實(shí)踐出真知，通過實(shí)際操作我們可以更深入地理解問題。寫總結(jié)時應(yīng)注重客觀事實(shí)，集中概括核心內(nèi)容，避免主觀情感的過多插入。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提升自己的寫作水平。
大學(xué)語文自考題目篇一
記敘文是一種記載和敘述事件由來，描繪事物和人物情景狀態(tài)的文章。它包括消息、通訊、報告文學(xué)、傳記、游記、小說、童話、寓言及記敘性的散文等文體。
學(xué)習(xí)記敘文單元，應(yīng)當(dāng)熟識四種敘述方式，熟知人物描寫的五種具體方法，了解環(huán)境描寫的兩個方面，掌握記敘文的兩種主要抒情方式。
常用的敘述方式有以下五種：
l.敘事。
記敘文的敘事要用敘述這種表達(dá)方式。敘述應(yīng)具備記敘文六要素：時間。地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，并用一定的人稱、以一定的線索，采取某一種敘述方式。
(l)敘述人稱。主要有第一人稱，如《追悼志摩》、《箱子巖》、《哭小弟》、《揀麥穗》、《我與地壇》等文章;還有第三人稱，如《北京的春節(jié)》、《廉頗商相如列傳》、《毛穎傳》、《柳敬亭說書》等文章。
(2)敘述線索。有的以“人”為線索，如《廉頗商相如列傳》;有的以時間為線索，如《北京的春節(jié)》;有的以事件為線索，如《獄中雜記》;有的以“題眼”為線索，如《哭小弟》，全文圍繞“哭”字著筆。
(3)敘述方式。有順敘(如《北京的春節(jié)》)、倒敘(如《哭小弟》)、插敘(如《箱子巖》)、分?jǐn)?也叫平敘)。
2.寫人。
寫人主要有五種描寫方法：外貌描寫(即肖像描寫)、語言描寫(即對話描寫)、行動描寫(即動作描寫)、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。
3.寫景。
景物描寫，是對于人物活動或事件展開的特定背景的描寫。景物描寫可分為兩種：社會環(huán)境描寫，自然環(huán)境描寫。前者為時代特征的背景描寫，后者則側(cè)重于自然界各種景物的描寫。
4.抒情。
記敘文有兩種直接抒情與間接抒情兩種抒情方式。其中，后者可以采取記人寄情、敘事述情、寫景寓情、狀物抒情、說理言情等多種方式。
5.議論。
記敘文中的議論，與議論文中的議論有較大的不同。它與敘述相結(jié)合，并在敘述的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，一般表現(xiàn)為先敘后議、先議后敘和夾敘夾議三種形態(tài)。敘事、記人、寫景、抒情、議論幾種方式往往是綜合運(yùn)用的。
大學(xué)語文自考題目篇二
《大學(xué)語文》的考試包括：單選題、多選題、詞語解釋題、簡析題、作文題五大題型，下面小編為大家簡單介紹一下自考大學(xué)語文試題類型及技巧，歡迎閱讀。
內(nèi)容主要包括作家作品、中心論點(diǎn)、表現(xiàn)手法、修辭手法、文章體裁等，在四個供選擇的答案中，選唯一正確的答案，相對容易得分。答題主要有兩種方法：一是根據(jù)自己的識記，直接選出正確答案，既省時又有把握；二是把握不準(zhǔn)時應(yīng)采取比較的方法，排除篩選，確定唯一正確的答案。
多考綜合比較的內(nèi)容，在5個答案中選擇2至5個正確答案，多選、錯選、漏選均不得分，難度較大。答題也要根據(jù)自己對教材知識點(diǎn)的熟悉掌握，采取比較法、排除法，一一甄別，切忌憑猜測、靠感覺作答。
以古文中的詞語為主，兼考現(xiàn)代文的疑難詞語。答題必須在理解全句的基礎(chǔ)上，對應(yīng)直譯，然后落實(shí)某一個詞的意義，務(wù)必準(zhǔn)確、簡潔、切不可寫幾個似是而非的答案，魚目混珠。
考語文基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力。答題應(yīng)采取還原課文，段不離句的思維方法，結(jié)合課文的“提示”啟發(fā)思路。一定要弄懂內(nèi)容，摸清提問的角度，針對性回答。答案總的要求是越簡明越準(zhǔn)確越好，而不是內(nèi)容答得越多越好。
占分比例最大，難度也較大。若出現(xiàn)大的失誤，將導(dǎo)致考試不及格，對此應(yīng)引起高度重視。總的要求：主題鮮明、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)得體、語言通暢、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、行款規(guī)范。
1、注意審題，千萬不能跑題
《大學(xué)語文》的作文只要不跑題，一般都能得到較好的分?jǐn)?shù)，最低的也能拿到及格分18分。因此，拿到作文題，一定要前前后后、左左右右認(rèn)真分析這個題目的'內(nèi)涵、外延，寫作時一定也要時時刻刻提醒自己緊扣題目。審好題后可以在草稿紙上列個簡單的提綱，動筆時就緊緊圍繞提綱寫，這樣就不會跑題。
2、《大學(xué)語文》作文題有記敘文和議論文，但以議論文為多，一般需要寫成夾敘夾議的議論文。.在寫作議論文時，要注意多寫理論，多講道理，少講例子。例子只是說明論點(diǎn)的論據(jù)，這個例子不能展開描寫，點(diǎn)到為止。
3、注意作文對字?jǐn)?shù)的要求。有要求寫600字的，有要求寫800字的。在寫作時，一定要寫夠要求的字?jǐn)?shù)。
4、注意卷面整潔，字跡工整 。有些考生卷面亂七八糟，字跡讓判卷老師無法辨認(rèn)，這樣會影響作文的得分。
大學(xué)語文自考題目篇三
為進(jìn)一步提升全市職工安全意識，營造安全生產(chǎn)氛圍，活躍全市職工群眾性安全文化建設(shè)，市總工會、市安監(jiān)局、市新聞中心聯(lián)合開展群眾性安全生產(chǎn)征文活動。征文活動有關(guān)事項(xiàng)如下：
一、題目：
“安全生產(chǎn)與我同行”。
二、要求：
1.內(nèi)容要圍繞增強(qiáng)安全意識、排除安全隱患、提高安全防范，感情真摯，文筆流暢。
2.除詩歌外，其他體裁均可，字?jǐn)?shù)以600字至字為宜。
3.文章必須為原創(chuàng)，不得抄襲，文責(zé)自負(fù)。
投稿方式：
請發(fā)送電子郵件至《榮成時訊》副刊部郵箱：。聯(lián)系電話：0631-xxxx78。電子郵件標(biāo)題上標(biāo)明“安全生產(chǎn)與我同行”主題征文字樣，注明作者真實(shí)姓名、單位(在校學(xué)生請注明所在學(xué)校、班級)、聯(lián)系方式。投稿日期截止8月31日。
四、獎項(xiàng)設(shè)置：
本次征文設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名，紀(jì)念獎若干名。舉辦單位將于9月份對征集的文章進(jìn)行評選表彰，獲獎名單在《榮成時訊》公布。
五、二維碼：
本次征文所有文章將發(fā)表在《榮成時訊》副刊，職工可通過安裝掌上榮成app或關(guān)注“掌上榮成”微信公眾號，了解征文活動、閱讀投稿文章。
榮成市總工會。
大學(xué)語文自考題目篇四
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.《五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是( )
a.滿招損，謙得益
b.憂勞可以興國，逸豫可以亡身
c.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺
d.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉
2.《就任北京大學(xué)校長之演說》既肯定大學(xué)的宗旨是“研究高深學(xué)問”，又批評“求學(xué)為升官發(fā)財(cái)”的腐敗風(fēng)氣，這種論證方法是( )
a.演繹法 b.歸納法
c.對比法 d.類比法
3.《吃飯》的主要表現(xiàn)方法是( )
a.對比 b.類比
c.側(cè)寫 d.象征
4.《垓下之圍》中，揭示項(xiàng)羽內(nèi)心世界中知恥重義一面的情節(jié)是( )
a.驚聞楚歌 b.悲歌“虞兮”
c.對呂馬童說“吾為若德” d.馬贈亭長，自刎烏江
5.下列文章中，“傳其事以為官戒”的是( )
a.《馮諼客孟嘗君》 b.《張中丞傳后敘》
c.《種樹郭橐駝傳》 d.《馬伶?zhèn)鳌?/p>
6.下列《前赤壁賦》的語句中，描寫簫聲的是( )
a.耳得之而為聲 b.飄飄乎如遺世獨(dú)立
c.舞幽壑之潛蛟 d.寄蜉蝣于天地
7.《先妣事略》：“入城，則緝纟盧 ，燈火熒熒，每至夜分。”這里表現(xiàn)的母親的品德是( )
a.儉樸 b.勤勞
c.待人厚道 d.嚴(yán)以教子
8.下列《馬伶?zhèn)鳌返恼Z句中，暗含諷刺當(dāng)朝權(quán)奸之意的是( )
a.其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也
b.新安賈合兩部為大會
c.異哉!馬伶之自得師也
d.見昆山猶之見分宜也
9.《秋夜》所寫的事物中，在象征寓意上與棗樹相近的是( )
a.天空 b.小粉紅花
c.小青蟲 d.月亮
10.在巴金的筆下，“愛爾克的燈光”所象征的是( )
a.舊家庭的冷落 b.希望的破滅
c.對禮教的憎惡 d.新的生活道路
11.余秋雨說，都江堰“實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時間”，這句話的意思是( )
a.它永久性地灌溉了中華民族 b.長城還只是它的后輩
c.李冰在世時已考慮事業(yè)的承續(xù) d.都江堰倒成了連接兩界的驕傲
12.《螞蟻大戰(zhàn)》中場面描寫的特點(diǎn)是( )
a.以點(diǎn)帶面 b.由近及遠(yuǎn)
c.動靜交錯 d.由遠(yuǎn)及近
13.《蒹葭》的主要抒情方法是( )
a.直抒胸臆 b.借比喻抒情
c.借典故抒情 d.借象征抒情
14.《陌上?！匪鑼懙闹饕宋镄蜗笫? )
a.羅敷 b.耕者
c.使君 d.夫婿
15.《秋興八首》(其一)中，抒寫漂泊之感的詩句是( )
a.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森 b.江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰
c.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 d.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧
16.李煜《虞美人》的情感內(nèi)容是抒寫( )
a.行役之苦、羈旅之愁 b.失意之悲、遭貶之憤
c.時局之憂、危機(jī)之慮 d.故國之思、亡國之痛
17.《再別康橋》中，“夕陽中的新娘”比喻的是( )
a.西天的云彩 b.河畔的金柳
c.軟泥上的青荇 d.康河的柔波
18.《祖國啊，我親愛的祖國》中，“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”的象征意義是( )
a.絲綢之路的歷史記憶 b.敦煌藝術(shù)的文化遺存
c.歷史的祖國艱難地負(fù)重緩行 d.祖祖輩輩的美好希望一再失落
19.《哦，香雪》的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )
a.思想感情的多重性 b.全景描述中突出中心畫面
c.以看火車為聚集點(diǎn) d.借景物描寫表現(xiàn)人物心情
20.《金鯉魚的百裥裙》中，開頭和結(jié)尾都寫到孫女要穿百裥裙的情景，這對表現(xiàn)金鯉魚悲慘命運(yùn)的作用是( )
a.對比反襯 b.鋪墊烘托
c.側(cè)面渲染 d.象征暗示
在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.《我的世界觀》闡述了愛因斯坦的( )
a.教育思想 b.人生觀念
c.政治思想 d.科學(xué)貢獻(xiàn)
e.宗教感情
22.《我與地壇》一文表現(xiàn)母愛的方式有( )
a.行動描寫 b.心理描寫
c.側(cè)面烘托 d.多重類比
e.象征
23.下列《長恨歌》詩句中，借舉止抒情的有( )
a.回看血淚相和流 b.到此躊躇不能去
c.春風(fēng)桃李花開日 d.孤燈挑盡未成眠
e.在地愿為連理枝
24.聞一多《一句話》的情感內(nèi)涵有( )
a.對社會的黑暗的憎惡 b.對民眾革命的信心
c.對新生中國的企盼 d.對西方文明的向往
e.對祖國的深沉熱愛
25.下列《嬰寧》中語句，屬于鬼母教誨嬰寧的有( )
a.頗亦不鈍，但少教訓(xùn)，嬉不知愁
b.有何喜，笑輒不輟?若不笑，當(dāng)為全人
c.小學(xué)詩禮，亦好事翁姑
d.人罔不笑，但須有時
e.觀其孜孜憨笑，似全無心肝者
26.王無罪歲，斯天下之民至焉
斯：
27.即彼成我敗所由判也
判：
28.宗旨既乘，趨向自異
乖：
29.齊放其大臣孟嘗君于諸侯
放：
30.不能通知二父志
通知：
31.字而幼孩
字：
32.固一世之雄也
固：
33.無一字齟齬
齟齬：
34.不衫不幘
幘：
35.登時一口一口的，把塊絹?zhàn)油聺?/p>
登時：
36.閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問題：
伊尹是中國第一個哲學(xué)家廚師，在他眼里，整個人世間好比是做菜的廚房。《呂氏春秋·本味篇》記伊尹以至味說湯，把最偉大的統(tǒng)治哲學(xué)講成惹人垂涎的`食譜。這個觀念滲透了中國古代的政治意識，所以自從《尚書·說命》起，做宰相總比為“和羹調(diào)鼎”，老子也說“治國如烹小鮮”。
a.概括這段文字的大意。
b.這里運(yùn)用了哪兩種論證方法?
c.這里采用了怎樣的聯(lián)想方式和修辭手法?
37.閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：
守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!當(dāng)是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù);擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。
a.這里所說的“淫辭”指的是哪一句?
b.這段文字包含哪四重對比關(guān)系?
c.寫出文中的對偶句。
38.閱讀《湘夫人》中的一節(jié)，回答問題：
筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇， 芳椒兮成堂;桂棟兮蘭 ，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙 兮既張;白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳，芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實(shí)庭，建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。
a.這里描寫了什么情景?
b.這里表達(dá)了抒情主人公怎樣的情感?
c.這里運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?
39.閱讀李清照《聲聲慢》，回答問題：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得!
a.開頭十四個疊字分別寫了什么?
b.“雁過”引發(fā)出怎樣的思緒?
c.詞中運(yùn)用了哪些宋人口語?
40.閱讀《金鯉魚的百裥裙》中的一段文字，回答問題：
到了大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)。不穿大紅百裥裙，固然沒有身份的區(qū)別了，但是，穿了呢?不就有區(qū)別了嗎?她就是要這一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別呀!……她多少年就夢想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙，在上房里，在花廳上，在喜棚下走動著。 的聲音，是從熨得平整堅(jiān)實(shí)的裙裥子里發(fā)出來的。那個聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。
a.“大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)”的真正原因是什么?
b.金鯉魚夢想穿“大紅百裥裙”的動機(jī)是什么?
c.結(jié)尾三句運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用?
41.以《我們的家園》為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。
大學(xué)語文自考題目篇五
1、直接抒情，即不假外物、不加掩飾、直陳自己的喜怒哀樂。典型的例子如《詩經(jīng)》中的“我心傷悲，莫知我哀”和《琴歌》中的“樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離”等等。教材中的典型如：陸游《書憤》“早歲那知世事艱”和李煜《虞美人》“故國不堪回首月明中”，前者以自己不請世事艱難抒發(fā)報國無門的悲憤，后者以往事不堪回首坦陳亡國的痛楚。
2、間接抒情，即通過寫景、敘事或描繪人物舉動來表達(dá)情感，披露心跡，它分如下幾類：
(1)寫景抒情，最為常見，往往要用以下幾種方式：
一是融情于景。如柳永《望海潮》著力鋪寫景物，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕”。“三秋桂子，十里荷花”卻分明流動著作者的驚喜。陶淵明《歸國田居》中“方宅十余畝”、“雞鳴桑樹巔”幾句，不僅是對質(zhì)樸寧靜田園風(fēng)光的寫照，也包盛了詩人脫離官場污濁、重歸自然生活的悠然自得之情。
二是借景寄托。如李商隱《夜雨寄北》“巴山夜雨漲秋池”抓住秋雨特征以借景抒情;王維《送元二使安西》“客合青青柳色新”既是實(shí)景實(shí)繪，又因折柳送別的傳統(tǒng)風(fēng)習(xí)象征著一次新的離別在即，滿含依依不舍之情;白居易《賦得古原草送別》這篇以春草關(guān)合人情，借凄凄春草抒凄凄別值。
三是緣情寫景。如辛棄疾《水龍吟》寫山“獻(xiàn)愁供恨”，顯然是作者將自己深沉的家國之思和復(fù)國無望之情移入了客觀事物;劉禹錫《烏衣巷》寫曾是熱鬧繁華如今卻荒涼冷落的烏衣巷，就凝注著詩人滄海桑田的感慨。
四是因情造景。如杜牧《江南春》即將風(fēng)和日麗之景、煙雨迷蒙之景、江南大地千里范圍之景統(tǒng)攝到一幅畫面之中進(jìn)行高度藝術(shù)概括，暗示人們：信佛無益于治國安民。
(2)敘事抒情。如杜甫《蜀相》“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，通過楊抬諸葛亮一生的豐功偉績，表達(dá)作者的崇敬心倩。
(3)描繪人物舉動抒情。如李清照《武陵春》“日晚倦梳頭”，“欲語淚先流”和辛棄疾《水龍吟》“把吳構(gòu)看了，欄于拍遍”等詩句。
學(xué)習(xí)詩詞，還應(yīng)把握以下幾種常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法：
1、比喻。如們淵明《歸國田居》“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”比喻自己對擺脫羈絆、重歸自然的向往和追求。
2、夸張。如張若虛《春江花月夜》“江天一色無纖塵”、王昌齡《出塞》“萬里長征人未還”等詩句。
3、象征。如李白《登金陵鳳凰臺》的“浮云蔽日”象征群小包圍皇帝，蔽其視聽;蘇軾《水調(diào)歌頭》以月之“陰晴圓缺”象征人之“悲歡離合”。如《送元二使安西》一詩以“柳色新”象征離別，“柳”的意象是具體的，而作為其對應(yīng)物的“離別”則隱含不露。
4、用典，運(yùn)用典故來抒情言志表明心跡。如辛棄疾(水龍吟)下片就連用了張翰、劉備、桓溫三個典故。
學(xué)習(xí)本單元，還應(yīng)掌握有關(guān)詩詞體裁的一些常識：
1、以句式分，有四言詩、五言詩、六言詩、七言詩、雜言詩等。
2、以體裁分，有楚辭體、樂府體、歌行體、律體等。
3、近體詩，是唐宋以來流行的、形成于唐代的一種格律詩體，它在平仄、押韻等方面都有嚴(yán)格的規(guī)定。它主要分為：
