心得體會(huì)可以是對(duì)一本書、一次旅行、一次活動(dòng)等的思考和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞得體，避免使用太過口語化的語言。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇一
作為一名英語青年教師，每一次在課堂上的講課都是對(duì)自己能力的一場(chǎng)考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生英語水平提高的一份貢獻(xiàn)。在課堂中，不僅需要有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，還需要耐心的態(tài)度和清晰的思路來傳授知識(shí)。在講課的過程中，有時(shí)還會(huì)遇到一些學(xué)生的問題需要解答，這些都需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。下面，我就來分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：備課準(zhǔn)備
一節(jié)好的英語課程，除了教師自身的實(shí)力之外，也需要充分的備課。備課的時(shí)候，我們需要提前了解學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和難點(diǎn)所在。劃分課時(shí)，安排教學(xué)順序和內(nèi)容，構(gòu)建合理的教學(xué)思路和體系，還要進(jìn)行課堂需要的教具和材料準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，千萬不能讓自己的計(jì)劃溢出，熱愛即可，做到心中有數(shù)。
第三段：教學(xué)方式
好的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更快的掌握知識(shí)和技巧，這也是英語青年教師需要在工作中不斷探索的方向。在課堂上，我們需要采用思考導(dǎo)向教學(xué)法，給予學(xué)生自由探索和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)他們提問和討論。同時(shí)，在課堂中也要注重閱讀、聽力、口語和寫作方面的培養(yǎng)，多方位地提高學(xué)生的英語綜合能力。
第四段：互動(dòng)交流
在英語課堂上，互動(dòng)交流是至關(guān)重要的，而英語青年教師可以通過多個(gè)方面推動(dòng)課堂互動(dòng)。比如說，在課堂上鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到討論和互動(dòng)中，在批改作業(yè)的過程中，主動(dòng)收集學(xué)生的問題和疑惑，并且每一次的上課后也要進(jìn)行反思，尋找自身所欠缺的方面，不斷總結(jié)與完善自己的授課方法。只有課堂上的互動(dòng)交流能夠得到保證，才能保證學(xué)生的態(tài)度和專注度，讓課程達(dá)到良好的效果。
第五段：總結(jié)
作為英語青年教師，在課堂上不斷錘煉自己的能力，不斷提高教學(xué)的實(shí)效，并且結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探索，總結(jié)出適用自身的教學(xué)方式，從頭至尾跟進(jìn)。我們不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更要融入到生活實(shí)際中，用心肝和腦筋去給學(xué)生傳遞知識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，為了更好的推廣英語學(xué)科。因此，英語青年教師們需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，將教育事業(yè)視作自己的使命。在此，我們共勉：博愛·刻苦·高效·用心，不斷提高自身能力，為學(xué)生的英語發(fā)展助力。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇二
教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。今天本站小編為大家整理幾篇關(guān)于青年優(yōu)秀教師講課比賽。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀!
在上周，為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平，我校舉行了青年教師說課比賽，我參加了數(shù)學(xué)組的競(jìng)賽，我說課的課題是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。從聽到比賽消息時(shí)對(duì)說課這一教學(xué)形式的一無所知，到慢慢通過查閱資料、請(qǐng)教同事、看教學(xué)視頻對(duì)說課有了一定的了解。而在數(shù)學(xué)組的說課競(jìng)賽中，看了同事們精彩紛呈的說課后更是收獲良多，下面，就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會(huì)。
說課雖然不是真正意義上的上課，但絕對(duì)是上課的一種預(yù)演。說課的關(guān)鍵就是要“說”，說教材，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教法和學(xué)法，說教學(xué)準(zhǔn)備，說教學(xué)過程，特別是要說理論依據(jù)，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡(jiǎn)單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。盡管時(shí)間非常緊，但我還是當(dāng)成上課來準(zhǔn)備，我認(rèn)為只有這樣才能真正體會(huì)比賽的目的。
通過這次活動(dòng)，我對(duì)說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)???！罢f課”是指教師面對(duì)同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。說課和上課不一樣，它對(duì)老師的要求更高，要講的不是知識(shí)不是方法，你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識(shí)、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問題。而且你的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比又有哪些創(chuàng)新，有什么獨(dú)到之處。
所以我很感謝類似于此的比賽活動(dòng)，給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識(shí)和提升自我的一個(gè)良好平臺(tái)，給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會(huì)。這次比賽讓我也領(lǐng)略了其他老師的風(fēng)采，給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)意識(shí)到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動(dòng)中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡?？傊?，這次說課比賽讓我收獲很多，感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)展示自己，與同行交流的機(jī)會(huì)。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說課水平和。
課件。
制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學(xué)中努力提高，博采眾長(zhǎng)、縮短與他們的差距。這一路的努力、學(xué)習(xí)，都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在我的課堂上都有所得。也真誠(chéng)的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進(jìn)步!
