4.心得體會(huì)不僅僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的記錄，更是我們對(duì)生活感悟的深入思考。寫心得體會(huì)需要有一個(gè)明確的主題和目標(biāo)，以及清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。請(qǐng)大家來看一下以下的心得體會(huì)，或許會(huì)對(duì)你們的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
立師徳心得體會(huì)篇一
五破五立師，是教師隊(duì)伍建設(shè)的基本要求。指的是破除教師中存在的教學(xué)理念、方法、觀念、行為和思想觀念中的陳舊理念，建立起新的教師職業(yè)操守、職業(yè)道德和教育人格。在教師的職業(yè)生涯中，我對(duì)于五破五立師有著深刻的認(rèn)識(shí)和體悟。
首先，破舊的教學(xué)理念。過去的教學(xué)方式以灌輸式為主，缺少互動(dòng)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。而在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的需求和教育方式已發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生需要學(xué)會(huì)思考、合作和創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)該破除一成不變的教學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考和實(shí)踐創(chuàng)新。教師應(yīng)該開設(shè)多元化的教學(xué)方式，如小組合作、課堂辯論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與中體驗(yàn)到知識(shí)的樂趣和實(shí)用性。
其次，破陳舊的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)隨著時(shí)代的變化而不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。過去的教師依靠講授和筆記的方式進(jìn)行教學(xué)，這種單一的教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求?，F(xiàn)在的教學(xué)方法應(yīng)該注重靈活和多樣化，運(yùn)用多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源和教育技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，比如閱讀能力、解決問題的能力和創(chuàng)造能力等，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效結(jié)合。
再次，破封閉的教學(xué)觀念。教師應(yīng)該摒棄自我中心的教學(xué)觀念，主動(dòng)向?qū)W生學(xué)習(xí)和傾聽他們的想法和意見。教育是一種雙向的交流過程，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)和思考。教師還應(yīng)該努力創(chuàng)造開放的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和辯論，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。
此外，立起新的教師職業(yè)操守。教師是社會(huì)的智囊和靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。因此，教師的職業(yè)操守和職業(yè)道德至關(guān)重要。教師應(yīng)該弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，并時(shí)刻以身作則。教師還應(yīng)該注重自我修養(yǎng)和自我提升，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，保持敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，做到為人師表。
最后，立起新的教育人格。作為一名教師，除了具備專業(yè)能力外，還應(yīng)該具備良好的教育人格。教師應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和提升，保持樂觀向上的態(tài)度和善良友好的人際關(guān)系，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師還應(yīng)該具備教書育人的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做到以身作則、引導(dǎo)學(xué)生。
總而言之，五破五立師是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。作為一名教師，我深知自身的責(zé)任和使命，要努力破除陳舊的教育觀念和方式，建立起新的教育理念和方法。同時(shí)，我也要堅(jiān)守教師的職業(yè)操守和職業(yè)道德，成為學(xué)生心中的楷模和引路人。只有不斷破立，才能不斷提高教育質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
立師徳心得體會(huì)篇二
五破五立師是指針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出的一組解決方案。這五個(gè)“破”和“立”包括破除以教代學(xué)、以學(xué)論教、以教權(quán)威、以教測(cè)教、以教控學(xué)的傳統(tǒng)教育觀念，立教師為引領(lǐng)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主選擇、學(xué)生為中心、學(xué)生全面發(fā)展的新教育理念。這一組教育教學(xué)理念為我們的教育教學(xué)改革帶來了積極的影響。回顧近年來我的教育教學(xué)過程，有些體會(huì)值得與大家分享。
在我的教育實(shí)踐當(dāng)中，首先我嘗試破除了以教代學(xué)的觀念，而是選擇將教師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。以前在課堂上，我往往是一個(gè)“傳道者”，只是單純地將知識(shí)傳授給學(xué)生。但是后來我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式并沒有使學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)。于是，我開始嘗試改變自己的角色，將自己變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和自由發(fā)揮，只有真正引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題的答案和解決問題的方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
接下來，我意識(shí)到以學(xué)論教的觀念也需要被破除。在傳統(tǒng)的教育觀念中，我們往往過于強(qiáng)調(diào)教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是我認(rèn)為，教育的目的并不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。因此，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實(shí)踐能力，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
除此之外，我也努力破除了以教權(quán)威和以教測(cè)教的觀念。在傳統(tǒng)的教育中，老師往往被視為權(quán)威，學(xué)生要無條件地接受老師的意見和觀點(diǎn)。而我認(rèn)為，學(xué)生是有思想和主見的個(gè)體，應(yīng)該被尊重和鼓勵(lì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我在課堂上引入了討論和辯論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠充分發(fā)表自己的意見，并通過互動(dòng)交流來促進(jìn)思維的碰撞和學(xué)習(xí)的深化。此外，我也試著改變?cè)u(píng)價(jià)方式，不再僅僅以考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)繩，而是更加注重學(xué)生思維方式、學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
最后，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心、學(xué)生自主選擇和學(xué)生全面發(fā)展的觀念。在我的課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和自主研究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。此外，我也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還注重學(xué)生品德修養(yǎng)和身心健康的發(fā)展。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
通過對(duì)五破五立教育理念的深入理解和實(shí)踐，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，這一組理念為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)。學(xué)生們變得更加主動(dòng)、積極和有創(chuàng)造性，他們善于思考和解決問題，更加關(guān)注和想象未來的世界。同時(shí)，這一組理念也促使我不斷反思和提升自己的教育教學(xué)能力，成為了一名更全面發(fā)展的教師。
綜上所述，五破五立師不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響，也為教師提供了更多的教學(xué)思路和方法。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把握時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求的新要求，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。只有這樣，我們才能共同推動(dòng)教育教學(xué)的改革，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
立師徳心得體會(huì)篇三
學(xué)校進(jìn)行了兩天的師德培訓(xùn)。雖然說時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是卻顯得非常必要。今后更快更好更高的要求來規(guī)范自己的一點(diǎn)一滴，一言一行。進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，銘記黨和國(guó)家對(duì)我們教師的重任。
