如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。宏觀和微觀的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。這些總結(jié)范文從多個(gè)角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場(chǎng)景下的總結(jié)寫作技巧。
這就是我提綱篇一
我的名字叫黎子瑜，是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。
我喜歡看書(shū)。一次，陳靈鈺來(lái)找我玩，可我正在津津有味地看《五大賊王》這本書(shū)呢！陳靈鈺等了我好久，才等到我看完《五大賊王》這本書(shū)。她依然等我我去玩，可上課鈴卻響起來(lái)了。
我喜歡畫(huà)畫(huà)。一次，蘭易能來(lái)我家玩。蘭易能在一個(gè)紙箱上畫(huà)了一個(gè)果園，蘭易能他畫(huà)的十分好看。我的好勝心燃燒了起來(lái)，我拿起畫(huà)筆很快就畫(huà)好了?？商m易能卻說(shuō)我畫(huà)得很丑。其實(shí)這幅很好看。哎呀，真是好奇心害死貓??！
我還喜歡吃零食。每當(dāng)我看到零食，口水就要流三千尺。一次，蘭易能帶來(lái)一袋餅干和兩包巧克力。我立馬拿起一包巧克力，吃了起來(lái)。我連說(shuō)：“好苦?。 薄爸杏?jì)了吧”。蘭易能說(shuō)?！巴烁嬖V你，紅色的是苦的，藍(lán)色是甜的”。“是真的嗎？”我問(wèn)道?！爱?dāng)然是真的。”蘭易能回答道。我看了藍(lán)色包巧克力好久，才打開(kāi)吃。“好甜??！”我說(shuō)道?！翱吹?jīng)]，我沒(méi)騙你吧！”蘭易能說(shuō)?！皼](méi)騙是沒(méi)騙，怎么只有兩包巧克力？”，“不是還有一袋餅干嗎？”蘭易能說(shuō)。我就一口氣把這些零食全部吃光了。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，同樣愛(ài)吃零食的我。
這就是我提綱篇二
我呀，既不高也不矮，有一雙不算淺也不算厚的眉毛，有一雙水汪汪的大眼睛；我的頭發(fā)烏黑烏黑的，就像一條黑色的瀑布。我的鼻子不挺也不扁。還有一雙“順風(fēng)耳”，就算是小螞蟻的腳步聲，都可以聽(tīng)得清清楚楚，嘴巴是張櫻桃小嘴。那我先不說(shuō)那么多了，我的名字就是童亮涵。
我的愛(ài)好是看書(shū)，尤其是“羅爾德.達(dá)爾”寫的作品，我每次一拿起“羅爾德.達(dá)爾”寫的作品，我就每一刻都不想放下。我記得有一次媽媽給我買了兩本新書(shū)，我在回家的時(shí)候，一不小心踩到了香蕉皮摔倒了，媽媽連忙把我扶起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧？”我只是搖了搖頭，繼續(xù)前行。
我一到家里，就拿一個(gè)蘋果，坐在沙發(fā)上看我的新書(shū)，我一會(huì)哭的傷心，一會(huì)笑的肚子疼，可真是哭笑不得。
我的缺點(diǎn)不好意思說(shuō)，但我還是說(shuō)出來(lái)吧!我的缺點(diǎn)就是散散漫漫的，每天早上起來(lái)干什么都是散散漫漫的，我決定這個(gè)學(xué)期改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
我是一個(gè)非常有趣的人吧？希望大家跟我做朋友。
這就是我提綱篇三
一雙水汪汪的大眼睛，一張紅嘟嘟的小臉蛋，笑起來(lái)有兩個(gè)小梨渦，一頭柔順的秀發(fā)，扎著一條小鞭子，這就是——我。
爸爸媽媽說(shuō)我是他們眼里的小公主，老師說(shuō)我在他們眼里是一個(gè)聰明懂事的好學(xué)生，同學(xué)們說(shuō)我是開(kāi)心果。告訴你們哦，其實(shí)我真的很喜歡笑哦，一出生就整天忽閃著大眼睛，嘴角向上咧著傻笑，把家人都樂(lè)開(kāi)懷了。同學(xué)們也很喜歡我這個(gè)活潑可愛(ài)的“小達(dá)人”吧？哈哈??！
你們誰(shuí)要和我做朋友?。抗?。
這就是我提綱篇四
20xx年6月8日那一天，我來(lái)到了人世，在媽媽的精心照料下我漸漸的長(zhǎng)大了。我有一個(gè)圓圓的小臉，眼睛烏黑發(fā)亮，眉毛有點(diǎn)淡，鼻梁有點(diǎn)低，嘴巴小小的。
我愛(ài)朗誦，每次都把課文讀的繪聲繪色。比如讀獅子說(shuō)話時(shí)我就扯著嗓子大吼，讀狐貍說(shuō)話時(shí)我就用尖尖的嗓門說(shuō)話，同學(xué)們都被我逼真的聲音陶醉了。
我還是搞笑大王，老是編出一些搞笑的小詩(shī)，比如“春眠不洗腳，處處蚊子咬，夜來(lái)大狗熊，看你往哪兒跑。”同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)捂著肚子笑的前仰后合。我不但有搞笑的話語(yǔ)還有搞笑的動(dòng)作，比如擦黑板是我會(huì)對(duì)著同學(xué)們扭兩下屁股，把他們逗的哈哈大笑。
這就是我，一個(gè)喜歡朗誦，愛(ài)搞笑的男孩。
這就是我提綱篇五
記憶就像一個(gè)五彩繽紛的大花園，花園里的每一朵花，每一株草都是一件事！在我記憶的大花園中，有這樣一朵小花，它既使我難忘，又讓我感到可笑！
我六七歲時(shí)剛上小學(xué)一年級(jí)，但我卻愛(ài)不懂裝懂，還經(jīng)常讀別字，于是媽媽送我一個(gè)外號(hào)“別字小姐”！“課”字我會(huì)讀成“果”，“件”字我會(huì)讀成“?！保叶贾粫?huì)讀一半，經(jīng)常惹人發(fā)笑！
我姥姥家在河南駐馬店，那天，媽媽帶我回去看姥姥！我卻出了一次丑！
下了火車后，我高興得像一只小鳥(niǎo)！我和媽媽坐在椅子上休息，我可閑不住！我一會(huì)兒看看這里，一會(huì)兒看看那里，對(duì)什么都充滿了好奇！
