心得體會(huì)是人們?cè)诮?jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后，通過(guò)思考和總結(jié)得出的心得和體會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們時(shí)常需要回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的方向和方法。心得體會(huì)不僅是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒，有助于我們更好地理解和掌握事物的規(guī)律。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)，但要保持獨(dú)立思考。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有一些幫助和啟發(fā)。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇一
11月15日我有幸前往湖南大學(xué)子弟小學(xué)觀(guān)摩小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽?！按筚悺睆恼故菊n、朗讀、書(shū)寫(xiě)、才藝、四個(gè)方面對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分。三天的時(shí)間，來(lái)自全省16位教師給來(lái)自全省各地的語(yǔ)文教師奉上了一道精彩“視聽(tīng)盛宴”，過(guò)程給了我極大的震撼。
此次長(zhǎng)沙之行讓我心里打翻了五味瓶：
場(chǎng)上的16位選手或歌或舞，或書(shū)或畫(huà)，或演奏或朗誦，亦或講故事或說(shuō)相聲，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏(yíng)得全場(chǎng)雷鳴般的掌聲此起彼伏。其中尤其令人難忘的是：1號(hào)選手催人淚下的朗誦《媽媽》;3號(hào)選手揮灑自如的書(shū)法展示，把毛筆字寫(xiě)到如此程度非一朝一夕之功;11號(hào)選手《清平樂(lè)》演得生動(dòng)無(wú)比，讓我們覺(jué)得她不當(dāng)演員太屈才了;16號(hào)選手的評(píng)書(shū)構(gòu)思巧妙，可見(jiàn)我們當(dāng)老師的只有與時(shí)俱進(jìn)，否則就落后啦……精彩紛呈的才藝表演讓臺(tái)下的我們深切體會(huì)到了“技不壓身”，同時(shí)也讓原本平時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我漸漸有了些許自卑。
教師的語(yǔ)言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵(lì)導(dǎo)引學(xué)生。從參賽選手的展示課來(lái)看，他們大多數(shù)正是落實(shí)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文的思想，把識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、背誦、口語(yǔ)交際，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的語(yǔ)文實(shí)踐落到實(shí)處。他們用語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味，凸顯小語(yǔ)的“小”。他們能把握主線(xiàn)，使教學(xué)主線(xiàn)清晰、內(nèi)容豐滿(mǎn)。
縱觀(guān)這16位老師的展示課，比如1號(hào)選手的《火燒圓明園》，在展示中從重點(diǎn)段切入，抓住重點(diǎn)句子“不可估量的損失”以讀為主線(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)情感讀，在自學(xué)的.主體上，主動(dòng)探究、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)解疑。一堂課下來(lái)讓人感覺(jué)到圓明園的毀滅就是對(duì)罪惡行徑的聲討和憤概，充滿(mǎn)激情。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們?cè)谫悎?chǎng)外的辛勤付出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
各位觀(guān)摩學(xué)習(xí)的同仁，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么?是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)孩子的無(wú)限喜愛(ài)，是“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)!他們一定也感悟到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
各位臺(tái)前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們指點(diǎn)迷津;我們驚嘆于主持人的睿智，及時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)氣氛;他們一定也領(lǐng)略到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
在以后的工作中，我一定會(huì)經(jīng)常告訴自己——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!成功是給有準(zhǔn)備的人!
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇二
3月12日至16日我有幸來(lái)到了xx市xx學(xué)校，觀(guān)摩了20xx年云南省小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。這5天的時(shí)間里，在賽場(chǎng)觀(guān)摩了18位選手的精彩表現(xiàn)，感嘆、贊嘆之情始終縈繞心中，久久不能平靜。全省18名教師給我們奉上了一道精彩的“視聽(tīng)盛宴”，讓我受益匪淺，感受頗多。從這些選手身上學(xué)到了很多，也感受到了自身的很多不足。
這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的大會(huì)，這次大賽內(nèi)容除了有常規(guī)的課堂展示，朗讀書(shū)寫(xiě)，還有才藝展示，知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題，來(lái)自全省各地的優(yōu)秀選手展示他們超群技藝，琴棋書(shū)畫(huà)各顯神通，使此次大賽成了令人炫目的盛宴。每一位選手的言談舉止、舉手投足之間透露出一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)有的素養(yǎng)。下面我談?wù)勥@次聽(tīng)課的幾點(diǎn)感受。
1、聽(tīng)了18位選手的課，每一位老師的課都準(zhǔn)備得很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不再是以前的公開(kāi)課追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去思考，體現(xiàn)了新課改的精神，都是在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生之間合作交流下的開(kāi)放式教學(xué)。在專(zhuān)家評(píng)課的過(guò)程中，提出了幾點(diǎn)值得肯定的地方：
（1）普遍較好地體現(xiàn)了課外閱讀課程化。課上推薦各類(lèi)讀物，課內(nèi)引薦課外讀物，豐富課文內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容。對(duì)此他還提出讓我們不要懷疑小學(xué)生的感悟能力。
（2）語(yǔ)文性更強(qiáng)，語(yǔ)文味更純了。
（3）重視落實(shí)語(yǔ)文要素，使語(yǔ)文課更實(shí)了。
比如：在課賽上，好多老師都重視學(xué)法領(lǐng)悟，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行。
勾畫(huà)批注，落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，抓重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生感悟體會(huì)。
2、欣賞了選手精彩紛呈的才藝表演，各位選手或歌或舞、或書(shū)或畫(huà)、或演奏或朗誦，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏(yíng)得團(tuán)場(chǎng)雷鳴般的掌聲，尤其令人難忘的是xx學(xué)校張郁老師唱的配音，聲情并茂，入情入境。5號(hào)的沙畫(huà)等簡(jiǎn)直不亞于專(zhuān)業(yè)演員，令人折服。還有幾位老師的書(shū)法展示，讓我由衷欽佩她扎實(shí)的基本功。
3、觀(guān)看了精彩紛呈的朗誦展示，驚嘆各位選手聲情并茂的同時(shí)，更驚嘆選手們的心理素質(zhì)！這一切除了要有豐厚的積淀，還需要較高的心理素質(zhì)，各位選手實(shí)屬不易！
通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
一個(gè)好的教師，要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強(qiáng)的`鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學(xué)過(guò)程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。研讀是語(yǔ)文教師必備的基本功，閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對(duì)話(huà)的過(guò)程”，這個(gè)三者之間的對(duì)話(huà)，教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進(jìn)行深入、細(xì)致、廣闊、多維的對(duì)話(huà)，把握文本的精髓，深得文本之“三味”，方能在教學(xué)中揮灑自如地引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通。
案例是一種理論與實(shí)踐，培養(yǎng)研究者反思案例是和團(tuán)隊(duì)合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)。案例具有典型性和具體意義。通過(guò)對(duì)一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇三
5月5日下午，我們合肥市淝河小學(xué)一行6人踏上了南去的列車(chē)，參加5月6——8日在六朝古都南京舉行的“七彩語(yǔ)文杯”第七屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。亦如五月的南京天氣——熱浪撲人，我們的心情也是十分熱切，渴望著從各位名師的課堂活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧。
兩天半的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，十五位來(lái)自全國(guó)各地的名師的精彩展示，教育專(zhuān)家、教授們恰到好處的點(diǎn)評(píng)，不禁讓我直呼：“不虛此行！”下面就自己的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，談一點(diǎn)心得體會(huì)。
本次的素養(yǎng)大賽分為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每一項(xiàng)都精彩紛呈，讓我們觀(guān)摩者印象深刻：
首先開(kāi)始的是講演故事，參賽的老師們個(gè)個(gè)吐字清楚、聲情并茂的講述，惟妙惟肖的表演，將現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)摩老師們帶進(jìn)美妙的故事情境中，亦真亦幻。這一無(wú)不顯示出15位老師高超的普通話(huà)水平和講述能力。被故事所感染的同時(shí)，我也在深思：教師不是演員，卻需要有演員的技能，能把孩子們帶入講課的情境中去，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教師，真是一個(gè)全才的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠和鎮(zhèn)定自若，是背后多少個(gè)日日夜夜刻苦工作，辛勤耕耘才換來(lái)的！翻開(kāi)參賽教師的簡(jiǎn)介，最小的28歲，最大的43歲。作為一線(xiàn)教師的我，深深地明白：沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！
來(lái)自中央電視臺(tái)的著名節(jié)目主持人可親可敬的鞠萍姐姐以專(zhuān)業(yè)的角度指出講演故事中每個(gè)參賽老師需要注意和不足之處，從衣著搭配到細(xì)小動(dòng)作，從語(yǔ)音語(yǔ)氣到音量音高變化等等，細(xì)致入微，剖析到位。聽(tīng)者受益匪淺，更讓我感受到中國(guó)語(yǔ)言的魅力和教師語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致?！?/p>
第二項(xiàng)是粉筆字的書(shū)寫(xiě)展示，15位老師在規(guī)定的時(shí)間里在小黑板上公正規(guī)范的漢字。參賽的老師們都能端正身姿，認(rèn)真細(xì)致的觀(guān)察漢字的間架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)筆畫(huà)，以及字與字之間的排版布局，胸有成竹的寫(xiě)下了自己最滿(mǎn)意的字。大屏幕將各位參賽老師的粉筆字清楚的呈現(xiàn)在我們面前：行款整齊、大小均勻、筆畫(huà)到位，給人一種美的享受。我感嘆這些老師的寫(xiě)字基本功之扎實(shí)。當(dāng)此項(xiàng)總裁判的江蘇書(shū)法院的書(shū)法專(zhuān)家所說(shuō)，寫(xiě)好字是教師的最基礎(chǔ)的技能之一，每位教師都必須做到。漢字橫平豎直是基礎(chǔ)，在分析研究個(gè)字的同時(shí)還要注意整幅書(shū)法作品的謀篇布局，要錯(cuò)落有致、疏密得當(dāng)。
