總結(jié)并不是一種簡(jiǎn)單的事情，它需要我們花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來進(jìn)行思考和整理。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和范文，但要加入自己的思考和觀點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單復(fù)制和機(jī)械套用。接下來是一些優(yōu)秀范文的摘錄和說明，希望能對(duì)您的總結(jié)寫作有所幫助。
能力的心得篇一
能力是人們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展過程中所具備的一種重要素質(zhì)。從學(xué)習(xí)能力到工作能力，從領(lǐng)導(dǎo)能力到溝通能力，能力直接關(guān)系到個(gè)體的發(fā)展和成功。如何提高和運(yùn)用自己的能力，是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問題。通過自己的經(jīng)歷和體會(huì)，我深知能力的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。
其一，培養(yǎng)多樣化的能力是至關(guān)重要的。在現(xiàn)代社會(huì)，人們需要同時(shí)具備多個(gè)能力來適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。比如，學(xué)習(xí)能力使我們能夠不斷吸收新知識(shí)，適應(yīng)不同領(lǐng)域的需求；溝通能力使我們能夠與他人有效合作，解決問題；領(lǐng)導(dǎo)能力使我們能夠管理團(tuán)隊(duì)、調(diào)動(dòng)資源，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力可以提高自己的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己在各個(gè)方面都能夠勝任。
其二，終身學(xué)習(xí)是提高能力的有效途徑。學(xué)習(xí)是提高能力的基礎(chǔ)，也是不斷拓展自己的界限的重要手段。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲取新知識(shí)、培養(yǎng)新技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際中去。同時(shí)，學(xué)習(xí)還可以開拓思維、增加見識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，不斷學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步是我能提高能力和在工作中得到認(rèn)可的秘密。
其三，良好的自我管理和時(shí)間管理是提高能力的關(guān)鍵。能力的提高需要有規(guī)劃和執(zhí)行的過程。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，如何合理安排時(shí)間，使之能夠最大限度地發(fā)揮作用，可以更好地支持能力的提升。通過制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并按計(jì)劃堅(jiān)持行動(dòng)，可以幫助我們高效地管理自己的時(shí)間和精力，不斷充實(shí)自己、提高自己。
其四，積極的心態(tài)和自信心對(duì)于發(fā)展能力至關(guān)重要。積極的心態(tài)可以幫助我們面對(duì)困難和挫折，保持堅(jiān)持和奮斗的動(dòng)力。自信心可以提高我們的執(zhí)行力和表達(dá)能力，使我們能夠更好地展現(xiàn)自己的能力和才華。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的心態(tài)和自信心，才能夠戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的困擾，發(fā)揮出自己的真正潛能。
其五，與他人的交流和合作能夠有效提高自己的能力水平。沒有哪個(gè)人是孤立的，只有與他人進(jìn)行交流和合作，才能夠得到更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過與他人的交流和合作，我們可以有機(jī)會(huì)了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式，開拓思路，提高自己的思考和解決問題的能力。在工作中，團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同是成功的關(guān)鍵。
總結(jié)起來，能力的提高需要多方面的努力和綜合的發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力，進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，良好的自我管理和時(shí)間管理，積極的心態(tài)和自信心，與他人的交流和合作，這些都是提高能力的重要途徑。只有通過不斷努力和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的發(fā)展和成就。讓我們共同努力，不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
能力的心得篇二
能力，是一個(gè)人在不同領(lǐng)域中展現(xiàn)出的實(shí)力和才華。它是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中積累和提升的寶貴財(cái)富，也是我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的底氣和支撐。近期，我閱讀了菲利普·羅斯的《能力》，對(duì)于這本書，我有著深深的感悟和思考。通過這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到了能力的重要性，并在思考提升自己的能力方面得到了許多啟示和感悟。
首先，通過閱讀《能力》，我對(duì)于能力的真諦有了更深入的了解。菲利普·羅斯透過小說中男主人公的經(jīng)歷，向讀者傳遞了一個(gè)觸動(dòng)人心的信息：能力并非是自然而然地與生俱來的，而是需要通過不斷的努力和學(xué)習(xí)來培養(yǎng)和提升的。書中的人物威爾，一開始只是一個(gè)普通的年輕人，但是通過他的不懈努力和堅(jiān)持，他最終成為了一個(gè)備受贊譽(yù)的天才鋼琴家。這一過程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，能力并非是一朝一夕之功，只有通過持之以恒的努力和堅(jiān)持不懈的奮斗，我們才能質(zhì)變?yōu)榱浚瑢?shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
其次，在閱讀《能力》的過程中，我也收獲了關(guān)于培養(yǎng)能力的一些啟示和方法。第一，堅(jiān)定信心。在書中，威爾的每一次突破都離不開他對(duì)自己的強(qiáng)烈信心。正如他在演奏之前對(duì)自己說的那句話：“我可以做到”。這種堅(jiān)定的信念，不僅能夠增強(qiáng)我們的自信心，還能夠推動(dòng)我們勇往直前，克服各種困難和障礙。第二，積極學(xué)習(xí)。書中威爾的成功來自于他不斷地學(xué)習(xí)和探索鋼琴演奏技巧。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以增長(zhǎng)見識(shí)和豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而提升自己的能力。第三，保持堅(jiān)持。威爾在學(xué)琴的過程中遇到了不少的困難和挫折，但他從未氣餒，始終堅(jiān)持下去。正如書中所說：“每一次顫動(dòng)都會(huì)有助于你之后的發(fā)展。”堅(jiān)持不懈地努力，我們才能夠突破自己的局限，取得更大的成就。