我突然看到一個(gè)牌子，上面寫著“駐站”，我根本就看不懂，于是像很懂似的對(duì)媽媽大叫：“媽媽，快看，我知道那兩個(gè)字是什么！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“那是什么字呀？”我背著手，像學(xué)者一樣踱來(lái)踱去！我說(shuō)：“媽媽，你不懂了吧！讓我來(lái)教教你！那念‘馬站’！”媽媽哈哈大笑起來(lái)，我感到不解，就說(shuō)：“媽媽，你怎么了？”媽媽眼淚都流出來(lái)了，我又說(shuō)：“媽媽，你明白了嗎？”媽媽終于不笑了！她說(shuō)：“傻孩子，那不念‘馬站’，那應(yīng)該念‘駐站’！”媽媽說(shuō)完又笑了起來(lái)！我撓了撓頭，疑惑不解地說(shuō)：“不對(duì)呀！那明明念‘馬站’呀！怎么會(huì)念‘豬站’呢？”媽媽笑得更厲害了！
我自己呆呆地坐在椅子上，看著那兩個(gè)字，嘴里還嘟囔著：“不應(yīng)該念‘豬站’呀！真是太奇怪了！肯定是媽媽念錯(cuò)了！那個(gè)字有一個(gè)馬字，一定念馬！”
媽媽終于笑夠了，她對(duì)我說(shuō)：“別字小姐，那是駐站，姥姥家不是在駐馬店嗎？駐站就是簡(jiǎn)稱，懂了嗎？”我還是不明白：“媽媽，什么是簡(jiǎn)稱呢？”媽媽笑著說(shuō)：“簡(jiǎn)稱就是把詞縮短了寫！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦，我終于知道了！不過(guò)，豬站沒(méi)有馬站好聽(tīng)！”媽媽又在笑話我了！
媽媽說(shuō)：“以后不準(zhǔn)再讀錯(cuò)別字了！你如果不會(huì)，可以問(wèn)別人！不能不懂裝懂，你要改掉這個(gè)壞毛??！知道了嗎？”我說(shuō)：“如果我改了，那么我就不是別字小姐了嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“是呀！”
每當(dāng)想起這件可笑的事我就忍不住想笑，那時(shí)的我太天真，幼稚了！
我真是一個(gè)傻瓜！
這就是我提綱篇六
你不知道我是誰(shuí)吧？我現(xiàn)在告訴你！
我個(gè)子還算高，不胖也不瘦，五官還端正，皮膚比較白，好多人見(jiàn)了我都說(shuō)我長(zhǎng)的帥，可我覺(jué)得我長(zhǎng)的很一般，我的門牙中間有一條縫，而且牙也不太白，爸爸說(shuō)我笑起來(lái)牙齦有點(diǎn)大。
我有一些優(yōu)點(diǎn)。我的識(shí)字量比較大，小時(shí)候別人也夸我認(rèn)字多，在上學(xué)前班時(shí)，讀五六年級(jí)的課文和一般的書(shū)報(bào)沒(méi)多大問(wèn)題。我還愛(ài)看書(shū)，特別喜歡看科技類和軍事類的書(shū)，所以我家里書(shū)也比較多。我也喜歡和同學(xué)們一起玩，和他們一起捉迷藏的時(shí)候我特別開(kāi)心。我跟同學(xué)和老師的關(guān)系也比較好，不管女同學(xué)男同學(xué)都喜歡和我一塊玩，老師也很關(guān)心我，我也喜歡和我的老師們?cè)谝黄稹?/p>
我也有一些缺點(diǎn)。我太喜歡看電視了，有時(shí)一看就是七八個(gè)小時(shí)；還有，我的脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)火，以至于爸爸經(jīng)常批評(píng)我。
這就是我，有時(shí)給家人帶來(lái)快樂(lè)，有時(shí)給家人帶來(lái)煩惱的我。
嗨！大家好，我叫王忠潔。一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛；一雙水晶石般的眼睛；一個(gè)小巧玲瓏的鼻子；一張?zhí)鹛鸬男∽欤贿€有兩個(gè)可愛(ài)的耳朵，拼湊成了我。
我活潑開(kāi)朗，非常大膽。每次媽媽整理完垃圾，我都搶著去倒。不過(guò)，我還是一個(gè)小饞貓呢！有一次，媽媽炒菜，拿了一個(gè)綠綠的、圓溜溜的東西，我在心里想：那是什么？不過(guò)，味道應(yīng)該不錯(cuò)吧！想著，我便留了過(guò)去，拿起一個(gè)就咬?！把?！苦死我了！”媽媽看了看我，便笑著對(duì)我說(shuō)：“小傻瓜，那是青椒！”
我有許多的愛(ài)好，但我最最喜歡的還是打羽毛球。
記得有一次，天氣很冷，但風(fēng)不是很大。于是，我就和姐姐下樓打羽毛球。打了幾個(gè)回合，姐姐覺(jué)得冷，就說(shuō)：“你自己玩吧！我先回家了?！边^(guò)了一個(gè)小時(shí)，我還沒(méi)回家，家里人著急了，下樓找我。可到樓下的.時(shí)候，姐姐卻說(shuō)：“白擔(dān)心一場(chǎng)！”這是怎么回事呢？原來(lái)，我在自己跟墻打呢！
這就是我，一個(gè)活潑、開(kāi)朗的小女孩。
大家好！我叫王子淵，屬相“猴”，今年八歲了。
我的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼睛水汪汪的，可有意思了，我的耳朵可靈敏了，幾米外的聲音我都能聽(tīng)到，而且我一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。這就是我。
我做事很慢，有一次，媽媽清晨一大早就把我叫醒準(zhǔn)備起床上學(xué)，可我呢就在床上裝睡，媽媽說(shuō)：“別裝了，我知道你在裝睡?！蔽铱吹綃寢尣鲁鰜?lái)了我的心思，就只好慢慢悠悠地從床上爬起來(lái)，磨磨蹭蹭的穿衣服。又用了二十多分鐘才把衣服穿完。看！我夠磨蹭吧。
還有一次，我去吃飯，我一邊吃一邊玩，最后，別人都吃完了，我還沒(méi)有吃完，唉！我磨蹭吧！
這就是我提綱篇七
一雙透亮靈活的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，這就是我。
