寫心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的地方。寫心得體會(huì)時(shí)要培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。希望這些范文可以幫助到大家，引發(fā)你們對(duì)于心得體會(huì)的更多思考和理解。不要忘記了總結(jié)，它是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要一環(huán)。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一
xx月xx日，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們語(yǔ)文教研組成員聆聽了兩位教師的語(yǔ)文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色，讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
上課不僅是信息傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會(huì)得好的。這些活動(dòng)不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離，而且有的滲透了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點(diǎn)句子反復(fù)品讀感悟，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)所表達(dá)的思想感情。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)工作中，一定要嚴(yán)格要求自己，多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己滿意的教師。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二
觀摩了兩位老師的課，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深有感受，淺談一些體會(huì)：
首先，xxx老師所上的六年級(jí)數(shù)學(xué)《常見的量》，在不熟悉學(xué)生的情況下，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、回憶鞏固的教學(xué)方法，逐層復(fù)習(xí)常用量的單位有哪些，它們之間的關(guān)系、進(jìn)率是怎樣的。
并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學(xué)生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進(jìn)率的互換，這樣的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生能綜合、清晰地鞏固復(fù)習(xí)小學(xué)這六年來(lái)所學(xué)常用的量單位而進(jìn)行展示。
課堂教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，是xxx老師所上的二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫》一課，教師采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用交朋友方式向?qū)W生提出要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自讀課文，勾畫重點(diǎn)字，師范讀、生領(lǐng)讀、齊讀、反復(fù)讀的方式，使學(xué)生在讀中識(shí)字、讀中感悟課文內(nèi)容，同時(shí)，課文精點(diǎn)處時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，“遇到麻煩事時(shí)，只要肯動(dòng)腦筋，壞事能變成好事?！蓖趵蠋熣n堂的精彩展示，無(wú)不看出一個(gè)老師的扎實(shí)功底。
總言而之，本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實(shí)際教學(xué)中要努力做得更好！
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三
本學(xué)期我參加了中心校課堂模式的探討與研究。從開始確定教研主題，到每周一次的教研活動(dòng)，我都按時(shí)參加，虛心學(xué)習(xí)。以下是我參加本期教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
從教十幾年，我的語(yǔ)文課堂始終圍繞一本書轉(zhuǎn)，每年下來(lái)也就教給孩子些字詞，幾十篇課文，而且孩子也不一定掌握得很好，本次教研活動(dòng)讓我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，它能在相同的時(shí)間內(nèi)，讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，擴(kuò)大孩子的閱讀范圍，提高孩子的閱讀能力，這對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常有利的。其次，集體備課讓我感受到每位老師對(duì)教材獨(dú)特的見解，這樣的大智慧匯集在一起，使課堂更加精彩紛呈。再次，聆聽每位執(zhí)教老師的課堂，都像是為我們奉獻(xiàn)上了一道“營(yíng)養(yǎng)大餐”，讓我們食過之后意猶未盡，尤其是李蓓教研員為我們所上的示范課，為我們的語(yǔ)文課堂指點(diǎn)迷津。
總之，通過參加本期教研活動(dòng)，我深深的覺得在語(yǔ)文教學(xué)的路上，還要不斷的去探索，去實(shí)踐，去創(chuàng)新，做好孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的引路人，帶他們?nèi)テ纷x精彩的文字，去感悟豐富的`情感，去獲得更多的體驗(yàn)，給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)插上翅膀，讓它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我知道，我需要做的還有很多，我會(huì)一直努力的。以上就是我的學(xué)習(xí)收獲！
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四
體育大教研活動(dòng)是一種促使教師們相互學(xué)習(xí)和交流的活動(dòng)，在這個(gè)過程中，我們也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。本文將從體育大教研活動(dòng)的意義、體育大教研活動(dòng)的組織與實(shí)施、體育大教研活動(dòng)的收獲和體育大教研活動(dòng)的不足四個(gè)方面，談一下我的心得體會(huì)。
首先，體育大教研活動(dòng)具有重要的意義。體育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，而體育大教研活動(dòng)可以促使教師們相互溝通和交流，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。此外，通過體育大教研活動(dòng)，我們可以相互觀摩和借鑒，不斷完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，體育大教研活動(dòng)的組織與實(shí)施是關(guān)鍵。要想取得良好的效果，我們需要有一個(gè)合理且詳細(xì)的計(jì)劃。首先，組織者需要提前確定活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式，以及參與者的人員構(gòu)成和數(shù)量。然后，要提供必要的教學(xué)資源和設(shè)施，確保教師們能夠充分展示自己的教學(xué)方法和理念。最后，活動(dòng)結(jié)束后，還應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，以便給予教師們充分的反饋和建議。