12月9號(hào)我們甘屯鄉(xiāng)聯(lián)合校舉行了小學(xué)語文青年教師大賽，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)并講了一節(jié)語文課《麋鹿》。那天的活動(dòng)使我受益匪淺，每一位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)采，又一次讓我找到了自己的不足之處?，F(xiàn)在我談?wù)勛约郝犝n后的一些體會(huì)。
我們正置身于一個(gè)教育改革的時(shí)代，正置身于一個(gè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的時(shí)代。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣。教育實(shí)驗(yàn)和改革是教育科學(xué)、教育藝術(shù)的生命，為了教育的體內(nèi)永遠(yuǎn)流淌著新鮮的血液，我們必須改革。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動(dòng)。世界上不能只有一朵花，而應(yīng)當(dāng)有多種樣式的花。課堂教學(xué)應(yīng)該是各種樣式、各種方法。只要它能開放出特色來，它就有生命。在我們倡導(dǎo)的新課程改革下，小學(xué)語文課堂究竟應(yīng)以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課堂教學(xué)方式，我從以下幾個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)語文高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、導(dǎo)語精妙，能抓住人心。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
2、觸及重點(diǎn)，短小精悍。
3、創(chuàng)設(shè)氣氛，營(yíng)造氛圍。
二、教學(xué)過程。
(一)尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。
一堂成功的語文課，首先應(yīng)是一篇流淌著詩意的美的。
散文。
對(duì)一個(gè)老師來說，他不但要有又專又博的知識(shí)，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽的語言教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)課堂提問的整體優(yōu)化。
用提問來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，這是當(dāng)前語文教學(xué)比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關(guān)系到教學(xué)成敗的大事。提問的時(shí)機(jī)、提問的方式選擇得當(dāng)，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛;選擇不當(dāng)則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。教師教學(xué)效率的高低，基本可以從課堂設(shè)問的性質(zhì)和方法上做出評(píng)價(jià)。提問應(yīng)掌握火候，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧設(shè)疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關(guān)鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。
(三)根據(jù)自己的實(shí)際優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性化的教風(fēng)。
首先，教師的知識(shí)底蘊(yùn)是教學(xué)之本。豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)是語文教師教好課的基礎(chǔ)。深厚的學(xué)科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤(rùn)著我們的教學(xué)生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會(huì)如沐春風(fēng)。
其次，小學(xué)語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣;有的教師表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，從不經(jīng)意處入手引導(dǎo)學(xué)生步步深入。語文的學(xué)習(xí)是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細(xì)選，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風(fēng)格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營(yíng)造教學(xué)氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當(dāng)是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學(xué)活動(dòng)，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂。
三、以趣結(jié)尾，余音繚繞。
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點(diǎn)以外，還必須有一個(gè)好的結(jié)束，也就是我們的結(jié)語。它應(yīng)該是整堂課的一個(gè)凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結(jié)語中，選取一些趣例作為結(jié)尾，往往令人縈懷難忘。
總而言之，語文教學(xué)的改革是一項(xiàng)由觀念到行動(dòng)，涉及方方面面的系統(tǒng)性工作，需要教師付出開創(chuàng)性的努力。我們已經(jīng)邁出了開創(chuàng)性的第一步，但是我們的研究還相對(duì)滯后，還有許多問題有待進(jìn)一步研究。
五月，參加了此次學(xué)校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個(gè)項(xiàng)目：講課、說課和做卷;是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。比賽后我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。雖然最后的結(jié)果并不能讓人滿意，但最重要的是經(jīng)歷了這個(gè)過程，在這個(gè)過程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，從而磨礪自己，提升自己!因此此次基本功大賽這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
一、“工欲善其事時(shí)，必先利其器”
對(duì)于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達(dá)，井然有序的板書。知識(shí)通過它們傳播給學(xué)生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學(xué)們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準(zhǔn)備，平時(shí)太依賴漢語提示，而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭(zhēng)取是“不該說的一句不說，該說的一定要說?！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當(dāng)中去預(yù)設(shè)好，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨(dú)特的價(jià)值。另外針對(duì)書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因?yàn)槟贻p，所以激情是自己的一大法寶。
因?yàn)槟贻p，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動(dòng)學(xué)生們。
在前半節(jié)課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡(jiǎn)單形象簡(jiǎn)筆畫展示教授單詞，學(xué)生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習(xí)開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要一直保持活力。
三：把握重難點(diǎn)，挖掘與提升教材。
但這次自己是深切的體會(huì)到了這一點(diǎn)，課堂的精彩或者說有效與否，關(guān)鍵就在于對(duì)于重難點(diǎn)的突出與處理。亮出重難點(diǎn)后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標(biāo)自然而然實(shí)現(xiàn)。增強(qiáng)對(duì)于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
五：打造好、錘煉好自己的語言。
