熱門公務(wù)員面試答題技巧與心得（案例19篇）

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但要有自己的觀點(diǎn)和思考。下面是一些總結(jié)的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇一

面試中綜合分析類的題型是必考題型，也是最難的題型。這種題型可以分為如下幾種類型：

(一) 普通型

如：1.怎么理解科學(xué)發(fā)展觀?

2.談?wù)勀銓?duì)以人為本的認(rèn)識(shí)?

這樣的題型，是最基礎(chǔ)的題型，發(fā)散性非常強(qiáng)，可以宏觀的看，也可以抓住某一點(diǎn)具體的談。一般來講，開頭先解釋下題中涉及的名詞，再交代一下背景，把科 學(xué)發(fā)展觀或以人為本與公務(wù)員聯(lián)系起來，與人民群眾聯(lián)系起來，與自身聯(lián)系起來。由大到小，由抽象到具體，這樣會(huì)避免大而空，適合理論基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。同學(xué)們 要學(xué)會(huì)把題目向自己擅長的方面引導(dǎo)，具有這種能力，一切面試題目都會(huì)迎刃而解。

3.如果你成為一名公務(wù)員，你會(huì)有什么樣的政績觀?

這道題比前兩個(gè)題上升一個(gè)層次，前兩個(gè)題中只有一個(gè)元素，而這道題中有兩個(gè)元素，“公務(wù)員”與“政績觀”的關(guān)系。通常是提出問題(解釋名詞或描述現(xiàn) 象)，分析政績觀(闡述樹立政績觀的原因、重要性、影響)，措施(如何樹立正確的政績觀)。實(shí)際上是按照申論的提出問題，分析問題(包括重要性、原因、影 響等)，解決問題的思路進(jìn)行答題的。這里要注意，申論和面試是相輔相成的，面試是口頭申論，畢竟不是書面申論，所以申論強(qiáng)調(diào)全面性，答面試題只要圍繞一點(diǎn) 談透就可以，不用面面俱到。

(二) 消極型

如：1.兩會(huì)期間，有代表反映地方存在“村-騙-鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙-到-國-務(wù)-院”的現(xiàn)象，請(qǐng)你談?wù)効捶ā?/p>

這種題型是對(duì)社會(huì)上一些負(fù)面的消極的現(xiàn)象的看法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，負(fù)面信息要弱化。主要是運(yùn)用一些弱化詞語，比如“一些”“某些”地方確實(shí)存在。第二，要第一時(shí)間破題，就是透過現(xiàn)象看問題的本質(zhì)，指出問題的實(shí)質(zhì)。然后可以按照上面的思路進(jìn)行作答。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇二

對(duì)于國考面試來說，人際類題目的設(shè)置中會(huì)出現(xiàn)一些重要的矛盾主體，而找到矛盾解決矛盾從而解決實(shí)際的問題是我們考生的難點(diǎn)所在。針對(duì)考生對(duì)于人際類題目的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，小編在此為各位考生提供一些人際類題目的解題方法和技巧，希望能幫助廣大考生突破人際類題目的難關(guān)，取得公考面試之路上的高分。

在國考面試測查人際交往的意識(shí)與技巧的題目中，最常見的人際交往的主體有領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬，群眾，親友，對(duì)于親友我們重點(diǎn)要注意人際交往原則性和靈活性的原則，對(duì)于常出現(xiàn)的五大主體，我們也有相應(yīng)需要注意的原則和解決問題的一些方法。

領(lǐng)導(dǎo)：適應(yīng)、尊重、服從、學(xué)習(xí)。

同事：合作、良性競爭、溝通學(xué)習(xí)、推功攬過(個(gè)別題目中可能需要)。

下屬：指導(dǎo)、促進(jìn)、平等(彰顯管理能力—知人善用、合理分工;彰顯個(gè)人魅力—以身作則、關(guān)懷同事)。

群眾：服務(wù)、以群眾為中心(放低姿態(tài)，同理心理解群眾、傾聽、熱情服務(wù)群眾)。

親友：原則性和靈活性相結(jié)合。

這道題目當(dāng)中，我們?nèi)绻皇前凑彰苤黧w—人來解決問題，我們只能找到老李和我們之間產(chǎn)生了關(guān)系以及組織方案中發(fā)生疏漏，但是實(shí)質(zhì)上，題目中出現(xiàn)的所有問題，題目中所有的描有效信息，都需要我們?nèi)ミ\(yùn)用題干分析考慮周全去解決。我們來看下這道題目中，我們都和哪些問題發(fā)生了接觸。

(一)老李臨時(shí)出差，你接手了老李的工作。

這時(shí)你需要考慮到：

1.領(lǐng)導(dǎo)指派了任務(wù)給你，所以你和領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)生了接觸，所以在解決問題時(shí)要考慮如何向領(lǐng)導(dǎo)交代后期的工作安排。

2.你在老李出差的情況下，接手了老李的工作，考慮到自己是突然接手工作，對(duì)于這項(xiàng)工作進(jìn)程各方面需要有足夠了解。

(二)接手的組織方案中有疏漏，影響會(huì)議正常召開。

這時(shí)你需要考慮到：

1.組織方案之前的準(zhǔn)備工作你并沒有參與，你的修改是否能夠真的有效。需不需要參考前面參與方案設(shè)計(jì)同事的意見。

2.改動(dòng)不能過大，因?yàn)樾枰ケ苊庥绊憰?huì)議正常召開。

(三)聯(lián)系不上老李。

這時(shí)你需要考慮到：

1.發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不僅僅通過電話的方式，要多種方法，體現(xiàn)出自己的積極和主動(dòng)。

2.工作出現(xiàn)了問題，要考慮到和老李后期的交接及解釋問題。

(四)會(huì)議通知已經(jīng)下發(fā)。

1.需要補(bǔ)發(fā)通知，將會(huì)議中的變更信息重新整理，發(fā)送給與會(huì)人員。

考生面對(duì)人際類題目時(shí)，難點(diǎn)在于沒有個(gè)性化的亮點(diǎn)，從上述具體案例中，我們通過詳細(xì)的題干分析，將題目中給出的信息及背后隱藏的信息都清楚的提煉了出來，并針對(duì)每一個(gè)分析出來的信息點(diǎn)，給出相應(yīng)的解決辦法。如果我們的考生能夠按照這樣的思路，具體問題具體分析，那我們?cè)谧鋈穗H題目時(shí)，就能夠把握的更加全面和深刻，我們所給出的解決答案，才能更具有針對(duì)性，我們的回答才能更具有亮點(diǎn)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇三

1.對(duì)政府工作實(shí)務(wù)的處理原則、流程等不了解，解決問題措施缺乏針對(duì)性，甚至違背日常工作常識(shí)。

2.自身角色定位不準(zhǔn)，問題意識(shí)不強(qiáng)，要點(diǎn)丟三落四。

3.問題解決形式千篇一律，沒有創(chuàng)意。

4.解決流程不清晰，要素不全面。

5.解決內(nèi)容不具體，沒有重點(diǎn)針對(duì)性。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇四

>面試備考中遇到的三個(gè)誤區(qū)

一、重內(nèi)容，輕形式。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候特別希望自己能用一句話來打動(dòng)考官，甚至為了讓這句話更有力量，不惜花大量的時(shí)間進(jìn)行思考，結(jié)果答出來的內(nèi)容結(jié)結(jié)巴巴，吭哧吭哧，考官也聽的不耐煩。這就是典型的舍本逐末了。面試考察的第一點(diǎn)就是語言表達(dá)能力，因此，答題的流暢度和自然，應(yīng)該是我們答題的基礎(chǔ)。

二，重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量。

很多人會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為自己的答題內(nèi)容越多越好。從某種角度上來說沒有錯(cuò)。但這一切的前提是內(nèi)容充實(shí)，而不是一些觀點(diǎn)重復(fù)的說。面試考試時(shí)間至少要持續(xù)半天，也就是說差不多的答案考官要聽差不多十幾遍，早就不耐煩了。如果你這時(shí)候再羅里吧嗦，考官很容易給出一個(gè)偏低分。因此，提高答題的質(zhì)量應(yīng)該是我們一直追求的目標(biāo)。

三，重突擊，輕積累。

面試練習(xí)多久可以通過?這是很多同學(xué)最關(guān)心的問題。如果讓我來說，面試越早準(zhǔn)備越好，練習(xí)的時(shí)間越長越好。不積跬步無以至千里，面試終究還是考察綜合能力，任何技巧遇到絕對(duì)的實(shí)力都會(huì)鎩羽而歸。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇五

【參考要點(diǎn)】。

俗話說，三百六十行，行行出狀元。在這樣一個(gè)就業(yè)競爭壓力較大對(duì)環(huán)境下，我認(rèn)為名校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)選擇養(yǎng)豬養(yǎng)鴨等的做法是擇業(yè)自由的體現(xiàn)，值得肯定和支持。

職業(yè)本沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)只要是通過自己的努力打拼，合法合規(guī)都應(yīng)該值得支持。尤其是在當(dāng)今這樣一個(gè)每一年的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)多，招聘崗位有限，以及崗位與專業(yè)不對(duì)口的尷尬境地之下，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)，與其去競爭自己不滿意不對(duì)口的崗位，不如走上創(chuàng)業(yè)的道路，開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。這也正符合黨中央大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的號(hào)召。名校學(xué)生養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，只是創(chuàng)業(yè)的形式之一，不應(yīng)遭到過多的關(guān)注或質(zhì)疑，而是更多的支持和鼓勵(lì)。

因此，為了更好的讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路長久、持續(xù)的走下去，更需要社會(huì)各界的通力合作。首先，學(xué)校在教育過程中，應(yīng)幫助學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)，以及樹立起正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，從而使大學(xué)生在思想上對(duì)創(chuàng)業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)和看法，于此同時(shí)，也能讓大學(xué)生對(duì)未來有良好的定位，不隨波逐流。

其次，充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的作用，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間積極嘗試創(chuàng)業(yè)，并提供必要的指導(dǎo)。

