讀后感是記錄自己讀書(shū)歷程和成長(zhǎng)的一種方式,可以讓我們更好地理解自己和他人。讀后感應(yīng)該突出自己的觀(guān)點(diǎn)和思考,但也要注重客觀(guān)公正,避免片面或偏激的評(píng)價(jià)。如果你對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容理解不深,可以參考以下范文,或許能夠幫助你打開(kāi)思路。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇一
燕子去了,有在來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有在青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。這句話(huà)出自朱自清寫(xiě)的散文《匆匆》。每次我讀完這篇散文,心里總有一些感觸。
這篇散文講的是時(shí)間流逝得快和一去不復(fù)返。是啊,時(shí)間一旦流失,再也找不回來(lái)了。時(shí)間匆匆,人生匆匆。時(shí)間在默默地,沒(méi)有聲響的從我們身邊溜走了,我們能做些是么呢?又有什么收獲?在課堂上,當(dāng)你和同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)時(shí),時(shí)間從你嘴邊溜去;當(dāng)你上課走神時(shí),時(shí)間從你眼前飄過(guò)去;當(dāng)你津津有味在電腦旁打游戲時(shí),時(shí)間便從你那晃動(dòng)的鼠標(biāo)中流逝。時(shí)間是平凡的,是珍貴的。金錢(qián)留不住它,地位留不住它。每個(gè)人的生命是有限的,對(duì)于珍惜時(shí)間的人,哪怕給他幾分幾秒,覺(jué)得會(huì)有收獲,過(guò)得很充實(shí)。而對(duì)于浪費(fèi)時(shí)間的人,就是個(gè)他幾十年,到頭來(lái)會(huì)一無(wú)所獲,過(guò)的很空虛。
光陰似箭,日月如梭。時(shí)間不會(huì)給任何人留情面,不會(huì)給任何人停留。何況,金錢(qián)是買(mǎi)不到時(shí)間的。過(guò)去的日子是一去不復(fù)返的。
一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)光飛逝,時(shí)不我待。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間發(fā)奮學(xué)習(xí),將來(lái)有所作為,這才是珍惜時(shí)間的目的。不要讓時(shí)間悄悄溜走,將來(lái)一事無(wú)成。
花有再開(kāi)日,人無(wú)再少年。時(shí)間像流星一樣,一劃而過(guò);像河流一樣,一去不復(fù)返。人的生命僅僅是大海中微小的波浪。珍惜時(shí)間吧,它是生命中最可貴的東西。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇二
雷鋒,是一個(gè)樂(lè)于助人的好戰(zhàn)士。我看中一本《雷鋒》的書(shū),買(mǎi)了下來(lái),一到家,就津津有味的看了起來(lái)。
雷鋒一生下來(lái),3歲時(shí),父親就去世了,不久,母親也自殺了,雷鋒一直過(guò)著苦難的童年。雷鋒長(zhǎng)大了以后,一心為國(guó),雖然他的身體很弱,但再苦的活雷鋒都能干。
雷鋒不顧自己,一心為著他人,犧牲時(shí),才二十幾歲,正因?yàn)樗皫椭^(guò)許多人,所以,許多人都為他傷心。
看到這,我的眼睛里閃爍著淚花,但怎么也流不下來(lái)。我被雷鋒這種精神深深地打動(dòng)了,雖然表面上沒(méi)什么,但我心中已經(jīng)在暗暗下決心:我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種為國(guó)、為人民的精神。
人的生命是最寶貴的,一個(gè)人只有一次。雷鋒愿意把他的生命來(lái)?yè)Q人們的利益,這是常人做不到的。
讀了《雷鋒》這本書(shū)以后,向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的信念,已經(jīng)在我心中生了根:我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種為國(guó)、為人民的精神。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇三
讀了《景陽(yáng)岡》中的武松打虎,對(duì)我深有感觸。
武松是一位好漢,但是個(gè)直性子,總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不聽(tīng)別人勸,由著自己胡來(lái)。例如,武松喝了很多的酒要過(guò)山岡,酒家勸他不要過(guò)去了,山上最近來(lái)只大老虎,但武松不聽(tīng),說(shuō)酒家騙他,硬要過(guò)岡。
武松還是個(gè)很要面子的人。武松讀了印信榜文,才知真有虎,向轉(zhuǎn)身再回酒店去,又怕被店主笑話(huà),于是就上岡了!