在說課的這個(gè)環(huán)節(jié)，輪到當(dāng)我的時(shí)候，加上有時(shí)間限制，自己擔(dān)心超時(shí)，感覺到自己沒有底氣，準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點(diǎn)語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機(jī)會(huì)。原因在于：作為教師不應(yīng)該情緒不佳，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情，要堅(jiān)持不懈。當(dāng)然更應(yīng)該做更好的準(zhǔn)備。
六、不斷學(xué)習(xí)。
在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是:”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)。
這次比賽讓我進(jìn)一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標(biāo)。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇三
教師講課比賽一直是教育界的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學(xué)水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)教師講課比賽，對(duì)此我有一些深刻的體會(huì)和收獲。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，教師講課比賽是一次對(duì)教學(xué)水平的全方位考察。在這場(chǎng)比賽中，我感受到了壓力的重?fù)?dān)，但也迎接到了一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在講課的過程中，我不僅需要準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容，還要注重語言表達(dá)、教學(xué)方法和教學(xué)技巧的改進(jìn)。比賽中的每一次批評(píng)和建議都是對(duì)我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的不足之處，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀摩、借鑒。每個(gè)教師的講課風(fēng)格和教學(xué)方法都各具特色，從他們身上我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。通過和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是平時(shí)難以得到的，因此我對(duì)這場(chǎng)比賽的組織和安排深感滿意。
第三，教師講課比賽是一次對(duì)自己教學(xué)質(zhì)量的客觀評(píng)價(jià)。在這場(chǎng)比賽中，我的講課表現(xiàn)將得到專業(yè)評(píng)委的公正評(píng)判，他們不但會(huì)評(píng)價(jià)我的教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，還會(huì)評(píng)價(jià)我的教學(xué)方式是否得當(dāng)，我的語言表達(dá)是否清晰等方面。這種客觀評(píng)價(jià)將有助于我找到自己教學(xué)上的不足之處，并及時(shí)改正。這些評(píng)價(jià)不僅對(duì)于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學(xué)水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對(duì)教師思想觀念的更新和升華。在這場(chǎng)比賽中，我經(jīng)歷了備戰(zhàn)、展示、評(píng)判、總結(jié)等一系列環(huán)節(jié)，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和教師的使命。教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學(xué)技能。通過這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方式，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和調(diào)整，使我對(duì)教育事業(yè)有了更加明確的目標(biāo)和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺(tái)。在這場(chǎng)比賽中，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和敬業(yè)精神。勇于承擔(dān)起展示自己的重任，展示自己的教學(xué)水平，這需要教師有一顆自信的心。通過這場(chǎng)比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。通過這次比賽，我對(duì)自己的教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和提高，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的神圣與重要，對(duì)自己的教育事業(yè)充滿了激情和動(dòng)力。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的教師，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教學(xué)效果。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇四
近年來，數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新持續(xù)推進(jìn)，這對(duì)于培養(yǎng)更多數(shù)學(xué)人才具有重要意義。數(shù)學(xué)青年教師是這一改革中的重要力量，他們通過對(duì)于數(shù)學(xué)教育的深入研究和教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在此，我將分享一下我作為一名數(shù)學(xué)青年教師的講課心得體會(huì)。
首先，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會(huì)始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，運(yùn)用多種方式進(jìn)行互動(dòng)交流，以了解學(xué)生的思維情況和學(xué)習(xí)困惑。通過及時(shí)給予反饋和幫助，我能夠確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感到迷茫和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
其次，創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性。數(shù)學(xué)是一門既有邏輯性又有實(shí)踐性的學(xué)科，因此，我經(jīng)常在教學(xué)中嘗試創(chuàng)設(shè)情境，以幫助學(xué)生將抽象概念與實(shí)際問題相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，在教授平面幾何時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的幾何游戲和探索活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行推理和解決問題，讓他們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。
第三，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和接受程度都不盡相同，為了使每個(gè)學(xué)生都能受益于課堂教學(xué)，我經(jīng)常靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，在講解數(shù)列時(shí)，我會(huì)采用多種展示方式，如PPT、實(shí)物演示和板書，同事結(jié)合個(gè)例分析和訓(xùn)練題目，以便深入學(xué)生理解數(shù)列的概念和特點(diǎn)，幫助他們建立起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)是一門需要思考和解決問題的學(xué)科，在課堂中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并提出問題，激發(fā)他們獨(dú)立解決問題的能力。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，我也會(huì)通過課堂討論和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考一些個(gè)性化的問題，并鼓勵(lì)他們尋找不同的解決方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。
最后，通過反思總結(jié)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。每一次的教學(xué)實(shí)踐都給我?guī)砹诵碌捏w驗(yàn)和啟示，我會(huì)在每次教學(xué)之后認(rèn)真反思和總結(jié)，分析教學(xué)過程中的得與失，整理出有效的教學(xué)方法和策略，并在下一次的教學(xué)中加以應(yīng)用。通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我的課堂上受益匪淺。
