通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步和突破。心得體會(huì)的寫(xiě)作要有自我反思和自我評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)，同時(shí)可以引用適當(dāng)?shù)囊盟夭幕虬咐右灾巍Ｒ韵率切【帪榇蠹艺淼囊恍﹥?yōu)秀心得體會(huì)，希望能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展，物業(yè)行業(yè)逐漸成為了一個(gè)關(guān)系著人們居住、生活質(zhì)量的重要產(chǎn)業(yè)。而在物業(yè)工作中，文書(shū)寫(xiě)作是一項(xiàng)必不可少的技能。為了更好地提高自己的文字表達(dá)能力，我參加了一次物業(yè)文書(shū)寫(xiě)作培訓(xùn)，并在此分享我的心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)筆記。
這次培訓(xùn)針對(duì)的是物業(yè)文書(shū)寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。我在課堂上緊密注意，記錄下了一些重要的筆記和核心理念，這些筆記對(duì)我之后的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有很大幫助。首先，我了解到了文書(shū)寫(xiě)作常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)和文體，如信函、備忘錄、會(huì)議紀(jì)要等。另外，我也了解到了在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要注意的話題選擇、寫(xiě)作過(guò)程中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，以及如何根據(jù)讀者來(lái)選擇的寫(xiě)作風(fēng)格等重要技巧。
三、賽車(chē)游戲。
在培訓(xùn)中，老師還帶領(lǐng)我們進(jìn)行了語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)。這項(xiàng)練習(xí)類似于賽車(chē)游戲，每個(gè)人都拿到了一段描述性質(zhì)與定位的建筑物的資料，要求在一分鐘之內(nèi)，大致預(yù)測(cè)出了這個(gè)建筑物的特點(diǎn)以及所處的區(qū)域位置，并用幾句話進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，讓讀者了解建筑物的特點(diǎn)和所處的位置，這項(xiàng)練習(xí)拓展了我的想象力與思考能力。通過(guò)這種形式的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的多樣性和靈活性，而且也使我對(duì)于物業(yè)行業(yè)的理解和認(rèn)知有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
四、團(tuán)隊(duì)討論。
另一項(xiàng)有趣的活動(dòng)是，我們小組進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于增設(shè)物業(yè)服務(wù)的討論。在這個(gè)討論中，我發(fā)現(xiàn)我們的觀點(diǎn)幾乎是一致的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到即使在討論這樣的會(huì)議紀(jì)要時(shí)，個(gè)人意見(jiàn)之間的不同可以促進(jìn)思想的創(chuàng)新，使得團(tuán)隊(duì)的能力更加強(qiáng)大?？偟膩?lái)說(shuō)，這次討論加強(qiáng)了我與同事之間的合作，以及識(shí)別物業(yè)文書(shū)寫(xiě)作中一些共同的難點(diǎn)和解決方案的能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這次物業(yè)文書(shū)寫(xiě)作培訓(xùn)給我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)了很多的啟示。我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)和技能，而且也認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作不僅是工具，還是達(dá)到溝通目標(biāo)，提高工作效率的必要條件，我也期待著在未來(lái)的工作中，能夠更多地應(yīng)用寫(xiě)作技巧，為物業(yè)行業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近期，我參加了一次關(guān)于法律文書(shū)質(zhì)量培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。法律文書(shū)質(zhì)量對(duì)于律師而言至關(guān)重要，它直接反映了律師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐應(yīng)用、專業(yè)素養(yǎng)、自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)反思五個(gè)方面，總結(jié)我在法律文書(shū)培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，注重實(shí)用性。培訓(xùn)涵蓋了常見(jiàn)的法律文書(shū)類型，并提供了詳細(xì)的教學(xué)。例如，起訴書(shū)、訴訟調(diào)解書(shū)、律師函等文書(shū)類型的寫(xiě)作、格式和表達(dá)方法都得到了詳細(xì)講解。此外，培訓(xùn)還提供了一些實(shí)用技巧，例如如何提高文書(shū)的邏輯性和條理性，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆尚g(shù)語(yǔ)等。這些內(nèi)容都極大地提高了我對(duì)法律文書(shū)寫(xiě)作的理解和掌握。
其次，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用來(lái)鞏固培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還有大量的實(shí)踐演練。培訓(xùn)中的案例分析、模擬法庭辯論等環(huán)節(jié)充分鍛煉了我們的實(shí)際操作能力。特別是模擬法庭辯論，通過(guò)與其他律師同臺(tái)競(jìng)技，我意識(shí)到在文書(shū)質(zhì)量上存在的不足之處，也從競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。
第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)律師的專業(yè)素養(yǎng)。法律文書(shū)的質(zhì)量除了書(shū)寫(xiě)技巧外，還要體現(xiàn)律師的專業(yè)水平和職業(yè)道德。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了文書(shū)寫(xiě)作的技巧，還強(qiáng)調(diào)了律師的職業(yè)操守和應(yīng)有的素養(yǎng)。例如，尊重客戶的意愿、保護(hù)客戶的利益、維護(hù)法律的尊嚴(yán)等方面。這些要求對(duì)我個(gè)人而言是一種提醒和約束，讓我更加明確自己的職業(yè)責(zé)任和使命。
