演講稿應該有一個引人入勝的開頭，能夠吸引聽眾的注意力和興趣。演講稿的語言要簡練有力，避免贅述和啰嗦，讓聽眾能夠輕松理解。這里收集了一些優(yōu)秀的演講稿，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
特殊教育師德演講稿篇一
尊敬的各位領導、各位朋友：
大家好！我是來自長陽特校的選手××。在我的耳邊有這樣一種聲音，他們殘缺而且含糊不清，但卻是我生命中最動聽的天籟！在我身邊有這樣一群孩子，他們的笑臉或許有些呆滯變形，但在我心里他們是天使，是上帝不小心遺失的折翼天使！
沒有音樂，生命是一種缺憾，沒有愛心，生命便會顯得沉重。
于是我選擇了做一名特殊教育戰(zhàn)線上的老師，我知道我身上背負的愛與責任，也知道以后在這無聲的世界里會充滿許許多多的艱辛。但是我一定會面對，因為對這個職業(yè)深深的愛，更因為他們需要我！
當陽光灑向干凈而整潔的操場，孩子們安靜整齊的坐在教室里，等待著我?guī)ьI他們找尋那把通向外面世界的鑰匙。我教聽障一三年級復式班，一想起同一個教室里最小孩子的還不到7歲而最大的孩子卻只比我小兩歲時，我想過退卻，但想到他們那一張張純真的笑臉，我勇敢的接受了挑戰(zhàn)！于是，為了他們能利用僅有的聽力，我扯著嗓門大聲教，為了他們能更好的分辨口形，我讀準每一個音。簡簡單單的一個字，別的孩子幾遍就會了，而他們也許需要努力一百遍，一千遍，或許更多，那一聲聲含糊走調(diào)的咿呀聲，其實就是那人類最美妙的旋律；那一下下的比劃，就是那人世間最優(yōu)美的舞姿。
我無法忘記，教師節(jié)那天孩子們送給我的一張張畫，出乎我意料的好，我知道那是他們心里對我最真誠的尊重；我無法忘記，那些孩子們把自己最舍不得吃的糖硬塞到我手里要送給我的時候，我沒有婉拒，因為我知道那是他們心里對我最真誠的喜愛；我更無法忘記，課堂上那些因為不會做題被我批評而痛哭流涕的孩子們，到了晚上離校時，卻依然依依不舍地目送著老師離開，直至看不見老師的身影。
我慶幸，我慶幸能站在這群特殊孩子的身邊，伸出我溫暖的手洗去他們身上的臟污；我慶幸，我慶幸我用寬容的心包容孩子們一次次無心的.過失；我慶幸，我慶幸我有能力恰當及時的解決孩子們的矛盾困難，讓我奉獻自己能夠奉獻的一切。是他們讓我對生活充滿欣慰，對生命充滿感激。
如果說責任是樹，那么愛就是藤，，我知道，這份不需要理由的愛與責任會一直伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護在這些特殊孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，讓愛的溫暖撒滿每一個角落。
特殊教育師德演講稿篇二
觀察實錄：
植物角上擺著很多小朋友種植的植物。這天，程思博跪在小椅子上觀看，他順手拽了一根豆芽，看我沒看他，把豆芽塞進垃圾桶里，又拽了幾根又塞進垃圾桶里，被小朋友發(fā)現(xiàn)告訴了我。但他還說："老師，不是我，我沒拽。"。
吃飯時，程思博把不愛吃的菜放在蜀寧小朋友的碗里，偏偏蜀寧就是不讓放。這樣，倆個人你拿給我，我拿給你，當我看他倆時，程思博搶先說："蜀寧往我碗里放菜。"而蜀寧也不甘示弱說："是程思博先放到我碗里的。"我說："老師也看見了，是程思博先放到蜀寧的碗里的。"。
程思博還堅持說不是他先放的。
觀察分析：
究竟什么原因引起他不愿承認自己的錯誤，甚至為了遮掩自己的錯誤到了撒謊的地步。離園時我與_媽進行了交談，從_媽那里了解到，他從小在他爸爸、媽媽身邊長大，但由于爸爸、媽媽工作忙，每天有年邁的奶奶帶著。他從小調(diào)皮、愛動、腦子轉(zhuǎn)的快。出去玩到處亂跑，奶奶攆不上他，怕他摔倒，就經(jīng)常嚇唬他說："你再跑讓收破爛的給你收走了。"有一天，他跑遠了，看不見奶奶了就大聲哭起來，正好來了一個騎三輪車的叔叔說要把他送回去，他以為是收破爛的要把他帶走，嚇得使勁的大哭，晚上睡覺時在夢中還大聲得哭。從那以后他就特別的膽小，不敢自己在屋里玩，不敢做危險地事，處處都十分小心。經(jīng)常纏著大人陪他玩，在家里又非常調(diào)皮，經(jīng)常犯點小錯誤，爸爸經(jīng)常批評他，為了逃避批評，由于他的聰明，經(jīng)常會找一些理由為自己辯解，但由于爸爸、媽媽工作忙沒時間聽他辯解，有時他能逃避錯誤。