說(shuō)是遲那時(shí)快,武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái),只一閃,便閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難,便把前爪搭在地上,把腰胯一掀,掀了起來(lái)。武松一躲,躲在一邊。從這段話(huà)中并不難看出武松的智勇雙全和書(shū)中描寫(xiě)打虎動(dòng)作的生動(dòng)、具體、用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)。也能看出老虎的勇猛,但還是畢竟沒(méi)人聰明。
沒(méi)有不可能,只有不努力。在遙遠(yuǎn)的古代武松就能一個(gè)人赤手空拳打死一只老虎,而在科技飛速發(fā)展的今天,還有什么不可能呢!我們堅(jiān)信只要向著一個(gè)正確的目標(biāo),努力!努力!再努力不可能就會(huì)變成可能。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇四
今天,老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了這一課,這篇課文主要講了凡卡9歲做學(xué)徒窮苦的悲慘命運(yùn),讀后,我的心久久不能平靜。
當(dāng)我讀到凡卡做學(xué)徒的時(shí)候受到的種種折磨時(shí),我讀到這一段的時(shí)候,我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體,一雙又小又細(xì)的赤腳都凍的紅彤彤的,在想很心老板就是因?yàn)榉部ńo小崽子搖搖籃的時(shí)候睡著了,老板就用皮帶抽打他。在想想我們做錯(cuò)了一件事家長(zhǎng)也不打我們,只是說(shuō)了我們幾句,我們就跟大人翻臉,在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘,也不給凡卡吃一點(diǎn)東西,每天只有一點(diǎn)面包,凡卡的老板還叫他睡在過(guò)道里,凍得他只打冷戰(zhàn),在想想我們要什么有什么,天冷了家長(zhǎng)又送來(lái)了棉衣、棉褲,在家里我們想干什么就干什么。聽(tīng)到聲聲呼喊:“親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子里去吧!我在也受不住了!.....我給你跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為你禱告上帝?!边@一幕幕悲慘的情景,那一聲聲哀傷的呼喚,就像尖刀刺痛著我的心,淚水不斷地在眼里打轉(zhuǎn),我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂(lè),我們就是父母的掌上明珠,是爺爺奶奶的心肝寶貝,含在嘴里怕化了,放在手里怕摔著,我們真是身在福中不知福,,有一次媽媽給我做好了飯,她給我盛了一大碗米飯,她就去工作,我就偷偷的把飯到進(jìn)了下水道,在學(xué)校里呢,有老師同學(xué)的幫助,有一次我肚子疼,老師就不讓我跑步,還讓一個(gè)同學(xué)給我一塊上樓給我講故事,我們受到了一級(jí)的教育,教室里有電腦、電燈,老師嘔心瀝血的教我,讓我們吮吸了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),正從一個(gè)不懂事的孩子,長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的青少年;而凡卡呢,本該和我們一樣在教室里沐浴知識(shí),可他卻在做苦工,多么可憐?。∷钤谝粋€(gè)俄國(guó)沙皇統(tǒng)治的時(shí)期,與我們比之上下,真是天壤之別!
當(dāng)我讀到最后一節(jié)時(shí),又不禁陷入了沉思,凡卡雖然寄出了信,但是地址不詳細(xì),爺爺是收不到的,就是收到了爺爺也不會(huì)來(lái)接凡卡,凡卡仍然是逃脫不掉孤獨(dú)、凄慘的生活,我想:如果我,我來(lái)讓你坐時(shí)光飛船,接你到我家來(lái),讓你享受我能得到的一切。當(dāng)我讀完全文,掩卷沉思眼淚不住的流,但我是多么幸福、快樂(lè)呀!我應(yīng)該珍惜這幸福的生活,長(zhǎng)大一定要做祖國(guó)的棟梁之材。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇五
讀了《根》這篇短文,我對(duì)根和根的品質(zhì)有了很深的了解。
根它給葉子以無(wú)限生機(jī),給花朵以青春活力,它將自己的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了大地!它千姿百態(tài),碩果給人間美的享受!
