心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的過(guò)程，可以幫助我們更深入地理解自己的經(jīng)歷。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍。請(qǐng)大家參考下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)中國(guó)人，我常常聽人說(shuō)起“民族脊梁”的形容詞，它意味著一個(gè)國(guó)家的精神支持和國(guó)家力量的象征。我曾經(jīng)對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)感到困惑，直到我親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。在這片1200字的文章中，我將分享我對(duì)“民族脊梁”的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)民族的脊梁意味著自豪和自信。作為中國(guó)人，我們可以以中國(guó)五千年的文化歷史為傲。這是一個(gè)擁有燦爛科技、哲學(xué)和文學(xué)的古老國(guó)度，產(chǎn)出了許多偉大的思想家和文化瑰寶。這個(gè)歷史不僅僅是中國(guó)人民的驕傲，也是世界上許多人羨慕的地方。當(dāng)我們了解到這個(gè)美麗的傳統(tǒng)和文化時(shí)，我們深深地感到自豪，這種自豪和自信成為了我們背后支撐的精神力量。
其次，一個(gè)民族的脊梁還意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，我們常常強(qiáng)調(diào)家庭和社會(huì)責(zé)任的重要性。我們相信，每個(gè)人都有責(zé)任為自己的家庭、社區(qū)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感就像一根看不見的線，將我們緊緊地連接在一起。當(dāng)我們感受到這種責(zé)任感時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)去幫助他人，積極參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，并為改善社會(huì)做出自己的努力。這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神成為了我們的民族脊梁。
第三，民族脊梁還意味著團(tuán)結(jié)和合作。中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，擁有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)。然而，我們始終堅(jiān)信“萬(wàn)眾一心，共創(chuàng)輝煌”的力量。當(dāng)我們面對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)時(shí)，我們總是能夠團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝困難。這種團(tuán)結(jié)和合作的精神使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大，也讓我們?cè)趪?guó)際上享有盛譽(yù)。團(tuán)結(jié)合作的力量正是我國(guó)獨(dú)立、自主、和平發(fā)展之源。
第四，一個(gè)民族的脊梁還意味著樂觀和堅(jiān)韌不拔。中國(guó)人民有著堅(jiān)定的意志和樂觀的人生態(tài)度。我們相信，在任何困難之后都會(huì)有陽(yáng)光。正是這種樂觀和堅(jiān)韌的精神支撐著我們，使我們能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)人民始終保持著自己的獨(dú)特風(fēng)格和樂觀的心態(tài)。這種樂觀和堅(jiān)韌不拔的精神是我們的民族脊梁。
最后，一個(gè)民族的脊梁還體現(xiàn)在我們的文化遺產(chǎn)中。中國(guó)是一個(gè)舉世聞名的文化大國(guó)，擁有世界上許多獨(dú)特的文化遺產(chǎn)。從長(zhǎng)城到故宮，從絲綢之路到昆曲，這些都是中國(guó)文化的珍寶，也是世界文化的瑰寶。我們傳承和弘揚(yáng)這些文化遺產(chǎn)，不僅是為了表達(dá)對(duì)歷史的尊重和敬意，更是為了向世界展示中國(guó)的獨(dú)特魅力和文化影響力。這些文化遺產(chǎn)是我們民族脊梁的重要組成部分。
綜上所述，作為一個(gè)民族的脊梁，需要自豪和自信，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)和合作，樂觀和堅(jiān)韌不拔以及文化遺產(chǎn)的傳承和弘揚(yáng)。這些精神特質(zhì)和行為準(zhǔn)則將我們緊密地聯(lián)系在一起，成為我們民族力量的源泉。作為一個(gè)中國(guó)人，我為自己是這個(gè)偉大民族的一員而感到驕傲和自豪。我們必須銘記并發(fā)揚(yáng)這些精神，將其作為我們行為的指南，以推動(dòng)我們的國(guó)家和民族繼續(xù)前進(jìn)。我們每個(gè)人都是一個(gè)國(guó)家的脊梁，一個(gè)中國(guó)的脊梁。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)中國(guó)人，我時(shí)常被用“民族脊梁”來(lái)形容。這個(gè)詞匯凝聚著中國(guó)民族的自豪和擔(dān)當(dāng)，隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)歷的積累，我對(duì)這個(gè)詞匯的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和使命，它不僅是我們肩負(fù)著推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重?fù)?dān)，也是我們傳承中華文化的使命。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“民族脊梁”的心得與體會(huì)。
首先，“民族脊梁”意味著為國(guó)家和民族付出。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該始終銘記著祖國(guó)的偉大，奉獻(xiàn)自己的力量為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是從事實(shí)踐工作還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該積極投身于國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展中。作為一名大學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的使命是通過(guò)學(xué)習(xí)和探索，為社會(huì)提供新的思想和解決方案。我曾參與過(guò)志愿者工作，幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育。這一經(jīng)歷使我深刻體會(huì)到，只有通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，我們才能真正成為民族脊梁的一部分。
其次，“民族脊梁”意味著堅(jiān)守中華文化的傳承。中華文化博大精深，歷史悠久，它是我們民族的瑰寶。作為一個(gè)民族的脊梁，我們有責(zé)任傳承和弘揚(yáng)中華文化的精髓。在我小時(shí)候，我的家長(zhǎng)和老師就將中華文化注入我的血脈中。通過(guò)學(xué)習(xí)古代經(jīng)典和傳統(tǒng)文化，我深入了解到中華文化的價(jià)值和智慧。正如曾國(guó)藩所說(shuō)：“儒家之道，可為民之司法、道德、風(fēng)俗?！眰鞒兄腥A文化不僅是為了自身的修養(yǎng)，也是為了傳遞給下一代更多智慧和價(jià)值觀。我們應(yīng)該堅(jiān)守中華文化的精髓，傳承文化的火炬，使其永遠(yuǎn)燃燒下去。
此外，“民族脊梁”意味著團(tuán)結(jié)與奮斗。作為一個(gè)多民族的國(guó)家，我們應(yīng)該以團(tuán)結(jié)和和諧為民族脊梁的指引。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)一心，我們才能取得更大的成就。我曾參加過(guò)一次社團(tuán)活動(dòng)，其中有來(lái)自不同地區(qū)和不同民族的同學(xué)們。在活動(dòng)中，我們經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困難，但大家齊心協(xié)力，最終取得了成功。這個(gè)經(jīng)歷深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量。作為一個(gè)民族脊梁，我們應(yīng)該摒棄個(gè)人利益，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族的發(fā)展為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮斗，共創(chuàng)偉業(yè)。
