就業(yè)問題是社會(huì)的一個(gè)難題，如何解決就業(yè)問題是我們需要思考和努力的方向。總結(jié)應(yīng)該具有針對性，根據(jù)實(shí)際情況提出有針對性的建議和改進(jìn)措施。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要素。
朗誦比賽的心得篇一
一、選材：
根據(jù)自己的性格和朗誦風(fēng)格來選定。一般情況來說，主題歡快和豪邁的材料不如悲傷的材料感染人，除非你的朗誦功底很棒。能把高興的材料朗誦得深入人心的人，一般都是有實(shí)力的人。
二、感情：
感情要真摯，假裝的感情容易被評委看出來。如果不能打動(dòng)自己，那明顯也很難打動(dòng)別人，一般來說，當(dāng)朗誦情感悲傷的材料時(shí)，朗誦者能讀出眼淚那就基本成功了，但是舞臺(tái)上切記不要流淚，央視的主播無論多么悲傷都不會(huì)流淚，除了那次汶川地震有過類似情況，眼淚這種表達(dá)在舞臺(tái)上是不需要的。
三、動(dòng)作：
有的人習(xí)慣在朗誦的時(shí)候加上自己的動(dòng)作，以此感染觀眾，但是有的人不習(xí)慣。這里切記，如果要加動(dòng)作，那么動(dòng)作不宜過多，干凈利落最好。如果不加動(dòng)作，那就站好，做到站如松，背一定要挺拔，被別人傳遞一種自信和正氣。
四、眼神交流：
上臺(tái)之后注意和評委有一個(gè)面帶笑容的對視，不要太僵硬了，因?yàn)閷⑿谋刃?，評為一般都欣賞能夠和自己互動(dòng)的選手。如果不夠自信大膽，就不要有這一步，可以選擇看著舞臺(tái)中后方的局部區(qū)域，這樣目光也不至于渙散。
五、創(chuàng)新：
從以往比賽來看，基本的誦讀已經(jīng)不能滿足學(xué)校評委的口味了，可以加以歌曲，舞蹈和書法等形式來輔助，但是要注意主次，不要輔助表演搶了誦讀的風(fēng)頭，另外，所加的創(chuàng)新內(nèi)容要與誦讀的主題相關(guān)，不然會(huì)顯得突兀和不得體。
六、停頓：
這是一個(gè)體現(xiàn)朗誦水平的基本功，一篇材料一般是通過停頓來體現(xiàn)情感波動(dòng)的，斷句要合理，停頓要干脆，情感起伏要明顯。
七、表情：
這很好理解，到了一篇材料的悲傷部分，我們不可能還掛著笑容吧，有一種情況，就是你在訴說別人的傷感，然后可以帶著激勵(lì)觀眾的情緒掛著淡淡的微笑，但此刻你的眼神流露的是悲傷，所以，當(dāng)不能用朗誦技巧感染別人的時(shí)候，就用表情是告訴他你在抒發(fā)什么情緒。
八、脫稿：
上臺(tái)就不應(yīng)該帶稿子，因?yàn)榈綍r(shí)候你會(huì)看到別人也沒有帶稿子，你不要去鉆牛角尖說央視春晚的朗誦是帶了稿件和文件夾的，換位思考，試想評委會(huì)更加認(rèn)可脫稿的還是帶稿上場的。
九、上臺(tái)：
上臺(tái)時(shí)要斜著頭看著觀眾上場，須面帶淺淺的微笑，做到有禮有節(jié)。
十、普通話：
如果普通話水平不過關(guān)，那只能臨時(shí)抱佛腳，把所朗讀材料的每一個(gè)字音標(biāo)出來，用大量的時(shí)間來練習(xí)本材料的內(nèi)容，其實(shí)普通話是一個(gè)硬傷，如果這塊有問題，那參賽心態(tài)就要調(diào)整好，重在參與。
十一、模仿意識(shí)：
如果你所誦讀的內(nèi)容正好網(wǎng)上有著名主播的誦讀版本，一定要去找來看看，學(xué)學(xué)別人是怎么把握情感和斷句的。
朗誦比賽的心得篇二
在我記憶的大樹里，發(fā)生過許許多多的事，有開心的，悲傷地，可笑的……如繁星般數(shù)也數(shù)不清。但最令我難忘的，就是那一次的.朗誦比賽。
1.接受任務(wù)。
記得那天下午，語文老師把我和其他40名同學(xué)召集在一起，宣布了這個(gè)重要任務(wù)：代表學(xué)校參加區(qū)里的朗誦比賽。并且發(fā)給我們每人一份稿子要求背熟它。我心里十分激動(dòng)，因?yàn)槟艽韺W(xué)校參加比賽，可是一份至高無上的榮譽(yù)呀!于是，我滿懷信心地答應(yīng)了。我一提筆寫作文就會(huì)想起口袋作文，所以轉(zhuǎn)發(fā)了這篇文章；若你為寫作文發(fā)愁，請?jiān)L問()。
2.開始訓(xùn)練。
稿子很簡單，我三下五除二地就背熟了。這是，語文老師再次召集我們進(jìn)行訓(xùn)練，我本以為訓(xùn)練很簡單，可真正訓(xùn)練大大超出了我的預(yù)料——立正要昂首挺胸，站位要迅速，朗讀要有感情……這些一樣也不能少。真是苦不堪言呀!那段時(shí)間，我們每天中午和下午都得訓(xùn)練，每次訓(xùn)練完后都是汗流浹背，腰酸背痛，但為了為校爭光的榮譽(yù)，我們還是咬咬牙挺了過來。
3.正式比賽。
比賽的日子終于到了，我們正式比賽的時(shí)間是在下午。早上我們先在比賽場地青少年宮過了過場，還算可以。到了下午正式比賽開始了!看著比我們先表演的那些學(xué)生表演的精妙絕倫，我也忍不住躍躍欲試。終于到我們表演了，我走到后臺(tái)，心怦怦直跳。我心想：“我能行嗎?世上無難事，只怕有心人!我一定能行!”于是，我自信滿滿地與同學(xué)們走上了舞臺(tái)。我剛開始還有點(diǎn)緊張，但我瞟見語文老師在后臺(tái)那贊許的目光，將我的緊張消失得無影無蹤。我們的聲音時(shí)而語氣高昂，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而溫情脈脈。給人一種截然不同的感覺。朗誦完畢，我們深深地鞠了一個(gè)躬，全場掌聲雷動(dòng)，我們在這片掌聲中走下臺(tái)去。
4.賽后總結(jié)。
比賽的結(jié)果當(dāng)天晚上就出來了，我們竟然獲得了一等獎(jiǎng)!雖然我們獲得了一等獎(jiǎng)，但我們要戒驕戒躁，爭取在下一次的朗誦比賽中爭取更好的名次!
