最優(yōu)兒童體適能教學心得體會范文（17篇）

心得體會可以激發(fā)我們對學習和工作生活的熱情和動力。寫心得體會時，我們可以從個人感受、觀察、思考等方面展開敘述。以下是小編為大家整理的一些動人心弦的心得體會范文，希望能讓大家感悟人生的真諦。

兒童體適能教學心得體會篇一

今天聽了呂俊燕老師的課《兒童詩兩首》，這是五年級下冊第二單元的最后一篇，由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成，一首寫出了兒童神奇的幻想，一首如水墨畫般勾勒出了三個典型的兒童生活的剪影，聽《兒童詩兩首》心得體會。

這次教研活動主題是導學案下的小組合作學習，因此本次教學便是主題內(nèi)容在教學活動中的靈活運用。在呂老師的教學過程中，每個階段都體現(xiàn)了這一主題。

一、教師的話語少了許多，給予學生思考與交流的時間明顯多了，心得體會《聽《兒童詩兩首》心得體會》。教師在課堂上起的是主導作用，學生才是課堂的主人。如呂老師在講課前，先提出學習目標，并檢查之前的預習情況，并讓兩人小組合作，虛偽聲自己檢查，這樣印象便更為深刻。其次在發(fā)現(xiàn)問題環(huán)節(jié)中，學生自己閱讀，自己提出疑問，自己解決問題，這個過程都是在小組中解決的，使學生實實在在經(jīng)歷探究學習的過程。而老師也在適時點撥，對一些重點詞句、段落適當提醒，穿插了一些課外知識，加深閱讀層面。而交流感受是也放手讓學生主動去發(fā)現(xiàn)，自主學習。

二、在對教學環(huán)節(jié)上也很用心。無論是課文內(nèi)容，還是中間穿插兒童詩或兒歌，銜接很順暢，學習思路也便會清楚。

三、

評價語言上：語言特別親切、生動,運用“你是最棒的”“你很聰明”等等來激勵學生，讓學生更加努力的學習....這樣的學習效率將會事半功倍....

我作為教學新手，對于新課改內(nèi)容有很多陌生的地方，通過這次活動，讓我更加具體的了解到，對我今后的教學有很大的幫助。

兒童體適能教學心得體會篇二

教學是一門藝術(shù)，尤其是對于兒童教學來說，更需要我們用心去感受孩子們的需求，將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際的教學行動。通過多年的兒童教學經(jīng)驗，我總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，了解孩子的興趣愛好是進行有效教學的基礎(chǔ)。在課堂上，我經(jīng)常安排一些游戲和小組活動，以更好地引導孩子們參與其中。例如，在主題為“動物”的課程中，我讓孩子們分成小組，彼此合作制作展板，通過彩繪和圖片貼紙來展示他們對不同動物的認知。這種互動性的教學方式，不僅能激發(fā)孩子們的學習興趣，還能培養(yǎng)他們團隊意識和動手能力。

其次，注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。在兒童教學中，簡單的傳授知識是遠遠不夠的，更需要培養(yǎng)孩子們的思考和解決問題的能力。我經(jīng)常組織學生進行一些小型討論或角色扮演的活動，引導他們在與同學交流中提高自己的思維和語言表達能力。例如，在數(shù)學課上，我設(shè)立了一些情境問題，鼓勵孩子們思考和解決，既能更好地掌握數(shù)學知識，又能培養(yǎng)他們的邏輯思維。

第三，鞏固和拓寬知識點是教學過程中的重要任務(wù)。在每節(jié)課的最后，我都會抽出一些時間進行復習，鞏固當天所學的知識點。同時，我也會引導學生進行一些延伸學習，拓寬他們的知識面。例如，在閱讀課上，我會推薦一些與當天閱讀內(nèi)容相關(guān)的書籍，鼓勵學生自主閱讀并寫讀后感。通過這種方式，不僅能夠加深孩子們對所學知識的理解，還能提高他們的閱讀能力和文學素養(yǎng)。

第四，及時反饋和鼓勵是激勵孩子成長的關(guān)鍵。在每節(jié)課的末尾，我總會抽出一些時間進行反饋和總結(jié)。我會表揚那些在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，讓他們感受到自己的成長和進步。同時，我也會針對一些存在問題的學生進行指導和鼓勵，幫助他們找到問題所在并及時解決。通過這樣的反饋和鼓勵，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂中，自信心也得到了有效的提升。

最后，一流的教師需要不斷學習和更新自己的知識。在兒童教學中，孩子們的需求和興趣常常在不斷變化，我們需要時刻保持敏感和關(guān)注。我會定期參加各類教育教學研討會，拓寬自己的知識和教學技巧。此外，我還會與其他教師進行交流和經(jīng)驗分享，互相學習和借鑒。只有不斷提升自己，才能更好地滿足孩子們的需求。

總之，兒童教學是一項有挑戰(zhàn)性但又非常有意義的事業(yè)。通過了解孩子們的興趣、培養(yǎng)他們的思維能力、鞏固和拓寬知識、及時反饋和鼓勵以及不斷學習和更新自己的知識，我們能夠成為更好的教師，幫助孩子們實現(xiàn)他們的夢想和發(fā)展。愿我們對兒童教育的熱愛與付出，為孩子們打開更加美好的未來。

兒童體適能教學心得體會篇三

兒童版畫教學是一項有趣而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。作為教師，我有幸參與了一次關(guān)于兒童版畫的教學活動，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。在這篇文章中，我將分享我在教授兒童版畫時的心得體會，希望能給其他教師和家長提供一些有關(guān)兒童版畫教學的參考和啟示。

第一段：引言。

兒童版畫作為一種表達情感和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，對于兒童的發(fā)展具有重要的意義。通過兒童版畫，孩子們可以表達自己的思想和情感，培養(yǎng)藝術(shù)方面的興趣和才能，提高他們的觀察能力和創(chuàng)造力。因此，在教授兒童版畫時，我們應(yīng)該注重引導和激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，讓他們在充滿樂趣的過程中學習和成長。

第二段：尊重和關(guān)注孩子們的想法。

在教授兒童版畫時，我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)注孩子們的想法和創(chuàng)造力。每個孩子都是獨特的個體，他們有著自己獨特的思維方式和表達方式。因此，我們不應(yīng)該限制孩子們的創(chuàng)作，而是鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。當孩子們在版畫作品中表達出自己的想法和感受時，我們應(yīng)該給予肯定和鼓勵，讓他們感到自己的努力和創(chuàng)造得到了認可和贊賞。

第三段：提供良好的學習環(huán)境和資源。

為了有效地教授兒童版畫，我們需要提供一個良好的學習環(huán)境和豐富的藝術(shù)資源。首先，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個寬松和開放的教學氛圍，讓孩子們感到自己受到尊重和關(guān)注。其次，我們應(yīng)該提供豐富多樣的藝術(shù)資源，如色彩、紙張、刀具等，讓孩子們有機會嘗試不同的材料和技法，提高他們的版畫技能和創(chuàng)作水平。最后，我們還應(yīng)該為孩子們提供良好的展示機會，例如舉辦版畫展覽或分享會，讓他們有機會展示自己的作品和交流分享，增強他們的自信心和自我表達能力。

