科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶，推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作過程中的弱點(diǎn)，并有針對性地解決這些問題。下面是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好，很高興向領(lǐng)導(dǎo)介紹我自己，我是xx，屬于xxx?？赡苣銓ξ覜]有什么印象，可xx的企業(yè)文化卻如暴雨般滴落在我的新頭。進(jìn)入xx。使我的生活充滿色彩，我愛銷售，銷售就是策劃，策劃就是生活，在這一刻，我想咱老總每年收入按億算，那咱跟著xx總能吃頓飽飯吧，哦差點(diǎn)忘了正題，我要升職！我要升職！
小弟可不是無理取鬧，我升職理由有：小弟成績出色，能力甚佳。由于是男性，我也單位xx一職，在任期間小弟不僅大理的僅僅有條讓上司滿意，切能帶出弟子，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，為xx事業(yè)拋頭顱，灑熱血。善于合作，善于協(xié)調(diào)，個人成功離不開集體其他人的支持和合作，而小弟充分運(yùn)用團(tuán)隊力量，切個性活潑，對人熱情能適應(yīng)各類團(tuán)隊合作。我認(rèn)同xx企業(yè)文化體現(xiàn)企業(yè)理念，小弟反叛，個性張揚(yáng)，猶如萬丈金光透入每個人的心房，與企業(yè)理想不謀而合，小弟訓(xùn)練有素，氣質(zhì)好，形象佳乃企業(yè)必備人才。
再補(bǔ)充兩條理由吧，小弟溝通能力佳，肖總曾贊小弟與任何人交談都投機(jī)，這便是小弟練就的"萬言"功。另外xxx湖南省區(qū)經(jīng)理在前幾日與小弟進(jìn)行交易時，也贊揚(yáng)小弟乃是人才，能力頗佳，并互相留下電話，咨詢小弟待遇福利情況。并曖昧暗示小弟跟著他走，待遇定比現(xiàn)在高。但小弟未復(fù)，原因之一：忠臣怎可侍二主。其二。我在xx做開心。
我乃有遠(yuǎn)大理想之人，望領(lǐng)導(dǎo)信任，給小弟一個學(xué)習(xí)，發(fā)展的機(jī)會，在這兩個月的工作之中，我以掌握基本流程和實際操作，并自己領(lǐng)會"現(xiàn)場促銷標(biāo)準(zhǔn)招"和終端賣場必殺術(shù)"望得領(lǐng)導(dǎo)指教。
小弟如果升職，定會一如既往的為xx上刀山，下火海，另外小弟有一建議，將賣場員工減至7人！如有不明，可當(dāng)面闡述。
小弟乃年輕人，18歲。那還是年末的事，有的是力氣和激情。
綜上所述，我提出升職，請各位領(lǐng)導(dǎo)收到我的信件后，認(rèn)真審查，并批準(zhǔn)我的申請。
申請人：
20xx年xx月xx日
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇二
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：
我是綜合辦公室職員--，進(jìn)入企業(yè)工作至今已有一年多時間，對企業(yè)的企業(yè)文化和經(jīng)營理念了解并認(rèn)同。現(xiàn)提出升職申請主要原因是企業(yè)的發(fā)展速度日漸增快，組織結(jié)構(gòu)越來越清晰，企業(yè)對人才的需求也隨之增強(qiáng)，作為企業(yè)一員，我義不容辭地毛遂自薦提出升職申請——綜合辦公室主管。
在--集團(tuán)工作的這段時間，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)及關(guān)懷下，我從盲目的工作到有目標(biāo)的工作，從有目標(biāo)的工作到有計劃的工作。行政部門是上下聯(lián)絡(luò)和溝通的中間體，既要取信于內(nèi)，也要取信于外，重要的是人與人之間多溝通，做事有條理。
同時，借此申請將我在10年上半年取得的工作成績匯報如下：
1、建立電子文檔的人事檔案匯總，五大員分類管理工作(現(xiàn)轉(zhuǎn)至人力資源部);與工程部共同辦理部分五大員年檢工作，服務(wù)于項目部需求。
2、順利收集建造師注冊相關(guān)資料報至直管部門審核，完成初始一、二級建造師和臨時建造師注冊共60人。
3、制訂集團(tuán)企業(yè)各部門領(lǐng)用辦公用品的規(guī)定辦法，使各部門在使用辦公用品時有計劃性。
4、基本收取集團(tuán)企業(yè)對外的房租，完善員工宿舍環(huán)境的整改。
5、在后勤維修方面，能做到有報及時修，無報常維護(hù)。
6、積極配合各部門的會議要求，做好會場的布置，提升集團(tuán)企業(yè)會議水平標(biāo)準(zhǔn)。
7、妥善安排接待所需的道具，提升集團(tuán)企業(yè)接待水平的標(biāo)準(zhǔn)。
以上工作成績基本是按年度規(guī)劃進(jìn)行的，而在完成上述工作時也不斷培養(yǎng)了我的獨(dú)立性和果斷性，讓我為站在不同的崗位上奠定基礎(chǔ)。
不想當(dāng)將軍的兵不是好兵，如果此次申請得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，提供我一個更高的平臺，我會不負(fù)眾望，發(fā)揮自身優(yōu)勢。
如果領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我的申請還“年輕”，需要時間的磨練，我也不會泄氣，在工作中找不足來提升工作質(zhì)量和效率。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
經(jīng)過時光的磨練，將近一年的工作接觸，這天我正式向公司提出申請董事長助理職位!
我于____年__月__日起成為我公司員工，來到公司是我人生的重大轉(zhuǎn)折。也是我人生的一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)。根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任人事專員一職。自進(jìn)公司以來，我從開始的對工作業(yè)務(wù)的陌生、概念的模糊，到漸漸的深入了解;從對工作的茫然，有壓力到此刻的習(xí)慣、適應(yīng)、勝任。每個階段的不一樣的感受與體會，讓我的人生觀有了不一樣的看法和理解。我很欣賞公司的人性化管理，領(lǐng)導(dǎo)的為人藝術(shù)，寬松融洽的工作氛圍和團(tuán)結(jié)務(wù)實的文化底蘊(yùn)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的熱情幫忙，讓我很快完成了工作主角的轉(zhuǎn)變。
隨著我公司的不斷發(fā)展壯大，我個人的潛力雖然還不是很強(qiáng)，但正在不斷的提升和進(jìn)步。也很想借此平臺能夠更快的學(xué)到更多的知識使自我的潛力得到更多的鍛煉!在這段共同成長的歲月里，我對公司產(chǎn)生了深厚的感情，喜歡公司的工作氛圍，喜歡公司的每一個伙伴，更崇拜公司能有一位英明的領(lǐng)導(dǎo)在前面帶領(lǐng)著我們前進(jìn)，我也堅信公司必須會有輝煌的發(fā)展。我很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)一向?qū)ξ业脑耘嗪蛶兔Γ趯镜臒釔酆蛯︻I(lǐng)導(dǎo)的信任及渴望得到更多鍛煉，鑒于此刻的工作強(qiáng)度，我期望能進(jìn)一步向董事長助理這個職位發(fā)展。
俗話說：良禽擇木而棲!不想當(dāng)將軍的兵就不是好兵。在那里我不說自我工作做的如何好、工作態(tài)度怎樣樣，只因為您是我的領(lǐng)導(dǎo)，這些您也十分了解。我堅信：只要付出，就會有收獲!如果此次申請得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，帶給我一個更高的平臺，我會不負(fù)眾望，發(fā)揮自身優(yōu)勢，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造更多有利的價值。
如果公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我此刻的工作資料及質(zhì)量還未能到達(dá)升職的要求，我誠懇的期望您能提出誠肯的意見或推薦，讓我今后有一個努力的方向和目標(biāo)，在提升自我潛力的同時將工作做的更好，爭取下一輪的晉升。
也請您放心，如果公司不予思考，我仍然會像以前一樣，用用心的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一件事，不會因此怠慢工作，因為我深知自我的潛力還待提高。
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫xx，于19xx年參加工作，一直在石阡縣龍?zhí)伶?zhèn)工作，至今已經(jīng)19余年。20xx年x月取得儀器保管中級技術(shù)工職稱，現(xiàn)晉升已滿并符合高級儀器保管技術(shù)工申報條件，特此提出申請。
回顧過去的xx年，主要工作總結(jié)如下：
自參加政府工作以來，我擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，自覺遵守國家的法律、法規(guī)；奉行“堂堂正正做人，踏踏實實干事”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守政府各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論。積極參加各項培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。忠誠黨的正確路線，做到了服務(wù)人民，常對群眾進(jìn)行法律法規(guī)宣傳教育，經(jīng)過擺事實，講道理，使群眾明白是非，樹立正確的人生觀和世界觀。真正做到“為人民服務(wù)，身正為范”，以自己優(yōu)良的道德品質(zhì)去指引群眾。
隨著我鎮(zhèn)政府的不斷發(fā)展壯大，對職工的技術(shù)也有了更高的要求，我個人的能力雖然不是很強(qiáng)，但正在不斷的提升和進(jìn)步，也很想借些平臺能夠更快的學(xué)到更多的知識使自己的能力得到更多的鍛煉!在此我向單位提出申請，申請晉及為高級技術(shù)工，也許我的工作技能還沒有達(dá)到單位的要求但是我會用我的勤勞和智慧來彌補(bǔ)。我堅信：只要付出，就會有收獲!如果此次申請能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，提供我一個更高的平臺，我會不負(fù)眾望，發(fā)揮自身優(yōu)勢，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，創(chuàng)造更多有利的價值。
申請人：
日期：