總之，作為一名數(shù)學(xué)青年教師，我深知自己的責(zé)任和使命，不斷努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)精英做出貢獻(xiàn)。通過關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況、創(chuàng)設(shè)情境、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維以及反思總結(jié)，我相信我將能夠更好地完成這一使命。數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新需要我們這些數(shù)學(xué)青年教師的不斷努力和奉獻(xiàn)，我將把這份責(zé)任銘記于心，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)不斷獻(xiàn)力。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇五
教師講課比賽是教師專業(yè)技能的一場(chǎng)比拼，通過這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學(xué)能力和水平，同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。最近我參加了一場(chǎng)教師講課比賽，對(duì)此我有一些體會(huì)和感悟。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在參加教師講課比賽之前，我充分意識(shí)到了準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我對(duì)所授課程進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，弄清楚了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關(guān)資料，了解最新的教學(xué)方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現(xiàn)。最后，我進(jìn)行了多次的模擬演練和自我評(píng)估，不斷完善自己的授課內(nèi)容和形式，確保在比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
第三段：提高教學(xué)效果的策略
在教師講課比賽中，除了準(zhǔn)備工作的扎實(shí)外，提高教學(xué)效果也是至關(guān)重要的。首先，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，采用了靈活多樣的教學(xué)方法，如問答互動(dòng)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，尤其對(duì)于容易遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助。最后，我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的把握和節(jié)奏控制，使學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，并保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。
第四段：借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。因此，在比賽中，我積極觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。例如，有的教師授課時(shí)善于用生動(dòng)形象的事例來講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的教師在課堂中注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，我盡量與他們交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和運(yùn)用。
第五段：反思與總結(jié)
通過參加教師講課比賽，我對(duì)自己的教學(xué)水平有了更全面的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。比賽中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給了我很多啟示。例如，我認(rèn)識(shí)到在授課過程中需要更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；我也意識(shí)到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準(zhǔn)備充分，應(yīng)對(duì)自如?？傊挥胁粩喾此己涂偨Y(jié)，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
參加教師講課比賽的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性，提高教學(xué)效果的策略以及借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)的重要性。同時(shí)，通過反思與總結(jié)，我也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我決心在今后的教學(xué)過程中，繼續(xù)注重準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)效果，并不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是2012年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。
每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
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青年教師講課比賽心得體會(huì)篇七
針對(duì)主題“英語青年教師講課心得體會(huì)”，本文將從五方面展開闡述：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作；二、快樂的課堂氛圍；三、有效的教學(xué)方法；四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)；五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
一、教學(xué)準(zhǔn)備工作
英語教學(xué)，必須有充分準(zhǔn)備。英語青年教師應(yīng)該花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備課前教案。其中包括搜集并編寫教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當(dāng)時(shí)間向?qū)W生介紹各課知識(shí)體系的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要有心理準(zhǔn)備，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、快樂的課堂氛圍
學(xué)生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營(yíng)造一個(gè)活潑、愉快、輕松的教學(xué)氣氛。這種氛圍有利于學(xué)生緊張情緒的緩解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、有效的教學(xué)方法
任何科目的教學(xué)都必須有有效的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，英語聽說教學(xué)中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來提高學(xué)生的英語口語水平；英語閱讀教學(xué)中，可以通過互動(dòng)閱讀、角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，結(jié)合課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。例如，英語互動(dòng)教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，并加大對(duì)學(xué)生表達(dá)的贊譽(yù)力度，提高學(xué)生的信心。同時(shí)，教師也可以通過游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)
英語教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個(gè)體化差異。很多學(xué)生具有自己特殊的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)該給予學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)注意，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在針對(duì)文化交流的英語教學(xué)中，教師可以通過單詞提示、故事模擬等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，讓學(xué)生在英語教學(xué)中感受到他們的語言、學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)被認(rèn)同和尊重。
總之，在英語教學(xué)心得體會(huì)中，教師需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，營(yíng)造快樂的課堂氛圍，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的差異化教學(xué)。這些要求需要英語青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇八
