最優(yōu)看一本書后的心得體會（案例17篇）

心得體會是一種對自己思考和成長過程的記錄和反思。在寫心得體會之前，要對所體驗的事物進行充分的觀察和思考。這些總結(jié)范文精選了各種類型和風格的作品，值得一讀。

看一本書后的心得體會篇一

在全局開展的讀書月活動期間讀了一本“世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰工作》，讀后深刻體會到了一個人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報酬，贏得社會的尊重，實現(xiàn)自身的價值。 對于“你在為誰工作”這個簡單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書的一點心得，與大家共勉。

一、 為什么要努力工作

態(tài)度決定一切。一個人對工作的態(tài)度是他志向的表示。所以了解一個人的工作態(tài)度，就是了解了那個人對生命的態(tài)度。因為工作就是付出努力以達到某種目的，工作是一個施展自己才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。所以我們在工作的時候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。

1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長而工作。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經(jīng)驗，增長我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗，工作賦予我們終身受益的能力。

今天工作不努力，明天努力找工作。

二、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度

2、心中常存責任感，忠誠于自己的職業(yè)。責任感是一個人對待任務、對待公司的態(tài)度。一個人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績的好壞。一個有責任感的員工，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作，而且要時時刻刻為企業(yè)著想。

公司也會為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻言獻策，利用自己的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會關(guān)系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務和可靠的電能學院做好招生工作。

3、絕不拖延，立即行動。拖延是一種惡習，拖延會侵蝕

人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”，接到新的工作任務，就立即切實行動起來。正所謂“笨島先飛早入林”。

三、 如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/p>

1、點燃自己工作的激情。激情是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力，對工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實中所遇到的重重困難和阻礙。

看一本書后的心得體會篇二

在這個漫長而充滿歡樂的寒假里，我讀了一套書——《哈利.波特》。

他是一個棕色頭發(fā)，帶著一副圓框眼鏡的男孩。他有一根神奇的魔法棒，擁有一把神奇的飛天掃帚。他便是大名鼎鼎的——哈利.波特。

我非常佩服哈利。波特和他的兩個好朋友——羅恩.韋斯萊和赫敏.格蘭杰他們堅信只要齊心協(xié)力，便可以戰(zhàn)勝邪惡、戰(zhàn)勝一切。有了這個信念，他們總會勝利。因為他們堅信邪不勝正。我也為哈利。波特和他的兩個好朋友的友誼而感動，當他的兩個朋友聽說哈利要外出逃亡，并按照教授的要求尋找魂器時，雖然吉兇未卜，但他們?nèi)詻Q定和哈利.波特一起去尋找魂器，為了朋友，他們可以不惜一切代價。我被他們深深地感動了。

讀《哈利。波特》這一系列的書讓我插上了幻想的翅膀，在這個神奇的世界里，我領(lǐng)悟到了友情的真諦、親情的可貴，我學會了勇敢與堅強。

看一本書后的心得體會篇三

網(wǎng)上流傳著一張照片。照片的背景，是被狂轟濫炸后的一座圖書館，主要人物，是三名頭戴禮帽的男子。1940年10月22日，英國倫敦肯辛郡，有一座圖書館幾乎被炸成廢墟。這座名叫“荷蘭屋”的圖書館，屋頂已被炸塌，鋼筋、水泥、瓦礫遍地。在硝煙彌漫的時刻，有三名紳士站在圖書館的廢墟里靜靜地讀書。這些嚴謹?shù)挠?，在最殘酷的歲月里，仍然衣冠楚楚，神色坦然。在廢墟中，在大書架前，他們安靜地閱讀，猶如老僧入定。

一個習慣閱讀的人，一個有著堅定內(nèi)心的人，其內(nèi)心的力量是強大的。無論多么先進的武器，都不足以摧毀他們的內(nèi)心。當轟炸機呼嘯而來，當各類新式武器被普遍運用到人類的自相殘殺中。當大街小巷幾乎同時被炸成齏粉，總會有人在廢墟上繼續(xù)人類文明的事業(yè)?？倳幸恍┤?，在暗夜里點亮明燈，照亮黑暗，迎接黎明。

讀書能夠改變個人的命運，讀書能夠改變民族乃至整個人類的命運。書籍和圖書館所承載著的，恰恰是一個民族的希望和未來。對英國而言如此，對中國而言同樣如此。所以，當一座城市在劫難之余，還能夠幸運地找到掩埋在廢墟中的圖書館，還能夠找到癡迷于求知的人，這個城市無疑是幸運和有希望的。

