總結可以促使我們思考并加深對事物規(guī)律的理解，從而更好地應對變化和挑戰(zhàn)。在寫總結之前，我們可以先進行材料的收集和整理，搞清楚相關的數(shù)據(jù)和事實。通過閱讀這些總結范文，我們可以拓寬自己的知識和視野，了解各個領域的發(fā)展動態(tài)。
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇一
十天的網(wǎng)上教學有收獲也有疑惑。這次網(wǎng)課主要用的釘釘視頻直播，能看到孩子們的實時畫面并和他們進行互動，感覺要比直播效果好一些。但是不能形成回放，這給一些有特殊情況而無法上課的孩子們帶來了困難。
早讀每天早晨7：20準時開始視頻會議，提前一天在英語群里布置好英語早讀，老師要求孩子必須開啟視頻，取消靜音，大聲早讀，營造早讀氛圍。并且在白天課余時間通過視頻進行提問來檢查早讀效果。只是有些孩子中途會離開，并且攝像頭位置擺放不合格。
課堂通過釘釘視頻課堂模式進行授課，提前在英語群里提醒孩子們需要的物品以提高課堂效率，課堂隨時進行提問和交流，可以屏幕上書寫，也可以插入圖片和課件，比較令我欣喜的是可以分享屏幕，這樣可以把手機里的錄音和視頻隨時和孩子們進行分享，比較方便也可以提高效率。只是有時操作不太熟悉，會耽誤一些課堂時間。
作業(yè)通過兩個渠道進行布置，英語群和企業(yè)微信智慧校園，作業(yè)批改：1、通過智慧校園查看上交人數(shù)；2、英語群內(nèi)批改有價值的作業(yè)并及時發(fā)給本人進行評價。有一些孩子會抄別人作業(yè)或者直接網(wǎng)上搜尋答案，這些作業(yè)沒有任何批改價值，直接被打回并進行及時提醒和批評。通過手機批改作業(yè)有太多的'不方便，不好做批注，這種情況下我進行了語音批注。
答疑解惑方面，課堂時間有限有一些問題課堂上是沒時間解決的，所以鼓勵孩子們通過微信向我詢問問題，對于問題較多的題目會在課堂上集中解決，如果沒有時間會通過錄音的形式把每一個需要講的題目發(fā)到英語群內(nèi)，讓孩子們按需進行點擊聽講解，這樣也減輕了一些課堂壓力。
現(xiàn)在操作網(wǎng)課已經(jīng)熟悉了很多，也摸索出了更有效的一些方式方法，只是再有效也沒有線下面對面授課效果更好，真心希望疫情趕緊結束。
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇二
疫情發(fā)生，延遲開學。人們的關注點全部放在了那一個個跳動的增加著的數(shù)字上，祈禱著風暴迅速吹過。
在疫情仍未結束的今天，我們學生能做的只有待在家努力地學習。為了能夠正常上課，政府采用了在線網(wǎng)課的機制來使課程不落下。網(wǎng)課確實和在教室里上課不同――而且差別很大。在教室里，走神時會有老師投來的嚴厲的目光或者一個個難題，而在家中只有自己一個人，在父母都外出上班的情況下（我是這樣）和各種電子產(chǎn)品的誘惑下需要做到自己管好自己，做到每一堂課都認真聽講，對于這樣一個寒假在家里待久了已經(jīng)變得極度不自律我來說絕非易事。在學校上課時有不會的問題可以立刻舉手提問，而網(wǎng)課顯然麻煩了許多（打字慢，有延遲等）。
在一開始，我艱難地調整了我的作息，最初的網(wǎng)課上得比較輕松（因為我寒假補過課），單拿數(shù)學為例，我能輕易地做出課本上每一道題。但隨著時間的推移，課程漸漸學到了我沒有上過課的地方，但以前養(yǎng)成的不認真聽課的習慣還在，于是我的數(shù)學成績明顯下降了許多。我已經(jīng)下定決心改變，以后肯定認真聽課。
但網(wǎng)課也有好處。拿英語為例，以前上課時不會的詞語在下課需要找老師或者查字典，這樣的詞語一多就很容易忘掉。但在家里有許多學習工具的輔助，無論是單詞還是短語都能查出來。也因此我的英語默寫成績提升了一大截。
網(wǎng)課有利有弊，它讓我們無趣的寒假生活豐滿起來，我已經(jīng)漸漸習慣了這種方式，不用跑老遠去學校也能學到知識，而能學到多少全在于自己。
如果要問我對網(wǎng)課的看法，我會回答:“我喜歡它，又討厭它?！彼鼤箖蓸O分化越來越嚴重，我會分到哪一頭呢？我不知道。
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇三
我仍然記得那天早上五點多鐘。當我從母親口中得知要上網(wǎng)課的消息時，我并沒有預感到次網(wǎng)課將“曠日持久”，沒有意識到疫情正在我縣肆虐，沒有感覺到疫情將發(fā)展到如今的勢態(tài)----病毒離我們?nèi)绱酥?。我沒有預感到這一切的降臨。我只是認為網(wǎng)課只會持續(xù)一個星期。
但是網(wǎng)課一直進行著。一個星期，一個半星期，兩個星期......我有點茫然了：網(wǎng)課為什么仍在進行？我是否該努力了？對！我確實該努力了！剛剛進行完的的線上測試，那不堪入目的成績，一聲聲來自父母的責備，都在鞭策著我向前，向前，向前啊！
是時候改變一下狀態(tài)了。這篇短文，與其說是網(wǎng)課學習經(jīng)驗總結，倒不如說是網(wǎng)課學習教訓！
首先，上網(wǎng)課是個和網(wǎng)絡打交道的事。這是好事還是壞事呢？事情就是事情，本無好壞之分；但是人們利用起來，便有差異了。然而，上網(wǎng)課對于絕大多數(shù)同學來說，似乎不是件好事：他們總會被眼前花一般的網(wǎng)絡迷惑住。這將是對其腦中知識的一場災難性的浩劫。而能夠在這場浩劫中未迷失自我的同學，必定會成為贏家。
其次，每個上網(wǎng)課的同學都得到了一個寶：時間。所以，早起一會吧！時間是個寶，得到就是賺到！找到一個適合自己的且合理的時間，堅持早起，以抖擻的精神和洪亮的讀書聲迎接新的一天，難道不是件令人振奮的事情嗎？規(guī)定好自己應該在什么時候完成作業(yè)，有計劃地復習舊知，進而勞逸結合，這也許便是合理分配網(wǎng)課學習時間的基本內(nèi)涵吧。
再次，網(wǎng)課期間，正是“吃夜草”的大好時機。班主任為我們講過一個故事：有一群人，每人都有一匹馬。這些馬白天時吃的草料都是相同的；但每個人都希望自己的膘肥體壯，所以每個馬的主人都會在半夜里偷偷地給自己的馬塞一些草料，美其名曰“夜草”，故此故事的名字為“馬無夜草不肥”。
聯(lián)想到我們學生，我們每個人都在學校里接受相同的教育，但差異總是不小。原因有很多，其中之一便是沒有吃“夜草”，也就是沒有在完成學校布置的任務之余，沒有做一些別的題目去鞏固！
如今網(wǎng)課期間，時間充足，正是一個“夜草”鮮嫩肥美，大食“夜草”的好時機！
