每一份總結(jié)都是一次成長的歷程，是不斷完善自我的過程。總結(jié)要突出重點(diǎn)，突出所總結(jié)的核心內(nèi)容，不要過分羅列和泛泛而談。接下來是一些成功者的心得體會和分享，或許可以給我們一些啟發(fā)。
人才激勵論文篇一
企業(yè)人才，是企業(yè)所有財(cái)富中最寶貴、最有決定意義的資源。現(xiàn)代企業(yè)管理說到底，就是掌握現(xiàn)代管理科學(xué)知識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的人才，要對現(xiàn)代企業(yè)實(shí)行成功的科學(xué)管理，不斷地提高企業(yè)管理的現(xiàn)代化水平。人力資源管理強(qiáng)調(diào)沒有庸才，只有使用不當(dāng)?shù)娜瞬?。對企業(yè)職位準(zhǔn)確說明和對員工客觀的評價(jià)是給每個員工安排恰當(dāng)崗位的前提。人是有思想、有欲望、有需求的，同時(shí)人也是具有可塑性的，有些個性特征是可以改變的。因此，管理者在接受理論的指導(dǎo)的同時(shí)要注意充分挖掘人的潛力，發(fā)現(xiàn)人才。一個科學(xué)的管理技術(shù)，一個有效的人才管理機(jī)制，定會造就一個企業(yè)的磅礴發(fā)展，一段光輝的旅程。因此，科學(xué)的人才管理體系更是有待發(fā)展與探索的。
一、管理的前景分析。
（一）管理的核心問題是對人的管理。
人力資源管理是從資源開發(fā)利用的角度出發(fā)。圍繞人事匹配，績效考評，薪資報(bào)酬等問題全面系統(tǒng)地進(jìn)行探討，并把這種探討與投入產(chǎn)出分析結(jié)合起來，為提高企業(yè)經(jīng)營效益服務(wù)，對企業(yè)管理非常重要?，F(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢是：用人力資源管理的理論與方法取代傳統(tǒng)的人事管理，并逐漸成為企業(yè)管理者的共識。
（二）傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理的比較。
（1）傳統(tǒng)的人事管理強(qiáng)調(diào)“管”，注重的約束與控制，把與員工相關(guān)的人工費(fèi)用僅僅視為人工成本，力圖加以控制和降低，而不是重視人力資源本身的開發(fā)和增值。
（2）人力資源管理則是把人看作資源，而且具有創(chuàng)造力，最有價(jià)值的資源，是可以帶來豐厚回報(bào)的特殊資源。企業(yè)人才的吸納、配置、考核、待遇、開發(fā)等方面的系統(tǒng)的協(xié)調(diào)與控制實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益與員工價(jià)值。
（一）人才管理的原則。
21世紀(jì)企業(yè)的人才管理既要服從社會經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，又要服從人才的成長規(guī)律和人才的發(fā)展趨勢。因此人才管理活動不能單憑一時(shí)的主觀意識來進(jìn)行管理，還得必須建立比較完善符合歷史潮流的人才管理原則，使人才管理逐步走向科學(xué)化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化、制度化。其主要堅(jiān)持的原則有：
（1）勝任原則。
（2）協(xié)調(diào)原則。
（3）寬馳原則。
（4）優(yōu)化原則。
（二）用人思想的變遷。
目前為止在一些企業(yè)人才管理制度并不完善，還有一些陳年的條條框框不利于人才的成長和使用，是企業(yè)發(fā)展的'弊端。所以要想使企業(yè)人才管理走向系統(tǒng)化科學(xué)化的軌道就必須要解放思想，實(shí)事求是，清除落后、陳舊的思想觀念，勇于從那些老觀點(diǎn)錯誤的觀點(diǎn)中解脫出來，掌握和運(yùn)用新時(shí)期的科學(xué)用人觀點(diǎn)。因此，人才管理制度的變革，貴在用人思想的變遷。一忌任人唯“親”；二忌任人唯“資”；三忌任人唯“憑”；四忌任人唯“順”。所以企業(yè)的發(fā)展，人才的管理，領(lǐng)導(dǎo)者也成為了重中之重。
（三）領(lǐng)導(dǎo)魅力。
領(lǐng)導(dǎo)在管理組織運(yùn)行與發(fā)展中起著核心和主導(dǎo)的作用，他決定著一個企業(yè)的正常運(yùn)行與發(fā)展的方向與水平，對領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中的行為規(guī)律的掌握有助于提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性。那么如何展示領(lǐng)導(dǎo)魅力呢？可以從以下幾方面去塑造：
1.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論。所謂“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論”就是指領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中比較固定和使用的行為方法的總和。領(lǐng)導(dǎo)者在工作作風(fēng)中表現(xiàn)出來的個性化。當(dāng)然每個領(lǐng)導(dǎo)都有自己的一套固定的作風(fēng)方式，但最終還應(yīng)從企業(yè)的發(fā)展中出發(fā)。在從《管理學(xué)原理》一書中把領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)方式分為三種：集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式、民主型領(lǐng)導(dǎo)方式和放任式領(lǐng)導(dǎo)方式。這三種領(lǐng)導(dǎo)方式都會給不同企業(yè)、不同時(shí)期的企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。故此，我們領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)該要具體問題具體分析了。
2.溝通。在企業(yè)不管是最高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層管理人才都必須要與下屬溝通，其溝通的主要法則有：
（1）交往上要主動，要對下級的一些情況要主動地去了解，并要給予相應(yīng)的幫助，促其感化。
（2）力度要大，胸懷要寬，尤其當(dāng)被下屬誤解時(shí)，切勿斤斤計(jì)較，耿耿于懷，嘗試著去解釋。
（3）要敢于任用那些反對過自己包括實(shí)踐證明反對錯了的人，要給予平等的任命，以調(diào)動他們的積極性。
（4）當(dāng)下屬遇到困難時(shí)，要激勵他，要關(guān)心他，要幫助他。
3.人性化。人性化管理也逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)管理的一種發(fā)展趨勢，但一個企業(yè)如何實(shí)施人性化管理呢？其主要措施有：
（1）采用靈活的工作方式，懇請員工提出建議，要傾聽他們能做出什么貢獻(xiàn)，要讓他們自己決定怎樣去做。
（2）適宜的間歇休息，因?yàn)樾⒕腿缤サ?，要想柴砍得快就必須舍得磨刀的時(shí)間。
（3）祝賀每次成功。成功時(shí)刻是令人難忘的，企業(yè)可以為這份難忘推波助瀾，可以讓全體員工去瀟瀟灑灑地放松娛樂一下。
（1）要正確地分配權(quán)力，要根據(jù)各個部門各個員工的職能，任務(wù)，科學(xué)地進(jìn)行分配。
（2）不要越權(quán)指揮。上級不要干預(yù)下級職權(quán)范圍內(nèi)的工作，下級更不能對上級的決策指指點(diǎn)點(diǎn)。
（3）要科學(xué)明確地制定規(guī)范的體系來保證權(quán)力的配置，要做到落到實(shí)處。
（4）要在運(yùn)用職權(quán)時(shí)與民主管理相結(jié)合，與思想工作相結(jié)合還要與管理者身教相結(jié)合。
（5）要獎懲分明。
管理學(xué)中所謂的“激勵”是指管理者運(yùn)用各種管理手段，刺激被管理者的需要，激發(fā)其動機(jī)，使其朝著所期望的目標(biāo)奮發(fā)前進(jìn)的心理過程。然而激勵又是一門藝術(shù)。怎樣的激勵才能使員工的積極性達(dá)到最高，企業(yè)的所獲取的利益達(dá)到最大化。美國心理學(xué)家赫茨伯格提出的雙因素理論。它強(qiáng)調(diào)管理人員必須重視如何使下級從工作中得到滿足。管理者要善于區(qū)分管理實(shí)踐中存在的兩類因素，對于保健因素要給予基本的滿足，以消除員工的不滿，還要求管理者要有針對性地進(jìn)行激勵。員工的工作熱情和內(nèi)在潛力是企業(yè)發(fā)展的根本動力，只有不斷地激勵才能充分地發(fā)揮出來。然而這則故事出告訴我們激勵是多變性的，并非一層不變，只有根據(jù)實(shí)際情況給予相應(yīng)的激勵才能防止激勵的疲勞期出現(xiàn)。
21世紀(jì)以知識經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，知識經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是科技，核心是人才。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才的管理成為了企業(yè)管理的重點(diǎn)。其有效途徑就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才管理規(guī)范化、法制化。這不僅是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，也是企業(yè)長足發(fā)展的重要保證。
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人才激勵論文篇二
為幫助中小企業(yè)找到切實(shí)自身特色的人才激勵模式，下面筆者以一家中小企業(yè)的人才激勵項(xiàng)目為例，來闡釋人才激勵的操作要點(diǎn)。
項(xiàng)目背景：以崗位為基準(zhǔn)的薪酬改革激起員工的不滿。
s公司是一家研發(fā)型中小企業(yè)，近年來發(fā)展迅速，銷售額年增長率超過80%.為調(diào)動員工的工作積極性，促進(jìn)公司更快、更好地發(fā)展，人力資源部根據(jù)員工的崗位等級對原有薪酬進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)整后，大部分員工的工資都有近20%的提升。但讓人意想不到的是，薪酬調(diào)整后，員工的積極性非但沒有提升，相反很多人以投訴、拖延工時(shí)等方式表達(dá)了對薪酬改革的不滿。
人才激勵論文篇三
教師激勵是指運(yùn)用各種有效手段激發(fā)教師熱情，啟動教師積極性、主動性，發(fā)揮教師創(chuàng)造精神和潛能，使其行為朝向組織所期望的目標(biāo)努力。教師激勵是學(xué)校管理工作的核心，是關(guān)系到學(xué)校生存和發(fā)展的重大問題，也是關(guān)系教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題?？傮w來說，農(nóng)村中小學(xué)與城市比較還存在差距，當(dāng)前這種差距更多地體現(xiàn)在教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)上，建立完善的激勵機(jī)制，可以充分激發(fā)廣大農(nóng)村中小學(xué)教師的潛能，加快教師素質(zhì)的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和城鄉(xiāng)教育一體化。
