最優(yōu)音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會（模板16篇）

在寫心得體會時，要堅持客觀真實的原則，結合實際情況進行思考和總結。在寫心得體會前，我們可以先進行材料的搜集和整理，以便更好地展開寫作。推薦一些非常有見地和有思想深度的心得體會，真正讓人受益匪淺。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇一

送教下鄉(xiāng)是一種公益活動，旨在為偏遠地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質的教育資源。在此次活動中，我有幸參與其中，并獲得了很多的經(jīng)驗與收獲。在這段時間里，我深深感受到了教育的重要性，同時也對自己的專業(yè)知識有了更深入的理解。以下是我個人的心得體會。

首先，送教下鄉(xiāng)活動使我深刻領悟到了教育的價值。在城市里，孩子們可以接觸到更多的教育資源，他們有機會接受優(yōu)質的教育。然而，在偏遠地區(qū)，由于資源的匱乏，很多孩子們無法接受良好的教育。因此，我們的任務就是為他們提供教育支持，幫助他們打破貧困的限制，改變他們的命運。通過和孩子們的交流，我看到了他們向往知識的眼神，看到了他們對教育的渴望。這進一步加深了我對教育的重視和熱愛。

其次，送教下鄉(xiāng)活動讓我更加深入地了解了自己的專業(yè)知識。作為一名教育學專業(yè)的學生，我在課堂上學到了很多教育理論和方法。然而，在實際的教學過程中，我才發(fā)現(xiàn)這些知識并不是那么容易應用到實際當中。在與孩子們的互動中，我不斷摸索著適合他們的教學方法，調整我的教學策略。這個過程讓我意識到，專業(yè)知識只是理論，要想真正把知識變成實際的力量，就要在實踐中不斷摸索和實踐。通過這次活動，我更加深入地理解了教育學，這對我的未來發(fā)展起到了很大的推動作用。

第三，送教下鄉(xiāng)活動讓我明白了奉獻和責任的重要性。在活動中，我看到了很多的志愿者們?yōu)榱藥椭⒆觽儯艞壛俗约旱募倨诤托菹r間，在偏遠的山區(qū)堅持教學工作。他們毫無怨言地付出著自己的愛心和努力。這種精神深深地感動了我，并且使我認識到了自己身上肩負著的責任和使命。作為一名教育學專業(yè)的學生，我將來也將成為一個教育工作者，我要為更多的孩子們提供更好的教育環(huán)境。這個想法在我內(nèi)心深處激發(fā)起了強烈的求知欲和責任感。

第四，送教下鄉(xiāng)活動讓我收獲了很多友誼?；顒又?，我們志愿者們相互幫助，相互扶持，形成了一個緊密的團隊。我們一起度過了艱苦的時刻，一起分享了快樂和困難。通過合作，我們獲得了很多的成就感和快樂。這個團隊中的友誼和愛讓我覺得非常溫暖，也增強了我對友誼和團隊合作的信心。我相信，在未來的工作中，我也能夠與同事們建立起良好的合作關系，共同完成教育事業(yè)的偉大使命。

最后，通過這次送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻理解到了教育的重要性，更加了解了自己的專業(yè)知識，也體會到了奉獻和責任的意義，并且收獲了真摯的友誼。這次活動使我對自己的職業(yè)選擇和未來的道路有了更加明確的認識。我決心在以后的學習和工作中，繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)教育的公平和進步做出自己的貢獻。我相信，只有每個教育工作者的共同努力，才能讓偏遠地區(qū)的孩子們得到更好的教育，實現(xiàn)自己的夢想。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇二

近年來，隨著改革開放的深入推進，我國的經(jīng)濟和社會發(fā)生了巨大的變化，城鄉(xiāng)居民的生活水平也得到了顯著的提高。而相對應的，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展卻并不如人意。為了緩解這種問題，許多學校開展了送教下鄉(xiāng)活動，其中我校的英語送教活動給我留下了深刻的印象。

第一段，活動準備

在此次活動前，我們精心準備了許多英語教學資源，包括簡單的英語課件、帶有生動圖像的教學視頻以及跟讀練習的磁帶等。我們還討論出了課程安排，將同學分為小組，計劃針對不同的年齡段制定不同的教學計劃，以期達到最大的教學效果。

第二段，教學過程

這次送教下鄉(xiāng)活動共持續(xù)了一周，我們的教學目標是為當?shù)貙W生提供一些實用的英語知識。從星期一到星期五，同學們分別前去當?shù)氐男W進行英語教學。我所在的隊伍分配到了一所鄉(xiāng)村小學，我們在小學里的英語課堂上，通過講解基礎知識、利用課件播放示范、展開動手實踐等多種教學手段，讓學生們進一步了解了英語文化，并掌握了一些基礎的英語語法、詞匯，以及口語表達能力。整個教學過程中，學生們的表現(xiàn)非常出色，吸收了大量的知識，也對英語這門學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三段，文化交流