第四段：注重過程和結(jié)果的平衡。

在教授兒童版畫時，我們應(yīng)該注重過程和結(jié)果的平衡。即使孩子們的版畫作品可能不完美，我們也應(yīng)該注重他們創(chuàng)作的過程和努力。在教學中，我們可以鼓勵孩子們嘗試新的材料和技法，培養(yǎng)他們的耐心和堅持不懈的品質(zhì)。同時，我們也應(yīng)該給予孩子們正確的指導和建議，幫助他們改進自己的作品，提高他們的版畫技能和創(chuàng)作水平。

第五段：總結(jié)與展望。

教授兒童版畫是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一項令人充滿成就感的工作。通過兒童版畫教學，我們可以幫助孩子們發(fā)展藝術(shù)方面的興趣和才能，提高他們的觀察能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注孩子們的想法，提供良好的學習環(huán)境和資源，注重過程和結(jié)果的平衡。相信通過我們的努力和引導，孩子們將能夠在兒童版畫創(chuàng)作中獲得樂趣和成長，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。

兒童體適能教學心得體會篇四

近年來，兒童教育備受關(guān)注，教育工作者也在不斷深化對兒童教學的思考和實踐。我有幸在一所小學任教，多年來積累了不少關(guān)于兒童教學的心得體會。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略，使每個孩子都能獲得成功。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討如何更好地教育和引導孩子們成長。

首先，建立良好的師生關(guān)系是實施兒童教學的基礎(chǔ)。孩子們游離于教室中，他們需要被認可、被關(guān)愛。作為一名教師，我始終堅持尊重每個孩子的個人差異，鼓勵他們展現(xiàn)自己的特點和才能。在我的課堂上，我注重每位學生的情感需求，關(guān)心他們的成長，與他們建立起親和力和信任。通過與孩子們的交流和互動，我更好地了解他們的興趣、能力和需求，并相應(yīng)地調(diào)整教學方法和內(nèi)容，使他們在學習中獲得成就感和滿足感。

其次，激發(fā)孩子們的學習興趣和動力是培養(yǎng)他們學習能力的關(guān)鍵。在我看來，學生的興趣是學習的源泉。因此，我盡可能地將學科知識與孩子們的興趣相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)有趣的學習環(huán)境。例如，在教授英語時，我制作了一些有趣的卡片和游戲，讓孩子們在玩中學習，提高他們的學習興趣和參與度。此外，我也鼓勵學生們多進行實踐探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過這種方式，孩子們在學習中體驗到樂趣，并激發(fā)出持久的學習動力。

第三，個性化教學是差異化教育的重要組成部分，尤其適用于兒童教學。每個孩子都有自己的學習節(jié)奏和學習方式。作為一名教師，我努力發(fā)掘和尊重孩子們的個性特點，并通過差異化教學滿足他們的不同需求。例如，對于學習進步較慢的學生，我會提供額外的輔導和支持，幫助他們填補知識漏洞；對于學習進步較快的學生，我會提供更高水平的知識和挑戰(zhàn)，以拓寬他們的視野和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^這種個性化的教育，每個孩子都能在適合自己的學習環(huán)境中充分展示自己的潛能。

此外，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)也是我在教學中的重要目標之一。單一的學科知識遠遠不足以滿足孩子們未來發(fā)展的需求。因此，我注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、批判性思維和團隊合作精神。在我的課堂上，我經(jīng)常組織小組合作學習和探究活動，讓孩子們學會團隊合作、相互幫助，共同解決問題。在這個過程中，他們不僅鞏固了學科知識，還培養(yǎng)了溝通、合作和領(lǐng)導能力。這些綜合素質(zhì)對于他們未來的學習和生活都非常重要。

總結(jié)起來，兒童教學需要建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學生的學習興趣和動力，個性化教學和全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)。我相信，只有教育工作者不斷探索和創(chuàng)新，才能更好地實施兒童教學。最后，我希望通過我的實踐和經(jīng)驗，為兒童教學的發(fā)展做出一份微薄的貢獻。希望未來更多的教育工作者能夠關(guān)注兒童教育，為每個孩子的成長和發(fā)展盡一份責任與力量。

兒童體適能教學心得體會篇五

籃球作為一項全民運動，受到越來越多的兒童喜愛。作為一名籃球教練，我有幸參與了多次兒童籃球教學工作。通過這些經(jīng)歷，我深刻地認識到兒童籃球教學的重要性和挑戰(zhàn)性。在這段時間里，我結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出一些有效的方法和心得，希望能對今后的籃球教學工作有所幫助。

首先，兒童籃球教學要關(guān)注細節(jié)。兒童的身體素質(zhì)和認知能力還不夠成熟，他們往往難以理解一些復雜的動作和戰(zhàn)術(shù)。因此，教練在教學過程中應(yīng)該重點關(guān)注基本動作的練習和規(guī)律的培養(yǎng)。例如，我發(fā)現(xiàn)通過反復練習傳球和運球的基本動作，能夠提高孩子們的籃球技術(shù)和意識。在教學中，我還注重細節(jié)的糾正，讓孩子們養(yǎng)成正確的動作習慣，為他們未來的籃球發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，兒童籃球教學要注重游戲化的設(shè)計。兒童生活在一個充滿競爭的環(huán)境中，他們對于學習往往沒有興趣。因此，我在教學中引入了一些游戲元素，讓孩子們在玩中學，提高了他們的參與度。例如，我設(shè)計了一種模擬比賽的小游戲，鼓勵孩子們在比賽中發(fā)揮主動性和團隊合作精神。這樣的設(shè)計不僅激發(fā)了孩子們對于籃球的興趣，也提高了他們的實戰(zhàn)能力。

第三，兒童籃球教學要重視個體差異。每個孩子的身體條件和天賦都不相同，所以我們不能套用一套標準的教學方法。我發(fā)現(xiàn)在教學中注重個體差異的培養(yǎng)，能夠更好地激發(fā)孩子們的潛力。例如，有的孩子身高較高，我會通過強化他們的籃板球和蓋帽技術(shù)來發(fā)揮他們的優(yōu)勢；而有的孩子身體靈活，我會幫助他們提高運球和變向的能力，以便在比賽中更好地突破對方的防守。這樣的個性化教學能夠讓每個孩子都找到適合自己的發(fā)展路徑。

第四，兒童籃球教學要倡導積極向上的精神?；@球不僅是一項體育運動，也是一種團隊合作的精神象征。在教學中，我通過講述籃球名人的事跡、播放籃球比賽的錄像等方式，培養(yǎng)孩子們積極向上的精神。我告訴他們，只有具備堅持不懈、團隊精神、勇敢拼搏的品質(zhì)，才能在籃球場上獲得成功。通過這樣的教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和積極性有了顯著的提升。

最后，兒童籃球教學要與家長密切合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，我認為家庭和學校應(yīng)該形成合力，共同推動孩子的發(fā)展。在教學過程中，我積極與家長溝通，了解孩子的特點和需求，同時也向家長傳達我的教學思想和方法。我鼓勵家長和孩子一起參與籃球活動，形成良好的籃球?qū)W習氛圍。通過與家長的密切合作，我們共同努力，讓孩子在籃球上取得更好的進步。