(一)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)已從硬件投入轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展。
隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型，教育的地位作用越來越彰顯，各級政府對教育也越來越重視，對農(nóng)村教育的投人力度不斷加大。就我省來說，實(shí)施創(chuàng)建“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”、“教育強(qiáng)縣”和農(nóng)村中小學(xué)“四項(xiàng)工程”、九年義務(wù)教育學(xué)?！皹?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”戰(zhàn)略，極大地改變了農(nóng)村學(xué)校布局不夠合理、校舍條件差、教育裝備落后的狀況，農(nóng)村教育發(fā)展進(jìn)人了一個新的階段，“有書讀”的問題總體上得到了解決，“讀好書”成為農(nóng)民群眾對基礎(chǔ)教育的迫切要求。在這個背景下，農(nóng)村教育的發(fā)展重心已從過去以教育設(shè)施設(shè)備投人為主的外延發(fā)展轉(zhuǎn)向以辦學(xué)特色、科學(xué)管理、教育科研、師資隊(duì)伍等為內(nèi)容的內(nèi)涵發(fā)展，其核}l"就是教師隊(duì)伍的建設(shè)。由于經(jīng)濟(jì)、歷史、地域等因素，農(nóng)村教師隊(duì)伍無論是基本素養(yǎng)，還是實(shí)際教育教學(xué)水平都和城市教師隊(duì)伍存在著一些差距，優(yōu)質(zhì)教師資源相對貧乏，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量夠用而又充滿工作激情、穩(wěn)定的農(nóng)村教師隊(duì)伍已成為當(dāng)前發(fā)展農(nóng)村教育、實(shí)現(xiàn)教育均衡的關(guān)鍵。在目前教師基本飽和的情況下，通過“大換血吧的辦法來實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師隊(duì)伍的優(yōu)化是不現(xiàn)實(shí)的，只有立足當(dāng)前，通過體制機(jī)制的創(chuàng)新，加快現(xiàn)有農(nóng)村教師隊(duì)伍的成長。而激勵機(jī)制的建立和完善，可以充分調(diào)動和發(fā)揮每一位教師的工作積極性和主觀能動性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全體學(xué)生和學(xué)生全面發(fā)展的教育方針，加快教育質(zhì)量的提升，可以說抓住了教師成長發(fā)展的“牛鼻子”，起到事半功倍的效果。
(二)教師需求從外勵型需要向內(nèi)勵型需求轉(zhuǎn)變。
中小學(xué)教師的需要分成兩大類，一類為教師自我激勵的需要，如自尊心、成就感、自我發(fā)展與自我實(shí)現(xiàn)等需要，簡稱內(nèi)勵型需要;、另一類為教師受外界刺激產(chǎn)生的需要，主要包括工資福利、獎勵、職稱晉升、工作環(huán)境、人際關(guān)系等，稱為外勵型需要。當(dāng)前隨著城鄉(xiāng)教育的一體化發(fā)展和績效工資的實(shí)施，教師工資待遇和社會地位不斷提高，教師需求逐步由原來關(guān)注工資待遇為主的外勵型需要轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰非蠼逃腋：妥晕覂r(jià)值實(shí)現(xiàn)為主的內(nèi)勵型需要。這一新變化需要學(xué)校教師激勵機(jī)制在繼續(xù)關(guān)注外激勵的同時(shí)，更注重內(nèi)激勵，‘既繼續(xù)堅(jiān)持直接激勵，也重視間接激勵。
(三)當(dāng)前實(shí)施的教師績效考核需要進(jìn)一步完善學(xué)校教師激勵機(jī)制。
起全國義務(wù)教育學(xué)校率先實(shí)施績效工資，提高了教師待遇，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍，對加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。按照教師績效工資政策，其中的30%屬于獎勵性績效工資，在具體分配辦法上“由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，經(jīng)學(xué)校職工代表大會討論通過，報(bào)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)后在本校公開執(zhí)行”，這就要求學(xué)校在實(shí)事求是、民主公開前提下，制訂好、實(shí)施好獎勵性績效工資分配方額，既保證績效考核和獎勵性績效工資公開、公平、公正，又實(shí)現(xiàn)獎勵性績效工資的激勵導(dǎo)向作用。
(四)教師激勵進(jìn)行了許多探索，還需要完善深化。
近年來，有不少農(nóng)村學(xué)校在教師激勵機(jī)制建設(shè)方面作了嘗試，如大部分學(xué)校都實(shí)行了教職工全員聘任制，一些學(xué)校進(jìn)行了分配制度改革，有的學(xué)校開展了階段式或臺階式的教師培養(yǎng)和獎勵，取得了不少成效。總的來說，這種改革和探索還是零打碎敲，沒有形成一個系統(tǒng)有效的農(nóng)村教師激勵體系，需要進(jìn)一步總結(jié)完善和深化。
二、五制并舉，完善農(nóng)村中小學(xué)教師激勵機(jī)制。
(一)以“師德教育和專業(yè)引領(lǐng)”喚醒內(nèi)在激勵機(jī)制。
通過思想政治教育的方式來調(diào)動人的積極性，一向被認(rèn)為是我國領(lǐng)導(dǎo)管理工作的一大特色。事實(shí)也證明，通過思想政治教育來調(diào)動人的'積極性，不僅是有效的，而且其作用也是持久的和深刻的。教師的自尊心、成就感、自我發(fā)展與自我實(shí)現(xiàn)等內(nèi)在需要，往往是其工作的內(nèi)驅(qū)力，是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的源動力。正確、恰當(dāng)?shù)慕處熉殬I(yè)價(jià)值觀和發(fā)展觀能夠使教師更多地體味到職業(yè)生活中內(nèi)在的尊嚴(yán)和快樂，而正確的發(fā)展觀、價(jià)值觀和人生觀的確立，離不開學(xué)校管理者的思想教育、精神熏陶和專業(yè)引領(lǐng)。因此，管理者在建立學(xué)校激勵機(jī)制時(shí)應(yīng)堅(jiān)持關(guān)注教師自身發(fā)展的基本原則，通過師德教育、理論學(xué)習(xí)、典型示范和專業(yè)引領(lǐng)來滿足教師自尊、自我實(shí)現(xiàn)的需要，不斷提升教師的職業(yè)認(rèn)同，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，使教師獲得持續(xù)的內(nèi)在的有生命力的自我激勵。
(二)以“多勞多得和優(yōu)績優(yōu)酬”優(yōu)化績效分配機(jī)制。
教育部《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》明確指出:“績效考核結(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)，對有突出表現(xiàn)或作出突出貢獻(xiàn)的教師，視不同情況發(fā)放獎勵性績效工資。
要根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅(jiān)持向骨干教師和作出突出成績的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距?！币虼耍r(nóng)村學(xué)校在教師個人績效考核中必須打破平均主義的“大鍋飯”思想，體現(xiàn)“重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)k，努力做到“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”，從而構(gòu)建靈活自主高效的學(xué)校內(nèi)部分配制度。為促進(jìn)教師間的協(xié)作，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的積極作用，學(xué)校在注重考核獎勵教師個人的同時(shí)，還應(yīng)該建立團(tuán)體績效薪酬制度，如設(shè)立“校長特別獎”“班級團(tuán)隊(duì)管理獎”“教研組特別獎”等，對優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎勵，發(fā)揮教師團(tuán)體的整體作用，增進(jìn)教師和管理人員的溝通交流，優(yōu)化績效分配的激勵機(jī)制，使分配制度發(fā)揮最大的激勵效益。
(三)以“尊重差異和多元標(biāo)準(zhǔn)”構(gòu)建多元評價(jià)機(jī)制。
根據(jù)人本管理的基本原則，不同人的需求是不同的，同一個人在不同時(shí)期和不同發(fā)展階段的需求也是不相同的，相同的激勵措施對于不同的人所起的效果也是不同的。所以學(xué)校管理者應(yīng)該對教師的需要進(jìn)行細(xì)致的分析和分類，找到激勵的切人點(diǎn)，對其最強(qiáng)烈的需求進(jìn)行激勵，使教師產(chǎn)生最強(qiáng)的發(fā)展動機(jī)。為此，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師隊(duì)伍特點(diǎn)和實(shí)際情況，采取因人而異的獎勵制度，針對不同教師的需要和動機(jī)采用不同的激勵措施。如定期對新教師開展“新秀”杯評選，對骨干教師開展“雙高課”“優(yōu)質(zhì)課”“教學(xué)能手”“學(xué)科帶頭人”“名師”等評選，對不同群體的教師分別開展“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“科研標(biāo)兵”“師德楷?！钡仍u選活動，學(xué)校的黨、團(tuán)、工、婦等組織也要按照各自特點(diǎn)開展相應(yīng)的評創(chuàng)活動，讓每位教師都能找到施展才能的舞臺和土壤。
建立科學(xué)合理的城鄉(xiāng)教師交流的有效激勵機(jī)制，不僅有利于實(shí)現(xiàn)教師合理流動，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)水平，而且有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校和地區(qū)的整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)師資共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化。要在區(qū)域?qū)W校聯(lián)動發(fā)展的基礎(chǔ)上建立人才流動機(jī)制，通過區(qū)域內(nèi)“教師換崗”“教師互派”和“師資共享”等舉措，把城鄉(xiāng)師資交流與教師的考評晉升有機(jī)結(jié)合，配套建立信任機(jī)制激勵交流教師真誠合作、建立參與機(jī)制激勵交流教師民主參與管理、建立期望機(jī)制激勵交流教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以激勵教師成長、促進(jìn)教育均衡發(fā)展。隨著教師待遇城鄉(xiāng)一體化和辦學(xué)設(shè)施、交通條件的改善，要探索建立教師任期制度，讓在一所學(xué)校任教一定年限的教師進(jìn)入流動機(jī)制，從制度上保證教師隊(duì)伍的正常流動，激發(fā)教師的工作責(zé)任心和創(chuàng)造性。