(1)絕句，包括五言絕句和七言絕句。每首四句，每句五言者稱五絕，每句七言者稱七絕。如《出塞》、《送元二使安西》、《楓橋夜泊》、《烏衣巷》、《江南春》、《夜雨寄北》都是七絕。
(2)律詩，包括五言律詩和七言律詩。每首八句，每句五言者稱五律，每句七言者稱七律。如《賦得古原草送別》為五律，《蜀相《書憤》為七律。
4、古體詩，與近體詩的講究聲律相對而言的，而不以創(chuàng)作時間而定。唐宋以來的詩人也多作古體詩。如《迢迢牽牛星》、《歸國田居》、《春江花月夜》、《游子吟》等。
5、每首詞都有一個調(diào)名，稱詞調(diào)或詞牌，如《沁園春》、《虞美人》、(水調(diào)歌頭》、《水龍吟》等。詞的篇幅長短不一，差異頗大。沿用至今的有小令(59字以內(nèi))、中調(diào)(59-90字)、長調(diào)(91字以上)。通常把雙調(diào)詞的第一段稱為上片、前闕或上闕，把第二段稱為下片、后闕或下闕。
大學(xué)語文自考題目篇六
山的高度，在于它總是巍然屹立高處，俯瞰蒼生萬物;君子的高度，在于他們總是以低姿態(tài)示人，俯身笑問世間;偉人的高度，在于他們從不苛求外物，不斷追求內(nèi)心的自省，不斷實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展和提高，推動整個時代向前邁進(jìn)。
去看看梵高吧，作為現(xiàn)代藝術(shù)的殉道者、最令人懷念和感動的畫家，在藝術(shù)的殿堂上有著無人企及的高度。在37年的人生歷程中，他在藝術(shù)世界沉浸、沉迷、沉醉，好像赤腳奔跑在原野上的孩童一樣天真單純，即使承受著接踵而來的失敗，也從未停止追求藝術(shù)的腳步。他所有的藝術(shù)成就，都來源于那近乎瘋狂的激情——“我的作品就是我的肉體和靈魂，為了它，我甘愿失去生命和理智”。這是何等的高度，甘愿為夢想和藝術(shù)犧牲自己，燃燒自己。
去看看特蕾莎修女吧，她是人類善良、憐憫和仁慈等優(yōu)秀品質(zhì)最完美的化身。這位以廣闊的胸懷和無私的愛心關(guān)心他人的仁慈天使，她的心靈和生命都有著不平凡的高度。從12歲起，直到87歲去世，她把一切都獻(xiàn)給了窮人、病人、孤兒、無家可歸者和垂死臨終者，從來不為自己，而只為受苦受難的人活著。傾其一生，奉獻(xiàn)自己，不為名利，只為延續(xù)這世間的愛。在她的生命里，蘊(yùn)含著英雄和圣徒的本色，她留下的一切是愛與和諧的縮影，值得我們用虔誠的心去思考。
去看看愛因斯坦吧，在20世紀(jì)思想界這棵大樹上，他無疑是那最粗壯的根莖。他的高度不僅僅在于他能窺見上帝的秘密，更在于他那樸素的、漫不經(jīng)心的外表下，埋藏著的充實(shí)的靈魂。這是一種靈魂的高度，他對科學(xué)孜孜不倦、永無止境的追求和探索，以及他“人是為別人而生存的”這一崇高信仰，使后人在享受他帶來的科技進(jìn)步的同時，還懂得了如何崇敬“生命的神圣”。
去看看弘一法師吧，他的一生都活在高于常人、高于世俗的高度里。弘一法師圓寂之時再三叮囑弟子在身體旁放置一碗清水，為的是那些嗅味而上的蟻蟲在焚燒之時能有個安身之所。法師將自己從遙不可及的星辰中摘下，放到人間，放到塵埃里，注意到了這渺小的蟻蟲。這是一種低姿態(tài)的高度，正是這種高度讓他的心靈具有博愛和篤定的力量，俯身的一剎那，那溫潤如玉的素養(yǎng)便如清泉般流出，令這世間，馨香流淌。
高度并非絕對，零點(diǎn)的起步，就有了高度。我想，人這一生，總要獲得點(diǎn)什么，與其苦苦追求物質(zhì)生活的奢侈和盈余，不如靜下心來走進(jìn)偉人的精神世界，去領(lǐng)略，去體悟，去感受，讓心靈更有寬度，讓思想更有深度，讓靈魂更有高度。
大學(xué)語文自考題目篇七
1、《秋夜》，作者魯迅，現(xiàn)當(dāng)代最的小說家、散文家之一。這是一篇寫人散文，其總體特點(diǎn)是通過秋夜在后園和室中的所見、所聞、所感來抒情寫人、還多次運(yùn)用象征手法。
2、《哭小弟》，作者宗法，當(dāng)代女作家。文章開頭所用的敘述方式是倒敘。文章的總體特點(diǎn)是抒情、敘事、寫人相融合。
3、《都江堰》，作者余秋雨，當(dāng)代藝術(shù)理論家，散文家。這是一篇游記，具有較強(qiáng)的思辯色彩，文中多處運(yùn)用對比手法。
4、《我與地壇》，作者史鐵生，當(dāng)代作家。這是一篇記事散文，通過行動描寫、心理描寫和側(cè)面烘托三種方式來表現(xiàn)母愛。文章寫母愛，卻落筆地壇，這實(shí)質(zhì)上是一種象征性類比。
5、《毛伶?zhèn)鳌?，作者侯方域，字朝宗，明末清初的文人。這是一篇人物傳記，采用倒敘方式，使文章富于戲劇性的起落變化。
二、單元內(nèi)容概要。
記敘文是一種記載和敘述事件由來，描繪事物和人物情景狀態(tài)的文章。它包括消息、通訊、報告文學(xué)、傳記、游記、小說、童話、寓言及記敘性的散文等文體。
學(xué)習(xí)記敘文單元，應(yīng)當(dāng)熟識四種敘述方式，熟知人物描寫的五種具體方法，了解環(huán)境描寫的兩個方面，掌握記敘文的兩種主要抒情方式。
常用的敘述方式有以下五種：
1、敘事。
記敘文的敘事要用敘述這種表達(dá)方式。敘述應(yīng)具備記敘文六要素：時間。地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，并用一定的人稱、以一定的線索，采取某一種敘述方式。
(1)敘述人稱。主要有第一人稱，如《哭小弟》、《我與地壇》等文章。
(2)有的以“題眼”為線索，如《哭小弟》，全文圍繞“哭”字著筆。
(3)敘述方式。有順敘、倒敘(如《哭小弟》)、插敘、分?jǐn)?也叫平敘)。
2、寫人。
寫人主要有五種描寫方法：外貌描寫(即肖像描寫)、語言描寫(即對話描寫)、行動描寫(即動作描寫)、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。
3、寫景。
景物描寫，是對于人物活動或事件展開的特定背景的描寫。景物描寫可分為兩種：社會環(huán)境描寫，自然環(huán)境描寫。前者為時代特征的背景描寫，后者則側(cè)重于自然界各種景物的描寫。
4、抒情。
記敘文有兩種直接抒情與間接抒情兩種抒情方式。其中，后者可以采取記人寄情、敘事述情、寫景寓情、狀物抒情、說理言情等多種方式。
5、議論。
記敘文中的議論，與議論文中的議論有較大的不同。它與敘述相結(jié)合，并在敘述的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，一般表現(xiàn)為先敘后議、先議后敘和夾敘夾議三種形態(tài)。敘事、記人、寫景、抒情、議論幾種方式往往是綜合運(yùn)用的。
大學(xué)語文自考題目篇八
1、話題作文的審題。話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構(gòu)成。
“材料”主要用來引出話題，同時對話題的走向起導(dǎo)向和提示作用；“提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作思路；“要求”則是寫作時注意的事項(xiàng)，寫作時不可輕視。話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。最關(guān)鍵的是審話題，包括審準(zhǔn)話題的寫作范圍與寫作重點(diǎn)。
（1）其話題本身是一個字或詞語。名詞要注意其本義，引申義和比喻義。如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”（媽媽的臉指媽媽的關(guān)愛），比喻義“面貌”（城市的臉）。形容詞與動詞話題，寫作時根據(jù)立意，補(bǔ)出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動賓短語的方法確定寫作范圍與重點(diǎn)。
（2）正部是寫作的重點(diǎn)，偏部限定寫作范圍。如：生存的智慧，“智慧”是寫作的重點(diǎn)，“生存”限定寫作范圍，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
（3）動詞是寫作的重點(diǎn)，賓語是論述的對象范圍。如：戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝”是寫作的重點(diǎn)（為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝），“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。
（4）謂語是寫作的重點(diǎn)，主語表示謂語論述的對象。如：答案豐富多彩，“豐富多彩”是寫作的重點(diǎn)，“答案”則限制豐富多彩的對象只能是“答案”，而不是別的事物。
（5）主要是關(guān)系型話題，寫作時以一者為主，兩個方面對比貫穿全文。
大學(xué)語文自考題目篇九
1.《論氣節(jié)》以歷史上的“士”在氣節(jié)問題上的種種表現(xiàn)，證明“氣是敢作敢為、積極的，節(jié)是有所不為、消極的”，這里所用的論證方法是（ ）
a.從一般到個別
b.從個別到一般
c.將某些方面相同或相近的不同事物加以比較
d.將某些方面相反或?qū)α⒌牟煌挛锛右员容^
2.周培源提出要學(xué)好文史知識，他針對的不良社會風(fēng)氣是（ ）
a.厚今薄古 b.全盤西化
c.讀書無用 d.重理輕文
3.《咬文嚼字》中所舉“字有聯(lián)想意義”的例子是（ ）
a.“你這沒有骨氣的文人” b.“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”
c.“藍(lán)田日暖玉生煙” d.“嘗見草中有虎，射之，沒鏃”
4.“分人以財(cái)謂之惠，教人以善謂之忠，為天下得人者謂之仁”所使用的修辭手法是（ ）
a.排比 b.層遞
c.頂真 d.反復(fù)
5.《諫太宗十思疏》中，希望君主謙和虛心、修養(yǎng)仁德的話是（ ）
a.憂懈怠則思慎始而敬終 b.念高危則思謙沖而自牧
c.慮壅蔽則思虛心以納下 d.懼讒邪則思正身以黜惡
6.下列“居士”中指稱歐陽修的是（ ）
a.香山居士 b.青蓮居士
c.六一居士 d.易安居士
7.下列文句中，運(yùn)用詮釋說明方法的是（ ）
a.一門物理，是研究物質(zhì)運(yùn)動基本規(guī)律的學(xué)問