1、為他創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，當孩子犯錯誤時，不在集體面前揭露他，單獨和他談談。一方面表示對他錯誤的理解，提出遇到這樣的事情的解決辦法。另一方面引導他換位思考，讓他知道他的行為會給別人帶來不快樂。讓他知道出了問題應該自己承擔，不能賴在別人身上。
2、培養(yǎng)勇敢的精神，經(jīng)常講一些有關勇敢的故事。善于觀察，當他遇到困難時，能得到及時地幫助，鼓勵他去戰(zhàn)勝困難。
對他多進行膽量方面的訓練。比如：在感覺統(tǒng)合訓練中，加大大梯的訓練量，逐漸鍛煉他的膽量。
3、給母親般的關愛。讓他覺得老師也想媽媽一樣關心她，使它具有安全感，減少他心中的壓力。另外和他建立平等的師生關系，有話愿意與老師交流，。相信老師。老師有時應接納、理解他的一些行為。
通過多方面的教育，現(xiàn)在程思博的膽子大了一些，有時對自己的錯誤也能勇敢的承認。相信經(jīng)過家園的配合，程思博一定會成為一個勇敢的孩子。
特殊教育師德演講稿篇三
各位領導、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!
說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯?”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信，我一定會成功!謝謝，我的演講完了，謝謝。
特殊教育師德演講稿篇四
現(xiàn)今，有一個很熱點的詞，上至達官貴人下至黎民百姓，都在召喚著，并努力追尋著。如果能摘獲它，那真是件別人艷羨、自己欣喜的事。然而，自我認識我們致立學校的趙秀娟老師以來，感覺這詞本就存在于她的舉手投足之間，似乎專為她而造。這詞就是——與時俱進!
一般而言，女人有了一定的資歷，就想安逸，能按部就班地走完余下的職業(yè)生涯也不枉過失，可年過五十的趙老師卻是依舊善于學習、努力進取，她的一言一行絲毫不遜于年輕人，有些方面甚至還遙遙領先。
她愛唱歌，懷舊的、通俗的、流行的，她拈手就來，張口就唱，ktv房內(nèi)我們常常自嘆弗如;她喜歡跳舞，無論“快三”還是“慢四”，無論“恰恰”還是“倫巴”，連陌生的舞者都會熱情相邀，因為她依舊“輕舞飛揚”;她崇尚現(xiàn)代通訊，時不時會把溫馨的短信、精美的電子賀卡或載滿深情的emil發(fā)給同事、朋友、兄弟姐妹;她愛玩數(shù)碼相機，于是，為實踐課提供圖片，為學校收集資料;她熱衷學習網(wǎng)絡操作，悄悄地把平時收集、珍藏的建校五年來工會工作中的點點滴滴制成精彩紛呈的多媒體光盤，不僅讓朝夕相處的同事們嘖嘖稱贊，也讓前來檢查、聯(lián)誼的領導、同行及外行朋友嘆為觀止。
如果把擁有先進的理念和同步的言行，并取得相應的實效，詮釋為“與時俱進”的本意，那趙老師的外表則豐富了這詞的內(nèi)涵。
女人愛美，都希望擁有窈窕的身姿。趙老師比較豐盈，可她從不刻意減肥，因為她的“胖”為她平添幾多嫵媚、柔婉和雍容華貴之氣韻。有時我會想，她是否自唐朝的深宮閨院款款而來?可她分明很現(xiàn)代啊，你看：短短的卷發(fā)染成栗殼色，新潮的服飾端莊又得體，青春的氣息呼之欲出!三十幾歲的我和略施粉黛的她站一起，一定有人會把我們的年齡錯位呢。
她的細膩，她的慈愛，她的熱情也同時拓展著“與時俱進”的外延。除了工會，她還兼顧著政教、《人體與衛(wèi)生》的教學等工作，工會工作的繁瑣眾所周知，師生們的各種保險、理賠要她出面;逢年過節(jié)時的大大小小活動她要幫著設計張羅……眼看越來越多的學生進入青春期，需要相關的指點和幫助，她忙里偷閑多次組織圖文并茂、淺顯易懂的講座，把普校才試點引入的性教育搶先帶進了智殘教育領域;別看她猶如優(yōu)雅的仕女，可每當學生突然發(fā)病或尿濕屎臟，只要她聞息，必然沖在最前面，盡管每次的換洗也會讓她惡心得想吐;她盡可能地關愛著自己認養(yǎng)的孩子，節(jié)假日里帶著吃的用的去看望不說，有空閑時還會把孩子帶到家里，讓其享受一下“少爺”滋味;她也關注其他孩子，今年初，一學生患先天性心臟病過世，按常理，保險公司可以不作理賠，可惻隱之心使她不顧勞累地跑了七、八次的保險公司，好說歹說、以情動人，終于為那個一貧如洗又失去孩子的家庭爭取到了七千多元的安心費，捧著一大疊人民幣，孩子父親不停地說著發(fā)自肺腑的兩個字：“謝謝”;對同事，她也從不吝嗇她的熱情，誰有了頭疼腦熱，她不忘溫言軟語去安慰;誰生病住院了，她會端上時令的美味佳肴去探望，讓你感受致立特有的親情。
