總結(jié)是一種反思的過(guò)程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我管理能力。寫一篇完美的總結(jié)需要我們提前規(guī)劃和準(zhǔn)備，梳理好要點(diǎn)和重點(diǎn)。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，大家可以思考其中的結(jié)構(gòu)和思路如何組織，以及如何重點(diǎn)突出。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇一
為了進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，鞏固前一階段的課改成果，我校舉行了“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)。這個(gè)為期近一個(gè)半月的活動(dòng)，使得學(xué)校至上而下掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮。
我校英語(yǔ)學(xué)科課堂五步教學(xué)法的基本模式是：目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)——小組合作，自主探究——展示交流，反饋矯正——當(dāng)堂檢測(cè)，拓展鞏固 ————知識(shí)總結(jié)；在這個(gè)五步教學(xué)法中，令我最有感觸的便是“目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)”。下面我就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
經(jīng)常在街邊的網(wǎng)吧里可以看到學(xué)生們?cè)诖蛴螒虼虻脽峄鸪?。于是我思考一個(gè)問(wèn)題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握？通過(guò)觀察我對(duì)此現(xiàn)象的答案是：我們把學(xué)生管得太死，學(xué)生在課堂上失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍，以致于他們提不起興趣。于是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)“興趣”就成了改變課堂的關(guān)鍵。
我所任教的五（3）班，他們首先改變了傳統(tǒng)的座位模式，改變座位的方式為六人一小組。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，分工明確，使他們互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我。
其次學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，我們也“學(xué)著樂(lè)，樂(lè)著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。在教學(xué)中，我給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。在日常教學(xué)中，我充分挖掘?qū)W生的潛力，把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，提高教育教學(xué)效率。
教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！彼宰鳛榻處?，傳授多少知識(shí)并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他喜歡你，喜歡你的課堂，并真正愛(ài)上這門學(xué)科?！罢n堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)是有期限的，但改革的道路是漫長(zhǎng)的。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，由點(diǎn)及面，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，相信不久的將來(lái)，成效是顯而易見(jiàn)的'。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇二
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)5個(gè)班、初一8個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時(shí)間較短，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。無(wú)暇顧及13個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇三
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)的教育事業(yè)。在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，多次參加縣組織的新教材培訓(xùn)，在縣多次作公開(kāi)課。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮的劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
5、我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇四
為了進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，鞏固前一階段的課改成果，我校舉行了“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)。這個(gè)為期近一個(gè)半月的活動(dòng)，使得學(xué)校至上而下掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮。
我校英語(yǔ)學(xué)科課堂五步教學(xué)法的基本模式是：目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)——小組合作，自主探究——展示交流，反饋矯正——當(dāng)堂檢測(cè)，拓展鞏固————知識(shí)總結(jié)；在這個(gè)五步教學(xué)法中，令我最有感觸的便是“目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)”。下面我就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
經(jīng)常在街邊的網(wǎng)吧里可以看到學(xué)生們?cè)诖蛴螒虼虻脽峄鸪?。于是我思考一個(gè)問(wèn)題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握？通過(guò)觀察我對(duì)此現(xiàn)象的答案是：我們把學(xué)生管得太死，學(xué)生在課堂上失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍，以致于他們提不起興趣。于是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)“興趣”就成了改變課堂的關(guān)鍵。
我所任教的五（3）班，他們首先改變了傳統(tǒng)的座位模式，改變座位的方式為六人一小組。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，分工明確，使他們互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我。