c.統(tǒng)籌方法，是一種為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的數(shù)學(xué)方法
d.還有一種星，名叫“黑洞”，其實(shí)不是洞，是光出不來的星
8.說明文《我們肚子里的食客》具有濃厚的文學(xué)色彩，其主要特點(diǎn)是（ ）
a.大量運(yùn)用掌故，引述典籍，還匯集了有關(guān)的社會風(fēng)俗和人物事跡
b.把說明對象形象化、人格化，使說明過程帶有故事性
c.大量引用古代詩文，增強(qiáng)形象性、趣味性，情景生動，趣味橫生
d.大處著筆，細(xì)處落墨，具體描繪，生動傳神
9.下列說明文中，通過對簡單生活事例的分析來說明復(fù)雜科學(xué)道理的是（ ）
a.《橋的運(yùn)動》 b.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》
c.《統(tǒng)籌方法平話引子》 d.《蘇州園林》
10.《白絲翎羽丹砂頂》采用的結(jié)構(gòu)方式是（ ）
a.總—分 b.總—分—總
c.分—總 d.并列
11.胡適《追悼志摩》是一篇（ ）
a.寫人散文 b.抒情散文
c.說理散文 d.敘事散文
12.《旅途隨筆》、《隨想錄》的作者是（ ）
a.沈從文 b.余秋雨
c.老舍 d.巴金
13.《哭小弟》中“是好黨員，是好干部，斗志未酬，灑淚豈只為家痛；能嫻科技，能嫻藝文，全才罕遇，招魂也難再歸來”運(yùn)用的修辭手法有（ ）
a.排比、對偶 b.對偶、反詰
c.反詰、排比 d.對比、反詰
14.《都江堰》稱李冰：“他大愚，又大智。他大拙，又大巧”。其中“大愚”、“大拙”的意思是指（ ）
a.田間老農(nóng)的思維 b.田間老農(nóng)的'勤儉
c.田間老農(nóng)的淳樸 d.田間老農(nóng)的木訥
15.下列句子中，《毛穎傳》作者一語雙關(guān)，寄托了文人遭際感慨的是（ ）
a.封諸管城，號曰管城子，日見親寵任事
b.雖宮人不得立左右，獨(dú)穎與執(zhí)燭者常侍
c.圍毛氏之族，拔其豪，載穎而歸
d.秦之滅諸侯，穎與有功，賞不酬勞，以老見疏
16.方苞《獄中雜記》具有很強(qiáng)的說服力的主要原因是（ ）
a.邏輯論證嚴(yán)謹(jǐn) b.記敘層次井然
c.事例確鑿典型 d.語言樸實(shí)簡練
17.下列唐人七絕名篇中，曾被廣為傳唱、名為《陽關(guān)三疊》的是（ ）
a.王維《送元二使安西》 b.劉禹錫《烏衣巷》
c.張繼《楓橋夜泊》 d.杜牧《江南春》
18.下列詩句中，慨嘆報國無門的p; ）
a.鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流
b.吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘
c.三山半落青天外，一水中分白鷺洲
d.總為浮云能蔽日，長安不見使人愁
19.柳永《望海潮》（東南形勝）中，描繪西湖山水之美的詞句是（ ）
a.煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家
b.云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯
c.重湖疊山 獻(xiàn) 清嘉，有三秋桂子，十里荷花
d.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?/p>
20.李清照《武陵春》詞，以“風(fēng)往塵香花已盡”開端，緊接的一句是（ ）
a.欲語淚先流 b.日晚倦梳頭
c.物是人非事事休 d.聞?wù)f雙溪春尚好
在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.下列文句中，運(yùn)用了比較說明方法的有（ ）
b.唐代人很喜歡養(yǎng)花，但最重視的卻是牡丹；其次大概是梅花、桃花等
e.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪
22.沈從文在《箱子巖》中深沉地表達(dá)了（ ）
a.對湘西鄉(xiāng)土的熱愛
b.對湘西人民同自然融合的贊美
c.對故鄉(xiāng)人民生活中的痼疾與污穢的痛心
d.對湘西人民改變歷史，創(chuàng)造歷史的渴望
e.對轉(zhuǎn)換劃龍舟的精神與熱情到新的競爭方面去的呼喚
23.下列《獄中雜記》的語句中，屬于作者發(fā)表議論的有（ ）
a.余感焉，以杜君言泛訊之，眾言同，于是乎書
b.是立法以警其余，且懲后也
c.孟子曰：“術(shù)不可不慎?！毙欧?/p>
d.良吏亦多以脫人于死為功，而不求其精
e.其枉民也亦甚矣哉
24.下列詩歌作品中，屬于近體詩的有（ ）
a.張若虛《春江花月夜》 b.陶淵明《歸園田居》（其一）
c.白居易《賦得古原草送別》 d.杜甫《蜀相》
e.孟郊《游子吟》
25.下列詩詞作家中，身體力行，堅(jiān)持抗金，力主收復(fù)失地，其作品表現(xiàn)了愛國思想的有（ ）
a.蘇軾 b. 李清照
c.陸游 d.柳永
e.辛棄疾
26.我們決不自卑自餒，更不仰人鼻息
自卑自餒：
27.古人尚能“頭懸梁，錐刺股”
股：
28.只是他的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸
迷離：
29.又好上高，極其力不已
極其力不已：
30.每薄暮下管鍵
管鍵：
31.閱讀下文，回答問題：
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使瀏覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
（1）概括這段文字的說明中心。
（2）從這段文字看，蘇州園林的共同特點(diǎn)是什么？
（4）這段文字出自《蘇州園林》，《蘇州園林》屬于哪種類型的說明文？
32.閱讀下文，回答問題：
數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地破土抽芽，她的生命何等蓬勃。春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞地扎根成長，她的品格何等謙遜。暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期。這時，她的花蕊深蘊(yùn)著醇香，香氣彌漫，空氣好像滲進(jìn)了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之顛狂，終日繞著她采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”，就從這時開始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。
（1）從文中找出紅花草的另一名稱。
（2）對紅花草的刻畫，運(yùn)用了哪一種修辭手法？
（3）分析這段文字的主旨。
33.閱讀詩篇，回答問題：
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。
（1）“河漢”指什么？
（2）從全詩看，主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？最顯著的語言特點(diǎn)是什么？
（3）談?wù)勥@首詩的主旨。
34.以《鄉(xiāng)情》為題，寫一篇不少于700字的記敘文。
大學(xué)語文自考題目篇十
今天是我生日，也是這19年來我過得最開心最幸福的生日。昨晚海軍就給我買了蛋糕給我過生日，當(dāng)我看到：“愛你一萬年”的字樣時，我真的好感動。但是我不知道為什么我沒有流眼淚，也許是我習(xí)慣了他給我幸福吧——但是心，確實(shí)澎湃過！
早上一早，就看到爸爸的短信：生日快樂！天天快樂！永遠(yuǎn)快樂！還有媽媽的：生日快樂！天天開心！我感動的一塌糊涂，也哭的一塌糊涂。原來我一直是被幸福擁抱的孩子。只是我太愛胡思亂想，我以為為了愛情，我已經(jīng)眾叛親離；我以為我的親人都不會再喜歡我，再愛我了。其實(shí)，是我忽略了，那份血濃與水的親情，怎么會因?yàn)槲业呐涯婢拖Р灰娔?？他們只是希望我幸福，只是恨鐵不成鋼！而不是不再深愛！
記得昨晚，我還小心翼翼的問海軍：“你說媽媽會不會忘記我的生日？”“媽媽是生你的人，她怎么會忘記？”海軍說。是??！媽媽怎么會忘記我的生日，我是她最心愛的女兒?。∑鋵?shí)，原來愛和失望是沒有關(guān)系的。
也許，誰都可能忘記我的生日，就是媽媽不會。因?yàn)樗悄敲磹畚?，她說我是她的心肝寶貝。我們曾經(jīng)是那樣相依為命過，彼此安慰過。而且，我們是洽注定要彼此深愛一生一世的兩個人。
今天，好多人祝我生日快樂。也確實(shí)，我很快樂！因?yàn)?，一直以來，我都是是相信幸福的?/p>
大學(xué)語文自考題目篇十一
《一句話》是聞一多先生的詩作。全詩以“一句話”——“咱們的中國”為構(gòu)思中心，運(yùn)用寫實(shí)和隱喻相結(jié)合的手法，反復(fù)詠嘆，極力渲染烘托。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于自考本科《大學(xué)語文》文言文輔導(dǎo)：一句話，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
本詩寫于1925年，收入《死水》。以充滿強(qiáng)烈感情的詩句，表達(dá)了作者熱切期待中華民族美好未來并堅(jiān)信理想中國必然實(shí)現(xiàn)的思想感情，充分體現(xiàn)了詩人深厚執(zhí)著的愛國主義情懷。
有一句話說出就是禍，
有一句說能點(diǎn)得著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的沉默?
說不定是突然著了魔，
突然青天里一個霹靂
爆一聲
“咱們的中國!”
第一節(jié)：在揭露黑暗現(xiàn)實(shí)的同時，預(yù)見中國的新生。
第一層：1—2句。提出“一句話”的中心及這句話的重大影響。
第二層：3---4句。說明這句話被壓抑得太久，但終將爆發(fā)。
第三層：5----8句。說明這句話會在意想不到的時候爆發(fā)。
這話叫我今天怎么說?
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，
等到青天里一聲霹靂
爆一聲
“咱們的'中國!”
