寫(xiě)總結(jié)是一個(gè)思想整理和反思的過(guò)程，可以讓我們更加成熟和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要注意客觀和真實(shí)地反映自己的成績(jī)和表現(xiàn)。在這里，小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給你帶來(lái)靈感和啟示。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇一
一年級(jí)就快結(jié)束了，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)了，我也在工作中成長(zhǎng)了許多。今后的班主任工作，依然要在不斷反思中前進(jìn)，班級(jí)管理措施要隨著孩子們身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)改變，班主任工作管理方法，沒(méi)有最好的，只有最合適的。
本次培訓(xùn)共有學(xué)員100人，他們教學(xué)工作非常繁忙，但是他們孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)著專(zhuān)家們的高見(jiàn)，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)等資源中汲取營(yíng)養(yǎng)，同行們的敬業(yè)感動(dòng)著我。在實(shí)踐中，我還有意識(shí)地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來(lái)指導(dǎo)自己的班級(jí)管理，收益甚多。
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班委會(huì)直接影響到一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級(jí)工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍，努力調(diào)動(dòng)其班級(jí)工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用，對(duì)于搞好班級(jí)工作具有十分積極的意義。為此，我給每位班委同志，明確了工作任務(wù)，制定了工作職責(zé)，從每天的簽到，到組織跟崗實(shí)踐、討論、評(píng)比活動(dòng)等，都落實(shí)到位。同時(shí)，班里還制定了保障學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，如請(qǐng)銷(xiāo)假制度，三次無(wú)故曠課視為培訓(xùn)不合格，有事有病須寫(xiě)請(qǐng)假條，請(qǐng)假條必須有任職學(xué)校校長(zhǎng)、教辦室校長(zhǎng)、培訓(xùn)院校班主任、主任、教育局師訓(xùn)辦主任、承培機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的簽字。以此使培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行。
現(xiàn)在的學(xué)員視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)。在跟崗實(shí)踐中，xx縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和xx縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織來(lái)到基地幼兒園學(xué)習(xí)，首先是基地幼兒園老師授課，接著說(shuō)課，最后由學(xué)員討論并對(duì)授課老師評(píng)課。在“眾說(shuō)一課”評(píng)比中，我們把學(xué)員分成三組，由專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)評(píng)比，在100位學(xué)員中初選14位學(xué)員進(jìn)行決賽，最后選出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)7名。
班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)員，相信每個(gè)學(xué)員都有才，善于挖掘?qū)W員的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)員身上，應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)員都能成功。我們要用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)員“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。身為班主任，要與學(xué)員成為一家。關(guān)心學(xué)員的衣、食、住、行，晚上在宿舍里與學(xué)員探討課程，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
建立班委伊始，我就創(chuàng)建了班級(jí)qq群，創(chuàng)建qq群后，第一時(shí)間在班級(jí)發(fā)布公告，呼吁有q號(hào)的老師們加入qq群，還沒(méi)有q號(hào)的老師申請(qǐng)q號(hào)再加入。有了這個(gè)共同的聊天方式，有利于大家在班級(jí)群里交流、溝通、討論。國(guó)培的很多工作都是在群里和班委、學(xué)員們交流完成。比郵箱快捷，比電話(huà)、短信節(jié)省。
在培訓(xùn)中，我班成立了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯小組。充分用好班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺(tái)，簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容盡顯班級(jí)風(fēng)采，包括研修動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評(píng)論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進(jìn)學(xué)員的研修積極性。同時(shí)利用班級(jí)公告和班級(jí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷鼓勵(lì)學(xué)員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇二
二、講究方法,適當(dāng)做題。不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可以選做不同類(lèi)型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。
三、要勤學(xué)好問(wèn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不放過(guò)任何一個(gè)疑難問(wèn)題，有疑問(wèn)，就要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。俗話(huà)說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙，熟能生巧”，帶著問(wèn)題上考場(chǎng)是無(wú)法取得好成績(jī)的。
四、珍惜時(shí)間，提高效率。離期末考試的時(shí)間已經(jīng)不多了，每一位同學(xué)都要珍惜分分秒秒，并提高復(fù)習(xí)效率，不要將時(shí)間空耗在無(wú)聊的玩耍和打鬧之中。
我相信：只要我們?nèi)Ω冻?，就一定?huì)取得好的成績(jī)，向家長(zhǎng)、老師交出滿(mǎn)意的答卷!預(yù)祝同學(xué)們都能考出好成績(jī)!