體育大教研活動(dòng)的收獲是非常豐富的。我在活動(dòng)中學(xué)到了很多關(guān)于體育教學(xué)的新理念和方法。首先，我意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要性。體育教育的目的不僅僅是讓學(xué)生掌握某種特定的技能，更重要的是讓他們愛上運(yùn)動(dòng)，形成終身參與運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。因此，我會(huì)在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境和游戲化教學(xué)等方式，使學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)。
同時(shí)，我也學(xué)到了一些教學(xué)方法的創(chuàng)新。例如，通過多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，可以讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，拓寬他們的知識(shí)面。此外，我還了解到一些新的評(píng)價(jià)方式和反饋機(jī)制，可以幫助教師及時(shí)反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。所有這些收獲讓我對(duì)體育教育有了更深刻的理解，并激發(fā)了我繼續(xù)探索和創(chuàng)新的熱情。
然而，體育大教研活動(dòng)中也有一些不足之處。首先，由于時(shí)間有限，我們無(wú)法將所有的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行深入討論，這可能會(huì)限制我們的學(xué)習(xí)和交流。其次，有些教師在活動(dòng)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏積極性和創(chuàng)造性。這可能是因?yàn)槿狈Π踩谢蜃孕判?，需要我們采取措施?lái)幫助他們更好地參與到活動(dòng)中來(lái)。
通過參與體育大教研活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了其重要性和價(jià)值，也發(fā)現(xiàn)了一些組織和實(shí)施的問題，并從中獲得了豐富的收獲。我相信，在今后的教學(xué)中，我會(huì)充分利用這些收獲，不斷提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生提供更好的體育教育。我希望能夠繼續(xù)參與體育大教研活動(dòng)，與更多的教師們交流和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)體育教育的發(fā)展。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五
我們教學(xué)中似乎有一個(gè)不成文的的習(xí)慣，就是課堂會(huì)盡可能地按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行完，所謂的以免虎頭蛇尾之嫌，不經(jīng)意教學(xué)中也就有了一絲凌亂，要么先松后緊，下課前似乎是趕時(shí)間一般，要把計(jì)劃的過程進(jìn)行完，要么先緊后松，可得前半段喘口氣都怕浪費(fèi)時(shí)間，行云流水之間，有些眼花繚亂，少一發(fā)呆，就可能教學(xué)內(nèi)容已是云煙，而后半段又為了契合下課時(shí)間，又會(huì)等待中進(jìn)行一些拖延性交流等活動(dòng)上演。
似乎我們課堂進(jìn)行完，學(xué)生也就學(xué)習(xí)完，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果與課堂教學(xué)時(shí)間正相關(guān)。于是就像最近流行的橋段，“如果學(xué)生不真誠(chéng)地答卷，暴露出一些缺點(diǎn)，教師會(huì)誤以為自己教得多好，而不知道自己反思自己教得有多爛。很多時(shí)候?qū)W生是不得已陪著教師在玩?！?/p>
說(shuō)起來(lái)也的確是一種缺憾，我們常常會(huì)囿于考試等評(píng)價(jià)時(shí)間，進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的盤算，不同的班級(jí)按照相同的模式和規(guī)劃上演，我們卻不能避免不同班級(jí)意外情況的出現(xiàn)，依舊按部就班，尊重學(xué)生，以生為本也就何以體現(xiàn)！也就常常出現(xiàn)“講過了，學(xué)生怎么卻不會(huì)”的喟嘆，一方面為學(xué)生學(xué)習(xí)不給力遺憾，另一方面何嘗不也是為自己的無(wú)效勞動(dòng)感到一種可憐和缺憾。
所以，有人說(shuō)教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的活動(dòng)。課堂有效的最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生被搖動(dòng)、被推動(dòng)、被喚醒了嗎？教學(xué)進(jìn)度應(yīng)以學(xué)生的接受說(shuō)了算，我們不是引領(lǐng)著學(xué)生趕時(shí)間，而是一種發(fā)自內(nèi)心，基于學(xué)情和需求的'體驗(yàn)，這樣教學(xué)自然而然，多了一些水到渠成的生成之感，也就多了一些平實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的為學(xué)生發(fā)展。
總之，教學(xué)進(jìn)度以學(xué)生的接受為限，多一些審時(shí)度勢(shì)的層次感，多一些基于課程標(biāo)準(zhǔn)“教學(xué)評(píng)一致性”的實(shí)干，課堂也必將因?yàn)橛行蛴行Ф七h(yuǎn)。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六
體育大教研活動(dòng)是對(duì)于體育教育工作者來(lái)說(shuō)是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。在參與這樣的活動(dòng)后，我深刻領(lǐng)悟到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的教育觀念和教學(xué)方法做了一番深刻的思考。以下將從我參加活動(dòng)的感受、活動(dòng)內(nèi)容的收獲、活動(dòng)中的交流與合作、對(duì)自己的啟示以及對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面進(jìn)行描述和總結(jié)。
首先，參加體育大教研活動(dòng)給了我很深的感受。在這次活動(dòng)中，我意識(shí)到自己只是一個(gè)微不足道的個(gè)體，而身邊有許多優(yōu)秀的教育工作者。他們的敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)讓我深感自愧不如。與他們的接觸讓我明白，要想在體育教育領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，就必須不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和實(shí)踐。
其次，從活動(dòng)內(nèi)容中我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先是活動(dòng)中的專題講座，這些講座讓我了解到了最新的研究成果和教學(xué)方法。同時(shí)，還有一些專家和學(xué)者分享了他們的研究成果和心得，在聽他們講課的過程中，我不斷拓寬了自己的視野并且深入了一些教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)。除了講座，活動(dòng)還包括了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，我親身參與到了各種活動(dòng)中，通過實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)不再是單純的動(dòng)作和技術(shù)的訓(xùn)練，而是注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神，在實(shí)際操作中更好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和智力素養(yǎng)。
第三，活動(dòng)中的交流與合作讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我遇到了許多同樣熱愛體育教育的老師，他們來(lái)自不同的學(xué)校和地區(qū)，但彼此之間的交流卻是非常融洽的。我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)。在合作和交流中，我們共同解決了一些教學(xué)中的難題，也找到了更好的解決方案。這種交流和合作不僅在教育教學(xué)中有著重要意義，而且還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新能力。
