計劃可以幫助我們遵循一定的步驟和流程，減少迷失和混亂。制定計劃時，要與相關人員進行充分溝通和協(xié)調(diào)。每個人都可以成為自己生活的主人，通過制定和執(zhí)行計劃來實現(xiàn)自己的目標。
高中學期教研工作計劃篇一
堅持科學發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關系和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發(fā)展。聚焦常態(tài)課堂教學，結合本組的'課題開展有效研究和教學。側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養(yǎng)，避“題海戰(zhàn)”，以切實減輕學生的學業(yè)負擔，為提高本?；瘜W教學質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學校品牌學科和教研組。
1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。
2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，為全體學生的可持續(xù)發(fā)展努力。
3、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與化學有關的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。
4、通過提優(yōu)補差促中等等措施提高本?；瘜W教學質(zhì)量，期中考、月考中化學成績力爭在區(qū)名列中上。
1、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)認真學習《有效教學方法》、《優(yōu)秀教育教學案例》等課改專著，用理論知識指導課堂教學和教研組建設。
2、狠抓教學常規(guī)落實，提高課堂教學效率和質(zhì)量。
（1）每位教師至少上好一堂研究課，共同探索有效的課堂教學方法和途徑；
（4）認真組織和參加初三化學用語競賽，爭取在學生的獲獎獎次上有所突破。
（5）為加速青年教師成長，做好傳、幫、帶工作，要求經(jīng)常相互聽課和評課。
3、進行課題研究，提高教科研水平。
加強課堂教學研究，積極撰寫教育教學論文、教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學案等，在提高課堂教學能力的同時能多獲獎、促使教師從“教書型”向“研究型”發(fā)展。
1、教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務以確保教研組和活動的正常進行，學校組織抽查。
2、對本組成員的教科研態(tài)度、教學實績進行考核。
1.上好組內(nèi)教師教學研討課；
2.做好月考復習工作。
3.去兄弟學校聽課，學習新教材教學方法。
1.繼續(xù)組內(nèi)教學研討課；
2.初三化學期中考復習、質(zhì)量分析。
1.組內(nèi)教師對階段工作進行交流、找出得失。
2.化學競賽報名、輔導。
1.新課結束工作。
2.期末復習。
3.本學期課題研究小結。
4.初三化學競賽。
5.09一月份繼續(xù)期末復習和期末考試。
高中學期教研工作計劃篇二
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以“促進有效學習為中心”，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，以提升“語文核心素養(yǎng)”為目標，繼續(xù)落實教學新常規(guī)、新規(guī)范，優(yōu)化教學過程。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，切實提高我校教師課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施。
（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期至少檢查兩次，六年內(nèi)教師需課課備）。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周三下午為語文教研大組活動，學習“課程標準”語文教學理念，優(yōu)質(zhì)課堂，是大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：教師每學期聽課不少于10節(jié)，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。
3、提倡“學習型”教師，建立學校資源庫，以點帶面，資源共享，共同提高。
4、開展師生共讀及學友助讀等活動，逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
2、開展我?！捌邘熍嘤被顒?。
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展“小文學家”培養(yǎng)系列活動，推進“愛閱讀”行動，濃厚閱讀氛圍，打造書香校園，激活閱讀的力量，提高學生的人文素養(yǎng)。
高中學期教研工作計劃篇三
本學期我們物理教研組工作，將認真根據(jù)市教育局和教研院的工作要求，樹立“質(zhì)量為中心”的意識，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，開展教學研究，繼續(xù)深入推進“促有效學習”的課堂變革，狠抓教學常規(guī)的落實，學習新高考和選課走班要求，達到轉變教育觀念，改變教學方式，進一步加強課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學科的教學質(zhì)量?？傊覀儗⒘⒆阌谛袆友芯?，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。
一、工作目標。
1、深化課程改革，推進課堂變革。學習貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，提高本組教師的課堂教學能力，積推進“促進有效學習的課堂變革試驗項目”，并與課例研磨、校教研活動結合起來，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，提高課堂教學的有效性。
2、進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。
3、本學期面臨高一學業(yè)水平考試和高三高考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式，提高復習效率。
4、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
5、繼續(xù)以“高中物理課堂教學導學案研究”為主題，進行課題研究。
二、工作重點。
（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。
1、定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。
2、高三物理教師研究xxxx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，重基礎，抓扎實，系統(tǒng)復習，舉一反三、精選精練，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，取得優(yōu)異成績。同時，高二年級以“課堂變革”為抓手，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在第二次學業(yè)水平考試中提高a率。高一年級仔細研讀新高考方案，結合新高考方案幫助學生做好學業(yè)水平考試的合理安排和科學指導。
3、突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。
4、積極組織組內(nèi)教師進行理論學習，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。
（二）提升課堂研究的氛圍。
1、通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
