總結(jié)心得體會有助于我們明確自己的目標(biāo)和方向，更好地規(guī)劃未來。寫心得體會時，要注意從個人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗，同時結(jié)合相關(guān)理論和知識，進行理性思考和總結(jié)。寫心得體會時，可以嘗試借助一些具體的事例、對比或?qū)Ρ?，以豐富內(nèi)容。以下是小編為大家精選整理的一些心得體會，希望能對大家的寫作提供一些幫助和指導(dǎo)。
學(xué)校校長心得體會報告篇一
湖南大學(xué)是中國優(yōu)秀的高等院校之一。每年開學(xué)季，校長都會召開一次校長報告會，向新生和全校師生匯報學(xué)校的建設(shè)情況和發(fā)展方向。今年是我進入湖南大學(xué)的第一年，在聽取了校長報告后，我深受啟發(fā)和感動。以下是我對湖南大學(xué)校長報告的心得體會。
首先，湖南大學(xué)的校長報告真實反映了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向。在報告中，校長詳細介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和重大項目。他提到，湖南大學(xué)一直堅持以學(xué)生為中心，致力于培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。他還強調(diào)了學(xué)校在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面取得的顯著成就。通過聽取校長的報告，我對湖南大學(xué)的發(fā)展有了更深入的了解，也對學(xué)校未來的發(fā)展充滿了信心和期待。
其次，在報告中，校長著重強調(diào)了學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。他提到，湖南大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他還介紹了學(xué)校為學(xué)生提供的豐富的學(xué)術(shù)和文化活動，以及各類實踐機會。通過聽取報告，我深刻意識到湖南大學(xué)重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。這對于我們學(xué)生來說，是一個巨大的機遇和挑戰(zhàn)，也給了我們更多的動力和動力去追求卓越。
第三，湖南大學(xué)校長報告中所提及的地方合作與社會服務(wù)是引人關(guān)注的。校長在報告中表示，學(xué)校將繼續(xù)加強與地方政府和企業(yè)的合作，共同推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。他還指出，學(xué)校有責(zé)任為社會做出貢獻，通過科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，為社會的發(fā)展提供強大的支持力量。這一點讓我深受啟發(fā)。作為湖南大學(xué)的學(xué)生，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識，還要注重社會實踐和服務(wù)，真正做一個對社會有用的人。
第四，湖南大學(xué)校長報告中的國際化發(fā)展也給我留下了深刻的印象。校長提到，學(xué)校將加強與國際知名大學(xué)的合作，推動教育的國際交流與合作。他表示，湖南大學(xué)將積極培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的人才，為國家的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻。這一點讓我意識到，學(xué)校注重培養(yǎng)我們的國際競爭力，讓我們能夠適應(yīng)全球化的挑戰(zhàn)和機遇。這也引發(fā)了我對國際交流的濃厚興趣，我希望能夠親身體驗不同文化的碰撞和交流。
最后，通過參加湖南大學(xué)校長報告會，我更加深入地認(rèn)識了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展方向，并對未來有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。作為湖南大學(xué)的一員，我深感榮耀和幸運。我相信，在湖南大學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下，我能夠成為一名有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我將努力學(xué)習(xí)，勇于探索，為實現(xiàn)自己的理想和學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
學(xué)校校長心得體會報告篇二
湖南大學(xué)是湖南省的一所重點高校，近日舉行了校長報告會，就學(xué)校的發(fā)展情況和未來發(fā)展方向進行了詳細闡述。作為校內(nèi)師生的一員，我對校長報告會有著濃厚的興趣，并參加了此次報告會。通過聽取校長的報告，我深感湖南大學(xué)在各個方面都有了很大的進步，也明確了未來的發(fā)展目標(biāo)。在此，我愿分享一下我對湖南大學(xué)校長報告的心得體會。
首先，我對湖南大學(xué)在教學(xué)和學(xué)術(shù)研究方面取得的成就印象深刻。在校長的報告中，他指出湖南大學(xué)在教學(xué)質(zhì)量和教育水平方面不斷提升，通過創(chuàng)新課程體系、增加師資力量以及提供更多的實踐機會，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺。同時，湖南大學(xué)在學(xué)術(shù)研究方面也取得了一系列重大突破，成果豐碩。這無疑展示了湖南大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面取得的突出成就。
其次，我對湖南大學(xué)注重國際化發(fā)展的舉措感到欽佩。校長在報告中提到，湖南大學(xué)積極推進國際教育合作，與多所世界一流大學(xué)建立了伙伴關(guān)系，拓展了學(xué)生的國際視野和交流機會。湖南大學(xué)還采取了引進高層次人才、國際化課程設(shè)置、舉辦國際學(xué)術(shù)交流會議等多種方式，不斷提升學(xué)校的國際影響力。這對于培養(yǎng)具有全球視野和國際競爭力的人才，推動學(xué)校的國際化發(fā)展具有重要的意義。
另外，我對湖南大學(xué)關(guān)注學(xué)生發(fā)展和社會責(zé)任感的舉措感到肯定。在校長的報告中，他強調(diào)湖南大學(xué)一直致力于培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感的人才。通過推行志愿服務(wù)、社會實踐活動等舉措，學(xué)生們有機會參與到社會實踐中，拓寬視野，增強社會責(zé)任感。這不僅可以為學(xué)生們提供實踐機會和鍛煉平臺，也能夠為社會的發(fā)展提供積極的貢獻。
此外，我對湖南大學(xué)在人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展態(tài)勢感到鼓舞。校長報告中提到湖南大學(xué)堅持人才培養(yǎng)的核心地位，通過完善人才培養(yǎng)機制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等措施，為學(xué)生提供更好的培養(yǎng)環(huán)境和機會。湖南大學(xué)還積極與各企業(yè)進行合作，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，推動科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。這無疑為學(xué)生們提供了更多的實踐機會，增強了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。
最后，我認(rèn)為湖南大學(xué)還有一些方面需要進一步改進和努力。例如，校園文化建設(shè)需更加豐富多樣；對于某些學(xué)科的發(fā)展需加大支持力度等?？偟膩碚f，湖南大學(xué)在未來的發(fā)展中仍然充滿挑戰(zhàn)，需要學(xué)校全體師生的共同努力和支持。