我們每個(gè)人都知道“十年樹木，百年樹人”的道理。要使一個(gè)國(guó)家變得國(guó)富民強(qiáng)，財(cái)力豐厚，興旺發(fā)達(dá)，繁榮富強(qiáng)，必定要先從教育抓起；要抓好教育必要從娃娃抓起，抓好對(duì)下一代的培育；而要培育好祖國(guó)的下一代，就必需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。因此，那么作為教師肩膀上所承擔(dān)的責(zé)任是任重而道遠(yuǎn)。
教師職業(yè)道德中明確指出：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，為人師表，廉潔從教。這簡(jiǎn)短的三十二個(gè)字對(duì)我們教師提出了非常高非常嚴(yán)的要求?？梢哉f是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，雖然它近忽苛刻，但也說明了全社會(huì)各界行行色色的人對(duì)教師職業(yè)的崇拜，對(duì)教師職業(yè)的尊重，對(duì)教師人格魅力的贊賞。因此，我作為一名教師在感到壓力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)感到無比的自豪與欣喜。同時(shí)，也在工作上與生活中時(shí)時(shí)處處鞭策著我的每一步，只有牢牢把握好這里的每一個(gè)要求才無愧于教師的稱號(hào)。
教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
教師更要全身心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，對(duì)全體學(xué)生傾注無限的關(guān)愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的關(guān)愛，更是一種“隨風(fēng)潛入，潤(rùn)物細(xì)無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對(duì)學(xué)生不偏見，不能你的眼中只有優(yōu)等生，而對(duì)差生視而不見，甚至抱著歧視的態(tài)度。老師的眼里也不能只記著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)來劃分每一位學(xué)生的等第?，F(xiàn)代社會(huì)需要各行各業(yè)的人才，并不是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生將來才是祖國(guó)的建設(shè)者與接班人，而更多的普通學(xué)生正是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)大的生力軍與后備力量。因此，我們不能帶著有色眼鏡來對(duì)待那些學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生，而在于不斷去發(fā)掘他們身上所表現(xiàn)出來的特長(zhǎng)與閃光點(diǎn)。不斷去發(fā)揚(yáng)，不斷去鼓勵(lì)，讓他們感到自己并不是一個(gè)沒用的人，而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人，他的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，紀(jì)律也是一團(tuán)，但他卻是不可多得的體育人才，從這一方面去大大挖掘，大大鼓勵(lì)，從而這位學(xué)生重新燃起了學(xué)習(xí)的興趣，重新去審視自己，對(duì)自己也充滿了自信心。如果這樣去教育他，今后他一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。
如今，我身為一名人民教師而感到無比的自豪與榮幸。有人把教師比作園丁，為人類默默奉獻(xiàn)卻不辭辛勞；比作紅燭，照亮別人，燃盡自己；比作春蠶，這是多么高尚的形象哪！無法想象，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近，努力做到，一定會(huì)無愧于這一偉大的稱號(hào)的。有付出必有回報(bào)，哪怕我們付出了一身的心血，一定會(huì)換回桃李滿天下的回報(bào)。用師愛造師形，用師德鑄師魂，這不僅是我這次學(xué)習(xí)體會(huì)的精髓，更是我今后努力的方向。從事教師職業(yè)是需要生長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力與鍛煉下成長(zhǎng)起來的?！坝癫蛔粒怀善?，人不學(xué)，不知義”。我將努力提升自我素質(zhì)，夯實(shí)業(yè)務(wù)水平，務(wù)求工作實(shí)效。雖然此路任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之”！
立師徳心得體會(huì)篇四
我最近學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，下面就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)體會(huì)。
一、教師要知足，現(xiàn)在的的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，有錢有車的到處都是，而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支，在這種現(xiàn)實(shí)下，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)，要給學(xué)生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，教師就應(yīng)該知足。
二、教師要嚴(yán)于律己。
所謂：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧?？傊?，為人師表不是一句簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，去證明，以求的社會(huì)對(duì)老師的理解和尊重。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
三、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
四、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
五、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
六、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
七、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂。
立師徳心得體會(huì)篇五
20xx年8月，一年一度的師德培訓(xùn)又開始了，聽了溫州市教育局謝樹華局長(zhǎng)的講座《愛與責(zé)任》，雖然這是老生常談的話題，但讓人耳目一新，謝局長(zhǎng)那淵博的知識(shí)，把愛與責(zé)任分析的淋漓盡致，把原本枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩，韻含了文化藝術(shù)的氣息，如詩(shī)如歌。又一次深深的觸動(dòng)了我的心靈，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責(zé)任。
責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。
樂業(yè)，就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命，堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是是社會(huì)將來的建設(shè)者，教師只有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
立師徳心得體會(huì)篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師門、同學(xué)們：
大家上午好！歷史的鐘聲把20xx年敲響，我們滿懷勝利的喜悅，依依不舍地送走了難忘的xx，滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機(jī)、蘊(yùn)藏?zé)o限希望的xx。今日我能代表全校老師發(fā)言感到非常驕傲。
老師，就像星空中一顆璀璨的明星，它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光，為人師者，不光傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚，我們靜靜坐著，以筆為伴，以書為侶?？鄦?苦!累嗎?累!但我無怨無悔，因?yàn)槲覀冎?，只有這樣，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對(duì)幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會(huì)踏實(shí)。我們知道，我們所做的一切，必將在學(xué)生的成長(zhǎng)中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。
只有付出，才有回報(bào)。在過去的一年，我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神、舍我其誰的主人翁精神，憑借超人的智慧和辛勤的汗水，以感人的進(jìn)取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動(dòng)性、可貴的創(chuàng)造性，為汊河教育譜寫了新篇章。
小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)過好寒假提點(diǎn)希望：做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員;看一本內(nèi)容健康的書;交一個(gè)真心朋友;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等公共場(chǎng)所，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師。
輝煌的業(yè)績(jī)鼓舞我們，美好的未來召喚我們。成績(jī)已屬于歷史，希望誕生于未來。回首昨日，為的是增添一份自強(qiáng)，喚起新的戰(zhàn)斗。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號(hào)角即將吹響，新的形勢(shì)催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)鼓舞人心。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝所有的人全家幸福。
謝謝大家！
立師徳心得體會(huì)篇七
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！蔽艺J(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識(shí)，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！?/p>