大雨如注。只要手握一卷，朗朗上口，平仄有律，抑揚頓挫。如同品嘗一壺陳年佳釀，香醇飄溢，回味無窮。談古今杰作，讀名人傳記，讀報刊雜志??在書中尋覓無窮無盡的歡樂。隨心所欲，自由自在，那是一種多么幽靜的境界，那是一種多么和諧的旋律。

很多人都喜歡讀雜志閑書，但不愿意讀經(jīng)典，作為普通人，我們?nèi)绾巫x經(jīng)典？我的經(jīng)驗是，無論《論語》、柏拉圖還是康德，不妨就當做閑書來讀。也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應該是輕松的。

千萬不要端起做學問的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的。在不實用而有趣這一點上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實上，許多心智活潑的人正是把這當做最好的消遣的。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對心智品質(zhì)的一種檢驗。不過，也請記住，經(jīng)典雖然屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。我的意思是說，讀經(jīng)典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松。每一個人只能作為有靈魂的個人，而不是作為無個性的大眾，才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)距離一切大眾娛樂性質(zhì)的消遣多么遙遠。

很久以前，我就發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象，中國人自打出了校門之后，還能每天堅持讀書的可謂寥若晨星。在校園內(nèi)，學生為了畢業(yè)必須讀書，哪怕是只讀教科書；大學教師為了炮制論文，也必須讀書。估計中小學老師不讀書的例外比較多，就我個人所見，中學老師家里沒有書櫥的大有人在，但有麻將桌。這每每讓我別有幽愁暗恨生，因為在人生年華最寶貴的中學時代，教他們的老師卻是不讀書的人，多少會讓人感到惋惜與悲涼。

我也曾發(fā)現(xiàn)，工作以后，有些中國人偶爾也會看幾頁書，但大多是在坐馬桶的時候。馬桶，對有些中國人來說，已經(jīng)具備書桌的功能。在馬桶上，他們無法打麻將，無法看電視，不方便玩電腦，當然只有看書了。等到屁股一擦，那本書立刻遭到冷落，只有等主人下次上廁所，才會再次被拿起。

我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中國人，不論老少，只要有閑余時間，不是看書，而是玩手機。公交車上、火車上、飛機上等看到中國人在看書的寥寥無幾，但手里捧著手機、平板的人卻大有人在，而這些人大多都是在玩游戲，看電影。讀書是一種只該在學校做的事——這估計是國人普遍的看法。我經(jīng)常被人提問：“看書有什么用，你還想考大學不成？”他們認為，像我這樣的教師，讀書期間就應該被書本武裝到牙齒了，工作一到手，功德圓滿，開始盡情享受生活。那時我才恍然明白，人和人的思維方式原來相差如此之大。中國人的讀書率在全世界一直排不到前面，確實是有強大群眾基礎的。

當然，也有很多人會抱怨，在中國大多數(shù)行業(yè)工作，八小時之后都疲憊得像一條落水狗，回家之后，還要贍養(yǎng)老人，照顧小孩，炒菜做飯，就算年輕時有讀書愛好，也力不從心。這點我倒是同意的，但是，我們沒有過多的時間去看書，但每天讀書一小時，應該還是可以擠出來的。

每天讀書一小時，到底夠不夠呢？我在念師范的時候，曾經(jīng)和一個老師聊天。她問我每天念書多久，我羞愧地說，只有三小時。過了三小時，精力就不夠用了。那時候我每天晚上踏著柏油路去圖書館，十點回來之后，經(jīng)常有目眩之感。倘若有一天不接觸那密密麻麻的古漢字，則似乎充滿活力。實際上，每天能否真正讀進去三小時，我都不敢保證。然而，當時那位老師的回答很讓我驚訝，她說：“不少了，每天讀三小時，堅持下去一定事業(yè)有成?！蔽移鸪踹€有點釋然，但回味“事業(yè)有成”四個字，仿佛有一種畢業(yè)贈言的感覺，懷疑到底是不是她在用“春秋筆法”暗示我。

我一直喜歡讀書，不知道是否和這位老師的暗示有關(guān)，但能堅持下來每天都讀一會兒書卻讓我的工作、生活都比別人更精彩。盡管生活節(jié)奏仍然倉促，盡管人生奔波依舊不定，但我還是鐘情讀書。在悲傷的時候，讀書給我們快樂；在失意的時候，讀書給我們信心??一本書，便可以陪伴我整個白天黑夜，我不再大聲疾呼了，我從容地過著我這平淡的生活，我喜歡讀書。

看一本書后的心得體會篇四

一個不平凡的小孩，一出生便擁有了一道閃電行的傷疤。那是一道不可饒恕咒的余痕......