總之，湖南大學(xué)校長報告展示了學(xué)校在各個方面的突出成就和發(fā)展方向，充分體現(xiàn)了湖南大學(xué)良好的學(xué)術(shù)氛圍和積極的發(fā)展態(tài)勢。通過此次報告，我們更加深入地了解了學(xué)校的發(fā)展情況，并對湖南大學(xué)的未來充滿了信心。我相信，在全校師生的共同努力下，湖南大學(xué)一定會在未來取得更加輝煌的成就，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
學(xué)校校長心得體會報告篇三
2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強。
學(xué)生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認(rèn)為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。
與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學(xué)科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學(xué)得較好的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)也失去了熱情。
1、變語文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。教師要善于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當(dāng)然不會很理想。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！睈垡蛩固挂舱f：“興趣是最好的老師?！笨梢?，愛好和興趣在學(xué)習(xí)活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。
3、“把語文課堂交給學(xué)生”，教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。通過不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文；通過讓學(xué)生體驗成功的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信；通過在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語文的方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)便會落到實處。因此，要使課堂高效，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
4、要正確處理合作學(xué)習(xí)和獨立思考的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的'學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。
5、正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹立大語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學(xué)的途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當(dāng)是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學(xué)生學(xué)會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開課外閱讀，二者必須相互結(jié)合，互補互助。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ)，對課外閱讀起著指導(dǎo)作用；課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢？比如，在識字教學(xué)中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力；在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力；鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云；在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習(xí)。
學(xué)校校長心得體會報告篇四
xxxx年10月21日下午4：30，在海港學(xué)校報告廳聽了周先平校長作關(guān)于《新高考背景下的思考》報告，深有感觸，接下來就新高考下如何做好化學(xué)教學(xué)工作談一些個人的看法。
在新的高考制度下，化學(xué)被歸入理科綜合中，其所占的題量與時間完全允許對于高中學(xué)生必須掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識進行全面的考查，也滿足新時期高考對于學(xué)生進行公平選拔的基本要求。在高中化學(xué)教學(xué)工作中，基本知識的講解是促進學(xué)生形成化學(xué)基本思路、觀念以及獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的先決條件，必須引起廣大教師的重視。但是與其他科目有所不同，在化學(xué)基礎(chǔ)知識的講解中，教師必須借助真實的情景，即強調(diào)學(xué)生知識實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。由于受到學(xué)生理解能力、化學(xué)基礎(chǔ)及學(xué)科價值認(rèn)知程度的影響，學(xué)生對于化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和理解能力存在一定的差異，這就要求教師積極應(yīng)用先進的教學(xué)理念和方法，吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性，進而才能將化學(xué)基礎(chǔ)知識“活學(xué)活用”，不但要滿足應(yīng)試的基本要求，而且能形成自己獨特的化學(xué)知識學(xué)習(xí)思維。另外，在高中化學(xué)教學(xué)工作中，對于基礎(chǔ)知識的講解教師要堅持“以大綱為依據(jù)，教材為根本”的基本原則，把握好課堂教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，既要避免課堂教學(xué)內(nèi)容過多，又要增強學(xué)生對于化學(xué)知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
在新的高考制度下，高中化學(xué)教學(xué)工作應(yīng)著眼于學(xué)生的今后發(fā)展，尤其是高等化學(xué)知識的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新的高考制度，教師在日常教學(xué)工作中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，即全面培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與學(xué)習(xí)能力，特別是在化學(xué)實驗教學(xué)中，要給予學(xué)生更多的實際操作機會，在不斷的實驗中加深對化學(xué)理論知識的掌握和理解。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的考試成績，而是要幫助學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容有一個全新的認(rèn)識，掌握其實際應(yīng)用價值、運用方法，這對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有十分重要的意義。同時，在高中化學(xué)教學(xué)的日常測驗中，要重點進行學(xué)生化學(xué)知識應(yīng)用能力的測試與檢驗，不但有利于教師掌握學(xué)生真實的知識掌握情況，而且對于促進教學(xué)工作的科學(xué)開展和進行也是極為重要的。
