心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。每次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財(cái)富,通過(guò)心得體會(huì)的寫作,可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,提升自己的思維能力和表達(dá)能力。我們可以通過(guò)舉例、引用經(jīng)典論述或結(jié)合實(shí)際情況來(lái)加深論證和說(shuō)明。下面是小編為大家整理的一些精選心得體會(huì)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。
名校參觀心得體會(huì)篇一
近日,筆者有幸參加了學(xué)校組織的參觀名校的活動(dòng),并在活動(dòng)中全方位地了解了名校的教學(xué)模式。此次活動(dòng)不僅讓筆者收獲了知識(shí),更激發(fā)了學(xué)習(xí)的激情,敬畏名校的同時(shí)也更加珍惜自己所擁有的一切。
第二段:名校教學(xué)特點(diǎn)
參觀名校的最大收獲在于深入了解名校的教學(xué)特點(diǎn)。筆者所參觀的名校是以探究式教學(xué)為主導(dǎo),課堂上鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,教師不再是知識(shí)傳授者,而是學(xué)生的引導(dǎo)者和和諧者。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式,探究式教學(xué)可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,快速提高思維能力,并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更為全面的鍛煉。
第三段:名校教育理念
其次,名校的教育理念也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在名校的課堂上,除了課程教學(xué)之外,名校還會(huì)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、德育教育以及學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理,通過(guò)學(xué)校和社會(huì)資源都向?qū)W生傾斜,鼓勵(lì)學(xué)生在課業(yè)之余參加各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),豐富自己的社交與人際關(guān)系。這種注重發(fā)展個(gè)性、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育理念不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,更是為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:名校的團(tuán)隊(duì)精神
參觀名校的過(guò)程中,筆者還注意到名校注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)精神。名校所培養(yǎng)的學(xué)生不僅具有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì),更具有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。在名校的課堂上,教師和學(xué)生都重視分工合作和集體協(xié)作。學(xué)生參加興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),可以結(jié)交更多志同道合的同齡人,從而更加深入地理解和運(yùn)用團(tuán)隊(duì)精神。這種強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感的教育模式給我們帶來(lái)了深刻的啟示。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,參觀名校對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和了解名校的機(jī)會(huì)。名校的教學(xué)特點(diǎn)、教育理念、團(tuán)隊(duì)精神等都是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的地方,這些都可以啟示我們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在今后的學(xué)習(xí)中,我們會(huì)更加珍惜自己所擁有的一切,不斷努力變得更好。
名校參觀心得體會(huì)篇二
隨著教育水平的提高,大家對(duì)于教育的要求也不斷地提高,對(duì)于職業(yè)教育培訓(xùn)的需求也越來(lái)越多。近年來(lái),職業(yè)教育領(lǐng)域中的一些名校備受關(guān)注,吸引了大量的學(xué)生和家長(zhǎng)前來(lái)參觀聆聽(tīng),以期了解更多關(guān)于職業(yè)教育的資訊。上周,我和我的同學(xué)們?nèi)チ艘凰鶄涫懿毮康穆殬I(yè)教育機(jī)構(gòu)參觀,給我留下了深刻的印象。下面,我將與大家分享我參觀職業(yè)名校的心得體會(huì)。
第一段:談?wù)摮霭l(fā)前的期望
我們上大二的學(xué)生,正處于大學(xué)生涯的黃金時(shí)期,即將投入到求職浪潮之中。在這片拼搏的土地上,誰(shuí)能最先脫穎而出,就能最先得到心儀的職位,而職業(yè)技能是我們合格的必要條件。因此,我們參觀這所職業(yè)名校的目的就是希望了解更多關(guān)于職業(yè)教育的信息,為我們以后的職業(yè)規(guī)劃提供參考。
第二段:談?wù)撀殬I(yè)名校的教育理念
在校園之中,我們遇見(jiàn)了校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo),聆聽(tīng)了他們的教育理念。他們非常重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,強(qiáng)調(diào)能力和素質(zhì)的結(jié)合,注重實(shí)踐訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合實(shí)力。其中最引人矚目的一點(diǎn)是將實(shí)習(xí)、在職培訓(xùn)與教育相結(jié)合,以此實(shí)現(xiàn)“能學(xué)會(huì)、會(huì)做好、能發(fā)展”的目標(biāo)。
第三段:談?wù)搶W(xué)校的專業(yè)課程
在學(xué)校的校舍之中,我們又有機(jī)會(huì)去了解到這所職業(yè)名校的教學(xué)內(nèi)容。不同于一般教育機(jī)構(gòu)的枯燥無(wú)味,名校的課程設(shè)置非常貼合實(shí)用性,注重學(xué)生的技能培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)操作。看著教室里學(xué)生操縱著復(fù)雜的機(jī)器,我不由得感慨,曾經(jīng)只有在電腦上看到的概念和設(shè)計(jì)圖紙,現(xiàn)在真實(shí)地在我們的面前展現(xiàn);只有靠實(shí)踐才能掌握這些知識(shí),這些看似簡(jiǎn)單的課程卻是學(xué)習(xí)的第一步。
第四段:談?wù)摻虒W(xué)設(shè)施
教學(xué)設(shè)施是一所學(xué)校體現(xiàn)教育品質(zhì)的重要標(biāo)志。在職業(yè)名校這里,教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化和智能化程度經(jīng)真切檢驗(yàn),為學(xué)生提供先進(jìn)的學(xué)習(xí)條件,可以說(shuō)真是一流的水平??吹搅烁叨说腖ab創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)教室、智能化的桌椅課桌、可視化的教學(xué)設(shè)備以及實(shí)用的機(jī)械繪圖室等現(xiàn)代化的設(shè)施,我的內(nèi)心十分欣喜與感慨,成為了那天最激動(dòng)的時(shí)刻。
第五段:總結(jié)感悟
職業(yè)教育雖然在中國(guó)的發(fā)展逐漸迎來(lái)新的機(jī)遇,但是究竟能走多遠(yuǎn)、發(fā)展到何種程度,還是需要職業(yè)教育者自己走出來(lái)一步一步去探索和實(shí)踐得到驗(yàn)證。我們參觀這所職業(yè)名校,更重要的是通過(guò)親身經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的深度了解和認(rèn)識(shí)到實(shí)用性教育帶來(lái)的好處。我們接受現(xiàn)代教育思想和理念,感受到一流的學(xué)習(xí)體驗(yàn),期望自己能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思都轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),最終盡快實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
總之,參觀職業(yè)名校的經(jīng)歷雖短暫,但卻讓我們受益匪淺。借此機(jī)會(huì),在使我們很榮幸的深度體驗(yàn)了這所知名職業(yè)學(xué)校之后,不僅呼吁更多的學(xué)生和家長(zhǎng)帶著對(duì)職業(yè)教育的信任和執(zhí)著,親臨現(xiàn)場(chǎng)感受現(xiàn)代教育、實(shí)用性教育和自身潛能的開(kāi)發(fā)。并期待不久的將來(lái),自己也可以成為One Day In The Future的指導(dǎo)者,實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。
名校參觀心得體會(huì)篇三
近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,名校參觀直播成為一種新型的教育參觀方式,為廣大學(xué)生提供了與名校校園互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。我有幸通過(guò)參與一場(chǎng)名校參觀直播,親身感受到了這種方式的獨(dú)特魅力和教育意義。在這次參觀中,我深刻體會(huì)到名校的獨(dú)特魅力和教育資源,提升了自己的教育觀念和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
首先,名校參觀直播讓我深刻體會(huì)到名校的獨(dú)特魅力。通過(guò)直播,我真實(shí)地了解到了名校校園的美麗與氛圍。校園雄偉的建筑、綠樹(shù)成蔭的操場(chǎng)、燈火通明的圖書館,無(wú)不散發(fā)著知識(shí)的氣息。直播還帶我走進(jìn)了名校的教室,感受到了名校教學(xué)的精益求精。在課堂上,名校老師風(fēng)趣幽默的講解和學(xué)生積極參與的情景給我留下了深刻印象。這些都讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的向往之情,激發(fā)了我對(duì)名校的向往之心。
其次,名校參觀直播讓我真實(shí)體驗(yàn)到名校的教育資源。名校不僅擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,更有豐富的教育資源。通過(guò)直播,我參觀了名校的實(shí)驗(yàn)室、圖書館、藝術(shù)工作室等地,深入了解了名校以科技創(chuàng)新為導(dǎo)向的教學(xué)理念。我特別留意到名校圖書館豐富的藏書量和豐富多樣的學(xué)習(xí)資料。這些教育資源的豐富性為學(xué)生提供了廣闊的知識(shí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