2、繼續(xù)組織好一周一次的備課組活動和兩周一次的校教研組活動，做到內(nèi)容落實、時間保證，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、以骨干教師培養(yǎng)、高級教師考核為抓手，提高骨干教師和高級教師的輻射示范作用。鼓勵中青年教師多開公開課，多參加市里各種比賽，積累經(jīng)驗，為新一輪的骨干教師評比做準備。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認真進行組內(nèi)教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、做好邊緣生的轉化工作，對本科邊緣生進行提優(yōu)輔導，對于學考困難學生進行補差輔導。
6、課余、周末利用空中課堂平臺輔導學生，制作微課供學生課后復習。
（三）教學資源建設。
組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的導學案，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。
（四）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
重視學生的'個性和特長的培養(yǎng)，對部分尖子生進行理論和實驗的培訓輔導，組織學生參加第十屆全國高中應用物理競賽及高一物理（力學）競賽、第32屆全國中學生物理競賽，提高我校物理競賽的水平推動高考。
高中學期教研工作計劃篇四
為了認真落實好學校的部署工作任務，為了更好使高中教研工作有條無紊地進行著，現(xiàn)將本學期高中教研具體工作安排如下：
每位教師上一節(jié)公開課，上公開課前必須進行集體備課活動，由科組長負責。科組長要做好材料的收集工作，如科組活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
優(yōu)質(zhì)課評比活動由教研室具體抓落實，科組長要做好選手選手工作。時間初步定在第十七周。教研室要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
本次活動由教研室具體抓落實，教研室還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。時間初步定在第八周。
語文、數(shù)學、英語三個科組進行，由科組長具體抓落實，還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。教研室做好證書的打印工作。時間初步定在第十四周。
研討會由教研室組織，與會教師要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
研討會由教研室牽頭，科組長具體抓落實，科組長還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
培訓由教研室牽頭，科組長具體抓落實。
任務由教研室具體抓落實。
任務由教研室具體抓落實，教研室還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。必要時，科組長具體抓落實。
高中學期教研工作計劃篇五
一、指導思想：
圍繞學校工作重點，充分發(fā)揮學校教育特色，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規(guī)管理，發(fā)揮教師自身管理的能力，提高課堂教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上。
2、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
3、科學規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施。
4、繼續(xù)進行音體美活動拓展課的教學，提高質(zhì)量。
5、繼續(xù)抓好民族文化進課堂教學，弘揚民族文化。
1、規(guī)范教學常規(guī)，每位教師必須做到預備鈴進課堂的常規(guī)工作，
并認真?zhèn)湔n，設計好課堂教學，上好每一節(jié)課，育人為本，教學相長。
2、繼續(xù)發(fā)揚課中的安全教育，避免傷害事故，如出現(xiàn)傷害事故，當事老師做到及時處置，并做好善后工作。
3、積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。
這個學期我們教研組以積極開展“備、上、說、評、寫”的教研活動為主，把新理念帶進課堂，開展經(jīng)驗交流，尤其在本學期中教研活動中，我組將會全力以赴，把握學習機會。
4、加大科研力度，加強課題研究，提高研究質(zhì)量。
根據(jù)要求，本學期我組將致力于課堂教學的主題研討活動、案例及等的安排，積極開展多項教學研究，強化科研意識。
四、加強學校音、體、美場地器材的管理和使用。
1、對我校音、體、美器材進行全面的清查，并登記在冊。建立器材管理辦法，專人負責保管。
2、為學校音、體、美活動場地規(guī)劃布局及器材購置根據(jù)實際情況提供合理化建議。妥善處理陳舊器材，合理計劃添置器材。擬定購置計劃提交學校相關部門審批。
五、樹立“安全無小事，責任重于泰山”的意識。
加強學生體育活動中的安全意識教育，并將安全教育貫穿于整個學校體育活動之中。
六、工作安排：
1、開學初的各項準備工作。
2、組織并檢查本組成員制定教研計劃，教學進度計劃。
3、開展興趣小組的輔導。
4、舉行拔河比賽。
1、組織武術健身操《旭日東升》的比賽。
2、繪畫大比拼。
1、跳大繩比賽。
2、美術手工展。
1、舉行校運動會。
2、學校大型繪畫展。
高中學期教研工作計劃篇六
新的學期又開始了，我們美術組將一如既往，在踏踏實實努力實現(xiàn)教學任務的基礎上，銳意改革，不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動骨干教師帶頭作用。扎實開展有效美術課堂教學的提高，抓好中小學美術課的課堂教學工作，全面提高我校學生學習美術的積極性和興趣，為了在新學期里取得更好的成績，美術組現(xiàn)計劃如下：
一、大膽改革，切實提升教學理念。
1、積極學習關于開展有效課堂的探索和實踐活動，響應學校五環(huán)節(jié)教學模式構建的活動，利用現(xiàn)代教學手段提升教學質(zhì)量。
2、積極參加市、縣或學校組織的各種培訓活動，不斷學習新的教育理念并付之實施。
3、創(chuàng)新是提高教學質(zhì)量的關鍵。我們要提高教學效率，必須不斷進行創(chuàng)新，在教學的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有長久的生命力。本組要在教學的各個環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新。如教學上采取的“活動教學法”、“情景教學法”，大大提高了學生的學習興趣。
二、創(chuàng)新思路，提升教學質(zhì)量。
質(zhì)量是學校的生命線，也是每個教師的生命線。質(zhì)量的保證是各項教學的落實到位。
1、落實備課、聽課、教案檢查以及觀摩課活動的開展，尤其是組織老師相互聽課、相互交流，提高課堂授課水平，進而提高教學水平。
2、組織好本組老師按時參加美術組教研活動，組織每位教師按時參加集體備課，增進交流與學習，提高教師的教學科研水平，寫好教學反思和教學隨筆。
3、組織好各類書畫展，提高學生的繪畫水平。
4、加強學習，提高教學質(zhì)量。特別是學習現(xiàn)代教育教學理論和新課程標準。平時我們要注意交流學習心得，探討教育教學方法，形成了良好的學習氛圍。
1周。
制定學科計劃，開展讀書交流會。
2周。
本組教師集體磨課聽課。
幫助參加市美術優(yōu)質(zhì)課的教師磨課講課，提高課堂教學。
3周。
本組教師集體學習。
教師反思總結課改以來獲得的經(jīng)驗，找出存在問題，確定專題，互動研討交流，思考內(nèi)化，提高駕馭教材和使用教材的能力，進一步深化課程改革。
4周。
本組教師集體學習。
觀摩名師講課，提高課堂教學水平。
5、6周。
組織本學科公開課觀摩，鼓勵跨學科聽課。
7、8周。
評課活動。
對本組講課教師的課，進行聽評課，
9.10周。
本組教師集體備課。
學習、討論優(yōu)秀教師課堂教學經(jīng)驗，共同學習交流、提高。
11.12周。
組織六一書畫展。
協(xié)助學校組織好六一慶?；顒?。
13、14周。
本組教師集體備課，觀看優(yōu)秀電視教學課例。
寫出觀摩心得，教學反思。
15、16周。
學習《新課程標準》上的文章。
學習、討論優(yōu)秀教師教案，共同學習、交流、提高。
17、18周。
學科考查。
準備考查學科的考試，總結經(jīng)驗，反思工作中存在的問題，改進和調(diào)整下一步工作。
