教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。編寫教案時(shí)需要注重評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。以下是小編整理的一些經(jīng)典教案范文，供大家學(xué)習(xí)參考。
公民的基本權(quán)利教案篇一
執(zhí)教者：張振東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識(shí)。
3、提高學(xué)生法律意識(shí)，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
三、教學(xué)難點(diǎn)
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o(wú)論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來(lái)學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問(wèn)？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄒ龑?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說(shuō)完了權(quán)利我們?cè)賮?lái)看看我們的義務(wù)。請(qǐng)先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對(duì)公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識(shí)拓展
不僅我們國(guó)內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國(guó)際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來(lái)保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識(shí)梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)民法通則》等等，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學(xué)們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質(zhì)疑
同學(xué)們還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：
公民的基本權(quán)利教案篇二
知識(shí)目標(biāo)：
1．知道公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利有哪些。
能力目標(biāo)：
1．提高對(duì)公民基本權(quán)利的認(rèn)識(shí)能力，能認(rèn)識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為。
3．理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺(jué)遵守憲法的必要性，維護(hù)憲法權(quán)威。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1．感受憲法的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，感受憲法對(duì)公民切身利益的重要性；增強(qiáng)法律觀念，提高憲法意識(shí)，激發(fā)對(duì)法律知識(shí)的興趣，養(yǎng)成崇尚法律的思維習(xí)慣和遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣。
2．根據(jù)法治社會(huì)對(duì)公民的要求塑造個(gè)人的人格，形成正確的人權(quán)觀念，在憲法最高準(zhǔn)則的指引下逐步提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)。
3．珍惜公民基本權(quán)利，堅(jiān)決維護(hù)公民基本權(quán)利。
人身自由權(quán)，選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、情境教學(xué)法。
生：每個(gè)人都有自己應(yīng)有的權(quán)利，國(guó)家必定會(huì)興旺，人民沒(méi)有權(quán)利，國(guó)家必然會(huì)混亂。這準(zhǔn)則就像日升月落，江河奔流大地，從古至今不變，世界各地都一樣。
師：從這句話中，我們可以感受到公民權(quán)利的重要性，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。憲法規(guī)定的公民到底有哪些基本權(quán)利。在第一課，我們也提到了公民的基本權(quán)利，大家齊備一下。（教師板書）。
師：這節(jié)課，咱們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)這三個(gè)方面。（勾畫黑板）首先，請(qǐng)一位同學(xué)為大家分享一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課下，讓大家預(yù)習(xí)了公民的基本權(quán)利。那么，誰(shuí)來(lái)給大家分享一下這個(gè)思維導(dǎo)圖。把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。
猜一猜，師：接下來(lái)，請(qǐng)大家猜一下，這個(gè)人物是誰(shuí)？我給大家?guī)c(diǎn)提示：
（1）他是中國(guó)內(nèi)地男演員、出品人、制片人。
（2）他是中國(guó)巨力集團(tuán)副董事長(zhǎng)兼執(zhí)行總裁。
（3）他是中國(guó)巨力影視傳媒有限公司董事長(zhǎng)。———楊子。
王濤（化名）和朋友唱著歌在上學(xué)的路上遇到張佳輝（化名），張佳輝覺(jué)得王濤唱歌難聽(tīng)，諷刺、謾罵王濤比烏鴉唱的都難聽(tīng)，王濤受到了張佳輝的侮辱。
師：如果你是王濤，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言）。
王濤回到家，黑了張佳輝的電腦，截獲了他的電子郵件、并把全部個(gè)人信息和照片都公開，并把他的照片整成豬頭表情包，在學(xué)校引起了轟動(dòng)。
張佳輝知道后，氣憤不已，第二天和朋友一起綁架了王濤，把他關(guān)到郊外的小黑屋里。
