心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。在寫心得體會(huì)之前，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面的回顧。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供參考。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇一
一轉(zhuǎn)眼就到了結(jié)業(yè)，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說(shuō)實(shí)話，還是覺得挺好玩的，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會(huì)到的，而這加深了我對(duì)鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個(gè)培訓(xùn)在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏，但是我會(huì)將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去。
總結(jié)下這培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)吧，其實(shí)挺感謝老師對(duì)我們的理解，由于忙著考研，擔(dān)心練琴會(huì)消耗我很多時(shí)間，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對(duì)我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目，部分中午的時(shí)間也會(huì)把握住，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間練琴，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問心無(wú)愧的舒適感。
彈奏完《拜厄》，這培訓(xùn)我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級(jí)教程》，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號(hào)開始，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素，簡(jiǎn)單而又快樂的演奏。相對(duì)于《拜厄》的旋律感強(qiáng)，重復(fù)練習(xí)多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無(wú)從下手，記得第一次彈第30首的時(shí)候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習(xí)起來(lái)也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當(dāng)回課時(shí)，在老師的指尖彈奏出來(lái)，我狠狠的愣了一下，我感慨原來(lái)它是這樣的，有快慢有強(qiáng)弱有感情，不是毫無(wú)感覺的敲音。可是依舊當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候，以往的不適感又來(lái)了，不過這次我找了個(gè)方法，下視頻，邊看邊學(xué)，多聽再?gòu)棧艺业搅艘环N這樣的學(xué)琴方式。可是，這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致我識(shí)譜以及對(duì)節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學(xué)習(xí)視頻，兩者結(jié)合學(xué)習(xí)。這培訓(xùn)也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí)，怎么說(shuō)，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時(shí)候，我又從頭開始，當(dāng)練指法、練識(shí)譜一樣從新來(lái)過，不想這么輕易的將它丟棄?！朵摶?》的感受就是樂曲很動(dòng)聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的譜，彈起來(lái)門道很多，很多細(xì)節(jié)不容忽視。
其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多，您要花心思，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué)，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。
這培訓(xùn)的課程結(jié)束的好快，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會(huì)很緊張，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧?，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來(lái)，雖然會(huì)忙著考研，忙著上輔導(dǎo)班，但是，絕對(duì)會(huì)有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長(zhǎng)時(shí)間的努力是會(huì)收獲的。
最后，感謝老師的知道，祝老師假期愉快!
去年暑假，我考完鋼琴五級(jí)，過了沒幾天，組委會(huì)給爸爸來(lái)電，說(shuō)我考了“優(yōu)秀”，并邀請(qǐng)我在8月24日去上海音樂學(xué)院賀綠汀音樂廳參加考級(jí)獲獎(jiǎng)選手演奏會(huì)，真是又興奮又激動(dòng)。我這幾年的努力，終于有了成果。
記得我四歲上第一節(jié)鋼琴樂理課時(shí)，一點(diǎn)也聽不懂。什么高音譜號(hào)、低音譜號(hào)，還有一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的音符?；氐郊椅冶г拐f(shuō)，“我不要學(xué)鋼琴，太難了”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“自己對(duì)自己要有信心，學(xué)鋼琴是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不是一節(jié)課，二級(jí)課就能學(xué)會(huì)的”。在十節(jié)樂理課中，老師分別介紹了世界聞名的的幾位鋼琴大師，巴赫、貝多芬、莫扎特——，以及他們的作品?！芭?原來(lái)鋼琴?gòu)椬嗟臉非@么美妙，這么動(dòng)聽?！睆拇艘院笪蚁矚g鋼琴，愛上了鋼琴。我多次參加比賽，六歲時(shí)，我曾獲得鋼琴上海賽區(qū)學(xué)齡前金獎(jiǎng)和全國(guó)總決賽銀獎(jiǎng)。
這一次，我坐在音樂殿堂的舞臺(tái)上，面對(duì)著這臺(tái)大鋼琴，我信心滿滿，我全身心地投入到《俄羅斯主題變奏曲》的。音樂中，時(shí)而委婉動(dòng)聽，時(shí)而高亢激昂。演奏結(jié)束，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的，別提有多高興呢。
其實(shí)我的“樂”是由“苦”堆積而成的，小時(shí)候看到表姐學(xué)鋼琴很好玩，其實(shí)學(xué)鋼琴是非常枯燥的。特別是基本功的練習(xí)，練不好，爸爸訓(xùn)斥、老師批評(píng)。學(xué)習(xí)鋼琴給我?guī)?lái)快樂，也帶來(lái)煩惱。今天我真正理解“一份耕耘，一份收獲”的含義。
學(xué)琴的路還很長(zhǎng)，我會(huì)一直學(xué)下去。鋼琴是我快樂童年的好伙伴，鋼琴永遠(yuǎn)陪伴著我。
小草在陽(yáng)光的沐浴下發(fā)芽長(zhǎng)葉;花朵在陽(yáng)光的沐浴下綻放笑臉;我也在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。
在我的書桌上排放著一個(gè)相框，上面是一張照片，照片中的我穿著一件黑色的小西裝，脖子上系著一條藍(lán)色的小領(lǐng)結(jié)坐著彈鋼琴。黑白的琴鍵多么醒目，我的神情是多么投入。我喜歡彈鋼琴，從第一眼看見就喜歡上了。
那時(shí)我才五歲。一天跟媽媽路過一家鋼琴店，店里有人在表演彈鋼琴，悠揚(yáng)的琴聲深深地吸引著我，我癡迷地站在店門口傾聽，仍憑媽媽怎么拉拽，我都無(wú)法挪動(dòng)腳步。就這樣?jì)寢尳o我報(bào)了鋼琴班，我的學(xué)琴生涯開始了。
剛開始上課時(shí)，學(xué)的是簡(jiǎn)單音符。我在興趣的推動(dòng)下學(xué)的很快，鋼琴在我的小手下很快能彈出簡(jiǎn)單悠揚(yáng)的節(jié)奏。學(xué)習(xí)不單是快樂的也有艱辛。上了幾節(jié)課之后，課程逐漸加重。五線譜上的那些小蝌蚪密密麻麻的，像調(diào)皮的蛙蛙似得上躥下跳，我常常把它們幾個(gè)兄弟姐妹弄混了。它們不僅讓我花費(fèi)了許多精力和時(shí)間，也讓我變得心煩意亂。不但如此，那些復(fù)雜，變化多端的節(jié)奏更是讓我手忙腳亂，特別是雙手合奏，左手右手不一致;大腦和小腦配合不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我更加地顧此失彼，蕉頭爛額，再加上那長(zhǎng)時(shí)間枯燥無(wú)味地坐在鋼琴前，彈著那些重復(fù)又重復(fù)的練習(xí)曲，當(dāng)初學(xué)琴的那種動(dòng)力漸漸地消失了。
那段時(shí)間不管媽媽怎么威脅，哄騙，甚至最后拿著棍子坐在我旁邊，我都沒辦法重新找回當(dāng)初的信心。漸漸地，我的課程落下了很多，那時(shí)我沮喪極了。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初跟我一起學(xué)琴的小朋友都彈得非常好，那黑白相間的棋子在他們的手中彈出，流入了我的心田。這時(shí)我不禁想到：“為什么他們能做到的事，而我不能做到?我并不比他們笨啊?”就這樣我重拾信心，不斷學(xué)習(xí)，不斷攻克一個(gè)個(gè)困難，不斷進(jìn)步著。
現(xiàn)在的我不僅能彈奏一首首動(dòng)聽的樂曲，而且在彈琴的過程中我享受著音樂的優(yōu)雅，陶冶著自己的情操。
學(xué)琴，不僅豐富我的生活，也鍛煉我的意志。世上無(wú)難事，堅(jiān)持就會(huì)成功。
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因成績(jī)一般又毫無(wú)才藝的情況下，接觸了鋼琴，而對(duì)于反應(yīng)總是慢半拍、手腳不諧調(diào)的我，一開始也是很懷疑我到底學(xué)不學(xué)的來(lái)。
鋼琴是所有音樂的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)音樂的人，大多都是從鋼琴學(xué)起，我也不例外。剛起步時(shí)，我曾因?yàn)槭种咐婚_而一度放棄學(xué)習(xí)。在經(jīng)過許多苦難、挫折后，不容易漸入佳境的我卻開始懶惰，每次上課前都不練習(xí)，到最后甚至連彈第一次學(xué)的曲子都有些許生疏。
一起學(xué)鋼琴的姐姐都已經(jīng)到可以比賽的階段，而我呢?卻還是只重復(fù)彈著那幾首歌曲加練習(xí)，我也因?yàn)橛辛私憬愕募?lì)開始加緊練習(xí)。那段日子里雖然很辛苦，但也讓我受益良多，很感謝姐姐總是催促我練琴，連我的鋼琴好詩(shī)都說(shuō)我進(jìn)步很多，還買了奶茶獎(jiǎng)勵(lì)我們。雖然現(xiàn)在因搬家而停止了學(xué)習(xí)，但每每看到那臺(tái)鋼琴時(shí)，都會(huì)想起自己是如何從只會(huì)屈指可數(shù)曲子的“鋼琴菜鳥”，到熟練名曲的“鋼琴老手”。如今，沒有在學(xué)習(xí)鋼琴的`我，連昔日的那些小舞曲都彈不出來(lái)了由此可見“學(xué)習(xí)不能中斷”。
世界上沒有不可能的事，只有不想去做的事，只有不想做的事，就像我的反應(yīng)、手腳和手指拉不開，都是因?yàn)闆]有相信自己，但最后，我都克服了。學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西只要努力不偷懶，最后一定會(huì)有美好的果實(shí)。
有一天，媽媽不知道哪來(lái)的決心，讓我去報(bào)名學(xué)鋼琴。我聽了心想：“學(xué)鋼琴，挺有趣的，那就去報(bào)名吧!”從此，媽媽就天天帶我去學(xué)鋼琴，我也學(xué)得挺認(rèn)真。
不知不覺，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，不知是沒有那個(gè)天份，還是下的。功夫不夠，我學(xué)了兩年，也沒有多大進(jìn)步，于是，我有點(diǎn)灰心了，媽媽覺察到這種情況，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心，萬(wàn)事開頭難，繼續(xù)努力。”看著媽媽充滿期望的目光，想起媽媽風(fēng)雨無(wú)阻，天天陪我練琴，我暗暗地下決心繼續(xù)努力，不要辜負(fù)媽媽對(duì)我的一片苦心。終于，我準(zhǔn)備考三級(jí)了，媽媽樂得合不攏嘴，高興地對(duì)我說(shuō)：“楊楊，你真行!”我聽了非常高興。
有一天，我在練琴時(shí)感到悶極了，便從琴椅上跳下來(lái)，坐在地上看故事書。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“還是看書比彈琴好!”“楊楊，還不抓緊時(shí)間練習(xí)，都快考三級(jí)了?！蔽姨痤^看了看，媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說(shuō)：“媽，我看完了就練!”媽媽生氣了，說(shuō)“是不是不聽話了!”我看到媽媽這個(gè)樣子，還是別惹媽媽生氣了，就乖乖地坐在椅子上彈起鋼琴。
可是，我總是心不在焉，結(jié)果三級(jí)考試我沒通過，媽媽為這事懊惱了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
在此，我要向媽媽保證：我一定會(huì)好好地學(xué)好鋼琴。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇二
鋼琴演奏家的雙手像兩只蝴蝶在琴鍵上翻飛，動(dòng)聽的音樂就流淌出來(lái)了，有時(shí)像流水潺潺，有時(shí)像鳥兒歌唱，有時(shí)像驚濤駭浪……對(duì)此我覺得特別神奇，再看看他們?nèi)缱砣绨V的表情，好像已經(jīng)進(jìn)入了音樂，和音樂融為一體，我羨慕極了。特別想成為和他們一樣的人。于是我找了鋼琴老師開始學(xué)習(xí)鋼琴。
一開始學(xué)習(xí)識(shí)譜，左右手分別彈奏，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，我很快就學(xué)會(huì)了，接下來(lái)就開始學(xué)習(xí)左右手合奏，我就有點(diǎn)亂套了。顧了左手，顧不上右手;顧了右手，顧不上左手，左右手總合不到一個(gè)節(jié)奏上。我氣得使勁拍琴，發(fā)脾氣，甚至流淚。媽媽溫和地說(shuō)：“學(xué)鋼琴不能操之過急，你必須把基本功練好，這樣才能演奏出來(lái)動(dòng)聽的音樂?！甭犃藡寢尩脑?，我心情慢慢平靜下來(lái)，先把右手的.曲子練熟，再把左手的曲子練熟，合起來(lái)的時(shí)候先放慢速度，保證沒有錯(cuò)音、指法錯(cuò)誤，熟練以后再加快速度。我就不信有什么能難住我。慢慢地我能彈奏很多曲子，離我的夢(mèng)想越來(lái)越近了。