其次學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，我們也“學(xué)著樂(lè)，樂(lè)著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。在教學(xué)中，我給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。在日常教學(xué)中，我充分挖掘?qū)W生的潛力，把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，提高教育教學(xué)效率。
教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！彼宰鳛榻處?，傳授多少知識(shí)并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他喜歡你，喜歡你的課堂，并真正愛(ài)上這門學(xué)科?！罢n堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)是有期限的，但改革的道路是漫長(zhǎng)的。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，由點(diǎn)及面，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，相信不久的將來(lái)，成效是顯而易見(jiàn)的。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇五
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的`需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙?jí)組認(rèn)真開(kāi)展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇六
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)年度的.工作結(jié)束了，回顧本年度的工作，有辛勤過(guò)后的快樂(lè)，也有耕耘過(guò)后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：
工作以來(lái)我在思想上積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)校有講課活動(dòng)積極參加，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬(wàn)之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙?lái)最想見(jiàn)到的。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得太微不足道了，最開(kāi)始還被大家認(rèn)為是連?？贫疾凰愕摹岸n”，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
本學(xué)年認(rèn)真開(kāi)展了信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生組建成一個(gè)信息技術(shù)興趣小組，利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行信息技術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我校學(xué)生參加全國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽取得了不錯(cuò)的成績(jī)。根據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容，力求把學(xué)生教懂教會(huì)。一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高。
由于時(shí)間關(guān)系，目前大多數(shù)教師單獨(dú)制作多媒體課件還有一定難度，因此各學(xué)科活動(dòng)所需的課件都需要我來(lái)幫忙制作。為了將教師的多媒體課件制作得有聲有色，經(jīng)常需要花大力氣查找或制作多媒體素材，需要不斷地與教師進(jìn)行交流，才能制作出高質(zhì)量高效率的多媒體教學(xué)課件。對(duì)于部分能獨(dú)立制作課件的教師我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，幫助他們解決制作中的一些難題，幫他們修改自己的課件，使課件更符合教學(xué)規(guī)律及教師的教學(xué)習(xí)慣。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
以上是我本年度的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇七
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)。這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一期間，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆?，F(xiàn)在，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境，既然已經(jīng)選擇了，那就腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)單詞都弄清楚，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上，關(guān)注學(xué)生全體。因?yàn)椴煌陌鄬W(xué)生都不一樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
2、對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。
綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)即將結(jié)束。在這過(guò)程中，感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了很多，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就一定行!在這8個(gè)月的時(shí)間里，一路的歡笑與艱辛，記憶猶新。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲。總之，這學(xué)期我過(guò)得快樂(lè)、充實(shí)。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平。在以后道路中，盡管面臨困難、盡管道路曲折，我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們同心同德，共同努力，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更美好。
1，學(xué)校要重視班主任工作，評(píng)優(yōu)優(yōu)先，提高待遇，獎(jiǎng)金向班主任傾斜,同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)班主任工作的考核。