最后，媒體可以對(duì)這樣勇于創(chuàng)業(yè)、努力創(chuàng)業(yè)并且獲得較好成績的典型事跡進(jìn)行宣傳，從而讓大家能夠?qū)γW(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有新的認(rèn)識(shí)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇六

公共危機(jī)類。公共危機(jī)就是一個(gè)事件突然發(fā)生，并對(duì)大眾正常的生活、工作以及生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成威脅，如自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件等。

工作協(xié)調(diào)類。工作協(xié)調(diào)是一門相當(dāng)深?yuàn)W的學(xué)問，協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間、工作之間、人際之間的關(guān)系，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。

尷尬事件處理。考題大多設(shè)置一些情景：一種是把考生放在理智和情感兩難抉擇的境地；還有一種是壓力考題，把考生放在一種不利的境地，借以考查考生在壓力環(huán)境下的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。

復(fù)雜場景處理。對(duì)于初入公務(wù)員隊(duì)伍的朋友而言，往往是業(yè)務(wù)不熟，但任務(wù)很重。在同一時(shí)間段內(nèi)接到多個(gè)工作任務(wù)是完全正常的，考查的是人們通過任務(wù)轉(zhuǎn)換同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)的能力。

情景致辭講話。個(gè)別地方出現(xiàn)過串詞、編故事等演講型試題，對(duì)這樣的題目考生應(yīng)具有策略性，雖然自由度比較大，但其實(shí)和第一種題型的解決方式差別不大。

面對(duì)各種不同的應(yīng)急應(yīng)變事件，我們也能找到一些共通的東西呢。對(duì)于不同事件的處理，其實(shí)都可以籠統(tǒng)地總結(jié)為四個(gè)步驟，即迅速反應(yīng)、果斷決策、高效執(zhí)行和善后處理。下文將就這幾個(gè)步驟在具體答題中的應(yīng)用予以講解。

一、 迅速反應(yīng)

在反應(yīng)階段，必須做到：

1、在第一時(shí)間向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)事件情況。

2、科學(xué)分析突發(fā)事件的主要原因，從原因出發(fā)制定應(yīng)對(duì)計(jì)劃，從源頭上制止事態(tài)蔓延；

4、幫助事件參與者和當(dāng)事人提高對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)知能力，穩(wěn)定情緒，防止失控情況發(fā)生。

二、果斷決策

必須以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、雷厲風(fēng)行的動(dòng)作、積極穩(wěn)妥的措施、扎實(shí)有效的工作，果斷及時(shí)地加以處置。切忌優(yōu)柔寡斷、瞻前顧后，導(dǎo)致延誤時(shí)機(jī)，造成重大損失。

在決策階段，應(yīng)當(dāng)遵循以下的幾項(xiàng)原則：

1、分清主次，抓住主要矛盾，因情施策，因人制宜。在面對(duì)決策問題時(shí)，以人民的人身安全為首要依據(jù)，千方百計(jì)保證群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

2、必須及時(shí)疏導(dǎo)化解矛盾沖突。對(duì)于有可能存在隱患的問題，切忌放任不管，在控制住事態(tài)發(fā)展的情況下，要迅速果斷地處理隱患問題，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)親臨一線、靠前指揮。

4、要能保持克制忍讓，以解決問題、控制情勢發(fā)展為首要目標(biāo)，不受其他因素的干擾。

5、始終保持良好心理承受力與心理素質(zhì)，保持冷靜，不能驚慌、急躁。

三、高效執(zhí)行

對(duì)執(zhí)行情況的檢測與及時(shí)糾正，是保證決策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，因此必須具備以下幾點(diǎn)：

1、任務(wù)明確，責(zé)任到人，有明確的執(zhí)行時(shí)間。這三項(xiàng)缺一不可，是保證執(zhí)行者按照預(yù)定計(jì)劃行動(dòng)的基礎(chǔ)。

2、在動(dòng)態(tài)過程中進(jìn)行控制。動(dòng)態(tài)過程控制可以強(qiáng)化執(zhí)行人員的責(zé)任心，提升執(zhí)行能力，更重要的是及時(shí)糾偏，保證應(yīng)急方案的準(zhǔn)確實(shí)施。

3、適當(dāng)?shù)募?lì)。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，人們往往會(huì)情緒激動(dòng)、驚慌失措，有時(shí)，在出現(xiàn)一定的人員財(cái)產(chǎn)損失之后，群眾容易產(chǎn)生沮喪、絕望的情緒。因此，作為公務(wù)人員，應(yīng)該首先站出來鼓舞大家積極面對(duì)困難，團(tuán)結(jié)一致、共度難關(guān)。

四、善后處理

在突發(fā)事件的應(yīng)急應(yīng)變告一段落之后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好善后事宜。

1、要敢于面對(duì)媒體，敢于在媒體監(jiān)督下開展工作。提高突發(fā)事件的信息公開化、透明度，防止不切實(shí)際的誤導(dǎo)。要讓社會(huì)公眾及時(shí)準(zhǔn)確地了解事態(tài)的進(jìn)展情況，引導(dǎo)公眾的態(tài)度和行為。

2、安置好受到影響的人員及其家屬。及時(shí)核撥應(yīng)急的物資和生活必需品。

3、保證基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)行。如道路、通訊的暢通及水電氣等的供應(yīng)。

4、維護(hù)好社會(huì)治安。防范和杜絕其他危害事件的發(fā)生。

面試精華：應(yīng)變能力

1）冷靜、補(bǔ)救、總結(jié)。

2）先安定情緒解決問題或匯報(bào)或協(xié)調(diào)解決記錄、督辦匯報(bào)。

3）先冷靜、再處理、再追究責(zé)任。

4）快速反應(yīng)，多方協(xié)調(diào)，明確責(zé)任，嚴(yán)格紀(jì)律。

注意：

1）沉著冷靜

2）重大事件一定要在第一時(shí)間請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，在取得領(lǐng)導(dǎo)同意或者授權(quán)后，才可進(jìn)行處理。

3）可以結(jié)合自己報(bào)考的職位來展開談，這樣即可以讓考官了解你對(duì)所報(bào)考職位較熟悉，有一定的辦事能力，也可以防止自己面對(duì)這類問題無話可說，或者不知道如何處理的現(xiàn)象發(fā)生。

1）要再確認(rèn)一下，是否確實(shí)出現(xiàn)了丟失問題。可能只是計(jì)算錯(cuò)誤，或者是遺漏在什么地方。如果真是丟失了，我會(huì)先把損失這一塊補(bǔ)上，因?yàn)檫@物資是要送到災(zāi)區(qū)的，是不能耽擱的。

2）再認(rèn)真查找原因，到底是在那一步出現(xiàn)了問題，然后再根據(jù)責(zé)任的大小，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2領(lǐng)導(dǎo)要你4天完成一件工作，突然要你2天完成，你該怎么辦？

1）首先分析一下提前完成工作的可能性。

2）如果確定完不成的，那么向領(lǐng)導(dǎo)反映，跟他講道理擺事實(shí)，說明沒法完成的理由。一定要有充足的理由，才能說服他。

3）如果可以完成，但是需要其他條件配合的，那么找領(lǐng)導(dǎo)說明情況。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給于支持。

4）如果經(jīng)過自己努力（包括加班）可以完成的，那么努力去完成。

我會(huì)說：“你真是太好心腸了，幫我拿東西，你打算和我一起去看我的朋友嗎？聽說他病了，我不太會(huì)買東西，你幫我看看是否合適?！?/p>

1）我會(huì)立刻修正這個(gè)錯(cuò)誤，把修正的內(nèi)容寫到一張小紙條上，然后走到講臺(tái)上，低聲向領(lǐng)導(dǎo)說明情況。

2）會(huì)后向領(lǐng)導(dǎo)道歉，并深刻反省自己，今后工作中更加嚴(yán)密謹(jǐn)慎，不再犯相似的錯(cuò)誤。

5如果你去見一個(gè)重要客人，衣服濺臟了，約定時(shí)間快到了，怎么辦？ 若條件允許的話，15分鐘內(nèi)可以去再現(xiàn)買一件新的衣服，這樣比較符合禮儀要求，但如果時(shí)間來不及，只能在盡可能把衣服上的污漬擦干，或是用小飾物掩蓋起來，如果實(shí)在是無法掩蓋，那就在會(huì)見客人的時(shí)候很坦誠的說實(shí)話，爭取對(duì)方的諒解。

6你去銀行取錢，但是人非常多，這時(shí)你會(huì)怎么做？

1）一種情況是我急著取錢。我就會(huì)充分利用銀行的自助設(shè)備（如atm）自助服務(wù)，避免長時(shí)間排隊(duì)；或者換一家銀行試試。如沒有其他的辦法可以很快取錢，我只能遵守紀(jì)律，排隊(duì)等候，遇到老弱病殘等我還會(huì)讓位。

2）另一種情況是不怎么急著要取錢。那我會(huì)先打聽一下該銀行什么時(shí)候較空，然后回去先做別的事，以后再來。

你擔(dān)任某單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，假定一天在值夜班時(shí)突然發(fā)現(xiàn)檔案室被盜，你將如何處理？

1）保護(hù)現(xiàn)場并立即報(bào)警，并配合公安部門勘察現(xiàn)場作好記錄。

2）對(duì)丟失物件向上級(jí)部門報(bào)告。并盡快對(duì)丟失資料進(jìn)行重建，將損失降到最低。

3）找出此次檔案室被盜的主要原因，盡快解決存在的缺陷，堅(jiān)決杜絕類似的事再次發(fā)生。

1）由于發(fā)言稿第二天采用，不用很著急。接著寫，十點(diǎn)到十點(diǎn)半左右去車站，盡量提前去車站防止堵車。

2）在前往車站的路上，可以繼續(xù)構(gòu)思發(fā)言稿的內(nèi)容，如果需要借錢的話，要提前可以用電話聯(lián)系好，約定一個(gè)時(shí)間比如中午一點(diǎn)到哪個(gè)地方取錢。