總之，兒童籃球教學是一項富有挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過我的實踐經(jīng)驗，我認識到兒童籃球教學需要注重細節(jié)、游戲化的設(shè)計，重視個體差異、倡導積極向上的精神，并與家長密切合作。通過這些方法和心得，我希望能夠幫助更多的教練和家長，在兒童籃球教學中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛能，讓他們在籃球的舞臺上收獲成功和成長。

兒童體適能教學心得體會篇六

兒童版畫教學是現(xiàn)代教育中非常重要的一環(huán)，它既可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力，又可以提高他們的觀察力和思維能力。在版畫教學中，孩子們可以通過創(chuàng)作自己的作品來表達自己的情感和思想，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。此外，版畫教學還可以幫助孩子們認識不同的圖案和顏色，培養(yǎng)他們的審美觀。因此，兒童版畫教學對于孩子們?nèi)姘l(fā)展十分重要。

在兒童版畫教學中，最重要的一點是關(guān)注孩子們的思維方式和興趣愛好。教師可以通過觀察孩子們的個性特點和創(chuàng)作傾向，合理安排教學內(nèi)容和方法。例如，在引導孩子們進行版畫創(chuàng)作時，可以先讓他們觀察一幅具體的圖畫，然后讓他們通過觸摸和感受來表達自己的感受和情感。此外，教師還可以引導孩子們進行集體合作創(chuàng)作，通過小組活動來培養(yǎng)他們的團隊合作精神和交流能力。

兒童版畫教學雖然有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。一方面，孩子們的專注力和耐心可能不足，容易出現(xiàn)分心和厭煩的情況。另一方面，由于孩子們的認知水平和技能還不完善，他們可能不太懂得如何正確使用版畫工具，容易出現(xiàn)誤操作和安全問題。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師可以采取一些措施。例如，可以通過開展有趣的故事和游戲來引起孩子們的興趣和關(guān)注，并逐漸延長他們的注意力和耐心。同時，教師還應(yīng)該在教學中加強安全意識教育，教會孩子們正確使用版畫工具，避免意外事故的發(fā)生。

兒童版畫教學不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和觀察力，還可以提高他們的審美能力和思維能力。在版畫教學中，孩子們可以盡情展現(xiàn)自己的想法和情感，同時通過創(chuàng)作來發(fā)展自己的動手能力和協(xié)調(diào)能力。此外，兒童版畫教學還可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和交流能力，讓他們學會與他人合作和分享。因此，兒童版畫教學具有重要的教育意義和價值。

隨著社會的不斷進步和技術(shù)的不斷更新，兒童版畫教學也需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新。未來，兒童版畫教學可以引入一些數(shù)字化技術(shù)，例如使用電子畫板和繪圖軟件來輔助教學，并將兒童版畫創(chuàng)作與多媒體藝術(shù)相結(jié)合，通過音樂、動畫和聲音等元素來豐富孩子們的創(chuàng)作體驗。此外，兒童版畫教學還可以與其他學科進行跨學科融合，例如與科學和數(shù)學等學科結(jié)合，讓孩子們在學習兒童版畫的同時，也能夠?qū)W習其他學科的知識。總之，兒童版畫教學有著廣闊的發(fā)展空間和潛力，可以為孩子們創(chuàng)造更多的藝術(shù)和學習機會。

兒童體適能教學心得體會篇七

學前教育是對兒童進行全方位的教育和培養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教學過程中，我積累了一些有關(guān)學前兒童教學的心得體會，分享給大家。

首先，在學前兒童教學中，重視樂趣的培養(yǎng)是非常重要的。學前兒童正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物的好奇心非常旺盛。因此，我們教師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學環(huán)境和活動，激發(fā)兒童們的學習興趣。例如，在教授數(shù)字的過程中，我會利用游戲和玩具，讓孩子們親自動手操作，從而增加他們對數(shù)字的認識和掌握的興趣。兒童在快樂玩耍中學習，既能激發(fā)他們的積極性，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

其次，培養(yǎng)學前兒童的良好習慣非常重要。習慣是一種養(yǎng)成，培養(yǎng)兒童良好的習慣，既能夠塑造他們的品格，也能為他們未來的學習和生活奠定基礎(chǔ)。在我的教學中，我會重點培養(yǎng)學前兒童的自律習慣。例如，在上學時，我要求孩子們按時到校，穿好校服，整理好個人物品。在教室里，我會教導孩子們保持干凈整潔的環(huán)境，并習慣性地將教具放回原處。通過養(yǎng)成這些良好的習慣，不僅培養(yǎng)了學前兒童的自理能力和自信心，還為未來學習和生活中的自律打下了基礎(chǔ)。

再次，注重溝通和互動是學前兒童教學的關(guān)鍵。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學前兒童對于和教師的溝通和互動非?？释?。因此，我會創(chuàng)造各種機會與學生進行交流，鼓勵他們表達自己的想法和感受。例如，在教授繪畫的時候，我會讓孩子們自由發(fā)揮，畫出他們想象中的世界，并鼓勵他們分享自己的作品和故事。通過這樣的互動，我不僅能夠了解孩子們的內(nèi)心世界，還能夠在與他們的互動中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長。

此外，積極家長的參與對學前兒童教學也非常重要。學前兒童的教育是一項綜合性工作，教師和家長需要攜手合作，共同關(guān)注孩子的成長。因此，在教學中，我會積極與家長進行溝通，主動了解孩子家庭中的情況和需求。與此同時，我也會邀請家長參與到一些教學活動中，如家長會、親子游戲等。通過與家長的積極互動，我能夠更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，為他們提供更貼心的教育服務(wù)。

最后，不斷學習和提升是學前兒童教學的必備素質(zhì)。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，教師需要不斷學習新的教學理念和方法，以適應(yīng)新時代的教育需求。在我自己的教學中，我會經(jīng)常參加各類教育培訓和學習交流活動，以提升自己的教學能力和教育觀念。同時，我也通過閱讀教育專業(yè)書籍、關(guān)注學前教育的最新動態(tài)等方式，不斷拓寬自己的教育視野。只有持續(xù)學習和提升，我才能給學前兒童提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總而言之，學前兒童教育需要我們重視樂趣、培養(yǎng)良好習慣、注重溝通和互動、積極家長參與，同時也需要我們不斷學習和提升。這些心得體會是我多年來教學實踐的總結(jié)，希望能對其他教育工作者有所啟發(fā)，為學前兒童的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

兒童體適能教學心得體會篇八

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和家庭環(huán)境的改變，越來越多的父母意識到學前教育的重要性，他們希望通過學前教育為孩子打好基礎(chǔ)，為他們的未來奠定堅實的土壤。作為一名學前教育工作者，我有幸親身參與了這一領(lǐng)域的工作，并深刻感受到了學前兒童教學的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學前兒童教學中的心得體會，以期能夠為其他從業(yè)人員提供一些有益的啟示和建議。

首先，教師的角色至關(guān)重要。在學前教育中，教師起著至關(guān)重要的作用。他們不僅要擔負起教學的責任，還要充當引導者、輔導員和監(jiān)督者的角色。在我的教學經(jīng)驗中，我深刻體會到，教師的言傳身教對學前兒童的影響力是無可估量的。教師應(yīng)該成為孩子們的榜樣，注重培養(yǎng)和發(fā)展兒童的各方面能力，包括社交能力、語言表達能力、認知能力等。通過耐心教導和積極引導，教師能夠幫助孩子們樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