最后，閱讀《能力》讓我對(duì)于提升自己的能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。我們應(yīng)該不斷追求新的知識(shí)和技能，擁抱各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有像威爾一樣，敢于沖破自己的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己的極限，我們才能夠不斷突破自己，提升自己的能力。同時(shí)，我們也要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過學(xué)習(xí)和交流來拓寬自己的視野和思維方式。除此之外，我們還要時(shí)刻保持一顆謙卑的心態(tài)，不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地提升自己。
總之，通過閱讀《能力》，我對(duì)于能力的理解和認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。能力是一個(gè)人在不同領(lǐng)域中展現(xiàn)出的實(shí)力和才華，是通過自己的努力和學(xué)習(xí)來培養(yǎng)和提升的。為了提升自己的能力，我們需要堅(jiān)定信心，保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，并且堅(jiān)持不懈地努力。只有這樣，我們才能不斷突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終牢記這些啟示和方法，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。
能力的心得篇三
隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，人們面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)愈加激烈。為了在職場(chǎng)中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，我們需要不斷地提升自己的能力。近年來，“微能力”這一概念逐漸火起來，越來越多的人開始關(guān)注并注重微能力的提升。在本文中，我將分享我對(duì)于微能力能力點(diǎn)的理解及體會(huì)。
“微能力”是指一些微小的能力，它們不僅可以提升個(gè)人的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以提高生活的效率。這些微能力包括但不限于：時(shí)間管理、溝通能力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作能力等多個(gè)方面。而“微能力能力點(diǎn)”則是針對(duì)這些微能力所劃分出的具體的能力點(diǎn)。以時(shí)間管理為例，一些能力點(diǎn)包括：有效安排時(shí)間、避免拖延、優(yōu)先級(jí)管理、制定計(jì)劃等。
第三段：微能力的重要性。
盡管每一個(gè)微能力都看起來微不足道，然而當(dāng)它們累積起來時(shí)，就會(huì)讓一個(gè)人看起來異常有能力。微能力的重要性是顯而易見的。首先，它們可以提高我們的職業(yè)技能。其次，它們可以提高我們的生活質(zhì)量，讓我們更加有效地進(jìn)行日?；顒?dòng)。因此，提升微能力已經(jīng)成為越來越多人的共識(shí)。
第四段：如何提升微能力。
提升微能力并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。有些人認(rèn)為這需要很長(zhǎng)的時(shí)間和大量的能量投入。事實(shí)上，一些小的努力往往可以帶來意想不到的收益。就我個(gè)人而言，我通常會(huì)從以下幾個(gè)方面入手：尋找適合我的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)、交流和積極實(shí)踐。通過這些方式，我可以更好地理解和應(yīng)用微能力能力點(diǎn)，從而增強(qiáng)我的能力。
第五段：總結(jié)。
微能力已經(jīng)成為我們必須掌握的高質(zhì)量技能。通過微能力能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們可以更加高效地工作和生活。如果你想成為一個(gè)更有競(jìng)爭(zhēng)力的人，那么一定要注重微能力的學(xué)習(xí)和提升。最后，我希望我的分享能夠幫助你更好地掌握這些微能力，提高你的職業(yè)和生活質(zhì)量。
能力的心得篇四
上周我有幸參加了由xx股份組織，陳思含老師主講的《干部必修—能力傳承》大型公開課。陳思含老師優(yōu)雅又超級(jí)有能量氣場(chǎng)，獨(dú)具特色的風(fēng)格、風(fēng)趣幽默的演講。專業(yè)精心的課程設(shè)計(jì)，兩天下來讓我深切感悟到“學(xué)習(xí)能改變一切”，也再一次印證了眾品鑫集團(tuán)的投資理念“學(xué)習(xí)是最賺錢的投資”!
陳老師提出生命的輪回，在乎“忠誠(chéng)與感恩，傳承與復(fù)制”。通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到在今后的工作與生活中不當(dāng)最佳辯手、不糾結(jié)自己和別人的錯(cuò)，對(duì)待任何人任何事應(yīng)不放棄、不抱怨、不怕受委屈。平常在處理各項(xiàng)工作中擱淺爭(zhēng)議、相互信任、快速執(zhí)行且要勇于承擔(dān)責(zé)任。真正做到“至正至奇止于德，明心明勢(shì)敏于行”，特別要提醒自己在公開公共場(chǎng)合不能情緒失控、失態(tài)、失聯(lián)絕對(duì)不能以任何形似傳遞放棄的概念。管理者的核心能力就是傳承和復(fù)制，作為一個(gè)管理者我的性格會(huì)決定團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格、我的方式會(huì)決定團(tuán)隊(duì)的態(tài)度。“愛出者愛返，福往者福來”我必須要修身養(yǎng)性。
讓我印象最深刻的是陳老師一開場(chǎng)送給所有學(xué)員的三個(gè)禮物“活在當(dāng)下、放下評(píng)價(jià)、全力以赴”，這些年來我一直粗淺的理解“活在當(dāng)下”就是過好現(xiàn)在的日子，現(xiàn)在才悟出了“活在當(dāng)下”的真正意義，如果我在吃飯的時(shí)候想著睡覺、在睡覺的時(shí)候想著玩耍、在處理手頭上一件工作卻又想著還有另外一件事情沒做，那么我就無法體會(huì)到飯菜的美味、睡覺給我?guī)淼纳硇姆潘?、工作中不能全心全意?duì)待一件事情，到最后只能事與愿違，只有真正理解透了“活在當(dāng)下”的精髓，才能做到放下評(píng)價(jià)，全力以赴的去面對(duì)自己當(dāng)下的一切。
其次陳老師提到要“心懷感恩，心有菩提，手有霹靂”，讓我明白任何人必須時(shí)刻心懷感恩之心與愛同行。這種愛它可以是愛情、親情、也可以上升到另一種大愛，它可以是愛國(guó)、愛家、愛環(huán)境、愛家園;它可以是愛崗敬業(yè)、忠愛企業(yè)、關(guān)愛同事、關(guān)愛下屬、愛身邊一切可愛之人。作為一個(gè)管理者，要帶好團(tuán)隊(duì)除了心懷感恩有愛心，還必須要心有菩提，心中要時(shí)刻有高覺悟、有佛性。手拿霹靂雷厲風(fēng)行，在嚴(yán)厲中體現(xiàn)大愛方能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往前沖。