也許有人不屑一顧地說(shuō):“根實(shí)在不美,自甘被埋沒(méi),真是愚昧極了。”我覺(jué)得這樣的理解未免太淺薄!如果沒(méi)有根在泥土里拼命地吸收養(yǎng)料,就不會(huì)有無(wú)限生機(jī)的葉子,青春活力的花朵。根雖然埋在地下,樣子很古怪,但它不雅的外表卻包藏著一顆高尚美麗的心。
我由根的品質(zhì)聯(lián)想到了,在生活中,也有許多有著根那樣品質(zhì)的人。比如:清潔工,他(她)們默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己勤勞的雙手,為我們打造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。如果沒(méi)有他們,我們的生活環(huán)境就不會(huì)有這樣整潔干凈。還有那些守護(hù)在祖國(guó)邊疆的軍人們,他們像根一樣,用青春,甚至是用生命保衛(wèi)著祖國(guó)。如果沒(méi)有他們,我們就不會(huì)過(guò)上這樣安寧的日子,這樣美好的生活。其實(shí)還有許多有著根一樣品質(zhì)的人,老師、警察等等。
我以后做人也要像根那樣,有著博大的胸懷,遠(yuǎn)大的理想和高尚的品質(zhì),要做一個(gè)默默無(wú)聞,有著奉獻(xiàn)精神的人。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇六
你第一次獨(dú)自出門(mén)是什么感受?是興奮?是驚慌?還是有了一種長(zhǎng)大了的自豪感?文章《出門(mén)》就向我們講述了女生凌子在十五歲生日時(shí)獨(dú)自出門(mén)的故事。
主人公凌子是一位十五歲的女生,她決定在自己生日時(shí)去溫泉(公園),在更衣室的鏡子中,她看見(jiàn)了自己,猛然有了一種長(zhǎng)大了的自豪感,在教會(huì)小女孩游泳后,這種感覺(jué)更強(qiáng)烈了,然而接下的事卻讓她陷入了迷茫之中,使她很矛盾。作者用細(xì)膩的心理描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了女生凌子第一次出門(mén)時(shí)的緊張,興奮,迷茫,矛盾,從而寫(xiě)出了凌子的成長(zhǎng)歷程。
看著女生凌子第一次出門(mén)的故事,我不由的推開(kāi)了記憶的大門(mén),回憶起兒時(shí)第一次穿馬路的故事。
那時(shí),我才七歲,還在讀一年級(jí),那天早晨,奶奶正巧有事出門(mén)了,我只能自己獨(dú)自去上學(xué),從家到學(xué)校需要穿過(guò)一條馬路,想著想著,我的心中便多了幾分不安。走里許久,我才來(lái)到了斑馬線(xiàn)旁,望著一輛輛疾馳而過(guò)的汽車(chē),我的心“砰砰”直跳,腿似乎被抽空了所有力量,再也抬不起來(lái)了,就這樣,我在馬路邊站了好久,還是沒(méi)有邁出那第一步,時(shí)間在一分一秒的流逝,眼看就快要遲到了,我在心里默默的對(duì)自己說(shuō):加油,你一定可以的!終于,我小心翼翼的邁出了那第一步!接下來(lái)的路似乎就不那么困難了,我穿過(guò)了馬路,回憶起剛才的那一幕幕,我不禁松了一口氣,穿馬路這件在普通人眼里看來(lái)只要一兩分鐘的事,在我心里卻好比一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng),然而,在穿過(guò)馬路后,我心里更多的是一種自豪感,我長(zhǎng)大了!當(dāng)時(shí)年幼的我還不知道,當(dāng)我在斑馬線(xiàn)旁邁出那第一步時(shí),我在成長(zhǎng)旅途中就邁出了一大步。
我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)中,我們總會(huì)像文中主人公凌子或我一樣邁出自己的第一步,這時(shí)候,興奮,緊張,不安,迷茫,矛盾便會(huì)一齊涌上心頭,你或許會(huì)有點(diǎn)不知所措。但我相信,在無(wú)數(shù)次迷茫,矛盾之后,你一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),勇敢。如果,你的第一步是在顫抖中邁出的,那么,你以后的步伐一定會(huì)越來(lái)越堅(jiān)定。
在迷茫中醒悟,在不安中堅(jiān)強(qiáng)。
哦,成長(zhǎng)的味道......