在高中化學(xué)教學(xué)工作中，為了適應(yīng)新的考試制度，教師不但要加強化學(xué)基礎(chǔ)知識和理論知識的教育，而且要注重學(xué)法教育與過程教育，進而全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在化學(xué)教學(xué)工作中，教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容合理布置一些習(xí)題與課外作業(yè)，促使學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中形成接受、處理與輸出相關(guān)信息的學(xué)習(xí)能力，這樣在高考中才能沉著應(yīng)對各種試題，防止在考場上出現(xiàn)“思路混亂”的現(xiàn)象。作為新時期的高中化學(xué)教師，應(yīng)及時了解最新的考試制度與相關(guān)動態(tài)，將課堂教學(xué)視為主要的“陣地”，培養(yǎng)學(xué)生具備較強的學(xué)科內(nèi)與跨學(xué)科解題能力，特別是在面對一些物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識點摻雜的問題時，學(xué)生能夠從容應(yīng)對，并且通過巧妙的分析與解答，獲取較高的分?jǐn)?shù)。
學(xué)校校長心得體會報告篇五
周六的下午，在縣教育局的組織安排下，全縣的中小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、教師在縣電影院聽取了來自河南省南陽市西峽第一高中楊文普校長的關(guān)于“三疑三探”課堂教學(xué)模式的報告。我真的是受益匪淺，是我?guī)啄陙砺爤蟾嬷凶顬槭芤妗⒏杏|也最深刻的一次。
下面零散地談?wù)勛约旱母惺芘c啟示。
1、任何成功的改革都是要由上至下來進行的，這是一個歷史的規(guī)律。大的說到國家，我們可以舉出日本的明治維新、俄國的1861改革；小的可以從學(xué)校說起，無論是杜郎口，洋思還是東盧中學(xué)等，都是校長或是教育局局長等一個人的行為，然后，將這種行為通過一系列的有力的措施，達成下屬、老師們共同的愿景。從而，才產(chǎn)生良好的改革效應(yīng)。
而且，我們也要相信在歷史的發(fā)展過程中，某一個人的作用，是無比巨大的。西峽縣沒有楊文普，也就沒有西峽縣今天的教育教學(xué)的輝煌成績。我期待著我們縣域的教育教學(xué)改革的英雄出現(xiàn)。
2、我們的管理要創(chuàng)新。沒有管理的創(chuàng)新，就不會有我們事業(yè)的進步與成功。
我在學(xué)校多少年了，對老師抄寫教案的現(xiàn)象，是深知，明知教案對我們某些優(yōu)秀的老師，并沒有多大的用處?？墒?，為了應(yīng)付上級的檢查，卻還是不得不逼迫著我們的老師日復(fù)一日地抄寫教案。否則，進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來了，定會扣分；并且指出學(xué)校在管理上的問題。尤其是今年年末的進修檢查，要的是整個年級的教案，少一本，都會給學(xué)校扣分，絕不看是誰沒有抄寫教案。
我就有疑問了：難道每一個人都必須的要抄寫那種沒有用處的教案嗎？實在是很不解的。從我自己看來，我是在研究教材，很少抄寫教案的。教案，對我來說，意義不大，因為我的備課集中體現(xiàn)在對文本的深層次的思考，是很注重課堂上的生成的。一些問題，是在課堂上才能呈現(xiàn)的，是我沒有辦法預(yù)料的。于是，我只能加強我的平時的學(xué)習(xí)、積累，以及對文本的不斷的熟悉、研究，以便現(xiàn)成自己高度駕馭課堂的機智、能力等。
課后，我也重視教學(xué)的反思，是那種極其認(rèn)真的反思——能夠發(fā)布在網(wǎng)上的反思，必然是自己的東西，也是自己深思熟慮的思考的過程的展示。
我認(rèn)為：年輕的老師，必須寫教案；而優(yōu)秀的老師，也完全的可以獲得免寫教案的權(quán)力。我們要將免寫教案的權(quán)力，當(dāng)成一種榮譽作為嘉獎，頒發(fā)給我們的某些優(yōu)秀的老師。
3、對照楊文普校長的講座，我在反思我們的有些工作的實質(zhì)意義。
我也不能明白我們的某些業(yè)務(wù)部門對我們的年末檢查是出于指導(dǎo)，還是一味的甄別評價。
進修的年末檢查，在距離檢查不到一個月的時候，下發(fā)了一個檢查單子，很善良的舉措，一條一條羅列的很清晰，生怕我們遺漏了什么項目。
我深深的理解我們上級業(yè)務(wù)部門的深情厚誼，感謝他們能夠為我們基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)想的這么周全。
可是，我不解的是——為什么學(xué)期初不下發(fā)這樣的項目單子呢？學(xué)期初，下發(fā)這樣的項目單子，我們基層學(xué)校的工作就會很好的遵照具體的內(nèi)容來開展工作。而且，學(xué)期初下發(fā)這樣的項目單子，絕對的是能夠起到指導(dǎo)工作的目的。
檢查，你到底是為了評價，還是為了指導(dǎo)，我真的不明白。
4、減負(fù)，才能高效前行。
我們老師的負(fù)擔(dān)很重，我們領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)擔(dān)也不輕。應(yīng)付各種檢查，使我們忘記了自己是做什么的了，完全的背離了我們教育的初衷。
我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎都不教課，借口是忙于整理材料。而學(xué)校多一個領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)，那么，就將加重我們老師一份新的工作負(fù)擔(dān)?！坝袛?shù)據(jù)顯示，若學(xué)校的中層部門數(shù)量在合理的范圍內(nèi)，每增加一個中層部門，老師用在教學(xué)和用在學(xué)生上的時間就會減少百分之三；如果校級干部超過合理的數(shù)量，每增加一個校級干部，可能老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時間就會減少超過百分之五?！卑凑者@個規(guī)律推理，如果上級行政管理部門多增加一個或是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多一個呢？老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時間就會減少更多。著名語文特級教師王棟生在《“教育檢查”究竟有什么用？》一文中指出：時下的“教育檢查”，名目繁多……機構(gòu)臃腫，閑得無聊，為了“表示存在”，就會沒事找事；種種巧立名目的“教育檢查”及“驗收、評比”就推向基層，“檢查”越來越濫，而有體制的推動，誰也不敢怠慢。
楊文普校長講到西峽縣在改革過程中，調(diào)整了檢查的重心，就很值得我們學(xué)習(xí)。我認(rèn)為要想提升我們縣域的教育質(zhì)量，務(wù)必加強進修學(xué)校的職權(quán)，在對學(xué)校各項考核中，要加大進修學(xué)校的分值，而且還要占整個考核的主導(dǎo)地位。忽視了進修學(xué)校的職權(quán)，而強調(diào)了某些機關(guān)的職權(quán)，是本末倒置的一種做法。西峽的做法，值得我們學(xué)習(xí)。
加強進修學(xué)校的職能，就會使我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全身心的將自己的工作重心放在教學(xué)質(zhì)量上，就會無形的督促我們的校長始終將自己的工作關(guān)注點放到教師的課堂效率、老師的輔導(dǎo)、學(xué)生的作業(yè)等方面。而絕不是放在幾種材料的胡編亂造上，或是絞盡腦汁的走關(guān)系、跑門路，以達到獲得年末理想名次的目的。
學(xué)校校長心得體會報告篇六