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，20xx年畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院中文系，并取得本科學(xué)歷及文學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年x月到四川省檔案學(xué)校任教，20xx年通過省屬事業(yè)單位公招考試正式進(jìn)入檔案校，20xx年x月x日被認(rèn)定為專業(yè)技術(shù)崗位十二級，現(xiàn)已滿兩年，特向?qū)W校提出申請應(yīng)聘十一級崗位。
任職兩年來，我時刻認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實黨的各項教育教學(xué)方針政策，積極參加政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治水平。每年積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。工作中虛心向領(lǐng)導(dǎo)、前輩學(xué)習(xí)，與同事有好相處，認(rèn)真按時完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。兩年來，在教學(xué)工作中長期擔(dān)任《應(yīng)用寫作》課程的教學(xué)工作，20xx—20xx學(xué)年上期，我擔(dān)任了高職xx級1班的《文秘寫作》及高職xx級2班、中專xx級1班、中專xx級3班的《應(yīng)用工作》。下期我擔(dān)任了高職xx級1班的《文秘寫作》及高職xx級2班、中專xx級5班、中專xx級6班的《應(yīng)用工作》，全年教學(xué)課時600個。20xx—20xx學(xué)年度上期擔(dān)任了中專11級6班、中專11級7班的《語文》教學(xué)，下期擔(dān)任了高職20xx級1班《文秘寫作》、高職20xx級2班《應(yīng)用寫作》教學(xué)工作，全年300個課時，兩年來的教學(xué)平均課時為450個。
教學(xué)過程中我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次，認(rèn)真上好每一節(jié)課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣與情感，活躍課堂氣氛，使學(xué)生輕輕松松地學(xué)語文。課堂上講練結(jié)合，提問面向全體學(xué)生，采用自主回答問題的方式，誰想回答問題的就自己站起來回答，不用舉手。為了訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)及寫作能力，我安排了許多情景練習(xí)，如：模擬公文寫作、公文改錯。課后主動找學(xué)生了解他們的實際情況，把他們的反饋信息放到教學(xué)中來。做到按照學(xué)生的需求來開展教學(xué)。認(rèn)真批改作業(yè)布臵作業(yè)做到結(jié)合當(dāng)前的實際生活。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到學(xué)校圖書館、閱覽室去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
任職期間我一直擔(dān)任高職20xx級1班的班主任工作，對于班主任工作我一直嚴(yán)格按照學(xué)校的各項管理規(guī)章制度來要求學(xué)生，并秉承“德高為師，身正為范”的教育理念，在工作中要求學(xué)生做到的自己首先做到，做好學(xué)生們?nèi)松念I(lǐng)路人。兩年來，我班在學(xué)校各項活動中表現(xiàn)突出，連續(xù)兩年獲得了春季田徑運(yùn)動會團(tuán)體比賽第一名的成績，獲得過“先進(jìn)團(tuán)支部”稱號兩次，全班的學(xué)風(fēng)良好，得到了學(xué)校師生的認(rèn)同。
20xx年x月，我還競聘了學(xué)校保衛(wèi)科副科長一職，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們關(guān)心與幫助下，我競聘成功。擔(dān)任保衛(wèi)科副科長一職以來，我始終牢記“安全工作無小事”，在工作中認(rèn)真對待每一件事情，從未有過絲毫的疏忽與大意。我雖然年齡小、經(jīng)驗不足，但我有旺盛的工作激情，任職不敢說自己干出了多大的成績，至少學(xué)校的安全穩(wěn)定工作一直是有條不紊的開展著，今后我還將努力工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。
在平時的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真總結(jié)體會，不斷的學(xué)習(xí)充實自己，撰寫各種學(xué)術(shù)論文。在20xx年有幸參編了中職中專文秘類專業(yè)規(guī)劃教材《會議組織與服務(wù)》一書中的第九單元，并由科學(xué)出版社于20xx年x月出版發(fā)行。
綜上所述，我任職專業(yè)技術(shù)崗位十二級以來，工作是踏實認(rèn)真的，履職是合格的，完全符合晉升職稱的各項條件，特提出晉升專業(yè)技術(shù)崗位十一級申請，請批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年x月xx日
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是--，于20--年--月--日進(jìn)入--公司根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任--一職，負(fù)責(zé)--的工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。
剛剛接觸本職業(yè)時難免出現(xiàn)了一些小差小錯，得到領(lǐng)導(dǎo)的不少指正;但“前事之鑒，后事之師”，這些經(jīng)歷也不斷讓我成熟，在處理各種問題是考慮得更全面，杜絕類似失誤發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
隨著時間的推移，在公司將近-年，我對公司也有了很深的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的企業(yè)文化，使得我在工作中干勁十足。在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會更加嚴(yán)格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會作好工作，成為優(yōu)秀中的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
這-年以來，我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，有更加迫切的希望成為一名正式工作人員，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機(jī)會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很榮幸能夠加入好家庭商貿(mào)公司這個團(tuán)結(jié)而富有朝氣的集體，時光如梭，自20xx年9月24日入職好家庭商貿(mào)公司以來首先在司徒店實習(xí)，后于10月份根據(jù)公司需要以及領(lǐng)導(dǎo)對我的信任調(diào)至好家庭超市香濱店任副店長職務(wù)。近四個月的工作與自我學(xué)習(xí)，讓我對超市的基本運(yùn)行與崗位職責(zé)有了更深層次的了解。對于工作，總是抱著“不斷進(jìn)取，勇攀高峰”的信念而努力著，也正是因為如此，現(xiàn)希望能夠晉升店長一職，通過工作來不斷完善自己，讓自己能夠接觸到更高難度的崗位以此來磨練自己并且給公司，給我們的團(tuán)隊創(chuàng)造出更多的利益。
在香濱店任職期間，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)，努力協(xié)助店長進(jìn)行店內(nèi)工作，維持店內(nèi)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，隨時維護(hù)樹立公司及門店形象。解決客訴，以最好的服務(wù)讓顧客滿意而歸，積極作員工思想工作，爭取讓店內(nèi)工作人員時刻保持最飽滿的熱情對待工作，時刻注意賣場情況。學(xué)習(xí)新的公司文件、公司發(fā)展方針、企業(yè)文化、各項制度、會議精神等，運(yùn)用并掌握各種技術(shù)及銷售技巧，并在下班時間自主學(xué)習(xí)一些與工作相關(guān)知識，對每日工作作出總結(jié)，以達(dá)到自我升華的目的。對于現(xiàn)系統(tǒng)的操作如：定單、收貨單、組裝拆卸、銷售查詢、零售毛利等門店需掌握技能已有了熟練的操作能力。在工作中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并有了一定的自行解決能力或是為公司提出好的建議與意見。
當(dāng)然，作為一名店長，不單單只是上面說到的這些工作，身為店長應(yīng)以身作則，帶領(lǐng)好店面團(tuán)隊以最佳狀態(tài)自信的去迎接大家共同的事業(yè)。隨時提出合理化建議，協(xié)調(diào)好與各部門之間的配合，制定季度計劃、月計劃、周計劃及日計劃。對店面的人員管理進(jìn)行分析總結(jié)，流程的制定并監(jiān)督執(zhí)行，做好上情下達(dá)，下情上傳。全面負(fù)責(zé)店面經(jīng)營管理，隨時根據(jù)店面情況改變工作計劃，對人員的能力予以開發(fā)，做到最大限度的讓員工發(fā)揮最大能力。節(jié)省人力物力，減少不必要開支，培訓(xùn)新員工，灌輸企業(yè)文化讓其了解崗位職責(zé)。貫徹并實施公司總部下發(fā)的各項規(guī)章制度。熟練掌握對于門店有利的'各項技能，做好店面后勤保障。時刻注意店內(nèi)銷售情況，增加銷售額，每日記錄工作筆記隨時總結(jié)店面情況分析處理盡可能以最好的方法處理所發(fā)生事件。每日對店員的工作進(jìn)行分配如：紀(jì)律、衛(wèi)生、推銷等。在工作中沒有做好的地方給予指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在的我可能還不能夠完全做好這些，但是我堅信：今天，我以成為好家庭人為榮，明天，好家庭將以我為傲。
這幾個月以來，從剛進(jìn)入好家庭還是空空如也的四壁到現(xiàn)在逐漸走向正軌，我深深的感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望成為一名店長，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長，在此我提出申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想。
申請人：
20xx年xx月xx日