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇七
《匆匆》這是一篇關(guān)于時(shí)間的文章,時(shí)間是什么?我們無(wú)可觸摸,可作者卻用我們生活中最常見(jiàn)的事物告訴我們時(shí)間是什么?“早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。”通過(guò)文字作者告訴我們時(shí)間就在我們生活的每一個(gè)角落。
每當(dāng)我讀到最后一句話(huà):你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?讓我更加深刻的明白“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)的含義。時(shí)間是寶貴的,不能以金錢(qián)衡量;時(shí)間是短暫的,它也不會(huì)在任何人身上停留。
因此,讓我們珍惜時(shí)間。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇八
《水滸傳》是我國(guó)第一部農(nóng)民起義題的小說(shuō)。它不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端,欺壓百姓的害民賊,而且也描述了一個(gè)個(gè)劫富擠貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢,他們被那些大大小小的統(tǒng)治者,上至宋朝皇帝、高官顯宦,下至惡霸地主、差役爪牙,逼得無(wú)法再生活下去,走投無(wú)路,只好走上反抗的道路。全書(shū)中最讓我記憶猶新的,還算是英雄好漢武松醉后打虎的故事了。
武松離了“三碗不過(guò)岡”后,便直奔景陽(yáng)岡。走了一里多路,武松便覺(jué)得又累又渴,躺到一塊大石頭上,正閉了眼要睡,忽然從亂樹(shù)叢中躥出一只大虎來(lái)。武松見(jiàn)了,頓時(shí)出一身冷汗,酒也醒了一大半,從青石上翻身跳下,抄起哨捧,閃在旁邊。那老虎把兩只前爪在地上略按一下,縱身一撲,武松急忙閃到一邊,老虎見(jiàn)捉不到武松,便干脆一掀,一剪,可都讓機(jī)靈的武松閃過(guò)了。那老虎正準(zhǔn)備再次攻擊,武松連忙掄起哨棒,從空中劈下,誰(shuí)知只打到了一棵樹(shù)上,哨捧斷成了兩截。
這一下,激得老虎向武松猛撲過(guò)來(lái),武松往后一跳,老虎恰好落在他面前,武松丟掉手中的哨棒,兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它,又用拳頭猛打它,不一會(huì)兒,老虎就只剩下一口氣了,五官里全部是血,武松又到樹(shù)邊拾起半截哨棒,回來(lái)又打了一二百下,直到老虎一絲氣也沒(méi)有了才罷手。武松又回到青石板上歇了好一陣,才走下岡子去。
《水滸傳》中那些緊張曲折又有生活氣息的故事;那些英雄的人物,永遠(yuǎn)都活在我們的心中,永不磨滅!
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇九
我愛(ài)《小學(xué)生之友》。每當(dāng)老師發(fā)下來(lái)一期時(shí),我都會(huì)像寶物一樣,整天愛(ài)不釋手地端著看,因?yàn)樗屛沂芤鏌o(wú)窮。
《小學(xué)生之友》這本書(shū)仿佛是一個(gè)知識(shí)的大倉(cāng)庫(kù),它里面不但有我們?cè)谡n堂和生活上所學(xué)過(guò)的一些東西,還有我們不知道的東西,更有許多生動(dòng)的童話(huà)故事,真是太豐富了!
此書(shū)共分為兩大章節(jié),分別是“無(wú)限探索”和“智慧魔法”。其中,我最喜歡“無(wú)限探索”里的“奇趣自然”,因?yàn)樗嬖V了我自然的奇事。
今年第10期的“奇趣自然”就講了動(dòng)物捕食方面的奇招。比如海洋里有一種噪音高手,在一定的距離內(nèi)能把獵物“吵”昏。但這么厲害的噪音高手竟然是一種毫不起眼的小生物——鼓蝦。
我小時(shí)候看過(guò)一部電視,叫《葫蘆娃》,里面有一條修煉了千年的青蛇精,它非常厲害,有起死回生術(shù)。但在今年一月份的時(shí)候,我驚奇地發(fā)現(xiàn)這不是一個(gè)傳說(shuō),世界上真有一種這樣的蛇。原來(lái),在我國(guó)神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū),有一種碎蛇。當(dāng)它從高空掉下來(lái)時(shí),會(huì)斷成數(shù)節(jié),并在地上活蹦亂跳。十分鐘之內(nèi),它又會(huì)重新組合起來(lái),并爬走。這也是我從《小學(xué)生之友》里看到的呢!
《小學(xué)生之友》這本書(shū)是一位“老師”,它教了我許許多多的知識(shí),我相信它一定會(huì)教我更多的知識(shí)。我愛(ài)《小學(xué)生之友》!