其次，創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是成功的關(guān)鍵。對于學前兒童來說，他們的學習環(huán)境對于他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個積極、溫馨、充滿樂趣的學習環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性，提高他們的學習效果。在我的教學實踐中，我總是注重為孩子們創(chuàng)造一個輕松、開放和互動的氛圍。我經(jīng)常使用故事、游戲和音樂等多種形式，來呈現(xiàn)和教授不同的知識和技能。通過多樣化的教學手段，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加主動、積極地參與到學習中來，并取得了很好的學習效果。

第三，親子互動對于學前兒童的發(fā)展至關(guān)重要。學前兒童正處于人生的關(guān)鍵階段，他們對于親子關(guān)系有著特殊的需求和依賴。因此，學前教育需要與家庭教育相銜接，形成有機的親子互動。在我的工作中，我經(jīng)常與家長交流和合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。我定期組織家長會議和家庭活動，讓家長了解孩子在學校的學習情況，也鼓勵家長參與到孩子的學習和生活中來。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習上的進步更加明顯，自信心和獨立性也得到了大大的提升。

第四，注重情感的培養(yǎng)和發(fā)展。學前兒童教育不僅僅關(guān)注于孩子的智力發(fā)展，情感的培養(yǎng)和發(fā)展同樣重要。在教學過程中，我注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的情感智慧，通過與他們建立良好的情感關(guān)系，幫助他們培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和情感表達能力。我會鼓勵孩子們與他人分享自己的感受，學會理解他人的情緒，培養(yǎng)友善和合作的態(tài)度。通過情感教育，孩子們的社交技能和心理健康得到了良好的提升。

最后，要注重個體差異的尊重和關(guān)注。每個學前兒童都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、才能和特點。在教學過程中，我始終注重個體差異的尊重和關(guān)注。我會充分了解每個孩子的特點和需求，并根據(jù)孩子的個體差異量身定制教學方案。我會鼓勵每個孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，幫助他們建立自信和自尊，培養(yǎng)自我認識和自我管理的能力。

學前兒童教學不僅僅是傳授知識和技能，更是為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在這個關(guān)鍵時期，我們需要深入理解孩子們的需求和特點，關(guān)注他們的全面發(fā)展，同時注重家庭和學校的密切合作。通過教師的引導和激勵，創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，注重親子互動和情感培養(yǎng)，尊重個體差異，我們能夠為學前兒童的成長和發(fā)展做出重要的貢獻。讓我們攜手共同努力，為每個學前兒童打開一扇通向美好未來的大門。

兒童體適能教學心得體會篇九

美術(shù)教學是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和觀察力的重要途徑，隨著社會發(fā)展和教育理念的變化，兒童美術(shù)教學也在不斷創(chuàng)新和改進。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我認為兒童美術(shù)教學的核心在于激發(fā)學生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的美感和審美能力。以下我將從五個方面分享我對兒童美術(shù)教學的心得體會。

首先，為了激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。在課堂上，我鼓勵學生仔細觀察周圍的世界，用心感受事物的色彩、形狀和紋理。同時，我也鼓勵學生勇于表達自己獨特的見解和想法，讓他們在作品中展現(xiàn)個人的創(chuàng)造能力。在教學中，我啟發(fā)學生用不同的形式表達，比如繪畫、雕塑、拼貼等，讓他們通過多樣化的表達手法發(fā)掘自己的潛能。

其次，培養(yǎng)學生的美感和審美能力也是兒童美術(shù)教學的重要目標。美感和審美能力是人類感受世界、欣賞藝術(shù)的能力，對于培養(yǎng)兒童的審美情趣和品位非常關(guān)鍵。為了培養(yǎng)學生的美感，我注重通過觀賞經(jīng)典的藝術(shù)作品和參觀藝術(shù)展覽來培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力。在課堂上，我也鼓勵學生欣賞和評價同學們的作品，讓學生從他人的作品中學習和借鑒，在觀摩中提升自己的審美能力。

第三，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境對于兒童美術(shù)教學尤為重要。在兒童美術(shù)教學中，我盡力創(chuàng)造一個輕松、自由和富有想象力的環(huán)境。我會布置教室成為一個學生創(chuàng)作的場所，提供各種繪畫、雕塑用品，讓學生隨時可以開展自己的想象力。同時，我也鼓勵學生相互交流和合作，通過互相觀摩和討論，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

第四，我關(guān)注學生的個體差異，注重因材施教。每個學生都是獨一無二的，他們的興趣、能力和需求都會有所不同。在美術(shù)教學中，我注重從學生的興趣出發(fā)，讓學生主動參與，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的創(chuàng)作方式和風格。同時，我也在課堂中給予不同的教學方法和材料，滿足學生不同的需求。對于具有特殊才能的學生，我還會提供更多的資源和挑戰(zhàn)，以期激發(fā)他們更大的潛能。

最后，我認為家長的配合非常重要。家長是學生成長的重要支持者，他們的支持和理解對學生的學習進步至關(guān)重要。在家長溝通中，我會積極向家長傳達美術(shù)教育的價值和重要性。我鼓勵家長多陪伴孩子參觀美術(shù)展覽、藝術(shù)品欣賞和實地考察等，為孩子提供更多的藝術(shù)啟發(fā)。同時，我也通過家長會和家訪等方式與家長保持溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)和需求，以便更加針對性地開展教學工作。

總結(jié)起來，兒童美術(shù)教學是一項挑戰(zhàn)和有意義的工作。通過激發(fā)學生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)美感和審美能力，創(chuàng)建良好的教學環(huán)境，因材施教，與家長積極合作，我們可以更好地引導兒童發(fā)展其藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。只有通過不斷的探索和實踐，兒童美術(shù)教學才能不斷創(chuàng)新，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

兒童體適能教學心得體會篇十

兒童康復教學是一個需要非常細心、耐心和細致的工作。如今，隨著不斷發(fā)展的醫(yī)療技術(shù)及康復理念，越來越多的兒童可以獲得有效的康復幫助。在這樣的背景下，我有幸成為一名兒童康復教師，走進兒童生活的場景中，與他們共渡美好的時光，并幫助他們走向康復的道路。下面，我將分享我在兒童康復教學中的心得體會。

第二段：舒適的環(huán)境質(zhì)量是非常重要的

在兒童康復教學中，環(huán)境質(zhì)量是至關(guān)重要的。康復室必須是一個干凈、整潔、寬敞、通風良好的場所?？祻蛶煈?yīng)該將工具、器材和其他雜物放在固定的位置，以保持整潔的環(huán)境。康復室的照明和溫度也非常重要，因為它們可以影響到兒童的舒適程度和進展速度。

第三段：不斷調(diào)整康復計劃

每個孩子的康復計劃都必須是獨特的，依據(jù)有關(guān)醫(yī)療師和康復師的建議，根據(jù)兒童的身體和認知能力進行不斷調(diào)整?？祻陀媱潙?yīng)當是更靈活的，在康復師和孩子家長之間進行協(xié)商，以確定每個階段的目標和任務(wù)。同時，康復師需要注意每個孩子的進程，并隨時調(diào)整康復計劃以滿足他們的需求。