備注：雙周一上午第二節(jié)課為教研活動時間，單周一上午第二節(jié)課為集體備課時間。
高中學期教研工作計劃篇七
努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：
一、加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
1、本學期按學校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎每周2節(jié)，文科基礎每周1節(jié)，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。
2、每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學水平。
3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構思、有教學設計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學法指導。第1、7、13、19周主講人xxx，第3、9、15周主講人xxx，第5、11、17周主講人xxx，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。
4、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。
5、力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎知識測試，測試后及時批改及時反饋。
6、注重加強與兄弟學校間的交流，了解兄弟學校的備考動向，取長補短。
二、堅持務實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗
1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認真準備。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。
三、深入開展教學科研
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。
高中學期教研工作計劃篇八
第二學期通用技術教研工作的基本思路是：進一步貫徹落實教育部《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，按照《-市教研室“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和中學通用技術學科“十三五”規(guī)劃的要求，圍繞-市教育信息化、學生發(fā)展綜合性評價等工作重點，開展主題教研活動，倡導基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學科教育教學的理念，提升教師的課程理解水平，創(chuàng)新手段提升教師的課程實施能力，致力通用技術課程建設，反思課堂教學，培養(yǎng)通用技術師資隊伍，強化通用技術國家課程和課時的落實，提高學生通用技術學科學習效能和評價要求。
以課程實施中的實際問題為切入開展重過程、重實效、重發(fā)展的教研活動，以教師教學中的不良或無效行為為對象進行兼具專業(yè)性、學術性、群眾性的沙龍活動，點面結合、資源整合、區(qū)域聯(lián)動推動高中通用技術必修科目的教學實踐。
以解決青少年活動中心高中通用技術課程實踐基地運行過程中的重大問題為主要任務，協(xié)調(diào)解決師資建設、課程建設、教學探索、課程評價等問題。
本學期的主要任務是：
(1)加強對通用技術課程建設與課堂教學的指導，調(diào)研課堂教學現(xiàn)狀，通過評價提高各校高中通用技術課程實施質(zhì)量，深入推進通用技術課程的改革與創(chuàng)新。
(2)加強區(qū)域間的橫向聯(lián)系，加強與他省他市的溝通交流，取長補短，提升區(qū)域高中通用技術課程實施水平。
(3)繼續(xù)建設具有我市區(qū)域特色的、以青少年活動中心項目為載體的通用技術主題教學模式，并在實踐中完善現(xiàn)有課程資源、進一步挖掘創(chuàng)新新的課程，不斷提高教師的課堂駕馭能力、學科專業(yè)水平和課程開發(fā)、建設、實施與管理能力。研究對青少年活動中心學生學習的評價，使這一課程基地成為-市學生成長的解題。
強化完善教學研究制度，改進教研工作方式，下移教研工作重心，促進形成民主、開放、共享、高效的教研機制。的瓶頸性問題與關鍵性問題，制定有效的針對性措施。
(4)加強課程理論研究，深化教學實踐研究。認真研究本學科課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的深層次內(nèi)容，深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內(nèi)容架構、邏輯順序、地域適應力等層次的問題，及時了解并有效解決教學實踐中的困難和問題。
(5)針對現(xiàn)有高中課程考核方案，進一步加強本學科課堂教學評價制度與考試制度的研究。
(6)以教學沙龍為依托，加強青年教師培養(yǎng)工作。通過理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術學習等，提高青年教師的課程實施水平。
(7)加強新課程教學資源建設研究，通過實踐與研究，逐步形成網(wǎng)絡教學資源庫，同時注重開發(fā)教學過程所需的替代性材料、工具、設備與儀器，促進必修課的全面開設。
(8)進一步拓展教研平臺，創(chuàng)新教研方式，把網(wǎng)絡教研作為學科教研的新亮點。
(9)進一步加強青少年活動中心高中通用技術實踐課程建設，提升學生實訓效益。
(一)以研究職能為核心，提升教師教研素質(zhì)，提高學科教研水平。
1.加強課程指導性文件的研究，高屋建瓴指導教學。
組織學科教師進一步認真學習《普通高中通用技術課程標準》、《普通高中通用技術課程標準解讀》、《-省普通高中通用技術教學要求》以及《-省普通高中課程改革文件匯編》，加深對學科課程改革的認識、理解與把握，形成對其的理念性、學術性、形態(tài)性的新思考。
2.加強學科課程改革現(xiàn)狀研究，了解動態(tài)，把握方向。
繼續(xù)對我市各地區(qū)、市區(qū)各高中校課程開設情況、課時保障情況、課堂教學情況與資源建設等狀況進行調(diào)研，總結已有經(jīng)驗，尋找主要矛盾，分析影響與限制學科發(fā)展的主要因素，理清理順課程內(nèi)部關系，把握學科改革發(fā)展的主要方向。
3.加強學科課堂教學實施研究，圍繞問題，有效應對。
(1)進一步組織全體通用技術教師認真學習《xx市中學學科教學建議》，并通過交流討論，進一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學研究等各個方面的基本要求，促進教師對專業(yè)發(fā)展基本途徑的認識，養(yǎng)成專業(yè)發(fā)展的良好意識。
(2)引導教師開展多種形式的課堂教學研討、教學沙龍和教學觀摩活動，以期形成具有區(qū)域特色的課堂教學新模式，具有學科特色的課堂教學新方法，具有實踐特色的學生學習新方式，以及具有動態(tài)特色的過程評價新亮點。引導教師認真進行教材分析、開展教學創(chuàng)意或教學設計競賽、推進案例與課例評析以及練習與試題編制的研究，切實提高對學科的理解與分析能力。
(3)以學科教學如何貫徹探究性學習為抓手、以促進學生實踐操作能力的培養(yǎng)為核心，并以此作為研究重點，不斷促進學生學習方式的轉變、學習模式的優(yōu)化、學習策略庫的豐富，實踐能力與應用能力的提高。
(4)加強對課堂動態(tài)生成資源的開發(fā)、建設、使用與評價策略的研究，幫助教師確立動態(tài)發(fā)展的課程觀點，激發(fā)教師創(chuàng)新課程價值的意識，不斷提升教師的教學智慧與教學實踐能力。
(5)加強對通用技術典型課型的研究，不斷細化、分解現(xiàn)有的課型，并嘗試建立不同的教學類型，以促進課堂教學的主題化研究。
4.加強學科課程實施評價研究，創(chuàng)新思考，明確指標。
(1)構建通用技術課程學業(yè)評價體系。深入研究學業(yè)水平測試的性質(zhì)和特點，構建符合通用技術課程特色的學生學業(yè)評價體系，逐步明確學業(yè)評價的主體、學業(yè)評價的方式、學業(yè)評價的形式、學業(yè)評價的內(nèi)容以及學分認定的方法等，形成個性化的學生成長記錄，并把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。