她常說：我可以沒有通天的云梯，但不能沒有擁抱月亮的手臂;滿足于曾經(jīng)擁有，又如何去雕刻經(jīng)典的版本?是啊，我們沒有理由懷疑她的人生版本不經(jīng)典，因為她的每一天都時尚著，俱進著!
特殊教育師德演講稿篇五
尊敬的各位領導、各位家長：
大家好!
首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們學校工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?，F(xiàn)將孩子在學校的受教育情況匯報如下:。
一、從點滴入微，讓學生的內(nèi)心時時溫暖。
多少年來，老師們始終以一個家長和朋友的身份和孩子們打成一片，為他們提供周到的服務，讓他們感受到一個大家庭的溫馨，孩子的衣服破了，扣子掉了，被褥開線了，老師們總是很快找來針和線，給他們縫好;生病了，想家了，老師們又會扮演媽媽的角色，陪他們?nèi)タ瘁t(yī)生，陪他們聊天，哄他們吃藥、睡覺。有的學生生活不能自理，隨地大小便，而老師則毫無怨言的拿起笤帚和簸箕及時清理。如：培智班的王豆豆同學上課時，突然暈倒在地上，口吐白沫，不省人事，并拉了一褲子，代班教師立刻掐人中、虎口，學校值班領導立即叫醫(yī)生進行急救，經(jīng)過緊急處理，豆豆終于恢復了知覺。樊會計先對豆豆身上的屎尿進行了處理，又把自己孩子的棉衣褲拿來給他穿上，而晉老師則端來了熱騰騰的面條喂他吃下。而這時樊會計又把沾滿屎尿的衣褲洗得干干凈凈。再比如呂珍珍同學已到了女生的生理期，而她卻什么也不懂，老師們知道后，都細心的教導她。上廁所時，老師提前為她準備好必要的紙，并跟隨到廁所，教她如何應對生理期的困擾。
二、三語結(jié)合，提高學生的交流水平。
手語、口語與書面語相結(jié)合。手語是聾啞兒童最常用的”語言”，要教會學生熟練運用?？谡Z，從各個字母的發(fā)音方法、部位、拼讀，進行認真、細致的教學，每天進行一些日常用語訓練，讓學生在與人交流時，能進行一些簡單的口語交流。書面語，規(guī)范學生的書寫筆順，書寫要工整，姿勢要規(guī)范。三語緊密結(jié)合，相互促進。做到每天一次晨檢教育，堅持每天兩次發(fā)音讀話訓練，語訓活動班班有創(chuàng)新，從口形訓練、發(fā)音練習，到看口形說話，手語比劃等多樣形式、多種內(nèi)容，足以體現(xiàn)我校教學風格與特色。培智班每周有匯報，從發(fā)展語言、認識食物、了解動植物的基本特征、學習禮貌用語和日常生活常規(guī)等方面組織內(nèi)容，每次都能給人留下無窮的回味。
三、堅持育人為本，樹立特殊孩子正確的人生觀。
幾年來，我們特別注重了殘疾名人的榜樣效應，定期在學生們中開展思想學習活動，通過開展張海迪、霍金、邰麗華等名人事跡，孩子們明白了作為一個殘疾人，有缺陷不可怕，可怕的是沒有遠大的抱負和做人的信心。認識到只有戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能取得勝利;樹立了要做一個對家庭、對社會有用的人的意識。20xx年助殘日我們成功承辦了“垣曲縣首屆助殘晚會”，獲得了運城市人民政府頒發(fā)的“殘疾人之家”光榮稱號;20xx年在運城市第二屆殘疾藝術表演中“殘花謠”榮獲二等獎;同年8月我校表演的“我要讀書”在山西省第六屆殘疾人調(diào)演中榮獲省文化廳、省教育廳、省廣播廳、省殘疾人聯(lián)合會等5個單位聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀獎;20xx、20xx連續(xù)兩年被垣曲縣人們政府評為特殊教育二等獎;20xx年在殘疾人文藝優(yōu)秀節(jié)目調(diào)研中順利舉辦了“垣曲縣第二屆助殘晚會”，為觀眾表演了舞蹈《心的呼喚》、《足球，我們?yōu)槟愫凹佑?》、詩歌朗誦《我渴望讀書》、小品《姐姐來信了》······各位家長朋友，歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見，希望我們能夠多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，孩子們能健康、快樂的成長!