現(xiàn)在我每天一空下來(lái)就彈鋼琴，我從彈奏中領(lǐng)略到了鋼琴的韻律，有時(shí)悲傷，有時(shí)快樂，有時(shí)還能聽到自己的心聲。我也能和音樂融為一體了。
“只要功夫深，鐵杵磨成繡花針”，通過彈鋼琴，我明白了只有勤學(xué)苦練，才會(huì)成功。今年夏天，我就要參加鋼琴四級(jí)的考試，我會(huì)盡自己努力跟著老師往前走。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇三
我學(xué)鋼琴的目的是訓(xùn)練右半腦，平衡雙手，靜養(yǎng)，娛樂.目標(biāo)是花十年時(shí)間，考上業(yè)余十級(jí).已學(xué)兩年了，和網(wǎng)友交流一下自己的感受.
1.鋼琴是樂器之王，表現(xiàn)力無(wú)與倫比，所以，它無(wú)法速成，練琴很辛苦，得有心里準(zhǔn)備.
2.基本功很重要，剛開始學(xué)習(xí)就要規(guī)范，否則事倍功半，并且糾正很麻煩.建議請(qǐng)鋼琴老師教.
3.最好每天都練.時(shí)間不少于1小時(shí)，有時(shí)間分次更好.
4.五線譜必學(xué)，并不難，多聽多看就沒難度，常見的樂理知識(shí)比較枯燥乏味，建議在練琴時(shí)化整為零地學(xué).
5.手小者練了就會(huì)大的，有空撐開手掌練俯臥撐，我一年伸張了一度.殷承宗大師也曾這樣做。
6.練琴時(shí)坐姿要端正.冬天手冷，關(guān)節(jié)僵硬，練熱雙手.
7.個(gè)人感覺練指法，哈農(nóng)更適合成人.
8.學(xué)鋼琴的人，至少是有德的人，所以我中午和夜晚9點(diǎn)后，決不練琴!練哈農(nóng)太單調(diào)，鄰里千篇一律地聽，會(huì)去跳樓的.。最好踩下減音踏板.
9.保持對(duì)彈鋼琴的興趣是不半途而廢的前提，有機(jī)會(huì)多參加鋼琴音樂會(huì).
10.常到流行鋼琴網(wǎng)看看聽聽下下，收益非淺.
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇四
鋼琴級(jí)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)而又有趣的藝術(shù)之旅。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了不少的困難和挫折，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成就感。通過不斷的練習(xí)和努力，我漸漸體會(huì)到了鋼琴級(jí)學(xué)習(xí)的奧妙所在。以下是我從中所得到的五個(gè)重要體會(huì)。
首先，毅力和堅(jiān)持是學(xué)習(xí)鋼琴的基石。學(xué)習(xí)鋼琴需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和堅(jiān)持不懈的努力。許多時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)困難和挫折時(shí)，容易感到絕望和失望。但只有堅(jiān)持下去，才能真正的提高技藝。就像著名鋼琴家李云迪所說(shuō)：“彈琴是一種修行，任何手法都是建立在認(rèn)真練習(xí)和勤奮努力的基礎(chǔ)之上?！?/p>
其次，耐心是在學(xué)習(xí)鋼琴過程中必不可少的品質(zhì)。學(xué)習(xí)彈琴并不是立竿見影的，更多的是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程。在每天的練習(xí)中，我們需要有耐心地重復(fù)彈奏樂曲，直到熟練掌握。我曾經(jīng)在練習(xí)過程中遇到許多難以攻克的技巧和樂曲，但只要我有耐心堅(jiān)持下去，最終都能夠順利解決。正如古人所說(shuō)：“耐心是一切的良藥，能使堅(jiān)硬的東西變得鋒利。”耐心的心態(tài)不僅能助于解決問題，也能幫助我們享受練習(xí)帶來(lái)的樂趣。
第三，音樂表達(dá)是鋼琴藝術(shù)的核心。對(duì)鋼琴級(jí)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，技術(shù)的提升只是一個(gè)方面，更重要的是能夠通過音樂將自己的情感表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)彈琴需要通過細(xì)膩的觸感和準(zhǔn)確的速度控制來(lái)傳達(dá)情感，使每一首曲目都有其獨(dú)特的風(fēng)格和感覺。正是通過這種表達(dá)，我們才能真正與聽眾產(chǎn)生共鳴。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要重視技巧的訓(xùn)練，更要注重對(duì)音樂的理解和表達(dá)。
第四，音樂理論知識(shí)對(duì)于鋼琴級(jí)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。雖然技巧和表達(dá)是鋼琴演奏的重要組成部分，但它們不能缺少扎實(shí)的音樂理論知識(shí)來(lái)支撐。學(xué)習(xí)音樂理論可以幫助我們更好地理解曲目的結(jié)構(gòu)和音樂的內(nèi)涵，從而更好地演繹出曲目的特點(diǎn)和美感。而且，掌握音樂理論還有助于提升和改善演奏的技巧，使我們能夠更加具有全面的音樂素養(yǎng)。
最后，學(xué)習(xí)鋼琴需要發(fā)揮自我潛能和創(chuàng)造力。雖然音樂有一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)習(xí)鋼琴也是一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)造力和個(gè)人風(fēng)格的過程。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)感覺和表達(dá)方式，我們需要不斷地探索和嘗試，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。只有在鋼琴演奏中展現(xiàn)自己的個(gè)性，才能使音樂更加鮮活和生動(dòng)。
總之，學(xué)習(xí)鋼琴級(jí)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的藝術(shù)之旅。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了毅力和堅(jiān)持的重要性，學(xué)會(huì)了耐心和音樂表達(dá)的方式，并認(rèn)識(shí)到音樂理論和個(gè)人創(chuàng)造力的作用。通過這些體會(huì)，我相信我將能不斷提高自己的鋼琴技藝，愉悅地享受這個(gè)美麗的藝術(shù)世界。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇五
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。
在這一學(xué)期里，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課（如：古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗）。當(dāng)然，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的知識(shí)教與學(xué)生。對(duì)于鋼琴課教學(xué)，我善于樂教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能?？粗麄儚淖R(shí)譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。
這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對(duì)于集體教學(xué)鋼琴，跟一對(duì)一的教學(xué)有很大的區(qū)別。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的配合，最后是教師的手把手輔導(dǎo)。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九個(gè)同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生，讓他們從頭開始，手型、坐姿、識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)掌握基本音級(jí)以及基礎(chǔ)樂理知識(shí)。讓他們每天掌握一點(diǎn)知識(shí)，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識(shí)呢？前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏，對(duì)于天生樂感較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成。而對(duì)于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就需要集體教學(xué)完后對(duì)他們進(jìn)行手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止。
在鋼琴課教學(xué)中，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn)。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究，而對(duì)于高段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí)，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會(huì)兒就要開始急躁，煩悶。所以在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來(lái)的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉?，最重要的就是手型與坐姿，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴。
在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些不足，比如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以及培養(yǎng)學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者每首樂曲的完成上，我只是很簡(jiǎn)單地給了學(xué)生表?yè)P(yáng)或者在書上做了記號(hào)。應(yīng)該每次學(xué)生在回完作業(yè)的時(shí)候，可以鼓勵(lì)學(xué)生在班上彈奏一遍，在彈奏中教師可以馬上指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信。我想長(zhǎng)期這樣的話，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時(shí)在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。展望20xx年，我充滿自信，不斷充實(shí)自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣，讓學(xué)生對(duì)鋼琴課充滿興趣，積極努力地練習(xí)。達(dá)到師生合作，生生合作的完美效果。
說(shuō)到鋼琴，大家決不會(huì)陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說(shuō)學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對(duì)他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來(lái)慢慢地接觸一些簡(jiǎn)單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的'在彈鋼琴。簡(jiǎn)單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，人不自覺地就煩躁起來(lái)。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來(lái)我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來(lái)的，大家基本上都會(huì)對(duì)鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會(huì)投入，才會(huì)學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識(shí)，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴?gòu)椇茫繌淖罨镜闹阜ň毱?，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級(jí)別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會(huì)把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對(duì)我嚴(yán)格要求。
鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓(xùn)中，傅紅教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們?cè)谌粘＝虒W(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對(duì)本次研修班的教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴(kuò)寬了視野，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。
參加這次的研修班，讓我無(wú)論在鋼琴學(xué)習(xí)、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個(gè)別課相結(jié)合的形式，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個(gè)別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。培訓(xùn)班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致，認(rèn)真，對(duì)學(xué)員們提出的各種問題，無(wú)論是課上課下，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo)。專家的師德、藝德深深地感動(dòng)著我們。
傅聰先生曾說(shuō)：“第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家?！闭\(chéng)哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇六
第二，會(huì)讓孩子形成一種很不好的依賴的習(xí)慣；具體例子大家遇見的也很多，這里就不再細(xì)述!