欣賞之余，感嘆之際，我不禁反思自己的“三字”，與這些老師相比，差距太大，今后要勤加訓(xùn)練，努力提高自己，為學(xué)生寫(xiě)字樹(shù)立榜樣。
第三項(xiàng)的才藝展示，真是亮瞎了我的眼，有配樂(lè)朗誦、舞蹈、魔術(shù)、沙畫(huà)、唱歌、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)等等，一個(gè)個(gè)精妙絕倫的表演、展示讓現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾大飽眼福，高呼過(guò)癮。被一個(gè)個(gè)精彩的才藝表演所折服的同時(shí)，我深感自身的不足。現(xiàn)在的生活中，學(xué)生有了更多的興趣愛(ài)好，我們要有讓學(xué)生佩服甚至崇拜的地方，他們才會(huì)信服你、聽(tīng)從你，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，即“親其師，信其道”。
第四項(xiàng)是大賽的重頭戲――現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。15位老師根據(jù)抽簽得到的教材進(jìn)行鉆研、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。15位參賽老師不愧是多年工作在一線(xiàn)的教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，能很好吃透教材，組織好學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有效的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)愧名師稱(chēng)號(hào)。15位老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，循循善誘，教法靈活多變，點(diǎn)評(píng)及時(shí)恰當(dāng)，教學(xué)效果很好。從他們的課堂上，我了解了很多教育教學(xué)的方法，懂得啟發(fā)思考、合理評(píng)價(jià)的重要，知道了教師特長(zhǎng)在教學(xué)中可能起到的點(diǎn)睛之用。通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)，我想在自己以后的語(yǔ)文課中，要能把握教學(xué)重、難點(diǎn)：重視寫(xiě)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣；閱讀教學(xué)中注重品讀感悟，還要注意寫(xiě)作方法的滲透。籍此次全國(guó)素養(yǎng)大賽之收獲，我將會(huì)在自己的語(yǔ)文課堂進(jìn)行大膽有意的嘗試，希望有一個(gè)美好的改變。
本項(xiàng)比賽的總裁判陸志平教授在點(diǎn)評(píng)15位參賽老師的課時(shí)，一針見(jiàn)血地指出要上好語(yǔ)文課，就得把握文本的精髓和特點(diǎn)：敘寫(xiě)事物的課文，就要關(guān)注場(chǎng)景和情景，要有整體畫(huà)面感，場(chǎng)景有了，情景也就自然出來(lái)了；故事類(lèi)的課文就要講故事，有條理地把故事講好了，人物就出來(lái)了；小學(xué)的說(shuō)明文是科學(xué)小品文，要舍得花時(shí)間讓孩子通讀文本，文本分析要披文入情，讀書(shū)要讀得有滋有味，道理自然一切明了。陸教授的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，更讓我們觀(guān)摩者茅塞頓開(kāi)，能更有效進(jìn)行各類(lèi)文本的教學(xué)，有的放矢。
每節(jié)課后，就是現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)答辯，由選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題組成，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。參賽的老師們憑借自己淵博知識(shí)和豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大都能巧妙機(jī)智地回答問(wèn)題，妙語(yǔ)連珠，搏得現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩老師們的熱烈掌聲。對(duì)比一下，我很慚愧自己的見(jiàn)識(shí)短淺，知識(shí)貧乏，今后我利用課余時(shí)間多讀書(shū)，讀各種書(shū)，豐富自己的知識(shí)，因?yàn)槲覀兘處熤挥杏辛嗽丛床粩嗟摹八保拍芙o予學(xué)生“一滴水”。
再聽(tīng)著佟樂(lè)泉教授對(duì)參賽選手的知識(shí)素養(yǎng)答題點(diǎn)評(píng)，完全的信手拈來(lái)，卻能引經(jīng)據(jù)典，震撼的同時(shí)更讓我知道了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的道理。
作為一名奮戰(zhàn)在教肓一線(xiàn)的語(yǔ)文老師，很不容易，要求我們不僅要做好“三字”和“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的基本功，還需要在才藝和各種知識(shí)上均有涉獵。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我還有很長(zhǎng)的路要走，需要進(jìn)修提高的地方很多，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇四
11月15日我有幸前往xx大學(xué)xx小學(xué)觀(guān)摩小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽?！按筚悺睆恼故菊n、朗讀、書(shū)寫(xiě)、才藝、四個(gè)方面對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分。三天的時(shí)間，來(lái)自全省16位教師給來(lái)自全省各地的語(yǔ)文教師奉上了一道精彩“視聽(tīng)盛宴”，過(guò)程給了我極大的震撼。
此次長(zhǎng)沙之行讓我心里打翻了五味瓶：
一、酸——欣賞了各位選手精彩紛呈的才藝表演，被節(jié)目所陶醉的同時(shí)，心里酸酸的，那是因?yàn)橄嘈我?jiàn)絀，自感自身才疏學(xué)淺。
場(chǎng)上的16位選手或歌或舞，或書(shū)或畫(huà)，或演奏或朗誦，亦或講故事或說(shuō)相聲，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏(yíng)得全場(chǎng)雷鳴般的掌聲此起彼伏。其中尤其令人難忘的是：1號(hào)選手催人淚下的朗誦《媽媽》;3號(hào)選手揮灑自如的書(shū)法展示，把毛筆字寫(xiě)到如此程度非一朝一夕之功;11號(hào)選手《清平樂(lè)》演得生動(dòng)無(wú)比，讓我們覺(jué)得她不當(dāng)演員太屈才了;16號(hào)選手的評(píng)書(shū)構(gòu)思巧妙，可見(jiàn)我們當(dāng)老師的只有與時(shí)俱進(jìn)，否則就落后啦……精彩紛呈的才藝表演讓臺(tái)下的我們深切體會(huì)到了“技不壓身”，同時(shí)也讓原本平時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我漸漸有了些許自卑。
二、苦——觀(guān)賞完各位選手各具特色的展示課，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時(shí)，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力的不足。
教師的語(yǔ)言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵(lì)導(dǎo)引學(xué)生。從參賽選手的展示課來(lái)看，他們大多數(shù)正是落實(shí)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文的思想，把識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、背誦、口語(yǔ)交際，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的語(yǔ)文實(shí)踐落到實(shí)處。他們用語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味，凸顯小語(yǔ)的“小”。他們能把握主線(xiàn)，使教學(xué)主線(xiàn)清晰、內(nèi)容豐滿(mǎn)。
縱觀(guān)這16位老師的'展示課，比如1號(hào)選手的《火燒圓明園》，在展示中從重點(diǎn)段切入，抓住重點(diǎn)句子“不可估量的損失”以讀為主線(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)情感讀，在自學(xué)的主體上，主動(dòng)探究、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)解疑。一堂課下來(lái)讓人感覺(jué)到圓明園的毀滅就是對(duì)罪惡行徑的聲討和憤概，充滿(mǎn)激情。
三、咸——綜合這次學(xué)習(xí)，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀(guān)摩學(xué)習(xí)的同仁，為給位臺(tái)前幕后的工作者。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們?cè)谫悎?chǎng)外的辛勤付出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
各位觀(guān)摩學(xué)習(xí)的同仁，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么?是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)孩子的無(wú)限喜愛(ài)，是“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)!他們一定也感悟到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
各位臺(tái)前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們指點(diǎn)迷津;我們驚嘆于主持人的睿智，及時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)氣氛;他們一定也領(lǐng)略到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
四、甜——酒愈釀?dòng)悖@次的學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益終身，回味無(wú)窮，激勵(lì)自己不斷鞭策自己。
在以后的工作中，我一定會(huì)經(jīng)常告訴自己——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!成功是給有準(zhǔn)備的人!
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇五
9月23日我有幸觀(guān)摩全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽展示。來(lái)參加此次展示的教師都是來(lái)自全國(guó)各地在素養(yǎng)大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的選手。大會(huì)包括優(yōu)質(zhì)課展示、教師朗誦展示、教師才藝展示等。
通過(guò)此次觀(guān)摩活動(dòng)，讓我心里打翻了五味瓶：
酸——看完各位選手精彩紛呈的才藝表演，在被老師們各種才藝所吸引的同時(shí)，心里酸酸的，那是因?yàn)橄嘈我?jiàn)絀，自感自身才疏學(xué)淺。在臺(tái)上，老師們或引吭高歌，或揮筆潑墨，或彈奏吟誦，這“十八般武藝”贏(yíng)得了臺(tái)下的陣陣掌聲。精彩紛呈的才藝表演讓臺(tái)下的我們深切體會(huì)到了“技不壓身”，同時(shí)也讓原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我們漸漸有了些許自卑。
苦——觀(guān)賞完各位選手各具特色的課堂教學(xué)，被師生出色表現(xiàn)所折服的同時(shí)，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力又待進(jìn)一步提高。在課堂上，各位老師運(yùn)用睿智的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的激勵(lì)引導(dǎo)，使學(xué)生整節(jié)課都保持學(xué)習(xí)的興趣，能夠在課堂上獲得成功的喜悅。從這些老師的課堂上我們所看到的不同于語(yǔ)文大師們的課堂，他們的課比較自然、本色，不雕琢、不做作，一字一畫(huà)、一音一語(yǔ)，老老實(shí)實(shí)地教，老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)，課堂教學(xué)扎實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。我總感覺(jué)，我們的課也就是這樣上的，只不過(guò)是我們教材處理得還不夠到位，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的還不夠，對(duì)教學(xué)流程處理得還不夠自然……總之，也許你我只要再多一點(diǎn)童心，再多一點(diǎn)努力，再多一點(diǎn)敬業(yè)，也許課就能上得和他們一樣精彩。
咸——綜合這次學(xué)習(xí)，心里咸咸的，為各位參加展示的老師，為各位觀(guān)摩學(xué)習(xí)的同仁，為給位臺(tái)前幕后的`工作者。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，各位選手能夠在全國(guó)的比賽中取得優(yōu)異成績(jī)一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們?cè)谫悎?chǎng)外的辛勤付出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
甜——酒愈釀?dòng)悖@次的學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益終身，回味無(wú)窮，激勵(lì)自己不斷鞭策自己。
在以后的工作中，我一定要嚴(yán)格要求自己，常練功，多學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有人能夠隨隨便便成功!