第三，生命的品質(zhì)：正能量、言行一致、做好榜樣。俗話說“厚德載物方能德高望重，修好自己方能管好別人”，很多管理者包括我在內(nèi)，可能在平常的工作中會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)合格的高管了，管理下屬就是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單輕而易舉的的事情。通過這次學(xué)習(xí)讓我明白了，其實(shí)任何一個(gè)人首先必須不斷的提升自己、充實(shí)自我，讓自己在各項(xiàng)綜合素質(zhì)方面都能具有較大優(yōu)勢(shì)，讓自己成為一個(gè)品德高尚的人方能擔(dān)此重任。讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人才能有資格去管理別人，才能去弘揚(yáng)一切正能量，“言行一致，知行合一”說與做相符。堅(jiān)持以信念、人格、實(shí)干立身，唯此才能真正做好員工的好榜樣、企業(yè)的帶頭人，才能有資格成為管理者。
通過這次大型培訓(xùn)課，讓我學(xué)習(xí)了更好的管理理念。大家也相互交換了好的經(jīng)驗(yàn)、好的工作方法并從更深層次去感悟能力的傳承，讓我對(duì)今后如何打造一支高效的精英團(tuán)隊(duì)有了新的認(rèn)知。
能力的心得篇五
在保師附小參加領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班兩天的學(xué)習(xí)，收獲很大，深有體會(huì)。
基層領(lǐng)導(dǎo)干部，都身處工作生產(chǎn)第一線，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來靜心學(xué)習(xí)，也很少有機(jī)會(huì)到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采用短期方式，使我們能暫時(shí)放下工作擔(dān)子，安下心來學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離崗位，避免一切干擾，對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部來說，是一次難得的機(jī)會(huì)，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。
這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開闊了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，使我對(duì)學(xué)校管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。
參加培訓(xùn)后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。
我深深體會(huì)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)?？紤]問題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會(huì)里，各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個(gè)磨合期，誰能抓住機(jī)遇，誰就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著手，大處著眼，審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，不斷超越自我，在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，敢于走前人沒有走過的路，不斷改革創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。
能力的心得篇六
能力是人類在一定范圍內(nèi)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐所積累的解決問題的潛力和手段。能力的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)、艱辛且不斷進(jìn)步的過程。長(zhǎng)期以來，我通過自己的經(jīng)歷和思考，深深地領(lǐng)悟到了能力的重要性和不可估量的價(jià)值。在這個(gè)學(xué)習(xí)、生活和工作充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，只有積極提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。以下是我對(duì)能力的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)能力需要堅(jiān)定的決心和勇氣。能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要不斷挑戰(zhàn)和超越自己的極限。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和障礙，需要耐心和毅力去克服。而培養(yǎng)能力的過程往往是一個(gè)艱難的階梯，需要我們始終堅(jiān)持，永不放棄。只有擁有堅(jiān)定的決心和勇氣，我們才能在困境中找到答案，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，能力的培養(yǎng)需要自律和持續(xù)的努力。積累能力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的過程。每個(gè)人都能從日常生活中尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過不斷反思和總結(jié)來完善自己的能力。同時(shí)，能力的培養(yǎng)也需要我們保持持久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷的努力和自律，我們才能在實(shí)踐中不斷提升能力，做到日積月累，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
再次，能力的培養(yǎng)需要開放的心態(tài)和求知的欲望。我們要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)和新技能的渴望和求索。開放的心態(tài)能夠使我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)去接納新的知識(shí)，不斷吸收新技能，從而豐富自己。同時(shí)，我們要保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷反思和總結(jié)自己的不足，不斷修正和完善自己的能力。只有這樣，我們才能在培養(yǎng)能力的道路上不斷取得進(jìn)步。
最后，能力的培養(yǎng)需要與他人合作和交流。在新時(shí)代，無論是學(xué)習(xí)、生活還是工作，合作和交流都是至關(guān)重要的。通過與他人共同合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處并彌補(bǔ)不足。而交流則能夠使我們了解更多的觀點(diǎn)和見解，拓寬我們的視野，提高我們的能力。在合作和交流中，我們能夠不斷與他人碰撞出新的想法和創(chuàng)意，最終推動(dòng)自己能力的發(fā)展和提高。
總之，培養(yǎng)能力需要我們有堅(jiān)定的決心和勇氣，自律和持續(xù)的努力，開放的心態(tài)和求知的欲望，以及與他人合作和交流。這些都是可以通過日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來培養(yǎng)和鍛煉的。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)我們不斷提升自己的能力時(shí)，我們也能更好地影響和幫助他人，成為更好的人。讓我們保持決心和勇氣，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己的能力，開創(chuàng)美好的未來。
能力的心得篇七
拜讀了邱敦紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》，深有感觸，其中的一些心得體會(huì)，寫下來以不斷勉勵(lì)自己!