謝謝大家!
特殊教育師德演講稿篇六
窗外，雪在飄，似乎要將20xx的一切徹底掩埋。
日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。
回望20xx，雖有得有失，但給力。
20xx，所做的學校工作：
1、黨建工作。由于在科學發(fā)展觀學習活動期間組織得力(學校學習活動的典型經(jīng)驗和先進事跡先后在市、局簡報上刊登，活動豐富，資料完備)，受到市科學發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚。在創(chuàng)先爭優(yōu)學習活動期間，協(xié)助書記組織集中學習活動6次，專題討論2次，主題實踐活動1次，黨員教師為學校辦實事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的各項工作。7月，學校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進基層黨組織”。
2、黨風廉政建設工作。協(xié)助書記抓好黨風廉政建設的宣傳教育工作，增強了全校教師的拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學校日常的接待工作，組織了學校各類會議并做好了服務工作，協(xié)調(diào)學校各處室的工作，做好了校長交待的臨時性工作。
4、師訓工作。協(xié)助分管校長組織學校教師培訓工作，效果顯著;認真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務;積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學校多功能綜合樓改擴建工程如期開工，改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)已進入外墻粉刷階段;擴建部分主體結(jié)構已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動室等硬件設施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領導和老后勤多學經(jīng)驗。
20xx，我的個人工作：
1、教學工作。20xx年上學期，我擔任聽障四、六年級復式班的語文教學工作。為了搞好教學，我虛心向?qū)W校的骨干教師請教，認真鉆研教學大綱、吃透教材，所上的課很受學生的歡迎。下學期由于學校工作需要改任智障二年級、語訓班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學工作。由于下學期課時量不多，我也有充足的時間在教學中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法靈活運用于課堂教學中。
3、其他方面。20xx年元月，被吸收為省教育學會特殊教育專業(yè)委員會會員，9月被評為**市優(yōu)秀教師。11月，《**日報·之星》欄目、《**周刊》先后刊登先進事跡。
不足之處：由于過多的時間放在學校工作上，在教學上相對以往來說投入精力不足，與學生溝通交流時間大大減少，教學效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。
回望20xx，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20xx，雖有些壓力，但充滿信心。《特教教師個人工作總結(jié)》出自：
特殊教育師德演講稿篇七
大家好：
今天，用8分鐘時間來談愛，或許只能談到愛的皮毛，因為，愛是我們一生的追求；今天，用8分鐘時間來談愛，或許會有一生的收獲，因為，我們是朋友，我們心靈相通。
人生像一步行駛的小轎車，多少人擦肩而過，而我們聚集在這里，這給了我們愛的機遇?；鸹桥鲎渤鰜淼?，是摩擦產(chǎn)生的，或許有一天，你會忽然對n年前哪個曾經(jīng)嚴厲訓斥過你的老師肅然起敬。
我是老師，希望教給大家的'不僅是知識，更希望教給學生怎樣長存感恩的心，教給學生積極樂觀的進取精神，賦予學生理想、和堅定的信念。
或許大家來到了職業(yè)學校，心情沮喪，感到前途無“亮”，當然，“亮”是明亮的亮，那么情讓我來告訴你：
世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無法成功；很多人勤勤懇懇的奮斗，最終卻碌碌無為。為什么，因為他們?nèi)鄙倭藧郏?/p>
世界上最富有的人，比爾蓋茨，是名牌大學的退學生，退學后做了程序員，他熱愛電腦，他用自己執(zhí)著的愛，讓全世界的電腦都長上了相同的臉，他改變了世界。而他也成了世界首富。
我，作為一名教師，我驕傲。因為我們擁有太陽底下最優(yōu)越的職業(yè)！我們的學生，是最可愛的學生，因為他們超強的動手能力，同樣可以支撐起世界；他們每個人都是一滴清澈的水，都在反射著太陽的光芒。
教師是塑造人類靈魂的職業(yè)。我愛這個職業(yè)。
