心得體會(huì)需要我們深入思考、進(jìn)行反思，從而更好地吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為將來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。- 寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要有清晰的思路和邏輯。以下是小編為大家提供的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
從孩子一生下來(lái)，我們作為媽媽的就一直陪在孩子身邊陪讀，隨著社會(huì)的變遷和時(shí)代的進(jìn)步，我覺(jué)得真的快趕不上時(shí)代的潮流了，看著很多人給孩子報(bào)這個(gè)班報(bào)那個(gè)班的，說(shuō)實(shí)在的，咱也不能讓自己的孩子比別人差吧，不是有句話說(shuō)“不能讓孩子輸在起跑線上”。
經(jīng)過(guò)別人介紹我來(lái)到了xx音樂(lè)，聽(tīng)到了老板的介紹真的覺(jué)得不錯(cuò)，所以就給孩子報(bào)名了，從暑假開(kāi)始我就一直陪著孩子學(xué)琴，孩子學(xué)的還行吧，一般情況不是很好也不是很壞，其實(shí)主要是我的心態(tài)不好，覺(jué)得學(xué)琴吧也不是上學(xué)，學(xué)的好壞無(wú)所謂，也不是經(jīng)常帶孩子去練琴，加上她剛上小班，年齡也小。下午放學(xué)后回來(lái)就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的太慢了，等吃完飯后就差不多好睡覺(jué)了，就沒(méi)時(shí)間練琴了，所以在她班里她的成績(jī)很差。
每次陪著上課，看到別人的孩子得分都比俺閨女高，我都覺(jué)得丟人，恨不得立刻揍他一頓，后來(lái)我慢慢的就想改變他，也改變一下我的不端正的態(tài)度，今年我給她買(mǎi)上了電子琴，沒(méi)時(shí)間去學(xué)校我們就在家里練琴，下午下課回來(lái)后我就讓她快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，她寫(xiě)作業(yè)我就練琴，她就能聽(tīng)見(jiàn)，還能聽(tīng)出我哪里彈錯(cuò)了，背過(guò)了曲子彈的就容易多了。
我老認(rèn)為我的孩子笨，在她班里他是成績(jī)最差的，其實(shí)我錯(cuò)了，她很聰明，一首曲子她從上課到回家練個(gè)三遍兩遍就能背過(guò)曲子，可是我就不行，從這個(gè)上看來(lái)他不是不聰明，主要是練習(xí)的少了，于是我就下決心陪孩子一起練琴，孩子沒(méi)事玩的時(shí)候我就練琴，她不練我練，我一練琴孩子就說(shuō)我笨，她就非要練，這樣她才慢慢能在家練幾遍了，但還是練的不夠以后我們會(huì)繼續(xù)加油練習(xí)的，爭(zhēng)取不在班里做個(gè)最后了。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇二
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書(shū)，從各類書(shū)籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書(shū)，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍……一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng);說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃。現(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫(huà)面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū)，甚至直接買(mǎi)一些比較值得收藏的書(shū)，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫(huà)書(shū)，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū)，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū)，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇三
古人云：書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。古人的話是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì)讀書(shū)，在這里作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買(mǎi)櫝還珠的感覺(jué)。
學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書(shū)，我們看了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書(shū)，而是他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒(méi)有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書(shū)中的內(nèi)容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂(lè)在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享：
1、孩子讀的'時(shí)候，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過(guò)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。
2、在閱讀的時(shí)候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺(jué)孩子不會(huì)在視覺(jué)上有拉下字的現(xiàn)象。
3、讀書(shū)的時(shí)候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書(shū)后面的題目，我買(mǎi)的那個(gè)書(shū)是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會(huì)覺(jué)得很煩而失去了閱讀的興趣。
4，當(dāng)孩子累的時(shí)候，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。
5、和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子，把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái)，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。