除了英語教學，我們還參加了一些當?shù)孛袼孜幕顒樱缙穱L當?shù)孛朗?、了解陶瓷工藝、體驗傳統(tǒng)樂器等。在這些活動中，同學們和當?shù)氐闹驹刚呋咏涣骱苡淇?，大家一起學習、娛樂并相互了解彼此的文化。通過這些特別的活動，我們更加深刻地感受到了當?shù)厝嗣竦娜粘Ｉ罴捌湮幕尘?，同時增強了我們的團隊協(xié)作精神及文化交流能力。

第四段，困難與挑戰(zhàn)

當然，在整個送教下鄉(xiāng)的過程中，不可避免地遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。相較于城市里的設施完善的學校，鄉(xiāng)村小學的師資力量薄弱，課堂環(huán)境也不太理想。我們的英語講解難免出現(xiàn)了口音不同、用詞表達不清晰等問題，同學們普遍存在著英語語法掌握不太熟練的問題。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，考驗著我們的教育敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力，也讓我們更好地錘煉了自己的教學技能，增強了自我能力。

第五段，收獲和總結

通過一周的送教下鄉(xiāng)活動，我收獲到了很多親身的體驗和感悟。我深刻認識到了當前鄉(xiāng)村教育存在的諸多問題，也加深了對教育的關注和熱愛。同時，這次活動增強了我的英語授課技能和文化交流能力，更錘煉了我的團隊協(xié)作和溝通能力?；氐綄W校，我會認真總結這次活動的經(jīng)驗和教訓，并將其融入到今后的學習和工作中。

總之，參與送教下鄉(xiāng)英語活動，讓我有了更深刻的認識和更多的收獲。它不僅僅是一個教學活動，更是一個體現(xiàn)著社會責任和愛心的公益事業(yè)，讓我們既回報了社會，也為自己的成長積累了更多的經(jīng)驗和能力。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇三

送教下鄉(xiāng)活動是一項具有深遠意義的社會實踐活動，旨在通過志愿者的參與，向偏遠地區(qū)的學生傳授知識、傳播文化，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。此次活動，我作為一名大學生志愿者，有幸參與其中，并從中深刻體會到了教育的重要性以及人與人之間深厚的情感連接。

二、學生與教師的互動

我被分配到了一個偏遠山區(qū)的小學進行教學。剛開始，我對于自己的教學能力有所擔憂，但當我見到那些稚氣未脫的孩子時，內(nèi)心的憂慮頓時消散。他們那純真的目光和對知識的渴望，使我倍感責任重大。我盡全力去教他們，使每一堂課都生動有趣，互動緊密。而他們的學習態(tài)度也讓我感到驚訝，雖然生活條件艱苦，但他們對于知識具有很高的嗜愛，每天都積極主動地完成作業(yè)。

在與學生的互動中，我不僅僅是一個教師，更是一個朋友，一個依靠。他們用純凈的眼神看著我，似乎期待我給予他們更多的幫助。我想，這種無私的關懷和支持，或許比知識的傳授更能影響他們的人生。我盡量與他們深入交流，鼓勵他們積極向上，樹立自信心。而他們坦誠地與我分享他們對未來的夢想，我也在這個過程中收獲了對生活的更多思考。

三、與鄉(xiāng)村文化的交流

在這個偏遠的山村，人們?nèi)员Ａ糁鴤鹘y(tǒng)的習俗和鄉(xiāng)村文化，讓我耳目一新。通過與當?shù)鼐用竦慕涣?，我了解到許多有關傳統(tǒng)文化的知識，比如民間藝術、手工制作和民謠等。在學校，我?guī)ьI學生們參觀并學習這些傳統(tǒng)文化，幫助他們理解自己的根源，擴寬他們的視野。更重要的是，這種交流不僅僅只是一種知識的輸入，更是心靈的溝通，讓我們更加理解和尊重彼此的文化。

四、對生活的反思與思考

在這個與城市截然不同的環(huán)境中，我開始反思自己的生活和所追求的東西。和孩子們相比，我感到自己曾經(jīng)太過功利，追求的是表面的物質享受，而并非真正的幸福。他們的簡單快樂震撼了我，重新在我內(nèi)心點燃了對純真、對真善美的追求。我開始重新審視自己的學習態(tài)度和人生目標，在這個過程中更加明確了自己未來的方向。

五、送教下鄉(xiāng)活動的意義

通過參與送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻地認識到教育的重要性和它對一個孩子的影響有多深遠。教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，也是每個人成功的關鍵。而送教下鄉(xiāng)活動則能夠將教育資源延伸到偏遠地區(qū)，讓更多的孩子受益。這不僅能夠幫助他們改變命運，也能夠讓他們對社會充滿信心和貢獻力量。在活動結束后，我時常夢回送教下鄉(xiāng)的日子，思念每一個孩子，思念那里的風景和愛的味道。

總結

通過參與送教下鄉(xiāng)活動，我對于教育意義和人與人之間的情感連接有了更深刻的理解。我與學生的互動和交流，使我體會到教育的力量和自己作為一名志愿者的責任。同時，通過與鄉(xiāng)村文化的交流，我對自己的文化認同也有了新的認識。我相信，只有通過我們每個人的不懈努力，才能將教育的希望延伸到更多更遠的地方，并為社會的發(fā)展做出更多貢獻。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇四