王濤的父母在得知自己兒子和張佳輝有矛盾后，找到張佳輝家，認(rèn)定是張佳輝把自己兒子藏起來(lái)，便闖入張佳輝家中搜查，卻搜查未果。
第二天上學(xué)，王濤上學(xué)遲到，為逃避班主任批評(píng)，冒用張佳輝的姓名在遲到簿上簽名，班主任知道后，結(jié)合王濤近期表現(xiàn)，撤銷其校級(jí)“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。
師：那么，事情發(fā)生到這里：
（1）情境中哪些權(quán)利被侵犯了呢，你能找出哪些呢？幷從書中中出相關(guān)的法律依據(jù)。
（2）憲法為什么賦予我們?nèi)松碜杂蓹?quán)？（給大家五分鐘時(shí)間，結(jié)組討論）。
各組展示，其他組補(bǔ)充。教師評(píng)價(jià)。
過(guò)渡：這些場(chǎng)景，是不是在我們的身邊也經(jīng)常發(fā)生呢？原來(lái)憲法賦予我們每個(gè)人享有這么多的權(quán)利。我們不僅要知道這些權(quán)利，同時(shí)還要提高我們的憲法意識(shí)。
師：接著，大家再來(lái)猜一位人物。
（1）他2010年獲“全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)”。曾榮獲“河北省優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家”、“保定市形象大使”、“保定市勞動(dòng)模范’等榮譽(yù)稱號(hào)。
（2）他是巨力集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)，楊子的大哥。----楊建忠。
師：為什么要提他呢？因?yàn)樗€是第十一屆全國(guó)人大代表。那么，人大代表是怎樣產(chǎn)生的呢？（選舉產(chǎn)生），你們有選舉權(quán)嗎？依法被剝奪政治權(quán)利的人有選舉權(quán)嗎？讓我們看看憲法里是如何規(guī)定的。合作探究：出示圖片，學(xué)生分析圖片中的行為侵害了公民的什么權(quán)利？并找出法律依據(jù)。
學(xué)生答；財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)。
觀察圖片，說(shuō)明公民還享有哪些社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利？并找出法律依據(jù)。
生：物質(zhì)幫助權(quán)、文化權(quán)。
今天，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)，又有哪些啟示呢？（結(jié)合自身，暢所欲言）。
師：這節(jié)課內(nèi)容很多，同學(xué)們自己總結(jié)的也不錯(cuò)？接下來(lái)，讓我們一起享受一下我國(guó)權(quán)威媒體做的總結(jié)吧。
本節(jié)課內(nèi)容較為單一，學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利，對(duì)公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握起來(lái)也簡(jiǎn)單，但理解起來(lái)有難度，很多權(quán)利名詞很抽象，不利于理解，結(jié)合典型材料和生活中的事例，以及一些典型圖片，就會(huì)好掌握一些。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)古文的引入，引發(fā)學(xué)生思考，社會(huì)對(duì)權(quán)利的探究是在不斷發(fā)展和完善的。
本節(jié)內(nèi)容比較多，本節(jié)課重點(diǎn)講人身自由包括的內(nèi)容，以及選舉權(quán)、被選舉權(quán)，通過(guò)改編中國(guó)巨力集團(tuán)副總裁楊子同學(xué)的故事，把發(fā)生在學(xué)生身邊的事例改編成故事，通過(guò)故事把侵犯人身自由的具體內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自己身邊的事例，理解抽象的知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到很多侵權(quán)事件都發(fā)生在我們身邊。再引出楊子的哥哥，楊建忠，徐水人，又是全國(guó)人大代表，引出選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
整堂課中，采用小組加分制，即回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題為組內(nèi)加一分，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
不足：課堂中教師的評(píng)價(jià)少而且過(guò)于單一；如果把所有權(quán)利用一個(gè)故事貫穿始終，我覺(jué)得效果會(huì)更好。
公民的基本權(quán)利教案篇三
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：逐步增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，進(jìn)一步感受憲法與每個(gè)人的關(guān)系。
過(guò)程與方法目標(biāo)：結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義。
知識(shí)與技能目標(biāo)：知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義。
重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
難點(diǎn)：人身自由。
1、導(dǎo)入新課。
觀看視頻，并思考問(wèn)題。
(1)從視頻中，你知道作為公民我們擁有哪些權(quán)利？
(3)公民在行使自由和權(quán)利是需要注意什么？
學(xué)生回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們看的都很認(rèn)真，回答問(wèn)題的積極性很高。那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利。請(qǐng)同學(xué)們先預(yù)習(xí)一下課本。
2、講授新課。
展示新聞：
思考問(wèn)題：這有利于公民行使什么權(quán)利？
學(xué)生回答：政治權(quán)利和自由。
活動(dòng)一：投上寶貴的一票。