這就是《哈利波特與魔法石》系列小說，它被翻譯成近七十多種語言，在全世界兩百多個國家累計銷量達三億五千萬多冊?！豆ㄌ嘏c魔法石》系列共有七本，其中前六本以霍格沃茨魔法學校為主要舞臺，描寫的是主人公哈利波特在霍格沃茨魔法學校六年的學習生活冒險故事。第七本描寫的是哈利波特在野外尋找魂器并消滅伏地魔的故事?！豆ㄌ嘏c魔法石》系列風靡全球，被評為最暢銷的四部兒童小說之一，成為繼米老鼠、史努比、加菲貓等卡通形象以來最成功的兒童偶像。

讀完這本書，給了我很大的啟示，就像福樓拜曾經(jīng)說過：對不幸的命運越是抱怨，越是覺得痛苦，越是想逃避，越是想逃避，越是覺得恐懼，不如去面對它、戰(zhàn)勝它、克服它，使一切痛苦低頭稱臣，使燦爛的花朵盛開在艱苦耕耘過的土地上。哈利波特正是這樣，他面對困難不低頭，反而抬起頭，挺起胸勇敢的去面對，征服它!

總之，這本書給我的感覺只能用以個詞來形容——神奇。在這個世界的另一個角落里有一個神奇的國度，在那里，有一個擁有不可思議力量的男孩——哈利波特。而我在閱讀時，也隨之掉入了一個魔法的時空。

看一本書后的心得體會篇五

書是知識的源泉，書籍是我們的好朋友。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會更好。和孩子一起讀書是一件很快樂的事情，一有時間我就和孩子在一起讀讀書，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進孩子對課外知識的增長，還培養(yǎng)了和孩子的感情。

在陪伴孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多。例如，我和孩子共讀了海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!海倫19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她感到與世隔絕，她孤獨、古怪，直到莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。當海倫接觸到了知識，她就感到了光明，她開始開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，并閱讀了多部名著。這些知識像一盞明燈照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁!海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!

一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友!看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學習的機會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

看一本書后的心得體會篇六

觀看一本書后的心得體會，是我們讀書過程中最重要的一環(huán)。無論是小說、散文還是科普讀物，每一本書的閱讀都將給我們留下獨一無二的印象。每當我讀完一本書后，總會在心靈的深處激起漣漪，得到一次又一次的思考啟示。因此，對于每一本讀過的書，我都會有深刻的體會與感悟。

第二段：書中的人和故事。

一本好書不僅講述了一些故事，更向我們展示了一個豐富多彩的世界。書中的人物形象，往往給我們以真實感，他們的智慧、懦弱、勇敢等特點和行為，都會對我們產(chǎn)生一定的觸動。如《紅樓夢》中的賈寶玉，他深情厚意、機智聰明，以及對愛情的執(zhí)著，都讓我深深感嘆人物的魅力。而讓我感到尤為震撼的則是納什在《美麗心靈》中的堅強抗爭。他以頑強和樂觀的態(tài)度，戰(zhàn)勝了逆境和困難，成為我心中的英雄。

第三段：書中的思考與啟示。

好的書籍往往能夠引發(fā)人們深思。讀過的書，最讓我印象深刻的是《1984》。書中描述了一個充滿了壓迫和控制的世界，這種絕對權(quán)力導致了人們的思想和言論受到限制。通過這本書，我深深地認識到了自由的珍貴和思想的重要。另外，讀過的一本歷史類書籍《明朝那些事兒》，讓我對歷史有了更深入的了解。書中充滿了生動有趣的歷史故事，不僅展示了歷史人物的智慧和機智，也讓我意識到歷史的重要性和價值。

第四段：書中的美學和文化。

在讀書的過程中，我們也能領(lǐng)略到書中的美學和文化內(nèi)涵。比如讀詩歌類作品《木蘭詩》，通過作者細膩的描寫和抒情方式，讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。詩歌跳脫了平常的語言，以獨特的方式表達了作者的內(nèi)心感受，給了我對文學創(chuàng)作多樣性的認識。而讀一些有關(guān)歷史、地理或文明的書籍，也讓我對不同國家和文化有了更全面的認知，拓寬了我的視野。

第五段：讀書的價值和意義。

觀看一本書后的心得體會對于我們的認知和成長有著重要的意義。通過讀書，我們不僅能夠了解更多的知識，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和批判思維。書籍中的人物和故事，讓我們看到不同的人生道路和選擇，給了我們更多反思的機會。通過對書中思考和啟示的理解，我們能夠提高自己的思維水平和見識，提升自己的人生智慧。