xx年是中華民族深化改革全力起航關(guān)鍵之年，也是中國向世界展現(xiàn)特色社會主義新氣象的紀(jì)元。正值春暖大地，萬物復(fù)蘇的好時節(jié)，迎著“兩會”“四個全面”風(fēng)向標(biāo)的指引，中山大學(xué)也邁出了建設(shè)世界一流大學(xué)更為務(wù)實堅定的步伐。羅xx校長關(guān)于《凝聚共識、主動發(fā)展、建設(shè)世界一流大學(xué)》的春季工作專題報告，相當(dāng)于為所有中大人打了一劑強心針、團結(jié)針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內(nèi)一流大學(xué)的差距，進而走出中國走向世界。
凡成功者必善于因勢導(dǎo)利，順應(yīng)“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。
中山大學(xué)自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設(shè)國際影響的高水平大學(xué)目標(biāo)，而在許寧生校長的帶領(lǐng)下，進而深化建設(shè)“文理醫(yī)工各具特色融合發(fā)展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學(xué)”。因此，建設(shè)世界一流大學(xué)一向是我校明確的發(fā)展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設(shè)世界一流的大學(xué)必然伴隨的學(xué)校制度、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等全方面的改革創(chuàng)新。此謂“天時”。
依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優(yōu)勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發(fā)展成為世界一流的氣質(zhì)。早在xx年我校便推進“22”培養(yǎng)模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學(xué)合作培養(yǎng)本科生。而近年來法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、呂訥堡洛伊法納大學(xué)等國際辦學(xué)力量的融入，加快了我校的學(xué)科建設(shè)的國際接軌。此謂“地利”。
正如羅校長所說實際規(guī)劃的路徑是彎曲的，我校也在建設(shè)一流的目標(biāo)引領(lǐng)下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內(nèi)透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規(guī)劃內(nèi)涵，進而有的放矢的再次提出了“建設(shè)世界一流大學(xué)”的目標(biāo)，可謂是為所有中大人點了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發(fā)展全局有全面而客觀的認(rèn)識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因為他尖銳地指出“中山大學(xué)與國內(nèi)第一方陣大學(xué)的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協(xié)同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。
作為中大建設(shè)規(guī)劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發(fā)展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴(yán)密的調(diào)查與謹(jǐn)慎的數(shù)據(jù)分析。從“全國排名第一的學(xué)科數(shù)量，院士的數(shù)量，科研經(jīng)費，項目平臺”等指標(biāo)中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學(xué)的5項公認(rèn)準(zhǔn)則中梳理建設(shè)一流大學(xué)的階段性目標(biāo)。誠然，一所好的大學(xué)并不能單純用數(shù)據(jù)進行衡量。因此，羅校長從“三個轉(zhuǎn)變、三個面向、三大”三個方面指明了實現(xiàn)路徑，圍繞中大現(xiàn)有資源補充發(fā)展方向。在這樣的指導(dǎo)下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學(xué)科建設(shè)質(zhì)量”的主線，制定出目標(biāo)和任務(wù)明確、政策合理、項目可行的“xx”規(guī)劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。
作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發(fā)展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發(fā)展事關(guān)每一個中大人，我們更應(yīng)該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強調(diào)“立德樹人，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”在學(xué)校工作全局中重要地位?！耙磺嘘P(guān)于學(xué)生的都與我們有關(guān)”是學(xué)生思想引領(lǐng)“大團隊”的共識。作為團隊的一員，應(yīng)切實圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強學(xué)生教育管理工作科學(xué)性，“把全世界最好的范例設(shè)為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生教育管理工作也成為建設(shè)世界一流大學(xué)的助力。
近百年的磨練，我“大山中學(xué)”作為南岳最高學(xué)府已成為國內(nèi)高?！暗诙疥嚨呐蓬^兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。
學(xué)校校長心得體會報告篇七
當(dāng)學(xué)生，最無奈的就是每次開完會都要寫篇心得體會，不會寫怎么辦?下面是小編為您整理的幾篇，希望您喜歡。
聽了李xx校長的報告，我內(nèi)心波瀾起伏，感觸頗多，為了學(xué)習(xí)貫徹報告的主要教育思想，全校教師進行了集體學(xué)習(xí)，李xx校長在精英中學(xué)有兩個首創(chuàng)，一個是高效6+1教學(xué)模式，另外一個就是激情教育。
李xx校長報告中指出，學(xué)校最先要求學(xué)生的不是讓學(xué)生立即投入到學(xué)習(xí)中，而是要先練好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一個精中學(xué)子入學(xué)的第一課，也是學(xué)子們要在精中必過的第一關(guān)。
而這有悖于傳統(tǒng)的
以課業(yè)為主的方式，也是校長李金池在精中首創(chuàng)的激情教育中的重要內(nèi)容。
李校長說，激情是一種積極昂揚的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調(diào)動潛能，可以最大限度地提高工作和學(xué)習(xí)效率。
人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力!
激情教育包括激情早讀，激情跑操，激情遠足，激情辯論等。
在新精中改造計劃中，最先啟動的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一個重要內(nèi)容，也是精中的第一名片。
其功能已經(jīng)超越自身強身健體的體育鍛煉。
在運動中歷練團隊意識和拼搏進取的精神，提升學(xué)生的注意力，并使支遷移到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。
早在2012年，李xx校長就開始建構(gòu)激情教育體系，提出打造激情校園、養(yǎng)育激情學(xué)子口號，并送給全體精中學(xué)子八個字夢想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握，向著夢想，向著新的高地堅定地前行。