2，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳自身優(yōu)勢(shì)，如在招生時(shí)張榜公布優(yōu)秀學(xué)生的照片，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校。
1，學(xué)校要表彰利用課余時(shí)間（尤其是成考期間）給學(xué)生補(bǔ)課而不收?qǐng)?bào)酬的教師。
2，建議學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理、維修，及時(shí)更換已損壞的設(shè)備，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間擅自使用多媒體的管理。
1，抓好學(xué)生就業(yè)工作，以就業(yè)促招生?？煽紤]向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法。
2，可設(shè)立《對(duì)學(xué)校工作的滿意度》問(wèn)卷調(diào)查表。通過(guò)收到的`反饋意見(jiàn)來(lái)看，廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的成績(jī)是肯定的，滿意的。所提意見(jiàn)和建議都是理解教師，理解學(xué)校，理解技工學(xué)校的教育基礎(chǔ)提出來(lái)。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇八
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間十幾年過(guò)去了，回想自己這些年的成長(zhǎng)歷程，感覺(jué)猶如一條細(xì)絲，是那么的微而又那么的綿長(zhǎng)。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和感想，對(duì)自己以后的工作是有幫助的'。
學(xué)生是人，活著的、不斷成長(zhǎng)著的人，不是簡(jiǎn)單的容器。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成長(zhǎng)期，為了實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)則需要更多的養(yǎng)分，誰(shuí)來(lái)供給這些養(yǎng)料？我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識(shí)到其實(shí)教書并非像想象中的那么簡(jiǎn)單。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開(kāi)展教學(xué)；在教學(xué)成為歷史事件時(shí)，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展？哪些是無(wú)益的？以為下次實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的參照。我不斷地勸誡自己，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會(huì)到學(xué)生常與自己一樣體驗(yàn)著如絲般地成長(zhǎng)，盡管這種成長(zhǎng)看起來(lái)是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。
行動(dòng)起來(lái)則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說(shuō)明了經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì)讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來(lái)我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長(zhǎng)品味著成長(zhǎng)如絲的那一份幸福與愉悅。
在教學(xué)中，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格，主要?dú)w納為如下三點(diǎn)：
(一)、激發(fā)學(xué)生興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。
我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺(jué)到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于死板，使數(shù)學(xué)知識(shí)變得枯燥無(wú)味，學(xué)生接受知識(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去嘗試，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。如何變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)？我主要采取了三個(gè)途徑：一是從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征，創(chuàng)造并交替運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置出引人入勝、樂(lè)而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。在這三個(gè)途徑中，我尤其注重教學(xué)方法的運(yùn)用，創(chuàng)造了“布設(shè)環(huán)境，引人入勝”、“實(shí)物演示，加深理解”、“制作教具，形象直觀”、“故事激趣，吸引注意” 、“幻燈錄音，動(dòng)靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來(lái)枯燥乏味的數(shù)字、符號(hào)和概念變得親切感人，充滿純凈的童趣。
(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級(jí)以上的兒童，不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的。因此，我一慣主張，教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁，幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意，使形象思維過(guò)渡到抽象思維，通過(guò)自己動(dòng)手、自己運(yùn)腦的方式，達(dá)到自我感知，自我發(fā)現(xiàn)，自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上，我對(duì)自己約法三章，制訂了嚴(yán)格的“清規(guī)戒律” ，切實(shí)做到“教師少說(shuō)學(xué)生多說(shuō)，老師少講學(xué)生多思，”達(dá)到變教師教學(xué)生學(xué)會(huì)，為學(xué)生自己會(huì)學(xué)的較高境界。
