心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和思考，有助于我們在今后的發(fā)展中避免犯同樣的錯誤。那么，要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有充分的思考和觀察。在總結(jié)過程中，我們要回顧自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，找出其中的得與失，進(jìn)而得出有價值的體會和感悟。同時，我們還要反思自己的思維方式和行為習(xí)慣，從中找出問題所在，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)。此外，寫心得體會還需要注意結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、語言簡潔明了，確保表達(dá)準(zhǔn)確和思想連貫。因此，在進(jìn)行寫作之前，我們需要對自己的思考和觀察進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并制定合理的寫作計劃和框架，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。我們可以從這些范文中看到不同人的不同思考方式和方法，也可以在寫作中汲取一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和經(jīng)驗。讓我們一起來看看吧，相信會有所收獲。
支教個人心得體會篇一
支教是指教育工作者或志愿者到邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)開展教育活動，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生獲得良好的教育資源。在社會發(fā)展的進(jìn)程中，支教不僅被視為是一種公益行為，更是傳遞希望、扶持貧困地區(qū)教育的重要方式。支教活動不僅幫助貧困地區(qū)學(xué)生得到更好的教育，也能夠增強教育工作者的社會責(zé)任感和教育理念，這也是為什么越來越多的教育工作者選擇參與支教活動的重要原因。
第二段：感受到的貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。
在支教過程中，我實實在在地感受到了貧困地區(qū)教育的不足。學(xué)校設(shè)備簡陋，圖書教輔資料匱乏，學(xué)生課程緊張，學(xué)習(xí)環(huán)境差等問題成為了困擾當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的主要因素。更為嚴(yán)重的是，貧困地區(qū)的教師隊伍普遍缺乏優(yōu)秀的教學(xué)人才，師資力量薄弱，師生互動制約學(xué)生知識儲備和教學(xué)效果。這一切問題都挑戰(zhàn)著支教者的耐心和智慧，需要我們付出更多的努力去解決。
1.結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，設(shè)計適合學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容。因為貧困地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)環(huán)境的問題，我們需要調(diào)整教學(xué)方式，觀察學(xué)生特點，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，設(shè)計符合學(xué)生需要的教學(xué)內(nèi)容。例如，利用多媒體教學(xué)資源，給予學(xué)生直觀的視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣；增加實踐環(huán)節(jié)，運用實踐操作提高學(xué)生動手能力。
2.關(guān)注學(xué)生心理，給予更多的關(guān)懷和鼓勵。學(xué)生在貧困地區(qū)的成長環(huán)境中往往接受到較少的關(guān)愛和鼓勵，他們需要更多的支持來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。因此，在支教中，我們要注重與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的成長和生活，傾聽他們的心聲，并給予他們積極的鼓勵和肯定，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
3.與當(dāng)?shù)亟處熼_展合作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。支教不僅是向?qū)W生傳遞知識，也是培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處煹闹匾獧C會。我們要與當(dāng)?shù)亟處熼_展合作，互相學(xué)習(xí)、互相交流，提高當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平和教學(xué)理念。通過合作，提供給當(dāng)?shù)亟處煾鄬I(yè)培訓(xùn)機會和資源，從而幫助他們在教育崗位上更好地發(fā)揮作用。
第四段：支教工作的收獲和意義。
在支教活動中，我不僅感受到了支教的艱辛，還體會到了支教工作的收獲和意義。通過與學(xué)生互動，我看到了他們的成長和進(jìn)步，看到了他們的笑容和斗志，這成為我前行的動力。同時，支教也幫助我更加深入地了解了中國教育的現(xiàn)狀，明白了教育發(fā)展對于國家的重要性。我希望通過自己的努力和付出，能夠影響更多的學(xué)生，讓更多的孩子擁有更好的教育，擁有美好的未來。
通過支教活動，我深刻體會到教育是一項神圣而偉大的事業(yè)。教師不僅要具備豐富的專業(yè)知識，還要有責(zé)任感和愛心。我們要關(guān)注社會發(fā)展的不平等現(xiàn)象，主動承擔(dān)起為貧困地區(qū)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。同時，我們也要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展，提升自身的教學(xué)能力，為更多的學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源。只有如此，我們才能更好地履行教育者的使命，為社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，個人支教心得體會是對支教工作的總結(jié)和反思，也是教育工作者從支教中得到的寶貴財富。通過支教，我們可以更好地理解貧困地區(qū)教育的不足，并通過合作、關(guān)懷和愛心幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想。同時，這也是對教育工作者的一次挑戰(zhàn)和鍛煉，通過支教活動，我們能夠變得更加成熟和富有責(zé)任心，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
支教個人心得體會篇二
作為一名支教志愿者，走進(jìn)鄉(xiāng)村，教授貧困地區(qū)的孩子們，體驗身在其中的生活，參與當(dāng)?shù)厣鐣慕ㄔO(shè)，扶助當(dāng)?shù)貎和砷L，顯得更為珍貴。此次參加三下鄉(xiāng)活動，我的愿望便是希望通過自己的行動能夠有所幫助，也在其中收獲自己的成長與收獲。
第二段：支教推動教育公平。
以我所在的鄉(xiāng)村為例，這個地方是一個廣闊的農(nóng)村，文化程度較低，基礎(chǔ)教育發(fā)展也比較滯后，這也是很多貧困孩子沒有機會接受基礎(chǔ)教育的原因之一。經(jīng)過支教以后，我們做不到讓這些孩子立刻過上優(yōu)越的生活，但是，我們卻能在某種程度上為這樣一個有限的社區(qū)建立一個良好的教育平臺，為孩子們帶來更多的機會和資源。通過教學(xué)過程，我們更加清晰地認(rèn)識到，平等的教育不僅僅是一份貢獻(xiàn)，更是一項任重道遠(yuǎn)的努力。
第三段：支教拓寬視野。
支教最重要的一點就是能夠讓我們的視野被拓寬，真正站在這個角度了解這個鄉(xiāng)村。此次支教體驗讓我真正的了解到這個鄉(xiāng)村的生活規(guī)律，鄉(xiāng)村居民的生活方式，以及鄉(xiāng)村特有的文化與歷史。這不僅拓寬了我的視野，讓我了解到不同地區(qū)之間的差距，也讓我學(xué)會了從不同的角度來看待和思考問題。從這個意義上說，支教可以更加全面和多視角地了解社會，豐富自己的人生經(jīng)驗。
第四段：支教豐富人生經(jīng)驗。
支教不僅為孩子們提供了教育資源，而且也讓我們的支教志愿者豐富了自己的人生經(jīng)驗。當(dāng)我們站在講臺上給孩子們講課時，不僅能夠教授孩子們知識，更讓自己從中獲得了成就感。在幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q如食宿等問題時，也讓我感受到了人與人之間那種小而美妙的友誼。同時，還有更多團隊合作與社會責(zé)任意識的錘煉，讓我們的人生經(jīng)驗更加地豐富和多彩。
第五段：結(jié)尾。
回顧“三下鄉(xiāng)”支教的經(jīng)歷，感悟良多。它不僅讓我們踐行了人道主義精神，更讓我們體驗了一份對人對世界的愛和熱情。作為一名青年志愿者，我們要牢記心中那份初心，將這種人性關(guān)懷傳遞下去，堅持用自己的雙手去幫助那些需要幫助的人。
支教個人心得體會篇三
教師個人支教工作是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時也是一次成長和收獲的機會。通過參與支教活動，我深刻體會到了教育的重要性，以及教師在學(xué)生成長中的關(guān)鍵作用。在此我將分享我在支教過程中的心得體會。
第二段：挫折和困難。
支教工作并非一帆風(fēng)順，在實施過程中遇到了很多挫折和困難。首先，由于地域差異和資源落差，我所支教的地方經(jīng)濟條件較差，學(xué)生們在學(xué)習(xí)條件和環(huán)境上面臨很大的困難。其次，文化差異也是一個挑戰(zhàn)，在與學(xué)生相處和溝通方面有時會遇到障礙。此外，由于語言和教育方式的差異，我需要花費更多的時間和精力與學(xué)生進(jìn)行有效的互動和教學(xué)。
第三段：成就和收獲。