總結(jié)段：讀書是一次心靈的啟迪，一次與作者和書中人物的對話。而我們觀看一本書后的心得體會，是這一次對話的產(chǎn)物。通過書中人物和故事，我們可以看到一種不同的生活方式和價值觀，通過書中的思考和啟示，我們可以得到一場心靈的洗禮。因此，讀書是一種寶貴的體驗，觀看一本書后的心得體會更是一個重要的環(huán)節(jié)，它讓我們享受了書籍帶來的樂趣、思考了人生的意義，更重要的是，它讓我們得到了一次又一次心靈的成長。

看一本書后的心得體會篇七

在日常的生活中，閱讀是一項讓人沉浸其中并豐富心靈的活動。每當我們完成一本書的閱讀時，總會在內(nèi)心產(chǎn)生一種獨特的感受，這種感受往往是深刻的，甚至能夠改變我們的觀念和思維方式。本文將探索觀看一本書后的心得體會，并從個人經(jīng)驗中體察到閱讀對我們的影響。

第二段：啟示。

閱讀一本書能給我們帶來無盡的啟示，開闊我們的眼界并激發(fā)我們的思維。無論是文學作品、歷史著作還是科學普及書籍，都能夠帶給我們不同領(lǐng)域的知識和觀點。例如，讀一本心理學的書，我們能夠了解人類情感和行為的多樣性，理解他人并更好地與人溝通。讀一本歷史書，我們能夠深入了解過去，從而更好地理解當今社會。每一本書都是一個寶庫，通過閱讀我們能夠發(fā)現(xiàn)更多的價值和啟迪。

第三段：共情。

閱讀一本書，往往能夠使我們與書中的人物建立一種奇妙的共情。當我們跟隨主人公一起經(jīng)歷他們的冒險和挑戰(zhàn)時，我們仿佛融入到了書中的世界中。我們會為他們的成長而喜悅，也會為他們的遭遇而悲傷。這種共情能夠使我們體驗更多的情感，從而擴大我們的情緒世界。此外，通過共情，我們也能夠更好地理解他人的內(nèi)心，培養(yǎng)同理心，并在現(xiàn)實生活中對他人給予更多的關(guān)注和支持。

第四段：思辨。

讀一本書后，我們常常會被書中的思想所觸動并開始進行思辨。我們會思考書中的問題和主題，然后以自己的角度重新審視和解讀。這種思辨能力讓我們從多個角度考慮問題，培養(yǎng)了獨立思考的能力和批判性思維。通過與書中的觀點進行對話，并加以自己的思考和分析，我們可以更加全面地理解和認識世界。經(jīng)過這樣的思辨和反思，我們也能夠形成自己的獨到見解，并在生活中運用到實踐中去。

第五段：改變。

每一本書都能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生一定的改變。這種改變可能是細微的，也可能是顯著的，但在任何情況下，讀書都能夠讓我們成為一個更好的人。一本書可以讓我們重新審視自己的生活觀念，激發(fā)我們內(nèi)心深處的激情和動力。通過閱讀，我們能夠更好地理解自己和世界，并為自己的人生賦予更多的意義和目標。一本書可能改變我們的價值觀、行為方式，甚至改變我們的人生軌跡。因此，每當我們讀完一本書時，我們都會在內(nèi)心感覺到一種深刻的驕傲和滿足感。

結(jié)論：

總之，觀看一本書后的心得體會是多方面的。它可以給我們帶來啟示、共情、思辨和改變，每一本書都有著獨特的魅力和價值，只有通過親身閱讀才能體會到其中蘊含的力量。因此，讀書是一項無比珍貴的精神財富，也是一種對自己和他人的投資。通過讀書，我們可以成為一個更好的人，讓自己的世界變得更豐富多彩。讓我們保持閱讀的習慣，不斷地開闊眼界、豐富思想，并將讀書形成一種積極的生活態(tài)度和追求自我價值的力量。

看一本書后的心得體會篇八

當我們在明朗的教室里舒舒服服的讀書時，當我們在用多媒體生動形象地上課時，請讀我的第一本書》吧!它將會讓你深有感觸，受益終生的。

《我的第一本書》是我國著名作家史成漢寫的，它主要記敘“我”的第一本書不同尋常的經(jīng)歷，記錄了在元貞因家里窮而沒錢買書時，“我”為了元貞吧一本書撕成兩半，而最后卻考第一名的這一段友誼故事，還歌頌了深沉的父子之情。

讀了這篇課文，讓我深感慚愧。我想：史成漢可以在那艱苦的環(huán)境下也能開開心心地讀書。那時，他們沒有教科書。沒有學具只能苦中找樂，特別是在上課時他帶著兩只狗，這是一個多么溫馨，多么快樂的畫面呀!讓我忍不住握起手中的笨筆來贊美它，而現(xiàn)在的我們僅僅只是因為夏天太熱或冬天寒冷，就連聲抱怨讀書累，讀書難。對于我們來說，讀書是十分辛苦的，沒有快樂可言。記得有一次，早上起來，溫度急速下降，而那時的我就一直抱怨過不停。還有一種不想去上學的沖動，現(xiàn)在想起來還真是慚愧不已。

現(xiàn)在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢?孩子們渴望讀書，但因家里貧無以致書以得。對于這些可愛的孩子來說，讀書邊是一種向往，一種追求。一份心底的呼喚!