我的演講完了。謝謝大家!
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇三
期中考試物理試題體現(xiàn)了新課程考試的特點(diǎn)，比較符合《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，題目結(jié)構(gòu)、分?jǐn)?shù)分布與這幾年期中試題基本相同，試卷考察第十一章、第十二章第十三章的內(nèi)容，與我們考前對(duì)各章的分值的估計(jì)基本一致。試卷版面設(shè)計(jì)清晰，插圖清楚，在需要學(xué)生注意的地方都特別標(biāo)注。試卷能反映出各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察，注重物理實(shí)驗(yàn)探究能力的檢驗(yàn)，能真實(shí)的反映出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的水平和能力，也能有效的考察教師平時(shí)的教學(xué)情況。試題有益于引導(dǎo)教師關(guān)注平時(shí)的教學(xué)，有益于物理教師積極參與教學(xué)改革，積極研究教材教法，促進(jìn)老師在教材處理、合理開(kāi)發(fā)和利用課程資源、教學(xué)重點(diǎn)的展現(xiàn)、難點(diǎn)的突破、教學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)策略的選擇、課堂中的發(fā)展性評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深入思考和實(shí)踐。試題能引導(dǎo)教師自覺(jué)拋棄題海戰(zhàn)術(shù)等時(shí)間加汗水的做法，減輕師生過(guò)重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師理性教學(xué)和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。
試卷共28題，在多選題的題當(dāng)中，學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在第12、13 小題，第19題考察學(xué)生對(duì)力的作用效果理解有的學(xué)生不清楚；在22題用刻度測(cè)物體的長(zhǎng)度有的學(xué)生出錯(cuò)。；第23題的杠桿的力臂有的學(xué)生出錯(cuò)。對(duì)于計(jì)算題的27、28題有的學(xué)生公式不寫(xiě)，有的學(xué)生把力搞錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生的分析問(wèn)題能力有待培養(yǎng)。
通過(guò)分析，針對(duì)答題中存在的問(wèn)題，提出以下要求：
夯實(shí)雙基：加強(qiáng)雙基教學(xué)是一個(gè)共性的、持久的話(huà)題，實(shí)施新課程與落實(shí)雙基不是矛盾的，深入推進(jìn)新課程不是不要基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而是在落實(shí)雙基的過(guò)程中講究過(guò)程與方法，重視師生的體驗(yàn)，重視知識(shí)的形成過(guò)程，關(guān)注情感、態(tài)度和價(jià)值觀的滲透。在物理教學(xué)中，如果忽視了基本概念、基本規(guī)律和原理的教學(xué)，或者說(shuō)離開(kāi)了它們，就失去了學(xué)習(xí)物理的根基。
深化探究式教學(xué)：教學(xué)中要處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生自主探究的關(guān)系，有效利用科學(xué)探究的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，提出問(wèn)題并學(xué)會(huì)猜想與假設(shè)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，能正確運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，完成探究任務(wù)并對(duì)結(jié)果做出合理的分析與論證。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：物理大部分基礎(chǔ)知識(shí)都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上而總結(jié)的規(guī)律和結(jié)論，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握基本儀器的操作方法，了解實(shí)驗(yàn)步驟，通過(guò)形式多樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手、觀察、分析和創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
優(yōu)化教法：在物理教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用講授、討論、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)、鞏固和探究等教學(xué)方法或手段，并要始終貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想，貫徹新課程理念，構(gòu)建和諧課堂，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。要高度重視以教學(xué)設(shè)計(jì)為起點(diǎn)的教學(xué)研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)中學(xué)生的參與度、思維的生成度、目標(biāo)的達(dá)成度，從而提高課堂效率。
培養(yǎng)良好習(xí)慣：要通過(guò)有意強(qiáng)調(diào)、課堂提問(wèn)和作業(yè)練習(xí)等途徑加強(qiáng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用物理語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的習(xí)慣和能力；通過(guò)閱讀、觀察、操作等方式培養(yǎng)學(xué)生捕獲信息（包括審題）和分析問(wèn)題的能力；要按照教材中的范例及中考參考答案的要求規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣。