“我這次回家，主要是來(lái)參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子，是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當(dāng)家人！”從外地打工回家的某村民楊某真誠(chéng)地說(shuō)。為了這寶貴神圣的一票，在外打工人員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的則借機(jī)回鄉(xiāng)參加選舉。
提問(wèn)：
(1)公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時(shí)具備什么條件？
(2)公民行使選舉權(quán)有什么意義？
學(xué)生回答：
(1)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國(guó)公民；必須年滿。
18周歲；沒(méi)有被剝奪政治權(quán)利。
(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。
師:以下的人群享受我國(guó)憲法的選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎？（展示圖片）學(xué)生逐個(gè)分析。
案例分析：
2015年4月6日，一段疑似央視著名主持人畢福劍在飯桌上唱評(píng)《智取威虎山》視頻流出，對(duì)開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東使用了羞辱性詞匯，稱他“把我們害苦了”......視頻在社會(huì)上引起極大反響，央視表態(tài)嚴(yán)肅治理，從4月8日零點(diǎn)起，暫停畢福劍在央視主持的所有節(jié)目。4月9日晚，畢福劍在微博中寫道：“我個(gè)人的言論在社會(huì)上造成了嚴(yán)重不良影響，我感到非常自責(zé)和痛心。我誠(chéng)懇向社會(huì)公眾致以深深的歉意?！?/p>
思考:。
有同學(xué)認(rèn)為畢福劍的事例說(shuō)明公民言論不自由？你怎么認(rèn)為？
學(xué)生各抒己見(jiàn)。
師：我國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。但在行使權(quán)利的同時(shí)不得損害他人的合法權(quán)利。
活動(dòng)二：探究監(jiān)督權(quán)的行使。
展示漫畫：思考圖中的公民在行使什么權(quán)利？
學(xué)生：監(jiān)督權(quán)。
展示材料：中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見(jiàn)》指出:要消除貧困,改善民生,走出一條中國(guó)特色扶貧開發(fā)道路,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。圍繞推進(jìn)扶貧開發(fā)這一問(wèn)題,某人大代表開通了微信公眾號(hào),聽(tīng)民聲、集民智,引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注和參與,他們紛紛留言。
結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你思考下面問(wèn)題。
(1)網(wǎng)友向人大代表反映問(wèn)題是在行使哪些政治權(quán)利?這樣做有什么意義?
(2)網(wǎng)友應(yīng)該怎樣正確行使這些權(quán)利?
學(xué)生回答：
(1)監(jiān)督權(quán)。公民行使監(jiān)督權(quán),有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力,全心全意為人民服務(wù)。
(2)對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員的違法失職行為,可向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利,但不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。
總結(jié)：政治權(quán)利與自由。
法律中的定義作用。
選舉權(quán)和被選舉權(quán)------我國(guó)年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。
政治自由------我國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由,有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。
監(jiān)督權(quán)------提出批評(píng)和建議的權(quán)利；向國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利;有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。
案例回放：于歡案。
播放視頻，思考問(wèn)題：
(1)于某及其母親的什么權(quán)利受到了侵犯？
(2)該案給了我們什么啟示？
學(xué)生回答：
(1)人身自由、人格尊嚴(yán)受到了侵犯。
(2)人身自由受法律保護(hù)，不要侵犯他人的人身自由，要學(xué)會(huì)依法維權(quán)等。
師：那我們就來(lái)了解一下什么是人身自由？它包括哪些方面？
學(xué)生回答：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。
(1)人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)的生活。
(2)我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
(3)我國(guó)憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
(4)我國(guó)憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密不受侵犯。
以下是四位同學(xué)的話都涉及到公民的人格尊嚴(yán),請(qǐng)具體分析并回答:。
甲:“經(jīng)過(guò)協(xié)商,照相館使用了我的照片并付給了我報(bào)酬?！?/p>
乙:“我現(xiàn)在開始寫作了,筆名叫晨曦?！?/p>
丙:“他長(zhǎng)得胖頭胖腦的,我叫他小胖豬?！?/p>
丁:“他的手機(jī)短信真多,我偷看了一下,什么都沒(méi)有?！?/p>
請(qǐng)分別指出上述四位同學(xué)所享受的權(quán)利或所侵犯的他人的什么權(quán)利?