先說說文章本身，全文以領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力為討論核心，從“為什么要提高戰(zhàn)略思維能力”、“當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域”和“提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法”這三個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的闡述。關(guān)于為什么要重視提高戰(zhàn)略思維能力，作者用了四個(gè)“有助于”，即：有助于爭(zhēng)取主動(dòng)，有助于成就大業(yè)，有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)，有助于增強(qiáng)后勁。談到當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域時(shí)，作者總結(jié)了四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，即：國(guó)際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治和文化。最后對(duì)于塔高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法，作者給出了六條具體的措施。通讀全文，感覺文章條理分明，作者思路清晰。作為中央政策研究室綜合局的局長(zhǎng)，邱教授的文章既有高度的理論概括，又有明確具體的指導(dǎo)意義，其文章本身就是站在全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的角度上，來解決根本性的問題，是科學(xué)世界觀和方法論在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。其用戰(zhàn)略的眼光看待問題，戰(zhàn)略的思維來思考問題，戰(zhàn)略的角度來解決問題的精髓是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的。
結(jié)合自身的工作，主要談一下在實(shí)際工作中提高戰(zhàn)略思維能力的方式與方法。邱教授提出的理論素養(yǎng)和博覽群書，這需要自身不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地將知識(shí)上升為思維能力。對(duì)于根植群眾、調(diào)查研究，這就要求我們深入群眾，深入教研組，廣泛聽取老師們的意見和建議，才能夠指導(dǎo)我們從戰(zhàn)略的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的角度去干好工作，干出成績(jī)。還有借鑒他山之石、求于科學(xué)方法，對(duì)于我們今后教育教學(xué)的方式方法也提出了指導(dǎo)性的意見，要注重借鑒好的經(jīng)驗(yàn)方法，博采眾家之長(zhǎng)，為我所用，要講求科學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展。
我們的職業(yè)教育，正處于改革的大浪潮下，作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部的我們，更要具備戰(zhàn)略思維能力，來處理工作中遇到的實(shí)際問題，和老師們一起，提高我們的“軟實(shí)力”，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終處于不敗之地!
能力的心得篇八
第一段：引言 - 引出B能力的重要性（200字）
在如今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，個(gè)人的能力已經(jīng)成為衡量一個(gè)人是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。其中，B能力尤為重要，它涵蓋了許多方面，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、人際關(guān)系能力等。B能力不僅可以幫助我們更好地處理與他人的關(guān)系，還可以提高工作效率、增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。下面將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，闡述如何提升和運(yùn)用B能力。
第二段：培養(yǎng)B能力的必要性（200字）
培養(yǎng)B能力對(duì)于自身發(fā)展是必要的。首先，良好的溝通能力是成功的關(guān)鍵之一。與他人進(jìn)行有效溝通，可以減少誤解，避免問題的產(chǎn)生。此外，良好的團(tuán)隊(duì)合作能力也是必備條件，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，還可以促進(jìn)工作的高效進(jìn)行。人際關(guān)系能力則可以幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，獲得更多機(jī)會(huì)。因此，培養(yǎng)和提升B能力對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：個(gè)人經(jīng)歷與B能力的提升（300字）
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我意識(shí)到B能力的重要性，并開始努力提升它們。首先，我主動(dòng)參與各類溝通活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽等，通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何理解他人的需求。此外，我也積極參加團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，通過與不同背景的人合作，我學(xué)會(huì)了如何與人協(xié)作，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。人際關(guān)系方面，我通過參與社團(tuán)、加入志愿活動(dòng)與他人建立聯(lián)系，我意識(shí)到與他人和諧相處是走向成功的關(guān)鍵。通過自身的努力和實(shí)踐，我的B能力逐漸得到了提升。
第四段：B能力的運(yùn)用與收獲（300字）
在日常生活和工作中，我將B能力充分運(yùn)用，并取得了豐碩的成果。首先，在工作中，我能夠與同事建立良好的工作關(guān)系，通過與他們的溝通和合作，我們能高效地完成工作任務(wù)。其次，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我愿意承擔(dān)一定的責(zé)任，積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，我們能夠共同努力，互相配合，取得了優(yōu)異的成績(jī)。再次，在人際關(guān)系方面，我能夠與不同背景的人建立起真誠(chéng)的友誼，他們的支持和幫助也讓我感受到了人際關(guān)系帶來的積極影響。通過B能力的運(yùn)用，我不僅取得了工作上的成功，還結(jié)交了許多朋友，并且獲得了人生中的快樂和滿足感。
第五段：總結(jié) - B能力的重要性和進(jìn)一步發(fā)展（200字）
總之，B能力是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的素質(zhì)之一，它的重要性不言而喻。通過培養(yǎng)和提升B能力，我們不僅可以更好地與他人溝通、合作，還能更好地處理人際關(guān)系，并取得更大的成功。通過自身的努力和實(shí)踐，我意識(shí)到B能力的重要性，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐取得了一定的成果。然而，我也清醒地意識(shí)到B能力是一個(gè)永無止境的發(fā)展過程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的B能力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
能力的心得篇九
隨著科技的發(fā)展，人們?cè)絹碓阶⒅貍€(gè)人能力的培養(yǎng)。強(qiáng)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)重要的標(biāo)志。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，我也深深體會(huì)到了強(qiáng)能力的重要性以及它給予我的好處。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會(huì)，探討強(qiáng)能力的意義，并提出一些建議來培養(yǎng)強(qiáng)能力。