朗誦比賽的心得篇三
今天是一個(gè)特殊的日子；今天是一個(gè)歡樂的日子；今天是全天下老師的日子；今天是一個(gè)隆重的`節(jié)日——教師節(jié)。為了慶祝這個(gè)重要的節(jié)日，弓老師可謂費(fèi)盡心思策劃了這場詩朗誦比賽。
同學(xué)們?yōu)榱藴?zhǔn)備這場比賽，天天都在排練。他們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，就是盼著這次比賽能早一天到來。
這一天終于到來了，今天上午，我還像往常一樣等待著老師，可誰知道弓老師一來，一聲令下，前面兩節(jié)課便臨時(shí)改為朗誦比賽。這令在場的所有同學(xué)都為之振奮！說話間，比賽就開始了！前幾位同學(xué)都演講地非常精彩，竟有九十分的高分！
到我和劉正了，上場時(shí)，我一直都十分緊張。第一，因?yàn)橹拔液蛣⒄啪毑粔虺浞?，所以怕他和我配合不好。第二，就是因?yàn)樗胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，所以難免會(huì)有一些搞笑，我怕我會(huì)笑場的！果不其然，在整個(gè)表演中，我竟然笑了三次場。尤其是他在讀九月十日時(shí)，把shi讀成si，幸虧我能控制住自己的情緒，還有絕招——想不開心的事，要不然不知要笑幾回呢。到最后，我們以八十五分的成績結(jié)束了我們的詩朗誦，但可惜的是，我們沒能進(jìn)入決賽！我想：如果還有下次朗誦的話，我一定要超過這次的分?jǐn)?shù)！
此次的詩朗誦在同學(xué)們的激情澎湃的演繹下落下來帷幕。祝全天下的老師們：幸福快樂到永遠(yuǎn)！
朗誦比賽的心得篇四
隨著古詩詞的魅力日益被人們所認(rèn)知，古詩詞朗誦比賽在校園和社會(huì)上逐漸興起。參加古詩詞朗誦比賽成為一種流行，也是一種鍛煉自我修養(yǎng)和藝術(shù)表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。在最近一次比賽中，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備的重要性
參加古詩詞朗誦比賽之前，充分的準(zhǔn)備是必不可少的。首先，我通過閱讀古代文化方面的書籍和資料，加深了對古詩詞的理解和欣賞。其次，我熟悉了所選詩詞的背景故事、意境和韻律，通過不斷的反復(fù)朗讀和練習(xí)，使自己對詩詞的掌握更加熟練。此外，在準(zhǔn)備過程中，我還參加了一些詩詞朗誦培訓(xùn)班，通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)，不斷提高自己的朗誦技巧和演繹能力。
第三段：比賽經(jīng)歷與感悟
在比賽中，我所選的詩詞是《登鸛雀樓》，這是一首描寫大美江山的千古名篇。在朗誦的過程中，我盡力將自己對這首詩詞的理解和情感表達(dá)出來，通過聲音的抑揚(yáng)頓挫、語氣的輕重緩急，讓觀眾們沉浸在古人的意境中。此外，我還通過手勢、面部表情和身體語言的運(yùn)用，進(jìn)一步突出詩詞的形象和意境，使觀眾能夠更加全面地感受到詩詞之美。雖然在朗誦的過程中，有些緊張和累了，但通過與其他選手的比拼，我逐漸學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，釋放自我，將更多的精力投入到朗誦中去。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在古詩詞朗誦比賽中，團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的。在準(zhǔn)備和比賽的過程中，我和我的朗誦伙伴們形成了緊密的合作關(guān)系。我們相互幫助、共同磨合，不斷提高彼此的朗誦水平。在比賽的前夜，我們還組織了一次團(tuán)隊(duì)聚會(huì)，互相鼓勵(lì)和加油打氣。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量和支持，我才能夠在比賽中充滿信心和發(fā)揮出自己的最佳水平。
第五段：心得體會(huì)和收獲
通過這次古詩詞朗誦比賽，我不僅鍛煉了自己的藝術(shù)表達(dá)能力和朗誦技巧，還提高了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我學(xué)會(huì)了用一種更加美妙的方式去傳遞和表達(dá)自己的情感，也更加深刻地領(lǐng)悟到古詩詞的獨(dú)特之處。此外，我還結(jié)識(shí)了許多喜歡古詩詞的朋友，他們對我的鼓勵(lì)和肯定讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和繼續(xù)朗誦古詩詞的決心。
總結(jié)：
古詩詞朗誦比賽是一次鍛煉自身修養(yǎng)和藝術(shù)表達(dá)能力的寶貴機(jī)會(huì)。通過充分的準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)的合作，我們能夠更好地奏響古詩詞的美妙旋律，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。讓我們以比賽為契機(jī)，繼續(xù)熱愛古詩詞，不斷探索和感悟其中的深意，讓古詩詞的魅力永久傳承下去。
朗誦比賽的心得篇五
今天，我們學(xué)校要進(jìn)行朗誦比賽了，我做好了充分準(zhǔn)備，首先把合的部分熟悉了幾十分鐘，又把男生朗誦的部分熟悉了一下，就期待著比賽的開始。
終于到了下午，要開始比賽了，老師要我們拿著椅子到南一樓學(xué)校的禮堂集合。大黑板上面掛上了大紅橫幅，上面寫著“讀書節(jié)成果展示”幾個(gè)大字。
剛開始是主席講話，然后是七個(gè)班的朗誦展示，其中，五三班表演的時(shí)間最長，演講了近半個(gè)小時(shí)。他們正演著，老師把我們不上臺(tái)的.同學(xué)叫了出去，說“我們班朗誦的同學(xué)一上臺(tái)，你們就‘唰’的一下站起來，記住了沒有？”我們都答道“記住了?！?/p>
在這個(gè)朗誦展示會(huì)上，我最喜歡的是我的好朋友——柴銘栩的那一班——五五班。剛開始，我聽到《小二郎》的音樂聲，可是讓前面的鄭偉邦檔住了，看不見，我站了起來，這是米龍閣拍了拍鄭偉邦說“坐下，搞不好要扣分呢。”說完，鄭偉邦坐了下來，我也終于看到了臺(tái)上，差點(diǎn)沒笑出聲，只見柴銘栩和他的同學(xué)背個(gè)小書包，這兒轉(zhuǎn)幾圈，那兒轉(zhuǎn)幾圈，可真可笑。接下來是快板，他的嘴有點(diǎn)兒快，聽不清說了些什么。
這次朗誦展示，除了我們班和五五班，其它的我一個(gè)也不喜歡，這個(gè)朗誦比賽一直到快放學(xué)才結(jié)束，臺(tái)上的同學(xué)下來是還說“我們還沒表演夠呢，就結(jié)束了！真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！”我聽得都煩了。
朗誦比賽的心得篇六
為了慶祝20xx年的到來，學(xué)校將在今天舉行一場別開生面的朗誦比賽。
賽場設(shè)在操場正中央，欄板擺在評委席的正前面，評委席在花壇前面，欄板上寫著“慶元旦朗誦比賽”七個(gè)大字。
主持人宣布：“比賽正式開始”。此時(shí)此刻我的心情既緊張又興奮，參賽的同學(xué)都朗誦的既流利又有感情，我都感到有點(diǎn)力不從心啦！正坐立不安時(shí)，主持人突然宣布：“有請13號(hào)選手蔡燕君、蔡潔華、黃祺雯朗誦《你·浪花里的一滴水》”。我一聽，如同頭頂炸了個(gè)手榴彈一般，頓時(shí)愣在那兒。在其他同學(xué)的再三催促下，我鼓起勇氣走向賽場，一雙雙眼睛緊緊的盯著我，這時(shí)我的臉羞的通紅。