真正的教育應該關注學生的個性，使每個學生都得到發(fā)展。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的摯誠，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。在教學實踐中，以自己高尚的人格塑造學生的人格，以自己的智慧啟迪學生的智慧，以自己的情感激發(fā)學生的情感，以自己的心靈塑造學生的心靈，與學生共同發(fā)展，教學相長。
林崇德教授指出“師愛是師德的靈魂”。教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙；教師的愛，是學生接受教師教育的橋梁。其實，當老師的，總是想當個好老師，都想要對學生付出愛心。但如何愛呢？有一句話，曾經(jīng)深深的震撼了我的心靈：請把學生當人看。每個學生，都是有血有肉有感情的人，他們有自己的喜怒哀樂，自己的渴望追求，自己的思維方式，希望得到別人的尊重，獲得成功的快樂。學習不是學生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是為了分數(shù)而生存，而應該是學習為他們更好的生存服務。作為職業(yè)學校的教師，我們更不能以分數(shù)來定學生的優(yōu)劣?？梢姟肮鈵圻€不夠，必須善于愛?！?/p>
第一，要善于關心愛護學生。其實，學生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。問題是，有時候我們?nèi)菀鬃哌M“愛”的誤區(qū)，對“愛學生”的認識表面化，以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關心愛護，以為噓寒問暖為學生提供物質(zhì)幫助就是關心愛護，以為關注學生的學習狀況、考試分數(shù)就是關心愛護，其實不盡然，真正的關愛，不僅是生活上“扶貧”，學習上“扶智”，更應該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
第二，要善于尊重信任學生。有人說，對學生，可以沒有愛，但不能沒有尊重。我卻以為，尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。一個善于愛的教師，他一定懂得尊重學生的自尊心，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。一個善于愛的教師，他一定懂得尊重學生的個性。黃沙如海，找不到兩顆完全相似的沙粒；綠葉如云，找不到兩片完全一樣的樹葉；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。每個學生都以自己獨特的形象出現(xiàn)在老師面前，沒有個性的學生是不存在的。我們有責任了解學生的個性，尊重學生的個性，發(fā)展學生的個性。
第三，要善于理解寬容學生。何謂寬容？寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上；寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學生吧！有了理解，你不會為學生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣。當然我們不能對學生的錯誤視而不見，但也不必為學生的過錯大動肝火?！彪S風潛入夜，潤物細無聲”善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育、去潛移、去默化?？傊?，要讓學生能感受到教師深切的關愛。
學生需要愛，教育呼喚愛，我們擁有愛。
愛是一團火，能點燃每個人心頭的希望之苗；
愛是一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；
愛是一片陽光，能照亮學生心頭的前途之塔。
謝謝大家。
特殊教育師德演講稿篇八
大家好！
我國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的艱巨任務。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“人梯”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。
在我進入特殊教育學校18年來，就目睹了各位特教人愛崗、敬業(yè)、奉獻得精神，感受了特教人為殘疾孩子真誠奉獻的博大情懷。而在我們藝體部就有這些兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻的老師們。音體美是我校對外宣傳的一個窗口，活動多，比賽多，回首多年來比賽演出的點點滴滴，真的是瀝瀝在目。
忘不了——那是在20xx年，我和喬老師帶領18名跳《走出山梁梁》的男生們到北京參加舞蹈比賽。就在比賽當天早晨，喬老師突然上吐下瀉，整個人都虛脫了，看著喬老師那難受的樣子，我對她說，上午彩排你就休息吧，我一個人領學生走走臺就行，喬老師硬挺著說，沒事，我能行。就這樣，喬老師硬堅持了一天，看著她坐也不是，站也不是的樣子，真實心疼，當時的情況實在是沒辦法，比賽在即，大局為重。學生們也看在眼里，給喬老師又是遞藥又是端水的，照顧的很是到位。喬老師率先垂范的精神感動著在場的每一位學生，當晚的比賽非常的認真到位，達到了最佳狀態(tài)。師者，表率也，作為老師，我們沒有去做那些驚天動地的事，點點滴滴日常生活的表現(xiàn)就是學生學習的榜樣。