春暖花開時，疫必散盡。那時，讓我們在校園里，歡聲笑語中讓料峭的春風吹醒我們因疫塵封已久的心，在無涯的雪海中創(chuàng)下屬于自己的輝煌！
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇四
目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學習要求在家輔導，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們班主任也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任，畢竟不能見面的線上學習，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是，這一小部分家長和學生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質資源，班主任每天的作業(yè)提醒和指導也不看，開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學生，由于平時就不積極，線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學習效果不好，希望能有途徑再次領取課本；也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導。
針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導的時候更有側重點。
如果老人不會輔導作業(yè)，班主任可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學習，班主任還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況，我們也在群里進行重點易錯點指導，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性，輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔，可以自己調節(jié)時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網(wǎng)上教學手段。當然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位，也會私聊班主任發(fā)作業(yè)，班主任也會一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。班主任在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接；家長輔導作業(yè)中遇到問題，也會及時和班主任溝通，共性問題班主任會在群內(nèi)輔導中統(tǒng)一說明。
省課課程，班主任在各方面講解還是比較詳細的，學生在學，班主任也在隨后補充相應內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些，班主任還需要不斷提醒。
對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習，一段時間后及時總結，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學生養(yǎng)成自主學習的意識。
同時，作為語文班主任，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結合，替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況。
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇五
初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。
組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的`理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。
為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：
一、初一教材分工：
第一單元：
第二單元：
第三單元：
第四單元：
第五單元：
第六單元：
二、初一補充內(nèi)容分工：
1課外閱讀：
2字詞匯總、古詩詞（含成語）：
3作文：
4、周周清試卷：（兩周一次）
5、仿句、名著：
6、改病句、擬標題：
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇六
在20xx新年將臨之際，一場突如其來的病毒在全國爆發(fā)。它從湖北蔓延開來，就像它的宿主蝙蝠一樣，張開黑色的翅膀，黑壓壓一片覆蓋在祖國各地。一時間，各地醫(yī)護人員連夜趕往疫區(qū)救援，各地人民捐贈物資……爭分奪秒與病毒抗爭。
有人說，20xx太難了，病毒太恐怖了，想要重啟這一年?？墒钦娴哪苓@樣嗎?與其如此刷著手機悲天憫人，不如靜下心思考，我們從這次疫情中明白了什么，我們究竟能為這次疫情做些什么。
最近，我一直關注著中央電視臺的報道。透過窗，冬日暖陽下，我腦海中浮現(xiàn)了兩個字:忠、誠。
但在與疫情的斗爭中，有那么多愛崗敬業(yè)，無私無畏的戰(zhàn)士:大到工程院院士，李蘭娟，鐘南山院士，小到在武漢堅守崗位的志愿者，風雨無阻的外賣小哥……其中最讓我們熟知且敬佩的，就是鐘南山院士。今年84歲的鐘院士，在非典過去的17年后，重赴與病毒抗爭的戰(zhàn)場。鐘老神情認真，說話有條有理，敢于說出真相，仿佛給慌亂中的人民吃了一劑定心丸。他有一身高超醫(yī)術，一顆赤膽忠心。
那么，作為學生的我們，應該如何做到忠于職責呢?答案就是好好學習。就像文章里說的那樣，我們的合理規(guī)劃時間，努力學習，是對自身的負責，也是為祖國力量的沉淀。
回想疫情發(fā)生以來的這段時間，我和大多數(shù)人一樣，非常關注疫情。每天在家看著新聞，刷著微博，看到令人憤怒或難過的消息就敲敲鍵盤和別人討論。確實，網(wǎng)絡上有人說，在家待著就是對國家最大的貢獻。但是這在家的時間，要用來好好規(guī)劃，用于做真正有意義的事。只有不斷且廣泛學習，才可以讓我們在將來的某一天，和那些真正幫助到人民的戰(zhàn)士們一樣。