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇八
在平時的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真總結(jié)體會，不斷的學(xué)習(xí)充實自己，撰寫各種學(xué)術(shù)論文。在20xx年有幸參編了中職中專文秘類專業(yè)規(guī)劃教材《會議組織與服務(wù)》一書中的第九單元，并由科學(xué)出版社于20xx年x月出版發(fā)行。
綜上所述，我任職專業(yè)技術(shù)崗位十二級以來，工作是踏實認(rèn)真的，履職是合格的，完全符合晉升職稱的各項條件，特提出晉升專業(yè)技術(shù)崗位十一級申請，請批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年x月xx日
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇九
第一條為深化中小學(xué)教師職稱制度改革,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校用人自主權(quán),充分調(diào)動我校教師的積極性,根據(jù)國家、省、市深化中小學(xué)教師職稱制度改革精神,制定本辦法。
第二條本實施辦法適用于甘李學(xué)校,以下簡稱“我校”,在職在編教師。第三條學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,評聘,以下簡稱評聘,實行“評聘合一”,即按照本校高級、一級、二級、三級評聘條件,根據(jù)崗位和教師實際情況,開展評聘工作,擇優(yōu)產(chǎn)生擬聘人選,并聘用相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,。正高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,評聘工作按省有關(guān)規(guī)定開展。教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級對應(yīng)為,正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級,高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級,一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級,二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級,三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。
第四條學(xué)校根據(jù)本校特點(diǎn)和教育教學(xué)實際制定甘李學(xué)校評聘實施辦法,以下簡稱實施辦法，須經(jīng)學(xué)校教師大會,教師出席人數(shù)不少于全體教師的90%,下同,討論,并獲半數(shù)以上出席會議教師表決同意,方可報本級教育部門備案后組織實施。備案后,學(xué)校校長辦公會議可提出調(diào)整實施辦法,調(diào)整內(nèi)容經(jīng)學(xué)校教師大會討論,并獲半數(shù)以上出席會議教師表決同意后,報本級教育部門備案。學(xué)校根據(jù)教育部門的備案意見組織實施。
第五條學(xué)校依據(jù)實施辦法制定相應(yīng)的評聘方案,組織開展評聘。
第七條學(xué)校在不低于《廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的條件、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,按照“注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)方法、工作業(yè)績和一線實踐經(jīng)歷”的原則,結(jié)合學(xué)校實際,進(jìn)一步細(xì)化專業(yè)技術(shù)職務(wù)(崗位)具體評聘標(biāo)準(zhǔn)和量化考核指標(biāo),制定學(xué)校高級、一級、二級、三級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,評聘條件以及五至十三級專業(yè)技術(shù)崗位聘用學(xué)歷資歷標(biāo)準(zhǔn)。
我校高級、一級、二級、三級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,評聘條件按照《廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)》和參照《校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,評聘考核量化標(biāo)準(zhǔn)》,競爭評聘。
第三章評聘方式。
第八條學(xué)校依據(jù)本校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,評聘實施辦法,制定評聘實施方案,組建評聘委員會和監(jiān)督委員會,按程序自主開展人才評價。
第九條學(xué)校在核定的崗位數(shù)和崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)(崗位)評聘,擇優(yōu)產(chǎn)生擬聘人選,并聘用在相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,上,實現(xiàn)教師職稱評審和崗位聘用的統(tǒng)一。學(xué)校不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的任職資格評審。
第十條學(xué)校優(yōu)先妥善安排已取得高級專業(yè)技術(shù)資格但未聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,的教師。此類教師經(jīng)考核合格、符合相應(yīng)聘任條件的,可以不經(jīng)評聘委員會評聘,由學(xué)校直接聘任高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。此后,學(xué)?？杖睄徫坏氖褂冒凑毡驹u聘實施辦法中評聘程序進(jìn)行。
按照我校教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任學(xué)歷資歷對應(yīng)表規(guī)定的條件,教師在改革前獲聘專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,層級,等級,高于改革后評聘條件規(guī)定可聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,層級,等級,的,保留其改革前聘任的層級,等級,不變。教師,不含正高級、高級,首次進(jìn)入市事業(yè)單位常設(shè)崗位時,學(xué)校對照《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任學(xué)歷資歷對應(yīng)表》,直接聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,。
第十一條學(xué)校按照本級教育部門核定的本校專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)及結(jié)構(gòu)比例,分別設(shè)置小學(xué)和初中的高級專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)及結(jié)構(gòu)比例,分開進(jìn)行高級專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,評聘工作。
第十二條學(xué)校采取學(xué)校、學(xué)生、評聘委員會等共同參與的測評、問卷調(diào)查、綜合評議等評價方式,對教師的能力、業(yè)績及與崗位的匹配性進(jìn)行科學(xué)評價,確保評價結(jié)果客觀公正。實行評價結(jié)果公示制度,增加評聘工作的透明度。
第四章評聘程序。
第十三條學(xué)校公布評聘方案,明確專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,空缺數(shù)量及各專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,評聘條件、程序安排、時間進(jìn)度等內(nèi)容。
第十四條符合相應(yīng)層級,等級,專業(yè)技術(shù)職務(wù),崗位,評聘條件的教師,自行向?qū)W校提出申報,提交申報材料。
第十五條學(xué)校開展評聘工作之前,組建評聘委員會和監(jiān)督委員會。第十六條評聘委員會對申報人員進(jìn)行資格審核,資格審核情況在本單位進(jìn)行評前公示,公示期為3個工作日。
公示期間,對公示情況有異議的,可向?qū)W校提交具名書面說明材料,由學(xué)校組織核實并作出處理決定。如需調(diào)整名單的,按票數(shù)由高到低依次遞補(bǔ),調(diào)整情況同步進(jìn)行公示。未提交具名書面說明材料或公示期滿后提交的,學(xué)?？刹挥枋芾怼?/p>
第六章紀(jì)律與監(jiān)督第三十二條申報評聘的教師須客觀、如實填報申報材料。凡有偽造學(xué)歷、資歷,剽竊、侵占他人教科研成果等弄虛作假情形的,一經(jīng)查實,五年內(nèi)不得申報評聘,并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
第三十三條評聘委員會、監(jiān)督委員會委員違反相關(guān)紀(jì)律的,按照事業(yè)單位工作人員處分有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
第三十四條校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員有指定評聘委員會或監(jiān)督委員會委員、操縱或施加影響評聘結(jié)果等情形的,按照事業(yè)單位工作人員處分有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
第三十五條凡違反本辦法相關(guān)規(guī)定的,由教育主管部門依規(guī)查處,經(jīng)查實的,予以取消評聘結(jié)果。
第三十六條評前公示及評后公示期間,對公示情況有異議的,須提交具名書面說明材料。屬校內(nèi)評聘的,向監(jiān)督委員會提交。未具名或書面說明材料與公示情況不相關(guān)的,監(jiān)督委員會可不予受理。
第三十七條校內(nèi)評前公示期間有異議的,由監(jiān)督委員會組織核實,核實情況反饋有異議的人士、書面提交評聘委員會,并在評聘委員會會議進(jìn)行討論。討論情況作為委員投票的參考。