(五)以“能上能下和能進(jìn)能出”完善聘任制度。
破除教師職務(wù)終身制，建立“能上能下和能進(jìn)能出”全員聘用合同制，讓教師隊(duì)伍充滿生機(jī)和活力，這是教師人事制度改革的方向。要根據(jù)具體定位和需要，科學(xué)設(shè)置教師崗位，在公平、公正、公開的環(huán)境中競爭上崗，擇優(yōu)聘任。教師聘任的各個崗位尤其是關(guān)鍵崗位是有限的，要將獎罰分明的績效考核機(jī)制與學(xué)校聘任制度有機(jī)結(jié)合起來，把考核結(jié)果同聘任掛鉤，對于無法履行職責(zé)的教師及時(shí)根據(jù)合同讓其下崗，或更換職位，或高職低聘、低職高聘，逐步做到教師能上能下，能進(jìn)能出。要通過分級聘任、分步聘任、緩聘等手段，強(qiáng)化聘任制的制約和激勵作用，真正建立以崗位為核心的教師動態(tài)管理機(jī)制。
人才激勵論文篇四
成都市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才資源現(xiàn)狀分析事業(yè)單位是公共部門的重要組成部分，行政類事業(yè)單位隸屬于政府，履行社會公共事務(wù)管理的職能與職責(zé)。專業(yè)技術(shù)人員既包括在高科技領(lǐng)域從事研究的專業(yè)人員，也包括在企事業(yè)單位進(jìn)行研究的專業(yè)人員。
近年來，成都市委、市政府高度重視事業(yè)單位人事制度改革，做出了一系列決策部署，積極推進(jìn)人事制度改革，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才的開發(fā)和引進(jìn)取得了一定成績。初步建立了以人員聘用制度為主要特征的新型人事管理制度，以健全聘用制度、崗位管理制度和公開招聘制度為重點(diǎn)，創(chuàng)新人事管理理念，改進(jìn)方式方法，研究完善相關(guān)配套政策。成都市探索推進(jìn)人事制度改革，在創(chuàng)新管理體制、轉(zhuǎn)換用人機(jī)制、整合人才資源等方面取得了成果。
首先，教育資源豐富，成都市擁有四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等著名大學(xué)，豐富的教育資源為我市事業(yè)單位人員提供了教育保障，有利于不斷提高事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)。其次，成都市為西南地區(qū)的科技中心與交通樞紐，作為副省級城市，其在西南地區(qū)具有特殊的地位，為我市事業(yè)單位引進(jìn)優(yōu)秀人才提供了得天獨(dú)厚的條件。同時(shí)，成都溫和宜人的氣候條件和秀麗的景色使成都成為居家生活的理想之地，吸引了眾多人才來此工作與安家。
另外，成都市近年來相繼出臺了一系列引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，為本市事業(yè)單位吸引優(yōu)秀人才提供了更加寬松的環(huán)境。成都全面推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，并出臺了相應(yīng)的配套政策，崗位設(shè)置管理更加規(guī)范，新進(jìn)人員全部實(shí)行統(tǒng)一公開招考，引進(jìn)了大量的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，事業(yè)單位的人員素質(zhì)正大幅度全面提高。第一，人才潛能未有效發(fā)揮。成都市的事業(yè)單位聚集了大量的專業(yè)技術(shù)人才，但是人才資源并沒有充分利用，人才資源優(yōu)勢沒有得到發(fā)揮，對一部分高級專業(yè)技術(shù)人員造成了閑置，很多科研單位的專業(yè)技術(shù)人才開發(fā)出來的科技成果不能與市場需求結(jié)合，工作積極性受到打擊，人才資源的潛能不能得到充分發(fā)揮。第二，人才浪費(fèi)較嚴(yán)重。我市一些事業(yè)單位四處招聘高級專業(yè)技術(shù)人才，可以擁有人才之后并沒有好好使用人才，由于單位激勵機(jī)制缺乏活力，招聘來的人才卻不被重視，不能提供良好的科研環(huán)境，高學(xué)歷人才過來也沒有安排合適的位置，被閑置在一旁，長期坐冷板凳。
長期以來，給引進(jìn)的高層次人才造成“英雄無用武之地”、“大材小用”的不利境地。這不僅沒有給單位帶來效益，也耽誤了優(yōu)秀人才的前途，而這些單位覺得引進(jìn)過來也沒有什么用的人，卻紛紛被外單位挖走，很快成了別人的頂梁柱，成果不斷。第三，人才外流。國家要培養(yǎng)一名專業(yè)技術(shù)人才，尤其是高科技人才，是要花費(fèi)不少時(shí)間財(cái)力的，高科技人才的培養(yǎng)和開發(fā)直接關(guān)系到一個國家的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展。成都市事業(yè)單位中的這類人才因?yàn)椴粷M本單位用人機(jī)制等問題，大量外流，有的出國不歸，有的下海經(jīng)商，還有的被別的單位挖走。
而相應(yīng)單位面對人才流失的現(xiàn)象，并不感到惋惜和引起高度重視，這很不利于我市事業(yè)單位的進(jìn)一步發(fā)展。成都市地理位置處于西部，在全國來說算比較偏遠(yuǎn)的，再加上沒有吸引人的.薪酬福利待遇和靈活的激勵政策，每年成都高校畢業(yè)的學(xué)生很多奔向北京、上海、深圳甚至國外，只有少數(shù)家是成都的人勉強(qiáng)選擇留在成都工作，大量人才的外流給成都高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成巨大的打擊。
第一，合理設(shè)置事業(yè)單位內(nèi)部的崗位。崗位的設(shè)置是事業(yè)單位聘用制工作開展的基礎(chǔ)，嚴(yán)格做到因事設(shè)崗，明確崗位說明書。
第二，規(guī)范事業(yè)單位的人員聘用程序。將事業(yè)單位人員的公開招聘工作進(jìn)行民主公開，確保整個招聘流程信息、過程以及結(jié)果的透明公開。
第三，規(guī)范聘用合同的管理。嚴(yán)格按照國家勞動法以及事業(yè)單位人事管理等相關(guān)法律要求進(jìn)行合同管理，避免勞動糾紛等。
第四，提高聘后管理水平。有效貫徹落實(shí)事業(yè)單位的崗位管理制度，結(jié)合單位實(shí)際情況完善崗位管理、薪酬管理等一系列相關(guān)制度，促進(jìn)各項(xiàng)工作的規(guī)范有序開展，提高人員的工作積極性。實(shí)現(xiàn)“進(jìn)口”規(guī)范、自由、公正、公平，“出口”暢通。成都市事業(yè)單位的發(fā)展關(guān)鍵在于創(chuàng)新，在專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)和激勵上確立新觀念、新機(jī)制。以美國為例，美國的大學(xué)和科研院所是基礎(chǔ)性研發(fā)和突破性創(chuàng)新的重要基地，大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)基礎(chǔ)性研究，企業(yè)專心于應(yīng)用基礎(chǔ)研究，承擔(dān)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的任務(wù)，政府提供經(jīng)費(fèi)和金融、稅收政策支持。美國是世界上研發(fā)資金投入數(shù)額和比例最高的國家之一。
美國政府積極探索科技投入的有效方式，選擇投入重點(diǎn)，建立有良好回報(bào)的科技投入機(jī)制。在引進(jìn)和留住人才方面，可以效仿美國：出臺“人才計(jì)劃”。針對我國科技發(fā)展的要求，引進(jìn)優(yōu)秀的外籍人才;提供良好的環(huán)境，吸引大批全球頂尖的人才來華工作，來成都工作，讓他們感到中國是能夠充分發(fā)揮他們能力的地方;邀請各學(xué)科世界頂尖專家聯(lián)合研發(fā)科技項(xiàng)目。
同時(shí)，要為專業(yè)技術(shù)人才營造良好的科研氛圍，要大膽嘗試、寬容失敗。另外，成都市應(yīng)當(dāng)利用在蓉高校的人才和科技優(yōu)勢，在成都打通政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新通道，建設(shè)高質(zhì)量的大學(xué)科技園，依托四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川音樂學(xué)院等在蓉高校打造環(huán)高校成果轉(zhuǎn)化區(qū)，促進(jìn)更多科技成果在蓉轉(zhuǎn)化。
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人才激勵論文篇五
人才是人之精華，是人類所有寶貴資本中最寶貴、最有決定意義的資本，是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展水平，關(guān)系到企業(yè)興衰、存亡的重要因素，一個企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平到底怎樣，關(guān)鍵是人才開發(fā)與使用問題。人才的使用是智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要環(huán)節(jié)，用好一個人才，可以使事業(yè)取得成功，并激發(fā)和吸引更多的賢才;壓抑一個人才或錯用一個庸才，會導(dǎo)致事業(yè)的失敗，使人才心理失調(diào)，積極性下降，相應(yīng)的降低了人才管理部門的威望。因此，樹立正確的人才開發(fā)思想和用人原則，解決好“識”與“用”的問題，是新時(shí)期人才開發(fā)面臨的一個重要任務(wù)。
實(shí)踐原則。
做到知人善任。
“善任”就要“知人”?！爸恕笔侨瞬殴芾砣藛T和管理機(jī)構(gòu)的基本職能，是人才使用的第一步，也是關(guān)鍵的一環(huán)。一個人是好是壞，是否德才兼?zhèn)?，不能只聽本人表白或別人反映，也不能只憑檔案材料，而是應(yīng)看其一貫行為，觀其實(shí)踐表現(xiàn);不僅看八小時(shí)以內(nèi)表現(xiàn)，還要看八小時(shí)以外表現(xiàn)，看其全面;不能光靠某些考核人員閉門造車，而是應(yīng)走群眾路線，廣泛聽取正反兩方面意見，既要看“德”，又要視“才”;既要看表現(xiàn)，又要查實(shí)績;既要有定性考核，也應(yīng)有定量考核，實(shí)現(xiàn)識才的科學(xué)化和合理化。知人是人才使用的前提，是用人的依據(jù)，對一個人做出相應(yīng)的評價(jià)，就應(yīng)有其相應(yīng)的地位，讓合適的人在合適的位置上。錯誤地評價(jià)和考核結(jié)果，往往是壓抑人才和錯用人才的開端?！爸恕笔恰吧迫巍钡臈l件，可以說知人是為了“善任”，是用人的核心。堅(jiān)持知人善任原則，能夠充分發(fā)揮人的自覺能動性。
適用原則。
做到人盡其才。
擇優(yōu)原則。
做到優(yōu)中選優(yōu)。
一個高明的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)善于用人所長。俗話說“金無足赤，人無完人”。人有缺點(diǎn)，但并不妨礙他成就一番事業(yè)。讓一位技術(shù)水平很高的行業(yè)技術(shù)尖子帶領(lǐng)一個部門，他并不一定能成為一名出色的行政管理者。相反，還會因此影響其本人學(xué)術(shù)研究水平的提高。應(yīng)該明確，人才的特點(diǎn)在一個領(lǐng)域是長項(xiàng)，在另外的行業(yè)中可能就是“弱點(diǎn)”。掌握了這一人才規(guī)律，本著擇優(yōu)的原則，看其優(yōu)點(diǎn)，用其長處，在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)相伴中取其優(yōu)點(diǎn)，避其缺點(diǎn)，使各類人才的長處都得到發(fā)揮。