當我看到這篇文章后，像是豁然開朗了一般，進入房間寫下自己的想法。今天，我給自己安排了其他的學習任務:讀書，寫課外習題，整理資料……我靜靜地想，如果某一天，我有了挺身而出的能力，我會義無反顧地做“逆行者”，前往疫區(qū)支援。但是現(xiàn)在的我并不具備這樣的能力，所以我只能通過努力學習，不斷向這個方向前進，使自己在將來能有助于他人。
不僅僅是政府對人民，老百姓對前線的工作人員也是滿滿的關心:小伙子給高鐵售票員送口罩，環(huán)衛(wèi)工人積極捐款……人民有為國奉獻的誠意、誠心。
“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯?！蔽覀兠總€人的奉獻，都像一點點的微光，微光照亮微光，陰霾終將被照亮，病毒也終將被驅逐。一個描傷口如花朵的國度，一個抬淚眼望遠方的民族，不會被打敗。武漢加油，中國加油!
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇七
集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。
我校按照教學計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，下面把這項工作總結如下：
首先有校教務處制定教研工作計劃，制定目標、明確要求、對全校教學分組、確定教研組長。
再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，按照自己的教學設計，面對學生實踐應用，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。
同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
二、共同探討，各抒己見 利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的`探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案。
教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標準和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。
最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。
教學難點部分，嚴格按照課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學法。
能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。
對選材、教法、教學用具的分析與研究。
選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。
教法方面，一定要突破教學內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統(tǒng)一。
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶，使每一份教案定型成模。
通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。
俗話說：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。
在新課程背景下，每一位老師都充滿了熱情。
如果教師要想系統(tǒng)的掌握教材，把握大綱，準確的掌握教材的重點，突破難點，應用新思維解決新問題，只靠教師一個人的力量恐怕是很難完成的。
在當今要求學生合作的同時，也要求我們教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用，集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式。
人的精力有限，人的知識有限，人的能力有限，有一位專家說得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，相互交換還是一個蘋果;但是觀點的交流就不一樣，你有一個觀點，我有一個觀點，大家一交流就是兩個觀點，甚至是更多更好的觀點。
”另外，“三人行，必有我?guī)熝伞?，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，集體備課讓大家在相互交流中學習，取長補短，優(yōu)勢互補，讓大家都有收獲，共同成長。
過去的“閉門造車”和 “孤軍奮戰(zhàn)”的備課形式，已經(jīng)跟不上時代的潮流。
而集體備課恰恰集思廣益，博采眾長，發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，從而帶動青年教師的專業(yè)迅速成長。
同時，通過分工合作，也提高了工作效率、教學水平、業(yè)務水平和教學經(jīng)驗等。
哪一位教師準備優(yōu)質課評比，這一年級教研組的老師會一起備課。
老師們提出的問題包羅萬象，從整體的教學設計到具體的細節(jié)處理、板書設計、標點符號、普通話音準等等分工明確每個人盯住一個方面，每個環(huán)節(jié)用多長時間，板書設計、語言過渡、提問題、回答問題評價與……這樣的老師出去比賽都能獲獎，老師們的相互幫助，出去講的是一個老師，靠的卻是大家的力量。
以往，老師獨立備課，花的時間多，任務重，壓力大。
而使用集體備課可以大大的縮短時間，減輕教師忙于備課的壓力，使教師有更多的時間和精力來上課，有足夠的時間去反思、去反復修改。
每一次集體備課都有一個中心發(fā)言人，作為一個人，都希望把自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給大家。
在發(fā)言之前，他(她)都會翻閱大量的資料，準備時間幾個小時甚至更多，做好充足的準備，集體備課讓老師們都積極地參與，去走進教材、研讀課本，最后走出教材，久而久之，集體備課讓每一位教師業(yè)務水平、工作積極性大大提高。
教學效果提高了，就能讓學生學起來倍感輕松，在最短的時間里學到更多的東西，學生從學中就找到快樂和成就感，從而也就提高了他們的學習興趣。
總之，實行集體備課可謂好處多多。
長此以往踏踏實實地走下去，何愁我們的教師不是一支精湛的隊伍呢!