在四年的大學(xué)生活后，我成為了一名英語教師。起初，我并不確定自己是否能夠勝任這一職業(yè)，但是在教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地意識(shí)到了自己對(duì)英語教學(xué)的熱愛，并嘗試用各種方法不斷提升自己。在這里，我想與大家分享一下自己的一些心得和體會(huì)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住關(guān)鍵
作為一名青年教師，我認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是講好每一堂課的保障。我通常會(huì)提前一天到教室來布置教案和準(zhǔn)備教材，以保證自己在課堂上的流暢和準(zhǔn)確。尤其對(duì)于英語這門語言課程來說，掌握一些關(guān)鍵的語法點(diǎn)和詞匯是非常重要的。因此，在備課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真查找語法書和語言實(shí)例，以及老師的講義和錄制的視頻資料，來獲得更多的語言知識(shí)和技巧，提高教學(xué)效果。
二、注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)中，我總是努力和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法以及探討問題。我用貼近學(xué)生的案例和生動(dòng)的圖片引起學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我還會(huì)在各種語言情景下使用角色扮演和小組討論等教學(xué)方式，這樣學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地深入探討英語的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，從而更易于接受和掌握語言的知識(shí)。
三、注重課程設(shè)計(jì)的有效性
作為青年英語教師，在面對(duì)智力、性格和語言水平差異較大的學(xué)生群體時(shí)，我們必須根據(jù)實(shí)際情況和教材內(nèi)容來制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我會(huì)注意到學(xué)生的語言表現(xiàn)和問題，并根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改教案。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)新單詞和短語的學(xué)習(xí)者，我會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)一系列組合和示范練習(xí)；對(duì)于已經(jīng)掌握相關(guān)語法的學(xué)生，我會(huì)安排口語訓(xùn)練和作文練習(xí)，以此提高教學(xué)的有效性。
四、注意學(xué)生聽力認(rèn)知的發(fā)展
學(xué)生在教室里不僅僅是聽語言，更重要的是在聽力認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我經(jīng)常使用大量的口語例句和聽力聽力材料，鼓勵(lì)學(xué)生模仿和理解。通過這種方式，他們可以更加深入的理解英語的規(guī)則和語言結(jié)構(gòu)，能夠更好地感受到語言的形式和特性，從而更加流利的使用語言。
五、兼顧學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在英語教育中，我們不僅要進(jìn)行教授，還要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)為學(xué)生提供更多的思考和練習(xí)題目，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。對(duì)于進(jìn)步較快的學(xué)生和已經(jīng)了解基本知識(shí)的學(xué)生，我更加注重他們的自主學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造了學(xué)科團(tuán)隊(duì)和課外拓展平臺(tái)，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)和交流。
總之，作為一名青年英語教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生打開一扇窗戶，展示一切美好和可能性的機(jī)會(huì)。我將努力不斷提升自己，嚴(yán)謹(jǐn)備課、注重互動(dòng)、認(rèn)真設(shè)計(jì)課程、重視聽力認(rèn)知、注重自主學(xué)習(xí)等多方面完善自己，相信在未來，會(huì)成為一名合格的英語教師，為學(xué)生的興趣和自我提升添加火種。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇九
隨著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學(xué)青年教師肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科學(xué)精神的使命和責(zé)任。在這個(gè)過程中，他們會(huì)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中得出一些心得體會(huì)。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學(xué)青年教師講課的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)青年教師認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在教學(xué)過程中，他們經(jīng)常會(huì)碰到一些難以解決的問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動(dòng)地尋求答案。通過參加各種教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，他們不斷提高自身的教學(xué)能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)是他們成為優(yōu)秀教師的第一個(gè)步驟。
其次，數(shù)學(xué)青年教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，而數(shù)學(xué)青年教師堅(jiān)信，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。他們?cè)诮虒W(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考、合作探究，讓學(xué)生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學(xué)的魅力。通過培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，數(shù)學(xué)青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)人才。
再次，數(shù)學(xué)青年教師注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。他們深知教育是一門藝術(shù)，要善于與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。在課堂上，他們會(huì)用通俗易懂的語言和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。他們還會(huì)用輕松的交流方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地理解學(xué)生的需求，更有效地進(jìn)行教學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)青年教師要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。面對(duì)學(xué)生的多樣化需求，每個(gè)教師都必須不斷地吸收新知識(shí)、掌握新方法，提高自身的教學(xué)水平。數(shù)學(xué)青年教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與教研活動(dòng)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有不斷反思和改進(jìn)，才能使教學(xué)工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會(huì)是他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過認(rèn)識(shí)到自身的不足、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)以及不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責(zé)任。數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學(xué)青年教師們將會(huì)以他們獨(dú)特的智慧和激情為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更加重要的貢獻(xiàn)。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十