另外,名校參觀直播還讓我進(jìn)一步加深了對(duì)教育的認(rèn)知和觀念。名校在教育上注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)直播,我切身感受到了名校注重學(xué)生綜合發(fā)展的教育理念。名校在課外活動(dòng)、社團(tuán)組織等方面有著豐富多樣的選擇,這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能體驗(yàn)到不同方面的成長(zhǎng)和鍛煉。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,名校的教育教學(xué)目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,更是培養(yǎng)具備社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>
最后,名校參觀直播激發(fā)了我對(duì)教育的向往和追求。通過(guò)參觀直播,我不僅了解到了名校的教育資源和教育理念,更深刻感受到了名校師資力量的強(qiáng)大。名校擁有高水平的教師團(tuán)隊(duì),他們精湛的教學(xué)技巧和無(wú)私的付出讓學(xué)生受益終身。這讓我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也讓我下定決心將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,通過(guò)名校參觀直播,我深刻體會(huì)到了名校的獨(dú)特魅力和教育資源。這次參觀讓我擁有了更加立體和真實(shí)的名校體驗(yàn),提升了我的教育觀念和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信,只要堅(jiān)持努力,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,將來(lái)一定可以實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
名校參觀心得體會(huì)篇四
近年來(lái),隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,文化教育事業(yè)也得到了巨大的發(fā)展。作為全國(guó)教育強(qiáng)省之一的河南,許多名校在這片土地上崛起。作為一名對(duì)教育有濃厚興趣的學(xué)生,我有幸參觀了幾所河南的名校,這次參觀不僅讓我了解到了河南教育的發(fā)展現(xiàn)狀,也給我留下了深刻的印象。
首先,我參觀了位于鄭州市的鄭州大學(xué)。作為河南省一流大學(xué),鄭州大學(xué)有著優(yōu)越的地理位置和龐大的校園面積。參觀校園的過(guò)程中我深深感受到了鄭州大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和濃厚的文化底蘊(yùn)。無(wú)論是圖書館里的書海,還是實(shí)驗(yàn)室里的嚴(yán)肅實(shí)驗(yàn)態(tài)度,都讓我深深感受到了在這個(gè)學(xué)府里求學(xué)的學(xué)生們的努力與拼搏。而且,鄭州大學(xué)也非常重視學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng),他們建立了“The 5th Innovation Works - 第五創(chuàng)新工廠”,提供了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。通過(guò)參觀鄭州大學(xué),我對(duì)大學(xué)教育的發(fā)展和創(chuàng)新有了更深入的了解。
另外,我還參觀了河南工業(yè)大學(xué)。河南工業(yè)大學(xué)作為一所以工科為主的學(xué)校,同樣展現(xiàn)出了不俗的實(shí)力。校園里充滿了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的氛圍,各種各樣的實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)投團(tuán)隊(duì)讓我看到了師生們正在踐行和實(shí)踐實(shí)踐科技創(chuàng)新的理念。特別是在河南工業(yè)大學(xué)的工程學(xué)院,他們注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),提供了一系列的實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。這種注重實(shí)踐的教育理念令我受益匪淺。
此外,我還參觀了河南師范大學(xué)。作為一所以師范教育為主的學(xué)校,這里充滿了濃厚的教育氛圍。我參觀了師范大學(xué)的教育學(xué)院,他們的課程設(shè)置以及教學(xué)方法都非常有創(chuàng)意和實(shí)用性。學(xué)生們?cè)诮淌依锱e辦的實(shí)驗(yàn)課程,以及校內(nèi)與校外的教育實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步提高了教師素質(zhì)和專業(yè)能力。而且,在校園里的教育科研中心,我還看到了一些教師專門研究教育主題的項(xiàng)目,這些項(xiàng)目充滿著創(chuàng)新和實(shí)踐性,對(duì)我日后從事教育行業(yè)有很大的啟發(fā)。
最后,我參觀了河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。農(nóng)業(yè)大學(xué)以培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才為主,校園內(nèi)的農(nóng)業(yè)科技實(shí)驗(yàn)室和示范基地給我留下了深刻的印象。在參觀過(guò)程中,我了解到了農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的最新發(fā)展,也看到了校園里學(xué)生們積極投身于實(shí)踐和科研的態(tài)度。特別是他們打造的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新園區(qū)以及與企業(yè)合作的實(shí)例,讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了科技創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重要性。
通過(guò)這次參觀河南名校的經(jīng)歷,我從不同角度了解到了河南教育發(fā)展的現(xiàn)狀,也看到了河南名校的特色和優(yōu)勢(shì)。每一所學(xué)校都注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實(shí)踐能力培養(yǎng),不僅提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我深受啟發(fā),明白了實(shí)踐和創(chuàng)新在今天教育中的重要性。我相信,在河南這片大地上,越來(lái)越多的名校將會(huì)綻放光芒,為河南乃至全國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
名校參觀心得體會(huì)篇五
最近,我有幸參觀了安徽的一所名校,并且深受啟發(fā)。這場(chǎng)參觀之旅不僅讓我見(jiàn)識(shí)了高水準(zhǔn)的教學(xué)環(huán)境和豐富多彩的課外活動(dòng),而且讓我深深感受到了名校背后的不易,也激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。在此分享我的參觀心得,一起來(lái)了解這所名校的教育經(jīng)驗(yàn),也探討一下如何更好地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。
第二段:創(chuàng)新教育體系
這所名校的教育將真正意義上的創(chuàng)新教育體系推向了新的高度。學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和環(huán)境,學(xué)生們的課堂氛圍活躍,老師講解深入淺出,更重要的是,這個(gè)學(xué)校擁有自己獨(dú)特的教育理念和方法。學(xué)校注重學(xué)生的素質(zhì)教育,在課內(nèi)課外兼顧的情況下,充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和個(gè)性特點(diǎn),讓學(xué)生在更廣闊的發(fā)展空間中慢慢成長(zhǎng),獲得更多的成功。
第三段:課外活動(dòng)豐富多彩
這所名校讓我最難忘的還是他們豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)校有多個(gè)社團(tuán),提供各種參與的機(jī)會(huì)。他們的活動(dòng)范圍廣泛,從體育、藝術(shù)、社會(huì)服務(wù)到科技方面,每個(gè)學(xué)生都可以找到自己感興趣的東西。學(xué)校也經(jīng)常組織一些戶外探險(xiǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)接觸大自然,增長(zhǎng)閱歷,感悟生活。
第四段:學(xué)習(xí)方法
通過(guò)參觀,我發(fā)現(xiàn)這所名校不僅注重學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更注重學(xué)習(xí)的方法。他們通過(guò)一些科學(xué)可行的方法引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生,在每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中,更加讓學(xué)生們發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。學(xué)校通過(guò)課程設(shè)計(jì)和教師的指導(dǎo),讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),更多地強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)思維能力,從而使他們逐步具備自主自學(xué)的能力。
第五段:結(jié)語(yǔ)
這次參觀讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,我們的學(xué)習(xí)并不僅僅是為了智力的提高,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們需要發(fā)掘自己的潛力并不斷拓展自己的視野。通過(guò)這次參觀,我了解到了安徽這所名校打造出一套適應(yīng)新時(shí)代的教育模式,讓學(xué)生們?cè)诮】悼鞓?lè)的環(huán)境中成長(zhǎng),也讓我產(chǎn)生了自信,相信自己也能成為一個(gè)有用的人,也能通過(guò)自己的努力,讓自己得到更廣闊的發(fā)展空間。
名校參觀心得體會(huì)篇六
在我大學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候,我有幸有一個(gè)難得的機(jī)會(huì)參觀了美國(guó)的斯坦福大學(xué)。這次旅行不僅僅是一次視覺(jué)的享受,更是一次心靈的洗禮。在與當(dāng)?shù)氐膸熒涣髦?,我深深地感受到了他們?duì)教育的認(rèn)真和對(duì)未來(lái)的追求。這里是我的參觀國(guó)外名校心得體會(huì)。
第二段:名校的學(xué)習(xí)環(huán)境