第四，參加活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。首先是對(duì)自己教育觀念的思考。通過和其他教育工作者的交流，我意識(shí)到自己的教育觀念不可謂不偏頗。他們?cè)诮逃凶非蟮氖桥囵B(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)科知識(shí)和品德培養(yǎng)的結(jié)合，而我過于側(cè)重技能和動(dòng)作的訓(xùn)練。這讓我明確了自己的不足，并開始思考如何在今后的教育教學(xué)中更好地發(fā)揮學(xué)科知識(shí)和素質(zhì)教育的作用。
最后，參加體育大教研活動(dòng)讓我對(duì)未來(lái)有了更好的展望。我相信通過這次活動(dòng)，我不僅在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上受益匪淺，更重要的是對(duì)自己的職業(yè)生涯和教育生涯有了更清醒的規(guī)劃和目標(biāo)。我將不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)并與更多的教育工作者交流合作，為提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量而努力。同時(shí)，我還希望能夠逐步成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有影響力和啟發(fā)力的好老師，為他們提供更好的體育教育和培養(yǎng)他們終身運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣。
總之，參加體育大教研活動(dòng)是一種寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我不僅獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還明確了自己的不足和發(fā)展方向。我相信在今后的教育教學(xué)中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的能力和素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)生健康成長(zhǎng)和素質(zhì)提升做出更好的貢獻(xiàn)。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇七
xx小學(xué) , 我有幸參加了xx縣xx學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，收獲頗豐。在這些活動(dòng)中，我聽了有針對(duì)性的評(píng)課，對(duì)教學(xué)模式的實(shí)踐有了一些新的認(rèn)識(shí)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”，所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場(chǎng)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會(huì)”“我喜歡”來(lái)表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強(qiáng)的方法的指導(dǎo)下去進(jìn)行，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也更有利于教師在巡視時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活，讓學(xué)生自己嘗試著去探索，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
因?yàn)閷W(xué)生交流的隨意性比較強(qiáng)，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時(shí)梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)連貫的過程，所以在激情導(dǎo)課的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)遵從這個(gè)規(guī)律，幫助學(xué)生把這個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái)。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學(xué)一問一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強(qiáng)勢(shì)了，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機(jī)會(huì)。再如，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣，學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測(cè)與目標(biāo)的完成沒有達(dá)成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問題，往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。
例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識(shí)表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理；對(duì)教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng)；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。
如果一個(gè)教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。
這次連片教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師們實(shí)踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化，以點(diǎn)帶面，精心設(shè)計(jì)，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇八
體育大教研活動(dòng)是教師們共同討論、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，通過實(shí)踐和研討的方式提升教學(xué)質(zhì)量。我參加了近期的體育大教研活動(dòng)，從中獲益匪淺，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念方面有了新的認(rèn)識(shí)和思考。在本文中，我將圍繞著這三個(gè)方面展開分享，總結(jié)出我在體育大教研活動(dòng)中的心得體會(huì)。
【教學(xué)方法】
體育教學(xué)是一門很靈活的學(xué)科，因此，教學(xué)方法的選擇對(duì)于教學(xué)效果具有至關(guān)重要的影響。通過參與體育大教研活動(dòng)，我意識(shí)到了多種多樣的教學(xué)方法可以應(yīng)用在體育課堂中。例如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高課堂的活躍度。在教研活動(dòng)中，我看到了一些老師采用了這一教學(xué)方法，并且獲得了很好的效果。我也嘗試了在我的課堂中引入小組合作學(xué)習(xí)的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極參與到課堂活動(dòng)中，他們樂于分享自己的觀點(diǎn)和意見，合作的氛圍也更加濃厚。此外，我還學(xué)到了一些其他的教學(xué)方法，如項(xiàng)目制教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，這些方法的應(yīng)用能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展和能力提升。
【教學(xué)內(nèi)容】
