心得體會是對所學知識和經(jīng)驗的提煉和總結(jié)，能夠增強我們的記憶和理解。同時，要注意簡明扼要，突出重點，避免冗長和啰嗦。以下是一些關于心得體會的典型案例，希望能夠激發(fā)你的靈感。
大研討活動心得體會篇一
第一段：引言 （100字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上研討活動在學術界和企業(yè)中越來越受歡迎。作為一種方便、高效的溝通和學習方式，線上研討活動為參與者提供了更多靈活的選擇，使他們能夠跨越時空的限制，積極互動、共同學習。在過去的一段時間里，我參加了幾場線上研討活動，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我對線上研討活動的心得體會。
第二段：線上研討活動的優(yōu)勢 （200字）
線上研討活動相對于傳統(tǒng)的面對面研討活動有許多優(yōu)勢。首先，線上研討活動打破了時空的限制。參與者可以通過電腦或手機隨時隨地參加研討活動，不再受到地理位置的限制。其次，線上研討活動更加靈活。參與者可以根據(jù)自己的時間安排和需求，選擇自己感興趣的話題參與討論，無需考慮長時間的出差和安排會議室。此外，線上研討活動使得參與者之間的互動更為便利。通過文字聊天、討論區(qū)或者語音視頻功能，參與者可以輕松地與其他人進行交流和互動，分享觀點和經(jīng)驗，提出問題和解答疑惑。
第三段：線上研討活動的挑戰(zhàn) （300字）
然而，線上研討活動也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性是最大的問題之一。在我參加的一場研討活動中，由于網(wǎng)絡問題，我經(jīng)常遇到斷線或者畫面卡頓的情況，導致我無法順利參與討論。此外，線上研討活動的匿名性也可能導致質(zhì)量參差不齊的問題。一些參與者可能會選擇隱身或者使用化名，而不愿意公開自己的真實身份，導致討論中的信息和觀點可信度降低。此外，線上研討活動也可能因為時間差異而受到影響，參與者來自不同的時區(qū)，時間安排可能變得更加復雜。
第四段：線上研討活動的改進方法 （300字）
盡管線上研討活動存在挑戰(zhàn)，但我們可以通過一些方法來改進活動的質(zhì)量和參與者的體驗。首先，要注意網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性。研討活動組織者應該提前進行測試，確保網(wǎng)絡連接正常，并為參與者提供技術支持，解決可能出現(xiàn)的問題。其次，建立起一個信任和尊重的環(huán)境。組織者可以鼓勵參與者使用真實身份參與討論，并加強對質(zhì)量參差不齊的信息進行審核和篩選。最后，要合理安排研討活動的時間。組織者可以根據(jù)參與者的時區(qū)情況，選擇最適合的時間段，確保更多的人參與其中，增加討論的活躍度。
第五段：總結(jié) （200字）
在線上研討活動中，我們享受到了許多便利和好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。無論是活動組織者還是參與者，我們都應該積極應對問題，改進我們的方式和方法，以提高線上研討活動的質(zhì)量和效果。線上研討活動的發(fā)展給我們帶來了更多的機遇和可能，我們應充分利用這個平臺，促進知識的分享和學術的進步。通過不斷探索和實踐，我們相信在線研討活動將會在未來繼續(xù)發(fā)展壯大。
大研討活動心得體會篇二
教學研討會是一種非常有意義的教育活動，它不僅可以促進教師之間的相互交流和學習，同時也可以不斷提升教師們的教學水平和能力，進一步推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。下面，就讓我來分享一下我在教學研討會活動中收獲到的心得體會。
第二段：感受
在教學研討會中，我深刻地感受到了教育教學的重要性和挑戰(zhàn)性。而且，在研討會上，我們能夠聽到各路專家學者和行業(yè)人士的意見和建議，相互探討課堂教學的優(yōu)秀實踐和經(jīng)驗，這些都對提高我們的教學素養(yǎng)和技能有著非常積極的影響。
第三段：經(jīng)驗
通過此次教學研討會活動，我也得到了很多實用的教學經(jīng)驗。比如，如何在課堂上啟發(fā)學生的思考，如何設計引人入勝的教學內(nèi)容以及如何巧妙地轉(zhuǎn)換教學形式，這些經(jīng)驗對于提高我自己的教學水平和能力非常有幫助。另外，我也將這些經(jīng)驗和心得與我的同事們分享，并鼓勵他們參加研討會，共同進步。
第四段：實踐
除了在教學研討會中學習知識和經(jīng)驗，教師們還可以將這些新學到的東西應用到實踐中。我在研討會之后，參照其中的課堂授課和教學方法，與我的同事們一起共同探討如何更加有效地教導學生。通過實際的教學實踐活動，我深刻地感受到了研討會對教育工作者提高教學水平的作用。
第五段：總結(jié)
總之，教學研討會活動是一個非常重要的教育品牌，它能夠促進教師之間的交流和學習，加強教育工作者的學術素養(yǎng)和教學能力，同時也為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。希望未來能夠有更多的教學研討會和教育相關活動，讓我們不斷進步，共同推動教育的發(fā)展。
大研討活動心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，線上研討活動逐漸成為一種新型的學術交流方式。在參與線上研討活動的過程中，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和特點，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從準備工作、交流效果、資源共享、輔助學習和發(fā)展?jié)摿Ψ矫?，總結(jié)我對線上研討活動的心得體會。
首先，準備工作是線上研討活動成功的關鍵。在線上研討活動前，組織者需要提前確定好主題、議程和參與者，并提供相應的技術支持和培訓。同時，參與者也需要提前了解相關信息，確保自己對研討內(nèi)容有一定的了解。在我參與的一個線上研討活動中，組織者提前向我們發(fā)送了研討資料和技術指南，讓我們能夠提前做好準備。這為我后續(xù)的學習和交流奠定了良好的基礎。
其次，線上研討活動具有良好的交流效果。相比傳統(tǒng)的面對面研討活動，線上研討活動具有跨時空的優(yōu)勢，可以方便地與全球范圍內(nèi)的學者進行交流。在我參與的線上研討活動中，我遇到了來自不同國家和地區(qū)的研究者，他們思維獨特、觀點多樣，為我提供了許多新的思考和啟發(fā)。同時，線上研討活動還提供了文字和語音交流的機會，參與者可以隨時隨地通過在線平臺發(fā)表自己的觀點和疑問，與他人進行深入的討論。這種交流方式不僅能夠促進學術思想的碰撞，還能夠幫助我們更好地理解和掌握研究內(nèi)容。
第三，線上研討活動促進了資源的共享和回顧。在線上研討活動中，組織者通常會提供研討資料和錄播視頻，方便參與者回顧和學習。這對于我這樣一個時間有限、無法長時間參與研討的學者來說是非常有幫助的。通過回顧資料和視頻，我能夠再次思考和消化研討內(nèi)容，并從中挖掘出更深入的問題和思考點。此外，線上研討活動還提供了一個資源共享的平臺，參與者可以將各自的研究成果和經(jīng)驗分享給其他人，實現(xiàn)知識的共享和互助。這種資源的共享和回顧為我的學術研究提供了很大的便利。
第四，線上研討活動有助于輔助學習。線上研討活動通常以主題為中心，參與者可以通過線上平臺學習相關的理論知識和實踐經(jīng)驗。在我參與的一個線上研討活動中，組織者針對主題提供了一系列的學習材料，包括文獻閱讀、案例分析和實踐任務等。通過學習這些材料，我對研討內(nèi)容有了更深入的了解，并收獲了一些實踐技巧和方法。此外，線上研討活動通常設有指導老師或?qū)?，他們會根?jù)參與者的學習情況進行指導和輔導，幫助我們更好地理解和應用所學知識。
最后，線上研討活動具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑｋS著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷創(chuàng)新和進步，線上研討活動將能夠為更多的學者提供便捷、高效的學術交流平臺。線上研討活動的發(fā)展將有助于打破地理和時間限制，推動全球?qū)W術交流的進一步發(fā)展。同時，線上研討活動還可以結(jié)合虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術，打造更加真實和豐富的學術交流體驗。這將進一步提升線上研討活動的交流效果和學習效果，為學者們提供更好的發(fā)展機遇。