第四段：加強動手能力訓練

在兒童康復教學中，動手能力訓練是很重要的。當一個兒童無法使用自己的手，康復師可以通過各種手工技術(shù)來增強他們的手指靈活性以及精細動作能力。例如，膳食培訓、上下衣物訓練、搭積木等訓練游戲都可以幫助兒童的手指動作能力提高。這些動手能力訓練的方法可以增強兒童的手部肌肉控制能力，使他們更容易參與游戲和學習。

第五段：配合家長一起實現(xiàn)康復目標

在兒童康復教學中，與家長的合作是非常重要的。家長了解孩子們的需求和能力，并且可以給予他們很好的支持和鼓勵?？祻蛶煈?yīng)該和家長保持聯(lián)系，收集兒童進步的信息，以確定下一步康復計劃的方向。另一個重要的方面是向家長提供康復訓練，這將提高他們的康復知識，同時使他們更有信心地幫助孩子完成康復訓練。

結(jié)語：

在兒童康復教學中，比較重要的是康復師要非常細心，耐心和細致地工作，保持一個舒適的環(huán)境，并及時反饋給孩子家長，不斷調(diào)整康復計劃，加強動手能力訓練，與家長保持緊密聯(lián)系，共同制定并達成康復目標。我相信，隨著我們在兒童康復教學中的不斷努力，我們可以為更多的兒童帶來快樂和康復的時刻。（總字數(shù)：約1,106字）

兒童體適能教學心得體會篇十一

美術(shù)教育在兒童成長和發(fā)展中起到非常重要的作用。隨著社會的進步和人們對兒童素質(zhì)教育的重視，兒童美術(shù)教育逐漸受到關(guān)注。作為一名兒童美術(shù)教師，我深感責任重大。在教學的過程中，我積累了一些心得體會。下面我將圍繞兒童美術(shù)教學的目標、方法、創(chuàng)造力培養(yǎng)、師生互動和家校合作五個方面，談一談我的心得體會。

首先，確定教育目標是美術(shù)教學的重要環(huán)節(jié)。在兒童美術(shù)教學中，我注重培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我將審美教育作為學生培養(yǎng)動手能力和思維能力的一種手段來進行。通過觀察、感受和繪畫實踐，我希望能夠激發(fā)學生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的審美情趣和自主創(chuàng)作能力。為了實現(xiàn)這一目標，我會在課堂中提供豐富的藝術(shù)材料和創(chuàng)作機會，鼓勵學生勇于表達自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

其次，合理運用教學方法是兒童美術(shù)教學的關(guān)鍵。在課堂中，我注重發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的差異和發(fā)展規(guī)律。我注重培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，幫助他們通過繪畫表達自己的情感和體驗。我組織學生參觀美術(shù)作品，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和藝術(shù)技巧，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作欲望。我還注重師生互動，鼓勵學生提出問題和分享自己的作品，提高課堂的參與度和學習效果。

第三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是兒童美術(shù)教學中的重要任務(wù)。作為一名美術(shù)教師，我深知創(chuàng)造力是未來社會的核心競爭力。因此，在兒童美術(shù)教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。在課堂中，我盡量避免簡單的模仿和重復性的訓練，鼓勵學生發(fā)揮想象力，在作品中表現(xiàn)自己的獨特見解和創(chuàng)意。我還會提供多樣化的繪畫材料和藝術(shù)技巧，引導學生通過觀察和實踐，進行藝術(shù)創(chuàng)作。通過這樣的培養(yǎng)方式，我相信學生的創(chuàng)造力會得到有效的提升。

另外，師生互動也是兒童美術(shù)教學中的重要環(huán)節(jié)。在課堂中，我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法，尊重學生的參與，輪流討論和分享。我注重與學生的互動，傾聽他們的意見和訴求，適時地給予肯定和鼓勵，并提供具體的建議和指導。通過師生互動，我能更好地理解學生的需求和興趣，調(diào)整課堂的教學內(nèi)容和方式，提高教學的針對性和有效性。

最后，家校合作是兒童美術(shù)教學的重要支撐。我認為，美術(shù)教育不能僅停留在學校的課堂上。家庭和社區(qū)也是孩子發(fā)展的重要環(huán)境。因此，我會積極與家長溝通，了解學生的家庭背景和興趣特長，與家長一起探討學生在美術(shù)學習中的問題和困惑，并提供合適的解決方案。我還會鼓勵學生積極參加美術(shù)社團、美術(shù)比賽和美術(shù)展覽等活動，與社區(qū)和專業(yè)藝術(shù)家進行交流，開拓學生的藝術(shù)視野。

總之，在兒童美術(shù)教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)，合理運用教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，重視師生互動，加強家校合作。相信通過我們的共同努力，兒童美術(shù)教育會為孩子們的成長和發(fā)展帶來更多的美好。

兒童體適能教學心得體會篇十二

近年來，鷹架教學法作為一種創(chuàng)新的兒童教育方式，逐漸在國內(nèi)外得到廣泛應(yīng)用。以其強調(diào)學生主動性與創(chuàng)造力培養(yǎng)的理念，吸引了越來越多的教育工作者。筆者親身參與了鷹架兒童教學法的實踐，對其有著深刻的體會和感悟。以下是我的五段式心得體會。

首先，鷹架兒童教學法注重培養(yǎng)學生的主動學習能力。在過去的教育模式中，學生往往以被動的角色出現(xiàn)，被老師灌輸知識，然后通過考試來檢驗記憶情況。而在鷹架教學法中，學生被視為學習的主體，扮演者積極參與者的角色。通過提出問題、開展討論和解決問題的過程，學生能夠充分發(fā)揮自己的思維能力，培養(yǎng)自主學習的能力。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生在鷹架兒童教學法的學習環(huán)境中，思維變得更活躍，也更樂于表達自己的觀點，激發(fā)出了他們的潛能。

其次，鷹架兒童教學法提高了學生的學習動機。傳統(tǒng)的教育模式中，學習常常被視為一種任務(wù)，缺乏足夠的動力和激勵。而在鷹架教學法中，教師通過設(shè)計豐富的學習任務(wù)和創(chuàng)造性的教學方法，使學生對學習充滿了興趣。在我的實踐中，我曾設(shè)計了一次鷹架教學法的小組討論活動，讓學生根據(jù)自己的理解和發(fā)現(xiàn)，總結(jié)一個物質(zhì)的特性。通過小組合作和大膽表達，學生們積極參與討論，獲得了學習上的成就感，也進一步激發(fā)了他們的學習動力。

第三，鷹架兒童教學法培養(yǎng)了學生的合作意識與團隊精神。在現(xiàn)實生活中，我們時常強調(diào)個人能力和競爭思維，而忽視了合作與團隊精神的重要性。然而，在鷹架兒童教學法中，學生通過小組合作、角色定位和任務(wù)分工等方式，共同解決問題。通過與他人合作，我的學生們學會了傾聽和溝通，學會了站在別人的角度思考問題，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。這不僅有助于學生的綜合素質(zhì)的提高，也有助于他們在未來的工作和生活中更好地與他人相處。

第四，鷹架兒童教學法培養(yǎng)了學生的自我反思和批判思維能力。在傳統(tǒng)教育模式中，學生往往習慣于被動地接受知識，很少對所學內(nèi)容進行深入思考和批判性思維。而在鷹架教學法中，通過學生和老師的互動，學生被鼓勵對所學內(nèi)容進行反思和批判。在我的實踐中，我曾組織學生們進行一次對歷史事件的辯論活動，學生們積極參與，展示了批判思維和辯證思維的能力。通過這樣的活動，學生們不僅對歷史事件有了更深入的理解，也鍛煉了自己的思辨能力。

