方案的執(zhí)行需要有明確的時間表和責任分工，以保證實施效果。方案的制定需要團隊的智慧和協(xié)作，大家的不同意見和建議都應該得到充分的考慮。多參加培訓和學習班，提升自己的方案制定能力。
英語書法比賽活動方案篇一
為了提高學生學習英語的興趣，進一步規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦初中一、二，高一、高二年級英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，促使他們重視英語的學習和英文書寫的質量，更有效的改善現(xiàn)有的書寫狀況，同時通過比賽活動增進學生間的相互交流，取長補短，營造良好的校園文化。
英文書寫。
20xx年3月14日晚一。
103,104信息化教室。
初一、初二，高一、高二全體學生。
在規(guī)定時間內完成書寫，書寫正確、規(guī)范。必須使用黑色鋼筆或簽字筆書寫。參賽用紙統(tǒng)一發(fā)放，書寫作品紙張不得涂改或撕損。姓名、班級必須書寫在規(guī)定位置上，否則視為棄權。書寫時間：30分鐘。
1、參賽學生必須遵守活動安排和有關事項。
2、要求各班班主任及英語任課教師認真督查學生書寫情況。
各年級分設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（獲獎作品全校展覽，其他優(yōu)秀作品在各班學習園地展示，以利于學生們相互交流和學習）。
（一）、評委：英語教研組老師。
（二）、評分標準：總分100分。
1.書寫必須是手寫體，并按四線三格規(guī)范書寫，錯一處扣1分。
2.單詞間最適距離大約為一個字母，過寬過窄酌情扣1~5分。
3.單詞除每句話首字母外一律用小寫，句首字母要大寫，每錯一處扣1分。
4.句號一律是“.”寫成“?！钡拿刻幙?.5分。
5.有墨污及改動的視其大小一處扣1~5分。
6.字母書寫大小不一的，酌情扣1~5分。
7.字跡工整，書寫清秀，令人賞心悅目的酌情加1~10分。
8、活動總策劃及領導：徐主任，張主任。
負責組織比賽和海報布置：葛老師，高老師。
負責攝像及通訊稿：王老師，孫老師。
（四）、獎品購買。
（五）、后期展板。
英語書法比賽活動方案篇二
為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的`英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，進修附小特組織此次比賽，并通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發(fā)展打下良好的基礎。
5月15日上午8：10―8：25
1.各班教師要充分發(fā)動學生參加，并積極備賽。
2.全年級統(tǒng)一書寫篇章，統(tǒng)一書寫紙張。
3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規(guī)定的15分鐘內完成書法作品。
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。
4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。
按3：4：3設獎。
英語書法比賽活動方案篇三
為了進一步規(guī)范學生英語書寫，激發(fā)學生練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的`書寫習慣，讓學生感受英語書寫美，特舉辦此次小學生英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，營造互相交流，取長補短的學習氛圍。
三至九年級全體學生。
a組（小學三至六年級）：月日（2：00—2：30）。
b組（中學七至九年級）：月日（2：00—2：30）。
由各校教務處、英語教研組長、各年級英語任課教師統(tǒng)一出題；按照中心校統(tǒng)一安排的時間，以年級為單位在各年級教室進行競賽。
原則上由各班英語科任教師監(jiān)考，具體人員由各校教務處協(xié)調安排。
各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
比賽分年級段進行，以課本知識為主要內容：
三年級：書寫26個字母；
四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；
六年級：書寫單詞，句子及小短文；
七年級：
八年級：
九年級：
1、要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。
2、卷面整潔、美觀，字母、單詞、句子、標點符號、字間距離等要規(guī)范書寫。
3、參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，使用鋼筆或水筆書寫。
4、比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5、年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進行正確書寫。
6、評卷：競賽當日下午，采用交叉評卷的形式進行，評卷教師為三至九年級英語學科教師。
7、成績匯總：競賽活動后，任課教師統(tǒng)計學生的成績，并進行成績分析，再上報學校存檔。
8、各校要做好對學生的告知和宣傳工作，競賽時各校要做好教室黑板得布置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。
1、卷面整潔，書寫工整；1分。
2、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分。
3、標點正確，無錯別字，無涂改痕跡，無缺詞，重詞；2分。
4、字體美觀、大方，間距適中；2分。
5、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強，有藝術感；3分。
注：錯別字母或漏字母，每字母扣0、1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0、2分，未及時完成者視不完整程度酌情扣0、5——3分。
英語書法比賽活動方案篇四
為了進一步規(guī)范學生英語書寫，激發(fā)學生練字的.興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生感受英語書寫美，特舉辦此次小學生英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，營造互相交流，取長補短的學習氛圍。
三至九年級全體學生。
a組（小學三至六年級）：月日(2：00-2:30)。
b組（中學七至九年級）：月日(2：00-2:30)。
由各校教務處、英語教研組長、各年級英語任課教師統(tǒng)一出題；按照中心校統(tǒng)一安排的時間，以年級為單位在各年級教室進行競賽。
原則上由各班英語科任教師監(jiān)考，具體人員由各校教務處協(xié)調安排。
各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
比賽分年級段進行，以課本知識為主要內容：
三年級：書寫26個字母；
四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；
六年級：書寫單詞，句子及小短文；
七年級：
八年級：
九年級：
1.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。
2.卷面整潔、美觀，字母、單詞、句子、標點符號、字間距離等要規(guī)范書寫。
3.參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，使用鋼筆或水筆書寫。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5.年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進行正確書寫。
6.評卷：競賽當日下午，采用交叉評卷的形式進行，評卷教師為三至九年級英語學科教師。
7.成績匯總：競賽活動后，任課教師統(tǒng)計學生的成績，并進行成績分析，再上報學校存檔。