總之，線上研討活動是一種先進的學術交流方式，具有許多優(yōu)勢和特點。通過參與線上研討活動，我深刻體會到了它的交流效果、資源共享、輔助學習和發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈?，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，線上研討活動將在學術界發(fā)揮越來越重要的作用，為學者們提供更廣闊的交流平臺和發(fā)展機遇。
大研討活動心得體會篇四
近日，我參與了一次以“涂鴉區(qū)研討活動”為主題的交流會。在這次活動中，我們共同探討了涂鴉區(qū)在城市空間中的作用與改進，深入了解了涂鴉的文化內(nèi)涵以及藝術形式。通過這次活動，我深感震撼和啟發(fā)，對于涂鴉區(qū)這一獨特的城市景觀有了更為深刻的認識。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，涂鴉區(qū)是城市文化多樣性的一種表現(xiàn)。涂鴉作為一種新興的藝術形式，與傳統(tǒng)主流藝術形式相比具有的最大特點就是充分展現(xiàn)了不同文化背景下的多樣性與個性化。正因為如此，涂鴉區(qū)更能夠?qū)崿F(xiàn)文化包容，反映了城市人口多元化的現(xiàn)實狀態(tài)。在交流會中，我了解到，一些涂鴉區(qū)的設計不僅融入了流行文化元素，還包括了本土傳統(tǒng)文化的符號，使得涂鴉成為了一種文化交流的橋梁，促使不同族裔、不同文化背景的人們通過藝術的表達實現(xiàn)了彼此的了解與認同。
其次，涂鴉區(qū)具有展示城市青年創(chuàng)意和表達情感的作用。青年是城市的主要人群之一，也是創(chuàng)新力量的來源。涂鴉區(qū)為年輕人提供了一個展示自己創(chuàng)意和表達情感的舞臺。在交流中，我了解到，一些涂鴉區(qū)不僅是一個墻面，更是一個聚集了各種社交活動和文化創(chuàng)意的空間。在這些地方，年輕人可以通過涂鴉展示自己獨特的藝術風格，與其他涂鴉愛好者進行藝術交流，從而不斷提升自己的藝術水平和審美能力。涂鴉區(qū)為他們提供了一個施展才華與青春激情的自由港灣。
再次，涂鴉區(qū)的建設對于城市形象和可持續(xù)發(fā)展起著積極的推動作用。城市作為一個整體，需要獨特的城市形象來吸引游客和外來的人才，提升城市的知名度和吸引力。而涂鴉區(qū)的建設，可以將城市塑造成一個更有活力、個性化和創(chuàng)新的形象。在交流會上，我了解到，許多城市在開辟涂鴉區(qū)后，吸引了大量游客和文化愛好者前來參觀和參與。這為城市的旅游業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的機遇。此外，涂鴉區(qū)也對城市的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了影響。一些涂鴉藝術家通過使用環(huán)保材料和藝術創(chuàng)作，強調(diào)環(huán)保意識和城市可持續(xù)發(fā)展理念，引起了人們對于環(huán)境保護的重視。
最后，涂鴉區(qū)改進的空間和方向值得深入思考。雖然涂鴉區(qū)在城市中具有重要的地位和作用，但是也面臨著一些問題。在交流會上，我們對涂鴉區(qū)的改進提出了一些建議。首先，應該加強對于涂鴉藝術的規(guī)范和引導，避免一些低俗和粗糙的涂鴉作品的出現(xiàn)。其次，要加強涂鴉區(qū)與城市環(huán)境的融合，使其成為城市的一部分，而不僅僅是一個孤立的存在。還應該注重涂鴉區(qū)的管理和保護，保證藝術作品的長久和延續(xù)性。面對涂鴉區(qū)的改進，我們需要思考如何能夠更好地平衡藝術與城市形象的關系，創(chuàng)造一個更加和諧和多元化的城市空間。
總之，通過這次涂鴉區(qū)研討活動，我對涂鴉區(qū)的作用和價值有了更加深入的理解，并且對于涂鴉藝術在城市發(fā)展和文化交流中的潛力有了更多的期待。涂鴉區(qū)的建設與改進，不僅僅關乎美化城市形象，更關系到城市文化的發(fā)展和城市精神的實現(xiàn)。希望未來能夠看到更多有創(chuàng)意和高質(zhì)量的涂鴉作品在我們的城市中出現(xiàn)，為城市注入更多的活力和藝術氛圍。
大研討活動心得體會篇五
教育是社會發(fā)展的基礎，而教師是推動教育進步的關鍵力量。為了提高教師的教學水平和專業(yè)發(fā)展，教研活動研討成為了一種重要的學習和交流方式。在參與了一次教研活動研討后，我深感這種活動對于教師個人和整體發(fā)展的重要作用，同時也獲得了一些體會和心得。以下是我對教研活動研討的心得體會。
首先，教研活動研討為教師提供了交流和合作的機會。在研討中，我與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗和方法，也借此了解了其他教師的教學特點和優(yōu)秀做法。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的空間，并得到了一些建議和啟示。同時，研討中也有機會與其他教師進行合作，共同探索和解決教學問題。這種交流和合作的機會豐富了教師的教學資源和思路，有利于促進教師之間的相互學習和共同進步。
其次，教研活動研討促進了教學理念的更新和轉(zhuǎn)變。在研討中，我接觸到了許多新的教學理念和方法，如探究式教學、項目制教學等。通過分享和學習，我逐漸認識到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求，而要推動學生的全面發(fā)展和能力提升，需要更加注重學生的主動性和綜合能力培養(yǎng)。在這個過程中，我逐漸轉(zhuǎn)變了我的教學理念，意識到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的重要性，并在實際教學中進行了嘗試和改進。
第三，教研活動研討提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在研討中，我通過觀摩其他老師的課堂，了解到不同的教學風格和技巧。這些觀摩經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的盲點和提升的空間，并學到了一些新的教學方法和策略。與此同時，我也有機會展示自己的教學成果和經(jīng)驗，得到了其他老師的肯定和認可。這些積極的反饋和鼓勵激發(fā)了我的教學熱情和創(chuàng)新意識，提升了我的教學能力和自信心。
第四，教研活動研討推動了學校的整體發(fā)展和提高。在研討中，學校領導和教師都能夠參與其中，共同探討學校的發(fā)展方向和教育教學改革的路徑。通過共同努力，學校能夠更好地了解教育的前沿動態(tài)和最新理論，為學校的發(fā)展和創(chuàng)新提供理論支持和實踐經(jīng)驗。研討還可以促使學校形成學習型組織，鼓勵教師不斷學習和成長，推動整體教育水平的提高。
最后，教研活動研討對提高學生學習成績和發(fā)展?jié)撃芤财鸬搅朔e極的作用。通過參與研討，我不僅提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，也借此提升了自身對學生的關注和教育意識。在實際的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。通過應用研討中學到的教學方法和策略，我的學生在學習成績和綜合素質(zhì)方面取得了明顯的進步。
綜上所述，教研活動研討對于教師的個人發(fā)展和整體提高具有重要的促進作用。通過交流和合作，教師能夠互相學習和共同進步；通過學習和分享，教師的教學理念和方法得到更新和提升；通過觀摩和分享，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力得到提高；通過參與和推進，學校的整體教育水平得到提升；通過應用和實踐，學生的學習成績和發(fā)展?jié)撃艿玫搅朔e極的推動。因此，我將繼續(xù)積極參與教研活動研討，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
大研討活動心得體會篇六
近日，我參加了一次關于職業(yè)規(guī)劃的研討活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過參與活動，我學到了很多關于職業(yè)發(fā)展的知識，也深刻認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在這次活動中，我收獲頗多，對自己的未來職業(yè)道路有了更為清晰的認識，也對自己有了更高的期許。