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也是體育教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在體育大教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們通過設(shè)置課程目標(biāo)和特定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，得到了其他方面的發(fā)展和提升。例如，在討論中，我了解到一些學(xué)校會(huì)整合體育和藝術(shù)、科技等資源，創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科的體育課，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我也在我的教學(xué)中嘗試了一些新的教學(xué)內(nèi)容，如探究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)等，這些內(nèi)容的引入使我教學(xué)更加具有實(shí)用性和趣味性。
【教學(xué)理念】
教學(xué)理念是指教師對(duì)于教學(xué)的認(rèn)知和追求。在體育大教研活動(dòng)中，我與許多優(yōu)秀的教師共同交流，了解到了他們對(duì)于體育教育的理念和追求。他們認(rèn)為體育教育既要關(guān)注學(xué)生的身體健康，也要注重他們的心理健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在交流中，我被這些教師的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛所深深感動(dòng)。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重他們的身心健康和全面發(fā)展。作為一名教師，我要時(shí)刻堅(jiān)持教育育人的初心，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
【總結(jié)】
通過參加體育大教研活動(dòng)，我在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念方面有了新的認(rèn)識(shí)和思考。我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制教學(xué)等，這些方法的運(yùn)用使我的教學(xué)更加多樣化和活躍化。在教學(xué)內(nèi)容方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，嘗試引入一些新的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在體育課中得到更多的發(fā)展和提升。同時(shí)，我也受益于優(yōu)秀教師的教育理念，我要時(shí)刻保持初心，注重學(xué)生的全面發(fā)展。體育大教研活動(dòng)為我提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，我會(huì)將這些所學(xué)所思應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇九
20xx年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學(xué)校的新教師，懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了天華，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，所幸的是，校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn)，使我們面對(duì)這陌生的校園多了一份親切。
20xx年9月8日，在音樂組組長(zhǎng)陳善冰老師的精心安排、音樂組組長(zhǎng)楊芝老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第一次音樂組的教研活動(dòng)。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。這更是讓我們不安的心得到了安撫?？粗魑焕蠋熖咸喜唤^又毫無(wú)保留的向我們敘述著自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感受到了前所未有的溫暖。細(xì)心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
回想起這一次的教研活動(dòng)，自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來(lái)對(duì)于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她告訴我們：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比匆匆的完成教學(xué)計(jì)劃重要”。是啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有助于孩子們今后的成長(zhǎng)?。罾蠋熂?xì)致的談到了管理學(xué)生的路隊(duì)、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗(yàn)這些細(xì)節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵，看似簡(jiǎn)單的事做起來(lái)并不易，吸取了這些經(jīng)驗(yàn)，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學(xué)為主，胡蓉老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分年級(jí)，以學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)向我們介紹了她多年的經(jīng)驗(yàn)。音樂教學(xué)很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點(diǎn)，低年級(jí)的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動(dòng)來(lái)教學(xué)，而中高年級(jí)的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個(gè)關(guān)鍵字：“實(shí)”與“美”。實(shí)，學(xué)生的音樂基本技能要扎實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀曲譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動(dòng)聽的聲音。
除了歌唱教學(xué)，音樂聽賞也是音樂教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。一二年級(jí)孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動(dòng)，三四年級(jí)的孩子則鍛煉他們體會(huì)音樂的情緒與速度，五六年級(jí)則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達(dá)內(nèi)容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運(yùn)用自身良好的聆聽狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來(lái)乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對(duì)于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營(yíng)養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請(qǐng)教，并且把握機(jī)會(huì)，把每一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實(shí)求真，堅(jiān)信“方法永遠(yuǎn)比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊(duì)伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無(wú)論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請(qǐng)教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個(gè)人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育正逐漸成為一種新的教學(xué)方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期背景下，線上體育教研活動(dòng)也逐漸興起。近期，我參與了一次線上體育教研活動(dòng)，通過與其他老師的交流與分享，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