最后，鷹架兒童教學法提高了教師的教學能力。在鷹架教學法中，教師不再是傳授知識的單一角色，而是起到引導者、指導者和策劃者的作用。教師需要在課堂上靈活地引導學生的思考和學習過程，同時需要根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋進行及時的調(diào)整。這不僅要求教師有扎實的學科知識，還要求教師具備良好的溝通和引導技巧。在我的實踐中，我逐漸感受到了教學中的自我完善和成長，也意識到了作為教師的責任和使命。

總之，鷹架兒童教學法在提高學生學習效果的同時，也培養(yǎng)了他們的主動學習能力、學習動機、合作意識和思辨能力。對于教師而言，鷹架教學法也提供了一個機會，讓他們在實踐中不斷成長并提高自己的教學能力。鷹架兒童教學法不僅是一種教育方式，更是一種教育理念，它值得我們更多地關(guān)注和探索。

兒童體適能教學心得體會篇十三

教學目的：

水墨畫教育的價值，并不在于孩子的繪畫技能有多么熟練，或畫出了什么驚人的杰作。教畫水墨畫并不是教育的根本目的，而是實現(xiàn)目標的途徑。通過水墨畫教學活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。

教學目標：

引導和培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，讓孩子體會“筆墨”。不僅能提高孩子的動手操作能力，也可以提高孩子的思維能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉手部力量，對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生積極的作用。

教材分析：

水墨畫是中國獨具特色的傳統(tǒng)繪畫之一，是用中國獨有的毛筆，以水調(diào)墨、調(diào)色，畫在具有滲化性能的生宣紙及其它吸水性較強的紙上的一種繪畫，是在筆、墨、水綜合運用下進行意象造型的畫種，畫面形象不拘泥于自然，講究直抒胸懷。它歷史悠久，具有簡單、概括的特點，符合兒童的思維，易被幼兒理解接受，水墨畫作為一種獨具魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以它的愉悅性、形象性、可操作性和自主性深受幼兒喜愛。通過水墨畫學習，可促進手眼協(xié)調(diào)及各種能力的發(fā)展，孩子們可以體驗水、墨、色在宣紙上的奇妙變化和畫面的筆情墨趣，了解和體會我國傳統(tǒng)文化的某些特點。

教學內(nèi)容：

第一課時：水墨肌理畫

第二課時：趣味風景

（一）

第三課時：趣味風景

（二）

第四課時：趣味靜物寫生

第五課時：名人肖像

第六課時：命題創(chuàng)作

教學方法：水墨游戲法

教學內(nèi)容具體安排如下：

第一課時：水墨肌理畫

運用水拓的方法。用大的盆裝清水，先后滴入墨滴、色滴，在色墨尚未在水中溶開時即攪動，墨彩形成特殊的紋理。再將宣紙浸入又立即提起，紋理被宣紙吸附，可以產(chǎn)生預想不到的效果。當然，也可以在此基礎(chǔ)上添畫。

教學準備：墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶、清水。

第二課時：趣味風景

認識毛筆“線條”，在明暗素描的基礎(chǔ)上，學習簡單的石頭的皴法和一些樹的畫法，使水墨風景更富有生機。

教學準備：墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶、清水。齊白石、李苦禪、崔子范等大師們的水墨范本。

第三課時：趣味風景

教學準備：墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶、清水畫。

第四課時：趣味靜物寫生

通過寫生或想象，用面、用點線塑造靜物，用水墨完成塑造靜物。

教學準備：墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶、清水、國畫顏料、花瓶或陶罐。

第五課時：名人肖像

讓孩子們畫愛因斯坦、齊白石、馬三立等名人肖像。上課時，通過講名人故事、看照片，讓孩子們談感受，使他們對名人以及對名人的五官特征有所了解。老師一般不做筆墨示范，只提醒他們頭發(fā)、眉毛、胡須用墨濃些，其余用墨淡些就可以了。他們沒有模式，憑著自己的理解，畫出來的作品，彼此距離拉得很大。

教學準備：墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶、清水、國畫顏料、名人肖像掛圖

第六課時：命題創(chuàng)作

表現(xiàn)兒童內(nèi)心世界的題材。也可把生活和想象結(jié)合起來，畫出更加奇妙的構(gòu)思。在造型上，在尊重孩子天生意趣的前提下，啟發(fā)引導他們對意象的理解，不必強制摹仿成人作品。詩、書、畫、印合一的教學策略；選擇適合描繪的童詩、歌謠、古詩詞、散文游記等，就其內(nèi)容含義，透過教師講解，兒童的共同討論，再由教師提示適合的筆墨技法，由兒童描繪整首詩所表達的意境。

教學準備：墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶、清水、國畫顏料等

兒童體適能教學心得體會篇十四

下面是為你精心整理的兒童水墨畫教學，希望大家喜歡。

兒童水墨畫教學一、把玩“墨色，培養(yǎng)興趣傳統(tǒng)中國畫的表現(xiàn)手法是書法性的線造型，配合點與面的韻律節(jié)奏，籍以狀物抒情表達心緒。

千變?nèi)f化的畫也要一筆一筆構(gòu)成。

所以讓學生“玩墨、“玩色――用毛筆蘸墨或色在宣紙上較為隨意地畫些非作品形式的點、線、面，既能使學生了解這“一筆的變化容量和審美要求，又可以培養(yǎng)學生興趣，為進一步學習水墨畫打下基礎(chǔ)。

“玩墨色并非隨隨便便地亂圖亂抹，“玩好墨色的關(guān)鍵首先要弄清楚中國畫工具材料的特性。

任何畫種都靠特有的工具材料表現(xiàn)畫種的固有特點。

中國畫所用的毛筆由筆尖、筆肚、筆根三部分組成，它具有柔軟性，我們只要充分使用它的每一部分，就能表現(xiàn)出千變?nèi)f化的點、線、面。

另外生宣紙對墨色有滲化作用，筆中墨色含量不同其滲化的效果也就各不相同。

國畫講究“墨分五色，即焦、濃、重、淡、輕墨色變化，我們在“玩墨色時，要按照中國畫對筆墨的要求，充分張揚其筆墨個性，“玩出優(yōu)美的筆墨效果。

“玩墨色只要求學生盡可能多地畫出各種不同變化的點、線、筆觸，讓學生充分領(lǐng)略毛筆的神奇，從不同的點、線、筆觸以客觀事物、身邊事物、所見所感作聯(lián)想，或者反過來，把自己的情緒、感覺和所知事物用筆墨將它們表達出來。