我第一次走進(jìn)斯坦福大學(xué)的校門,便被它的美麗迷倒了。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭,景色宜人。我感受到這里的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。在我們的國(guó)家中,有一些名校的學(xué)習(xí)環(huán)境也比較好,但與之相比真的相差很遠(yuǎn)。在美國(guó)的名校,學(xué)生可以在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),沒(méi)有太多干擾,專心致志的學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)校也為學(xué)生提供了各種各樣的學(xué)習(xí)工具和支持,以幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段:教師的教學(xué)態(tài)度
在美國(guó)的名校,教師對(duì)于教學(xué)的態(tài)度是非常認(rèn)真的。即使是一些基礎(chǔ)課程,教師也會(huì)傾力于傳授其知識(shí),他們注重于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂上,他們分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地提出問(wèn)題。他們也很注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)好的習(xí)慣和各種技能,而不單單是傳授知識(shí)。在課程之外,很多教師還會(huì)主動(dòng)與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題。這種教師的態(tài)度讓我深深地感受到了教與學(xué)之間的真正意義。
第四段:對(duì)于學(xué)生發(fā)展的支持
在斯坦福大學(xué),學(xué)生可以通過(guò)各種社團(tuán)或其他不同的組織參加各種活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生可以更好地參與到各種實(shí)踐中,發(fā)展自己的技能和能力,同時(shí)也可以交到更多的朋友。學(xué)校也會(huì)為學(xué)生提供各種各樣的支持,例如實(shí)習(xí)、各種項(xiàng)目等。這一切,都是為了幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值并成為一名成功的人。
第五段:對(duì)于未來(lái)態(tài)度的感悟
這次參觀國(guó)外的名校,在我內(nèi)心深處留下了深刻的印象。我深深地感受到,學(xué)習(xí)并不僅僅是為了獲得一個(gè)好的職位或是高薪。它更尤其是一個(gè)開(kāi)闊心智、發(fā)展自我、成為自己的過(guò)程。我也感受到了教育對(duì)于個(gè)人及社會(huì)的重要性,因?yàn)樗軌驇椭囵B(yǎng)優(yōu)秀的人才,讓他們更好地服務(wù)于社會(huì)。我相信,只要我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)和追求,盡自己的努力去實(shí)現(xiàn),就可以在未來(lái)的道路上邁出堅(jiān)定而有力的步伐。
結(jié)語(yǔ):
參觀美國(guó)的斯坦福大學(xué),讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次旅行,我明白自己需要更加注重學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,并一直不斷地提升自己。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)進(jìn)度有多快,重要的是經(jīng)歷的過(guò)程和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。今后,我會(huì)更多地去了解其他優(yōu)秀的大學(xué)和各種環(huán)境,以對(duì)自己有更深刻的認(rèn)識(shí)和明確自己的目標(biāo)。
名校參觀心得體會(huì)篇七
隨著教育的發(fā)展,教師已經(jīng)成為了一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要力量,其職責(zé)不限于傳授知識(shí),更包括啟發(fā)思維、培養(yǎng)素質(zhì)等方面。因此,在教師的職業(yè)發(fā)展中,不斷提高自己的素質(zhì)、積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)成為了一種必然趨勢(shì)。最近,我有幸?guī)ьI(lǐng)一批教師參觀了一些名校,借此機(jī)會(huì),我也有了更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),有了更多的心得和體會(huì)。
第一段:拓展視野,深化認(rèn)識(shí)。
隨著全球化的趨勢(shì),高水平的教育水平和人才儲(chǔ)備是國(guó)家實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保障。面對(duì)新時(shí)代的發(fā)展,我們教師必須跳出自己的舒適圈,多了解國(guó)內(nèi)外教育名校的優(yōu)秀教學(xué)模式和成功經(jīng)驗(yàn),不斷強(qiáng)化自身的核心素質(zhì)。通過(guò)參觀名校,提升視野,豐富知識(shí),加深認(rèn)識(shí),教師引領(lǐng)教育行業(yè)向好的方向發(fā)展。
第二段:感受高教育質(zhì)量,提高教學(xué)水平。
參觀一流名校,不僅能夠讓我們了解到名校的校風(fēng)校貌、教育理念和學(xué)科特色,還能夠提供一個(gè)很好的參照,激勵(lì)著我們從中吸取經(jīng)驗(yàn),更好地將先進(jìn)的教育理念和管理模式應(yīng)用于教學(xué)中,提高自身的教學(xué)水平。只有走出去,才能知道外在世界的真實(shí)狀況。
第三段:創(chuàng)新意識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。
參觀名校,不僅能夠從先進(jìn)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)方法,還能夠吸收先進(jìn)的管理理念和創(chuàng)新意識(shí)。例如,我們?cè)趨⒂^時(shí)了解到,有一所名校的管理團(tuán)隊(duì)把創(chuàng)新、教育與科技完美結(jié)合,為學(xué)生提供了非常先進(jìn)的支持和服務(wù),并因此獲得了良好的效果。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,也可以通過(guò)創(chuàng)新、思考的方式,優(yōu)化教學(xué)手段和方式,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第四段:激發(fā)教育熱情,提高教育責(zé)任。
通過(guò)參觀名校,加強(qiáng)了我們自己對(duì)好的教育模式、好的教學(xué)方法和好的管理制度的認(rèn)識(shí)。這種體驗(yàn)產(chǎn)生的激勵(lì)和啟發(fā),可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)教育責(zé)任感,激發(fā)教育熱情,并在教學(xué)中注重識(shí)別和滿足學(xué)生的自然需求等方面,為學(xué)生成長(zhǎng)、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)參觀名校,我們不僅展現(xiàn)了自己的專業(yè)素養(yǎng),還能夠領(lǐng)略教育名校的每一位教師的專業(yè)態(tài)度、學(xué)術(shù)氛圍和厚重文化底蘊(yùn)。此次參觀活動(dòng),雖然只是短短數(shù)日,但我們獲益匪淺,領(lǐng)略了不同城市的教育特色,同時(shí)開(kāi)闊了我們的眼界和思路。參觀名校,不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是一種挑戰(zhàn),需要我們始終保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)師先進(jìn),不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新,為華夏文明的發(fā)展添磚加瓦,也是我們共同的責(zé)任。
名校參觀心得體會(huì)篇八
濰坊作為山東省的重要城市之一,也是教育資源豐富的地區(qū)之一。而濰坊的名校更是不勝枚舉。最近,我有幸參觀了濰坊的幾所名校,讓我對(duì)這個(gè)城市的教育水平有了更深入的了解。這次參觀名校的經(jīng)歷,讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。
首先,我參觀的第一所名校是濰坊一中。濰坊一中是濰坊市最有名的中學(xué)之一,也是濰坊市的示范性高中,由濰坊市委、市政府主要負(fù)責(zé)辦學(xué)。整個(gè)學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美,校園綠化豐富,寬敞的操場(chǎng)上有各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施,同時(shí),每個(gè)教學(xué)樓內(nèi)部的設(shè)備也非常齊全。參觀濰坊一中的時(shí)候,我還有幸觀摩了一堂數(shù)學(xué)課。老師講解精準(zhǔn),學(xué)生們積極互動(dòng),課堂氛圍活躍。這讓我深感濰坊一中具備了很好的教學(xué)水平和育人理念。
其次,我參觀的第二所名校是濰坊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。濰坊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所注重實(shí)踐教學(xué)和科研培養(yǎng)的中學(xué)。參觀濰坊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí),我看到了許多學(xué)生正在進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),他們興致勃勃,積極參與。同時(shí),學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科研競(jìng)賽,為學(xué)生提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)。在校園導(dǎo)師的指導(dǎo)下,學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè),深入研究自己感興趣的課題。通過(guò)參觀濰坊市實(shí)驗(yàn)中學(xué),我明白了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要性。
另外,我還參觀了濰坊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。作為濰坊市的重點(diǎn)小學(xué)之一,濰坊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。校園內(nèi)有各種藝術(shù)、體育和科技設(shè)施,涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容。而且,在濰坊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。學(xué)校推崇教育是個(gè)性化教育,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)參觀濰坊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),我意識(shí)到了教育應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子的需求和特點(diǎn)。