我有一個(gè)缺點(diǎn)――愛(ài)哭。只要有人惹到我，我就會(huì)哭。有一次，老師說(shuō)：“你的作業(yè)中有一個(gè)錯(cuò)別字，你能找出來(lái)嗎？”我拿著本子翻來(lái)覆去地找，就是找不到。我無(wú)奈地望著老師。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“再認(rèn)真看看?！蔽叶⒅咀幼阕阌?0分鐘，可無(wú)論如何也找不出來(lái)。我不敢抬頭看。忽然，我的眼淚就像開(kāi)閘的洪水，一發(fā)而不可收。我不想那么嬌氣，可我控制不了自己。老師看我哭得厲害，便拿起我的作業(yè)本指給我看。原來(lái)，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，把“丟失”的“失”寫成了“矢”。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，也愛(ài)帶領(lǐng)全班同學(xué)運(yùn)動(dòng)。上二年級(jí)時(shí)，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。課下，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)：“我們舉辦一次跳繩比賽吧？”老師不同意，我就裝出一副可憐兮兮的樣子說(shuō)：“校長(zhǎng)讓我們練習(xí)跳繩，我們真是白練了?！崩蠋熞宦?tīng)，同意了。同學(xué)們高興得又蹦又跳，我別提有多高興了。
我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，一有時(shí)間，我就拿起筆在紙上畫(huà)，兩三筆就能畫(huà)出一只小狗。我還愛(ài)捏橡皮泥，一兩下就能捏成一只猴子。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)，還是做其他事，我都很專注。
（475000）河南省開(kāi)封縣陳留鎮(zhèn)宜村廟小學(xué)。
指導(dǎo)老師張麗霞。
人教版三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作3要求畫(huà)一幅自畫(huà)像，然后介紹一下自己。這次習(xí)作的.關(guān)鍵是要抓住自己的特點(diǎn)，然后通過(guò)生動(dòng)的事例把這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)?？渍苎孕∨笥咽且粋€(gè)有點(diǎn)兒嬌氣、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、心靈手巧的小女孩兒，文章通過(guò)兩件事把她的特點(diǎn)形象地展現(xiàn)出來(lái)，讀后給人留下深刻的印象。
這就是我提綱篇八
我今年九歲了，我叫溫才星，在下沙小學(xué)上學(xué)，是三年級(jí)學(xué)生。
我的個(gè)子高高的，身體微胖，小平頭，臉是圓圓的，像個(gè)紅通通的蘋果，眉毛淡淡的，像兩個(gè)小月牙，眉毛下長(zhǎng)著一雙水旺旺的眼睛，像兩個(gè)黑色的大寶石一樣。高高的鼻梁，一張紅嘟嘟的小嘴巴。一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。
我是一個(gè)喜歡小動(dòng)物的孩子。我有一次，媽媽帶我來(lái)姑媽的小店鋪玩，我看見(jiàn)了好多小狗。我向姑媽要了一只小狗。它一身雪白的毛，毛絨絨的身體，真像一個(gè)小絨球。每天，我都會(huì)給它喂狗糧。它平時(shí)的主食是米飯，當(dāng)然骨頭是它的最愛(ài)。它還喜歡吃樹(shù)上結(jié)的果子，像紅棗、無(wú)花果、桔子。一天，姑媽帶著小表弟到我家做客。媽媽從市場(chǎng)買回了幾斤排骨，小狗看見(jiàn)了不停向媽媽搖尾巴，守候在廚房的前面。吃飯的時(shí)間到了，媽媽端上一盤排骨，小狗便急匆匆地跑過(guò)來(lái)，蹭著我的身子，它見(jiàn)我對(duì)它不理不睬，馬上咬著我的褲角，仿佛在說(shuō)：“小主人，給我一塊骨頭吧!”看著它那會(huì)說(shuō)話的眼睛，我便夾了一塊肉骨頭給它，它便咬起骨頭，這舔舔，那舔舔，然后在一塊安靜的空地上吃完了小骨頭，舔舔嘴，滿意地走開(kāi)了。
我也是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。我記得有一次中午媽媽讓我去看書(shū)，我本來(lái)我不想去看書(shū)，可是又不能不聽(tīng)媽媽的“圣旨”，我就拿出一本《兵器百科》津津有味地看了起來(lái)，看著看著，就入迷了。媽媽喊我，我也當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到一樣，媽媽大聲叫，我才知道吃午飯了。
這就是我，愛(ài)看書(shū)，喜歡小動(dòng)物的孩子，你愿意和我交朋友嗎?
作者：下沙小學(xué)三年級(jí)溫才星指導(dǎo)老師頓中祥。
公眾號(hào)：百世師教育。
這就是我提綱篇九
大家好，我叫左甜甜。我有一雙水汪汪的大眼睛，兩道彎彎的柳月眉傳遞著春天的氣息。我還有一張紅潤(rùn)的櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道，十分可愛(ài)。
我最喜歡的顏色是粉色，因?yàn)榉凵芷?，桃花的顏色就是粉色，你一定?jiàn)過(guò)它的美麗。
我很喜歡下圍棋，每天下午我都會(huì)下圍棋。圍棋可以提高智力，好處多多。每次下圍棋后，無(wú)論輸贏我都很開(kāi)心。有一次課間休息的時(shí)候，我和同學(xué)們立刻走到圍棋區(qū)里下棋。過(guò)了一會(huì)，我知道快要上課了，但還是跟同學(xué)說(shuō)：“再下一會(huì)吧！”突然，上課鈴響了，遲到可是要被批的，我們趕緊沖進(jìn)教室，這才逃過(guò)了一劫。
這就是我，愛(ài)看書(shū)、愛(ài)下圍棋的我，我喜歡這樣的我。
這就是我提綱篇十
大家好，我叫張哲銘，今年九歲。我的名字是媽媽起的，“哲”代表哲理的意思，“銘”是銘記的意思，整個(gè)名字連起來(lái)就是以好的道理為座右銘，從中收獲快樂(lè)與生活的勇氣，做一個(gè)睿智的人。
一雙小小的眼睛，扁扁的鼻子、大大的嘴巴，都集中在了一張圓臉上，顯得憨厚又可愛(ài)！對(duì)了，我的耳朵還會(huì)動(dòng)呢，這可是我的“動(dòng)耳神功”，下次給大家表演一下，比八戒的耳朵神奇多了。
