級的一天，我做完作業(yè)正在玩，看見媽媽正在津津有味的看著《青藤屋》那本書，看到她癡迷的神態(tài)，我也試著看了一篇，看到那動人的故事，越看越想看，于是書就把我吸引住了。我第一次看書上癮了，所以我一有空閑的時候就去看那本書，一直把它看完。
我過生日時，媽媽到書店讓我挑禮物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起來，我看了非常感動，所以我讓媽媽給我買了那本書，她很快樂，表揚我長大了，愛學習了。那是我第一次向媽媽提出要買一本書，以前我總是挑選一只漂亮的鋼筆或者精美的玩具……我在回家的路上，坐在自行車上仍然不停地看著那本書，回到家的時候，那本書我都快看完了。書的故事情節(jié)把我感動的留下了眼淚，我也從中也學到了許多好詞佳句，這本書也使我增強了讀書的興趣。從那以后我就養(yǎng)成了愛看書的好習慣，媽媽也經(jīng)常給我買來一些書，我非常喜歡。通過看書，我學到了很多知識，也明白了許多道理，心中的故事也漸漸多起來。有一些故事讓我感動，讓我懂得了人間真情，讓我知道了很多很多。書給我?guī)砹丝鞓?，我要繼續(xù)讀書。
小學生的經(jīng)歷與體會篇十七
近年來，我國政府加強了對黨史教育的推廣，鼓勵全民學習黨史。這項教育任務(wù)也沒有例外地覆蓋到了小學生群體。小學生們以他們的活潑開朗和敏感洞察力，積極參與黨史學習，收獲了很多成果。通過學黨史，小學生們對黨的奮斗歷程和黨的偉大事業(yè)有了更深入的理解，形成了積極向上的品質(zhì)與思想，同時也培養(yǎng)了他們的愛國情懷和社會責任感。
在學黨史的過程中，小學生們深入了解到了黨的奮斗歷程。通過學習黨史，他們了解到了中國共產(chǎn)黨從成立時的艱難困苦到如今的強大發(fā)展，了解到了黨的先輩們?yōu)榱藝液腿嗣窀冻龅钠D辛努力。小學生們深刻認識到，黨的成立不易，中國共產(chǎn)黨凝聚了幾代人的智慧和汗水。這種成長歷程的了解，讓小學生們對黨抱有由衷的敬仰之情，更加珍惜現(xiàn)在來之不易的和平生活。
學習黨史使小學生們培養(yǎng)出了積極向上的品質(zhì)與思想。黨的奮斗歷程中充滿了吃苦耐勞，鍥而不舍的精神，這些品質(zhì)也深深影響了小學生們。小學生們從中學到了不怕困難，勇于迎接挑戰(zhàn)的品質(zhì)。課堂上，他們會主動參與討論，勇于發(fā)表自己的意見，積極進取。同時，小學生們更加珍惜時間，不再虛度光陰，在課余時間積極參與各種社會實踐活動，豐富自己的能力。
除了品質(zhì)與思想的改變外，學黨史還讓小學生們產(chǎn)生了愛國情懷。了解黨的奮斗歷程，小學生們對于國家的繁榮穩(wěn)定有了更深刻的認識。他們意識到，中國共產(chǎn)黨為我們爭取到了獨立、自由、富強的國家，為我們創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。小學生們從中理解到了國家對每個人的重要性，培養(yǎng)出了愛國情懷。他們珍惜自己的祖國，關(guān)注國家大事，通過自己的努力為祖國的發(fā)展做出貢獻。
學習黨史也使小學生們培養(yǎng)出了社會責任感。通過了解黨的奮斗歷程，小學生們認識到自己作為一個公民應(yīng)該承擔的責任。他們明白社會發(fā)展離不開每一個人的付出，他們也理解到自己的一點力量也能為社會做出貢獻。小學生們通過積極參與社區(qū)志愿者活動，關(guān)心弱勢群體，支持社會公益事業(yè)，以實際行動踐行社會責任感。
學黨史對小學生的影響是積極的。通過學習黨史，小學生們深入了解了黨的奮斗歷程，形成了積極向上的品質(zhì)與思想，同時也培養(yǎng)了他們的愛國情懷和社會責任感。對于培養(yǎng)小學生的良好品質(zhì)和培養(yǎng)一代有責任感的公民來說，學黨史是非常有效的途徑。
小學生的經(jīng)歷與體會篇十八
第一段：引言（100字）
近年來，“雙減”政策在我國教育系統(tǒng)中的推行引起了廣泛的關(guān)注。該政策旨在減輕小學生的課業(yè)負擔和學習壓力，培養(yǎng)其綜合發(fā)展能力。對于雙減政策的實施，小學生們都有著自己的心得和體會，他們從中感受到了生活的輕松，也體味到了學習的樂趣。本文將探討雙減政策對小學生的影響，從他們的角度出發(fā)，分享他們的心得。