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。
通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí)：
一、對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解。
首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
二、對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的思考。
1、人文關(guān)懷，精神扶持。
我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛?！?/p>
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
通過近三個(gè)月的思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓，按照縣局整頓實(shí)施方案和學(xué)校紀(jì)律整頓精神，經(jīng)過了發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，查找問題，整改總結(jié)，確實(shí)使自己的認(rèn)識(shí)有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了思想上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了希望?，F(xiàn)將活動(dòng)以來的體會(huì)和感受總結(jié)如下：
一、在活動(dòng)一開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)了方案和動(dòng)員報(bào)告，感觸很深，原來我總是覺得自己的工作進(jìn)步較快，成績(jī)還行，沒有緊迫感和壓力。這次我認(rèn)真仔細(xì)的與他人橫向一比，終于使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會(huì)要求的標(biāo)準(zhǔn)還有著很大的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢(shì)。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)，自己確實(shí)感到了這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的必要。所以活動(dòng)一開始，自己就熱情很高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。通過學(xué)習(xí)，明確了目的、端正了態(tài)度，查找不足，做了大量筆記，寫了心得、自身素質(zhì)得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色，工作熱情進(jìn)一步提高，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問題。
二、在查找問題階段，緊緊結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際深挖細(xì)找。發(fā)現(xiàn)了許多問題，在思想上對(duì)自己要求不高，僅僅是為了工作而工作，基于這樣的認(rèn)識(shí)，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進(jìn)的現(xiàn)象。對(duì)待同事和學(xué)生缺乏熱情，不能夠做到關(guān)注關(guān)心。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的積極性不高，有得過且過，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的知識(shí)就夠了，足以應(yīng)付目前自己的工作。正因?yàn)檫@樣就看不到越來越快的知識(shí)更新。誠(chéng)然，與自己的過去相比，自己的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在不斷增加，但和新時(shí)期的教育精神，教育發(fā)展速度，新課程改革速度相比，自己不但知識(shí)有些老化，方法有些簡(jiǎn)單，更重要的是工作動(dòng)力和工作熱情大大降低了。正因?yàn)槿狈ぷ鲃?dòng)力、工作熱情，自己的工作效果，教學(xué)水平以及課堂實(shí)效也大大的打了折扣。
三、通過學(xué)習(xí)，自己針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，制定了切實(shí)有效的措施辦法，思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，強(qiáng)化“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。還要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。把為學(xué)生服務(wù)的思想提高到一個(gè)新境界，加強(qiáng)與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流溝通，做到相互幫助、以誠(chéng)相待。正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，時(shí)刻以樹立教師良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為，努力做到嚴(yán)格律己，遵紀(jì)守法。
總之，今后在思想學(xué)習(xí)上，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)教，努力構(gòu)建高效課堂，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。
立師徳心得體會(huì)篇八
作為一名教育工作者，師德是我們從事教育工作的核心和靈魂。近年來，教育領(lǐng)域的不規(guī)范現(xiàn)象層出不窮，在這種背景下，建立師德檔案成為了非常重要的舉措和要求。我認(rèn)為建立師德檔案是一項(xiàng)具有里程碑意義的舉措，能夠幫助我們更好地踐行教育使命，規(guī)范職業(yè)行為。
建立師德檔案對(duì)于教師個(gè)人和整個(gè)行業(yè)來說都具有重要意義。首先，建立師德檔案可以幫助教師樹立正確的職業(yè)導(dǎo)向，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和要求。教師是社會(huì)的靈魂工程師，應(yīng)該具備高尚的師德情操，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生。其次，師德檔案可以為教師的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。檔案記錄了教師的職業(yè)表現(xiàn)和個(gè)人成長(zhǎng)歷程，可以作為評(píng)優(yōu)、晉升和崗位調(diào)整的依據(jù)，為教師提供公正、客觀的評(píng)價(jià)。此外，師德檔案還可以加強(qiáng)教師的自律意識(shí)，引導(dǎo)教師規(guī)范自己的職業(yè)行為，避免違法失德的行為。
建立師德檔案不僅需要學(xué)校提供相應(yīng)的支持和制度保障，也需要教師自覺地參與其中。首先，學(xué)校應(yīng)該建立完善的檔案管理制度，明確教師檔案的構(gòu)建和更新要求。這包括教師的基本信息、職業(yè)發(fā)展計(jì)劃、教學(xué)效果和評(píng)價(jià)、承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師德檔案的管理和維護(hù)，確保檔案的真實(shí)可靠，避免隨意篡改和濫用。另外，教師應(yīng)該積極參與檔案的建設(shè)，主動(dòng)提供相關(guān)材料和信息，并在職業(yè)發(fā)展過程中不斷完善和更新檔案。
建立師德檔案的過程中面臨著一些挑戰(zhàn)，主要包括信息收集取材不夠廣泛和客觀、教師的主觀評(píng)價(jià)難以量化、檔案的濫用等問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)校可以加強(qiáng)信息收集甄別的能力，通過教師自評(píng)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，確保客觀性。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)師德檔案的正確使用和管理，防止濫用和不公正評(píng)價(jià)。此外，教師個(gè)人也應(yīng)該注重自身發(fā)展，提升教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，不斷完善師德檔案。
建立師德檔案的過程提醒我們，教師應(yīng)該始終保持警醒，時(shí)刻牢記自己的職業(yè)使命和責(zé)任。只有通過切實(shí)的行動(dòng)來踐行師德，才能贏得社會(huì)的尊重和信任。我們應(yīng)該擁抱這一趨勢(shì)，主動(dòng)參與到師德檔案的建設(shè)中，通過檔案的規(guī)范管理和正確使用，不斷提升自己的教育水平和師德修養(yǎng)，為建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)。
通過對(duì)建立師德檔案的意義、具體做法、挑戰(zhàn)和解決辦法的分析，我們可以看到，建立師德檔案對(duì)于提高教師職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范行為舉止具有重要意義。每一位教育工作者都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待師德檔案的建設(shè)，將其作為教育事業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
立師徳心得體會(huì)篇九
初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。時(shí)代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩(shī)人紀(jì)伯倫所說，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。
教育何嘗不是如此呢?在別人看來，教師的生活是富足的，因?yàn)槲覀冇小按盒Q”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號(hào)。而我們自知，教師的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。有時(shí)候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢?！薄皩W(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀!”玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷?不!我沒有!作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒有忘記我的初心，堅(jiān)持?自己的教育夢(mèng)想，堅(jiān)守教師的職責(zé)，牢記教育的宗旨，以德樹人!