最后，“民族脊梁”意味著勇于擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)民族脊梁，我們應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)起其中的重任。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，要有勇氣與之抗?fàn)?。在我自己的?jīng)歷中，有一次我參加了一個(gè)重要的演講比賽。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我沒有放棄。我知道只要保持勇氣和信心，我就能克服困難，并取得成功。這次經(jīng)歷讓我充分意識(shí)到，作為一個(gè)民族的脊梁，我們要敢于擔(dān)當(dāng)，勇往直前，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)。
總而言之，“民族脊梁”是一個(gè)富有責(zé)任感和榮譽(yù)感的稱號(hào)。作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記著自己的身份，為國(guó)家和民族做出貢獻(xiàn)。通過(guò)堅(jiān)守中華文化的傳承，團(tuán)結(jié)與奮斗，勇于擔(dān)當(dāng)，我們將成為民族脊梁的一部分，并為中華民族的繁榮與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)民族的一部分，每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起民族的責(zé)任和使命，成為民族的脊梁。那么，什么是民族的脊梁？在我看來(lái)，民族的脊梁不僅僅是一個(gè)人的品質(zhì)和能力的體現(xiàn)，更重要的是他對(duì)民族歷史文化的認(rèn)同和傳承。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、努力奮斗和積極投身于社會(huì)建設(shè)，我深刻體會(huì)到了民族的脊梁所應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。下面，我將圍繞這個(gè)主題，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，作為民族的脊梁，我們應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰和自信。一個(gè)國(guó)家的繁榮與否，離不開民族的精神力量。每個(gè)人都應(yīng)該有崇高的信仰，對(duì)于祖國(guó)、民族、人民有著深深的熱愛之情。這種信仰和熱愛使我們勇于迎接挑戰(zhàn)，始終保持積極樂觀的心態(tài)。同時(shí)，我們應(yīng)該有自信，相信我們自己的能力和潛力，相信我們可以為民族的繁榮做出貢獻(xiàn)，相信我們可以取得更大的成就。只有有堅(jiān)定的信仰和自信，我們才能成為民族的脊梁，引領(lǐng)整個(gè)民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。
其次，民族的脊梁必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)和高尚的品質(zhì)。一個(gè)人的學(xué)識(shí)是他走向成功的基石。作為民族的脊梁，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力。我們應(yīng)該具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富的專業(yè)技能，才能在國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，培養(yǎng)善良、正直、勇敢、堅(jiān)毅的品格。我們要有愛國(guó)、建設(shè)、奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)守道德底線，做正確的事情，不做錯(cuò)誤的事情。只有具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)和高尚的品質(zhì)，我們才能成為民族的脊梁，為國(guó)家和民族做出更多的貢獻(xiàn)。
再次，民族的脊梁需要積極投身于社會(huì)建設(shè)。社會(huì)建設(shè)是一個(gè)民族不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。作為民族的脊梁，我們要主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心國(guó)家民族的未來(lái)發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐。我們可以參加志愿者活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供幫助；我們可以參與社區(qū)建設(shè)，為改善居民生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量；我們還可以參與公益事業(yè)，為社會(huì)問(wèn)題提供解決方案。通過(guò)積極投身社會(huì)建設(shè)，我們能夠更好地理解社會(huì)問(wèn)題，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高社會(huì)認(rèn)知能力，更好地為民族繁榮作出自己的貢獻(xiàn)。
最后，民族的脊梁要有強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感。一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開個(gè)人的努力和付出。同樣，一個(gè)民族的繁榮與否，離不開民族的齊心協(xié)力和共同努力。作為民族的脊梁，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，肩負(fù)起振興民族的重任。我們要為推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展做出努力，為保護(hù)民族文化遺產(chǎn)作出貢獻(xiàn)，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化努力奮斗。我們要將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、民族的發(fā)展緊密相連，用自己的智慧和能力為國(guó)家民族的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量。
總之，成為民族的脊梁不僅需要具備一定的素質(zhì)和能力，更需要有堅(jiān)定的信仰和自信，具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)和高尚的品質(zhì)，積極投身于社會(huì)建設(shè)，肩負(fù)起責(zé)任感和使命感。我相信，只要每個(gè)人都能用自己的行動(dòng)來(lái)踐行這些，我們的民族一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興的目標(biāo)。讓我們共同努力，成為民族的脊梁，為國(guó)家和民族的繁榮作出更大的貢獻(xiàn)。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇四
作為一本長(zhǎng)篇漫畫，脊梁是我非常喜歡的一部作品。因?yàn)樗鑼懥艘粋€(gè)少年從心理上和生理上變得更加強(qiáng)大的過(guò)程，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了家庭關(guān)系之間的重要性。通過(guò)觀看這部漫畫，我深刻地認(rèn)識(shí)到了在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，脊梁的三個(gè)主題對(duì)我所產(chǎn)生的深刻影響。
首先，脊梁的第一個(gè)主題是“成長(zhǎng)”。這個(gè)主題讓我感覺到一個(gè)少年所經(jīng)歷的痛苦和困境。主角羽田翼的成長(zhǎng)歷程使我想起自己曾經(jīng)的經(jīng)歷：所面臨的困境、所經(jīng)歷的痛苦、所面臨的挑戰(zhàn)、以及成長(zhǎng)取得的成果。他只是一個(gè)普通的少年，卻經(jīng)歷著日常生活的壓力、困境和挫敗感。他的體育教練父親時(shí)常對(duì)他的訓(xùn)練非常苛刻，也因此翼在中學(xué)是跑步教練的最佳弟子。但是在進(jìn)入到高中后，翼發(fā)現(xiàn)自己在體育場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力下降，不再有過(guò)去的優(yōu)秀表現(xiàn)。這時(shí)的翼眼中只有失敗，他在家庭和學(xué)校，甚至是在自己身上都感到徹底的失落。
其次，脊梁的第二個(gè)主題是“奮斗”。羽田翼作為主角，他的奮斗歷程也影響了我。翼曾經(jīng)在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)取得了許多榮譽(yù)，并因此被父親翼媽媽視為亨通者。然而，在高中生涯的起點(diǎn)，他開始變得軟弱，這使得翼失去自己最初的激情。面對(duì)來(lái)自父親的壓力，他的奮斗精神一度被消磨殆盡。然而，在和少女美依分享運(yùn)動(dòng)的喜悅，以及通過(guò)自己的努力彌補(bǔ)過(guò)去的失落，他重新獲得了自己的激情。
除此之外，脊梁的第三個(gè)主題是“家庭”。這個(gè)主題啟示了我家庭關(guān)系中的重要性。翼的媽媽在翼的生活中扮演非常重要的角色，她總是愿意幫助兒子度過(guò)每一個(gè)痛苦的難關(guān)。在漫畫當(dāng)中，這種母愛是獨(dú)一無(wú)二且無(wú)法替代的。同時(shí)，翼也是一個(gè)非常感性的人，他對(duì)自己的家人非常親近，總是留戀細(xì)節(jié)。而在面臨自己的困境和挑戰(zhàn)時(shí)，翼更加希望家人給予支持和鼓勵(lì)。