利用集體備課共同理解教學(xué)總目標(biāo)及三維的課時(shí)目標(biāo)，明確一、二級(jí)主題對(duì)教學(xué)的要求，弄清教材中每個(gè)具體問(wèn)題編排的指導(dǎo)思想及意義，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)、方法、手段、實(shí)驗(yàn)探究等主要方面及策略達(dá)成共識(shí)，每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問(wèn)題，教師之間要通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高的目的。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇四
假即將開(kāi)始了，但是在曙光前的黎明時(shí)最黑暗的，期末考試這關(guān)還要先過(guò)。期末考試的試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文試卷我不是很滿(mǎn)意，在這里我給語(yǔ)文考試做一個(gè)總結(jié)。
在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩(shī)所描寫(xiě)的意境寫(xiě)錯(cuò)了，只寫(xiě)了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒(méi)有復(fù)習(xí)到，但在考試時(shí)也沒(méi)仔細(xì)讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題，其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯(cuò)。
所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒(méi)將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對(duì)文章的理解。
說(shuō)到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語(yǔ)言也過(guò)于空洞無(wú)彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實(shí)，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。
縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會(huì)盡力做到以上要求，以求語(yǔ)文成績(jī)的提高。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇五
光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余，回想起接手了xx班班任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千，感慨甚多。xx班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生，我于06年中途接班，當(dāng)時(shí)正是初二下學(xué)期，可以說(shuō)正是這個(gè)班級(jí)最困難，最彷徨，學(xué)校最無(wú)奈的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師，教師動(dòng)蕩，學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)很大，人心思轉(zhuǎn)已成定式。（到現(xiàn)在為止已換了xx位教師）；而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教師。本來(lái)教師們是來(lái)謀求更大的發(fā)展的，結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫，就足以說(shuō)明問(wèn)題。
其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò)，聰明可愛(ài)，很有人情味。地凍三尺非一日之寒，由于頻繁地?fù)Q老師，使得一些學(xué)生心里有怨氣，情緒低落，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，破罐子破摔，消極頹廢，精神不振已成共性，對(duì)自己的父母不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，可以用一句話(huà)來(lái)概括一點(diǎn)也不過(guò)分；“即沒(méi)有他們怕的人，也沒(méi)有他們怕的事，一切都無(wú)所謂?！?。班內(nèi)是一片混亂，悲觀，消極，懶散，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律的完全自由的狀態(tài)，即沒(méi)有集體意識(shí)，更沒(méi)有團(tuán)隊(duì)觀念，人人以自我為中心，得過(guò)且過(guò)，甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了，來(lái)學(xué)校就是消遣，為了聊天找同伴來(lái)的，真正是觸目驚心??！
當(dāng)時(shí)我給教導(dǎo)處，德育部，和高校長(zhǎng)曲主任談了情況，寫(xiě)了報(bào)告，并說(shuō)明了不干班任想走的意思，是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長(zhǎng)的真誠(chéng)感動(dòng)了我，我們進(jìn)行了溝通，最后就留了下來(lái)，并決心干下去，我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是；我會(huì)盡心盡力的教好學(xué)生，只重視教育和教學(xué)過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，至于結(jié)果如何我不敢想像啊！