第四，培訓(xùn)使我對(duì)自身認(rèn)知產(chǎn)生了反思。在培訓(xùn)中，我不斷與其他學(xué)員討論和交流，也聽(tīng)取了來(lái)自專業(yè)律師的意見(jiàn)和建議。通過(guò)他們的分享，我發(fā)現(xiàn)了我在文書(shū)質(zhì)量上存在的問(wèn)題，并從中尋找解決方法。同時(shí)，我也注意到自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中加以發(fā)揮。這種自我認(rèn)知和反思使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，也為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了方向。
最后，我在本次培訓(xùn)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅從專業(yè)律師那里學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，而且與同行們交流和互動(dòng)也令我獲益匪淺。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是單純地獲取新知識(shí)，更是一種與他人合作、分享和成長(zhǎng)的過(guò)程。這種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣激發(fā)了我在律師行業(yè)中不斷進(jìn)步和探索的動(dòng)力。
總而言之，通過(guò)這次關(guān)于法律文書(shū)質(zhì)量的培訓(xùn)，我對(duì)文書(shū)寫(xiě)作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了法律文書(shū)質(zhì)量的重要性，也意識(shí)到提高自身寫(xiě)作水平的必要性。同時(shí)，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)律師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)，讓我更加堅(jiān)定了從事這個(gè)行業(yè)的決心。培訓(xùn)的收貨不僅是技能的提升，更是一種心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我相信，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技巧融入到實(shí)際工作中，不斷提高自身的法律文書(shū)質(zhì)量。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
3月15日燃料乙醇業(yè)務(wù)部山東業(yè)務(wù)處全體人員組織了一次綜合知識(shí)專題講座，在大家的認(rèn)真組織和精心籌劃下，在處室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體人員的積極參與下學(xué)習(xí)《公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)》。講座內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用兩部分，大家積極發(fā)言，發(fā)表自身的開(kāi)發(fā)，分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，使我們山東業(yè)務(wù)處整體對(duì)公文寫(xiě)作有了更深層次的體會(huì)，具體如下：
一、要有明晰的效果意識(shí)。
公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽(tīng)，要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí)，寫(xiě)作目的至關(guān)重要，它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識(shí)，就是說(shuō)你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文，對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫(xiě)成好公文，因?yàn)閷?xiě)好公文還需要其他重要條件，但沒(méi)有明晰的效果預(yù)期，必然寫(xiě)不出好公文。
在起草公文時(shí)，根據(jù)所要達(dá)到的效果，去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題，設(shè)置什么樣的主標(biāo)題；去決定是否需要開(kāi)場(chǎng)白，需要什么樣的開(kāi)場(chǎng)白；去決定是否需要分標(biāo)題，確定什么樣的分標(biāo)題；去決定每一段落寫(xiě)什么，寫(xiě)到什么程度；去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無(wú)用，讓受眾愛(ài)聽(tīng)而不是反感。要根據(jù)“需要寫(xiě)什么”去寫(xiě)，而不能根據(jù)“會(huì)寫(xiě)什么”去寫(xiě)，尤其不能由著自己的性子想到哪寫(xiě)到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點(diǎn)什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時(shí)時(shí)間也不允許，但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè)，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)。
二、要有深厚的思維修煉意識(shí)。
寫(xiě)公文、抓工作，關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為，一篇好的公文必須做到“與眾不同”，而不能“與眾雷同”。從一定意義上說(shuō)，成功就是“與眾不同”。你想的、說(shuō)的，跟別人完全一樣，說(shuō)不說(shuō)、講不講還有什么意義？公文作品是智慧的結(jié)晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐。
三、要有明確的材料積累和組織意識(shí)。
起草公文還有一個(gè)材料組織的問(wèn)題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作，其實(shí)不然，臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平時(shí)的積累，又需要臨時(shí)的“創(chuàng)造性”運(yùn)用。
四、要有良好的語(yǔ)言表述意識(shí)。