第三十八條校內(nèi)評后公示期間有異議的,由監(jiān)督委員會組織核實,核實情況反饋有異議的人士、書面提交評聘委員會會議討論,并進(jìn)行無記名投票表決,根據(jù)獲得簡單多數(shù)的處理意見做出最終處理決定。擬聘人選如需調(diào)整的,調(diào)整情況同步進(jìn)行公示。
第七章附則。
第三十九條本辦法未作規(guī)定的事宜,按事業(yè)單位有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。本辦法由學(xué)校評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
第四十條本辦法自本級教育部門出具備案意見之日起施行。
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很榮幸能夠加入好家庭商貿(mào)公司這個團(tuán)結(jié)而富有朝氣的集體，時光如梭，自20xx年9月24日入職好家庭商貿(mào)公司以來首先在司徒店實習(xí)，后于10月份根據(jù)公司需要以及領(lǐng)導(dǎo)對我的信任調(diào)至好家庭超市香濱店任副店長職務(wù)。近四個月的工作與自我學(xué)習(xí)，讓我對超市的基本運(yùn)行與崗位職責(zé)有了更深層次的了解.對于工作，總是抱著“不斷進(jìn)取，勇攀高峰”的信念而努力著，也正是因為如此，現(xiàn)希望能夠晉升店長一職，通過工作來不斷完善自己，讓自己能夠接觸到更高難度的崗位以此來磨練自己并且給公司，給我們的團(tuán)隊創(chuàng)造出更多的利益。
在香濱店任職期間，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)，努力協(xié)助店長進(jìn)行店內(nèi)工作，維持店內(nèi)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，隨時維護(hù)樹立公司及門店形象。解決客訴，以最好的服務(wù)讓顧客滿意而歸，積極作員工思想工作，爭取讓店內(nèi)工作人員時刻保持最飽滿的熱情對待工作，時刻注意賣場情況。學(xué)習(xí)新的公司文件、公司發(fā)展方針、企業(yè)文化、各項制度、會議精神等，運(yùn)用并掌握各種技術(shù)及銷售技巧，并在下班時間自主學(xué)習(xí)一些與工作相關(guān)知識，對每日工作作出總結(jié)，以達(dá)到自我升華的目的。對于現(xiàn)系統(tǒng)的操作如：定單、收貨單、組裝拆卸、銷售查詢、零售毛利等門店需掌握技能已有了熟練的操作能力。在工作中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并有了一定的自行解決能力或是為公司提出好的建議與意見。
當(dāng)然，作為一名店長，不單單只是上面說到的這些工作，身為店長應(yīng)以身作則，帶領(lǐng)好店面團(tuán)隊以最佳狀態(tài)自信的去迎接大家共同的事業(yè).隨時提出合理化建議，協(xié)調(diào)好與各部門之間的配合，制定季度計劃、月計劃、周計劃及日計劃.對店面的人員管理進(jìn)行分析總結(jié)，流程的制定并監(jiān)督執(zhí)行，做好上情下達(dá)，下情上傳.全面負(fù)責(zé)店面經(jīng)營管理，隨時根據(jù)店面情況改變工作計劃，對人員的能力予以開發(fā)，做到最大限度的讓員工發(fā)揮最大能力.節(jié)省人力物力，減少不必要開支，培訓(xùn)新員工，灌輸企業(yè)文化讓其了解崗位職責(zé)。貫徹并實施公司總部下發(fā)的各項規(guī)章制度.熟練掌握對于門店有利的各項技能，做好店面后勤保障。時刻注意店內(nèi)銷售情況，增加銷售額，每日記錄工作筆記隨時總結(jié)店面情況分析處理盡可能以最好的方法處理所發(fā)生事件.每日對店員的工作進(jìn)行分配如：紀(jì)律、衛(wèi)生、推銷等。在工作中沒有做好的地方給予指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)在的我可能還不能夠完全做好這些，但是我堅信：今天，我以成為好家庭人為榮，明天，好家庭將以我為傲。
這幾個月以來，從剛進(jìn)入好家庭還是空空如也的四壁到現(xiàn)在逐漸走向正軌，我深深的感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望成為一名店長，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長，在此我提出申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想。
申請人：xx
20xx年x月xx日
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇十一
行
辦
法
第一章總則。
第一條為規(guī)范集團(tuán)公司專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置及聘任工作，建立能上能下、優(yōu)勝劣汰的競爭激勵機(jī)制，充分調(diào)動和發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員工作積極性和創(chuàng)造性，結(jié)合集團(tuán)公司實際，制定本辦法。
第二條專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置及聘任必須在各單位（部門）管技人員編制定員范圍內(nèi)進(jìn)行。
第二章崗位設(shè)置原則及范圍。
（一）因事設(shè)崗、按需設(shè)崗、精簡高效、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則；
（二）崗職相符的原則，即按照專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置范圍和崗位職責(zé)要求設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。
（一）工程系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)在從事安全、生產(chǎn)、工程技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)崗位；
（二）政工系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)在從事黨員干部、職工群眾思想政治工作的專業(yè)技術(shù)崗位；
（四）會計系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)在從事財務(wù)、審計工作的專業(yè)技術(shù)崗位；
（五）統(tǒng)計系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)在從事計劃、統(tǒng)計工作的專業(yè)技術(shù)崗位；
（六）審計系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)在從事審計工作的專業(yè)技術(shù)崗位；
（七）檔案系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)在從事檔案管理工作的專業(yè)技術(shù)崗位；
（八）小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)在從事幼兒教育工作的專業(yè)技術(shù)崗位；
（九）其余專業(yè)技術(shù)職務(wù)要根據(jù)崗職相符的原則，設(shè)置在相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位。
第五條集團(tuán)公司機(jī)關(guān)部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置范圍：
（一）董事會秘書處（法律顧問室）設(shè)經(jīng)濟(jì)、法律專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（二）綜合辦公室設(shè)政工、經(jīng)濟(jì)、檔案專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（三）財務(wù)資產(chǎn)部設(shè)會計、經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（四）經(jīng)營管理部設(shè)經(jīng)濟(jì)、工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（五）規(guī)劃發(fā)展部設(shè)經(jīng)濟(jì)、工程、統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（六）黨群工作部設(shè)政工、經(jīng)濟(jì)、新聞專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（七）人力資源部設(shè)經(jīng)濟(jì)、成人教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（八）審計部設(shè)審計、會計、經(jīng)濟(jì)、工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（九）安全監(jiān)察部設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（十）工會設(shè)政工、會計、經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
（十一）技術(shù)研發(fā)中心設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
第三章聘任對象及管理辦法。
第六條聘任對象范圍：集團(tuán)公司在冊在崗具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員。
（一）公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)原則；
（二）重能力、重實績、重貢獻(xiàn)、重群眾公認(rèn)原則。第八條各單位要嚴(yán)格按照集團(tuán)公司批準(zhǔn)的本單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置及崗位定編方案，制定本單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任方案，報集團(tuán)公司黨群工作部審批。
第九條各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，不占各單位專業(yè)技術(shù)人員職數(shù)，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)由集團(tuán)公司聘任。