首先，我認識到了職業(yè)規(guī)劃的必要性。在活動中，專業(yè)的講師為我們介紹了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他告訴我們，職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己的能力和興趣，從而有針對性地制定長遠的職業(yè)目標。如果沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，我們就會迷失在廣闊的職業(yè)世界中，浪費時間和機會。因此，我被深深地觸動了，決心立即為自己進行一次職業(yè)規(guī)劃，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
其次，活動中給我?guī)砹撕芏嚓P于職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)。在活動中，我們與來自不同行業(yè)的成功人士進行了交流和互動。他們分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗和心得，為我們打開了職業(yè)發(fā)展的新思路。通過與他們的溝通，我深深感受到成功并不是偶然而來的，而是需要付出努力和耐心的。他們的成功經(jīng)驗教導了我，在職業(yè)規(guī)劃中應該重視積累經(jīng)驗、持續(xù)努力和挑戰(zhàn)自我。這些啟發(fā)讓我更加堅定了自己的職業(yè)目標，并鼓舞了我為之努力奮斗的信心。
第三，我通過活動學到了如何進行職業(yè)規(guī)劃。在活動中，專家為我們介紹了一些關于職業(yè)規(guī)劃的方法和工具。例如，通過自我評估和能力測試，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而為職業(yè)選擇提供指導。另外，確定自己的職業(yè)目標、制定可行的職業(yè)規(guī)劃和明確的行動計劃也是非常重要的。通過這些方法和工具，我學到了如何將職業(yè)規(guī)劃融入自己的日常生活中，逐漸實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。我相信，這些方法和工具將為我未來的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持。
第四，活動中的團隊合作讓我深刻地認識到了團隊的力量。在活動中，我們被分成小組，共同完成一項職業(yè)規(guī)劃任務。通過與隊友的互動和協(xié)作，我深深體會到了團隊合作的重要性和價值。每個人都發(fā)揮著自己的長處，相互配合，共同完成任務。通過這次團隊合作，我學到了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)合作，形成良好的團隊氛圍。這對我未來的職業(yè)和人際交往將有很大的幫助。
最后，這次活動中，我與許多同學結(jié)識并建立了聯(lián)系。通過與他們的交流，我對不同的職業(yè)有了更多的了解與認識。這些聯(lián)系將為我以后的職業(yè)生涯提供寶貴的資源和機會。同時，這次活動也激發(fā)了我去了解更多關于職業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)動態(tài)的知識，以不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
總結(jié)來說，這次研討活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。我認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，學到了很多關于職業(yè)規(guī)劃的方法和工具，體會到了團隊合作的力量，并建立了寶貴的人際關系。我相信，這次活動對于我未來的職業(yè)發(fā)展會起到積極的推動作用。我要在今后的學習和實踐中不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力奮斗。
大研討活動心得體會篇七
20xx年12月4日、5日，我有幸赴九中參加了中國教育學會小學教育研究專業(yè)委員會“引領閱讀教學方向，凸顯閱讀教學實效”教學觀摩活動。會議圍繞閱讀教學這一主題舉行了一系列研討活動，邀請了著名特級教師虞大明、武瓊、陳長泉三位大師作了專題講座，觀摩了特級教師及閱讀大賽獲獎者的8節(jié)示范課，并且進行了互動評課，本次活動，讓我受益匪淺。
會上，特級教師x首先針對新課程背景下的熱點問題進行了解析，從虞老師的報告中，我知道了在解讀文本時，要認知沖突設置的準確性，關注文本中看似矛盾、沖突的地方，解讀文本的方法是厚薄法，即將文本細讀，讀厚些；將文本讀薄，學會舍本。在解讀文本時，要先把文本讀厚，將與文本相關的信息、資料整合進來，豐富自己對文本的理解，在讀厚的基礎上，又要將文本讀薄，懂得合理取舍，課上，用深入淺出的語言表達出來，使學生一聽就明白，這是智慧的體現(xiàn)。
x老師做了《閱讀設計的原則》的'報告，我明確了閱讀設計的基本原則有整體性原則、情感性原則、差異性原則、生動性原則、綜合性原則、創(chuàng)新性原則。武老師又對每一原則做了詳細的詮釋，給我印象最深的一句話是“平庸的教師是敘述；良好的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)?！笨梢?，教師在課堂上要關注學生的整體生命的發(fā)展質(zhì)量，而不是知識。從陳長泉老師《閱讀教學的實效性及其實施途徑》的報告中。我又明白了閱讀教學實效性的標準是“讀有所得，得之快樂?！?/p>
如何才能實現(xiàn)讀有所得呢？首先要明確目標，即明確語文教學的本質(zhì)，明確各年段的教學目標；其次要夯實語言文字，做到幾點：加強預習，交給孩子預習的方法；品味語言；領悟?qū)懛?；激發(fā)思維；適當拓展；練就聽說讀寫的能力；認真讀書，加強朗讀的指導；指導學法，如：識字之法，解詞之法，讀書之法，讀寫結(jié)合之法，課前預習之法等。怎樣做到得之快樂呢？也要做到幾點：創(chuàng)設最佳氛圍即要精心設計環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學語言，了解尊重學生；適時適度激勵；佐以信息技術。
在會上，我們還觀摩了幾位名師的課堂教學示范課。虞老師的《祖父的園子》，武老師的《七律長征》，王老師的《稱贊》，李老師的《江雪》，支老師的《地震中的父與子》，都給我留下了深刻的印象。他們的課精彩紛呈，輕松幽默，特別是聽了著名特級教師支老師上的《地震中的父與子》一課，感受頗深。雖然支老師已經(jīng)是古稀之年，但是他依然神采奕奕，精神抖擻，課堂上是那么平和、從容，沒有華麗的課件，僅憑一支粉筆仍可以把語文課演繹得如此精彩，讓學生自讀自悟、自由表達，把課堂真正讓位于學生，讓學生扎扎實實地學語文，正如支老師自己所說的，“寧可犧牲課堂上所謂的精彩，也要讓學生安安靜靜地學語文，真正提高語文素養(yǎng)?！弊畲笙薅鹊膶崿F(xiàn)了教學的實效性。
我感到在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，這些名師不但關注學生，而且更關注學生在教學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將學習他們先進的教育教學理念，吸取他們豐富的教學經(jīng)驗，更加努力學習，取長補短。
大研討活動心得體會篇八
近日本校組織了一次有關教育研討的活動，此次活動旨在提高教師的教學水平，激發(fā)教學創(chuàng)新思維，并分享教學經(jīng)驗。該活動吸引了我校教職工的廣泛參與，包括各個學科的老師和年輕的教學新秀?；顒硬捎昧硕喾N形式，包括講座、小組討論和觀摩課程等，為與會者提供了一個良好的交流平臺。通過參與此次活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，對自己的教學工作有了更深入的認識和思考。
第二段：教學方法的啟示