不忘初心，從躋身教師行列的那天起，我時(shí)刻恪守著“學(xué)高為師，德高為范”的信念。學(xué)是師之骨，德為師之魂。正人先正己，為師先為人。
初心再赤誠(chéng)，也要落實(shí)到行動(dòng)中。
四季交替，寒來暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁，看到不曾缺席的王校長(zhǎng)，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間。因?yàn)檎峭跣ｉL(zhǎng)挺拔的身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛崗敬業(yè)的全部?jī)?nèi)涵。我們的王玉玲校長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無巨細(xì)，那年冬季的期末考試工作部署會(huì)上，王校長(zhǎng)帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點(diǎn)的嗓音，至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向，他的言談總能一語(yǔ)中的地為大家答疑解惑、指點(diǎn)迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。我們的狄主任對(duì)學(xué)校工作認(rèn)真詳實(shí)地傳達(dá)、對(duì)學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃，連她快步行走時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的身影，對(duì)我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，認(rèn)真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點(diǎn)。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課后作業(yè)講解時(shí)的誨人不倦，對(duì)待工作中方方面面的精益求精。這些，我目睹著，我感受著，我無數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。
于是，我懷揣著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅(jiān)定地行走在教育之路上。我用我的真知去教誨我的學(xué)生，我用我的師德去培育我的學(xué)生。
春的播種，終會(huì)換來秋的收獲。從一年級(jí)起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我可以坦蕩地說，我的工作贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。東莊鎮(zhèn)的一位家長(zhǎng)在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來了一面錦旗。面對(duì)那面錦旗，當(dāng)時(shí)的我，確實(shí)是驚喜得手足無措了。我知道這面錦旗會(huì)永遠(yuǎn)掛在我的心里。還有一位家長(zhǎng)假期時(shí)總愛發(fā)微信問我，下學(xué)期會(huì)不會(huì)換老師，她說她的女兒每到假期即將結(jié)束時(shí)，簡(jiǎn)直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧，新學(xué)期的語(yǔ)文老師還是我。家長(zhǎng)的支持和配合，孩子的喜愛和信賴，讓我的內(nèi)心無比的充盈和快樂。
孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我靜心沉思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個(gè)學(xué)生知識(shí)淵博，至少作為孩子小學(xué)階段的老師，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊;我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達(dá)官顯赫，至少在他們的人生起點(diǎn)上，我教給了他們，做人一定要光明磊落!
親愛的同事們，讓我們?cè)诓粩嗲靶械倪^程中，堅(jiān)守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧!相信在教育之路上，有你，有我，有初心，有師德!
師德師風(fēng)樹立心10。
為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，20__年8月2日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座，徐書記幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，深入淺出的講解吸引著我們大家，異常是經(jīng)過我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來解析師德師風(fēng)的含義，讓我對(duì)“師德，師風(fēng)”這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
第一，“自覺抵制誘惑”。作為教師，要熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)生，真正做到“三愛”。不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮金，財(cái)物，不以權(quán)謀私，平等對(duì)待每一位學(xué)生，一心一意做好自我的本職工作。
第二，“振奮教師的職業(yè)精神”異常是“開拓創(chuàng)新精神”，我深刻的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響，那么一個(gè)固步自封，閉門造車的教師又會(huì)帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知識(shí)，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學(xué)生，指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。
第三，以身作則，率先垂范。“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。
總之，“師德師風(fēng)”其體此刻平凡的教學(xué)工作中就是一個(gè)字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……應(yīng)對(duì)此刻這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，讓我們教師在”師德師風(fēng)“的熏陶下更愛自我的工作吧!