當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的參加送教下鄉(xiāng)活動心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

按照區(qū)教育局進修校的安排，“送教下鄉(xiāng)”教師于20xx年4月26來我鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)?！彼徒滔锣l(xiāng)“，是優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗，提供示范的有效途徑，旨在增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使作課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我鄉(xiāng)掀起教學研討的熱潮。

為了此項活動的有效開展，我鄉(xiāng)成立了“送教下鄉(xiāng)”活動領導組，組長由中心校長韓培模同志擔任，副組長由鄉(xiāng)中心校主管初中教學的劉芬蘭同志擔任，成員為各校校長擔任。繼榆次區(qū)召開“送教下鄉(xiāng)”專題會議之后，我們就召集各校領導商討，最后確定，將送教教師集中于郭家堡中學授課，全鄉(xiāng)相關教師全部集中到郭家堡中學開展聽評課活動，并確定了同課異構的教師，要求同課異構教師精心備課，郭家堡承擔所有聽評課的準備事宜，要求精心組織，妥善安排。

“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。區(qū)教師進修學校組織全區(qū)學科帶頭人和教學能手送教下鄉(xiāng)——送去先進的教學理念和教學方法；通過互動研討——促進教師專業(yè)化發(fā)展……送教教師精心準備，真誠服務，受到好評和歡迎。

送教下鄉(xiāng)活動發(fā)揮送教教師的示范輻射作用，改變了過去的'教研模式，將教研重心下移，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑；把調研、教研與教師培訓相結合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革。

本次來我鄉(xiāng)送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師，涉及到語文、政治、物理三個學科，主要形式為我鄉(xiāng)的三名教師和送教的三名教師同課異構，內(nèi)容以初三復習課為主，課上送教教師精彩示范引領，課后聽課教師交流互動，送課教師針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。

通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，參與同課異構的教師精心備課，查閱資料，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經(jīng)驗，有利于自身專業(yè)化的成長。送教下鄉(xiāng)活動為我們鄉(xiāng)送來的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。

送教下鄉(xiāng)活動，搭設了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領，開闊了教師的課程視野。

送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通，使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業(yè)知識結構，努力轉變和改進教學行為，以促進自身的專業(yè)成長和發(fā)展。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇五

4月9日，由縣教研室組織的初中語文送教下鄉(xiāng)成果展示活動在白廟河中學舉行，全縣有一百多位教師參加。

上午，聽了白蓮中學葉明梅和三里畈中學肖蕾兩位老師的課，讓我對初中語文課堂教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說有較大的提高，也是一次促進我成長的過程。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。

下面我就肖雷老師的課談談自己的一點體會?！兑豢眯√覙洹肥瞧吣昙壊烤幇嫦聝缘谖鍐卧囊黄宰x課文。我們都知道，部編教材中的自讀課文的助讀系統(tǒng)由“注釋”“旁批（不是所有的自讀課文都有旁批）”“閱讀提示”“讀讀寫寫”等組成。自讀課文的“助讀”重在“提示”，體現(xiàn)課標要求的獨立閱讀、自主閱讀理念，要求學生把教讀課文中學到的閱讀方法應用于自主閱讀實踐。肖老師在教學這一課的時候，很好的體現(xiàn)了這一原則，她從批注入手，把課文里的五個批注進行分類（學生標上序號），其中批注三、四、五是提出的問題，這幾個問題不難，讓學生在自主學習中自主解決。批注二是方法指導，教師利用批注二指導的方法引導學生學習，切入教學重點，從課堂實施來看，學生不僅掌握了學習方法，同時對文本的品讀細膩，較好地理解了文本。整節(jié)課由淺入深，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，而且構思新穎，讓人耳目一新。這節(jié)課肖老師對文本的挖掘也比較深、比較透。對文本語言的品析，從段到句再具體到詞，可謂是逐步深入，層層遞進。首先，讓學生齊讀第四自然段，找出描寫小桃樹“沒出息”的句子，再找出這句中最能體現(xiàn)小桃樹“沒出息”的詞語，并說明理由。在指導學生分析句子的同時，肖老師也注重培養(yǎng)學生的情感朗讀。我們常說，有體會才會產(chǎn)生情感。肖老師就是讓學生深入體會后再朗讀。可以說她的每一步教學都不是隨意的，都是有深意的。最好結合批注一，引導學生體會作品所藴含的情感——從一棵樹到一個人再到一種情，學生對托物言志的寫法有了較好的理解。從教學效果來看，肖老師這堂課無疑是精彩的，她的語言極具感染力。

“以人為鏡，可以明得失”。在認真聽課學習的過程中，我也會比照自己的課堂教學，這樣就能更加明確有效地改進自己的教學方法，提高自己的.課堂效率！

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇六

近日，我參加了一次送教下鄉(xiāng)英語活動。這次活動對我來說非常有意義，我通過這次活動，不僅能夠實現(xiàn)自己的社會責任，同時也從中有著很多體會和收獲。在這篇文章中，我將向大家介紹我在這次送教下鄉(xiāng)英語活動中的體會和收獲。