公文要有一個(gè)好的表述習(xí)慣，這是說(shuō)服受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述？就是要有說(shuō)服力，要有觀點(diǎn)、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實(shí)、有分析、有對(duì)策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來(lái)說(shuō)，公文起草者需要養(yǎng)成兩種基本表述習(xí)慣：
一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、時(shí)代背景、專業(yè)背景下思考問(wèn)題、揣摩事物、研究工作，要能看到新事物不同凡響的意義，搜索到符合大局要求、反映時(shí)代特征、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、具體舉措等，靠這些形成正確的深刻的思想觀點(diǎn)。
二是精確地表述。馬克思說(shuō)過(guò)：“一門(mén)科學(xué)只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算達(dá)到了真正完善的地步?！边@句話告訴我們，在科學(xué)探索中數(shù)學(xué)方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善，數(shù)學(xué)方法同樣不可或缺。我們正處在改革開(kāi)放的新時(shí)代，自主、理性日益成為新的社會(huì)特征。再靠過(guò)去那樣的“命令+口號(hào)”式的公文，已無(wú)法達(dá)到鼓舞群眾、推動(dòng)事業(yè)的目的了。而要靠事實(shí)說(shuō)話、靠真理說(shuō)話，就要增強(qiáng)分析性、增強(qiáng)具體性；要能對(duì)工作現(xiàn)狀進(jìn)行精確化描述，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)性分析，對(duì)工作部署進(jìn)行精細(xì)化安排，對(duì)工作成效進(jìn)行精當(dāng)化總結(jié)。要努力改變公文起草過(guò)于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
最近，本人參加了一次關(guān)于物業(yè)文書(shū)寫(xiě)作的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次課程，本人深刻認(rèn)識(shí)到物業(yè)文書(shū)寫(xiě)作在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，也對(duì)自己的寫(xiě)作水平有了更清晰的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)。在此，本人愿意分享自己的一些心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他需要進(jìn)一步提升寫(xiě)作能力的同仁有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)筆記。
在課程學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以使用的技巧和方法。首先，我們需要理清思路，鎖定寫(xiě)作目的，并合理安排寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。其次，用通俗易懂的語(yǔ)言、簡(jiǎn)練的文字，豐富的事例，突出重點(diǎn)，易懂易記。最后，在寫(xiě)作時(shí)需要完整描述，顧及全面、細(xì)節(jié)，合適運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確使用語(yǔ)法和拼寫(xiě)。
第三段：實(shí)踐驗(yàn)證。
在課程結(jié)束后，我嘗試運(yùn)用所學(xué)到的方法和技巧，在實(shí)際的工作環(huán)境中進(jìn)行了幾次文書(shū)的寫(xiě)作。發(fā)現(xiàn)這些技巧確實(shí)能有效提升寫(xiě)作水平，更容易突出重點(diǎn)，描述細(xì)致完整。具體來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)物業(yè)管理的維修報(bào)修工單時(shí)，我打破了單調(diào)的表格格式，使用分段與圖片，并更改字體，顏色和大小，使之更易辨識(shí)，更顯目，更吸引人。同時(shí)我還特別關(guān)注文章的結(jié)尾，用重點(diǎn)部分來(lái)做總結(jié)，并給出具體的行動(dòng)建議。
第四段：自己的不足。
在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的寫(xiě)作不足之處。首先，我的文章框架不是很完整，可能出現(xiàn)了遺漏，沒(méi)有表述清楚的地方。其次，我的表述方法可能有些單調(diào)，不夠生動(dòng)有趣，容易讓讀者失去耐心。最后，缺乏個(gè)人特色，不能把自己的個(gè)性和情感融入到寫(xiě)作中。這些都是我在日后需要不斷進(jìn)一步改善的地方。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，這次物業(yè)文書(shū)寫(xiě)作培訓(xùn)大大促進(jìn)了我的增長(zhǎng)，提供了我通向更高寫(xiě)作水平的方法和工具，解決了我遇到的實(shí)際寫(xiě)作問(wèn)題。作為一名工作人員和寫(xiě)作者，不斷提升自身的寫(xiě)作能力我認(rèn)為是非常重要的。在工作中，不斷提高自己的文書(shū)寫(xiě)作能力，不僅可以提高工作效率，更能提升專業(yè)水平，使自己在行業(yè)內(nèi)有更大的發(fā)展空間。相信在日后的工作中我將繼續(xù)努力，奮斗在提升寫(xiě)作能力的道路上。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
入黨文書(shū)是每個(gè)入黨申請(qǐng)人必須完成的一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。它不僅是表達(dá)個(gè)人愿望和決心的重要文件，還是黨組織了解入黨申請(qǐng)人的重要參考。為了提升入黨文書(shū)的準(zhǔn)確性和表達(dá)力，我參加了入黨文書(shū)寫(xiě)法培訓(xùn)。培訓(xùn)旨在幫助入黨申請(qǐng)人掌握入黨文書(shū)的寫(xiě)作技巧，使文書(shū)內(nèi)容全面、規(guī)范、有力地展現(xiàn)申請(qǐng)人的個(gè)人素養(yǎng)和對(duì)黨的理解。
第二段：培訓(xùn)帶來(lái)的受益和學(xué)習(xí)心得（250字）。
通過(guò)參加入黨文書(shū)寫(xiě)法培訓(xùn)，我收益良多。首先，培訓(xùn)給予了我對(duì)入黨文書(shū)寫(xiě)作的全方位指導(dǎo)。老師詳細(xì)解析了入黨文書(shū)應(yīng)包含的內(nèi)容，如對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、自身發(fā)展規(guī)劃等。同時(shí)，老師還通過(guò)示范和實(shí)例，指導(dǎo)我們?nèi)绾吻擅畹乇磉_(dá)個(gè)人愿望和決心，使文書(shū)更具吸引力。其次，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)黨史和黨章的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，我了解了黨的歷史發(fā)展和先輩們?yōu)辄h的事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，加深了我對(duì)黨的理解和對(duì)入黨的決心。