6、我感覺(jué)和孩子一起讀書(shū)是一個(gè)需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話，更何況貪玩的孩子。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇四
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實(shí)目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒(méi)有知識(shí)文化之苦。
為了孩子的成績(jī)我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學(xué)后和孩子一起讀書(shū)，他所學(xué)的課文，每天我都會(huì)給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來(lái)在演講方面有所突破。有的時(shí)候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習(xí)慣大聲朗誦課文，有意無(wú)意的還邊讀邊表演了起來(lái)。讓我非常的欣慰，也很感動(dòng)。
每一道他不懂的數(shù)學(xué)難題，我都會(huì)給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽(tīng)孩子學(xué)習(xí)的外語(yǔ)碟子，目的就是和孩子能有一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，在我們一起玩，一起閑逛的時(shí)候輕輕松松就記住單詞。堅(jiān)持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)會(huì)一部分老師沒(méi)有教到的對(duì)話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺(jué)前，我會(huì)和孩子一起看故事書(shū)，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽(tīng)聽(tīng)。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動(dòng)，特別是讀了《中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)詞讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當(dāng)執(zhí)。
讀了那一則古詩(shī)詞后孩子改變了很多，不是成績(jī)上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個(gè)周末，我生病了，病得全身沒(méi)有力氣，躺在床上動(dòng)都不想動(dòng)。我沒(méi)想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強(qiáng)迫著讓我吃。后來(lái)，他又拿著溫度計(jì)給我量體溫，孩子不會(huì)用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時(shí)間一分一分過(guò)了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計(jì)一看嚇壞了，大叫了起來(lái)：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來(lái)要上醫(yī)院”孩子一邊說(shuō)就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒(méi)有高燒，孩子溫度量錯(cuò)了，媽媽不高燒”他就一個(gè)人什么也不說(shuō)跑下了樓。那個(gè)時(shí)候我也懶得去理他干什么，沒(méi)過(guò)多久孩子回來(lái)了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語(yǔ)的說(shuō)：“好像不高燒，老師說(shuō)過(guò)，高燒就會(huì)很燙的”我當(dāng)時(shí)有種熱淚盈眶的感覺(jué)，但是我沒(méi)有力氣和孩子說(shuō)話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對(duì)著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺(jué)一身很輕松，看到孩子在床上玩當(dāng)時(shí)有些生氣，我問(wèn)孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒(méi)有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請(qǐng)父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個(gè)家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時(shí)候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動(dòng)的幫我收碗擦桌子。有的時(shí)候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進(jìn)柜子里?？偸且鹊轿倚菹⒘撕⒆硬排苋ネ?。
我想這一切都應(yīng)該是來(lái)至于我的付出，來(lái)自于我堅(jiān)持下來(lái)的陪讀。雖然孩子的考試成績(jī)不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績(jī)好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺(jué)得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會(huì)有更多的人會(huì)看到我家孩子不一樣的閃光點(diǎn)。
現(xiàn)在走在街上，聽(tīng)到最多的就是，孩子的教育問(wèn)題。“孩子調(diào)皮不聽(tīng)話，成績(jī)不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實(shí)在我看來(lái)，孩子也各有所長(zhǎng)，各有其愛(ài)，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒(méi)糖吃》我想應(yīng)該也是引導(dǎo)家長(zhǎng)不要只看孩子的成績(jī)，孩子的成長(zhǎng)來(lái)自方方面面，成績(jī)只是其中一部分。
要想孩子進(jìn)步，我們需要和孩子一起成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子生活中的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子在挫折中堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。