2013年，李校長又提出主題班會是激情教育的重要載體和抓手，應(yīng)該常抓不懈，伴隨著主題班會的開展，學(xué)校的激情跑操激情演講激情早讀激情遠足激情辯論等一系列活動隨之展開。
在全體教師學(xué)習(xí)大會上，老師們依次積極發(fā)言探討學(xué)習(xí)。
老師劉xx說，學(xué)生們在精中的激情教育中，應(yīng)該會有很大的的改變。
孩子們充滿朝氣，充滿激情，會自發(fā)的熱愛學(xué)習(xí)，主動與人交流，也會逐步敢于在人面前展示自己，會更加陽光自信。
老師運紅霞說，她對激情教育充滿希望，希望我校的學(xué)生在這樣的教育模式下，變得能吃苦，表達能力更強，善于與人交流，內(nèi)心更強大。
一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。
我們將學(xué)習(xí)并實施這一教育路線，不斷進取，堅持不懈，致力于魏村小學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們的期望，實現(xiàn)xx小學(xué)持續(xù)良性發(fā)展。
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。
隨著校長擔(dān)任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準(zhǔn)備認(rèn)真的，當(dāng)時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的.。
沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。
分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。
多數(shù)校長準(zhǔn)備認(rèn)真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數(shù)都嚴(yán)格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。
學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。
最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。
這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。
我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認(rèn)識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。
如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。
當(dāng)然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。
遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。
而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
學(xué)生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認(rèn)真訓(xùn)練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎?離認(rèn)真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r間。
(1) 成在老師，敗在校長。
此語一出，舉皆嘩然。
有人說:應(yīng)當(dāng)讓領(lǐng)導(dǎo)們聽聽。
有人說:咱潛江的領(lǐng)導(dǎo)是不是腸子都悔青了，咋請這么個唱反調(diào)的人來作報告。
咱們出去杜郎口學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)回來后，可只講了別人的老師是如何有敬業(yè)精神，如何一心撲在教學(xué)上，可沒講人家領(lǐng)導(dǎo)是怎樣做的。
瞧，說得多好。
做領(lǐng)導(dǎo)的必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能做領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)是靠自己的示范性，引領(lǐng)性在老師中建立威望。
領(lǐng)導(dǎo)面對利益要有一種思想，一種境界。
自我反思:領(lǐng)導(dǎo)或許曾經(jīng)是優(yōu)秀教師，但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后，由于工作任務(wù)繁雜，要么成為脫產(chǎn)干部，要么帶帶小科，帶主科的少之又少。
只要不當(dāng)官，當(dāng)官我就貪。
利益二字誘惑太大，放我面前，我也沒思想，沒境界了，盡管我很想有思想，有境界。
領(lǐng)導(dǎo)的示范性，引領(lǐng)性要做到全方位的只怕很難很難。
(2) 一個人的成績和生活的嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。
崔校長是個很注重細節(jié)的人，講究四規(guī):規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格、規(guī)則。
把學(xué)校整出名堂后，崔校長已經(jīng)著手要提高這所學(xué)校的品味了。
他注重細節(jié)到了墻上的一個腳印，路邊的幾個煙屁股也不能容忍了。
管得寬管到了別人家的被子有沒有疊，吃飯有沒有剩，帶禮物有沒有老人的。
但我認(rèn)為管得好，細節(jié)往往決定成敗，咱學(xué)校的人一般都是事不關(guān)己，高高掛起，看到了，不得罪人，放心底的也太多了。
讓管得寬的人多起來吧。
(3) 后勤干的是體力活，教師干的是技術(shù)活。
這話寫在這，磚頭馬上扔過來吧。
(我們把掌聲扔給了崔校長)
咱這都是羨慕干后勤的，同樣的待遇，后勤比教書輕松多了，而且傳說中還有點油水(多大油水咱不知)。
所以，在咱這一片，后勤工作都是搶著干。
俺以前呆的學(xué)校，每次考試均分比平行班差十多分的就調(diào)去干后勤了。
有一年，上面下文件，后勤工作人員也必須帶課，后勤曹主任被安排一周帶四節(jié)思品課，他第一堂課就嚇得沒人敢讓他再上講臺:咱們國家，少數(shù)民族多得很，大概有一百多個吧。
這個家伙我很熟，共事十年，他當(dāng)會計沒出過一點差錯，現(xiàn)在想來，那人絕對是大智若愚。
在杜郎口中學(xué)，在前勤教書是人人羨慕的事，待遇比后勤不知強多少倍。
我認(rèn)為咱這成反例的原因，領(lǐng)導(dǎo)不妨自我反省。
同樣的待遇情況下，有人忙得腳不沾地，有人還可偷空打打麻將，逛街，又怎能調(diào)動得了教師的積極性呢。
崔校長說:不能搞平均值，害死人。
班主任搞競爭機制，0--1200元的差別。
提拔領(lǐng)導(dǎo)不看學(xué)歷，嘴巴會說，就看對工作的忘我。
當(dāng)個校長必須有棱角。
崔校長還說學(xué)生的表現(xiàn)欲，成就感，認(rèn)同心是學(xué)習(xí)的動力。
他們堅持八字箴言人人參與，個個展示。
發(fā)動群眾，依靠群眾。
(堅持毛澤東思想做得好)
把公有土地分給農(nóng)戶，促進了生產(chǎn)力。
(高舉鄧小平理論偉大旗幟)
10+35分課堂，教師的講不能超過十分鐘，學(xué)生的學(xué)要等于大于35分鐘。
只要有一個孩子會，教師就不上講臺。
開發(fā)學(xué)生的思維，不要急于直接告訴孩子答案。
學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人在于依賴，教師教學(xué)的悲哀在于包辦。
讓我艷羨的是:一天二頓工作餐，一年三tao工作服，教師學(xué)駕照，學(xué)校報銷，教師子女上雙語學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)，有時一天發(fā)到人平四五百了。
(待遇)
我想說的是:崔校長 ，你是傳奇!