(2)加強學生作品評價、實踐課程評價等方面的研究。
(3)加強試題庫建設與試題評價研究。進一步穩(wěn)定通用技術課程期末質(zhì)量檢測制度，加強對現(xiàn)有試題的研究，加強對操作考試的研究，豐富學科試題庫。
5.進行學科建設相關課題研究，立足基點，實效推進。
在課題研究方面，以“通用技術數(shù)字化課程資源的建設”、“通用技術學科關鍵問題實踐研究”作為研究的重點，促進教師對課程建設與課堂教學的思考，不斷提升教師的理論素養(yǎng)與實踐水平。
(二)以指導職能契機，落實教學研究措施，引領課程建設方向。
1.加強自身建設，提高研究能力。
(1)加強專業(yè)理論學習，了解專業(yè)發(fā)展前沿，把握學科發(fā)展動態(tài)，提高專業(yè)研究水平。
(2)提高課程理論水平，了解課程改革現(xiàn)狀，洞悉課程改革潮流，確立研究方向和主題。
(3)增強命題研究意識，抓好學科命題研究，改善學科命題理念，切實提高命題水平。
(4)積極進行課堂教學實踐，共同參與課堂教學研討，不斷提升教學實踐能力，努力做到理論與實踐相結合，實踐與反思相結合。
2.搞好教師專業(yè)發(fā)展指導，樹立教師專業(yè)發(fā)展意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。
(1)加強課程管理，引導與督促學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為，提高教師對通用技術學科的重視程度，確保學生能足時、高質(zhì)學習本課程。
(2)加強專業(yè)培訓力度。繼續(xù)爭取教育行政部門、教學主管部門、大專院校的支持，盡力開展如金工、木工、電子技術、機械維修專業(yè)技能培訓，使教師能基本勝任教學工作。
(3)以課堂教學改革中的重點與難點為主題、以青年教師為主體，以小課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。
(4)整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，充分發(fā)揮通用技術各個層次、各個年齡段教師的優(yōu)勢，以各項評比活動、聽課調(diào)研活動、教師座談等形式加緊對我市現(xiàn)有通用技術課程實施現(xiàn)狀的了解，從中尋找與發(fā)掘有熱情、有素養(yǎng)、有能力、有潛質(zhì)的教師，加強與他們的聯(lián)系與交流，通過提要求、創(chuàng)舞臺、壓重擔、齊研究等方式促進其業(yè)務素質(zhì)全面、快速提高，形成我市通用技術課程發(fā)展的中堅力量與創(chuàng)新力量。
3.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。同時加強與轄市(區(qū))教研員的交流與合作，通過聯(lián)合調(diào)研、協(xié)作課堂展示、送課下鄉(xiāng)等形式，促進轄市(區(qū))通用技術教師的發(fā)展。
4.互動合作，共創(chuàng)優(yōu)秀教研組。有計劃、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動，細致調(diào)查教研組現(xiàn)狀，共同探討教研組存在問題，確立教研組發(fā)展規(guī)劃，尋找切實有效的改進措施，建立校本教研常規(guī)機制與保障制度，不斷提升校本教研質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。
(三)以服務職能為根本，搭建學科發(fā)展平臺，創(chuàng)建教師展示舞臺。
1.邀請課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的發(fā)展需求出發(fā)，采取“互動式”、“商討型”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
2.不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
3.公平、公正地組織與開展學科教師論文評比、學科教學競賽與學生競賽，滿足教師專業(yè)發(fā)展與自我展示的需求。
4.加強課題組的建設與管理，促進教師個性發(fā)展。
5.深化網(wǎng)絡教研，拓展教學研究的時間和空間，營造互動平臺，進一步增加同行的對話機會，提升教師對課程與教學的感悟能力。
1.利用開學前的教研活動，總結上學期我市高中通用技術優(yōu)課競賽、基本功競賽的情況，推動高中通用技術教師的自主發(fā)展。
2.利用開學前的教研活動，布置本學期教研組建設項目。
3.學科基地各活動一次，落實本學期計劃。
4.各年級開1節(jié)研究課。
1.各年級開1節(jié)研究課。
2.組織市區(qū)通用技術教師參觀我市通用技術實訓基地的課程和實施，開展通用技術實訓基地的課題研究。
3.學科集體備課一次。
1.各年級開1節(jié)研究課。
2.通用技術實訓基地運行與研究。
3.學科集體備課一次。
4.商討有關課程理論與實踐分設的相關問題。
1.總結實訓基地運行情況。
3.各年級開1節(jié)研究課。
4.學科集體備課一次。
1.作好質(zhì)量調(diào)研與學分認定。
3.了解暑假活動信息，為新課程試驗組織有效的教師培訓活動。
高中學期教研工作計劃篇九
本學期，統(tǒng)編教材全面施行。教學內(nèi)容和教學方式都將發(fā)生根本性的變化。本組將根據(jù)學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領，契合新課標下的高中語文教學評價標準，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺，著眼于為學生的成長發(fā)展鋪墊蓄勢；以全流程教學常規(guī)的落實為基點，以“教學一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手；以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團隊，創(chuàng)設學習型、研究型、創(chuàng)新型教研組；突出教學質(zhì)量生命線，研究高考和學考，突出畢業(yè)班教學主線，力求實現(xiàn)整體躍進，以確保傳統(tǒng)學科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
教案必須體現(xiàn)知能目標、教學流程、方法策略、反思評價及板書設計，鼓勵教師尋求激發(fā)點，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時備查；新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學后記。高一年級力求做到高度統(tǒng)一，包括重點、難點、進度，積累資料，為今后教學工作的梳理開展打好基礎。
課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學生的興趣，挖掘學生的潛質(zhì)，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求；新授課應落實基礎知識，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時收放；復習課應注重方法點撥與誤區(qū)辨識，引導學生實現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現(xiàn)，構建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。
具體措施有二：
三是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應運而生。這對語文教學必然存在沖擊，本學期更是要提高課堂效率，取得更好的教學成果。
