最新民歌培訓(xùn)心得體會(huì)（通用18篇）

心得體會(huì)可以幫助我們反思我們的行動(dòng)和決策是否明智。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，首先要有詳細(xì)的觀察和記錄，盡可能真實(shí)而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。以下是筆者整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近日，我在學(xué)校的音樂(lè)課上參加了一堂民歌課。這堂課讓我受益匪淺，讓我深刻的體會(huì)到了民歌的魅力和文化意義。下面我將以五段式方式，詳細(xì)地分享一下我在這堂課上的心得體會(huì)。

首先，我很被民歌的美妙旋律所折服。在課堂上，老師首先為我們演唱了一首膾炙人口的民歌《茉莉花》，那悠揚(yáng)的旋律讓我如癡如醉。隨著老師的演唱，整個(gè)教室里彌漫著一股清新的花香。接著，老師教大家一起合唱這首民歌，我也加入了其中。合唱時(shí)，我們學(xué)生們相互配合，和諧的聲音從喉嚨中發(fā)出，仿佛一陣和風(fēng)輕輕拂過(guò)。這種美妙的旋律讓我感受到了音樂(lè)的力量，也讓我更加熱愛(ài)民歌。

其次，民歌不僅有著美妙的旋律，更有著別樣的文化意涵。在課堂上，老師為我們講解了《茉莉花》這首民歌的來(lái)歷和文化背景。茉莉花是中國(guó)的傳統(tǒng)花卉之一，象征著幽香和純潔。在中國(guó)古代，茉莉花的香氣常常被用來(lái)治療憂郁和抑郁等情緒疾病。這讓我深感到，民歌不僅僅是一種通過(guò)聲音表達(dá)情感的藝術(shù)形式，更是一種蘊(yùn)含著文化和歷史內(nèi)涵的藝術(shù)形式。通過(guò)唱歌，我們不僅能夠享受音樂(lè)的美妙，還能感受到民歌背后的深厚文化。

接下來(lái)，我在這堂課上還意識(shí)到了民歌對(duì)個(gè)人情感表達(dá)的重要性。在課堂上，老師告訴我們，唱民歌是一種舒緩情緒，宣泄情感的方式。他鼓勵(lì)我們?cè)诔柚邪l(fā)泄自己的壓力和負(fù)面情感，將心中的不快傾訴出來(lái)。當(dāng)我與同學(xué)們一起唱著民歌時(shí)，我感到自己心靈得到了凈化，壓抑在內(nèi)心深處的負(fù)面情緒也逐漸釋放出去。這讓我深深地感受到了音樂(lè)對(duì)心靈的治愈和安慰作用，也明白了民歌能夠成為情感的發(fā)泄工具，讓人們心情舒暢。

此外，民歌能夠拉近師生之間的距離，增強(qiáng)彼此的溝通。在課堂上，老師和我們學(xué)生之間沒(méi)了界限，師生之間的距離被拉近了。通過(guò)合唱民歌，我們學(xué)生與老師更加親密和融洽。我們一起分享音樂(lè)的美妙，分享生活的快樂(lè)和困惑。老師在這堂課上也沒(méi)有給我們嚴(yán)格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，只是鼓勵(lì)我們盡情發(fā)揮、展示自己的才華。這讓我感到在民歌的聲音下，師生之間的隔閡被消除，我們更加愿意溝通和表達(dá)自己的想法。

最后，在這堂課上，我深深感受到了音樂(lè)的力量和魅力。音樂(lè)不僅能讓人愉悅，還能幫助人們釋放情感，增強(qiáng)交流和溝通能力。民歌則以其悠揚(yáng)的旋律和深厚的文化意義，使人們更加熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活。在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。我相信，只有通過(guò)投身音樂(lè)，才能真正感受到音樂(lè)的力量，讓音樂(lè)成為我們生活中不可或缺的一部分。

總之，這堂民歌課的參與讓我從多個(gè)角度體驗(yàn)到了民歌的美妙和意義。我相信，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞，將民歌融入我們的生活，我們將能更深刻地理解和感悟到音樂(lè)的魅力和文化內(nèi)涵。我將努力保持熱愛(ài)音樂(lè)的心態(tài)，不斷去探索和發(fā)現(xiàn)，讓音樂(lè)在我心中永遠(yuǎn)發(fā)出美麗的聲音。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今天舉行了《新員工入職培訓(xùn)》，整體效果還不錯(cuò)。通知到的每一位員工都到了，雖然有些人遲到了點(diǎn)，但還是來(lái)齊了，一共到了十八個(gè)人。培訓(xùn)課程一共講了兩個(gè)小時(shí)，自己都沒(méi)有預(yù)料到能講這么久。按我的預(yù)測(cè)，不會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

這次培訓(xùn)，采取的是圓桌討論式這種比較輕松的授課方式，通過(guò)人人參與、各個(gè)發(fā)言的行式來(lái)培訓(xùn)的。人人發(fā)言的好處，一是要調(diào)動(dòng)大家的積極性，產(chǎn)生互動(dòng);二是要集中大家的注意力。新員工入職培訓(xùn)的主要目的是讓新員工了解企業(yè)、感受企業(yè)文化，更快的融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中。授課的主要目的是了解企業(yè)，而不是通常的知識(shí)性授課，所以要給員工一個(gè)比較輕松的企業(yè)氛圍，讓他們感知到企業(yè)的前景光明，管理規(guī)范，對(duì)待員工明主的和諧氛圍。