第三，很多從小被媽媽“押”著學(xué)鋼琴的小孩，雖然說(shuō)有的在技巧上會(huì)取得一些造詣；但有70%以上的孩子，長(zhǎng)大以后對(duì)鋼琴有著極端的厭惡感，甚至因此再也不碰鋼琴；朋友們，太容易得到的東西，孩子是不會(huì)珍惜的，更不用說(shuō)你硬逼著他（她)學(xué)鋼琴；圣桑教育所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任：讓更多的家庭改變教育的方式!我們做家長(zhǎng)的`，都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在的很多教育孩子的方式，有時(shí)是在扼殺孩子的明天。
要學(xué)著給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)獨(dú)立生存的機(jī)會(huì)。
嘴里含著怕化了，手里拿著怕嚇著。這種方式會(huì)有很多的弊端的；孩子終究要長(zhǎng)大的，我們做父母不可以陪她一輩子的。讓他/她自由的飛翔吧，哪怕是經(jīng)風(fēng)雨和磨難，也是人生的財(cái)富。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇七
一般人彈曲子，大部分地方是能很順彈過去的，每首曲子也就幾處地方卡，而且都是這些卡的地方影響整體速度，所以一首曲子老練不好。
方法就是把卡的地方拿出來(lái)，一般確定一個(gè)樂句或者是一個(gè)小節(jié)，越短越好，但是最少不少于2拍，對(duì)這一個(gè)小段子從慢速開始，反復(fù)練習(xí)，至少重復(fù)5遍10遍，然后開始提速，一次一點(diǎn)的加，再重復(fù)5到10遍，這樣就能提高一點(diǎn)速度。
然后把這些零件又整合起來(lái)，用一個(gè)稍微大一點(diǎn)的樂句，繼續(xù)重復(fù)5到10遍，甚至可以多重復(fù)幾次直到手順。這樣這些難點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的都解決了，整個(gè)樂曲的總速度一下就提上去了。
而且一旦彈順的'地方，你以后永遠(yuǎn)不用再每天卡著練習(xí)了，很神奇的!
假如這樣都不順，那就改節(jié)奏練，舉個(gè)例子，4/4拍的小節(jié)，你先數(shù)半拍，然后數(shù)3個(gè)一拍，剩下的半拍和下一個(gè)小節(jié)的一拍數(shù)成一拍，這樣繼續(xù)下去，這樣做改變了原本的節(jié)奏，更換了你彈不過去的思維，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)就能順了，也是能一下就提高很多速度的。
我用這個(gè)方法，現(xiàn)在就算是練習(xí)莫扎特和貝多芬中等難度的奏鳴曲也最多需要一周就能彈得很順了，對(duì)更簡(jiǎn)單的曲子可以3天彈好，絕對(duì)是一個(gè)高效率的練習(xí)方法!
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇八
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因成績(jī)一般又毫無(wú)才藝的情況下，接觸了鋼琴，而對(duì)于反應(yīng)總是慢半拍、手腳不諧調(diào)的我，一開始也是很懷疑我到底學(xué)不學(xué)的來(lái)。
鋼琴是所有音樂的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)音樂的人，大多都是從鋼琴學(xué)起，我也不例外。剛起步時(shí)，我曾因?yàn)槭种咐婚_而一度放棄學(xué)習(xí)。在經(jīng)過許多苦難、挫折后，不容易漸入佳境的.我卻開始懶惰，每次上課前都不練習(xí)，到最后甚至連彈第一次學(xué)的曲子都有些許生疏。
一起學(xué)鋼琴的姐姐都已經(jīng)到可以比賽的階段，而我呢?卻還是只重復(fù)彈著那幾首歌曲加練習(xí)，我也因?yàn)橛辛私憬愕募?lì)開始加緊練習(xí)。那段日子里雖然很辛苦，但也讓我受益良多，很感謝姐姐總是催促我練琴，連我的鋼琴好詩(shī)都說(shuō)我進(jìn)步很多，還買了奶茶獎(jiǎng)勵(lì)我不知不覺，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，不知是沒有那個(gè)天份，還是下的功夫不夠，我學(xué)了兩年，也沒有多大進(jìn)步，于是，我有點(diǎn)灰心了，媽媽覺察到這種情況，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心，萬(wàn)事開頭難，繼續(xù)努力?！笨粗鴭寢尦錆M期望的目光，想起媽媽風(fēng)雨無(wú)阻，天天陪我練琴，我暗暗地下決心繼續(xù)努力，不要辜負(fù)媽媽對(duì)我的一片苦心。終于，我準(zhǔn)備考三級(jí)了，媽媽樂得合不攏嘴，高興地對(duì)我說(shuō)：“楊楊，你真行!”我聽了非常高興。
有一天，我在練琴時(shí)感到悶極了，便從琴椅上跳下來(lái)，坐在地上看故事書。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“還是看書比彈琴好!”“楊楊，還不抓緊時(shí)間練習(xí)，都快考三級(jí)了?！蔽姨痤^看了看，媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說(shuō)：“媽，我看完了就練!”媽媽生氣了，說(shuō)“是不是不聽話了!”我看到媽媽這個(gè)樣子，還是別惹媽媽生氣了，就乖乖地坐在椅子上彈起鋼琴。
可是，我總是心不在焉，結(jié)果三級(jí)考試我沒通過，媽媽為這事懊惱了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
在此，我要向媽媽保證：我一定會(huì)好好地學(xué)好鋼琴。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇九
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了大三的尾聲，學(xué)習(xí)鋼琴也有一年半的時(shí)間，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說(shuō)實(shí)話，還是覺得挺好玩的，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會(huì)到的，而這加深了我對(duì)鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個(gè)學(xué)期在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏，但是我會(huì)將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去。
總結(jié)下這學(xué)期課程的學(xué)習(xí)吧，其實(shí)挺感謝老師對(duì)我們的理解，由于忙著考研，擔(dān)心練琴會(huì)消耗我很多時(shí)間，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對(duì)我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目，部分中午的時(shí)間也會(huì)把握住，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間練琴，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問心無(wú)愧的舒適感。
彈奏完《拜厄》，這學(xué)期我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級(jí)教程》，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號(hào)開始，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素，簡(jiǎn)單而又快樂的演奏。相對(duì)于《拜厄》的旋律感強(qiáng)，重復(fù)練習(xí)多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無(wú)從下手，記得第一次彈第30首的時(shí)候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習(xí)起來(lái)也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當(dāng)回課時(shí)，在老師的指尖彈奏出來(lái)，我狠狠的愣了一下，我感慨原來(lái)它是這樣的，有快慢有強(qiáng)弱有感情，不是毫無(wú)感覺的敲音?？墒且琅f當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候，以往的不適感又來(lái)了，不過這次我找了個(gè)方法，下視頻，邊看邊學(xué)，多聽再?gòu)棧艺业搅艘环N這樣的學(xué)琴方式。
可是，這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致我識(shí)譜以及對(duì)節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學(xué)習(xí)視頻，兩者結(jié)合學(xué)習(xí)。這學(xué)期也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí)，怎么說(shuō)，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時(shí)候，我又從頭開始，當(dāng)練指法、練識(shí)譜一樣從新來(lái)過，不想這么輕易的將它丟棄?！朵摶?》的感受就是樂曲很動(dòng)聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的譜，彈起來(lái)門道很多，很多細(xì)節(jié)不容忽視。
其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多，您要花心思，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué)，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。
這學(xué)期的課程結(jié)束的好快，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會(huì)很緊張，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧?，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來(lái)，雖然會(huì)忙著考研，忙著上輔導(dǎo)班，但是，絕對(duì)會(huì)有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長(zhǎng)時(shí)間的努力是會(huì)收獲的。
一般人彈曲子，大部分地方是能很順彈過去的，每首曲子也就幾處地方卡，而且都是這些卡的地方影響整體速度，所以一首曲子老練不好。
方法就是把卡的地方拿出來(lái)，一般確定一個(gè)樂句或者是一個(gè)小節(jié)，越短越好，但是最少不少于2拍，對(duì)這一個(gè)小段子從慢速開始，反復(fù)練習(xí)，至少重復(fù)5遍10遍，然后開始提速，一次一點(diǎn)的加，再重復(fù)5到10遍，這樣就能提高一點(diǎn)速度。
然后把這些零件又整合起來(lái)，用一個(gè)稍微大一點(diǎn)的樂句，繼續(xù)重復(fù)5到10遍，甚至可以多重復(fù)幾次直到手順。這樣這些難點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的都解決了，整個(gè)樂曲的總速度一下就提上去了。
而且一旦彈順的地方，你以后永遠(yuǎn)不用再每天卡著練習(xí)了，很神奇的!