備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。
我們初一語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎上，融入洋思備課模式，大膽嘗試“三個三”(既三定、三明確、三落實)，注重發(fā)揮備課的整體功能;注重對學生、學情的了解，以實現(xiàn)教學過程科學性和有效性;注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一，強化對教學設計的不斷完善。
我們的做法是：
首先，在備課形式上做到“三定”(即定時間、定中心發(fā)言、定教案)。
我們定每周二、周四提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫，人手一份，其他教師在此基礎上，針對班級學生實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。
其次，做到“三明確”(即明確目標、明確要求、明確方法)。
備課時明確在教學中教師教什么?學生學什么?教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。
重點是什么?難點是什么，如何去突破?不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內(nèi)外知識遷移;還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。
最后做到“三落實”(落實檢測題、落實“回頭看”、落實糾錯與改進)。
為了檢驗備課質量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題;經(jīng)過課堂教學及學習檢測，進行“回頭看”(二次備課)，對教學中暴露出來的問題，通過回授和分析，進行糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經(jīng)驗借鑒。
我們在近半年的集體備課實踐中，總結出“三個三”的備課策略，始終不渝地堅持，取得了一定 的效果。
今后還要不斷加以改進和完善。
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇八
團體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂活起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們經(jīng)過這項工作，不僅僅能夠準備出一節(jié)資料豐富、教法新穎的好課，并且能夠使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下頭我把這項工作總結如下：
首先制定了詳細的計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為團體備課的順利進行供給了堅實的保證。
團體備課的'第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等資料，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并經(jīng)過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，構成自我的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自我的見解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等資料，并將本課在書中所處地位以及本課的大概資料加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自我的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須貼合教學大綱要求和學生實際情景，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最終，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易理解的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。本領目標方面，經(jīng)過討論，參與者普遍認可經(jīng)過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種本領。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，必須要突出新、特、優(yōu)。教法方面，必須要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求構成文字、構成團體智慧的結晶。
四、我們組各位教師都身負繁重的教學任務，工作量很大，但都積極參加團體備課活動，經(jīng)過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇九
隨著新冠病毒的強勢出鏡，千千萬萬的學生有了一種上課的新形勢——網(wǎng)課。
明明可以自學，為什么要上網(wǎng)課?這可能是許多人心中的疑問。在我看來，學校上網(wǎng)課，一是為了給某些自學能力比較弱的同學幫助，二是讓老師幫助我們把難以理解的新知識理解、消化，并一一答疑解惑。
通過上網(wǎng)課，更能體現(xiàn)出學生對學習的習慣和態(tài)度。
有的學生利用老師網(wǎng)課“看不見，抓不著”的短板，趁機鉆了空子。例如：豆豆同學被老師點名回答問題，他不會，就故意裝出網(wǎng)卡頓的樣子來，說話故意斷斷續(xù)續(xù)、吞吞吐吐。結果老師信以為真，他逃過“一劫”。這樣就會有漏洞，學生掌握知識不扎實，老師卻不能及時察覺。
但是，上網(wǎng)課也有一幕幕感人的事例：某地一中學生家里沒有裝寬帶，上不了網(wǎng)課，就到了屋頂上，蹭鄰居家的網(wǎng)。雖然天氣十分寒冷，但為了學習，他覺得值。還有一個農(nóng)村女孩為了上網(wǎng)課，到村委會大院里露天“借網(wǎng)”。同樣的寒冷，同樣的忘我學習，他們不懼寒冷，讓人感動。
關于上網(wǎng)課，我也有幾件令人苦笑不得的趣事呢。
有一次我上網(wǎng)課時，家里的平板電腦居然開始鬧脾氣!屏幕一會兒綠一會兒黑，結果可想而知，這節(jié)課顯然是泡湯了。我雖然著急，可一點辦法都沒有，老師在屏幕上出示的重點全都錯過了，我急得抓耳撓腮。還有一次，數(shù)學老師要求我們在網(wǎng)上發(fā)一下答案，就在這個關鍵時刻，我的電腦突然壞掉了!結果數(shù)學老師見我沒發(fā)上答案，以為我不會，就又講了一遍。還苦口婆心地點名教育我：要認真聽講，不要上課開小差。可憐的我，就白白被老師教育了半節(jié)課，還說不出話，打不上字。可真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!