第二段：減重課業(yè)壓力，自主學習能力提升（250字）
實施雙減政策之后，小學生的首要感受就是課業(yè)負擔減輕了。以往每天繁重的作業(yè)量，現(xiàn)在變得更加合理和適宜。小學生們可以根據(jù)自己的情況靈活安排學習時間，有更多的時間去參加課外活動和發(fā)展自己的興趣愛好。同時，雙減政策也著重培養(yǎng)小學生的自主學習能力。他們不再依賴于老師的直接指導，而是通過自主閱讀、自主探索等方式來獲取知識。這樣的學習方式激發(fā)了他們的學習興趣和學習動力，培養(yǎng)了他們的自主學習能力。
第三段：社交能力提升，身心健康得到保障（250字）
雙減政策的實施使得小學生們有更多的時間去與同學們進行交流和玩耍，從而增進了他們的社交能力。在集體活動中，他們學會了分享和合作，增強了彼此之間的友誼。此外，減輕了課業(yè)壓力也有助于小學生的身心健康。他們可以有更多的時間外出運動，參加體育活動，讓身體得到鍛煉，保持良好的體態(tài)。同時，還有更多的時間休息，有利于緩解壓力，保持心理健康。
第四段：興趣培養(yǎng)，綜合素質(zhì)提高（250字）
實施雙減政策后，小學生們有更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好。他們可以參加豐富多樣的課外活動，例如繪畫、音樂、舞蹈、體育等等，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和動手能力。同時，也可以利用這些時間去閱讀各類書籍，豐富自己的知識儲備。這樣培養(yǎng)起來的興趣和綜合素質(zhì)，將在小學生今后的學習和生活中發(fā)揮積極的作用。
第五段： 總結(jié)（200字）
雙減政策的實施對小學生產(chǎn)生了積極的影響。它既減輕了小學生的課業(yè)壓力，也培養(yǎng)了他們的自主學習能力和社交能力，同時還有利于他們的身心健康和興趣愛好的培養(yǎng)。對于這個政策，小學生們都有著自己深刻的感受和體會。通過雙減政策，他們感受到了學習的樂趣和生活的輕松，也在其中收獲了成長和進步。相信，在這樣的政策下，小學生們將能夠更好地發(fā)展自己，成為全面發(fā)展的人才，為社會的發(fā)展作出貢獻。
小學生的經(jīng)歷與體會篇十九
作為一個小學生，我們每天都在不斷地學習和成長。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而我們的一舉一動都會引起周圍人的注意。在我們的成長道路上，有很多反應(yīng)和心得體會會讓我們受益終生。接下來，我將通過五個方面來分享一些關(guān)于小學生的反應(yīng)和心得體會。
首先，小學生的反應(yīng)是敏感的。我們小學生總是能迅速察覺到身邊的一舉一動。比如，當我們遇到好朋友不開心的時候，我們會第一時間走上前去關(guān)心和安慰；而當老師講解問題時，我們會立即舉起手來積極參與。這樣敏感的反應(yīng)能夠幫助我們更好地理解和察覺周圍的變化，從而迅速適應(yīng)環(huán)境的變化。
其次，小學生的反應(yīng)是天真無邪的。小學生是天真無邪的代表，我們往往會直接表達出自己的感受，不會隱藏自己的情感。無論是表達自己的喜怒哀樂，還是對周圍事物的抱怨或贊美，我們都會毫不掩飾地展現(xiàn)出來。這樣的反應(yīng)讓我們能夠更真實地與他人交流和溝通，也能夠保持純真的心態(tài)。
第三，小學生的反應(yīng)是積極的。小學生充滿了朝氣和活力，我們總是熱衷于參加各種活動和比賽。我們會積極參與體育比賽，努力爭取好成績；我們會主動參加社團活動，展示自己的才藝；我們會積極參與社區(qū)服務(wù)，為社會盡一份力。這種積極的反應(yīng)讓我們能夠不斷提升自我，不僅能夠增加自信心，還能夠培養(yǎng)團隊合作和領(lǐng)導能力。