看著評委們、同學(xué)們，我心慌意亂，一時(shí)之間不知從何讀起。這時(shí)我心想：雖然其他參賽選手朗誦的超好，但是我一定會(huì)超過他們的，就算拿不到好成績我也問心無愧，因?yàn)槲遗α恕?/p>
我一字不漏的朗誦完，“敬禮！放下！”我說。沒等老師叫我們回到座位，我就已經(jīng)“嗖”的回到了座位。
評委們評了98.6的`高分，同學(xué)們歡呼聲、掌聲一片，全場沸騰起來。我們邁著輕快地步伐走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，耳邊不時(shí)響起雷鳴般的掌聲。我拿著獎(jiǎng)狀，心里發(fā)出興奮的呼喊：耶！
朗誦比賽的心得篇七
古詩詞朗誦比賽是一項(xiàng)提升學(xué)生語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力的重要活動(dòng)。最近，我參加了一場古詩詞朗誦比賽，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在比賽中學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備比賽
在古詩詞朗誦比賽之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我選擇了一首我熟悉且情感深沉的古詩詞作為比賽的演講稿。然后，我利用課余時(shí)間背誦并理解詩詞中的每一個(gè)字詞，從而更好地理解和演繹作品的意境。此外，我也積極參加老師組織的朗誦訓(xùn)練班，不斷改進(jìn)我的發(fā)音和表達(dá)技巧，讓每一個(gè)字都能夠清晰地傳達(dá)出來。這樣的準(zhǔn)備使我在比賽中更加自信和從容。
第三段：比賽經(jīng)歷
比賽當(dāng)天，我懷著滿腔熱情和一絲緊張?zhí)ど狭宋枧_(tái)。當(dāng)燈光亮起，觀眾的目光聚集在我身上時(shí)，我全身心地投入到演講中。我按照自己的節(jié)奏和表達(dá)方式，以穩(wěn)健而簡潔的語調(diào)誦讀古詩詞。隨著每一字的脫口而出，我感受到了古詩詞所傳遞的情感和魅力。當(dāng)我與觀眾的目光相接時(shí)，我看到了他們的共鳴和欣賞，這讓我更加有信心和決心將這首古詩詞演繹得更好。
第四段：收獲
通過這次比賽，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己在古詩詞朗誦方面的潛力和熱情。在比賽的過程中，我深深沉浸在古詩詞的美感中，感受到了自己對詩詞表達(dá)的熱愛和天賦。其次，我意識(shí)到古詩詞朗誦是一項(xiàng)需要多維技能的活動(dòng)。除了語言表達(dá)能力，還需要注重詩詞的理解和情感的傳達(dá)。通過這次比賽，我對古詩詞的理解和表達(dá)能力都得到了很大的提升。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何更好地面對觀眾和舞臺(tái)的壓力，并將其轉(zhuǎn)化為自信和表現(xiàn)力。
第五段：反思與展望
通過這次比賽的經(jīng)歷，我不僅收獲了古詩詞朗誦方面的技能和自信，還學(xué)會(huì)了更加專注和用心去感受古詩詞的內(nèi)涵與情感。我決定繼續(xù)參與古詩詞朗誦的訓(xùn)練班和比賽，不斷提升自己的技藝，并以更好的狀態(tài)去演繹更多經(jīng)典的古詩詞作品。我相信，在未來的詩詞之路上，我會(huì)繼續(xù)不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次古詩詞朗誦比賽的心得體會(huì)，我意識(shí)到在古詩詞的世界中，我可以挖掘到自己更多的潛力和天賦。這次比賽不僅是對我古詩詞朗誦能力的一次檢驗(yàn)，更是一次眼界和心靈的放飛。我將繼續(xù)對古詩詞深入研究和理解，以更加優(yōu)秀的狀態(tài)去傳承和傳播古代文化的瑰寶。
朗誦比賽的心得篇八
男：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
齊：大家好！
男：這是一塊神奇的大地，頑強(qiáng)的炎黃子孫創(chuàng)造了絢麗的文化，閃耀著思想和智慧的'光芒；齊：這就是我們的中華！我們驕傲自豪，胸中激蕩著遠(yuǎn)大的志向。
女：泱泱華夏，歷史厚重輝煌；
男：遼遠(yuǎn)神州，文明優(yōu)美璀璨。
女：詩經(jīng)楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲！篇篇華彩，字字生香。
男：屈原宋玉、李白杜甫、蘇軾棄疾！人杰遍地，萬古流芳。
女：中華經(jīng)典浩瀚絢爛，流連其中，令我們沉醉舒暢，
男：它是一片永不枯竭的寶藏，取之不盡，永遠(yuǎn)將我們滋養(yǎng)。
齊：讓我們再次誦讀吟唱，讓中華經(jīng)典的魅力，永遠(yuǎn)傳揚(yáng)！
朗誦比賽的心得篇九
朗讀時(shí)，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會(huì)破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：
1標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的停頓符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào);分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長于逗號(hào)、冒號(hào);逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長于頓號(hào)、間隔號(hào)。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。
2語法停頓。
語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。
3感情停頓。
感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
二、重音。
重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況：
1語法重音。
語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。
2強(qiáng)調(diào)重音。
強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。
3感情重音。
感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。
三、語速。
應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。
1根據(jù)內(nèi)容掌握語速。
朗讀時(shí)的語速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。當(dāng)然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。
2根據(jù)體裁掌握語速。
國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時(shí)，為了保證作品難易程度和評分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。