在活動中，有一位經(jīng)驗豐富的教師分享了他的優(yōu)秀教學實踐經(jīng)驗。他強調(diào)了多樣化的教學方法對學生的學習效果的重要性，并分享了許多激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法。這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。在之后的實踐中，我嘗試了他所分享的一些方法，如問題導向?qū)W習、小組合作學習和項目制學習等。這些方法在我的課堂中取得了良好的效果，學生們更加主動積極地參與到學習中來，學習興趣和學習能力也得到了提升。
第三段：教育理念的更新
在活動的小組討論環(huán)節(jié)中，我與不同學科的教師們交流了各自的教學經(jīng)驗和教育理念。通過聽取他們的分享，我對教育的本質(zhì)和目標有了更深入的理解。我們一致認為，教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，我們需要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，使他們在未來的社會中能夠發(fā)揮出自己的價值。這次研討活動對我的教育理念進行了更新，讓我更加關注學生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：師生關系的重新思考
此次研討活動也讓我重新思考了師生關系的重要性。在活動中，有位年輕的教師分享了她與學生建立良好師生關系的經(jīng)驗。她強調(diào)了互信和尊重在師生關系中的重要性，并分享了一些可以拉近師生關系的具體方法。通過她的分享，我深刻體會到了師生之間的良好關系對學生的學習和發(fā)展的積極影響。因此，我開始更加注重與學生的溝通和交流，在班級中營造了一個開放、活躍的學習氛圍，與學生建立起了更緊密的聯(lián)系。
第五段：對未來的展望和總結(jié)
通過這次研討活動，我不僅汲取到了寶貴的教學經(jīng)驗和知識，也重新審視了自己的教育理念和師生關系的問題。這次活動給我提供了一個良好的平臺，讓我與其他老師進行交流和互動，并激發(fā)了我進一步提升自己教學水平的動力。我深信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力將所學到的教學方法和理念應用于實踐，為學生們提供更好的教育服務?？偟膩碚f，此次研討活動對于我的教學事業(yè)有著非常重要的意義，也為我今后的教育工作指明了方向。
總結(jié)：通過參與此次研討活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，使我對教學工作有了更深入的認識和思考。在教學方法、教育理念和師生關系等方面，我都得到了重要的啟示和改進。我相信，通過持續(xù)的學習和不斷的實踐，我能夠成為一名更出色的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
大研討活動心得體會篇九
最近，我參加了一次學校組織的教學研討會活動。在這個活動中，我有幸聆聽到了一些優(yōu)秀教師的分享，分享了他們在課堂教學中的創(chuàng)新和成功經(jīng)驗。通過學習過程，我深刻的認識到自己的不足，也更加理解了最好的教學方法和技巧。下面，將分享我參加這次研討會的所獲得的體會和收獲。
第二段：開展目的
組織教學研討會，其目的是促進教師之間的交流和學習，提高教學質(zhì)量。在研討會中，我們可以了解到許多新穎和創(chuàng)新的教學方法。這些方法不僅能幫助我們提高教學效果，而且也能增強教師的教學信心。通過學習，我們也能夠向其他教師學習，吸收他們的成功經(jīng)驗，從而更好地應對現(xiàn)代教學環(huán)境和學生需求。
第三段：學到的知識
在教學研討會上，我最喜歡的課程是“教師如何設計和使用教學計劃的技巧”。通過這個課程，我學會了如何為學生制定適合他們的教育計劃。在制定教學計劃過程中，我們除了需要了解學生學習的特點外，還要充分考慮授課教師的實際情況，以及學校的教學目標。通過這個課程，我重新認識了“教育教學”這個概念，感受到了教師為學生帶來“靈魂教育”的使命感。
第四段：收獲總結(jié)
我參加這次教學研討會，真正體會到了團隊合作和分享經(jīng)驗的重要性。在研討會上，我能遇到和來自不同省市和地區(qū)的教師交流，分享彼此的經(jīng)驗，并獲得大量具有參考價值的思想和理念。對我而言，這些經(jīng)驗不僅能提高我的教學水平，也讓我更深度理解教學樓中的意義和價值。
第五段：結(jié)論
教學研討會是教師交流和提高教學質(zhì)量的一個有效渠道。通過參加這個活動，我體驗到了許多收獲和感悟。其中包括尋找學習資源、采用新方法和思考教學策略等。我的研討會經(jīng)歷告訴我,無論你是一個新手老師還是教學經(jīng)驗豐富的老手，我們都應該時刻關注教育的變化和趨勢，不斷學習，創(chuàng)新教學方法，追求教育的最高水平。
大研討活動心得體會篇十
首先，對于此次能夠參加這樣的培訓，我感到分外的榮幸，萬分感謝。對于我們這樣的年輕教師來說，就是需要這樣的培養(yǎng)和歷練，在此過程中，我有一些心得體會值得分享：
第一、張增建教研員關于道德與法制學科核心素養(yǎng)，關于立德樹人的課堂教學中的落實的講座讓我受益匪淺，一共有四個方面，第一方面：政治認同;第二方面：科學精神;第三方面：法治意識;第四方面：公共參與。這16個字，簡簡單單，但實則意義非凡，準確的掌握了道德與法制的核心素養(yǎng)，給我們參加培訓的教師指明了方向，這就是我們教師今后的教學方向，全面發(fā)展，把我們的學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。
第二、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深，其中讓我印象最為深刻就是她說的這句話，她說：“作為老師，如果你要給學生一瓢水，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖?！睘橛性搭^活水來。作為教師，我體會到要和學生一樣終身學習，終身發(fā)展。平時要勤讀書、勤思考、勤動筆、勤動手?！皩W生可原諒一個老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”我們要講課，講好課，創(chuàng)設學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書，學習、學習、再學習!有可能我們的工作過于繁忙，而沒有時間能夠看一些提高自己的能力的書籍，通過本次培訓，我下定決心，一定要盡可能的擠出一定的時間和精力，努力學習各種教育理論，更新自己的知識體系，提高自己的覺悟，豐富自己的學識，擴展自己的眼界，以身作則，從而更好的引領我自己的學生健康快樂充實的成長著。
第三、關靜老師關于《統(tǒng)編教材之變化與應對》的講座，詳細地講解了道德與法治新教材編寫依據(jù)，新舊教材內(nèi)容對比，內(nèi)容變化之歸納，以及教師之應對策略等。讓我懂得教育要緊跟時代步伐，特別是在當今的中國。
第四、會議中穿插聽了兩位同仁的示范課，更是讓我體會到了“人外有人，天外有天?！备蠋煹慕庾x，領略更高一層的教學水平，真是不虛此行，開闊了視野，增長了見識。
1、備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在本次的培訓中時常看到老師們獨特的教學設計、精美的教學環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動不已!使我明白一切的手段都可以用來服務自己的學科教學。
2、注重學生的主體地位。注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，不斷的追問，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見，積極性高昂，因為“興趣是最好的老師”，只有把學生的興趣引起來，沒有教不好的學生。
3、老師特有的個人魅力。比如說教師的語言。人們常說：“教學是一門藝術，誰能將它演繹的好，就能抓住學生的心?！痹谏险n時，教師語言的魅力深深的令我折服，尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。老師們在這個問題上處理的特別精彩，精彩幽默的語言，準確的評價了孩子們的回答。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們都能夠辦得到。
大研討活動心得體會篇十一
這個周末有幸聆聽了劉松、張冬梅、錢守旺、王彥偉和楊秀清幾位特級教師的精彩紛呈數(shù)學課，再一次讓我領略了名師的風采，精湛的技藝，迷人的魅力，一次一次令我折服，一次一次讓我感到自己對教學理解的不足，也一次一次讓我感嘆這樣的學習太少。下面就和大家談一談自己兩天的感受。