這次培訓(xùn)比較好的地方有四點(diǎn)，一是和員工的互動(dòng)不錯(cuò)，這得益于前兩晚上看了崔冰的員工培訓(xùn)視頻;二是克服了膽怯的心理，剛開(kāi)始心里有些緊張的，但越講就越放開(kāi)了，我戰(zhàn)勝了自己的膽怯心理。其實(shí)，人們說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，人最難戰(zhàn)勝的是自己，只要你戰(zhàn)勝了自己，跨過(guò)了自己的這道坎，再大的困難也可以克服。我跨過(guò)了自己的一道小小的坎;三是不再照本宣科，很多地方都展開(kāi)講了，自己的課前準(zhǔn)備得還不錯(cuò)。以后的新員工入職培訓(xùn)我可以做好，而且，我相信我會(huì)越做越好的。四是我事先拿了一份人員名單，請(qǐng)人回答問(wèn)題的時(shí)候，基本能叫出每一位培訓(xùn)者的名字，除了保安和園林有一個(gè)叫不出來(lái)之外，都能名字和人對(duì)上號(hào)。直呼人的名字有個(gè)好處，可以讓人有種被重視的感覺(jué)，尤其是保安、保潔人員，能夠感受到公司對(duì)他們的關(guān)注。

雖然這次有了很大的進(jìn)步，但也存在很多不足，主要為以下四點(diǎn)：

三是自己的知識(shí)面還是不夠廣，有些東西還是講得不夠透徹，以后還要拓寬自己的知識(shí)面，講得更深入一點(diǎn);四是自己激情不夠，還沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)大家的積極性。以后，要引入一些小故事，影響他人，多看一些營(yíng)銷(xiāo)、推廣、成功學(xué)、激勵(lì)等方面的視頻，向他們學(xué)習(xí)如何感染他人，把自己的激情傳遞給他人。

要想做好一名管理者，尤其是人力資源管理者，就一定要擅于培訓(xùn)，要達(dá)到專(zhuān)職培訓(xùn)師的水平。在以后的培訓(xùn)課程中，我還要不斷的

總結(jié)

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：介紹民歌教學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（150字）。

在當(dāng)今社會(huì)，民歌教學(xué)培訓(xùn)逐漸受到人們的重視。培訓(xùn)的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握民歌的基本知識(shí)和技巧，提高教師和學(xué)生對(duì)民歌的理解和演唱水平，并促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。我的參與是為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，以更好地教授民歌。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（250字）。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括民歌的起源和發(fā)展、演唱技巧和表達(dá)技巧等方面的知識(shí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的講解和示范，我了解了民歌的特點(diǎn)和唱法，并學(xué)會(huì)了如何用更準(zhǔn)確的節(jié)奏和發(fā)音來(lái)表達(dá)歌曲的情感。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了如何選擇合適的伴奏和音樂(lè)背景來(lái)強(qiáng)調(diào)歌曲的主題和情感，使歌曲更加生動(dòng)和有力。

通過(guò)培訓(xùn)，我收獲了多種教學(xué)方法和技巧。例如，了解學(xué)生的音樂(lè)背景和興趣，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和水平制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，并通過(guò)群唱、合唱等形式培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過(guò)讓學(xué)生編寫(xiě)歌詞和改編曲調(diào)等方式，鼓勵(lì)他們發(fā)掘和展示自己的才華和創(chuàng)新意識(shí)。

第三段：培訓(xùn)的實(shí)踐和反思（300字）。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極參與實(shí)踐，通過(guò)與其他學(xué)員的合作和交流不斷提高自己的演唱和教學(xué)技巧。我經(jīng)常和其他學(xué)員一起合唱，互相監(jiān)督發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處。同時(shí)，我也反思自己的教學(xué)方式和效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生因?yàn)閷?duì)民歌不感興趣或缺乏音樂(lè)基礎(chǔ)而不愿意參與。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取了創(chuàng)新的教學(xué)方式，例如組織民歌演唱比賽和舉辦音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我也積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們的支持和配合，共同培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的興趣和熱愛(ài)。

第四段：培訓(xùn)的影響和啟示（300字）。

通過(guò)參加民歌教學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的音樂(lè)水平，還收獲了更多的教育經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到良好的教學(xué)技巧和方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的興趣和熱愛(ài)非常重要。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式和豐富多樣的教育活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。其次，我深刻理解到音樂(lè)是一門(mén)跨學(xué)科的學(xué)科，可以結(jié)合其他學(xué)科的內(nèi)容和方法，如歷史、地理和文學(xué)等，使音樂(lè)教育更加全面和有深度。最后，我還深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展對(duì)于塑造學(xué)生的良好價(jià)值觀和個(gè)性特點(diǎn)非常重要。通過(guò)教授民歌，可以讓學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信心。

第五段：總結(jié)和展望未來(lái)（200字）。

通過(guò)民歌教學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和音樂(lè)素養(yǎng)，還獲得了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。在將來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和興趣，通過(guò)選擇合適的歌曲和教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。同時(shí)，我還將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和研究民歌的教學(xué)理論和方法，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和水平。我相信，通過(guò)我的努力和奮斗，將會(huì)培養(yǎng)更多對(duì)民歌有熱愛(ài)和理解的學(xué)生，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)民歌教學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的音樂(lè)水平，還深刻認(rèn)識(shí)到良好的教學(xué)方式和方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的興趣和熱愛(ài)非常重要。我將繼續(xù)投入更多的時(shí)間和精力來(lái)研究和實(shí)踐民歌教學(xué)，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

從11月16日至11月22日，在華東師范大學(xué)參加了“提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”校本研修培訓(xùn)，先后聽(tīng)取了上海師范大學(xué)教授謝利民等11位教授、博士生導(dǎo)師、特級(jí)校長(zhǎng)關(guān)于“校本研修，提高教學(xué)質(zhì)量”所做的專(zhuān)題報(bào)告。通過(guò)這次學(xué)習(xí)對(duì)什么是校本研究，如何組織校本研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以下是我自己的幾點(diǎn)感悟。