本學期的研訓重點是新課標的學習和新教材的使用。各備課組應經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動，使教學資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗的教師應起到榜樣帶頭作用，力促年輕教師成長成熟。圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學情分析的同時，加強考情分析，集思廣益，集眾之長，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。高一教師應嚴格遵循并貫徹學校要求，認真學習新課標，明確新教材的教學要求和教學方法，根據(jù)教研員的要求，落實任務群，用好練習冊，突破陳舊的教學模式。且注意整合運用有效教育的主要理念，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個性品質(zhì)；強調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答；并認真開展評課評學活動，要求模塊到人，責任到人。
以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價值張力。每位教師應繼續(xù)確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結合點，大膽嘗試，及時總結。
希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構建互動型教研群體；立足反思，打造學習型團體；建構教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型、經(jīng)驗型向研究型、學者型轉化。
高中學期教研工作計劃篇十
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
1、理科選修班完成選修(4)的教學任務，文科選修班完成選修(1)的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。
2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。
高中學期教研工作計劃篇十一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中物理教研組第二學期工作計劃模板，更多高中物理教研組第二學期工作計劃模板相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、基本情況。
我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的教師都是新大生，沒有工作經(jīng)驗，工作能力還不夠強，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。
二、基本要求：
1、努力完成學校各部門布置各項任務。配合教務處、教科處對物理教師進行培訓指導。
2、組織物理教師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課相互學習，取長補短。
3、鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得成績。
4、協(xié)助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創(chuàng)造機會，給學生一個提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進行學科情況調(diào)查，及時了解學生對教學的信息反饋，根據(jù)學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師。
5、配合學校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動。
6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。
三、教研方式：
教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動。
四、基本措施：
2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動，力爭獲得名次。
3、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。
4、鼓勵物理教師撰寫論文，積極參加省市進行的教學論文評比活動。
5、鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學活動中。
6、鼓勵物理教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實驗的重要作用。
7、各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質(zhì)量的作用。
8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動。利用展板對學生進行科普宣傳，激發(fā)學生熱愛科學的濃厚興趣。
9、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。
高中學期教研工作計劃篇十二
本學期教研工作以學校教育教學工作計劃為指導，以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，圍繞“以學生發(fā)展為本打造高效課堂”這一主題，扎實有效開展教學研究，開創(chuàng)我校課程改革新局面。
1、圍繞主題“以學生發(fā)展為本，打造高效課堂”，開展課堂教學研討，保證教師課堂達到“趣味”加“高效”。
2、鼓勵教師爭當校級名師，并分別在語、數(shù)、英、科四個學科中打造1——2名優(yōu)秀示范教師。
3、保質(zhì)保量完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、繼續(xù)深化我校小學課堂改革，探討“5+35”有效教學新模式。
教學模式上將有效教學時間縮短為35分鐘，另5分鐘為學生匯報交流時間，根據(jù)學科特點，靈活安排在課前、課中、課后均可，為學生搭建展示平臺。（要確定中心發(fā)言人）。1-2年級以趣味課堂為主線，語文科要扎實培養(yǎng)學生口語交際的能力，探討寫話教學新方法，拼音知識要能過關。數(shù)學科要培養(yǎng)學生扎實的口算能力，為高年級計算打下良好的基礎。3-6年級以新課堂為主線，精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生口語交際的欲望，營造踴躍發(fā)言的氛圍，強化學生口語表達能力。語文科要著重探討作文教學新方法。
2、圍繞學校教研主題“以學生發(fā)展為本，打造高效課堂”，確定一個中心議題，開展“同課異構”校本教研活動。活動有中心發(fā)言人，有記錄，活動后有總結，切實做好每一次教研活動。
3、加強教學常規(guī)管理。
在教務處的領導下，加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和培優(yōu)輔差計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作，期末要有總結。
（2）備課分為注批式教案、電子教案、手寫教案三種形式。
教齡5年內(nèi)的年輕教師，統(tǒng)考科目要求備詳細的手寫教案，要求備課環(huán)節(jié)齊全。
語文、科學采取在教本上注批的方式備課。要求要有教學目標、重難點、課時安排及授課具體日期、板書設計，教學反思。對教學重點的處理，批注不能太簡單地勾畫線條，必須將重點內(nèi)容羅列出來。
除語文、科學學科外，均采用電子教案，但教案必須自己設計，符合本班實際，不得原封不動地在網(wǎng)上下載。打印的電子教案格式統(tǒng)一為：標題為單倍行距、黑體2號字，正文為宋體4號字，行距20.教案雙面打印。
（3）作業(yè)布置要突出重點，講求實效，避免機械性重復。作業(yè)要做到有收必改，有練必評，有錯必糾。
（4）完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。本學期在各個學月開展一次集體備課，主備人要寫詳細的.初始教案和終結教案。
（5）全期學校領導聽課不少于15節(jié)，教師10節(jié)。同時做好聽課記錄及聽后反思。
（6）教師養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。多收看空中課堂，實現(xiàn)資源共享。
（7）各科教師均要抓好學生的書寫習慣的培養(yǎng)，教師必須養(yǎng)成認真板書的好習慣，為學生作好示范作用。寫字要求：1~2年級鉛筆字，3~6年級鋼筆字。本學期將開展全校師生硬筆書法比賽，激發(fā)師生養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。