忘不了——在排練舞蹈《桃花紅》時，錢老師在忘我的指揮中，一下牽扯了神經(jīng)，等舞蹈跳完她整個人都不能動了，最后是張峰背下五樓的，當時真的感覺要出大事了，但錢老師淡然一笑：沒事，老傷了，按摩一下就會緩解，第二天錢老師準時又出現(xiàn)在排練現(xiàn)場。去年，錢老師臉部嚴重過敏，一出汗一遇風，臉馬上過敏，但她還是堅持著一邊吃藥一邊排練，沒有因為自身的原因耽誤了一點點的時間。多少年來，讓我們看在眼里的是她的這份吃苦的精神，是克服困難綻放自我的精神，是熱愛這份職業(yè)的奉獻精神，是在一個不顯眼的角落里，奉獻光和熱的精神。
忘不了在每次演出的現(xiàn)場，忙碌在我們身邊的陳欣老師，郭敏燕老師，桂敏老師，查琳老師，杜英帥老師，武潔老師她們總是無怨無悔的隨叫隨到，給學生換衣服，梳頭，帶學生上廁所，等等的瑣事她們都承擔下來，次次如此，始終如一，這些年輕的老師們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，使出自己的洪荒之力，在特教行業(yè)里展翅翱翔，搏擊長空！
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，教師就是一份榮譽、一份責任、一份希望。“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰?！弊鳛橐幻亟倘?，我們誓將青春獻給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”我們誓用熱血譜寫奉獻之歌，用熱情演繹精彩的人生。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我們深信，在以馮校長為中心的，各位領導的關心下和激勵下，我們將把教師節(jié)作為新的起點，在各自的工作崗位上，無怨無悔，甘為奉獻，用微笑托起特校的希望，用信心創(chuàng)造特校的輝煌。
特殊教育師德演講稿篇九
教育是一項神圣而崇高的事業(yè)，而特殊教育更是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作。作為特殊教育師，必須具備高度的師德素養(yǎng)，以身作則，引領學生們走向更好的未來。在工作中，我深刻領悟到，優(yōu)秀的特殊教育師必須追求卓越的教學能力、廣闊的視野和高尚的道德風范，因此，我們的師德建設至關重要。
第二段：承接
特殊教育教師是一種特殊的工作職業(yè)，需要更多的專業(yè)素養(yǎng)和高尚的師德，因為我們的學生需要的不僅僅是知識和技能，更需要的是我們對他們的關愛和支持，也就是說，承擔著們的成長和未來。因此，我們的師德存在著更為廣泛的層面，包括良好的師生關系、高超的教學能力，依法行事，遵守職業(yè)道德規(guī)范等，因此師德對特殊教育的發(fā)展具有重要的意義。
第三段：內(nèi)容
作為特殊教育師，我們必須具備專業(yè)的知識技能，深刻了解特殊教育的理論知識，同時具有超群的教育教學技能，我們需要為學生們制定個性化的教育計劃，尊重學生的自主權，根據(jù)學生成長規(guī)律進行教學，實行多元化教學，營造良好的教學環(huán)境等。此外，特殊教育師還應遵守職業(yè)道德規(guī)范，保護學生隱私和個人權益，不泄露學生隱私，不參與非法行為，不擾亂教育秩序。
第四段：經(jīng)驗
在實踐工作中，我結(jié)合自己的教育理念和實踐經(jīng)驗，逐漸形成了自己的師德理念。我始終堅持教育的目的是服務學生，以學生為中心，關注學生的情感需求和學習狀況，制定個性化方案，以提升學生的自信心和自尊心，促進他們的成長。我也深刻認識到，我們作為特殊教育師，要有一顆服務的心和一種無私的奉獻精神，準確地把握自己的工作職責，充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)他們的學習熱情，促進他們的成長。
第五段：總結(jié)
師德建設是特殊教育工作的核心，只有具備高尚的師德，才能有效地幫助特殊教育學生改善情感需求和學習表現(xiàn)，讓他們在平等的環(huán)境下實現(xiàn)更好的自我。在今后的工作中，我將繼續(xù)弘揚師德精神，積極傳遞教育理念和技能，從而更好地服務社會、服務學生、服務特殊教育。
特殊教育師德演講稿篇十
俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。
一、政治思想方面，
本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習關于“八榮八恥”的論述以及學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作。
教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學。
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。”