課程改革時(shí)教師最大的挑戰(zhàn)是對(duì)教師觀念的挑戰(zhàn)，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書(shū)才能得到。

這就強(qiáng)調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題作為研究對(duì)象的。因此，校本研究的研究?jī)?nèi)容是有針對(duì)性的，是解決老師教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

只有讓教師來(lái)解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生問(wèn)題。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì)，老師把工作的研究當(dāng)成學(xué)生的研究，每個(gè)老師都擁于他們不同的個(gè)性，教育教學(xué)過(guò)程中也要尊重他。

下一次實(shí)踐重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤，教師發(fā)生的直接變化，反思的步驟就是堅(jiān)持互動(dòng)。

當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年，課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問(wèn)題是：如何提高專(zhuān)業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功。“校本研究”讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。

我想要說(shuō)，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實(shí)踐，那我們的教學(xué)就能真正的成為一門(mén)藝術(shù)，絕對(duì)就不是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。為了自已專(zhuān)業(yè)水平的提高，為了使學(xué)校在教育教學(xué)上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，民歌在中國(guó)備受熱愛(ài)，民間歌手也越來(lái)越受到人們的關(guān)注和欣賞。而我也在這股民歌熱潮中追尋著自己的音樂(lè)之路。通過(guò)一段時(shí)間的民歌培訓(xùn)，我不僅收獲了技巧和經(jīng)驗(yàn)，更深刻地領(lǐng)悟到了民歌所包含的文化和情感內(nèi)涵。

第二段：傳承民歌文化。

民歌是民族文化的重要組成部分，是一種具有鮮明地方色彩的傳統(tǒng)音樂(lè)。在民歌培訓(xùn)中，老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要傳承和弘揚(yáng)民歌文化。通過(guò)課堂講解和實(shí)踐演唱，我了解了許多來(lái)自不同地區(qū)的民歌，了解了他們所描述的地域特色和文化背景。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行的討論和交流，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到民歌在我們的生活中所扮演的角色。

第三段：技巧訓(xùn)練。

除了了解民歌的文化內(nèi)涵，技巧訓(xùn)練也是民歌培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。在課堂上，老師們?cè)敿?xì)講解了歌唱的基本技巧，包括發(fā)聲、調(diào)音、節(jié)奏等等。通過(guò)模仿老師的演唱和反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了歌唱技巧，能夠更好地詮釋民歌，甚至開(kāi)始創(chuàng)作自己的歌曲。

第四段：情感表達(dá)。

民歌的演唱不僅需要技巧，還需要情感的支撐和表達(dá)。在培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了民歌的情感內(nèi)涵，并通過(guò)實(shí)際例子向我們演示了如何用情感來(lái)傳達(dá)歌曲的主題和意境。在聽(tīng)到老師們的演唱時(shí)，我真切感受到了歌曲中蘊(yùn)含的濃郁情感和深刻思想，也開(kāi)始自己去體悟歌曲的情感內(nèi)涵和主旨。

第五段：對(duì)個(gè)人的啟發(fā)。

在民歌培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了音樂(lè)技能，更深刻地領(lǐng)悟到了民歌所傳達(dá)的文化和情感。這讓我意識(shí)到，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該注重文化的認(rèn)識(shí)和情感的表達(dá)。同時(shí)，民歌也啟發(fā)我去認(rèn)真體驗(yàn)和感受生活中的點(diǎn)滴，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的人生態(tài)度和情感。

總之，在民歌培訓(xùn)中，我得到的不僅是對(duì)音樂(lè)技能的掌握，還有對(duì)民歌文化和情感世界的啟迪。相信這些收獲，將在我的音樂(lè)道路上不斷指引我前行。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

民歌是中華民族獨(dú)有的文化財(cái)富，它不僅是人們表達(dá)情感的媒介，更是文化傳承的重要途徑。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，傳統(tǒng)民歌的傳承受到了很大的影響，也有很多的人開(kāi)始忽視這一珍貴而獨(dú)特的文化形式。因此，在這個(gè)背景下，民歌培訓(xùn)顯得尤為重要。

第二段：個(gè)人經(jīng)歷

我曾經(jīng)參加過(guò)一次民歌培訓(xùn)課程，這也是我第一次全面地接觸到傳統(tǒng)的民族文化。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的好友，更重要的是，我真正體驗(yàn)到了民歌的魅力。在每一節(jié)課上，我們都會(huì)一起學(xué)習(xí)民歌的歌詞、旋律和節(jié)奏，尤其是老師會(huì)詳細(xì)介紹每一首民歌的背景和歷史，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余更深入地了解這些民族文化的內(nèi)涵。

第三段：對(duì)民歌培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

民歌培訓(xùn)的意義不僅僅在于讓我們學(xué)會(huì)唱一些民歌。更重要的是，它能讓我們更加了解中華民族的傳統(tǒng)文化，了解這些文化的歷史背景和發(fā)展演變。在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠感受到其中蘊(yùn)含的生命力和美感，以及對(duì)世界和人性的獨(dú)特理解和表達(dá)方式。由此，我真正認(rèn)識(shí)到了民歌文化的重要性，也意識(shí)到它需要更多的人去傳承和弘揚(yáng)。

第四段：民歌培訓(xùn)的積極影響

參加民歌培訓(xùn)對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響。首先，學(xué)習(xí)民歌讓我更有信心和勇氣，尤其是在面對(duì)復(fù)雜和困難的事情時(shí)，我更能夠保持冷靜和樂(lè)觀的心態(tài)。其次，它讓我更加崇尚傳統(tǒng)文化，也更加重視自己的文化身份和自我認(rèn)同。最后，它還開(kāi)拓了我的藝術(shù)領(lǐng)域，讓我在音樂(lè)藝術(shù)上有了更深層次的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。

第五段：總結(jié)