努力吧!現(xiàn)代幸福的“花朵們”，我們應懷著一顆感恩的心，為現(xiàn)在擁有這樣優(yōu)越的學習條件而感到驕傲，我們應竭盡所能，為我們，甚至為報效我們的祖國而努力吧!我想：這也許正是《我的第一本書》里元貞的那份呼喚，那份夢想，那份向往吧!

看一本書后的心得體會篇九

如作者所說，分析閱讀是被人們使用的最多的閱讀方法，本篇和緊接的第三篇都是對分析閱讀的具體介紹，當然這里的分析閱讀肯定包含了前面說過的兩個閱讀層次的。

第六章，按照“分析閱讀”的第一個規(guī)則“你最好要知道你要知道你閱讀是哪一類書，越早知道越好，最好是閱讀之前”，作者先對書本進行了分類，作者書大體分為了“實用性”和“理論性”兩種。實用手冊和演說稿等都被作者列為“實用性”一類，作者也說明了本書也是實用性的。在談到“理論性”作品分類時，作者還就哲學和科學進行了一番比較。

第七章《透視一本書》提出了“分析閱讀的第二個規(guī)則“使用一個單一的句子或最多幾句話來敘述整本書的內(nèi)容”和第三個規(guī)則“將書中重要篇章列舉出來，說明他們是如何組成一個整體的架構(gòu)的”。緊接著作者就用了大量的事例分別說明了兩個規(guī)則，針對第二個規(guī)則，作者教讀者怎樣去敘述一本書的大意，而對第三個規(guī)則，作者則是教大家如何去為一本書列大綱，就是我現(xiàn)在所做的事。接下來，作者又說出了分析閱讀的第四個規(guī)則“找出作者要問的問題”。再說完四個規(guī)則后，作者指出這次個規(guī)則就構(gòu)成了分析閱讀的第一個階段。

第八章《與作者找出共同詞義》主要是介紹分析閱讀的第五個規(guī)則“找出重要單字，透過它們與作者達成共識”。本章通過一系列的敘述，對“單字”、“詞義”、“關(guān)鍵字”以及“專業(yè)術(shù)語”進行了說明。

第九章《判斷作者的主旨》則是分別介紹分析閱讀的第六個、第七個和第八個規(guī)則，分別是“將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨”、“從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設法架構(gòu)出一本書的基本論述”和“找出作者的解答”，本階段閱讀的主要目的就是詮釋作者的意圖。本章作者按照規(guī)則六和氣的要求又教我們?nèi)绾稳フ摇瓣P(guān)鍵句”，進而找出文章的主旨，以及如何去架構(gòu)相關(guān)論述來說明主旨。最后，就是規(guī)則八“找出作者的解答”，以上四個規(guī)則就夠成“分析閱讀”的第二個階段了。

第十章《公正地評判一本書》也是“分析閱讀”的最后一章，最后對讀者說了幾點要求，也是讀者應該去做的幾件事。首先要學會去評論，如作者說“最能學習的讀者，也就是最能批評的讀者”，但作者同樣指出“暫緩評論的重要性”，即必須要在全面了解書本的基礎上才去評論。另外作者還指出要理性的去評論，要有理論基礎。

承接第十章，第十一章《贊同或反對作者》繼續(xù)就讀者判定一本書進行說明探討，此章作者指出在“我懂了”的前提下判斷作者的“論點是否正確”和“作者的論述是否完整”，當然這些判定都是有相應的標準的。

十二章中，作者補充說明了“輔助閱讀”，即除了閱讀書籍本身以外所有閱讀，這里就包括“相關(guān)經(jīng)驗”、“其他書本”、“導論和摘要”和“工具書”，接下來就是作者詳細地介紹這四項如何輔助閱讀的。

看一本書后的心得體會篇十

俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文教師》。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我初為教師時，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《小學語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。

有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務？”而《小學語文教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。

從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，“園丁故事”、“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。