總結(jié)起來(lái)，脊梁這部漫畫讓我認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)之路，以及成長(zhǎng)時(shí)困境和振奮。我還感受到了家庭對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程的支持和建議。我堅(jiān)信，在我今后的生活中，這些思想和意識(shí)會(huì)繼續(xù)深深地影響我，使我成為一個(gè)更加強(qiáng)大和健康的人。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇五
電影《脊梁》是由屢獲大獎(jiǎng)的導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)，講述了在中國(guó)北方一個(gè)繁雜貧窮的農(nóng)村，一群孩子在極其艱苦且不公平的條件下努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的故事。這個(gè)片子以其真實(shí)、感人和充滿人性的描寫獲得了全國(guó)觀眾的一致好評(píng)，并且成功地引起了人們對(duì)教育、貧困和家庭等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的更深層思考。
在電影中，主人公谷子地孩子們展現(xiàn)了驚人的勇氣。他們一直在刻苦學(xué)習(xí)，而且他們的沉默堅(jiān)定、慢慢揮去了一個(gè)個(gè)生命的惡運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我深深地領(lǐng)悟到了勇氣的重要性，無(wú)論在什么時(shí)候，只要有勇氣面對(duì)問(wèn)題和困難，人們都可以克服自己的弱點(diǎn)，取得成功。
段落三：心得體會(huì)二——家庭的作用。
在電影中，孩子們的家庭環(huán)境差異很大，其中一些孩子來(lái)自強(qiáng)健的家庭，而其他一些則來(lái)自有缺陷或殘疾的家庭。然而，這些家庭在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中都發(fā)揮著重要作用——他們通過(guò)家庭教育和家庭環(huán)境中的互動(dòng)，得以安全地面對(duì)并克服外部世界的壓力和困難。在這個(gè)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到了家庭教育在培養(yǎng)孩子的良好性格方面的不可替代性。
段落四：心得體會(huì)三——貧困的影響。
貧窮之苦無(wú)疑是這部電影中最令人不安的部分之一。孩子們的生活充滿了痛苦和壓力，他們的家庭無(wú)力承擔(dān)基本的生活需求和教育費(fèi)用。在當(dāng)代工業(yè)化程度越來(lái)越高的世界中，仍有如此之多的孩子生活在貧困中，這令我們深感不安。我們也認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)我們自己的努力和關(guān)注，我們才能幫助其他人、減輕他們的貧困和痛苦。
段落五：總結(jié)。
電影《脊梁》通過(guò)其真實(shí)的故事和感人的情節(jié)向我們展示了貧窮、教育和家庭之間的復(fù)雜關(guān)系，以及勇敢、友情和互幫互助的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以尋找到自我，并增強(qiáng)自己的勇氣和同情心，而且可以通過(guò)對(duì)電影中的故事和主題的深刻思考來(lái)改善社會(huì)中不同層次之間的差異，為世界和更多人們帶來(lái)更多的幸福和福利。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇六
近日閑暇之余，我選擇觀看了電視劇《脊梁》，該劇通過(guò)描繪普通人的生活與奮斗來(lái)表達(dá)了對(duì)家國(guó)情懷的深切關(guān)注和對(duì)人類愛的無(wú)限追求。在觀看后，不由得讓我深受啟發(fā)。本文將會(huì)分享一下我對(duì)《脊梁》的心得體會(huì)。
段二：家國(guó)情懷。
把家國(guó)情懷放在第一位，是《脊梁》的最核心內(nèi)容。作為描繪現(xiàn)代中國(guó)成長(zhǎng)史的影視作品，《脊梁》將不同階層的人們的命運(yùn)融合在一起，“悲歡離合”之中，釋放出家國(guó)情懷。在面對(duì)全球化、多元化等現(xiàn)代社會(huì)不斷提出的挑戰(zhàn)中，《脊梁》讓人看到了家國(guó)情懷對(duì)于一個(gè)民族的重要性。作為中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)將國(guó)家和自己的命運(yùn)緊密相連，肩負(fù)起歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著家國(guó)情懷。
段三：人情味。
《脊梁》不僅僅是一部關(guān)于家國(guó)情懷的作品，更是一部彰顯出人情味的作品。劇中的角色不論是身處頂層、還是眾生尋常的普通人，都有著鮮明的個(gè)性和深度的情感?！都沽骸方o我們上了一堂正經(jīng)、深入淺出的生活課，讓我們通過(guò)細(xì)膩、貼近生活的表現(xiàn)方式來(lái)學(xué)會(huì)怎樣與人相處，以及怎樣體現(xiàn)出人情味在日常生活中的重要性。
段四：擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
《脊梁》中的每一個(gè)角色都有著不同形式的擔(dān)當(dāng)責(zé)任。有的是為事業(yè)奮斗不息，有的是默默守護(hù)著信仰、地域、家庭等各個(gè)領(lǐng)域。正是這些對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓我們看到了個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)密切相連，也讓我們看到了個(gè)體責(zé)任與集體責(zé)任相輔相成的關(guān)系。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的生活、家庭和國(guó)家、民族負(fù)起責(zé)任，來(lái)肩負(fù)起屬于自己的社會(huì)角色。
段五：愛的深遠(yuǎn)力量。
《脊梁》把人類的愛與美展現(xiàn)在我們的面前。無(wú)論是友情、愛情、親情，還是對(duì)于文化、生活的摯愛，都是《脊梁》中深遠(yuǎn)的力量。只有在我們追求這些美而真的東西時(shí)，才能受到鼓舞和磨礪。也正因如此，《脊梁》給我們傳遞出一種深切而有力的信念：艱苦中尋找快樂，愛能超越現(xiàn)實(shí)的可見，讓我們的世界變得更加美好。
結(jié)語(yǔ)。
總之，《脊梁》以其內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，讓我們重拾了對(duì)故事、對(duì)生活的熱愛和力量。我們應(yīng)該珍惜這種力量和感受，讓它在我們的心靈中茁壯生長(zhǎng)，深入到我們每個(gè)人的骨髓中。相信在不久的將來(lái)，我們一定可以從中汲取更多的智慧和力量，不斷為我們的生活、家庭、國(guó)家?guī)?lái)更多的美好與希望。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇七
近期，我觀看了一部深受贊譽(yù)的紀(jì)錄片《脊梁》，這部片子講述了在中國(guó)鄉(xiāng)村的一所小學(xué)里，一位崇尚美好教育的校長(zhǎng)與他的學(xué)生們?cè)谪毟F的條件下努力追求夢(mèng)想和改變生活的故事。通過(guò)觀影，我深深感受到了脊梁的力量與教育的魅力，同時(shí)也思考了中國(guó)教育發(fā)展的問(wèn)題和前景。本文將結(jié)合我的觀影體會(huì)，以五段式的方式來(lái)討論這些方面的內(nèi)容。
首先，該紀(jì)錄片凸顯脊梁的強(qiáng)大魅力。讓我印象深刻的是主人公魏云杰校長(zhǎng)的教育理念與實(shí)踐。相對(duì)于一些功利主義的教育觀念，他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生健全的人品和價(jià)值觀，注重塑造學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的道德規(guī)范和人格特質(zhì)。由此，他不僅是一個(gè)教育工作者，更是一位良師益友和靈魂導(dǎo)師。在面對(duì)艱苦的教學(xué)條件和孩子們的各種問(wèn)題時(shí)，他始終堅(jiān)持著自己的價(jià)值追求，激勵(lì)著學(xué)生們一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。這種脊梁精神讓我深受感動(dòng)，也讓我重新審視了自己在教育道路上的責(zé)任和使命。
其次，觀影之后，我深思了中國(guó)教育發(fā)展的問(wèn)題。在中國(guó)，雖然政府對(duì)教育的投入逐漸增加，但不平等現(xiàn)象仍然存在。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校和城市的差距仍然很大，師資力量不足，教育資源不均衡。而在城市學(xué)校，學(xué)生們面臨著升學(xué)就業(yè)的壓力，教育追求功利性更強(qiáng)。與此同時(shí)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育條件更加惡劣，學(xué)生們常常面臨困難而不得不輟學(xué)。因此，觀看《脊梁》讓我對(duì)教育的公平性和可及性產(chǎn)生了深思。我們應(yīng)該更加重視農(nóng)村地區(qū)的教育問(wèn)題，為每個(gè)孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)，讓他們都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三，紀(jì)錄片也引發(fā)了我對(duì)中國(guó)教育發(fā)展的希望和前景的思考。魏云杰校長(zhǎng)以及他的學(xué)生們的努力和付出證明了中國(guó)教育可以有更美好的未來(lái)。中國(guó)教育已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，從十幾年前的撥云見日，到如今的世界領(lǐng)先，技術(shù)進(jìn)步參與得更多，在信息爆炸的今天，我們無(wú)法確認(rèn)下一個(gè)五年會(huì)發(fā)生什麼樣的大潮。千百年來(lái)，憑借著深厚的文化底蘊(yùn)和人們對(duì)教育的重視，中國(guó)教育一直在不斷進(jìn)步與發(fā)展。我相信，中國(guó)的教育將會(huì)繼續(xù)繁榮，培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有民族情懷的新一代。