第一段： 參加送教下鄉(xiāng)英語活動使我更加了解到教育對某些貧困地區(qū)有多么重要。

在這次活動中，我看到了一些貧困地區(qū)孩子們對學習的熱愛，但是他們?nèi)狈?yōu)質的學習資源和教育方面的支持。這啟示我，我們每一個人都應該為了改善中西部較為貧困地區(qū)的教育狀況而努力。

第二段：讓我更加了解到教育是一種有價值的投資。

通過這次送教下鄉(xiāng)英語活動，我看到了一個孩子的教育價值，他們是我們國家的未來，應該受到重視和被投資。盡管現(xiàn)在他們不優(yōu)質的學習資源，但是如果我們每個人都能為他們付出一些力量，相信他們未來的發(fā)展會遠遠超出我們所想象的。

第三段：通過這次活動，我也讓孩子們感受到我們對他們的關注和愛。

在活動中，我和孩子們進行了很多有趣的英語游戲和競賽，他們非常喜歡。我發(fā)現(xiàn)，孩子們是非常容易被啟發(fā)和感染的，他們會通過小小的舉動感受到我們對他們的關注和關愛，這是我?guī)Ыo他們最大的成就。

第四段：通過這次活動，我學習到了如何高效地教育孩子們。

在活動中，我向孩子們演示了如何簡單而有趣地學習英語。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于游戲和競賽有著濃厚的興趣，而他們更喜歡動手并參與游戲，所以我通過這樣的方式來讓他們學習英語。我相信，這樣的教學方式可以激發(fā)孩子們的學習熱情，讓他們更快地提高英語水平。

第五段：這次活動對我有著很大的意義，也讓我對未來充滿了信心。

這次送教下鄉(xiāng)英語活動不僅讓我了解到了教育對貧困地區(qū)的重要性，同時也讓我了解了如何高效地教育孩子們。同時，這次活動也讓我對未來充滿了信心，因為我們每一個人都可以為改善教育狀況做出貢獻，改變一個孩子的未來，就是改變我們國家的未來。

總之，這次送教下鄉(xiāng)英語活動是一個非常有意義和棒的活動，通過這次活動，我讓自己更加了解到了教育對貧困地區(qū)孩子們的重要性，同時我學到了如何高效地教育孩子們，并且我也學會了用行動來改變世界。我相信，只要我們每一個人都為教育事業(yè)出一份力，我們的國家會更加繁榮，孩子們的未來也會更加美好。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇七

今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務隊到遵義綏陽縣小關鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的學生，作為一名在校的師范生，走出學校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學經(jīng)驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。

一、調整心態(tài)，積極面對。

計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。

這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學會了這首歌曲，這讓我看到這些學生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。

他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

二、教學工作，不敢馬虎。

作為一個老師，我覺得就是責任心，不管什么時候都應該把學生放到第一位。所以我們教學工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、研討交流，學習提升。

在研究性學習課程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇八

xx年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠程培訓送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領導給我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習、提高的機會。

首先要重視情境設計，注重學生自主參與整理與復習與練習。在整理和復習課上，學生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復習和練習，學生的主動性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學生整理和復習的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設計與學生生活緊密相聯(lián)的教學情境，吸引學生主動參與整理與復習與練習。

再次要重視學生自主梳理，注重學生建構能力。復習已學的知識.并建構起一張知識網(wǎng)絡.從而形成良好的認知結構，這是復習課的一個重要目標。從學生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識、建構知識網(wǎng)絡的能力，形成建構的意識顯得更為重要，這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構的過程中獲得的。

最后還要重視練習題的設計，注重學生的個體差異和習題的生活性。復習知識主要是通過練習的方式去檢查學生對所學知識掌握的情況，加深對所學知識的理解，提高掌握知識的水平。所以，上課教師在練習的設計上都下了功夫：一是練習設計有坡度，滿足不同層次學生的需求。二是練習形式要多樣。對不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習，同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調整部署，提高教學效果。練習的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性，注重學生的實際運用能力。教師都注意設計一些與所學知識聯(lián)系緊密的實際問題，讓學生在解答過程中體會到數(shù)學知識的作用，并提高解決實際問題的能力。用所學知識解決生活中的問題，既鞏固了所學知識，又提高了他們解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。

正如專家所言，整理與復習課、練習課為我們提供了重新組建學生認知結構的時機，必須充分運用，整理與復習時對學生所學知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識完美地融為一體，達到構建學生良好數(shù)學認知結構的目的，從而有效地提高學生的數(shù)學能力。

總之，今天的學習讓我受益匪淺，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。

[“遠程培訓送教下鄉(xiāng)”活動聽課心得體會]

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇九

通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評課活動，讓我這個教學時間長的老教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

第一、過硬的基本功非常重要

在英語基本功方面給我印象最深的是我校吳玲老師的英語課，做為一名剛參加工作不到二個月的英語教師，在英語課堂上能說出一口流利標準的英語，非常令人佩服。語音的標準及語言的流利，對學生來說非常重要。它不但可以提高學生的學習英語的興趣，而且影響學生的一生。