一周多的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，老師自上課至下課都始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生也一直環(huán)繞老師運(yùn)行，老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的討論是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)著課堂，但是，學(xué)生并沒有脫離軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果卻是很好的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師也達(dá)到了教學(xué)的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，語言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言更是十分值的我學(xué)習(xí)，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
一陣陣害怕。我必須要行動(dòng)起來，自己多學(xué)習(xí)，自己多琢磨，多向其他老師學(xué)習(xí)，多問，跟得上現(xiàn)代教學(xué)的潮流，也希望學(xué)校能多提供這方面的硬件設(shè)備。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的'心。老師和藹可親、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實(shí)際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
通過這次教師大賽聽課活動(dòng)我對(duì)新課改也有了更深的認(rèn)識(shí)。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、多學(xué)習(xí)各方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)。
3、學(xué)會(huì)上課要放手，會(huì)放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的心得體會(huì)，以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的鉆研教學(xué)，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)水平得到提高。
魚”。自己在學(xué)案的設(shè)計(jì)上太過精細(xì)，很多知識(shí)應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去探索，并通過小組討論解決，而非教師羅列知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生記憶。第三，感覺自己處理課堂的靈活性太差。講課時(shí)，出現(xiàn)了種種問題，如課堂時(shí)間分配不合理，學(xué)生不熟悉自己的部分口語表述，學(xué)生寫作沒有及時(shí)反饋等，遇見這些情形，我就感覺有些慌張，不能及時(shí)正確采取措施，使整節(jié)課有走過場(chǎng)的感覺。最后，我感覺自己的板書太差。雖然早就意識(shí)到這個(gè)缺點(diǎn)，但真正知道下面有人聽課評(píng)課時(shí)，才感覺自己寫的多么別扭與不自信。
扎實(shí)的教學(xué)的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩保约旱娜秉c(diǎn)很多都是平時(shí)上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步的老師！
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十一
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng)，通過各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個(gè)科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分;學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊取５强偟膩碚f，此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。
本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時(shí)，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集體評(píng)課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評(píng)委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評(píng)委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀的同時(shí)，也號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
[青年教師講課比賽總結(jié)]
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十二
20xx年5月15日----30日期間，我校數(shù)學(xué)教研組舉辦了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的講課比賽，學(xué)校教務(wù)處攜教研組長(zhǎng)精心組織籌備，全組教師積極參與準(zhǔn)備，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以“比賽第二，學(xué)習(xí)研究第一”為活動(dòng)主旨，瞬時(shí)營(yíng)造出一種濃郁的教學(xué)教研氛圍；此次活動(dòng)取得了良好的效果。
首先，老師們都能積極的態(tài)度投身其中，認(rèn)真選課，精心備課，緊扣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式授課，并能結(jié)合我校數(shù)學(xué)教研組確立以小課題研究主題，仔細(xì)推敲，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在課堂上去實(shí)踐，去體驗(yàn)，抓落實(shí)。盡管教學(xué)模式一樣都做到了以學(xué)生自學(xué)為主，，學(xué)認(rèn)真研究教材的`同時(shí)，又對(duì)教材進(jìn)行了二次加工，讓學(xué)生類比利用一元一次方程的解法，學(xué)解一元一次不等式，學(xué)生駕輕就熟；冀海英、賀芝華老師的專題復(fù)習(xí)課，針對(duì)初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，有側(cè)重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行函數(shù)綜合運(yùn)用，方程型應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，打破了以往初三老師一味講解、設(shè)疑解惑的傳統(tǒng)模式和沉悶局面，而是讓學(xué)生歸納方法特征、示范講解解法、多種解法對(duì)比形式來組織教學(xué)；王美華、羅強(qiáng)、李榮老師的概念課以組內(nèi)小課題研究主題為契機(jī)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)的措詞，做到用詞準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單易于理解，并對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有一定指導(dǎo)性，授課時(shí)主抓學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂中的落實(shí)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，在目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)和互幫互評(píng)較好地理解概念，并能加以簡(jiǎn)單運(yùn)用。
這次活動(dòng)中，大家都有所收獲，有所悟，既看到了別人的閃光點(diǎn)，也意識(shí)到自己的不足之處。我們都明顯感覺到我們?cè)趥湔n設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)學(xué)情估計(jì)這一塊做得不夠好，往往過高地估計(jì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙處的預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確，不夠全面，導(dǎo)致幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中有一個(gè)或一點(diǎn)不能順利落實(shí)和圓滿結(jié)課。
另外，通過課堂聽課還反映出，我們的學(xué)生在自學(xué)習(xí)慣上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，自學(xué)的能力更有待進(jìn)一步提高。有相當(dāng)一部分學(xué)生根本不會(huì)自學(xué)，看書不思考，練習(xí)不動(dòng)筆。學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)航作用在他們身上根本得不到體現(xiàn)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)研究時(shí)還應(yīng)深入研究怎樣引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生讀目標(biāo)、悟目標(biāo)、用目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)在他們的自學(xué)中真正發(fā)揮引導(dǎo)作用。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十三