四、語調(diào)。
語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動(dòng)聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種：
1高升調(diào)。
高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語氣上揚(yáng)。
2降抑調(diào)。
降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。
3平直調(diào)。
平直調(diào)一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。
4曲折調(diào)。
曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。
需要說明的幾點(diǎn)。
一是朗讀時(shí)絕不能單純追求技巧，要根據(jù)讀物內(nèi)容的需要、情感的發(fā)展和事態(tài)環(huán)境的變化，和諧地表情達(dá)意。
二是在實(shí)際朗讀中，每一種讀法單一運(yùn)用的情況并不多，往往是兩種以上綜合兼用。如重、實(shí)與剛，輕、柔與淡，等等。
三是在朗讀中除以上方法外，還有語流的滯、暢、斷、續(xù)和節(jié)奏的疏、密、頓、拖，等等，需要仔細(xì)體會(huì)，合理表達(dá)。
四是就“重讀”這一點(diǎn)，語言本身也有規(guī)律。如“意群重音”、“邏輯重音”、“重點(diǎn)詞語重音”，等等，比較復(fù)雜，有的也不適合在小學(xué)階段實(shí)施，讀中自然會(huì)體悟得到，就不多講。
朗誦比賽的心得篇十
古詩詞朗誦比賽是近年來備受關(guān)注的一個(gè)文化活動(dòng)。作為一項(xiàng)能夠傳承古人智慧、培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的活動(dòng)，古詩詞朗誦比賽在全國范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注和熱愛。近來，我也參加了一場古詩詞朗誦比賽，從中收獲頗多，給我留下了深刻的印象。
第二段：準(zhǔn)備階段
參加古詩詞朗誦比賽，并不僅僅是舞臺(tái)上的表演，同時(shí)也是一個(gè)長期的技能培養(yǎng)過程。在比賽之前，我經(jīng)過了一段漫長而艱苦的準(zhǔn)備階段。我從古籍中挑選出了幾首經(jīng)典的詩詞，然后通過深入研讀，理解古人的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)，真正領(lǐng)會(huì)到了其中的內(nèi)涵。隨后，我開始了反復(fù)排練。通過投入大量的時(shí)間和精力，我逐漸找到了我對這些古詩詞的理解和把握的方式，使我的朗誦更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。準(zhǔn)備階段的努力不僅讓我更好地理解古人的情感表達(dá)，還培養(yǎng)了我對古代文化的熱愛和深入探索的欲望。
第三段：舞臺(tái)表演
在走上舞臺(tái)之前，我感到既緊張又興奮。舞臺(tái)上的燈光照亮了整個(gè)大廳，心情變得更加激動(dòng)。當(dāng)我開口朗誦時(shí)，我能夠感受到舞臺(tái)上每一個(gè)觀眾的目光和懷揣著期待的注視，這激勵(lì)著我更加投入到表演中。當(dāng)我將詩詞逐字逐句地吟唱出來時(shí)，聽眾們的掌聲響起，我感到非常滿足和自豪。舞臺(tái)表演是我與觀眾之間一個(gè)靈魂的交流，這種感受讓我更加熱愛并享受著這個(gè)過程。
第四段：收獲與反思
參加古詩詞朗誦比賽給了我很多收獲。首先，我通過準(zhǔn)備和表演，更加深刻地領(lǐng)悟到了古人的創(chuàng)作意圖和情感表達(dá)，同時(shí)也增進(jìn)了我對古代文化的認(rèn)識(shí)和理解。其次，通過與其他參賽者的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對古詩詞的詮釋方式都是獨(dú)一無二的，這個(gè)過程讓我明白了古詩詞的無窮魅力和多樣性。最后，比賽還檢驗(yàn)了我個(gè)人的自信和表達(dá)能力。在總結(jié)反思中，我明白到了自己的不足之處，下一步我會(huì)更加努力地練習(xí)，改善自己的演講技巧，更好地傳達(dá)古詩詞中的情感。
第五段：結(jié)語
古詩詞朗誦比賽的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我明白到了古詩詞的重要性和價(jià)值。通過準(zhǔn)備和舞臺(tái)表演，我不僅感受到了古人的情感和思想，還提高了我對古代文化的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，古詩詞朗誦比賽將會(huì)繼續(xù)吸引更多的人參與，促進(jìn)古代文化的傳承和發(fā)展。通過這個(gè)活動(dòng)，我們能夠更好地理解和欣賞古人的智慧與情感，讓古代文化在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)出新的光芒。
朗誦比賽的心得篇十一
我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我有著大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——。
黃土高原是我挺起的胸脯，
黃河流水是我沸騰的熱血；
長城是我揚(yáng)起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
我是中國人。
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開始耕耘。
我是指南針、印刷術(shù)的后裔，
我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。
在我的民族中，
不光有史冊上萬古不朽的。
孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，
還有那文學(xué)史上萬古不朽的。
花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
我驕傲我是中國人！
我是中國人。
我那黃河一樣粗獷的聲音，
不光響在聯(lián)合國的大廈里，
大聲發(fā)表著中國的議論，
也響在奧林匹克的賽場上，
大聲高喊著“中國得分”。
當(dāng)掌聲把中國的旗幟送上藍(lán)天，
我希望我是中國人！
我是中國人。
我那長城一樣的巨大手臂，
不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)。
預(yù)言打不出石油的地心，
也把通信衛(wèi)星送上祖先們。
夢里也沒有到過的白云。
當(dāng)五大洋傾聽東方聲音的時(shí)候，
我驕傲，我是中國人。
我是中國人。
我是莫高窟壁畫的傳人，
讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。
我就是飛天，
飛天就是我們。
我驕傲，我是中國人！
青春。
那些蒼茫的回憶。
靜靜地滑脫生命的軌跡。
正如桌上的刻痕。
從今年到明年。
一年又一年。
記錄了喜怒哀樂。
印證了悲歡離合。
留下了我們成長的痕跡。
1.青春是一個(gè)美夢。
卻終有夢醒的一天。
青春是一條小河。
卻終有干涸的一天。