第四，觀看《脊梁》讓我對(duì)教育的力量有了更深的理解。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新精神。在魏云杰校長(zhǎng)的影響下，這些孩子們不僅取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，還具備了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。他們對(duì)生活充滿希望和夢(mèng)想，對(duì)自己和中國(guó)的未來(lái)充滿信心。這種教育的力量是無(wú)窮的，它不僅能夠改變學(xué)生們的生活，還能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，觀看《脊梁》之后，我也深深被影片中的人物所感染。無(wú)論是魏校長(zhǎng)的堅(jiān)持和努力，還是學(xué)生們勇敢追求夢(mèng)想的精神，他們都給予了我很多啟示。他們用行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，給予了我很大的動(dòng)力和信心去追求自己的夢(mèng)想。我相信，在他們的激勵(lì)下，我們每個(gè)人都能夠成為更好的自己，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，觀看《脊梁》帶給了我許多思考和感悟。我對(duì)脊梁的魅力有了更深入的理解，對(duì)中國(guó)教育發(fā)展的問(wèn)題和前景有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我更加堅(jiān)信教育是改變?nèi)松牧α浚哺訄?jiān)定了我在教育事業(yè)中所追求的夢(mèng)想。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇八
近日，我有幸觀看了一部以我國(guó)著名作家魯迅為主角的電影《脊梁》。影片以真實(shí)、生動(dòng)的方式展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的犀利批判和對(duì)人類苦難的深切關(guān)懷。在觀影過(guò)程中，我不禁為魯迅先生的偉大思想與精神所感動(dòng)，也為自己時(shí)常被瑣碎事物牽絆而慚愧。以下我將就影片中的幾個(gè)情節(jié)，談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。
首先，影片以魯迅先生的成年生活為主線，巧妙地抓住了魯迅先生形成偉大思想的關(guān)鍵時(shí)期。魯迅以其強(qiáng)烈的正義感和對(duì)民眾苦難的關(guān)注，使他成為最具社會(huì)責(zé)任感的思想家之一。在他筆下的獨(dú)立思考和不畏強(qiáng)權(quán)的勇氣，給了我很深的啟發(fā)。影片中展示的“狗咬人”一事，正是魯迅先生嘲諷封建主義和渴求現(xiàn)代思想，“狗在咬人，只要不受重傷，雖然害羞也麻木了”。這句金句不禁讓我深思：社會(huì)弊端在存在，我們是否也應(yīng)該學(xué)會(huì)麻木，保護(hù)自己？這與魯迅先生奮起抗?fàn)帪槊癖妳群扒缶鹊木裥纬甚r明對(duì)比。
其次，影片中通過(guò)生動(dòng)的場(chǎng)景和人物描繪，將近代中國(guó)的社會(huì)問(wèn)題深入人心。特別是對(duì)女性地位的探討，以及對(duì)婦女解放的思考，觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。影片中魯迅先生的妹妹小芳，在家庭中處處受到限制，無(wú)法追求自己的人生價(jià)值。這是影片中一個(gè)重要且令人深思的主題。女性解放不僅是個(gè)人幸福的追求，更是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。我們應(yīng)當(dāng)像魯迅先生那樣，關(guān)注婦女的狀況，為她們爭(zhēng)取更多權(quán)益，讓她們得到自由與尊嚴(yán)。
再次，影片中的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了作家魯迅憑借著敏銳的洞察力以及卓越的寫作技巧，揭露了封建主義的瘋狂和殘酷。影片中的“偽滿洲國(guó)”和“偽滿洲人”的情節(jié)，使我深感魯迅先生的作品不僅尖銳地批判了外來(lái)壓迫者，更揭示了中國(guó)社會(huì)封建主義病態(tài)化的腐敗現(xiàn)象。魯迅先生的筆觸雖然殘酷直白，卻真實(shí)且精準(zhǔn)地刻畫了那個(gè)時(shí)期的中國(guó)社會(huì)。作為觀眾，這也是我體會(huì)到魯迅先生作品中催人深思的根源。
最后，影片中的魯迅先生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我深感震撼。他處在錯(cuò)亂社會(huì)中，肩負(fù)著救亡圖存的擔(dān)子，把自我毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了國(guó)家和人民。作為一位作家，他的目光不僅局限于文學(xué)藝術(shù)，更追求真實(shí)、公正和正義的社會(huì)。這種奉獻(xiàn)精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。影片中，魯迅先生在難民營(yíng)為窮苦人分發(fā)粥的一幕，使我深感我作為一個(gè)普通的人，應(yīng)當(dāng)在自己力所能及的范圍內(nèi)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，有所行動(dòng)。
觀看《脊梁》這部電影，讓我重新認(rèn)識(shí)了魯迅先生。他的文學(xué)作品犀利地揭示了中國(guó)社會(huì)的各種弊病，而他的人格魅力也深深地感染了我。魯迅先生的“脊梁”，成為了中國(guó)近代文化的靈魂與希望。影片中的每個(gè)情節(jié)都令人深思，并且讓我反思自己的成長(zhǎng)與思考方式。如何用魯迅先生的精神來(lái)影響自己的生活，如何面對(duì)封建主義和社會(huì)弊端，都是我未來(lái)需要持續(xù)思考的問(wèn)題。通過(guò)《脊梁》這部影片的觀看，我深感自己應(yīng)以魯迅先生為榜樣，努力做一個(gè)善良、勇敢、有責(zé)任感的人。讓我們一起，為實(shí)現(xiàn)自己的脊梁，為社會(huì)的進(jìn)步而奮斗吧！
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇九
觀看民族英雄的故事是一種心靈上的洗禮，其中凝聚著深深的愛國(guó)情懷和崇高的精神境界。這些英雄的奮斗和犧牲，為國(guó)家和人民的利益奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也培育了我們這個(gè)偉大民族的心靈。在觀看民族英雄的故事中，我們更能感受到每個(gè)中國(guó)人內(nèi)心最美好的一面。
第二段：觀看民族英雄的影響
觀看民族英雄的故事，讓我們更加熱愛祖國(guó)。中國(guó)是一個(gè)五千年文明古國(guó)，我們的民族精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)滄桑。英雄的奮斗和犧牲，讓我們更加意識(shí)到珍惜現(xiàn)在的幸福生活，秉承愛國(guó)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而不懈奮斗。同時(shí)，觀看民族英雄的影響，也讓我們更加熱愛生命。英雄的不懈奮斗和堅(jiān)定信仰，讓我們明白，每一個(gè)人的生命都是寶貴的，也應(yīng)該珍惜生命，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的使命。
第三段：民族英雄給我們的啟示
民族英雄們的故事，給我們帶來(lái)了很多啟示。他們堅(jiān)韌不拔的精神讓我們明白，只有擁有強(qiáng)大的意志力和信仰，才能面對(duì)困難和挫折，迎接生命中的每個(gè)挑戰(zhàn)。他們的無(wú)畏和勇敢，喚醒了我們內(nèi)心潛藏的勇氣和毅力，鼓舞我們勇往直前，勇攀高峰。他們?yōu)槿嗣窈蛧?guó)家貢獻(xiàn)了自己的一生，讓我們深刻體悟到只要我們每一個(gè)人承擔(dān)起自己的職責(zé)，共同建設(shè)偉大祖國(guó)，就可以為構(gòu)建和諧社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。
第四段：民族英雄的形象
民族英雄們的形象既是我們心中的楷模，也是我們學(xué)習(xí)和仿效的對(duì)象。其中，周恩來(lái)總理的形象尤其深入人心。他為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)了一生，不僅是新中國(guó)的奠基人之一，更是為中華民族發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的杰出政治家。周總理的形象，讓我們切身感受到一個(gè)具有深厚愛國(guó)情懷和理想信仰的政治家，對(duì)強(qiáng)大而又文明的中國(guó)這一偉大之國(guó)的貢獻(xiàn)和心血。他為國(guó)家和人民的事業(yè)付出了全部精力，成為了我們偉大民族最杰出的代表之一。