我覺(jué)得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長(zhǎng)，陪讀有感，陪讀快樂(lè)，陪讀讓我受益匪淺。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇五
寒假，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一段期待已久的休息時(shí)間。然而，今年的寒假卻因疫情的原因而不同尋常。學(xué)校宣布延長(zhǎng)寒假，并且采取網(wǎng)課形式進(jìn)行教學(xué)。這就意味著家長(zhǎng)不僅要陪伴孩子度過(guò)假期，還要充當(dāng)起老師的角色。雖然這對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)，但也給家長(zhǎng)們提供了一次與孩子更親密相處的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)課結(jié)束后，我深刻體會(huì)到了陪讀網(wǎng)課的意義和收獲。
首先，陪讀網(wǎng)課加強(qiáng)了親子關(guān)系。寒假本是孩子們休息放松的時(shí)間，但今年情況不同。疫情的爆發(fā)不僅限制了出行和聚會(huì)，也大大增加了家庭成員的互動(dòng)時(shí)間。陪伴孩子上網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)我們的對(duì)話更多了，我們共同討論課程內(nèi)容，一起解決問(wèn)題。這種共同學(xué)習(xí)的體驗(yàn)不僅提高了孩子的學(xué)業(yè)水平，而且加深了親子關(guān)系。通過(guò)陪伴孩子上網(wǎng)課，我感受到了家庭溫馨的重要性。
其次，陪讀網(wǎng)課提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解。在平時(shí)的高強(qiáng)度工作中，我很難有時(shí)間了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。陪伴孩子上網(wǎng)課，我可以親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，看到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出困惑和無(wú)助，我及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也可以更加準(zhǔn)確地了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，從而能更好地和孩子討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。陪讀網(wǎng)課不僅讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我成為了更好的家庭教育者。
此外，陪讀網(wǎng)課也讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性。在陪伴孩子上網(wǎng)課的過(guò)程中，我看到了孩子們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力的精神。我為他們的進(jìn)步感到驕傲，也更加明白了教育對(duì)于孩子們未來(lái)的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。只有通過(guò)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，才能為他們的未來(lái)鋪平道路。
最后，陪讀網(wǎng)課還讓我重新認(rèn)識(shí)了家庭教育的核心價(jià)值觀。在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)業(yè)成績(jī)雖然重要，但更重要的是孩子們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)與在實(shí)踐中的表現(xiàn)有所不同，這就讓我意識(shí)到了實(shí)踐教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合能力。陪伴孩子上網(wǎng)課，讓我重新認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展的重要性。
總之，陪讀網(wǎng)課不僅提高了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況。此外，陪讀網(wǎng)課也讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的重要性和家庭教育的核心價(jià)值觀。在未來(lái)的寒假中，我會(huì)繼續(xù)陪伴孩子上網(wǎng)課，給予他們更多的關(guān)心和支持。通過(guò)共同學(xué)習(xí)，我相信我們的親子關(guān)系將更加緊密，孩子們也會(huì)在學(xué)業(yè)上有所突破。陪讀網(wǎng)課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種家庭教育的契機(jī)。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇六
寒假，一直是學(xué)生放松的時(shí)間，但由于疫情影響，今年的寒假變得與往年截然不同。學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，網(wǎng)課成為學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。為了確保孩子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多家長(zhǎng)選擇了陪讀。在陪讀的過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì)和感悟。
首先，陪讀讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)工作忙碌，我往往無(wú)法親眼目睹孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)陪讀，我可以近距離觀察孩子上課的情況，了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。這讓我能夠更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)調(diào)整教育方法的好機(jī)會(huì)。
其次，陪讀也讓我更加重視孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。在以往的寒假中，孩子們可以有自由的時(shí)間進(jìn)行各種娛樂(lè)活動(dòng)，而今年的寒假，孩子們需要按時(shí)上網(wǎng)課完成作業(yè)。作為家長(zhǎng)，我需要為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們集中注意力完成任務(wù)。我會(huì)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，并安排好孩子的課程表，確保他們按時(shí)上課、提交作業(yè)。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自律能力。