互補(bǔ)原則。
注重群體效益。
由于人的自然秉賦、環(huán)境條件等因素的影響，每一個人不可能都達(dá)到十全十美，人的氣質(zhì)類型，知識結(jié)構(gòu)各異。在完成或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)時(shí)，只靠一個人的特長將難以如愿，而通過若干不同類型個體的結(jié)合，在結(jié)構(gòu)上達(dá)到互補(bǔ)。一個系統(tǒng)的人才群體，要發(fā)揮最大的功能，建立一個合理而優(yōu)化的人才結(jié)構(gòu)。在每一個層次，同一個能量級中的每個個體應(yīng)存在氣質(zhì)、知識的互補(bǔ)。另外，互補(bǔ)的內(nèi)容還應(yīng)是多方面的，諸如年齡、體力的互補(bǔ)，個體特征的互補(bǔ)，知識技能的互補(bǔ)，以及工作條件的互補(bǔ)等。只有很好的利用這種互補(bǔ)，才不至于浪費(fèi)人才。
信任原則。
做到用人不疑。
“用人不疑,疑人不用”，相信可以給人以巨大的精神鼓舞和推動。歷代勵精圖治的君主都曾把它當(dāng)作一條不成文的準(zhǔn)則。實(shí)踐證明，信任別人的人，一般才能被別人所信任。用人不疑原則在當(dāng)今改革時(shí)代的人才合理使用中意義更為重要。因?yàn)檎驹诟母锴傲械娜俗钊菀资艽驌?，所以保護(hù)他們即成為人才合理使用的特殊舉措，也是一種強(qiáng)大的激勵手段。一個人如果被信任，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和自信心便油然而生。信任是一種催化劑，它可以加速蘊(yùn)藏在人體深處的自信心的爆發(fā)，使人達(dá)到忘我的程度。
激勵原則。
創(chuàng)造良好環(huán)境。
人的行動是受人的思想所支配，受到機(jī)制所制約的，而思想和動機(jī)又來源于人們對社會的需求。每個人都有物質(zhì)和精神方面的種種需要，滿足這些需要的愿望構(gòu)成人的行動的內(nèi)在動機(jī)，但人的需求必須通過社會提供的各種條件和機(jī)會才能獲得滿足，不斷研究并滿足人對社會的正當(dāng)要求，激勵他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，就能持續(xù)地調(diào)動人們在工作中的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮最大的工作效能。
激勵又分為物質(zhì)激勵和精神激勵。諸如增加工資、辦理家屬調(diào)動、解決住房等物質(zhì)方面的;表揚(yáng)、嘉獎、授予榮譽(yù)稱號，工作給予肯定，提級使用等精神方面的。根據(jù)每個人的處境，對各種激勵的追求可能各有不同，可采取以事業(yè)留人、感情留人、待遇留人相結(jié)合的方法。只要政策跟上了，何愁招不來“金鳳凰”。
人才激勵論文篇六
目前國家大學(xué)生就業(yè)打破了過去分配式就業(yè)的模式，給予了人才、企業(yè)雙向自由選擇的權(quán)利，高期望值面前，造成出現(xiàn)了雙方選擇兩難的局面，作為待業(yè)的學(xué)子對企業(yè)的認(rèn)識處于盲目狀態(tài)，總盼望找到一個更好的企業(yè)，這山望著那山高，高不成低不就;企業(yè)對畢業(yè)生也同樣處于盲目狀態(tài)，希望能夠拿來就用。但市場規(guī)律決定了在招聘面前，誰給的承諾好，誰給的價(jià)碼高，求職者就到哪家企業(yè)去就業(yè)。這時(shí)候絕大多數(shù)求職者由于缺少對企業(yè)的了解，不可能更多地考慮企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此用人單位要掌握市場人才行情，人才價(jià)位，按照崗位的市場價(jià)位去招聘，才能招到合適的人員。作為企業(yè)，也要更多地考慮招聘來的人員待安置的崗位需求，適合的素質(zhì)才是企業(yè)所需要的。就如招聘保安員一樣，一個本科學(xué)歷者的穩(wěn)定性一般不如一個初中學(xué)歷者更適合。
二、導(dǎo)師引領(lǐng)，綜合培訓(xùn)。
在校園里侃侃而談、激揚(yáng)文字、意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生，剛進(jìn)入社會上可能連打掃衛(wèi)生的工作都做不好，這就需要企業(yè)對大學(xué)生有一個綜合性的培訓(xùn)過程。實(shí)踐證明，對新進(jìn)員工明確一個導(dǎo)師非常重要。公道正派，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師將對一位初入企業(yè)的新員工起到?jīng)Q定終生的作用。一個真正的人才，需要綜合性的培養(yǎng)、熟悉、鍛煉過程，更多的是需要一個言傳身教的過程，從企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展愿景、文化理念，一點(diǎn)一滴地灌輸、引導(dǎo)，決定了人才在企業(yè)的走向，也決定了人才在企業(yè)里究竟能走多遠(yuǎn)。因?yàn)閷?dǎo)師所教給新員工的不僅僅是技術(shù)，更多的是他們對工作的態(tài)度、靈活的工作方式方法以及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)技巧等等。
三、關(guān)心關(guān)愛，活動凝聚。
大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、父母、親朋、老師和同學(xué)，作為領(lǐng)導(dǎo)、同事，要多給予他們這樣的關(guān)愛，才能逐步培養(yǎng)起他們對企業(yè)的感情。通過隨機(jī)的交談、經(jīng)常性的交流以及開展豐富多彩的文體活動，讓他們?nèi)谌氲叫聠挝?，時(shí)刻感受到組織的溫暖、團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)起對企業(yè)的深厚感情，才能更好地發(fā)揮人才的聰明才智。
四、提供平臺，擔(dān)當(dāng)重任。
一個人能否成為企業(yè)的有用之才，不在于學(xué)歷高低，而在于其是否與企業(yè)有共同的價(jià)值觀，是否有積極的工作態(tài)度并具備解決實(shí)際問題的能力。企業(yè)要為員工提供施展才華的舞臺，給他們在舞臺上展示才華的機(jī)會，實(shí)踐中鍛煉人、培養(yǎng)人、造就人。這就要求管理者對有一定基礎(chǔ)的人才，給予他們一定的信任，給予他們合適的平臺，給他們獨(dú)立地完成任務(wù)的機(jī)會。敢于將合適的任務(wù)、擔(dān)子交給他們，并及時(shí)給予指導(dǎo)、鼓勵，在執(zhí)行中不斷糾正不足，不斷完善，讓他們在自己的耕耘中收獲，在勤奮中成長，逐步增強(qiáng)他們的自信心、實(shí)現(xiàn)成就感。當(dāng)他在實(shí)踐中得到成長鍛煉，能夠獨(dú)擋一面時(shí)，同樣會感恩企業(yè)、感恩同事的，因此人才最忌諱的還是沒有舞臺，沒有施展才華的機(jī)會。
五、暢通渠道，交流淘汰。
環(huán)境造就人才，人才影響環(huán)境，人才與環(huán)境相互適應(yīng)與融合，方能達(dá)到最大的效用;不相適應(yīng)不能融合的就要及時(shí)地調(diào)整、交流，直至淘汰。達(dá)爾文的自然選擇法則在人才的成長過程中一樣也發(fā)揮著作用。一些人才在這個環(huán)境中不能適應(yīng)，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，也許在另外的一個環(huán)境中能夠發(fā)揮更大的作用。因?yàn)槿藛T的最初配置，往往是根據(jù)崗位的需要，而沒有更多地考慮人員的綜合素質(zhì)與能力，定期的流動，有助于發(fā)現(xiàn)人才的潛質(zhì)，發(fā)揮人才的特長。人才的流動不僅僅要考慮內(nèi)部的流動，也要考慮外部的流動，內(nèi)、外部人才進(jìn)行交流，交流的不僅僅是技術(shù)，同樣也是思想理念的交流、管理方式的交流，在交流中相互融合、完善、促進(jìn)。國家政策是允許人才合理流動的，在流動中人才與企業(yè)可以各取所需、各得其所。作為企業(yè)不能因?yàn)閾?dān)心自己培養(yǎng)人才的流失，患得患失，只堵不疏，可以從更廣闊的角度去考慮，人才的流動會給自己帶來更多的信息，更大的發(fā)展機(jī)會。當(dāng)然，一些人才也會發(fā)生變化的，過去是人才，但由于其自身缺乏學(xué)習(xí)力、進(jìn)取精神，逐漸“江郎才盡”，這樣的人才也需要企業(yè)通過公正的考評，逐步淘汰、更新。
六、企業(yè)發(fā)展，個人同步。
真正要吸引、留住、用好人才，單靠感情培養(yǎng)、日常管理只可一時(shí)，不可長遠(yuǎn)，關(guān)鍵還要靠企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，為人才成長提供更加廣闊的施展才華的舞臺。因此，一個有遠(yuǎn)見的企業(yè)家，不僅要謀企業(yè)的正常運(yùn)營，更要謀企業(yè)的長遠(yuǎn)、永續(xù)發(fā)展。畢竟，企業(yè)的生存永遠(yuǎn)是“不進(jìn)則退”，不存在“守業(yè)維持”的。
人才激勵論文篇七
昨天下午，記者在合肥獵頭公司采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，目前發(fā)達(dá)國家80％的優(yōu)秀人才是在企業(yè)，而我國只有30％的人才在企業(yè)界。就合肥而言，機(jī)關(guān)事業(yè)單位人才過多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)僅有20％多一點(diǎn)的優(yōu)秀人才在企業(yè)內(nèi)，而在民營企業(yè)內(nèi)可能更少一點(diǎn)。
最佳人選公務(wù)員。
一位正在合肥尋求管理人才的老總，昨天就人力資源方面的高級人才在合肥到處打聽。這位老總告訴記者，現(xiàn)階段許多企業(yè)最想挖的人才是“公務(wù)員”。一方面是公務(wù)員在崗位時(shí)擁有了大量的特殊資源，尤其是人際關(guān)系和對辦事程序的了如指掌，如果能把公務(wù)員“請”到本公司來，那肯定是感覺特別好；另一方面，相對而言，公務(wù)員自身素質(zhì)也高一些，比方講，違法亂紀(jì)的事他基本不去做，這樣對公司的長遠(yuǎn)發(fā)展十分有利。
據(jù)長期從事人力資源管理的朱曉紅介紹，目前在中國的跨國公司，就無一例外地設(shè)法聘請了在京的機(jī)關(guān)工作人員就任公司的高管層，因?yàn)楣緦χ袊鴩椴涣私?，而又要在中國開拓市場，聘請業(yè)內(nèi)優(yōu)秀公務(wù)員來管理企業(yè)，自然是最佳人選。
公務(wù)員不想去下海。
已經(jīng)當(dāng)了21年公務(wù)員的張俊說，我從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到機(jī)關(guān)，現(xiàn)階段讓我下海，真是沒門，我想都沒想。
在記者隨機(jī)調(diào)查的13位在職公務(wù)員中，相當(dāng)一部分人認(rèn)為，如果有令人心儀的好企業(yè)，或者說是遇上一位好企業(yè)家，會毫不猶豫地勇敢下海。但就營造合肥創(chuàng)業(yè)環(huán)境來說，目前合肥市的政務(wù)環(huán)境要再好一點(diǎn)，公務(wù)員崗位要進(jìn)行多規(guī)范，發(fā)現(xiàn)服務(wù)態(tài)度惡劣的要堅(jiān)決辭退，真正把合肥打造成全國環(huán)境最優(yōu)、辦事效率最高的地區(qū)之時(shí)，公務(wù)員下海進(jìn)企業(yè)，可以說就順理成章了。