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇六
3月12日至16日我有幸來(lái)到了紅河州彌勒市慶來(lái)學(xué)校，觀(guān)摩了20xx年云南省小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。這5天的時(shí)間里，在賽場(chǎng)觀(guān)摩了18位選手的精彩表現(xiàn)，感嘆、贊嘆之情始終縈繞心中，久久不能平靜。全省18名教師給我們奉上了一道精彩的“視聽(tīng)盛宴”，讓我受益匪淺，感受頗多。從這些選手身上學(xué)到了很多，也感受到了自身的很多不足。
這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的大會(huì)，這次大賽內(nèi)容除了有常規(guī)的課堂展示，朗讀書(shū)寫(xiě)，還有才藝展示，知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題，來(lái)自全省各地的優(yōu)秀選手展示他們超群技藝，琴棋書(shū)畫(huà)各顯神通，使此次大賽成了令人炫目的盛宴。每一位選手的言談舉止、舉手投足之間透露出一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)有的素養(yǎng)。下面我談?wù)勥@次聽(tīng)課的幾點(diǎn)感受。
1、聽(tīng)了18位選手的課，每一位老師的課都準(zhǔn)備得很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不再是以前的公開(kāi)課追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去思考，體現(xiàn)了新課改的精神，都是在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生之間合作交流下的開(kāi)放式教學(xué)。在專(zhuān)家評(píng)課的過(guò)程中，提出了幾點(diǎn)值得肯定的地方：
（1）普遍較好地體現(xiàn)了課外閱讀課程化。課上推薦各類(lèi)讀物，課內(nèi)引薦課外讀物，豐富課文內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容。對(duì)此他還提出讓我們不要懷疑小學(xué)生的感悟能力。
（2）語(yǔ)文性更強(qiáng)，語(yǔ)文味更純了。
（3）重視落實(shí)語(yǔ)文要素，使語(yǔ)文課更實(shí)了。
比如：在課賽上，好多老師都重視學(xué)法領(lǐng)悟，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行。勾畫(huà)批注，落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，抓重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生感悟體會(huì)。
2、欣賞了選手精彩紛呈的才藝表演，各位選手或歌或舞、或書(shū)或畫(huà)、或演奏或朗誦，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏(yíng)得團(tuán)場(chǎng)雷鳴般的掌聲，尤其令人難忘的是慶來(lái)學(xué)校張郁老師唱的配音，聲情并茂，入情入境。5號(hào)的沙畫(huà)等簡(jiǎn)直不亞于專(zhuān)業(yè)演員，令人折服。還有幾位老師的書(shū)法展示，讓我由衷欽佩她扎實(shí)的基本功。
3、觀(guān)看了精彩紛呈的朗誦展示，驚嘆各位選手聲情并茂的同時(shí)，更驚嘆選手們的心理素質(zhì)！這一切除了要有豐厚的積淀，還需要較高的心理素質(zhì)，各位選手實(shí)屬不易！
通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
一、認(rèn)真鉆研教材。
一個(gè)好的教師，要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強(qiáng)的鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學(xué)過(guò)程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。研讀是語(yǔ)文教師必備的基本功，閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對(duì)話(huà)的過(guò)程”，這個(gè)三者之間的對(duì)話(huà)，教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進(jìn)行深入、細(xì)致、廣闊、多維的對(duì)話(huà)，把握文本的精髓，深得文本之“三味”，方能在教學(xué)中揮灑自如地引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通。
二、要研究一些“教學(xué)案例”。
案例是一種理論與實(shí)踐，培養(yǎng)研究者反思案例是和團(tuán)隊(duì)合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)。案例具有典型性和具體意義。通過(guò)對(duì)一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的'綜合能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇七
春末夏初，迎來(lái)了“xx市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽”。來(lái)自八個(gè)縣（市）區(qū)40名選手參加了《道德與法治》學(xué)科五個(gè)項(xiàng)目（課堂教學(xué)、評(píng)課、展示、學(xué)科技能、教學(xué)設(shè)計(jì)）的比賽。我參加了教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)技，獲得該項(xiàng)目第一名的好成績(jī)，為龍港區(qū)《道德與法治》團(tuán)隊(duì)獲得團(tuán)體冠軍做出了貢獻(xiàn)。這是我從教26年來(lái)第一次參加這樣的大型比賽，對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)是一次人生歷練。
從接到參加素養(yǎng)大賽之日起，我內(nèi)心就充滿(mǎn)了緊張與害怕。首先是自身原因：我現(xiàn)在已經(jīng)年近五十，眾所周知，隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶力明顯減退，看什么也記不住了，并且歲數(shù)越大，心里面越裝不住事兒，有個(gè)事兒在頭上，老是覺(jué)得很壓抑。二是，自尊心在作祟，恐怕成績(jī)不好，影響集體的榮譽(yù)。三是，思品這門(mén)學(xué)科一年級(jí)新教材我剛接觸，尤其要完成的是一年級(jí)下冊(cè)、五年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，真是沒(méi)有底氣，更沒(méi)有信心，我也害怕掉鏈子。所以我找教研員楊穎老師談話(huà)、找校領(lǐng)導(dǎo)談話(huà)，表明自己的顧慮。但她們告訴我，作為一名老教師，參加這樣的大賽，有著別人沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功扎實(shí)，個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬等等。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與肯定，增加了我參賽的信心，打消了我參賽的顧慮，所以，全身心投入到比賽的前期準(zhǔn)備中。
大賽在5月29日如期舉行。望著臺(tái)上的參賽教師帶來(lái)的精彩紛呈的展示，我的眼睛不禁有些濕潤(rùn)，這是多少個(gè)起早貪黑，多少個(gè)夜以繼日，多少個(gè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)換來(lái)的。展示給我們的不僅僅是5分鐘的說(shuō)課設(shè)計(jì)，不僅僅是10分鐘的演講，不僅僅是30分鐘的小小課堂，也不僅僅是40分鐘的'教學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)寫(xiě)，更是一條辛苦的路，一條用汗水鋪成的路……作為參賽的老師，我煎熬并幸福著。
回顧整個(gè)過(guò)程，我們的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中，我們發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相提醒，經(jīng)常交流體會(huì)，互相考核，做到了互促互幫、共同成長(zhǎng)；比賽前，我們的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行多次排練，我也很認(rèn)真聽(tīng)取其他人的意見(jiàn)，無(wú)數(shù)次地修改，這里有區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、教研員傾心輔導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是精心研磨，哪怕是一個(gè)小活動(dòng)的主題都要認(rèn)真推敲，知道每個(gè)主題干什么和目的是什么？設(shè)計(jì)出精準(zhǔn)的幾個(gè)字表達(dá)整個(gè)活動(dòng)的意思。每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都做到精煉而不失環(huán)節(jié)。正是有了扎實(shí)到位的付出，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。
這次大賽，我感動(dòng)并感激著一直以來(lái)給我暖心的家人們，忘不了，你一字一句與我推敲幾個(gè)環(huán)節(jié)的小標(biāo)題；我感動(dòng)并感激著我的隊(duì)友們，忘不了，一遍又一遍試練時(shí)的各抒己見(jiàn)；我感動(dòng)并感激著我的良師，忘不了，臨賽前的周末清早你們被我吵起；我感動(dòng)并感激著所有關(guān)注、關(guān)心我的人，忘不了精心研磨的每句說(shuō)辭；忘不了，灰心時(shí)鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)；更忘不了，勝利時(shí)激動(dòng)的表情……我的親們，有你們真好！
這次大賽，看到各參賽選手的展示，讓我看清了自己的優(yōu)勢(shì)，讓我找回了自信。同時(shí)，也讓我看到了自己的不足，看到了與許多優(yōu)秀選手的差距，給了我改正不足和缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使我有了成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì)。
結(jié)合這次大賽，我覺(jué)得作為一名品德老師，還應(yīng)該具備豐厚的文化底蘊(yùn)、精美的語(yǔ)言基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備。其實(shí)，比賽前我也在給自己打氣，成功與失敗就隔著一道門(mén)，只要勇于嘗試，勇于拼搏就會(huì)成功！我渴望成功，渴望默默無(wú)聞的小石子變成燦燦發(fā)光的金石子，渴望在不斷的嘗試前行中收獲希望，不斷成長(zhǎng)，不斷提高，讓生命歷程更精彩。
總之，素養(yǎng)大賽讓我感悟到，只要你付出努力，自信就隨之而來(lái)；只要你心中有愛(ài)，就會(huì)舞出靈動(dòng)的課堂；只要你肯肩負(fù)使命，陽(yáng)光就會(huì)播撒在道德與法治的學(xué)習(xí)中。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇八
20xx年10月26日，我有幸參加了第x屆遼寧省語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)。在短短一天時(shí)間里，我一共聽(tīng)了來(lái)自不同地區(qū)老師帶來(lái)的8節(jié)課并欣賞了那8位教師的粉筆字，朗讀，才藝展示，課堂教學(xué)展示及知識(shí)素養(yǎng)答題，讓我受益匪淺，感受很多。
一、出色的朗讀。選手們?cè)?0分鐘前抽簽選定篇目，每個(gè)人既要把握文章的感情基調(diào)，又要讀的正確、流利、有感情。沈陽(yáng)師范大學(xué)教授張兆龍說(shuō)：“朗讀首先要準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，該突出的重音一定要抓住。朗讀是讀意思，不是讀句子，要把句子組織起來(lái)，讀出來(lái)的應(yīng)是完整的畫(huà)面，并非一句話(huà)一句話(huà)的組合。準(zhǔn)確是第一位，還要注意朗讀的起伏性和音樂(lè)性，朗讀應(yīng)給人有種美感，他認(rèn)為朗讀還要有故事性，因?yàn)槊科恼露际且粋€(gè)故事，要把課文準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳遞給學(xué)生。”他還強(qiáng)調(diào)：“文中的人物不管是第一人稱(chēng)還是其它人稱(chēng)，其人物的情趣要充分通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)?！?/p>
二、過(guò)硬的寫(xiě)字。我們常說(shuō)“字乃人之衣冠”，它是人的第二門(mén)面。在寫(xiě)字環(huán)節(jié)，要求在短短的5分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成古詩(shī)《山居秋暝》粉筆字書(shū)寫(xiě)。每位選手的字結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀(guān)，用筆頓挫分明，輕重適宜，速度適中。有的蒼勁有力，有的俊美清秀。