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們有必要重視傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)。民歌是我們民族文化的重要組成部分，它不僅代表著我們的文化傳統(tǒng)，更具有獨(dú)特的象征意義。因此，我認(rèn)為民歌培訓(xùn)是非常有必要的，它可以為我們提供學(xué)習(xí)民歌的舞臺(tái)，讓我們更深入地了解民族文化，更堅(jiān)定地踐行和傳承這種文化的責(zé)任和義務(wù)。我期待更多的人加入到民歌培訓(xùn)的行列中來(lái)，讓我們一起弘揚(yáng)中華文化，讓這種珍貴的文化在新的時(shí)代中煥發(fā)出更加獨(dú)特的魅力！

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對(duì)自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對(duì)我的工作起到了極大的幫助。

其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問(wèn)題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過(guò)與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。

再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。

最后，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過(guò)參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升和完善。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開(kāi)闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過(guò)參加培訓(xùn)來(lái)提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

應(yīng)公司安排于3月14日、15日去濟(jì)南參加了由海納管理學(xué)院組織的為期兩天的ttt培訓(xùn)，首先感謝公司為我提供了一個(gè)這么好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗豐，也有許多需要總結(jié)的地方，以便日后在公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中能更好地運(yùn)用。

培訓(xùn)一開(kāi)始就進(jìn)入分組，其主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，團(tuán)結(jié)成員，盡最大的努力為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，以這種方式貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，有效地活躍了培訓(xùn)的氛圍，提高了學(xué)員的積極性。 為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是資深培訓(xùn)師劉有林老師，他以圖片引導(dǎo)法開(kāi)場(chǎng)，把培訓(xùn)師比作那個(gè)砸到牛頓頭上的蘋(píng)果，他說(shuō)每上培訓(xùn)師都是一個(gè)蘋(píng)果，都有可能開(kāi)啟一扇神奇的門(mén)。整個(gè)課場(chǎng)運(yùn)用理論引導(dǎo)、影片分享、案例分晰、互動(dòng)討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應(yīng)用等等方式進(jìn)行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下，思想得到了非常大的震撼。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多實(shí)用的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲，我將向大家分享以下幾個(gè)方面：

1、 空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學(xué)習(xí)的心態(tài)。做為一個(gè)培訓(xùn)師或者要加入培訓(xùn)師隊(duì)伍的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)是最重要的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)師是起到一種引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)師在整個(gè)過(guò)程中讓學(xué)員有效的接受到知識(shí)，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高能力自我發(fā)展的目標(biāo)。而讓學(xué)員做到這一點(diǎn)，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須擁有更多更高層次的知識(shí)。還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡(jiǎn)單講就是要謙虛，向?qū)W員學(xué)習(xí)，學(xué)員是最好的老師，我們可以通過(guò)互動(dòng)來(lái)和學(xué)員進(jìn)行探討，讓學(xué)員能更展示自己，在展示自我的同時(shí)你何常不是學(xué)習(xí)?向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，看如何如何去學(xué)，做為一個(gè)學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)師，一定要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理。

2、準(zhǔn)備永遠(yuǎn)比資歷更重要。俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到無(wú)數(shù)成功者的事例來(lái)證明。象為我們做過(guò)培訓(xùn)的劉曉老師和培訓(xùn)職場(chǎng)上資深培訓(xùn)師余世維老師，我們看到的是他們?cè)谠谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!

自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導(dǎo)于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學(xué)員一笑的鬧場(chǎng)，應(yīng)付培訓(xùn)的時(shí)間消耗，無(wú)職業(yè)道德可言。

4、培訓(xùn)的真實(shí)性與意義。每個(gè)企業(yè)做培訓(xùn)的目的就是能通過(guò)培訓(xùn)，讓員工更迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平時(shí)聽(tīng)到的化培訓(xùn)力為生產(chǎn)力的說(shuō)法?；嘤?xùn)力為和生產(chǎn)力是一個(gè)很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓(xùn)的目的性，企業(yè)不能因?yàn)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，一定要有自己的培訓(xùn)制度與配套的評(píng)估，這一點(diǎn)我覺(jué)得咱們公司做的很好。對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，一定要了解企業(yè)培訓(xùn)的意義，一定要注重培訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性與針對(duì)性，去真正結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)本身做診斷，知道培訓(xùn)需要什么，培訓(xùn)什么，缺什么，補(bǔ)什么，這是做培訓(xùn)的原則，也是一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)。

5、興趣是最大的動(dòng)力。這個(gè)道理我們都懂得，但有了興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那就對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)。在本次本培訓(xùn)中劉有林老師不至一次的提到，對(duì)于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門(mén)檻里面的學(xué)員甚至想要跨進(jìn)來(lái)的人說(shuō)都是相當(dāng)重要的。培訓(xùn)工作并不是如大家想象的那么簡(jiǎn)單，我記得劉曉老師在給大家做培訓(xùn)師說(shuō)過(guò)這樣一段話，她說(shuō)：“做一個(gè)培訓(xùn)師，一定要讀100本書(shū)，看100部電影，懂得分晰100個(gè)實(shí)際案例，如果可以至少要做100場(chǎng)以上的培訓(xùn)實(shí)練?！痹囅耄绻覀儧](méi)有足夠的興趣和足夠的對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，真難想象我們是否能堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)的人都可以體會(huì)到，培訓(xùn)場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，你可能遇到各種各樣的學(xué)員，他們有的職高權(quán)重，有的知識(shí)豐富，有的甚至問(wèn)題刁鉆??，面對(duì)諸多的這些，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須有足夠的興趣來(lái)推動(dòng)自己的進(jìn)步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛(ài)來(lái)呵護(hù)這份職責(zé)。

培訓(xùn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，需要全員的參與，接下來(lái)還有一個(gè)艱巨的任務(wù)等著我去完成，我會(huì)好好準(zhǔn)備，把自己的所學(xué)所知分享給大家。我相信，我一定會(huì)做好，我更相信，通過(guò)我們內(nèi)部培訓(xùn)師的努力，我們的培訓(xùn)工作一定會(huì)取得可喜的成果!