再次，小學生的心得體會是感悟深刻的。雖然我們還年幼，但我們通過日常的觀察和經(jīng)歷，我們也會有一些深刻的體會。比如，我們學會了感恩，知道要珍惜身邊的人和物；我們懂得了努力和堅持的重要性，明白只有付出才會有回報；我們明白友情的可貴，知道要與朋友和睦相處。這些心得體會讓我們懂得了人生的道理，有助于我們更好地面對未來的各種困難和挑戰(zhàn)。
最后，小學生的反應(yīng)和心得體會是需要成人的關(guān)注和指導的。作為小學生，我們的反應(yīng)和心得體會是需要成人的關(guān)注和指導的。家長和老師們可以通過與我們的溝通和交流，了解我們的感受和思想，及時給予我們鼓勵和正確的引導。只有在成人的幫助和支持下，我們小學生才能更好地反應(yīng)和總結(jié)經(jīng)驗，從而不斷進步和成長。
以上就是關(guān)于小學生的反應(yīng)和心得體會的五段式文章。小學生的反應(yīng)敏感、天真無邪、積極，我們的心得體會也是感悟深刻的。希望我們的反應(yīng)和心得體會能夠引起更多人的關(guān)注，從而幫助我們更好地成長。
小學生的經(jīng)歷與體會篇二十
懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。學校為了讓我們成為一把亮晶晶的“鑰匙”，開開了許多關(guān)于家務(wù)勞動的活動，有鋤草，擦窗子，打掃操場。多種多樣。
而讓我最難忘的一次家務(wù)勞動則是每個星期五下午的全級大掃除。那是一個秋風徐徐的下午，第四節(jié)課上課鈴一響，班主任大人就給我們布置任務(wù)了：“第一組打掃課室，第二組打掃操場，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。馬上行動！”一身令下后，我們便井然有序地進雜物房拿清潔用具。我們第四組拍著整整齊齊的隊伍來到目的地后，看見草圃里垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起來。拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長的安排，埋頭各干各的事。撿垃圾的同學，不怕臟累，紛紛把牛奶盒，塑料袋和紙團撿進了垃圾桶，不一會兒，就撿了滿滿一桶；除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出來，不讓它在青青綠草里“濫竽充數(shù)”。我們組越干越有勁，越干越得心應(yīng)手。雖有秋風送爽，但是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰也沒有一句怨言。半節(jié)課后，我們組就完成任務(wù)了，又去幫其他的同學。我們班的同學同心協(xié)力，團結(jié)互助，把工區(qū)和教室把掃得干干凈凈，得到了機組的一致好評。這可是我們班付出汗水和艱辛的回報哦！
這些家務(wù)勞動，即磨練了我們這些“小公主”，“小皇帝”，又讓我們在家務(wù)勞動中學會了團結(jié)，學會了紀律，還培養(yǎng)了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。
人生猶如一本精美的相冊，記載著我們夢一般的童年。當那個美麗的泡泡升入我心中，不禁勾起了我對那次辛酸和幸福的回憶。寒假的.一天，爸爸媽媽吃完飯，出門置辦年貨。于是，洗完的重任就交到了我的身上。記得那是生平第一次洗碗，也是第一次和廚房“打交道”。
我花了幾分鐘把所有的臟碗“緊急大集合”，洗碗可是個細活——懷著“初生牛犢不怕虎”的勇氣與自信，我小心翼翼地捧起一個碗，用胳膊“頂”開水龍頭。只可惜出師不利，“嘩嘩”一股急速的水流差點讓碗墜入水池，來個粉身碎骨。
無奈的我只好改變策略——先輕輕扭開水龍頭，再用手緊緊護好碗，拿出刷子在碗里搗藥似的“左搗搗右刷刷”，可油漬像張大花臉偏和我作對，“猙獰”地瞪著我。我只好請出媽媽的“必殺技”：鋼絲球，來對付它。
我手里緊緊握著鋼絲球，對著污漬使勁地“擦刷搗搓”，想盡各種辦法向污漬“進攻”。果不其然，經(jīng)過一番努力，碗干凈了許多。我既高興又激動，拿起鋼絲球拼命搓起來，本以為萬事大吉，以為自己掌握了洗碗的方法，至少是“洗遍天下無敵碗”了。可碗上的缺口對我齜牙咧嘴，乘我不注意咬了我一口——頓時鮮血直流。怎么辦呢，不洗了吧，好疼啊！