名師就是名師，每堂課都各具特色，每堂課都有自己獨特的教學風格，每堂課都立意深刻。
1、
劉松老師的課堂輕松風趣，看似搞笑，其實風趣中蘊含智慧，平實中體現(xiàn)深刻。課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連氣氛輕松，不經(jīng)意間就將數(shù)學知識和方法沁入學生心間。
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學知識課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。一節(jié)課的只是在延伸，快樂在持續(xù)。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關注學生情感、興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境。無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調(diào)動了學生的注意力和興趣，讓學生快樂著、探索者，并時刻體驗著成功的快樂。數(shù)學單純的數(shù)字與字母是蒼白的、乏味的。可劉老師的“小李老師”、“您要堅持住”、“您好厲害吆”這些愉悅的話語常常讓學生會心的微笑，所以融合了快樂和興趣的數(shù)字與字母也就變蒼白為鮮活。難怪下課后，學生還依依不舍，不愿離去。
2、
張冬梅老師的一堂《米的認識》緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境，不忍錯過一個細節(jié)。
應該說，學生對“米”的認識是比較抽象的，張冬梅老師通過各種巧妙的活動設計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識。而每一次的活動，學生們都完成的有序且有效。
大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學習主體，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神?？v觀整個課堂，在老師的引領下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
她的課沒有感人的情境，沒有華麗的語言，沒有熱鬧的課堂，有的只是樸實的語言，樸實的素材，樸實的課堂，但卻讓學生感受到數(shù)學與生活是那么貼近，真是潤物細無聲！
3、
錢守旺老師上的《24時計時法》，在節(jié)目播報中學24時計時法，一天的時間里，你都在干什么？讓學生做動作，發(fā)表看法，這樣很好的詮釋了數(shù)學與生活的完美結(jié)合，不得不讓學生們把時間和生活結(jié)合起來，把數(shù)學和生活結(jié)合起來，數(shù)學眼光從中猛然而生。是啊，數(shù)學本性數(shù)。從長遠的利益看，它作為一門工具學科，學生要用數(shù)學的知識和方法去解決實際問題，作為一種語言，學生在利用它的符號語言時會感覺它是如此簡約、精確、美妙。所以讓學生以數(shù)學的眼光看待周圍的一切，是我們數(shù)學教師教學的使命，而要幫助學生建立這樣的觀念是長此久往要做的事！
4、
王老師的課樸實無華，就像一杯西湖龍井茶樸實淡雅，細細品味清香甘甜，又別具一格讓人耳目一新的感覺。教學設計從小處入手，細微至致，教學方法獨特，課堂平實、精辟、易懂，將知識難點細化直觀地呈現(xiàn)在學生面前，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和學生體會到水到渠成的感覺。
課還是老課，可是每堂承載的內(nèi)涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是因為你感受到的不是它的內(nèi)容，不是它的流程，也不是它的結(jié)果，而是它的立意，它的導向，它帶給學生的影響。
大研討活動心得體會篇十二
近年來，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，線上研討活動在各個領域得到了廣泛應用。作為一種可以跨越時空限制的溝通方式，線上研討活動不僅大大提高了協(xié)作效率，而且拓寬了參與者的學習視野。在參與了多次線上研討活動后，我深有體會，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗與教訓。以下是我對線上研討活動的心得體會。
首先，線上研討活動的成功與否與參與者的主動性密切相關。在線上研討中，沒有面對面的交流與討論，每個參與者都需要主動發(fā)言，表達自己的觀點和意見。只有大家都積極參與，才能達到相互啟發(fā)，共同進步的效果。我發(fā)現(xiàn)，參與者對在線研討活動的態(tài)度和準備決定了他們的參與程度和貢獻度。因此，我在參與研討活動之前，會提前準備好相應的材料，并深入研究相關內(nèi)容，以充分為自己的發(fā)言提供支持和依據(jù)。
其次，線上研討活動的時間管理尤為重要。相比于傳統(tǒng)的面對面討論，線上研討活動更加靈活，可以根據(jù)參與者的空閑時間進行安排。然而，正因為如此，參與者也更容易陷入時間管理的困境。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過因為沒有充分安排時間，導致無法跟進研討進程的情況。為了避免這種情況的發(fā)生，我學會了合理規(guī)劃每個研討環(huán)節(jié)的時間，確保能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。另外，作為參與者，也應當尊重其他人的時間，不要遲到或早退，及時參與和回應活動的安排。
第三，線上研討活動的互動性對于促進深入討論和學習至關重要。因為無法面對面的交流，線上研討中的互動環(huán)節(jié)往往顯得尤為重要。為了增加互動性，我嘗試了多種方式，例如發(fā)起問卷調(diào)查、組織小組討論等。這些互動環(huán)節(jié)能夠激發(fā)參與者的思考，促進思想碰撞，讓每個人都能更加深入地理解和學習相關內(nèi)容。同時，我也鼓勵大家積極提問和回答問題，通過互相激發(fā)，共同進步。
第四，線上研討活動的結(jié)構(gòu)化安排對于達到預期效果非常有幫助。在線上研討活動中，結(jié)構(gòu)化的安排可以幫助參與者更好地理解和把握研討的主要內(nèi)容和目標。過于自由的開放式討論容易讓主題偏離，導致效果不佳。因此，我在參與研討活動之前，會仔細研讀相關文獻，并提前準備好自己的話題和觀點，確保能夠在研討過程中緊密圍繞主題展開討論。
最后，線上研討活動的背后是參與者之間的信任和合作。線上研討需要參與者之間建立起互相信任的關系，只有當大家都愿意分享和接受觀點時，才能實現(xiàn)真正的共贏。我發(fā)現(xiàn)，在線上研討中，尊重他人的觀點，認真聆聽并給予反饋是至關重要的。打造一個友善和諧的討論環(huán)境可以激發(fā)每個人的思考和創(chuàng)造力，為研討活動的成功打下堅實的基礎。
綜上所述，線上研討活動給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過主動參與，合理安排時間，增加互動性，并依靠結(jié)構(gòu)化和信任合作，我能夠更好地學習和分享。在未來的線上研討活動中，我將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的影響力，為共同進步而努力。
大研討活動心得體會篇十三
近日，我校組織了一次學科研討活動，給我們學生提供了一個交流學習的機會。這次活動讓我受益匪淺，鼓舞了我的學習研究的熱情，下面我將從收獲、感想、改進等方面為大家分享我參加學科研討活動的心得體會。
首先，這次學科研討活動讓我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。在活動期間，我們學生根據(jù)自己學習的專業(yè)領域進行研究，相互分享和交流自己的學術成果。這不僅讓我拓寬了視野，開闊了思路，而且還讓我了解到了一些前沿的研究動態(tài)和最新的學術成果。通過與其他優(yōu)秀同學的交流，我不僅學到了新的知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的學習研究指明了方向。