首先，線上體育教研活動(dòng)給我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議軟件，我和其他教師進(jìn)行了深入的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。每個(gè)老師都分享了自己在線上教學(xué)過程中的教學(xué)思路和方法。我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些分享不僅讓我受益匪淺，而且開闊了我的視野，拓展了我的教學(xué)思路。通過與其他老師的交流，我意識(shí)到雖然在線上教學(xué)過程中我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的互動(dòng)，但通過巧妙運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們可以創(chuàng)造出許多新的教學(xué)形式和方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，線上體育教研活動(dòng)讓我更加重視在線教學(xué)的技術(shù)支持。在這次活動(dòng)中，我目睹了許多老師使用各種技術(shù)工具來(lái)支持線上教學(xué)。他們巧妙地運(yùn)用了視頻制作、互動(dòng)問答、在線評(píng)價(jià)等工具，使得在線教學(xué)更加豐富多樣。我從中認(rèn)識(shí)到，掌握一些基本的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和工具對(duì)于提升在線教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。正因如此，我下定決心要學(xué)習(xí)并運(yùn)用更多的在線教學(xué)工具，以提高我的教學(xué)效果。
同時(shí)，線上體育教研活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)中的挑戰(zhàn)和解決辦法。在線上教學(xué)過程中，存在著很多問題，例如學(xué)生的參與度不高、老師無(wú)法感知學(xué)生的反饋等。面對(duì)這些問題，很多老師都提出了自己的解決辦法。其中一個(gè)比較好的解決辦法是利用小組討論的方式來(lái)增加學(xué)生的參與度。通過分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。另外一個(gè)解決辦法是利用在線互動(dòng)工具進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)獲得學(xué)生的反饋。這些解決辦法給了我很大的啟示，我決定在今后的教學(xué)中積極運(yùn)用這些方法，提高線上教學(xué)的效果。
最后，線上體育教研活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)在線體育教學(xué)的探索熱情。通過參與這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到在線體育教學(xué)擁有很大的潛力。盡管在線教學(xué)存在一些問題，但我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我們一定能夠解決這些問題，并且越來(lái)越好地應(yīng)用線上教學(xué)。我決心在今后的教學(xué)中深入探索線上教學(xué)的各種可能性，并努力提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，參與線上體育教研活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過與其他老師的交流和分享，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我也意識(shí)到線上教學(xué)有其自身的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，但只要我們善于借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和創(chuàng)新的教學(xué)方法，就能夠克服這些困難，提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，線上體育教研活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越普遍，成為教育的一種新形式。作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與這樣的活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
八角明德小學(xué)張國(guó)雄我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，收獲頗豐。在這些活動(dòng)中，我聽了有針對(duì)性的評(píng)課，對(duì)教學(xué)模式的實(shí)踐有了一些新的認(rèn)識(shí)。
第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立與陳述要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”，所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場(chǎng)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會(huì)”“我喜歡”來(lái)表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二，出示任務(wù)的時(shí)候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強(qiáng)的方法的指導(dǎo)下去進(jìn)行，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也更有利于教師在巡視時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活，讓學(xué)生自己嘗試著去探索，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
第三，規(guī)范學(xué)生展示交流時(shí)的語(yǔ)言。
因?yàn)閷W(xué)生交流的隨意性比較強(qiáng)，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時(shí)梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
第四，導(dǎo)課部分既要回顧舊知，又要激發(fā)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)連貫的過程，所以在激情導(dǎo)課的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)遵從這個(gè)規(guī)律，幫助學(xué)生把這個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái)。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學(xué)一問一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強(qiáng)勢(shì)了，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機(jī)會(huì)。再如，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣，學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測(cè)與目標(biāo)的完成沒有達(dá)成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué)。