4、開展“傳幫帶”活動，選定自己的幫扶對象，認真聽名師授課，閱讀名師論著，爭當校級以上名師。
5、積極參加縣教研室、西片區(qū)、名師工作室、教研聯(lián)盟組織的教研活動。
6為了鍛煉教師動手制作和操作能力，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和科技意識，本期在全校開展教師自制教具比賽。（科學科教師必參加）。
7、認真開展課題研究。
繼續(xù)推廣在我?！掇r(nóng)村小學生古詩詞、名言警句、歇后語、成語知識積累與運用》課題研究成果，并將成果推廣到全鎮(zhèn)小學。
確定了《“微日記”對培養(yǎng)小學生習作能力的作用研究》、《如何在常規(guī)教學中滲透國學經(jīng)典文化的研究》《如何培養(yǎng)學生良好的課前預習習慣的研究》《習作批改的困惑與策略研究》《在科學實驗中如何培養(yǎng)學生小組合作的意識的研究》《小學生小數(shù)除法計算能力培養(yǎng)的研究》等多個校本課題，在各個學科中開展課題研究。
作業(yè)布置適當，批改要及時，批改符號要明確，不能模棱兩可，不得有錯。并且注明批改日期。
語文科：
一、二年級：
（1）拼音田字格本、詞語本、聽寫本。根據(jù)課文內(nèi)容適當安排內(nèi)容及訓練次數(shù)，作業(yè)避免機械性重復，詞語抄寫每次不得超過3遍。批改及時，且全批全改，每周不少于3次。
（2）三維同步訓練本，即學校配發(fā)的語文《課堂作業(yè)》或《家庭作業(yè)》書。要求全批全改。每課的題量可以根據(jù)課標要求與學生實際酌情選擇。
（3）寫話本：根據(jù)各級教材要求進行寫話訓練。全批全改。要有等級和簡短的賞識性評價語言。
三——六年級：
（1）生字詞語本、聽寫本。要求做到一篇課文一次練習，且全批全改。每周批改不少于3次。作業(yè)避免機械性重復，詞語抄寫每次不得超過3遍。
（2）三維同步訓練本，即學校配發(fā)的語文《課堂作業(yè)》或《家庭作業(yè)》書。要求全批全改或當堂講評訂正。每課的題量可以根據(jù)課標要求與學生實際酌情選擇。
（3）大作文本，全期8次，全收全批，批改要求有間批、總評、等級。評語要有賞識性和親和力。
（5）小日記本，每周至少一次，可采用學生自評、互評、小組評等形式進行評改，學校抽查。
（6）積累本：教師指導學生分類摘抄各種好詞佳句、名言格言、諺語警句、歇后語、讀書心得體會、詩詞歌賦、廣告語等等，可以粘貼、裁剪、摘錄等形式。每周1-2頁，實行學生自批、互批、家長批、教師抽批相結合的方式，學校抽查。
數(shù)學科：
開設課堂練習本一個，每周不少于3次。學校配發(fā)的《家庭作業(yè)》書每周全批全改，作業(yè)量可根據(jù)實際情況布置，要適量，有針對性。作業(yè)批改必須注明日期，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。
英語科:。
開設課堂作業(yè)本一個，每周批改不少于3次。學校配發(fā)的《家庭作業(yè)》有針對性的進行講評。作業(yè)量可根據(jù)實際情況布置，要適量，有針對性。作業(yè)批改必須注明日期，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。
綜合科：
科學科要完成實驗中的所有資料。美術科作業(yè)全期不少于8次。
二、三月份：
（1）、召開教研會議，布置相關工作。
（2）、組織學習教學常規(guī)管理相關制度及要求。
（3）、啟動各項教研活動。組織一次集體備課，開展語文學科示范課，赴xx培訓的三位教師上“群文閱讀”展示課。
（4）、繼續(xù)進行本學期各級課題的申報工作。
（5）、組織開展班班通、電子備課系統(tǒng)的使用培訓。
（1）、組織數(shù)學科名師骨干教師教學展示活動。
（2）、抓好各學科業(yè)務知識的培訓。
（3）、開展第二次集體備課。
（4）、教師完成第一次試卷制定。
（1）、開展年輕教師匯報課。
（2）、開展第三次集體備課。
（3）、進行第三學月常規(guī)工作檢查。
（1）、開展教師自制教具比賽。
（2）、開展第四次集體備課。
（3）、教師完成第二次試卷制定。
（5）、包科領導組織教師召開期末提高教學質(zhì)量目標工作會。
（6）、常規(guī)資料整理歸檔。
高中學期教研工作計劃篇十三
新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
1、新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
2、以提高課堂教學效率為切入點，服務于一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程的理念的能力。
3、以教學評價為突破口，研究新課程理念下的學生學業(yè)水平評價及地理命題，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導工作。
4、以實驗基地學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。
(1)認真參加省教研室組織的每次教研活動，認真學習，然后對有關問題進行研討。
(2)積極參與省教研室的有關教研活動，并力爭取得好的成績。
(3)高二年級的學業(yè)水平測試，各校要高度重視，做好授課和復習等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。
(4)落實好“雙優(yōu)課”評比工作，選手要認真準備，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧，力爭取得理想的成績。
(1)強化自身學習，提高自身業(yè)務和理論水平，學習先進的教育理念，研讀兩本書，確定一個研究問題(如何開展好案例教學)。
(2)加強學科指導組成員的學習，研討和分析如何提高我市的地理教學質(zhì)量。
(1)以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關問題的研討，一是到蹲點的學校，召集老師去聽課，邊學習，邊提出問題，然后對有關問題進行研討;二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情;三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
(2)利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學效率，一是選優(yōu)秀教師到邊遠學校送課，，二是計劃開展一系列研究課，進行課例研討，計劃每個年級開展研究課各1一2節(jié)。
(3)深入學校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
(4)積極做好新課改的研究工作，認真總結一年來所取得的成績以及存在的問題，每校以備課組的形勢進行總結(高二年級)。
(1)加強青年教師培養(yǎng)。
一是學科指導組要針對各校新分配的大學生情況，對其進行指導，專門為新畢業(yè)的教師開展課標及教材研究的教研活動。
二是通過青年教師做研究課，鍛煉提高自己。
(2)加強骨干教師的培養(yǎng)。
以雙優(yōu)課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績，達到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出名師。
(3)做好“星級課”評選準備工作。
(1)充分發(fā)揮專業(yè)指導組的作用，做好二輪資料的修訂工作。
(2)通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題。
(3)對-年高考試題每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
(4)做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作。
本學期以市一中為基地，開展站建設，力爭通過站和博客等信息平臺，資源共享，為老師們提供一些有價值的的資料和有關信息。
(1)各校以備課組為單位每月上報一份材料(內(nèi)容：備課組活動情況、教學中遇到的問題、單元練習、教材的使用、某節(jié)課的教學設計等等)，保證質(zhì)量。
(2)有條件學校至少在高一和高二兩個年級申請博客，通過博客進行研討有關課改的一些問題。
(3)要提高站對教學的服務作用，提高上傳材料的質(zhì)量。
高中學期教研工作計劃篇十四