在家上網(wǎng)課是特殊時期的產(chǎn)物，因為這次疫情來得太突然，我們還沒有太多網(wǎng)課經(jīng)驗，所以漏洞層出不窮也就不是事了。真希望疫情早日消失，我們能早日回到學校教室里正常上課。
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十
因為突如其來的疫情，這讓大多數(shù)學生與昔日歡東的教學樓隔離。但是停課不停學，特殊時期我們有了不一樣的學習方式在家用網(wǎng)絡上課，停課不停學。
qq群也是我們宅家學習的班級群，在手機上課，雖然見不到老師和同學的面，但是大家在群里的'積極回復和老師精心準備的暖心課件，就仿佛是師生們相聚在一起，共同品味著知識的奧秘。
停課不停學，讓我們宅家的一方天地，在知識的的天空飛翔，在知識的海洋中暢游，感受學習的樂趣。愿早日驅散病毒，師生重逢！
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十一
親愛的同學們：
當前，新冠肺炎疫情防控工作正處在關鍵階段，需要我們繼續(xù)服從大局，聽從指揮，做好防護。為了實現(xiàn)“延期不返校，延期不停教，延期不停學的目標”我校將從3月15日正式全面開展線上教學，同學們將以“在線教學”的新方式開展課程學習。為高質量完成學習任務，營造良好的在線學習環(huán)境，廣東工商職業(yè)技術大學學生會向全體同學發(fā)出倡議:
學校對延期開學期間的教學工作作了周密安排,學習空間的轉換會給大家?guī)硪恍┎贿m應，我們要積極調整學習習慣，安排作息時間，早睡早起，制定科學的學習計劃，以飽滿的熱情，積極的心態(tài)，全情的投入?yún)⑴c進線上課堂。雖然大家面對屏幕，遙距千里，更要做到標準不降低，學習不停頓。
我們都是成長在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展過程中的一代，在日新月異的科技發(fā)展中，對新鮮事物有著很強的接納度和極快的學習效率。而對于我們部分年長的老師來說，在短時間熟練掌握信息化教學工具還有著一些挑戰(zhàn)和困難，在網(wǎng)絡學習的共建中，還需要我們師生共同攜手。我們在教學過程遇到卡頓、掉線或老師操作不暢時多理解，多協(xié)助老師。同時同學間積極開展互幫互助，互學互長，共同營造更好的學習氛圍，更優(yōu)質的學習體驗。
在線上教學這種新的學習方式里，我們依然需要秉持求真務實的態(tài)度，做到實事求是，誠信學習，自律學習，養(yǎng)成良好學習習慣，上課專心聽講，不做與課堂無關的行為，堅決杜絕作業(yè)抄襲拷貝等不端行為，提升學習效果。同時樹立保護知識產(chǎn)權意識，尊重老師教學成果，包括音頻、視頻、ppt等授課內(nèi)容和相關資料，未經(jīng)老師同意，不進行傳播交流。
線上學習的同時，我們要充分利用課余時間多讀書、讀好書，在讀書思考中汲取力量、提升修養(yǎng)，涵育理性平和的心境品格;多參加線上第二課堂素質拓展活動，提升能力素質;多學習疫情防控知識，自覺遵守、帶頭踐行疫情防控要求,養(yǎng)成勤于鍛煉的健康生活作息習慣，保護好自己和家人，對自己和他人生命安全負責。
xxx
20xx年x月x日
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十二
親愛的各位同學和家長：
近期，我區(qū)部分學校線下停課轉為線上教學，為確?！翱挂摺W習、護眼、體育鍛煉”四不誤，現(xiàn)面向全區(qū)廣大兒童青少年和家長發(fā)出以下護眼倡議。
讀寫保持“一尺、一拳和一寸”，不躺著或趴著學習。上網(wǎng)課遵循“20—20”法則（即每20分鐘向窗外遠處眺望20秒），也可稍用力閉眼、睜眼。課間應通過遠眺、閉眼、運動、做眼保健操、熱敷等方式緩解眼疲勞。近距離用眼時，中小學生每30～40分鐘、學齡前兒童每15～20分鐘至少讓眼睛休息10分鐘以上。
居住在疫情低風險地區(qū)可戴口罩在空曠場所進行非劇烈性活動，保持社交距離不少于2米。網(wǎng)課日可利用早、中、晚及課間的碎片時間合理安排戶外活動。居家可通過陽臺、窗邊或庭院接觸自然光線。中小學生每天“目”浴陽光2小時以上，學齡前兒童每天3小時以上。
在家里應當遵循安全、科學、適度、多樣化的原則進行鍛煉，各學校開好線上體育課，傳授學生適宜居家體育鍛煉內(nèi)容，布置適量體育家庭作業(yè)。各位家長要積極引導孩子居家堅持體育鍛煉，運動量要適度，以中低強度為主，身體微微出汗為宜，運動后要注意保暖和休息。建議上午、下午和晚上各進行15分鐘到20分鐘的居家健身。
優(yōu)先選擇清晰度高的大屏幕，依次順序為投影儀、電視、臺式/筆記本電腦、平板電腦、手機；通常眼睛距離電視/投影屏至少3米、電腦屏幕至少50厘米。盡量配備與身高相適宜的課桌椅，端正坐下時大腿與小腿應垂直、上臂下垂其肘部在桌面以下約3~4厘米。室內(nèi)宜放置綠植。
不要在強光下閱讀，電子設備擺放應避開自然光和燈光直射。不要在昏暗、特別是黑暗的環(huán)境下讀寫和觀看電子屏幕，白天光線不足時開房間頂燈，夜晚讀寫應同時使用臺燈和頂燈。