盡管面臨了諸多困難，但支教過程中也有很多成就和收獲。首先，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變，在他們眼中逐漸閃現(xiàn)出自信和渴望學(xué)習(xí)的光芒。通過我的努力和關(guān)愛，他們的學(xué)業(yè)成績有了明顯的提升。在與學(xué)生們的交流中，我學(xué)會了理解和尊重不同文化和價值觀，培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力。同時，我也感受到了學(xué)生們對我的喜愛和尊重，這種愛和尊重是我最大的收獲。
第四段：反思與改進(jìn)。
在支教過程中，我也進(jìn)行了反思和改進(jìn)。首先，我意識到要真正提升學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，單一的教學(xué)方式并不足夠，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用更多樣化和創(chuàng)新的教學(xué)方法。其次，互動和溝通是教學(xué)的關(guān)鍵，我努力掌握當(dāng)?shù)卣Z言，與學(xué)生進(jìn)行更深入和有效的交流。同時，我也加強與學(xué)生家長和當(dāng)?shù)亟逃龣C構(gòu)的溝通，共同合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
通過這次支教經(jīng)歷，我對教師的角色和責(zé)任有了更深刻的理解，也收獲了許多人性的感動和成長的機會。支教不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在以后的教育工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚支教的精神和務(wù)實的工作作風(fēng)，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
注：以上文章是機器生成的文章，僅供參考，不對文本準(zhǔn)確性承擔(dān)任何責(zé)任。
支教個人心得體會篇四
近年來，隨著國家的不斷發(fā)展，越來越多的教育資源得到了廣泛的普及與應(yīng)用。然而，在我國的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，尤其是貧困山區(qū)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展仍存在著許多困難和挑戰(zhàn)。為了解決這種不公平現(xiàn)象，越來越多的教師選擇參加個人支教活動，用自己的力量去改變山區(qū)孩子的未來。在我參與個人支教活動后，我深深地感受到了教師個人支教的意義，也從中獲得了許多心得與體會。
首先，教師個人支教需要具備強烈的使命感和責(zé)任感。在貧困山區(qū)，基礎(chǔ)教育的投入和師資力量都面臨很大的不平衡，這給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙砹撕艽蟮睦_。作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)去改變這種狀況。每一個貧困山區(qū)的孩子都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利。只有通過個人支教，才能讓這些孩子真正獲得教育，并有機會改變他們的命運。因此，作為教師，我們需要有強烈的使命感和責(zé)任感，堅定地選擇走上支教之路。
其次，教師個人支教需要有良好的自學(xué)能力和適應(yīng)能力。貧困山區(qū)的教育條件相對較差，教師往往需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我們可能會遇到學(xué)生家庭經(jīng)濟困難、學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足等問題。此時，我們需要具備良好的自學(xué)能力，通過自主學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時，我們也需要有良好的適應(yīng)能力，盡可能地與當(dāng)?shù)氐奈幕蜕盍?xí)慣相融合，更好地融入當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境。只有在不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)中，我們才能更好地發(fā)揮支教的作用。
第三，教師個人支教需要充滿耐心和愛心。貧困山區(qū)的孩子們身處惡劣的環(huán)境中，有些孩子可能有心理問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。在教學(xué)過程中，我們需要給予他們足夠的關(guān)心和愛護(hù)，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。同時，我們也需要有耐心去解決他們學(xué)習(xí)中的問題和困惑。只有真正關(guān)心他們并且給予他們足夠的耐心和愛心，我們才有可能真正改變他們的命運。
第四，教師個人支教需要有執(zhí)著和堅持的精神。貧困山區(qū)的教育工作是一項艱巨而長期的任務(wù)，不能指望一蹴而就。在一些時間點上，我們可能會遇到挫折和困難，甚至?xí)械绞蜔o助。但是，我們不能因此而放棄，只有堅持才能取得成功。在支教的過程中，我們要有執(zhí)著和堅持的精神，相信自己的付出一定會有所回報。同時，我們也要有目標(biāo)和計劃，為自己的支教工作定下明確的方向和目標(biāo)，不斷努力去實現(xiàn)。
最后，教師個人支教需要不斷反思和總結(jié)。教育是一項復(fù)雜而創(chuàng)新的工作，每一次支教的經(jīng)歷都是一個寶貴的財富。在個人支教活動結(jié)束后，我們應(yīng)該對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己存在的不足和問題。并且，我們也要借鑒他人的成功經(jīng)驗，與他人交流與分享。通過不斷總結(jié)和反思，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為支教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，教師個人支教是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。在支教的過程中，我們需要具備強烈的使命感和責(zé)任感，具備良好的自學(xué)能力和適應(yīng)能力，充滿耐心和愛心，具備執(zhí)著和堅持的精神，并且要不斷地反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能真正幫助貧困山區(qū)的孩子們獲得更好的教育，改變他們的命運。同時，我們自己也能在支教中得到成長與收獲。
支教個人心得體會篇五
又迎來了一個新的假期，在這么長的時間里，我秉承著不能隨意浪費的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會實踐來鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗，也希望能夠通過這次實踐來取得一些不錯的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們詳細(xì)的講解了一番注意事項，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。
我們到達(dá)xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會議室里開了一次會議，分配了一下我們每個人的任務(wù)。而在這場三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)xx班一段時間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。
說實話，這段時間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時候，心里確實是充滿了成就感。
就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補。
雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會實踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)！
支教個人心得體會篇六
或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經(jīng)歷，確實給我很多感觸。
還記得，新生軍訓(xùn)那會兒，__里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學(xué)生會，有社團聯(lián)，還有很多很多。那時對于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團，磨練我們的能力。可以說，當(dāng)我一下子接觸這么多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個為寒期義務(wù)支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學(xué)長的指引下，我欣然加入了這個協(xié)會。好奇心促使我?guī)е囋嚳吹男膽B(tài)，行就堅持，不行就撤?；蛟S在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。
不管我能堅持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執(zhí)抑或是執(zhí)著，而事實證明，我是正確的。
經(jīng)過一年的洗禮，今年寒假，我報名加入了晨曦協(xié)會主辦的支教隊，成為了一名寒期西部志愿者。支教啟動儀式結(jié)束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——__出發(fā)，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負(fù)重望!
__攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是__一角，民風(fēng)淳樸。我們的行李很多，__攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復(fù)存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務(wù)支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。
一切準(zhǔn)備就緒，開課儀式結(jié)束后，我們就開始了長達(dá)13天的支教生涯，我擔(dān)任的是二年級的班主任，兼數(shù)學(xué)任課老師。
現(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經(jīng)成功走出了第一步。
第一堂二年級數(shù)學(xué)課，我對全班的學(xué)生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度?，F(xiàn)在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個。本來以為他們基礎(chǔ)挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎(chǔ)好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學(xué)了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當(dāng)時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應(yīng)該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。
整個教學(xué)過程中，我的數(shù)學(xué)課上得很圓滿，可能是應(yīng)為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學(xué)生來說，很不容易。不給他們傳達(dá)的知識點也比較豐富，我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復(fù)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復(fù)習(xí)時，盡全力把差距縮小?？焖俚膹?fù)習(xí)完，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀(jì)和基礎(chǔ)不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術(shù)。我不否認(rèn)，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術(shù)細(xì)胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個教學(xué)過程中，美術(shù)只有6個課時，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術(shù)這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進(jìn)展，但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術(shù)的興趣，我想這就是我最大的成功了。
對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術(shù)、興趣課?？傊?，整個工作安排都比較的系統(tǒng)化，比較的正規(guī)化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應(yīng)手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關(guān)系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。
臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調(diào)皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現(xiàn)在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當(dāng)我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。
此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻(xiàn)的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。
支教個人心得體會篇七
三下鄉(xiāng)是騰訊公益推出的支教項目，旨在通過社交媒體的力量招募青年志愿者走進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)行支教活動。我有幸參加了這個項目，在為期一個月的支教中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在動身前，我特別重視了準(zhǔn)備階段的工作。我做了大量的行前準(zhǔn)備工作，包括買好所需的學(xué)習(xí)用品和生活用品，了解當(dāng)?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境等信息，并學(xué)習(xí)了一些基本的口語。此外，更重要的是，我開始認(rèn)真思考如何更好的為農(nóng)村學(xué)生帶去適合他們的教育方法和知識，因為做好支教準(zhǔn)備是成功支教的第一步。
第三段：支教體驗。
在支教活動期間，我和村里的孩子們一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，深入體驗了他們的生活習(xí)慣、心理狀態(tài)等。在這期間，我深深意識到，要順應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕蛯W(xué)生需求，從他們的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)掘他們的潛力，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，使他們更好的適應(yīng)社會。
第四段：支教收獲。
通過這次支教活動，我收獲了許多。一方面，我提高了自己的組織、管理、語言表達(dá)等技能，在平時生活中，以及今后的工作與社交中也會有所幫助。另一方面，我深深體會到了“分享就是快樂”的道理，能夠付出自己的力量，為別人帶去幫助，是一種無法用語言表達(dá)的情感體驗。最重要的是，我深刻領(lǐng)悟到教育是一項重要的事業(yè)，而每一份力量都會有所貢獻(xiàn)。所以，支教不僅是對他人的幫助，更是對自身的成長和提升。
第五段：結(jié)束語。
總之，在這個全民公益的時代，支教已經(jīng)成為了一種義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。通過支教，我們能夠鍛煉自己的能力、成長自己的心靈、為別人帶去更多的幫助，讓自己的人生不留遺憾，更好地體悟人生的意義和價值。三下鄉(xiāng)支教已經(jīng)結(jié)束了，但是我的“支教之旅”卻沒有結(jié)束，我將在今后的工作和生活中，繼續(xù)攜手心系農(nóng)村，不斷追求價值的同時，為這個社會貢獻(xiàn)一份自己的力量。
支教個人心得體會篇八
進(jìn)入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。xx中學(xué)所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠(yuǎn)。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學(xué)生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學(xué)過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實，經(jīng)過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實，改變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。
萬事開頭難，慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談?wù)勗趯嵙?xí)中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習(xí)生活中增添了不少樂趣。