有時任意一些墨痕，水墨色彩相互沖撞滲化的效果，可以引起意外的聯(lián)想。

添加幾筆，有意無意間，就真成了生動的形象。

“不帶任何預想，只是渴望用畫筆在紙上無意識地畫著線條、色彩和形狀，但到了某一刻，就變得有意識起來了，于是，一種制約和秩序開始產(chǎn)生。

現(xiàn)代大師的制作經(jīng)驗往往正合孩子們的心意。

瑞士畫家克利說，畫畫就是“拉根線條去散步。

拉根毛筆線去散步，在濃、淡、干濕、焦、曲直、粗細的變化中，一定可以更為豐富多彩，奇幻莫測。

教師和學生都可以自由假設(shè)“散步的情境，讓學生自由地以再現(xiàn)、表現(xiàn)或介于二者之間的筆墨表現(xiàn)出來。

在小學二年級美術(shù)課本水墨游戲單元有一課是這樣的：孩子們準備好了嗎，我們拉一根水墨線去郊外作一次散步：我們走過草地(趕快畫)……穿過森林……遇到小河……走過獨木橋……前面是一片山坡……我們上山吧……烏云來了……呀，下雨了……雨下大了……下冰雹了……閃電雷鳴……哈，雨過天晴，出彩虹了……孩子們興趣盎然，出現(xiàn)了很多奇特的“抽象水墨作品，創(chuàng)造力的萌芽就在這涂鴉中顯出“草色遙看近卻無的一種嫩綠。

筆墨功夫的提高需要經(jīng)過長期的千錘百煉與日積月累才能實現(xiàn)。

二、趣味臨摹，加強主動兒童的年齡特征決定了他們不可能完全臨摹“大師的作品，而且機械地臨摹，學生很容易麻木，最終只是照葫蘆畫瓢，還容易產(chǎn)生厭倦心理。

所以，讓學生在優(yōu)秀作品的諸多元素中取其一二，添加若干，通過臨摹中的再創(chuàng)作，不僅可以提高學生的興趣，還可以加強其主動性。

在這里，對大師作品的篡改不是褻瀆，而是由崇敬轉(zhuǎn)變成輕松、詼諧的調(diào)侃。

臨摹練習的幾種策略：1.添加。

在簡單的造型基礎(chǔ)上添一些內(nèi)容，或者在純水墨中添上色彩，使畫面更符合小學生年齡特點。

2.組合。

將不同作品中的內(nèi)容組合在一起，然后有機地聯(lián)系起來。

3.變形。

把現(xiàn)存的其他類型的作品處理成水墨畫，只改變藝術(shù)形象，不改變畫面主題。

大師畫我也畫。

孩子們以自己的生活經(jīng)歷和內(nèi)心情感為依據(jù)，在欣賞大師優(yōu)秀作品的同時，加上想象、發(fā)揮、引申，進行變體畫創(chuàng)作，這是一種和大師進行對話的探究性學習。

大師作品既可有文人水墨，也可有水墨畫以外的民間杰作和西方經(jīng)典，這樣既避免了學生在繪畫語言上機械找搬，又可在同一活動中接觸、比較和理解異質(zhì)文化。

這種理解，由于個體經(jīng)歷、生活狀態(tài)等等不同，會產(chǎn)生很大差異，產(chǎn)生各種“誤讀。

而恰恰是這種差異，生出千姿百態(tài)的創(chuàng)造，使兒童水墨畫變得豐富多彩。

向大師學習，主要不是學習那些已轉(zhuǎn)化為常規(guī)的、現(xiàn)成的、具體的東西，而是學習他們獨立的感受和創(chuàng)造精神。

英國哲學家懷海特說：“藝術(shù)教育的目的，就是在生活中喚醒智慧和美感，從而提高人生命的質(zhì)量，使他們活得更是一個文明的人。

作品繪制過程中增加了主動性，作品完成后漂亮的畫面也足以留住他們對繪畫的熱情。

學生掌握了水墨畫的基本語言，就可以用之探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活。

三、

1.傳承型：偏愛傳統(tǒng)，對水墨語言感悟力強，往往精于摹寫而缺乏獨立組織畫面的能力。

這類學生可以讓他們多作默寫練習。

2.原創(chuàng)型：喜歡表現(xiàn)自我，不愿在技法上下功夫，拿起畫筆就愛自由揮灑。

這類學生完全可以讓他們憑記憶或聯(lián)想等方式進行水墨畫創(chuàng)作。

3.創(chuàng)新型：想法多，愛獵奇，但缺乏恒心;既看不起原創(chuàng)型的“小兒科，又不想在傳統(tǒng)上下功夫。

這類學生可以讓他們嘗試多種表現(xiàn)形式，換換口味，更能激發(fā)興趣。

因人施教，量才輔導，給學生一個自由想象、自由活動的藝術(shù)空間，學生在探索、傳承的過程中，得到的不僅僅是祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化藝術(shù)所帶來的愉悅，所以意義更加深遠。

激勵對學生的作用不可小覷，及時張貼作品，定期組織展覽，還可以將作品托裱、裝框，讓學生帶回家美化居室，又能與家長分享成功的喜悅――教學之外的輔助手段有時能收到事半功倍的效果。

它是啟蒙和探索;是平等對話，自由交流;是開闊視野，豐富認識;是在觀察、認知、審美、質(zhì)疑和直率的表達中，培育人的“獨立之人格，自由之精神;是向?qū)W生提供各種多樣可供選擇的思維方式和表達方式，培養(yǎng)開放寬容的心態(tài)，對多元化的尊重和欣賞，培養(yǎng)獨立判斷和創(chuàng)作的能力。

我們將以此作為我們教學工作的理想。

當然，對于如何使這門傳承中國傳統(tǒng)又富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)的課題發(fā)揮出其最大的功效，還需要我們美術(shù)教育工作者繼續(xù)探索、改進、完善，從而使我們的美術(shù)教育更富有獨特性和創(chuàng)造性，真正發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的地位和作用。

兒童體適能教學心得體會篇十五

第一段：引言（200字）。

我是一名小學教師，通過多年的教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)在鷹架兒童教學法的指導下，我的學生取得了顯著的進步。鷹架教學法是一種以學生為中心的教學方法，通過激發(fā)學生的主動性和實踐能力，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。在這篇文章中，我將介紹我在使用鷹架兒童教學法時的體會和心得。

第二段：主體段1-教師角色的轉(zhuǎn)變（200字）。

鷹架兒童教學法的核心理念是讓學生成為自主學習者，而不是被動接受知識的對象。作為教師，我需要轉(zhuǎn)變自己的角色，不再是傳統(tǒng)的知識灌輸者，而是扮演著學生學習的指導者和促進者的角色。我鼓勵學生提出問題、探索和發(fā)現(xiàn)新知識，引導他們思考和解決問題。這種轉(zhuǎn)變讓我感受到自己的教學方式變得更加靈活，能夠更好地滿足學生的需求。

第三段：主體段2-鼓勵學生的主動學習（200字）。

鷹架兒童教學法注重培養(yǎng)學生的主動性和積極性。我發(fā)現(xiàn)，通過給予學生更多的自主選擇和決策權(quán)，他們的學習動力得到了顯著提高。例如，我在課堂上提供了一些自主學習的任務(wù)，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇學習的內(nèi)容和方式。這不僅提高了學生的學習效果，還培養(yǎng)了他們的批判思維和問題解決能力。學生們變得更加積極主動，他們對學習充滿了熱情，樂于接受新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。

第四段：主體段3-培養(yǎng)合作與溝通能力（200字）。

在鷹架兒童教學法中，合作學習是一種重要的教學方法。通過小組合作學習，學生們可以共同解決問題、分享經(jīng)驗和互相學習。我發(fā)現(xiàn)通過合作學習，孩子們的合作意識和溝通能力得到了很大的提高。他們學會了傾聽別人的觀點，尊重他人的意見，并能夠有效地表達自己的想法。這不僅有助于他們在學習中取得更好的成績，還培養(yǎng)了他們與他人合作的能力，為將來的社交和工作做好了準備。