學(xué)校校長心得體會報告篇八
第一段：引言（100字）
近日，我校召開了一次重要的報告會議，各個部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)紛紛匯報了自己的工作成果和問題。作為校長，我認(rèn)真傾聽著每一個報告，深感這些報告對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在會議結(jié)束后，我深思熟慮，得出了一些關(guān)于校長聽報告的心得體會。
第二段：傾聽與理解（250字）
作為校長，在聽取報告時，我首先要做的是傾聽并理解。每一個報告都是來自于工作一線的教師和學(xué)生，他們對于學(xué)校的發(fā)展和問題有著獨特的觀察和理解。因此，我要保持開放的心態(tài)，尊重每一個報告者的觀點，并努力理解他們的意圖和訴求。只有真正傾聽并理解，才能在決策中更好地綜合各方面的意見，并促進學(xué)校的進步。
第三段：注重思辨與反思（300字）
聽取報告后，校長需要能夠進行思辨與反思。在聽取報告的過程中，我時常會問自己一些關(guān)鍵的問題：這個問題或挑戰(zhàn)有哪些根源？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？如何解決這個問題？通過深入思考，我能夠從整體的角度去審視和分析報告中的問題和挑戰(zhàn)，尋找出最合理和可行的解決辦法。同時，我也不忘對過去的工作進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考。
第四段：積極溝通與互動（300字）
在校長聽報告之后，我深感積極的溝通與互動是非常重要的。作為學(xué)校管理的核心，我要根據(jù)報告內(nèi)容找到適當(dāng)?shù)臅r機與各級部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)進行交流和討論。通過對話，我可以更清楚地了解他們的工作、心理和需求，讓他們感受到自己的付出得到了認(rèn)可和重視。同時，我也可以將自己的意見和想法傳達給他們，共同商討學(xué)校的未來和發(fā)展方向。通過積極的溝通與互動，我相信學(xué)校的團結(jié)和凝聚力將得到進一步的加強。
第五段：追求卓越與激勵（250字）
校長聽報告的最終目的是為了促進學(xué)校的發(fā)展和進步。因此，我深感自己在作為校長聽取報告時，不僅要承擔(dān)傾聽和理解的職責(zé)，更要起到激勵和激發(fā)的作用。我要在聽取報告后，及時給予肯定和鼓勵，并提出更高的要求和期望。我相信，只有在不斷追求卓越的過程中，學(xué)校才能夠不斷創(chuàng)新，確保教育的質(zhì)量和水平不斷提高。
總結(jié)（200字）
校長聽取報告是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它既是傾聽與理解，又是思辨與反思，更是積極溝通與互動，最終追求卓越與激勵的過程。作為校長，我深感在校長聽報告中的重要作用，并將以傾聽、理解、思辨、反思、溝通和互動，以及追求卓越與激勵為指導(dǎo)，更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，促進學(xué)校的進步。
學(xué)校校長心得體會報告篇九
在寒冷與溫暖交織，嚴(yán)冬孕育春天的季節(jié)里，我們又走到了辭舊迎新的時刻，20**年的鐘聲即將鳴響。伴隨著即將到來的歲末鐘聲，新的一年踏著輕盈的腳步翩翩而至，她蕩滌著幸福的情懷，融化了嚴(yán)冬的寒意，喚醒我們新的希望與期盼。
歲月不居，天道酬勤?；赝^去，我們怎能忘記即將逝去的20**年，勤奮的汗水伴隨這探索的艱辛，讓顓中走過了一段積淀的歲月。堅守與寬容保證了學(xué)校的穩(wěn)定，堅持與拼搏促進了學(xué)校的發(fā)展，顓中讓灰色遠離，顓中讓幸福光臨!幸福校園育幸福學(xué)子是我們心中千百次的呼喚，為了這個呼喚我們同舟共濟，不懈努力!
新的一年我們不期盼奇跡，只期盼我們心中的幸福：真誠，真情與真心。
真誠地對待生命，真情地品味生活，真心地努力工作!
最后祝顓橋中學(xué)全體教職員工：寬容幸福，感恩萬事，新年快樂!
學(xué)校校長心得體會報告篇十
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學(xué)校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進學(xué)校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動加強和改進基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報告《初中學(xué)校加強學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學(xué)規(guī)劃強化管理注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》，我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山實驗學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設(shè)。要號召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實可行的方法和措施，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學(xué)?！?。做一個有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實際的理念，才能促進學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學(xué)校管理機制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?dāng)好校長非常難，因為要當(dāng)好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。
四.學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路
學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學(xué)生、走進教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
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學(xué)校校長心得體會報告篇十一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！作為一名校長，我有幸見證了每個學(xué)年的開學(xué)季。在這個充滿期待和希望的時刻，我想與大家分享一下我在開學(xué)這一重要節(jié)點上的心得體會。
第二段：籌備工作與準(zhǔn)備
每一次開學(xué)前，學(xué)校都會經(jīng)歷一系列的籌備工作和準(zhǔn)備。在面對繁瑣的瑣事時，我深深體會到了團隊的力量。作為校長，我懂得了與老師們一起合作的重要性。我們一起制定開學(xué)規(guī)劃，并加強溝通協(xié)作，力求為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師資培訓(xùn)也是一項重要任務(wù)，我們舉辦了多場培訓(xùn)，讓老師們更新知識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。準(zhǔn)備工作雖然繁忙，但看到整齊的校園、溫馨的教室，我感到由衷地欣慰。
第三段：開學(xué)典禮和動員大會
開學(xué)典禮和動員大會是開學(xué)的重要儀式。典禮上，我向新生們傳達了對他們的期望，鼓勵他們樹立遠大志向，積極努力學(xué)習(xí)。感受到新生們的熱情和激情，我滿懷信心地相信，他們定能成為未來的棟梁之才。動員大會上，我向老師們表達了對他們的感激之情，并傳達了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的決心和期待。我鼓勵老師們發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，潛心教書育人，為學(xué)生提供更好的教育資源。同學(xué)們的掌聲響起，這是對我們工作的最大認(rèn)可和鼓勵。
第四段：迎新工作與心理輔導(dǎo)
新學(xué)年，新面孔，對于小學(xué)生和初中生來說，適應(yīng)新環(huán)境和同學(xué)可能會有一定的困難。為了讓他們順利適應(yīng)，學(xué)校做了很多的迎新工作。我們安排了班級導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)老師，為新生提供咨詢和幫助。在這個過程中，我深深體會到了對學(xué)生的關(guān)注和了解的重要性。只有真正了解學(xué)生的需求和心理，才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長。
第五段：回望與展望