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十
本文主要圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺(jué)醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。
現(xiàn)實(shí)中也的確是這樣。一晃眼,十二年過(guò)去了,從一個(gè)無(wú)知的小男孩變成現(xiàn)在一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。四千三百八十多的日子里,除了吃喝玩樂(lè),讀背學(xué)算又干過(guò)些什么?短暫的人生中,十二年,可不是一個(gè)小數(shù)目?。×袑幭壬霸@樣說(shuō)道:“浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺。”仔細(xì)想想,又是的。時(shí)間是公平的,它只會(huì)給每一個(gè)到世界上的人一次機(jī)會(huì)。如果你不珍惜,過(guò)了,就沒(méi)能再回頭的了。正所謂:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。金錢(qián)雖說(shuō)是萬(wàn)能的,但是它怎樣也買(mǎi)不到過(guò)去。
讀了這篇文章后,我要珍惜時(shí)間,不得虛度一生。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十一
姚安縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)冉彬懿
指導(dǎo)教師:戴玉芳精品悅讀
“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,而我們的日子一去不復(fù)返?!弊x著朱自清的散文《匆匆》,我對(duì)時(shí)間有了深深的反思。
“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察它去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),它又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí),我躺在床上,它便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日?!痹瓉?lái),時(shí)間在洗手、吃飯、凝視時(shí)悄悄溜走,不留下任何痕跡,我深深地譴責(zé)自己不珍惜時(shí)間。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),我總會(huì)認(rèn)真完成作業(yè),做作業(yè)的效率很高。除了完成學(xué)校的作業(yè),爸爸媽媽還會(huì)額外地布置一些作業(yè)給我,一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn),我把作業(yè)完成得越早,爸爸媽媽布置的作業(yè)就越多。于是,“機(jī)靈”的我想了一個(gè)辦法:就是在做作業(yè)時(shí)故意磨蹭,消耗時(shí)間,做慢些。果然,這個(gè)辦法起效了,爸爸媽媽布置的作業(yè)減少了許多。隨著年級(jí)的增長(zhǎng),作業(yè)的.數(shù)量增多了,難度也加強(qiáng)了,再加上自己那磨蹭的勁兒,每次做作業(yè)幾乎都要熬夜才能做完。爸爸媽媽更是變本加厲,更加嚴(yán)格地對(duì)待我的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,“磨蹭的辦法”成了習(xí)慣,真后悔當(dāng)時(shí)想了個(gè)“輕視時(shí)間”的法子。
“世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?!毕M蠹也灰裎覍W(xué)習(xí),要做個(gè)珍惜時(shí)間的優(yōu)秀少年!
評(píng)語(yǔ):
優(yōu)點(diǎn):文章通順流暢,結(jié)合了自己的真實(shí)事例來(lái)寫(xiě),不僅表達(dá)了內(nèi)心感受,還引人深思,寫(xiě)得不錯(cuò)!
不足:書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真一些哦。
鼓勵(lì):希望你改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,做一個(gè)勤快、努力的孩子,收獲成功的果實(shí)。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十二
盛年不重來(lái),一日難在晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。我讀了《匆匆》一文后,更深一層地懂得了時(shí)間的可貴。
這篇文章主要講了時(shí)間一去不復(fù)返和時(shí)間來(lái)去的匆匆。日月如梭,光陰似箭。朱自清爺爺?shù)囊簧鷮?xiě)了那么多著作和很多好的作品,還感覺(jué)自己的時(shí)間浪費(fèi)了,那跟我們比起來(lái),顯得我們更加浪費(fèi)了時(shí)間,所以,我們不能漫不經(jīng)心的去浪費(fèi)我們的時(shí)間,要做好我們?cè)撟龅?、能做的事?/p>