首先，強(qiáng)能力可以幫助我們更好地完成任務(wù)。不論是學(xué)業(yè)還是工作，我們都需要掌握一定的技能和知識(shí)。這些技能和知識(shí)都是通過培養(yǎng)強(qiáng)能力來達(dá)到的。例如，在學(xué)習(xí)一門語言時(shí)，如果我們懂得如何有效地記憶和理解，那么我們就能更快地學(xué)會(huì)這門語言。同樣，在工作中，如果我們具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，我們就能更好地完成我們的工作任務(wù)。因此，強(qiáng)能力是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的得力助手。
其次，強(qiáng)能力還可以提升我們的自信心。當(dāng)我們具備了強(qiáng)能力，我們很容易對(duì)自己產(chǎn)生自信。我們知道自己能夠勝任各種任務(wù)和挑戰(zhàn)，這種自信會(huì)讓我們更加積極主動(dòng)地面對(duì)生活中的各種困難。這種自信還能在與他人的互動(dòng)中發(fā)揮作用。當(dāng)我們?cè)诮涣髦姓故境鲎约旱哪芰r(shí)，我們會(huì)獲得他人的認(rèn)可和尊重，從而進(jìn)一步增強(qiáng)我們的自信心。強(qiáng)能力是我們塑造自信心的重要因素。
然而，培養(yǎng)強(qiáng)能力也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。首先，我們需要有明確的目標(biāo)。我們需要知道自己想要成為怎樣的人，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定出符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)。其次，我們需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐心。培養(yǎng)強(qiáng)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，其中會(huì)有很多困難和挫折。我們需要有足夠的毅力和耐心來克服這些困難，堅(jiān)持不懈地努力下去。最后，我們要有合適的方法。不同的能力培養(yǎng)需要采取不同的方法和策略。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法，來提高自己的能力。
那么，怎樣才能培養(yǎng)出強(qiáng)能力呢？首先，我們應(yīng)該定期地進(jìn)行能力評(píng)估。我們需要了解自己目前的能力水平，以及與自己目標(biāo)的差距在哪里。這樣，我們才能明確自己需要提升的方面，制定出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我們要善于利用各種資源。除了自己的努力和筆記，我們還可以通過閱讀書籍、觀看視頻、參加培訓(xùn)等方式來獲取更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還可以向身邊的人請(qǐng)教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。最后，我們要持續(xù)不斷地練習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷地實(shí)踐和應(yīng)用，我們才能真正掌握并提高自己的能力。
總而言之，強(qiáng)能力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。它可以幫助我們更好地完成各種任務(wù)，提升我們的自信心，并為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，培養(yǎng)強(qiáng)能力是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期努力和耐心的任務(wù)。我們需要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和合適的方法來實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。通過定期進(jìn)行能力評(píng)估、善于利用資源以及持續(xù)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)出強(qiáng)能力，從而在現(xiàn)代社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
能力的心得篇十
4月11日、12日我有幸參加了市組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)背景的教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)有進(jìn)一步的了解，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的能力得到提高。在兩天的培訓(xùn)中，我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和學(xué)員之間的交流研討讓我難忘?？梢哉f，無論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，我受益匪淺。
通過老師對(duì)各模塊的深入剖析，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。通過培訓(xùn)，我們能在給定的教學(xué)環(huán)境下，針對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容，有效選擇教學(xué)策略、教學(xué)媒體，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案；根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案合理選擇和利用已有的教學(xué)資源實(shí)施教學(xué)；能應(yīng)用教育評(píng)價(jià)有關(guān)知識(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；正確認(rèn)識(shí)教育技術(shù)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，促進(jìn)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)效能。
總之，在這次培訓(xùn)過程中使我深刻感受到教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將會(huì)把本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，在今后的教學(xué)中，我會(huì)充分利用所學(xué)到得新理念、新知識(shí)，更好的提高自己的教育教學(xué)水平。
能力的心得篇十一
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，擁有強(qiáng)大的能力是人們追逐成功的重要條件之一。能力不僅能提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，還能幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)和夢(mèng)想。而當(dāng)我們真正擁有強(qiáng)大的能力時(shí)，我們會(huì)有怎樣的體會(huì)呢？接下來我將通過五段式的文章，分享一些關(guān)于強(qiáng)能力的心得體會(huì)。
首先，擁有強(qiáng)大的能力能夠使我們更加自信和堅(jiān)定。因?yàn)槟芰Φ奶嵘峭ㄟ^我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐而來的，當(dāng)我們不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的運(yùn)用中獲得成功時(shí)，我們的自信心也會(huì)隨之增加。有了自信，我們就能更加堅(jiān)定地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不輕易放棄，而是勇往直前地追求自己的目標(biāo)。強(qiáng)大的能力為我們提供了堅(jiān)實(shí)的后盾，使我們的人生更加充實(shí)和有意義。
其次，強(qiáng)能力讓我們擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，除了要有實(shí)力，還需要有機(jī)遇。而當(dāng)我們具備了強(qiáng)大的能力時(shí)，我們就能夠更好地抓住機(jī)遇，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。擁有強(qiáng)大的能力，不僅會(huì)賦予我們更多的選擇，還能使我們?cè)诿鎸?duì)機(jī)會(huì)時(shí)能夠更好地把握，進(jìn)而取得成功。因此，不論是在就業(yè)中還是在創(chuàng)業(yè)中，強(qiáng)大的能力都能給我們帶來更多的機(jī)會(huì)和成功。
第三，強(qiáng)大的能力能夠提高我們的工作效率和質(zhì)量。在工作中，我們時(shí)常會(huì)遇到繁重的任務(wù)和各種挑戰(zhàn)，如果沒有足夠的能力，我們可能會(huì)束手無策，難以勝任工作。而當(dāng)我們具備了強(qiáng)大的能力之后，我們就能更加從容地面對(duì)各類工作，提升我們的工作效率和質(zhì)量。有了強(qiáng)大的能力，我們不僅能更加熟練地完成任務(wù)，還能找到更好的解決辦法，提升工作的質(zhì)量。在工作中，能力的提升是我們能否取得成功的關(guān)鍵之一。