青春是一道彩虹。
卻終有消失的一天。
青春是一朵盛開的鮮花。
卻終有凋落的一天。
青春是握在手里的細(xì)沙。
不知不覺已然漏去。
青春是天上的一顆流星。
雖然美麗卻瞬間逝去。
青春是幸福留下的陣陣香氣。
想要珍惜它已離去。
朗誦比賽的心得篇十二
詩歌是我國悠久的文化遺產(chǎn)，吸引了很多人的靈魂。作為新時(shí)代的大學(xué)生，追求一份浪漫，尋找一份恬靜，豐富詩意的青春。今天，生機(jī)盎然的我們憑著對歷史文化的執(zhí)著激情，無悔的去尋求生命的價(jià)值和人生的高度，這是熱情似火的青春，年輕的我們相聚在同一片藍(lán)天下，詩歌證明了我們的激情和自信。經(jīng)讀書協(xié)會(huì)理事會(huì)決議，決定舉辦第八屆“晨韻杯”詩歌朗誦大賽，給師大學(xué)生一個(gè)開闊的舞臺(tái)，讓更多的人領(lǐng)略師大學(xué)生的風(fēng)采。
第八屆“晨韻杯”詩歌朗誦比賽——青春飛揚(yáng)之夢想起航。
1、讓廣大學(xué)生加深對我國傳統(tǒng)文化詩歌的了解。
2、為廣大愛好詩歌和朗誦的同學(xué)提供展現(xiàn)自己才華的平臺(tái)。
3、有利于培養(yǎng)在校大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活情趣。
4、有利于豐富校園文化，和對傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)。
貴州師范大學(xué)圖書館、校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
貴州師范大學(xué)讀書協(xié)會(huì)。
１、通過理事會(huì)商定，由策劃部理出草案，通過理事會(huì)，策劃部正式確立策劃書。
２、由宣傳部負(fù)責(zé)海報(bào)等宣傳、通知比賽詳情工作。
４、由外聯(lián)部聯(lián)系指導(dǎo)老師和圖書館，取得同意后，由會(huì)長助理遞交策劃書和活動(dòng)申請表以及負(fù)責(zé)橫幅的贊助和維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場的秩序；邀請相關(guān)老師做為比賽評委。
5、由辦公室負(fù)責(zé)整理最后評分成績。
6、由宣傳部公布進(jìn)入決賽的選手名單。
7、由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織頒發(fā)證書等工作。
貴州師范大學(xué)。
宣傳用費(fèi)50元。
現(xiàn)場布置50元。
購買獎(jiǎng)品一、二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)300元。
報(bào)名表、評分表、檔案袋30。
請?zhí)⒃u委禮物70。
共計(jì)：500元。
報(bào)名時(shí)間：10月11日~10月13日。
預(yù)賽時(shí)間：10月15日于三教。
決賽時(shí)間：10月22日于寶山。
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：
一等獎(jiǎng)：1名（榮譽(yù)證書）。
二等獎(jiǎng)：2名。
三等獎(jiǎng)：3名。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名。
最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：6名。
2、比賽規(guī)則的說明。
（一）評委。
1、評委必需公證嚴(yán)明，做到對錯(cuò)分明；
2、評委必需熟知各題答案的正確性；
3、評委要認(rèn)真評判，不得錯(cuò)評；
4、評委評分時(shí)，需經(jīng)過討論并一致通過，不得個(gè)人判定正誤。
（二）參賽者。
1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；
2、參賽者必須遵守比賽規(guī)則；
3、著裝自然、大方、得體、不得奇裝異服。
5、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理，處理如下：
a.對于初次抵抗者給予警告處理；
b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)；
c.對于三次抵抗者取消競賽資格。
3、關(guān)于競賽進(jìn)程。
1、主持人宣布競賽開始；
2、介紹評委、參賽選手；
3、宣讀評比規(guī)則，
4、參賽選手預(yù)備；
5、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果。
4、比賽名單與評分表：
第八屆“晨韻杯”詩歌朗誦大賽評分表。
選手號(hào)：
評分細(xì)則：
（1）評分標(biāo)準(zhǔn)采用10分制，由基本分、普通話、思想性、感情表達(dá)形象、脫稿與是否原創(chuàng)7個(gè)部分構(gòu)成。
（2）基本分3分，每個(gè)參賽選手都有這3分。
（3）注重思想情感的表達(dá),占3分。
（4）在比賽中形象得體最高給0.8分，普通話最高給1.5分，思想積極、健康，或者反映當(dāng)代大學(xué)生心聲的最高給1.5分，脫稿0.1分，原創(chuàng)0.1分。
（5）在算平均分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，精確到小數(shù)點(diǎn)第三位。
（6）每個(gè)參賽者限定時(shí)間，多余5分鐘（包括自我介紹和朗誦作品）以外的每分鐘建議扣0.1分。
（1）活動(dòng)采取現(xiàn)場抽簽的方式?jīng)Q定比賽順序，為保證比賽的公平、公正，協(xié)會(huì)理事會(huì)成員只能抽出一個(gè)人參加評委的工作。
（2）注意安全，凡是進(jìn)入圖書館多功能廳者一律不允許抽煙。
（3）愛護(hù)圖書館的公物及衛(wèi)生，活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行清理，關(guān)好多媒體設(shè)備與門窗，檢查完好后方可離開。
（4）在活動(dòng)中若有人故意搗蛋，相關(guān)負(fù)責(zé)人視其行為進(jìn)行好言相勸，若不聽者，由保衛(wèi)帶出場，并由保衛(wèi)處處理。
朗誦比賽的心得篇十三
男：親愛的朋友們，大家好！“我愛我的祖國詩歌朗誦比賽”的大幕，迎合著六月流火的夏之旋律徐徐拉開，跳躍飛揚(yáng)的音符將締造今天華彩的樂章。
女：我們相約十月，情系大地，大地飛歌，獻(xiàn)給我們的祖國。
男：我們用五千的古鐘，鍛造一副鏗鏘的喉嚨。
女：我們用五千的文化，迸射出華夏兒女的深情。
男：總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種生活會(huì)令我們向往。
女：總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神讓我們昂揚(yáng)。
男：我愛您祖國，無論我在世界的哪一個(gè)角落。
女：我愛您祖國，這是您的孩子心靈的訴說。
男：拾一塊女媧補(bǔ)天遺落的彩石，借一彎斜照漢家宮闕的冷月。
女：折一縷渭城朝雨中的柳絲，挑一盞冰心老人點(diǎn)燃的小桔燈。
男：我們沿著歷史長河的故道溯流而上，祖國啊！我偉大的祖國，世世代代的華夏兒女用生命捍衛(wèi)著你的尊嚴(yán)，用血肉之軀構(gòu)筑你不倒的長城！
女：大漠黃沙，戈壁高原，深海島嶼，北國冰城，都有我們英勇兒女捍衛(wèi)著你的安寧。我的偉大祖國！