其次，這次學科研討活動讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。在整個活動過程中，我有幸與其他同學組隊共同完成了一項研究課題。在小組討論中，大家相互鼓勵，積極思考，共同解決問題。在對付有些難題的過程中，我們一起開會、一起攻克難關，充分發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。通過這次活動，我深刻理解到團隊合作的重要性，只有在團隊中相互協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能減小個人的不足之處。
另外，這次學科研討活動讓我明白了持續(xù)學習的重要性。在活動中，我們學生分享了彼此的研究心得和學習方法，互相啟發(fā)和幫助。有的同學提到了她們善于總結(jié)，并將總結(jié)內(nèi)容運用到學習中，從而取得了較好的成績。這個啟示讓我深思：學習不僅是記住知識，更重要的是學會總結(jié)和應用。只有不斷總結(jié)自己的學習經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為自己的學習方法，我們才能在學習中更上一層樓，取得更好的成長。
最后，這次學科研討活動讓我認識到了自己的不足之處，并為今后的學習提出了改進的方向。在與其他同學的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在表達自己的觀點和思路時更加清晰明了，而我在這方面還存在一些問題。因此，在今后的學習中，我要注重提升自己的表達能力和語言運用能力，通過多寫多讀，提高自身的表達水平。此外，在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些其他同學的學習方法和學習習慣，這也給了我一些啟示。今后，我要借鑒他們的學習經(jīng)驗，學會高效學習，善于運用學習方法，提高自己的學習效率。
綜上所述，這次學科研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過與他人的交流和合作，我不僅拓寬了知識面，了解了前沿的研究動態(tài)，還認識到了團隊合作的重要性。同時，這次活動也讓我明白了持續(xù)學習的重要性，通過總結(jié)和應用，不斷提升自己的學習能力。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進的方向。相信通過這次活動的經(jīng)歷，我將能夠更好地面對學習和研究的挑戰(zhàn)，取得更好的成就。
大研討活動心得體會篇十四
近年來，隨著社會的發(fā)展和時代的進步，活動研討在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。活動研討是一種集思廣益、合作共贏的方式，通過團隊合作和集體討論，能夠有效地提高團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。通過參與活動研討，我不僅提升了自己的溝通技巧，還拓寬了自己的知識面和思維方式。下面我將分享我在活動研討中的心得體會。
首先，通過活動研討，我學會了如何有效地溝通和合作。活動研討通常需要團隊成員之間進行互動和交流，大家需要相互討論、提出意見以及達成共識。在這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過與其他成員的合作，我逐漸明白了團隊合作的重要性，只有凝聚力強大的團隊才能取得優(yōu)異的成果。
其次，通過活動研討，我拓寬了自己的知識面。在研討活動中，我們通常會選擇一個特定的話題進行深入討論，每位成員都需要準備并分享自己的觀點和見解。在聽他人的發(fā)言和觀點的同時，我也學到了一些新的知識和見解。有時候，不同的人對同一個問題的看法可能完全不同，這個時候我會感嘆世界的多樣性和復雜性。這樣的討論不僅讓我對自己所學的知識有了更加深入的理解，還打開了我對其他領域的興趣。
此外，活動研討也讓我在思維方式上有了一定的轉(zhuǎn)變。在正式的研討活動中，大家通常會根據(jù)事先準備好的方案進行討論，需要考慮多個方面的因素和可能產(chǎn)生的影響。這樣的思考和討論方式有助于我培養(yǎng)綜合分析和判斷問題的能力。通過和其他成員的交流和互動，我學會了如何從不同的角度去思考問題，提出合理的解決方案。這種思維方式的轉(zhuǎn)變不僅在研討活動中有用，也在日常生活中能夠給予我更多的啟示和幫助。
最后，通過活動研討，我也體會到了團隊合作的重要性。活動研討通常需要團隊成員共同完成任務和達成目標，這就要求大家明確自己的職責和任務，互相配合和支持。只有團隊成員的互相理解、互相信任和共同努力，才能夠使研討活動取得成功。通過參與活動研討，我學會了如何與他人合作，如何相互支持和協(xié)作，這種團隊合作的經(jīng)驗對我日后的工作和生活都有很大的幫助。
總而言之，參與活動研討是一次寶貴的經(jīng)歷。通過與團隊成員的互動和交流，我在溝通能力、知識面、思維方式和團隊合作等方面都有了明顯的提高。我相信，在未來的工作和生活中，這些經(jīng)驗將為我提供持續(xù)的幫助和支持?；顒友杏懯菍W習和成長的過程，通過積極參與和深入思考，我們能夠不斷提高自己，開拓自己的視野，并取得更加出色的成就。
大研討活動心得體會篇十五
活動研討是一種以交流和合作為中心的學習方式，旨在通過實踐和討論，促進學員的學習和成長。在參與活動研討的過程中，我深刻地體會到了互動、思考和團隊合作的重要性。活動研討不僅幫助我們提高了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我們的領導能力和溝通能力。以下是我對活動研討的一些心得體會。
首先，活動研討強調(diào)互動和參與。在研討活動中，學員們既是學習者，也是教師，每個人都可以主動提出問題、發(fā)表觀點和參與討論。這種互動的學習方式，不僅可以幫助我們鞏固所學的知識，還能夠開拓我們的思維方式。通過與他人的交流和合作，我們可以從不同的角度思考問題，學習到更多的知識和經(jīng)驗。在活動研討中，我認識到了學習并不是孤立的過程，只有與他人互動才能更好地發(fā)展自己。
其次，活動研討鼓勵思考和自主學習。在活動研討中，沒有老師的全面指導，我們需要自己進行深入的思考和自主的學習。通過解決實際問題和分享成功經(jīng)驗，我們可以培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在研討活動中，我學會了提出合理的問題，學會了思考問題的要點和方法，而不是機械地記憶知識點。這種主動學習的方式，不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了我的自信和獨立思考的能力。
再次，活動研討注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在活動研討中，我們需要與他人合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們可以學會傾聽和尊重他人的觀點，學會有效地溝通和協(xié)調(diào)。在研討活動中，我充分體驗到了團隊合作的力量。只有團結(jié)一致，共同努力，才能夠取得更好的成果。通過與他人的合作，不僅幫助我解決了一些難題，還增強了我與他人合作的能力。
最后，活動研討提供了實踐和反思的機會。在研討活動中，我們可以通過實踐和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。通過實踐，我們可以將理論知識應用到實際問題中，驗證我們的理論和假設。通過反思，我們可以從自己的錯誤中吸取教訓，不斷完善自己的能力。在研討活動中，我意識到實踐和反思是學習的重要環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過實踐和反思，才能夠更好地提高自己。
綜上所述，活動研討是一種有效的學習方式，它不僅能夠幫助我們提高專業(yè)知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的領導能力和溝通能力。通過互動、思考、團隊合作和實踐反思，我們可以不斷地提高自己，不斷地學習和成長。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)運用活動研討的方法，不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
大研討活動心得體會篇十六