針對(duì)這種狀況，我接手以來(lái)，首先對(duì)他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想教育，開(kāi)展談心活動(dòng)，逐個(gè)進(jìn)行擺事實(shí)、講道理、抓兩頭、帶中間定計(jì)劃、定班規(guī)，人人寫(xiě)落實(shí)計(jì)劃和班規(guī)的方法措施。該批評(píng)責(zé)備的方法為欣賞表?yè)P(yáng)的方法，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不斷進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。利用每周的周會(huì)時(shí)間開(kāi)展主題班會(huì)讓人人針對(duì)班級(jí)情況結(jié)合個(gè)人的情況，談不足、談經(jīng)驗(yàn)、談理想，各個(gè)參與班級(jí)管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合，形成了良好的局面，這其實(shí)需要巨大的耐心、愛(ài)心和悟心。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級(jí)組積極的配合。
xx自進(jìn)入初四以來(lái)，我主要做了六件事：
1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少3次思想工作教育，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶(hù)。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。
4、重視班級(jí)建設(shè)和板報(bào)標(biāo)語(yǔ)的宣傳作用，每天黑板上顯示中考倒計(jì)時(shí)的天數(shù)和醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，輪流值日。
6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，禁帶零食、首飾、手機(jī)等違禁品。做到天天穿校服。
下期仍需加強(qiáng)的是：充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，明確學(xué)習(xí)目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé)，為前途負(fù)責(zé)，做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇六
本次考試命題是根據(jù)全市期未統(tǒng)考的要求來(lái)命題的，共24道選擇(每題2分，共48分)，6道簡(jiǎn)答(共52分)時(shí)間90分鐘，命題注重了時(shí)效性，結(jié)合時(shí)事，談?wù)撜?。題目多是自創(chuàng)，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)政治的興趣，學(xué)以致用。
選擇題：學(xué)生得分整體不錯(cuò)，但有個(gè)別題目錯(cuò)誤較多，屬于課本知識(shí)不能靈活運(yùn)用，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。
簡(jiǎn)答題：
25題，個(gè)別學(xué)生對(duì)問(wèn)題的設(shè)問(wèn)不太適應(yīng)，不知道從何下手，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不到位，基本功差。
26題，少數(shù)同學(xué)把題目看錯(cuò)了，語(yǔ)言組織不到位，還有錯(cuò)別字。
27題，考查價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，學(xué)生得分較高，但也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有答到知識(shí)點(diǎn)上。
28題，學(xué)生對(duì)“擴(kuò)大內(nèi)需”理解不夠，知識(shí)面窄，學(xué)生脫離社會(huì)實(shí)踐，對(duì)教材掌握不夠，知識(shí)遷移能力不足。
29題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，得分處兩個(gè)極端，高分多在6分以上，低分在0-1分之間，原因多為學(xué)生審題能力較差，不能準(zhǔn)確理解題意，不能把握題目考察指向。個(gè)別學(xué)生不能正確區(qū)分“公有”和“國(guó)有”，另外學(xué)生對(duì)公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，有的地區(qū)，有的產(chǎn)業(yè)有所差別沒(méi)有理解到位。
30題，本題學(xué)生得分率較高，只有個(gè)別學(xué)生不能夠用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，語(yǔ)言不規(guī)范。
1.要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查和鞏固。
2.擴(kuò)大學(xué)生視野，上課多介紹一些常識(shí)，并聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感度。
3.注意區(qū)分個(gè)別易混知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生平時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)，注重對(duì)糾錯(cuò)本的利用。
4.講解習(xí)題時(shí)，讓學(xué)生注重解題技巧，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。
5.對(duì)學(xué)生答題應(yīng)嚴(yán)格要求其規(guī)范化。卷面規(guī)范化、字體規(guī)范化、格式規(guī)范化、用語(yǔ)規(guī)范化。
6.加強(qiáng)時(shí)事與政治課的結(jié)合，提高學(xué)生知識(shí)的遷移能力。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇七
試題較好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力雙重功能的和諧統(tǒng)一，同時(shí)又有利于指導(dǎo)生物學(xué)課堂教學(xué)改革。它具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：
1、題型與知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，試題容量合適。從試卷上可以看出：