缺乏交流平臺。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，目前合肥出現(xiàn)兩難。一是公務(wù)員下海沒途徑；另一個就是企業(yè)不知到哪里找公務(wù)員。
是否可以到人才市場尋求呢？不行。眼下的人才市場幾乎全是給大中專生、研究生找工作所設(shè)，企業(yè)難以發(fā)現(xiàn)自己需要的人才。因?yàn)閲鴥?nèi)不少人才市場都是以“文憑”為門檻，這就導(dǎo)致了大學(xué)生應(yīng)聘的多，企業(yè)真正需求的高級人才一直沒有。尤其是安徽省內(nèi)最缺的企業(yè)家資源更是難找。長期下去，機(jī)關(guān)事業(yè)單位人才依舊擁擠，人才過多沉淀；而大量企業(yè)急需的人才始終難到位。
據(jù)合肥獵頭公司負(fù)責(zé)人鄭孝領(lǐng)介紹，受傳統(tǒng)的“官本位”、職業(yè)等級觀念和社會保障不均衡的影響，我國長期以來一直存在著機(jī)關(guān)事業(yè)單位、科研院所、高校等“人才滯脹”與企業(yè)人才嚴(yán)重短缺并存的現(xiàn)象，這在欠發(fā)達(dá)地區(qū)更是一個普遍現(xiàn)象。
人才激勵論文篇八
摘要：素質(zhì)是體現(xiàn)人才競爭的核心關(guān)鍵點(diǎn)，而素質(zhì)模型則是讓公司更好掌握員工競爭力的重要方式。素質(zhì)模型讓人才在管理過程中得到最大限度的開發(fā)，能夠?qū)崿F(xiàn)公司結(jié)構(gòu)的優(yōu)化配置。本文圍繞素質(zhì)模型的概念、素質(zhì)模型在企業(yè)人力資源管理中的各方面作用以及使用建立中的注意事項(xiàng)等入手，分析素質(zhì)模型是如何在企業(yè)人才管理中發(fā)揮作用的，以期能通過素質(zhì)模型加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)模型;人力資源;人才管理。
隨著時(shí)代的快速發(fā)展，企業(yè)的人才培訓(xùn)也需要有新的模式取代舊時(shí)代的觀念和方法。素質(zhì)模型逐漸的成為了企業(yè)中人才管理、培訓(xùn)和后期優(yōu)化安置的重要方法和手段。通過素質(zhì)模型在招聘、培訓(xùn)、管理和員工薪資等進(jìn)程中的表現(xiàn)來看，素質(zhì)模型的運(yùn)用能夠篩選出更適合企業(yè)發(fā)展的人才標(biāo)準(zhǔn)，并能夠給員工更加大的晉升空間和能力培訓(xùn)。這使得素質(zhì)模型越來越廣泛的運(yùn)用在企業(yè)中，使企業(yè)擁有更加可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)化規(guī)劃的前景和未來。
一、素質(zhì)模型的概念意義。
素質(zhì)二字的概念是指企業(yè)中工作能力、業(yè)務(wù)表現(xiàn)和創(chuàng)造工作成果較高的員工的綜合表現(xiàn)，素質(zhì)是判斷該員工是否具備解決和完成企業(yè)相關(guān)項(xiàng)目的重要關(guān)鍵點(diǎn)。素質(zhì)同時(shí)還決定著不同個體之間的不同差異，這決定著員工個人的能力品質(zhì)和特性，能夠通過個人的知識體系、生活經(jīng)驗(yàn)、工作能力、性格特點(diǎn)和主觀能動性等來表現(xiàn)，是一個多元內(nèi)涵的屬性構(gòu)造。員工個人具備素質(zhì)的兩種表現(xiàn)，一個是表面具備的特點(diǎn)，一個是潛在的內(nèi)涵屬性，潛在的特質(zhì)需要挖掘，需要培訓(xùn)，需要有指引和開發(fā)。而素質(zhì)模型，就是將員工潛在的能力進(jìn)行合理開發(fā)和規(guī)劃，并后期進(jìn)行優(yōu)化提高，讓員工在潛力的開發(fā)后還能夠得到更加大空間的提升的系統(tǒng)。素質(zhì)模型的使用，讓企業(yè)從人才的輸入、培訓(xùn)、管理和安置多方面都能夠體現(xiàn)員工個人的價(jià)值，使得企業(yè)能夠更加科學(xué)化的管理人才，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部管理的結(jié)構(gòu)。
二、素質(zhì)模型在企業(yè)人力管理中的地位以及應(yīng)用。
1。素質(zhì)模型運(yùn)用于企業(yè)招聘中。
企業(yè)在人才招聘中就能夠運(yùn)用素質(zhì)模型，素質(zhì)模型能夠根據(jù)招聘員工的要求來對員工進(jìn)行素質(zhì)測評。通過職業(yè)測評，分析員工目前具備的實(shí)力水平，并將潛在的工作能力和個人素質(zhì)進(jìn)行分析，得出相關(guān)的結(jié)論。通過招聘中的測評能夠合理的分析出員工的素養(yǎng)和個人能力，從而篩選出具備企業(yè)專項(xiàng)技能要求的優(yōu)秀人才。同時(shí)還能夠?qū)⒄衅竵淼膯T工的'不足之處進(jìn)行分析總結(jié)，制定出下一步的優(yōu)化培訓(xùn)方案。
2。素質(zhì)模型運(yùn)用在企業(yè)培訓(xùn)中。
經(jīng)過第一步的分析測評后，素質(zhì)模型能夠根據(jù)員工的綜合素質(zhì)制定出培訓(xùn)制度，讓員工接受企業(yè)的相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，提高個人素質(zhì)，彌補(bǔ)不足之處，優(yōu)化杰出表現(xiàn)。根據(jù)職位的素質(zhì)模型，能夠快速比對出被測評者和實(shí)際工作能力的差距，從而制定出專屬個人的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方案。在培訓(xùn)環(huán)節(jié)通過職位素質(zhì)模型的具體要求和實(shí)施，能夠讓受培訓(xùn)者快速有效的接受到職業(yè)培訓(xùn)，迅速增長職業(yè)專項(xiàng)技能。
3。素質(zhì)模型運(yùn)用在業(yè)績管理中。
傳統(tǒng)的人力資源、業(yè)務(wù)技能管理中的舊方法，已經(jīng)不能夠最有利的管理人才的業(yè)務(wù)技能。例如業(yè)績評價(jià)法、排序考核法則等都不能夠有效的評價(jià)員工的業(yè)務(wù)技能和表現(xiàn)。面對復(fù)雜的綜合考量員工績效表現(xiàn)時(shí)，素質(zhì)模型的運(yùn)用就能夠更好的帶來比傳統(tǒng)模式優(yōu)化增值的評估。使得過程簡單、但是涉及范圍廣泛，操作的可能性增大，表現(xiàn)更加直觀有效。4。素質(zhì)模型運(yùn)用在薪水酬勞中基于素質(zhì)模型提出的薪水酬勞系統(tǒng)能夠綜合員工個人的多重素質(zhì)，例如知識體系，工作表現(xiàn)，初始動機(jī)，自我形象，社會表現(xiàn)等潛在的素質(zhì)表現(xiàn)，來衡量優(yōu)化薪水支付。取代了之前制度圍繞經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)、必備學(xué)識能力等支付水平的固定項(xiàng)目。這樣的評價(jià)支付體系能夠讓具備一定優(yōu)秀素質(zhì)的員工得到較大程度的薪資獎勵，使得優(yōu)秀者更加優(yōu)秀，讓企業(yè)內(nèi)部的人員有良好的競爭壓力和更加合適的安排配置。
三、素質(zhì)模型在運(yùn)用中的注意事項(xiàng)。
1。切勿虛構(gòu)夸大素質(zhì)模型的作用。
素質(zhì)模型在企業(yè)的人力資源中起到了重要的作用，能夠挑選具有良好素養(yǎng)的員工，根據(jù)個人的實(shí)際工作能力進(jìn)行優(yōu)化培訓(xùn)，并對他們進(jìn)入企業(yè)后的工資、管理、職業(yè)規(guī)劃都起到明顯的導(dǎo)向作用。但是這也不決定著素質(zhì)模型具有過分夸大的實(shí)際能力，素質(zhì)模型的建立不是簡單的制度規(guī)劃，而是根據(jù)企業(yè)的文化、定位、市場效果、職位要求等多方面的因素制定的，不能夠一哄而上的隨意設(shè)置，反而會引起不當(dāng)?shù)睦姹憩F(xiàn)。
2。素質(zhì)模型需要伴隨時(shí)代進(jìn)行改進(jìn)。
素質(zhì)模型需要不斷的結(jié)合時(shí)代的需求進(jìn)行改變，結(jié)合企業(yè)的不同定位、項(xiàng)目的多樣目標(biāo)、職位的多項(xiàng)需求等因素都是決定職位素質(zhì)模型的關(guān)鍵因素。不同的崗位需要著不同的素質(zhì)，并且現(xiàn)階段的人才需要越來越全能，對能力的要求越來越高，溝通交流、業(yè)務(wù)技能、策劃制定、創(chuàng)意靈感等都是衡量人才的多項(xiàng)指標(biāo)，這些因素要碎石跟進(jìn)來優(yōu)化職位素質(zhì)模型，讓員工的潛力能夠得到最大化的開發(fā)，讓企業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)多元化價(jià)值兼并融合，給員工更大的成長空間，給素質(zhì)模型更廣的發(fā)展空間。
3。素質(zhì)模型管理者的素質(zhì)要求。
這要求著素質(zhì)模型的管理者和制作者具備良好的知識體系和較高的綜合素質(zhì)，這樣才能夠確保制定出較高水準(zhǔn)的衡量制度。素質(zhì)模型決定著員工招聘的樣態(tài)，決定了員工接受培訓(xùn)的具體方案和訓(xùn)練方向，這都關(guān)乎于塑造一個人的總體能力。同樣還根據(jù)表現(xiàn)評價(jià)員工的薪資，肯定他們的實(shí)際能力。素質(zhì)模型要求結(jié)合員工的表現(xiàn)能力和開發(fā)他們的潛在能力，兼具的巨大功效也考驗(yàn)著素質(zhì)模型的管理者和開發(fā)者是否具備相應(yīng)的高素質(zhì)能力。
四、結(jié)束語。
職位素質(zhì)模型提供給人才優(yōu)化的職業(yè)道路，引導(dǎo)他們在自己的職業(yè)道路上取得更加優(yōu)異的成績和作為。也給企業(yè)輸送大量人才，使得人力資源能夠在良好的配置下發(fā)揮更好的功效。素質(zhì)模型不僅考量了員工的價(jià)值，也考量了企業(yè)的文化價(jià)值，運(yùn)用好素質(zhì)模型，能夠?qū)⑦@種新思維、新方式更好的融入在人才戰(zhàn)略中，使企業(yè)更具核心競爭力。
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[3]謝滋紅。素質(zhì)模型在a公司人力資源管理中的應(yīng)用研究[d]。湘潭大學(xué)，2013。
人才激勵論文篇九
引言：對于銀行來講，人力資源管理配置工作應(yīng)與建立健全企業(yè)文化管理、加強(qiáng)人才培養(yǎng)開發(fā)、激勵以及有效的配置緊密配合，才能使商業(yè)銀行得到正確的運(yùn)轉(zhuǎn)。
人力資本是商業(yè)銀行運(yùn)行中最為活躍的要素，人力資源的管理配置問題關(guān)系著銀行經(jīng)濟(jì)利益的提高。就目前情況來看，我國的商業(yè)銀行在人力資源管理配置方法存在一些問題，導(dǎo)致商業(yè)銀行的整體競爭力不足，限制了商業(yè)銀行整體發(fā)展。在這樣的情況下，筆者選擇商業(yè)銀行的人力資源管理配置對策作為研究對象是有一定的教育意義的。
1.加強(qiáng)銀行企業(yè)文化的有效建立。