我最大的愛(ài)好是跳街舞，現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)街舞二級(jí)考試了。我學(xué)的是breaking技巧舞，是街舞里比較難的舞種。記得我開(kāi)始學(xué)“三點(diǎn)撐”的時(shí)候，因?yàn)轶w能太差，平衡力不行，所以怎么都撐不起來(lái)。但是，我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持每天晚上做俯臥撐、仰臥起坐，增強(qiáng)我的體能。經(jīng)過(guò)三個(gè)月不間斷的訓(xùn)練，摔了無(wú)數(shù)次，最后終于撐起了酷酷的“三點(diǎn)撐”！連老師都說(shuō)我的‘’三點(diǎn)撐‘’是摔出來(lái)的，這可真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”?。?/p>
我還有一個(gè)特長(zhǎng)就是畫(huà)畫(huà)，我已經(jīng)學(xué)了三年了。我畫(huà)的動(dòng)漫人物“匹諾曹”、“蝙蝠俠”、“美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”和畫(huà)冊(cè)的一模一樣。今年年底，我就能考動(dòng)漫五級(jí)了！
，一個(gè)特別有趣的街舞小王子、動(dòng)漫小才子。想欣賞我的舞姿和畫(huà)技嗎？那就和我交朋友吧！
這就是我提綱篇十一
看，對(duì)面走來(lái)一個(gè)小男孩。他個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，一雙濃眉，兩只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴?？傊粋€(gè)字就是“帥”。那么他是誰(shuí)呢？哈哈，那就是我！
我今年九歲，是一名三年級(jí)的小學(xué)生。我活潑開(kāi)朗，興趣廣泛。跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等等都是我喜歡的，但我最感興趣的還是科普知識(shí)。小時(shí)候，就愛(ài)看中央十的科學(xué)探索頻道，現(xiàn)在愛(ài)看科普知識(shí)的叢書(shū)。從中我知道了很多的課外知識(shí)，比如：宇宙星空、海洋生物、考古歷史、地理奇觀等等。正因如此，我經(jīng)常能回答出別的同學(xué)不知道的科學(xué)方面的問(wèn)題，還會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。有一次老師問(wèn)：“誰(shuí)知道世界上最深的海溝是哪個(gè)？”全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人知道，這時(shí)我舉起手說(shuō)：“是瑪里亞那大海省溝?！薄澳阏嫦駛€(gè)小博士”老師夸獎(jiǎng)道。但是我也有不少的缺點(diǎn)，經(jīng)常寫錯(cuò)字，做題不認(rèn)真，這些是我需要改正的。
這就是我，你喜歡這樣的我嗎？想和我成為好朋友嗎？請(qǐng)?jiān)凇百悹柼?hào)”加我為好友吧,我的賽爾名是“l(fā)eiyi”。
這就是我提綱篇十二
這就是我
這就是我
寫作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)
教學(xué)目的：
3. 在各種情境中，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的角色，包括言語(yǔ)舉止，學(xué)習(xí)在各種社會(huì)活動(dòng)情境中發(fā)展自己，得體地推薦自己。
4. 鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫作能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自我。
教學(xué)難點(diǎn)：? 提高口語(yǔ)交際能力和文字表達(dá)能力
課時(shí)安排：?? 一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生反思“我長(zhǎng)大了嗎？”“我的生命的價(jià)值在哪里？”
2、準(zhǔn)備好圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品、個(gè)人簡(jiǎn)歷等材料。
教學(xué)過(guò)程：
一.?創(chuàng)設(shè)情境
讓學(xué)生齊讀《童年》，教師導(dǎo)入：“同學(xué)們，在每個(gè)人的印象里，童年都是美好的，但已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，大家走進(jìn)了新的集體，渴望新的同學(xué)認(rèn)識(shí)你，你也希望交上新的朋友?，F(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風(fēng)景線，讓新同學(xué)認(rèn)識(shí)自己吧！”
二、展現(xiàn)自我風(fēng)采，這就是我
1、以學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對(duì)其他同學(xué)。）
2、選出代表上臺(tái)向全班作自我介紹，展示自我風(fēng)采?？梢哉f(shuō)說(shuō)自己的血型、星座、名字的由來(lái)、已有的成績(jī)、喜歡的名言、愛(ài)讀的書(shū)籍、崇拜的偶像等內(nèi)容，由學(xué)生自己定。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品；也可用power—point課件。）
要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰，要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
3、快樂(lè)在線，請(qǐng)為我鼓掌：
如： （1）唱一首自己喜歡的歌
（2）介紹貝多芬及其作品
（3）跳街舞
（4）配樂(lè)朗誦自創(chuàng)詩(shī)歌
（5）學(xué)電臺(tái)播音員，播報(bào)時(shí)事新聞