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師講課比賽心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織各種各樣的講課比賽，學(xué)校剛開始通知的時(shí)候也沒想到這一次會(huì)與往常有什么不同，可是兩個(gè)星期的講課比賽結(jié)束的時(shí)候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，參賽教師的認(rèn)真準(zhǔn)備，從這次參賽，聽課的整個(gè)過程我開闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自身的見識(shí)。
我抽的是理科組的25號(hào)，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這里不得不說學(xué)校的準(zhǔn)備工作真的做的特別好，還給我們每人準(zhǔn)備了一個(gè)聽課凳，免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。有的老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，基本上一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；有的老師特別注意表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生；有的老師課容量特別的達(dá)，確實(shí)達(dá)到了高效課堂；有的'老師風(fēng)趣幽默，學(xué)生特別感喜歡；有的老師靈活運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)；發(fā)揮好了小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)?？傊?，聽了這些優(yōu)秀教師的課，我確實(shí)見識(shí)了很多，想一下學(xué)來也不容易，所以我倍感壓力，在一個(gè)如此優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我只能努力的學(xué)習(xí)，進(jìn)步。
我準(zhǔn)備了整整兩個(gè)星期，對(duì)教學(xué)思路，教學(xué)方法，課件等做了充分的準(zhǔn)備，終于等到我講課了，校長(zhǎng)親自來指導(dǎo)，還有其他幾位領(lǐng)導(dǎo)，都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，讓我更緊張，原本準(zhǔn)備的很多東西一時(shí)竟忘了，只能靠臨時(shí)揮了，還好我們班學(xué)生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態(tài)，慢慢的就像平時(shí)上課的流程一樣，終于一節(jié)課還算順利的上完了，領(lǐng)導(dǎo)也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡(jiǎn)練一些，知識(shí)可以挖掘的更深一些，給學(xué)生的機(jī)會(huì)再多一些。以后我一定會(huì)在教學(xué)中注意的。
總之，通過這次講課比賽聽課、上課，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，我更相信在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下我也會(huì)快速成長(zhǎng)。也希望有一天，我能夠?qū)ψ约旱恼n滿意。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十四
作為學(xué)校的一名中層管理人員，是連接學(xué)校上下級(jí)之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個(gè)“述職”的機(jī)會(huì)，我愿意和大家做一次真誠(chéng)的交流。
一、工作經(jīng)歷。
我于年6月在內(nèi)蒙古師范大學(xué)畢業(yè)后，在一中工作。
我曾擔(dān)任過班主任、英語備課組長(zhǎng)、__年冬季高三年級(jí)副組長(zhǎng)、__年冬季高三年級(jí)組長(zhǎng)兼政教處副主任。
二、工作情況。
1.年級(jí)組工作。
(1)配合校領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委開展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理、各種會(huì)議、檢查等。
(2)堅(jiān)持早操從不遲到、缺勤。堅(jiān)持早晚辦公，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(3)組里設(shè)立舉報(bào)電話。我們組長(zhǎng)可通過學(xué)生打電話或發(fā)短信來發(fā)現(xiàn)問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。
(4)課間操，我們提倡班主任走教學(xué)樓道去操場(chǎng)，方便班主任發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)的解決。
(5)執(zhí)行冬季作息時(shí)間以后，取消晨鍛煉。為了能讓學(xué)生按時(shí)到班，我們利用每天值班人員在6:50準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班查缺勤人數(shù)和班長(zhǎng)記缺勤對(duì)應(yīng)學(xué)生的名單，并下早自習(xí)后交班主任相結(jié)合的方法，然后班主任對(duì)缺勤學(xué)生針對(duì)性的進(jìn)行教育。這樣既避免了有些學(xué)生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率，此外學(xué)生也不由自主地按時(shí)到班學(xué)習(xí)。
(6)認(rèn)真組織好每一次月考。及時(shí)召開教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。差距大的學(xué)科和班主任，及時(shí)組織好任課老師和班主任碰頭會(huì)議，大家一起來分析原因，找到對(duì)策。
(7)每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學(xué)生的考號(hào)、座號(hào)和門牌，成績(jī)分析表等。認(rèn)真組織好每一次月考。及時(shí)召開教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生動(dòng)員會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。及時(shí)組織任課老師和班主任碰頭會(huì)議，大家一起來分析原因，找到對(duì)策。
(8)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(9)加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級(jí)形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到男女生的頭發(fā)，集體活動(dòng)隊(duì)列要求，放學(xué)后路上的儀表等。
(10)抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對(duì)上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)解決工作中的問題，對(duì)下一周工作進(jìn)行布置。面對(duì)存在的問題，班主任們共同探討班級(jí)管理方法。他們逐漸成長(zhǎng)起來，工作各具特色。
(11)負(fù)責(zé)請(qǐng)假老師的調(diào)課和調(diào)自習(xí)。這個(gè)工作聽起來很簡(jiǎn)單，但做起來卻并不容易，基本上每天要做而且隨時(shí)要做。
(12)周六日補(bǔ)課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(13)自習(xí)表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(14)開學(xué)初年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)期末年級(jí)組的工作總結(jié)。
(15)主持每周年級(jí)組例會(huì)，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。
(16)年級(jí)資料的發(fā)放工作。保證按時(shí)的把資料發(fā)放到學(xué)生的手中。
(17)負(fù)責(zé)本年級(jí)每月教師津貼的匯總和解說工作。本著實(shí)事求是的原則，按照學(xué)校的津貼標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)準(zhǔn)確的將津貼按月發(fā)放。
(18)為了讓學(xué)生在周三下午最后一節(jié)課能有效地利用起來，而且對(duì)近一周所學(xué)知識(shí)的鞏固，安排各科輪流考試，時(shí)間45分鐘。由備課組長(zhǎng)指定專人精心制作試卷。由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和課代表共同組織本班學(xué)生考試，考試結(jié)束后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時(shí)間講解。
2.教學(xué)工作------抓好教學(xué)，提高教學(xué)成績(jī)。
我雖然事多，繁忙，但堅(jiān)持上好課，不耽誤教學(xué)，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
本人現(xiàn)擔(dān)任高一兩個(gè)班的英語課教學(xué)工作，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