在復(fù)習(xí)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題，然后師生進(jìn)行比賽。結(jié)果，盡管學(xué)生也運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在教師后頭。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密，我卻不失時(shí)機(jī)地賣了個(gè)關(guān)子，并不講解，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的觀察、比較、計(jì)算，小朋友們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的真理。有的說(shuō)：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1 ，積的最低兩位數(shù)與這個(gè)兩位數(shù)的和剛好是100，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說(shuō)：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度，可以用99減去積的最高兩位數(shù)，也可以得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語(yǔ)，幾乎不需要教師過(guò)多的幫助，就找到了99自算，找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法，借以鞏固知識(shí)，發(fā)展知識(shí)，遷移能力，大家一齊拍手了喜悅和勝利的歡樂(lè)。
(三)溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力。
我在教學(xué)過(guò)程中，特別重視溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建特點(diǎn)，確信“任何一種新的數(shù)學(xué)知識(shí)，都是由兩種或兩種以上的舊知識(shí)構(gòu)建而成” ，并且進(jìn)一步認(rèn)定，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識(shí)，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識(shí)大廈。因而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我總是用極大的力氣，揭示數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，從不同的角度，不同的思路，不同的方法，去審視、理解、比較數(shù)學(xué)概念，解決從生活實(shí)際中抽象出來(lái)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)到的知識(shí)“活”起來(lái)，形成解決新問(wèn)題的“力” 。
遺憾與酸苦，但那都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品。且行且看，生命過(guò)程中總有一些美好與遺憾。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇九
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我擔(dān)任了二、四、六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)?lái)的快樂(lè)，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問(wèn)題?，F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學(xué)中我認(rèn)真遵照《新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細(xì)心指導(dǎo)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。
在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致，一絲不茍。學(xué)期中，無(wú)論在哪個(gè)年級(jí)，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、美術(shù)水平等實(shí)際情況，輔導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)和表現(xiàn)美術(shù)作品，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都知道自己的不足之處以及修改的方法，讓每幅作品都充滿了創(chuàng)意。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好、訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能、培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操、提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績(jī)顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想；二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇十
轉(zhuǎn)眼間xxxx年已悄悄來(lái)到我們的生活，我們?cè)趯?duì)新的一年寄予新的希望的同時(shí)，也不斷的對(duì)過(guò)去的一年進(jìn)行總結(jié)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的汗水與感動(dòng)。尤其這一年我們從學(xué)校到老師都經(jīng)歷了太多，有太多的不易也有太多的收獲。
這學(xué)期以來(lái)注定著忙碌，因?yàn)閺膭傞_(kāi)學(xué)就進(jìn)入到四星創(chuàng)建的準(zhǔn)備階段，所有老師都進(jìn)入的備戰(zhàn)狀態(tài)。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、磨課，評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間做好安排，認(rèn)真寫好教案。我所教的班級(jí)是高三的史地班，這個(gè)班共60人只有十幾個(gè)女生，全班基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高。因此，給我教學(xué)帶來(lái)了很多困難，怎樣找到適合這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，給我出了個(gè)巨大的難題，如果講解過(guò)于簡(jiǎn)單不適合高考的要求，如果過(guò)于難幾乎班級(jí)里沒(méi)幾個(gè)學(xué)生能聽(tīng)懂，基于此，我一方面狠抓學(xué)生基礎(chǔ)，每天考單詞詞組，規(guī)定的內(nèi)容也不多，讓學(xué)生能夠通過(guò)背誦并默寫出來(lái)找到成就感。另一方面，課堂上我將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，盡量讓每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，能夠聽(tīng)懂所講的知識(shí)。課下，我找同學(xué)談話，幫助他們解決學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中遇到的困惑。