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復制》，然后是李華飛老師的《dna分子結(jié)構(gòu)和特點》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學目標的達成、教材的處理、課堂教學方法的運用、對學生的學法指導都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導入、有創(chuàng)設情境引導探究、有問題驅(qū)動、有自學、有講練結(jié)合、有反饋、有小結(jié)。但是缺乏學習目標的展示，可以在導入新課后展示一下本節(jié)課的教學目標，能讓學生在學習過程中具有方向性、針對性，以進一步提高學習效果。我認為在學習中可以讓學生既按照教師的精心設計的預設來學習，但更應提倡在學習中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學方法運用得當，先創(chuàng)設細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導學生探究出dna的半保留復制方式，而不是全保留復制方式，很好地培養(yǎng)了學生的探究能力。符合新課程的教學理念。后半節(jié)課時形式上面運用了“問題驅(qū)動法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復制過程，然后老師提出了7個一系列的'問題，再讓學生閱讀課本，逐個由學生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，“問題驅(qū)動法”也不應流于形式而隨便設置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設置問題。是不是也可以由學生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學生的認知缺陷，也可以及時反饋學生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導學生討論，它們的學習效果可能也不一樣，可能學生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。
對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結(jié)構(gòu)的科學發(fā)展史為素材，以模型構(gòu)建為主線，引導學生不斷挖掘出dna的結(jié)構(gòu)本質(zhì)，對學生的積極探索、持之以恒的科學精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告《高中生物的有效教學》，首先，他強調(diào)“高考不考的內(nèi)容不要講”。這就要求我們在平時的教學中要切實對照考綱指導，一不加重學生的負擔，二在有限的時間內(nèi)使學習更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學就應該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學指的是教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。教師的教學活動結(jié)果與預期的教學目標吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學時間與實際教學時間的比例越大就顯得越有效率，教學活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學有以下幾個特征：1、有以學生發(fā)展為本的教學目標。2、教學中要做到預設與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學既是預設的又是動態(tài)生成的，是充分預設與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預設，又要成為課堂教學的“助產(chǎn)士”。3、教學的有效知識量高。不要疏忽結(jié)構(gòu)清晰的板書、精彩的小結(jié)。4、教師的教學行為要以學生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學時間的有效性問題。3、教學課程實施的縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu)問題。最后又提到了課堂教學的策略。
總之，通過這次學習，有一定的感受，期望在以后的教學天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
大研討活動心得體會篇十七
為了幫助教師更好領悟先進的教學理念和教學方法，移植成功實踐經(jīng)驗。蒲汪小學于4月10日開展了英語教師外出聽課學習“回校移植課”交流、研討活動。該校的副校長徐成年、教研主任徐國友及全體英語教師參加了此次活動。
與會人員現(xiàn)場觀摩了宋美蓮老師執(zhí)教的一節(jié)英語口語教學課。宋老師根據(jù)外出聽課學習的感悟，合理移植了一節(jié)外教sam老師的口語教學課。她精心整合利用所學習的內(nèi)容及方法，將自己學到的教學理念、教學方法、教學感悟融入課堂中，實現(xiàn)資源共享，也促使自己從模仿走向創(chuàng)造。課堂上真正體現(xiàn)了教師的引領作用，讓學生在體驗中享受英語課堂的真正魅力，為大家展示了一堂有激情和活力的示范課。靈動的'課堂既培養(yǎng)了學生的對英語的愛好又喚起了聽課者的求知欲望。課后，與會人員借該堂課這一平臺進行集中評議，共同探討英語口語教學的有效途徑和可行性的辦法。
開展外出學習移植課活動能讓教師在比較中學習借鑒名師的成功做法，在反思中改進自己的不足之處，生成自己的教學思想，不斷提高教育教學質(zhì)量。據(jù)悉，數(shù)學外出學習教師的移植觀摩課活動也將在近期舉行。
大研討活動心得體會篇十八
教學漢語拼音可以分為“看、聽、讀、寫”四個步驟。如何將漢語拼音教學中的“看、聽、讀、寫”四步科學運用，才能夠使學生縮短認識到熟練的過程，幫助小學生入學教育受到良好規(guī)范的語言訓練，還有待于我們在實踐中去探索，去研究。
“看”是培養(yǎng)學生觀察能力的基礎和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟?！翱础痹谛W生學習知識、發(fā)展智能過程中具有重要作用。
漢語拼音教學是學前班學生學習的主要內(nèi)容。每個拼音字母都配上一幅彩色插圖，這些插圖直觀形象，接近生活，富有童趣。教學時要引導學生仔細看圖，看圖上畫了些什么內(nèi)容。讓學生自覺從圖中明白字母的音和行，字母的形體從插圖中表現(xiàn)出來，插圖又為字母發(fā)音提供形象服務，圖與形和音的互動作用，可以增強小學生認識字母的第一印象。結(jié)合學前班兒童的這種感知特點，在教學聲母m時，教師先出示掛圖，問：“圖上畫了什么？”學生說：“圖上畫的是一位媽媽抱著一個娃娃在撫摸?！睋崦摹懊弊x得輕些短些就是m的讀音。教師借機點撥，m像什么？因為學生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說出：m像兩扇緊關的門。在看圖中，學生不僅掌握了聲母m的音和形，而且悟出了仔細觀察后獲知的喜悅。同時，在看中誘發(fā)了小學生思維的積極性，增強了口語表達能力。
根據(jù)學前兒童天性好奇、好動的心理和樂于模仿新鮮事物的特點，教師要引導學生把外部的動作過程化為內(nèi)部思維。教學時，教師示范發(fā)音（或放錄音），學生認真聽聲辨音。因為良好的聽覺是清晰發(fā)音的前提。教師每教一個新音，先要求學生認真聽老師發(fā)音。聽準后再模仿。如教z或zh，c或ch，s或sh，n或l，an或ang，en或eng，in或ing等時，先讓學生辨別是平舌音還是翹舌音，是鼻音還是邊音，是前鼻音還是后鼻音?；蛘呤侵付ㄒ粋€音讓人重念，要全班同學評定是否正確。通過聽覺能分辨清楚的音，再經(jīng)過口頭練習就容易念準。有時還可以讓學生通過游戲的形式進行“聽音取卡片”，由老師把需要辨別的字母卡片掛在黑板上，然后教師念一個音，請全班同學找一個音，并指定一個同學把卡片取下。或者是由教師把需要辨別的字母卡片發(fā)給全班同學，然后教師念一個音，請全班同學找一個音，并把找到的字母卡片舉起來。也可以玩猜謎游戲，在玩猜謎音調(diào)游戲時，由教師念一個帶調(diào)的韻母和音節(jié)，讓學生根據(jù)自己的判斷利用恰當?shù)捏w態(tài)語把四聲表示出來，即一聲平，二聲揚，三聲拐個彎，四聲往下降；或是汽車在平路上行駛是第一聲，汽車上坡是第二聲，汽車先下坡又上坡是第三聲，汽車下坡是第四聲。這些動口、動手的游戲?qū)πW生來說很有吸引力，所以注意力也特別集中，聽音、辨音、訪音能力也有較大提高，對于練習普通話也有大的好處。