第二節(jié)：警告惡勢力，中國必將新生。
第一層：第1句。對于惡勢力來說，無法改變他的頑固態(tài)度。
第二層：2----8句。不管惡勢力采取什么態(tài)度，中國必將新生。并警告惡勢力在反抗爆發(fā)時不要恐懼發(fā)抖。
1.概括詩中表現(xiàn)的情感內(nèi)容。
這首詩寫作于1925年，作者從美國回國，當(dāng)時詩人一方面對軍閥統(tǒng)治下的祖國黑暗感到非常失望，另一方面對自己的具有五千年歷史的民族充滿無比的熱愛，并對祖國的新生，也就是建立一個人民大眾當(dāng)家作主的中國“咱們的中國”懷有堅(jiān)定不移的信念。
2.重點(diǎn)掌握詩中所用的象征意義。
(1)“有一句話能點(diǎn)得著火”中的“火”，比喻蕩滌黑暗勢力的民眾革命。
(2)“你猜得透火山的沉默”中的“火山”比喻積蓄了極大反抗力量的民眾力量。
(3)“突然晴天里一個霹靂”中的“霹靂”比喻革命爆發(fā)時的雷霆萬鈞的聲威。
(4)“你不信鐵樹開花也可”中的“鐵樹開花”比喻中國后爆發(fā)一個前所未有的民眾革命。
3.重點(diǎn)掌握暗示的含義。
“有一句話說出來就是禍”中的“禍”暗示黑暗勢力對民眾的懼怕與鎮(zhèn)壓。
“咱們的中國”暗示民眾當(dāng)家作主的國家。
4.掌握詩中反復(fù)的修辭方法。
最后三句“突然青天里一個霹靂/爆一聲/咱們的中國!”和“等到青天里一聲霹靂/爆一聲/咱們的中國”是反復(fù)，強(qiáng)化主題，增強(qiáng)作品的激情和感人力量。
大學(xué)語文自考題目篇十二
歸納法、演繹法區(qū)別。
演繹法是先有一個總括性的句子，后面有很多例子是證明這句話的。其中的所有例子加上最前面的總括性的句子合在一起是演繹法。比如舉個最簡單的例子：花是五顏六色的?！@是一個總括性的句子。然后例子：玫瑰有紅的、黃的、白的。牽?；ㄓ凶仙?。菊花是黃色的。桃花是粉色的?！@是例子。這兩部分加在一起才是演繹法。
歸納法是先有很多例子，最后歸納出來一句話。這樣整個一個過程是歸納法。歸納法正好反過來，先說玫瑰有紅的、黃的、白的。牽?；ㄓ凶仙?。菊花是黃色的。桃花是粉色的。最后得出結(jié)論：花是五顏六色的?！@兩部分加在一起才是演繹法。
類比論證和對比論證區(qū)別。
類比論證，是根據(jù)一種事物的某些特征來證明另一種事物也有類似特征的論證方法。它抓住兩種事物相同或相似的特征進(jìn)行類比推理，把抽象的道理具體化，以啟發(fā)人思考。這種論證，一定要找準(zhǔn)類比點(diǎn)。不管是自然現(xiàn)象的類比，還是古今中外事實(shí)的類比等。都要找出類比事物和所要證明道理之間的共性。
說簡單一點(diǎn)，類比論證和對比論證有點(diǎn)像，但是區(qū)別是對比是把事物的不同點(diǎn)拿出來比較，類比是把事物的相同點(diǎn)找出來比較進(jìn)而論證。
類比論證代表作品《秋水》。
大學(xué)語文自考題目篇十三
一、人力資源管理發(fā)展
1、公共部門人力資源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定與實(shí)施
2、基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃研究
3、企業(yè)人力資源動態(tài)戰(zhàn)略規(guī)劃研究
4、民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與核心人才培養(yǎng)
5、不同行業(yè)人力資源管理模式比較研究
6、傳統(tǒng)文化對人力資源管理的影響
7、基于文化差異的跨國公司人力資源管理模式研究
8、我國家族企業(yè)人力資源管理問題研究
9、關(guān)于中國民營科技企業(yè)人力資源問題的對策研究
10、中國西部人力資源管理模式及發(fā)展方向研究
11、國有企業(yè)人力資本投資的研究
12、我國銀行實(shí)施客戶關(guān)系管理的研究
13、人力資源管理的人本理念
14、人力資源管理發(fā)展新趨勢及其啟示
15、試論信息時代人力資源開發(fā)與管理模式的研究
16、中小企業(yè)人力資源問題研究
17、中國老齡人才資源開發(fā)戰(zhàn)略
18、人力資源咨詢業(yè)現(xiàn)狀分析
21、人力資源與可持續(xù)發(fā)展研究
22、人力資本與教育發(fā)展
23、中國人事管理制度的演進(jìn)
24、現(xiàn)代人力資源管理中的信息保障
25、人力資源會計(jì)研究
26、論企業(yè)人才流失的原因與應(yīng)對策略
27、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃影響因素分析
28、企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的現(xiàn)狀分析
29、企業(yè)人力資源規(guī)劃研究 30、某公司員工滿意度調(diào)查
31、提高人力資源管理人員素質(zhì)的途徑分析
32、如何提高知識型員工的忠誠度
33、中美企業(yè)人力資源管理模式比較分析
34、企業(yè)人事部改名為人力資源部的思考
35、對“海歸”變“海帶”現(xiàn)象的分析
36、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關(guān)系-一家企業(yè)的調(diào)研報告
37、新新人類給人力資源管理帶來的挑戰(zhàn)
38、政府職能在人才中介發(fā)展中的角色轉(zhuǎn)換
39、招聘廣告中存在的問題及改進(jìn)方法 40、淺談人力資源管理就業(yè)前景的就業(yè)展望
41、儒家/道家思想對企業(yè)人力資源管理的影響
42、我國民營企業(yè)人力資源管理的不足與對策
43、外資企業(yè)與國內(nèi)企業(yè)人力資源管理比較
44、政府/公共部門/非營利組織人力資源管理的特點(diǎn)、問題與對策
45、論人力資源管理活動的外包
46、怎樣利用職工中的非正式群體
47、企業(yè)人力資源危機(jī)的預(yù)警管理
48、團(tuán)隊(duì)精神在企業(yè)人力資源管理中的運(yùn)用
49、淺析工作分享的運(yùn)作及其對當(dāng)今中國的價值
50、美、日等國人力資源管理模式及其對我國的啟示
51、民企人力資源管理現(xiàn)狀個案研究
二、招聘問題研究
1、招聘中的信息不對稱研究
2、企業(yè)人力資源招聘的風(fēng)險分析及防范
3、企業(yè)招聘中人力資源的評估模型的建立
4、企業(yè)招聘過程中存在的問題及其規(guī)避
5、“人才租賃”政策分析
6、人才素質(zhì)測評研究
7、企業(yè)內(nèi)部招聘和外部招聘的對比研究
8、校園招聘的現(xiàn)狀分析與對策研究
9、招聘面試方案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
10、招聘會中采用的招聘技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查
11、“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”在企業(yè)招聘中的應(yīng)用
12、關(guān)于某企業(yè)人才招聘體系方案設(shè)計(jì)的思考
13、如何招聘到好人才
14、試析中國就業(yè)制度中的歧視因素
三、績效問題研究
1、戰(zhàn)略與績效考核的橋梁——平衡計(jì)分卡實(shí)施研究
2、平衡記分卡在團(tuán)隊(duì)績效考核中的應(yīng)用
3、基于工作績效的雇員流動機(jī)制研究
4、國有企業(yè)績效考評問題研究
5、股票期權(quán)在業(yè)績評價中的作用
6、工作績效評估中的信度問題研究
7、公共事業(yè)部門的激勵和工作效率
8、中層行政管理人員評價體系的建立 9、360度考核在中國企業(yè)的運(yùn)用
10、淺析信任對高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響
11、平衡記分卡在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展對策
12、溝通在績效管理中的作用分析
13、kpi的應(yīng)用于分析研究——以某企業(yè)為例
14、企業(yè)知識型員工績效考核模式研究
15、企業(yè)績效考核系統(tǒng)研究
16、知識型員工績效考核指標(biāo)構(gòu)建
17、關(guān)于企業(yè)管理人員績效考評研究
18、企業(yè)管理人員績效考核體系研究
19、幾種績效考評方法比較分析 20、某行業(yè)績效管理中的問題與對策
21淺析勝任素質(zhì)模型在績效管理中的作用
四、培訓(xùn)與職業(yè)生涯問題研究
1、企業(yè)員工培訓(xùn)風(fēng)險管理研究
2、企業(yè)職工培訓(xùn)激勵機(jī)制研究
3、企業(yè)人力資源培訓(xùn)流程分析
4、員工培訓(xùn)在提升企業(yè)人力資本中的作用分析
5、民營企業(yè)員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)問題研究
6、大學(xué)生如何做好職業(yè)規(guī)劃
7、企業(yè)培訓(xùn)資源研究
8、公共就業(yè)與人力資源管理
9、崗位責(zé)任制與人員聘任制研究
10、勞動力轉(zhuǎn)移與城市化發(fā)展
11、勞動資源開發(fā)與我國現(xiàn)代化建設(shè)
12、獵頭公司與人才流動分析
13、擴(kuò)招后高校如何創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作
14、戰(zhàn)略性員工培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)研究
15、中小企業(yè)培訓(xùn)體系研究
16、大學(xué)生彈性就業(yè)與靈活就業(yè)問題的研究
17、在職培訓(xùn)——企業(yè)人力資本投資行為分析
18、如何進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求評估
19、企業(yè)培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)與應(yīng)用分析
20、國有、民營、外資企業(yè)培訓(xùn)模式比較分析
21、國有、民營、外資企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀比較分析
22、員工職業(yè)發(fā)展路徑分析
23、拓展訓(xùn)練模式對企業(yè)人力資源管理的應(yīng)用分析
24、職業(yè)生涯管理分析
25、論員工和組織在員工職業(yè)生涯管理中的責(zé)任
26、某企業(yè)人力資源培訓(xùn)模式的探析
27、論當(dāng)前中國經(jīng)理人員市場化的困難與障礙
28、經(jīng)濟(jì)全球化下的員工素質(zhì)要求
29、論勞動力市場中的弱勢群體 30、企業(yè)如何走出“培訓(xùn)困境”