第二、活動的'設計服務于目標

語文課堂的活動設計能夠調動學生學習的積極性，但是活動的設計要服務于教學目標，有效的教學設計才有高效的課堂。教師們在活動設計方面不僅要考慮活動的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動雖然能調動課堂氣氛，但是卻不能很好的服務于目標，那它就沒有設計的必要。如實驗中學的耿濤老師的導學案以及小組討論等新的教學課堂設計讓人耳目一新，他可以讓更多的學生體驗到成功的喜悅，提高了課堂的效率。老師也成為課堂的組織者和參與者。課堂真是“其樂融融”。

這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：

1、學課堂情境設置。2、學習駕馭課堂的能力。3、學教學環(huán)節(jié)設計。以后，我會更加積極投身到語文教學中，以合格教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進步?？傊@次送教下鄉(xiāng)活動給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力。

xx中心學校：劉xx

20xx年xx月xx日

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇十

xx年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠程培訓送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領導給我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習、提高的機會。

首先要重視情境設計，注重學生自主參與整理與復習與練習。在整理和復習課上，學生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復習和練習，學生的主動性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學生整理和復習的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設計與學生生活緊密相聯(lián)的教學情境，吸引學生主動參與整理與復習與練習。

再次要重視學生自主梳理，注重學生建構能力。復習已學的知識.并建構起一張知識網(wǎng)絡.從而形成良好的認知結構，這是復習課的一個重要目標。從學生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識、建構知識網(wǎng)絡的能力，形成建構的意識顯得更為重要，這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構的過程中獲得的。

最后還要重視練習題的設計，注重學生的個體差異和習題的生活性。復習知識主要是通過練習的方式去檢查學生對所學知識掌握的情況，加深對所學知識的理解，提高掌握知識的水平。所以，上課教師在練習的設計上都下了功夫：一是練習設計有坡度，滿足不同層次學生的需求。二是練習形式要多樣。對不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習，同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調整部署，提高教學效果。練習的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性，注重學生的實際運用能力。教師都注意設計一些與所學知識聯(lián)系緊密的實際問題，讓學生在解答過程中體會到數(shù)學知識的作用，并提高解決實際問題的能力。用所學知識解決生活中的問題，既鞏固了所學知識，又提高了他們解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。

正如專家所言，整理與復習課、練習課為我們提供了重新組建學生認知結構的時機，必須充分運用，整理與復習時對學生所學知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識完美地融為一體，達到構建學生良好數(shù)學認知結構的目的，從而有效地提高學生的數(shù)學能力。

總之，今天的學習讓我受益匪淺，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇十一

時間過的真快!一個學期就這樣過去了?；仡欉@個學期，義教隊孩子的報名整理、面試工作的準備、入學考試試卷的準備與整理、義教隊老師與孩子的匹對、家訪、家訪反饋、教學調查與反饋、動員大會、培訓會等義教隊的一系列活動，我都有積極參與到其中，但大部分的活動處于被動協(xié)助的位置，卻沒有做到問心無愧，留下更多的是遺憾，發(fā)現(xiàn)了問題，卻沒有及時反應和及時處理，對于自己的本分工作，沒有還很好實行和處理，而是實實在在地充當了一位空想家。身為教研組組長之一，本是負責義教隊教學方面的工作，跟進老師的教學情況，解答老師難題，提高教學質量。然而，這個學期以來，為著繁雜的學習而勞碌著，對于義教隊的工作，更多處于被動協(xié)助角色，還沒有完全從一位義教隊老師到干部的角度轉換過來。教學工作的跟進，還沒有完全落實下來，與隊員的溝通，還是比較少，沒能真正為老師們解決到教學方面的難題，更多的是停留在想法上而沒有真正落實。對此深感抱歉。

發(fā)現(xiàn)問題：

根據(jù)幾次的莘園與員工公寓的走訪、與個別隊員的溝通、教研組員的總結與反映。得到以下問題。但是，由于我的疏忽，很多方面沒有得到及時的處理與改善。

1、老師與家長的溝通有所欠缺：

孩子來了，老師沒到或老師來了，孩子沒到，這種現(xiàn)象在莘園經(jīng)常會有發(fā)生，員工公寓那邊比較少。主要問題是與家長缺少溝通。老師沒空，要及時告知孩子和家長，并跟組長請假，再找時間補回來。叮囑好如果孩子沒空，要求家長聯(lián)系老師。

2、老師教學過于被動：

義教隊是一項義務性的工作，義務并不代表隨意。我們有責任給孩子帶來進步，我們也希望在幫助別人的同時自己也從中得到提升，我們不是保姆，不是簡單地幫助孩子完成作業(yè)，也不要被孩子拖著鼻子走。我們在與孩子的相處中，成為他們的好朋友的同時，也要樹立一定的威信。每個老師，每次義教前，都應該有一個備課的過程，如何來充分利用兩個小時的時間來根據(jù)孩子的學習強弱，針對性給予輔導復習，還有給孩子的生活給予正確的知道。當然，更多的是根據(jù)實際情況來安排。但并不是一味去依賴孩子的提問和幫忙做作業(yè)而絲毫沒有計劃沒有準備。