第五段：結(jié)語(yǔ)
觀看民族英雄的故事，是一種讓我們感受到愛國(guó)情懷和民族精神，激勵(lì)我們勇往直前的靈魂洗禮。民族英雄的形象，是我們學(xué)習(xí)和仿效的對(duì)象，為我們指引前行的方向。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該承擔(dān)起自己的使命和責(zé)任，為國(guó)家和人民做出更大的貢獻(xiàn)，為偉大祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇十
近期，我有幸觀看了多部表現(xiàn)民族英雄的電影、紀(jì)錄片和電視劇，讓我感受到了偉大的人民英雄所帶來(lái)的勇氣、智慧和力量。這些英雄為中華民族的發(fā)展和壯大作出了杰出的貢獻(xiàn)，更激勵(lì)了無(wú)數(shù)人在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和推動(dòng)國(guó)家繁榮發(fā)展方面貢獻(xiàn)自己的力量。
首先，觀看民族英雄讓我感悟到了堅(jiān)定信仰的重要性。無(wú)論是茅盾小說(shuō)中的家庭賢妻大母孟良崮戰(zhàn)役中的女戰(zhàn)士，還是盧灣縣殉職干警們的事跡，他們都堅(jiān)定信仰、頑強(qiáng)不屈，盡管遇到了困難和挫折，但從不放棄，最終獲得了勝利。如今，我們也需要有一份堅(jiān)定的信仰，不斷踏實(shí)努力，才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
其次，觀看民族英雄還讓我感受到了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)力量。在《南京!南京!》的場(chǎng)景中，世界各地的人們攜手并肩，共同抵抗外敵入侵，彼此幫助，表現(xiàn)出了中國(guó)人民緊密團(tuán)結(jié)的力量。這種團(tuán)結(jié)力量也體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪?，只有相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，才能共同實(shí)現(xiàn)更大的成果。
第三，觀看民族英雄展現(xiàn)的奮斗精神也深深感染了我。民族英雄不僅擁有強(qiáng)大的軍事和技術(shù)能力，更重要的是，他們始終保持著不懈的努力，不斷挑戰(zhàn)自我，努力追求進(jìn)步和創(chuàng)新。我們也應(yīng)該繼承這種奮斗精神，在感受和學(xué)習(xí)過(guò)往英雄的成就的同時(shí)，不斷努力奮發(fā)，用智慧和勤奮在工作中持之以恒開拓進(jìn)取。
第四，作為中國(guó)人民，我們應(yīng)該堅(jiān)定的愛國(guó)之情，以此貢獻(xiàn)于家國(guó)的發(fā)展。觀看民族英雄的經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的深厚感情。紀(jì)錄片《溫故知新》中，兩岸三地的志愿者們堅(jiān)守崗位傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，讓我倍感自豪。我們作為中國(guó)人民應(yīng)該熱愛我們的國(guó)家，勇敢地承擔(dān)起歷史賦予我們的責(zé)任。
最后，觀看民族英雄更深化了我對(duì)中華文化傳承的認(rèn)識(shí)。偉大的民族英雄，他們的品德和信仰、情感和行為，都標(biāo)志著中華民族高尚的文化品質(zhì)。我們要堅(jiān)持傳承中華民族優(yōu)秀的文化、美德，弘揚(yáng)中華民族的精神，讓中華民族永續(xù)發(fā)展。
總之，觀看民族英雄作品是對(duì)歷史的深入闡釋，是對(duì)文化底蘊(yùn)的有力展示。讓我們堅(jiān)定熱愛祖國(guó)的情感，牢記民族英雄的精神，并以此為號(hào)召，為中華民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇十一
何謂鋼鐵脊梁，就是經(jīng)過(guò)血與火考驗(yàn)的工人隊(duì)伍。何謂工人，影片借牛廠長(zhǎng)的女兒之口說(shuō)，頭頂天，腳踏地。無(wú)論是公司還是個(gè)人，無(wú)論是工作還是生活，都沒有一帆風(fēng)順的路可走，危機(jī)和困難在成長(zhǎng)的路上必不可少，只有秉持擔(dān)當(dāng)?shù)木?，勇敢向前，才能趟出一條路，才能取得新的成長(zhǎng)。我2009年進(jìn)入公司，現(xiàn)在負(fù)責(zé)公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作，在工作中亦會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，想想自己是一名共產(chǎn)黨員，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，要有勇于挑?zhàn)的勇氣，就覺得各種困難和問(wèn)題都可以迎刃而解了！
在科技創(chuàng)新工作崗位上先后制定了公司的《專利管理程序》、《科研項(xiàng)目管理辦法》、《科研外協(xié)管理辦法》、《科研大項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)施細(xì)則》、《產(chǎn)銷研項(xiàng)目組運(yùn)行管理辦法》等科技創(chuàng)新體系相關(guān)的管理辦法，逐步搭建公司科技創(chuàng)新管理工作運(yùn)行體系，完善公司科技創(chuàng)新管辦法，強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。圍繞科技創(chuàng)新體系建設(shè)開展科技創(chuàng)新工作，公司創(chuàng)新工作逐步走上規(guī)范化管理。
這么多年的工作中肯定是會(huì)遇到各種各樣的困難，但是每當(dāng)想起自己是一名共產(chǎn)黨員，借用影片牛廠長(zhǎng)的女兒說(shuō)的一句話，頭頂天，腳踏地。欲成為脊梁，必有擔(dān)當(dāng)?shù)木?，困難壓頂之時(shí)，必須勇敢承擔(dān)；在利益面前，要踏實(shí)厚道，有舍棄小我成就大我的勇氣。我不僅是一名知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作人員，我更是一名共產(chǎn)黨員，要在工作生活的點(diǎn)滴中踐行自己！用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)說(shuō)話。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇十二
民族舞蹈是一個(gè)民族的文化遺產(chǎn)，是一個(gè)民族的精神象征。近年來(lái)，隨著文化多元化的發(fā)展，越來(lái)越多的人開始對(duì)民族舞蹈感興趣。本文旨在介紹我的民族舞蹈觀看經(jīng)歷及評(píng)價(jià)，并分享我對(duì)民族舞蹈的感受和心得。
第二段：我的觀看經(jīng)歷
我曾經(jīng)觀看過(guò)許多種類的民族舞蹈，包括藏族舞蹈、哈薩克族舞蹈、維吾爾族舞蹈等。其中，我最深刻的體驗(yàn)是在一次藏族舞蹈表演中。在我看來(lái)，這場(chǎng)表演非常震撼和感人。演員們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了藏族民間舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏，將觀眾帶入了一個(gè)極富藏族特色的世界。我深深感受到，原汁原味的民族舞蹈演出，不僅能夠展示民族的獨(dú)特性，也可以傳達(dá)出民族的魅力和內(nèi)涵。
第三段：對(duì)民族舞蹈的評(píng)價(jià)
在我看來(lái)，民族舞蹈的價(jià)值極高。首先，民族舞蹈作為一種文化傳承方式，能夠保存和弘揚(yáng)每一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化，幫助人們更好地了解和認(rèn)識(shí)該民族的生活方式和社會(huì)文化。其次，民族舞蹈的表演形式通常在色彩、音樂和節(jié)奏等方面極具特色，能夠激發(fā)人們的眼、耳和靈魂的感知，引發(fā)人們對(duì)生活方式和文化傳承的深刻思考。最后，民族舞蹈也成為了一個(gè)民族文化與其他民族文化進(jìn)行交流和傳播的方式，表達(dá)民族之間的友好和平等。
第四段：對(duì)民族舞蹈的感受和心得