立師徳心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)生，接觸到的老師們數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格。而《立師表》這一文獻(xiàn)的出現(xiàn)，無疑給了我們更深入思考教師角色的機(jī)會(huì)。在閱讀、學(xué)習(xí)和感悟了《立師表》后，我駐足思考，對(duì)于立師表的內(nèi)涵，我的心得總結(jié)如下。
首先，《立師表》給我們提供了一個(gè)完善的教師形象。學(xué)校教育是社會(huì)教育的基石，而教師則是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量?！读煴怼穼⒔處熕茉斐扇寮宜枷胫小爸倚湃视隆钡让赖碌幕?，體現(xiàn)了一種高尚的教師形象。教師的言行、品行等方面都要充分體現(xiàn)教育者的責(zé)任感和素質(zhì)，為學(xué)生樹立健康的榜樣。這一點(diǎn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德品行和人格的形成可以起到積極的作用。因此，在日常的教育教學(xué)過程中，教師要努力踐行《立師表》中的教育理念和要求，提升自己的素質(zhì)，成為學(xué)生崇敬的榜樣。
其次，《立師表》讓我們明白了教育的重要性。教育是培養(yǎng)人才的過程，也是一種高尚的事業(yè)。教師是一股推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，將社會(huì)文化、道德規(guī)范傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。在當(dāng)今社會(huì)中，家庭教育的缺失讓教師在學(xué)生生命中扮演了更為重要的角色。人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和繁榮。教師應(yīng)該珍惜自己的工作，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，不辜負(fù)人民的期望。只有明確教育的重要性，才能更好地履行教師的職責(zé)。
再次，《立師表》告訴我們教育要注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)人都有獨(dú)立的思想和個(gè)性特點(diǎn)，教育要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重個(gè)體的發(fā)展。教師應(yīng)該善于觀察學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)和需求，給予他們正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，才能更好地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，也需要教師們關(guān)注自己的個(gè)性發(fā)展，不斷提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，為學(xué)生提供更加科學(xué)、全面的教學(xué)方法和資源。
最后，《立師表》告訴我們教師要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在不斷變革和發(fā)展，教育也需要緊跟時(shí)代的步伐。教師要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)方法。同時(shí)，教師要了解時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和家長(zhǎng)的期望，與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。只有緊跟時(shí)代的節(jié)奏，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和學(xué)生的需求。
通過閱讀、學(xué)習(xí)和感悟《立師表》，我深刻地理解到教師這一職業(yè)的重要性和責(zé)任感。我更加明確了教育的目標(biāo)和方向。只有以真誠(chéng)的愛心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，用心去教導(dǎo)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生心中的良師益友。同時(shí)，我也明白了個(gè)人的努力和提升對(duì)于教育工作的重要性。不斷學(xué)習(xí)、提高自己的綜合素質(zhì)，深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，才能更好地適應(yīng)教育改革和社會(huì)發(fā)展的需要。我將努力踐行《立師表》的要求，成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。
總之，《立師表》以其深刻的內(nèi)涵和啟發(fā)性的文化底蘊(yùn)，賦予了教師更為高尚的形象和使命感。教育只有持續(xù)進(jìn)取，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需要，滿足學(xué)生的需求。作為一位年輕的教師，我將倍加珍視這一寶貴的職業(yè)機(jī)會(huì)，以全新的熱情和責(zé)任感去投身于這份光榮的事業(yè)中。
立師徳心得體會(huì)篇十一
教師是傳播知識(shí)、培養(yǎng)未來的重要角色，在教育教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)效果和方法，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。五破五立是一種教師的專業(yè)發(fā)展模式，是對(duì)教師教育與培訓(xùn)的一種有益嘗試。通過對(duì)五破五立師心得的總結(jié)與體會(huì)，可以更好地了解教師的角色和責(zé)任，并為今后的教育教學(xué)工作提供指導(dǎo)和幫助。
第一段：認(rèn)識(shí)教師的角色和責(zé)任
教師是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。作為教師，首先要認(rèn)識(shí)到自己的角色和責(zé)任。教育的目的在于培養(yǎng)具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師在這一過程中起到至關(guān)重要的作用。教師要良好的師德師風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)，勤奮敬業(yè)，力爭(zhēng)在教育工作中取得更好的成績(jī)。
第二段：五破——教師改進(jìn)的重要手段
五破即破舊觀念、破自我滿足、破理論僵化、破教育模式、破工作面單一。這五破是教師要改進(jìn)自身的重要方面。破舊觀念，要摒棄過去陳舊不合時(shí)宜的思維方式和教育觀念，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。破自我滿足，要不斷要求自己，挑戰(zhàn)自我，并且要有勇于創(chuàng)新的精神。破理論僵化，不應(yīng)該僅局限于書本的知識(shí)，多開展實(shí)踐，積極學(xué)習(xí)。
第三段：五立——教師發(fā)展的基本要求
五立即立德樹人、立足實(shí)踐、立足科學(xué)研究、立德樹人、立志超越。這五立是教師發(fā)展的基本要求。立德樹人是教師的首要任務(wù)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。立足實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)“知行合一”的重要方式，要結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。立足科學(xué)研究是為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，要善于鉆研，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。立德樹人則是教學(xué)的重要目標(biāo)之一，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維方式，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能。
第四段：教師的成長(zhǎng)與發(fā)展
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，要不斷學(xué)習(xí)和學(xué)以致用。在實(shí)際教學(xué)工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教育實(shí)踐中的教訓(xùn)，積極發(fā)展和利用自身的優(yōu)勢(shì)，完善自身的不足之處。定期參加培訓(xùn)和進(jìn)修課程，對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展將起到積極的作用。同時(shí)，教師還應(yīng)積極參與教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過五破五立師心得的總結(jié)與體會(huì)，我們可以了解到教師的角色和責(zé)任，以及教師成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。在今后的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該努力破舊觀念，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念，提高自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，要立足實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過不斷的努力和實(shí)踐，教師必將在教育事業(yè)中成為一名合格、優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
立師徳心得體會(huì)篇十二
段落一：引出立師表的背景與重要性（241字）。