第十條專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任期限為3年。各單位要結(jié)合本單位實際，科學(xué)制定本單位專業(yè)技術(shù)人員動態(tài)考核與淘汰辦法，以專業(yè)技術(shù)人員績效考核結(jié)果為依據(jù)，按照本單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置情況，實行競爭上崗、擇優(yōu)聘任，原則上高、中、初級聘任比例1：4：5。專業(yè)技術(shù)職務(wù)的低聘（含不聘）率應(yīng)控制在管技人員總數(shù)的3%左右，原則上高、中、初級均應(yīng)有低聘指標(biāo)。
第十一條專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘期內(nèi)實行考核。各單位要根據(jù)崗位需要，及時進(jìn)行補(bǔ)缺聘任。補(bǔ)缺聘任工作原則上每年進(jìn)行一次。對補(bǔ)缺聘任人員應(yīng)進(jìn)行績效考核，在符合聘任條件的情況下，經(jīng)審批后執(zhí)行。第十二條對引進(jìn)的高等院校畢業(yè)生，實踐鍛煉1年期滿，經(jīng)考核合格聘任管技崗位，實行評審制度的各類專業(yè)可認(rèn)定并聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：大專畢業(yè)生，為員級職務(wù)；大學(xué)本科畢業(yè)生，為助理級職務(wù)；碩士學(xué)位獲得者，為助理級職務(wù)；博士學(xué)位獲得者，為中級職務(wù)。已實行考試制度的各類專業(yè)（經(jīng)濟(jì)、會計、統(tǒng)計、檔案、審計等），不再進(jìn)行初次專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定，必須通過考試取得專業(yè)技術(shù)資格后，方可聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
第十三條對通過考試取得了初級專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員，在聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，大專及以下學(xué)歷畢業(yè)的應(yīng)先從員級聘起。可聘任助理級職務(wù)具體規(guī)定：大專畢業(yè)擔(dān)任員級職務(wù)2年以上、中專畢業(yè)擔(dān)任員級職務(wù)4年以上，不具備上述學(xué)歷擔(dān)任員級職務(wù)5年以上。
第十四條上工人崗的大中專畢業(yè)生，不再進(jìn)行初次資格認(rèn)定，在聘任到管技崗位的同時予以認(rèn)定相應(yīng)初級專業(yè)技術(shù)資格（已實行考試制度的除外），并根據(jù)考核結(jié)果決定其聘任情況。
第十五條因工作需要轉(zhuǎn)入其他崗位的專業(yè)技術(shù)人員，經(jīng)考核符合聘任條件者，可暫按其現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格進(jìn)行聘任，且在晉升高一級專業(yè)技術(shù)資格時，必須符合相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的評審條件。
第十六條取得執(zhí)業(yè)資格人員，如崗職相符、專業(yè)對口，經(jīng)考核符合聘任條件，可根據(jù)省人事廳有關(guān)文件規(guī)定按相應(yīng)專業(yè)聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
第十七條對已取得專業(yè)技術(shù)資格的人員聘任管技崗位后，根據(jù)其考核結(jié)果從初級職務(wù)開始聘任，任滿一個聘期后，經(jīng)考核，符合聘任條件者方可聘任高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
第十八條從管技崗位解聘的專業(yè)技術(shù)人員重新聘任到管技崗位后，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)先聘任較低的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，任滿一個聘期后，再根據(jù)其考核結(jié)果決定聘任情況。
第十九條。
同時擔(dān)任不同職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，按主要崗位性質(zhì)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
第二十條外單位調(diào)入集團(tuán)公司所屬單位的專業(yè)技術(shù)人員，由各單位提出其專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。
第二十一條調(diào)入集團(tuán)公司機(jī)關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員，由所在部門根據(jù)崗位設(shè)置、空崗情況及其工作表現(xiàn)，提出其專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。
第二十二條符合下列條件之一者，可實行高職低聘或不聘：
（一）專業(yè)技術(shù)人員考核中，考核結(jié)果為不稱職者或連續(xù)2年考核結(jié)果為基本稱職者；
（二）考核結(jié)果處于末位者；
（三）因崗位職數(shù)限制或?qū)I(yè)不對口等原因未能聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者。
第二十三條低職高聘必須根據(jù)本單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置情況，且在完成規(guī)定的低聘率的前提下進(jìn)行。低職高聘只能高聘一個檔次。低職高聘的比例應(yīng)控制在本單位管技人員總數(shù)的3%以下。
第二十四條低職高聘適用范圍：只在具有中、初級專業(yè)技術(shù)資格或無專業(yè)技術(shù)資格、現(xiàn)從事生產(chǎn)技術(shù)或經(jīng)營管理工作的科級（不含副總師）及以下管技人員中進(jìn)行。第二十五條低職高聘人員的條件：
（二）低職高聘人員除符合上述條件。
（一）外，還必須具備下列條件之一：
2、發(fā)明專利具有較高的實用價值，并取得顯著經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的專利發(fā)明人（須經(jīng)有關(guān)專家論證，并提供相關(guān)證明）。
3、集團(tuán)公司級以上的重大建設(shè)項目、科研攻關(guān)項目的主要完成者；
5、在本職崗位上獲得省級以上榮譽(yù)稱號，或者為省級以上先進(jìn)集體的負(fù)責(zé)人；
6、具有較高的理論水平和經(jīng)營管理能力，能夠不斷創(chuàng)新管理理念，積極探索和實踐提高管理水平的新方法、新途徑，并取得突出成績，獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益（須經(jīng)有關(guān)專家論證，并提供相關(guān)證明）。
第二十六條符合下列條件之一的，可解聘：
（一）經(jīng)組織考核不稱職者；
（二）無正當(dāng)理由，不服從組織調(diào)配者；
（三）玩忽職守，造成重大事故或經(jīng)濟(jì)損失者；
（四）擅自離開工作崗位累計超出15天者。
第四章附則。
第二十七條本辦法自印發(fā)之日起施行。各單位可根據(jù)本辦法，結(jié)合單位實際，制定專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置及聘任管理的具體實施辦法。
第二十八條對未進(jìn)行考核及未落實考核結(jié)果的單位，集團(tuán)公司黨群工作部將不予審批聘任方案。
第二十九條本辦法由集團(tuán)公司黨群工作部負(fù)責(zé)解釋。
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇十二
醫(yī)院人事工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
本人于。
年
專業(yè)技術(shù)。
職稱資格，于。
年
正式聘為。
專業(yè)技術(shù)。
根據(jù)醫(yī)院《崗位設(shè)置管理方案》條件之規(guī)定，本人符合任聘專業(yè)技術(shù)。
崗位條件，現(xiàn)特向醫(yī)院人事領(lǐng)導(dǎo)小組申請聘任專業(yè)技術(shù)。
崗位為謝。
特此申請。
申請人：
****年**月**日。
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇十三
本人自12月任中學(xué)二級教師以來，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學(xué)一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任語文教研組長。五年來，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這五年來的工作做一番簡單的回顧與總結(jié)。
一、做一個信仰型教師。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“三個代表”重要思想和“八榮八恥”，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科組長。基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
二、做一個科研型教師。
教學(xué)工作上，我擔(dān)任二個教學(xué)班，學(xué)生人120余人，每周學(xué)時14節(jié)，年總學(xué)時560節(jié)，并受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命跨年級授課，曾經(jīng)參加涿鹿縣高一語文會課比賽并獲得第一名，參加張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名，參加張家口市高中語文“說課”評比活動中，榮獲二等獎。任職以來，我對教學(xué)一絲不茍，對備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設(shè)計，因而很快成為我校骨干教師，并歷任高三畢業(yè)班教學(xué)，在2008—第一學(xué)期張家口市期末統(tǒng)考中，成績突出，獲得學(xué)校獎勵，并評為涿鹿中學(xué)優(yōu)秀教師。