假如這樣都不順，那就改節(jié)奏練，舉個(gè)例子，4/4拍的小節(jié)，你先數(shù)半拍，然后數(shù)3個(gè)一拍，剩下的半拍和下一個(gè)小節(jié)的一拍數(shù)成一拍，這樣繼續(xù)下去，這樣做改變了原本的節(jié)奏，更換了你彈不過去的思維，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)就能順了，也是能一下就提高很多速度的。
我用這個(gè)方法，現(xiàn)在就算是練習(xí)莫扎特和貝多芬中等難度的奏鳴曲也最多需要一周就能彈得很順了，對(duì)更簡(jiǎn)單的曲子可以3天彈好，絕對(duì)是一個(gè)高效率的練習(xí)方法!!!
大家可以嘗試一下!!!
時(shí)間過得真快，上學(xué)期期末考試的曲目《香檳》、寫的鋼琴心得至今仍記憶猶新。眨眼間，這學(xué)期的鋼琴課就要結(jié)束了。聽說(shuō)下學(xué)期沒有鋼琴課了，突然好后悔沒有認(rèn)真地多學(xué)幾首曲子，好后悔去琴房練琴的次數(shù)太少，好后悔……一年的鋼琴課讓我從一個(gè)對(duì)鋼琴一無(wú)所知，甚至連音符都分不清的門外漢，到能在鋼琴上演奏出優(yōu)美的樂章的“文藝小青年”。在這段日子里，我品嘗過各種喜怒哀樂，我的人生也因此增添了一筆寶貴的精神財(cái)富。
還記得上學(xué)期剛接觸鋼琴，回課時(shí)陳老師夸我手型好看，我心里高興極了，對(duì)鋼琴也越發(fā)地喜愛起來(lái);還記得學(xué)習(xí)《幽默曲》時(shí)感到非常難練，于是一個(gè)星期內(nèi)跑了四次琴房，不斷的彈練，終于練得差不多時(shí)的那種成就感。至今的我仍舊回味著《沂蒙山小調(diào)》那優(yōu)美的旋律，真是繞梁三日，三日不絕于耳。《風(fēng)笛舞曲》是我學(xué)得最長(zhǎng)的一首曲子，那歡快的節(jié)奏，讓人的心情也隨之愉悅起來(lái)，練習(xí)時(shí)我太注重速度的快慢，而忽視了曲子整體的連貫性，使我對(duì)曲子的把握也出現(xiàn)了偏差，在被陳老師指出來(lái)后，才恍然大悟。最后悔是沒能練習(xí)《蘇格蘭舞曲》，因?yàn)槟鞘浊右缫粋€(gè)八度，我的手太小，怎么使勁也跨不了，而且馬上要期末考試，便放棄了對(duì)《蘇格蘭舞曲》的練習(xí)。在期末考試的曲目中，我選擇了《扎紅頭繩》這首曲子，并非只是沉醉于那歡樂的旋律，還感嘆于這首曲子的文化內(nèi)涵?！对t頭繩》是《白毛女》中的一段插曲，描繪的是爺爺給孫女喜兒買了一個(gè)紅頭繩，喜兒在扎上紅頭繩時(shí)的那種激動(dòng)和喜悅?！叭思业拈|女有花戴……”忍不住唱起戲里的曲子，感嘆世事的變化，人生的滄桑，然而這首《扎紅頭繩》詮釋的確是最質(zhì)樸的情感、最純真的歡喜。也許我的彈奏不能很好地表現(xiàn)出樂曲的真諦，但是我卻是真正融入進(jìn)去了。
鋼琴?gòu)椬嘀薪?jīng)常有"p"這樣的標(biāo)注，表示弱的意思。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在我們看到的piano這個(gè)英文單詞，最初就是意大利文的“弱”，也就是說(shuō)鋼琴是一種體現(xiàn)溫柔的音樂，把這個(gè)“弱”表現(xiàn)好了，鋼琴就彈的差不多了。和大多數(shù)初學(xué)者一樣，我只能用輕，用漂，用浮這樣的辦法去表現(xiàn)弱，要我弱，我就小點(diǎn)勁兒，不彈到底，手指的力量浮在琴鍵的面兒上，無(wú)疑，這樣的弱只會(huì)是虛弱，軟弱，病態(tài)的弱。我想，正確的弱的彈奏應(yīng)該是溫柔而又堅(jiān)定，飽滿并且充實(shí)。說(shuō)來(lái)容易，要真正做到，還要花心思練啊。
也許我的心得沒有對(duì)于鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)的理論性表達(dá)，但是卻講述了我的整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。感謝教育系給我這次寶貴的經(jīng)歷，感謝陳老師的諄諄教誨，讓我的大學(xué)生活如此豐富多彩，如果還能有機(jī)會(huì)，我希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去!
說(shuō)到鋼琴，大家決不會(huì)陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說(shuō)學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對(duì)他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來(lái)慢慢地接觸一些簡(jiǎn)單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡(jiǎn)單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，人不自覺地就煩躁起來(lái)。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來(lái)我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來(lái)的，大家基本上都會(huì)對(duì)鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會(huì)投入，才會(huì)學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識(shí)，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴?gòu)椇?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級(jí)別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會(huì)把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對(duì)我嚴(yán)格要求。
我學(xué)鋼琴的目的是訓(xùn)練右半腦，平衡雙手，靜養(yǎng)，娛樂。目標(biāo)是花十年時(shí)間，考上業(yè)余十級(jí)。已學(xué)兩年了，和網(wǎng)友交流一下自己的感受。
1、鋼琴是樂器之王，表現(xiàn)力無(wú)與倫比，所以，它無(wú)法速成，練琴很辛苦，得有心里準(zhǔn)備。
2、基本功很重要，剛開始學(xué)習(xí)就要規(guī)范，否則事倍功半，并且糾正很麻煩。建議請(qǐng)鋼琴老師教。
3、最好每天都練。時(shí)間不少于1小時(shí)，有時(shí)間分次更好。
4、五線譜必學(xué)，并不難，多聽多看就沒難度，常見的樂理知識(shí)比較枯燥乏味，建議在練琴時(shí)化整為零地學(xué)。
5、手小者練了就會(huì)大的，有空撐開手掌練俯臥撐，我一年伸張了一度。殷承宗大師也曾這樣做。
6、練琴時(shí)坐姿要端正。冬天手冷，關(guān)節(jié)僵硬，練熱雙手。
7、個(gè)人感覺練指法，哈農(nóng)更適合成人。
8、學(xué)鋼琴的人，至少是有德的人，所以我中午和夜晚9點(diǎn)后，決不練琴!練哈農(nóng)太單調(diào)，鄰里千篇一律地聽，會(huì)去跳樓的。最好踩下減音踏板。
9、保持對(duì)彈鋼琴的興趣是不半途而廢的前提，有機(jī)會(huì)多參加鋼琴音樂會(huì)。
10、常到流行鋼琴網(wǎng)看看聽聽下下，收益非淺。
我從5歲開始學(xué)鋼琴，至今已有七年的時(shí)間了，在這七年的鋼琴學(xué)習(xí)中，可謂是酸甜苦辣的味道都嘗過了，每個(gè)星期要風(fēng)雨無(wú)阻地去老師家上一次課，每天晚上要雷打不動(dòng)地堅(jiān)持練琴……但經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，我也有了不少收獲，參加鋼琴比賽，我也獲得過一些獎(jiǎng)項(xiàng)，通過了鋼琴八級(jí)考試，今年夏天馬上要參加鋼琴十級(jí)的考試。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我也積累和總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，非常愿意與琴童們一起來(lái)分享。
首先要有興趣。做任何事情，興趣是最好的動(dòng)力源泉，有了興趣，你會(huì)以滿腔的熱情投入到每一天都練琴中，這樣你就不會(huì)認(rèn)為練琴是一件非常枯燥的事情了，另外還要持之以恒，堅(jiān)持不懈，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。那樣會(huì)一事無(wú)成。通過練琴這件事，也培養(yǎng)了我做任何事要有恒心和耐力，這讓我受益匪淺。
接下來(lái)，就是每天堅(jiān)持比較科學(xué)的方法來(lái)練琴。
一、練琴的過程要專注。
不能一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒又要看書，所以練琴前先把這些問題解決好，練琴是就要專心練。這樣可以從小培養(yǎng)我們做事情“專注”的能力，也給我們形成一個(gè)正確的觀念，要么不做事，要做就要思想集中。
二、要養(yǎng)成細(xì)致、仔細(xì)的習(xí)慣。
我們?cè)诿繌椬嘁皇浊又?，都要認(rèn)真、仔細(xì)地讀譜，就像我們閱讀一篇文章一樣，首先要抓住它的中心和重點(diǎn)。接下來(lái)就是慢慢地彈，并且還要彈得準(zhǔn)確。天長(zhǎng)日久，也就讓我們養(yǎng)成了做事情“細(xì)致、仔細(xì)”的習(xí)慣。
三、練琴前確認(rèn)好當(dāng)天的聯(lián)系計(jì)劃。
也就是確定你所練的每一首曲目要達(dá)到的什么程度和效果。練琴目標(biāo)明確了，才能更好地去進(jìn)行練習(xí)。
四、要注意聯(lián)系方法。
在練習(xí)彈奏一首曲子時(shí)，最好先分開手練，再合奏。尤其是遇到難點(diǎn)處，要把曲子分段、分小節(jié)來(lái)反復(fù)練，直到熟練為止，盡可能化整為零，這樣才能比較容易地達(dá)到練習(xí)目標(biāo)。
五、平常多聽一些鋼琴演奏的cd，多欣賞一些鋼琴演奏音樂會(huì)。
一是可以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，另外可以借鑒名師是如何來(lái)演奏這些曲目的，這樣會(huì)是自己的演奏水平不斷提高。學(xué)習(xí)鋼琴的過程確實(shí)比較苦，但我們盡量努力去做到既要苦練，又要巧練，這樣才能事半功倍，提高練琴效率，取得更大的進(jìn)步。預(yù)祝和我一樣的琴童每天都能快快樂樂地練琴、成長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇十