古人說(shuō)過(guò):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”。如果每天你只是做一些無(wú)聊小事,不珍惜時(shí)間,等你明白過(guò)來(lái)時(shí)那就太晚了。
人若是把一生的光陰虛度,那便是拋下黃金未買(mǎi)一物。我相信,我們只要都能懂得“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”
的道理,就能做一個(gè)能合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間的人。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十三
長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上舉世無(wú)雙的偉大壯舉。在長(zhǎng)達(dá)兩年的長(zhǎng)征過(guò)程中,紅軍為了躲避?chē)?guó)民黨的追捕,戰(zhàn)士們吃了許多若,受了很多累,也發(fā)生了許多感人的故事。
我在語(yǔ)文書(shū)中讀了一篇文章《金色的魚(yú)鉤》,講述了紅軍在過(guò)草地時(shí),許多同志得了胃腸病,小梁和兩個(gè)戰(zhàn)士由于身體虛弱,不能跟上隊(duì)伍了,指導(dǎo)員就把他們交給了炊事班老班長(zhǎng)。老班長(zhǎng)對(duì)他們體貼入微,沒(méi)有糧食吃,就為他們釣魚(yú),做魚(yú)湯,而自己卻一點(diǎn)也舍不得吃。在老班長(zhǎng)的精心照顧下,最后戰(zhàn)士們走出了草地,而老班長(zhǎng)卻因饑餓過(guò)度,壯烈地犧牲了。
這篇課文深深感動(dòng)了我,老班長(zhǎng)為了小戰(zhàn)士不受饑餓的折磨,甘愿犧牲自己的生命。他用自己的生命完成了黨和組織交給他的任務(wù),也盡了一位老黨員、老戰(zhàn)士的責(zé)任。他是一個(gè)榜樣,就因?yàn)橛辛嘶突ブ陀掠讷I(xiàn)身的精神,才使紅軍能夠克服種種困難,闖過(guò)了一道道難關(guān)。
這個(gè)故事讓我流淚,長(zhǎng)征中還有許許多多的紅軍戰(zhàn)士為了戰(zhàn)友的安全,獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。如果一支軍隊(duì),一個(gè)民族擁有這種精神,那就無(wú)堅(jiān)不摧了。長(zhǎng)征精神是一個(gè)寶庫(kù),過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)都能讓我們受益匪淺。
我們今天紀(jì)念紅軍“長(zhǎng)征”,已經(jīng)沒(méi)有了戰(zhàn)火紛飛的氛圍,但其精神卻會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
遙望著家鄉(xiāng)的山山水水,眼前總會(huì)浮現(xiàn)長(zhǎng)征中一個(gè)個(gè)鮮活的面容。今天的紀(jì)念活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)出我們對(duì)紅軍的崇敬之情。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十四
手捧那百年不朽的《紅樓夢(mèng)》,在靜靜的深夜,再次讀了起來(lái)。
我先到了黛玉葬花的地方,依稀聽(tīng)見(jiàn)有人念道:“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。”我不禁嘆曰:“如此一個(gè)富有才華的瀟湘妃子,下場(chǎng)竟像那落花一樣,真是令人心悲。
看,怡紅院那邊,晴雯正在撕扇子呢!她也不知道自己最后的結(jié)果。
哦,紅顏薄命的還有好多好多......
我心悲,為何黛玉要還淚;我心愁,紅樓一夢(mèng)心憂(yōu)憂(yōu)!
紅樓...紅樓...
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十五
今天,我們上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,老師向我們講了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
小女孩英子因病落下了腿殘疾。不愿與讓別人看到她走路的樣子。一天,新老師讓同學(xué)一個(gè)一個(gè)輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候,她猶豫了一會(huì)兒,但有一搖一晃的走上了講臺(tái)。教室里響起了一片掌聲,英子講了一個(gè)動(dòng)人的故事,講完故事以后,教室里突然又響起了一片持久的掌聲,掌聲如雷。從那以后,英子好像變了一個(gè)人似的。不再是一個(gè)內(nèi)向的女孩了,向其她女生一樣是一個(gè)活潑好動(dòng),開(kāi)朗,充滿(mǎn)自信的女孩。
同學(xué)們的掌聲給了英子鼓勵(lì),讓她擁有勇氣與勇敢的面對(duì)生活。