每一個學(xué)年的開學(xué)總是令人激動和期待的，也是不斷努力和繼續(xù)奮斗的開始?；赝^去一年的努力，我為學(xué)校的進步和發(fā)展感到驕傲。然而，我們不能滿足于過去的成就，我們要保持激情，繼續(xù)追求卓越。新學(xué)年，新目標(biāo)，我希望學(xué)校能夠在各個方面邁上新的臺階。我相信，在老師們和學(xué)生們的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：
通過對開學(xué)校長心得體會的分享，我希望大家能夠感受到我對學(xué)校的熱愛和關(guān)注。每一個學(xué)年的開學(xué)都是一個新的起點，一個新的挑戰(zhàn)。作為校長，我將一如既往地努力工作，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長貢獻自己的力量。讓我們攜手同行，共同書寫美好的未來！感謝大家！
（注：本文共計489詞）
學(xué)校校長心得體會報告篇十二
隨著新學(xué)期的開始，校園里又充滿了喜慶和期待的氣氛。作為學(xué)校的校長，我要承擔(dān)起推動學(xué)校發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重任。在過去的任期里，我積累了許多心得體會，下面我將分享一些讓我深思、值得借鑒的經(jīng)驗。
首先，校長要樹立正確的教育理念。教育是人類社會發(fā)展的基石，校長要明確自己的教育理念，并以之為指導(dǎo)。在當(dāng)今信息時代，校長要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)，而不是簡單地追求學(xué)生的成績。應(yīng)該提倡“讓每一個孩子都有機會發(fā)光” 的理念，尊重每個學(xué)生的個性差異，為孩子們提供一個全面發(fā)展的環(huán)境。
其次，校長要注重師資培養(yǎng)。優(yōu)秀的教師是學(xué)校發(fā)展的核心。因此，校長要注重培養(yǎng)和引進優(yōu)秀教師。要鼓勵和支持教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，提高他們的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。同時，要及時關(guān)注教師的工作情況和需求，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
第三，校長應(yīng)建立起良好的學(xué)校文化氛圍。學(xué)校文化是學(xué)校的軟實力，它影響著學(xué)校的整體發(fā)展和氛圍。校長要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣，強調(diào)誠信、團結(jié)和奉獻的價值觀。同時，校長也要激勵教師們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，通過各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生在開心中快樂地學(xué)習(xí)。
第四，校長要積極參與學(xué)校管理。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，校長要親自了解學(xué)校的各項工作，并參與其中。校長要將資源分配合理，優(yōu)化教育教學(xué)的環(huán)境和條件，加強學(xué)校的管理工作，確保學(xué)校的平穩(wěn)運行和高效發(fā)展。校長還要與家長、社會團體和其他學(xué)校保持良好的溝通和合作，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，校長要注重自身的發(fā)展和提升。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。要堅持個人自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進自己的工作方式和方法。同時，要與其他校長和教育專家進行交流和學(xué)習(xí)，開闊自己的思維，不斷增強自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
在我擔(dān)任校長的這段時間里，我深刻地意識到校長的工作負(fù)責(zé)和重要性。只有正確的理念和目標(biāo)，良好的師資和學(xué)校文化，積極參與學(xué)校管理，注重個人提升，才能推動學(xué)校的健康發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)校校長心得體會報告篇十三
“一個好校長就是一所好學(xué)?！?。從20xx年7月我擔(dān)任xx中學(xué)校長開始，“中考質(zhì)量”的旗幟就交到了我的手里，要把這面旗幟既要高舉又要讓她多彩耀人，對于教師平均年齡40歲以上，青年教師嚴(yán)重缺乏，師資結(jié)構(gòu)不合理的垌中來說確實不是一件容易的事。為此我確立了“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念；制定了“師德正校，科研興校，特色強校，質(zhì)量立?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用全部的心血澆灌出一所全新的x中。
一、加強自身修養(yǎng)，豐富完善自己。
校長是教師的領(lǐng)路人。校長的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展，校長的決策確定學(xué)校的團結(jié)穩(wěn)定。任職以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論知識，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動的準(zhǔn)則，時刻提醒自己，做校長一任，力爭把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色。在工作中，我始終堅持以一個黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時時處處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校每月都召開一次黨員學(xué)習(xí)會。在工作中，能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識和實踐活動結(jié)合起來，進行探討和鉆研，堅持用理論來指導(dǎo)自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認(rèn)知，做到從理論中來，到實踐中去。任職兩年來，我參加了全國中小學(xué)校長國培，及漢川市校長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利取得了合格證。
二、聯(lián)系教師、依靠教師、發(fā)展教師，提升學(xué)校核心競爭力。
學(xué)校的發(fā)展，教師是根本。20xx年調(diào)回xx中學(xué)后，我感覺教師們的心態(tài)較之以前有了很大的變化，教師缺乏向心力，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系緊張，每一個教師都象用水泥給自己建了一個防護墻，就怕自己受到了不公，同時隨著年齡的增大，教師的職業(yè)怠慢也在少數(shù)教師中顯現(xiàn)。針對上述情況，兩年來我堅持做了如下幾點：
1、每學(xué)期開好四個談心會即：教師代表會、學(xué)校骨干教師會、青年教師會、黨員會。通過這四次會讓教師們理解學(xué)校的發(fā)展的方向以及校長管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否，力爭贏得大多數(shù)教師的支持，把大多數(shù)教師的心重新聚集在一起。
2、完善執(zhí)行規(guī)章制度。教師需要是明白的工作，公證的評價。一所學(xué)校如果完全是以情感來管理，依靠教師的自覺性管理肯定是不能持續(xù)發(fā)展，必須在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理。我校教師平均年齡40左右，處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期，在這個時期，老師的管理是最難的，氣順明理是關(guān)鍵。在教師管理上主要圍繞“公平、公正、公開、自律”八個字。已往學(xué)校的管理中是憑教師的性情，工作好壞的全憑觀察與情理。這種方法在良好的校風(fēng)時期是適應(yīng)學(xué)校的管理的，但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng)，我們都當(dāng)過教師，教師的渴求非常低，只要公平公正就行。就是“明明白白做事”，明確努力的方向。任職后我想的是制度管理，因為制度面前人人平等?！盁o規(guī)矩不成方圓”，我十分重視制度建設(shè)。為求公平公正，每開學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點問題讓大家醞釀辦法，針對教育教學(xué)中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級有關(guān)精神，相繼建立健全了《教師考勤制度》、《垌冢中學(xué)教師師德月量化制度》、《垌冢中學(xué)教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》、《班級量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障，并嚴(yán)格按制度操作執(zhí)行。讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心。學(xué)校做到了月月有考核，月月有反饋。方案是大家訂的，大家都清楚明白，結(jié)果自然心平，氣順。規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細化管理理念落實到了學(xué)校管理的各個層面。教育教學(xué)的各類管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制。