學(xué)生回答：甲的肖像權(quán)受到尊重，乙行使了姓名權(quán)。丙侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)，丁侵犯了他人隱私權(quán)。
1、下列行為中，屬于合法搜查的()。
a.沖沖懷疑同桌華華偷了他的手機(jī)，對(duì)華華進(jìn)行搜身檢查。
b.超市負(fù)責(zé)人懷疑顧客楊某偷拿超市商品，對(duì)他進(jìn)行強(qiáng)行搜身。
c.公安人員出示搜查證對(duì)某犯罪嫌疑人住所進(jìn)行搜查。
d.某電器廠為防止產(chǎn)品丟失，對(duì)下班的員工搜身檢查。
2、下列不屬于侵犯我國(guó)公民通信自由和通信秘密的是()。
a.小張為其2歲的兒子代為開拆信件。
b.村干部查閱勞教人員給家屬的信。
c.父母查看子女儲(chǔ)存在電子郵箱上的電子郵件。
d.公安人員出于好奇拆閱居民的信件。
總結(jié)：
人身自由包括如下。
1、人身自由不受侵犯。
2、人格尊嚴(yán)不受侵犯。
3、住宅不受侵犯。
4、通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。
四、課堂小結(jié)。
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解了公民的政治權(quán)利和自由、人身自由等基本權(quán)利，在此基礎(chǔ)上我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜、愛(ài)護(hù)、依法行使這些權(quán)利，同時(shí)也要積極同侵犯自己合法權(quán)利的行為作斗爭(zhēng)，依法維護(hù)自己的各項(xiàng)權(quán)利。
五、布置作業(yè)。
為了增強(qiáng)我們珍惜權(quán)利、依法行使權(quán)利和依法維護(hù)權(quán)利的意識(shí)和觀念，請(qǐng)以“我的權(quán)利我做主”為主題，設(shè)計(jì)兩句宣傳標(biāo)語(yǔ)；畫一幅主題宣傳漫畫。
一、政治權(quán)利和自由。
二、人身自由。
公民的基本權(quán)利教案篇四
憲法在第二章“公民基本權(quán)利和義務(wù)”中，對(duì)公民的各項(xiàng)基本權(quán)利作了詳盡的規(guī)定：
關(guān)于政治權(quán)利和自由。憲法規(guī)定：公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由；年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，除依照法律被剝奪政治權(quán)利的人以外，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利，對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的違法失職行為有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利等。
關(guān)于人身權(quán)利和自由。憲法規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯；任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)、決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體；公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害；公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅；公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。
關(guān)于宗教信仰自由。憲法規(guī)定：公民有宗教信仰自由，任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)權(quán)利。憲法規(guī)定：公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)；勞動(dòng)者有休息的權(quán)利；公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由；婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利；國(guó)家保護(hù)婚姻、家庭、母親和兒童；國(guó)家和社會(huì)幫助安排殘疾公民的勞動(dòng)、生活和教育。
公民的基本權(quán)利教案篇五
平等權(quán)是指公民平等地享有權(quán)利，不受任何差別對(duì)待，要求國(guó)家同等保護(hù)的權(quán)利。在現(xiàn)代憲政國(guó)家中，平等權(quán)首先表現(xiàn)為法律面前人人平等原則。具體內(nèi)容有：
1、我國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教習(xí)慣、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，都平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
2、任何人的合法權(quán)益都一律平等的受到保護(hù)，對(duì)違法行為一律依法予以追究。
3、在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權(quán)，任何人不得強(qiáng)迫任何公民承擔(dān)法律以外的義務(wù)，不得使公民受到法律以外的處罰。
公民在法律面前一律平等既包括公民在適用法律上一律平等，又包括守法上的平等。而不包括立法上的平等，在立法上，統(tǒng)治階級(jí)與被統(tǒng)治階級(jí)無(wú)法平等。
另外，法律面前的平等只是法律范圍內(nèi)的平等，而不是事實(shí)上的平等。
二、政治權(quán)利和自由。
公民的基本權(quán)利教案篇六
情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐步增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，進(jìn)一步感受憲法與每個(gè)人的關(guān)系。
能力目標(biāo)：結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義。
知識(shí)目標(biāo)：知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
教學(xué)難點(diǎn)：人身自由。
1、導(dǎo)入新課。
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：小云爸爸媽媽的工資收入在當(dāng)?shù)貙儆谥械人?，爺爺奶奶每月能領(lǐng)到養(yǎng)老金，媽媽還當(dāng)選為縣人大代表。早餐后，小云去上學(xué)，爸爸媽媽去上班，爺爺奶奶相伴去公園散步。這是他們平凡而幸福的一天。