男女：穿越五千悠悠歲月和五十五繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題：祖國，你是我們偉大的母親！
朗誦比賽的心得篇十四
合：大家晚上好！
a:感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
b:感恩節(jié)，是西方國家的法定節(jié)日。
a:感恩是一種文化素養(yǎng)，是一種思想境界，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
b:投之以桃，報(bào)之以李，感恩是一種態(tài)度，更是一種社會(huì)責(zé)任。
a:感謝海水的清澈，給大海穿上了湛藍(lán)的大衣；感謝云朵的純凈，給天空鋪上了雪白的地毯。
b:感謝風(fēng)兒吹綠了大地，感謝雨水滋潤了萬物；感謝有你，我的不再單調(diào)。
a:值感恩節(jié)之際，我們在此隆重舉行以“濃恩，暖傳心聲”為主題的感恩節(jié)朗誦比賽。
b:首先，由我來為大家介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：
a:現(xiàn)在，我宣布：青島理工大學(xué)“濃情感恩，暖傳心聲”感恩節(jié)朗誦比賽正式開始。
b:同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心走進(jìn)今天的朗誦比賽，傾聽選手們心中的感恩之聲吧！
a:常懷感恩之心，也許有一天我走出理工大，請?jiān)试S我?guī)е鴮δ感５闹閷⑿穆晜鬟f。
b:常懷感恩之心，也許有一天我老無所依，請把我留在這感恩的濃情里。
a:常懷感恩之心，感謝父母的養(yǎng)育，感謝恩師的教誨，感謝親友的關(guān)懷，感謝每一個(gè)獻(xiàn)出，將世界變成人間的人。
b:常懷感恩之心，感謝春草帶來新綠，感謝夏荷帶來芬芳，感謝秋菊不輸，感謝冬梅不遜雪的堅(jiān)強(qiáng)。
a:一花一世界，一葉一菩提。感恩是一簇火苗，冬日里你我的心扉；感恩是一泓清泉，滋潤你我干涸的心田。
b:雁過無痕，葉落無聲。感恩也許是一種不經(jīng)意間的關(guān)懷，一個(gè)的，一次真誠的；感恩，就在你我之間。
a:親愛的們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從你我做起，攜手感恩，一同創(chuàng)造又和諧的理工校園吧！
b:現(xiàn)在，我宣布：以“濃情感恩，暖傳心聲”為主題的感恩節(jié)朗誦比賽到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及同學(xué)們的到來。祝大家晚安！
朗誦比賽的心得篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同志們：
大家下午好！時(shí)光飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們又走到了20xx年的最后一天。在這個(gè)年終歲末之際，我們xx局計(jì)劃已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。這個(gè)活動(dòng)一是為了慶祝20xx年元旦的到來，豐富我們干部職工的節(jié)日生活，二是為了提高大家的普通話水平。希望今天大家能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己最佳的風(fēng)采！在這里，我也預(yù)祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功，為我們的20xx年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
今天到我們比賽現(xiàn)場的，除了我們?nèi)值母刹柯毠ぶ?，我們還非常榮幸地邀請到了幾位嘉賓，他們是：xxx，歡迎您！xxx，歡迎您！xx，歡迎您！xx老師，歡迎您！xx老師，歡迎您！讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎幾位嘉賓的到來！
在這里我要說明一下，今天的比賽，我們將采取評委現(xiàn)場打分的方式分別評出一、二、三等獎(jiǎng)，因此，我們也特意邀請了五位嘉賓擔(dān)任評委，在此，我們也對五位評委老師的支持表示衷心的感謝！
在比賽開始之前，先請xxx講話，大家歡迎！
……
謝謝xxx的講話。由于今天參賽的人很多，下面比賽正式開始。首先，請xx為大家朗誦，希望xx能為今天的比賽開一個(gè)好頭，請xxx作準(zhǔn)備。
……
……
至此，我們選手的參賽就結(jié)束了，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)緊張激烈的競爭和精彩紛呈的表演，比賽最后的結(jié)果如何，一、二、三等獎(jiǎng)將花落誰家？請大家耐心等候，不要走開，我們的工作人員正在緊張地計(jì)算，結(jié)果馬上出來。
……
下面宣布今天的比賽結(jié)果。獲得今天比賽三等獎(jiǎng)的是xxx。請xxx為他頒獎(jiǎng)；
獲得二等獎(jiǎng)的是xx。請xx為他頒獎(jiǎng)。
獲得一等獎(jiǎng)的是xx。請xxx為獲得一等獎(jiǎng)的同志頒獎(jiǎng)。
比賽進(jìn)行到這兒也進(jìn)入尾聲了，下面請xxx講話，大家歡迎。
……
其實(shí)，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎(jiǎng)與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是在20xx年的最后一天這個(gè)特殊的日子里，我們大家能夠聚在一起，以這樣一種特殊的方式來告別過去的一年，迎接新年的到來，以這樣一種歡快而有意義的活動(dòng)為我們20xx年的記憶劃上難忘的一筆，我想，只要我們能通過這次活動(dòng)，提高普通話水平，激發(fā)學(xué)普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達(dá)到了。雖然今天非常寒冷，但我相信我們的心都是溫暖的，我們將帶著今天的歡笑和進(jìn)步邁進(jìn)新的一年，把來年的工作做得更加輝煌，把來年的生活開創(chuàng)得更加燦爛！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同志們，今天的比賽議程就全部結(jié)束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝幾位嘉賓（評委老師）的到來，感謝你們的支持！
最后，祝愿大家新年快樂，身體健康，萬事如意！
朗誦比賽的心得篇十六
我常常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細(xì)的一股兒水流。
溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。在莊嚴(yán)的大山下，永遠(yuǎn)不安寧、表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了。
或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的;或許，是從小草的根下一個(gè)泡兒一個(gè)泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干它、黃風(fēng)刮不跑它。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新;它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動(dòng)了。