3）接人回單位幫助接待工作。

4）繼續(xù)寫稿，下班回家吃飯，取錢，一般是兩點(diǎn)半上班。時(shí)間來得及送到醫(yī)院回來上班。來不及的話打個(gè)電話請(qǐng)個(gè)假。

5）回單位寫報(bào)告交給領(lǐng)導(dǎo)或第二天交給領(lǐng)導(dǎo)。必要時(shí)加班。

1）我會(huì)立刻寫好一張小紙條，提示錯(cuò)誤的地方，寫上正確的數(shù)據(jù)，然后鎮(zhèn)靜地跑到主席臺(tái)給領(lǐng)導(dǎo)倒水，乘機(jī)把小紙條給做報(bào)告的領(lǐng)導(dǎo)。

2）事后向領(lǐng)導(dǎo)檢討工作失誤，以后加倍小心，仔細(xì)核對(duì)這種材料。

1）向上級(jí)部門反映情況，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。重新制作一個(gè)公章，發(fā)布換新公章的公告。

2）從這件事情吸取教訓(xùn)，提高警惕，提高對(duì)保密工作的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真作好有關(guān)工作。

1）真誠地向領(lǐng)導(dǎo)說道歉，并告訴他，我剛才為了不讓你生氣，我向你說了謊，其實(shí)我的呼機(jī)沒壞，是我剛才在處理一件比較緊急事情，所以沒有及時(shí)給你回電。今后我一定改正，做一個(gè)負(fù)責(zé)而誠實(shí)的人。

2）事后自己做深刻檢討，不能因?yàn)樽约汗ぷ鞫嗑投惚茴I(lǐng)導(dǎo)派給自己的其他任務(wù)，更不能因?yàn)槎惚苋蝿?wù)而欺騙領(lǐng)導(dǎo)。

1、隔離帶，蛇形排隊(duì)?？刂凭置?，穩(wěn)定情緒，避免沖突擴(kuò)大化。

2、如果題干里有身份且與突發(fā)事件無關(guān)，那么先做好本職工作(如果是事情的負(fù)責(zé)人或無身份，先去解決事情)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇七

現(xiàn)在讓你負(fù)責(zé)組織一次宣傳民警破案經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，你打算怎么做?(2016年2月26日上午國家公務(wù)員考試鐵路公安面試真題)

這道題其實(shí)很簡單，就是考察考生的組織管理能力，怎樣去組織一場宣傳形式的工作。首先，我們要一起談?wù)劽窬瓢傅闹匾院陀绊?，這是我們不可或缺的，例如民警破案的宣傳可以為民眾普及防衛(wèi)知識(shí)，傳遞安全意識(shí)，（本文由大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)

其次，請(qǐng)示過領(lǐng)導(dǎo)之后要做什么了?具體實(shí)施。怎么實(shí)施才最有效?宣傳的人物和受眾配合才是最好的保證。所以要和相應(yīng)的民警進(jìn)行溝通，確定最合適的時(shí)間，講地點(diǎn)定位在能夠開展大型活動(dòng)的會(huì)議室或者講座準(zhǔn)用教師，講座的受眾可以是小區(qū)居民可以是在校學(xué)生都可以。開展的時(shí)間最好以周末為主，在大家都有時(shí)間的時(shí)候。宣傳過程中需要什么呢?民警有了，聽眾有了，那么會(huì)場需要什么呢?宣傳標(biāo)語，宣傳欄的廣告，網(wǎng)絡(luò)的公告，社區(qū)的街道辦同志是不是可以幫助宣傳呢?定好時(shí)間地點(diǎn)之后就要將有效的信息進(jìn)行合適而廣泛的傳播出去。

會(huì)議過程中，如果有一些突發(fā)事件，一定要設(shè)立好負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)的管理小組，為隨時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的解決。會(huì)議進(jìn)行過程中，要將整個(gè)會(huì)議的進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地的向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)和反應(yīng)，不能“把領(lǐng)導(dǎo)蒙在鼓里”。

最后，活動(dòng)結(jié)束之后，要做什么?安排與會(huì)人員按秩序立場，清點(diǎn)物資結(jié)算財(cái)務(wù)，將會(huì)議的收效成果進(jìn)行總結(jié)，出現(xiàn)紕漏的地方也要進(jìn)行深刻的反思和檢討，為下次進(jìn)行類似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。并將整個(gè)會(huì)議的收獲和遺憾記錄成詳實(shí)的書面報(bào)告，報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。也可以將整個(gè)會(huì)議過程搬上媒體，大力宣傳，同時(shí)也是擴(kuò)大活動(dòng)影響力的有效手段。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，對(duì)于面試要做到心中有數(shù)胸有成竹，所以相應(yīng)的準(zhǔn)備和練習(xí)是必不可少的。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇八

當(dāng)然，這里講的考官，更是包括題目的出題人。很多考生在答題時(shí)，認(rèn)真看題了，也分析題干了，仍然答不到“點(diǎn)”，原因就在于沒有真正理會(huì)到出題人的意圖和考官的觀測點(diǎn)。仍以題目為例，“一名旅客在火車站候車時(shí)，不慎將文件袋遺忘在候車室，文件袋里有營業(yè)執(zhí)照以及一些相關(guān)證書材料的原件，你是派出所值班民警，接到旅客報(bào)警電話，領(lǐng)導(dǎo)讓你處理，你怎么辦”，這是一道典型的考察應(yīng)變能力的情境性問題，也是生活中時(shí)常出現(xiàn)，電視劇中不可避免的“大俗套”情節(jié)。但就是這樣一個(gè)俗套的情節(jié)，卻難住了我們不少應(yīng)屆生考生。許多考生在這道題作答上的問題，趨于“解決問題過于想當(dāng)然”，基本思路就是“趕到車站，將文件袋郵寄給失主”，那么，請(qǐng)問同學(xué)，你以為穿著制服過去，文件袋就會(huì)自動(dòng)現(xiàn)身嗎?作為民警，這種情況趕到車站后，確實(shí)有可能比較容易就可以找到文件袋，但是，我們不禁要問了，考官是想用這個(gè)題目考察我們的服務(wù)意識(shí)嗎，是用快遞寄送，還是用下一趟火車寄送嗎?答案肯定是否定的。給了考生一個(gè)實(shí)際工作場景，那么肯定是想要了解考生在未來工作崗位上，能否具有解決群眾困難和問題的能力，放在我們政法干警考生身上，是否具備成為一名合格、優(yōu)秀的政法工作人員的潛質(zhì)。那么如何在peoplemountainpeoplesea的火車站找到文件袋，如何查找監(jiān)控、詢問其他乘客及工作人員、找到拿走撿走文件袋的路人，這才是我們的作答主體!

以上，就是我們考生在考場作答審題環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)的問題?！昂玫拈_始，是成功的一半”，那么如何去克服這些問題，給自己一個(gè)良好的開端呢?在這里，本站教育的面試?yán)蠋?，給大家心態(tài)和技術(shù)兩個(gè)方面的建議：

首先，心態(tài)要放平。面對(duì)考試，每個(gè)人都難免有壓力，但任何一次考試都不能決定我們的一生。而任何一次面試，也都是平等的雙向選擇。在十二分鐘的時(shí)間里，你就是絕對(duì)的話語者，在進(jìn)場前可以進(jìn)行幾次深呼吸，準(zhǔn)備作答前給自己一些正面的心理暗示。

其次，技術(shù)要提升。磨刀不誤砍柴工。在真正作答之前，大家需要做的，不僅僅是打草稿。在實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)，越是盲目開始寫提綱的考生，高分的概率就越低，其實(shí)道理很簡單——缺乏思考。因此，建議大家做到審題“三步走”。

1、看清楚題干，尤其是題干中的邏輯關(guān)系、關(guān)鍵詞;。

2、把握考官的意圖，分析題型，明確基本思路;。

3、結(jié)合基本作答思路，用框架式方法列出簡潔明了提綱。

不管是公職考試的面試，甚至普通企業(yè)的面試，考察的當(dāng)然都不僅僅是一時(shí)積累，但是，通過短時(shí)間內(nèi)科學(xué)有效、高強(qiáng)度的練習(xí)和指導(dǎo)，是必然能夠幫助大家更好應(yīng)對(duì)面試，一舉成“公”!

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇九

2020省考筆試已經(jīng)塵埃落定，目前正是面試準(zhǔn)備階段，2020年作為特殊的一年，該如何準(zhǔn)備面試呢，小編為大家把脈省考面試，為你提供參考。

省考面試把脈：對(duì)國家政策方針和省域發(fā)展方向進(jìn)行綜合測查。從習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要到習(xí)近平總書記2020年的湖北、浙江、山西、陜西、寧夏之行的講話，均能感受總書記“以人民為中心”的發(fā)展觀和疫情下創(chuàng)新基層社會(huì)治理的新觀點(diǎn)。需要考生結(jié)合相關(guān)內(nèi)涵進(jìn)行理解以及對(duì)總書記的講話精神進(jìn)行把脈，從黨建領(lǐng)航到作風(fēng)建設(shè)，從群眾路線到“不忘初心牢記使命”主題教育活動(dòng)，從“五大發(fā)展理念”到創(chuàng)新社會(huì)治理，從包容理解歸域人員到有序復(fù)產(chǎn)復(fù)工復(fù)市，從打贏脫貧攻堅(jiān)最后一公里到疫情防控常態(tài)化，圍繞國家宏觀發(fā)展之主題進(jìn)行測查，需考生做好知識(shí)儲(chǔ)備和積累。

除主題融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想以及習(xí)近平總書記講話精神，疫情下結(jié)合社區(qū)的平凡職責(zé)，最后一公里的社會(huì)治理，疫情下的中國精神，涌現(xiàn)的新業(yè)態(tài)如地?cái)偨?jīng)濟(jì)和云端課堂等，不僅體現(xiàn)著中國人民的實(shí)干和擔(dān)當(dāng)，更體現(xiàn)著中國人民的創(chuàng)新思維與大國情懷。疫情融入題目進(jìn)行應(yīng)急應(yīng)變和計(jì)劃組織執(zhí)行力的考察，需要考生系統(tǒng)了解疫情下政府思維與處事方式。