本學(xué)期我校從開(kāi)學(xué)初就進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，四星級(jí)學(xué)校的驗(yàn)收對(duì)教師優(yōu)秀課提出了很高的要求，因此，本學(xué)期我認(rèn)真配合學(xué)校的要求積極的聽(tīng)課，評(píng)課，磨課，在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其他老師的問(wèn)題，檢討是否在我身上也同樣出現(xiàn)，不斷的學(xué)習(xí)與反思中，提高自身的教學(xué)水平。
我校是贛榆非常著名的學(xué)校，其中之一便是我校擁有十幾萬(wàn)圖書的圖書管，為老師的學(xué)習(xí)提供了便利的條件，借助于這一有利條件，我經(jīng)常到圖書館借閱本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的圖書，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，運(yùn)用于教學(xué)中。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試馬上就要到來(lái)。這是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，更是對(duì)任課教師的考驗(yàn)，如果學(xué)生考的好是對(duì)我成績(jī)的認(rèn)可，如果不好我也不會(huì)氣餒，這是要求我要不斷努力，認(rèn)真反思教學(xué)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇十一
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)。這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一期間，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。現(xiàn)在，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境，既然已經(jīng)選擇了，那就腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)單詞都弄清楚，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上，關(guān)注學(xué)生全體。因?yàn)椴煌陌鄬W(xué)生都不一樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
2、對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。
綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)即將結(jié)束。在這過(guò)程中，感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了很多，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就一定行!在這8個(gè)月的時(shí)間里，一路的歡笑與艱辛，記憶猶新。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲。總之，這學(xué)期我過(guò)得快樂(lè)、充實(shí)。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平。在以后道路中，盡管面臨困難、盡管道路曲折，我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們同心同德，共同努力，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更美好。
1，學(xué)校要重視班主任工作，評(píng)優(yōu)優(yōu)先，提高待遇，獎(jiǎng)金向班主任傾斜,同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)班主任工作的考核。
2，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳自身優(yōu)勢(shì)，如在招生時(shí)張榜公布優(yōu)秀學(xué)生的照片，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校。
1，學(xué)校要表彰利用課余時(shí)間（尤其是成考期間）給學(xué)生補(bǔ)課而不收?qǐng)?bào)酬的教師。
2，建議學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理、維修，及時(shí)更換已損壞的設(shè)備，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間擅自使用多媒體的管理。
1，抓好學(xué)生就業(yè)工作，以就業(yè)促招生。可考慮向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法。
2，可設(shè)立《對(duì)學(xué)校工作的滿意度》問(wèn)卷調(diào)查表。通過(guò)收到的反饋意見(jiàn)來(lái)看，廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的成績(jī)是肯定的，滿意的。所提意見(jiàn)和建議都是理解教師，理解學(xué)校，理解技工學(xué)校的教育基礎(chǔ)提出來(lái)。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇十二
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：。
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，教會(huì)學(xué)生如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
1、課堂教學(xué)講多練少，不能幫助學(xué)生建立知識(shí)體系；教學(xué)缺少針對(duì)性，多媒體運(yùn)用少，課堂教學(xué)效率有待提高；不能為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分討論，學(xué)生的知識(shí)僅僅限于教材；不能從學(xué)生身邊的地理現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)。
2、在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
1、將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
2、徹底改變講多練少、只講不練的現(xiàn)象，把提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到每一節(jié)課。繼續(xù)落實(shí)課堂目標(biāo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)堂堂清。
3、教師針對(duì)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題、教學(xué)的感想，得失進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，寫有提高。
【精品】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板集錦六篇。