31、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)問題分析
32、論人力資源管理視角下的勞動爭議
33、企業(yè)培訓(xùn)中存在的問題、原因、對策
34、大學(xué)生工作尋訪的心態(tài)與行為研究
五、員工關(guān)系管理
1、我國社會保障制度的現(xiàn)狀與立法建議
2、對我國勞動合同制度的若干思考
3、我國現(xiàn)行勞動爭議處理制度的不足與完善
4、主觀幸福感與工作行為的關(guān)系探討
5、人格與工作滿意度的關(guān)系探討
6、現(xiàn)代工資理論與企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)
7、我國社會保障制度探析
8、現(xiàn)代企業(yè)管理中的勞資關(guān)系與工會作用
9、現(xiàn)代企業(yè)管理中的人力資本投入與產(chǎn)出問題
10、轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)條件下雇傭關(guān)系的變化研究
11、人力資本與社會資本關(guān)系研究
12、員工社會保障問題研究
13、我國社會保障體系的完善
14、勞動合同短期化相關(guān)問題的研究
15、我國勞動關(guān)系的歷史與現(xiàn)狀
16、我國勞動力市場發(fā)展分析
17、我國民營企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理
18、我國農(nóng)村人力資源狀況調(diào)查分析
21、我國人力資本投資現(xiàn)狀分析
22、我國人力資本投資與人力資本收益比較分析
23、我國增加就業(yè)和再就業(yè)的對策
26、下崗職工再就業(yè)心理狀況分析及對策
27、我國剩余勞動力現(xiàn)狀分析
28、我國失業(yè)問題的現(xiàn)狀及對策
31、勞動需求方視角的可雇用性與可雇用技能的研究
六、員工流動
1、跨國公司人力資源本地化的環(huán)境分析和模式選擇
2、中國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移與城市化問題研究
3、中國勞動力流動及戶籍問題研究
4、中西部地區(qū)如何吸引人才
5、彈性就業(yè)與靈活就業(yè)問題的研究
6、基于工作績效的雇員流動機(jī)制研究
7、如何處理員工的“職位壟斷”就業(yè)和勞動力市場
8、中國人口流動與控制的研究
9、職業(yè)聲望研究理論與實(shí)踐
10、服務(wù)企業(yè)人力資源管理模式選擇研究
11、中小型制造業(yè)企業(yè)吸引和留住核心員工的對策研究
12、中國家族企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新與組織效能研究
13、人才資源國際流動的問題研究
14、國有企業(yè)/高科技產(chǎn)業(yè)/it企業(yè)/民企如何應(yīng)對員工流失
15、緣何中國止不住“外流的水”——中國國企人才外流的原因分析
16、福利與員工流動關(guān)系
17、國內(nèi)民工流動遷移的心理成本分析
18、試論政府對勞動力市場中介組織的監(jiān)督
19、我國現(xiàn)行勞動爭議處理制度的不足與完善 20、論我國靈活多樣的就業(yè)方式
21、略論企業(yè)人才流失的原因與應(yīng)對政策
22、基于職業(yè)聲望視角的大學(xué)生就業(yè)行為實(shí)證研究
23、國有企業(yè)過剩就業(yè)錢析
24、中國制造業(yè)企業(yè)多元化經(jīng)營與人力資源策略研究
25、論我國勞動力市場/人才中介市場的培育和完善
26、精神獎勵在激勵中的作用分析
七、薪酬激勵問題研究
1、淺談知識型員工及其有效激勵制度的構(gòu)建
2、淺析激勵理論在人力資源管理中的作用
3、國有企業(yè)經(jīng)營者年薪制的思考
4、淺析目前我國國有企業(yè)薪酬的特點(diǎn)及存在問題
5、企業(yè)薪酬管理公平性對員工工作績效的影響
6、國企雇員福利的需求與設(shè)計(jì)
7、工資報酬的性別差異
8、優(yōu)秀員工的人力資本價值分析和激勵設(shè)計(jì)
9、激勵理論新發(fā)展的研究
10、績效考核方法研究
11、中小企業(yè)績效考核與薪酬管理
12、中外薪酬制度比較研究
13、薪酬制度設(shè)計(jì)方法研究
14、股份制企業(yè)中的薪酬管理問題研究
15、薪酬構(gòu)成及其功能研究
16、關(guān)于企業(yè)職工持股若干問題的研究
17、公司如何平衡各部門員工的績效工資
18、it企業(yè)如何進(jìn)行有效的薪酬制度設(shè)計(jì)
21、企業(yè)報酬與福利制度研究
22、企業(yè)薪酬制度選擇研究
23、上市公司薪酬問題研究
24、如何進(jìn)行有效的外部勞動力市場薪酬調(diào)查
25、對人力資源經(jīng)理崗位人員的市場薪酬調(diào)查報告
26、以具體崗位為例，比較海氏評估法和ipe評估法
27、電腦公司的銷售人員的獎金設(shè)計(jì)
28、淺析寬帶薪酬的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
29、寬帶薪酬在薪酬管理中的應(yīng)用 30、不同類型企業(yè)薪酬模式的對比研究
31、企業(yè)薪酬制度的現(xiàn)狀與對策研究
32、企業(yè)薪酬管理模式探析
33、高科技企業(yè)知識型員工薪酬設(shè)計(jì)研究
34、企業(yè)素質(zhì)模型與能力工資制設(shè)計(jì)
35、淺析股票期權(quán)激勵機(jī)制在公司治理中的作用
36、員工持股計(jì)劃在我國國有企業(yè)中的應(yīng)用
37、論中國中小企業(yè)如何吸引和保留核心員工
38、搭建企業(yè)與員工共同發(fā)展的平臺——莫讓彼此“薪事”重重
39、從“委托—代理”關(guān)系看現(xiàn)代公司激勵 40、從隱性契約看員工激勵
41、企業(yè)家族激勵機(jī)制的個案分析研究
42、職工持股計(jì)劃在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的探索與實(shí)踐
43、高科技產(chǎn)業(yè)人才流失率的成因分析與對策研究
44、基于xx高科技企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
45、基于xx國有企業(yè)內(nèi)部工資分配制度的選擇與創(chuàng)新
46、國有企業(yè)推行“經(jīng)理股票期權(quán)”薪酬制的思考
八、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化研究
1、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化內(nèi)涵
2、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化路徑和對策
3、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化實(shí)證研究
4、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化發(fā)展路徑調(diào)查
5、完善國家公務(wù)員的考核制度
6、健全國家公務(wù)員的監(jiān)督制度
7、中國公務(wù)員薪酬制度研究
9、政府公務(wù)員素質(zhì)狀況調(diào)查
10、政府公務(wù)員選拔機(jī)制研究
11、政府公務(wù)員職業(yè)特征研究
12、政府公務(wù)員體系及崗位設(shè)置研究
13、政府公務(wù)員工作內(nèi)容研究
14、政府公務(wù)員考核管理機(jī)制研究
15、政府公務(wù)員激勵機(jī)制研究
16、政府公務(wù)員保障機(jī)制研究
17、政府公務(wù)員職業(yè)通道研究
18、論公務(wù)員制度的發(fā)展與改革
19、我國公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和趨勢 20、職業(yè)經(jīng)理人信用問題研究
21、職業(yè)經(jīng)理人激勵與約束機(jī)制研究
22、職業(yè)經(jīng)理人的選擇機(jī)制研究
23、職業(yè)經(jīng)理人成長路徑及對策研究
24、職業(yè)經(jīng)理人治理機(jī)制研究
25、職業(yè)經(jīng)理人效用模型研究
26、職業(yè)經(jīng)理人的市場薪酬水準(zhǔn)研究
27、職業(yè)經(jīng)理人的績效評估體系研究
28、職業(yè)經(jīng)理人的道德建設(shè)研究
29、關(guān)于我國職業(yè)經(jīng)理人制度的現(xiàn)狀及思考
九、女性人力資源開發(fā)
1、性別差異與職位升遷問題研究
2、女性高層管理人員的人力資源管理
3、女性管理層的激烈問題
4、女企業(yè)家人力資源開發(fā)障礙分析
5、女性競爭的市場制度障礙分析
6、玻璃天花板問題研究
7、女大學(xué)生的就業(yè)分析
8、分析已婚婦女的工作——家庭沖突
9、hrm與擇偶的經(jīng)濟(jì)分析——博弈分析
10、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下城鎮(zhèn)女性就業(yè)現(xiàn)狀分析
11、人力資源管理當(dāng)前面臨的問題之一——性騷擾
十、溝通與人際交流
1、信任對企業(yè)人力資源管理的價值
2、危機(jī)管理中的溝通技巧研究
3、溝通對實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)的影響
4、人際關(guān)系的溝通技巧
5、人際交往的藝術(shù)
6、當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)研究
7、e時代下現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)探討
8、情感激勵與企業(yè)文化建設(shè)
9、民營企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)行為與員工歸屬感分析
10、民營企業(yè)人力資源管理模式及其效用分析
11、民營企業(yè)公司創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理
12、管理者領(lǐng)導(dǎo)行為與工作場所氣氛的關(guān)系研究
13、策略分析論企業(yè)風(fēng)險溝通的困境與障礙
14、談企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的誠信
15、論人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與溝通