三、出眾的才藝。8位老師都表演了自己的拿手好戲，有器樂(lè)演奏、京劇、歌舞、影視配音、模擬新聞聯(lián)播現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)等，他們的才藝不但讓人賞心悅目，更讓我深思：作為一名語(yǔ)文教師，興趣應(yīng)是廣泛的，知識(shí)應(yīng)是全面的。只有讓你平時(shí)積累的好東西和你內(nèi)心結(jié)合，產(chǎn)生共鳴，這樣帶給學(xué)生的才是多彩的。
四、深厚的文化底蘊(yùn)。知識(shí)素養(yǎng)問(wèn)答這一環(huán)節(jié)安排在課堂教學(xué)之后進(jìn)行，分客觀(guān)題和主觀(guān)題，內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、課標(biāo)、地理、電影、戲曲、案例評(píng)析等方方面面。選手們?nèi)绻麤](méi)有一定的文化知識(shí)積淀和一定的理論支持是很難輕松過(guò)關(guān)?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的整合，作為老師，更應(yīng)該做到知識(shí)的整合，只有像蜜蜂那樣“博采眾花”，釀出的蜜才能“又香又甜”。只有多讀多看，擁有深厚的知識(shí)素養(yǎng)，使知識(shí)源頭的活水源源不斷，方能使自己的課堂煥發(fā)“七色光彩”。
五、精湛的教學(xué)技藝。要求8位選手在30分鐘內(nèi)完成一堂課的教學(xué)。每位選手都展現(xiàn)出高超的教學(xué)藝術(shù)。他們?cè)O(shè)計(jì)靈活巧妙，訓(xùn)練扎實(shí)有效，評(píng)價(jià)全面多元，他們激情四射，演繹了一堂堂生動(dòng)的語(yǔ)文課。2號(hào)老師從與學(xué)生對(duì)話(huà)入手，問(wèn)大家都學(xué)過(guò)或知道哪些故事，從而引出“寓言故事”，板書(shū)課題后，讓學(xué)生自讀故事，激發(fā)閱讀興趣。3號(hào)老師在教學(xué)《憶江南》時(shí)，通過(guò)具體的字、詞，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到詞中所展示的優(yōu)美情境中，讓學(xué)生在優(yōu)美的.情境中去揣摩、品味語(yǔ)言，讓我們充分感受到了古詩(shī)教學(xué)的韻味？這些選手用自己精湛的技藝向我們展示了一堂堂扎實(shí)、民主、靈動(dòng)、和諧的語(yǔ)文教學(xué)。
一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)讓我從那些老師的身上學(xué)到了很多，也感到了自己的很多不足?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1、每一位老師的課都準(zhǔn)備的很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂灌，追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去考慮。
2、都體現(xiàn)了新課改的精神，不再是教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程。而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下的教學(xué)。
3、教師的語(yǔ)言都很和藹可親。
4、每一位老師在展示粉筆字，才藝?yán)首x方面都很出彩，努力的把每一篇課文讀好，板書(shū)工整整潔，準(zhǔn)確的傳達(dá)知識(shí)的中心內(nèi)容。
通過(guò)這次大賽活動(dòng)，我感到當(dāng)一名好的語(yǔ)文教師很不容易。在才藝，粉筆字，朗讀展示和知識(shí)答題中讓我深深懂得作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師自己還有很長(zhǎng)的路要走還有很多需要進(jìn)修提高的地方。取長(zhǎng)補(bǔ)短完善自己在知識(shí)素養(yǎng)答題方面的能力，需要掌握更多的知識(shí)提高自己的內(nèi)涵，不斷的博覽群書(shū)充實(shí)自己，通過(guò)自身素養(yǎng)的提高帶動(dòng)孩子們好學(xué)愛(ài)學(xué)的好的學(xué)習(xí)精神。作為語(yǔ)文老師真的會(huì)由于自己的粗心不認(rèn)真，而給孩子帶來(lái)很大的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤這樣的情況發(fā)生。所以我要減少錯(cuò)誤不斷的杜絕失誤常常自省自查。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的給自己在知識(shí)和素養(yǎng)上充電，給孩子們帶來(lái)更加精準(zhǔn)的愉快的知識(shí)樂(lè)園。
在今后的教學(xué)工作中，轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮。要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的能力，積極進(jìn)取。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇九
5月5日下午，我們xx市xx小學(xué)一行6人踏上了南去的列車(chē)，參加5月6——8日在六朝古都南京舉行的“七彩語(yǔ)文杯”第七屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。亦如五月的南京天氣——熱浪撲人，我們的心情也是十分熱切，渴望著從各位名師的課堂活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧。
兩天半的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，十五位來(lái)自全國(guó)各地的名師的精彩展示，教育專(zhuān)家、教授們恰到好處的點(diǎn)評(píng)，不禁讓我直呼：“不虛此行！”下面就自己的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，談一點(diǎn)心得體會(huì)。
本次的素養(yǎng)大賽分為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每一項(xiàng)都精彩紛呈，讓我們觀(guān)摩者印象深刻：
首先開(kāi)始的是講演故事，參賽的老師們個(gè)個(gè)吐字清楚、聲情并茂的講述，惟妙惟肖的表演，將現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)摩老師們帶進(jìn)美妙的故事情境中，亦真亦幻。這一無(wú)不顯示出15位老師高超的普通話(huà)水平和講述能力。被故事所感染的同時(shí)，我也在深思：教師不是演員，卻需要有演員的技能，能把孩子們帶入講課的情境中去，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教師，真是一個(gè)全才的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠和鎮(zhèn)定自若，是背后多少個(gè)日日夜夜刻苦工作，辛勤耕耘才換來(lái)的！翻開(kāi)參賽教師的簡(jiǎn)介，最小的28歲，最大的43歲。作為一線(xiàn)教師的我，深深地明白：沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！
來(lái)自中央電視臺(tái)的著名節(jié)目主持人可親可敬的鞠萍姐姐以專(zhuān)業(yè)的角度指出講演故事中每個(gè)參賽老師需要注意和不足之處，從衣著搭配到細(xì)小動(dòng)作，從語(yǔ)音語(yǔ)氣到音量音高變化等等，細(xì)致入微，剖析到位。聽(tīng)者受益匪淺，更讓我感受到中國(guó)語(yǔ)言的魅力和教師語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致?！?/p>
第二項(xiàng)是粉筆字的書(shū)寫(xiě)展示，15位老師在規(guī)定的時(shí)間里在小黑板上公正規(guī)范的漢字。參賽的老師們都能端正身姿，認(rèn)真細(xì)致的'觀(guān)察漢字的間架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)筆畫(huà)，以及字與字之間的排版布局，胸有成竹的寫(xiě)下了自己最滿(mǎn)意的字。大屏幕將各位參賽老師的粉筆字清楚的呈現(xiàn)在我們面前：行款整齊、大小均勻、筆畫(huà)到位，給人一種美的享受。我感嘆這些老師的寫(xiě)字基本功之扎實(shí)。當(dāng)此項(xiàng)總裁判的江蘇書(shū)法院的書(shū)法專(zhuān)家所說(shuō)，寫(xiě)好字是教師的最基礎(chǔ)的技能之一，每位教師都必須做到。漢字橫平豎直是基礎(chǔ)，在分析研究個(gè)字的同時(shí)還要注意整幅書(shū)法作品的謀篇布局，要錯(cuò)落有致、疏密得當(dāng)。
欣賞之余，感嘆之際，我不禁反思自己的“三字”，與這些老師相比，差距太大，今后要勤加訓(xùn)練，努力提高自己，為學(xué)生寫(xiě)字樹(shù)立榜樣。
第三項(xiàng)的才藝展示，真是亮瞎了我的眼，有配樂(lè)朗誦、舞蹈、魔術(shù)、沙畫(huà)、唱歌、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)等等，一個(gè)個(gè)精妙絕倫的表演、展示讓現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾大飽眼福，高呼過(guò)癮。被一個(gè)個(gè)精彩的才藝表演所折服的同時(shí)，我深感自身的不足?，F(xiàn)在的生活中，學(xué)生有了更多的興趣愛(ài)好，我們要有讓學(xué)生佩服甚至崇拜的地方，他們才會(huì)信服你、聽(tīng)從你，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，即“親其師，信其道”。
第四項(xiàng)是大賽的重頭戲――現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。15位老師根據(jù)抽簽得到的教材進(jìn)行鉆研、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。15位參賽老師不愧是多年工作在一線(xiàn)的教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，能很好吃透教材，組織好學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有效的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)愧名師稱(chēng)號(hào)。15位老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，循循善誘，教法靈活多變，點(diǎn)評(píng)及時(shí)恰當(dāng)，教學(xué)效果很好。從他們的課堂上，我了解了很多教育教學(xué)的方法，懂得啟發(fā)思考、合理評(píng)價(jià)的重要，知道了教師特長(zhǎng)在教學(xué)中可能起到的點(diǎn)睛之用。通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)，我想在自己以后的語(yǔ)文課中，要能把握教學(xué)重、難點(diǎn)：重視寫(xiě)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣；閱讀教學(xué)中注重品讀感悟，還要注意寫(xiě)作方法的滲透。籍此次全國(guó)素養(yǎng)大賽之收獲，我將會(huì)在自己的語(yǔ)文課堂進(jìn)行大膽有意的嘗試，希望有一個(gè)美好的改變。
本項(xiàng)比賽的總裁判陸志平教授在點(diǎn)評(píng)15位參賽老師的課時(shí)，一針見(jiàn)血地指出要上好語(yǔ)文課，就得把握文本的精髓和特點(diǎn)：敘寫(xiě)事物的課文，就要關(guān)注場(chǎng)景和情景，要有整體畫(huà)面感，場(chǎng)景有了，情景也就自然出來(lái)了；故事類(lèi)的課文就要講故事，有條理地把故事講好了，人物就出來(lái)了；小學(xué)的說(shuō)明文是科學(xué)小品文，要舍得花時(shí)間讓孩子通讀文本，文本分析要披文入情，讀書(shū)要讀得有滋有味，道理自然一切明了。陸教授的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，更讓我們觀(guān)摩者茅塞頓開(kāi)，能更有效進(jìn)行各類(lèi)文本的教學(xué)，有的放矢。
每節(jié)課后，就是現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)答辯，由選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題組成，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。參賽的老師們憑借自己淵博知識(shí)和豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大都能巧妙機(jī)智地回答問(wèn)題，妙語(yǔ)連珠，搏得現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩老師們的熱烈掌聲。對(duì)比一下，我很慚愧自己的見(jiàn)識(shí)短淺，知識(shí)貧乏，今后我利用課余時(shí)間多讀書(shū)，讀各種書(shū)，豐富自己的知識(shí)，因?yàn)槲覀兘處熤挥杏辛嗽丛床粩嗟摹八保拍芙o予學(xué)生“一滴水”。
再聽(tīng)著佟樂(lè)泉教授對(duì)參賽選手的知識(shí)素養(yǎng)答題點(diǎn)評(píng)，完全的信手拈來(lái)，卻能引經(jīng)據(jù)典，震撼的同時(shí)更讓我知道了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的道理。