最后,我觀摩了濰坊市第一中學(xué)的一節(jié)語(yǔ)文課。這所中學(xué)的教學(xué)水平非常高,老師講解深入淺出,學(xué)生們思維敏捷,表達(dá)自如。這節(jié)課的主題是閱讀與寫作,老師通過(guò)講解和討論,引導(dǎo)同學(xué)們提高閱讀理解能力和寫作技巧。同時(shí),學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,每年都有各類志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)觀摩濰坊市第一中學(xué)的課堂教學(xué),我深感這所學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。
通過(guò)參觀濰坊的名校,我對(duì)這些學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解。這次參觀名校的體驗(yàn),讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我看到了這些學(xué)校為學(xué)生提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和廣闊發(fā)展空間。同時(shí),這些學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中全面發(fā)展,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這次參觀名校的體驗(yàn),我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo),希望自己能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,發(fā)揮出自己的努力和潛力。
名校參觀心得體會(huì)篇九
參觀一所名校是很多學(xué)生的夢(mèng)想,因?yàn)樗碇逃淖罡咚疁?zhǔn)、最好的資源和最有名的師資。近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始將名校參觀作為重要的任務(wù)來(lái)完成。我也有幸參觀了一所著名的名校,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),下面將在文章中展開(kāi)介紹。
第二段:參觀過(guò)程
我的參觀以學(xué)生自由探訪形式進(jìn)行,一路上我們?yōu)g覽了學(xué)校的歷史文化、雄偉的建筑、優(yōu)美的景觀、師生的生活狀態(tài)和學(xué)校的教育理念等內(nèi)容。我們對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置、招生政策、學(xué)生活動(dòng)等進(jìn)行了深入交流,并深入了解了學(xué)校所提供的培養(yǎng)方案和未來(lái)發(fā)展方向。學(xué)校的教育資源如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等也給我們留下了深刻的印象,這些資源都令人羨慕不已。
第三段:收獲與體會(huì)
通過(guò)這次參觀,我們對(duì)名校的教育理念有了更深入地了解。名校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生多元化發(fā)展,提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓學(xué)生在盡可能多的方面發(fā)揮自己的才華。此外,名校注重學(xué)生的自我管理和自我發(fā)展,多次鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索,發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好,通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的能力。
第四段:自我感悟
這次參觀也給我們提供了反思自己的機(jī)會(huì)。在與學(xué)校的師生交流過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)自己許多不足之處,如缺乏自信、缺乏創(chuàng)新精神等。但也正是這些問(wèn)題,使我們更加勇于擁抱未來(lái),不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我們需要挖掘自己的優(yōu)勢(shì),努力克服自己的不足,爭(zhēng)取最好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段:總結(jié)
總之,這次名校參觀是我人生中難忘的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次參觀,我認(rèn)識(shí)到名校之所以是名校,不僅僅是由它的名氣、歷史、美譽(yù)所構(gòu)成的,更在于它培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生,這些畢業(yè)生會(huì)在日后的社會(huì)生活中發(fā)光發(fā)亮。學(xué)校是我們奮斗的舞臺(tái),我們的人生也會(huì)在學(xué)校中得到錘煉和豐富。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)持之以恒地追求自己的目標(biāo),不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,爭(zhēng)取更加光明的未來(lái)。
名校參觀心得體會(huì)篇十
12月2日上午,在淮上區(qū)教育局組織和教研室高乃明主任的帶領(lǐng)下,我和本區(qū)五十多位教師一道懷著求知的心,走進(jìn)了永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生。永威學(xué)校是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的新興、現(xiàn)代化學(xué)校。“先學(xué)后教”的辦學(xué)特色日益顯著,教育教學(xué)質(zhì)量在焦作市一流。在永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的兩天中所見(jiàn)所聞,使我感受頗深?,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):
12月3日早晨我們開(kāi)始參觀、聽(tīng)課。這所學(xué)校給我的第一感覺(jué)就是一切井然有序。為何有序?究其原因是注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。課堂上每個(gè)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下積極、緊張、高效地學(xué)習(xí)。他們坐姿端正,注意力集中,沒(méi)有做小動(dòng)作或是亂說(shuō)話的。甚至連腳怎么放、手怎么放、怎樣舉手都那么整齊。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)都能說(shuō)得又準(zhǔn)又清楚。教室和校園里整潔干凈,沒(méi)有一點(diǎn)兒紙屑垃圾。學(xué)生物品擺放整齊。從教室到操場(chǎng)、到音樂(lè)教室、到餐廳,他們都排著整齊的隊(duì)伍。做課間操隊(duì)時(shí),他們能迅速、有序、整齊劃一地散開(kāi)和集中。站出的隊(duì)伍橫、豎、斜都成一條直線。給人的感覺(jué)一切都是那樣井然有序。反觀我校的學(xué)生,有很多學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差,雖然老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào),但效果還是不佳。今后,我對(duì)學(xué)生一定要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求,不怕煩、不怕累,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
永威的每位老師都是嚴(yán)格按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式授課的。充分體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的“三主”原則。課堂上,教師很少說(shuō)話學(xué)生一直圍繞著“七動(dòng)”中的“動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)口議、動(dòng)情讀、動(dòng)手做、動(dòng)筆寫、動(dòng)腦思”在活動(dòng)。教師指導(dǎo)不是以知識(shí)講解為主,而是有的放矢地點(diǎn)撥和啟發(fā);教學(xué)過(guò)程不是教條化,而是充滿了討論、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)論。做作業(yè)時(shí),允許學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上群體探索,在培養(yǎng)解決問(wèn)題的同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)。學(xué)生“先學(xué)”,教師檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。即學(xué)生不會(huì)的,進(jìn)行第二次“先學(xué)”,然后再“后教”,真正實(shí)現(xiàn)了“只教學(xué)生不會(huì)的”這種教學(xué)理念,大大提高了課堂教學(xué)效率。然后再進(jìn)行“當(dāng)堂訓(xùn)練”,鞏固所學(xué)的知識(shí)。這種教學(xué)模式表面上看類似工廠里的流水線,課堂形式單調(diào),但深入研究,才明白這正是多少年來(lái)每一個(gè)教育家所提倡的教學(xué)要以“學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。
“四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。所謂“堂堂清”,就是要“差生”在課堂上通過(guò)自己看書、練習(xí),通過(guò)同學(xué)幫助、討論,弄懂“為什么”,真正理解知識(shí),最后通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)到鞏固,不把問(wèn)題留到最后。所謂“日日清”,就是指今日事今日畢,當(dāng)天學(xué)的功課,該背的學(xué)會(huì)背,做錯(cuò)了的要更正。“周周清”就是普查本周所學(xué)知識(shí),一一過(guò)關(guān)?!霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識(shí)質(zhì)量,查漏補(bǔ)缺。每周末統(tǒng)一搞知識(shí)點(diǎn)一一過(guò)關(guān),過(guò)關(guān)結(jié)果張榜公布。每月統(tǒng)一驗(yàn)收質(zhì)量,嚴(yán)格把關(guān),杜絕作弊。“四清”的做法就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,不留尾巴,不讓老師、學(xué)生掉隊(duì)?!八那濉笔锹鋵?shí)教學(xué)工作的有效措施,回到學(xué)校后,我將要努力抓實(shí),抓好。