省考面試考官有著多年工作經(jīng)驗(yàn)閱歷?？忌耐庠诒憩F(xiàn)會(huì)讓考官形成近因效應(yīng)。通過考生外在氣場的表達(dá)以及邏輯清晰的表述，來增進(jìn)考官對(duì)考生的印象分。大方自信體現(xiàn)在即使緊張也要面帶微信，舍掉小動(dòng)作，聲音洪亮，眼神堅(jiān)定;表述清晰體現(xiàn)在要把話說明白，注意面試是交流而非答題，將自己的積累儲(chǔ)備和思維分享給考官，表述時(shí)按照第一、第二、第三等邏輯進(jìn)行表述，也可以按照背景、現(xiàn)狀、論證分析、日后如何做等進(jìn)行表述，切勿出現(xiàn)詞不達(dá)意、小細(xì)節(jié)展開難以推進(jìn)的狀況。

面試學(xué)習(xí)并非立竿見影，而是水到渠成的過程。需要考生在面試前做好充足準(zhǔn)備，從材料積累到每日訓(xùn)練，從自然答題到專業(yè)點(diǎn)評(píng)，反復(fù)修改打磨，方可達(dá)至提質(zhì)增效的目標(biāo)。對(duì)于題目主題更加了解，對(duì)于題目答題方式更加熟悉，對(duì)于題目方向更有政府思維和考官角度，接下來的便是專業(yè)化的訓(xùn)練和修改，期待面試考場中的你可以展現(xiàn)出颯爽英姿。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十

在結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中，組織管理類試題是一類?？碱}型，組織管理類題目的測評(píng)要素里提到，這一類題型考查的是考生的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)的能力，在近幾年的公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中，不管是國考還是聯(lián)考以及地方性考試當(dāng)中，這類試題現(xiàn)在的考察點(diǎn)越來越細(xì)化，更加注重對(duì)考生實(shí)際工作能力的考查。

組織管理類的題目總體上難度不大，考生只要掌握了基本的答題流程之后，這一類試題一般可以順利拿下，組織管理類題型在答題的時(shí)候思路如下：

最后，活動(dòng)結(jié)束了之后要有一個(gè)事后總結(jié)的環(huán)節(jié)，總結(jié)在此次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且說一下預(yù)期效果有沒有達(dá)到，當(dāng)然還可以根據(jù)不同的活動(dòng)類型做有針對(duì)性的總結(jié)。

組織管理類的題包含的類型很多，如接待、調(diào)查、會(huì)議、培訓(xùn)等等，各有各的特點(diǎn)，不能一概而論，在答題時(shí)要凸顯該類活動(dòng)的特點(diǎn)，杜絕套路化。同時(shí)，在組織管理類試題設(shè)問時(shí)，也有微觀、中觀、宏觀之分，都要求考生在相同時(shí)間內(nèi)答出，這就要求考生對(duì)答題的詳略和側(cè)重要有所區(qū)別，抓住重點(diǎn)、表現(xiàn)亮點(diǎn)。

總體說來，考生必須從題目設(shè)問出發(fā)，把自己放在特定的活動(dòng)情境中，具體來進(jìn)行分析，做出有特色、有針對(duì)性的安排，這樣才能避免模板化，取得高分?jǐn)?shù)。

此種題型的考察要素與傳統(tǒng)的組織管理類完全一樣甚至更加明確了：那就是考生的組織、管理一個(gè)項(xiàng)目的能力。也就是包括計(jì)劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力在內(nèi)的項(xiàng)目管理能力。

（一）和基本題型的不同之處

先看一下傳統(tǒng)的組織管理類題型：

我們看到，同傳統(tǒng)題型相比，這種題型只是一個(gè)地方做了改動(dòng)，也就是只讓考生去組織一項(xiàng)活動(dòng)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是去組織所有環(huán)節(jié)。這也就是我們把它叫做“突出環(huán)節(jié)類”的原因。我們可以設(shè)想，這題還可以考察其它環(huán)節(jié)甚至更細(xì)的環(huán)節(jié)，比如：如果讓你負(fù)責(zé)晚會(huì)的節(jié)目排練工作，你怎么做？讓你負(fù)責(zé)現(xiàn)場管理工作，你怎么做？等等。

（二）難點(diǎn)分析

正如本題所示，當(dāng)試題的要求更加細(xì)分、更加具體后，難度就增加了?？忌鷤鹘y(tǒng)的“計(jì)劃-準(zhǔn)備-實(shí)施”的套路會(huì)發(fā)現(xiàn)用不上，而且很可笑。這也正是被模板化培訓(xùn)的考生的“照妖鏡”。即便沒有被培訓(xùn)套路僵化住的學(xué)生，這題也不好答，因?yàn)榭烧f的內(nèi)容太少了。關(guān)鍵在于，這種題正是要求考生能夠深入到情境中，真實(shí)地、詳細(xì)地去做一件事，而不是靠著一個(gè)固定的套話或者簡單的粗線條的思考就能應(yīng)付。

其實(shí)此種題型的應(yīng)對(duì)并不復(fù)雜，關(guān)鍵是把這“小小的一個(gè)環(huán)節(jié)”當(dāng)做一個(gè)完整的項(xiàng)目去做，這樣我們就又可以用原來傳統(tǒng)的解題技巧了。即，我們的思路仍然是：

（任務(wù)意義）-事情前期-事情中期-事情后期。

任務(wù)意義：這是可選項(xiàng)，一般說有它較好。在這里，主要是要提我們要完成的這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的意義。

事情前期：任何一個(gè)任務(wù)，哪怕是再小的一個(gè)環(huán)節(jié)，仍然可以在時(shí)間上分成更小的步驟的。比如對(duì)于此題，我們或許應(yīng)該想到，對(duì)于制作一個(gè)方案而言，在前期，我們可以先調(diào)研。調(diào)研本身其實(shí)又可以包括很多方面的調(diào)研：信息調(diào)研、晚會(huì)參與者意向調(diào)研、晚會(huì)所具備的各方面資源的調(diào)研等等。除了調(diào)研，我們還可以和其它項(xiàng)目組同事接洽，聽取他們的一意見等。

事情中期，比如對(duì)于本題，我們就可以說我們會(huì)先制作一個(gè)初步草案，然后再請(qǐng)有關(guān)各方審議、提出意見，然后自己再進(jìn)一步完善。我們甚至把這個(gè)初步草案寫作的過程再更進(jìn)一步具體說一說。只要我們能夠進(jìn)入到問題的情境中，這是容易辦到的。

事情中期，比如對(duì)于本題，我們就可以說我們?cè)诜桨竿瓿珊?，要繼續(xù)和項(xiàng)目組其它同事保持聯(lián)系，隨時(shí)完善自己的方案，并且對(duì)他們提供配合。

綜上所述，我們就可以這樣來回答：

好的計(jì)劃是成功的一半，尤其是新員工聯(lián)歡晚會(huì)更需要好的創(chuàng)意來迎合年輕人，好的方案就更加重要了。因此我一定要盡心竭力地將它做好。

第一，我應(yīng)該先認(rèn)真了解一下新員工們對(duì)于這臺(tái)晚會(huì)的想法和建議。畢竟晚會(huì)是開給他們的。因此我會(huì)走入到新員工中去，抽取一些人，尤其要包括一些比較活躍的分子，和他們交流，了解他們的想法。

第二，我應(yīng)該認(rèn)真了解一下這臺(tái)新員工晚會(huì)各方面的資源情況。我們到底有多少資金、有哪些硬件條件、設(shè)施條件、場地條件以及其它社會(huì)資源等，了解到這些，才能做出一個(gè)可控范圍內(nèi)的方案。

第三，我還應(yīng)該開展其他的調(diào)研。比如我應(yīng)該廣泛了解一下類似活動(dòng)的成功案例，了解一下一些有經(jīng)驗(yàn)的老同事的想法，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)等了解一下其它社會(huì)上好的創(chuàng)意，盡可能充實(shí)自己的頭腦。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十一

自我認(rèn)知題型能夠較直接地展現(xiàn)出考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。求職動(dòng)機(jī)是指考生報(bào)考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，即為什么要報(bào)考公務(wù)員，這點(diǎn)很重要，就像有人問為何要讀書一樣。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”這是一種答案也是一種現(xiàn)實(shí)追求，小編建議考生要在這類題目上下一番心思,可從以下三方面入手：

俗話說：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！币虼?，考生要對(duì)公務(wù)員這個(gè)群體在社會(huì)中的角色和職能做到心中有數(shù)。這就要求我們盡量全方位地了解所報(bào)考的職位，包括部門設(shè)置、部門職能、開展工作的范圍、日常工作、相關(guān)的國家及部門的重要文件精神、主管領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等。比如報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考生就要對(duì)基層農(nóng)村的政策有所了解，這既包括了解中央和政府推出的三農(nóng)政策，也要關(guān)注當(dāng)?shù)亟鉀Q一些實(shí)際問題的政策。同時(shí)，要對(duì)如何在基層開展工作有所了解，這樣才能做到在回答問題時(shí)有話可說，具有針對(duì)性、可行性和可操作性。如果在面試中可以熟練地說出相應(yīng)的內(nèi)容，會(huì)讓考官們眼前一亮，也會(huì)讓他們相信我們確實(shí)是用心準(zhǔn)備這次面試，也真誠地想成為其中的一員，從而增加考官對(duì)我們的興趣。

認(rèn)真地總結(jié)自己的性格、興趣、長處和短處等。要注意的是，有些同學(xué)會(huì)毫不顧忌地面對(duì)考官和盤托出，這樣不行，與崗位的匹配性是我們回答問題時(shí)所要遵守的原則。因此，符合崗位需求的我們就講，不符合的就不講。例如在優(yōu)缺點(diǎn)方面，很多考生認(rèn)為缺點(diǎn)很難講，有的考生可能會(huì)回答“我的原則性太強(qiáng)了，我做事太認(rèn)真了，以至于影響到了工作效率”，其實(shí)這樣反倒會(huì)給考官造成一種自吹自擂的負(fù)面印象。