3、準時問題：

在莘園上課的老師，要注意準時問題。不要讓孩子在教室上等，如果因為某事要推遲到，要及時跟值班老師聯(lián)系。在員工公寓上課的時間，因為不受莘園開放的限制，在保持每周兩個小時的教學時間的基礎上，可以通過與孩子的協(xié)商而改動上課時間，但要記得告知組長或值班老師，方便考勤?？紤]安全問題與便于教研組的教學跟進，建議大家還是按規(guī)定的時間來。

3、出勤問題：

考勤，不是不相信你們，只是讓義教隊的教學工作能更好地開展。大家會因為學業(yè)繁忙、社團其他工作、身體不適、臨時沒空等等很多原因，部分老師請假、缺課。但是卻沒有與孩子和家長溝通好，也沒有告知值班老師。影響很不好。這關系到我們個人的責任、形象問題也關系到義教隊的整體形象與聲譽問題。希望大家對此重視。請假一定要慎重，要與家長孩子聯(lián)系好，也要告知組長或值班老師。長期的請假一定要告知干部，我們會及時尋找解決方法。

4、教學跟進問題：

在教學方面的跟進，身為主要負責人，沒有主動去落實和完善，深感抱歉。通過教學反饋與隊員的反映，;老師和孩子普遍相處良好。只是有個別的特殊的小孩，比較難以相處。譬如：仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等，比較難搞，當任老師需要付出更多的努力。教研組應該對此進行特別的跟進，與老師共同商量對策來解決問題。只是考慮到教研組組員大部分為兼任老師，比較難以安排，這個計劃便在這個學期擱淺了。下個學期，這方面一定要有所改善，使教研組變得名符其實。

5、教研組執(zhí)勤問題：

教研組組員，大部分有兼任老師。多了一項任務，多了一項責任，我希望你們也能多一份收獲與成長?？墒牵瑥妮穲@執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來看，還是讓我有所失望的。大部分只是寫著教學氣氛不錯，還好等一些表面的信息。是真得沒有問題，還是沒有主動去發(fā)現(xiàn)去了解呢?老師是怎樣上課的?老師有沒有備課?老師夠不夠主動?方法好還是不好?需要借鑒還是需要改善?有哪些存在的問題?孩子的配合程度?有那些建議?等等。其實有很多問題可以發(fā)掘的，可以去思考的。可是，我沒有看到。當然，我也沒發(fā)揮到引導的的作用。員工公寓的執(zhí)勤，老師都蠻認真盡責的，也善于去發(fā)現(xiàn)問題。但還是缺乏敏感度，有好多問題沒有得到重視和及時解決。而我卻沒有及時去跟進，深感抱歉。

展望：下個學期的計劃(主要是教學方面的計劃)。

我說過，我們教研組的一些工作仍處于探索時期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的問題并不是在否定我們老師的努力，大部分老師都是相當用心盡責的，老師們的努力，我們都記在心里。可是，為了義教隊工作能進一步完善，問題的提出為我們提出前進很努力的方向。我們一起加油。

針對以上的問題，我暫時提出一些想法，希望經(jīng)過完善在下學期能落實到位。

1、教學計劃準備：

相信經(jīng)過一年的時間，老師們對孩子學習上強弱或生活上的習慣都有所了解，寒假期間，大家每人回去準備一份下個學期的教學計劃，包括對孩子生活行為習慣的指導。寒假回來上交給各組長或助理。教研組會根據(jù)老師們的教學計劃進行教學跟進，及時提出教學建議，一起交流改進。

2、教學跟進：

教研組針對老師們的教學計劃，通過對孩子的了解，進行分析探討，與老師共同完善教學方法。提高教學質量。對于特殊孩子要特別關注與跟進。

我們一起努力，相信我們義教隊明天會更好!

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇十二

20xx年10月23日“國培教育，送教下鄉(xiāng)”活動在我縣展開，我有幸聽了洪洞縣東街小學趙小娟老師執(zhí)教的happythanksgiving！這節(jié)課，感觸頗多。趙老師講究知識的深度和廣度，教態(tài)自然，口語清晰流利，基本上是全英文教學。整個課堂注重學生主體參與能力的培養(yǎng)，學生也始終處在高度興奮、積極思考的狀態(tài)。真正意義上讓學生成為課堂的主人。第一感覺就是一個實力派。事實上的確如此，自己感覺這節(jié)課上得非常成功。

例如課前老師和同學進行了談話，老師先進行了。

自我介紹。

然后又讓同學們進行了自我介紹。這短短幾分鐘的交流拉近了師生之間的距離一下子教師就抓住了學生的心讓學生們喜歡上了老師從而有興趣有信心和老師一起來完成這節(jié)課的學習。興趣是最好的老師。記得有一句話是這樣說的“知之必求之求之必學之學之必樂之”說明了興趣教學的重要性。

1、以復習單詞導入新課，canyoutellmethefistival？接著放有關感恩節(jié)的錄像，激發(fā)了學生的學習興趣。

2、師生交流討論，鼓勵學生自己動腦解決問題，體現(xiàn)英語教學過程就是師生之間與生生之間的交流。

3、whatdoyoudoonflagday？大膽質疑，加入自己的理解。給學生以更寬廣的視野。

4、運用“先學后教”的教學思路幫助學生理解所學的知識內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，達到了學以致用的效果和目的。