培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

日期：2023年3月12日

作為一名培訓(xùn)者，參加最近舉行的培訓(xùn)者培訓(xùn)研討會(huì)，我有幸與其他同樣致力于提升教學(xué)效果的同僚們一同參與。這次培訓(xùn)是在線進(jìn)行的，共計(jì)5天，參與者來(lái)自不同的領(lǐng)域和行業(yè)，大家共同學(xué)習(xí)和分享，以提升我們的教學(xué)技能和策略。

這次培訓(xùn)讓我深深感受到，有效的培訓(xùn)不僅僅是將知識(shí)傳遞給學(xué)員，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。我們討論了如何使用新的教學(xué)技術(shù)和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何使用數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)估和改進(jìn)我們的教學(xué)效果。

在這次培訓(xùn)中，我特別關(guān)注了在線教學(xué)的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評(píng)估系統(tǒng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也了解到如何處理網(wǎng)絡(luò)延遲、學(xué)生參與度低等常見(jiàn)問(wèn)題，并找到了有效的解決方案。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我還學(xué)到了如何有效地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，以提升他們的學(xué)習(xí)效果。我們通過(guò)角色扮演、小組討論和互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)員更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也學(xué)會(huì)了如何使用幽默和同理心來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加輕松愉快。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅提升了我的教學(xué)技能，也增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情。我期待著將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，并期待著與更多的同行們一起分享和學(xué)習(xí)。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學(xué)效果，讓更多的學(xué)員得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

這個(gè)暑假，我們進(jìn)行了幾天培訓(xùn)，我也有不少收獲。

一、我學(xué)到了一種新的描述問(wèn)題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學(xué)建模課，其中我覺(jué)得對(duì)我最有幫助的是“設(shè)置貯油點(diǎn)”這個(gè)問(wèn)題，雖然這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有得到完美的解決，但我卻學(xué)到了一種新的思維。之前做題目的時(shí)候，都是直接“對(duì)著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個(gè)個(gè)變量和常量組成的數(shù)學(xué)式，而目標(biāo)就是求這個(gè)式子的最值，這實(shí)在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時(shí)候的確更加簡(jiǎn)潔、方便。

二、我又鞏固了之前學(xué)到的.知識(shí)。比如線段樹(shù)的內(nèi)容我在合肥就聽(tīng)過(guò)，然而難度確實(shí)太高，當(dāng)時(shí)勉勉強(qiáng)強(qiáng)好像弄懂的題目，之后想起來(lái)又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊(duì)培訓(xùn)要簡(jiǎn)單些，我才完全聽(tīng)懂，講的題目也能夠?qū)懗鰜?lái)，以后才能學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用。類(lèi)似的還有二叉查找樹(shù)，時(shí)間太長(zhǎng)，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來(lái)才朦朦朧朧地想起一些來(lái)。

三、我在這次課學(xué)了新的知識(shí)，平衡樹(shù)的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領(lǐng)悟了動(dòng)態(tài)規(guī)劃一個(gè)經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。

另外，我還發(fā)現(xiàn)了許多急需我努力解決的問(wèn)題。

一、分析題目的方法很有問(wèn)題，往往只是對(duì)著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒(méi)有想到怎樣轉(zhuǎn)化問(wèn)題。常常是自己百思不得其解，聽(tīng)到老師一步步分析都覺(jué)得很對(duì)，到了最后，問(wèn)題豁然變得簡(jiǎn)單，回憶起來(lái)，知道自己想多長(zhǎng)時(shí)間也是想不到這個(gè)方面的。這終究還是做的題不夠多，沒(méi)有培養(yǎng)起“感覺(jué)”來(lái)。

二、對(duì)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠。聽(tīng)課時(shí)雖然聽(tīng)懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無(wú)法運(yùn)用，無(wú)法根據(jù)實(shí)際問(wèn)題對(duì)它進(jìn)行修改，這是我對(duì)它的特性理解不深。

總之，這次暑假培訓(xùn)讓我看到了許多問(wèn)題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐?？吹降膯?wèn)題，我會(huì)繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

民歌是流傳于民間、以歌曲形式表達(dá)人們生活、情感和思想的作品。作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，民歌凝聚了人們對(duì)生活的感悟，展示了民間文化的魅力。在接觸和學(xué)習(xí)民歌的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的美妙和魅力。本文將從民歌的意義、特點(diǎn)、表達(dá)方式、傳承和作用這五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)民歌的心得體會(huì)。

首先，民歌具有豐富的歷史和文化內(nèi)涵，承載著人們的智慧和情感。在傳承中，民歌往往作為一種口傳的方式，代代相傳。這使得民歌成為了人們最真實(shí)、最直接的表達(dá)方式。無(wú)論是歌頌自然風(fēng)景、贊美英雄人物，還是抒發(fā)對(duì)愛(ài)情和生活的思考，民歌都能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和樸實(shí)的旋律，真實(shí)地展現(xiàn)出人們的感受和思緒。許多民歌蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，它們不僅記錄著一個(gè)民族的發(fā)展歷程，更是人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。