在觀看民族舞蹈的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了民族文化的博大精深和多樣性。民族舞蹈是每個(gè)民族的獨(dú)特精華，反映了民族的歷史、傳統(tǒng)、生活、價(jià)值觀等多方面內(nèi)涵。當(dāng)我觀看民族舞蹈時(shí)，我不僅感受到了視覺上的美感，還了解到了其他民族文化的價(jià)值和精髓，這種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)過(guò)程令人印象深刻。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己文化認(rèn)同的重要性，每個(gè)人都有自己的文化身份，這種獨(dú)特性也要被承認(rèn)和尊重。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，觀看民族舞蹈是一種享受，更是一種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)觀看民族舞蹈，我們可以了解到不同民族文化的特點(diǎn)，以及各民族之間廣泛的聯(lián)系和互動(dòng)。我們應(yīng)該更加重視和推廣這樣的文化藝術(shù)形式，讓更多的人來(lái)了解、欣賞和學(xué)習(xí)民族舞蹈。最后，我相信在這樣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)過(guò)程中，我們大家都能更好地理解、認(rèn)識(shí)和尊重不同文化的不同之處和共同之處。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸觀看了一部備受關(guān)注的話劇作品《脊梁》，該劇以魯迅先生的名字命名，旨在通過(guò)劇中人物和情節(jié)揭示出魯迅精神的核心。這部戲?qū)v史與人性的深層聯(lián)系展現(xiàn)得淋漓盡致，令人深思。在觀看《脊梁》的過(guò)程中，我思考了人類的勇氣、偉大與自由，深受啟發(fā)。本文將就此展開討論。
首先，觀看《脊梁》讓我重新認(rèn)識(shí)了勇氣的重要性。主人公慈禧是一個(gè)充滿智慧但缺乏勇氣的人物，他在歷史的洪流中迷失了自己。然而，當(dāng)慈禧敢于放下自己的恐懼與這個(gè)殘酷的世界抗?fàn)帟r(shí)，他的生命即變得光彩照人。這讓我深深領(lǐng)悟到，勇氣是一種決定人生走向的力量，人們只有勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
其次，《脊梁》讓我對(duì)偉大產(chǎn)生了更深層的理解。在劇中，魯迅用他的筆墨刻畫了一位令人敬佩的偉大人物，他艱難地熬過(guò)了醫(yī)學(xué)路的坎坷，為中華民族的崛起付出了巨大的努力。魯迅的偉大之處不僅在于他的學(xué)術(shù)成就，更在于他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感和無(wú)私為人的品質(zhì)。通過(guò)魯迅的經(jīng)歷，我明白了偉大并不只是指事功成名就，更是指窮盡一生為他人做貢獻(xiàn)，關(guān)懷社會(huì)的精神境界。
第三，《脊梁》的觀看給了我對(duì)自由的新的思考。劇中所展示出的黑暗與壓抑的社會(huì)環(huán)境使得普通人很難享受到自由。然而，正是在這樣的環(huán)境中，覺醒了的人們開始對(duì)抗，逐漸爭(zhēng)取到了屬于自己的自由。這給了我啟示，自由并不是人天生就擁有的權(quán)利，而是需要我們?yōu)橹畩^斗的。每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)自由而不懈努力。
此外，《脊梁》也讓我深刻理解到了思想的力量。劇中許多人物都是通過(guò)閱讀書籍而覺醒的，他們?cè)诟淖冏约旱乃枷胗^念的過(guò)程中找到了真理。這讓我想到，人類的思想是一種無(wú)比強(qiáng)大的武器，只有不斷地積累知識(shí)，思考問(wèn)題，才能在變革中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。
最后，《脊梁》讓我明白了一個(gè)道理，就是每個(gè)人都應(yīng)該為自己的信念?yuàn)^斗。劇中的魯迅和其他人一樣，他們雖然身處逆境，但他們堅(jiān)持信念，不屈不撓地為之奮斗。這種信念不僅是個(gè)人的追求，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任感。觀看《脊梁》讓我重新思考我自己的人生道路，并堅(jiān)定了信念。
總而言之，觀看《脊梁》給我?guī)?lái)了很多的啟示和思考。勇氣、偉大、自由、思想和信念是人類追求進(jìn)步的重要價(jià)值觀。只有在堅(jiān)守這些價(jià)值觀的同時(shí)，我們才能不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自身和社會(huì)的全面發(fā)展。我相信，《脊梁》的精神將激勵(lì)更多的人追求真理、追求自由，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇十四
民族舞蹈是舉世聞名的中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的魅力和美感。在近年來(lái)的文化活動(dòng)中，越來(lái)越多的人開始觀看民族舞蹈表演。本文將分享我個(gè)人的觀看民族舞蹈的心得體會(huì)，并探討這些表演對(duì)自身的意義和影響。
第二段：民族舞蹈的特點(diǎn)和魅力
民族舞蹈是一種匯聚了中國(guó)數(shù)千年文化積淀的舞蹈藝術(shù)形式，它糅合了音樂、舞蹈、服飾、道具等多種元素，極富觀賞性和藝術(shù)感染力。它不僅展現(xiàn)了各族人民的生活和情感，更凸顯了中國(guó)民族文化的獨(dú)特魅力和多元性。觀看民族舞蹈的過(guò)程中，我不僅可以欣賞到漂亮優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，更感受到了對(duì)民族文化的摯愛和自信，這讓我深深地為之感動(dòng)。
第三段：民族舞蹈的意義和影響
中國(guó)傳統(tǒng)文化深厚而龐大，而民族舞蹈作為其中的一個(gè)分支，更是承載了傳統(tǒng)文化的精華和內(nèi)涵。民族舞蹈表演不僅可以為人們提供文化娛樂，更有助于加深人們對(duì)歷史、文化和藝術(shù)的認(rèn)知。同時(shí)，觀看民族舞蹈還可以激發(fā)人們對(duì)國(guó)家和民族的熱愛與自豪感，這樣的情感和意識(shí)可以促進(jìn)對(duì)民族文化的傳承與發(fā)展，從而促進(jìn)社會(huì)和諧和全民幸福。
第四段：觀看民族舞蹈的心得體會(huì)
作為一名普通觀眾，我觀看民族舞蹈之后，對(duì)于這種藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻。我感受到了舞蹈中所蘊(yùn)含的情感，滿懷熱情、激情，在舞臺(tái)上盡情揮灑，跳出了獨(dú)特的舞蹈形式。我驚嘆于舞者們的精湛技藝和演出的精彩程度，同時(shí)也意識(shí)到自己的精神世界得到了升華和提高。
第五段：總結(jié)與展望
觀看民族舞蹈表演是一個(gè)學(xué)習(xí)、感悟和享受的過(guò)程。我們可以在表演中找到感性和理性的結(jié)合點(diǎn)，去探討、領(lǐng)悟和描述中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和故事，以及民族舞蹈藝術(shù)的獨(dú)特魅力，從而使自己有更為深刻的文化體驗(yàn)和人生感悟。因此，我們更應(yīng)該多參與理解民族文化、熱愛生活，在這個(gè)過(guò)程中，用自己的方式去提升自己，為傳承發(fā)展民族文化和藝術(shù)事業(yè)繼續(xù)努力。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇十五
《脊梁》熱情謳歌了以同志為核心的黨中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)意志，下面是本站為大家準(zhǔn)備的觀看脊梁電視劇。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
黨的以來(lái)，黨中央著眼新的形勢(shì)任務(wù)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)作為全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容。堅(jiān)持人民利益高于一切，正風(fēng)肅紀(jì)，對(duì)腐敗現(xiàn)象和腐敗分子予以堅(jiān)決打擊和清除，反腐聲勢(shì)舉國(guó)關(guān)注，反腐成果舉世矚目，公平正義戰(zhàn)勝腐敗已成壓倒性態(tài)勢(shì)，反腐敗得到了廣大人民群眾的廣泛支持和擁護(hù)。謳歌光榮的時(shí)代是廣大文藝工作者的心愿和責(zé)任。即將于央視一套與大家見面的當(dāng)代都市反腐題材電視劇《脊梁》用現(xiàn)實(shí)主義的手法，聚焦當(dāng)下的反腐熱點(diǎn)，并由眾多戲骨聯(lián)袂演繹。作為黨的以來(lái)，首部由反腐敗職能部門紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)組織創(chuàng)作、攝制的全景式反腐連續(xù)劇《脊梁》近期將與觀眾見面?！都沽骸分v述了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)所經(jīng)歷的反腐斗爭(zhēng)故事，以及在反腐敗斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的當(dāng)代共產(chǎn)黨人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了黨的以來(lái)黨中央為維護(hù)社會(huì)的公平正義和人民群眾利益，以無(wú)謂的政治勇氣推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的決心。
主席在文藝座談會(huì)上指出“藝術(shù)可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅(jiān)實(shí)的大地。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活”。該劇遵照的講話要求，眾主創(chuàng)人員在創(chuàng)作中認(rèn)真分析研究了中央紀(jì)委近年來(lái)查處的大案要案，扎根生活，深入紀(jì)檢監(jiān)察工作第一線體驗(yàn)生活，與省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)街一線辦案人員進(jìn)行了數(shù)十次的座談交流，力求真實(shí)地反映出反腐敗斗爭(zhēng)的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。