第三，陪讀讓我與孩子之間的互動(dòng)更加頻繁。在孩子上學(xué)時(shí)，我們平時(shí)很少有時(shí)間和他們進(jìn)行深入的交流，甚至家庭成員之間的互動(dòng)也很少。但是在陪讀過(guò)程中，我們可以坐在一起聽(tīng)課、討論問(wèn)題，還可以一同解答難題。這讓我和孩子更加親近，也加強(qiáng)了我們之間的交流。
第四，陪讀讓我更加了解到孩子的學(xué)習(xí)壓力。在線學(xué)習(xí)和線下授課相比，更加注重孩子的自主學(xué)習(xí)能力。孩子們需要自己完成每天的作業(yè)任務(wù)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力弱的孩子來(lái)說(shuō)，壓力會(huì)更大。通過(guò)陪讀，我深切感受到了孩子學(xué)習(xí)上的不易，給予了他們更多的理解和關(guān)心。
最后，陪讀也是一個(gè)家庭成員之間的默契訓(xùn)練。在正常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子都有各自的角色和責(zé)任。但在這個(gè)特殊時(shí)期，讓家長(zhǎng)陪讀則需要家庭成員之間的相互合作和配合。我和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)調(diào)時(shí)間表，確保家庭其他成員不會(huì)干擾到正在學(xué)習(xí)的孩子。這增強(qiáng)了我們之間的溝通和協(xié)作能力，培養(yǎng)了彼此的默契。
總之，寒假期間的網(wǎng)課家長(zhǎng)陪讀讓我收獲了很多體會(huì)和感悟。通過(guò)陪讀，我更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也更加重視孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。陪讀讓我和孩子的互動(dòng)更加頻繁，也更加了解到孩子的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，陪讀還是家庭成員之間默契訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)。這段特殊的陪讀經(jīng)歷，不僅加深了我和孩子之間的感情，也增強(qiáng)了我們家庭成員之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作能力。我相信，這段陪讀經(jīng)歷對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和教育具有積極的影響。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇七
寒假網(wǎng)課的推出為學(xué)生們提供了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且得到了家長(zhǎng)們的普遍支持。然而，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，成為孩子們的陪讀老師，也讓他們面臨了一些新的挑戰(zhàn)。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了作為家長(zhǎng)陪讀的辛苦和樂(lè)趣。在本文中，我將分享我的心得和體會(huì)，以期為其他家長(zhǎng)們提供一些參考和啟示。
首先，作為家長(zhǎng)陪讀并不容易。傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式中，家長(zhǎng)們可以將孩子們交給老師，讓他們專心上課。而現(xiàn)在，由于網(wǎng)課的推出，孩子們需要在家中上課，家長(zhǎng)們必須親自擔(dān)當(dāng)起監(jiān)督、指導(dǎo)和鼓勵(lì)的角色。這對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要解決孩子們的問(wèn)題，給他們提供學(xué)習(xí)資源，確保他們做好作業(yè)，還要照顧他們的情緒和精神狀態(tài)。這需要我耐心、細(xì)心和有良好的組織能力。
然而，作為家長(zhǎng)陪讀也有很多樂(lè)趣和收獲。第一個(gè)收獲是更深入地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。以前，我對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)了解有限，只能通過(guò)和老師的溝通來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。而現(xiàn)在，我親身見(jiàn)證了孩子們?cè)谏险n過(guò)程中的表現(xiàn)，可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)方式和困擾。這讓我能夠更有針對(duì)性地提供幫助和支持，幫助他們更好地掌握知識(shí)。
第二個(gè)收獲是家庭關(guān)系的升華。在平時(shí)的生活中，因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的壓力，我與孩子們的交流較少，很少有機(jī)會(huì)共同參與到孩子們的學(xué)習(xí)中。而在陪讀的過(guò)程中，我和孩子們有了更多的交流和互動(dòng)，我們成為了學(xué)習(xí)伙伴。在解決問(wèn)題和共同努力的過(guò)程中，我們的關(guān)系逐漸升華，增強(qiáng)了親子之間的理解和信任。
第三個(gè)收獲是提升了我的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。陪讀過(guò)程中，我需要幫助孩子們解決一些他們自己不能解決的問(wèn)題。這要求我要有一定的學(xué)科知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。為了能夠更好地指導(dǎo)孩子們，我不斷學(xué)習(xí)、鉆研相關(guān)的知識(shí)，并在課程中查漏補(bǔ)缺。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程使我不斷提升了自己的能力，也提高了我的自信心。
最后，我想說(shuō)的是，作為家長(zhǎng)陪讀是一項(xiàng)需要有耐心和毅力的任務(wù)。在這段時(shí)間里，我也遇到了很多困難和挫折，有時(shí)候會(huì)感到疲憊和無(wú)力。但是，當(dāng)我看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，看到他們的笑容和自豪的表情時(shí)，我覺(jué)得所有的辛苦都是值得的。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任就是陪伴和幫助孩子們成長(zhǎng)，盡管這個(gè)過(guò)程可能會(huì)辛苦，但也帶給我們更多的樂(lè)趣和滿足感。