“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來！

看一本書后的心得體會篇十一

在現(xiàn)代社會中，書籍是人們獲取知識、拓展思維的重要途徑。而在繁忙的生活中，抽出時間靜下心來讀一本書，不僅可以幫助我們放松心情，提升自我價值，還能夠開拓眼界，拓寬思路。最近我讀了一本《活著》，這本書帶給了我很多感悟，下面我將與大家分享我的閱讀心得。

段落2：書中所描繪的人物形象

《活著》是由余華所著的一部現(xiàn)代小說。作者通過主人公福貴的視角，描繪了一個普通農(nóng)民的生活歷程。福貴是一個勤勞善良、頑強樂觀的人，他經(jīng)歷了人生的起伏，遭受了無數(shù)的苦難。盡管如此，他依然堅守著自己的信念，始終不忘記珍惜生活中的每一個美好。

段落3：生活的意義

通過福貴的故事，我們看到了生活的辛酸與無奈。一方面，人生的困境與不幸仿佛在福貴身上不斷重演。他失去了兒子、女兒、妻子，而活著的時候他也曾受盡各種折磨和病痛的折磨。然而，福貴卻依然堅守著活著的信念。他相信，生活是寶貴的，只要還活著，就有希望。這讓我深刻地認識到，生活的真正意義并不在于擁有多少財富或權(quán)利，而是在于我們怎樣看待生活，怎樣對待生活中的苦難。

段落4：珍惜生活中的每一個美好

在福貴的生命中，他雖然遭受了無盡的痛苦，但也體驗到了生活中的每一個美好。他欣賞著大自然的美麗，感受著夕陽的柔和，他深深明白生活中的每一個瞬間都是寶貴的。通過福貴，我認識到我們應該學會珍惜每一個平凡而無奇的瞬間。我們經(jīng)常忽視了生活中的美好，而只關(guān)注于自己的不滿與遺憾。但實際上，每個人都可以在生活中找到屬于自己的快樂和滿足，只需要我們用心去感受，用心去發(fā)現(xiàn)。

段落5：激發(fā)內(nèi)心力量

《活著》所描繪的福貴形象激發(fā)了我內(nèi)心的某種力量。面對生活的困境，福貴從不放棄，他不斷努力尋找生活的意義，保持對生活的熱愛。他用自己的堅持，讓自己的生命變得有價值。這讓我深刻地認識到，無論遇到多少困難，我們都不能放棄對生活的熱愛和追求。每一個苦難都是人生的一部分，只有面對它們并堅持下去，我們才能真正的有所收獲，贏得人生的勝利。

總結(jié)：

《活著》這本書帶給了我很多感悟，它告訴我生活并不容易，但只要我們保持對生活的熱愛和追求，無論面對多大的困難，都能夠發(fā)現(xiàn)生活中的每一個美好。這本書讓我明白了生活的真正意義，并激發(fā)了我內(nèi)心的某種力量。我相信，只要堅持不懈，我們都能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

看一本書后的心得體會篇十二

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長?！边@次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味。

“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。現(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進入了一個快樂書蟲，家庭制造的計劃。我的目標是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。

書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想，還有神奇的萬千世界。當然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個詞匯能準確描述書蟲的感受，那就是：快樂!

小時候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深打動。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界，教會了他們識別善與惡，教會了他們?nèi)バ猩疲ネ春扌皭?。讓他們從書中學會了欣賞，學會了真，善，美;從書中體會到了博愛。

首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激 發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的舉趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。比如說，避免了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現(xiàn)。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷，首先，家長自己要讀了大量教育孩子方面的書籍，如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”。于是我們家長達到共識，我們通過學習把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。

幼兒園里開展的讀書活動很好，這項活動不僅加深了父母與孩子的溝通，更進一步鍛煉了孩子動手能力，語言表達能力。從一個故事引發(fā)的一系列的連鎖反應，寓教于樂，其樂無窮。因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道 ：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來電工工作總結(jié) 象你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年教師節(jié)的時候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲!

看一本書后的心得體會篇十三

第一段：引言（100字）

人的一生中，書籍常成為我們學習、思考和成長的重要工具。在我眼中，書籍不僅是知識的源泉，更是一扇通向不同世界的窗戶。最近，我讀完了一本給我留下深刻印象的書，它名為《活著》。通過這本書，我領(lǐng)悟到了生活的真諦，也對人生產(chǎn)生了深刻的思考。

第二段：情節(jié)介紹（200字）

《活著》是由余華所著，講述了一個中國農(nóng)民的生活故事。故事的主人公叫做福貴，在許多災難和不幸的命運中，他奇跡般地活著。小說的情節(jié)通過福貴身上的種種遭遇展開，讓讀者深刻地感受到了作者對于生活的一種獨特詮釋。通過福貴的故事，我看到了生活的殘酷，也看到了生活的溫暖和寶貴。