在拼音教學時，學生通過看圖，認形辨音，大概了解了漢語拼音，但為了提高漢語拼音的運用效果，“讀”才是關鍵。教學時，可采用過渡法、支架法、本音連讀法等拼音方法來提高課堂“拼讀”音節(jié)的效果，并充分利用教材，聯(lián)系學生生活、學習實際，創(chuàng)造語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復出現(xiàn)，使學生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。如教學音節(jié)ba，首先要讓學生弄清它的組成和分解，即音節(jié)ba是由聲母b和韻母a組成的，然后再掌握它在不同聲調(diào)時的讀法及在語言環(huán)境中的用法。為了讓字母和音節(jié)在學生頭腦中留下深刻印象，就要求學生多讀、多記，并找一些與所學字母有關的兒歌進行訓練，使學生在實際語言環(huán)境中復習鞏固本課所學的知識，再加上這些兒歌淺顯易懂、生動活潑，讀起來瑯瑯上口，學生也就樂于接受。教學時，教師可以采用示范朗讀、教讀、模仿讀等方法，對學生進行初步語言訓練，加深漢語拼音的實效性保證質(zhì)量。
學生看、聽、讀的東西不少，但真正留在記憶中的卻不多。必須進一步鞏固字母和音節(jié)，進行實際動手操作訓練，才是提高漢語拼音運用質(zhì)量的有效途徑。在書寫前，首先要學生認清四線格，掌握每個字母在四線格中的位置及每個字母書寫的筆畫、筆順。做到：音節(jié)在四線格中安排勻稱；字母寫完后再標聲調(diào)，也就是兩拼音節(jié)先寫聲母，后寫韻母，最后標聲調(diào)；三拼音節(jié)先寫聲母，再寫介母，然后寫韻母，最后標聲調(diào)；看準一個音節(jié)寫一個音節(jié)；字母的起筆和落筆要到位。所以，認真指導書寫，既能復習字母的讀音，又能記憶字母的字形，為學生更好地運用漢語拼音提供了有力的保證。
另外，漢語拼音不是識字的必要條件，而是識字、閱讀和學好普通話的有效工具，完全沒有必要“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”；過去40分鐘集中教學漢語拼音，其效果遠不如把40分鐘分拆成4個10分鐘教學。特別是在開始階段認識聲母和韻母，教學10分鐘效果好，學生也有興趣；而學習40分鐘，不僅學生沒有興趣，教師也苦不堪言。
對此，我們對漢語拼音的教學，應采用化整為零，分散難點，注重拼讀，邊學邊用的教學方法。我的做法是：語文課25分鐘用于學故事讀兒歌，5分鐘用于做游戲，留出10分鐘分散進行漢語拼音教學。這樣做大大增加了拼讀練習的實踐機會，有效地激發(fā)學生學習拼音的興趣，取得了較好的效果，同時，根據(jù)全班同學的實際情況采用因材施教的方法，最大限度的開發(fā)學生潛能。
總之，漢語拼音的教學有許許多多的方法，正所為是“善教者師逸而功倍；不善教者，師勤而功半。”只有根據(jù)學生的實際情況，準確地把握漢語拼音教學，融知識性、趣味性、和實踐性有機統(tǒng)一，才能為全面實施素質(zhì)教育起到鋪墊的作用。
大研討活動心得體會篇十九
下午培訓的最后一環(huán)節(jié)，是由粵版小學科學教材執(zhí)行主編，xxx老師為我們進行粵版教材的教材分析。
馬老師主要從教材內(nèi)容的時代性，進階理念，學科素養(yǎng)，突出主體幾個方面進行分析。同時也把教材內(nèi)的課型安排分成了四大類，分別為探究技能型、專題探究型、設計與制作型、網(wǎng)絡學習型。有趣的是，低年級段的教材設計，粵版更是創(chuàng)新性的.引入了繪本風格的科學教材，配合問題情境與實驗活動，讓學生得到更好的體驗。雖然粵教版與本校采用的科教版有很多的不同，但是通過講座，讓自己了解到另一種新的思路，另一種教學模式。也許這可以影響到自己現(xiàn)有的教學模式，并使之更行之有效。
短短的一天培訓是短暫的，但是帶給自己的記憶和思考是永恒的。通過這次課標培訓，使自己提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，也使得自己許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。通過這次課標培訓，給自己的教學帶來了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科學教育這條路上越走越遠，越走越好。
大研討活動心得體會篇二十
近日，我參加了一場關于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經(jīng)驗豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗。她強調(diào)了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應對突發(fā)事件，并確?；顒拥捻樌M行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現(xiàn)差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調(diào)研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調(diào)了要做好市場調(diào)研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設計活動，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學專家強調(diào)了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應變。此外，他還強調(diào)了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產(chǎn)生更好的效果。
總結(jié)起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應變和團隊合作。這些經(jīng)驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
大研討活動心得體會篇二十一
簡短而隆重的開幕儀式之后，來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個顛倒的世界》。緊接著，激情燃燒的'玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》，張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新，林莘老師讓大家重溫了《鯨》，賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》，黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領略了黃河上一位不平凡的艄公，王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設計，扎實的駕馭課堂的能力，平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之，也不故作深沉，贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發(fā)短信敘說自己的想法，向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ?。觀摩會場熱烈、融洽，透著濃濃的教研氣氛。
本次觀摩的課上，老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語，看不到紛呈各異的學生才藝大展示，只有上課老師悉心指導學生讀好每一句話，說好每一句話，用好每一個詞，寫好每一個字的普普通通的語文教學過程。褪盡浮華，還原本色，本次觀摩活動告訴每位一線小學語文教師，語文課就是扎扎實實進行語言文字訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，這一理念在各位名師的課堂上真實地體現(xiàn)著。
通過本次觀摩，它將引領我們在教育戰(zhàn)線上揚帆起航。
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