我通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校，把我的體會(huì)與大家分享。
一、把握常規(guī)、注重實(shí)效。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受知識(shí)的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。如：說(shuō)話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫字要正楷字，做好學(xué)生的模范。
二、投入情感，激發(fā)興趣。
專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識(shí)和關(guān)心學(xué)生，以“三個(gè)帶進(jìn)來(lái)”優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂；
2、把微笑帶進(jìn)課堂；
3、把歡樂帶進(jìn)課堂。
三、優(yōu)秀的教師，必備以下幾點(diǎn)。
1、教師大方得體，要有感染力；
2、教師語(yǔ)言的基本功要扎實(shí)，口語(yǔ)交際要流利；
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)。
四、我們要提高教材分析能力。
拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對(duì)教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。
五、要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問題，往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。
六、要提高課堂教學(xué)能力。
例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識(shí)表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理；對(duì)教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng)；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。
七、提高教師的自身素養(yǎng)。
如果一個(gè)教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。
這次連片教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師們實(shí)踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化，以點(diǎn)帶面，精心設(shè)計(jì)，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。
10月29日，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們語(yǔ)文教研組成員聆聽了兩位教師的語(yǔ)文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色，讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
一、上課的老師在上課之前都善于營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
上課不僅是信息傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會(huì)得好的。這些活動(dòng)不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離，而且有的滲透了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
二、教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點(diǎn)句子反復(fù)品讀感悟，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)所表達(dá)的思想感情。
三、課堂質(zhì)樸、扎實(shí)。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)工作中，一定要嚴(yán)格要求自己，多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己滿意的教師。
在這個(gè)生機(jī)勃勃的七月，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語(yǔ)文教研活動(dòng)。教師們?cè)鷮?shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對(duì)教學(xué)的思考：
一、以讀為主，讀中悟。
葉圣陶先生說(shuō)過：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試，可結(jié)果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo)。原來(lái)冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么?讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。三讀：1、練習(xí)分角色朗讀課文。選自己喜歡的對(duì)話2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動(dòng)作，注意角色語(yǔ)氣。在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進(jìn)。正因?yàn)橛辛巳嚼蠋煹恼_引領(lǐng)，學(xué)生們才能在短時(shí)間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。
二、教給學(xué)習(xí)方法。
聽了三位老師的課，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從題目的理解、詩(shī)意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。其中連老師對(duì)“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時(shí)我在教學(xué)中遇到這種情況，只要學(xué)生說(shuō)出了字的意思，我只會(huì)追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表?yè)P(yáng)，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
三、教學(xué)中的’激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
在課堂中，教師的評(píng)價(jià)是十分重要的。教師及時(shí)、準(zhǔn)確的激勵(lì)性評(píng)價(jià)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話，“你很會(huì)發(fā)現(xiàn)”、“真會(huì)觀察”、“真細(xì)心”、“找的很準(zhǔn)確”、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表?yè)P(yáng)，幾乎每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因?yàn)槿绱?，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用可真不小!
“三人行，必有我?guī)?”這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無(wú)則加勉。真是不虛此行!
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
體育教育是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分，而市級(jí)體育教研活動(dòng)無(wú)疑是促進(jìn)學(xué)校體育教育水平的有效方式之一。最近，我有幸參加了一次市級(jí)體育教研活動(dòng)，獲益良多，心得體會(huì)匯總?cè)缦隆?/p>
第二段：學(xué)習(xí)心得