總之，寒假網(wǎng)課是一次特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)。通過(guò)這段時(shí)間的陪讀，我深刻體會(huì)到了作為家長(zhǎng)陪讀的辛苦和樂(lè)趣。盡管挑戰(zhàn)重重，但陪伴孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程同樣也充滿了美好和收獲。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極地面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，并從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和意義。通過(guò)合理安排時(shí)間、耐心、細(xì)心和良好的組織能力，我們可以成為孩子們學(xué)習(xí)路上的引路人，共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇八
隨著教育資源的不平衡分布，越來(lái)越多的學(xué)生選擇去外地讀書(shū)。為了方便孩子的學(xué)習(xí)和生活，許多家長(zhǎng)選擇成為陪讀家長(zhǎng)。陪讀家長(zhǎng)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人陪同孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、到外地求學(xué)的人群。在這個(gè)過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)需要扮演多重角色，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。在進(jìn)行陪讀的過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)們會(huì)積累到豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：適應(yīng)環(huán)境-如何在新環(huán)境中適應(yīng)
陪讀家長(zhǎng)往往要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到陌生的城市生活。初到一個(gè)新環(huán)境，陪讀家長(zhǎng)會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，陪讀家長(zhǎng)需要適應(yīng)新的生活方式和飲食習(xí)慣。許多地方的飲食風(fēng)格和口味都和家鄉(xiāng)不同，所以陪讀家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和尊重當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?。此外，陪讀家長(zhǎng)還需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝铜h(huán)境，以及學(xué)校的教育制度和規(guī)則。適應(yīng)新環(huán)境可能需要一段時(shí)間，但陪讀家長(zhǎng)們通常都能通過(guò)積極主動(dòng)地融入新的社交圈子和學(xué)?；顒?dòng)來(lái)逐漸適應(yīng)。
第三段：角色扮演-陪讀家長(zhǎng)的多重角色
陪讀家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中，需要扮演多重角色。首先，陪讀家長(zhǎng)需要充當(dāng)積極的家庭教育者。他們要與教育機(jī)構(gòu)、老師和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，陪讀家長(zhǎng)還需要充當(dāng)孩子的心理支持者和朋友。在孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的環(huán)境中，陪讀家長(zhǎng)是孩子最親近和信任的人之一。他們可以陪伴孩子度過(guò)學(xué)習(xí)和生活中的種種困難，給予孩子鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，陪讀家長(zhǎng)也要提供物質(zhì)支持，滿足孩子日常生活和學(xué)習(xí)的需要。在扮演多重角色的過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)經(jīng)常需要做出一些犧牲和努力，但他們也因此獲得了成長(zhǎng)和滿足感。
第四段：家校溝通-促進(jìn)家校合作的重要性
家校合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。陪讀家長(zhǎng)需要積極參與到家校溝通中，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。首先，陪讀家長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校的規(guī)章制度，并與老師保持經(jīng)常的溝通。通過(guò)與老師的交流，陪讀家長(zhǎng)可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并共同制定解決方案。此外，陪讀家長(zhǎng)還可以通過(guò)參加學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議來(lái)了解學(xué)校的發(fā)展和教育理念，進(jìn)一步提高家校合作的質(zhì)量。通過(guò)家校合作，陪讀家長(zhǎng)可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)-陪讀家長(zhǎng)的心得體會(huì)
陪讀家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中，面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在適應(yīng)新環(huán)境的基礎(chǔ)上，他們需要扮演多重角色，在孩子的教育和成長(zhǎng)中起到積極的作用。同時(shí)，他們還需要積極參與到家校溝通中，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。陪讀家長(zhǎng)們的努力和付出是為了孩子的未來(lái)和成長(zhǎng)，他們的心得體會(huì)將進(jìn)一步豐富和完善陪讀家長(zhǎng)的角色定位和行動(dòng)準(zhǔn)則。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇九
隨著教育的逐步改進(jìn)，為了更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，越來(lái)越多的父母選擇選擇成為陪讀家長(zhǎng)。陪讀家長(zhǎng)是家長(zhǎng)陪伴孩子前往學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的一種模式，這種方式可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，調(diào)整情緒和提高學(xué)習(xí)效率。但是，作為一名陪讀家長(zhǎng)，我們需要經(jīng)歷很多的挑戰(zhàn)和困難。接下來(lái)，我將分享自己的心得體會(huì)，講述我成為一名陪讀家長(zhǎng)的經(jīng)歷。