把自己以往的經(jīng)歷進(jìn)行分類梳理。可以分為生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。根據(jù)對(duì)很多考生的了解，很多考生在介紹自己的經(jīng)歷時(shí)往往出現(xiàn)一些誤區(qū)。比如抓不到重點(diǎn)、眉毛胡子一把抓，不知道該向考官展示自己哪一方面的能力。多數(shù)考生處于剛畢業(yè)、缺少工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷的狀態(tài)，因此在介紹自己的經(jīng)歷時(shí)往往堆積和羅列事例。其實(shí)，大可不必，考官的興趣不在于你做了什么而是你在以往的經(jīng)歷中得到了什么、學(xué)到了什么、培養(yǎng)了哪些方面的能力。例如，有的考生談到自己大學(xué)四年中組織了很多大型的社團(tuán)活動(dòng)，如何把工作細(xì)化分工給活動(dòng)的策劃團(tuán)隊(duì)，如何與商家進(jìn)行溝通申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的贊助。這些例子就很好，既體現(xiàn)出自己良好的組織能力，也體現(xiàn)出自己具有一定的執(zhí)行能力和溝通能力。當(dāng)然，前面所講的都是些意識(shí)方面的東西，我們?cè)谟龅竭@類題型時(shí)還是要講些方法和技巧的。只有這樣，我們才能拿到高分。

考官對(duì)我們?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)往往都是客觀的、全方位的，會(huì)從各個(gè)角度來考查我們，所以答題時(shí)要做到以下四點(diǎn)：

很多考生希望講很多東西，每個(gè)方面都想涉及，但給考官卻是蜻蜓點(diǎn)水、不深入的感覺。因此，考生要注意，不要貪多，只要將一件事情講清楚、講明白即可。

有一些考生在回答問題的過程中，過于夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于自己的缺點(diǎn)卻一概避而不談，或者為迎合考官的心理，把自己“包裝”成一個(gè)處處講原則、大義凌然的先進(jìn)分子，亦或是感覺我們好像是不食人間煙火的仙人。實(shí)際上，公務(wù)員也是凡人，在不違反原則的前提下也要講究靈活性和通融性。

(四)要有真情

除了以理服人還要以情感人，我們要在“情感”二字上下工夫。首先，我們要?jiǎng)诱娓星?，注意說話的語氣和聲調(diào)。其次，挖掘自己印象深刻的經(jīng)歷，最好是能夠打動(dòng)自己的事情，通過故事的講述和表達(dá)打動(dòng)考官。

總之，自我認(rèn)知類面試試題是可以提前準(zhǔn)備的，備考期間考生應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，進(jìn)行自身經(jīng)歷和職位信息的梳理，實(shí)際答題時(shí)應(yīng)結(jié)合具體考題有選擇性地突出自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，體現(xiàn)出自己與眾不同的勝任特質(zhì)，給考官留下良好的印象，為整體贏得高分奠定基礎(chǔ)。

作為一名國家公務(wù)人員清醒而正確的自我認(rèn)識(shí)無疑是必不可少的，所以在公務(wù)員面試中專門設(shè)置了自我認(rèn)知與職位匹配類題型。可以說考生良好的自我認(rèn)識(shí)，既是本類題目的前提，也是答其他類題目的基礎(chǔ)，同時(shí)也是考生最能夠提前準(zhǔn)備的一個(gè)項(xiàng)目。

在古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：獅身人面的怪獸斯芬克斯坐在懸崖上，向過路人出一個(gè)謎語：“什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路?”如果路人猜不出，就會(huì)被它吃掉。從來都沒有人能猜出這個(gè)謎語，直到最后俄狄浦斯猜中了謎底就是人，斯芬克斯羞慚跳崖而死。這便是著名的“斯芬克斯之謎”。它告訴我們?nèi)祟愖铍y認(rèn)識(shí)的其實(shí)是自己。而恰恰人類最需要認(rèn)識(shí)的也我們是自己。

那么考生應(yīng)該如何做好自我梳理，以應(yīng)對(duì)此類題目呢?

一、每個(gè)人都是一座寶藏——發(fā)現(xiàn)自己的'優(yōu)勢

每個(gè)人不同的天賦秉性、不同的興趣愛好都造就出一個(gè)獨(dú)一無二的自己。?每個(gè)人不同的行事風(fēng)格、不同的人生經(jīng)歷都成就了別人無法替代的優(yōu)勢。在公務(wù)員面試中考官要更好地了解考生就會(huì)提出如“你覺得你自己有哪些個(gè)人優(yōu)勢?”這樣的真題。答這類題目首先需要考生系統(tǒng)的梳理自己的人生經(jīng)歷、了解自己的性格特點(diǎn)、擺正自己的價(jià)值觀念。這是一個(gè)非常重要的體現(xiàn)自身優(yōu)勢的機(jī)會(huì)。?在此要特別注意，自我展示中考生不能陷入誤區(qū)，比如談經(jīng)歷不等于記流水賬、說成就不需要過度渲染、即便是失敗擺正心態(tài)吸取教訓(xùn)依然可以博得考官的欣賞。?但諸如跳槽、損害到團(tuán)隊(duì)利益的“成就”不說為妙。

二、我可能不是最優(yōu)秀的，但我一定是最合適的

最為合格的公務(wù)員光有特長是不夠的，這里更需要特長與職位需求相匹配。?就像芭蕾舞團(tuán)恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)錄用相撲選手、即便他是冠軍。?公務(wù)員隊(duì)伍需要的人才首先也要滿足這一職位的基本要求。這就需要考生事先去了解自己所報(bào)崗位的特點(diǎn)、要求。找到自己與這個(gè)職位的匹配契合點(diǎn)。讓考官清晰的看到我可以不是藝術(shù)家、我可以不是運(yùn)動(dòng)員，?但我一定是最好的公務(wù)員。?總而言之——我適合職位、職位適合我!

三、虛實(shí)結(jié)合、準(zhǔn)確打擊

展示自己注意避虛就實(shí)，既然是自己的經(jīng)驗(yàn)特長、何不用強(qiáng)大的事實(shí)證明自己，多舉例子，用事實(shí)、數(shù)據(jù)說話。?說到劣勢注意避實(shí)就虛，當(dāng)考官問道考生的不足時(shí)回避是不可取的?，把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)說的話太虛偽會(huì)引起考官的反感。這時(shí)可以說一些安全的缺點(diǎn)，比如缺少工作經(jīng)驗(yàn)、辦事不夠靈活等。

自我認(rèn)知類題目是考生向考官展示自己的最好機(jī)會(huì)。同時(shí)、有了充足的準(zhǔn)備后，正?確的自我認(rèn)知是考生答其他里題目時(shí)很好的補(bǔ)白。請(qǐng)考生一定提起重視。做到人無我有、人有我優(yōu)，方能穩(wěn)操勝券。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十二

中國人愛說一句老話：“事在人為”，這就告訴我們，在分析任何社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題時(shí)，最不能忽略的因素就是“人”。因此，公考面試中我們常常以“人”作為答題的邏輯主線，圍繞命題中的相關(guān)主體展開闡述，這種方式就是主體分析法。

那么，答題過程中如何利用“主體”組織答案呢？一般來說，我們經(jīng)常從以下幾個(gè)方面入手：

思想意識(shí)層面

主體對(duì)某些問題的看法，或者主體想達(dá)到的目的等。

影響層面

主體的某種做法對(duì)自己、對(duì)他人分別產(chǎn)生怎樣的作用、意義或影響。

責(zé)權(quán)層面

從社會(huì)身份來看，主體應(yīng)該承擔(dān)哪些職責(zé)，應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)范，以及主體擁有哪些權(quán)利，應(yīng)該獲得怎樣的利益。

在答題過程中，找原因、談?dòng)绊懟蛱釋?duì)策，都可以使用主體分析法。例如綜合分析、應(yīng)急應(yīng)變以及人際溝通等題型，主體分析法都是最常使用的答題技巧之一。以綜合分析為例，在答社會(huì)現(xiàn)象類題目及部分名言警句類題目時(shí)，考生往往覺得思路無從展開，此時(shí)，便可從題干中尋找相應(yīng)主體，從而各個(gè)擊破，便能夠全面、出色的回答出問題了。

一般來說，我們常用的主體有：各級(jí)政府、領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員及其他工作人員、相關(guān)部門、群眾（特殊群體）、媒體、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)（醫(yī)院、學(xué)校等）、企業(yè)、勞動(dòng)者等等。

下面以一道真題為例來加以說明：

最近網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝光富二代、官二代事件，你怎么看？（2011年國家公務(wù)員考試南昌海關(guān)面試題）富二代、官二代事件涉及到的主體為：1.個(gè)人、家庭；2.學(xué)校；3.社會(huì)。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于富二代、官二代的曝光大都是負(fù)面消息，那么在分析原因時(shí)可從以下幾個(gè)方面著手：1.富二代、官二代個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感淡薄，把自己視為特權(quán)階級(jí)；2.富二代、官二代的父母忙于工作，疏于對(duì)子女的管教；3.學(xué)校對(duì)于這個(gè)群體沒有給予積極的、正面的引導(dǎo)和嚴(yán)格的管理；4.社會(huì)上也沒有一些積極的宣傳，而且有時(shí)候會(huì)把富二代和官二代當(dāng)作社會(huì)的強(qiáng)勢群體，給予一些特殊的待遇。使用主體分析法，就把此種現(xiàn)象的原因分析的很透徹、很飽滿，答題也顯得更有邏輯性和條理性。