（1）全卷共四大題型，即：選擇、判斷、連線、簡(jiǎn)答題。
（2）從試題的知識(shí)難易結(jié)構(gòu)上看，處理得很合理，是由易到難的一個(gè)過(guò)程，這既符合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又有利于激發(fā)學(xué)生的思維。
（3）試題的容量一般，學(xué)生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成不算困難。
2、試卷重點(diǎn)突出了對(duì)能力的考查，較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育和課改目標(biāo)。從考試目標(biāo)分布上看，考查識(shí)記內(nèi)容約60%，分析、綜合運(yùn)用內(nèi)容約40%，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，突出了學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)的考查。
年級(jí)整體情況分析如下：
1、第一部分選擇題共23小題，46分。從答題情況看，第4、5、11、17、20、21、23小題失分最多，錯(cuò)題率達(dá)30%以上，其次是第20、21小題，錯(cuò)題率為85%，再次是第4、17小題，錯(cuò)題率均在45%以上；從錯(cuò)題類(lèi)型看，學(xué)生在以下方面存在問(wèn)題較多：
（1）對(duì)知識(shí)的分析理解和綜合運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高，如第11、20、21題重在考查綜合運(yùn)用能力。
（2）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，如4、11、17等小題出錯(cuò)由于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢所致。
（3）部分學(xué)生審題不清，大體思路混亂，答題時(shí)亂選，個(gè)別的還有漏選現(xiàn)象。
2、第二部分判斷題共10小題，10分。從答題情況看，第3、7、8小題失分最多，錯(cuò)題率達(dá)30%，其次是第4、7小題，錯(cuò)題率為50%，再次是第1、8、10小題，錯(cuò)題率均在45%以上；從錯(cuò)題類(lèi)型看，學(xué)生在以下方面存在問(wèn)題較多：
（1）對(duì)生物器材的使用不夠規(guī)范；
（2）對(duì)生活中常見(jiàn)的作物成分了解不清楚：
（3）對(duì)植物種類(lèi)的區(qū)分方法不夠明確。
3、第三部分選擇題，共2小題，10分。從答題情況看，第一題考查學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的植物的器官，絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答，少數(shù)學(xué)生對(duì)胡蘿卜、油菜的器官理解不清楚；第二題絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確連出植物所屬類(lèi)群，只有極少數(shù)學(xué)生連接錯(cuò)誤。
4、第四部分簡(jiǎn)答題，共5個(gè)小題，34分。簡(jiǎn)答題中存在的問(wèn)題：
第一小題：考察學(xué)生顯微鏡的使用方法，其中既包括顯微鏡正確的使用方法，還包括對(duì)顯微鏡各部分名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)，有很多同學(xué)只寫(xiě)出顯微鏡的使用步驟，沒(méi)有指明各部分的名稱(chēng)，造成失分。教訓(xùn)：看清要求，注意語(yǔ)言的規(guī)范。如果提高對(duì)答題技巧的重視程度，相信這樣的問(wèn)題就可以得到解決。
第二小題：考察學(xué)生對(duì)科學(xué)探究問(wèn)題的研究：共有5問(wèn)，在第四和第六問(wèn)中學(xué)生答題不夠全面，對(duì)材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的抓不牢固，理解不準(zhǔn)確，不明白出題者的意圖。教訓(xùn)：缺乏創(chuàng)新的意識(shí)，缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力，導(dǎo)致本來(lái)會(huì)的知識(shí)不能完整地準(zhǔn)確地呈現(xiàn)。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇八
本這學(xué)期我擔(dān)任高一的語(yǔ)文教學(xué)工作，主要教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，這學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行工作總結(jié)，以便今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
四、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，我還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽(tīng)好課外，還開(kāi)展古詩(shī)詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽(tīng)寫(xiě)、背誦古詩(shī)詞、講述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
五、考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
1.在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
2.存在的不足
這這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿(mǎn)意的成績(jī)。但還有一些不足。教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下這學(xué)期設(shè)想
下這學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。
總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合!