第二段：必要性
成為一名陪讀家長(zhǎng)的原因是多方面的，其中最重要的是為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)陪伴孩子上課和放學(xué)、幫助孩子完成作業(yè)、督促孩子學(xué)習(xí)并及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活等，陪讀家長(zhǎng)為學(xué)生提供了一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，有利于孩子身心健康和發(fā)展。
第三段：挑戰(zhàn)和解決方案
在成為陪讀家長(zhǎng)的過(guò)程中，也存在許多挑戰(zhàn)和困難。首先，與孩子相處需要有足夠的耐心和智慧。其次，陪同孩子看完作業(yè)、做游戲、閱讀等，需要一定的技能和方法。如何讓孩子愉快地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈還需要一定的技巧和耐心。為了解決這些問(wèn)題，我們需要學(xué)習(xí)如何與孩子溝通、如何確定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和如何根據(jù)孩子的興趣制定教育計(jì)劃等。通過(guò)這些方式，我們可以更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。
第四段：感受和總結(jié)
成為一名陪讀家長(zhǎng)需要有快樂(lè)和耐心。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以感受到與孩子共同成長(zhǎng)的喜悅和愉悅。雖然這段經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是，作為父母，我們需要付出更多的精力和時(shí)間，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子可以更加安心和快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
第五段：展望未來(lái)
隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)成長(zhǎng)、逐漸獨(dú)立。我們成為陪讀家長(zhǎng)的時(shí)期也會(huì)逐漸結(jié)束。但是，我們要認(rèn)識(shí)到的是，在這個(gè)過(guò)程中我們積累的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)的技能和耐心，都會(huì)伴隨我們走過(guò)未來(lái)的路。在未來(lái)的生活中，我們需要利用這些經(jīng)驗(yàn)和技能，不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展自己的人生目標(biāo)，讓自己和孩子都可以獲得更大的幸福感，開(kāi)啟一個(gè)美好的未來(lái)。
總之，成為一名陪讀家長(zhǎng)，需要我們具備十分豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的人際交往技巧。在過(guò)程中，我們可以充分感受到和孩子的親密關(guān)系和共同成長(zhǎng)的喜悅，并為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中受益匪淺。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十
作為一名家長(zhǎng)，隨著孩子寒假的到來(lái)，我們也開(kāi)始了一段特別的時(shí)期。這是一個(gè)充滿了機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)和責(zé)任的時(shí)間段。在這個(gè)時(shí)期，我們需要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)孩子參加豐富多彩的活動(dòng)以及注重孩子的健康和生活習(xí)慣。本文將從以下五個(gè)方面來(lái)探討這個(gè)話題。
一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
對(duì)于學(xué)生成績(jī)的影響方面，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生非常重要。在寒假里，家長(zhǎng)可以為孩子提供一個(gè)安靜、明亮、有良好氣氛的學(xué)習(xí)空間，這有助于孩子提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我們還可以鼓勵(lì)孩子閱讀、練習(xí)語(yǔ)文或?qū)懽鞲黝愵}型，讓他們的思路更加靈活，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活也會(huì)有積極的影響。
二、鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)
在休息時(shí)間里，除了看電視和玩游戲，還可以為孩子安排其他充滿樂(lè)趣的活動(dòng)。比如說(shuō)，帶孩子去遠(yuǎn)足、搭帳篷、騎自行車(chē)、滑冰等等。這些活動(dòng)能夠讓孩子在娛樂(lè)中鍛煉身體，同時(shí)也讓他們感受到家庭的溫暖。
三、注重孩子的健康飲食
寒假期間，很多孩子都會(huì)忽視飲食的健康，吃喝不規(guī)律，甚至喜歡吃一些不健康的食品。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子的飲食，保證孩子每天攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)，合理安排孩子的飲食時(shí)間和飲食習(xí)慣，為孩子的生長(zhǎng)發(fā)育做好充分的準(zhǔn)備。
四、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
孩子們?cè)诤倨陂g常常失去了忙碌學(xué)習(xí)帶來(lái)的種種壓力，會(huì)變得懶散起來(lái)，沒(méi)有規(guī)律地睡覺(jué)，睡眠質(zhì)量也不佳。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，建立規(guī)律的作息、科學(xué)的飲食習(xí)慣、鍛煉身體等等。這些措施不僅會(huì)有助于孩子的身體健康，也能讓孩子更好地面對(duì)未來(lái)各種挑戰(zhàn)。
五、積極促進(jìn)家庭關(guān)系
寒假是一個(gè)重要的家庭時(shí)間，孩子有大量的時(shí)間可以陪伴家人，與家人進(jìn)行交流和溝通。家長(zhǎng)也應(yīng)該用心傾聽(tīng)孩子的心聲，提供積極的反饋和支持。可以與孩子一起做家務(wù)、下廚房，共赴琴棋書(shū)畫(huà)、看電影等等，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