大學(xué)語文自考題目篇十四
《大學(xué)
語文
》的考試包括：單選題、多選題、詞語解釋題、簡析題、作文題五大題型，下面為大家簡單介紹一下做題的技巧。內(nèi)容主要包括作家作品、中心論點(diǎn)、表現(xiàn)手法、修辭手法、文章體裁等，在四個供選擇的答案中，選唯一正確的答案，相對容易得分。答題主要有兩種方法：一是根據(jù)自己的識記，直接選出正確答案，既省時又有把握;二是把握不準(zhǔn)時應(yīng)采取比較的方法，排除篩選，確定唯一正確的答案。
多考綜合比較的內(nèi)容，在5個答案中選擇2至5個正確答案，多選、錯選、漏選均不得分，難度較大。答題也要根據(jù)自己對教材知識點(diǎn)的熟悉掌握，采取比較法、排除法，一一甄別，切忌憑猜測、靠感覺作答。
以古文中的詞語為主，兼考現(xiàn)代文的疑難詞語。答題必須在理解全句的基礎(chǔ)上，對應(yīng)直譯，然后落實(shí)某一個詞的意義，務(wù)必準(zhǔn)確、簡潔、切不可寫幾個似是而非的'答案，魚目混珠。
考
語文
基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力。答題應(yīng)采取還原課文，段不離句的思維方法，結(jié)合課文的“提示”啟發(fā)思路。一定要弄懂內(nèi)容，摸清提問的角度，針對性回答。答案總的要求是越簡明越準(zhǔn)確越好，而不是內(nèi)容答得越多越好。占分比例最大，難度也較大。若出現(xiàn)大的失誤，將導(dǎo)致考試不及格，對此應(yīng)引起高度重視?？偟囊螅褐黝}鮮明、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)得體、語言通暢、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、行款規(guī)范。
1、注意審題，千萬不能跑題
《大學(xué)
語文
》的作文只要不跑題，一般都能得到較好的分?jǐn)?shù)，最低的也能拿到及格分18分。因此，拿到作文題，一定要前前后后、左左右右認(rèn)真分析這個題目的內(nèi)涵、外延，寫作時一定也要時時刻刻提醒自己緊扣題目。審好題后可以在草稿紙上列個簡單的提綱，動筆時就緊緊圍繞提綱寫，這樣就不會跑題。2、《大學(xué)
語文
》作文題有記敘文和議論文，但以議論文為多，一般需要寫成夾敘夾議的議論文。.在寫作議論文時，要注意多寫理論，多講道理，少講例子。例子只是說明論點(diǎn)的論據(jù)，這個例子不能展開描寫，點(diǎn)到為止。3、注意作文對字?jǐn)?shù)的要求。有要求寫600字的，有要求寫800字的。在寫作時，一定要寫夠要求的字?jǐn)?shù)。
4、注意卷面整潔，字跡工整 。有些考生卷面亂七八糟，字跡讓判卷老師無法辨認(rèn)，這樣會影響作文的得分。
大學(xué)語文自考題目篇十五
會計(jì)學(xué)專業(yè)參考題目:
中小企業(yè)融資問題及對策 公司治理與內(nèi)部控制 淺談企業(yè)所得稅改革
淺談佛山零售業(yè)發(fā)展及競爭對策 對非貨幣性交易的幾點(diǎn)探討
對我國上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露的思考
從完善公司治理結(jié)構(gòu)角度強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部控制
淺談上市公司重組的財(cái)務(wù)問題
……………………… 工商管理專業(yè)參考題目：
高新技術(shù)企業(yè)中的高層管理團(tuán)隊(duì)的特征分析
………………………
土木工程專業(yè)參考題目：
高邊坡的穩(wěn)定性評價 ×××大廈樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì) ×××滑坡穩(wěn)定性評價
×××道路綠色邊坡設(shè)計(jì)與施工淺析 后壓漿技術(shù)在×××地基施工中的應(yīng)用
×××大廈基坑支護(hù)設(shè)計(jì) ×××大樓設(shè)計(jì)
………………………
電氣工程及其自動化專業(yè)參考題目：
基于小波分析和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論的電力系統(tǒng)短路故障研究
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)故障信息采集及處理系統(tǒng)
………………………
其余專業(yè)可自擬與自己專業(yè)相關(guān)的題目
大學(xué)語文自考題目篇十六
填空題：
1.《山地回憶》是孫犁的作品，被收入其散文小說集《白洋淀紀(jì)事》。
2.魯迅的短篇小說集有《吶喊》和《彷徨》。
3.李白的《靜夜思》的核心意象是月光。
4.王昌齡的《閨怨》其實(shí)反映了戰(zhàn)爭，屬于廣義的邊塞詩。
5.按照容量，戲劇可分為獨(dú)幕劇和多幕劇。
蘇轍、蘇洵一同列入“唐宋八大家”。
7.唐傳奇標(biāo)志著中國文言小說的成熟。
8.老舍原名舒慶春，他最出色的話劇是茶館。
9.構(gòu)成小說的“三要素”是人物、情節(jié)、環(huán)境。
10.魯迅的《傷逝》收在《彷徨》集中，而他的《二丑藝術(shù)》則收入其《準(zhǔn)風(fēng)月談》集。
11.一般書信由稱呼、問候、正文、結(jié)束語、署名、日期、信封七部分構(gòu)成。
12.詩歌基本抒情單位是意象。
13.周作人的散文平白如話，如拉家常，被稱為閑話體。
14.被譽(yù)為“正式的作為正統(tǒng)小品文的美文”的散文是周作人的《蒼蠅》。
15.莫言是繼高行健之后又一華裔獲得諾貝爾文學(xué)獎。
16.《斷魂槍》里的三個人物是沙子龍、王三勝、孫老者。
17.《故鄉(xiāng)的野菜》是一篇描寫浙東地區(qū)民情風(fēng)俗的散文。
18.《相見歡》(林花謝了春紅)的作者是李煜，他是南唐君主，被稱為李后主。
19.汪曾祺還是現(xiàn)代京劇《沙家浜》的主創(chuàng)者之一。
20.李商隱《錦瑟》中用到的典故有杜宇啼春、莊周夢蝶和鮫人泣珠。
21.張若虛的《春江花月夜》被聞一多稱為“宮體詩的自贖”。
22.蘇軾《文與可畫oy谷偃竹記》是為悼念他的朋友文與可/文同而作。
23.《緣緣堂隨筆》是豐子愷的散文集。
24.從論說方式來看，《讀孟嘗君傳》是一篇駁論文。
25.“詩家天子”指的是唐代詩人王昌齡。
26.并稱“小李杜”的唐代詩人李商隱和杜牧。
27.宋代女性詞人第一人是李清照，她又號易安居士。
28.“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”出自李清照的《聲聲慢》。
29.著名的明代“四大奇書”指的是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》。
30.魯迅所稱的“四大譴責(zé)小說”指的是：《官場現(xiàn)形記》、《老殘游記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《孽海花》。
31.《紅高粱家族》是莫言的小說，該作被改編為電影《紅高粱》。
32戲劇的“三一律“指的是單一故事、單一地點(diǎn)、單一時間。
33.戲劇人物的臺詞有獨(dú)白、對白、旁白等形式。
34.根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)和所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，戲劇可分為悲劇、喜劇、悲喜劇/正劇。
35.元雜劇中四大愛情劇指的是《西廂記》、《拜月亭》、《墻頭馬上》、《倩女幽魂》。
36.《戀愛的犀?！返木巹∈橇我幻?，她的丈夫是著名話劇導(dǎo)演孟京輝。
37.“大膽假設(shè)，小心求證”是胡適提出來的治學(xué)理念。
38.標(biāo)志中國古代白話小說開端的是宋話本。
39.長篇小說《活著》的作者是余華。
40.散文的記敘順序有順敘、補(bǔ)敘、倒敘、插敘、平敘等。
10.2017大學(xué)語文自考試題練習(xí)及答案解析。
大學(xué)語文自考題目篇十七
a.舊生活的悲劇和希望的破滅。
b.舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的歷程。
c.作者對新生活的信念和對理想的追求。
d.愛爾克對弟弟的愛及作者姐姐對作者的愛。
a.站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型。
b.長城擺出一副老資格等待人們的修繕。
c.把一批批有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無所專攻的官僚。
d.離索橋東端不遠(yuǎn)的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子。
3.下列《湘夫人》語詞中，指湘君的是。
a.“帝子降兮北渚”中的“帝子”
b.“目眇眇兮愁予”中的“予”
c.“思公子兮未敢言”中的“公子”
d.“聞佳人兮召予”中的“佳人”
4.下列《行路難》(其一)詩句中，包含了呂尚典故的是。
a.停杯投箸不能食。
b.閑來垂釣碧溪上。
c.忽復(fù)乘舟夢日邊。
d.長風(fēng)破浪會有時。
5.《長恨歌》中唐玄宗、楊貴妃七月七日密誓之所是。
a.未央宮。
b.昭陽殿。
c.蓬萊宮。
d.長生殿。
6.《早雁》中“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”的深層含義是。
a.暗諷朝廷無能，同情百姓有家難歸。
b.暗示戰(zhàn)事緊張，表達(dá)對國勢的憂慮。
c.暗指百姓紛紛逃難，流離失所。
d.暗示自己漂泊異鄉(xiāng)又無可奈何。
a.干癟的稻穗。
b.神話的蛛網(wǎng)。
c.雪被下古蓮的胚芽。
d.“飛天”與未落地面的“花朵”
8.下列《我愿是一條急流》意象中，比喻“我”的是。
a.崎嶇的道路。
b.城堡的廢墟。
c.熊熊的烈火。
d.黃昏的太陽。
9.《嬰寧》寫移葬鬼母時嬰寧的表現(xiàn)是。
a.孜孜憨笑。
b.笑不可遏。
c.矢不復(fù)笑。
d.反笑為哭。
10.下列《哦，香雪》句子中，運(yùn)用心理描寫的是。
b.她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。
c.當(dāng)她斷定它屬于靠窗那位女學(xué)生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃。
d.當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉。
二、簡析題。
1.閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答問題：
不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。
a.指出這段文字的論點(diǎn)。
b.說明這段文字使用的論證方法。
c.文中的“王道”包含了孟子什么樣的治國思想?