特殊教育師德演講稿篇十一
近日，我有幸參加了一場關于特殊教育師德的論壇。論壇上，許多專家學者和特教工作者分享了自己的研究成果和心得體會，讓我深受啟發(fā)。在這次論壇中，我感受到了特殊教育師德的重要性，并加深了我對我的職業(yè)使命的認識。在這里，我愿意分享我在論壇中所獲得的心得體會。
首先，特殊教育師德是教師必備的素養(yǎng)。在論壇上，專家學者們一致認為，特殊教育教師與普通教育教師一樣需要具備良好的師德。而由于特殊教育的特殊性，特殊教育教師要求更高。我們所教育的學生往往具有各種特殊的身體或心理特征，他們需要我們用更耐心、更愛心的方式對待和教育。因此，特殊教育師德就成為了特殊教育教師的一項基本要求。這使我認識到，作為一名特殊教育教師，我必須時刻保持自己的師德修養(yǎng)，用行動來影響和教育學生。
其次，在特殊教育中，尊重學生和家長是師德的核心。論壇上，有一位特殊教育家分享了他在長期教育實踐中的體會，他強調(diào)了尊重學生和家長的重要性。他說，尊重學生不僅僅是在言語上對他們表示尊重，更重要的是要尊重他們的個性和尊嚴。而對于家長來說，要理解他們的困惑和擔憂，給予他們足夠的支持和鼓勵。這次論壇讓我看到了家長和學生的訴求和需求，讓我明白了作為特殊教育教師應如何更好地與他們進行溝通和合作。
另外，在特殊教育工作中，特殊教育師德也包括了專業(yè)能力和道德修養(yǎng)。在論壇的演講中，一位特教專家強調(diào)了特殊教育專業(yè)水平的重要性。他說，作為特殊教育教師，我們需要不斷更新教育理念和方法，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，我們還需要具備良好的道德修養(yǎng)，以高尚的師德影響和激勵學生。這讓我認識到，作為特殊教育教師，我不能滿足于現(xiàn)狀，而應不斷學習和成長，不斷提升自己的專業(yè)能力和德行修養(yǎng)。
此外，特殊教育師德也體現(xiàn)在關愛和幫助他人方面。在論壇上，有一位特殊教育工作者分享了他長期從事特殊教育工作的經(jīng)歷和心得。他說，特殊教育工作充滿挑戰(zhàn)和困難，但每一份努力和付出都是值得的。他強調(diào)了特殊教育教師應該持樂觀的態(tài)度，積極面對困難和挫折，并給予學生足夠的關愛和幫助。他的分享讓我明白，作為特殊教育教師，我們不能只關注自己的培訓和提升，更要關注學生的成長和發(fā)展，盡最大努力幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。
最后，在特殊教育師德中，堅守初心是至關重要的。在論壇的總結(jié)發(fā)言中，一位著名特教專家提到了特殊教育教師最重要的一點，那就是堅守初心。她說，特殊教育教師需要有遠見和耐心，用自己的行動詮釋教育的力量。他們要始終把學生的利益放在第一位，為每一個學生創(chuàng)造一個充滿愛心和溫暖的學習環(huán)境。這使我深受啟發(fā)，也讓我更加明確了我作為一名特殊教育教師的使命和責任。
總而言之，參加在特殊教育師德論壇中，我深刻認識到了特殊教育師德的重要性，并加深了我對我的職業(yè)使命的認識。特殊教育師德不僅包括良好的道德修養(yǎng)和專業(yè)能力，還包括對學生和家長的尊重與關愛，以及堅守初心的態(tài)度。我相信，在今后的工作中，我將根據(jù)這些心得體會，不斷努力提高自己的師德素養(yǎng)，為特殊教育事業(yè)貢獻自己的力量。
特殊教育師德演講稿篇十二
新時期師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。
在愛崗敬業(yè)方面。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。一向以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛學生方面。愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了，社會復雜，學生思想變化大，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學方面。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決。
在廉潔從教方面。我一向認真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。
在為人師表方面。作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：
(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)業(yè)務有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進，其根源于思想僵化，仍不夠進取。
(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學管理任務重，時間少，寫作水平低，指導經(jīng)驗不夠，不善于積累。