當(dāng)然，主體分析方法不僅適用于綜合分析題目，也可以廣泛運(yùn)用于公務(wù)員面試的多個(gè)題型，靈活運(yùn)用主題分析方法還有助于回答好人際溝通和應(yīng)急應(yīng)變等問題。隨著近年來結(jié)構(gòu)化面試難度的加大，在人際溝通題型中的溝通對(duì)象和應(yīng)急應(yīng)變中的矛盾沖突對(duì)象愈加復(fù)雜，這就要求考生在答題時(shí)應(yīng)考慮到題目中出現(xiàn)的所有主體，分別進(jìn)行溝通和解決，才能夠全面、有效的化解矛盾、解決問題，出色地體現(xiàn)自身溝通協(xié)調(diào)與解決問題的能力。

妙招之二：舉例論證法

眾所周知，議論文中有一個(gè)常用的論證方法，即舉例論證，就是舉例子來論證觀點(diǎn)。這種方法在我們的結(jié)構(gòu)化面試中也是很好用的，運(yùn)用于自我認(rèn)知與職位匹配中作用尤為明顯。

自我認(rèn)知與職位匹配類題目就是為了解考生的自身情況而設(shè)計(jì)的，那么考生在陳述自己的過往經(jīng)歷或某種特質(zhì)時(shí)，用事例能增加說服力，并且讓考官覺得真實(shí)、自然。

下面以真題為例來加以說明：

在此，華圖面試專家建議，考生在陳述完自己具有某種優(yōu)秀的品質(zhì)之后，用一個(gè)例子來加以證明，會(huì)讓考官相信你確實(shí)具有這項(xiàng)品質(zhì)，而且會(huì)給考官留下深刻的印象。例如，你說自己的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，那么可以說自己在大學(xué)期間連續(xù)四年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，與堆積形容詞相比，這種方法顯然更具有說服力。

各位考生需要注意的是，在考場上可以適度美化自己，但一定不能肆意編造。例如，如果沒有得過獎(jiǎng)學(xué)金，一定不要說，因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金是計(jì)入檔案的，一旦發(fā)現(xiàn)，后果可想而知。建議考生好好梳理一下自己過去的經(jīng)歷，也相信大家一定都是有故事的人，因?yàn)橹挥姓嬲l(fā)生在你身上的事情，你才能講出真情實(shí)感，而且不必心虛。

同樣，舉例論證法對(duì)于綜合分析中的名言警句類問題的回答也具有一定的輔助作用。比如遇到名言警句題目時(shí)，有些考生會(huì)覺得無話可說，論證部分只能說上幾句話。在此建議大家在回答名言警句題目時(shí)，分層論證部分分別舉例，這樣不僅有話可說，而且內(nèi)容也會(huì)更加豐滿。大家在平時(shí)多收集一些例子，可以是關(guān)于自己的，也可以是關(guān)于他人的，其中包括名人偉人和英雄模范的事例，以備不時(shí)之需。

妙招之三：層層假設(shè)法

在回答某些處理矛盾或?qū)擂螆雒娴膯栴}時(shí)，考生遇到的最常見的情況就是“提不出對(duì)策”，針對(duì)這類問題，華圖面試專家給大家介紹一種實(shí)用的方法——層層假設(shè)法，即對(duì)題目中的矛盾和困境給出不同的假設(shè)，針對(duì)每種假設(shè)分別找原因、提對(duì)策。

層層假設(shè)法在應(yīng)急應(yīng)變?cè)囶}中是經(jīng)常使用的一種方法。

下面以一道真題為例來加以說明：

開會(huì)前一小時(shí)發(fā)現(xiàn)會(huì)場的后背景有一個(gè)漢字寫錯(cuò)了，你怎么辦？（2011年國家公務(wù)員考試外交部面試題）這是一道典型的應(yīng)急應(yīng)變?cè)囶}，在解決題目中出現(xiàn)的狀況時(shí)，可以提出多種假設(shè)情況，然后一一予以應(yīng)對(duì)。例如，假設(shè)一：背景漢字是紙質(zhì)的；解決辦法：馬上聯(lián)系工作人員，重新寫漢字，把原漢字換掉；假設(shè)二：背景漢字是專業(yè)印制的條幅；解決辦法：馬上聯(lián)系印制商家，看能否在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)重新印制，并派專人前往取回；假設(shè)三：如果在會(huì)前無法重新印制；解決辦法：用相同顏色的紙或布將正確的漢字寫上，覆蓋在原漢字上，并挑幾個(gè)正確的漢字也用相同的辦法進(jìn)行處理，給大家一種字體點(diǎn)綴的效果，不會(huì)影響會(huì)議的正常進(jìn)行。就這樣，運(yùn)用層層假設(shè)的方法，這道應(yīng)急應(yīng)變題目就很容易得以解決。

此外，層層假設(shè)法同樣適用于人際溝通題型。因?yàn)樵谌穗H溝通題型中，造成人際交往障礙的原因是有多種可能性的，那么考生在分析原因時(shí)，為了體現(xiàn)思維的縝密，就可以假設(shè)不同的原因進(jìn)而分別應(yīng)對(duì)，讓思路更加開闊，答案更加豐滿。

妙招之四：職能小組法

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是任何崗位都需要具備的品質(zhì)，公務(wù)員隊(duì)伍更是不可或缺，在公務(wù)員面試的評(píng)分表中也明確要求考生展現(xiàn)出合作意識(shí)與合作技巧，那么，這種能力在面試中如何來體現(xiàn)呢？在此，給大家介紹一種答題的妙招——職能小組法。

以組織管理試題題型為例，組織管理類題目是在給定條件下，讓考生組織一項(xiàng)活動(dòng)，在這種題型中，考生一定不要把自己描述成“超人”，雖然是讓你組織一項(xiàng)活動(dòng)，但并不是該活動(dòng)的任何事情都需要你親力親為，你是活動(dòng)的“總導(dǎo)演”，最重要的任務(wù)是組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)。我們可以成立一個(gè)臨時(shí)工作組，并把組員細(xì)化成聯(lián)絡(luò)組、接待組、后勤組、宣傳組等，這樣既能體現(xiàn)組織管理題型的測評(píng)要素，同時(shí)也能避免答題模板化，可謂一舉兩得。

下面以一道真題為例來加以說明：

領(lǐng)導(dǎo)安排你組織單位的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，你怎么把這個(gè)活動(dòng)落到實(shí)處？（2011年2月19日國家公務(wù)員考試重慶國稅面試題）這是一道組織管理題目，作為這場晚會(huì)的總導(dǎo)演，可以成立單位春晚的臨時(shí)工作組，并具體分為若干個(gè)小組：節(jié)目組，確定本場晚會(huì)的節(jié)目單，并組織演員排練；后勤組，負(fù)責(zé)聯(lián)系晚會(huì)場地、并采購或租賃晚會(huì)所需服裝、道具、燈光、音響、食物、紀(jì)念品等；宣傳組，負(fù)責(zé)對(duì)晚會(huì)進(jìn)行宣傳，保證晚會(huì)的人員出席，并布置晚會(huì)現(xiàn)場；安保組，負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場秩序的維護(hù)，尤其在入場和退場時(shí)避免出現(xiàn)人員擁擠甚至踩踏事件；服務(wù)組，負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場的服務(wù)和接待工作；錄像組，負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場的錄像和拍照工作。這樣一來，一場晚會(huì)就組織完成了，用職能小組的方式就把晚會(huì)的籌備和執(zhí)行都陳述清楚了。

當(dāng)然，職能小組法同樣可以運(yùn)用于應(yīng)急應(yīng)變類試題當(dāng)中。因?yàn)轭}目要求解決的突發(fā)事件往往不是一個(gè)人、一個(gè)部門、一個(gè)方面所能解決的，需要眾多方面通力合作。因此，應(yīng)試者需要考慮周全，將眾多主體的作用都在答題中體現(xiàn)出來。

第一、審題法

結(jié)構(gòu)化面試的最大特點(diǎn)，就在于每道測試題都有針對(duì)性地考查考生的某種素質(zhì)和能力。包括：綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、職位的匹配性等等。因此，要首先判斷清楚，問什么?怎么問?問此題的目的?只有審好題回答才能有的放矢，下面將以國考面試真題為例進(jìn)行實(shí)例講解。

1、你新進(jìn)一個(gè)單位，工作出色，領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)，但聽到同事議論，說對(duì)他們構(gòu)成威脅，你怎么處理?該題考查考生人際交往的'意識(shí)和技巧，著重考查其人際溝通能力以及能否正確對(duì)待名譽(yù)和榮譽(yù)的問題。

2、豬年到了，很多農(nóng)村婦女也要趕“金豬寶寶”的風(fēng)潮，很有可能超生，從而違背國家計(jì)劃生育政策。假如你是縣計(jì)生局工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次活動(dòng)，遏制這股風(fēng)潮，你怎么做?有的同學(xué)沒弄清此題要求，一味去分析農(nóng)村生育觀點(diǎn)的愚昧和落后，把一個(gè)考查組織能力的題答成了社會(huì)現(xiàn)象分析題，明顯偏題了。

綜上可知，考生只有審好題，正確地分析出題目的要求，明白題目考查的目的，論述時(shí)才能迎刃而解，保證不偏題。

那么如何把握審題時(shí)間?有沒有審題技巧?從目前國家公務(wù)員錄用考試面試、各省市的公務(wù)員錄用考試面試來看，審題時(shí)間略有不同，大致有以下一些情況：

1、四川省，審題時(shí)間3分鐘，有題本，考生審題完畢后考官問一題，學(xué)生答一題，或者學(xué)生按題目順序答題。

2、福建省，審題時(shí)間5分鐘，然后按題目順序回答。

3、有的省沒有單獨(dú)審題時(shí)間，考官念一個(gè)題目，然后考生回答一個(gè)題目，回答時(shí)可以做短暫思考。

4、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況：面試3個(gè)題目，但是題本只有2個(gè)題目讓考生思考，第3題考官念出來再由考生作答。這種情況下第3題大都是屬于突發(fā)事件類型，一般都是考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力。至于具體的審題方法，主要有兩大點(diǎn)：