第三段：感悟與思考（400字）

閱讀完《活著》，我對于生活產(chǎn)生了深入的思考。書中揭示出的生活的殘酷和無情，讓我明白了生命的脆弱和有限。我們每個人都是活在時間的洪流之中，命運的擺布讓我們有時感到無所適從。但無論面對怎樣的困境，我們都應該保持樂觀向上的心態(tài)，堅持活著的勇氣。書中的福貴雖然遭受了許多不幸，但他從未放棄對生活的熱愛和追求。他的經(jīng)歷喚醒了我內(nèi)心深處的力量和對生活的熱望。

第四段：人性的溫暖（300字）

盡管《活著》中描繪的是一個充滿痛苦和苦難的世界，但書中也展示了人性的溫暖和互助。在福貴的經(jīng)歷中，雖然他遭受了許多困難，但總有人愿意伸出援助之手。有時候，是村里的鄉(xiāng)親們在關(guān)鍵時刻幫助他渡過難關(guān)；有時候，是他的兒女們給予他生活的動力和希望。這讓我明白，即使生活苦難重重，但人類的助人精神和關(guān)愛依然存在，我們要相信愛能抵御一切的痛苦和困境。

第五段：對生活的思考（200字）

《活著》這本書給了我很多思考的機會，讓我對生活有了更深層次的認識。人生不易，我們應該珍惜每一天，保持積極向上的心態(tài)。生活會給我們帶來許多不幸和困境，但只要我們堅強地活著，努力改變自己和環(huán)境，我們就能找到生活的美好和希望。即使在最黑暗的時刻，也要相信人性的光芒和溫暖。讀完這本書，我決心活出自己，不讓人生留下遺憾。

結(jié)尾（200字）

《活著》這本書讓我對生活產(chǎn)生了深刻的思考，也為我點燃了對未來的憧憬。生活中的困境并不可怕，重要的是我們對生活持有積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。書中的福貴雖然飽受折磨，但他并沒有被生活擊垮，而是勇敢地面對困境，堅持活了下來。這個故事讓我明白了生命的意義和真諦，希望我們每個人都能珍惜生活，勇敢地面對困難，并活出真正的自己。

看一本書后的心得體會篇十四

在這個信息爆炸的時代，讀書成為了一種稀缺的享受。每當大家都沉浸在社交媒體的海洋中，我卻喜歡尋找一本書，與朋友們一起讀。那種同讀一本書的體驗，讓我體味到了閱讀的魅力，也收獲了深深的心靈共鳴。

第一段：共同分享的愉悅

同讀一本書，就像是和朋友們漫步在一片浩瀚的世界中，一起探索和品味。當大家讀到一段有趣的描寫或者經(jīng)典的語句時，總會忍不住跟對方分享。讀一本書變成了一次意義非凡的社交活動，我們分享著我們的感受、疑問和心得。這種共同體驗的愉悅，讓我更加深入地理解到，閱讀不僅是一種個人的樂趣，也是一次與他人溝通交流的機會。

第二段：深入探索的樂趣

通過同讀一本書，我們不僅僅是在閱讀，更是在一起思考。我們會相互引導和激發(fā)彼此的思維，共同解讀作者的用意和背后的哲學。這種深入探索的樂趣，讓我感覺到讀書的無窮魅力。每當面對一段難懂的文字或者復雜的劇情，我們一起研究和分析，一起找到答案。這種互幫互助的過程，不僅提高了我們的理解能力，也增進了我們之間的友誼。

第三段：共鳴悲喜的體驗

同讀一本書，我們伴隨著主人公的喜怒哀樂，悲喜與共。當主人公面對困境的時候，我們也會共鳴并為他們牽腸掛肚。當主人公走向勝利的時候，我們也會為他們歡呼喝彩。這種情感上的共鳴，讓我們更加深入地理解和感受作者所創(chuàng)造的人物和故事。我們的情緒與主人公密不可分，我們一起經(jīng)歷了他們的成長和思考，這種體驗讓我們更加珍惜和感激生活的真實。

第四段：開拓視野的收獲

同讀一本書不僅讓我們對故事有更深入的理解，也開拓了我們的視野。一本好書是一座知識的寶庫，而同讀這本書的過程更像是一次知識的分享。我們會從書中學到新的觀點、新的知識，也會了解到不同的文化、歷史和社會。通過同讀一本書，我們的視野得到了拓展，我們對世界的認知變得更加全面和深刻。