3、暢通溝通途徑，形成向心力。
為了讓教師與校長談心變?yōu)榧议L事。凡學(xué)校大事，我下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”，讓全校教師都參與決策，參與到學(xué)校管理中，設(shè)立了“校長信箱”并做了共性問題大會解析，個性問題談心交流，讓教師感受我確實為了學(xué)校好，大家好，我值得他們信賴。
4、抓住教師的師德就是抓住了根本，抓住教師的業(yè)務(wù)能力就是抓住了關(guān)鍵。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。鼓勵教師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。學(xué)校先后開展了以“如何打造高效課堂”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題的研修活動，開展教師論壇和教育教學(xué)敘事活動。教師在不斷學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長。
三、科學(xué)決策、盤活班子、努力打造“有效課堂”及“班級自主管理”。
班子隊伍建設(shè)是穩(wěn)定的核心。我對班子成員的要求就是“用表率帶作風(fēng)”六個字。我是班子成員的表率，班子成員是全體教師的表率。“跟我學(xué)，向我看，對我監(jiān)督”。我是這樣說的，也是這樣做的。我?guī)ь^守校，以校為家，每天從早上六點半到晚上0點全天后在校。為了讓領(lǐng)導(dǎo)敢于工作，明確責(zé)任，我認(rèn)真制定了《垌冢中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工細則》，并將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天值日改為周值日，同時要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也守崗；在每周五的校委會上，一改過去校委會上校長一個人說，而是各領(lǐng)導(dǎo)匯報上一周的工作，布置下周工作，校長點評添加，督促領(lǐng)導(dǎo)履行職責(zé)；在全校實行民主管理，校務(wù)公開，財務(wù)公開，領(lǐng)導(dǎo)組成員的職責(zé)公開。學(xué)校每月校務(wù)公開，學(xué)校每月的大小開支公開，學(xué)校的校務(wù)公開欄都公示出來；在工作作風(fēng)上突出一個“實”字，主要是“落實”。有布置，必落實；少布置，多落實；精心布置，精細落實。在工作計劃的制訂上，說一句算一句，句句算數(shù)，實實在在。我用行動讓班子的每一位成員都能感受到我是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦實事。在我?guī)ьI(lǐng)下，學(xué)校形成了一個講正氣，講團結(jié)，講民主，講奉獻，重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
針對市提出的“有效課堂”。兩年來，我要求學(xué)校教學(xué)的主要精力放在“常規(guī)扎實，課堂實效，教研習(xí)慣”上。教案，作業(yè)，聽評課，學(xué)習(xí)教研筆記都有明確的要求和細致的檢查。考風(fēng)、考紀(jì)紀(jì)律嚴(yán)明，決不允許考試舞弊行為；要求每周各學(xué)科組要開展教研活動。學(xué)校各學(xué)科組按我提出的“以學(xué)定教”教學(xué)模式下開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究，讓教師從只關(guān)注課堂上“講了多少內(nèi)容”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生在課堂上學(xué)了多少”認(rèn)識上來，同時形成“以學(xué)定教”的教學(xué)模式：提出目標(biāo)--學(xué)生自學(xué)--合作交流--教師講解--學(xué)生作業(yè)--學(xué)生反思。經(jīng)過兩年的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師已從原來的教書匠變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師。同時以“高效課堂的打造”培養(yǎng)了學(xué)生的十種素質(zhì)：學(xué)會自學(xué)、學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、請求幫助、樂于助人、善于賞識、勇于質(zhì)疑、說服別人、總結(jié)提長、自我反思。
針對市德育工作以“小事德育”為主，我提出了班級自住管理落實“五崗十員”力爭讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。如讓潔凈校園成為習(xí)慣；讓會學(xué)樂學(xué)成為習(xí)慣；讓感恩成為習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)校干凈、整潔、文明有序，政教工作正在從模式化向個性化轉(zhuǎn)變。
四、狠抓學(xué)校常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。多年來，我狠抓學(xué)校常規(guī)管理，多措并舉，緊緊圍繞“育人為本，以人為本”的原則，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一是以完善常規(guī)管理制度為重點，強化工作落實，建立務(wù)實高效的教育教學(xué)工作機制，全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益。學(xué)校每月29日對教師進行教學(xué)常規(guī)檢查，并以分?jǐn)?shù)公示。對于做得不好的教師，我都會在恰當(dāng)?shù)臅r候與其談心，讓其樂意接受。二是確定學(xué)科“首席教師”達到資源共享，共同進步。各年級組的各學(xué)科組均設(shè)有一名“首席教師”由他確定上課內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容，練習(xí)內(nèi)容及相關(guān)考試。三是抓好單元測試，充分發(fā)揮知識過關(guān)的作用。我要求各科對漢川市單元測試卷要集中考試，并做好質(zhì)量分析。四是樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓他們在班會課時作報告，以達到讓樂學(xué)會學(xué)成為學(xué)生的習(xí)慣。五是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教學(xué)常規(guī)管理工作，完善教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級組負(fù)責(zé)制，建立分工協(xié)作、齊抓共管的教育教學(xué)管理新機制。
五、加強校園文化建設(shè)，深化教育內(nèi)涵。
我十分重視校園文化的建設(shè)，營造良好的文化氛圍，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵。一是開展創(chuàng)建活動。通過對廣大學(xué)生進行愛國主義理想教育，學(xué)校形成了班隊活動---年級組活動---學(xué)?；顒拥恼桃粭l線，做到班級抓理想與目標(biāo)，年級組抓活動，學(xué)校抓習(xí)慣。學(xué)校每月按主題活動組織學(xué)生手抄報的展覽。二是注重校園的綠化改造。本學(xué)期學(xué)校投資5萬元對學(xué)校綠化進行重新更換，讓學(xué)校真正成為花園式校園，讓師生從中得到美的熏陶。三是成立興趣小組。學(xué)校十分重視第二課堂的開展，成立了?；@球隊、乒乓球隊、合唱隊、美術(shù)小組并制定活動的時間與檢查制度。同時成立了教師籃球隊、女教師舞蹈隊、太極拳隊，教師業(yè)余文化豐富多彩。
六、以身作責(zé)，靠前指揮。
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