一、情況分析：
“一年之計在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子一起又迎來了新的學期。這時孩子們在幼兒園的最后一個學期了，也是入學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往的開展各項工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到不同的發(fā)展。
二、指導思想：
本學期在全面領會教研計劃的基礎上，落實“綱要”精神，結合我園的園本課程，圍繞新教材中的活動實施并滲透園本課程的內(nèi)容，通過教研，提高教師業(yè)務水平，有效促進全體幼兒的全面發(fā)展。
三、具體目標與措施：
(一)加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
《綱要》、精神與教育理念的貫徹、落實，關鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。根據(jù)上級指示，針對我大班組實際，有目的、有計劃地做好師資建設工作。
1、組織教師進一步開展學習《指南》活動，深刻領會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進理念運用于教學實踐中，并交流討論，及時總結和推廣經(jīng)驗。
2、由于大班組一半教師是新教師，因此，我們積極鼓勵教師自學自培，鼓勵大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮師徒帶教的作用，引領教師專業(yè)不斷成長。
3、成立專題研究小組，圍繞大班組專題展開“參與式”培訓，每位教師明確研究內(nèi)容，定期進行研討和教學經(jīng)驗交流活動，使大家在活動中獲得實實在在的收獲。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、根據(jù)我園實際，針對性的制定班務計劃、月計劃和周計劃以及每日觀察記錄，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。
(三)深化一日活動的研究。
1、貫徹落實《綱要》精神，抓好四大版塊的實施。
開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，鼓勵教師實施新教材，四大領域的內(nèi)容應該在幼兒的一日生活中互相滲透，而不是孤立的，以幼兒的發(fā)展為本，在生活、運動、游戲、學習等方面結合園本特色進行有機的運用、整合。
2、新教材和園本教材相融合。
在新教材和我們的園本教材應該是不矛盾的，很多地方可以是相融的。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內(nèi)容，以新教材為依據(jù)，在全面實施新教材的過程中融入園本的內(nèi)容，體現(xiàn)我園禮儀的園本特色。
3、角色游戲和區(qū)域活動的研究。
游戲是對幼兒實施全面發(fā)展教育的重要手段，區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設置，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。
四、加強家園聯(lián)系：
1、教師經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。
2、每月發(fā)放家園聯(lián)系表，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
3、做好家長開放日的工作。
五、做好幼小銜接準備工作：
1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學習用品。
4、大班下學期的睡眠時間、游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學部靠攏。通過參觀小學，幼、小學部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作。
5、家園配合。定期召開大班幼兒的家長會。
六、具體活動安排如下：
1、開展主題活動《愛心對對碰》。
2、做好開學準備工作，加強班級常規(guī)管理。
3、布置班級教室，開設區(qū)域活動，豐富材料。
4、了解“元宵節(jié)’的來歷及習俗。
1、開展主題活動《科學放大鏡》活動。
2、結合“三八婦女節(jié)”開展“我與媽媽同歡樂”活動，布置《我?guī)蛬寢屪黾覄铡贩窒頇冢膭钣變河脠D畫、照片等形式記錄自己在家的情景，繪畫展《我的好媽媽》。組織幼兒給媽媽說句祝福的話。
3、結合“植樹節(jié)”，開展“我和小樹交朋友”活動，組織幼兒為小樹澆澆水、松松土活動。
4、引導幼兒觀察早春各種事物的變化。
1、開展主題活動《桃花朵朵》《我就是我》活動。
2、進行主題環(huán)境創(chuàng)設，讓春天走進活動室，為幼兒營造春天的氣氛。
3、設置植物角，種植已發(fā)芽的生長的植物，把幼兒的觀察記錄布置在植物角內(nèi)的一側。
4、開展主題活動“尋找春天”，組織幼兒春游，感受周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)幼兒仔細觀察，善于表達的習慣。
6、教師精選節(jié)目，上報“六一”節(jié)目。
1、開展主題活動《開心大王》活動。
2、結合勞動節(jié)，開展“我是小小值日生”活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識，教育幼兒熱愛各個行業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
3、教師排練六一節(jié)目。
4將幼兒制作的彩球懸掛在活動室。
1、級部教師學習文章健全教育內(nèi)容。
2、了解“端午節(jié)”的來歷及習俗。
3、有意識引導幼兒談論關于六一的見聞，并進行口述日記比賽活動。
4、開展環(huán)保小衛(wèi)士活動，組組織幼兒宣傳環(huán)保精神，并帶領幼兒到院子里撿拾垃圾。
1、組織幼兒參觀小學，初步了解小學環(huán)境，知道小學生學習和生活的主要內(nèi)容，萌發(fā)上小學的愿望。
2、著手準備大班畢業(yè)典禮活動。
3、對本學期幼兒發(fā)展水平進行測試評比。
2、舉行大班畢業(yè)典禮活動。
高中學期教研工作計劃篇十五
新的學期，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位教師在校領導和年級組的領導下，積極地展開工作與學習，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，認真工作，基于時間緊迫，任務繁重，故與各位教師商討，特制定教學工作計劃如下：
1)課程名稱：高二語文
2)教材使用情景：《唐詩宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》
3)本學期周課時：xx
4)計劃教學時數(shù)：xx
1)課程教學主要目的要求：
《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學中的精華。教學一、二單元，讓學生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術手法，感受詩歌的思想與藝術魅力。提高鑒賞本事與審美情趣。
《現(xiàn)代散文選讀》：著眼于鑒賞陶冶”，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注重情感和審美的體驗”，經(jīng)過現(xiàn)代散文的選讀，培養(yǎng)閱讀散文的興趣，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認識社會、理解歷史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識，掌握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的本事，對不一樣作家、作品以及作品的風格與藝術特色有必須的確定力，并且能將自我的鑒賞心得與同學和教師交流，學習寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的表達功能，掌握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、議論的基本方法與常見的藝術表現(xiàn)手法，體會構思的過程，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美確定水平和自主閱讀的本事，獨立進行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學習，對當代散文寫作的現(xiàn)象有自我的見解，從而在散文閱讀與寫作方面構成必須的基礎。