企業(yè)文化的建立，對于商業(yè)銀行人力資源管理配置工作有著重要的影響。商業(yè)銀行具有良好的整體文化，是企業(yè)得以長久發(fā)展的重要保證。人力資源管理的重要環(huán)節(jié)就是用制度支持企業(yè)文化的管理。在商業(yè)銀行形成正確的文化意識，尊重每一位員工的權(quán)利與需求，使員工的切身利益得到保證，提高員工對于企業(yè)的滿意程度。當(dāng)員工認(rèn)可企業(yè)文化之后，才能使工作積極性與工作熱情得到調(diào)動，促進(jìn)員工職業(yè)生涯與企業(yè)的共同發(fā)展。商業(yè)銀行要為工作人員創(chuàng)設(shè)一個良好的工作氛圍，使銀行與工作人員互相影響，互相依存。銀行要利用良好的待遇留住人才，更要用情感留住人才。另外，商業(yè)銀行要進(jìn)行人力資源的有效配置，需要對人力資源管理基礎(chǔ)進(jìn)行加強(qiáng)，針對每一位員工的工作能力進(jìn)行合理崗位的安排。商業(yè)銀行需要靈活運(yùn)用競聘制和選拔制來激發(fā)工作人員的競爭力，使每一位員工都有可能成長為銀行的干部級員工，給員工競爭和晉升的機(jī)會。某商業(yè)銀行曾推出過員工等級序列管理模式，本意是為了給每一個員工創(chuàng)造逐級晉升的機(jī)會，但是，在實(shí)際執(zhí)行過程中，大量員工在制度實(shí)施之日起，就已經(jīng)達(dá)到本序列的封頂職等，此后長期無法晉升，極大地影響了員工對企業(yè)的認(rèn)可和工作積極性。因此，商業(yè)銀行人力資源管理者們在進(jìn)行人力資源的配置時(shí)，要考慮到制度文化對于商業(yè)銀行發(fā)展的指向性作用，在市場的引導(dǎo)下不斷完善人力資源管理配置工作。
2.加強(qiáng)銀行人才開發(fā)工作。
商業(yè)銀行的人力資源管理者要加強(qiáng)以人為本人力資源管理理念的建立，加強(qiáng)人力資源管理目標(biāo)的制度。更要注重起人力資源管理策略的制度，加強(qiáng)對人才的分類與分層，建立起正規(guī)的商業(yè)銀行人力管理庫，使商業(yè)銀行內(nèi)部的人才得到適當(dāng)?shù)乩?。人力資源管理者要加強(qiáng)人才開發(fā)的力度，對管理性人才與技術(shù)性人才進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使人才的發(fā)展目標(biāo)與銀行的發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)。商業(yè)銀行要對工作人員的眼界進(jìn)行擴(kuò)展，加強(qiáng)工作人員個人能力的提高，使創(chuàng)新精神融入到工作人員的工作精神當(dāng)中去。人力資源管理者在進(jìn)行人力資源開發(fā)時(shí)，要對培訓(xùn)的目標(biāo)進(jìn)行明確，加強(qiáng)工作人員競爭能力與綜合實(shí)力的提高。在人力資源培訓(xùn)的內(nèi)容方向，管理者要對人力資本的能力現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從商業(yè)銀行發(fā)展的需求出發(fā)，利用具有針對性與實(shí)用性的培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)人力資源工作水準(zhǔn)的提高。人力資源的開發(fā)者還要對人力資源的培訓(xùn)方法進(jìn)行多元化升級，使工作人員參與培訓(xùn)活動的積極性得到提高。商業(yè)銀行還要對人力資源管理配置工作進(jìn)行配合，建立起嚴(yán)格的培訓(xùn)考核制度，使人力資源培訓(xùn)真正服務(wù)于人力資源管理配置水平的提高。
3.加強(qiáng)人力資源激勵制度的建立。
人力資源管理配置效率的提高，很大程度上取決于商業(yè)銀行工作人員對于管理與配置工作的.配合度。利用人力資源激勵制度的建立，激發(fā)銀行商業(yè)員工的工作積極性與自我提高積極性，可以使商業(yè)銀行人力資源管理配置工作水平得到提高。人力資源管理者要加強(qiáng)績效評價(jià)體系的建立，使每一位商業(yè)銀行員工的工作業(yè)績得到公平合理的體現(xiàn)，使員工的真實(shí)工作業(yè)績成為其職務(wù)提升與績效提升的重要標(biāo)準(zhǔn)。商業(yè)銀行要加強(qiáng)與市場發(fā)展的同步性，利用行業(yè)內(nèi)公認(rèn)的薪酬體系，滿足員工對個人利益的追求，加強(qiáng)商業(yè)銀行內(nèi)部的公平性與崗位競爭性。當(dāng)一個合理的人力資源激勵制度得以建立，工作人員可以明確自己的工作目標(biāo)，為了追求自己的個人經(jīng)濟(jì)利益以及銀行的整體利益，而進(jìn)行自我提高，提高工作效率與質(zhì)量。這樣一來，商業(yè)銀行的人力資源管理配置水平也得到了提高。
4.結(jié)語。
綜上所述，商業(yè)銀行的良好發(fā)展，需要有效的人力資源管理配置工作的配合。筆者從商業(yè)銀行的人力資源管理配置需求出發(fā)，進(jìn)行了人力資源管理配置方法的發(fā)析。希望銀行可以利用人力資源管理配置水平的提高服務(wù)于自身競爭實(shí)力的提高。
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人才激勵論文篇十
“人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的財(cái)富之源，是真正意義上的第一資本?！碑?dāng)今世界，各國綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的核心是尊重勞動，本質(zhì)是尊重人才。惟有加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)和開發(fā)，讓最重要的發(fā)展因素最大限度地活躍起來，我們的事業(yè)才能始終充滿生機(jī)和活力，我國的競爭力才能不斷增強(qiáng)。
無論是在工廠、企業(yè)，哪一個單位都離不開人。從社會發(fā)展來看，樸素的社會學(xué)認(rèn)為人是萬物的主宰，管理應(yīng)該從人入手。人是企業(yè)的靈魂，面對市場經(jīng)濟(jì)，大部分國有企業(yè)根據(jù)自身的條件采取不同的做法，推向社會。在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，人才的管理始終是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
現(xiàn)針對我公司發(fā)展情況談?wù)剮c(diǎn)看法，現(xiàn)階段是我公司發(fā)展壯大的關(guān)鍵階段，人才的需求和流動較大。首先，我們要全力支持公司發(fā)展，積極向公司推選各類工程技術(shù)和管理人才，同時(shí)在人員抽調(diào)后，要及時(shí)選拔優(yōu)秀的一線技術(shù)和敢于管理的骨干充實(shí)到基層管理工作中，加快各類技術(shù)和管理人員隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，儲備人才，以滿足企業(yè)正常生產(chǎn)和全公司項(xiàng)目建設(shè)的人才所需。其次，要建立長效的激勵約束機(jī)制，積極創(chuàng)造條件，探索新的.培訓(xùn)方法，努力提高技術(shù)工人的素質(zhì)，提高職工實(shí)際操作和處理復(fù)雜問題的能力，爭取在自主創(chuàng)新上有所突破。第三，要繼續(xù)加大技改力度，持續(xù)改進(jìn)，不斷加大對科技工作的投入，圍繞產(chǎn)量、質(zhì)量的提高和降低成本為目標(biāo)，積極引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，做好對影響裝置生產(chǎn)能力發(fā)揮的局部設(shè)備的更新和改造工作，消除瓶頸，確保在安全的前提下裝置最大量生產(chǎn)。
我國正在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的由國家統(tǒng)一調(diào)配的人和管理體制正在向適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新型管理體制轉(zhuǎn)變。人才可以自由流動，企業(yè)和個人有了雙向選擇的機(jī)會。企業(yè)從被動地接受國家配置人才轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲杂傻挠萌藛挝唬瑐€人從被動地服從國家分配轉(zhuǎn)變?yōu)榭筛鶕?jù)自由意愿自由擇業(yè)的勞動者。在相對于從前寬松得多的人才流動制度下，企業(yè)如何合理配置與使用人才，歸根結(jié)底，企業(yè)的競爭即是人才的競爭。
我們完全有理由相信全體職工都想把工作干好，有所創(chuàng)造，只要給他們提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就能做到這一點(diǎn)。也就是說每個人都是一個潛在的人才，只要有合適的環(huán)境，他們都將成為現(xiàn)實(shí)的人才。無獨(dú)有偶，日本的松下幸之助有一句名言：“松下生產(chǎn)人，同時(shí)生產(chǎn)電器。”如果我們相信每個人都可能做出卓有成效的工作，那么，在我們面前也就不存在“人才短缺”的狀態(tài)，我們也許仍感到資源的匱乏，但我們匱乏的只是“人”而不是“人才”，同時(shí)我們匱乏的是一種使每個潛在人才成其為現(xiàn)實(shí)人才的制度。因此我們必須因地制宜，發(fā)揮其主觀能動性讓企業(yè)“人”升華為“人才”。
激勵就是為每個職工提供一種追求與達(dá)到目標(biāo)的手段，這些目標(biāo)將會滿足他個人的需要。
早期管理者認(rèn)為，一般人有一種不喜歡工作的本性，只要有可能，他就會逃避工作?；谶@一觀點(diǎn)，企業(yè)所采取的是嚴(yán)格的管理制度，如所期望的，員工們付出了“適當(dāng)?shù)呐Α?，企業(yè)畢竟還是有所收獲，但同時(shí)也沒有太好的辦法來對付磨洋工的現(xiàn)象。本世紀(jì)初，一種新的理論風(fēng)行起來。這種理論認(rèn)為，企業(yè)家的目的是獲得最大的利潤，而工人的目的是獲得最大限度的工資收入，因此，工人積極性背后有一經(jīng)濟(jì)動機(jī)，如果在能判斷工人工作效率比往常提高多少的前提下，給予工人一定量的工資激勵，會引導(dǎo)工人努力工作，服從指揮，接受管理，結(jié)果是工人得到實(shí)惠即工資增加，而企業(yè)主增加了收入，方便了管理。這一觀點(diǎn)的提出，無疑是大大的進(jìn)步。它所強(qiáng)調(diào)的是一種引導(dǎo)，同時(shí)，也不再將工人與管理者擺在完全對立的位置上了，這也是當(dāng)今中國使用最廣的激勵形式。
純粹與金錢掛鉤，只能使員工心中認(rèn)定與企業(yè)的關(guān)系為純契約關(guān)系，給多少錢，干多少活，當(dāng)有其他變化時(shí)，如其它企業(yè)提供更高的薪水，職工將義無反顧地去投奔。而且，即使企業(yè)能夠不斷地增長工資，依然不能保證員工的積極性。當(dāng)工資高到一定時(shí)候，其對員工的意義就會下降。
人的行為取決于其需要，而人的需要又是有層次的。層次由低到高依次為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。一般，人是由低到高逐漸滿足其所有需要。結(jié)合企業(yè)管理，企業(yè)對職員生理需要滿足所能提供的是薪水、健康的工作環(huán)境和各種福利。這是職員最低層次的需要，是企業(yè)使職工努力工作的基礎(chǔ)。
管理是科學(xué)，更是一門藝術(shù)，人力資源管理是管理人的藝術(shù)， 因此企業(yè)一定要重視對員工的激勵，根據(jù)實(shí)際情況，綜合運(yùn)用多種激勵機(jī)制，把激勵的手段和目的結(jié)合起來，改變思維模式，真正建立起適應(yīng)企業(yè)特色、時(shí)代特點(diǎn)和員工需求的開放的激勵體系，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗。
人才激勵論文篇十一
三國中用人的一個總綱領(lǐng)是要求“德才兼?zhèn)洹?，“才”?dāng)然是指人才具有的各方面才干，“德”則是古人所強(qiáng)調(diào)的“忠孝仁義信”。