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。
在這一學(xué)期里，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課(如：古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗??)。當(dāng)然，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的知識(shí)教與學(xué)生。對(duì)于鋼琴課教學(xué)，我善于樂教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能。看著他們從識(shí)譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。
這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對(duì)于集體教學(xué)鋼琴，跟一對(duì)一的教學(xué)有很大的區(qū)別。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的配合，最后是教師的手把手輔導(dǎo)。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九個(gè)同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生，讓他們從頭開始，手型、坐姿、識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)掌握基本音級(jí)以及基礎(chǔ)樂理知識(shí)。讓他們每天掌握一點(diǎn)知識(shí)，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識(shí)呢?前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏，對(duì)于天生樂感較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成。而對(duì)于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就需要集體教學(xué)完后對(duì)他們進(jìn)行手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止。
在鋼琴課教學(xué)中，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn)。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究，而對(duì)于高段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí)，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會(huì)兒就要開始急躁，煩悶。所以在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來(lái)的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉伲钪匾木褪鞘中团c坐姿，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴。
在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些不足，比如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以及培養(yǎng)學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者每首樂曲的完成上，我只是很簡(jiǎn)單地給了學(xué)生表?yè)P(yáng)或者在書上做了記號(hào)。應(yīng)該每次學(xué)生在回完作業(yè)的時(shí)候，可以鼓勵(lì)學(xué)生在班上彈奏一遍，在彈奏中教師可以馬上指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信。我想長(zhǎng)期這樣的話，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時(shí)在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。展望2014年，我充滿自信，不斷充實(shí)自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣，讓學(xué)生對(duì)鋼琴課充滿興趣，積極努力地練習(xí)。達(dá)到師生合作，生生合作的完美效果。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇十一
這一點(diǎn)我覺得非常重要，我有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)告訴她媽媽，羅老師是她最崇拜的偶像，她要努力把鋼琴?gòu)椇茫€有一個(gè)小男孩寫了一篇作文是我最喜歡的鋼琴羅老師"其實(shí)舉以上兩個(gè)列子并不是趁機(jī)想自催宣傳一把自己有多牛，而是激發(fā)了我很多的感想，我覺得鋼琴老師首先應(yīng)努力成為孩子的"朋友"——可以無(wú)話不說(shuō)的知心朋友，然后才是"老師"——傳道、授業(yè)、解惑的老師。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知水平和理解能力都相當(dāng)稚嫩，教師要主動(dòng)的和孩子進(jìn)行交流對(duì)話，所謂“親其師，方能信其道”，先讓孩子對(duì)教師的個(gè)性、風(fēng)格等現(xiàn)有一定的了解，不急于直入教學(xué)主題，當(dāng)師生之間產(chǎn)生了一定默契之后再過度道實(shí)質(zhì)性的鋼琴教學(xué)，通過教師親切友好的談話。講解和富有表現(xiàn)力的鋼琴?gòu)椬嗟冉虒W(xué)活動(dòng)，在不知不覺中，使孩子對(duì)老師產(chǎn)生由衷的愛戴和敬佩之情，由此孩子便會(huì)心甘情愿的聽從老師的教誨和學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嘀R(shí)。
鋼琴對(duì)于3至5歲的小朋友來(lái)說(shuō)儼然就是一個(gè)龐然大物，幼兒在看見鋼琴的時(shí)候大腦里肯定有很多疑問：這個(gè)大家伙是干什么用的?它為什么會(huì)發(fā)出這么多大象老虎和小鳥的聲音?我是否也能彈好聽的樂曲呢?等等，針對(duì)幼兒的好奇心，通常我會(huì)當(dāng)著孩子們的面把鋼琴的頂蓋輕輕掀開，讓孩子們親眼目睹“鋼琴的內(nèi)臟”，然后用他們的小手彈響鋼琴，也可由老師即興彈奏孩子熟悉的小兒歌，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們無(wú)比的興奮和激動(dòng)，原來(lái)鋼琴是這樣的，一些小疑問就自動(dòng)解決了，孩子的興趣也慢慢激發(fā)起來(lái)了，在幼兒對(duì)鋼琴具有一定感性認(rèn)識(shí)以后，教師就可以抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行正常的鋼琴教學(xué)了。
1、邊彈邊唱，提高視奏和讀譜能力。
“匈牙利著名教育家柯達(dá)伊強(qiáng)調(diào)：不先歌唱就開始學(xué)樂器的兒童，一生中注定沒有音樂。前蘇聯(lián)鋼琴教育家涅高茲也說(shuō)過：學(xué)習(xí)任何一種樂器之前，學(xué)生——無(wú)論是幼童。少年。或成人，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)在內(nèi)心掌握了一些音樂，也就是說(shuō)，他們已經(jīng)把一些音樂記在腦中，藏在心里，并且可以用自己的聽覺聽見它?！蹦俏覀兘處熋看沃笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜，感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)。旋律走向及音樂情緒之后就開始盡可能的先讓孩子大聲反復(fù)地唱一段旋律，包括里面的休止符。這樣做的結(jié)果不僅有利于培養(yǎng)幼兒的讀譜。視奏能力，還可以讓孩子較快地理解音樂，培養(yǎng)他們的音樂綜合感覺。
2、耐心的示范，教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒最直接和最好的榜樣。
示范法是鋼琴教學(xué)的基本方法之一。因此老師應(yīng)該認(rèn)真耐心地進(jìn)行彈奏示范，突出重點(diǎn)，并明確講解彈奏要領(lǐng)及練習(xí)方法等。當(dāng)教師進(jìn)行示范演奏時(shí)，幼兒受老師潛移默化的影響，并通過不斷模仿老師的彈奏動(dòng)作。觸鍵方法。音樂呼吸及表情處理等，獲得鋼琴表演的最直觀和感性的經(jīng)驗(yàn)。通過教師的示范引導(dǎo)，使學(xué)生將自己的鋼琴表演和實(shí)際的音響感受結(jié)合起來(lái)，有助于發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的政治核心作用。根據(jù)院黨委的統(tǒng)一部署，在設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)的指導(dǎo)下，經(jīng)過認(rèn)真籌備，設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部第一次黨員大會(huì)于20xx年11月27日中午12點(diǎn)在設(shè)計(jì)學(xué)院203會(huì)議室召開。會(huì)議由王瑛同志主持。設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支綜治委員邵清友同志作為學(xué)生第五黨支部換屆工作聯(lián)系人參加了會(huì)議。
此次黨員大會(huì)的主要議程是聽取并審議上一屆黨支部工作情況報(bào)告和選舉產(chǎn)生新一屆支部委員會(huì)委員。此次換屆工作按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》和《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)關(guān)于20xx年支部換屆工作的實(shí)施意見》開展。