中小學生網(wǎng)課之余嚴格控制電子產(chǎn)品使用，非學習目的使用每天累計不宜超過30分鐘、每次不宜超過15分鐘。學齡前兒童更要少接觸電子產(chǎn)品。家長要加強引導監(jiān)督并以身作則，帶頭不做“低頭族”。
應統(tǒng)籌做好課內(nèi)外作業(yè)和讀物安排，控制額外增加的學習任務。不要熬夜和作息不規(guī)律，每日睡眠時間小學生應不少于10小時、初中生不少于9小時、高中生不少于8小時。不要多食甜品、辛辣食物和含糖飲料，應多吃魚類、豆制品、雞蛋、水果和綠色蔬菜。
自治區(qū)教育廳
2022年10月12日
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十三
為了每節(jié)課都按時到位，不缺勤，我設了三個鬧鐘，早上7：30起床一個，下午4：00上課一個，晚自習7：30一個。
起床后，一般是爸爸做早飯，有時吃包子、有時吃面條、還有些時候吃油條吃完早餐，然后再把碗洗了，回書房上早讀剛剛好。我坐在椅子上，手上捧著書，反復讀，反復背，直到下一節(jié)上課。
每節(jié)課間，我就把上一堂的作業(yè)提交了，如果沒有特殊情況，我都不會被點名通報。早上要上到12點左右。上完課我就會去我媽媽的茶葉批發(fā)鋪子吃午飯，吃完后，如果時間還很充足的話，我就會幫幫忙。
下午2點過，就要上數(shù)學，數(shù)學與其他科目不太一樣，數(shù)學是在洋蔥學院里上。數(shù)學上完之后，那就是4點鐘的那一堂了，上完這最后一堂，就是5：40了。
一般我們家都是7：30左右吃飯，就剛剛和第一堂晚自習的時間重疊了，我一般會選擇先上課，上完每一堂課的課間就用來吃飯，一般每個課間就只吃得了幾口，然后晚自習的作業(yè)就上完所有的晚自習再提交。
這就是我上網(wǎng)課的`一天，一個繁忙而又充實的一天！
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十四
今學期，因為“新型冠狀病毒”的影響延遲了開學時間，學校為了響應國家“停課不停學”的號召，開展了有史以來規(guī)模最大的線上學習活動，同學們都在緊張、新鮮的學習狀態(tài)中去摸索。
開課第一天，太陽公公還沒伸懶腰，我就迫不及待地起床了，心里既興奮又緊張。我還是第一次上網(wǎng)課呢!我來到書桌前，打開電腦，又準備了ipad，還準備了手機，三管齊發(fā)，生怕哪一個會出現(xiàn)故障，跟不上老師的節(jié)奏。9:00終于開始上課了，屏幕上出現(xiàn)了我好久沒見的張老師的頭像了，第一節(jié)課，張老師并沒有急著給我們上新課，而是給我們做網(wǎng)上學習的思想工作，她給我們講得最多的是自律性，張老師在屏幕里講得抑揚頓挫，我在屏幕外把張老師說的'每一句話都記在心里。第二節(jié)課我們學習了古詩《四時田園雜興》(其三十一)，通過張老師精心制作的ppt,加上老師講得有聲有色，我也聽得津津有味的。原來屏幕上還有申請連麥的功能，只要老師同意連麥，讓連麥的人來回答問題，他的臉就會出現(xiàn)在屏幕上，聲音也聽得一清二楚。我的心“怦怦”直跳，生怕老師叫我回答問題，會緊張到不知道該說什么。平時在課堂上回答問題，我從不會緊張，今天對著這小小的屏幕，我竟然緊張萬分，真是百思不得其解。屏幕下方還有一個評論區(qū)，大家可以在這里打字。老師講解完知識點后，讓我們聽懂后發(fā)“1”，評論區(qū)上瞬間出現(xiàn)了一排“1”，好像一棵棵筆直的小樹一樣，真是神奇。老師經(jīng)常讓我們發(fā)言互動以檢測我們的在線情況以及當前播放是否流暢，大家響應也很積極，聽課效果很好。但由于我寫字速度慢，跟不上老師的節(jié)奏，老師講的重點內(nèi)容，我都是先用手機拍照，然后再奮筆疾書地記在筆記本上。就這樣，我手忙腳亂地完成了上午的網(wǎng)課。下午的課程輕松多了，有經(jīng)典閱讀、健康教育和音樂。
在網(wǎng)上學習，雖然不能親眼看到老師們在講臺前激情四射的講授，不能親身感受課堂里同學們積極討論的氛圍，但上網(wǎng)課的給我的體驗總體而言很不錯。一次的網(wǎng)課接觸也讓我明白了：我們要好好學習，來報答在背后為我們默默付出的老師和家長!學會珍惜生活中每一次的收獲。
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十五
早晨，我捧著手機坐在書桌前，目不轉睛地盯著手機屏幕。也許你可能說，早晨就玩手機不好吧？那你就錯了，就聽一下解釋吧！
在這個20xx年春節(jié)，我們遭遇上了一種病毒，叫新冠狀病毒，目前還沒能控制它的蔓延，所以我們只能待在家里，不能正常地返校上課，學校就組織了我們上網(wǎng)課！
不瞞你說，我第一次上網(wǎng)課時，周圍沒人盯著我，可我還是緊張得要命，心砰砰亂跳，每逢老師提問題時，我就忍不住在面板上寫上問題答案，但我又生怕打錯個字，引得同學哈哈大笑，手都不大聽我的使喚了。一節(jié)課下來，我居然連一個字都不敢敲，也沒勇氣向老師連麥，就只光顧著看，唉！想想我真后悔??！