此次永威之行,令我獲益匪淺。正所謂教有法,而無(wú)定法,對(duì)于“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,我將結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用,及時(shí)反思,不斷總結(jié),適時(shí)改進(jìn),不斷提高自己的教學(xué)水平。
名校參觀心得體會(huì)篇十一
最近,我有幸參觀了合肥市的幾所名校,包括合肥工業(yè)大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)和安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)。這次參觀使我對(duì)合肥的高等教育有了更深入的了解,并且讓我意識(shí)到在校園中,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源是如此豐富多樣。在這篇文章中,我將分享我的參觀心得和體會(huì)。
第二段:合肥工業(yè)大學(xué)的參觀體會(huì)
在參觀合肥工業(yè)大學(xué)的過(guò)程中,我被這所學(xué)校的宏偉建筑和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍所吸引。在圖書館,我看到了大量的書籍和電子資源,滿足了學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。此外,合肥工業(yè)大學(xué)還擁有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施,為學(xué)生提供了很好的實(shí)踐環(huán)境。我也參觀了學(xué)校的文化中心,那里有各種藝術(shù)和文化活動(dòng),展示了學(xué)校豐富多彩的校園文化。
第三段:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的參觀體會(huì)
在參觀中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的過(guò)程中,我被這所學(xué)校的科研成果和學(xué)術(shù)氛圍深深吸引。我參觀了一些實(shí)驗(yàn)室,見(jiàn)識(shí)到了科學(xué)家們的研究成果和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這里的學(xué)生們積極參與科研項(xiàng)目,他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)讓我深受鼓舞。此外,中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),培訓(xùn)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段:安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的參觀體會(huì)
在參觀安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的過(guò)程中,我被這所學(xué)校的職業(yè)教育和實(shí)踐教學(xué)所吸引。學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多與實(shí)際工作緊密相關(guān)的專業(yè),培養(yǎng)了大量的金融和管理人才。在參觀期間,我還了解到學(xué)校與許多企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)有著緊密的聯(lián)系,為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng),他們的實(shí)踐課程和模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第五段:總結(jié)參觀體會(huì)和反思
通過(guò)參觀合肥名校,我深刻地認(rèn)識(shí)到各個(gè)學(xué)校在不同的領(lǐng)域都有其特色和優(yōu)勢(shì)。合肥工業(yè)大學(xué)注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)境和校園文化建設(shè),中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)重視學(xué)生的職業(yè)教育和實(shí)踐能力培養(yǎng)。這些名校的參觀經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,也激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這次參觀,我也意識(shí)到,選擇一個(gè)適合自己的學(xué)校是十分重要的,它關(guān)系到一個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向和潛力。
通過(guò)這次參觀合肥名校的體驗(yàn),我深深地感受到了高等教育的重要性和影響力。我相信,通過(guò)自己的努力和選擇合適的學(xué)校,我一定能夠在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
名校參觀心得體會(huì)篇十二
參觀名校是很多學(xué)生和家長(zhǎng)的夢(mèng)想,也是我一直以來(lái)期待的事情。最近,我有幸參觀了一所國(guó)內(nèi)頂尖的大學(xué)——清華大學(xué)。在這次參觀中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了名校的魅力和價(jià)值。接下來(lái),我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段:感受權(quán)威教育資源的強(qiáng)大
清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù),它是一座高水平的教育機(jī)構(gòu)。在參觀期間,我被清華大學(xué)龐大的教育資源和雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力所震撼。清華大學(xué)不僅有優(yōu)秀的師資力量,還提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育資源,如精美的圖書館、舒適的教學(xué)環(huán)境、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。這些資源的齊全和充足,讓每個(gè)學(xué)生都可以得到優(yōu)質(zhì)的教育資源和體驗(yàn),讓人深感其強(qiáng)大的教育實(shí)力。
第三段:領(lǐng)略學(xué)術(shù)氛圍的濃郁
清華大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍也是一流的。在參觀過(guò)程中,我們參觀了該校的實(shí)驗(yàn)室和研究室,發(fā)現(xiàn)這里的師生都非常勤奮。他們對(duì)研究有著濃厚的興趣和熱情,對(duì)學(xué)術(shù)追求最高水平。清華大學(xué)的教授們還會(huì)不定期舉辦各種講座和學(xué)術(shù)交流,讓學(xué)生們跟隨世界前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和理論建構(gòu)。切身感受到校園文化的氛圍濃郁,讓我對(duì)名校教育有了更深層次的理解。
第四段:認(rèn)知不同教育理念的差異
在這次參觀中,我還發(fā)現(xiàn)名校和普通高校在教育理念方面存在巨大的差別。名校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。而普通高校則更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、生存技能和社交能力。名校強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和綜合素質(zhì)提升,而非只以課程知識(shí)為主導(dǎo)。這種教育模式促使學(xué)生充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)和潛力,使其更好地適應(yīng)社會(huì)需求。
第五段:總結(jié)感悟,引發(fā)思考
通過(guò)這次名校參觀,我學(xué)到了很多。清華大學(xué)教育模式的獨(dú)特性和學(xué)生素質(zhì)的提高,讓我明白了名校教育的重要性。名校不僅是一所高水平的教育機(jī)構(gòu),更是一個(gè)卓越的人才培養(yǎng)基地,可以使得學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得更好的教育和職業(yè)前景。此外,我也明白不同教育體系存在差異,并非認(rèn)為名校一定比普通高校優(yōu)秀,兩者得仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。
總之,清華大學(xué)的參觀讓我受益匪淺,感受到了名校的魅力與價(jià)值。我相信在未來(lái)的求學(xué)、升學(xué)中,我將更加努力,培養(yǎng)自己更全面的素質(zhì),創(chuàng)造更大的成就。
名校參觀心得體會(huì)篇十三
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們一行14人走進(jìn)成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū),草堂小學(xué),玉林小學(xué),蒙彼利埃小學(xué),泡桐樹(shù)小學(xué)這幾所名校參觀學(xué)習(xí),期間我們參觀了校園環(huán)境建設(shè),班級(jí)文化積累,聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題報(bào)告,感受了不一樣的課堂氛圍。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。
各校特色不同讓人體會(huì)頗多,實(shí)驗(yàn)小學(xué)西分校區(qū)教學(xué)樓全歐式風(fēng)格大氣而厚重,校園環(huán)境美麗清雅,綠色樹(shù)叢下的搖搖椅,羅馬風(fēng)格的會(huì)議廳,進(jìn)門飄灑的噴泉池,每一個(gè)地方都讓人流連忘返。學(xué)校班級(jí)特色課程是其中之亮點(diǎn),由老師牽線,學(xué)生家長(zhǎng)集資,找尋有實(shí)力的特色教師開(kāi)設(shè)不同的班級(jí)校本課程,既解決了家長(zhǎng)的后顧之憂,也給孩子創(chuàng)造了不同的興趣愛(ài)好,并為學(xué)校取得了榮譽(yù),可謂是一舉三得。草堂小學(xué)西區(qū)分校是一所現(xiàn)代化學(xué)校,學(xué)校建筑是載入記錄的著名建筑,整個(gè)校園以詩(shī)意文化來(lái)妝點(diǎn)細(xì)節(jié),各班級(jí)門口懸掛班級(jí)詩(shī)社的名稱,口號(hào),孩子們的頭像。教室裝修華麗,實(shí)用,給孩子們一個(gè)溫馨,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓人置身其中,有一種幸福和滿足的感受。真正體現(xiàn)了校園文化的高品位。玉林小學(xué)是相對(duì)年數(shù)較長(zhǎng)的一所學(xué)校,他們學(xué)校提出一個(gè)兒童“虹”課程研究,從校長(zhǎng)的講座和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào),我們可以感受到這所學(xué)校在成都這美麗城市的基礎(chǔ)上,讓孩子把文化和地域特點(diǎn)相聯(lián)系,感受文化底蘊(yùn)的魅力,致力于培養(yǎng)健康自信,靈動(dòng)尚美的新生力量。