第五段：總結(jié)及展望（200字）。

通過使用鷹架兒童教學法，我深切地體會到這種教學方法的優(yōu)勢。它不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，還培養(yǎng)了他們的自主學習能力、合作能力和溝通能力。然而，我也意識到在實踐過程中還存在一些挑戰(zhàn)，比如如何平衡學生的自主學習和教師的指導作用、如何評估學生的學習效果等問題。我相信隨著教育理念的不斷發(fā)展和完善，鷹架兒童教學法將在以后的教學實踐中得到更廣泛的應(yīng)用。作為一名教師，我將持續(xù)學習和研究這種教學法，并致力于幫助學生實現(xiàn)自己的潛力和成長。

兒童體適能教學心得體會篇十六

兒童康復教學是一項重要的工作，適用于那些由于健康問題而需要幫助的孩子們。作為一名兒童康復教育者，我不僅需要掌握科學的康復知識，同時還需要具備敏感型和溫柔的性格。在這篇文章中，我將分享我的一些教學心得和經(jīng)驗。

第二段：教育理念

兒童康復教育的目的是幫助孩子重獲健康和快樂，使其能夠回歸正常生活。為此，我認為尋找和關(guān)注每個孩子的優(yōu)點很重要，創(chuàng)造一個兼具挑戰(zhàn)和舒適的環(huán)境，鼓勵他們克服障礙并實現(xiàn)目標。在這個過程中，我們不僅需要重視身體的康復，還要注重心理和社交方面的發(fā)展，傾聽孩子的話語和理解他們的思想，使其感受到關(guān)愛和安全。

第三段：教學方法

在教學方法上，我會從不同的方面考慮孩子們的需求。例如，我會根據(jù)孩子的個性和需求選擇適合他們的運動和活動，使其達到他們的康復目標，同時也能享受運動的樂趣。我也會通過圖案和游戲等形式把康復程序變成有趣的體驗，提高孩子們的興趣和參與度，并使其更容易接受身體和日常活動訓練。

第四段：溝通技巧

溝通是教師和學生間不可或缺的工具，對于兒童康復教育更是必不可少。我會與孩子們建立積極的關(guān)系，適時地提供支持和鼓勵，幫助他們克服困難和挫折。同時，我也需要與教師和家長建立良好的合作關(guān)系，與他們分享孩子們的進展和需要，共同制定更有效的康復方案。

第五段：結(jié)語

作為一名兒童康復教育者，我的目標是為每一個孩子提供最好的治療和支持，幫助他們走出健康問題帶來的困難。通過我的教學經(jīng)驗和技巧，我可以幫助孩子們充滿力量，積極面對未來，讓他們重獲健康和快樂。同時，我也在這個過程中不斷發(fā)展自己的技能和知識，以便為更多的孩子提供專業(yè)的兒童康復服務(wù)。

兒童體適能教學心得體會篇十七

學前教育對于兒童的發(fā)展至關(guān)重要，作為一名學前兒童教師，我在教學實踐中積累了一些心得和體會。通過觀察、思考和與同事們的交流，我深刻體會到學前教育的獨特性和重要性。在這篇文章中，我將分享我對學前兒童教學的理解和體會，希望能夠為其他學前教師和家長提供一些啟發(fā)和借鑒。

首先，學前兒童教學應(yīng)注重培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)。學前教育是兒童生命中重要的階段，關(guān)系到兒童今后的發(fā)展。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過綜合素質(zhì)教育能夠培養(yǎng)兒童的各方面能力和興趣。比如，培養(yǎng)良好的習慣和自理能力可以讓兒童養(yǎng)成良好的生活習慣；培養(yǎng)社交能力和合作精神可以讓兒童更好地與他人相處；而培養(yǎng)創(chuàng)造力和探究精神可以激發(fā)兒童的思維和想象力。因此，我在教學中注重通過創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境和活動來激發(fā)兒童的積極性和興趣，提供多樣化的學習機會，全方位地培養(yǎng)兒童的各種能力。

其次，學前兒童教學要關(guān)注兒童的發(fā)展和個性差異。每個兒童都是獨一無二的個體，他們的成長和發(fā)展也存在差異。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)了兒童個體差異的重要性。有的兒童有較強的動手能力，有的兒童對于音樂敏感，有的兒童對于數(shù)學感興趣等等。因此，為了給予每個兒童良好的學習體驗和發(fā)展機會，我會采用不同的教學方法和任務(wù)，根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展需要進行個性化的教學。通過觀察和記錄兒童的表現(xiàn)和興趣，我能夠更好地了解和滿足他們的特殊需求，從而提供一個有益的學習環(huán)境。

第三，學前兒童教學要注重情感培養(yǎng)和親子關(guān)系的建立。學前教育不僅僅關(guān)注兒童的學習，更重要的是培養(yǎng)兒童的情感和品德。兒童處于人格形成的關(guān)鍵時期，他們需要得到充分的關(guān)愛和關(guān)注。在教學實踐中，我注重與兒童建立積極的親子關(guān)系，鼓勵他們表達自己的情感和需求。我發(fā)現(xiàn)，與兒童建立良好的情感聯(lián)系和親子關(guān)系，能夠幫助他們建立自信心，增強社交能力，提高學習積極性。同時，也通過與家長的合作，共同關(guān)注兒童的全面發(fā)展。因此，我定期與家長交流，分享兒童的成長和進步，營造一個關(guān)愛和支持的教育環(huán)境。

第四，學前兒童教學要注重游戲和體驗的方式。兒童是通過游戲和體驗來認知和探索世界的。在教學實踐中，我將游戲作為教學的核心方式，通過游戲來激發(fā)兒童的興趣和學習動力。我會設(shè)計各種寓教于樂的游戲活動，讓兒童在玩樂中學習，學習中玩樂。通過游戲，兒童能夠主動地、自由地進行學習，提高自己的動手能力、思維能力和表達能力。在游戲中，他們也能夠與他人合作、交流，培養(yǎng)社交能力和互助精神。因此，游戲和體驗成為了學前教學不可或缺的重要部分。

最后，學前兒童教學要注重教師的反思和自我提升。教師是學前教育的中堅力量，他們的教學能力和素質(zhì)直接影響著兒童的成長發(fā)展。在教學實踐中，我時刻保持著反思的態(tài)度，并不斷提升自己的專業(yè)知識和教學技能。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和不完善的地方，并努力改進。同時，我也積極參加各種培訓和研討活動，與同事們交流經(jīng)驗和分享教學心得。通過這些努力，我不斷提高自己的教育水平，給予兒童更好的教育。

總之，學前兒童教學是一個綜合性、個性化、情感化和游戲化的過程。通過注重培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)，關(guān)注兒童的發(fā)展和個性差異，培養(yǎng)情感，注重游戲和體驗，反思和自我提升，我們能夠更好地幫助兒童健康成長。我深信，學前教育的重要性將會越來越被重視，而作為學前兒童教師，我們應(yīng)該不斷努力，為兒童的發(fā)展做出自己的貢獻。

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