雖然表面看來，曹操用人偏重于“才”，他發(fā)布的三次求賢令（公元2《求賢令》，公元2《教有司取士毋為偏短令》，公元2《舉賢勿拘品行令》）都貫穿著唯才是舉的思想，曹操指出：“夫有行之士，未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士，未必能有行也?！薄柏?fù)污辱之名，見笑之行，或不仁不孝而有用兵之術(shù)，其各舉所知，勿有所遺?！比欢@僅僅是為了擴(kuò)大延攬人才的范圍。在真正面臨取舍時(shí)，作為一個人才戰(zhàn)略家，他還是將人才的德行放在更重要的位置上。
曹操對推舉盡忠守孝的人的解釋是：一個孝順父母的人，難道會不忠于君主嗎？一個忠于故主的人如果為我所用，難道就不能忠于我嗎？因而作為曹魏集團(tuán)的最高統(tǒng)治者，他用人最看重人才的“忠孝”，而身處亂世之中，其本人的出身又非士族，故而不看中人才的仁信與其他方面。曹操斬呂布而釋張遼就是一個明證。曹操于下邳城生獲呂布及其部將張遼，呂布驍勇善戰(zhàn)，當(dāng)世無敵，但背主棄義，品行低劣，故曹操殺之而不敢用之；張遼乃呂布部將，忠心事主，慷慨求死，而曹操反而舍衣賜坐，張遼遂降，終其一生為曹操馳騁疆場，立下汗馬功勞，勝一呂布多矣。曹操可謂知人也。
曹操知人之明，亦由其慎用司馬懿為逆證。終曹操一生，司馬氏不得重用，只因曹操知其心高志大，權(quán)重必生二心，而及曹操之孫曹睿，竟然托孤于司馬懿，司馬氏固才智高絕，足以輔佐朝政，然其父子三人專權(quán)跋扈，不遜于董卓、曹操當(dāng)年。背義賣主，盡殺曹氏宗族，操縱幼君于股掌之上，后終以晉代魏，足見曹睿所托非人。觀東吳托孤亦然，孫權(quán)將死，托孤于太傅諸葛恪。諸葛恪乃諸葛瑾長子，幼年早慧，聰穎過人，甚得孫權(quán)器重。才固過矣，然德未必盡然。諸葛瑾見其才盡露于外，嘆其“非保家之子”。諸葛亮亦知“恪性疏”，書至陸遜，謂其不可典主糧谷。爾后諸葛恪竟然盡掌東吳軍政大權(quán)。適逢魏軍南侵，遂破魏于東興，并試圖乘勝直取中原，結(jié)果攻城不下，大敗而歸。身為主將，軍敗不先責(zé)己，反而恐朝臣議論，收集眾官將過失，威懾群僚；并任用親信統(tǒng)領(lǐng)御林軍。終被東吳宗室孫峻誘而殺之，全家遭滅門之禍。
而觀白帝城劉備托孤于孔明，可謂得人矣。同是以幼君托老臣，諸葛亮職雖為臣，代君行令，事凡庸之主，攝一國之政。令出與相府而不出與宮廷。觀其表象，與魏、吳托孤又有何不同？然而諸葛亮不單有管仲之才，更有周公之義；諸葛亮專權(quán)而不失禮，行法嚴(yán)而國人悅服，此不同于司馬氏之處；諸葛亮己有功則讓下屬，下游闕則躬其咎，攻戰(zhàn)失利則上表罪己，自貶丞相，此不同于諸葛恪之處。故而上能不生疑心，下能不興流言。才高多謙遜，功高不震主，諸葛亮可謂德才兼?zhèn)?，劉備可謂知人得人。
《三國志-蜀志-姜維傳》里，裴松之曾在注里引用郭頒的《世語》：時(shí)蜀之官屬皆天下英俊。諸葛亮力薦的龐統(tǒng)、法正、蔣琬、劉巴、姜維、向?qū)櫟纫淮笈鷥?yōu)秀人才，以對蜀國的忠貞不二和非凡才干而著稱，在軍政的重要位置上做出了不凡的貢獻(xiàn)。
諸葛亮在世之時(shí)，雖重用魏延、楊儀二人，深知二人皆有過人之才，然其密表劉禪曰：魏延“性矜高”，楊儀“性狷狹”；在他看來，兩人都不能團(tuán)結(jié)人，是有才缺德；他在世尚可制衡二人，他去世則無人制之。是故諸葛亮臨終遺表屬意蔣琬咨政，姜維領(lǐng)兵。諸葛亮在《與蔣琬書》中稱姜維“既有膽義（德），又深解兵意（才）。此人心存漢室（德），而才兼過人（才）?！敝T葛亮雖殆，蔣琬姜維等共同輔佐劉禪，使蜀國邊境無虞達(dá)二十九年之久。蜀國地小偏安，仍能以數(shù)萬之眾連連采取攻勢，使魏國的數(shù)十萬軍隊(duì)只能堅(jiān)守，若非蜀主孱弱，天下之事誠未可知也。
諸葛亮不僅重于實(shí)踐，更圍繞用人這個問題，從理論上進(jìn)行探討和總結(jié)，大大豐富了中國古代的用人思想，對于現(xiàn)代如何鑒定、培育和使用人才也具有借鑒意義。他的著作《將苑》就集中體現(xiàn)了他注重德才兼?zhèn)涞挠萌吮頊?zhǔn)。在《將苑-謹(jǐn)侯》篇中，諸葛亮提出了為將制軍的15條準(zhǔn)則：一曰慮，間諜明也；二曰詰，淬侯謹(jǐn)也；三曰勇，敵眾不撓也；四曰廉，見利思義也；五曰平，賞罰均也；六曰忍，善含恥也；七曰寬，能容眾也；八曰信，重然諾也；九曰敬，禮賢能也；十曰明，不納讒也；十一曰謹(jǐn)，不違禮也；十二曰仁，善養(yǎng)士卒也；十三曰忠，以身殉國也；十四曰兮，知止足也；十五曰謀，自料知他也。其中除慮（明察敵情）、詰（重視偵察）、謀（知己知彼）是屬于才能范疇，其余的12條皆屬于德操方面。這十二個條目可以用來全面地考察當(dāng)世之人才，而毋須擔(dān)心會失之偏頗。
如今企業(yè)界也多求才若渴之士，然也不能忽視人才的德行操守?，F(xiàn)代企業(yè)所講究的“德”主要有以下幾方面：
1、忠于自己的企業(yè)（也不是說不能跳槽，在離職前要交代好自己的工作）；
2、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心；
3、可以追求物資利益（但君子愛財(cái)，取之有道；貪污受賄則是企業(yè)的蠹蟲）。
從三國大大小小用人成敗的案例中，關(guān)于甄別人之才德方面，我總結(jié)出四句很通俗很實(shí)用的話：有德有才，可堪大用（如諸葛亮、姜維）；有德缺才，可資小用（如許靖、糜竺）；有才缺德，不用或慎用（如魏延、楊儀）；無德無才，絕不可用（如糜芳、孟達(dá)）。
人才激勵論文篇十二
如何提高網(wǎng)站訪問量―11種常用方法!
做網(wǎng)站內(nèi)容，推廣難，一直都是站長們的心頭病，以下是我個人總結(jié)的一下方法，大家覺得好就參考一下吧，通常能夠獲得鏈接的方式大概可以分為以下11種：
1、同類站點(diǎn)友情鏈接--難度系數(shù)最大，所以可以多做一些其它的!
2、做出特色，有獨(dú)到之處獲得別人的主動鏈接---最有效的方法。
3、寫blog、發(fā)新聞，被其他網(wǎng)站，獲得鏈接---最有效的方法。
4、到其他論壇、博客在留言內(nèi)容上帶上鏈接。
5、做好簽名到論壇回帖獲得鏈接。
6、花錢購買單向鏈接（鏈接交易）---最簡單的方法。
7、自己或者朋友站點(diǎn)主動鏈接--最省力的方法。
8、投放廣告獲得鏈接---最簡單的方法。
9、加入網(wǎng)站聯(lián)盟，獲得鏈接。
網(wǎng)站關(guān)鍵還是內(nèi)容，內(nèi)容為王。吸引用戶的始終還是內(nèi)容，把時(shí)間放在內(nèi)容永遠(yuǎn)是正確的。
人才激勵論文篇十三
·明智選擇，一位領(lǐng)導(dǎo)能夠做到的最重要的事情就是激勵內(nèi)在的動機(jī)，給科技人才分配他們感興趣的工作。
·明確意義。領(lǐng)導(dǎo)能夠做到的另一件重要的事情就是向科技人才明確其工作的重大意義所在。工作沒有意義，他們就會失去動機(jī)，也很難做出日常決策?？萍既瞬藕苋菀妆患夹g(shù)工作的問題、假設(shè)與臨時(shí)性事實(shí)所迷惑。
·傳達(dá)意義。管理人員應(yīng)該直接說明新技術(shù)在商業(yè)中的作用，否則，一些人可能會誤解他們的工作重心，其他人可能形成重要性錯覺。
·展示職業(yè)路徑。推動職業(yè)發(fā)展比學(xué)習(xí)技術(shù)新知識重要得多，許多科技人才對此只有一個模糊的概念。向科技人才詳細(xì)說明，要促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，必須具備哪些能力。
·項(xiàng)目化。項(xiàng)目將工作變成游戲，而科技人才喜愛那些具有明確目標(biāo)與成功標(biāo)準(zhǔn)的游戲，
·鼓勵獨(dú)立。盡管科技人才需要與自己的工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自由通暢的交流，但集體性的隔離是促進(jìn)動力的肥沃土壤，還能培養(yǎng)凝聚力與專注精神。
·形成外部競爭。健康的競爭能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
·構(gòu)成相互依賴關(guān)系。當(dāng)一名同事依靠您來完成工作時(shí)，他會比僅僅滿足一些外部施加的最終期限更容易投入額外的努力。
·限制團(tuán)隊(duì)規(guī)模。隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)大，同事變得缺乏個性，反而變成一張張無名的平凡臉孔。工作團(tuán)隊(duì)越大，越難以形成促進(jìn)內(nèi)在動機(jī)的環(huán)境。
·控制資源享用。不管是從成本、人力、時(shí)間或培訓(xùn)方面考慮，都應(yīng)建立一種微妙的資源平衡，從而鼓勵團(tuán)隊(duì)的熱情。資源過多或過少都會降低工作興趣。
·偶爾提供免費(fèi)食物。決不要低估免費(fèi)食物的作用。雖然我拿不出合理的解釋，但對科技人才，甚至是那些收入豐厚的人才而言，提供免費(fèi)食物要比發(fā)放等量的金錢更能激發(fā)他們的動機(jī)。
人才激勵論文篇十四
為幫助中小企業(yè)找到切實(shí)自身特色的人才激勵模式，下面筆者以一家中小企業(yè)的人才激勵項(xiàng)目為例，來闡釋人才激勵的操作要點(diǎn)。
項(xiàng)目背景：以崗位為基準(zhǔn)的薪酬改革激起員工的不滿。
s公司是一家研發(fā)型中小企業(yè)，近年來發(fā)展迅速，銷售額年增長率超過80%.為調(diào)動員工的工作積極性，促進(jìn)公司更快、更好地發(fā)展，人力資源部根據(jù)員工的崗位等級對原有薪酬進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)整后，大部分員工的工資都有近20%的提升。但讓人意想不到的是，薪酬調(diào)整后，員工的積極性非但沒有提升，相反很多人以投訴、拖延工時(shí)等方式表達(dá)了對薪酬改革的不滿。
問題診斷：對自身的發(fā)展階段和管理主題認(rèn)識不足。
分析結(jié)果顯示，s公司的人才激勵之所以失敗，原因在于：第一，s公司處在成長期，業(yè)務(wù)模式尚不成熟，公司的增長空間取決于人才潛能的發(fā)揮程度，人才的貢獻(xiàn)與崗位的價(jià)值之間沒有絕對的對應(yīng)關(guān)系；第二，s公司在進(jìn)行薪酬改革時(shí)，采用了普調(diào)工資的方式，沒有給出加薪的條件和理由；第三，加薪后，s公司沒有為員工規(guī)劃下一步努力的方向，也沒有給出下次薪酬調(diào)整的時(shí)機(jī)和幅度。
解決方案：以公司戰(zhàn)略為導(dǎo)向，對人才激勵進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。
在系統(tǒng)診斷的基礎(chǔ)上，我們?yōu)閟公司制定了針對性的人才激勵方案，其關(guān)鍵點(diǎn)如下：
第一步，以“激勵為主、獎勵為輔”為指導(dǎo)思想，進(jìn)行人才激勵宣導(dǎo)。激勵著眼于未來，致力于調(diào)控員工的行為取向；獎勵著眼于過去，致力于營造和諧的企業(yè)氛圍。人才激勵是為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)的，所以，究竟是以激勵為主還是以獎勵為主，完全取決于企業(yè)實(shí)施人才激勵的動機(jī)?？紤]到s公司此次人才激勵的最終目的是推動公司的更快發(fā)展，故應(yīng)該采用“激勵為主、獎勵為輔”的激勵策略。為貫徹這一指導(dǎo)思想，進(jìn)行了兩項(xiàng)宣導(dǎo)工作：
第一，從公司所處行業(yè)的發(fā)展趨勢、公司目前所處的發(fā)展階段、公司現(xiàn)階段的管理主題等方面對公司業(yè)務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)解析，幫助員工明確企業(yè)所處的位置和自己的努力方向；第二，對有突出貢獻(xiàn)的員工進(jìn)行了一次性獎勵，并闡明了獎勵的理由和獎勵額度的計(jì)算依據(jù)，讓員工明白未來自己獲取激勵基金的條件。