總之，寒假期間，我們家長(zhǎng)扮演著重要的角色，需要在孩子學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、健康等方面給予足夠的關(guān)注和支持。只有如此，我們才能讓孩子充實(shí)、健康、快樂(lè)地度過(guò)這段時(shí)間，并幫助孩子打好堅(jiān)實(shí)的未來(lái)基礎(chǔ)，為孩子的人生奠定實(shí)實(shí)在在的基石。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十一
隨著教育水平的提高，很多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育越來(lái)越重視。為了更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)選擇成為陪讀家長(zhǎng)。陪讀家長(zhǎng)是指那些陪伴孩子來(lái)到異地學(xué)校學(xué)習(xí)的父母或其他親屬。這些家長(zhǎng)肩負(fù)著重要的任務(wù)，除了照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)外，還需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：陪讀家長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)和能力
陪讀家長(zhǎng)需要具備很多素質(zhì)和能力，包括良好的心理素質(zhì)、良好的溝通能力、良好的組織能力、良好的耐心和細(xì)心等等。同時(shí)，陪讀家長(zhǎng)也需要了解當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)慣，以便更好地融入當(dāng)?shù)氐纳畈⒅笇?dǎo)孩子。
第三段：陪讀家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和重要性
陪讀家長(zhǎng)有很多優(yōu)點(diǎn)，首先是更好地照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，并且在孩子成長(zhǎng)發(fā)展方面發(fā)揮重要的作用。其次，陪讀家長(zhǎng)也能夠更好地關(guān)注孩子的身心健康，幫助孩子解決困難和問(wèn)題。第三，陪讀家長(zhǎng)也可以承擔(dān)起家庭教育的角色，教育孩子為人處世的能力和品德。
第四段：面對(duì)陪讀的挑戰(zhàn)和解決方法
陪讀家長(zhǎng)在生活學(xué)習(xí)中會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，如與當(dāng)?shù)匚幕牟町?、孩子性格的變化等。為了?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，陪讀家長(zhǎng)需要積極調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)習(xí)溝通技巧，積極參與社交活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣等等。
第五段：總結(jié)陪讀家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和需求
總之，陪讀家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)道路中重要的伴侶，擔(dān)負(fù)著極其重要的角色，他們需要不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)、改進(jìn)以發(fā)揮最好的作用。因此，我們希望越來(lái)越多的陪讀家長(zhǎng)能夠勇于承擔(dān)起陪伴、教育、指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的任務(wù)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十二
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、自我素質(zhì)的提高
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務(wù)，如何處理孩子的不開(kāi)心等。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣受益終身
通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，還可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開(kāi)始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
三、創(chuàng)造好條件，好環(huán)境
外界條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起帶頭作用，多讀書(shū)，多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)應(yīng)給她創(chuàng)造一片小天地，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。感謝家長(zhǎng)學(xué)校，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)!讓我們共同努力，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成為有用人才，為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十三
隨著教育水平的提高和教育市場(chǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的教育問(wèn)題。尤其是在選擇學(xué)校或是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，他們往往會(huì)陪伴孩子一起上課、完成作業(yè)，這就是所謂的“陪讀家長(zhǎng)”。在陪伴孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)也會(huì)有一些得失，下面就來(lái)分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：陪讀家長(zhǎng)的得益
首先，陪讀家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)情和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。其次，陪讀家長(zhǎng)可以更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免孩子在課堂上浪費(fèi)時(shí)間，還可以及時(shí)與老師、班主任交流，了解班級(jí)和學(xué)校的情況，從而更好地幫助孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最重要的是，陪讀家長(zhǎng)可以增加家庭的親子互動(dòng)，促進(jìn)家庭和諧，增強(qiáng)家庭氛圍的融洽程度。