作為一名奮戰(zhàn)在教肓一線(xiàn)的語(yǔ)文老師，很不容易，要求我們不僅要做好“三字”和“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的基本功，還需要在才藝和各種知識(shí)上均有涉獵。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我還有很長(zhǎng)的路要走，需要進(jìn)修提高的地方很多，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，團(tuán)結(jié)協(xié)作是抓好比賽的根本保證對(duì)于此次技能大賽，學(xué)校和部領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，從去年12月起就安排教師和選手進(jìn)行集訓(xùn)，期間還時(shí)常到訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地檢查、指導(dǎo)。同時(shí)，校競(jìng)賽辦公室的全方位指導(dǎo)協(xié)調(diào)、總務(wù)保衛(wèi)科的“綠色后勤保障” 、化工系老師的專(zhuān)業(yè)支持，德育指導(dǎo)中心老師的心理輔導(dǎo)等等，都讓我們指導(dǎo)老師和選手感受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、支持和幫助，成為支撐我們前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
（二）選好人員，科學(xué)施訓(xùn)是抓好比賽的必要措施今年在人員選拔上，我部采取宣傳發(fā)動(dòng)、自愿報(bào)名、培訓(xùn)考核的程序進(jìn)行，從前期的10名，到中期的6名，到省賽的4名，以及國(guó)賽的2名，都嚴(yán)格把關(guān)、認(rèn)真篩選，取得了國(guó)賽二等獎(jiǎng)和省賽第一、二名的好成績(jī)。在訓(xùn)練安排上，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，白天以技能訓(xùn)練為主，晚上以理論輔導(dǎo)為主，堅(jiān)持每周進(jìn)行一次理論和技能考核，并針對(duì)選手的個(gè)人情況進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，效果比較明顯。
（三）信息互通，及時(shí)調(diào)整是抓好比賽的有效手段今年的國(guó)賽與往年有所不同，一是增加了省賽，二沒(méi)有開(kāi)賽前預(yù)備會(huì)，所有比賽信息均由官方網(wǎng)站公布，為此針對(duì)這一特點(diǎn)，我們指導(dǎo)老師堅(jiān)持每日瀏覽大賽網(wǎng)站信息、加入競(jìng)賽群，及時(shí)獲取比賽新信息，同時(shí)還可以在網(wǎng)上與全國(guó)院校的同行相互交流經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)獲取的信息，及時(shí)對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，做到訓(xùn)練培訓(xùn)與比賽內(nèi)容同步，確保了訓(xùn)練效果。
（一）臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺。兩名選手都是第一次參加全國(guó)大賽，進(jìn)入賽場(chǎng)后，心態(tài)相對(duì)緊張，易受到外部因素的影響，從而導(dǎo)致操作起來(lái)不夠熟練，終點(diǎn)控制不夠好，沒(méi)有發(fā)揮出正常的訓(xùn)練水平。
（二）培訓(xùn)程序不夠完善。一是選拔人員方面，目前我部采取的是發(fā)動(dòng)有興趣的學(xué)生先報(bào)名，并根據(jù)每班學(xué)生的平時(shí)成績(jī)推選5名左右學(xué)生參加停課集訓(xùn)，通過(guò)三次理論、操作考核，選出進(jìn)步最快且穩(wěn)定的前六名學(xué)生入技能培訓(xùn)。雖然快速、簡(jiǎn)單，但不排除個(gè)別選手采取死記硬背的方式通過(guò)考核，可能導(dǎo)致一些好苗子沒(méi)有被選拔出來(lái)。二是訓(xùn)練內(nèi)容方面，沒(méi)有與省外學(xué)校交流模擬比賽內(nèi)容，只停留在自學(xué)自導(dǎo)自練的基礎(chǔ)上，不能準(zhǔn)備定位自己的水平，看不到自身存在的不足。
三、工作建議及設(shè)想（一）創(chuàng)新訓(xùn)練模式。一是根據(jù)歷年的理論題庫(kù)，選出1000道題作為復(fù)習(xí)題，采取學(xué)生自學(xué)，不停課方式進(jìn)行三次考核，選出進(jìn)步最快的前10名學(xué)生入技能培訓(xùn)。二是在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，建議在訓(xùn)練計(jì)劃中增加讓選手到省外學(xué)校進(jìn)行模擬比賽的內(nèi)容，所謂取眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己家之短，由于目前省內(nèi)就我校有參加全國(guó)技能大賽工業(yè)分析檢驗(yàn)賽項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)，所以我們要走出去，主動(dòng)聯(lián)系省外學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，查找自身不足。三是增加選手應(yīng)對(duì)突發(fā)情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力訓(xùn)練，提升選手臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。
（二）改進(jìn)硬件設(shè)施。通過(guò)此次比賽不難看出，操作結(jié)果準(zhǔn)確度的要求不斷提高，這就必須對(duì)應(yīng)高質(zhì)量的配套設(shè)備及耗材保障。而目前，我們使用的配套儀器和耗材相對(duì)不夠精準(zhǔn)，建議校領(lǐng)導(dǎo)在我系競(jìng)賽設(shè)備投入有所增加。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹BIM大賽的背景和目的
BIM大賽是一項(xiàng)旨在促進(jìn)建筑信息模型（BIM）技術(shù)應(yīng)用的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)參加這項(xiàng)比賽，參賽者有機(jī)會(huì)展示自己在BIM技術(shù)方面的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。此外，BIM大賽也為參賽者提供了與其他行業(yè)專(zhuān)家和同行交流的平臺(tái)，促進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的分享，推動(dòng)建筑行業(yè)的發(fā)展。
第二段：準(zhǔn)備工作和團(tuán)隊(duì)合作
參加BIM大賽需要精心策劃和準(zhǔn)備。首先，我們需要組建一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，并確定每個(gè)成員的角色和任務(wù)分工。團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通和協(xié)作對(duì)于項(xiàng)目的成功非常重要。其次，我們需要制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表，確保任務(wù)的完成和提交時(shí)間的準(zhǔn)確性。此外，我們還需要積極收集和整理相關(guān)的技術(shù)資料和案例研究，以提高我們?cè)贐IM技術(shù)應(yīng)用方面的專(zhuān)業(yè)水平。
第三段：創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用的重要性
BIM大賽要求參賽者提出具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的解決方案，并將它們應(yīng)用于實(shí)際的建筑項(xiàng)目中。通過(guò)BIM技術(shù)，我們可以更好地進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)、構(gòu)建、協(xié)調(diào)和管理。BIM技術(shù)不僅可以提高施工效率和質(zhì)量，減少錯(cuò)誤和浪費(fèi)，還可以提供更好的可視化效果和決策支持。因此，在BIM大賽中，我們要不斷探索和應(yīng)用新的技術(shù)和方法，以滿(mǎn)足不斷發(fā)展的建筑行業(yè)的需求。
第四段：困難和挑戰(zhàn)的克服
參加BIM大賽并不是一帆風(fēng)順的。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我們遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如技術(shù)問(wèn)題、時(shí)間壓力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作問(wèn)題等。然而，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力和不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們成功地克服了這些困難。我們通過(guò)合理分工、積極溝通和協(xié)作，提高了工作效率；通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不斷發(fā)展和提高了自己的技術(shù)能力。這個(gè)過(guò)程不僅讓我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)變能力。
第五段：收獲和反思
通過(guò)參加BIM大賽，我們不僅提高了自己在BIM技術(shù)應(yīng)用方面的能力，也加強(qiáng)了與其他行業(yè)專(zhuān)家和同行的交流和合作，拓寬了我們的視野和思路。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在BIM技術(shù)應(yīng)用中的不足之處，提出了改進(jìn)和完善的方向。這次比賽讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到BIM技術(shù)在建筑行業(yè)中的重要性和廣泛應(yīng)用的前景，激發(fā)了我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的熱情。
總結(jié)：
參加BIM大賽是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的過(guò)程。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和努力，我們不僅在技術(shù)應(yīng)用方面取得了一定的成績(jī)，也在團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人能力培養(yǎng)上有所收獲。BIM技術(shù)作為一種前沿的建筑信息管理工具，必將在未來(lái)的建筑行業(yè)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用BIM技術(shù)，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十二
第二屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽在空氣清新、美麗宜人的南京市拉開(kāi)帷幕，來(lái)自全國(guó)各地的教師上千余人觀(guān)摩了本次盛會(huì)，我也有幸成為了其中的一員。本次素養(yǎng)大賽由來(lái)自全國(guó)27個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的31位參賽選手分別代表各省參加了現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽共分為金陵中學(xué)河西分校和南京審計(jì)學(xué)院兩個(gè)賽場(chǎng)，我在南京審計(jì)學(xué)院會(huì)場(chǎng)。
雖然觀(guān)摩的時(shí)間很短暫，但16位參賽選手通過(guò)朗讀、書(shū)寫(xiě)、才藝表演、課堂教學(xué)、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題五個(gè)環(huán)節(jié)展示的風(fēng)采，卻令我受益匪淺。下面，我就分五個(gè)部分，將這次觀(guān)摩的所見(jiàn)、所聞、所感向各位老師進(jìn)行匯報(bào)：
第一部分是朗讀展示：朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文各版本教材，比賽前10分鐘抽簽選定篇目。占總成績(jī)的10%。
正確、流利、有感情地朗讀課文，給學(xué)生以榜樣和示范，是新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。參賽的每一位老師對(duì)課文精妙之處的準(zhǔn)確理解，對(duì)發(fā)聲、朗讀技巧的掌握，充分展示了深厚的朗讀功底。著名表演藝術(shù)家、中國(guó)國(guó)家話(huà)劇院國(guó)家一級(jí)演員曹燦老師在評(píng)價(jià)選手朗讀展示時(shí)可以說(shuō)給全國(guó)的觀(guān)摩老師上了一節(jié)朗讀課，他指出朗讀時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、朗讀時(shí)要語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，注意重音；2、朗讀文章時(shí)語(yǔ)氣要連貫，要讀出句子的意思，還要能夠通過(guò)意思傳遞情感；3、朗讀時(shí)要將情、聲、氣融在一起；4、朗讀要和平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣，要自然，不做作。曹燦老師尤其強(qiáng)調(diào)朗讀要自然，不能為了展現(xiàn)自己的聲音而刻意的造作。