《寫作》：讀寫結合，讀中悟寫，寫中促讀，注重積累。把思維本事的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心。進一步提升記敘文寫作水平，重點訓練生動、形象、傳神的細節(jié)描述，增強文采;鼓勵學生寫自我的真情實感，力求文章立意高遠。議論文寫作是高二階段的重心，訓練中規(guī)中矩。思想正確，觀點明確;語言規(guī)范、文從字順;結構完整、思路清楚。
2)教學重點、難點：
《唐詩宋詞選讀》：
1、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想資料，并給予恰當?shù)脑u價 。
2、學習鑒賞詩歌的基本方法，初步把握詩歌的藝術特性，注意從不一樣角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。
《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進而理清散文的結構，是散文鑒賞的一個重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的本事。
略
1、幫組學生養(yǎng)成良好的學習習慣，自學本事的提升，閱讀本事要加強，良好的作業(yè)習慣的養(yǎng)成，多讀，多寫，多記，多思考。
2、注重學生語文基礎知識的鞏固，在練習的過程中培養(yǎng)學生全面分析的本事。借助工具書和有關資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文，背誦必須數(shù)量的古代詩文名篇 。學習古代詩詞格律基礎知識，了解相關的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累。
3、在課堂上能夠增加一些趣味性活動提高學生學習的積極性，注重學生的文言知識的積累，培養(yǎng)學生的做題本事以"寫"促"讀""讀""寫"結合，能夠在鑒賞教學過程中，穿插一些仿寫詩話，詞話，擴寫，擬寫對聯(lián)，改寫唐詩宋詞(如改為新詩，小小說，分鏡頭劇本)等精短文章的寫作，也能夠結合作品進行想像，賞析，評論。
高中學期教研工作計劃篇十六
一、指導思想：
以《中學英語課程標準》為標準，全面提高學生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
以校本研修為主線，以課堂教學為載體。結合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業(yè)成長為目的的校本研修制度。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
三、具體措施：
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
(二)抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強教學研究。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織開展學科討論，做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。
3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
四、月份活動安排：
2、網(wǎng)上在線觀看全國中小學生教師國家級培訓(園丁計劃)、網(wǎng)上在線觀看20xx年中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓初中英語部分。
3、學習《新課程標準》。
4、制定教學進度計劃。
5、加強初一年級的學習興趣的培養(yǎng)，以及學習方法的指導，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生正確的英語學習習慣。
1、組織學生參加英語書法比賽，迎接國慶60周年。
2、開展學科整合研究活動，參與學校的課題研討和講課活動。
3、學習新課程，進行新教材培訓。
4、觀看教學錄像，觀摩學習，取長補短。
5、聽何有義老師八年級英語公開課。要求寫出公開課教案、說課稿設計，進行評課。
1、組織學生開展各類英語活動(七年級英語手抄報比賽。
八年級英語語音過關九年級英語寫作大賽)。
2、開展學生學習習慣培養(yǎng)的研討活動。
3、組織學生參加全國中學生英語能力競賽初賽。
4、聽鄧華芳老師七年級英語公開課。要求寫出公開課教案、說課稿設計，進行評課。
1、組織學生參加全國中學生英語能力競賽決賽。
2、開展復習課交流研討。
3、制定期末復習計劃。
1、組織期末考試。
注：
1、每周一次教研，做到有主題，有內(nèi)容，有實效。對月考、期中和期末考試情況進行質(zhì)量分析，提出整改措施。
2、組織本組教師按規(guī)定上公開課，課前說課，課后進行認真評議。
3、組織本組教師多聽課，確保每位教師每學期聽課在15節(jié)以上。
4、參加市、縣培訓，繼續(xù)加強與外校的聯(lián)系和交流，借鑒本縣兄弟學校的經(jīng)驗。
高中學期教研工作計劃篇十七
認真貫徹落實學校工作計劃，理解語文學科特性所在——喚醒并培育學生心靈的幸福，堅持"給課堂注入活力，用生命詮釋語文"的`教學思想，深入"合作、學習、教研、科研、信息、奉獻服務"六種意識。
（一）用課本教學生，認真鉆研教材。
1、文言文教學中著力抓好誦讀，突出精神，重視歸納，注意積累。像《過秦論》、《鴻門宴》、《師說》、《阿房宮賦》四篇傳統(tǒng)課文，更要督促學生背誦。
2、重視文本，整體把握，走進作者心靈。譬如《祝?！?、《邊城》小說教學，不僅要把握人物性格，而且深入一步，探尋人物的心路歷程。這樣可能會得到比人物性格分析更鮮活也更寶貴的東西。
3、努力做到每一堂課是精品課，強調(diào)在教學設計中要善于抓住文本中的一個詞、一句話、一個細節(jié)、一個場景、一個動作等，由其統(tǒng)領全文，貫穿全課，一意貫之，一氣呵成。
（二）加強集體備課，追求教學的高水平。
1、針對實驗班、平行班、新世紀的不同情況不同學情：
指導思想：新世紀班注重學會知識點平行班注重技能、技巧的傳授試驗班注重學會知識點，分層次教學以單元知識為綱、教材的"課"為單位，落實教學重點、難點，保證教學進度，根據(jù)學生實際情況，調(diào)整教學目標、作業(yè)。
2、在南北校區(qū)語文備課組溝通基礎上，做到南區(qū)語文組集體備課，互相多聽課、多學習。發(fā)揮集體優(yōu)勢做好六項常規(guī)工作。
3、針對語文知識連貫性、系統(tǒng)性的特點，用周六和晚課時間精講練習。做到及時反饋，及時總結。
4、針對不同的學情，定期進行單元測試。
（三）夯實語文基礎，做到厚積薄發(fā)。
夯實學生語文基礎，要做到以下五點堅持：
2、堅持練習小楷。
3、堅持大量詩詞背誦，各班語文課代表負責。
4、堅持語文基礎知識板塊訓練。
5、堅持閱讀的積累。推薦《時文花雨》、《智文星空》、《凝視大家》、《回眸歷史》、《美文如歌》、《語文晨讀》等眾多短小、清新、雋永、鮮活的閱讀材料。讓學生沒有任何負擔的進行閱讀，學會閱讀，愛上閱讀，受益終生。
（四）開好豐富多彩的選修課，按計劃認真執(zhí)行選修課的教學，開拓學生的視野，增加學生的知識面，使學生提高人文素養(yǎng)，把選修課上得有成效，有意義，不擺花架子。
（五）認真落實"春蠶"公開課。
（六）備課組每周活動時間：每周五的七、八堂課。
高中學期教研工作計劃篇十八
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。
1、學科教學要求背景分析。
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現(xiàn)狀分析。
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
七年級世界地理的教學目標是：
1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
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