其次，民歌的特點(diǎn)是自由、樸實(shí)、易懂。民歌在創(chuàng)作上沒(méi)有嚴(yán)格的格式和約束，藝術(shù)家可以根據(jù)自己的靈感和情感隨意進(jìn)行創(chuàng)作。這使民歌在形式上更為自由，使得個(gè)體的獨(dú)立思想和獨(dú)特感受能夠得到完整的表達(dá)。民歌的樸實(shí)性是指它反映了人們的真實(shí)生活和情感體驗(yàn)，沒(méi)有炫技和做作的成分。在民歌中，人們能夠看到真實(shí)的自己和真實(shí)的世界，這使得民歌讓人們感到親切和舒適。此外，民歌一般采用簡(jiǎn)單明了的旋律和語(yǔ)言，這使得人們能夠很容易地理解和記憶，使得民歌易懂易唱。

再次，民歌的表達(dá)方式豐富多樣，適應(yīng)了不同的歌唱和傳達(dá)方式。在不同的地域和民族中，民歌通過(guò)草原牧歌、山歌、工人歌曲、兒童歌曲等形式存在，形成了各具特色的風(fēng)格和風(fēng)貌。在歌唱方式上，民歌可以由個(gè)人單獨(dú)演唱，也可以由群體合唱。在傳達(dá)方式上，民歌可以通過(guò)舞蹈、戲劇、音樂(lè)會(huì)等形式進(jìn)行傳播。這使得民歌能夠適應(yīng)不同的場(chǎng)景和情境，滿(mǎn)足人們不同的審美需求。

此外，民歌的傳承是民間文化的重要組成部分。正是因?yàn)槊窀枰云洫?dú)特的形式和內(nèi)容，成為了歷史與文化的雙向紐帶。在傳承中，藝術(shù)家承擔(dān)著重要的角色，他們不僅需要學(xué)習(xí)和掌握傳統(tǒng)的民歌，更需要保存并傳遞給后代。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著技術(shù)和媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)的民歌也面臨著一定的危機(jī)。因此，我們有責(zé)任將優(yōu)秀的民歌傳承下去，并通過(guò)創(chuàng)新的方式推廣和傳播。

最后，民歌在社會(huì)生活和精神層面上扮演著重要的作用。民歌所表達(dá)的情感和思想，能夠引起聽(tīng)者的共鳴，激發(fā)人們的情感共鳴。它能夠喚起人們對(duì)正義、美好和自由的向往，帶給人們力量和勇氣。同時(shí)，通過(guò)歌唱民歌，人們也可以表達(dá)自己的情感和感受，減輕內(nèi)心的壓力，得到心靈的安慰。因此，民歌在社會(huì)文化的建設(shè)和個(gè)人心靈的撫慰上有著重要的作用。

綜上所述，民歌以其深厚的歷史和文化內(nèi)涵、自由樸實(shí)的特點(diǎn)、多樣化的表達(dá)方式、重要的傳承作用和積極的社會(huì)作用，使得我對(duì)民歌有了更深刻的理解和認(rèn)知。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承民歌，讓更多的人欣賞到它的美妙和魅力。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

第一段：引言

在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了個(gè)人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓(xùn)的意義在于提升個(gè)人的技能和知識(shí)，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲

這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力等方面。培訓(xùn)師通過(guò)理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行高效溝通，還學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)、激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的決策能力，通過(guò)針對(duì)不同情景的模擬練習(xí)，我學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。

第三段：培訓(xùn)的價(jià)值

培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面存在一定的問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和小組討論，我不僅得到了改進(jìn)的建議，還收獲了改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，培訓(xùn)還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺(tái)，通過(guò)傾聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我對(duì)自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。

第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用與延伸

培訓(xùn)之后，最重要的是將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。通過(guò)培訓(xùn)，我深感領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并對(duì)如何在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)進(jìn)行了深入思考。我開(kāi)始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團(tuán)隊(duì)成員交流時(shí)更加多元化而有效地傳達(dá)信息。此外，我還主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，在日常工作中，我也會(huì)不斷思考如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。培訓(xùn)不僅有助于提升個(gè)人的知識(shí)和技能，更重要的是激發(fā)個(gè)人的潛力和動(dòng)力。我相信，只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化并保持競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參加各類(lèi)培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識(shí)，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過(guò)這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及如何與團(tuán)隊(duì)合作、決策等方面的技巧。培訓(xùn)不僅僅意味著知識(shí)和技能的傳授，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓(xùn)的核心是將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，通過(guò)改進(jìn)和實(shí)踐不斷提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。我會(huì)繼續(xù)參加各類(lèi)培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿(mǎn)載而歸”。

首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖

剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。

我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢(xún)問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。

通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱(chēng)號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。

其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！

七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。

一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。

當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。

是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。

另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專(zhuān)家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。

那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。

總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。

試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

民歌是各個(gè)民族獨(dú)具特色的音樂(lè)藝術(shù)形式，它以簡(jiǎn)單樸素的旋律和深入人心的歌詞，表達(dá)了廣大人民群眾的思想、感情和愿望。我有幸近距離接觸并學(xué)習(xí)了一些民歌，這讓我深刻地體會(huì)到了民歌的魅力和力量。

首先，民歌對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種情感的釋放和療愈。記得有一次，在課堂上，老師教我們唱一首描寫(xiě)大自然美麗景色的民歌《茉莉花開(kāi)》，隨著悠揚(yáng)的旋律，我仿佛置身于那片花的海洋，感受到了內(nèi)心深處的寧?kù)o和安慰。每當(dāng)我沉浸在民歌中時(shí)，煩惱和憂愁都似乎遠(yuǎn)離我，心情也變得愉悅起來(lái)。這就像是一魔法般的力量，讓我從疲憊的學(xué)習(xí)和生活中找到了片刻的寧?kù)o和慰藉。

其次，民歌還是我與傳統(tǒng)文化的一次接觸和了解。在學(xué)校的音樂(lè)課上，老師常常讓我們學(xué)唱一些古老的民歌，比如《憫》、《漁舟唱晚》等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些民歌，我了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。這些民歌不僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活和風(fēng)貌，更折射出民族的奮斗精神和樂(lè)觀向上的心態(tài)。這讓我意識(shí)到，中國(guó)文化的瑰寶就在我們身邊，我們應(yīng)該珍惜并傳承下去。