我有些氣餒，用創(chuàng)可貼包好，又更加小心地洗起了碗。輕輕搓起了鋼絲球。終于，一個個小碗變得那樣可愛，舒展開快樂的笑臉和一道道緊皺的“污漬眉”。我心里也樂開了花，心中的疲憊與委屈頓時一掃而光，滿心的喜悅讓我不禁咧開了嘴。顧不上開心，也顧不上手中的疼痛，我繼續(xù)洗碗——一滴滴汗水滴入碗里，透出雪亮的光澤，讓我心變得漸漸透明起來。一切換上了新裝，一些都充滿了快樂。我擦了擦臉上的汗，發(fā)自內(nèi)心的笑了。
爸爸媽媽回來后，聽了我的經(jīng)歷，欣慰的笑了。媽媽的笑好似溫暖的陽光照進了我的心，暖洋洋的。
這次經(jīng)歷給予了我難忘而美好的回憶，我懂得了：人在遇到困難的時候，一定不要放棄，要有信心，有勇氣，應(yīng)該積極想辦法解決，然后嘗試著自己獨立克服。即使失敗了也不要灰心氣餒，不是有句歌詞唱過“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功！”同學們，加油！只要有勇氣，勇往直前不怕困難，你就一定會迎來成功的曙光！
小學生的經(jīng)歷與體會篇二十一
法律是維護社會秩序和公正的基石，對于中小學生來說，了解和遵守法律顯得更加重要。在學習過程中，他們已經(jīng)開始接觸到一些與法律相關(guān)的知識和經(jīng)驗，從而形成了一些法律心得體會。本文從權(quán)利意識、責任意識、法律知識、法治思維和法律實踐五個方面，探討中小學生的法律心得體會。
一、培養(yǎng)權(quán)利意識
中小學生在與他人相處的過程中，了解他人的權(quán)利和自己的權(quán)利，尊重和保護他人的權(quán)利是非常關(guān)鍵的。他們通過法律學科的學習，了解到每個人都有享有一定權(quán)利的權(quán)利。例如，自己有言論自由的權(quán)利，但言論自由并不意味著可以隨意侮辱他人。中小學生在學習過程中，會保持謙和、禮貌，并遵守包括言論自由在內(nèi)的法律規(guī)定，增強了權(quán)利意識。
二、強調(diào)責任意識
法律并不只是限制和約束，更是對個人行為的責任和后果的規(guī)范。中小學生在學習過程中，通過法律教育，了解到自己的行為可能對他人產(chǎn)生的影響和后果。他們深刻認識到自己的責任和義務(wù)，明白到不能為了自己的利益而侵犯他人的權(quán)益。正是因為有了強烈的責任意識，他們在生活中能夠遵守規(guī)則，不輕易違法。
三、掌握基本的法律知識
法律知識對中小學生來說是必不可少的。通過學習法律相關(guān)課程，他們了解了一些基本的法律知識。例如，他們知道未滿18歲的人不能參與賭博，知曉盜竊、偽造證件等行為都是犯罪行為。通過學習這些知識，他們能夠在遇到類似的情況時，及時識別合法與否，并正確處理。
四、培養(yǎng)法治思維
法治思維是指通過法律的觀念和法律的方法來看待和解決問題的思維方式。中小學生通過學習法律知識，培養(yǎng)起了一種法治思維。他們明白任何糾紛和矛盾都應(yīng)該通過法律途徑來解決，避免私力救濟和以暴制暴的行為。他們在日常生活中，懂得合法維權(quán)，了解如何通過法律手段來解決問題。
五、積極參與法律實踐
理論與實踐相結(jié)合，才能更好地運用法律知識。中小學生在學習法律的同時，積極參與一些法律實踐活動，如模擬法庭辯論、參觀法院等。這些實踐活動不僅能夠檢驗他們對法律知識的掌握程度，更能提高他們的法律實踐能力。通過實際操作，中小學生親身體會到了法律的力量和作用，更加堅定了遵守法律的決心。
總之，中小學生的法律心得體會包括權(quán)利意識、責任意識、法律知識、法治思維和法律實踐五個方面。他們通過法律的學習和實踐，逐漸樹立起尊重法律、遵守法律的意識和習慣，為日后成為遵紀守法、有責任感的公民打下基礎(chǔ)。在不斷深入的法制教育中，中小學生的法律心得體會必將不斷得以豐富和升華。
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