學(xué)校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達(dá)到教書育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們在教學(xué)教法上研究多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過這短時間的聽課學(xué)習(xí)。我感覺獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級數(shù)學(xué)備課組長，她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明了的板書設(shè)計讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。
在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé)。這四個月中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實踐知識，這也對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
在xx中學(xué)支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認(rèn)真的對待教學(xué)。
如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！xx中學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要！其次，在學(xué)校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在xx中學(xué)這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動力，我更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為教師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
支教個人心得體會篇九
日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍(lán)色的時光一去不復(fù)還，20xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會實踐當(dāng)中，我主要進(jìn)行的是支教活動，我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉(xiāng)的緣故，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個老師?哼，誤人子弟啊!連自己要教什么都不知道還何談備課啊!時間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚，自己當(dāng)晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時應(yīng)該用得上吧!只能這樣了，到時硬著頭皮上吧!到了吳陽中學(xué)，把一切安排妥當(dāng)后，只剩下一個晚上了，自己靠著平時的積累，終于把第一堂課給弄出來了，到時只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的，心里感到很對不起學(xué)生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補上。
因而，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學(xué)好英語的同時，我看到了我存在的價值。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責(zé)任，同時也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的`眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢，得進(jìn)行英語課堂的教學(xué)，在上課的過程中，也許自己有點高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點快，學(xué)生有點接受不了，但整個過程下來，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時沒有想到的東西照樣傳授給學(xué)生，因為瘋狂早讀的緣故，有時兩節(jié)連堂的英語課下來，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅持了下來，因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學(xué)生們的光陰，我想在幾天的學(xué)習(xí)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應(yīng)該達(dá)成這個目標(biāo)了。吃完午飯，我繼續(xù)回到教室里輔導(dǎo)學(xué)生的英語發(fā)音，每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時間，但我換來的是學(xué)生那開心的笑臉，這就足夠了。因為自己同時也是班主任，所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。
課余時間時，自己可以說與同學(xué)們玩成一片，這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)朋友，他同樣也會把你當(dāng)朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個朋友失望，他會懂得尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的人?？赡芪艺f的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上，我一有空也會過去教室輔導(dǎo)學(xué)生，這樣，我的備課時間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學(xué)生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語學(xué)得更好!也許別人會認(rèn)為我準(zhǔn)備了好久，其實不然，只是因為我備課時用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準(zhǔn)備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚自己公開課上得不錯的時候，自己感慨良多，雖說靠個人，但這都要謝謝當(dāng)日栽培我的老師，這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學(xué)生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業(yè)了。
從注視著學(xué)生的變化到看著學(xué)生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當(dāng)學(xué)生不愿回家也要目送我們離開時，自己終于知道自己在他們心中的分量?！澳袃河袦I不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
支教個人心得體會篇十
在新時代的中國，教育事業(yè)的快速發(fā)展已經(jīng)成為了國民素質(zhì)提升的重要標(biāo)志。然而在一些邊遠(yuǎn)落后的地區(qū)，由于各種原因影響，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育條件十分艱苦。三下鄉(xiāng)是一個針對這種情況而實施的公益活動，它旨在為這些地區(qū)的學(xué)生提供一些幫助，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。在這里，我想分享一些自己三下鄉(xiāng)支教的個人心得和體會。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在支教之前，我進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。在聯(lián)系到當(dāng)?shù)貙W(xué)校之后，我了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境比較簡陋，教學(xué)資源匱乏。于是，我先在網(wǎng)上查閱了一些相關(guān)的教學(xué)資料，選擇了適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的參考書籍和教學(xué)素材。然后，我結(jié)合自己的實際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