作為高一語文教研組長，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我共有四篇論文發(fā)表，其中三篇國家級，一篇縣級。4月，我的論文《現(xiàn)代文閱讀使用技巧總結(jié)》在國家級刊物《考試報》專版第40期發(fā)表。208月，我的教學(xué)論文《從高中語文看古代文人的坎坷仕途》在“創(chuàng)新教育理論與實踐研究”征文中，獲得二等獎并結(jié)集出版。2005年10月，我的論文《現(xiàn)代文閱讀實用技巧、古詩“十步”閱讀法》在第九屆全國語文閱讀研究論文評選中，獲得二等獎。201月，我的教學(xué)設(shè)計《子路、曾西、冉有、公西華侍坐》在涿鹿縣教育局主辦的《課改實驗通訊》第32期發(fā)表。210月，我的教學(xué)論文《激情語文教學(xué)模式探析》在國家級刊物《中國教育研究論壇》發(fā)表，并經(jīng)中國教育學(xué)術(shù)研究委員會組織專家評審，獲得一等獎。2007年11月，在張家口市教育科學(xué)研究所主辦的全市教學(xué)論文評比中，我的《琵琶行〈并序〉》獲得優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎。在發(fā)表論文的同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，我所教的學(xué)生在涿鹿縣文聯(lián)主辦的作文大賽中獲獎，2007年指導(dǎo)學(xué)生在全國中學(xué)生語文能力競賽中，獲高二年級二等獎。五年中，我積極參加學(xué)校和縣市教育局主辦的各項活動，2005年參加縣教育局主辦的“立足崗位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用”演講比賽，獲三等獎。2007年9月參加張家口市教育局主辦的“青春的足跡”征文活動，獲二等獎。
三、做一個愛心型教師。
班主任工作，自畢業(yè)至今，一直擔(dān)任班主任工作，工作認(rèn)真，管理有效，善待學(xué)生，講求工作方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，及時有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難。幾年來，我對學(xué)校布置的各項工作都能認(rèn)真按時地完成，協(xié)調(diào)好班主任與其他部門之間的關(guān)系。同時，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，我的班級先后多次評為校、縣級優(yōu)秀班集體，2007年5月，本人獲得“張家口市優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號，同時我加強(qiáng)自己的理論知識學(xué)習(xí)，我撰寫的論文《情到深處自成歌》被評為“涿鹿中學(xué)德育工作研究會首屆年會暨班主任工作論壇”優(yōu)秀獎，并在大會上交流，2007年我的論文《讓學(xué)生感受陽光》獲得第二屆年會班主任工作論壇優(yōu)秀論文。
四、做一個學(xué)者型教師。
教研工作上，20我擔(dān)任教研組長，2009年是河北省開展新課標(biāo)的一年，2009年6月，我參加市教科所組織的語文新課標(biāo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我豐富了教學(xué)經(jīng)驗，新課標(biāo)對教學(xué)提出了更高的要求，在語文教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美能力。要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng)，以有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)重視學(xué)生的實踐活動，尊重學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性。
要密切聯(lián)系社會生活，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語文、用語文。開展多種教學(xué)評價手段，為學(xué)生提供更廣闊的思考空間，同時擔(dān)任涿鹿中學(xué)新課程改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，負(fù)責(zé)為高中新課程實施的決策、執(zhí)行、監(jiān)控提供咨詢服務(wù)和專業(yè)支持，組織相關(guān)教師對實施過程中的問題進(jìn)行研究，負(fù)責(zé)學(xué)科教師的培訓(xùn)，組織相關(guān)學(xué)科的實施。
總之，任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)。出勤好，從不遲到、早退，五年來無事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我不斷努力學(xué)習(xí)文化知識、鉆研業(yè)務(wù)，努力探索教育教學(xué)方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學(xué)無止境，教無定法，無將盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇十四
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
你好，很高興向領(lǐng)導(dǎo)介紹我自己，我是xx，屬于xxx?？赡苣銓ξ覜]有什么印象，可xx的'企業(yè)文化卻如暴雨般滴落在我的新頭。進(jìn)入xx。使我的生活充滿色彩，我愛銷售，銷售就是策劃，策劃就是生活，在這一刻，我想咱老總每年收入按億算，那咱跟著xx總能吃頓飽飯吧，哦差點(diǎn)忘了正題，我要升職！我要升職！
小弟可不是無理取鬧，我升職理由有：小弟成績出色，能力甚佳。由于是男性，我也單位xx一職，在任期間小弟不僅大理的僅僅有條讓上司滿意，切能帶出弟子，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，為xx事業(yè)拋頭顱，灑熱血。善于合作，善于協(xié)調(diào)，個人成功離不開集體其他人的支持和合作，而小弟充分運(yùn)用團(tuán)隊力量，切個性活潑，對人熱情能適應(yīng)各類團(tuán)隊合作。我認(rèn)同xx企業(yè)文化體現(xiàn)企業(yè)理念，小弟反叛，個性張揚(yáng)，猶如萬丈金光透入每個人的心房，與企業(yè)理想不謀而合，小弟訓(xùn)練有素，氣質(zhì)好，形象佳乃企業(yè)必備人才。
再補(bǔ)充兩條理由吧，小弟溝通能力佳，肖總曾贊小弟與任何人交談都投機(jī)，這便是小弟練就的"萬言"功。另外xxx湖南省區(qū)經(jīng)理在前幾日與小弟進(jìn)行交易時，也贊揚(yáng)小弟乃是人才，能力頗佳，并互相留下電話，咨詢小弟待遇福利情況。并曖昧暗示小弟跟著他走，待遇定比現(xiàn)在高。但小弟未復(fù)，原因之一：忠臣怎可侍二主。其二。我在xx做開心。
我乃有遠(yuǎn)大理想之人，望領(lǐng)導(dǎo)信任，給小弟一個學(xué)習(xí)，發(fā)展的機(jī)會，在這兩個月的工作之中，我以掌握基本流程和實際操作，并自己領(lǐng)會"現(xiàn)場促銷標(biāo)準(zhǔn)招"和終端賣場必殺術(shù)"望得領(lǐng)導(dǎo)指教。
小弟如果升職，定會一如既往的為xx上刀山，下火海，另外小弟有一建議，將賣場員工減至7人！如有不明，可當(dāng)面闡述。
小弟乃年輕人，18歲。那還是年末的事，有的是力氣和激情。
綜上所述，我提出升職，請各位領(lǐng)導(dǎo)收到我的信件后，認(rèn)真審查，并批準(zhǔn)我的申請。
申請人：xx
20xx年x月xx日
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇十五
一、聘任專業(yè)技術(shù)正高四級崗位滿一年，取得下列條件之一的：
（二）浙江省“”第二層次培養(yǎng)人員期滿考核合格者；（三）浙江省名中醫(yī)；（四）浙江省特級教師；（五）麗水市特級專家；（六）已入選市杰出人才。
二、聘任專業(yè)技術(shù)正高四級崗位滿三年，取得下列條件之一的：
（一）麗水市撥尖人才；
（二）麗水市“”第一層次培養(yǎng)人員期滿考核合格者。三、聘任專業(yè)技術(shù)正高四級崗位滿四年，期間取得下列條件之一的：
（一）麗水市直事業(yè)單位專技人員承擔(dān)麗水區(qū)域的國家、省級科技項目，縣（市、區(qū)）事業(yè)單位專技人員承擔(dān)市級科技項目，并已完成至少一項結(jié)題科技項目。
（二）在科學(xué)技術(shù)工作中取得具有創(chuàng)造性的研究成果，獲市科技進(jìn)步獎一等獎一項（個人排名前二）以上或二等獎二項/4（個人排名第一）或三等獎三項（個人排名第一）以上的。
在省級以上出版機(jī)構(gòu)出版過部以上專著。以上論文要求第一作者或通訊作者。
（八）在社會科學(xué)研究領(lǐng)域，學(xué)術(shù)造詣較高，研究成果突出，在研究解決我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實問題方面有突出貢獻(xiàn)，獲得?。ú浚┛茀f(xié)、省社科聯(lián)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎（個人排名前二）以上、市級社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎（個人排名前一）以上的主要完成者和被同行公認(rèn)在學(xué)術(shù)界有較大影響的專家。
（九）在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、表演和新聞出版、廣播電視等工作中成績顯著，獲得國家五個一工程、四個一批等，獲得文學(xué)藝術(shù)、新聞出版、廣播電視獎國家級獎項、省級二等獎（個人排名前二）以上的、市級一等獎（個人排名第一）以上的；或在國家級專業(yè)協(xié)會主辦的展賽中獲一等獎，在省內(nèi)外享有一定聲譽(yù)者。
（十）在體育工作中，培養(yǎng)出的隊員獲全國比賽冠亞軍（集體項目獲前三名）或亞洲前三名、世界前八名的教練員（挑選和帶訓(xùn)一年以上）；在體育工作中獲全國體育榮譽(yù)獎?wù)抡?；在選拔和培訓(xùn)體育后備人才工作中成績顯著，向省級以上運(yùn)動隊輸送名以上（其中國家級正式隊員名）的教練員。
教師專業(yè)技術(shù)崗位申請書篇十六
武大人字〔2012〕99號。
聘任試行辦法》的通知。
全校各單位：