其次細(xì)節(jié)體現(xiàn)教育的精彩,在參觀蒙彼利埃小學(xué)的時(shí)候,讓我們驚訝于校園安靜、舒適的環(huán)境,每個(gè)走廊,過(guò)道擺放著孩子們喜歡分得娃娃,舒適的沙發(fā),整個(gè)校園以綠色裝飾,讓人心情愉悅。在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)校園文化讓我感觸最深的就是草堂小學(xué),不同區(qū)域不同年級(jí),這樣方便了高年級(jí)低年級(jí)之間的不同節(jié)奏。樓梯各層的特色書吧更是結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)不同裝飾,不同內(nèi)容,以適應(yīng)不同年級(jí)的孩子來(lái)開(kāi)展閱讀互動(dòng)。大事天下,必作于細(xì),這幾所學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,處處體現(xiàn)各校園不同的教育理念,這些細(xì)節(jié)的體現(xiàn)是對(duì)我們的一個(gè)啟發(fā)和提醒。
這次讓我們有意外收獲的是參與了成都師范銀都小學(xué)的班級(jí)活動(dòng)。這所學(xué)校堅(jiān)持以小班化教學(xué)為辦學(xué)特色,校園環(huán)境更是處處體現(xiàn)一書特色,走廊樓道一幅幅學(xué)生畫作讓人眼前一亮。更有幸的是感受了一節(jié)不一樣的課堂,由兒童文學(xué)作家,著名詩(shī)人雪野老師給孩子們上了一堂詩(shī)歌欣賞課,雪野老師給孩子們打開(kāi)了詩(shī)歌的大門,讓孩子們體會(huì)到了在詩(shī)歌中,即使是最簡(jiǎn)單的字詞,都能表達(dá)出最深刻的思想和最綿長(zhǎng)的情感,讓孩子們愛(ài)上詩(shī)歌,展開(kāi)想象的翅膀。銀都小學(xué)學(xué)生們學(xué)習(xí)創(chuàng)作詩(shī)歌的熱情和才華讓我們不僅豎起了大拇指,這也能讓我們感受到老師在平時(shí)的教學(xué)中一定很重視詩(shī)歌素養(yǎng)的訓(xùn)練。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),使我們開(kāi)闊了眼界,同時(shí)也反思了自我,思想上收到了很多啟發(fā),同時(shí)也給自己一個(gè)重新的定位,深入的思考,在每一次學(xué)習(xí)參觀過(guò)后,我們小組成員都會(huì)在一起研討評(píng)論,各抒己見(jiàn),感觸最深的學(xué)校還是泡桐樹(shù)小學(xué),當(dāng)我想起這所學(xué)校時(shí),總是忍不住嘴角揚(yáng)起微笑。我總是能夠記起在一棵棵綠色的桐樹(shù)下,一片片綠色的草地。我總是能夠想象出來(lái),在這所學(xué)校的孩子們有著怎樣的笑臉,像極了透過(guò)樹(shù)葉灑在學(xué)校角角落落的陽(yáng)光。你會(huì)稱呼自己的學(xué)生為“泡泡”嗎?你會(huì)稱呼家長(zhǎng)“泡爸泡媽”嗎?走進(jìn)學(xué)校,首先看到的就是學(xué)校的辦學(xué)理念,學(xué)校的家長(zhǎng)宣言......當(dāng)看到這些稱呼時(shí),你不會(huì)覺(jué)得做作,或者是肉麻,你能覺(jué)得很可愛(ài)、很親切,這里就像一座童話城堡,充滿了各種幼稚但有趣的故事。隨著老師的引導(dǎo),我走進(jìn)了這里的教室,每間教室裝修風(fēng)格各不相同,就像是一個(gè)個(gè)不一樣的世界,有的是海底世界,有的是太空遨游,還有的就是民間藝術(shù)館,從裝修到布置,無(wú)一不體現(xiàn)著藝術(shù)熏陶,無(wú)一不打動(dòng)著我們這群來(lái)自“星星”的人們。我總覺(jué)得很快樂(lè),因?yàn)槟睦锒际峭甑纳?,我總覺(jué)得很自由,因?yàn)槊總€(gè)地方都像極了童年的游戲,我總覺(jué)得應(yīng)接不暇,似乎有許多即將要開(kāi)始的驚喜。我這樣形容這所學(xué)校,不僅僅是它的校園美,更感動(dòng)于它體貼孩子心靈的設(shè)計(jì)。
在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之余,我們跟著帶隊(duì)老師也感受到了成都城市的魅力,成都的自然風(fēng)光早已深深的融入到了歷史、人文的精神,到成都,與其說(shuō)是看景,倒不如說(shuō)是去感悟有一種歷史與人文的風(fēng)韻。盡管時(shí)間緊張,我們?nèi)匀煌黹g品嘗了當(dāng)?shù)仫L(fēng)味小吃,感受了錦里的酒吧茶座,小吃一條街,寬窄巷子,古老建筑,靜謐安詳。
名校參觀心得體會(huì)篇十四
平時(shí)自己只知道整天瞎忙,不注重學(xué)習(xí),自己也想把工作做好,但不知道如何去做。幸好20xx年9月29日上午,我們學(xué)校49名教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有幸赴望城金海參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)半天的學(xué)習(xí)和參觀,使我心中敞亮的許多,也給我以后各方面的工作指明了方向,帶來(lái)了動(dòng)力。
走進(jìn)學(xué)校,給我一種感覺(jué),不管是老師,還是其他工作人員,都是那么認(rèn)真。我想,就是他們的這種精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)承認(rèn)。短短的時(shí)間就把一所民辦學(xué)校管理的這么出色。
我們首先參觀了他們的早讀,孩子們和老師們個(gè)個(gè)精神飽滿,專注讀書,絲毫不受我們走來(lái)走去的影響?!傲鶄€(gè)零”做的讓我們嘆為觀止。
我是一名數(shù)學(xué)老師,我最注重的是數(shù)學(xué)課堂,在這半天時(shí)間里,我聽(tīng)了三堂數(shù)學(xué)課。分別是三年級(jí)李雙老師,四年級(jí)周運(yùn)老師和六年級(jí)程艷老師的課。她們的課,給我指明了通往“151”課堂教學(xué)模式的道路,讓我弄清了“151”模式的具體操作。三年級(jí)李老師的課,常規(guī)教學(xué)中滲透閃光教學(xué)模式,老師先講清楚教學(xué)思路和重點(diǎn),再讓學(xué)生根據(jù)老師的思路和要求試著自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生去板展;以及老師到位的點(diǎn)評(píng)。四年級(jí)周運(yùn)老師的課和六年級(jí)程艷老師的課堂上,“151”閃光模式教學(xué)就十分明顯了。課堂上盡量做到:
1、將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂,學(xué)生的參與度要高。
2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生,課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
3、將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生,學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的,課堂上讓學(xué)生去表達(dá);耐心的聽(tīng)學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,老師不要害怕時(shí)間不夠用。
5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講,如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問(wèn)題,“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì),如果“師傅”也不會(huì),先向其他“師傅”請(qǐng)教,再教會(huì)自己的“學(xué)友”,如果“師傅”們都不會(huì),最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主,以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的“151”閃光教育高效課堂。
其次,讓我看到了他們學(xué)生的行為習(xí)慣特別好。每位孩子臉上都洋溢自信、樂(lè)觀的神采。他們衣著整潔大方,待人文明有禮,尤其是敬的隊(duì)禮非常標(biāo)準(zhǔn),陽(yáng)光。還有是他們的座位,特別干凈、整齊。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),一個(gè)樣。想到一年級(jí)那些小小的人兒都能將自己的座位收拾的那么干凈、整齊,就忍不住的對(duì)他們稱贊。讓我稱贊的還有他們的無(wú)聲食堂,尤其是食堂吃飯一年級(jí)的也是無(wú)聲,自己放好餐具,也不擁擠,不像我們這倒飯排隊(duì)擠又急,每吃完就搬著飯碗站在那,他們是吃完一個(gè)走一個(gè),我覺(jué)得特別值得借鑒。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),不僅讓我看到了自己在教學(xué)上的不足,也給我前進(jìn)的道路上指明了方向。更讓我有了壓力和動(dòng)力。
名校參觀心得體會(huì)篇十五
海淀作為北京教育重鎮(zhèn)之一,擁有眾多知名的名校。日前,我有幸參觀了海淀區(qū)的幾所著名高校,深感這些名校的辦學(xué)理念和優(yōu)秀教育資源對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)起到了重要作用。在這次參觀的過(guò)程中,我收獲頗多,不僅深刻體會(huì)到了名校的獨(dú)特魅力,還對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第一段:參觀名校的初印象
參觀名校之前,我對(duì)這些學(xué)校都有一定的了解和期待。然而,當(dāng)我真正踏入這些校園時(shí),還是被它們的氛圍和環(huán)境所震撼。無(wú)論是大氣磅礴的建筑、寬敞明亮的教室,還是園林般的校園景觀,都充滿著文化底蘊(yùn)和教育氛圍。我在參觀過(guò)程中,目睹了學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪?guī)范、先進(jìn)的教育設(shè)施和優(yōu)秀的師資力量,這讓我更加懂得了優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
第二段:名校教學(xué)特點(diǎn)的體會(huì)
在參觀過(guò)程中,我對(duì)名校的教學(xué)特點(diǎn)有了更加深入的了解。這些名校注重學(xué)科交叉和跨學(xué)科合作,在傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由探索和創(chuàng)新實(shí)踐。我在參觀的過(guò)程中,看到了教師們開(kāi)展多樣化的課程設(shè)置,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考問(wèn)題的能力。同時(shí),名校也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生身心全面發(fā)展。
第三段:名校的育人理念和教育資源