正因?yàn)閷ぶ约旱牡缆?，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音;它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。
它終于慢慢地大起來了，要走更遠(yuǎn)的道兒;它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時(shí)會(huì)突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風(fēng)給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。
它在流著，流著。它要流到哪里去呢?我想，山既然給了它的生命，它該是充實(shí)的，富有的;或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送;或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一從腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復(fù)雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵(lì)著我，我便將它寫成了淡淡的文字。
朗誦比賽的心得篇十七
合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！
蓉：伴隨著夏天的燦爛陽光，我們迎來了20xx年春季學(xué)期“誦經(jīng)典詩文，書香溢校園”詩文朗誦會(huì)！
寇：今天，我們相聚在這里，享受詩歌美文帶給我們的歡樂，享受這美好時(shí)光！
蓉：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩情畫意之中！
寇：今天，我們相聚在這里，請敞開你的心扉，釋放你的激情！
蓉：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌美文的海洋，讓快樂響徹云霄！
合：我們宣布：詩文朗誦會(huì)現(xiàn)在開始！
蓉：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天到場的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。
寇：讓我們再用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
蓉：歡樂的時(shí)光，大家總是春風(fēng)滿面，春意蕩漾在每個(gè)同學(xué)心頭。首先請欣賞二年級同學(xué)為大家?guī)淼脑姼枥收b：《春天在哪里》。下個(gè)節(jié)目六年級小組朗誦請做好準(zhǔn)備。
寇：六年級的大哥哥大姐姐們即將離開母校，告別老師，升入更高一級的學(xué)校，請聆聽他們對母校的贊頌，對老師的感恩！下個(gè)節(jié)目六年級集體朗誦請做好準(zhǔn)備。
寇：（先讀分?jǐn)?shù)）作為六年級的同學(xué)，他們將要告別童年，步入少年時(shí)代。在人生的新征程上，他們將勇敢前進(jìn)！請欣賞六年級集體朗誦《我們上路了》。有請五年級潘傳偉做好準(zhǔn)備。
蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）自古以來，偉大的詩人們就用詩歌來表達(dá)自己的理想和情懷，比如李白，比如白居易，比如毛澤東，他們?yōu)槲覀兞粝铝艘皇资啄捴巳丝诘脑姼?，滋養(yǎng)著我們的精神。請欣賞五年級潘傳偉朗誦的一首詩歌：《七律·長征》。四年級黃雪梅請做好準(zhǔn)備。
寇：（先讀分?jǐn)?shù)）春姑娘是一位美麗的天使，她帶著魔法棒悄悄地來到我們周圍，她的魔法棒一點(diǎn)呀，我們周圍發(fā)生了許多變化。下面讓我們隨著四年級黃雪梅同學(xué)的朗誦，去看看春姑娘給我們帶來了哪些有關(guān)《春的消息》。請三年級的集體朗誦做好準(zhǔn)備。
蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”早晨有美麗的景色，清新的空氣，更有我們上學(xué)的勤奮身影。掌聲有請三年級同學(xué)為我們帶來朗誦《山村的早晨》。三年級陳東紅同學(xué)請做好準(zhǔn)備。
寇：（先讀分?jǐn)?shù)）春天的古詩少不了，春天的古詩知多少？聽一聽三年級陳東紅同學(xué)的古詩朗誦，也許你會(huì)想起很多很多。掌聲有請！下個(gè)節(jié)目學(xué)前班小組朗誦請做好準(zhǔn)備。
蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）學(xué)前班的小朋友為我們帶來了精彩的古詩朗誦。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們吧。有請五年級項(xiàng)淼薪同學(xué)做好準(zhǔn)備。
寇：（先讀分?jǐn)?shù)）下面請欣賞古代愛國詩人們憂國憂民的千古名篇朗誦。掌聲有請五年級項(xiàng)淼薪同學(xué)。下個(gè)節(jié)目五年級集體朗誦請做好準(zhǔn)備。
蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）同學(xué)們，你們看過海上日出嗎？你們覺得那是偉大的奇觀嗎？讓我們跟著五年級的同學(xué)，一起來欣賞《海上日出》吧。請學(xué)前班集體朗誦做好準(zhǔn)備。
寇：（先讀分?jǐn)?shù)）“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”這是學(xué)前班的小朋友在朗誦《三字經(jīng)》。誦讀中華經(jīng)典，啟蒙智慧人生。一起來欣賞他們的精彩表演吧！請四年級陳玉珍做好準(zhǔn)備。
蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）桂林山水甲天下。你可能還沒有親自去欣賞過桂林山水的美麗景色，但你卻可以馬上欣賞描寫桂林山水的優(yōu)美文章。掌聲有請四年級陳玉珍同學(xué)為我們朗誦《桂林山水》！三年級鄭王嬌同學(xué)請做好準(zhǔn)備。
蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@句詩寫的是什么景觀啊？對，是瀑布。你還知道哪些描寫瀑布的詩歌？一起來聽聽三年級鄭王嬌同學(xué)朗誦的《瀑布》吧！有請六年級黃宜蓉做好準(zhǔn)備。
寇：（先讀分?jǐn)?shù)）同學(xué)們，我們?nèi)说囊簧蠹s有3萬多天，你數(shù)過自己已經(jīng)花了多少天嗎？我們一定要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。請欣賞散文朗誦《匆匆》，表演者：六年級黃宜蓉。下個(gè)節(jié)目二年級小組朗誦請做好準(zhǔn)備。
寇：（先讀分?jǐn)?shù)）下面，讓我們一起跟著二年級的同學(xué)，去探索大自然這神奇的課堂吧，這里有綠樹、紅花、太陽、白云、布谷鳥請聽小組朗誦《我想》。四年級集體朗誦請做好準(zhǔn)備。
蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）祖國大地寬廣遼闊，祖國山河秀美壯麗。我站在祖國的地圖前，就像依偎在媽媽身邊。我把祖國裝在心里，時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí)。請欣賞四年級同學(xué)的詩歌朗誦《我站在祖國的地圖前》。有請一年級同學(xué)做好準(zhǔn)備。
寇：（先讀分?jǐn)?shù)）接下來請欣賞一年級同學(xué)帶來的朗誦《小樹謠》。一年級的小同學(xué)也像小樹一樣，在爸爸媽媽和老師關(guān)愛的春風(fēng)里快樂地?fù)u，一天天地長成大樹！掌聲歡迎！下個(gè)節(jié)目一年級小組朗誦請做好準(zhǔn)備。
蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）沙沙沙，沙沙沙，這是小雨點(diǎn)的聲音。在祖國陽光雨露的滋潤下，我們正努力地向上拔。請聽一年級小組朗誦《小雨點(diǎn)》，讓我們一起感受她們朗誦的快樂吧！
寇：（讀分?jǐn)?shù)）。
蓉：（讀分?jǐn)?shù)）。
頒獎(jiǎng)儀式：（另外寫好稿子交給主持人讀）
寇：下面有請張主任為本次活動(dòng)小酷。大家鼓掌歡迎！
張主任：
同學(xué)們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中?，F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學(xué)們！
語文教育的老前輩、學(xué)識(shí)淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時(shí)候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！贝舐曊b讀可形成良好的語感，背誦又是內(nèi)化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。
大聲誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
俊康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物，帶來精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。
同學(xué)們，我們要多讀書、讀好書，大聲地讀書，讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
朗誦比賽結(jié)束語：
蓉：瑯瑯的書聲，仿佛還在耳邊回響。
寇：讀書的信念，不會(huì)因時(shí)光而消磨。
蓉：世上幾百年舊家，無非積德；
寇：天下第一件好事，還是讀書。
蓉：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
寇：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園。
蓉：榕樹頭小學(xué)20xx年春季學(xué)期
“誦經(jīng)典詩文，書香溢校園”詩文朗誦會(huì)合：到此結(jié)束！
寇：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
蓉：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
朗誦比賽的心得篇十八
尊敬的各位位老師、評委、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在舉國上下轟轟烈烈“創(chuàng)造新業(yè)績，迎接十六大”的熱烈氛圍中，我校為展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，謳歌建黨81年來所取得的豐功偉績，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的真摯情感。今天，在這里舉行“喜迎十六大配樂詩詞朗誦”比賽。本次比賽將評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，讓我們用掌聲預(yù)祝他們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔(dān)任今天的評委有張光老師、田序華老師、初釗明老師……我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠的謝意。下面我宣布：實(shí)驗(yàn)中學(xué)“喜迎十六大”配樂詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始。首先請1號(hào)班級為大家朗誦《老師，你培育的是祖國的春天》，作者佚名，領(lǐng)誦：張校名、江亭華。
……。
下面舉行頒獎(jiǎng)儀式，首先請獲得三等獎(jiǎng)的班級_____________上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；
下面請獲得二等獎(jiǎng)的班級______________________上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；
下面請獲得本次比賽一等獎(jiǎng)的班級__________________上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
同學(xué)們：
黨的十六大即將召開，讓我們團(tuán)結(jié)一心，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，創(chuàng)造優(yōu)異的成績向人民匯報(bào)，向十六大獻(xiàn)禮，最后預(yù)祝十六大圓滿成功！
實(shí)驗(yàn)中學(xué)“喜迎十六大”配樂詩詞朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家！
“喜迎十六大”經(jīng)典詩詞配樂朗誦比賽。
初三各班級：
為迎接十六大的勝利召開，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，提高朗誦能力和審美能力，陶冶情操，特舉行經(jīng)典詩詞配樂朗誦比賽，具體要求通知如下：
一、比賽時(shí)間：第九周星期四下午第三節(jié)和課外活動(dòng)時(shí)舉行。
二、比賽要求：
1、朗誦內(nèi)容：古典詩詞和現(xiàn)代詩詞精品，偏重于詞。
2、朗誦時(shí)間：3—5分鐘。
3、參加朗誦的人數(shù)為領(lǐng)誦2人，協(xié)誦男8人，女8人，共計(jì)18人。
4．朗誦內(nèi)容要用稿紙抄清于第九周周二交政教處、團(tuán)委，（抄寫形式：第一行正中寫題目，第二行寫作者和朗誦者的班級、姓名，切不可將這些寫在格外的任何地方）。
5．朗誦要求：具有較高的藝術(shù)品位，有較強(qiáng)的欣賞價(jià)值。
6．所配音樂與朗誦詩詞的背景、內(nèi)容要求和諧統(tǒng)一。
7．比賽時(shí)，朗誦者的儀表要體現(xiàn)中學(xué)生的風(fēng)采，服裝要有中學(xué)生特點(diǎn)。
三、獎(jiǎng)勵(lì)：
本次比賽評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
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