第二部分是書(shū)寫(xiě)展示：內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文各版本教材，現(xiàn)場(chǎng)抽簽選定內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)粉筆字書(shū)寫(xiě)。占總成績(jī)的10%。
規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是語(yǔ)文教師最重要的基本功之一。參賽老師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的四個(gè)成語(yǔ)間架結(jié)構(gòu)合理、筆順筆畫(huà)正確、字距行距適宜……那一手漂亮的粉筆字讓我領(lǐng)悟到"冰凍三尺，非一日之寒"的真諦。中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)委員、全國(guó)寫(xiě)字教育研究中心委員、南京藝術(shù)學(xué)院王惠松教授從"結(jié)構(gòu)是否緊湊、用筆是否適度、是否彰顯個(gè)性"三個(gè)角度對(duì)選手的粉筆字逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并希望每位教師在練字的時(shí)候也要練出自己對(duì)中華文化的深入理解，提高自己的素養(yǎng)。
第三部分是才藝表演：才藝表演可選簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，每位選手任選一項(xiàng)，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。占總成績(jī)的5%。
如果說(shuō)，朗讀和書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文教師必備的素養(yǎng)，那么才藝表演則體現(xiàn)了新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教師的多才多藝，全面發(fā)展。此環(huán)節(jié)真可謂是"八仙過(guò)海，各顯神通"，參賽老師或揮毫潑墨，或隨曲曼舞，或配音呤誦，或略展拳腳，都能得到觀(guān)摩教師熱烈的掌聲。山東選手黨照虎老師表演的山東快書(shū)《武松打虎》，幽默風(fēng)趣，贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩。湖南選手鄒小紅老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)、講故事更是簡(jiǎn)潔大方，發(fā)人深省。參賽的每一位老師不僅用多種形式展現(xiàn)了自己的才華，而且賦予表演豐富的文化內(nèi)涵，使每一位觀(guān)摩老師耳目一新。
第四部分是課堂教學(xué)展示：本次教學(xué)展示為閱讀課堂教學(xué)，不含習(xí)作、口語(yǔ)交際等。教學(xué)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文各版本教材，比賽前1天抽簽選定課文篇目，每節(jié)課30分鐘，每班30人小班授課。占總成績(jī)的60%。
課堂教學(xué)展示是本次比賽的重頭戲，縱觀(guān)參賽教師執(zhí)教的每一節(jié)課有以下特點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)扎實(shí)、有效。實(shí)實(shí)在在的把字詞讀準(zhǔn)確，把課文讀流利，強(qiáng)調(diào)反復(fù)朗讀，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以讀促知，以讀促感，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，步步引導(dǎo)、時(shí)時(shí)點(diǎn)拔。
2、重視學(xué)習(xí)方法的滲透。每一節(jié)課中，參賽教師或多或少的在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，有效地指導(dǎo)學(xué)生用適宜的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，比如：很多老師都會(huì)讓學(xué)生在默讀時(shí)圈劃并批注，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子……掌握了這些方法，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定會(huì)易如反掌。
3、評(píng)價(jià)語(yǔ)言以學(xué)生為本。教學(xué)中，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的藝術(shù)性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果有著直接的影響，單純地表?yè)P(yáng)"你真棒！"這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)越來(lái)越少，取而代之的是"這位同學(xué)不僅展示了自己的朗讀，還談出了自己獨(dú)特的感受……""你讀出了文字背后的聲音和意思……""當(dāng)你帶著生活經(jīng)驗(yàn)和感受朗讀時(shí)，體驗(yàn)也就不同了……"，這些評(píng)價(jià)語(yǔ)言十分豐富，有針對(duì)性且充滿(mǎn)人文關(guān)懷，學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)而以加倍的熱情參與到下面的學(xué)習(xí)中。
4、注意習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要體現(xiàn)在讓學(xué)生"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"，讓學(xué)生聯(lián)系上下文，在特定的情境下理解詞語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否整潔，姿勢(shì)是否正確，重視在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。
聽(tīng)了參賽教師執(zhí)教的每一節(jié)課后，我深刻的體會(huì)到挖掘教材的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的解讀文本的能力，有了這種能力，教師才能吃透教材，才能深入到教材內(nèi)容深處，才能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性和人文性的高度統(tǒng)一，進(jìn)而才有可能達(dá)到"深文淺教"的最高境界。通過(guò)觀(guān)摩使我明白，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該吃透教材，吃透學(xué)生，以提升自身素質(zhì)為目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，掌握解讀文本的能力，使自己逐步成為一名研究型的教師。
第五部分是知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題：考查內(nèi)容涵蓋小學(xué)語(yǔ)文教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)及技能?，F(xiàn)場(chǎng)抽簽選題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)答題。占總成績(jī)的15%。
廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、機(jī)敏快速的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，這些小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)在參賽教師知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題環(huán)節(jié)中得到了充分的展示，這種展示也給現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩的每一位教師帶來(lái)了震撼和啟迪。此環(huán)節(jié)分為客觀(guān)題和主觀(guān)題，客觀(guān)題主要考查選手的綜合知識(shí)，內(nèi)容涉及方方面面，天文、地理、歷史、課標(biāo)、漢字的筆畫(huà)筆順、電影、戲曲……主觀(guān)題一般情況是就案例說(shuō)理，或出一段文字，或一截視頻，讓選手們就事論理，其目的是考查老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和教學(xué)理論水平。選手們?nèi)绻麤](méi)有一定的文化知識(shí)積淀和一定的理論支持是很難輕松過(guò)關(guān)的。著名語(yǔ)文教育專(zhuān)家、南師大特約研究員、特級(jí)教師高林生老師對(duì)每一位選手的知識(shí)答題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，高老師旁征博引、風(fēng)趣幽默，并時(shí)時(shí)提醒在場(chǎng)的每位教師要想"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"，平時(shí)就要多讀書(shū)，提高自己的綜合素養(yǎng)。
通過(guò)幾天的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，選手們精彩的展示，專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評(píng)，使我深深感受到提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量功在平時(shí)，重在課堂；更讓我意識(shí)到作為一名語(yǔ)文教師要有深厚的文化底蘊(yùn)，厚積才能薄發(fā)呀！我們應(yīng)該始終擁有一顆學(xué)習(xí)的心，謙虛的心，多學(xué)習(xí)，多反思，多積累。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十三
3月12日至16日我有幸來(lái)到了紅河州彌勒市慶來(lái)學(xué)校，觀(guān)摩了20xx年云南省小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。這5天的時(shí)間里，在賽場(chǎng)觀(guān)摩了18位選手的精彩表現(xiàn)，感嘆、贊嘆之情始終縈繞心中，久久不能平靜。全省18名教師給我們奉上了一道精彩的“視聽(tīng)盛宴”，讓我受益匪淺，感受頗多。從這些選手身上學(xué)到了很多，也感受到了自身的很多不足。
這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的大會(huì)，這次大賽內(nèi)容除了有常規(guī)的課堂展示，朗讀書(shū)寫(xiě)，還有才藝展示，知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題，來(lái)自全省各地的優(yōu)秀選手展示他們超群技藝，琴棋書(shū)畫(huà)各顯神通，使此次大賽成了令人炫目的盛宴。每一位選手的言談舉止、舉手投足之間透露出一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)有的素養(yǎng)。下面我談?wù)勥@次聽(tīng)課的幾點(diǎn)感受。
1、聽(tīng)了18位選手的課，每一位老師的課都準(zhǔn)備得很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不再是以前的公開(kāi)課追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去思考，體現(xiàn)了新課改的精神，都是在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生之間合作交流下的開(kāi)放式教學(xué)。在專(zhuān)家評(píng)課的過(guò)程中，提出了幾點(diǎn)值得肯定的地方：
（1）普遍較好地體現(xiàn)了課外閱讀課程化。課上推薦各類(lèi)讀物，課內(nèi)引薦課外讀物，豐富課文內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容。對(duì)此他還提出讓我們不要懷疑小學(xué)生的感悟能力。
（2）語(yǔ)文性更強(qiáng)，語(yǔ)文味更純了。
（3）重視落實(shí)語(yǔ)文要素，使語(yǔ)文課更實(shí)了。
比如：在課賽上，好多老師都重視學(xué)法領(lǐng)悟，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行。勾畫(huà)批注，落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，抓重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生感悟體會(huì)。
2、欣賞了選手精彩紛呈的才藝表演，各位選手或歌或舞、或書(shū)或畫(huà)、或演奏或朗誦，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏(yíng)得團(tuán)場(chǎng)雷鳴般的掌聲，尤其令人難忘的是慶來(lái)學(xué)校張郁老師唱的配音，聲情并茂，入情入境。5號(hào)的沙畫(huà)等簡(jiǎn)直不亞于專(zhuān)業(yè)演員，令人折服。還有幾位老師的書(shū)法展示，讓我由衷欽佩她扎實(shí)的基本功。
3、觀(guān)看了精彩紛呈的朗誦展示，驚嘆各位選手聲情并茂的同時(shí)，更驚嘆選手們的心理素質(zhì)！這一切除了要有豐厚的積淀，還需要較高的心理素質(zhì)，各位選手實(shí)屬不易！