《武漢大學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任試行辦法》已經(jīng)校長辦公會議同意，并由學(xué)校教代會執(zhí)行委員會聯(lián)系有關(guān)專門委員會審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真遵照執(zhí)行。
特此通知。
武漢大學(xué)。
二〇一二年十一月二十日。
為深化人事制度改革，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，合理配置和有效開發(fā)人才資源，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》以及國家和教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師隊伍實際，特制定本辦法。
第一章總則。
第一條教師專業(yè)技術(shù)崗位實行聘任制，堅持總量控制、分類指導(dǎo)、按需設(shè)崗、公開招聘、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合約管理的原則。
第二條在教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任中，要強(qiáng)化崗位意識，嚴(yán)格掌握聘任條件，堅持德才兼?zhèn)洌瑢嵭袔煹隆耙黄狈駴Q制”。
第三條教師專業(yè)技術(shù)崗位實行分類管理，根據(jù)崗位任務(wù)和職責(zé)分為四類：教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、科研為主型和社會服務(wù)型。按崗位級別，教學(xué)為主型和教學(xué)科研型教師分為：助教、講師、副教授、教授；科研為主型教師分為：研究實習(xí)員、助理研究員、副研究員（副教授）、研究員（教授）。社會服務(wù)型教師分為：研究實習(xí)員、助理研究員、副研究員、研究員。
第四條教師應(yīng)聘同一高級職務(wù)崗位實行隔年申報，當(dāng)年申報未能受聘高一級職務(wù)崗位的，次年停止申報。申報認(rèn)定以二級單位受理材料為準(zhǔn)。
第五條建立科學(xué)的考評體系，堅持定性與定量、過程與目標(biāo)相結(jié)合，對教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實績進(jìn)行考評，考評結(jié)果作為專業(yè)技術(shù)崗位聘任的重要依據(jù)。
第六條充分發(fā)揮教授會（教授委員會）和各級聘任組織在教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任中的作用。在學(xué)術(shù)評議中逐步增加正高級崗位海外專家評議的比重。
第七條學(xué)校制定教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任基本條件，各單位在不低于基本條件的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位學(xué)科特點(diǎn)和崗位實際，制定本單位崗位聘任具體條件。
第二章崗位設(shè)置。
第八條設(shè)崗原則。崗位設(shè)置應(yīng)本著科學(xué)、規(guī)范、優(yōu)化、高效的原則，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例，規(guī)范設(shè)置各級各類教師專業(yè)技術(shù)崗位，完善崗位設(shè)置分類分級體系，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和管理。
第九條設(shè)崗方式。學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)需要和編制總量等因素綜合確定教師崗位總量。教師高級崗位按二級學(xué)科點(diǎn)設(shè)崗，設(shè)崗學(xué)科分為a、b、c三類，其中，a類為一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（單位），二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（學(xué)科）；b類為二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（學(xué)科）；c類為一般學(xué)科。各學(xué)科可選擇最高類別核崗，不得重復(fù)計算。a類學(xué)科高級崗位數(shù)原則上控制在本學(xué)科教師編制總數(shù)的65%，b類學(xué)科高級崗位數(shù)原則上控制在本學(xué)科教師編制總數(shù)的50%，c類學(xué)科高級崗位數(shù)原則上控制在本學(xué)科教師編制總數(shù)的45%。學(xué)校可根據(jù)各單位學(xué)科以及教師隊伍具體情況調(diào)節(jié)高級崗位比例，原則上上下浮動不得超過10%。校長具有一定的崗位調(diào)節(jié)權(quán)。
各單位根據(jù)學(xué)校核定的崗位總量以及結(jié)構(gòu)比例制定本單位具體崗位設(shè)置方案，其中，中級及以下崗位由各單位自主設(shè)置，高級崗位設(shè)置方案須報學(xué)校審批。
第十條崗位類型。
（一）教學(xué)為主型崗位：承擔(dān)全校通識必修課，包括思想政治理論課、大學(xué)英語、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)語文、體育、軍事理論、制圖課程（由教務(wù)部認(rèn)定）教學(xué)的教師以及通識必修課程（由教務(wù)部認(rèn)定）的教師可以申請教學(xué)為主型崗位。非教學(xué)為主型崗位教師在教學(xué)上取得突出成績的，可按教學(xué)為主型高級崗位科研條件進(jìn)行申報，具體要求見附件。
（二）教學(xué)科研型崗位：既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)又承擔(dān)科研任務(wù)的教師可以申請教學(xué)科研型崗位，教學(xué)科研型崗位是教師專業(yè)技術(shù)崗位的主體。
（三）科研為主型崗位：專職從事科學(xué)研究的教師可以申請科研為主型崗位，該崗位主要在重點(diǎn)實驗室、工程中心和研究基地等科研機(jī)構(gòu)中設(shè)置，其他單位也可根據(jù)科研工作需要設(shè)置一定數(shù)量的科研為主型崗位。
（四）社會服務(wù)型崗位：在成果推廣、產(chǎn)學(xué)研一體化以及其他社會服務(wù)中取得突出成就的教師可以申請社會服務(wù)型崗位。
第十一條崗位結(jié)構(gòu)比例。
教師專業(yè)技術(shù)崗位分為正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位。正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級，中級崗位包括八至十級，初級崗位包括十一至十二級。各級崗位結(jié)構(gòu)比例如下：
（一）二級、三級、四級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為2∶3∶5。
（二）五級、六級、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為2∶4∶4。
（三）八級、九級、十級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為3∶4∶3。
第三章聘任條件。
第十二條應(yīng)聘各級專業(yè)技術(shù)崗位的教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師資格，符合《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》的相關(guān)規(guī)定和要求；具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人，學(xué)風(fēng)端正，身心健康，能全面、熟練地履行崗位職責(zé)。近三年考核須合格及以上。
第十三條聘任資格。
（一）學(xué)歷條件應(yīng)聘高級崗位一般應(yīng)具有博士學(xué)位，其中，1957年1月1日以后出生的教師應(yīng)聘正高級崗位，1965年1月1日以后出生的教師應(yīng)聘副高級崗位必須具有博士學(xué)位。大學(xué)英語、體育、軍事、藝術(shù)等學(xué)科的教師應(yīng)聘副高級崗位可以放寬至碩士學(xué)位，應(yīng)聘正高級崗位1980年1月1日以后出生的必須具有博士學(xué)位。
應(yīng)聘中級和初級崗位者必須具有碩士學(xué)位。
（二）任職年限。
4.初級崗位：獲碩士學(xué)位后，經(jīng)3-6個月試用合格。
（三）外語條件。
應(yīng)聘中高級教師專業(yè)技術(shù)崗位者均應(yīng)參加學(xué)校規(guī)定的外語考試且成績合格，其中1960年1月1日以后出生的教師必須參加全國外語水平考試（wsk，英語為pets5）并達(dá)到學(xué)校規(guī)定的合格成績，或在教育部指定的出國留學(xué)人員培訓(xùn)部參加外語培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書。藝術(shù)、體育、考古與古漢語等專業(yè)的教師外語合格線可適當(dāng)降低。持有合格成績在申報同一高級崗位時有效。
2.非外語教學(xué)教師獲外語專業(yè)學(xué)士及以上學(xué)位者；
3.在國（境）外獲得博士學(xué)位（須經(jīng)教育部學(xué)位認(rèn)證）回國者；
4.博士畢業(yè)應(yīng)聘中級崗位者；
（四）海外研修經(jīng)歷。
申報高級崗位，自然科學(xué)類教師原則上應(yīng)具有連續(xù)1年及以上，人文社科類教師原則上應(yīng)具有連續(xù)6個月及以上在國（境）外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷。軍事、藝術(shù)、體育和涉古專業(yè)類教師可不作要求。
第十四條教學(xué)科研條件。
（一）教學(xué)科研具體條件見附件。
（二）教學(xué)工作除了對“量”的考核外，還應(yīng)注重“質(zhì)”的要求，應(yīng)聘教師近三年學(xué)生評教結(jié)果平均排名應(yīng)位于學(xué)院前60%，對教學(xué)工作業(yè)績突出者在同等條件下可優(yōu)先考慮。
（三）各單位在制定具體條件時須堅持新聘高級崗位教師的學(xué)術(shù)水平不低于同級崗位現(xiàn)有教師的平均水平。對發(fā)表高水平論文、取得重大科研突破、獲得重要教學(xué)科研獎勵以及在社會服務(wù)中有突出貢獻(xiàn)（須權(quán)威部門認(rèn)定）的應(yīng)聘者可適當(dāng)降低“量”的要求。