在生活中有許多的殘疾人,我們作為正常人不應(yīng)該去嘲笑他們,應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì),幫助他們恢復(fù)信心。讓他們和我們一樣快樂(lè)。也許我們的愛(ài)心就像一盞燈,點(diǎn)亮他們的心靈。如果全世界都充滿(mǎn)愛(ài)心的話(huà),也許會(huì)成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十六
這天,是的元旦,我怎能不高興!畢竟自我又比以前長(zhǎng)大了一歲??墒?,當(dāng)我在家認(rèn)真讀了朱自清所寫(xiě)的《匆匆》后,又為自我度過(guò)得這十一年深感惋惜。
他寫(xiě)的《匆匆》這篇著名散文告訴人們時(shí)光是寶貴的,時(shí)光像流水一樣一去不復(fù)返,人的一生價(jià)值也正體現(xiàn)于對(duì)時(shí)光的珍惜,我們要珍惜時(shí)光。
散文中的每一句話(huà)都值得我去體會(huì),去思索。比如:“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。”“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?d是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自我逃走了罷:此刻又到了哪里呢?”作者默默的算著八千多日子已從他手中溜去,不禁頭岑岑而淚潸潸了。作者深感時(shí)光過(guò)的是多么匆匆,吃飯、睡覺(jué)和思考時(shí),時(shí)光都在溜走,留下的只有徘徊和嘆息罷了。
仔細(xì)品味文章中的每一句話(huà)后,我的心里久久不能平靜。在一年365個(gè)日夜中,寒暑假虛度了70多天,節(jié)假日是10幾天,雙休日又休去了70多天。這樣我們能真正學(xué)習(xí)的時(shí)光又只有多少呢?在我盡情玩耍時(shí),時(shí)光向我揮手告別;當(dāng)我散步在公園時(shí),時(shí)光從我腳下溜走;當(dāng)我在電腦上聊天時(shí),時(shí)光又從我的手指間逃之夭夭。有人說(shuō)過(guò),人的一生僅有三天,昨日,這天和明日。不管是哪位偉人或成功者,他們沒(méi)有一個(gè)是浪費(fèi)時(shí)光,虛度光陰的。正如昨日的陽(yáng)光怎樣也照不到這天的校園,昨日只代表著過(guò)去,成為了歷史,在無(wú)數(shù)個(gè)明日的背后,也僅僅只有一個(gè)這天,古人說(shuō)的好“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”的確,時(shí)光就是金錢(qián),時(shí)光也是生命,難怪有這樣一句話(huà)“浪費(fèi)別人的時(shí)光就等于圖財(cái)害命,浪費(fèi)自我的時(shí)光就是慢性自殺”,“花有重開(kāi)時(shí),人無(wú)再少年”要取得巨大的成就,就只有珍惜時(shí)光。
這天不僅僅是我最快樂(lè)的一天,也是我最有收獲的一天。因?yàn)槲叶昧巳耸篱g最寶貴的東西是時(shí)光。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十七
有三個(gè)人一起去登山,第一個(gè)人剛登了幾步,就感到山陡難登,便退了下來(lái);第二個(gè)人剛登到半山腰時(shí),就氣喘吁吁,大汗淋漓,他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì),于是也退了下來(lái);第三個(gè)人卻勇敢地攀登,他知難而進(jìn),幾次跌倒,幾次爬起,毫不氣餒,終于登上了峰頂。三個(gè)人登山的過(guò)程與結(jié)果的對(duì)比,告訴我做任何事情只有堅(jiān)持到底,不怕困難,才會(huì)有美好的結(jié)局,那種遇到困難就找借口逃避,是不可取的。在前進(jìn)的道路上,只有意志堅(jiān)強(qiáng),勇于戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。
但是想想自己在學(xué)習(xí)中,怕苦怕累,遇到困難不進(jìn)取。遇到不會(huì)的問(wèn)題或不會(huì)做的題,不是刻苦地鉆研,而是放棄或抄同學(xué)的作業(yè)。體育課上,我更是沒(méi)有那種拼搏精神,所以我就沒(méi)有攀上成功的頂峰。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章,使我懂得;要想到達(dá)成功的彼岸,首先要敢于面對(duì)困難,經(jīng)受挫折,勇于戰(zhàn)勝困難,頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)持到底,才能取得勝利。
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十八
花有重開(kāi)時(shí),人無(wú)再少年。這句話(huà)一點(diǎn)也不假,不論怎樣,時(shí)光都是一去不復(fù)返的。一天過(guò)去了,就不能指望再重復(fù)這一天了,只能勇敢的去過(guò)下一天。