“立師表”一詞源于古代中國(guó)的歷史文化，它是孔子提倡的一種“立身”的方法，旨在通過教育師德來影響學(xué)生的品德?？鬃釉虒?dǎo)弟子，要“立師表之心”，意為要有作為教師的自覺，以正直并模范的榜樣來影響學(xué)生。身為一名現(xiàn)代教師，我深知“立師表”的重要性。作為學(xué)生的導(dǎo)師，我的言行舉止直接影響著學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，我努力把“立師表”的概念內(nèi)化于心，并付諸于實(shí)踐之中。
段落二：樹立正確的師德師風(fēng)觀念（240字）。
作為一名教師，我要時(shí)刻用正確的師德師風(fēng)觀念來約束自己的行為。我時(shí)常告誡自己，不能因?yàn)槁殑?wù)的權(quán)威而揮舞權(quán)力，更不能利用職務(wù)之便謀取私利。只有以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，才能為學(xué)生們潤(rùn)物無聲地做好表率。每天早晨，我都朗讀師德師風(fēng)宣言，用實(shí)際行動(dòng)來展示教師的良好品質(zhì)。同時(shí)，我也經(jīng)常與同事分享自己的教書育人經(jīng)驗(yàn)，以此鼓勵(lì)大家共同努力，以正派的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。
段落三：錘煉專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展（238字）。
為了實(shí)現(xiàn)“立師表”的目標(biāo)，我不僅需要努力提高專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，而且要積極引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。作為語(yǔ)文教師，我深知語(yǔ)文教育的責(zé)任重大。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索教學(xué)新方法，提高教學(xué)效果。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他們的不同意見，并在課堂上鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。通過這樣的方式，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，還培養(yǎng)了他們的思辨能力和創(chuàng)新精神。
段落四：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予個(gè)性化教育（243字）。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的背景、興趣和能力。在教育過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并盡力為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教育。我積極與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，了解他們的需求和困惑。有時(shí)，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。我相信只有通過個(gè)性化的教育，才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，幫助他們成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
段落五：以實(shí)踐踐行“立師表”，傳承教育文明（238字）。
“立師表”并非說說而已，而是需要通過實(shí)際行動(dòng)去踐行。只有在教育實(shí)踐中，才能真正傳承教育的文明。因此，我要不斷提高自己的教育能力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同事們積極踐行“立師表”的理念，并致力于打造一支優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)。通過我們共同的努力，我們將為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的新一代做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：立師表是教育者永恒的追求，作為一名教育工作者，我深感職責(zé)重大。通過在實(shí)踐中不斷完善自己，我堅(jiān)信能為學(xué)生樹立良好榜樣，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。立師表不僅僅是一種觀念，更需要付諸于實(shí)踐，唯有如此，才能為學(xué)生們的未來帶來積極的影響。
立師徳心得體會(huì)篇十三
首先，提到“立師德”，我們要明確師德的內(nèi)涵。師德是教育事業(yè)的根基，是教師個(gè)人品質(zhì)和道德規(guī)范的總和。教師作為教育工作者，其行為與品德應(yīng)該符合社會(huì)公認(rèn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生、傾聽學(xué)生、開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)等都是教師應(yīng)該具備的師德。我的理解是，一個(gè)帶有崇高師德意識(shí)的教師，不僅做好教學(xué)工作，更能夠成就學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，立師德的過程千姿百態(tài)，從走進(jìn)課堂開始。在日常教育教學(xué)過程中，教師以自己的言傳身教，引領(lǐng)學(xué)生踐行師德。在課堂上要充分體現(xiàn)以人為本的理念，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，注重教育與教學(xué)的實(shí)效性。此外，要注重遵守課堂規(guī)則，細(xì)心對(duì)待學(xué)生的發(fā)言，逐漸讓學(xué)生在教師施教的影響下知道如何關(guān)注身邊的人與事，并將這些品德內(nèi)化為自己的行為模式，形成長(zhǎng)久影響。
隨后，立師德，創(chuàng)造和諧校園是不可忽視的。讓學(xué)生在受到足夠尊重的同時(shí)，又能感受到自己擁有責(zé)任和使命，是一個(gè)帶有良好師德的教師非常重要的任務(wù)。即使面對(duì)班中“難纏”的學(xué)生甚至一些“問題學(xué)生”，教師也應(yīng)該堅(jiān)持平等待人，持之以恒地跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)問題，不讓他們感到失落或被遺棄。讓他們知道在老師眼里，他們也是特別的，他們也能有所貢獻(xiàn)。應(yīng)該讓每一位學(xué)生在受到尊重、理解和鼓舞的田野中茁壯成長(zhǎng)，這是立師德必須做到的事情。
此外，在帶領(lǐng)學(xué)生取得進(jìn)步的同時(shí)，教師的個(gè)人修養(yǎng)也不容忽視。理完課后，教師不應(yīng)該僅限于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)以身作則，自我美德的田野中不斷加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，積極營(yíng)造良好的教育氛圍。尊重師長(zhǎng)，保持新穎精神，促進(jìn)師生情感，并學(xué)會(huì)平衡紛繁復(fù)雜的執(zhí)教日程，才是立師德的內(nèi)涵。
最后，立師德，培育好學(xué)生性格。通過以身作則，教育學(xué)生有些道德使命，并將關(guān)注身邊的人甚至是社會(huì)志愿者行動(dòng)如同根深蒂固一樣內(nèi)化于學(xué)生內(nèi)心，從而使學(xué)生不斷成長(zhǎng)。應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神的人，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，能夠獨(dú)立地思考問題，并做自己覺得對(duì)的決策。教育學(xué)生在學(xué)習(xí)與生涯道路上取得巨大成功，并努力讓他們成為校園內(nèi)善良、正直、聰明并具備創(chuàng)造力的人。這才是立師德在潛移默化中所起到的關(guān)鍵性作用。
總之，立師德是一個(gè)教育人員在日常教育教學(xué)過程中不斷提高自身像的過程，是一種道德規(guī)范，也是以人為本的教育理念的具體體現(xiàn)。我們應(yīng)該全方面地關(guān)注教學(xué)生涯中的細(xì)節(jié)，尤其是在放下權(quán)利的同時(shí)，先于成就他人，不斷為構(gòu)建和諧美好的校園而努力。只有這樣，我們才能更加全面地潛移默化地帶領(lǐng)學(xué)生取得巨大進(jìn)步。
立師徳心得體會(huì)篇十四
第一段：導(dǎo)語(yǔ)（100字）
作為一名教師，樹立良好的師德是對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻體會(huì)到了師德的重要性。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的師德心得體會(huì)。今天，我想分享一下我對(duì)于樹立師德的一些思考和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）
樹立師德的首要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生的引路人，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想、品德、智力和身心健康的全面發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我始終以學(xué)生為本，用心傾聽他們的心聲，了解他們的需求，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案。我注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)關(guān)注他們的身心健康，注重培養(yǎng)他們的良好生活習(xí)慣。只有關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，教育才能更有意義。
第三段：教書育人的責(zé)任（300字）