從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權(quán)利？
學(xué)生回答，教師歸納，引入課題。
2、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：政治權(quán)利和自由。
(一)選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
活動(dòng)一：投上寶貴的一票。
“我這次回家，主要是來(lái)參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子，是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當(dāng)家人！”從外地打工回家的某村民楊某真誠(chéng)地說(shuō)。為了這寶貴神圣的一票，在外打工人員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的則借機(jī)回鄉(xiāng)參加選舉。
1．思考：
(1)公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時(shí)具備什么條件？
(2)公民行使選舉權(quán)有什么意義？
提示：
(1)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國(guó)公民；必須年滿18周歲；沒(méi)有被剝奪政治權(quán)利。
(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。
(二)政治自由。
知識(shí)識(shí)記：我國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。
(三)監(jiān)督權(quán)。
活動(dòng)二：探究監(jiān)督權(quán)的行使。
(閱讀教材的第二個(gè)“探究與分享”)。
2．思考：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
提示：羅先生是在行使監(jiān)督權(quán)。他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意：自覺(jué)遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；要對(duì)舉報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性負(fù)責(zé)，不得捏造事實(shí)、制造假證、誣告陷害他人；等等。
3．歸納總結(jié)：
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：人身自由。
活動(dòng)三：案例回放——于某故意傷害案。
相比一審以故意傷害罪判處于某無(wú)期徒刑，二審雖然同樣定為故意傷害罪，卻依法按照各種情節(jié)判處有期徒刑5年。于某是在人身安全面臨現(xiàn)實(shí)威脅的情況下才持刀捅刺，且其捅刺對(duì)象都是在其警告后仍向前圍逼的人，可以認(rèn)定其行為是為了制止不法侵害；于某行為屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，構(gòu)成故意傷害罪。判決書中有一句說(shuō)得好：于某及其母親蘇某的人身自由和人格尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)受到法律保護(hù)，但于某的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度，依法也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。
1．思考：
(1)于某及其母親的什么權(quán)利受到了侵犯？
(2)該案給了我們什么啟示？
提示：
(1)人身自由、人格尊嚴(yán)受到了侵犯。
(2)人身自由受法律保護(hù)，不要侵犯他人的人身自由，要學(xué)會(huì)依法維權(quán)等。
活動(dòng)四：權(quán)利辨析——私拆、毀棄他人信件。
某校八年級(jí)學(xué)生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。
2．思考：張某侵犯了他人什么權(quán)利？
提示：通信自由和通信秘密。
3．總結(jié)：
4.教師歸納：對(duì)公民的人身權(quán)利，我國(guó)憲法都有明確規(guī)定，我們要明確自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。
活動(dòng)五：情景再現(xiàn)——抓小偷。
(閱讀教材第37頁(yè)的第一個(gè)“探究與分享”)。
1．思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利？
提示：財(cái)產(chǎn)權(quán)。
活動(dòng)六：材料鏈接——教育公平。
第一個(gè)是?；尽１；局饕潜ＷC基本公共教育服務(wù)體系全覆蓋，重點(diǎn)是義務(wù)教育。
第二個(gè)是補(bǔ)短板。補(bǔ)短板包括幾個(gè)方面：一是補(bǔ)區(qū)域不平衡的短板。二是補(bǔ)齊農(nóng)村地區(qū)的教育短板。三是補(bǔ)教育體系當(dāng)中的短板。
第三個(gè)是精準(zhǔn)扶助困難群體。一是保障貧困、困難群體的孩子們有受教育的權(quán)利。二是面向殘疾兒童，辦好特殊教育。三是要解決好社會(huì)關(guān)心的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童教育問(wèn)題。
2．思考：國(guó)家采取以上措施促進(jìn)教育公平有什么意義？
提示：有利于保障公民的受教育權(quán)。
3．總結(jié)：
4、課堂小結(jié)。
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解了公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利，知道了憲法是怎樣保護(hù)這些權(quán)利的，我們要充分認(rèn)識(shí)這些權(quán)利的重要性，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜、愛(ài)護(hù)、依法行使這些權(quán)利，積極同侵犯自己合法權(quán)利的行為作斗爭(zhēng)，依法維護(hù)自己的各項(xiàng)權(quán)利。
5、板書設(shè)計(jì)。
6、教學(xué)反思。