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇九
我平時(shí)不上課不認(rèn)真，數(shù)學(xué)竟然還到90，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1)在做題前，時(shí)刻要記得看題目；
3)平時(shí)多做一些不一樣類(lèi)型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4)適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自我不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我必須能把考試中的失誤降到最低。因此，我必須會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
在下一次考試中，我必須會(huì)盡自我最大的努力做到最好。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇十
一是考風(fēng)考紀(jì)還有待進(jìn)一步規(guī)范，個(gè)別考點(diǎn)仍有本校教師私自進(jìn)班現(xiàn)象，這從一個(gè)側(cè)面反映出個(gè)別學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是命題難易不太平衡，五年級(jí)數(shù)學(xué)，三年級(jí)科學(xué)等學(xué)科試題難度較大。三是部分學(xué)校平時(shí)對(duì)綜合各小學(xué)科重視不夠，雖考前突擊，亡羊補(bǔ)牢，但還有相當(dāng)部分學(xué)校的小學(xué)科成績(jī)較差。
考試是對(duì)前段教學(xué)工作的一次總結(jié)，望各校一定抽出一定時(shí)間，組織教師認(rèn)真評(píng)析試卷，總結(jié)成績(jī)，查找不足，制定整改措施，力爭(zhēng)將下期工作做得更好。今后，中心校還將進(jìn)一步改革考試辦法，使我鎮(zhèn)對(duì)學(xué)校和教師的考評(píng)更加科學(xué)完善。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇十一
這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處。比如；考前復(fù)習(xí)不充分，考試時(shí)沒(méi)有合理安排時(shí)間，導(dǎo)致緊張，做題時(shí)思路比較亂，有些不該錯(cuò)的題也做錯(cuò)了。但是我會(huì)努力提高自己，上課認(rèn)真聽(tīng)，記住考點(diǎn)，牢記知識(shí)點(diǎn)。
從課上到課外培養(yǎng)，從高處看文章，總體把握，概括的能力。至于文言文，我會(huì)盡全力去記，去背。
我始終明白考試只是一種檢測(cè)學(xué)習(xí)成果的過(guò)程，它展示了我的努力。
我相信今后我一定能高效率的學(xué)習(xí)，不做學(xué)習(xí)的奴隸而是學(xué)習(xí)的主人。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇十二
20xx—20xx年第一學(xué)期的學(xué)生期末監(jiān)測(cè)已經(jīng)落下帷幕，我校比較圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)。區(qū)教研室對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了調(diào)考，相對(duì)以往各自為陣的學(xué)校自主考試，這種形式能站在一個(gè)宏觀的角度對(duì)全區(qū)的教育質(zhì)量作更全面的監(jiān)測(cè)，提高了考試的信度和效度。這種“紙筆測(cè)試”能更好的發(fā)揮“指揮棒”的作用，使之真正體現(xiàn)新課程理念，與課程改革相適應(yīng)，達(dá)到以測(cè)導(dǎo)教、以測(cè)促教的功能。測(cè)試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測(cè)試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到——一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲；一份付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)。
現(xiàn)對(duì)我校的各科成績(jī)做如下分析匯報(bào)：
本次考試的試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見(jiàn)，至此時(shí)沒(méi)有學(xué)科教師反映對(duì)試卷的意見(jiàn)?？v觀整個(gè)試卷，本期末測(cè)查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科為例：
【語(yǔ)文】：
較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn)：
1、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。
試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，注意題型的多樣性，能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)整套語(yǔ)文教材的知識(shí)、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過(guò)程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)的掌握情況。
2、重視積累，提高素質(zhì)
語(yǔ)文知識(shí)講究的是積累，從試卷的編制上看，細(xì)節(jié)多，基礎(chǔ)知識(shí)面廣，試題所包含的知識(shí)點(diǎn)比較全面，題中涵蓋了拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且題目多樣，評(píng)分項(xiàng)目詳細(xì)、合理。
【數(shù)學(xué)】：
1、突出基礎(chǔ)性與全面性
試卷能對(duì)1——6年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的主要內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的考核，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識(shí)均能有機(jī)地涵蓋在其中，突出了基礎(chǔ)性與全面性。
2、突出生活性與教育性
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并運(yùn)用于生活。試題突出數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。把知識(shí)的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學(xué)生提高成績(jī)注意學(xué)習(xí)方式的必要性。
1、立足基礎(chǔ)，恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握情況。
語(yǔ)文學(xué)科大部分學(xué)生對(duì)生字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過(guò)關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的得分率相當(dāng)高，如書(shū)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，形近字組詞，常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，古詩(shī)名言的積累；查字典，修改錯(cuò)別字學(xué)生都掌握得比較熟練、牢固。
2、關(guān)注差異，不追求學(xué)生發(fā)展的整齊劃一而追求個(gè)體發(fā)展的最大化。