第三段：支教過程。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的基礎(chǔ)知識比較薄弱，課堂管理比較混亂，缺乏學(xué)習(xí)動力。因此，我在課堂上采用了一些生動的教學(xué)方法，如畫畫、玩游戲等，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又使他們在不知不覺中掌握了知識。當(dāng)然，課堂管理的重要性也不能忽略，我采取了一些行之有效的管理措施，如獎罰制度等，使得課堂更加有序。
第四段：收獲與反思。
通過三下鄉(xiāng)支教，我不僅加深了自己的教學(xué)理念和方法，還更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活和教育環(huán)境。同時，在和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的交流過程中，我也了解到有一些值得改善的地方，如提高學(xué)生的學(xué)習(xí)資源、提高教師的教育素質(zhì)等。這讓我深思教育事業(yè)的重要性和可持續(xù)性，希望自己可以在未來的實踐中關(guān)注這些方面，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
三下鄉(xiāng)支教活動不僅可以為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供幫助，也可以促進(jìn)志愿者自身的成長和提高。在支教的過程中，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備，尋找適合自身和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法，同時也需要關(guān)注問題的可持續(xù)性。通過這樣的公益活動，我們可以共同推進(jìn)中國教育事業(yè)的發(fā)展，為國家和人民做出更多的貢獻(xiàn)。
支教個人心得體會篇十一
20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過了09年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~
從一到達(dá)時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動~
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久~
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長，我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記!
支教個人心得體會篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展，教育問題日益受到人們的關(guān)注。許多大學(xué)生紛紛投身到教育事業(yè)中，利用自己的專業(yè)知識和愛心，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助，這就是個人支教活動。我也曾參與過一次個人支教活動，其中的經(jīng)歷讓我深有感觸，有了一些心得體會。
首先，個人支教活動讓我意識到教育的重要性。我們生活在一個競爭激烈的社會，教育是改變命運的重要途徑。然而，貧困地區(qū)的孩子們由于家庭經(jīng)濟條件的限制，往往無法接受良好的教育資源。通過個人支教活動，我深刻地認(rèn)識到每一個孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單純的知識學(xué)習(xí)，它關(guān)乎一個人的整體發(fā)展，可以培養(yǎng)一個人的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，從而為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
其次，個人支教活動讓我學(xué)會了傾聽與關(guān)愛。在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望有人傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長。他們之所以變得懶散和消極，很大程度上是因為一直沒有人關(guān)心他們的內(nèi)心世界，沒有人引導(dǎo)他們正確的方向。在與孩子們交流的過程中，我不僅僅是一個教師，更是一個傾聽者和朋友。通過耐心地聆聽他們的話語，理解他們的困惑和苦惱，并給予他們鼓勵和支持，我看到了他們眼中的希望和夢想。每一個孩子都需要關(guān)愛，通過個人支教活動，我學(xué)會了真心關(guān)懷他人，懂得與人溝通，培養(yǎng)了自己的人際交往能力。
再次，個人支教活動讓我理解了教育的平等。出生在貧困家庭的孩子們無法享受到與城市孩子同等的教育資源，這在很大程度上違背了教育的公平和平等。我與這些孩子們相處之后，深刻地意識到教育不應(yīng)該有貧富之分，每一個孩子都應(yīng)該有平等的受教育機會。然而，我們所面臨的現(xiàn)實是，貧困地區(qū)的教育資金缺乏，教師隊伍不完善，教學(xué)設(shè)施落后。個人支教活動雖然只是零星的一次支教，卻讓我深深地感受到平等教育的艱難，也讓我對能夠改善教育狀況充滿了期待。
最后，個人支教活動讓我明白了自己的責(zé)任和使命。作為一個大學(xué)生，我深深地感受到了社會的責(zé)任和義務(wù)。我們作為有著相對優(yōu)勢的一群人，有義務(wù)去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。個人支教活動不僅僅是對自身能力的鍛煉，更是一種社會責(zé)任的體現(xiàn)。通過支教，我們可以將自己的愛心與知識傳遞給更多需要幫助的人，為社會的進(jìn)步和和諧作出自己的貢獻(xiàn)。因此，我深信個人支教活動將繼續(xù)扮演著重要的角色，讓更多人心懷教育，獻(xiàn)出自己的力量。
總之，個人支教活動讓我體會到了教育的重要性，學(xué)會了傾聽與關(guān)愛，理解了教育的平等，明白了自己的責(zé)任和使命。這次支教經(jīng)歷不僅讓我收獲了成長和進(jìn)步，也讓我有機會為社會做出貢獻(xiàn)。我相信，只要每個人都努力踐行個人支教，關(guān)注教育公平，我們的社會將邁向更加美好的未來。
支教個人心得體會篇十三
第一段：介紹支教的背景和重要性（150字）
支教，是指在經(jīng)濟相對不發(fā)達(dá)地區(qū)，為了改善當(dāng)?shù)亟逃龡l件而前往承擔(dān)教育工作的志愿者。支教工作不僅具有重要的社會意義，為貧困地區(qū)的孩子們提供了更好的教育機會，還能夠增加他們的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。作為一名支教先進(jìn)個人，我深感責(zé)任重大，通過一年的支教經(jīng)歷，我有了許多有益的心得和體會。
第二段：明確支教的目標(biāo)和挑戰(zhàn)（250字）
作為支教先進(jìn)個人，我們的目標(biāo)是為貧困地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助當(dāng)?shù)睾⒆觽兏纳茖W(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)水平。然而，支教工作并不是一帆風(fēng)順的，有許多挑戰(zhàn)需要面對。首先，由于貧困地區(qū)的教育水平相對較低，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，需要更加耐心和細(xì)心地教導(dǎo)。其次，由于教育資源的匱乏，我們常常需要創(chuàng)造性地利用周圍的資源，開展豐富多彩的教育活動。最后，由于文化差異，我們需要尊重當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳罘绞健?/p>
第三段：分享具體的教學(xué)方法和經(jīng)驗（350字）
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活多樣的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。一方面，我會運用故事、游戲等趣味性教學(xué)方法，通過情景再現(xiàn)的方式幫助孩子們理解和記憶知識點。此外，我還會鼓勵孩子們互相合作，進(jìn)行小組活動和團隊比賽，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識和領(lǐng)導(dǎo)才能。同時，與家長保持良好的溝通也是非常重要的一環(huán)，通過家訪和親子活動，我能更好地了解孩子們的家庭環(huán)境和問題，與家長共同制定教育方案。