第三段：培訓(xùn)中的困難與克服（250字）。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了一些困難。首先，由于是第一次接觸入黨文書(shū)的寫(xiě)作，我對(duì)該類文書(shū)的格式和要求不夠熟悉，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外，我在表達(dá)方面也存在一定的困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我積極請(qǐng)教老師和同學(xué)，利用課下時(shí)間進(jìn)行了多次練習(xí)和修改。通過(guò)反復(fù)的嘗試和改進(jìn)，漸漸地理清了寫(xiě)作思路和格式要求，并提高了對(duì)文字表達(dá)的熟練度。
第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示（250字）。
入黨文書(shū)寫(xiě)法培訓(xùn)不僅為我提供了一種寫(xiě)作技巧，更給我?guī)?lái)了對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到黨的發(fā)展需要有堅(jiān)定的理想信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。作為一名入黨申請(qǐng)人，我明確了自己的發(fā)展目標(biāo)并有了明確的計(jì)劃，也更加明白了黨組織對(duì)入黨申請(qǐng)人的要求。我將努力不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)黨的理論和實(shí)踐，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
入黨文書(shū)寫(xiě)法培訓(xùn)對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅掌握了入黨文書(shū)的寫(xiě)作技巧，也對(duì)自己的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。同時(shí)，培訓(xùn)也提高了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和對(duì)黨組織的理解。我深感入黨文書(shū)的重要性和嚴(yán)肅性，明白作為一名黨員應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任。我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和提升，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
馬上就要回去過(guò)年了，可學(xué)習(xí)不能荒廢啊，利用本周末時(shí)間把“商務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作技巧”這堂課學(xué)完了，結(jié)業(yè)考試成績(jī)?yōu)榘耸叻?，錯(cuò)了兩道題。培訓(xùn)講師閆靜，授課優(yōu)點(diǎn)：課程演練與互動(dòng)較多；不足點(diǎn)：在提出問(wèn)題時(shí)，未充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，導(dǎo)致問(wèn)題拋出去后得不到學(xué)員的及時(shí)回應(yīng)。以下是我在聽(tīng)課時(shí)做的一些重要知識(shí)塊的筆記，供大家參考。
商務(wù)文書(shū)按形式來(lái)劃分可以大致分為兩類：固定格式的商務(wù)文書(shū)（如商務(wù)合同、邀請(qǐng)信、通知、請(qǐng)示以及批復(fù)）和非固定格式的商務(wù)文書(shū)（如電子郵件）；按內(nèi)容用途來(lái)劃分也可以分為兩類：通用的商務(wù)文書(shū)（如通知、會(huì)議紀(jì)要、請(qǐng)示、批復(fù)、總結(jié)、備忘錄以及報(bào)告）和禮儀性的商務(wù)文書(shū)（如賀信、賀電、邀請(qǐng)書(shū)、請(qǐng)柬以及慰問(wèn)信）。
商務(wù)文書(shū)的作用和最終目的是為了與別人進(jìn)行某種形式的交流與溝通。而這種溝通并不僅僅是所傳遞出來(lái)的信息，而是被別人理解的信息。而怎么樣才能讓別人真正理解你的意思而達(dá)成你的目標(biāo)，就需要我們?cè)谧珜?xiě)商務(wù)文書(shū)時(shí)注重它的五大特點(diǎn)：簡(jiǎn)單直白、準(zhǔn)確、樸實(shí)、莊重、規(guī)范。其中在考量其莊重程度時(shí)，我們可以先問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：1、你跟對(duì)方熟嗎？2、對(duì)方的職位比你高嗎？3、傳遞的是好消息嗎？如果否定的答案越多，莊重的程度就應(yīng)越大。商務(wù)文書(shū)撰寫(xiě)有四個(gè)要素：主動(dòng)目標(biāo)、素材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。如果商務(wù)文書(shū)撰寫(xiě)的僅僅是你的意愿，那是被動(dòng)目標(biāo)；如果商務(wù)文書(shū)撰寫(xiě)能得到別人的行動(dòng)才是主動(dòng)目標(biāo)。
商務(wù)文書(shū)撰寫(xiě)的六個(gè)步驟為：1、制定正確的行動(dòng)目標(biāo)；2、決定文章的正式程度（正式程度的表現(xiàn)：形式、稱謂、語(yǔ)氣）；3、設(shè)定文章的總體風(fēng)格（我們可以把文章的總體風(fēng)格分為四類，第一類是簡(jiǎn)單型：資源充足且立場(chǎng)一致，我們撰寫(xiě)時(shí)羅列事實(shí)，短文即可；第二類是說(shuō)服型：資源充足但立場(chǎng)不一致，我們撰寫(xiě)時(shí)需強(qiáng)調(diào)利益所在，并且要多次溝通；第三類是解決問(wèn)題型：資源不充足但立場(chǎng)一致，我們撰寫(xiě)時(shí)需有問(wèn)必答，較長(zhǎng)篇幅；第四類是艱難型：資源不充足立場(chǎng)也不一致，這類就不值得我們花費(fèi)精力了。）4、選擇文章的.層次結(jié)構(gòu)（連貫式：重點(diǎn)在解釋事情的前因后果，造應(yīng)于事故調(diào)查報(bào)告、工程進(jìn)展報(bào)告、程序安裝等；并列式：重點(diǎn)在要便于讀者照其興趣或關(guān)注的重點(diǎn)分段閱讀，造應(yīng)于報(bào)告、總結(jié)、建議書(shū)；分析問(wèn)題式：重點(diǎn)在圍繞問(wèn)題直到最終解決的邏輯關(guān)系而展開(kāi)，適應(yīng)于公告、通知等；問(wèn)答式：適應(yīng)于企業(yè)內(nèi)刊、內(nèi)部通訊、操作程序等；行動(dòng)結(jié)果式：適應(yīng)于廣告宣傳等。）5、列出文章大綱；6、撰寫(xiě)初稿。