教師是教書育人的，更重要的是育人。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，不拘泥于教材內(nèi)容，而是通過設(shè)計(jì)問題、提供案例和引發(fā)思考等方式啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。在日常教育實(shí)踐中，我注重引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀，教導(dǎo)他們從事合適的行為和做出正確的決策。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。育人是教師的重要使命，只有通過正確的教育方式培養(yǎng)學(xué)生，才能讓他們?yōu)樯鐣?huì)作出積極貢獻(xiàn)。
第四段：師道尊嚴(yán)與自我修養(yǎng)（300字）
作為一名教師，師德修養(yǎng)是尤為重要的。對(duì)待學(xué)生，我始終堅(jiān)持以師道尊嚴(yán)來對(duì)待他們。我通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育專業(yè)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷反思自己的行為和言行來完善自我的教育方式，以提升學(xué)生對(duì)我的尊重和信任。在校園中，我始終保持良好的師生關(guān)系，并且時(shí)刻注重扮演好榜樣的角色。我堅(jiān)信只有自己追求高尚的師德才能引導(dǎo)學(xué)生行善，只有教師具備了自己的道德修養(yǎng)才能引領(lǐng)學(xué)生做出正確的價(jià)值判斷。
第五段：反思與總結(jié)（200字）
回顧自己多年的教育經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到樹立師德的重要性。作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)教育，更需要注重他們的思想品德和身心健康的全面發(fā)展。而要樹立良好的師德，我們需要不斷反思自己的行為，提升自身的業(yè)務(wù)能力和教育水平。只有通過自己的努力，才能更好地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持提升自己的師德修養(yǎng)，用實(shí)際行動(dòng)影響更多的學(xué)生，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
樹立師德是每位教師的責(zé)任所在。通過關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、教書育人的責(zé)任、師道尊嚴(yán)與自我修養(yǎng)以及反思與總結(jié)，我們可以積極培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有責(zé)任心的社會(huì)中堅(jiān)力量。只有教師具備了良好的師德，才能真正發(fā)揮教育的作用，為學(xué)生和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
立師徳心得體會(huì)篇十五
師德是每位教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，它是教育事業(yè)中的靈魂。作為一名教師，不僅要有豐富的知識(shí)和教學(xué)技能，更要有高尚的師德。在我的教學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到了師德的重要性，下面我將分享一些我的心得與體會(huì)。
第二段：師德是榜樣。
作為教師，我們不僅僅是課堂上的教育者，更是學(xué)生身上的一面鏡子。我們的師德表現(xiàn)在所作所為，尤其是在個(gè)人修養(yǎng)、言行舉止、尊重他人、愛護(hù)學(xué)生等方面更是直接影響到學(xué)生。因此，教師一定要以身作則，時(shí)刻保持端正的行為舉止和高尚的品德修養(yǎng)，做學(xué)生明確的榜樣。
第三段：師德是責(zé)任。
教師這一職業(yè)是一份非常有責(zé)任感的工作，它涉及到孩子成長(zhǎng)道路上的方方面面。教師應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任重大，要有高度的使命感和行動(dòng)力來引導(dǎo)學(xué)生。為了使學(xué)生更好的成長(zhǎng)，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，做到心中有愛、手中有責(zé)，全心全意服務(wù)于學(xué)生。
第四段：師德是尊重。
尊重是一個(gè)人基本的社交禮儀，也是師生交往中必不可少的一環(huán)。教師應(yīng)該善于尊重學(xué)生、垂愛學(xué)生，尤其是尊重學(xué)生不同的思想意見和特點(diǎn)。不同的學(xué)生來自不同的家庭和文化背景，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，了解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性。教師的言行舉止、態(tài)度和交往方式，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
第五段：師德是學(xué)生愛。
作為教師，最重要的任務(wù)不是灌輸知識(shí)、提高成績(jī)，而是讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)、愛上生活，培養(yǎng)他們的健康人格。因此，教師的師德中包含了一份對(duì)學(xué)生的愛。這份愛應(yīng)該是無條件的、深沉的，讓學(xué)生感受到真正的溫暖和關(guān)愛。當(dāng)學(xué)生感受到教師的愛時(shí)，心中必將充滿自信和勇氣，去面對(duì)未來的一切挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)：
在教學(xué)生涯中，師德是教育工作的靈魂，是衡量一名教師水準(zhǔn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，更是一個(gè)教師承擔(dān)的神圣責(zé)任。只有把師德融入自己的身心中，時(shí)刻以身作則，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任，才能在教育工作中得到更好的回報(bào)。讓我們?cè)诮逃ぷ髦?，不斷追求，提高師德水平，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
立師徳心得體會(huì)篇十六
近年來，師德失范等問題頻頻浮出水面，引發(fā)了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為教育界的一份子，我深感樹立師德是教師職業(yè)的底線，也是教師使命的體現(xiàn)。經(jīng)過多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我逐漸融會(huì)貫通了如何樹立師德的重要性和方法。在這里，我將分享我對(duì)于樹立師德心得體會(huì)的五個(gè)方面，以期引起更多教師們的共鳴和重視。
首先，教師應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神和職業(yè)操守。教師職業(yè)的特殊性要求我們要全身心地投入到教育事業(yè)中。作為一名合格的教師，應(yīng)該時(shí)刻保持一顆教書育人的初心，始終保持對(duì)學(xué)生的全心投入和關(guān)愛。為了更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，我們必須不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)守職業(yè)道德，言行舉止合乎教師職業(yè)道德規(guī)范，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
其次，教師要樹立正確的教育觀念和價(jià)值觀。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。教師應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們健康的身心，引導(dǎo)他們正確面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，從而培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力的人才。教育觀念和價(jià)值觀的正確與否直接關(guān)系到教育質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)，因此教師應(yīng)該不斷反思和修正自己的教育觀念和價(jià)值觀。
第三，教師要善于溝通與協(xié)作，與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的互動(dòng)關(guān)系。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生們的引路人和朋友。在教育教學(xué)中，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，給予他們充分的關(guān)注和肯定。同時(shí)，要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的家校合作氛圍。與同事之間，要形成互幫互助，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四, 教師要具有不斷學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的能力，教師才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。教師們要全面了解學(xué)科知識(shí)，不斷參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的教育政策和教育教學(xué)理論，持續(xù)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，要積極參與教育教學(xué)研究，提出自己的見解，從而推動(dòng)教學(xué)方法和教育模式的創(chuàng)新和發(fā)展。