本次會(huì)議應(yīng)到正式黨員10人，實(shí)到10人，應(yīng)到預(yù)備黨員7人，實(shí)到7人。
全體黨員同志奏唱《國(guó)歌》之后，王瑛同志宣布大會(huì)開始。首先邵清友同志宣讀了《關(guān)于同意中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人預(yù)備人選的批復(fù)》，然后作了指導(dǎo)講話并對(duì)大會(huì)的召開表示祝賀。
之后，王瑛同志向全體黨員作上一屆黨支部工作情況報(bào)告，回顧和總結(jié)了學(xué)生第五黨支部在任期內(nèi)的工作情況，肯定成績(jī)，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一個(gè)階段的工作任務(wù)和指導(dǎo)思想。
接下來(lái)會(huì)議上黨員同志們審議并通過了上一屆黨支部工作報(bào)告，之后又一致通過了《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人名單》、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)選舉辦法(草案)》、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院選舉學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員監(jiān)票人、計(jì)票人推薦名單》。最后經(jīng)全體黨員無(wú)記名投票，由監(jiān)票人和計(jì)票人清點(diǎn)選票，公布各候選人的得票情況，三位同志當(dāng)選為支部委員。
大會(huì)在《國(guó)際歌》中結(jié)束。全體黨員同志合影留念。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇十三
鋼琴是一種古老而美麗的樂器，有著豐富的音域和多樣的演奏技巧，也是許多人心中的夢(mèng)想。近日，我有幸參加了一場(chǎng)鋼琴演奏觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過觀摩學(xué)習(xí)，我不僅提高了對(duì)鋼琴音樂的欣賞能力，也加深了對(duì)音樂教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也收獲了許多有關(guān)堅(jiān)持和努力的人生觀。
第二段：欣賞與啟發(fā)。
在觀摩現(xiàn)場(chǎng)，一位年輕的鋼琴演奏家奏響了舒曼的《夢(mèng)幻曲》。她的手指在黑白琴鍵上舞動(dòng)，音符如夢(mèng)幻般跳躍著，讓我仿佛置身于一個(gè)詩(shī)意的世界。她的演奏技巧和表達(dá)力都令人嘆為觀止，我第一次真正領(lǐng)略到了鋼琴音樂的魅力。這次觀摩不僅是對(duì)聽覺的享受，更是對(duì)精神世界的啟發(fā)。她的演奏既有技術(shù)的精湛，又有情感的投入，使我明白了只有把自己的心靈真正融入音樂中，才能打動(dòng)觀眾的心弦。
第三段：鋼琴教育的價(jià)值。
這次觀摩也讓我深刻認(rèn)識(shí)到鋼琴教育的重要性。在現(xiàn)場(chǎng)，我見到了許多年輕的鋼琴學(xué)生們，他們專注地彈奏著琴鍵，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了激情和努力。他們自由地演奏著喜歡的曲子，也在老師的指導(dǎo)下不斷挑戰(zhàn)技術(shù)上的難題。我想到了小時(shí)候?qū)W習(xí)鋼琴時(shí)的自己，那個(gè)敏銳而渴望進(jìn)步的心靈。鋼琴教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的耐心、堅(jiān)持和努力的品質(zhì)。學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力是每個(gè)人都需要的品質(zhì)，而學(xué)琴正是一個(gè)鍛煉的過程。
第四段：功夫不負(fù)有心人。
觀摩學(xué)習(xí)讓我切身體會(huì)到，“功夫不負(fù)有心人”。在演奏者的肢體間，我看到了無(wú)數(shù)次的練習(xí)和默默的努力。每一個(gè)彈奏的音符，都是在日復(fù)一日的刻苦排練中獲得的。其實(shí)，每個(gè)人都可以奏出美妙的音樂，只要付出足夠的努力。正如李斯特所說(shuō)：“藝術(shù)的真正才華是努力”，只有不斷地努力練習(xí)和追求才能產(chǎn)生出卓越的藝術(shù)作品。從這次觀摩學(xué)習(xí)中，我深深明白了只有勤奮和毅力才能開啟自己的潛能，只有堅(jiān)持不懈才會(huì)收獲成功。
第五段：心靈的寧?kù)o。
鋼琴觀摩學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂能給人帶來(lái)心靈的寧?kù)o。在觀摩現(xiàn)場(chǎng)，聽著優(yōu)美的琴音，我感受到了內(nèi)心的平和和寧?kù)o。也許鋼琴音樂正是如此美麗的原因之一，它能治愈人心靈的創(chuàng)傷，給予人力量和勇氣。在今后的生活中，我將更加注重音樂的欣賞和學(xué)習(xí)，讓心靈在音符中得到滋養(yǎng)。
總結(jié)：
通過這次鋼琴觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲了很多。我明白了音樂的魅力和鋼琴教育的重要性，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和努力奮斗的品質(zhì)。我相信只要用心、付出努力，每個(gè)人都能在音樂中找到屬于自己的閃光點(diǎn)，并獲得美好的心靈感悟。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇十四
第一段：引言（200字）。
鋼琴是一門高雅的藝術(shù)，學(xué)習(xí)鋼琴不僅可以培養(yǎng)音樂修養(yǎng)，還有助于提高思維能力和專注力。作為一名學(xué)習(xí)鋼琴多年的學(xué)生，我想和大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過這篇文章，我希望能夠激勵(lì)更多的人加入到鋼琴學(xué)習(xí)的行列中。
第二段：堅(jiān)持和毅力（300字）。
學(xué)習(xí)鋼琴需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和毅力。剛開始學(xué)琴時(shí)，曲譜看不懂，指法不熟練，節(jié)奏也不準(zhǔn)確。但是，只要你保持堅(jiān)持，并且每天都抽出固定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，你就會(huì)逐漸取得進(jìn)步。我自己就經(jīng)歷了這個(gè)過程，從最初的簡(jiǎn)單練習(xí)到現(xiàn)在能夠演奏出一些復(fù)雜的曲目，這給了我巨大的成就感和滿足感。堅(jiān)持學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)自己的毅力和耐性，還能讓自己在其他方面取得更好的成績(jī)。
第三段：耳朵的訓(xùn)練（300字）。
學(xué)習(xí)鋼琴需要對(duì)音樂有一種特殊的感覺，這就需要進(jìn)行耳朵的訓(xùn)練。在練琴的過程中，我會(huì)在彈奏的同時(shí)用耳朵去聆聽自己的演奏。通過耳朵的訓(xùn)練，我可以更好地了解音符與樂感的關(guān)系，提高自己對(duì)音樂的理解能力。耳朵的訓(xùn)練還有助于在演奏時(shí)候做到準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn)，使自己的演奏更加優(yōu)雅和動(dòng)聽。耳朵的訓(xùn)練不僅在音樂方面有幫助，同時(shí)它也能夠提高我們對(duì)事物的觀察力和敏感度。
第四段：情感表達(dá)（200字）。
鋼琴是一種可以表達(dá)情感的樂器。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我學(xué)會(huì)了如何通過鋼琴演奏來(lái)表達(dá)自己的情感。音樂可以傳達(dá)出人們的喜怒哀樂，而鋼琴音色的溫柔和它的獨(dú)特性使得鋼琴成為表達(dá)情感的極佳媒介。在演奏鋼琴的時(shí)候，我會(huì)盡量體會(huì)曲譜中所表達(dá)的情感，并將它們轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)方式，通過音符的連貫與停頓來(lái)詮釋音樂。這樣既可以給觀眾帶來(lái)感動(dòng)，同時(shí)也能夠讓我沉浸在音樂之中，獲得情感上的滿足。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。
通過學(xué)習(xí)鋼琴，我不僅在音樂上有了較大的提升，而且在個(gè)人成長(zhǎng)方面也有了很多的收獲。學(xué)習(xí)鋼琴需要耐心和恒心，這讓我變得更加堅(jiān)韌和有毅力。在演奏的過程中，我也培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和謹(jǐn)慎，這讓我在學(xué)習(xí)和工作中更加細(xì)致和謹(jǐn)慎。同時(shí)，我也從鋼琴樂曲中學(xué)到了豐富的文化知識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)綜合素質(zhì)提升的過程。
總結(jié)（100字）。
通過鋼琴級(jí)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了音樂技能，還受益于全面的個(gè)人成長(zhǎng)。堅(jiān)持和毅力、耳朵的訓(xùn)練、情感表達(dá)以及個(gè)人成長(zhǎng)，這些都是我在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中所體會(huì)到的重要方面。鋼琴級(jí)學(xué)習(xí)不僅僅是單純的培訓(xùn)技能，更是培養(yǎng)我們的音樂情操和生活品質(zhì)。我希望通過我的經(jīng)歷能夠鼓勵(lì)更多的人加入到鋼琴學(xué)習(xí)的行列中，去享受這門美妙的藝術(shù)。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇十五
第二，會(huì)讓孩子形成一種很不好的依賴的.習(xí)慣；具體例子大家遇見的也很多，這里就不再細(xì)述!