市級(jí)體育教研活動(dòng)不僅能夠讓我們通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)提高自身水平，還能親身感受不同地區(qū)的教學(xué)案例以及新穎的教學(xué)方法。此次參加市級(jí)體育教研活動(dòng)，我結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)聆聽了來(lái)自不同學(xué)校的教學(xué)案例分享，學(xué)習(xí)了許多獨(dú)特的教學(xué)方法，這些方法不僅有效提升了教學(xué)效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：交流心得
市級(jí)體育教研活動(dòng)還提供了一個(gè)優(yōu)秀的交流和互動(dòng)平臺(tái)，活動(dòng)中與來(lái)自全市各地的同仁交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在互相學(xué)習(xí)中獲得了頗多收益。交流不僅能開拓視野，還能了解城市內(nèi)的其他學(xué)校的教育情況、教學(xué)特色和教師情況，增強(qiáng)教師之間的感情和合作精神，促進(jìn)整個(gè)城市的教育水平。
第四段：影響體驗(yàn)
市級(jí)體育教研活動(dòng)還提供了豐富多彩的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和感染力。這次活動(dòng)的節(jié)目設(shè)置十分豐富，涵蓋了許多體育項(xiàng)目，如籃球、足球、羽毛球等。我參與到許多活動(dòng)中去，如籃球比賽，趣味游戲和選手示范等。這些活動(dòng)不僅令我充分體驗(yàn)到各種體育項(xiàng)目的魅力，而且更加了解了各種體育項(xiàng)目的難點(diǎn)和技巧，達(dá)到了提高教學(xué)水平和競(jìng)技水平的目的。
第五段：總結(jié)
市級(jí)體育教研活動(dòng)是促進(jìn)教育教學(xué)水平提升的有效途徑之一，也是促進(jìn)地區(qū)教育合作共贏的重要途徑之一。此次活動(dòng)令我對(duì)體育教育有了新的認(rèn)識(shí)和思考，也為以后的教學(xué)工作提供了許多有益的啟示和靈感。我相信，通過不斷參加各類教研交流活動(dòng)，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，不斷推動(dòng)我國(guó)體育教育的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育逐漸成為一種重要的教學(xué)方式。而體育作為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，如何在線上進(jìn)行教研活動(dòng)是一個(gè)值得探索的問題。近期，我參加了一次體育線上教研活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到線上教研活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，也對(duì)未來(lái)體育線上教研活動(dòng)的發(fā)展方向有了更多的思考。
首先，線上教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)之一是方便快捷。通過線上平臺(tái)，教師和學(xué)生可以輕松地進(jìn)行交流和互動(dòng)。教師可以在線上發(fā)布教學(xué)資源，學(xué)生可以隨時(shí)訪問和學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上活動(dòng)解決了傳統(tǒng)教研活動(dòng)中時(shí)間和空間的限制，教師和學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)選擇參與活動(dòng)。這種靈活性使得教研活動(dòng)具有更高的效率和便利性。
其次，線上教研活動(dòng)可以促進(jìn)多元化的學(xué)習(xí)方式。通過線上平臺(tái)，學(xué)生可以通過文字、圖片、視頻等多種方式來(lái)獲得信息和知識(shí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，線上教研活動(dòng)能夠滿足學(xué)生以不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的需求，提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)資源。這種多元化的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，線上教研活動(dòng)也存在一些缺點(diǎn)。首先，線上教研活動(dòng)缺乏面對(duì)面交流的互動(dòng)性。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中，教師和學(xué)生可以直接交流和互動(dòng)，更好地理解對(duì)方的想法和需求。而在線上教研活動(dòng)中，由于信息傳遞的限制，教師和學(xué)生之間的交流往往比較困難，不能及時(shí)解決問題和溝通。其次，線上教研活動(dòng)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。相比傳統(tǒng)的面授教學(xué)，線上教育更加注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我管理能力。對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生而言，這種學(xué)習(xí)方式可能存在一定的困難。
針對(duì)線上教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，未來(lái)我們可以探索出更好的發(fā)展方向。首先，加強(qiáng)線上教研活動(dòng)中的師生互動(dòng)。通過增加在線討論、直播講座等形式，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高線上教研活動(dòng)的互動(dòng)性和效果。其次，引入更多的在線互動(dòng)工具，提高線上教學(xué)的多樣性。例如，可以使用在線課堂工具開展實(shí)時(shí)互動(dòng)，使用虛擬實(shí)驗(yàn)室等工具進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在進(jìn)行線上教學(xué)的同時(shí)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與線上教研活動(dòng)，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
總之，體育線上教研活動(dòng)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域。通過線上教研活動(dòng)，教師和學(xué)生可以享受到更多的便利和多樣化的學(xué)習(xí)資源。然而，線上教研活動(dòng)也存在一些問題，如缺乏互動(dòng)性和需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力等。通過加強(qiáng)師生互動(dòng)、引入更多在線互動(dòng)工具和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以進(jìn)一步提高體育線上教研活動(dòng)的效果和質(zhì)量。希望在未來(lái)的發(fā)展中，體育線上教研活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
在現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得線上教研活動(dòng)成為了一個(gè)越來(lái)越受歡迎的方式。體育線上教研活動(dòng)也隨之興起，給廣大體育教師提供了一個(gè)有效的交流學(xué)習(xí)與互動(dòng)的平臺(tái)。我近期參加了一次體育線上教研活動(dòng)，并從中收獲頗豐。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，體育線上教研活動(dòng)為廣大體育教師提供了一個(gè)搭建思想交流平臺(tái)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我能夠和其他來(lái)自不同地方的體育教師進(jìn)行交流，分享彼此在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。尤其是通過在線討論和小組研討的形式，我們能夠深入探討體育教學(xué)中遇到的問題，并提出解決方案，互相啟發(fā)和借鑒。這種交流和討論的形式極大地拓寬了我的視野，讓我受益匪淺。