通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉化。做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。

使學生在玩中學，樂中學。真正實現(xiàn)了寓教于樂，提高了課堂的實效。

在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及英語教學時效性等教學理念。讓我對這些教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。從而真正開始理解教與學相互扶持，相互促進的重要意義。在今后的教學實踐中，我要更加努力提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。讓自己在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇十三

日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對于我來說是一次難得的學習機會，通過這次聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。聽張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一個個教學浪花，她不僅讓學生陶醉，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。

一、課前準備充分，吃透教材。

張老師有著扎實的教學功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設計的教學之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學目標、重難點展開。

二、駕馭課堂教學能力強。

張老師能夠根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，設計適合學情的教學環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學風格，但“教無定法”原則告訴我們應以實際出發(fā)，精心設計符合學情的教學環(huán)節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學。

三、師生互動。

傳統(tǒng)教學方式注重“講”忽略了“學”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調動課堂學習氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學的過程中，更容易讓學生接受課堂內(nèi)容。同時激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。

想一想一名教師在學校從事一線教學工作，就意味著將有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。

走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。

我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，絢麗多彩，貼近學生的生活，在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇十四

市局組織的送教下鄉(xiāng)培訓活動，促使教師們以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，使學生和教師都得到更大的提高和發(fā)展。本文是送教下鄉(xiāng)培訓的心得體會，歡迎閱讀。

本次學習有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。

x老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺，他分別用了四個英語中的疑問詞why who when what how講解了為什么要學習英語歌曲，誰學英語歌曲，為什么學習英語歌曲，怎么學習英語歌曲，英語歌曲的作用是什么。為我們指明了學習方向，介紹了一些英語歌曲以便教學使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的。我在本學期計劃教會每個班級學生至四少首英文歌曲。

x老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵學生的80句話，課堂教學組織語言，課堂日常用語，開展訓練內(nèi)容常用語，詞匯教學基本用語，聽力教學常用語，口語教學常用語，閱讀教學常用語，寫話教學常用語，其它相關教學用語，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺，為學習提供了方便。

x老師講課的比較全面，作為教師要熱愛自己的學生，信任自己的學生，給學生希望。對教師專業(yè)水準、教學步驟、新課教學步驟、復習課教學步驟進行了詳細闡述。并對上課的十大步進行了解釋，1備課，2上課前，3導入新課，4復習舊知，5講授新課，6課堂提問，7課堂評價，8課堂練習，9教學過程，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書。

x老師講課風趣幽默，用了一個蝴蝶效應很形象的說出了教學對學生的影響。用教師的苦對比學生的學習效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對現(xiàn)實解決實際問題，把學習的舞臺還給學生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。

通過四位名師的課學到了很多東西，我個人認為這次學聽的課如果有書面材料就更好了。此次學習不但增長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽，聽的有樂趣，學有收獲樂于收獲。我想對于我們年青教師的教學之路還很長有很多東西要去學習。我一定會努力加油的。

11月，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學，通過一周的送教下鄉(xiāng)工作，我了解到了兌鎮(zhèn)小學美術教學的基本情況，參與了美術教學活動，這是個相互學習和交流的機會，彼此都有很多收獲?，F(xiàn)簡要談談自己的感受和體會：

首先，雙方校領導非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作，兌鎮(zhèn)小學的美術教師和我共同進行了教研活動，圍繞“如何加強小學美術課堂教學的趣味性”這一主題，我們共同選擇了低段的二三年級進行了聽課，評課，說課，并就此進行了專題講座，相互交流看法，吸取經(jīng)驗，使我們對低年級的美術課堂實現(xiàn)趣味性，有了一定的觀念認識和經(jīng)驗成果，并且將它作為今后美術教學工作中的一個重要課題去不斷研究擴展，更好地實現(xiàn)快樂美術課堂，促進學生樂學好學，全面發(fā)展。

其次，我感受到了鄉(xiāng)村美術教學與城區(qū)存在一些差別，互有長短，可以相互借鑒。

在備課方面，由于我在城區(qū)任教的青年路小學學生人數(shù)較多，每年級班數(shù)也較多，所以我在城區(qū)一般分帶兩個年級的美術課，而在兌鎮(zhèn)小學，全校一共才七個班級，都由一位美術老師帶。所以這位老師需要帶全部六個年級的美術課。這樣，鄉(xiāng)村小學美術教師備課的工作量比我們城區(qū)美術老師要多，有忙不過來的感覺，所以他們的

教案

在班容量上，兌鎮(zhèn)小學只有二三十人，我們小學一般有六十人左右，在課堂教學過程中隊學生的輔導上，這里可以比我們更好地做到面對所有的學生，課堂管理也更好。

在教學硬件方面，兌鎮(zhèn)小學已與城區(qū)小學比肩，而且有比我們學校更優(yōu)越的地方，例如，教室的多媒體電腦設備和辦公室的電腦都能上網(wǎng)，方便了學習工作中及時查找資料，在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料，對美術教學工作來說，這是非常有利的，能夠讓學生接收到更多的媒體信息。所以我感覺，我們城區(qū)小學也不該落后，應該及時更新硬件設施，方便教學工作。