第五段：友誼的升華

同讀一本書的過程不僅讓我們更加了解自己，也讓我們更加了解彼此。在共同探索、分享和思考的過程中，我們更加親密地交流并培養(yǎng)了深厚的友誼。讀書不再只是個人的行為，而是我們之間緊密聯(lián)系的紐帶。通過共同讀一本書，我們不僅增進了彼此的了解和信任，還一起經(jīng)歷了成長和思考的過程，這份深厚的友誼將長久地陪伴著我們。

同讀一本書的體驗讓我更加深入地理解到，閱讀不僅僅是一種個人的行為，也是一次與他人心靈交流的契機。深入探索的樂趣、共鳴悲喜的體驗、開拓視野的收獲以及友誼的升華，讓我對同讀一本書充滿了熱愛和向往。讀書已經(jīng)不再是我一個人的樂趣，而是我與朋友們一同成長的證明。我希望這種共同讀書的體驗可以一直延續(xù)下去，讓我們在共同的書海中航行，一起享受閱讀的樂趣。

看一本書后的心得體會篇十五

在當今信息爆炸的時代，人們可以通過各種媒體獲取大量的知識，而書籍作為一種經(jīng)典的媒介方式，依然深受人們的喜愛。本文將以《活著》為例，論述讀書的心得體會。

第二段：閱讀的內(nèi)容

《活著》是中國作家余華創(chuàng)作的一部小說，講述了一個普通農(nóng)民的一生。小說以第一人稱的形式，生動地描述了主人公福貴從富有到貧窮，從痛苦到痛苦的一生。小說通過生動的情節(jié)、細膩的描寫和深入的思考，使人們對生命、家庭和社會等問題有了更多的思考。

第三段：心得體會之一-珍愛生命

讀完《活著》，我深刻地體會到珍愛生命的重要性。在小說中，主人公福貴經(jīng)歷了一次又一次的生死考驗，但他始終保持著對生命的熱愛和珍視。他的生命歷經(jīng)苦難、磨難，但他從不放棄，始終在堅持著。這提示我，無論面對什么困難和挫折，我們都應該珍惜生命，堅守信仰，不斷追求自我價值的實現(xiàn)。

第四段：心得體會之二-家庭的重要性

在《活著》中，主人公福貴一直將家庭放在第一位。無論是面臨貧窮、饑餓還是家庭成員的病痛，他都始終牽掛著自己的家人。小說中，福貴與妻子、兒子之間的感情跌宕起伏，充滿了對家庭的深深依戀。家庭對于每個人來說都是最重要的避風港，無論什么時候，我們都不應該忘記家人，要時刻珍惜他們。

第五段：心得體會之三-堅守信仰

在《活著》這本書中，主人公福貴的一生充滿了痛苦和磨難，但他始終保持著對生命的尊嚴和堅守信仰。在他的一生中，他參加了土改運動、文化大革命等一系列的歷史事件，但他從不違背自己的良心和信仰，始終對自己的價值觀堅持不懈。這提示我，在現(xiàn)實生活中，我們也應該堅守自己的信仰，無論面對什么樣的誘惑和考驗，都要保持自己內(nèi)心的正直和純粹。

第六段：結(jié)尾

通過閱讀《活著》，我深刻地了解到珍愛生命、家庭的重要性以及堅守信仰對人生的價值。這本書給了我很多啟示，讓我更加明確了自己的人生目標和信念。讀書不僅可以幫助我們獲取知識，還可以增長我們的思想，提高我們的人生境界。我相信，在以后的人生路上，我會繼續(xù)通過閱讀書籍來不斷豐富自己的心靈世界。

看一本書后的心得體會篇十六

讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個字，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動著。我深深愛上這本書，如同愛著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮(zhèn)西老師走進。

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示。“有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方?！逼鋵嵾@些都只說了一半。因為，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。”我則認為：教育首先是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進學生，親近學生，關(guān)心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。其次，當代的教師還要樹立這樣的'觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。

一名好教師，一名愛學生的教師，會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達到真正的教學相長。再次，作為當代的教師還應該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f：“我思故我在?！苯處煈撌莻€思想者。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結(jié)教育的得與失。

職業(yè)教師選擇了我不是因為時代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，但是當我面對那幫學生時，我覺得我應該做最好的老師，至少對得起這幫孩子！我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應盡的一切義務和責任。以上就是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后的幾點不成熟的感想。

看一本書后的心得體會篇十七

這學期我讀了《學會選擇學會放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點小小感悟，學會

怎樣

童年

生活

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個選擇的.時候，意味著需要放棄

其他

幸福

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的?！碑旊x開世界時手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我

什么

勇氣

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱

愛

心靈

世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀?規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。

正如拿破侖希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個世界，但是你可以選擇幸?？鞓?。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。

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