（6）打拳
（7）即席揮毫：愛(ài)拼才會(huì)贏
（本活動(dòng)的目的在于讓同學(xué)們盡快認(rèn)識(shí)自己、了解自己，因此，介紹要突出自己的個(gè)性特點(diǎn)。綜合性活動(dòng)是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自行選擇、設(shè)計(jì)和組織，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。）
4、老師評(píng)議：“不看不知道，你們比老師強(qiáng)多了。知道嗎，當(dāng)你們?cè)谂_(tái)上揮灑自己風(fēng)采的時(shí)候，你們已經(jīng)進(jìn)入了一段嶄新的成長(zhǎng)歷程——向成熟邁進(jìn)。無(wú)論是思想、個(gè)性、知識(shí)，還是風(fēng)度，都有了一個(gè)飛躍。祝賀你們，你們長(zhǎng)大了！”
三、深入了解，記者采訪：
1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢？限時(shí)5分鐘
小組討論擬定方案，然后派代表采訪。（目的是通過(guò)教師的參與，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)）
2、全班分成四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人問(wèn)，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你會(huì)做什么？”b.“你最想成為哪種人？”c.“你最滿意自己的是什么時(shí)候？”）
3、請(qǐng)兩位同學(xué)到前臺(tái)“答記者問(wèn)”，學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。（要注意文明得體的應(yīng)答）
四、自我推薦：如果讓我當(dāng)小記者、文學(xué)社社員……進(jìn)行自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、能力水平有針對(duì)性的發(fā)言。）
2、四人小組模擬競(jìng)爭(zhēng)，然后確定一位發(fā)言人，全班交流。
五、來(lái)自心海的消息（欣賞別人）
要求：留心觀察身邊的一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他（她）身上不易被人發(fā)覺(jué)的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地加以贊揚(yáng)。
目的：懂得欣賞自己，學(xué)會(huì)欣賞別人，團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造班級(jí)和諧、友愛(ài)的氛圍。
同學(xué)們紛紛上臺(tái)，熱情贊揚(yáng)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)。都是一些平時(shí)不易被察覺(jué)的細(xì)小之處，贊揚(yáng)的同學(xué)為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，被贊揚(yáng)的同學(xué)會(huì)不好意思地低下頭，但流露出抑制不住的感動(dòng)和興奮。相信，無(wú)論是發(fā)言的同學(xué)還是被贊揚(yáng)的同學(xué)，他們對(duì)這一堂課的印象會(huì)特別深，而且同樣的優(yōu)點(diǎn)將會(huì)在他們兩個(gè)人的身上閃光。
六、趣味游戲：猜猜我是誰(shuí)？
寫一個(gè)自畫(huà)像。盡量抓住自己最突出的外部特征及性格特點(diǎn)，但不能透露姓名、學(xué)號(hào)、在班級(jí)擔(dān)任的職務(wù)（如班長(zhǎng)、組長(zhǎng)等）。然后由組長(zhǎng)統(tǒng)一上交講臺(tái)。
老師從每組各抽出兩份朗讀出來(lái)，其它同學(xué)猜猜作者是誰(shuí)，如猜對(duì)則該組+10分。
（目的在于提高學(xué)生的趣味性，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)描寫的方法，同時(shí)提高學(xué)生的文字表達(dá)能力）
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
這就是我
寫作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)
自我展示????????????????? 快樂(lè)在線??
了解采訪?????????????????????????? 自我推薦
學(xué)會(huì)欣賞??????????????? 趣味游戲
這就是我提綱篇十三
古往今來(lái)，書(shū)一直受人們的愛(ài)戴，整天泡在學(xué)海之中的我不禁勾起對(duì)書(shū)中知識(shí)的渴望。
“看，書(shū)呆子來(lái)了，書(shū)呆子來(lái)了”同學(xué)們指手畫(huà)腳，笑聲響徹云霄，聽(tīng)了大家的議論后，我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：哦，這就是我一個(gè)十足的書(shū)呆子。
“撲”燈熄了到處黑壓壓一片，我望著那本書(shū)，猜想著故事情節(jié)，無(wú)奈地躺在床上。可是欲望壓抑著我，一股股強(qiáng)大的凝聚力是我拿起了手電筒趴在床上，小心翼翼地看起書(shū)來(lái)。剛看完一頁(yè)，我的眼睛就有些模糊了，好像一位垂危的老人，快要窒息似的?！昂簟蔽覐谋蛔永锱莱鰜?lái)，渴求著氧氣。帶我呼吸暢通的時(shí)候，又鉆下來(lái)默默地看著。
回憶評(píng)價(jià)著湯姆的為人，我不由自主地想到了自己：我是怎樣的一個(gè)人呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)一點(diǎn)點(diǎn)地在我腦子里發(fā)下了根。