第二步，以人力資本價(jià)值評估為基準(zhǔn)，劃分激勵層面。鑒于s公司所處的發(fā)展階段，我們采用了人力資本價(jià)值評估工具，從影響力、創(chuàng)造力、經(jīng)驗(yàn)閱歷、歷史貢獻(xiàn)、發(fā)展?jié)摿?、適應(yīng)能力六個方面對激勵對象進(jìn)行了價(jià)值評估。根據(jù)評估結(jié)果，結(jié)合員工的工作性質(zhì)，將激勵對象分成了兩大類：
第一類為骨干員工，約占員工總數(shù)的30%，其特點(diǎn)是人力資本附加值較高、績效周期較長、歷史貢獻(xiàn)較大或者掌握企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，此類員工以長期激勵為主，根據(jù)企業(yè)業(yè)績目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況和個人預(yù)期績效確定最終激勵額度，激勵力度較大；第二類為普通員工，其特點(diǎn)是人力資本附加值不高、績效周期較短、歷史貢獻(xiàn)不明顯，此類員工以短期激勵為主，根據(jù)個人所參與項(xiàng)目的實(shí)際完成情況確定激勵額度，激勵力度適中。
第三步，明確激勵標(biāo)的物，引導(dǎo)員工的努力方向。激勵要發(fā)揮調(diào)控激勵對象行為的功能，必須明確激勵標(biāo)的物。一個合理的激勵標(biāo)的物必須滿足兩個主要條件：其一是與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)存在高度一致性；其二是能夠被激勵對象的工作努力所影響。結(jié)合s公司的戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)（做大銷售額，增加市場占有率），我們以銷售額作為激勵標(biāo)的物，運(yùn)行規(guī)則如下：
員工未來的總激勵額度隨銷售額的實(shí)現(xiàn)程度而變動?？紤]到銷售額增長率與凈利潤增長率并非一一對應(yīng)關(guān)系，結(jié)合s公司的歷史財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，我們設(shè)定，銷售額每增長一倍，總激勵基金增長0.6倍（公司可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）。從員工的角度講，公司的銷售額增長得越快，個人未來的獲益也越多。這無疑將引導(dǎo)員工共同努力做大公司的銷售業(yè)績。
第四步，分階段推進(jìn)激勵方案，強(qiáng)化對激勵過程的監(jiān)控。對于股權(quán)高度集中的中小企業(yè)而言，監(jiān)督人缺位的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。如何妥善解決委托-代理問題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏是人才激勵中一個不容忽視的問題。盡管長期激勵的實(shí)施可以促使員工能夠自覺主動地開展工作，但對激勵過程的監(jiān)控依然不可或缺。結(jié)合s公司的工作性質(zhì)，從以下兩個方面強(qiáng)化對員工預(yù)期行為的監(jiān)控：
第一，分階段實(shí)施激勵計(jì)劃。為防止一勞永逸的現(xiàn)象發(fā)生，激勵計(jì)劃分階段實(shí)施。即假設(shè)某激勵對象經(jīng)評估后應(yīng)在激勵期內(nèi)獲得100萬（股權(quán)或現(xiàn)金），則第一年計(jì)劃授予30萬，第二年計(jì)劃授予30萬，第三年計(jì)劃授予40萬。第二，分等級兌現(xiàn)激勵成果。根據(jù)考核成績從高到低劃分成五個等級：優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格，對應(yīng)的兌現(xiàn)倍數(shù)依次為：1.5倍、1.2倍、1.0倍、0.8倍、0倍，即個人成績越突出，實(shí)際兌現(xiàn)的收益也越多，而一旦發(fā)現(xiàn)某員工有嚴(yán)重?fù)p害公司利益的行為，其激勵資格將被取消。
作為弱勢群體的員工，在風(fēng)險(xiǎn)和收益的平衡方面，更多考慮的是風(fēng)險(xiǎn)。一般來說，員工的努力劃分成兩塊，一塊貢獻(xiàn)給了所在的企業(yè)，為了拿薪水而養(yǎng)家糊口；一塊預(yù)留給了未來的企業(yè)，為了離職后能夠另謀生路。所以，員工所能感受到的信任感越差，他預(yù)留的勞動努力越多，自然貢獻(xiàn)出來的也就越少。
概而言之，激勵是為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)的，但須同時(shí)兼顧“人性”的特點(diǎn)，成功的人才激勵應(yīng)以有效調(diào)控員工的未來行為取向?yàn)橹鲗?dǎo)，脫離中小企業(yè)發(fā)展階段和管理主題來實(shí)施所謂的“人才獎勵”，必將是“人”、“財(cái)”兩空。
人才激勵論文篇十五
當(dāng)員工精神放松，感覺有趣的時(shí)候，營造一種激勵氛圍的可能性就會更大，經(jīng)理人可以通過采用下列方法來為工作場所增添樂趣：
1.準(zhǔn)備一間員工活動室或休息室。很多企業(yè)都有一間活動室，當(dāng)員工感覺壓力太大或者需要放松一下的時(shí)候，就可以到那里去。這些房間里備有一些游戲器材、喜劇錄像、笑話書，等等。
2.做一些出乎員工意料的事情。在下一次員工內(nèi)部會議上，你可以突然走進(jìn)去，或者當(dāng)某個員工詢問公司午宴在哪里舉辦時(shí)，你故作神秘地回答：“我不知道啊，我已經(jīng)吃過了?！?/p>
3.組建一個娛樂班底。他們的使命是找到讓團(tuán)隊(duì)成員在工作中收獲樂趣的方法。經(jīng)理人需要給每一位員工一次機(jī)會加入這個娛樂班底。
4.要及時(shí)給大家找樂子。經(jīng)理人可以制訂方案讓團(tuán)隊(duì)成員開心一下，可以是在辦公室聚會上，也可以利用下個月的休假時(shí)間。與此同時(shí)，試著讓你的團(tuán)隊(duì)成員在每一天的工作中找到一些樂趣。
5.舉行非正式的聚會。時(shí)不時(shí)地在戶外或者當(dāng)?shù)氐哪臣铱Х葟d里召開會議。在非正式的環(huán)境中，員工會更加放松，彼此的溝通也會更加徹底。同時(shí)，這也能破除團(tuán)隊(duì)成員之間的個人隔閡。記得在這樣的會議上準(zhǔn)備一些茶點(diǎn)。
6.輪流在下午兩點(diǎn)說個笑話。每天下午兩點(diǎn)的時(shí)候，召集你的團(tuán)隊(duì)成員聚個一兩分鐘。每天都讓一名不同的員工給大家說個笑話。這種小游戲能讓你的員工重新振奮精神，尤其是在下午這個大家都感到有些疲憊的時(shí)候。
7.舉辦一場周五聚會。讓你的員工每天多工作15分鐘時(shí)間，這樣到了周五下午4點(diǎn)，就可以舉辦一場聚會了――或者讓員工提前下班。
記得提供若干象征性的獎勵。
9.舉辦一場笑話比賽。要求你的員工記錄自己每個星期笑了多少次，并必須記下是什么讓他們發(fā)笑。參加比賽的笑話必須能讓人捧腹大笑，每個月月底，勝出的員工將享受到大家提供的一頓免費(fèi)晚餐。
10.搜集一個禮品袋。每一位員工都要準(zhǔn)備一份價(jià)值兩美元以下的禮品，禮品必須無聊、搞笑，并且有包裝。把所有的禮品放進(jìn)一個大箱子里，每個員工從里面拿一份其他員工準(zhǔn)備的禮品。
12.舉行一次拼字游戲。列出公司里用到的所有技術(shù)詞匯，然后舉行一次拼字游戲，獲得勝利的人將得到一個獎品。
13.進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)。在召開解決實(shí)際問題的某個會議之前，為了激發(fā)大家的創(chuàng)造力，讓所有的團(tuán)隊(duì)成員參加一些激發(fā)創(chuàng)意的練習(xí)。要求員工用30秒鐘的時(shí)間列出房間里所有重量不超過一磅的物體，或者讓員工列出所有圓形的物體。
14.開辟一個趣味互聯(lián)網(wǎng)電子公告板。當(dāng)員工計(jì)劃舉辦一次有趣的活動并希望其他人參與進(jìn)來的時(shí)候，鼓勵他們把信息告訴其他人。某個員工可以把自己的想法、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、預(yù)算經(jīng)費(fèi)等信息張貼到電子公告板上，這樣對此感興趣的那些員工就可以直接和他聯(lián)系。
15.準(zhǔn)備一個儲蓄罐。攢到足夠多的錢后，大家就可以去吃一頓晚飯，或者去看一場體育比賽。每當(dāng)有人對于工作態(tài)度消極的時(shí)候――通過口頭發(fā)泄或者通過更隱秘些的方式表達(dá)不滿，他們就必須朝儲蓄罐里扔1美元進(jìn)去。
人才激勵論文篇十六
激發(fā)潛伏在你內(nèi)心的超動力，徹底清除你走向成功的一切障礙!即使所有人都不相信你、不支持你，只要掌握這100種自我激勵方法，你也會一步一步堅(jiān)定地將成功進(jìn)行到底!全球熱血青年汲取心靈智慧的至高經(jīng)典。在這個世界上，沒有一種成功不是自我激勵的結(jié)果。不管什么時(shí)代，不懂自我激勵，你就與成功基本無緣。自我激勵，不是簡單地在內(nèi)心給自己加油、鼓勁，它是一種有具體方法可循的心理技巧。當(dāng)你掌握了這些，面對各種困難和挫折之時(shí)，內(nèi)心就會自動生出一種積極向上的動力，推著你不斷向前，戰(zhàn)勝眼前種種障礙，達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢想!在這個過程中，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：你變得比以前更自信、更樂觀、更強(qiáng)大了!本書中的100種自我激勵方法，是美國家喻戶曉的勵志大師史蒂夫·錢德勒的心血成就，出版后，隨即橫掃歐美，長期霸占各種圖書暢銷榜。如今，本書已經(jīng)成為全球千萬熱血青年汲取心靈智慧的至高經(jīng)典!翻開本書，讓你有目標(biāo)就一定能達(dá)成，有夢想就一定能實(shí)現(xiàn)!
內(nèi)容簡介。
在本書中，勵志大師史蒂夫·錢德勒將幫讀者制訂行之有效的自我激勵計(jì)劃，以達(dá)到人生目標(biāo)，取得事業(yè)成功。錢德勒提供了100種獨(dú)特的思考方式，讓讀者找到最生機(jī)勃勃、最有創(chuàng)造力的自我。這是一本神奇的書，無論在何時(shí)何地，讀上兩三分鐘就能讓讀者充滿活力，指引讀者找到人生的方向，點(diǎn)亮讀者的每一天。這本書就像一本心理恐懼小說，直達(dá)讀者心靈的最深處，幫助讀者找到最深、最富于靈感的精神層面，點(diǎn)燃讀者激勵的精神之火。錢德勒提供了100種最有效的方法，徹底改變失敗主義的行為方式，使讀者更加充滿活力、樂觀、熱情。《自我激勵的100種方法》將幫助讀者徹底改變?nèi)松?/p>
作者簡介。
史蒂夫·錢德勒是一位出色的演說家，同時(shí)也是培訓(xùn)界的領(lǐng)軍人物。在全球范圍內(nèi)享有廣泛的贊譽(yù)，美國公共廣播公司曾有專門評論。錢德勒還著有《重新發(fā)現(xiàn)自己》、《17個掣肘的謊言》，現(xiàn)居美國亞利桑納州。
《自我激勵的100種方法》——全球熱血青年汲取心靈智慧的至高經(jīng)典。
激發(fā)潛伏在你內(nèi)心的超動力，徹底清除你走向成功的一切障礙!
翻開本書，讓你有目標(biāo)就一定能達(dá)成，有夢想就一定能實(shí)現(xiàn)!
本書作者史蒂夫?錢德勒，是美國家喻戶曉的人生勵志導(dǎo)師，曾在400多家企業(yè)舉辦過勵志輔導(dǎo)課程，其中包括微軟、英特爾、摩托羅拉等世界500強(qiáng)知名企業(yè)。
首次出版即引發(fā)自我激勵風(fēng)暴，橫掃歐美各國，長期霸占圖書暢銷榜。
1000萬讀者共同推薦!98%讀者的閱讀感受：我比以前更自信，更樂觀，更強(qiáng)大了。
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