商務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作技巧主要有六個(gè)方面：1、增加情感指數(shù)（就是增加對(duì)讀者的關(guān)注度，情感指數(shù)的計(jì)算方式為：用在商務(wù)文書(shū)中提到目標(biāo)讀者的次數(shù)減去提到撰寫(xiě)者的次數(shù)。增加情感指數(shù)的方法有：1、增加每二人稱代詞，如您、您們；2、增加第三人稱專有代詞，如消費(fèi)者、納稅人、員工、大家等；3、增加讀者的姓名；4、增加對(duì)讀者的暗指，如請(qǐng)坐、請(qǐng)放心等。）2、努力做到“讀者為尊”；3、進(jìn)行有效反饋（如正面反饋、修正性反饋等）；4、增加商務(wù)文書(shū)的時(shí)間緊迫性（時(shí)間的規(guī)范、準(zhǔn)確、通用）；5、增加可性度；6、做到行文簡(jiǎn)潔（有五種方式：采用電報(bào)文體、另加附件、詞句力求簡(jiǎn)單、多用主動(dòng)語(yǔ)式、適當(dāng)運(yùn)用縮略詞。）。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近日，我在單位參加了一次關(guān)于法律文書(shū)質(zhì)量培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了法律文書(shū)在司法實(shí)踐中的重要性，同時(shí)也更加了解了提高法律文書(shū)質(zhì)量的方法和技巧。在這次培訓(xùn)中，我汲取了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)法律文書(shū)質(zhì)量有了更深層次的體會(huì)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了法律文書(shū)對(duì)司法實(shí)踐的重要性。在法律行業(yè)中，法律文書(shū)是傳達(dá)法律意見(jiàn)和決策的重要工具，它直接影響著司法結(jié)果的公正和合理。一份優(yōu)秀的法律文書(shū)可以提供清晰、準(zhǔn)確的信息，為法官和相關(guān)當(dāng)事人提供有力的論據(jù)和依據(jù)，從而更好地維護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益。而一份糟糕的法律文書(shū)則容易引發(fā)爭(zhēng)議和誤解，給司法實(shí)踐造成不良影響。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地意識(shí)到了提高法律文書(shū)質(zhì)量對(duì)于司法公正和司法效率的重要性。
其次，培訓(xùn)為我展示了提高法律文書(shū)質(zhì)量的方法和技巧。在這次培訓(xùn)中，專業(yè)的講師通過(guò)案例分析和實(shí)例講解，以及互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，向我們傳授了多種提高法律文書(shū)質(zhì)量的方法。比如，我們學(xué)習(xí)了如何正確運(yùn)用法律條文、如何結(jié)構(gòu)化、如何運(yùn)用邏輯推理和語(yǔ)言表達(dá)等。這些方法和技巧為我提供了一個(gè)全新的視角，使我能夠更好地理解和應(yīng)用法律文書(shū)寫(xiě)作的規(guī)范和技巧，從而提高了自己的法律文書(shū)寫(xiě)作水平。
此外，培訓(xùn)還加深了我對(duì)法律文書(shū)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。我了解到，一份優(yōu)秀的法律文書(shū)應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，法律文書(shū)應(yīng)具備準(zhǔn)確、全面的內(nèi)容。這意味著我們需要充分了解案件的事實(shí)和法律要求，以及相關(guān)的判例和法律文獻(xiàn)，只有這樣，才能確保文書(shū)中的陳述和論證準(zhǔn)確無(wú)誤。其次，法律文書(shū)應(yīng)具備清晰、簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu)。我們需要將復(fù)雜的法律理論和觀點(diǎn)進(jìn)行邏輯推導(dǎo)和歸納，使得文書(shū)的結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。最后，法律文書(shū)應(yīng)具備精細(xì)、規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。我們需要運(yùn)用正確的法律術(shù)語(yǔ)和法律文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范，使得文書(shū)的表達(dá)精準(zhǔn)、通順。通過(guò)理解和掌握這些特點(diǎn)，我更能夠判斷一份法律文書(shū)的質(zhì)量，并在寫(xiě)作中有針對(duì)性地加以改進(jìn)。
最后，培訓(xùn)給我?guī)?lái)了重要的啟示和反思。我認(rèn)識(shí)到，提高法律文書(shū)質(zhì)量不僅僅是一個(gè)技術(shù)性的問(wèn)題，更是一個(gè)態(tài)度和責(zé)任的問(wèn)題。作為法律從業(yè)人員，我們不能簡(jiǎn)單地將法律文書(shū)寫(xiě)作當(dāng)作一份繁瑣的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)將其視為履行職責(zé)和維護(hù)公正的重要手段。我們應(yīng)該保持對(duì)法律文書(shū)寫(xiě)作的專注和認(rèn)真，不斷學(xué)習(xí)和積累，提升自己的法律素養(yǎng)和文書(shū)寫(xiě)作能力，努力成為一名優(yōu)秀的法律文書(shū)撰寫(xiě)者。
綜上所述，通過(guò)這次法律文書(shū)質(zhì)量培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了法律文書(shū)對(duì)司法實(shí)踐的重要性，掌握了提高法律文書(shū)質(zhì)量的方法和技巧，加深了對(duì)法律文書(shū)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也得到了重要的啟示和反思。我將用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷提高自己的法律文書(shū)寫(xiě)作水平，為維護(hù)社會(huì)公正和法律秩序做出積極貢獻(xiàn)。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
通過(guò)性格色彩培訓(xùn)后，我不僅了解了自己，正確面對(duì)自己并且還學(xué)會(huì)了去了解身邊的朋友、家人、甚至陌生人，培訓(xùn)還教會(huì)我正確看待每個(gè)人差異的原因，不再去很主觀的評(píng)判一個(gè)人的好壞，“性格是沒(méi)有好壞，只有差異”，倘若我去和身邊的人溝通，去從別人的口里了解我自己，這也決定從今天開(kāi)始戴一副“有色眼鏡”去看別人，“四色性格分析法則”也是本次培訓(xùn)很好的方法。我想我會(huì)慢慢去運(yùn)用它，讓自己更加駕輕就熟此次培訓(xùn)所傳授的東西。