第三，很多從小被媽媽“押”著學(xué)鋼琴的小孩，雖然說(shuō)有的在技巧上會(huì)取得一些造詣；但有70%以上的孩子，長(zhǎng)大以后對(duì)鋼琴有著極端的厭惡感，甚至因此再也不碰鋼琴；朋友們，太容易得到的東西，孩子是不會(huì)珍惜的，更不用說(shuō)你硬逼著他（她)學(xué)鋼琴；圣桑教育所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任：讓更多的家庭改變教育的方式!我們做家長(zhǎng)的，都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在的很多教育孩子的方式，有時(shí)是在扼殺孩子的明天。
要學(xué)著給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)獨(dú)立生存的機(jī)會(huì)。
嘴里含著怕化了，手里拿著怕嚇著。這種方式會(huì)有很多的弊端的；孩子終究要長(zhǎng)大的，我們做父母不可以陪她一輩子的。讓他/她自由的飛翔吧，哪怕是經(jīng)風(fēng)雨和磨難，也是人生的財(cái)富。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇十六
這里的“慢”主要指用比規(guī)定明顯慢的速度來(lái)彈奏。
它往往用在曲目的練習(xí)階段。
慢練在鋼琴教師的教學(xué)術(shù)語(yǔ)中也是脫口而出，因而學(xué)生聽后常當(dāng)耳邊風(fēng)甚至不予理睬。
但慢練能使彈奏在浮躁時(shí)得到靜心，在疲憊時(shí)尋得休憩，在困難久攻不下時(shí)獲得時(shí)機(jī)迂回。
波蘭著名鋼琴家、教育家和作曲家約瑟夫·霍夫曼曾指出：“在快速重復(fù)彈奏復(fù)雜的音型時(shí)，一些細(xì)小的失誤和缺陷(也就是我們平時(shí)所說(shuō)的粗糙的彈奏)往往被我們忽略。
我們快速?gòu)椬嗟拇螖?shù)越多，這些缺點(diǎn)的數(shù)量越多，它們最終將導(dǎo)致演奏者對(duì)音樂畫面的完全扭曲。
還會(huì)使手指運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)開始變得猶豫不決，然后越來(lái)越弱直到手指發(fā)黏為止?！被舴蚵倪@番話決不是危言聳聽，他是在警告一些一味追求快的琴手，勿為此而斷送自己的前程。
其實(shí)在我們周圍霍夫曼警告的那些人是大有人在，他們認(rèn)為技巧就是彈快、彈強(qiáng)——圖個(gè)過癮，這樣諸多毛病就會(huì)因快而滋生。
霍夫曼建議：“這些人應(yīng)該立刻重新開始慢速?gòu)椬?，尤其是?yīng)該清楚地、仔細(xì)地、慢慢地彈奏那些不容易彈奏的片斷，直到正確的重復(fù)彈奏的次數(shù)達(dá)到相當(dāng)數(shù)量為止，以便從自己的頭腦中清除那些被扭曲的音樂畫面?！?/p>
德國(guó)著名鋼琴教育家卡爾·萊默爾也在《現(xiàn)代鋼琴演奏技巧》一書中指出：“如果在彈奏過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么頭腦中的畫面自然會(huì)留下錯(cuò)誤的烙印。
因此這一畫面經(jīng)過修正而使其完善，這一過程往往費(fèi)時(shí)又費(fèi)力?！?/p>
鋼琴演奏是以形象思維為手段產(chǎn)生的藝術(shù)作品，它的特點(diǎn)是：在形象思維過程中，一切錯(cuò)誤的彈奏和粗糙的彈奏都會(huì)加深錯(cuò)誤的形象，也就是霍夫曼和萊默爾所描述的扭曲的畫面在大腦中扎根。
要清除這扭曲的畫面必須迅速重建正確的形象思維，進(jìn)行正確地細(xì)致地彈奏。
此時(shí)被加深、加固的扭曲畫面也不會(huì)斷然消失，還會(huì)在一定時(shí)間在大腦中和正確形象發(fā)生矛盾、沖突。
如何在鋼琴演奏中找到并堅(jiān)持正確的形象思維及正確的鋼琴?gòu)椬嗄?當(dāng)然只有在“慢”字上做文章、下工夫了。
綜上我們可以看到“慢練”是正確彈奏的源頭，“慢練”是清掃彈奏中垃圾的良藥。
蘇聯(lián)的鋼琴教學(xué)中是非常強(qiáng)調(diào)慢練的。
如著名鋼琴家雅科夫·弗萊爾認(rèn)為：“慢速?gòu)椬喾íq如鐘表匠手中的放大鏡，它可以使練習(xí)一部作品的音樂家更仔細(xì)地看和聽他們所彈的音樂，并能深入浸潤(rùn)作品中的每個(gè)細(xì)節(jié)和組成部分之中，從而完全知道并掌握這部作品?！?/p>
另一位著名鋼琴家格里高里·科崗指出：“缺乏慢練演奏法的支撐，就無(wú)法演奏技術(shù)和技巧艱難復(fù)雜的作品，就如同不打地基就無(wú)法建高樓一樣?！?/p>
他要求鋼琴家們：“除了要用較慢的速度彈奏同一部作品(或彈奏其中的某些片段)，同時(shí)還要一遍比一遍速度更慢，直到他們能以最慢的速度彈奏為止?！?/p>
同時(shí)還認(rèn)為：“鋼琴家如果做不到這點(diǎn)，就相當(dāng)于一枚假幣(不是真正的鋼琴家)，不能相信他的演奏技術(shù)和技巧，因?yàn)樗募夹g(shù)和技巧實(shí)際上是建立在河灘上的?！?/p>
我認(rèn)為：以上鋼琴家的看法都有它的合理性和普遍性。
的確慢練就好比是放大鏡，好比是蓋樓的基礎(chǔ)。
慢練不但在視譜階段需要，在其他需要提高彈奏質(zhì)量甚至在即將上臺(tái)演出前都離不開它。
如意大利鋼琴家布佐尼，波蘭鋼琴家戈多夫斯基在演出前一次又一次慢慢地又仔細(xì)地對(duì)演出曲目進(jìn)行審查和校對(duì)。
但對(duì)“慢練”也不能強(qiáng)調(diào)過頭，在鋼琴?gòu)椬嗌?，畢竟還有一批鋼琴天才、視譜能手，他們無(wú)需在慢練的輔佐下登上藝術(shù)的高峰，如奧地利著名鋼琴家阿爾弗雷德·布倫德爾，他從不用慢練速度練一首樂曲，他認(rèn)為練一首樂曲而不按照適合音樂的真正速度彈會(huì)釀成錯(cuò)誤，為此在他著手練一首樂曲時(shí)總要按原速進(jìn)行。
他覺得只有這樣才能風(fēng)格正確;又如世界上家喻戶曉的鋼琴大師魯賓斯坦，當(dāng)接受記者采訪時(shí)，他竟說(shuō)不出曲子是怎樣練好的，他完全是按照自己的本能，在一種不知不覺的潛能狀態(tài)下練就的;又如著名俄籍美國(guó)鋼琴家亞歷山大·斯洛波蒂亞尼克，他被人稱為天才鋼琴家，技巧對(duì)他來(lái)說(shuō)已如同手中玩物一般。
在談到如何練琴時(shí)，他說(shuō)：“我練琴時(shí)多半是一遍一遍地從頭到尾練，例如哪兒出點(diǎn)差錯(cuò)，我就在哪兒重復(fù)一下?！彼麄冋f(shuō)的和彈的都是那么輕松，輕而易舉，好在世界上鋼琴天才畢竟是少數(shù)，不然鋼琴練習(xí)大道可要大翻盤!讓那些鐘情、實(shí)在的練琴者無(wú)所適從。
還有更有趣的是美國(guó)著名鋼琴家約翰·布朗寧，在他練琴的法典上既不提倡快速，也不要求慢速，而是主導(dǎo)中速。
乍看，他好像別出心裁走一條中庸之道，其實(shí)不然，布朗寧是認(rèn)為中速最難控制，最難彈。
因?yàn)榭焖偃菀状致?、遺漏，慢速又易滯緩、乏味，而中速他覺得能以彌補(bǔ)二者缺失的面目出現(xiàn)，它更能使彈奏者的練琴思想保持高度集中。
過去，我曾帶比賽學(xué)生在賽前請(qǐng)教中央音樂學(xué)院著名鋼琴教育家李其芳，她總是讓我的學(xué)生中速?gòu)椬唷?/p>
此時(shí)我的學(xué)生的彈奏缺點(diǎn)就會(huì)一一暴露無(wú)遺，學(xué)生也會(huì)時(shí)而回過頭去朝我做個(gè)苦臉表示難彈和無(wú)奈，需要我給予援救。
其實(shí)中速?gòu)椬嘁彩且粋€(gè)好方法，可以盡可能地暴露缺點(diǎn)，我認(rèn)為：隨著學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的程度逐步提高，不妨用不同速度來(lái)練琴，這更能增加練琴的趣味及效果。
但慢練仍是練琴的基本功，彈琴者必須掌握它并時(shí)時(shí)運(yùn)用它。
現(xiàn)在，大家都愿打起慢練的旗號(hào)，問題是真貨有，水貨也不少，有的練幾小節(jié)慢速就缺乏耐性了，我們把這現(xiàn)象叫“蜻蜓點(diǎn)水”;有的開始彈慢速，往后就越彈越快了，我們把這現(xiàn)象叫“后來(lái)居上”;更有的根本就在彈快速，自喻卻一直在慢練，我們把這現(xiàn)象叫“張冠李戴”。
須知：慢練不是誰(shuí)都能沾邊的，這需要一種靜態(tài)的修養(yǎng)和克服錯(cuò)誤慣性的意志力。
2.分。
顧名思義，“分”就是在練琴時(shí)要分手、分章、分段、分句、分節(jié)，甚至分頁(yè)、分行、分音型、分動(dòng)機(jī)來(lái)練習(xí)。
如果說(shuō)“慢”是一架普通放大鏡，它能把快速?gòu)椬嘀谐霈F(xiàn)的粗糙、錯(cuò)誤一目了然，那“分”就是一臺(tái)高倍分析儀，它能把在彈奏中產(chǎn)生的紕漏、隱患逐一找到它的源頭，并加以清除。
我國(guó)著名鋼琴家、作曲家趙曉生在他的《鋼琴演奏之道》一書中寫道：“鋼琴學(xué)習(xí)容易犯的一個(gè)最普遍的毛病就是不斷地一遍又一遍從頭到尾演奏一首樂曲。
殊不知，這樣從頭到尾的演奏實(shí)在是百弊而無(wú)一利，極難從中獲益或得到長(zhǎng)進(jìn)。
好的練琴方法是把音樂分解為細(xì)部，一小塊一小塊地練習(xí)，好比先仔細(xì)地把每個(gè)零件磨光銼平一般?！?/p>
趙曉生一番話點(diǎn)中了練琴中“分”的核心是“細(xì)化”。
我過去有個(gè)學(xué)生讀譜經(jīng)常有錯(cuò)音，告訴他有錯(cuò)音后，他只會(huì)一遍遍從頭到尾彈，似乎這么彈錯(cuò)音就會(huì)從琴譜里蹦出來(lái)。
結(jié)果當(dāng)然是錯(cuò)音依舊，無(wú)功而返，他卻累得要命。
試想一下，如果我們分段尋找，對(duì)錯(cuò)音可能作怪的區(qū)域或在我們聽覺上有不順?biāo)斓钠瑪嘀攸c(diǎn)多彈幾遍，然后再縮小范圍細(xì)聽、細(xì)找，就不怕錯(cuò)音不束手就擒!