通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
一、認(rèn)真鉆研教材。
一個(gè)好的教師，要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強(qiáng)的鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學(xué)過(guò)程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。研讀是語(yǔ)文教師必備的基本功，閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對(duì)話(huà)的過(guò)程”，這個(gè)三者之間的對(duì)話(huà)，教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進(jìn)行深入、細(xì)致、廣闊、多維的對(duì)話(huà)，把握文本的精髓，深得文本之“三味”，方能在教學(xué)中揮灑自如地引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通。
二、要研究一些“教學(xué)案例”。
案例是一種理論與實(shí)踐，培養(yǎng)研究者反思案例是和團(tuán)隊(duì)合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)。案例具有典型性和具體意義。通過(guò)對(duì)一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十四
小學(xué)語(yǔ)文教師做為一名參賽教師，能親自參加本校舉辦的素養(yǎng)大賽，親身體驗(yàn)比賽的全過(guò)程，可以說(shuō)我是幸運(yùn)的。而作為觀(guān)眾，能親眼看到全市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的全過(guò)程，我更是幸福的。
因?yàn)閰①?，所以?duì)比賽有更深刻的體會(huì)，因?yàn)橛H臨比賽現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，所以對(duì)比賽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
因?yàn)檫@次比賽，讓我有了重新認(rèn)識(shí)自己，給自己定位的機(jī)會(huì)，在多年的教學(xué)中，一直把自己封閉在早已形成的思維定勢(shì)中，隨著歲月的流逝，進(jìn)取心在慢慢消退，懶惰思想漸漸占據(jù)了主要地位，好久都沒(méi)有練過(guò)基本功了，一下子全副武裝真有些吃不消，靜下心來(lái)潛心練習(xí)才發(fā)現(xiàn)差距，在緊張的比賽中，讓自己受到了洗禮，要想做一個(gè)優(yōu)秀的教師，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念必須扎根心底，否則真要被社會(huì)淘汰。
觀(guān)看了眾位選手的精彩表現(xiàn)，不禁嘆為觀(guān)止。光復(fù)小學(xué)的粉筆字，如出一人，雪松小學(xué)的朗頌，如沐春風(fēng)，精彩的快板，瑯瑯的評(píng)書(shū)，扎實(shí)的課堂教學(xué)，各個(gè)環(huán)節(jié)既是比賽又是課堂，既為選手緊張又為自己的不足而汗顏，更激發(fā)自己再學(xué)習(xí)的信心，讓我知道今后該向哪個(gè)方向努力發(fā)展。
素養(yǎng)大賽指明了我們年輕教師的不足之處，及時(shí)讓我們認(rèn)清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿(mǎn)足，而是趁年輕重頭積累，下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。做一個(gè)老師不易，做一個(gè)語(yǔ)文老師很不易，做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更不易!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這詩(shī)句雖平常見(jiàn),但要做到卻是不易。希望自己能做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師，能努力去做一個(gè)較優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文教學(xué)是一座莽莽的高山，是一片無(wú)邊的海洋，無(wú)論是教育學(xué)生還是發(fā)展自身，語(yǔ)文教師都要在一生中樹(shù)立這樣一個(gè)信念，那就是讀書(shū)，讀書(shū)，終身讀書(shū)?！澳緹o(wú)本則枯，水無(wú)源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問(wèn)題，才能彌補(bǔ)自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識(shí)和才能！
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十五
素養(yǎng)教育，作為一種新興的教育理念，旨在提高學(xué)生在思維能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度等方面的綜合素質(zhì)，是學(xué)校教育中的一種新的教育模式。最近，本人有機(jī)會(huì)參加了一次素養(yǎng)教育培訓(xùn)，讓我耳目一新，收獲頗豐。
參加素養(yǎng)教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校對(duì)于素養(yǎng)教育的落實(shí)至關(guān)重要。學(xué)校素養(yǎng)教育方案要考慮到目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等方面。初步建立了多層次、全方位、系統(tǒng)化的素養(yǎng)教育體系。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮各種教育資源的作用，如圖書(shū)館、演講比賽、實(shí)習(xí)鍛煉、外出調(diào)研等，開(kāi)拓學(xué)生視野和思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
第三段：素養(yǎng)教育的重要性。
參加素養(yǎng)教育培訓(xùn)，我深切體會(huì)到素養(yǎng)教育對(duì)于學(xué)生的重要性。素養(yǎng)教育能夠讓學(xué)生更自覺(jué)地去認(rèn)識(shí)和挖掘自己的潛能，鍛煉自身的專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與創(chuàng)新意識(shí)。另外，素養(yǎng)教育也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的有效途徑。
第四段：學(xué)習(xí)策略。
參加素養(yǎng)教育培訓(xùn)，學(xué)到的知識(shí)和技巧，促使我深思學(xué)習(xí)策略的問(wèn)題。如何學(xué)習(xí)更有效地學(xué)習(xí)，并在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的過(guò)程中更加出色，是我認(rèn)真思考的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，我要更具目的性，建立學(xué)習(xí)規(guī)劃，使自己的學(xué)習(xí)更有重點(diǎn)、更有針對(duì)性，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)成果。
第五段：總結(jié)。
總之，參加素養(yǎng)教育培訓(xùn)，讓我受益匪淺。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我將會(huì)秉持素養(yǎng)教育的理念，努力鍛煉自己的多元素質(zhì)。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠更加深入地推進(jìn)素養(yǎng)教育，讓更多的學(xué)生受益于此。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十六
9月14日——15日，我有幸到北戴河觀(guān)摩了“首屆河北省小學(xué)語(yǔ)文老師素養(yǎng)大賽”。在短短的兩天時(shí)間里，我一共聽(tīng)了12節(jié)課并欣賞了12位教師的書(shū)法、朗讀、才藝展示及知識(shí)素養(yǎng)答題。通過(guò)短短兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。同時(shí)也從這些名師、青年教師們身上，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1、大賽伊始教育部基礎(chǔ)教育課程中心課程處處長(zhǎng)付宜紅教授就給我們講述了什么是素養(yǎng)，以作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時(shí)候，教師心中勢(shì)必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種不幸，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新知識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是多方面的。如豐厚的文化、精美的語(yǔ)言、燃燒的激情、專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、敏捷的思維等。
2、每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿(mǎn)堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。講課的12名教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執(zhí)教的《狼和鹿》一課，他的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際實(shí)際出發(fā)，先讓學(xué)生猜迷語(yǔ)引出“狼與鹿”，又由以往對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺(jué)得她講課很樸實(shí)，達(dá)到了相應(yīng)的目的，他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)的。
3、展示的12節(jié)課教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標(biāo)下學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果?，F(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學(xué)生通過(guò)讀文找到白鵝的特點(diǎn)“高傲”，再讓學(xué)生找一找哪些地方體現(xiàn)的白鵝的“高傲”，整個(gè)課堂就是根據(jù)學(xué)生找的來(lái)進(jìn)行，學(xué)生找到了“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和聽(tīng)相中?！蹦敲蠢蠋熅椭v這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學(xué)生真正進(jìn)入文中，如果你就是這只白鵝會(huì)人怎么說(shuō)，見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它會(huì)嚴(yán)厲的大聲叫喊——，當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放大喉嚨大吼道——，當(dāng)見(jiàn)到主人時(shí)它會(huì)——，學(xué)生入情入景。通過(guò)讀、表演、“凈角”視頻讓學(xué)體會(huì)白鵝的步態(tài)。在講吃相時(shí)又結(jié)合了三眼一板的節(jié)奏，也體現(xiàn)了王健老師的基本功很扎實(shí)。最后又配樂(lè)讀文，學(xué)生的感情得到進(jìn)一步的提升。這些在新的理念下的教學(xué)過(guò)程，無(wú)不給人留下了深刻的印象。
4、教師語(yǔ)言有魅力。這十幾位老師語(yǔ)言親切和藹，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對(duì)文學(xué)的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)。又如秦皇島的楊麗麗就是通過(guò)自己樸實(shí)的語(yǔ)言把我們又帶到了那個(gè)戰(zhàn)火風(fēng)飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學(xué)生如何概括課文，語(yǔ)氣平和，實(shí)在，讓學(xué)生受用終身。
5、新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教，先讀后導(dǎo)，先放后扶”的過(guò)程。我想，邯山小學(xué)的趙燕老師執(zhí)教的《與時(shí)間賽跑》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，為什么要和時(shí)間賽跑?第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時(shí)間的。第三階段的自讀感悟，讓學(xué)生體會(huì)作者珍惜時(shí)間后收獲了什么。充分尊重了學(xué)生的主體性。