1、充分運(yùn)用好思考的那幾分鐘時(shí)間，快速擬出答題要點(diǎn)。具體可參考以下思路：一是按“題型分類及答題思路”審題，擬定好答題提綱;二是在對(duì)待熟悉與生疏題目的問題上，思考時(shí)間應(yīng)重點(diǎn)放在生疏題目答題要點(diǎn)的思考上，因?yàn)樵诿嬖囍校魏我活}不會(huì)答或答得不好都會(huì)全盤皆輸;三是在順序上，同等條件下，重點(diǎn)思考第一題，第一題答好了，首因效應(yīng)佳，有旗開得勝的效果。

2、集中精力，認(rèn)真聽考官提問。沉著應(yīng)對(duì)、短暫思考，不要急于答題，面試不是搶答題?？荚囍锌赡軙?huì)出現(xiàn)加問、追問，這些問題題本中是沒有的，要有思想準(zhǔn)備。

第二、角度法

從某種意義上講，可把面試定位為言語申論。言語申論和文字申論有許多相同之處，都是把考生模擬為公務(wù)員。所以，考生在面試時(shí)，一定要站在公務(wù)員的立場、角度去認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題，而不是站在老百姓的角度回答問題。比如，對(duì)腐-敗、消極現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，就應(yīng)該站在公務(wù)員角度表態(tài)。一般說來，考生可站在下列角度去答題：

1、普通公務(wù)員的角度。把自己虛擬成公務(wù)員身份，站在政府立場，公務(wù)員角度思考回答問題。

2、進(jìn)入假定身份角度。有時(shí)候題目會(huì)給考生假定一個(gè)身份或角色。例如：“五四”青年節(jié)，你單位組織座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)委托你做個(gè)即興發(fā)言，時(shí)間3分鐘。這時(shí)你答題的身份就是青年職工，要在“五四”青年節(jié)講話，講話內(nèi)容要弘揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)“愛國、科學(xué)、民-主”的精神，作為青年人要把它落實(shí)貫穿于平時(shí)工作中，在平凡的工作崗位上建功立業(yè)。如果把這個(gè)題目換一下：一所中學(xué)紀(jì)念“五四”青年節(jié)活動(dòng)，你作為政府一名工作人員，校長請(qǐng)你做個(gè)講話，時(shí)間3分鐘。這時(shí)角度就發(fā)生了變化，你不再是青年職工，而是政府工作人員，你講話的主題就應(yīng)當(dāng)是弘揚(yáng)“五四”精神，努力構(gòu)建和-諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3、站在考官的角度。有的問題要站在考官角度思考才能得高分。如有這樣一個(gè)題：最近幾年公務(wù)員報(bào)考熱，社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦收費(fèi)上萬元的天價(jià)培訓(xùn)班，請(qǐng)問你對(duì)此有何看法?你是否參加過面試培訓(xùn)?站在考官角度思考這個(gè)問題，在回答時(shí)你說參加了培訓(xùn)，如果現(xiàn)有水平是80分，考官會(huì)想，參加了培訓(xùn)才這個(gè)水平，沒參加會(huì)更糟糕， 80分不是你的真實(shí)水平，這樣肯定會(huì)給你的得分造成影響。作為人事部門來講，按照市場經(jīng)濟(jì)，公務(wù)員考試也是一種經(jīng)濟(jì)，沒權(quán)力去制止，但是不提倡。所以，站在考官角度，在回答第二問時(shí)就應(yīng)選擇沒參加輔導(dǎo)。

第三、結(jié)構(gòu)法

公務(wù)員作為國家機(jī)關(guān)的工作人員，需要考生具備清晰的思維、明了的邏輯，因此在公務(wù)員面試中可點(diǎn)子式，如：第一，第二，第三，最后;首先、其次、再次，最后;一是、二是、三是……的解題方法，這樣可在形式和內(nèi)容上條理、邏輯性強(qiáng)，而且結(jié)構(gòu)完整、邏輯性強(qiáng)、條理清晰的答案符合思維清楚，邏輯清晰的公務(wù)員面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。 在使用結(jié)構(gòu)法解題時(shí)，需要注意的是：

1、思路清楚、言之有序、層次分明。

2、抽絲剝繭、層層遞進(jìn)、邏輯嚴(yán)密。

3、遇到障礙、自然跳躍。

第四、跳躍法

公務(wù)員考試可以說是考生一生中很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)考生都十分重視，在考場里難免會(huì)緊張。緊張不完全是壞事，適度緊張會(huì)使自己興奮，過度緊張會(huì)導(dǎo)致思維短路。比如，一道題考生在思考時(shí)想到四點(diǎn)，由于緊張，回答到第三點(diǎn)時(shí)怎么也想不起來了。這時(shí)候，一些沒經(jīng)驗(yàn)的考生就暫停在那里，努力回憶第三點(diǎn)，導(dǎo)致冷場，最后的分?jǐn)?shù)自然不會(huì)很理想。而跳躍法就是在我們遺忘某點(diǎn)的時(shí)候要跳過去，如前面這道題，考生完全可以直接說第四點(diǎn)，因?yàn)榭脊俨⒉恢揽忌f幾點(diǎn)，這樣才能保證考生取得好成績。在公務(wù)員考試面試中以下幾種情況考生可使用跳躍法：

1、思維短路。面試的題目是考生準(zhǔn)備過的，例如****現(xiàn)象的題，按照十方針公式，認(rèn)賬、全面、危害、表揚(yáng)、表態(tài)來回答，考生回答完“全面”那點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)“危害”那點(diǎn)忘記了，于是暫停，心里想，題都?jí)褐辛艘欢ㄒ氤鰜?。結(jié)果想了1分鐘，總算把“危害”這點(diǎn)想出來了。但這樣做明顯得不償失。正確做法是把這點(diǎn)跳過去，如果最后能想起來這點(diǎn)，可以把它變成最后一點(diǎn)。如果暫停1分鐘把那點(diǎn)回答出來了，盡管內(nèi)容全面，但在語言的流暢性上卻失了分，給考官的總體印象會(huì)大打折扣。

2、成語、名言警句短路?？忌卮饐栴}過程中想引用名言警句，例如這個(gè)題：“細(xì)節(jié)決定成敗”，你怎么看?考生想引用“千里之堤，潰于蟻穴”這句名言，本來這句話考生平時(shí)是爛熟于心的，但由于考試緊張，突然忘記了。沒經(jīng)驗(yàn)的考生就暫停在那里，仔細(xì)回憶。這種做法顯然是不明智的，正確做法用其他名言代替或者干脆不說名言。

3、字詞口誤短路。無論誰寫文章都會(huì)有錯(cuò)誤，面試也會(huì)有口誤，這是正常的現(xiàn)象。如：有個(gè)考生在回答“人民-警-察的職責(zé)是什么”這個(gè)題目時(shí)說到“人民-警-察是國家的暴-力工具”，突然意識(shí)到自己說錯(cuò)了，于是馬上糾正，對(duì)考官說：“對(duì)不起，考官，應(yīng)該是專-政工具”，而考官可能根本沒聽出來他說錯(cuò)了，他這一改，考官反而給他降分。正確做法是口誤不要糾正，在下次說到的時(shí)候自動(dòng)糾正就行了。

以上是公務(wù)員考試面試中常用的四類方法與技巧，考生在實(shí)際的公務(wù)員面試備考中可感覺到，其實(shí)大部分的面試題需要考生綜合運(yùn)用多類方法與技巧才能快速、全面、準(zhǔn)確的解答。之所以對(duì)這四類方法與技巧單獨(dú)進(jìn)行說明，一是因?yàn)槊款惷嬖囶}都有其側(cè)重的解題方法與技巧，二是希望考生能把握這四類常用的解題方法與技巧，為取得公務(wù)員面試的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十三

將體育測試與畢業(yè)證書相掛鉤，目的還是希望能夠讓大學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)起體育的重要性，對(duì)于發(fā)展體質(zhì)教育至關(guān)重要。

當(dāng)前我們國家普遍存在的就是大學(xué)生身體素質(zhì)差的現(xiàn)狀，“文弱書生”這個(gè)詞一點(diǎn)都不夸張，身體素質(zhì)差已經(jīng)漸漸成為大學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)。所帶來的影響不僅是大學(xué)生自己的身體健康，更多的是對(duì)于祖國未來的期望種下了隱患，所影響的當(dāng)代整體大學(xué)生。所以安徽安慶師范大學(xué)此舉也是希望讓該校的學(xué)生能夠?qū)⑸眢w運(yùn)動(dòng)起來，不管是為了鍛煉身體還是為了畢業(yè)證，只要能參與其中就對(duì)身體素質(zhì)有所提升。不僅提高了該校學(xué)生的身體素質(zhì)也為其他學(xué)校做出了典范，屬實(shí)是改革之舉。

但是該做法也會(huì)引發(fā)社會(huì)各界人士的議論，因?yàn)樯鐣?huì)可以接受數(shù)學(xué)語文不及格不能畢業(yè)，但對(duì)體育不及格不許畢業(yè)缺乏共同認(rèn)知。另外一方面該決定也可能會(huì)滋生出“代測”這一行業(yè)。并且如果學(xué)生只是為了通過測試就去突擊訓(xùn)練，那么其實(shí)就不能夠起到提升身體素質(zhì)和提升運(yùn)動(dòng)興趣的效果了。

所以為了更好的讓大學(xué)生能夠走出安逸，投身體育鍛煉當(dāng)中，我們應(yīng)該多措并舉，雙管齊下。第一，創(chuàng)新體育鍛煉方式。多設(shè)計(jì)新穎體育課程，避免體育課程枯燥單一，流于形式。開展豐富多彩的體育娛樂比賽，不僅僅只局限于跑步、球類等特殊形式，增加運(yùn)動(dòng)的趣味性。第二，加大宣傳力度。在學(xué)校當(dāng)中多營造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，盡力去提高大學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十四