教師教學(xué)寄語(yǔ)集錦。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇十三
*學(xué)年第一學(xué)期總的感覺(jué)非常忙，因?yàn)殡S著硅湖大學(xué)迎來(lái)20xx級(jí)新生，硅湖大學(xué)同時(shí)有三屆學(xué)生，達(dá)到二千五百多人的規(guī)模，所以教務(wù)工作也隨之增加。
我在暑期七月中旬開(kāi)始至八月底一直為"專轉(zhuǎn)本"忙碌，首先接收各專轉(zhuǎn)本學(xué)校送來(lái)的成績(jī)，不斷回答考生來(lái)電詢問(wèn)，接著不斷發(fā)放錄取通知書、高校"專轉(zhuǎn)本"學(xué)生報(bào)名表，接待學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。
八月份開(kāi)始著手*學(xué)年第二學(xué)期*級(jí)、*級(jí)全部學(xué)生成績(jī)匯總、合并，按學(xué)籍管理規(guī)定篩選出*級(jí)、*級(jí)各門課程補(bǔ)考名單，分別按課程打印，并將各班補(bǔ)考名單匯總，打印班級(jí)補(bǔ)考名單。（*學(xué)年第二學(xué)期*級(jí)、*補(bǔ)考名單）。
接著從1*學(xué)年第一學(xué)期1*級(jí)成績(jī)總表中篩選第二次重修名單，分別按課程、班級(jí)打印，并按學(xué)院匯總。（*級(jí)第二次重修*學(xué)年第一學(xué)期課程）。
從2*學(xué)年第一學(xué)期*級(jí)成績(jī)總表中篩選重修名單，分別按課程、班級(jí)打印，并按學(xué)院匯總。（1*級(jí)重修*學(xué)年第一學(xué)期課程）。
從2*學(xué)年第一學(xué)期2*級(jí)成績(jī)總表中篩選重修名單，分別按課程、班級(jí)打印，并按學(xué)院匯總。（*級(jí)重修*學(xué)年第一學(xué)期課程）。
隨著開(kāi)學(xué)，編制硅湖大學(xué)補(bǔ)考證打印程序，并將*級(jí)*0級(jí)所有補(bǔ)考名單數(shù)據(jù)庫(kù)中加入補(bǔ)考時(shí)間、地點(diǎn)，接著按班級(jí)打印*級(jí)、2*級(jí)全部課程補(bǔ)考證，并按學(xué)院發(fā)放到教學(xué)秘書手中。（打印發(fā)放補(bǔ)考證）。
匯總、核對(duì)*學(xué)年第一學(xué)期硅湖大學(xué)*級(jí)及*級(jí)學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)匯總表。
按照教研室課程表，分別打印*級(jí)、*9級(jí)各任課教師上課的學(xué)生名單，印刷、裝訂《硅湖大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)記載薄》，并按教研室發(fā)放到教師手中，保證了任課教師在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課有學(xué)生的名單。（記分冊(cè)學(xué)生名單）。
新生名單核對(duì)；編制新生學(xué)號(hào)；編制新生學(xué)生證編號(hào)；編制學(xué)生班級(jí)。
依照新生教研室課表，按任課教師上課的學(xué)生名單，繪制并打印全部新生上課名單，并與《成績(jī)記載薄》一起發(fā)放到教研室。
組織通過(guò)"江蘇高等專科學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試"的學(xué)生及20xx級(jí)外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)，并且匯制輸入計(jì)算機(jī)，上報(bào)到江南大學(xué)。
由于新生學(xué)生證印制比較遲，所以新生學(xué)生證直到10月份發(fā)放，與其同時(shí)讓學(xué)生填寫的還有《硅湖大學(xué)學(xué)生學(xué)籍登記卡》、各班學(xué)號(hào)，并且寫了詳細(xì)填寫說(shuō)明。接著新生學(xué)生證注冊(cè)、編號(hào)打印、加蓋鋼印等。
為配合人事處下發(fā)《教師教學(xué)情況記錄本》，又再一次將全校2500多人按課程分別打印、編排1999級(jí)、20xx級(jí)、20xx級(jí)全體學(xué)生上課名單。與記錄本一起發(fā)放到學(xué)院。
接教育廳及江南大學(xué)通知，轉(zhuǎn)發(fā)"關(guān)于核對(duì)、填寫20xx級(jí)學(xué)歷證書電子注冊(cè)上報(bào)信息的通知"，分別打印各班名單及制作各班電子軟盤，各班核實(shí)之后，匯總與數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，并輸入每位學(xué)生準(zhǔn)考證號(hào)、所在高考錄檢表頁(yè)碼、行號(hào)。
由于公選課提前考查，所以打印各課程名單并制作軟盤發(fā)放到任課教師手中。
由于大三學(xué)生畢業(yè)及接江南大學(xué)要求，發(fā)"關(guān)于99級(jí)學(xué)生填寫、核對(duì)預(yù)計(jì)畢業(yè)生上報(bào)信息通知"，打印名冊(cè)及制作各班級(jí)電子軟盤，發(fā)放于各學(xué)院核對(duì)。
在這一學(xué)期中不斷辦理補(bǔ)辦的學(xué)生證、學(xué)籍證明、休學(xué)、停學(xué)等手續(xù)。總之在這個(gè)學(xué)期中事情非常繁忙，有時(shí)還利用晚上時(shí)間完成白天未完成的事情。
在下個(gè)學(xué)期我更要努力工作，工作中要細(xì)心、耐心，為硅湖多做貢獻(xiàn)！
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇十四
秋去春來(lái)，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職。為了能在以后的中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，前段如下：
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂 40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在班主任方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。第五，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度。
第四，成績(jī)方面：上半年本人擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)以及五班的班主任，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在級(jí)部前列。
下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任五班的班主任。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級(jí)總平均分第一；五科競(jìng)賽的學(xué)科成績(jī)也較期中有了很大進(jìn)步。
在秋運(yùn)會(huì)中，班級(jí)總分獲級(jí)部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大討論中，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號(hào)。
當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
五、廉：廉潔奉公、遵紀(jì)守法，不做有損教師職業(yè)道德的事