本節(jié)課內(nèi)容較為單一，從三個(gè)方面學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利。對(duì)公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握起來(lái)并不難，但理解起來(lái)有難度，很多權(quán)利名詞較為抽象，不利于學(xué)生理解；但結(jié)合教材中的例子和自己的.生活實(shí)際能夠當(dāng)堂掌握。另外關(guān)于公民的權(quán)利，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較大，主動(dòng)性和積極性較強(qiáng)，給本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了好的條件。
公民的基本權(quán)利教案篇七
二、遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。
三、維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。
四、保衛(wèi)祖國(guó)、依法服兵役和參加民兵組織。
（1）不得服兵役：依法被剝奪政治權(quán)利的人沒(méi)有服兵役的資格。
（2）不征集服兵役：應(yīng)征公民被羈押，正在受偵查、起訴、審判的，或被判處徒刑、拘役、管制在服刑的，不征集（被依法限制人身自由）。
（3）緩征：應(yīng)征公民是維持家庭生活的唯一勞動(dòng)力或是正在全日制學(xué)校就學(xué)的學(xué)生，可以緩征。
五、依法納稅。
六、其他方面的基本義務(wù)。
公民的基本權(quán)利教案篇八
所謂基本權(quán)利效力，是指基本權(quán)利對(duì)社會(huì)生活領(lǐng)域產(chǎn)生的拘束力，其目的在于有效地保障人權(quán)。基本權(quán)利效力源于憲法本身的效力，通過(guò)具體主體的權(quán)利活動(dòng)體現(xiàn)基本權(quán)利的價(jià)值。
在憲法實(shí)踐中，基本權(quán)利效力具有如下特點(diǎn)：一是基本權(quán)利效力的廣泛性，即基本權(quán)利拘束一切國(guó)家權(quán)力活動(dòng)與社會(huì)生活領(lǐng)域。二是基本權(quán)利效力的具體性，即基本權(quán)利效力通常在具體的事件中得到實(shí)現(xiàn);特定主體在具體的活動(dòng)中感受權(quán)利的價(jià)值，并通過(guò)具體事件解決圍繞效力而發(fā)生的憲法爭(zhēng)議。三是基本權(quán)利效力的現(xiàn)實(shí)性，即基本權(quán)利為今后的立法活動(dòng)提供了法律基礎(chǔ);但本質(zhì)上基本權(quán)利是調(diào)整現(xiàn)實(shí)社會(huì)中主體活動(dòng)的具體權(quán)利形態(tài)，一旦規(guī)定在憲法上便具有直接的規(guī)范效力。法律對(duì)基本權(quán)利的具體化只是基本權(quán)利實(shí)現(xiàn)的一種形式，并不是唯一的形式。
(二)基本權(quán)利效力的體現(xiàn)。
基本權(quán)利的效力直接拘束國(guó)家權(quán)力活動(dòng)是現(xiàn)代各國(guó)憲法普遍確認(rèn)的一項(xiàng)原則，同時(shí)也是憲法的基本功能之一。基本權(quán)利效力具體表現(xiàn)在：
1.基本權(quán)利效力對(duì)立法權(quán)的制約。立法者通過(guò)一定形式制定反映民意的法律，推動(dòng)基本權(quán)利價(jià)值的具體化。能否制定良法對(duì)于法治價(jià)值的實(shí)現(xiàn)將產(chǎn)生重要的影響。為了保障立法過(guò)程的科學(xué)性與民主性，憲法規(guī)定了立法的基本目標(biāo)與原則，對(duì)立法者的活動(dòng)進(jìn)行了必要的限制。保障與尊重人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家進(jìn)行立法活動(dòng)的基本要求，基本權(quán)利的效力直接約束立法者與立法過(guò)程，以防止立法者制定侵害人權(quán)的法律。立法者在立法過(guò)程中應(yīng)遵循過(guò)剩禁止原則和比例原則，嚴(yán)格規(guī)范立法裁量權(quán)，以保證立法的民主性。
2.基本權(quán)利效力對(duì)行政權(quán)的制約。基本權(quán)利對(duì)行政權(quán)的活動(dòng)產(chǎn)生直接的約束力，有關(guān)行政的一切活動(dòng)都要體現(xiàn)基本權(quán)利的價(jià)值，以保障行政權(quán)的合憲性。受到基本權(quán)利效力拘束的行政活動(dòng)主要包括行政機(jī)關(guān)的活動(dòng)、公務(wù)員的活動(dòng)、公法上的法人及其各種管理行為。當(dāng)行政機(jī)關(guān)行使自由裁量權(quán)時(shí)基本權(quán)利效力的拘束功能也可能受到一定的影響，尤其是具體發(fā)生侵害基本權(quán)利時(shí)難以把握具體的判斷標(biāo)準(zhǔn)與界限。在實(shí)踐中行政權(quán)侵害基本權(quán)利的現(xiàn)象是大量存在的，需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)行政權(quán)的控制，擴(kuò)大基本權(quán)利在行政權(quán)活動(dòng)領(lǐng)域中的效力，及時(shí)解決基本權(quán)利與行政權(quán)之間出現(xiàn)的各種爭(zhēng)議。
3.基本權(quán)利效力對(duì)司法權(quán)的制約。基本權(quán)利直接拘束一切司法權(quán)的活動(dòng)，由于司法是保障人權(quán)的最后堡壘，人們自然對(duì)司法權(quán)的行使寄予期望，要求司法活動(dòng)中體現(xiàn)基本權(quán)利的價(jià)值。不尊重基本權(quán)利價(jià)值的司法活動(dòng)是缺乏正當(dāng)性基礎(chǔ)的，不可能獲得必要的社會(huì)基礎(chǔ)。盡管世界各國(guó)采用的司法體制不盡相同，但司法的中立性與權(quán)威性有利于在司法領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)基本權(quán)利的價(jià)值。
公民的基本權(quán)利教案篇九
2004年憲法修正案第24條中關(guān)于“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的規(guī)定，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求，是我國(guó)社會(huì)主義憲政事業(yè)的重大發(fā)展，也是我國(guó)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)進(jìn)入新階段的標(biāo)志。