盡到教育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。
在工作學(xué)習(xí)中本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，正視自己的不足。在教學(xué)英語實(shí)行新教材的過程中，認(rèn)真思考和組織教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的鞏固練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性;對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容在加工，揚(yáng)新教材之長(zhǎng)，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足;在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)效果，進(jìn)行針對(duì)性地施教，如何進(jìn)一步有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力和思考習(xí)慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學(xué)中需要加強(qiáng)知識(shí)形成和獲得的過程教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的思維能力和探究能力。在教育和年級(jí)工作中，認(rèn)真組織學(xué)生各次學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)試和期中、期末測(cè)試，及時(shí)進(jìn)行反饋和各種表彰，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的上進(jìn)心，做好和家長(zhǎng)的溝通交流。
一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長(zhǎng)。我們這個(gè)年級(jí)組，可以說是最和諧最團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時(shí)，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級(jí)反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。
三、不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對(duì)照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，因?yàn)樽约寒?dāng)年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，本年級(jí)組還存在著一些問題。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向;感謝同事們對(duì)我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會(huì)盡快改正，因?yàn)槲覀兪峭姓?。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;我的力量是渺小的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，因此，領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實(shí)，總結(jié)到此，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。謝謝大家。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十五
12月10日于弘德樓或圖北樓等空的自習(xí)室分小組進(jìn)行講課比賽練習(xí)活動(dòng)。
本次活動(dòng)以提高同學(xué)們師范生技能，加強(qiáng)大家對(duì)初、高中化學(xué)教材的'了解，對(duì)課前分析、備課、寫教案、講課、板書、粉筆字、普通話等具體的教學(xué)過程深入熟悉，以及訓(xùn)練大家講課時(shí)的臺(tái)風(fēng)為目的，采取以小組為單位，將全班45人分為九組，并選派一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)根據(jù)每位成員的具體情況來組織各小組具體講課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求并記錄講課中存在的問題，由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員定期召開組長(zhǎng)座談會(huì)，將每組的具體問題提出來，大家一起商討，并制定解決方案，以達(dá)到共同進(jìn)步的最終目的。本次活動(dòng)持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，給每位同學(xué)都有上講臺(tái)練習(xí)講課的機(jī)會(huì)，同學(xué)們積極性和參與度都很高，下學(xué)期將在此基礎(chǔ)上改進(jìn)、繼續(xù)此活動(dòng)的開展。
通過開展此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)初、高中化學(xué)教材的熟悉以及對(duì)教案書寫的格式、內(nèi)容和講課臺(tái)風(fēng)、質(zhì)量都有一定的鍛煉，以及找出自己的差距，及時(shí)在同學(xué)們的幫助下，充分認(rèn)識(shí)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為以后找一份好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十六
為提高我校師范生師范技能，也為了給對(duì)教師職業(yè)感興趣的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，我們教育學(xué)社在校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以及掛靠單位人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開展此次講課比賽。
二、前期工作
三、預(yù)賽
1、時(shí)間：20xx年12月2日19：00—21：402、地點(diǎn)：西區(qū)二合二教室3、參賽選手：全校報(bào)名的近40位選手4、評(píng)委：
吳帥兵、關(guān)開領(lǐng)（人文學(xué)院主席團(tuán)成員）蔣燕、付婧（教師文化節(jié)講課比賽獲獎(jiǎng)選手）牛家興（教育學(xué)社前副社長(zhǎng)）劉亞茹（新科學(xué)院）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會(huì)場(chǎng)整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時(shí)：教育學(xué)社編輯部合分：教育學(xué)社宣傳部
評(píng)委服務(wù)、收分：人文學(xué)院女生部拍照：人文學(xué)院宣傳部7、預(yù)賽結(jié)果：
崔慶、趙靜雯、賈祖仁等14位選手進(jìn)入決賽8、基本流程
（1）主持人開場(chǎng)、介紹評(píng)委、宣布比賽開始（2）每7位選手點(diǎn)評(píng)一次（3）主持人宣布比賽結(jié)束（4）評(píng)委離場(chǎng)（5）整理會(huì)場(chǎng)9、不足之處：
因?yàn)閷?shí)際報(bào)名人數(shù)比預(yù)料報(bào)名人數(shù)多導(dǎo)致時(shí)間緊張，并且中途出現(xiàn)多媒體電腦死機(jī)的狀況，而且通知評(píng)委時(shí)間出現(xiàn)問題，使比賽未能及時(shí)開始與結(jié)束，只得向后延遲半小時(shí)左右。
四、決賽
1、時(shí)間：20xx年12月4日2、地點(diǎn)：東區(qū)三合二教室3、參賽選手：
徐麗、孟權(quán)威、袁丹丹、姜小姣、賈祖仁、李亞敏、趙靜雯、王新紅、王雅利、梁聰聰、王賢、劉艷艷、李曉歌、崔慶4、評(píng)委：
李紅義（人文學(xué)院教育系主任）馬燕（人文學(xué)院老師）毛偉霞（人文學(xué)院老師）張夏然（人文學(xué)院10級(jí)輔導(dǎo)員）郭海芳（人文學(xué)院11級(jí)輔導(dǎo)員）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會(huì)場(chǎng)整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時(shí)：教育學(xué)社宣傳部合分：教育學(xué)社編輯部
二等獎(jiǎng)：趙靜雯、賈祖仁三等獎(jiǎng)：姜小姣、袁丹丹、王新紅優(yōu)秀獎(jiǎng)：李亞敏、梁聰聰、王賢8、基本流程：
（1）主持人開場(chǎng)白、宣布比賽開始（2）介紹評(píng)委（3）選手依次上場(chǎng)（4）老師點(diǎn)評(píng)（5）宣布比賽結(jié)果（6）獲獎(jiǎng)選手合影（7）退場(chǎng)（8）整理會(huì)場(chǎng)9、不足之處：
由于決賽在周末舉行，許多人周末有活動(dòng)安排，使得人員不是太足，到場(chǎng)觀眾較少。
五、花費(fèi)情況條幅制作：
50元獎(jiǎng)品購買：74．5元
策劃書、名單及評(píng)分細(xì)則打?。?0元稿紙：五本（5元）合計(jì)：139．5元
六、努力方向
以后舉行大型活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前做好宣傳工作，要讓更多的同學(xué)老師了解并且參與到我們的活動(dòng)中來，另外，外聯(lián)方面也要也要努力，要為社團(tuán)解決經(jīng)費(fèi)緊張的問題。
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