名校的育人理念和教育資源是其成功的關(guān)鍵。名校致力于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,并注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。我在參觀的過(guò)程中,了解到這些學(xué)校提供豐富的教育資源,如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、科研中心等。學(xué)生們可以在這些資源的支持下,拓寬自己的知識(shí)面和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并在各個(gè)方面得到發(fā)展。同時(shí),名校還注重國(guó)際化教育,通過(guò)與國(guó)外知名大學(xué)的合作交流,為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。
第四段:名校參觀對(duì)職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)
參觀名校不僅讓我對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源有了更深入的認(rèn)識(shí),也為我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的啟發(fā)。名校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)。在參觀的過(guò)程中,我看到了許多校友的成功案例和他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中的卓越表現(xiàn),這讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和努力方向。
第五段:將名校參觀的體會(huì)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中
參觀名校后,我意識(shí)到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。因此,我決定在日常學(xué)習(xí)中更加努力,充分利用學(xué)校提供的各種資源,積極參與社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目,拓寬自己的知識(shí)面和交流圈。同時(shí),我也要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能,為自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參觀海淀名校的心得體會(huì),讓我深刻認(rèn)識(shí)到名校的獨(dú)特魅力和教育價(jià)值。這次參觀不僅讓我對(duì)名校的教學(xué)特點(diǎn)和培養(yǎng)理念有了更深入的了解,還讓我對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信,在這些名校的培養(yǎng)下,我將能夠成為一個(gè)有理想、有能力、有責(zé)任感的人。
名校參觀心得體會(huì)篇十六
我們一共走訪了三所學(xué)校,分別是深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、廣東省仲元中學(xué)和廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這三所學(xué)校是廣東省的名校,校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)辦公設(shè)備先進(jìn),但最讓大家感嘆的是這些學(xué)校的學(xué)生的精神面貌,他們服裝整齊、精神抖擻、彬彬有禮,特別是他們臉上洋溢著的燦爛的笑容,充滿著熱情、朝氣與活力,給我們留下了難以磨滅的印象。
通過(guò)與這學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師交流,我發(fā)現(xiàn)這三所學(xué)校有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是重視學(xué)生活動(dòng),特別是廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的活動(dòng)更是豐富多彩,讓我們大開(kāi)眼界:有愛(ài)心賀卡送警察、校園十佳歌手、辯論賽、體育節(jié)等等,各種類型的活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎,而且寓教于樂(lè),大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
面對(duì)他們成功的經(jīng)驗(yàn),我想談?wù)勛约旱囊恍┦斋@:
凡事預(yù)則立,計(jì)劃是很重要的。活動(dòng)要有計(jì)劃,這是活動(dòng)主題實(shí)施前必須要做的一項(xiàng)工作,說(shuō)起來(lái)是一句話,做起來(lái)是一個(gè)過(guò)程,分析起來(lái)則是一項(xiàng)工程、一個(gè)有待實(shí)施的藍(lán)圖,它培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力。
比如省實(shí)初三級(jí)的幾個(gè)活動(dòng):“十五歲的宣言”、“昨天的我、今天的我、明天的我”、“百日誓師”、“畢業(yè)典禮”,從這一系列的活動(dòng)中我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,同時(shí)也是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。學(xué)生可以通過(guò)這些活動(dòng)一步一步地去認(rèn)識(shí)自己,去感受責(zé)任,去努力拼搏,直至實(shí)現(xiàn)自己的理想。這樣的活動(dòng)就必須要有計(jì)劃,需要教師站在一個(gè)高度,目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn),掌控全局。只有這樣,學(xué)生才真正能夠在教師的引導(dǎo)之下通過(guò)活動(dòng)調(diào)整自身狀態(tài),更積極地去迎接中考的到來(lái)。
要讓活動(dòng)真正受到學(xué)生的歡迎,必須要貼近學(xué)生的生活,貼近學(xué)生真實(shí)生活的活動(dòng)容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,也最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
省實(shí)的“省實(shí)百變show”活動(dòng)就很貼近學(xué)生生活。這個(gè)活動(dòng)要求通過(guò)一個(gè)“變”字,變出和別人不同的節(jié)目,變出自己的創(chuàng)新,題材不拘一格,要富有創(chuàng)意及幽默?;顒?dòng)設(shè)置了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最具幽默獎(jiǎng)”以及“最佳組織獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。在活動(dòng)過(guò)程中,評(píng)委、觀眾進(jìn)行的點(diǎn)評(píng)、參賽選手發(fā)表的感言穿插在各參賽隊(duì)伍展示的節(jié)目中間,同時(shí)還有嘉賓表演和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲。氣氛之熱烈,節(jié)目之精彩我們可想而知,更重要的是,這個(gè)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造力,發(fā)掘?qū)W生的潛能,營(yíng)造一種創(chuàng)新活青春健康、團(tuán)結(jié)向上的校園氣氛,豐富校園生活。
中學(xué)生正值青春期,精力旺盛,活動(dòng)量大,求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活,他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。而這樣的課外活動(dòng)正滿足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求,誘釋出他們青春活力,給了他們一個(gè)展示自我、實(shí)踐自我和創(chuàng)造自我的平臺(tái)。
如果僅僅把課外活動(dòng)定義為玩玩跳跳,將課外活動(dòng)降低到游戲的水平,那就會(huì)犯認(rèn)識(shí)上和操作上的錯(cuò)誤,甚至對(duì)學(xué)生的教育造成無(wú)法挽回的損失。事實(shí)上,課外活動(dòng)除了能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,促進(jìn)課堂學(xué)習(xí),更多的是能夠消除人與人之間的隔閡,特別能夠加強(qiáng)學(xué)生和師長(zhǎng)之間的溝通和交流。
比如說(shuō)“成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的參與者有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)等。它通過(guò)一連串體驗(yàn)式活動(dòng),比如說(shuō)“奧運(yùn)火炬?zhèn)魉汀钡扔螒?,讓學(xué)生和家長(zhǎng)體驗(yàn)了信任團(tuán)隊(duì)的合作精神;把你的愛(ài)好畫在紙上,然后去尋找你的同類;和臨時(shí)分配的小組成員一起玩呼啦圈;十多個(gè)小組成員跨組搜尋拼圖……在一個(gè)個(gè)需要每個(gè)人全情投入、傾心合作的游戲中,學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師的心越靠越攏;在表白的環(huán)節(jié)中,在眾人的注視下,有的學(xué)生說(shuō)希望媽媽理解她的興趣愛(ài)好,有學(xué)生對(duì)老師說(shuō)其實(shí)他已經(jīng)很努力了,雖然成績(jī)一直上不去……所有的人沒(méi)有了往日身份、年齡的界限,在一系列輕松快樂(lè)、看似簡(jiǎn)單游戲中,不斷地去發(fā)現(xiàn)對(duì)方、了解對(duì)方,鼓勵(lì)對(duì)方、支持對(duì)方。不知不覺(jué)中,他們成了精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的隊(duì)友,共同鼓勵(lì)的朋友,他們一同歡歌,一同流淚,也一同感受到了愛(ài)與真情。
這樣的活動(dòng)能夠讓參加者從游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)自己與其他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)人與人之間良好的溝通、信任、支持與欣賞,消除了學(xué)生與家長(zhǎng)、老師之間的隔閡,為他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,同時(shí),對(duì)于一個(gè)人的個(gè)性的形成,以及對(duì)待周圍事物的態(tài)度和看法,有著積極長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
說(shuō)到這里,我們不難發(fā)現(xiàn),在開(kāi)頭所說(shuō)的,孩子們臉上洋溢著的燦爛的笑容,充滿著熱情、朝氣與活力的笑容,他們的自信和優(yōu)秀都離不開(kāi)這些有意義的活動(dòng)。我想,憑著我們大家的聰明智慧,以及對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任感,我們也一定能創(chuàng)造出更能貼近學(xué)生、幫助學(xué)生的有意義的活動(dòng)!