第一，“尊重和保障人權(quán)”作為憲法原則，對(duì)我國(guó)的立法起到重要的指導(dǎo)作用。尊重和保障人權(quán)，意味著社會(huì)關(guān)系的調(diào)整要更加注重權(quán)力和權(quán)利的平衡、權(quán)力與責(zé)任的平衡、權(quán)利和義務(wù)的平衡。通過(guò)立法，合理配置個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧有序發(fā)展。具體到我國(guó)的立法實(shí)踐，就是要堅(jiān)持以人為本、立法為民的原則，忠實(shí)于人民的利益，對(duì)人民負(fù)責(zé)。立法為民，重點(diǎn)在于依法配置權(quán)力：一方面要確保行政權(quán)力可以依法得到有效行使;另一方面要對(duì)行政權(quán)力進(jìn)行規(guī)范、制約和監(jiān)督，促使行政機(jī)關(guān)依照法定的權(quán)限和程序正確地行使權(quán)力，確保自然人、法人和其他組織的合法權(quán)益不受非法侵害。
第二，有利于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員樹立保障人權(quán)的意識(shí)。尊重與保障人權(quán)要求國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要擺正自己的位置，履行公仆職責(zé)，任何政治決策和管理措施，都要考慮人民的利益。強(qiáng)化人權(quán)意識(shí)也有利于發(fā)揚(yáng)民主，抑制官僚主義。
第三，指導(dǎo)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，忽視社會(huì)全面發(fā)展和人文關(guān)懷，必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展失衡。經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該是以人為本的發(fā)展。尊重和保障人權(quán)，還要求我們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造條件，逐步改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。
第四，指導(dǎo)人與環(huán)境和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。在人與自然的關(guān)系、人權(quán)與自然的關(guān)系上，現(xiàn)代人必須認(rèn)識(shí)到，只有尊重自然規(guī)律，使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使人享有人權(quán)。
我國(guó)憲法對(duì)人權(quán)的保護(hù)具有以下特點(diǎn)：一是人權(quán)主體非常廣泛。憲法不僅保護(hù)我國(guó)公民的基本權(quán)利，也保護(hù)外國(guó)人的權(quán)利;不僅保護(hù)個(gè)人的權(quán)利，也保護(hù)群體的權(quán)利。二是權(quán)利內(nèi)容非常廣泛。憲法所規(guī)定的人權(quán)，既包括受法律平等保護(hù)的權(quán)利，也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化權(quán)利。
公民的基本權(quán)利教案篇十
我國(guó)憲法關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，合理地反映了公民與國(guó)家的關(guān)系，體現(xiàn)了公民的憲法地位，并成為公民其他權(quán)利義務(wù)的法律基礎(chǔ)。從總體上講，我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)具有廣泛性、平等性、現(xiàn)實(shí)性和一致性四大特點(diǎn)。
(一)公民基本權(quán)利和自由的廣泛性。
我國(guó)公民基本權(quán)利和自由的廣泛性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，享有基本權(quán)利和自由的主體非常廣泛。我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，享有權(quán)利的主體非常廣泛。我國(guó)現(xiàn)階段的權(quán)利主體包括占全國(guó)人口絕大多數(shù)的社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者等。即使那些極少數(shù)被剝奪政治權(quán)利的公民，也仍然享有與其身份相適應(yīng)的公民權(quán)利。比如根據(jù)法律的規(guī)定，罪犯除依法被剝奪或限制的權(quán)利以外，享有申訴權(quán)、辯護(hù)權(quán)、合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯權(quán)、控告權(quán)與檢舉權(quán)等。第二，公民享有的權(quán)利和自由的范圍非常廣泛。根據(jù)憲法的規(guī)定，我國(guó)公民享有的權(quán)利和自由涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育以及人身等各個(gè)方面。從基本權(quán)利體系來(lái)看，包括政治權(quán)利、人身權(quán)利、宗教信仰自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利等。隨著社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，我國(guó)公民基本權(quán)利與自由的范圍將得到進(jìn)一步擴(kuò)大。
我國(guó)公民基本權(quán)利與義務(wù)的平等性也主要表現(xiàn)在兩大方面：第一，公民在享有權(quán)利和履行義務(wù)方面一律平等。具體來(lái)說(shuō)，一是任何公民不分民族、種族、性別、出身、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況和職位高低，都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù);二是公民的正當(dāng)權(quán)利和合法利益都平等地受到法律的保護(hù)，任何國(guó)家機(jī)關(guān)不得以任何理由歧視任何公民，公民有權(quán)要求得到平等的對(duì)待和保護(hù);三是不允許任何組織和個(gè)人享有憲法和法律規(guī)定以外的特權(quán)，任何人都必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。第二，司法機(jī)關(guān)在適用法律上一律平等。也就是說(shuō)，司法機(jī)關(guān)必須根據(jù)事實(shí)和法律，平等地保護(hù)公民的合法權(quán)益，平等地追究一切違法犯罪行為人的法律責(zé)任。