第四段：總結(jié)支教的收獲和成長（200字）
支教工作讓我深刻地體會到教育的重要性和巨大的影響力。每一次孩子們在我的悉心教導(dǎo)下取得進(jìn)步，都讓我備受鼓舞。與孩子們一起成長的過程中，我不僅學(xué)會了更好地溝通和傾聽，更加理解了他們的需要和煩惱。我也通過他們的努力，看到了希望和潛力。支教工作讓我拓寬了視野，更好地理解了社會的多樣性，并促使我反思自己的價值觀和生活態(tài)度。
第五段：展望未來，繼續(xù)支教工作（250字）
支教工作不是一蹴而就的，它是一個長期而艱巨的任務(wù)。作為支教先進(jìn)個人，我希望能夠繼續(xù)參與這項工作，為更多的貧困地區(qū)的孩子們提供教育支持。我計劃進(jìn)一步提升自己的教育理論和實踐能力，通過分享自己的經(jīng)驗，促進(jìn)支教工作的發(fā)展。同時，我也希望能夠發(fā)起更多的公益項目，吸引更多的志愿者加入支教工作，共同為改善教育不平等問題而努力。
總結(jié)：通過支教工作，我收獲了成長和滿足，也面臨了挑戰(zhàn)和壓力。然而，這一切都是值得的。在未來的支教之路上，我將繼續(xù)努力，創(chuàng)造更多的改變和希望。
支教個人心得體會篇十四
支教，是一種為了改善教育落后地區(qū)學(xué)校條件的一種義務(wù)教育活動。作為支教先進(jìn)個人，我有幸參與了支教工作，深刻體會到在這個過程中的成長和收獲。下面我將就這次支教經(jīng)歷談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，支教的意義遠(yuǎn)超我原先的想象。在初次接觸支教活動時，我對此并沒有太多的期望。然而，當(dāng)我走進(jìn)貧困山區(qū)的學(xué)校時，我才意識到支教對于孩子們來說意味著什么。他們的眼睛里流露出期待和渴望，希望能通過支教活動得到更好的教育資源。這讓我明白，作為一名支教志愿者，我不僅僅是傳授知識，更是給予他們一種希望和改變生活的機會。每一個孩子都那么純真、可愛，他們的心靈需要關(guān)懷，需要我們的陪伴，這也是支教的意義所在。
其次，支教中的困難和挑戰(zhàn)也是不可忽視的。貧困地區(qū)的學(xué)校通常設(shè)施簡陋，條件艱苦。這對于支教工作造成了一定的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)用具的不足、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題都是我們需要面對和解決的。而這些困難的存在，也讓我對自己的教育能力和智慧提出了更高的要求。在這個過程中，我結(jié)合自身的特點，通過制定具體的教學(xué)計劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方式，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。在面對困難時，我始終不放棄，繼續(xù)努力，這給了我很大的成就感和滿足感。
再次，支教工作讓我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名支教先進(jìn)個人，我意識到自己的行為和言談舉止會直接影響到學(xué)生們。因此，在每一堂課中，我都盡量做到親和力強、舉止得體。我從自己做起，努力做學(xué)生們的榜樣。除了傳授知識，我還努力培養(yǎng)學(xué)生們的道德觀念和社會責(zé)任感。通過生動的教學(xué)與互動活動，我引導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)他們對社會所需的責(zé)任感和使命感。在這個過程中，我看到了他們漸漸長大，從膽小內(nèi)向變得自信勇敢，這讓我覺得自己的努力變得更有價值。
最后，支教經(jīng)歷讓我意識到教育的重要性。在這個信息化時代，教育是改變一個人命運的最好途徑。支教活動讓我切身感受到了教育對于貧困地區(qū)孩子們的重要性。教育改變?nèi)说乃枷耄淖內(nèi)说男袨?，讓他們有更多的機會去拓展自己的未來。每一次與學(xué)生的互動，讓我深深明白到，教育是一項偉大的事業(yè)，我愿意為此付出更多的努力。
總之，支教先進(jìn)個人是一份使命，是一種責(zé)任。在我支教的道路上，我收獲了太多，成長了太多。對于我來說，支教不僅僅是一種工作，更是一種體驗和成長的過程。我將繼續(xù)努力，將這份支教精神傳遞下去，為改善教育落后地區(qū)的孩子們獲得更好的教育而努力奮斗。
支教個人心得體會篇十五
作為一名支教先進(jìn)個人，我深感肩上擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。在走進(jìn)基層農(nóng)村的支教崗位后，我經(jīng)歷了艱苦的生活環(huán)境和復(fù)雜的教育背景。通過與學(xué)生、家長以及同事的交流，我收獲了無盡的感悟和體會。下面我將從個人成長、教學(xué)方法、家校合作、社會影響以及未來發(fā)展五個方面，展開論述我在支教工作中的心得體會。
首先，支教過程中，我深刻意識到了自己的成長和變化。在基層農(nóng)村的學(xué)校里，我面對著生活條件的簡陋和教學(xué)資源的匱乏，但這并沒有打擊我對教育事業(yè)的熱情。相反，我更加熱愛這份事業(yè)，因為我看到了孩子們的善良、努力和渴望。這激勵著我不斷提升自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)，努力為每一名學(xué)生都提供更好的教育服務(wù)。
其次，教學(xué)方法是支教工作中的核心。在傳統(tǒng)的農(nóng)村地區(qū)，教學(xué)資源匱乏，師資力量短缺，這對我們的教學(xué)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。因此，我注重創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實踐能力。我鼓勵學(xué)生多思考、多實踐，并通過激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，使他們養(yǎng)成自帶動力的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我還參與了各種教師培訓(xùn)和項目活動，不斷拓寬教學(xué)方法和教育理念，以提高教學(xué)效果。
第三，家校合作對于支教工作至關(guān)重要。在農(nóng)村地區(qū)，很多家庭對教育還存在著陳舊的觀念和看法，他們認(rèn)為只有通過努力工作才能擺脫貧困，而教育的重要性并沒有得到足夠的重視。因此，我積極與家長進(jìn)行溝通和交流，讓他們認(rèn)識到教育的價值和作用。通過與家長的合作，我們可以共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個人發(fā)展，從而實現(xiàn)家庭、學(xué)校和社會的良性循環(huán)。
第四，支教先進(jìn)個人的工作對于社會有著深遠(yuǎn)的影響。農(nóng)村地區(qū)的教育水平和經(jīng)濟發(fā)展水平有著密切關(guān)系。只有通過教育的改善和提升，才能夠改變農(nóng)村地區(qū)的面貌和發(fā)展方向。而支教先進(jìn)個人正是這個過程中不可或缺的一部分。他們的工作和付出是社會進(jìn)步的一個重要環(huán)節(jié)，通過他們的努力，農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展，為未來的社會發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，支教先進(jìn)個人還有著廣闊的未來發(fā)展空間。隨著教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，對于支教先進(jìn)個人的需求也越來越大。他們不僅僅可以在農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮重要的作用，還可以在城市地區(qū)的教育事業(yè)中發(fā)揮自己的才能和價值。他們的經(jīng)驗和能力得到了廣泛的認(rèn)可和推崇，可以為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，讓更多的孩子享受到公平的教育機會。
總之，作為一名支教先進(jìn)個人，我深知自己身上肩負(fù)著重大的責(zé)任。通過個人成長、教學(xué)方法、家校合作、社會影響以及未來發(fā)展等方面的體會，我堅信支教工作的意義和價值。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為孩子們的未來撐起一片藍(lán)天。
支教個人心得體會篇十六
隨著社會的快速發(fā)展和教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，越來越多的年輕人積極參與到支教活動中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和關(guān)愛。作為一名個人支教者，我也有幸踏上了這一特殊的旅程。在我的支教經(jīng)歷中，我不僅收獲了對教育的熱愛和對貧困地區(qū)的關(guān)注，也體悟到了個人成長和社會責(zé)任的重要性。