第四，強(qiáng)能力讓我們更有同理心和人格魅力。當(dāng)我們擁有強(qiáng)大的能力時(shí)，我們不僅會(huì)獲得他人的尊重和贊賞，還會(huì)變得更加謙虛和寬容。因?yàn)槲覀兠靼祝晒κ莵碜杂谧约旱呐Γ⒎强磕撤N偶然的外在因素。因此，在與他人交流和合作的過程中，我們會(huì)更加懂得傾聽和尊重他人的意見，更加理解和包容他人的情感和困難。強(qiáng)大的能力讓我們不僅在專業(yè)領(lǐng)域上表現(xiàn)出色，也在人格上更加魅力四溢。
最后，擁有強(qiáng)大的能力讓我們更加有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。每個(gè)人都有自己的理想和追求，在尋求理想的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)我們擁有強(qiáng)大的能力時(shí)，我們就能夠更好地克服這些困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。無論是成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士，還是成為一名對(duì)社會(huì)有影響力的人，強(qiáng)大的能力都會(huì)給我們帶來更多的機(jī)會(huì)和成功。因此，我們應(yīng)該不斷提升自己的能力，讓自己更靠近理想。
總之，強(qiáng)大的能力不僅能讓我們更加自信和堅(jiān)定，還能為我們帶來更多的選擇和機(jī)會(huì)。強(qiáng)大的能力能夠提高工作效率和質(zhì)量，同時(shí)使我們擁有更多的人格魅力和同理心。最重要的是，強(qiáng)大的能力讓我們更有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為自己創(chuàng)造更加美好的未來。
能力的心得篇十二
能力是一個(gè)人所具備的完成某一行為或任務(wù)的能力，是一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。從小到大，我們會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、工作中不斷地培養(yǎng)和提高自己的能力。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，能力成為了人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲取社會(huì)認(rèn)可的重要因素。在我的成長(zhǎng)過程中，我深深地體會(huì)到，有扎實(shí)的能力是取得成功的必備條件。
第二段：說出能力的重要性
有能力，我們才能有更多的機(jī)會(huì)。比如，擁有優(yōu)秀的語言表達(dá)能力可以幫助我們?cè)趯W(xué)術(shù)交流、職場(chǎng)面試等方面脫穎而出；我們具備高超的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以更好地與人溝通，更快速地解決問題；出色的創(chuàng)新能力讓我們有更多的機(jī)會(huì)創(chuàng)造出符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在生活、工作中，我們需要一系列能力的支持才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：談?wù)撆囵B(yǎng)能力的方法
能力也是可以培養(yǎng)的。練習(xí)、勤奮和耐心是培養(yǎng)能力的三個(gè)要素。在我的生活中，我堅(jiān)持每天讀英語一小時(shí)，這樣枯燥的練習(xí)讓我的英語水平得到了長(zhǎng)足的提高；勤奮讓我在工作中作出了更多的貢獻(xiàn)，被贊譽(yù)為優(yōu)秀員工；耐心讓我克服了挫折和灰心，堅(jiān)定了我的信念。培養(yǎng)能力需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要我們克服困難和障礙，走向成功。
第四段：展示能力對(duì)我們的意義
擁有能力之后，我們會(huì)不自覺地表現(xiàn)出自信和自律，更有熱情撲到工作和生活中去。我們可以更好的掌控自己，也有更多機(jī)會(huì)與各類人們交流。在成長(zhǎng)的道路上，能力的提高會(huì)讓我們變得更加鮮活、深入，更有人格力量。而在我生活中，我也因此得到了很多的成就和贊譽(yù)，更有勇氣去追尋自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)
能力是一個(gè)人成長(zhǎng)道路中必不可少的一部分，是人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲得社會(huì)認(rèn)可的重要因素。培養(yǎng)能力需要我們對(duì)自己要求嚴(yán)格，靈活運(yùn)用練習(xí)、勤奮和耐心這三種元素，克服挫折和難關(guān)，走向成功之路。擁有扎實(shí)的能力讓我們有更多的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)出更多的自信和自律，在成長(zhǎng)的道路上走得更少些、更深入、更堅(jiān)強(qiáng)。
能力的心得篇十三
在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國(guó)家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式?！癰readandbed”，解決了睡個(gè)好覺，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個(gè)例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個(gè)不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí)，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，與同學(xué)之間的交流是樂趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實(shí)，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長(zhǎng)出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤(rùn)相對(duì)比較高。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)頗大——原來平常見到的許多我們?cè)缫阉究找姂T的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對(duì)我的這么課程影響很大，還使我對(duì)許多課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí)，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。
培根曾說過，知識(shí)就是力量。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：
一，只是本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。
二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。
三，知識(shí)能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”。
可見，我們讀書并不僅僅止步于書面上，更應(yīng)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人。
能力的心得篇十四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）
能力秀是一種展示個(gè)人才能和能力的舞臺(tái)，可以為我們提供一個(gè)展示自身的機(jī)會(huì)。我最近參加了一場(chǎng)能力秀比賽，從中我獲得了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參加能力秀的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備和自信心（字?jǐn)?shù)：200字）
參加能力秀之前，我經(jīng)歷了一段準(zhǔn)備的時(shí)間。我認(rèn)真選擇了一項(xiàng)我擅長(zhǎng)和喜愛的才藝，并花費(fèi)了很多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)過程不僅提高了我的技能，也鍛煉了我的毅力和耐心。
參加能力秀的關(guān)鍵是要有足夠的自信心。在現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)，觀眾的目光和評(píng)委的評(píng)論可能會(huì)讓人產(chǎn)生壓力，但只要我們相信自己的能力和努力，就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。