6、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì);老師小時(shí)候也不會(huì)，現(xiàn)在不也讀得很好。你最聰明，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深?lèi)?ài)鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。
7、最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。通過(guò)聽(tīng)了這12課后，我感覺(jué)到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。在才藝、朗讀展示和知識(shí)答題中更讓我深深感到做為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師自己還走很長(zhǎng)的路要走，尤其是知識(shí)素養(yǎng)答題，讓人覺(jué)得自己的知識(shí)真是太少太少了，想馬上就去學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都要提高自己，就像李學(xué)紅老師所說(shuō)做小學(xué)老師難，做一保小學(xué)語(yǔ)文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實(shí)自己，唯一的途徑就是多讀書(shū)，作為教師，我們無(wú)為改變社會(huì)風(fēng)氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅(jiān)持讀書(shū)，從一定意義上說(shuō)，堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線(xiàn)。
當(dāng)然在這次活動(dòng)中，還有很多值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十七
11月15日我有幸前往湖南大學(xué)子弟小學(xué)觀(guān)摩小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。"大賽"從展示課、朗讀、書(shū)寫(xiě)、才藝、四個(gè)方面對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分。三天的時(shí)間，來(lái)自全省16位教師給來(lái)自全省各地的語(yǔ)文教師奉上了一道精彩"視聽(tīng)盛宴"，過(guò)程給了我極大的震撼。
此次長(zhǎng)沙之行讓我心里打翻了五味瓶：
一、酸——欣賞了各位選手精彩紛呈的才藝表演，被節(jié)目所陶醉的同時(shí)，心里酸酸的，那是因?yàn)橄嘈我?jiàn)絀，自感自身才疏學(xué)淺。
場(chǎng)上的16位選手或歌或舞，或書(shū)或畫(huà)，或演奏或朗誦，亦或講故事或說(shuō)相聲，真是"十八般武藝樣樣精通"，贏(yíng)得全場(chǎng)雷鳴般的掌聲此起彼伏。其中尤其令人難忘的是：1號(hào)選手催人淚下的朗誦《媽媽》；3號(hào)選手揮灑自如的書(shū)法展示，把毛筆字寫(xiě)到如此程度非一朝一夕之功；11號(hào)選手《清平樂(lè)》演得生動(dòng)無(wú)比，讓我們覺(jué)得她不當(dāng)演員太屈才了；16號(hào)選手的評(píng)書(shū)構(gòu)思巧妙，可見(jiàn)我們當(dāng)老師的只有與時(shí)俱進(jìn)，否則就落后啦……精彩紛呈的才藝表演讓臺(tái)下的我們深切體會(huì)到了"技不壓身"，同時(shí)也讓原本平時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我漸漸有了些許自卑。
二、苦——觀(guān)賞完各位選手各具特色的展示課，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時(shí)，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力的不足。
教師的語(yǔ)言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵(lì)導(dǎo)引學(xué)生。從參賽選手的展示課來(lái)看，他們大多數(shù)正是落實(shí)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文的思想，把識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、背誦、口語(yǔ)交際，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的語(yǔ)文實(shí)踐落到實(shí)處。他們用語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味，凸顯小語(yǔ)的"小"。他們能把握主線(xiàn)，使教學(xué)主線(xiàn)清晰、內(nèi)容豐滿(mǎn)。
縱觀(guān)這16位老師的展示課，比如1號(hào)選手的《火燒圓明園》，在展示中從重點(diǎn)段切入，抓住重點(diǎn)句子"不可估量的損失"以讀為主線(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)情感讀，在自學(xué)的主體上，主動(dòng)探究、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)解疑。一堂課下來(lái)讓人感覺(jué)到圓明園的毀滅就是對(duì)罪惡行徑的聲討和憤概，充滿(mǎn)激情。
三、咸——綜合這次學(xué)習(xí)，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀(guān)摩學(xué)習(xí)的同仁，為給位臺(tái)前幕后的工作者。
"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們?cè)谫悎?chǎng)外的辛勤付出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！
各位觀(guān)摩學(xué)習(xí)的同仁，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么？是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)孩子的無(wú)限喜愛(ài)，是"活到老，學(xué)到老"的心態(tài)！他們一定也感悟到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！
各位臺(tái)前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們指點(diǎn)迷津；我們驚嘆于主持人的睿智，及時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)氣氛；他們一定也領(lǐng)略到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！
四、甜——酒愈釀?dòng)悖@次的學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益終身，回味無(wú)窮，激勵(lì)自己不斷鞭策自己。
在以后的工作中，我一定會(huì)經(jīng)常告訴自己——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！成功是給有準(zhǔn)備的人！
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十八
最近，我有幸參加了一次素養(yǎng)教育課程，讓我深深感受到，教育并不是只有知識(shí)的傳遞，更多的是對(duì)我們思想和行為的引導(dǎo)。在這個(gè)課程中，我了解了諸多關(guān)于自己、關(guān)于人際關(guān)系、關(guān)于社會(huì)、關(guān)于世界的方方面面，讓我對(duì)自己的人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：理性思考
素養(yǎng)教育的第一個(gè)主題即是理性思考。我們?cè)诜泵Φ纳钪校３１滑嵥榈氖虑樗蓴_，難以尋找思考的機(jī)會(huì)。而教育引導(dǎo)我們?cè)诜泵Φ纳钪凶穼ぷ约旱膬?nèi)心世界，對(duì)問(wèn)題不僅要有感性的認(rèn)知，更需要理性的衡量。例如，我忙碌于工作之余，常常因?yàn)楝嵥橹庐a(chǎn)生的不滿(mǎn)和絕望。然而，教育告訴我要有理性的思考和分析，不要被情緒沖昏頭腦，不要輕言放棄。
第三段：關(guān)心他人
教育引導(dǎo)我們從自己的內(nèi)心世界走向外在的人際關(guān)系。在社會(huì)中，我們需要與他人相處。如何與他人相處，如何理解和關(guān)心他人，是我們需要思考和學(xué)習(xí)的課題。素養(yǎng)教育告誡我們要有愛(ài)心、關(guān)心家人和朋友，要懂得傾聽(tīng)和理解別人。在我們與他人相處中，認(rèn)真對(duì)待他人的感受，更是展現(xiàn)自己人品的關(guān)鍵，讓自己和他人都感受到人與人之間應(yīng)有的溫度與情感。
第四段：社會(huì)責(zé)任
素養(yǎng)教育更是讓我們認(rèn)識(shí)到我們肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。我們所享有的幸福生活，一方面來(lái)源于自己的努力和付出，另一方面，也離不開(kāi)社會(huì)的貢獻(xiàn)。因此，我們需要思考和行動(dòng)，用我們的力量和智慧，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們可以參與公益活動(dòng)，捐贈(zèng)自己的時(shí)間和金錢(qián)來(lái)幫助需要幫助的人們，這樣的行為不僅有助于他人，更能讓自己從中獲得成長(zhǎng)和愉悅。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次素養(yǎng)教育課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到人生的意義與目的，并非只是個(gè)人的得失，更是社會(huì)進(jìn)步和和諧的重要保證。作為現(xiàn)代人，我們面臨著諸多的社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人困難，而素養(yǎng)教育就是引導(dǎo)我們走出困境的指路明燈。我們需要從內(nèi)心去改變自己的認(rèn)知和行為，從而影響外界和社會(huì)，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
參加素養(yǎng)大賽心得體會(huì)篇十九
素養(yǎng)教育是現(xiàn)在教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。在素質(zhì)教育的理念下，素養(yǎng)教育成為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。最近我也參加了一次素養(yǎng)教育課程，并在其中有所收獲。今天我想分享一下我參加素養(yǎng)教育的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
首先，我想介紹一下參加素養(yǎng)教育課程的內(nèi)容。這次的素養(yǎng)教育課程主要包括三大模塊：人際交往、領(lǐng)導(dǎo)力和職場(chǎng)技能。在人際交往方面，我們學(xué)習(xí)了如何與人溝通、如何與人協(xié)作、如何處理沖突等等；在領(lǐng)導(dǎo)力方面，我們學(xué)習(xí)了如何管理自己、如何影響他人、如何走向領(lǐng)導(dǎo)崗位等等；在職場(chǎng)技能方面，我們學(xué)習(xí)了如何自我營(yíng)銷(xiāo)、如何提高自身競(jìng)爭(zhēng)力、如何找到合適的工作等等。通過(guò)這次課程，我受益匪淺。
第三段：收獲
那么，在這次素養(yǎng)教育課程中，我收獲了什么呢？首先，我學(xué)會(huì)了和人有效溝通的技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、前言要點(diǎn)、主動(dòng)溝通等等。這對(duì)我在工作中更好地與同事合作、向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作、與客戶(hù)溝通等方面有很大幫助。另外，我也學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)他人，如何根據(jù)不同員工的類(lèi)型來(lái)選擇不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，如何走向領(lǐng)導(dǎo)崗位等等。這些都是我在素養(yǎng)教育課程中的重要收獲。
第四段：解決問(wèn)題
素質(zhì)教育的核心思想在于以學(xué)生為中心，通過(guò)教育來(lái)完善學(xué)生的人格品質(zhì)和智慧素養(yǎng)。而做好素質(zhì)教育，需要教育者具備的是強(qiáng)大的組織策劃能力、全面的知識(shí)質(zhì)量以及一個(gè)良好的角度。然而，在我國(guó)，并沒(méi)有太多緊跟教育改革的教師與教育者，也沒(méi)有太多歸納總結(jié)的有效教育資源。在這個(gè)案例下，我們需要將先進(jìn)的教育理念引進(jìn)，并參與活動(dòng)加以推廣，鼓勵(lì)更多的人加入到教育改革中來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
第五段：結(jié)論
總之，參加素養(yǎng)教育課程是一種很好的提高自己素養(yǎng)和技能的方式。在這次課程中，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提高了自己的職場(chǎng)素養(yǎng)，也對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。希望未來(lái)，我們可以持續(xù)關(guān)注素養(yǎng)教育的發(fā)展并積極參與到其中來(lái)，共同推動(dòng)素質(zhì)教育大計(jì)的實(shí)現(xiàn)。
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