我國(guó)公民基本權(quán)利和義務(wù)的現(xiàn)實(shí)性也表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，公民基本權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性。也就是說(shuō)，我國(guó)憲法關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定是從我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際狀況出發(fā)的。具體表現(xiàn)在：一是客觀上的確需要而又非確認(rèn)不可的予以規(guī)定;二是能做到的就規(guī)定，能做到什么程度就規(guī)定到什么程度。第二，憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，既有物質(zhì)保障又有法律保障，因而是可以實(shí)現(xiàn)的。在物質(zhì)保障方面，憲法不僅規(guī)定了公民實(shí)現(xiàn)權(quán)利和自由的物質(zhì)條件，而且還通過(guò)物質(zhì)幫助權(quán)、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)等措施，給予公民必要的物質(zhì)支持。在法律保障方面，如在宗教信仰自由、人格尊嚴(yán)、人身自由、申訴控告權(quán)等方面，規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體或其他個(gè)人均不得侵犯，國(guó)家對(duì)侵犯公民基本權(quán)利的國(guó)家行為有賠償?shù)牧x務(wù)等。
公民的基本權(quán)利教案篇十一
（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育方面的權(quán)利。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利是指公民根據(jù)憲法規(guī)定享有的具有物質(zhì)經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利，是公民實(shí)現(xiàn)基本權(quán)利的物質(zhì)上的保障。
文化教育權(quán)利則是公民根據(jù)憲法規(guī)定，在教育和文化領(lǐng)域享有的權(quán)利和自由。除財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)外，公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育權(quán)利都屬于公民的積極受益權(quán)，即公民可以積極主動(dòng)地向國(guó)家提出請(qǐng)求、國(guó)家也應(yīng)積極予以保障的權(quán)利。
1.財(cái)產(chǎn)權(quán)。是指公民對(duì)其合法財(cái)產(chǎn)享有的不受非法侵犯的所有權(quán)。但國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。（惟一規(guī)定在總綱里的基本權(quán)利）。
2.勞動(dòng)權(quán)。是指有勞動(dòng)能力的公民有從事勞動(dòng)的義務(wù)并取得相應(yīng)報(bào)酬的權(quán)利。
3.勞動(dòng)者休息的權(quán)利。是指勞動(dòng)者在享受勞動(dòng)權(quán)的過(guò)程中，有為保護(hù)身體健康、提高勞動(dòng)效率，根據(jù)國(guó)家法律和制度的有關(guān)規(guī)定而享有的休息和休養(yǎng)權(quán)利。
4.公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。（災(zāi)區(qū)人民沒(méi)有獲得物質(zhì)幫助權(quán)）。
5.受教育的權(quán)利和義務(wù)。
6.進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。
六、特定人的權(quán)利。
公民的基本權(quán)利教案篇十二
1.公民在法律面前一律平等是指司法平等(適用法律平等)和守法平等，而不包括立法上的平等。另外，法律面前的平等只是法律范圍內(nèi)的平等，而不是事實(shí)上的平等。
公民平等權(quán)主要包括三方面的含義：
第一，任何公民的合法權(quán)利都受法律保護(hù);
第二，任何公民都平等地享有憲法、法律規(guī)定的權(quán)利和平等地承擔(dān)憲法和法律規(guī)定的義務(wù);
第三，任何公民的違法行為都要受到法律制裁。
2.沒(méi)有附加剝奪權(quán)利的犯罪分子在服刑期間仍然可以行使選舉權(quán)，只是法律對(duì)其選舉權(quán)行使的地點(diǎn)(即在服刑監(jiān)獄或者指定地方投票)以及被選舉權(quán)有所限制。
3.公民行使集會(huì)、游行、抗議權(quán)利的主管機(jī)關(guān)是公安機(jī)關(guān)。
4.公民的人身自由包括狹義和廣義兩個(gè)方面，狹義的人身自由主要指公民的身體不受非法侵犯;廣義的人身自由則還包括與狹義人身自由相關(guān)聯(lián)的人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密等與公民個(gè)人生活有關(guān)的權(quán)利和自由。
對(duì)公民通信進(jìn)行檢查的條件有三：一是因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，即涉及刑事案件。除此，無(wú)論是民事、行政或者治安案件，都不能要求檢查公民通信。二是檢查主體是公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)，其他機(jī)關(guān)無(wú)權(quán)進(jìn)行。三是依照法律規(guī)定的程序。
公民人身自由權(quán)包括人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、住宅不受侵犯權(quán)與通信自由和通信秘密受法律保護(hù)權(quán)。
5.國(guó)家保護(hù)是華僑的`正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益，而保護(hù)歸僑和僑眷的則是合法的權(quán)利和利益。
6.公民的基本義務(wù)：公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利的義務(wù);維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù);遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為;保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略和依照法律服兵役和參加民兵組織的義務(wù);依照法律納稅的義務(wù)。
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