第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：300字）
能力秀不僅是一場(chǎng)展示自己的機(jī)會(huì)，也是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在比賽中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，比如緊張和失誤。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了控制情緒和克服緊張。盡管緊張，我仍然能夠保持冷靜并完成我準(zhǔn)備好的節(jié)目。經(jīng)過多次的演出，我逐漸習(xí)慣了觀眾的目光和舞臺(tái)上的氛圍，變得更加從容和自信。
我也學(xué)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在能力秀比賽中，我與其他參賽者一起合作，互相鼓勵(lì)和支持。我們共同努力，使整個(gè)比賽充滿了正能量和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
第四段：堅(jiān)持和勇氣（字?jǐn)?shù)：300字）
能力秀的道路并不容易，它需要堅(jiān)持和勇氣。在準(zhǔn)備和比賽過程中，我遇到了一些挫折和困難，但是我沒有放棄。相反，我以積極的態(tài)度面對(duì)困難，并不斷努力克服它們。
勇氣是非常重要的品質(zhì)。有時(shí)，我們可能會(huì)害怕失敗或被他人嘲笑。但只有勇敢地面對(duì)這些恐懼，我們才能真正釋放自己的潛力。在能力秀的舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷超越自己。
第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200字）
參加能力秀是一次難忘的經(jīng)歷。通過參加能力秀，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)備，克服困難，展示自己并追求卓越。能力秀不僅是一種展示自己的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)提升自己能力的平臺(tái)。
通過能力秀的經(jīng)歷，我意識(shí)到我們每個(gè)人都有無窮的潛力，只要我們?cè)敢飧冻雠Σ⒈３址e極的心態(tài)，就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的一面，并不斷實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信，能力秀不僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
能力的心得篇十五
一開始洞察力這個(gè)三個(gè)字確實(shí)陌生，在眾多學(xué)說里屬于哪個(gè)類毫無概念，九年義務(wù)教育里講的也是模糊。單看字面，我的初級(jí)理解是觀察力吧。再說，劉潤(rùn)這逼是誰。
發(fā)刊詞——半秒洞察本質(zhì)的人，注定有開掛的人生。
口氣不小，我這骨子底的傲氣不禁呵了一聲。當(dāng)然我也不能先急著評(píng)價(jià)，這次學(xué)習(xí)洞察力就是擺脫以往面對(duì)各種問題或事物用表象進(jìn)行分析思考的惡習(xí)。
進(jìn)入主題：洞察本質(zhì)改變模型，把解決問題的方法提到最有效。
一、變量：系統(tǒng)中變化的數(shù)量。
1.關(guān)注“核心存量”
核心存量!它的增長(zhǎng)能明顯提升實(shí)力，它的減少迅速帶來危機(jī)。比如：一所學(xué)校的核心存量是升學(xué)率。
2.關(guān)注“流量增速”
3.關(guān)注“周轉(zhuǎn)時(shí)間”
用存量除以流量得到的數(shù)值，就是周轉(zhuǎn)時(shí)間。
二、因果鏈。
誤區(qū)一：遺漏中間項(xiàng)。
誤區(qū)二：迷信相關(guān)性(始于相關(guān)性，終于因果鏈)。
誤區(qū)三：顛倒因果鏈(類似于先有蛋還是先有雞)。
三、增強(qiáng)回路(注意：既然有無限增強(qiáng)的回路，那自然也有負(fù)向強(qiáng)化的回路)。
1.找到自己的飛輪(找增強(qiáng)回路)。
2.確定第一推動(dòng)力。
例：淘寶第一推動(dòng)力：買家。
3.堅(jiān)持不懈地推動(dòng)。
四、調(diào)節(jié)回路。
1.打破“看不見的天花板”
2.建立“自我修復(fù)機(jī)制”
未雨綢繆，在調(diào)節(jié)回路沒來時(shí)做出自我修復(fù)機(jī)制。
3.讓“阻礙變革者”，成為變革受益者。
五、滯后效應(yīng)。
1.原因不一定在結(jié)果附近。
2.減少滯后，增加確定性。
3.用縮短和平滑政策，提房“滯后”引起的劇烈震蕩。
以上是這周課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容下面就套入我家經(jīng)營(yíng)的小賣部中進(jìn)行運(yùn)用。
一、變量。
1.核心存量。
在我家那個(gè)位置，開小賣部基本做的是街坊生意(先排除往后會(huì)有其他拓展生意)。我個(gè)人認(rèn)為，小賣部的核心存量是固定客戶。存量看似只有街坊鄰里，但是做到這一片有80%街坊都來我這買日常用品，飲料等物品，那收入算是比較可觀了。
2.流量增速。
平日街坊上下班多打招呼，不熟的路過見面了也禮貌微笑。日常打理店面每日做好，如清潔，擺放等表面過工作做好，接待來客禮貌語氣平和。服務(wù)提升質(zhì)量，街坊認(rèn)可，跟街坊混熟，買東西自然首選我們家。
3.周轉(zhuǎn)時(shí)間。
每日做好銷售記錄、庫(kù)存等記錄，以便每月或者每周對(duì)店?duì)I業(yè)活動(dòng)情況進(jìn)行分析，算出周轉(zhuǎn)時(shí)間，再通過調(diào)節(jié)改進(jìn)把周轉(zhuǎn)時(shí)間減短。
由于我對(duì)家里小賣部缺少經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)上和時(shí)間上的投入跟進(jìn)，在后面的知識(shí)內(nèi)容比較難以套入。所以只用了變量這一結(jié)構(gòu)模塊來運(yùn)用。
在這長(zhǎng)達(dá)一周的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了自己面對(duì)問題時(shí)，解決方法的思維上有很多欠缺，以往多是直接用自己的感覺或者隨著自己的性子去看待理解，忽略了事物本質(zhì)的重要。但這里還把本質(zhì)上的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)深入分解從洞察力這五個(gè)結(jié)構(gòu)模塊進(jìn)行分析解決。
能力的心得篇十六
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位，泰安市從4月份開始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)，開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)
出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見，舉辦市委中心組專題報(bào)告會(huì)，開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)
結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)
著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績(jī)效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的部門單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。
四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡(jiǎn)化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對(duì)象的意見建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng)，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。
五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。
為確保活動(dòng)扎實(shí)開展、取得實(shí)效，明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則，召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹一批先進(jìn)典型，召開現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評(píng)，對(duì)市直部門單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。