總之，本人在過(guò)去的`一年中，有過(guò)收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇十五
所謂的學(xué)困生只是我們用我們的標(biāo)準(zhǔn)人為賦予他們的稱謂，人為的給予了甄別，在孩子的世界里本來(lái)他們都是平等的，都是一樣的，后來(lái)漸漸被我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所同化，進(jìn)而形成了不平等，有了差異，對(duì)這部分學(xué)生來(lái)講，甚至一生都有著深遠(yuǎn)的影響……是有幸還是不幸？每一位教育工作者值都得思考呀！
對(duì)于學(xué)生本人，對(duì)于父母，對(duì)于老師能學(xué)習(xí)好是再好不過(guò)的，但這絕不是評(píng)判一個(gè)人的成與敗標(biāo)準(zhǔn)。作為一線的教師應(yīng)該更清楚，同一屆的學(xué)生中，在小學(xué)在中學(xué)那些我們認(rèn)為是學(xué)困生的，長(zhǎng)大以后，他們生活得反而比學(xué)習(xí)很好的好得多，甚至比一些考上名牌大學(xué)的還要強(qiáng)，他們?yōu)槿颂幨履芰?，社?huì)適應(yīng)能力，生活能力，卻非那些“書呆子”所能比的。這樣的案例數(shù)不勝數(shù)吧，所以人生的意義并非只要學(xué)習(xí)好，讀書也并不是萬(wàn)能的。
許多老師把精力和時(shí)間用在了學(xué)困生上，精疲力盡卻收效甚微，于是開(kāi)始懷疑自己的教育能力，學(xué)生在強(qiáng)迫下勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，以致談學(xué)色變，厭學(xué)、懼學(xué)油然而生，在經(jīng)歷了若干的挫敗后，也喪失了自信。老師的信心，學(xué)生的信心由此喪失殆盡。實(shí)際上如果把這些學(xué)生交給專家也未必就取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，“以己之短，攻人所長(zhǎng)”如何不敗。
羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：在教育中多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定，少批評(píng)、責(zé)備、懲罰會(huì)收到積極的效果。具體可表述為以下幾點(diǎn)：
1、給學(xué)生以“肯定”的榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，它的力量是無(wú)窮的。常言道：喊破嗓子，不如做出樣子。在班上樹立起先進(jìn)典型形象，以好學(xué)生為楷模，讓學(xué)困生對(duì)照自身，找出差距，明確奮斗目標(biāo)。將心比心推己及人，讓學(xué)生在比較中進(jìn)行鑒別，在鑒別中識(shí)別真善美與假惡丑，從而使他們?cè)诖笫谴蠓敲媲胺词∽约?。我們的教育才有力量，才有說(shuō)服力，才能收到預(yù)期的效果。
2、細(xì)察和及時(shí)捕捉他們的“閃光點(diǎn)”。有一位哲人說(shuō)過(guò)，人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被肯定。所以在平時(shí)的生活中，我們要深入細(xì)致地進(jìn)行觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，哪怕是一丁點(diǎn)兒，也要用肯定激勵(lì)的語(yǔ)言強(qiáng)化、擴(kuò)大其“閃光”的行為。如對(duì)他說(shuō)，“我覺(jué)得你在進(jìn)步”、“你很聰明”、“你在某某方面還真了不起”“你有這方面的才華”……啟發(fā)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)的積極性，最終擠掉其不良行為。并使他們意識(shí)到進(jìn)步是主觀認(rèn)識(shí)的改變和發(fā)奮努力的結(jié)果，而非偶然發(fā)生或外部條件的變化造成的。
3、激勵(lì)學(xué)困生自尊感和自信心。我們應(yīng)當(dāng)象蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基那樣“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路”，堂堂正正做人，克服其低人一等、行為偏差、自暴自棄等自卑心理，樹立起自信、自立、自強(qiáng)的心理態(tài)勢(shì)，讓他們?cè)诒粍e人接受、理解、尊重的基礎(chǔ)上，接受自己，在細(xì)微的進(jìn)步中感到自身存在的價(jià)值。“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，學(xué)困生批評(píng)的話聽(tīng)得多了，一句表?yè)P(yáng)很可能喚起他長(zhǎng)眠于心中的熱情。這樣就會(huì)不斷地激發(fā)他們進(jìn)步的心理動(dòng)力。
和缺點(diǎn)一樣每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，或多或少，或此或彼，有與生俱來(lái)，有后天而成。若“以己之長(zhǎng)，攻人之短”何如？避短揚(yáng)長(zhǎng)，也許會(huì)打破學(xué)困生教育的魔咒，也許學(xué)困生教育會(huì)別開(kāi)洞天！
教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)個(gè)人教學(xué)篇十六
時(shí)光荏苒，來(lái)東山已經(jīng)一年半的時(shí)間了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的`是孩子們開(kāi)心的笑臉。
二、教育、教學(xué)工作
作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了1+-賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《小魚簍》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
三、形體課方面
我不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提煉更適合孩子的形體組合，在課余看《北京舞蹈學(xué)院考級(jí)教材》，各類訓(xùn)練組合的，不斷地學(xué)習(xí)提煉出更適合東山學(xué)校的組合與教材。結(jié)合音樂(lè)課本上的音樂(lè)讓孩子能更容易的掌握好組合達(dá)到訓(xùn)練效果!學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。幼小銜接我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)和舞蹈課超低段和中段的訓(xùn)練，今年編排的舞蹈《茉莉花》和《小星星》受到了學(xué)生的喜歡。讓孩子在快樂(lè)中得到了鍛煉。提高了孩子的舞蹈興趣和舞蹈感覺(jué)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。本學(xué)年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的下一學(xué)年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
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