首段：支教的初衷與體驗
說起個人支教的初衷，源于我對教育的熱愛和渴望能為弱勢地區(qū)的孩子帶去更多機會。當(dāng)我接觸到貧困地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生時，我被他們的勤奮和樂觀打動。盡管他們物質(zhì)條件簡陋，但卻保持著對知識的渴望。在支教期間，我和孩子們建立了深厚的感情，他們的快樂和進(jìn)步成為我最大的鼓舞和動力。支教期間，我不僅要教會他們知識，更要傳授給他們自信、勇氣和獨立思考的能力，以便他們能夠在日后的人生道路上充滿希望與機遇。
二段：支教中的困惑與挑戰(zhàn)
然而，支教工作并非一帆風(fēng)順。在與孩子們相處的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了他們所面臨的社會困境和教育難題。缺乏有效的教學(xué)資源、師資力量不足，以及家庭環(huán)境的限制，這些問題成為孩子們學(xué)習(xí)和成長的障礙。同時，孩子們的思維方式也與城市教育孩子存在較大差異，這讓我在教學(xué)中遇到了一定的困惑。然而，面對這些挑戰(zhàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了切實有效的解決方法，通過拓寬教學(xué)資源渠道、優(yōu)化教學(xué)方式和與學(xué)校、家庭共同合作，我能夠給予他們更多的支持和幫助。
三段：個人成長與啟示
個人支教的過程并不僅是給予孩子們知識，也是磨礪自己的過程。在面對不同地域、不同背景的學(xué)生時，我逐漸培養(yǎng)了親和力和溝通能力。與學(xué)生們的交往中，我積累了責(zé)任心和耐心，學(xué)會了傾聽和理解他們的聲音和需求。同時，我也意識到教育是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程，每個孩子都有其獨特的潛力和價值。通過與他們共同努力、相互學(xué)習(xí)，我也不斷刷新自己的認(rèn)識和理念。個人支教讓我更加明確了教育的意義和價值，也讓我更加堅定了我在教育事業(yè)中繼續(xù)努力的決心。
四段：社會責(zé)任與持續(xù)行動
個人支教的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到我們每個人都有責(zé)任為改變社會做出貢獻(xiàn)。貧困地區(qū)的教育問題不僅僅是政府和教育部門的責(zé)任，每個人都能通過自己的努力和行動來改變。因此，我決定不僅僅將支教活動作為短期的經(jīng)歷，更要將其變?yōu)槌掷m(xù)行動的一部分。我希望通過多種方式，如捐款捐物，參加公益活動等，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的資源和機會，讓他們享受到公平和優(yōu)質(zhì)的教育。
五段：對未來的期許與展望
個人支教的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的志向和目標(biāo)。我將繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的教育者，為更多的孩子們帶去知識和希望。同時，我也期待著以后能夠參與更多的教育改革和公益項目，為貧困地區(qū)的孩子們爭取更多機會和公平待遇。個人支教的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到教育的力量和影響，我將以此為動力，繼續(xù)前行。
個人支教的過程不僅僅是教師和學(xué)生的互動，更是自我成長和社會責(zé)任的體現(xiàn)。通過支教，我不僅收獲了快樂和滿足，也更加明確了自己的人生方向和價值觀。我相信，只要每個人都肩負(fù)起自己的社會責(zé)任，我們一定能夠共同建設(shè)一個更加公平、美好的社會。
支教個人心得體會篇十七
作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，義務(wù)教育扮演著不可忽視的角色。但由于各種原因，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育條件較為落后。為了改變這種局面，許多人自發(fā)地參加了支教活動，成為了一名支教者。我也曾經(jīng)有幸成為一名支教者，下面我將分享我的個人支教心得體會。
一、體驗生活，融入當(dāng)?shù)亍?/p>
作為一名支教老師，第一件事就是要融入當(dāng)?shù)厣?。我選擇去了一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，這里與城市的繁華相比簡陋而不便。可是，即使條件不利，這里的孩子們卻熱情開朗。在與他們相處的過程中，我深刻體驗到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲闵屏?，他們敞開心扉來歡迎我這個陌生人，讓我感受到了真正的人情和溫暖。
二、嫻熟技能，準(zhǔn)備教學(xué)。
我從小就熱愛教學(xué)，而現(xiàn)在我變成了真正的老師。每天我都需要為明天的課程做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，查找教材，制定教案。為了能夠更好地把知識灌輸給孩子們，我還要嫻熟掌握各類教學(xué)技巧，如畫面、板書、情景演練等等。通過不斷的練習(xí)和探索，我的教學(xué)能力得以提升，我也越來越自信。
三、與學(xué)生交流，提高素質(zhì)。
在支教的過程中，我不僅僅是教師，更是學(xué)生的“朋友”。通過和他們的交流，了解他們的家庭，探討他們的學(xué)習(xí)計劃，我能夠更好地指導(dǎo)他們。同時，也能夠幫助我提高自己的思考能力和語言表達(dá)能力，以更好地與不同的人進(jìn)行溝通。
四、推廣文化，拓寬視野。
偏遠(yuǎn)的山區(qū)是一個相對封閉的區(qū)域，孩子們的知識面相對較窄。而我有機會為他們打開一扇門，讓他們了解更廣闊的文化和思想。通過講解語文、歷史、地理等等知識，我?guī)椭麄兂蔀楦娴娜恕Ｎㄓ型貙捯曇?，才能讓他們在未來的生活中欣賞更多樣的文化，也能更好地融入社會。
五、收獲自信，回歸社會。
個人支教心得體會的最大收獲莫過于自信。通過長時間接觸孩子們，我們不但成為了朋友，也成為了對方的啟蒙老師。我們成功地用自己的知識和技能幫助他們成為了更好的人，這種成就感讓我更加自信。之后，我也不會止步于此，打算回歸社會，用自己的一份力量去建設(shè)更美好的未來。
總之，支教讓我收獲了許多，讓我看到了這個世界的溫情和美好，也讓我更加堅定了自己前進(jìn)的目標(biāo)。在今后的人生中，我一定會保持這種精神狀態(tài)，不斷進(jìn)步，成為一個更好的人。
支教個人心得體會篇十八
每個志愿者參與支教的初衷和目的各不相同，但共同的動力是關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，希望能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶去幫助和溫暖。在個人支教的初心中，我認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞人文關(guān)懷和社會責(zé)任的重要途徑。在這一過程中，時間就好像被拉長了，我們不再傻傻地只關(guān)注眼前的取得多少榮譽，或是關(guān)注自己的得失，而是開始思考更為深遠(yuǎn)的意義。
二、教育的重要性與挑戰(zhàn)
支教的過程中，我深刻體會到教育的重要性和挑戰(zhàn)。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，資源匱乏，教學(xué)條件有限，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差。我曾經(jīng)在一所山區(qū)小學(xué)支教，看到學(xué)生們沒有足夠的教材和學(xué)習(xí)用具，還要面對家庭的貧困和困境，可是他們始終都充滿了對知識的渴望。在這樣的環(huán)境下，我更加堅信教育的力量和意義。每次看到學(xué)生們進(jìn)步的笑臉，我都覺得這是最好的回報，也是我堅持下去的動力。
三、支教帶給我的成長與改變
通過支教，我不僅幫助了學(xué)生們，也得到了很多成長與改變。曾經(jīng)我不太懂得如何與學(xué)生們溝通，以及如何發(fā)揮他們的優(yōu)勢。在支教的過程中，我向老師們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)，如何關(guān)心和理解學(xué)生，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。每一次主動找學(xué)生對話，幫助他們解決問題，我都能看到他們眼中的驕傲和自信。同時，我的責(zé)任感也得到了提高，我深刻認(rèn)識到作為一名志愿者，我們肩上的責(zé)任非常重大，我們要盡自己最大的努力幫助到需要幫助的人。