色彩性格以簡(jiǎn)單的紅藍(lán)黃綠四種顏色為符號(hào)，對(duì)相對(duì)復(fù)雜的性格進(jìn)行歸納，不同的色彩代表了不同的性格，也反映在他們的情感態(tài)度中。紅色代表快樂(lè)的帶動(dòng)者。心態(tài)開(kāi)放，追求快樂(lè)，喜歡體驗(yàn)新鮮的東西，情感豐富而外露，容易情緒化；藍(lán)色代表最佳的執(zhí)行者。保守內(nèi)斂，規(guī)則和條理性很強(qiáng)，以完美為導(dǎo)向，情感深沉而含蓄，不容易表露；黃色代表有力的指揮者。目標(biāo)感強(qiáng)，重視結(jié)果，以成就為導(dǎo)向，不容易受情緒影響；綠色代表和平的促進(jìn)者。心態(tài)十分平和，隨遇而安，以穩(wěn)定為導(dǎo)向，在情感中比較被動(dòng)，缺乏強(qiáng)烈的動(dòng)力和欲望。
通過(guò)這次培訓(xùn)，當(dāng)我們斷定自己的性格色彩時(shí)，關(guān)鍵是不帶評(píng)判的觀察，把自己當(dāng)做一個(gè)陌生人來(lái)觀察。不再企圖改變自己所觀察到的內(nèi)容，無(wú)論我們是哪種性格都沒(méi)有好壞，最重要的是學(xué)會(huì)接納最真實(shí)的自己。當(dāng)我們有自己的一套性格理論時(shí)，我們會(huì)更清晰的了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于自己的性格優(yōu)勢(shì)加以培養(yǎng)，對(duì)缺點(diǎn)加以克制。且能夠知道如何與不同性格的人和諧相處。當(dāng)我們掌握了自己的性格后，我們就掌握了自己的情緒。
掌握了自己的情緒，我們就是自己的國(guó)王，這個(gè)課題的'重要性和價(jià)值性，通過(guò)性格學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)研究自身與周?chē)娜耍接懶愿駥?duì)工作和生活帶來(lái)的益處，通過(guò)相互理解來(lái)尋求彼此認(rèn)可的溝通與影響的方式。與此同時(shí)，結(jié)合臨床診斷服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)，識(shí)己識(shí)人、知己知彼，在日常工作中，認(rèn)識(shí)自己性格中的優(yōu)勢(shì)并加以發(fā)揮，掌握自己性格中的不足并加以抑制。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和拓展，更好地掌控與人溝通和服務(wù)中的主導(dǎo)性，發(fā)揮個(gè)性化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升服務(wù)水準(zhǔn)，提升個(gè)人素質(zhì)！通過(guò)下來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多做人的道理，通過(guò)一次次適當(dāng)?shù)姆治?，使我去審視自己剖析自己修正自己，然后使自己更快?lè)。這堂課給了我一雙慧眼，去分析人的性格，用五彩的顏色令世界變得如此美麗而精彩，形形色色的人和事讓我的周?chē)兊萌绱素S富而生動(dòng)。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
9月16日下午，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了市教研室的許x老師，對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有：課程綱要、道德課堂、導(dǎo)學(xué)案以及作業(yè)建設(shè)。而其中我對(duì)“作業(yè)建設(shè)”最感興趣，收益也最為豐厚。
以前留作業(yè)是較為頭疼的事情，留得多了，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間，一遍一遍地書(shū)寫(xiě)早已記得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)知識(shí)。而作業(yè)留得少了，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子又得不到很好的練習(xí)。
盡管我也了解作業(yè)的基本目的在于幫助學(xué)生理解、鞏固所學(xué)的知識(shí)、技能，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)存在的問(wèn)題；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?？稍趯?shí)際工作中，作業(yè)布置的多少，這個(gè)“度”還是很難把握。
后來(lái)，我又將作業(yè)進(jìn)行改革，一部分是大家都必須完成的，一部分是分層次來(lái)完成的。如當(dāng)天聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容滿分的就不用再練習(xí)的，95分以上的重新再寫(xiě)一遍，95分以下的需要抄寫(xiě)一遍，再聽(tīng)寫(xiě)一遍，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任心、競(jìng)爭(zhēng)精神。
今天聽(tīng)了許老師的培訓(xùn)，我了解到這種“以人為本”，尊重差異的作業(yè)形式是值得繼續(xù)堅(jiān)持的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作業(yè)的布置更多的應(yīng)關(guān)注興趣的需要，動(dòng)手能力的鍛煉。這將是我下一步需要努力嘗試的。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)的文章，僅供參考。
作為一名培訓(xùn)者，我參加了為期兩周的培訓(xùn)課程，旨在提高我的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，并且對(duì)培訓(xùn)行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計(jì)劃和課程，如何有效地與學(xué)員互動(dòng)，如何使用不同的教學(xué)方法和工具，以及如何評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。我們還學(xué)習(xí)了如何與學(xué)員建立良好的關(guān)系，如何激勵(lì)他們積極參與，以及如何處理學(xué)員的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)行業(yè)的重要性。培訓(xùn)可以幫助員工提高技能和知識(shí)，從而提高生產(chǎn)力和效率。作為一名培訓(xùn)者，我有責(zé)任為學(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)，并且不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。