為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結束了，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為我們彼此的美術教學工作，增添新的活力，共同發(fā)展。

這次送教下鄉(xiāng)培訓活動讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學老師在一起探討研究，如何真正的走到學生中間，如何建立新型的師生關系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應該如何去把握這個“愛”的范圍。

我非常欣賞教授說的“要做學生精神成長的關懷者?！逼鋵嵔逃谋举|在于促進學生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對學生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關懷。我們要知道教師不是學生的生活保姆與知識供應商，而是學生的精神成長的關懷者;他的職能不是提供給學生什么，而是使學生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機會與學生一起成長。因此我認為，教師只有關懷學生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產(chǎn)生虛偽的結果。那么，作為教師，就應該成為學生精神成長的關懷者。 所以我認為：

一、教師要不斷進行知識更新，做個終身學習者。

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。通過這次學習，我認識到，教師應向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

二、在教學實踐中，教師要做個思考的實踐者。

對于自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學中存在的問題如語文工具性的偏失、教學目標階段性不明、字詞教學的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學習，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”

三、在教學活動中，教師要服從于、服務于學生的學，當好課堂活動的組織者。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關懷者吧!讓這次培訓能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，使學生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。

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音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇十五

上周，__小學九名老師的我校開展送教下鄉(xiāng)活動，我校全體教師參加聽課，聆聽了__老師的二年級語文《藍樹葉》和__老師的六年級英語《i have a pen pal》和二年級的一節(jié)數(shù)學課《7的乘法口訣》3節(jié)課，使我們對新課程改革下的課堂教學有了進一步的認識和了解，對我們今后的教育、教學工作有很大的幫助和啟發(fā)。我感觸很深，收獲頗多。

首先，是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時代和知識經(jīng)濟的到來，時代的發(fā)展了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，也對教育提出了更高的要求，讓學生學會求知，學會做事，學會生存已成為時代的要求。

第二，課程理念的變化，教學方式由原來的講解、傳授為主轉換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程；辦學方式由封閉式轉換成開放型；教學模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉換成以學生、活動、任務為中心；學生的角色由被動地聽、死記硬背到主動參與、自主學習和主動學習了；教師的角色由知識的傳授者轉變到課堂的組織者、參與者，學習的倡導者、促進者。

第三，新課改也對教師的教學方法提出了一些教學建議，在教學過程中，教師要面向全體學生，鼓勵學生大膽的去思考、去想，對他們的采用寬容的態(tài)度；提高學生自主學習與相互學習的能力；關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍；倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，以學生的興趣為出發(fā)點，盡量真實，這樣既有助于學生知識的學習也有助于學科間的相互促進；尊重學生個性，以學生為主體，拓展學生的文化視野；利用現(xiàn)代教育技術，適應現(xiàn)代社會的發(fā)展；遵循課時安排的高頻原則，保證教學質量和效果。

三位老師精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺，三節(jié)課都從課堂預設到動態(tài)形成，一環(huán)扣一環(huán)，通過師生互動，生生互動，學生活動高潮迭起，教師引導巧而得法，使我們獲益匪淺。

這三兩節(jié)課都從整體情景教學入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風貌：真正把課堂學習的主動權交給學生，使學生活起來，動起來，主動參與到活動中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學生直接獲取知識，促使學生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們在現(xiàn)實的生活中能夠運用到所學的知識，利用已有的知識和經(jīng)驗去解決面臨的新的問題。

總之，通過本次學習呢，我們更加明確了今后教育、教學的方向、方法，我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高自己的課堂教學水平。

音樂送教下鄉(xiāng)活動心得體會篇十六

通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評課活動，讓我這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

在英語基本功方面給我印象最深的是王海嬌老師的英語課，做為一名轉崗教師，在英語課堂上能說出一口流利標準的英語，非常令人佩服。作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書對小學生來說非常重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

英語課堂的活動設計能夠調動學生學習的積極性，但是活動的設計要服務于教學目標，有效的教學設計才有高效的課堂。教師們在活動設計方面不僅要考慮活動的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動雖然能調動課堂氣氛，但是卻不能很好的服務于目標，那它就沒有設計的必要。

這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。專家教師梁爽的話題課seasons and weather給我的印象特別深刻：

開課之初，梁爽老師一進教室就說：“today is very cold.”接著她脫掉了外套，說：“now i’m in the classroom，i’m warm.”她的導入設計得非常自然，自然而然的引入了本課關于天氣的話題和單詞。

在我平時的教學活動中，我總是會讓學生把單詞單獨放出來朗讀、記憶，這樣學生雖然記住了這個單詞，卻沒有掌握它的語用環(huán)境。焦素娟老師的評課是我意識到這個問題。在今后單詞的教學中，要盡量做到詞不離句。比如，apple這個單詞，“apple，apple，apple，i like apples.”而不是“蘋果，蘋果，apple，apple，apple，apple.”

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設置。3、學習駕馭課堂的能力。4、學教學環(huán)節(jié)設計。 5、學英語教師角色扮演。以后，我會更加積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進步?？傊?，這次學習培訓給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我盡快走向成熟。

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