8.各校要做好對學生的告知和宣傳工作，競賽時各校要做好教室黑板得布置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。
1.卷面整潔，書寫工整；1分。
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分。
3.標點正確，無錯別字，無涂改痕跡，無缺詞，重詞；2分。
4.字體美觀、大方，間距適中；2分。
5.傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強，有藝術感；3分。
注：錯別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。
英語書法比賽活動方案篇五
為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的'英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，進修附小特組織此次比賽，并通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發(fā)展打下良好的基礎。
5月15日上午8：10—8：25。
1.各班教師要充分發(fā)動學生參加，并積極備賽。
2.全年級統(tǒng)一書寫篇章，統(tǒng)一書寫紙張。
3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規(guī)定的15分鐘內完成書法作品。
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。
4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。
按3：4：3設獎。
英語書法比賽活動方案篇六
英文書寫是英語學習過程中一項重要的基本功。為全面提高2014級學生的英語綜合素質，激發(fā)學生學習英語的興趣，陶冶情操，臥佛中學英語教研組擬舉辦第一屆英語書法比賽，作為英語教學實踐環(huán)節(jié)的一部分。
一、大賽組委會及職責：
組長：王海負責作品展出的場地協(xié)調，籌集活動的必要經(jīng)費；
副組長：王海濤負責活動的具體組織、實施；
成員：龔勝龍王海濤曹藝陳玲段江：
二、參賽對象：臥佛中學2014級全體學生。
三、比賽程序：
第一階段：9月20日—9月29日，以班級為單位進行練習；
第二階段：9月30日，以班級為單位上交書法作品；
第三階段：10月7日—10月9日，龔勝龍老師對參賽作品做出評定；
第四階段：10月10—10月11日，王海濤等組織獲獎作品展出；
第五階段：10月14日以前，王海對本次活動總結、評議、頒獎。
四、參賽要求：
1、參賽選手在規(guī)定的時間和地點現(xiàn)場完成一篇規(guī)定內容的書法作品；
2、參賽選手自帶筆墨，組委會提供紙張：
3、比賽時間為40分鐘，比賽時間結束時未完成作品視為自動棄權；
五、書寫規(guī)則：
1、統(tǒng)一用藍、黑色墨水鋼筆書寫；
2、要求作品整潔，美觀，大方，書寫規(guī)范；
3、字體要求：手寫斜體。
六、評獎辦法：
1、由龔勝龍老師統(tǒng)一對參賽作品進行認真評選：
2、評獎以班級為單位，評出一、二等獎若干名。
3、獎勵辦法：對參賽獲獎選手統(tǒng)一頒發(fā)獎狀、筆記本，以資鼓勵；
4、未獲獎展出的稿件將被退回參賽選手，以便選手將自己的作品與獲獎作品對比借鑒，提高自己的書寫水平。
臥佛中學英語教研組。
2011年09月15日。
英語書法比賽活動方案篇七
為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的.英語書寫，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發(fā)展，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織“筆下生輝”小學英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。
20xx年11月10日上午第三節(jié)課三、活動地點：教室四、活動對象：五年級全體學生。五、活動要求：
1、選一節(jié)課，全班學生參加比賽，學校統(tǒng)一發(fā)書寫內容，學生按要求抄寫。之后再由英語老師選出10名學生的作品參加決賽。
2、書寫內容為短文。
3、比賽分四（格）線寫法。
4、比賽要求40分鐘內完成。
5、要求根據(jù)內容自己設計版面，要求間隔合理、布局美觀。6、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統(tǒng)一用紙。
1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25%）2、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）。
3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（占25%）。
4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）七、獎勵制度：
1、按各班級分成績獎勵學生，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。八、獎項設置。
本次英語書法比賽設一等獎2名、二等獎4名，三等獎4名、優(yōu)秀獎6名。英語老師給予相應的加分（一、二、三等獎分別為每生加5分、3分、2分、1分）。
英語書法比賽活動方案篇八
為引起同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的`校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。
語音室。
三至六年級學生。
1、比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫；
2、要求同學們（三年級除外）用鋼筆書寫；
3、比賽分四（格）線寫法；
4、比賽要求即席書寫，30分鐘完成；
5、年級不同，比賽內容各不同，請同學們根據(jù)要求進行正確書寫；
1、筆勢與運力占60%、整潔與美觀占40%；
2、正確與速度：錯別字母或漏字母，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
3、為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學生。
1、按各年級分成績獎勵學生，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
英語書法比賽活動方案篇九
為了激發(fā)學生的練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。
通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的'基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
七年級學生。
20xx—12—10下午第三節(jié)。
階梯教室。
1、各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出5名書法優(yōu)秀的學生到年級參評。
2、作品用紙同一發(fā)教體局網(wǎng)絡書法比賽用紙，原則上使用藍黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3、內容由英語教師定。
4、評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；
（4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強；
1、評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
2、獲獎作品級部展示，以利于學生們相互交流，相互學習，然后上交檔案室留存。
3、獎品由各班支出。