其次，體育線上教研活動(dòng)為體育教師提供了一個(gè)了解最新教育理念和前沿研究的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我有幸聆聽到了多位專業(yè)的體育教育學(xué)者和教育界的專家學(xué)者的分享。他們介紹了最新的研究成果和教學(xué)理念，以及如何將其應(yīng)用到體育教學(xué)中。這些知識(shí)對(duì)于提高我的教學(xué)水平和教育思維的開闊都有非常重要的作用。通過參與體育線上教研活動(dòng)，我能夠及時(shí)了解到最新的教育動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代的步伐。
第三，體育線上教研活動(dòng)能夠提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過參加這次活動(dòng)，我更加深入地了解到體育教師應(yīng)具備的知識(shí)和技能。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足之處，對(duì)體育教學(xué)的理解和應(yīng)用還有待提高。同時(shí)，活動(dòng)中舉辦的專題講座和培訓(xùn)課程也讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。這些都使我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，更加明確了未來(lái)自我發(fā)展的方向。
第四，體育線上教研活動(dòng)提高了教師互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過線上平臺(tái)，我和其他體育教師能夠隨時(shí)隨地交流和學(xué)習(xí)。這種便利性為我們提供了更多的合作和共享的機(jī)會(huì)。我們可以相互分享教學(xué)資源、案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒和學(xué)習(xí)。這種互相學(xué)習(xí)的氛圍極大地提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動(dòng)了個(gè)人和集體的進(jìn)步。
最后，體育線上教研活動(dòng)還給我留下了一個(gè)深刻的印象：全球化的交流和合作。通過這次活動(dòng)，我與來(lái)自世界各地的教育工作者和專家進(jìn)行了溝通和交流。我了解到了其他國(guó)家和地區(qū)的體育教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，并與他們分享了中國(guó)體育教育的特色和成就。這種全球化的交流和合作不僅拓寬了我的視野，也加深了我對(duì)世界各地體育教育的理解和認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，體育線上教研活動(dòng)給廣大體育教師提供了一個(gè)高效的交流學(xué)習(xí)和互動(dòng)的平臺(tái)。通過參與這樣的活動(dòng)，我不僅提高了自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)技能，也擴(kuò)大了自己的視野和認(rèn)知，加深了對(duì)體育教育的理解和掌握。我相信，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐中的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也期待著將來(lái)有更多的體育教師能夠加入到這種線上教研活動(dòng)中，共同提高體育教育的質(zhì)量和水平。
小學(xué)體育教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，云教研活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為一種新型的教學(xué)方式，云教研活動(dòng)能夠?yàn)榻處焸兲峁└S富的教學(xué)資源和交流平臺(tái)。在我參與的云教研活動(dòng)中，體育教學(xué)成為了一個(gè)重要的內(nèi)容，我在這次活動(dòng)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：了解新教學(xué)資源
在云教研活動(dòng)中，我第一次接觸了許多新的教學(xué)資源。我下載了一些云教研平臺(tái)上提供的教學(xué)課件和視頻，對(duì)于體育教學(xué)的理論知識(shí)有了更深入的了解。我了解了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，如多種教學(xué)法結(jié)合教學(xué)課件和視頻，通過影音節(jié)目讓學(xué)生更好地理解體育知識(shí)。通過這些新的教學(xué)資源，我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：與他人分享經(jīng)驗(yàn)
云教研活動(dòng)提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，我在活動(dòng)中結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的老師，我們分享著各自的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。在體育教學(xué)方面，我們交流了很多有關(guān)改進(jìn)教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)。我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的東西，如如何更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，如何通過游戲和活動(dòng)讓學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)。通過與其他老師的交流，我不斷提高了自己的教學(xué)技能和素質(zhì)。
第四段：積極參與討論活動(dòng)
云教研活動(dòng)不僅有教學(xué)資源的分享，還有討論活動(dòng)，我們可以在活動(dòng)中與其他老師一起探討教學(xué)難題和解決方案。在體育教學(xué)中，我提出了我所面臨的一個(gè)難題：如何更好地幫助學(xué)生掌握技能并且保持對(duì)體育的興趣。通過和其他老師的討論，我得到了很多有價(jià)值的建議。有的老師建議我加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，有的老師建議我通過精彩有趣的領(lǐng)域活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。這些討論活動(dòng)讓我收獲了許多新的思路和方法，深化了我的教學(xué)理念。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過云教研活動(dòng)，我在體育教學(xué)方面受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到了云教研活動(dòng)的重要性，它不僅為教師提供了更豐富的教學(xué)資源和交流機(jī)會(huì)，也幫助我們提高了教學(xué)水平和素質(zhì)。在體育教學(xué)中，通過云教研活動(dòng)，我了解了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，與其他老師分享了經(jīng)驗(yàn)，積極參與了討論活動(dòng)。這些經(jīng)歷使我獲得了更多的自信和動(dòng)力，繼續(xù)努力成為一位更優(yōu)秀的教師。
總結(jié)：通過云教研活動(dòng)，我不僅拓寬了視野，了解了許多新的教學(xué)資源和方法，還通過與他人的交流和討論獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。我相信，在今后的體育教學(xué)中，我將能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的教育。我感謝云教研活動(dòng)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和收獲，期待未來(lái)的云教研活動(dòng)能夠繼續(xù)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6671560.html】