第三段：陪讀家長(zhǎng)的不足之處
然而，陪讀家長(zhǎng)也有一些不足之處。首先，陪讀家長(zhǎng)很容易成為孩子的“影子”，容易讓孩子在學(xué)習(xí)中過(guò)度依賴自己，而忽略了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，陪讀家長(zhǎng)可能會(huì)影響孩子的情緒體驗(yàn)，使孩子在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生壓力感，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上面臨心理挫折。另外，陪讀家長(zhǎng)也可能會(huì)失去與孩子的親密感，因?yàn)檫^(guò)多的時(shí)間和孩子在一起，可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)孩子的不適感。
第四段：陪讀家長(zhǎng)的適當(dāng)與否
那么，應(yīng)該如何成為一位好的陪讀家長(zhǎng)呢？首先，確保陪讀時(shí)間的適當(dāng)和合理，不要讓旁人的觀念干擾或者過(guò)多的介入。同時(shí)，盡量讓孩子自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，使學(xué)習(xí)成為一個(gè)自主的過(guò)程。其次，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子的獨(dú)立性和個(gè)性，不要通過(guò)陪讀的方式來(lái)讓孩子在自己的觀念下進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，家長(zhǎng)要有目的性和計(jì)劃性地陪讀，確保有良好的學(xué)習(xí)效率和成果，不要讓努力的陪讀不給孩子帶來(lái)實(shí)際的幫助。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，陪伴孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一件很重要的事情，不過(guò)陪讀家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到自己的角色和作用，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行陪伴和引導(dǎo)。最重要的是，要孩子主導(dǎo)、家長(zhǎng)適度，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自主和獨(dú)立，收獲純自發(fā)的成長(zhǎng)和樂(lè)趣。
寒假家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十四
在孩子3歲開(kāi)始我給他買(mǎi)各種繪本，帶著孩子一起閱讀。幼兒園時(shí)期，注意力總是無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中，看十幾分鐘就開(kāi)始走神，一會(huì)玩別的走開(kāi)，一會(huì)又不知道開(kāi)始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事入睡。
小學(xué)開(kāi)始，孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的字了，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，生活常用字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多，加上拼音，基本可以閱讀無(wú)障礙了。我試著買(mǎi)一些知識(shí)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類的書(shū)籍《希利爾人文啟蒙系列》，這套書(shū)有藝術(shù)史、世界史還有講世界地理，可能美國(guó)歷史和我們相距太遠(yuǎn)，世界地理講了很多國(guó)家，在孩子腦海沒(méi)有其他各個(gè)國(guó)家的概念，我在講給他的時(shí)候，他還可以專注的聽(tīng)，但是慢慢我叫他自己閱讀，各種困難就有了，孩子對(duì)課外閱讀越來(lái)越?jīng)]有興趣。這學(xué)期幾次語(yǔ)文考試，因?yàn)殚喿x量的不足，閱讀已經(jīng)給他的成績(jī)拖了后腿，組詞造句，閱讀理解部分失分非常嚴(yán)重。
我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，根據(jù)他對(duì)手工數(shù)學(xué)的愛(ài)好舉例，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和孩子說(shuō)：“《語(yǔ)文》想要提高成績(jī)一定是要靠大量閱讀的積累才行?！墩Z(yǔ)文》就是一個(gè)工具，就像我們用的起子，沒(méi)有起子再小的螺絲也擰不下來(lái)。咱們閱讀，不只是為了掌握更多知識(shí)，當(dāng)你的理解能力不足時(shí)，以后做《數(shù)學(xué)》《物理》《化學(xué)》題目都讀不懂，你再厲害，是不是也做不對(duì)呢?”他也意識(shí)到了這點(diǎn)，理解了我說(shuō)的話。
這學(xué)期開(kāi)始，每天叫孩子讀一兩個(gè)有注音的成語(yǔ)故事，第一遍斷句總是不好這也會(huì)誤導(dǎo)文字的理解，然后我再給他讀一遍，他聽(tīng)了果然覺(jué)得有差距，然后他再讀一遍就要好很多?，F(xiàn)在去圖書(shū)館，我叫他自己找自己有興趣的圖書(shū)，拿回家也會(huì)迫不及待的看起來(lái)。昨天在讀《田忌賽馬》這個(gè)故事時(shí)又發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法，他讀一遍，我讀一遍，然后我開(kāi)始組織語(yǔ)言講一遍這個(gè)故事，他聽(tīng)完也跟著自己講一遍，這樣不但深刻理解了故事含義，也對(duì)以后寫(xiě)文章會(huì)有所幫助。
總而言之，和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂(lè)的事，每個(gè)小朋友都有極強(qiáng)的個(gè)性，只有做父母的耐心尋找解決之道，一定可以叫孩子愛(ài)上閱讀。父母是孩子最好的老師，因?yàn)橐霭駱?，我也每天在空閑時(shí)看看書(shū)，也許到了我們這個(gè)年紀(jì)，讀書(shū)已經(jīng)不能改變自己的人生，但是讀書(shū)一定可以改變我們的心態(tài)和對(duì)生活的重新定義。堅(jiān)持做一件事，一定會(huì)從量變到質(zhì)變的!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6655141.html】