哦，我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。
這就是我提綱篇十四
1996年，隨著嬰兒的哭聲，一個(gè)小男孩降生了。一副瓜子臉，炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻梁，伶俐的嘴，構(gòu)成了一張漂亮的臉。但是他很瘦，所以家人管他叫“瘦猴”。
他學(xué)習(xí)很好，經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)，在小學(xué)里學(xué)習(xí)也保持在前5名，上課也認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。但是不知道怎么的，到了六年級(jí)，就非常貪玩，學(xué)習(xí)也下降了，為這些事，他沒(méi)有少挨批評(píng)。但他還是沒(méi)有完全改正，依然貪玩。唉！這可怎么辦?。?/p>
他興趣愛(ài)好廣泛，什么乒乓球啊、籃球啊、象棋啊，他都會(huì)。他最喜歡的棋類就是象棋，別看他是“瘦猴”，下起象棋來(lái)那可真厲害：三下五除二，就干掉一個(gè)敵人。啊不，應(yīng)該說(shuō)是干掉了對(duì)方老將。有一次，他把敵人的兩個(gè)車抽掉了以后，他的兩個(gè)車就在對(duì)方軍營(yíng)里沖鋒陷陣，唉，那叫一個(gè)爽?。∠绕葡?，再吃炮，后抽馬……還沒(méi)有出十五回合，已經(jīng)潰不成軍。當(dāng)然，還是形容對(duì)手的。你猜怎么著，敵人只剩下一個(gè)老將了。他覺(jué)得敵人有點(diǎn)可憐，就讓了敵人幾個(gè)子，最后，敵人的老將還是敗倒在他的馬下。真可以說(shuō)“打遍天下無(wú)敵手”了。不，他只要遇上了另外一位高手，他就甘拜下風(fēng)。真是“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山更比一山高”??！
他有很多榮譽(yù)證書(shū)：學(xué)期末，他評(píng)上了學(xué)習(xí)小能手、在省里的書(shū)畫(huà)大賽上獲得了銀獎(jiǎng)、在東山開(kāi)發(fā)區(qū)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)……那真是覺(jué)得很光榮呀！
他除了做事慢以外，其他什么都好。在上學(xué)是他就經(jīng)常犯這樣錯(cuò)。有一次，老師布置的作業(yè)，三天以后收上來(lái)，他才發(fā)覺(jué)沒(méi)做完，于是他奮起直追，力挽狂瀾，最終還是沒(méi)有趕上作業(yè)，，被老師批評(píng)了一頓。
這就是我提綱篇十五
1.正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2.用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容和方式。
3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。
二、活動(dòng)指導(dǎo)與建議
1.可以把全班同學(xué)先分成若干個(gè)活動(dòng)小組，讓同學(xué)們?cè)谛〗M中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學(xué)在全班作自我推薦或自我介紹?！澳M面試”，可以由幾位同學(xué)或老師扮演考官，并事先準(zhǔn)備一些與招聘內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題。
2.本單元的三項(xiàng)活動(dòng)同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同?；顒?dòng)一，目的是讓新同學(xué)盡快地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說(shuō)出自己的個(gè)性特點(diǎn)?；顒?dòng)二，是學(xué)生為了承擔(dān)某項(xiàng)工作而作自我介紹，所以要重點(diǎn)突出，就自己從事該項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)做集中闡述?；顒?dòng)三，是讓學(xué)生在假設(shè)的場(chǎng)景中做自我推薦，趣味性、目的性強(qiáng)，重在在雙方的對(duì)話交流中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，文明得體的應(yīng)答。
3.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇、設(shè)計(jì)和組織，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。不過(guò)，鑒于本次活動(dòng)是中學(xué)階段的第一次，教師可以多一些指導(dǎo)。
4.無(wú)論進(jìn)行哪一項(xiàng)活動(dòng)，每位同學(xué)在自我介紹后都應(yīng)留出一點(diǎn)聽(tīng)眾提問(wèn)的時(shí)間。這一方面是為了增進(jìn)同學(xué)之間的了解，另一方面是為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動(dòng)空間。
5.可先布置口語(yǔ)交際要求，只準(zhǔn)打腹稿或列提綱，不得寫成書(shū)面文稿；在完成口語(yǔ)交際練習(xí)的基礎(chǔ)上，再布置寫作練習(xí)。
6.口語(yǔ)交際的過(guò)程中，教師要注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說(shuō)話環(huán)境；寫作時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)自己，如突出個(gè)人的某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己等。務(wù)必強(qiáng)調(diào)要寫出新意、寫出個(gè)性。