此外，民歌還能喚起我對(duì)美好生活的向往和追求。每當(dāng)聽(tīng)到《引進(jìn)來(lái)》這首歌，我總能感受到它深深的魅力和情感。這首歌以激昂的旋律，歌頌了20世紀(jì)初中國(guó)知識(shí)分子的奮斗精神和對(duì)社會(huì)進(jìn)步的追求。在歌中，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代的人們?cè)诓粩嗯推床?，為了?guó)家的民族復(fù)興獻(xiàn)出了自己的一份力量。這激勵(lì)著我，在生活中不停地追求進(jìn)步和完善自己，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)民歌，我對(duì)音樂(lè)有了更深層次的理解與欣賞。在學(xué)唱《敖包相會(huì)》這首民歌時(shí)，我深深地感受到了音樂(lè)的表達(dá)能力。那些優(yōu)美的旋律，通過(guò)對(duì)歌詞的情感的細(xì)膩表達(dá)，使整首歌充滿(mǎn)了無(wú)比的感染力。通過(guò)感受民歌的旋律和歌詞，我開(kāi)始明白音樂(lè)可以用來(lái)傳達(dá)情感，表達(dá)內(nèi)心的感受。這讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更大的熱愛(ài)和興趣，也讓我對(duì)民歌的學(xué)習(xí)更具動(dòng)力。

總之，民歌作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過(guò)其簡(jiǎn)單樸素的旋律和深入人心的歌詞，能夠給我?guī)?lái)情感的宣泄與療愈、與傳統(tǒng)文化的接觸和了解、對(duì)美好生活的向往與追求，以及對(duì)音樂(lè)的深層次理解與欣賞。它在我生活中起到了積極的作用，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)和珍惜傳統(tǒng)文化的珍寶。通過(guò)學(xué)習(xí)民歌，我明白了我們應(yīng)該尊重和傳承傳統(tǒng)文化，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在音樂(lè)中尋找內(nèi)心的平靜和舒暢。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（介紹民歌的起源和特點(diǎn)）

民歌作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一部分，是民間藝術(shù)的重要表達(dá)形式。它源于人民的生產(chǎn)生活和情感體驗(yàn)，表達(dá)了人民的心聲和價(jià)值觀。民歌具有真實(shí)、樸實(shí)和富有感染力的特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)和歌詞的結(jié)合，形成了獨(dú)特的表達(dá)方式，讓人們能夠深刻感受到其中蘊(yùn)含的情感和哲理。

第二段：人民情懷的抒發(fā)

民歌作為人民的歌聲，常常表達(dá)了人們的喜怒哀樂(lè)，關(guān)注民生百姓的真實(shí)感受。無(wú)論是對(duì)于豐收的歡喜，還是對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困的憤怒，民歌都用樸素的詞句和悠揚(yáng)的旋律傳達(dá)了人們對(duì)于生活的熱愛(ài)和對(duì)于現(xiàn)實(shí)的呼喚。聽(tīng)著民歌，我們能感受到自己與人民的血肉聯(lián)系，更能體會(huì)到人民對(duì)于幸福和美好生活的追求。

第三段：歷史記憶的傳承

民歌是一種口傳的藝術(shù)形式，通過(guò)代代相傳，才能保持其純粹和原始。民歌承載著豐富的歷史記憶，記錄了過(guò)去人們的生活方式、社會(huì)制度以及許許多多的故事和傳說(shuō)。每當(dāng)我們聆聽(tīng)一首民歌，就仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)歷史的年代。在這些歌曲中，我們能夠感受到祖先的智慧和辛勞，也能找到我們自己身份認(rèn)同的歸屬感。

第四段：文化傳統(tǒng)的弘揚(yáng)

民歌作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分，承載著豐富的文化傳統(tǒng)。它既是一種形式上的呈現(xiàn)，也是一種文化慣例的傳達(dá)。在民歌中，我們能夠聽(tīng)到不同地域、不同民族、不同時(shí)期的獨(dú)特音樂(lè)特點(diǎn)，這為我們了解中國(guó)的多元文化做出了貢獻(xiàn)。通過(guò)傳唱和創(chuàng)作民歌，我們能夠?qū)⑦@種文化傳統(tǒng)弘揚(yáng)下去，讓更多的人了解和喜愛(ài)中國(guó)的民間音樂(lè)。

第五段：現(xiàn)代意義的延續(xù)

盡管時(shí)代在發(fā)展，但民歌仍然有著不可替代的獨(dú)特意義。在現(xiàn)代社會(huì)，人們常常因?yàn)槊β刀雎粤藘?nèi)心的聲音。而民歌正是呼喚人們回歸真實(shí)內(nèi)心的藝術(shù)形式。通過(guò)傾聽(tīng)民歌，我們能夠重新審視自己的內(nèi)在需求，重新加強(qiáng)對(duì)于幸福和自由的追求。在這個(gè)喧囂的時(shí)代中，民歌也給予了我們情感釋放和心靈安放的空間，幫助我們找回內(nèi)心的平靜與和諧。

結(jié)語(yǔ)：

民歌既是人民的歌聲，又是歷史的見(jiàn)證，更是文化傳統(tǒng)的一部分。通過(guò)聆聽(tīng)民歌，我們能夠與人民情感共鳴，傳承歷史記憶，弘揚(yáng)中華文化，并且重拾內(nèi)心的安寧和寧?kù)o。無(wú)論是作為音樂(lè)的愛(ài)好者，還是作為民族的傳承者，我們都應(yīng)該深入理解和欣賞民歌的獨(dú)特魅力，讓其繼續(xù)傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

墊江三中呂紅

為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2014年春期專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過(guò)程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)知識(shí)在

教學(xué)

總結(jié)

一、更新了教育觀念

意識(shí)地設(shè)計(jì)問(wèn)題串，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問(wèn)學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間，教師不但要備知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái).在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.