在這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的教學(xué)方法和工具，如何與學(xué)員建立良好的關(guān)系，以及如何激勵(lì)他們積極參與。我還學(xué)會(huì)了如何評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，以及如何處理學(xué)員的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我更加了解培訓(xùn)行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為學(xué)員提供更好的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言
在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了個(gè)人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓(xùn)的意義在于提升個(gè)人的技能和知識(shí)，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力等方面。培訓(xùn)師通過(guò)理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行高效溝通，還學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)、激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的決策能力，通過(guò)針對(duì)不同情景的模擬練習(xí)，我學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓(xùn)的價(jià)值
培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面存在一定的問(wèn)題，通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)和小組討論，我不僅得到了改進(jìn)的建議，還收獲了改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，培訓(xùn)還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺(tái)，通過(guò)傾聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我對(duì)自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用與延伸
培訓(xùn)之后，最重要的是將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。通過(guò)培訓(xùn)，我深感領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并對(duì)如何在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)進(jìn)行了深入思考。我開(kāi)始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團(tuán)隊(duì)成員交流時(shí)更加多元化而有效地傳達(dá)信息。此外，我還主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，在日常工作中，我也會(huì)不斷思考如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。培訓(xùn)不僅有助于提升個(gè)人的知識(shí)和技能，更重要的是激發(fā)個(gè)人的潛力和動(dòng)力。我相信，只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化并保持競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識(shí)，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過(guò)這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及如何與團(tuán)隊(duì)合作、決策等方面的技巧。培訓(xùn)不僅僅意味著知識(shí)和技能的傳授，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓(xùn)的核心是將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，通過(guò)改進(jìn)和實(shí)踐不斷提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。我會(huì)繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。下頭就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛晕业捏w會(huì)：
校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、構(gòu)成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展必須有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來(lái)”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本校現(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。構(gòu)成于思?xì)в陔S，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)清晰的頭腦。
3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變“我念你聽(tīng)”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一齊設(shè)計(jì)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。
4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)構(gòu)成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，構(gòu)成品牌。
5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，構(gòu)成品牌效應(yīng)。
教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，應(yīng)對(duì)未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)：“昨日的微不足道，今日的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏”!