不過，現(xiàn)在我改變了，我變得直率大膽了。因為我發(fā)現(xiàn)很多同學都會很踴躍地在面板上回答問題，答案五花八門，答錯也沒人笑，但答對了心里會充滿了成就感！即使我們連麥跟老師對話也沒事，即使答錯了老師也沒有批評我們，一直引導我們答對為止！
現(xiàn)在的我在上網(wǎng)課時已經(jīng)很自信了，我樂于大膽發(fā)言，因為我知道有錯不可怕，有錯不改，才是大錯特錯。
在這種疫情期間，盡量不出門是自我保護的`一種方式，自覺學習是提高自我的重要途徑！
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十六
清晨，睜開朦朧的睡眼。又是被xx老師的直播課吵醒的一天，注定又是忙碌而充實的一天。起床的第一件事也從洗刷遷移到了看手機，網(wǎng)課這個老朋友早就窩在手機了等我，簡單的和同學們噓寒問暖后，就去領取老師布置的任務了。
沒錯，現(xiàn)在疫情期間，我們不上課，上網(wǎng)課。
當我得知了這個消息時，心里樂開了花，跳起來能頂穿天花板，開心這兩個打字大搖大擺的躺在我的臉上。喜悅，激動交雜在一起，更多的，則是對自己學習的期待，和扮豬吃老虎的憧憬。到今天為止，開始網(wǎng)課學習也差不多有了一個月了，這一個月以來，一邊接受失敗，一邊期待成功的我也步步走到了今天。強韌的身上是傷痕累累，儒弱心里是五味雜陳。
開始時，抱著期待和憧憬的我，相信自己能做好一切，天真的開始了和網(wǎng)課的對話。和網(wǎng)課寒暄后，沒認真幾分鐘的我就被游戲給拉走了，背叛了網(wǎng)課，不歡而去，像極了沒有良心的`氓，在兩個女子之間周轉。接下來，完全被其他雜事勾走的我開始了沉淪，沉淪在網(wǎng)絡世界的花天酒地中，徹底拋棄了網(wǎng)課。網(wǎng)上學習的范圍廣，運用的好效率可以倍兒好，但是和網(wǎng)課相除最重要的是自制力，持之以恒的夢想和決心。只有這樣，才能做到親密無間。沉淪過后，回心轉意的我認識到自己并不能離開網(wǎng)課，她始終是我心頭的一塊肉，認識到她的重要性的時候。她卻不肯回心轉意，只留下孤獨的我彌補著之前欠下的作業(yè)。
現(xiàn)在我們又重新重歸于好，欠下的債已經(jīng)還完，我也重新步入到生活的正規(guī)，在成績和沉淪之間選擇完畢的我，不甘落后，又重新拾起了扮豬吃老虎的決心。網(wǎng)課她讓我認識到了別人的強大，備受打擊的同時，被她平出來的自制力也提醒著我，我也很棒。
接完老師的任務，注定又是忙碌的學習，不過沒關系。
現(xiàn)在我想對網(wǎng)課說:“你個磨人的小妖精，笑起來真好看!”
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十七
各位親愛的老師、同學們：
當前，新型冠狀病毒疫情復雜嚴峻，全國上下萬眾一心，共同努力抗擊新冠病毒。受疫情影響，我校延遲開學返校時間。為貫徹落實教育部“停課不停學”的要求，保障線上教學有序有質量地開展，我校提前做出了精心安排和部署，我院也正高效有序地組織全體師生開展網(wǎng)絡教學。新的教學方式不僅面臨很多技術挑戰(zhàn)，也可能遇到很多未知的信息倫理和知識產(chǎn)權方面的問題。在此，我們倡議：新課堂有紀律，線上學要規(guī)范，你我他共維護。
知行合一，行勝于言。遵守課堂紀律，不遲到，不早退，不曠課。積極主動與老師、同學互動交流，共同營造良好的育人環(huán)境。
本周開始?！霸瞥孔x”和院“云打卡”活動都在有序開展，大量學子積極報名響應，希望能有更多同學加入到隊伍中來，一起野蠻體魄，文明精神。
課堂言論符合倫理規(guī)范，不發(fā)表不討論與教學無關、違反國家法律法規(guī)的言論，合理合法文明地使用網(wǎng)絡，注意防范網(wǎng)絡詐騙，時刻謹記網(wǎng)絡并非法外之地。
尊重教師成果，合理合法使用教學資源。以負責任的態(tài)度對待自己的言行，不隨意傳播任課教師發(fā)布的課件等學習資源；使用外部資源時，必須遵守資源所有者的要求。
“國事之強由于人，人才之成處于學”，希望會金全體學子，在家如在校，休息不休學，只爭朝夕，不負韶華，讓我們一起做好自己，履行自己的職責，為抗疫工作做出自己的貢獻！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十八
為了做好新型冠狀病毒的防控，同時做到響應國家號召，停課不停學，學校組織了我們線上上課。
今天是上網(wǎng)課的第一天，我早早就起床，懷著激動又興奮的.心情打開電腦，等待老師的直播間。9點鐘，正式開始上課了，班主任梁老師先給我們講解了在疫情期間需要注意的事情，然后就進入正式課堂了，我提起十二分精神，認真聽課，做好筆記。
可是，我太緊張了，一直不敢連接麥克風回答老師的問題。在媽媽的鼓勵下，在第二節(jié)數(shù)學課的時候，我鼓起勇氣，踴躍發(fā)言了，而且我回答正確，還得到王老師的表揚!我心里甜滋滋的。
線上上課，雖然沒有在學校跟大家一起學習的活躍氛圍，但它讓我明白自主學習的重要性，即使沒有老師盯著我們，我們也應該認真聽講，積極開動腦筋，自覺完成作業(yè)。我們要鍛煉自主學習的能力，才能學到更多的知識!