7.建議在兩周內(nèi)完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)。其中課內(nèi)占4課時(shí)(2課時(shí)口語(yǔ)交際，2課時(shí)作文及講評(píng))。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師可根據(jù)口語(yǔ)交際和寫作練習(xí)的具體情況，給出分?jǐn)?shù)。
1.口語(yǔ)交際可以從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：一、參與意識(shí)；二、說(shuō)話的內(nèi)容和方式。
2.本次作文可以從兩點(diǎn)評(píng)價(jià)：一、語(yǔ)言表達(dá)是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個(gè)性。第二點(diǎn)可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以是對(duì)全篇文章而言，也可以是對(duì)一句話、一個(gè)詞語(yǔ)而言。
3.建議從第一次作文起，為每個(gè)學(xué)生建立寫作檔案，以便如實(shí)、全面了解學(xué)生七至九年級(jí)階段的寫作發(fā)展水平。
四、有關(guān)資料
1.語(yǔ)言是個(gè)工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語(yǔ)言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎(chǔ)。語(yǔ)言還是文字之事，所以在口耳訓(xùn)練的基礎(chǔ)上還得練眼、練手。
過(guò)去教語(yǔ)言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而又希望它開(kāi)花的做法。充其量這叫插瓶，也許能開(kāi)兩朵花，然而開(kāi)不多，也開(kāi)不久。
練口，要從發(fā)音練起。要從小訓(xùn)練發(fā)音準(zhǔn)確，清晰。發(fā)音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節(jié)“吃掉”之類的現(xiàn)象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對(duì)，句逗讀得清楚，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出語(yǔ)氣神情，才算合格。要練說(shuō)話，要求說(shuō)話一字不茍，清楚完整。說(shuō)稀里糊涂的話，說(shuō)半截話，都應(yīng)當(dāng)糾正?！斑@個(gè)，這個(gè)”“那個(gè)，那個(gè)”“嗯”“啊”之類的東西，應(yīng)當(dāng)避免。進(jìn)一步要求說(shuō)話爽朗流利，有條理。所答非所問(wèn)，拖沓重復(fù)，漫無(wú)邊際，語(yǔ)無(wú)倫次等等現(xiàn)象，都應(yīng)當(dāng)糾正。
(張志公《說(shuō)“練”》)
2.說(shuō)話教學(xué)：旨在培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)想現(xiàn)說(shuō)的情況下，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、流利、動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)整段整篇的、連貫的話語(yǔ)能力的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)話教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。說(shuō)話是運(yùn)用有聲語(yǔ)言通過(guò)口耳進(jìn)行交際的語(yǔ)言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說(shuō)話中，短句多，長(zhǎng)句少；自然句多，嚴(yán)密句少；并常運(yùn)用語(yǔ)音的音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色來(lái)表情達(dá)意。進(jìn)行說(shuō)話教學(xué)，必須充分注意說(shuō)話本身的本質(zhì)特點(diǎn)。說(shuō)話教學(xué)的具體目標(biāo)是：發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，語(yǔ)調(diào)受聽(tīng)；說(shuō)話有實(shí)在的內(nèi)容和明確的觀點(diǎn)，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語(yǔ)句完整，句式靈活，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤；能在限定的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)說(shuō)話的要求；培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣，先想再說(shuō)，敏于表達(dá)，不講粗話。說(shuō)話教學(xué)可以分為獨(dú)白體說(shuō)話教學(xué)和會(huì)話體說(shuō)話教學(xué)。獨(dú)白體說(shuō)話教學(xué)可以采用指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、講故事、口頭作文、演講等教學(xué)方式；會(huì)話體說(shuō)話教學(xué)的方式主要有對(duì)話、討論、辯論等。說(shuō)話教學(xué)還可以與讀文教學(xué)、寫作教學(xué)和課外語(yǔ)文活動(dòng)相結(jié)合，隨機(jī)進(jìn)行。