英語書法比賽活動方案篇十
為引起同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的`舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。
20xx年12月28日。
東大樓五樓多媒體教室。
三、四年級全體學生。
1．比賽分對話、短文等形式書寫；
2．要求同學們用鋼筆書寫；
3．三、四年級都采用四（格）線寫法；
4．比賽要求即席書寫，在規(guī)定的時間內完成。
1．筆勢與運力占60%、整潔與美觀占40%；
2．正確與速度：錯別字母、標點或漏字母、標點，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
1．按各年級分成績獎勵學生，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2．做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
三年級：z。
四年級：z。
英語書法比賽活動方案篇十一
為了激發(fā)學生的練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的'書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。
通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
七年級學生。
階梯教室。
1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出5名書法優(yōu)秀的學生到年級參評。
2.作品用紙同一發(fā)教體局網(wǎng)絡書法比賽用紙，原則上使用藍黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3.內容由英語教師定。
4.評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;。
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；
（4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強；
1.評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
2.獲獎作品級部展示，以利于學生們相互交流，相互學習，然后上交檔案室留存。
3、獎品由各班支出。
英語書法比賽活動方案篇十二
（一）活動目的：
為引起同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的'校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。
（二）活動時間：10月。
（三）活動地點：語音室。
（四）活動對象：三至六年級學生。
（五）活動要求：
1．比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫；
2．要求同學們（三年級除外）用鋼筆書寫；
3．比賽分四（格）線寫法；
4．比賽要求即席書寫，30分鐘完成；
5．年級不同，比賽內容各不同，請同學們根據(jù)要求進行正確書寫；
（六）活動計分標準:。
1．筆勢與運力占60%、整潔與美觀占40%；
2．正確與速度：錯別字母或漏字母，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學生。
（七）獎勵制度：
1．按各年級分成績獎勵學生，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2．做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
英語書法比賽活動方案篇十三
為了激發(fā)學生的.練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
一．參賽對象：七年級全體學生。
二．比賽時間：20xx.9.15。
三．參賽地點；教學樓多媒體教室。
四．比賽辦法及評比標準。
1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6-10名書法優(yōu)秀的作品到年級參評。
2.作品用同一發(fā)的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆，名字寫在反面。
3.內容由教師定，或者學生自己任選內容也可以。
4.評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;25%。
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%。
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%。
（4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強；25%。
五．獎勵辦法：
1.評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎6名。
2.獲獎作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
一等獎：zz。
二等獎：zz。
三等獎：zz。
英語書法比賽活動方案篇十四
為了激發(fā)學生的練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的`書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。
通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
七年級學生。
20xx—12—10下午第三節(jié)。
階梯教室。
1、各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出5名書法優(yōu)秀的學生到年級參評。
2、作品用紙同一發(fā)教體局網(wǎng)絡書法比賽用紙，原則上使用藍黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3、內容由英語教師定。
4、評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；
（4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強；
1、評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
2、獲獎作品級部展示，以利于學生們相互交流，相互學習，然后上交檔案室留存。
3、獎品由各班支出。
英語書法比賽活動方案篇十五
為引起同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的.舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。
語音室。
三至六年級學生。
1．比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫；
2．要求同學們（三年級除外）用鋼筆書寫；
3．比賽分四（格）線寫法；
4．比賽要求即席書寫，30分鐘完成；
5．年級不同，比賽內容各不同，請同學們根據(jù)要求進行正確書寫；
1．筆勢與運力占60%、整潔與美觀占40%；
2．正確與速度：錯別字母或漏字母，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學生。
（七）獎勵制度：
1．按各年級分成績獎勵學生，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2．做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
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