在接下來的一段日子，我們還需繼續(xù)網(wǎng)上上課，學習新知識，為不久將來的沖刺打好堅實的基礎。
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇十九
全市廣大學生和家長朋友們：
新學期什么最貴？時間最貴！一張務實的時間表，可以讓生活和學業(yè)花開兩朵各美其美。時間表的原則是——勞逸結合，保證平衡，總體舒服，適度緊張。
為積極營造良好的學風，確保在線學習的教學質量，現(xiàn)向全體同學們發(fā)出倡議：
一、自覺適應網(wǎng)絡課堂學習。要主動學習各類學習平臺的使用教程，積極適應網(wǎng)絡授課與學習，配合任課老師開展教學活動。要養(yǎng)成自主學習習慣，制定科學的學習計劃，最大程度地利用好各種網(wǎng)絡學習資源。
二、自覺維護課堂紀律。網(wǎng)絡課堂學習期間，要按照課程表，自覺認真參加線上課堂，嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課、不刷屏、不掛機。做到集中精力聽課，認真完成各種線上作業(yè)。
三、自覺保持積極的學習風貌。網(wǎng)絡課堂學習期間，要保持積極、良好的學習風貌。穿戴整齊，不穿睡衣類服裝上課；坐姿端正，不躺靠在床上學習。對于可能遇到的網(wǎng)絡卡頓等問題，及時與班干部、輔導員、任課老師溝通，積極配合任課教師完成教學任務。
四、自覺遵守網(wǎng)絡文明規(guī)范。同學們要合理、合法、文明使用網(wǎng)絡，注意防范網(wǎng)絡詐騙，不發(fā)表不當言論，不傳播不實信息；要合理使用線上教學資源，不隨意錄制、傳播線上教學內(nèi)容，尊重教師成果，保護知識產(chǎn)權，營造健康積極的線上教學環(huán)境。
五、自覺堅持適度合理鍛煉。保持積極的心態(tài)，不過度緊張與焦慮，不信謠、不傳謠，理性看待疫情，積極弘揚正能量。遇到困難及時尋求輔導員的幫助，發(fā)揚團結、友愛互助的精神，齊渡難關，共克時艱。
六、自覺發(fā)揚榜樣帶頭作用。學生黨員、學生骨干要充分發(fā)揮模范帶頭作用，時刻關注關心身邊同學狀況，對存在困難的同學進行朋輩之間的互助和關懷，通過分享學習經(jīng)驗、課業(yè)輔導等多種形式，幫助同學解決學習難題、提高學習效率，在互幫互助中增進感情，共同進步。
同學們，疫情雖阻斷了我們線下課堂教學活動，但卻不能阻止我們對知識的追求和渴望。讓我們共克時艱，靜下心、沉住氣，不懈怠、不彷徨，在學校的統(tǒng)一部署下，凝心聚力，服從指揮，努力認真上好每一堂課，共同建設良好的網(wǎng)絡教學秩序，一起守護來之不易的防控成果，為迎接美好的新學期線下旅程做好準備！
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20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課的經(jīng)驗總結篇二十
今年的年很不同，我校換一種方式授課：網(wǎng)絡授課。個人感覺通過釘釘這個app上課不是十全十美的'方法。因為是在電子產(chǎn)品上開課，同學們可能不專心聽課，老師也想到了這一點，所以老師把知識精煉概括以使同學們盡快消化。
在網(wǎng)上上課時，老師如果叫我們連麥有一絲緊張，但緊張也不會影響老師的教學。在上網(wǎng)課時也有好處，大家不在一起也說不了話。在上完課之后還有“家校本”，這樣老師也可以布置作業(yè)了。
可是一天都在手機電腦前寫作業(yè)也對視力造成了一定的影響，但學校的課程很好，上午有徐老師給我們帶領的操，下午有徐老師和我們一起作的眼保健操。
在這個特殊的時候我們不能松懈，要繼續(xù)努力學習希望這次的病毒可以快點走，讓我們回到陽光明媚的教室里學習。
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