名校參觀心得體會(huì)篇十七
今年3月24日,我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校及臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái),感觸頗多,心里的想法也比較多。
早上八點(diǎn)半左右,我們到達(dá)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué),盡管一路的顛簸使我暈眩,但一進(jìn)學(xué)校的大門,足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解,臨沭實(shí)小始建于1976年,是臨沭唯一一所實(shí)驗(yàn)小學(xué),在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實(shí)小,我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像,又聆聽(tīng)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)介紹,接著觀摩了一節(jié)語(yǔ)文課,最后參觀了學(xué)校對(duì)教室及各展覽室。在臨沭實(shí)小中,我感觸較深的兩個(gè)地方:
一是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校,經(jīng)過(guò)沉淀,必定會(huì)有自己的芬芳。臨沭實(shí)小在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,而且制定是從小事抓起,創(chuàng)建了“三輕輕,四不要”,即:腳步輕輕、說(shuō)話輕輕、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí),那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn),所以明確指出怎樣抓:要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等,形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次,抓課堂落實(shí)。在各類公開(kāi)課的影響下,一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面,并深受歡迎。臨沭實(shí)小沒(méi)被虛無(wú)蒙住雙眼,而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺(jué)得這不僅是我,而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的,讓課堂重歸樸實(shí),而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對(duì)成果展示的感悟。如果說(shuō)有良好的制度,并有完善的實(shí)施途徑,那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時(shí),一系列的成果展示讓人眼花繚亂,我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真,而且一些過(guò)程性的材料亦很充足,仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實(shí)小,處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,教室里多媒體的運(yùn)用、教室外各項(xiàng)成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻,臨沭實(shí)小是樸實(shí)大方的西紅柿,既美觀又大方,那么臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校和臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一感覺(jué)。臨沂西郊和臨沂實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖名不同,但實(shí)屬同一領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo),所以在校園整體感覺(jué)上差不多。由于在西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校逗留的時(shí)間較長(zhǎng),所以印象就深刻了些。
邁進(jìn)校門,放眼望去,偌大的塑膠體育場(chǎng)橫亙?cè)谘矍?。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因,原定觀摩學(xué)生的大課間活動(dòng)取消,只欣賞了一場(chǎng)文藝演出和大課間活動(dòng)的錄像,而后聆聽(tīng)了王清群校長(zhǎng)“以人為本、同享教育”的'報(bào)告,最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點(diǎn)讓我感觸頗深:
一是學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的,我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺(jué)。
一天的勞頓奔波實(shí)在讓人苦不堪言,但是一天的所見(jiàn)所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!
名校參觀心得體會(huì)篇十八
新時(shí)期,新氣象,受新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染,我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)!
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求,10月23日,在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動(dòng)中,深入學(xué)校,通過(guò)實(shí)地參觀考察,我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功?,F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下:
永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小,潔凈舒適的校園環(huán)境,到處彰顯特色的校園文化,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,濃厚的教育氛圍,和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化,精細(xì)化、人文化的管理制度,規(guī)范化,條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善,做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采,每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過(guò)道、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級(jí)文化各有風(fēng)采,每個(gè)班級(jí)都以“xx中隊(duì)”為名貼在教室門口,把班級(jí)詳細(xì)信息貼在教室門口,班級(jí)信息包括班主任(每個(gè)班設(shè)有正副兩個(gè)班主任)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)理念以及班級(jí)風(fēng)采。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩,每個(gè)班級(jí)貼有學(xué)生報(bào)到冊(cè),報(bào)到冊(cè)包含各學(xué)生詳細(xì)信息。教室內(nèi)板報(bào)信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn),教師辦公室的布局和諧規(guī)范,學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然,根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊(cè)”,“班主任管理手冊(cè)”,做到了腳踏實(shí)地,責(zé)任到人,規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋?,管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范,每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致,功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn),所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,每周安排閱讀課之外,組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范,每一個(gè)書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架,每個(gè)班教室還有圖書角、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng)。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到,地方課程開(kāi)設(shè)得很有特色,是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹(shù)茶葉”開(kāi)展茶藝為主,設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝,茶藝教師全是接受過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外,這所學(xué)校的書畫室非常精美,師生書畫合理布置在書畫室,有的掛畫,有的裝框,各種風(fēng)采,飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn),展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨(dú)具一格。實(shí)驗(yàn)儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,所有儀器分類入柜,柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室門外一目了然貼著三至六年級(jí)科學(xué)應(yīng)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?,?shí)驗(yàn)記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范。另外,計(jì)算機(jī)教室的安裝非常合理,安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層,所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面,整個(gè)教室看不到任何線路,非常清秀整潔,安全系數(shù)也很高。
第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小,這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化,規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外,這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致,這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名,室內(nèi)設(shè)計(jì)布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室,所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。
此次活動(dòng)參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化,食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示,學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn),龍門鄉(xiāng)中心完小的校長(zhǎng)介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長(zhǎng)帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)一粒米的尺度的好習(xí)慣,三個(gè)一粒米的尺度具體是:桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯,碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯,桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了,校園順理成章就能做到“無(wú)零食學(xué)?!保瑢W(xué)校里一律不吃零食,一律不帶入一分錢。這樣整個(gè)校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。
第四所參觀的是永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)新學(xué)校工程,工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等,屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校。
第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小,這所學(xué)校也是新搬遷,部分功能室和學(xué)校項(xiàng)目正在建設(shè)中,除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢(shì)之外,這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理,他們?cè)O(shè)計(jì)了所有花盆同意大小,統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲(chǔ)物柜,床下焊接了一臺(tái)擺鞋臺(tái),所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜,所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜,所有樓房樓梯下都做了裝修,樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化,而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用,設(shè)計(jì)成了下棋點(diǎn),整個(gè)布局非常完美整潔舒服。
第六參觀的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀的最后一站,這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好,管理非常完善,我們參觀過(guò)程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家,各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計(jì)了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡(jiǎn)單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計(jì)成了各種有趣的花樣,完美獨(dú)特有風(fēng)格,能發(fā)掘師生獨(dú)特思維,還能給大家?guī)?lái)許多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品,設(shè)計(jì)在了統(tǒng)一大小的相框中,還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化,既美化豐富了校園文化,也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外,這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型,擺放在專門房間,讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
以上是我參與此次活動(dòng)的所見(jiàn)以及部分感想,此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體,他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)和老師,他們辛勤并創(chuàng)新性的工作,把學(xué)校的特色品牌做得好,做得實(shí),永平的孩子是幸福的,永平的教育是豐實(shí)的。
反思我們的工作,其實(shí)我們也一直在努力,為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展,我們認(rèn)真思考布置教室文化,墻體文化,但是我們努力并不夠?qū)I(yè),在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制,教學(xué)樓正在建筑項(xiàng)目中,預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用,在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展,需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐。以特色促均衡是今后的方向,我們將會(huì)不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)探索,抓緊落實(shí),做到更精細(xì)化、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致,力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代。
學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠,工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品,學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊(duì)伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團(tuán)結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛(ài)心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在教育均衡發(fā)展中,我們也將不斷提升自我,這一次國(guó)家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生,自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力,提高了自身的工作技能,不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能,提高了自身吧素養(yǎng),也看到了自己的'不足之處,找到了自自我發(fā)展的方向。
世界是我的,也是你的,但終歸是下一代的,唯有不忘初心,才能展望未來(lái),才能方得始終!
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