2.閱讀《紀(jì)念傅雷》中的下列文字，回答問題：
傅雷的性格，最突出的是他的剛直。在青年時候，他的剛直還近于狂妄。所以孔子說：“好剛不好學(xué)，其蔽也狂。”傅雷從昆明回來以后，在藝術(shù)的涵養(yǎng)，知識學(xué)問的累積之后，他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者，這種剛直的品德，在任何社會中，都是難得見到的，連孔子也說過：“吾未見剛者。”
傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必說“愿你安息吧”，只愿他的剛勁，永遠(yuǎn)彌漫于知識分子中間。
a.作者為什么說傅雷“在青年時候，他的剛直還近于狂妄”?
b.作者認(rèn)為什么樣的人是“儒家之剛者”?
c.為什么作者不說“愿你安息吧”?
3.閱讀《聲聲慢》(尋尋覓覓)，回答問題：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得!
a.本詞的主旨是什么?
b.指出兩例運(yùn)用移情于景手法的詞句。
c.指出文中一例直抒胸臆的呼告句，并說明其表達(dá)的`藝術(shù)效果。
4.閱讀《再別康橋》中的兩節(jié)，回答問題：
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草!
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
a.這兩節(jié)詩表達(dá)了怎樣的情懷?
b.指出其中自喻為物的詩句。
c.“彩虹似的夢”象征什么?
5.閱讀《苦惱》中的一段文字，回答問題：
a.概括這段文字的內(nèi)容。
c.指出文中與“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”意思相仿的語句。
三、作文題。
古代有個官員對下屬們講了一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一個下屬聽后說：“終生不敢忘。”
結(jié)合上面材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。
答案：
1.a2.a3.b4.b5.d。
6.a7.d8.b9.d10.a。
二、簡析題。
1.a.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。
b.歸納法。
c.以民為本，施仁政。
b.具有藝術(shù)的涵養(yǎng)與知識學(xué)問的累積但又能堅(jiān)持原則。
c.盡管痛惜傅雷的不幸，但更希望知識分子繼承他的剛勁品格。
3.a.抒寫作者晚年孤獨(dú)無依的生活境況和內(nèi)心深處的絕望哀愁。
b.“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急”，“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”
c.“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”或“這次第，怎一個愁字了得”;強(qiáng)化了絕望之情的抒發(fā)。
4.a.重游故地時眷戀、珍惜而又略帶憂郁的情懷。
b.在康河的柔波里，我甘心做一條水草。
c.美好的理想。
5.a.姚納想向乘客及其他人傾訴自身的苦惱，卻無人理會，使他更加痛苦孤獨(dú)。
b.黑暗社會無視小人物的痛苦。
c.要是姚納的胸裂開，苦惱滾滾地流出來的話，那苦惱仿佛會淹沒全世界似的。
大學(xué)語文自考題目篇十八
學(xué)習(xí)方法及?？贾R點(diǎn)。
第一，應(yīng)當(dāng)熟讀課文原文，對課文中的人物形象、情節(jié)、重點(diǎn)語句熟練掌握;。
第二，課文后面的【提示】內(nèi)容非常重要，一定要進(jìn)行理解性記憶，把該背的背下來;。
第四，對于每個階段的文體知識的總結(jié)內(nèi)容要重點(diǎn)去看去記，考試也是經(jīng)常出題的。
考試?？嫉闹R點(diǎn)主要包括：課文中的人物形象、情節(jié)、個別語句的意思，詩歌中的意象、主旨、情感基調(diào)，修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫方法、論證方式、抒情方法的運(yùn)用(其中“象征”手法幾乎每次都考)。詞語解釋題基本會出在文言文(包括詩歌)和文言色彩的課文的【注釋】中。
作文題也是得分重點(diǎn)，建議平時勤加練習(xí)。主要在于平時積累。平時應(yīng)當(dāng)在閱讀優(yōu)秀作文的時候會借鑒，借鑒不等于抄襲，而是把一些好詞佳句整理下來，加以背誦和靈活運(yùn)用，這樣可以有效提高自己的寫作能力。另外對于寫作的技巧和手法方面，也是應(yīng)當(dāng)掌握的。另外，素材的積累很重要，一些名人軼事，古今事例，應(yīng)當(dāng)多看多學(xué)多記。寫作光靠看也是不行的，平時也應(yīng)當(dāng)勤加練筆，自己動手去寫非常重要，否則臨場很容易寫不出來東西。
下面給一篇議論文范文，大家可以借鑒一下：
母語需要捍衛(wèi)。
近些年來，外來文化的沖擊已經(jīng)波及漢語，于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖的，有見面就“哈羅”而不知說“您好”的，有懂得鐳射而不知何謂激光的……母語，迫切需要我們捍衛(wèi)了。
捍衛(wèi)母語，珍愛母語，是我們的責(zé)任。有人說:“一個民族的語言就是它的歷史?！钡拇_，作為文化主要載體的語言，一旦喪失，就斷了歷史，斷了文化之脈。漢語是世界上少有的能夠沿用至今的語種之一，它的強(qiáng)大生命力本身就是對其價值的最好證明。漢語之于我們，更是一種感情一種精神。它連接起中華民族，是每一個華人血管里流淌的血液。面對國內(nèi)高校重英語輕漢語的怪現(xiàn)象，不少專家人士表示憂慮。而國外逐漸興起的漢學(xué)熱，只能讓我們深刻反思。一個沒有語言的民族是不幸的，而一個有語言卻弄丟了的民族是可悲的。
發(fā)展國語，凈化母語，是我們的使命。毋庸置疑，漢語必然而且應(yīng)該與時俱進(jìn)。漢語只有在不斷的發(fā)展變化中，注入時代的新鮮血液才能永葆生機(jī)。我們要做的是如何掌握漢語發(fā)展方向的問題。徐壽當(dāng)年引進(jìn)西方科學(xué)，特別是引進(jìn)化學(xué)的時候，系統(tǒng)地整理出一套元素命名，至今仍使我們受益無窮。相比之下，當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多。時?？梢娍茖W(xué)文獻(xiàn)中出現(xiàn)連串的英文字母，而在日常生活中放著“電視”不用而要用“tv”的就更加令人發(fā)指。所謂“恐龍”、“粉絲”、“pk”，其實(shí)只是幼稚與淺薄，而非時尚。這是對漢語的褻瀆。捍衛(wèi)母語，必須從還母語純潔開始。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！睗h語從遠(yuǎn)古之河一路流來，浸入我們的血液里。昨夜夢魂里有詩人吟唱，血脈里翻滾著長江黃河的波濤。
大學(xué)語文自考題目篇十九
2.(a)黃的《滄海一聲笑》不富含。
a.田園氣息b.悲壯蒼涼的情調(diào)c.歷史感懷d.古典情韻。
3.(a)被譽(yù)為“正式的作為正統(tǒng)小品文的美文”的是。
a.《蒼蠅》b.《雅舍》c.《故鄉(xiāng)的野草》d.《濟(jì)南的冬天》。
4.(a)《車站》中最突出的矛盾沖突是。
a.等與走b.大爺和愣小子c.馬主任與普通等車者d.城市與村鎮(zhèn)。
5.(b)張岱生活的朝代是。
a.元末b.晚明c.明初d.宋代。
6.(b)《讀孟嘗君傳》的論點(diǎn)是。
a.孟嘗君能得士b.孟嘗君不能得士c.孟嘗君是雞鳴狗盜之徒d.禮賢下士很重要。
7.(c)李白的《春夜宴諸從弟桃李園序》重在。
a.敘事b.寫景c.抒情d.議論。
8.(d)魯迅《二丑藝術(shù)》諷刺的性格類型在現(xiàn)實(shí)生活中有一個名字叫。
a.狗腿子b.漢奸c.衙役d.幫閑。
9.(b)王小波的作品不包括。
a.黑鐵時代b.青銅時代c.白銀時代d.黃金時代。
10.(b)史鐵生的《我與地壇》是一篇。
a.小說b.散文c.詩歌d.戲劇。
11.(b)被稱為“七絕圣手”的是。
a.李白b.王昌齡c.杜牧d.劉禹錫。
12.(c)在文學(xué)史上被尊為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”的詩人是。
a.郭沫若b.李白c.杜甫d.白居易。
13.(d)不屬于散文特性的是。
a.選材范圍廣闊b.情感表現(xiàn)與結(jié)構(gòu)自由靈活。
c.形式灑脫d.語言高度凝練。
14.(a)不能概括《我的四個假想敵》風(fēng)格的是。
a.沉郁b.幽默c.風(fēng)趣d.濃郁。
15.(c)下列不屬于“唐宋八大家”的是。
a.柳宗元b.王安石c.李商隱d.歐陽修。
16.(c)我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是。
a.《阿q正傳》b.《**》c.《狂人日記》d.《祝?！?。
17.(c)《論快樂》一文提出精神的煉金術(shù)能。
a.洗滌靈魂b.教人學(xué)會休息。
c.使肉體痛苦都變成快樂的資料d.比一切宗教信仰更有效力。
18.(b)辛棄疾的作品集是。
a.《漱玉詞》b.《稼軒詞》c.《南唐二主詞》d.《清真詞》。
19.(d)詩歌《我不知道風(fēng)――》的作者是：
a.戴望舒b.舒婷c.劉半農(nóng)d.徐志摩。
20.(b)根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)與運(yùn)用的表現(xiàn)手法，曹禺的《日出》屬于。
a.喜劇b.悲劇c.正劇d.悲喜劇。
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