蘇聯(lián)著名鋼琴家尼古拉耶夫也在“分”的方法上發(fā)表如下看法：“不少曲子對(duì)每個(gè)不同的演奏者都有大小不一的技術(shù)難點(diǎn)，對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)不足者每次練琴都從頭開始，而對(duì)像蘇聯(lián)著名鋼琴家里赫特來(lái)講，他是經(jīng)常從作品中難度最大的片斷和段落開始分出來(lái)練習(xí)?！蔽艺J(rèn)為這條“分”的經(jīng)驗(yàn)至少好處有二：(1)把難點(diǎn)分出來(lái)練習(xí)，這樣做目標(biāo)比較明確，矛盾比較集中，當(dāng)然此時(shí)彈奏的精力也最旺盛，易于出成績(jī)。
分手練是運(yùn)用“分”的手段中最重要的方法之一。
有時(shí)，一些彈奏中的瑕疵混跡在左右手的大音量中而我們又不能迅速將它們逮出來(lái)時(shí)，我們經(jīng)常是分手過篩仔細(xì)找。
例如我們?cè)趶椬喟秃盏馁x格曲時(shí)，它要求在各聲部相對(duì)獨(dú)立進(jìn)行下，能做到整曲的歌唱、勻稱、協(xié)調(diào)。
正如涅高茲所說(shuō)：“當(dāng)我彈巴赫的時(shí)候，我和這世界是調(diào)和的，我也為它祝福。”但由于指法、技巧、手條件等因素，時(shí)而在我們彈奏巴赫賦格曲時(shí)，易冒出重音、斷音和不平均的音，我們當(dāng)然不會(huì)容忍這些音來(lái)?yè)v亂巴赫奉獻(xiàn)給人類的和諧世界，怎么辦?除了分手練來(lái)圍殲這些音外，曾來(lái)華講學(xué)的俄羅斯鋼琴專家阿爾扎瑪諾娃·伊凡諾夫娜還要求她的學(xué)生在分手練的基礎(chǔ)上再要分聲部來(lái)練。
分手練，有時(shí)我們知道是因?yàn)槲覀兊淖笥沂值氖种笝C(jī)能和指力不在一個(gè)檔次上。
一般情況下，鋼琴家的右手比左手強(qiáng)，個(gè)別“左撇子”左手比右手強(qiáng)，但這些“左撇子”的長(zhǎng)期彈奏曲目均具有重右輕左的共性，這使“左撇子”的優(yōu)勢(shì)發(fā)生了逆變，左手開始逐漸弱化。
正如蘇聯(lián)著名鋼琴家格里高里·科崗開玩笑說(shuō)：“我們時(shí)常見到一些學(xué)生，他們的右手已達(dá)到了中等音樂學(xué)校的彈奏水平，而他們的左手卻只有兒童音樂學(xué)校四五年級(jí)的水平?！?/p>
為了克服左右手發(fā)展不平衡的缺憾，大部分鋼琴學(xué)習(xí)者乃至鋼琴家都采用分手練，強(qiáng)化左手獨(dú)立彈奏能力的方法。
但在這兒我們要指出的是：他們分手練起因是他們看到了左右手之間的差距，并且還產(chǎn)生一種生怕差距擴(kuò)大的危險(xiǎn)，他們分手練的目的僅僅是縮小左右手之間差距，不讓左手扯右手的“后腿”。
他們練的范圍也僅僅在左手彈奏遇到困難處，這種分練完全起到的是一種修補(bǔ)的作用。
讓我們眼睛一亮的是：近代不少優(yōu)秀鋼琴家，他們已站在戰(zhàn)略制高點(diǎn)看待左手的分練，他們已不滿足分練的`修補(bǔ)作用，他們通過分練要求達(dá)到的是：左右手在鋼琴演奏的世界舞臺(tái)上從從屬的作用走向相輔相成的新型關(guān)系，以適應(yīng)新時(shí)期、新作品、新難度的要求。
近代很多鋼琴家們，在左手彈奏的技術(shù)上已發(fā)展到不次于右手的令人驚嘆的地步。
拉威爾1931年創(chuàng)作的《d大調(diào)左手鋼琴協(xié)奏曲》，你幾乎無(wú)法相信那是鋼琴家用一只左手彈出常人兩只手才能彈出來(lái)的輝煌效果。
背譜訓(xùn)練當(dāng)中運(yùn)用“分”的方法已屬熱門并為同行所接受。
這就是把整曲分成若干段，一段一段，然后連成一片，最后再整曲去背。
這么做對(duì)背譜的牢靠大有裨益。
著名鋼琴家魯?shù)婪颉と饘?duì)如何運(yùn)用“分”的方法來(lái)進(jìn)行背譜訓(xùn)練也發(fā)表過類似觀點(diǎn)，但他分的單元有所不同，他要求：“音樂記憶的技巧是通過一頁(yè)一頁(yè)的，甚至一個(gè)樂句、一個(gè)樂句的方法去記憶。”要知道過去背譜連同我們周圍還有一些人的背譜可是與以上相左：他們是一遍遍去彈，一曲曲去背。
這些人在依仗著熟能生巧的信念，依靠著一種下意識(shí)彈奏的慣性推動(dòng)著背奏進(jìn)行，這種背譜比起用“分”的辦法背譜弊病太多：(1)整體背譜是一種用跟著感覺走的圖式把整曲裝在腦海里。
曲子越長(zhǎng)負(fù)擔(dān)就越重，越容易跟著感覺走入岔道、歪道，給整體音樂形象造成缺損，給以后完整背譜增添了麻煩;而用分的方法去背譜，是把整曲分成段，用化整為零的方法去背，這樣背時(shí)增加了理性化，減少了盲目性，壓力不大，好記又便捷。
學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)和方法篇十七
鋼琴是一門優(yōu)雅、深邃的音樂藝術(shù)，而成為一位鋼琴級(jí)的專業(yè)演奏者則需要付出極大的努力和堅(jiān)持。我曾經(jīng)是一名熱愛音樂的孩子，從小立志要成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家。如今，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我有幸意識(shí)到這一目標(biāo)的熱愛和個(gè)人成長(zhǎng)所取得的收獲。以下是我對(duì)鋼琴級(jí)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，用以分享給所有對(duì)這門藝術(shù)感興趣的人。
首先，堅(jiān)定的決心是取得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。從小學(xué)鋼琴開始，那時(shí)候的我并不懂得音樂的魅力，更沒有意識(shí)到未來(lái)的付出有多么的艱辛。然而，我執(zhí)著的父母和教師教導(dǎo)了我要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷追求進(jìn)步。在之后的幾年里，我緊跟音樂教學(xué)的步伐，定期參加音樂考級(jí)和鋼琴比賽，不斷地向自己挑戰(zhàn)。這期間，遇到了許多困難和挫折，但正因?yàn)槭冀K如一的執(zhí)著，我不斷地克服困難并取得了進(jìn)步。
其次，良好的坐姿和手位是完成優(yōu)質(zhì)演奏的基石。在學(xué)習(xí)鋼琴過程中，正確的坐姿和正確的手位是至關(guān)重要的。正確的坐姿可以幫助我們更好地控制身體，使得演奏的音符更加清晰準(zhǔn)確。正確的手位也是培養(yǎng)手指的柔韌度和運(yùn)動(dòng)技巧的基礎(chǔ)。盡管這種正確的姿勢(shì)可能會(huì)感到不太舒適，但是堅(jiān)持練習(xí)下去并且逐漸習(xí)慣，這將是提高演奏質(zhì)量的關(guān)鍵。
第三，強(qiáng)化音樂的感情表達(dá)力是成為一名專業(yè)鋼琴演奏者的標(biāo)志。音樂不僅僅只是簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏，還有深層次的情感表達(dá)。好的音樂表達(dá)需要我們深入理解每首曲目的內(nèi)涵并將其融入到自己的演奏中。這需要我們對(duì)音樂歷史、作曲家的生平和背景有一定的了解，并通過音樂性的表達(dá)方式將這些情感傳遞給觀眾。沒有情感的音樂只是空洞而平淡的，而帶有情感的演奏則能夠感動(dòng)人心。
第四，舞臺(tái)表演是展示自己成果的舞臺(tái)。舞臺(tái)演出是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。參加演出不僅僅是為了展示自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)成果，更是為了提高演奏的自信心和舞臺(tái)表演技巧。在演出中，我們需要克服緊張和不安的情緒，保持鎮(zhèn)靜和專心。同時(shí)，與樂團(tuán)、指揮和其他音樂家的合作也是非常重要的。對(duì)于每一個(gè)演出，我都會(huì)充分準(zhǔn)備并將其視為一次難得的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的音樂才華。
最后，我相信音樂具有神奇的力量，能夠觸動(dòng)內(nèi)心深處的情感。通過鋼琴級(jí)的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)會(huì)了如何演奏鋼琴，更深刻地體會(huì)到了音樂給予我們的力量和喜悅。音樂可以成為我們的精神支柱，在困難時(shí)給予我們慰藉，在高興時(shí)與我們分享歡樂。鋼琴級(jí)的學(xué)習(xí)不僅僅是一種技能，更是一種享受和人生的財(cái)富。
總而言之，鋼琴級(jí)的學(xué)習(xí)是一段艱辛卻充滿激情的旅程。它需要我們堅(jiān)定的決心、正確的姿勢(shì)和技巧、優(yōu)秀的表演技巧以及深刻的情感理解。通過這一旅程，我們不僅僅是學(xué)會(huì)了如何演奏鋼琴，更是發(fā)現(xiàn)了音樂藝術(shù)的魅力和力量。我相信，只要我們毫不氣餒地追求，付出堅(jiān)持不懈的努力，鋼琴級(jí)學(xué)習(xí)將帶給我們無(wú)盡的收獲和成功的喜悅。
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