導(dǎo)演金韜介紹，為了讓演員們深入體會(huì)角色,更加“接地氣”,劇組提前20天來(lái)到廣東體驗(yàn)生活、研讀劇本,并且和黨政機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行了30多場(chǎng)座談,不斷打磨修正劇情細(xì)節(jié)。不僅如此，任程偉、茹萍、唐國(guó)強(qiáng)、李幼斌、劉小鋒等主演，為更好地詮釋劇中公正廉潔的共產(chǎn)黨員形象，更好地表現(xiàn)共產(chǎn)黨員在反腐斗爭(zhēng)中的擔(dān)當(dāng)精神，在看過(guò)劇本之后，在劇組的安排之下，來(lái)到省、市紀(jì)委采訪調(diào)研并跟班學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活，并同地市市委書記、紀(jì)委書記及一線紀(jì)檢監(jiān)察干部結(jié)對(duì)子。近身觀察和體驗(yàn)他們的工作和生活，正因?yàn)檫@種“腳踩堅(jiān)實(shí)的大地”的作風(fēng)，從而讓《脊梁》更真實(shí)地體現(xiàn)了黨員干部在反腐斗爭(zhēng)中對(duì)于黨和人民的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，塑造了人民利益高于一切、切實(shí)為人民服務(wù)的優(yōu)秀黨員干部群像，傳播正義之聲，傳遞清正廉潔的社會(huì)正能量。
在文藝座談會(huì)上作出了“文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣”的重要指示?！都沽骸芬砸詠?lái)的反腐斗爭(zhēng)為背景，從貼近群眾，貼近生活，貼近真實(shí)出發(fā)，遵循藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，將現(xiàn)實(shí)題材與藝術(shù)手法相結(jié)合，是一部極具現(xiàn)實(shí)意義的時(shí)代大劇。該劇不僅僅是簡(jiǎn)單通過(guò)“3·12”案件揭示貪污腐敗現(xiàn)象，而且通過(guò)劇中人的言語(yǔ)，對(duì)腐敗現(xiàn)象和腐敗分子進(jìn)行了深刻的人性洞察和分析，劇中的臺(tái)詞極具現(xiàn)實(shí)意義，“相信誰(shuí)都不如相信組織，站在誰(shuí)的一邊都不如站在人民的一邊”。充分體現(xiàn)了影視作品重要的現(xiàn)實(shí)主義價(jià)值。
該劇直面人民關(guān)注的反腐熱點(diǎn)，主題鮮明，不僅在題材上有所突破，故事設(shè)定也更加“接地氣”，以孫耀乾、沈夢(mèng)卿為代表的官員、市民、商人之間的復(fù)雜關(guān)系也展現(xiàn)得淋漓盡致。該劇通過(guò)貪腐與反腐之間的博弈，真實(shí)再現(xiàn)了反腐斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，是一部體現(xiàn)時(shí)代特色的主旋律電視作品。劇中所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于公平、正義“真善美”的贊揚(yáng)和對(duì)于貪贓枉法“假惡丑”的鞭笞正是從嚴(yán)治黨的時(shí)代需求。
《脊梁》體現(xiàn)了黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法的實(shí)踐需要?！都沽骸纷鳛橐徊楷F(xiàn)代劇，在創(chuàng)作上恪守“藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活”的規(guī)律，突出全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代需要，表現(xiàn)新形勢(shì)下紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在最前面。該劇主創(chuàng)人員認(rèn)真分析研究了中央紀(jì)委近年來(lái)查處的大案要案，和省、市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處的典型案例，并與省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)街一線辦案人員進(jìn)行了數(shù)十次的座談交流，力求真實(shí)全面的反映紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在“打虎拍蠅獵狐”上取得的成效，并把抓早抓小、踐行“四種形態(tài)”、談話提醒等最新要求和鮮活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融入到劇本創(chuàng)作中。除對(duì)劇本認(rèn)真審讀修改，為把好政治關(guān)，各級(jí)紀(jì)委還選派從事執(zhí)紀(jì)審查工作多年的紀(jì)檢監(jiān)察干部到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助拍攝，幫助豐富“紀(jì)言紀(jì)語(yǔ)”，使黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法的理念與劇情緊密結(jié)合。
該劇還展現(xiàn)了強(qiáng)力正風(fēng)反腐的實(shí)際成效。黨的以來(lái)，我們黨堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，順黨心、合民意，強(qiáng)力正黨風(fēng)、正社風(fēng)、正民風(fēng)，反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成，給老百姓帶來(lái)了更多獲得感?！都沽骸芬孕麄鼽h的以來(lái)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)取得的實(shí)際成效為出發(fā)點(diǎn)，以赤子之心作為該劇的信仰支撐，以人心向背作為該劇的力量支撐，以源自生活作為該劇的現(xiàn)實(shí)支撐，不嘩眾取寵，不斗艷獵奇，實(shí)現(xiàn)了政治性、思想性、藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合。
據(jù)了解，該劇表現(xiàn)共產(chǎn)黨人使命擔(dān)當(dāng)?shù)膭∏椋騽?dòng)了不少演職人員，看過(guò)劇本后，包括唐國(guó)強(qiáng)、李幼斌等主演人員，在劇組的統(tǒng)一安排下，主動(dòng)到省、市紀(jì)委采訪調(diào)研并跟班學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活，同地市市委書記、紀(jì)委書記及普通紀(jì)檢監(jiān)察干部結(jié)對(duì)子，為演好、演活角色，展示黨員干部忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)形象，奠定了厚實(shí)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。
首部反映黨的以來(lái)全面從嚴(yán)治黨時(shí)代畫卷的電視劇《脊梁》，完成拍攝并將與觀眾見面。該劇是在中央紀(jì)委有關(guān)部門指導(dǎo)下，由廣東省紀(jì)委宣傳部組織創(chuàng)作攝制。
《脊梁》著眼于講述廉潔故事、傳播廉潔聲音，傳遞廉潔正能量，既結(jié)合新時(shí)期反腐敗斗爭(zhēng)實(shí)際，又遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律。國(guó)家新聞出版廣電總局將該劇列為20xx年全國(guó)重點(diǎn)扶持的六個(gè)劇本之一，近期又將該劇列為迎接黨的勝利召開的參考劇目，向全國(guó)推薦播出。
《脊梁》熱情謳歌了以同志為核心的黨中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)意志，展現(xiàn)了各級(jí)黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的使命擔(dān)當(dāng)，塑造了一批黨員干部忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)乃囆g(shù)群像。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)把“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局作為故事展開的社會(huì)背景，緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨這一時(shí)代主題，分析研究了各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)近年來(lái)查處的大案要案，并把踐行“四種形態(tài)”等最新要求和鮮活經(jīng)驗(yàn)融入劇本創(chuàng)作中。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇十六
《激情的歲月》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)聽到了許多動(dòng)人的故事。
“原子彈爆炸試驗(yàn)，首先要找一塊沒有人煙的地方做試驗(yàn)場(chǎng)。還要有一批愿意隱姓埋名的人去干活。保密，成了試驗(yàn)工作的第一條鐵律。當(dāng)時(shí)調(diào)干部談話，第一句話就是：你愿不愿意隱姓埋名?”