教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂(lè)之者。” 現(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。

三、

四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).

最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過(guò)2倍的感覺(jué)——從第一天一大早趕公車(chē)、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒(méi)有過(guò)多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過(guò)關(guān)、轉(zhuǎn)換公車(chē)到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開(kāi)始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來(lái)的管理思想和服務(wù)理念。

從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)?lái)不同的感受體驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒(méi)有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見(jiàn)習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開(kāi)一直以來(lái)備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

1、看到了什么

(1)宣傳工作的全面完整

此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。

(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善

在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專(zhuān)業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無(wú)，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難

在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，中心主任關(guān)于20多年來(lái)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來(lái)自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來(lái)說(shuō)，完全不同的制度環(huán)境，在毫無(wú)直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來(lái)的”。

2、深圳社工發(fā)展需改善的地方

深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無(wú)疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專(zhuān)業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專(zhuān)業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō))，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專(zhuān)業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過(guò)用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒(méi)有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒(méi)有辦法通過(guò)機(jī)構(gòu)給予直接的滿(mǎn)足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。

建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。

3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)

此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專(zhuān)業(yè)服務(wù)的開(kāi)展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專(zhuān)業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專(zhuān)業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來(lái)都困擾我的問(wèn)題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專(zhuān)業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問(wèn)題。

4、感受

此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專(zhuān)業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開(kāi)被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒(méi)有讓我感覺(jué)到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見(jiàn)過(guò)面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同工——相同的職業(yè)背景、類(lèi)近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。

民歌培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

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培訓(xùn)師培訓(xùn)心得與體會(huì)

2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)培訓(xùn)班。3天難忘、緊張、愉快的學(xué)習(xí)，既達(dá)到了自己的期許，結(jié)識(shí)了許多同行，還有很多意外收獲，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我個(gè)人的提升，起到了突破行性的作用。

此次培訓(xùn)主講人劍橋國(guó)際培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)家趙漢卿老師，知識(shí)淵博、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，其大師風(fēng)范及國(guó)際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺。

我們這次參加培訓(xùn)的3個(gè)要點(diǎn)是：新知、情感、哲理；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；3、太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。

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10個(gè)知識(shí)點(diǎn)是ppp表、人格三層次、三階段及重點(diǎn)、開(kāi)心金庫(kù)、預(yù)演未來(lái)、理性了解、感性認(rèn)知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。

一、內(nèi)容

1、ppp表，包含目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓(xùn)開(kāi)展的綱要性工具，推而廣之對(duì)任何事情的處理都有幫助。過(guò)多的理性影響判斷，過(guò)多的自我認(rèn)知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點(diǎn)能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進(jìn)而改變命運(yùn)。

2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺(jué)、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。

3、三階段及其重點(diǎn)，事前重點(diǎn)準(zhǔn)備好自己，其次是聽(tīng)眾和內(nèi)容；過(guò)程重點(diǎn)處理好與聽(tīng)眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點(diǎn)還是自己。

4、自我管理之一：開(kāi)心金庫(kù)。利用昨天可以影響今天，做開(kāi)心金庫(kù)，不僅影響自己，緩解上臺(tái)前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽(tīng)眾。

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5、自我管理之二：預(yù)演未來(lái)。利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來(lái)，且準(zhǔn)備九成即可，留出一成做現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮，效果往往會(huì)出乎意料。

6、理性了解：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說(shuō)什么”的問(wèn)題，追求的效果是“叫好”。

7、感性認(rèn)知：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說(shuō)”的問(wèn)題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f(shuō)”比“說(shuō)什么’更重要。

8、威信的建立：通過(guò)尋求與學(xué)員的共同點(diǎn)；建立良好的第一印象；樹(shù)立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓(xùn)師的威信，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、技巧、儀容、講話等方式；長(zhǎng)期靠?jī)?nèi)涵如：知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。

9、發(fā)問(wèn)技巧：發(fā)問(wèn)有兩部分技巧，一部分包含一般性問(wèn)題、特定性問(wèn)題、封閉性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題，另一部分指應(yīng)對(duì)員工提問(wèn)，如查證法、反問(wèn)法、轉(zhuǎn)移--------法。

發(fā)問(wèn)的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習(xí)注意力；4、培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力。

10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過(guò)收集資訊，不斷反省改進(jìn)，以求進(jìn)步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動(dòng)；私下溝通。專(zhuān)業(yè)的回饋：先肯定、認(rèn)同、說(shuō)好的、優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)可以該進(jìn)的、未來(lái)會(huì)有更好的行為。

二、收獲

本次培訓(xùn)班突出授課“專(zhuān)業(yè)化”，內(nèi)容“個(gè)性化”特色。培訓(xùn)方式，程序規(guī)范，方法先進(jìn)。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場(chǎng)演練，游戲等互動(dòng)活動(dòng)，引人入勝；視頻，圖畫(huà)，模擬測(cè)試，問(wèn)卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容，超前先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點(diǎn)新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。

主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時(shí)間較短困難--------上，精心籌劃，獨(dú)具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實(shí)踐”與“提高”等各個(gè)環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實(shí)”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，非常實(shí)用，很有價(jià)值。

我初到培訓(xùn)班時(shí)的期許一是如何成為一名專(zhuān)業(yè)的講師，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟、流程、方法，三天的培訓(xùn)我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動(dòng)，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時(shí)，我忍不住淚流滿(mǎn)面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚(yú)”與漁”。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做?！蔽艺嬲_(kāi)始應(yīng)用；“ppp表的目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓我“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”。

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