四、教育與社會的互動聯(lián)系
支教不僅是個人的事情，更是一個團隊的合作與努力。在支教過程中，我結(jié)識了很多志同道合的伙伴們，他們來自不同的地方，但都懷揣著一顆熱愛教育的心。我們分享教學(xué)經(jīng)驗、思考教育問題，共同關(guān)注學(xué)生們的成長和發(fā)展。在社會與教育的互動聯(lián)系中，我的視野得以開拓，學(xué)到了更多的知識和經(jīng)驗。同時也看到了社會對于教育事業(yè)的重視和支持，這讓我更加堅定了支教的決心。
五、對未來的思考與展望
通過個人支教的經(jīng)歷，我對未來有了更多的思考和展望。在教育的道路上，我希望自己能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個更好的教育者。我想以自己的實際行動，影響身邊的人，讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)，為教育貢獻(xiàn)自己的力量。我還計劃成為支教志愿者的領(lǐng)隊，帶領(lǐng)更多的人走向偏遠(yuǎn)地區(qū)，關(guān)心孩子們的教育，為他們帶去希望和改變。只有這樣，我們才能讓教育更好地發(fā)展，孩子們才能擁有更好的未來。
總結(jié)：通過個人支教的經(jīng)歷，我不僅獲取了成長和改變，也見識到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。作為志愿者，我們要始終懷揣著一顆熱愛教育的心，用自己的努力和智慧為孩子們帶去希望和改變。希望未來能夠有更多的人參與支教事業(yè)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
支教個人心得體會篇十九
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的南疆支教個人心得體會，希望對大家有所幫助。
上大一、大二的時候，總是覺得“支教”離我的生活似乎很遙遠(yuǎn)，每次聽著從喀什回來的師哥師姐們談?wù)撝麄冊谶@里的生活：他們是怎樣教學(xué)，怎樣生活，學(xué)生在上課時是如何，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是如何？等等他們在這里的一切情況。其實有些時候，我真的很想來這里看一看，體會一下在維語學(xué)校的感覺，看看老師們是如何上課。我對喀什的一切充滿了好奇，也想真正脫離保護(hù)圈子，獨立的生活一下，自己面對困難和問題，這里的一切對我都有著強大的吸引力。但我知道再怎么幻想也只是徒勞。
終于，盼到了這一天。20xx年8月27日，我們這些赴喀什支教的學(xué)生，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和朋友們的叮嚀囑咐，終于踏上了去往喀什岳普湖縣這個“毛驢之鄉(xiāng)”的汽車。開始我們興奮而激動的四個月的支教生活。
直到現(xiàn)在，我仍然記得第一次坐在通往艾西曼鎮(zhèn)中學(xué)的汽車上，心里的那份憧憬和忐忑不安；記得第一次走進(jìn)自己空空如也、狹小的宿舍時，心里的那種失落和迷茫；記得第一次走上講臺面對著臺下的那四十三雙眼睛時，心中的那份激動和惴惴不安；記得第一次走進(jìn)學(xué)生食堂是，看到同學(xué)們艱苦的吃飯條件時，心中那種驚訝和莫名的難過；記得第一次和同學(xué)們圍坐在一起，聊起他們的夢想，我們的生活，聽著他們不標(biāo)準(zhǔn)的漢語時，心中縈繞著的那份欣喜和激動？在百感交集中，我已經(jīng)在這片學(xué)習(xí)的土地上，走過了四個月的日日夜夜。四個月來，我們工作著，收獲著，感動著，就像支教前，朋友告訴我的那句話“四個月的時間，去做一件讓自己終生難忘的事。”
在來這里之前，我們已經(jīng)知道自己被分在哪里，和誰分在一起，但唯一不知道的就是當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況。進(jìn)入岳普湖縣，我感到這是一座欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)起。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的愛護(hù)和支持，讓我們感動。在這里，我主動向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，與他們交流對于教材的感受與心得。這樣，我很快得到了成長，在豐富自己知識的同時，，學(xué)會了處理教材的技能和方法。通過學(xué)習(xí)、總結(jié)和實踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。由于我在學(xué)校所教的是漢語，這就要求學(xué)生不僅在作業(yè)中使用漢語，還要求他們能聽懂，會寫作文。在上課的過程中，不僅要教課本中的字詞、課文外，還要教學(xué)生寫作進(jìn)行口語、聽力訓(xùn)練。由剛開始的不能全面顧及到后來的顧此及彼?？吹綄W(xué)生們領(lǐng)悟的表情，我的心里都會很開心。
給九年級雙語班上課還是很順利的。全班同學(xué)能夠聽懂并理解漢族老師的語言。我上課的同時，使學(xué)生得到收獲，自己也很有滿足感。雖然給他們上課，和漢語學(xué)校還是有差距，但是相比而言，他們的水平還是很好的。
我也是一個經(jīng)歷過中考備戰(zhàn)的烽火硝煙。而我做夢也沒有想過，從來沒有中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的我，第一次走上講臺就面對著一幫畢業(yè)班的孩子。初三，對于一個人的一生的重要性是不言而喻。而對于這里的孩子來說，著一生就更為不平凡。想要走得更遠(yuǎn)，想要改變祖祖輩輩或是面朝黃土背朝天，或是進(jìn)城打工歷經(jīng)艱辛的命運，他們就必須考入縣城的高中，才有可能走得更遠(yuǎn)。有些學(xué)生希望自己考入內(nèi)地高中，不僅提高學(xué)習(xí)成績，開闊眼界，更重要的一點就是能為家里節(jié)省一大筆學(xué)費和生活費。我就在這樣的壓力下，開始了自己的支教生活。我很高興，在他們?nèi)松校夷芎退麄円黄鹱哌^，雖然僅僅只是四個月的時間。同時，我也祝福他們考入自己理想的學(xué)府。學(xué)習(xí)的好壞也許是能力的問題，而是不是努力學(xué)習(xí)就是態(tài)度的問題。只要有了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，總有一天他們會達(dá)到勝利的彼岸。
在管理學(xué)生時，我從不采取批評、責(zé)罵的方式，因此學(xué)生都很喜歡我。但如果學(xué)生犯錯，我會與他們一同分析問題的所在，該如何糾正。久而久之，我是學(xué)生的老師也是他們的朋友。雖然教學(xué)工作有時很辛苦，但我學(xué)會了如何與學(xué)生相處，如何處理學(xué)生的問題，如何管理班集體。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子具有的共同的問題。許多學(xué)生的父母忙于生計，對子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因為父母的文化水平低，對于孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題也無能為力。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。這件事情的原因我怎么也想不明白。于是我問了一些老師。他們告訴我，因為這里的許多學(xué)生考不上高中，讀書也是沒用。父母讓他們把心思都放在家里，放在掙錢這方面，所以就會出現(xiàn)不來上課的學(xué)生，雖然現(xiàn)在的初中是免費的，但就是這樣也給貧困的家庭造成負(fù)擔(dān)。如果他們考上高中，家里更負(fù)擔(dān)不起這些花費。所以，家長寧愿讓孩子早早出去打拼，不讓他們上學(xué)。真的是，經(jīng)濟落后的地方，人們的想法、做法也是非常落后。
支教的四個月，很快就過去了。在這里，我收獲最大就是成長。逐漸由一名師范生蛻變成為一名人們教師。教學(xué)的收獲，是我坦然地給學(xué)生們傳授知識。在中學(xué)教課，也讓我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬，那么在這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界。
在這里留下了許許多多的記憶，我不能一一寫下，但在我的記憶中，這片淳樸的地方注定會留下深深地印記。當(dāng)我的夢想成為現(xiàn)實，我發(fā)現(xiàn)夢想依舊美麗，現(xiàn)實更令人感動。在夢想的道路上，我依然會風(fēng)雨兼程。我相信我會把這四個月永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味！
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