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年11月，千里迢迢來(lái)到天津，參加了教育部主辦、天津師范大學(xué)承辦的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。為期半個(gè)月的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是緊張的忙碌著，幸福的收獲著。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。經(jīng)歷了這一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，蕩滌了我心靈的塵埃，開(kāi)拓了我的視野，觸動(dòng)了我的心靈。
更重要的是從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。
經(jīng)過(guò)十幾年的教學(xué)生涯，我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
再次感謝國(guó)培班會(huì)務(wù)組辛勤工作的每一位老師，他們周到熱情的服務(wù)和安排使我們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；感謝學(xué)校和我的家人，是他們的支持付出，才能使我在這里安心的學(xué)習(xí)。在前行的路上只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我將堅(jiān)實(shí)走好每一步。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過(guò)2倍的感覺(jué)——從第一天一大早趕公車(chē)、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒(méi)有過(guò)多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過(guò)關(guān)、轉(zhuǎn)換公車(chē)到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開(kāi)始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來(lái)的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)?lái)不同的感受體驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒(méi)有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見(jiàn)習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開(kāi)一直以來(lái)備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無(wú)，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，中心主任關(guān)于20多年來(lái)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來(lái)自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來(lái)說(shuō)，完全不同的制度環(huán)境，在毫無(wú)直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來(lái)的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無(wú)疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō))，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過(guò)用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒(méi)有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒(méi)有辦法通過(guò)機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開(kāi)展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來(lái)都困擾我的問(wèn)題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、感受
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開(kāi)被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒(méi)有讓我感覺(jué)到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見(jiàn)過(guò)面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
村文書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
培訓(xùn)師顧名思義就是培訓(xùn)的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務(wù)熟練,還要對(duì)”學(xué)生”言傳身教,教會(huì)”學(xué)生”,教好”學(xué)生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進(jìn)入公司工作有幾年時(shí)間了,公司的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大,作為一名老員工,同時(shí)作為一名培訓(xùn)師,為許多新進(jìn)公司的員工進(jìn)行了培訓(xùn),我對(duì)培訓(xùn)工作也有一些心得體會(huì).以下是我的幾點(diǎn)看法:
1. 把握好培訓(xùn)質(zhì)量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個(gè)人的性格和特點(diǎn)是不一樣的,我們要在培訓(xùn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點(diǎn),特點(diǎn),,看現(xiàn)在培訓(xùn)的崗位是否適合它,有沒(méi)有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對(duì)于在培訓(xùn)中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵(lì),正確的引導(dǎo),使其盡可能盡快的掌握工作技能,達(dá)到我們的培訓(xùn)要求,進(jìn)入到新的工作崗位中.
3. 不斷學(xué)習(xí),提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力
以上是我的一些膚淺認(rèn)識(shí),我將在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓(xùn)的工作中我也將會(huì)更加盡職盡責(zé),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4
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