(四)教學有分心的現(xiàn)象，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
特殊教育師德演講稿篇十三
很多人問我：“你們特教老師怎么上課呢？”我說，“是用兩只手和一顆心”。的確，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學生從一無所知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學生不懂，五遍，十遍，反反復復：用手語解釋不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活能力比較弱的學生，此時我們便又化作父母，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。
所以，在完成。
教學。
任務的同時，我注意運用各種方法對特殊孩子進行思想教育，幫助他們塑造完整的人格，通過不厭其煩的講解和溝通，引導特殊學生樹立身殘志不殘的優(yōu)秀道德情操。
一、“一天又一天”---耐心是特教教師的立德之道。
在教育學生時，我始終把耐心作為自己行為的最高準則。讓孩子們在一點一滴的“轉(zhuǎn)變”中不斷成長。
進入培智三班，第一個認識的學生便是陳碩。對他印象深刻是源于那個“大”字的教學。
“陳碩，看這里，老師指的這個字念‘大’”！我邊描述邊示范地寫給他看。一開始他連筆都握不住，我只好用手握住他的手，教他握緊鉛筆，手把手的帶他寫了個大大的“大”字。第二次的時候陳碩倒是能拿住鉛筆了，但寫出的橫直接斜上去了，那個豎撇連頭都沒出，最后的一捺更是橫跨在了那個豎撇上了?？此麑懗蛇@個樣子，我不禁耐心地糾正，“陳碩，這個橫你一定要寫平，這個豎撇是要出頭的，尤其是這最后一捺，是要連在橫和豎撇的交叉處的。”再讓陳碩寫的時候，他依然寫的亂七八糟。
第二天一上課，我頓時暈菜了，陳碩的本子上滿滿的兩大篇全是亂碼。生氣之余，我只得又耐心地教了次“大”的寫法。
第三天，第四天，第五天……無論我怎樣示范怎樣教，陳碩遞給我的都是滿篇的“涂鴉”。
二、“伸出大拇指”——鼓勵是特教教師治學的良藥。
特殊的孩子身心是特殊的，但他們同樣渴望被尊重與理解。我時刻銘記：“教育需要愛心，孩子渴望關愛”的信條，在工作中做到“愛心、細心和耐心”，多一些表揚，少一些批評，幫助他們樹立自信的生活態(tài)度。
有一次，我們班成績最差的學生張浩，突然把他一年前的作業(yè)本帶給我看，我隨手翻了一下，其中有一頁保存的特別好，而那一頁上，有我寫的“有進步”三個字。這說明，智障學生特別是后進生更需要教師的表揚與肯定。一次鼓勵帶給他們的，絕不是一時的滿足，而是一種巨大的動力。從那以后，我總是注意他優(yōu)秀的一面，并針對他的實際情況設計教學內(nèi)容，在教學中注重表揚，一個學期以后，他的成績有了明顯的提高。
作為一個特殊群體，特殊孩子和正常孩子有很大的差別，只要細心的觀察，總會找到好的教育方法，在對他們嚴格要求的基礎上，不妨適時的“伸出大拇指”，也許會收到意想不到的教育效果。
三、
含淚的微笑---特別的愛給特別的你。
特殊的孩子特殊的世界，在他們的世界里，可能飽含了更多的淚水，很多孩子因家庭的貧困、生活的艱辛，很少享受到和同齡孩子一樣的關愛。
有一次，我去學校值班，隨手把買來的零食放在了值班室的桌子上。我本打算在晚上孩子們看電視時分給他們吃，可等我想起來時卻發(fā)現(xiàn)塑料袋已經(jīng)空了。調(diào)查后確定有五個孩子都吃過，我生氣地問他們?yōu)槭裁闯源永锏牧闶?，“老師，看到吃的，我就想吃?！焙軉渭兊南敕?，單純到不能再單純，看到吃的就想吃，人之常情。我的火氣一下子沒了，心里反而酸酸的，我開始耐心的給孩子們講道理，“未經(jīng)允許絕對不可以吃別人的東西，不經(jīng)允許的拿，和偷是同樣嚴重的錯誤。”過了一會兒，一個孩子滿臉悔恨對我說：“老師，我記住了，我以后再也不偷了?！蔽液瑴I微笑地擁抱了她，“你能主動承認錯誤，老師還是非常喜歡你的。下次想吃，告訴老師，老師一定會讓你吃?！焙⒆訁s哭的更傷心了，我的心里也不是滋味。
親愛的孩子們，我們知道，由于各種原因，你們的成長之路走的異常艱辛。但是你們并不孤獨，不止我們特教老師，還有很多人，我們一直在你們身邊，我們會牽著你們的手，陪著你們快樂地成長。
可以說，關心和愛護這些特殊兒童是全社會義不容辭的責任，不管人生的命運如何不幸，每一個孩子都享有受教育的權利。而我們身上所肩負的不僅僅是社會帶給我們的責任，還有孩子背后家長無助的心。從這種意義上講，特教事業(yè)就是特別重要的事業(yè)，特別神圣的事業(yè)，特別需要愛心和責任心的事業(yè)。因此，我們特教教師應該成為人人稱贊地慈母式教師，人人敬佩的具有教育家風度的教師，做到了這一點，我們的學校就會成為特殊兒童溫馨的巢穴與港灣，從而影響這些孩子的一生，我們也能夠?qū)Φ闷鹱约簭慕痰囊簧?。我也相信在所有人的共同努力下，我們特教夢、中國夢終究也會實現(xiàn)！
作者簡介：關淑紅，女，28歲，中學二級教師。2011年3月起至今任教于景縣特殊教育學校。
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