1月3日，我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉了國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心，整合對(duì)應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊(duì)伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊(duì)伍，社會(huì)影響力和認(rèn)可度不足，對(duì)企業(yè)沒有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項(xiàng)目整合對(duì)應(yīng)知識(shí)，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
(1)創(chuàng)新教學(xué)方法
基于工作過程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長(zhǎng)歷程，職業(yè)成長(zhǎng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課，動(dòng)態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì)，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評(píng)估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式
基于工作過程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊(cè)把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為工作現(xiàn)場(chǎng)。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊(cè)作用，通過合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場(chǎng)完成工作任務(wù)，從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評(píng)，從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)(模擬)。要在工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行過程考試，邊學(xué)邊考邊評(píng)，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到了自己的差距和不足，同時(shí)也開闊了視野，確定了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
能力的心得篇十七
在實(shí)際教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來愈顯得重要。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該文就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點(diǎn)做法和體會(huì)表述如下:
數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件。教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。
(一)克服對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)上的偏差。一提到創(chuàng)新教育，往往想到的是脫離教材的活動(dòng)，讓學(xué)生任意去想去說，說得離奇，便是創(chuàng)新，走入了另一個(gè)極端。其實(shí)，每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn)，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個(gè)人對(duì)于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問題及其解決是否別人提過，而關(guān)鍵在于這一問題及其解決對(duì)于這個(gè)人來說是否新穎。學(xué)生也可以創(chuàng)新，也必須有創(chuàng)新的能力。教師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生再去主動(dòng)探究。讓學(xué)生掌握更多的方法，了解更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。教師運(yùn)用有深度的語言，創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì)，從獨(dú)特的角度提出疑問。在課堂教學(xué)過程中，教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié)，也必須有意識(shí)地讓學(xué)生總結(jié)，總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)、作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學(xué)性。
學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，興趣也是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α?chuàng)新的過程需要興趣來維持。
能力的心得篇十八
事實(shí)上，不論誰在青島賣大蝦，很有可能去追逐暴力，賣一只大蝦就要幾十塊錢。因?yàn)橐粋€(gè)游客一輩子可能就去青島一兩次，到某個(gè)店里消費(fèi)更可能僅僅只有一次，所以店里很可能利用這次機(jī)會(huì)追逐利益最大化，他不怕顧客再也不來，反正你就再也不來青島了嘛?商業(yè)上講，因?yàn)轭櫩秃偷昀铮瑳]有重復(fù)博弈。
那么，怎樣解決這種問題呢?
當(dāng)然有辦法。
現(xiàn)在，人們利用互聯(lián)網(wǎng)，將之前的單次博弈，變成重復(fù)博弈，具體來說，顧客到店里消費(fèi)一次，就在互聯(lián)網(wǎng)上評(píng)價(jià)一次店里的服務(wù)，其他游客看了之前的點(diǎn)評(píng)，再去選擇他們?nèi)ツ睦锵M(fèi)，這樣之前的單次博弈，就變成了重復(fù)博弈。
一般人努力改變結(jié)果，聰明的人改變?cè)颍瑑?yōu)秀的人改變模型。模型改變了，整個(gè)世界就改變了。其實(shí)，這就是系統(tǒng)的改變，系統(tǒng)變了，所有事情就改變了。
我們學(xué)習(xí)一下系統(tǒng)的概念，系統(tǒng)，就是一組相互鏈接的要素。這里有兩個(gè)關(guān)鍵，一是相互鏈接，二是因素。因素基本確定，我們學(xué)習(xí)洞察力，目的是看清它們之間的鏈接，進(jìn)而改變整個(gè)系統(tǒng)。
我們?cè)倏匆粋€(gè)例子。
和尚分粥的故事。三個(gè)和尚分粥喝，一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥，其他兩個(gè)和尚只能依次排隊(duì)，拿碗喝粥，這兩個(gè)和尚喝得少，時(shí)間久了，就發(fā)牢騷，開始抱怨了，分粥的和尚喝得多，這不公平。
假如再換一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥，他就能公平地分粥，每個(gè)人都喝得一樣多嗎?換做是你呢?能保證每個(gè)人喝得一樣多嗎?可能跟難做到吧，每個(gè)人都想喝得多嘛，這是人的天性。
好，還是這幾個(gè)和尚，喝粥的方式變了，看看結(jié)果會(huì)怎樣?一個(gè)和尚分粥，舀好三個(gè)碗后，其他兩個(gè)和尚先選擇碗，負(fù)責(zé)分粥的和尚最后一個(gè)選碗。那么，負(fù)責(zé)分粥的和尚會(huì)怎么做呢?他當(dāng)然要公平地分了，否則別人先選擇，最后留下的一定是最少的粥了。
事實(shí)上，因素沒有改變，只是因素鏈接的方式改變了，系統(tǒng)就改變了。有人講，一切不行，都是人的不行。不是這樣的吧!真正有洞察力的人會(huì)講，結(jié)構(gòu)對(duì)了，一切就對(duì)了。
普通人只能看到表象，看不見背后的本質(zhì)。
普通人眼里，這是一個(gè)手表，優(yōu)秀的人看到幾萬個(gè)零件的鏈接;。
普通人看見一次合作，優(yōu)秀的人看見各個(gè)崗位責(zé)任和利益的分配;。
不僅僅這些要素決定了系統(tǒng)，更是要素之間的鏈接決定了系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)洞察力，就是要學(xué)會(huì)它們背后運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)理，下一篇文章，我們就研究它們相互之間的關(guān)系。
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