寒假里偶爾翻看六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)時(shí)重新看到了《匆匆》后,我更是有這樣的感受。我的生活,從不會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)就開(kāi)始了??晌乙矎囊婚_(kāi)始就在浪費(fèi)時(shí)光。我從早上起床、上學(xué)、吃飯、寫(xiě)作業(yè),到晚上睡覺(jué)就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的過(guò)去了。從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)時(shí)光過(guò)得很緊,在壓迫著自我,總是以為時(shí)光是很漫長(zhǎng)的??纱丝涛也虐l(fā)現(xiàn)以前的觀(guān)念是錯(cuò)的!即使全世界的人都在等我,即使不撕日歷,即使鐘表的指針不再走動(dòng)了,時(shí)光也不會(huì)等我,時(shí)光不會(huì)停止,因?yàn)闀r(shí)光是世界上最寶貴而又最無(wú)情,最使人珍惜而又最輕易破滅的東西。
看書(shū)時(shí),它從書(shū)中逃走了,我悲傷。在做作業(yè)時(shí),它又從我的筆尖滑過(guò),我嘆息。時(shí)光總是那么的匆匆。它從沒(méi)有停息過(guò),也不會(huì)為誰(shuí)停止。它只是繼續(xù)著它的步履,永不停止。
我從一個(gè)站也站不穩(wěn)的小孩,長(zhǎng)到此刻一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的大孩子,想想那時(shí)一年級(jí)報(bào)名時(shí)的情景,仿佛就在昨日一樣。古往今來(lái),人們一向認(rèn)為時(shí)光很短促,時(shí)光流逝的迅速,我又何嘗不是呢?時(shí)光的可貴永不再有,這是我的最大感受。
時(shí)光悄然無(wú)息的從我身旁滑過(guò),我卻不以然,但今后,我絕不會(huì)讓時(shí)光再?gòu)奈业氖种辛镒?,我?huì)緊緊的抓住它,讓它沒(méi)有任何機(jī)會(huì)逃脫!
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇十九
《尖叫》的主人公是:皮卡。它主要講了:一天,奶奶在菜地里種菜,皮卡在一邊玩耍。忽然,奶奶抬頭望望天空看到了一片烏云,并對(duì)皮卡說(shuō):"那朵烏云就是雨做成的。"可皮卡當(dāng)真了!一直盯著那朵云看。一會(huì),奶奶要走了,皮卡還盯著那朵云看,奶奶也奇怪,怎沒(méi)還不下雨呢?但出于還有事要做就對(duì)皮卡說(shuō):“你對(duì)它大叫它就下雨了!”皮卡真對(duì)烏云叫了一聲。一會(huì)雨就嘩嘩的下了起來(lái)!尖叫給皮卡帶來(lái)了快樂(lè)......
讀完之后我非常羨慕他,他可以在農(nóng)家住到五歲,這些年他可以享受大自然帶給他的快樂(lè),可以在田野上奔跑,呼吸新鮮空氣。而我們?nèi)?,四歲就上了幼兒園。在這些年里我們只能享受城市帶給我們的快樂(lè)了,老師帶給我們的關(guān)懷,同學(xué)和我們之間的友誼。但是,我們和皮卡都是幸福的。
最后,讓我告訴你一個(gè)小秘密:我也試了一下尖叫,但還是沒(méi)有達(dá)到皮卡那種境界。但我同樣也是有收獲的;我明白了自己喜歡的東西會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)!
讀景陽(yáng)岡有感小學(xué)讀后感篇二十
讀《金色的魚(yú)鉤》有感正文:故事發(fā)生在紅軍過(guò)草地的時(shí)候:“我”和兩位戰(zhàn)士因胃病落下隊(duì),老班長(zhǎng)負(fù)責(zé)照顧我們,他每天給我們做魚(yú)吃,可他卻不吃,最后,他餓死在了草地上。臨死前,還自責(zé)沒(méi)能將我們送出草地。
這個(gè)故事很感人,老班長(zhǎng)舍已為人的高尚品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。其中,最后一句話(huà):“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅繡的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的'金色的光芒。”這句話(huà)給我留下了很深的印象,也給我留下了很大的疑問(wèn):閃爍著金光的到底是什么呢?我讀了一遍又一遍。原來(lái)“金光”就是指老班長(zhǎng)那舍已為人的高尚品質(zhì)啊!
我很不理解老班長(zhǎng)的種種行為,他為什么自己不吃,而要給別人吃呢?俗話(huà)說(shuō):“人是鐵,飯是鋼,一天不吃餓的慌?!崩习嚅L(zhǎng)怎么能承受得了呢?漸漸地,我才明白了,老班長(zhǎng)是為了使其他人安全走出草地,所以才要舍已為人的,他這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
如果沒(méi)有老班長(zhǎng),沒(méi)有像老班長(zhǎng)這樣的人,那么二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征就不會(huì)勝利。
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