“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”。為了國(guó)家，許多科學(xué)家、將軍，甚至一個(gè)單位、一支部隊(duì)，突然就從正常生活中消失了。每個(gè)人對(duì)自己干的事，上不告父母，下不告妻兒。有的夫婦同被調(diào)去基地，但是彼此并不知曉，咫尺天涯，不知心愛的人就并肩戰(zhàn)斗在身旁。
在梁仁紅看來(lái)，拍攝《激情的歲月》最大的難點(diǎn)在于如何把握真實(shí)與虛構(gòu)、保密與揭秘、事業(yè)線與情感線這三者之間的關(guān)系。另外還有消除年代壁壘，與現(xiàn)在的年輕觀眾產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)。
材料已備好，準(zhǔn)備禮物的過(guò)程迎來(lái)了第二步也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——制造。
在這一步中，首先是劇本的撰寫。
故事情節(jié)上，編劇使用了“樹形”邏輯，以真實(shí)的大歷史為主干，填充了很多當(dāng)時(shí)的生活工作細(xì)節(jié)。比如戰(zhàn)士舉著燈照亮運(yùn)輸原子彈，女科研人員為追幾頁(yè)資料最后長(zhǎng)埋于羅布泊的黃沙下等等情節(jié)，都源自于真實(shí)的歷史。
人物設(shè)計(jì)上，編劇采用了“多合一”的方式，將多個(gè)原型人物的特點(diǎn)和事件集中放在了一個(gè)人的身上。既強(qiáng)化了人物個(gè)性，也加深了戲劇矛盾。
情感關(guān)系上，編劇選擇了具備當(dāng)代人普適性的感情類型，突出了人物在生活上和情感上遇到的波折，來(lái)自生活但是高于生活。
“科研人員住集體宿舍，日?；唬瑢嬍乙沽?，這些都非常像大學(xué)宿舍。愛情線更是，劇里面有四對(duì)互不相同的愛情。溫情型的、不打不相識(shí)型的、虐心型的、浪子回頭型的，很豐富，總有一款適合你?！?/p>
雖然生活的年代不同，但是每代人的心境是相同的。都是為了心中的夢(mèng)想和所愛的人，奮身拼搏，點(diǎn)亮青春，締造屬于自己的激情歲月。
其次是展示真實(shí)的年代質(zhì)感。基于此，劇集的場(chǎng)景搭建和服化道設(shè)計(jì)必須精益求精。據(jù)梁仁紅透露，《激情的歲月》從劇本籌備階段就邀請(qǐng)了專門的顧問(wèn)團(tuán)，為拍攝的方方面面做指導(dǎo)。
觀看民族脊梁的心得體會(huì)篇十七
近期，我有幸觀看了一部引起廣泛關(guān)注的紀(jì)錄片《脊梁》。這部影片生動(dòng)地記錄了我國(guó)一位農(nóng)村教師的故事，讓我深受震撼和感動(dòng)。在觀影過(guò)程中，我不僅對(duì)故事的主角深感敬佩，也對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)展和挑戰(zhàn)有了更深入的理解。以下，我將圍繞這個(gè)主題展開我的心得體會(huì)。
首先，影片通過(guò)展示主人公的生活經(jīng)歷，向我們展示了一位覺醒的農(nóng)村教師如何改變教育現(xiàn)狀的故事。在旁人看來(lái)，董存瑞是一位普通的農(nóng)村教師，然而，他不僅教書育人，還把愛傳遞給了每一個(gè)學(xué)生。他為了給農(nóng)村孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，不惜賣掉自己的房子。他心系每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，傳遞真知灼見，同時(shí)也授之以溫暖與愛。影片中董存瑞教授學(xué)生批評(píng)提高的方法，勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?，讓我深受感?dòng)。這讓我深刻體會(huì)到教師的職責(zé)和使命，也希望有更多的教師能夠像董存瑞一樣，關(guān)注鄉(xiāng)村教育，傳遞真知灼見，為孩子們的成長(zhǎng)助一臂之力。
其次，影片也透露出農(nóng)村教育存在的一些困境和挑戰(zhàn)。在影片中，我們看到董存瑞教師所在的農(nóng)村學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，師資力量不足。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境與城市孩子們相比存在巨大的差距。缺乏資金和教育資源的問(wèn)題，制約了農(nóng)村孩子們的進(jìn)步。同時(shí)，不少農(nóng)村家庭對(duì)教育的重視程度較低，使得學(xué)校及教師們的工作更加艱巨。然而，董存瑞通過(guò)用自己的努力和愛心，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們走上成功之路。這使我深切體會(huì)到農(nóng)村教育事業(yè)中的挑戰(zhàn)，并且也讓我重新認(rèn)識(shí)到改善教育的重要性。只有通過(guò)給予農(nóng)村學(xué)校更多的資金和教育資源，并提升農(nóng)村家庭對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和重視程度，我們才能夠真正改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
第三，影片中展現(xiàn)的教育脊梁精神也讓我深受啟發(fā)。脊梁是人體的支撐物，它的存在意味著身體的健康和穩(wěn)定。同樣，教育脊梁也是支撐著社會(huì)進(jìn)步的力量。董存瑞教師以他的堅(jiān)持和努力為孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們打破貧困的桎梏，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。他以自己的行動(dòng)和名字向全國(guó)的農(nóng)村教育者提出了呼喚，呼吁大家為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。這讓我深刻體會(huì)到教育力量的強(qiáng)大和教育事業(yè)的重要性。只要我們能用心去做，每個(gè)人都可以成為教育事業(yè)中的脊梁，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四，影片中的紀(jì)實(shí)手法讓這個(gè)故事更加真實(shí)感人。整個(gè)影片沒有任何夸張和刻意的元素，每一幕都可以反映現(xiàn)實(shí)生活中的農(nóng)村教育。這讓我更加深刻地感受到故事中所蘊(yùn)含的真實(shí)和力量。通過(guò)紀(jì)實(shí)手法拍攝的影片能夠更好地展現(xiàn)真實(shí)情感，觸動(dòng)觀眾的內(nèi)心深處。我相信，只有通過(guò)真實(shí)反映事實(shí)的紀(jì)錄片，能夠更好地促進(jìn)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和解決。
最后，整部影片給人以鼓舞和希望。農(nóng)村教育困境在全國(guó)范圍內(nèi)存在，這是一個(gè)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的問(wèn)題。然而，董存瑞教師以自己的力量和信念為農(nóng)村教育走出了一條新的道路。他證明了只要心懷信念，不怕困難和壓力，我們每個(gè)人都可以成為農(nóng)村教育事業(yè)改革的一部分。農(nóng)村教育的改善并非一朝一夕之事，需要每一個(gè)人的積極參與和努力。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深深地為董存瑞教師及所有為農(nóng)村教育默默奉獻(xiàn)的人點(diǎn)贊。
綜上所述，觀看《脊梁》這部紀(jì)錄片，讓我深受震撼和感動(dòng)。通過(guò)董存瑞教師的故事，我更加深刻地體會(huì)到教師的職責(zé)和使命，也認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育面臨的挑戰(zhàn)和困境。同時(shí)，我也被紀(jì)錄片展現(xiàn)出的教育脊梁精神所啟發(fā)，相信只要我們每個(gè)人都能為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們一定能夠改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。
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