最后，教師要具有正確的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。教師是一個(gè)具有很高社會(huì)責(zé)任感的職業(yè)，我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，要積極參與學(xué)校的管理和決策，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。無論是在工作中還是在生活中，教師都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，做出正確的抉擇。
樹立師德是每個(gè)教師的基本要求和使命所在。作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持敬業(yè)精神和職業(yè)操守，保持正確的教育觀念和價(jià)值觀，善于溝通與協(xié)作，具有不斷學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)，同時(shí)要具備正確的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。只有這樣，才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
立師徳心得體會(huì)篇十七
近年來，社會(huì)對(duì)教育領(lǐng)域的高度關(guān)注讓人不禁思考，為什么有些教師備受學(xué)生和社會(huì)的尊敬，而另一些教師卻備受詬病？樹立師德是每位教師必須思考并時(shí)刻踐行的重要責(zé)任。從我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了樹立師德的重要性。以下是我在樹立師德過程中所得到的心得體會(huì)。
首先，做一個(gè)榜樣。作為教師，我們猶如明燈，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。因此，我們必須爭(zhēng)先恐后地樹立起優(yōu)秀的師德榜樣。首先要有良好的道德品質(zhì)，時(shí)刻保持教育者的高尚情操和崇高追求。其次，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，全面掌握教學(xué)知識(shí)和教育技能，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的價(jià)值。我們要以言傳身教的方式教育學(xué)生，在課堂上做到言行一致，并以自己的實(shí)際行動(dòng)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。
其次，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異。教育是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有不同的人格、經(jīng)歷和需求。因此，在教育過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，能夠用適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)和幫助他們發(fā)展?jié)摿?。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，在個(gè)性化的基礎(chǔ)上實(shí)施教育和輔導(dǎo)。在與學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)精神。
第三，注重與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一學(xué)堂，是培養(yǎng)孩子性格和價(jià)值觀的首要場(chǎng)所。因此，我們教師要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道和密切的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生在學(xué)校和家庭中的成長(zhǎng)情況。我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，了解家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)和期望，并積極回應(yīng)家長(zhǎng)的意見和建議。只有與家長(zhǎng)緊密合作，才能共同教育好每個(gè)學(xué)生，讓他們真正得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。
第四，要勇于接受挑戰(zhàn)和批評(píng)。每個(gè)教師在教育過程中難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，不少學(xué)生都有著自己的固定觀念和行為模式。作為教師，我們要勇敢面對(duì)這些挑戰(zhàn)，尋找到適合的方法和策略解決問題。同時(shí)，我們要虛心接受學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的批評(píng)，對(duì)待批評(píng)態(tài)度要謙虛和開放。通過不斷的反思和改進(jìn)，我們才能不斷進(jìn)步和提高自己的教育能力。
最后，要積極關(guān)注社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè)。教師是社會(huì)的棟梁之才，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要的影響力。我們要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程，盡自己最大的努力為社會(huì)培養(yǎng)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才。同時(shí)，我們也要積極參與公益事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，努力維護(hù)教育公平和社會(huì)和諧。
樹立師德是每一個(gè)教師的莊嚴(yán)義務(wù)和責(zé)任。通過樹立師德榜樣，尊重學(xué)生個(gè)性，與家長(zhǎng)密切合作，勇于接受挑戰(zhàn)和批評(píng)，關(guān)注社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè)，我們才能更好地履行教育工作者的使命，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才和建設(shè)美好的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們牢記這些心得體會(huì)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
立師徳心得體會(huì)篇十八
師德是一個(gè)教育工作者需要具備的品質(zhì)，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保證。學(xué)校作為培養(yǎng)未來的橋梁，承載著無數(shù)學(xué)生的夢(mèng)想，每一位教師都應(yīng)該牢記自己的使命，堅(jiān)守師德。以下是我在教育生涯中的師德心得體會(huì)。
第二段：言傳身教。
做為一名教師，言傳身教是十分必要的。教育工作者應(yīng)該以身作則，做一個(gè)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的模范教師。同時(shí)也要懂得與學(xué)生溝通，以領(lǐng)導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路，以誠(chéng)信、勇氣、擔(dān)當(dāng)為底色，做一個(gè)偉大而有影響力的教育工作者。
第三段：做誠(chéng)信的教師。
誠(chéng)信是一名教育工作者必須具備的品質(zhì)。教課時(shí)，必須有知識(shí)才能夠和學(xué)生接觸，講出的每一句話都必須是真實(shí)可信的。在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該堅(jiān)持正義、公正和真實(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，做出正確的決策，為學(xué)生負(fù)責(zé)。在日常工作中，應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)道德，保護(hù)學(xué)生的利益，不做任何侵犯學(xué)生的事情，提高自身的誠(chéng)信度。
第四段：以學(xué)生為中心。
作為教育工作者，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)是我們的最終目標(biāo)。這不僅代表在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量要優(yōu)秀，還要關(guān)注學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展。與學(xué)生互動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生，使他們走出懸崖峭壁，讓他們擁有一個(gè)美好的未來，是教師需要一直追求的目標(biāo)。
第五段：充滿愛心。
只有教師對(duì)學(xué)生充滿愛，才能夠真正做好工作。愛心是一種內(nèi)在的情感，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和情緒，關(guān)心他們的生活，并且給予關(guān)心和照顧，以滿足他們的基本需求。同時(shí)，也需要教育學(xué)生愛、關(guān)心、感恩，讓學(xué)生能夠在愛的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
結(jié)尾：結(jié)束語(yǔ)。
總之，做一名合格的教師，從學(xué)生的角度出發(fā)，努力發(fā)揚(yáng)師德教育，才是正確的選擇。只有我們認(rèn)真體驗(yàn)、總結(jié)、保持耐心和毅力，才能做好師德工作。愿每位教師都能夠用心、耐心、全心全意的做好每一件事情，為教育事業(yè)的順利發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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