第十五條所有教學(xué)科研業(yè)績重點(diǎn)考慮任現(xiàn)職近五年的成果。
第十六條以下情況下實行專家舉薦制度：
（一）海內(nèi)外引進(jìn)人才應(yīng)聘高級崗位。
（二）增崗破格。
舉薦專家至少3名，舉薦專家應(yīng)為海外知名大學(xué)正教授、國內(nèi)正高二級及以上崗位專家。同一舉薦專家每年只能舉薦1人。
第十七條特別優(yōu)秀的教師可以破格申請高級崗位，其中35歲以下申請正高級崗位的可增崗破格，破格條件見附件。
第四章聘任組織。
第十八條學(xué)校人事人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，特殊情況下行使學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會職責(zé)。
第十九條學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會：由全體校領(lǐng)導(dǎo)和5-7名專家組成，校長任主任，校黨委書記、常務(wù)副校長、分管人事工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副主任，主要職責(zé)為：
（一）審批學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位學(xué)科評議組及學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位聘任分委員會組成成員。
（三）確定每年各單位高級崗位聘任指標(biāo)。
（四）審批教師增崗破格指標(biāo)及擬聘人選。
（五）審批高層次引進(jìn)人才高級崗位擬聘人選。
（六）受理復(fù)議及申訴申請。
（七）協(xié)調(diào)和處理各級崗位聘任中的有關(guān)事宜。
學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會下設(shè)資格審查小組和秘書處。資格審查小組由紀(jì)委、教務(wù)部、研究生院、科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院、人文社會科學(xué)研究院以及人事部工作人員組成，負(fù)責(zé)審查或復(fù)核全校應(yīng)聘高級崗位人員的申報材料；秘書處設(shè)在人事部，負(fù)責(zé)處理全校專業(yè)技術(shù)崗位聘任的日常事務(wù)。
（一）評定副高級崗位擬聘人選，審定各單位推薦的正高二、三、四級崗位推薦人選。
（二）受理學(xué)科內(nèi)部各單位復(fù)議及申訴申請。
第二十一條專業(yè)技術(shù)崗位聘任分委員會：由院長（主任）、黨委（總支）書記和9-11名教授（研究員）組成（教授人數(shù)不足9人的單位，由學(xué)校統(tǒng)一安排，納入相近領(lǐng)域的單位專業(yè)技術(shù)崗位聘任分委員會或幾個單位共同組織），院長（主任）任主任。兼任單位行政職務(wù)者不得超過聘任分委員會總?cè)藬?shù)的40%。專業(yè)技術(shù)崗位聘任分委員會主要職責(zé)為：
（三）確定崗位職責(zé)和任務(wù)。
（四）推薦本單位教師正高級崗位人選，議定副高級及以下崗位擬聘任人選。
（五）處理本單位復(fù)議申請及崗位聘任中的其它事宜。各專業(yè)技術(shù)崗位聘任分委員會下設(shè)資格審查小組，負(fù)責(zé)審查應(yīng)聘者的申報資格。
第二十二條各單位在教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任中均應(yīng)建立健全“教授會”或教授委員會評議制度，對應(yīng)聘者進(jìn)行學(xué)術(shù)評價?！敖淌跁痹瓌t上由本單位在職教授（研究員）組成，不足15人的，由學(xué)科相近單位教授（研究員）共同組成教授會。
第二十三條與應(yīng)聘人有近親屬關(guān)系的，不能擔(dān)任當(dāng)年各級聘任組織成員；應(yīng)聘人可以對同行專家提出回避申請，請求回避的專家不超過3名。
第五章聘任程序。
第二十四條各單位根據(jù)學(xué)校核定的崗位設(shè)置方案，提出當(dāng)年高級崗位招聘計劃，報學(xué)校審批后，面向海內(nèi)外公開招聘。中級及以下崗位可由各單位按學(xué)校要求及本單位實際需要自行聘任。
第二十五條聘任程序。
（二）單位接受應(yīng)聘申請，對應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查，并公開展示申請材料。
（三）應(yīng)聘者向教授會（教授委員會）陳述申報理由，教授會（教授委員會）對應(yīng)聘者學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力、發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行評議，原則上評議通過的候選人不超過推薦崗位數(shù)的2倍。
（四）單位組織同行專家對高級崗位應(yīng)聘者進(jìn)行評議。具體要求如下：
4.同一崗位有多個應(yīng)聘者申報，參與評議的同行專家原則上應(yīng)相同。
（五）專業(yè)技術(shù)崗位聘任分委員會議定本單位副高級及以下崗位擬聘人選和正高級崗位推薦人選，公示一周無異議后上報學(xué)校。
（六）學(xué)校資格審查小組復(fù)核各單位上報的高級崗位人員材料。
（七）學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位學(xué)科評議組審定高級崗位推薦人選。
（八）學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會評議表決，確定正高級崗位擬聘人選并公示。
（九）校長授權(quán)各單位負(fù)責(zé)人與受聘教師簽訂聘任合同。第二十六條評審?fù)镀币?guī)則。
（一）各級評審組織到會成員須達(dá)到應(yīng)到成員的三分之二方能開會。
（二）各級評審組織以無記名投票方式表決，單位評審組織表決票中同意票超過全體成員的二分之一（破格申請高級崗位同意票達(dá)到全體成員的三分之二）方為通過，學(xué)校評審組織同意票達(dá)到參會成員的三分之二（破格申請正高級崗位同意票達(dá)到參會成員的五分之四）方為通過。
（三）未出席評審會的成員不得委托投票。
第二十七條對于特別優(yōu)秀的人才，可以不受單位崗位限制，經(jīng)校長特批，報學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會評議通過后，按相應(yīng)程序聘任。
第二十八條各級專業(yè)技術(shù)崗位聘任組織成員及工作人員必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得向任何人泄露評審聘任信息。評審結(jié)果由聘任組織統(tǒng)一對外發(fā)布，如有泄密行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，五年內(nèi)不得擔(dān)任聘任組織成員，工作人員按相關(guān)管理條例處分。
第六章聘期與考核。
第二十九條專業(yè)技術(shù)崗位一個聘期為四年。各單位在學(xué)校崗位聘任合同范本的基礎(chǔ)上，制定本單位各級各類教師崗位聘任合同。
第三十條各單位根據(jù)教師崗位職責(zé)以及合同中的崗位任務(wù)要求，采取述職和績效評估的方式對教師進(jìn)行聘期考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、降聘、轉(zhuǎn)崗、解聘、終止聘用的主要依據(jù)。聘期考核的規(guī)定見學(xué)校相關(guān)考核文件。
第七章申訴及爭議處理。
第三十一條處理程序。
（一）當(dāng)事人對評審結(jié)果有異議的，應(yīng)在結(jié)果公布后一周內(nèi)，提出書面申訴，逾期不予受理。各級評聘組織在接到申訴后，應(yīng)及時調(diào)查取證，在一個月內(nèi)形成書面處理意見并反饋給當(dāng)事人。
（二）當(dāng)事人如對處理意見不服，可在收到處理結(jié)果一周內(nèi)向上一級聘任組織提出申訴。學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會的處理意見為最終結(jié)果。最終結(jié)果確定后，若無新的證據(jù)，學(xué)校不受理重復(fù)申請。
（三）申訴程序啟動后，處理時間不與當(dāng)年聘任時間同步。
第八章附則。
第三十二條各單位在制訂教師崗位聘任具體條件時可參照本文件相關(guān)規(guī)定，報學(xué)校批準(zhǔn)后實施。
第三十三條科研為主型教師申報高級崗位，除規(guī)定的教學(xué)科研要求外，滿足教學(xué)科研型高級崗位教學(xué)條件中選項條件之一的，可申報副教授和教授崗位。
第三十四條博士后人員應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)崗位或申請專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的按我校博士后管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十六條附屬醫(yī)院衛(wèi)生技術(shù)人員申報教師高級崗位資格原則上要求受聘同級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位滿一年。
第三十七條在學(xué)校崗位聘任工作期間，對于公派出國一年以下或因工作需要未在校者，經(jīng)本人申請，相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位聘任組織同意，可委托他人代為述職。若通過評審，應(yīng)聘者返校工作后再予聘任相應(yīng)崗位。
第三十八條博士后出站留校后即具備申請副高級崗位資格，其在博士后工作期間的成果可計算為任職期間的成果。
第三十九條專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)工作需要，符合對應(yīng)崗位聘任條件，經(jīng)單位同意，學(xué)校審批后，可以轉(zhuǎn)聘教師崗位，轉(zhuǎn)聘兩年后經(jīng)考核合格方可應(yīng)聘高一級職務(wù)崗位。
第四十條本辦法自2013年起實施，學(xué)校原專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任文件自行廢止。本辦法由學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會授權(quán)學(xué)校人事部負(fù)責(zé)解釋。
武漢大學(xué)校長辦公室2012年11月21日印制。
打印：熊良平校對：張宇寧共印10份。
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