(《中國(guó)中學(xué)教學(xué)百科全書(shū)·語(yǔ)文卷》第24頁(yè))
3.學(xué)生習(xí)作
十六歲兩面的我
一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴(yán)格的管理，我很聽(tīng)話，凡是見(jiàn)過(guò)面的長(zhǎng)輩無(wú)不夸我是一個(gè)聽(tīng)話、懂事的孩子。在不知不覺(jué)中，我被一種模式固定住了，使我無(wú)法掙脫。每當(dāng)我想隨心所欲地做一些在長(zhǎng)輩看來(lái)是越軌的事時(shí)，便覺(jué)得像有無(wú)數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復(fù)了好孩子的面孔。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。我的體內(nèi)時(shí)時(shí)涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來(lái)。漸漸的，我開(kāi)始有些管不住自己。放學(xué)以后在街上騎車兜風(fēng)的隊(duì)伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場(chǎng)上橫沖直撞的足球隊(duì)中也時(shí)不時(shí)閃出了我的面孔。我不知不覺(jué)地扮演著兩種角色：在學(xué)校里我很活躍，嬉笑怒罵無(wú)所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無(wú)可非議；在家里，我很聽(tīng)話，辦事總是小心翼翼，聽(tīng)話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時(shí)，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡(jiǎn)直是個(gè)天才的演員。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學(xué)院，將來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)弄成個(gè)小明星當(dāng)當(dāng)。
十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。可我的兩面角色卻始終沒(méi)變。兩時(shí)、兩地都沒(méi)有什么人強(qiáng)迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個(gè)沉穩(wěn)，一個(gè)活潑，我都喜歡。
一個(gè)星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說(shuō)你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重。現(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個(gè)……”媽媽喜笑顏開(kāi)，忙著應(yīng)付，我卻連大氣也不敢出，按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應(yīng)有的微笑?！皨?，我回學(xué)校復(fù)習(xí)去了?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來(lái)一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學(xué)，我們一起走著。我們時(shí)而高談闊論，海吹神侃，時(shí)而被某君的妙語(yǔ)連珠逗得無(wú)所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。我換上另一張面孔，引來(lái)路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學(xué)生呀，真是……”而我們毫不顧忌這些，依舊開(kāi)懷大笑，胡吹說(shuō)笑。“王東!”一個(gè)帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。”我邊說(shuō)邊緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身?！皽?zhǔn)挨訓(xùn)?！蔽倚睦锵耄馗趮尩暮筮?。果不出所料，一進(jìn)門，烏云密布，雷電交加。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點(diǎn)規(guī)矩都沒(méi)有，這么肆無(wú)忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎?……”這時(shí)，我不知從哪里來(lái)的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點(diǎn)事了，我長(zhǎng)大了!”我用異常平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓(xùn)導(dǎo)”都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過(guò)身，走回了臥室。“你是長(zhǎng)大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯(cuò)了?不；媽媽錯(cuò)了?沒(méi)有。誰(shuí)錯(cuò)了呢?我一片茫然。
(北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)王東)
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