將開(kāi)放題引入教育評(píng)價(jià)，試題反映的不僅僅是“會(huì)”與“不會(huì)”，“對(duì)”與“錯(cuò)”，也反映對(duì)問(wèn)題理解的深度與廣度，為學(xué)生提供自己進(jìn)行思考并用他們自己的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)表達(dá)的機(jī)會(huì)；要求學(xué)生建構(gòu)他們的反應(yīng)而不是選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的答案；允許學(xué)生表達(dá)他們對(duì)問(wèn)題的深刻理解。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇十三
根據(jù)教科局文件要求，我校于20__年7月6日至20__年7月9日對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行期末檢測(cè)，本次檢測(cè)七年級(jí)參考人數(shù)為67人，安排兩個(gè)考場(chǎng)。缺考1人，缺考考生白玉強(qiáng)，考號(hào)為1204010，麻子渠人，缺考原因?yàn)檩z學(xué)。八年級(jí)參考人數(shù)為58人，安排兩個(gè)考場(chǎng)。交叉監(jiān)考，交叉評(píng)卷。教務(wù)處精心組織，周密安排，圓滿(mǎn)完成了期末考試工作，現(xiàn)將本次考試情況予以總結(jié)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任
7月5日下午，我校召開(kāi)了考務(wù)會(huì)議。馮校長(zhǎng)高度重視期末考試的考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要求各班做好考生的考前動(dòng)員工作，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教育，通過(guò)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的誠(chéng)信意識(shí)；要求監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律；教科局巡視員傳達(dá)了教科局會(huì)議精神并就有關(guān)事項(xiàng)做了具體指導(dǎo)?？荚囍?，馮校長(zhǎng)親自抓考務(wù)工作，巡視員認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守崗位，為本次考試的順利實(shí)施提供了有力保障，確保期末考試的順利進(jìn)行。
二、精心組織，強(qiáng)化管理、充分動(dòng)員，密切配合
1、考生的考前動(dòng)員工作。在考試過(guò)程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)?？荚嚻陂g考試紀(jì)律良好，整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。整個(gè)期末考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正。
2、精心組織，周密安排
教務(wù)處切實(shí)加強(qiáng)考務(wù)管理，提前制定期末考試方案，對(duì)參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、考試、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，設(shè)立了舉報(bào)箱，張?zhí)忌氈涂荚嚂r(shí)間及課目。保證了期末考試的如期順利進(jìn)行。
3、強(qiáng)化考試管理，狠抓考紀(jì)考風(fēng)
為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，使考試成績(jī)?nèi)?、?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀(jì)考風(fēng)。加強(qiáng)考前教育，考試按照單人單座，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，每個(gè)考場(chǎng)配備2名監(jiān)考人員，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考人員守則”，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。對(duì)考場(chǎng)逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇十四
第一道題，我會(huì)連下去寫(xiě)，由于平時(shí)我們常常說(shuō)按順序?qū)?，比較少說(shuō)連下去寫(xiě)，所以有些學(xué)生看不懂題意。認(rèn)為只將四線格中的“m、g”各寫(xiě)幾遍。
第二道連線題，考得比較全面，有考拼音與識(shí)字、有反義問(wèn)、有量詞。最后一小題有的同學(xué)忘了將腳印與名稱(chēng)相連。
第三題，對(duì)于一些差生來(lái)說(shuō)，“第、共”二個(gè)字不認(rèn)識(shí)，所以完成起來(lái)有一定困難。
第四題，考察學(xué)生看拼音寫(xiě)字，學(xué)生完成得很好。
第五題，我會(huì)組詞“可、河”由于是二類(lèi)字，很多學(xué)生會(huì)說(shuō)但不會(huì)寫(xiě)，所以錯(cuò)得比較多。
第六題，將表示動(dòng)作的詞涂上顏色，“讀書(shū)、吃飯”二個(gè)詞很多同學(xué)不知道是動(dòng)詞，這道題對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。
第七題，學(xué)生完成得比較好。
第八題，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，出題時(shí)用“田”字格出現(xiàn)，特別是第二步，很多學(xué)生不明白是什么意思，若干脆用線的形式讓學(xué)生填，孩子們更能理解。
第九題，我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容邊線，由于學(xué)生識(shí)字不過(guò)關(guān)，語(yǔ)感不強(qiáng)，所以錯(cuò)得比較多。
第十題，我會(huì)看圖寫(xiě)話(huà)，孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。
個(gè)人期末考試成績(jī)分析總結(jié)篇十五
本次期末考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的`年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總?cè)缦拢?/p>
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題：
（1）班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò)，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
（2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
（3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：
（1）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約，進(jìn)一步提高凝聚力。
（2）狠抓班級(jí)常規(guī)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
通過(guò)期末考試總和反思，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jī)?？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。
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