眾所周知，在公務(wù)員面試中，越來越強(qiáng)調(diào)反套路，主要緣于以往考生答題內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。但如果考生一味地為了反套路而反套路本質(zhì)上也是行不通的。同類事物，背后一定會(huì)存在基本相同的規(guī)律，對(duì)于面試中所遇到的題型也是相同的道理，我們將每類題型中存在的規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，即形成所謂的答題思路，它能夠很好地幫助考生快速建立答題方向。所以說，答題思路本身沒有問題，問題在于大家陷入了一個(gè)誤區(qū)——把答題思路當(dāng)成答題模板。舉個(gè)例子，組織一個(gè)活動(dòng)“前期準(zhǔn)備、中期開展、后期總結(jié)”，這過程本身沒有問題，就是我們開展活動(dòng)的步驟，但如果答題的時(shí)候只告訴考官“首先，我要做好充分的準(zhǔn)備工作;其次，按部就班的開展;最后做好總結(jié)工作”，那問題也就隨之出現(xiàn)了。所以，我們要做的是掌握答題思路，并對(duì)內(nèi)容針對(duì)性展開，讓答題“與眾不同”。

有些會(huì)覺得別人的答題內(nèi)容和自己的差不多，這主要是因?yàn)榇蠹以诖痤}中關(guān)注結(jié)果，但并沒有對(duì)內(nèi)容過程實(shí)質(zhì)性展開。有很多問題最終的處理結(jié)果差不多是相同的。

舉個(gè)例子：辦事大廳突然網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，很多等待的老百姓情緒激動(dòng)，你作為工作人員怎么辦?這道題題干比較短，問題也比較簡單，需要處理兩個(gè)問題，一是網(wǎng)絡(luò)問題，二是老百姓情緒問題。而且優(yōu)先要處理肯定是問題二，那如何處理呢?相信絕大部分的作答者想到的都是“我要安撫群眾的情緒，讓他們安心等待”。那這是套路嗎?其實(shí)并不是，這是對(duì)于該問題的處理結(jié)果，是最終我們想達(dá)到的狀態(tài)，并沒有問題，問題在對(duì)如何安撫群眾的具體措施沒有實(shí)質(zhì)展開，導(dǎo)致答題內(nèi)容與其他人大同小異，未能體現(xiàn)作答者的個(gè)性化。所以找到解決問題的方向并不困難，答題思路本身就是思考的邏輯，真正要補(bǔ)充的是在這一特定的場景下到底會(huì)采取什么方式來安撫群眾的情緒，控制現(xiàn)場。在“安撫情緒”的方式方法具體化作答中，就可以體現(xiàn)出作答者解決問題的能力，也能展示考生的“與眾不同”。

公務(wù)員考試中，非常提倡考生要有自己的想法和觀點(diǎn)，而思想、觀點(diǎn)的反套路才是真正意義上的反套路。要想在考場上呈現(xiàn)不同的效果，就需要從不同的角度，想到與他人不同的作答內(nèi)容。通常說來，大部分人的思維角度差異并不大。所以，真要想到別人想不到的，就要求考生在常規(guī)思維角度的基礎(chǔ)之上，能夠站在政府的角度，用更全面的思維挖掘出一些相對(duì)而言比較深刻的東西。

舉個(gè)例子：為給鳥類留下棲息地，按照國家“退耕還濕”要求，k縣將5000余畝稻田恢復(fù)為濕地，談?wù)勀銓?duì)k縣做法的認(rèn)識(shí)和看法。

相信大部分作答者都能想到該做法的好處，符合綠色發(fā)展以及習(xí)近平總書記所提出的“兩山論”，這也是常規(guī)思維角度，那如何體現(xiàn)與眾不同，不妨可以轉(zhuǎn)化思維，站在政府的立場，從大局去思考，k縣采取這樣強(qiáng)有力的措施，犧牲大批糧食產(chǎn)量、農(nóng)民利益，難道只是單純地為達(dá)到給鳥類留下棲息地這一個(gè)目的嗎?明顯不是，這一措施是必然要采取的，緣于以往發(fā)展過于重視經(jīng)濟(jì)效益而產(chǎn)生遺留問題嚴(yán)重，人與自然的平衡已趨于緊張。通過轉(zhuǎn)化角度，答題內(nèi)容也顯出“與眾不同”。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十五

在面試過程中，對(duì)于很多考生而言，總會(huì)存在著諸多疑惑，比如一道題目入手，如何破題、如何切入、如何展開等等。但對(duì)于更多的考生而言，知道要說哪些東西，卻不知道從何說起，往往是難中之難。接下來就帶大家一起學(xué)習(xí)一下。

有些考生往往會(huì)有種感覺，雖然相同的題目、相同的思路、相同的內(nèi)容，卻總感覺別人說出來，和自己說出來，完全是兩種感覺。其實(shí)對(duì)于考官而言，也同樣存在這種感覺，很多時(shí)候兩個(gè)考生的答題內(nèi)容其實(shí)是趨同的，但是最后的分?jǐn)?shù)表現(xiàn)卻完全不一樣。為什么會(huì)有這樣的差別呢？這就涉及到面試的一個(gè)制勝法寶——金句。

金句這個(gè)詞大多數(shù)人都不陌生，很多考生也聽過很多金句。面試之中，金句的作用，就在于給予考官對(duì)于內(nèi)容的強(qiáng)化認(rèn)知，在短時(shí)間內(nèi)集中考官的注意力，使得考官對(duì)于考生的語言表達(dá)能力產(chǎn)生認(rèn)可。那么如何獲得這種能力呢？首先我們就要知道，什么是面試中的金句。

如果我們打開瀏覽器進(jìn)行搜索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不少標(biāo)榜“面試必過的xx金句”，也一定會(huì)有考生如獲至寶，對(duì)這些“金句”如數(shù)家珍，倒背如流。但不得不潑的冷水是，這些“金句”的背誦，往往會(huì)使考生在答題過程中陷入套路化的泥潭，不顧題目所問及的方向，一背了之，最后看上去口若懸河，實(shí)際上回答卻空洞無物。關(guān)于“金句”最大的誤區(qū)，就是金句是可以背的。其實(shí)不然，考場上的任何一句金句，都不是考前背下來的，而是考生在分析考題以后，結(jié)合自身的認(rèn)知，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行邏輯強(qiáng)化后的演繹。

簡單地說，表達(dá)的基礎(chǔ)是積累。而產(chǎn)生金句的基礎(chǔ)，則是思考。

一個(gè)平平無奇的觀點(diǎn)，是不能支撐起金句的。當(dāng)然，金句并不是要求考生在答題的時(shí)候另辟蹊徑，“富貴險(xiǎn)中求”，而是讓考生在平平無奇的觀點(diǎn)之上，進(jìn)行進(jìn)一步的思考，挖掘出更深層次的內(nèi)容。

【題目】。

近日，某地對(duì)前來辦理離婚的夫婦設(shè)置了“離婚冷靜期”，要求離婚雙方在提起離婚請(qǐng)求后，需要經(jīng)過一個(gè)月的冷靜期，才能確認(rèn)離婚。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【解析】。

僅僅是家庭的不穩(wěn)定，其實(shí)并沒有太大的影響，甚至我們是支持自由婚戀的，離婚率的提升，在一定程度上也是婚戀更自由的表現(xiàn)，既然如此，我們?yōu)槭裁匆ビ谩半x婚冷靜期”來降低離婚率呢？這就需要我們進(jìn)一步思考，高離婚率下，產(chǎn)生的問題究竟有哪些。一方面，離婚率高，另一方面復(fù)婚率也不低。今天離了明天復(fù)婚，后天又離了，這豈不是小孩子過家家嗎，對(duì)于社會(huì)資源有沒有浪費(fèi)呢？再者，夫妻之間都可以因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，大路朝天各走一邊，那么其他的人際關(guān)系又能有多穩(wěn)固呢？考慮到這一層，我們就可以在答題的時(shí)候說：

離婚率高的問題，看起來只是婚姻雙方的自然選擇，實(shí)際上，則是當(dāng)今社會(huì)人情關(guān)系相對(duì)比較淡薄在婚姻上的體現(xiàn)，設(shè)置“離婚冷靜期”，不僅可以在一定程度上解決因?yàn)闆_動(dòng)離婚而引起的社會(huì)資源的浪費(fèi)，更可以通過“冷靜期”，讓婚姻雙方切實(shí)地去感知到婚姻過程中彼此的優(yōu)點(diǎn)，從而加固婚姻關(guān)系，穩(wěn)固人情關(guān)系，對(duì)于提升全社會(huì)的溫情感，都具有極大的意義。

這樣的回答，從離婚問題入手，洞察到高離婚率實(shí)際是人情關(guān)系冷漠的一個(gè)縮影，從而洞見到更深層次的意義，往往就是考場上，在大多數(shù)人都淺嘗輒止的情況下，容易吸引到考官注意力的“金句”。

所謂金句，就是在眾多考生中，能表現(xiàn)出自己優(yōu)于常人的思考能力，在分析問題的時(shí)候比一般人更深入，更能洞見到問題的本質(zhì)。

那么如何才能獲得這種能力呢？就需要我們?cè)谌粘５纳钪?，?duì)于一些熱點(diǎn)事件有比較詳盡的了解，在了解的基礎(chǔ)上，嘗試從多個(gè)角度去進(jìn)行思考。譬如最近火熱的垃圾分類問題，就要去了解垃圾分類的起源、國內(nèi)外的做法、優(yōu)缺點(diǎn)等等各方面的知識(shí)，再立足于多個(gè)角度，從政府、社會(huì)、市民、環(huán)衛(wèi)工人等角色出發(fā)，分別去分析思考垃圾分類以后，會(huì)帶來什么樣的改變。思維的深度，不在于想得比別人快一點(diǎn)，而在于想得比別人多一點(diǎn)。

成“公”之路不能一蹴而就，想要在面試中“金句”致勝，就需要在日常的學(xué)習(xí)生活中，就養(yǎng)成善于思考的能力。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十六

很好考生在備考面試計(jì)劃組織活動(dòng)類的題目時(shí)，應(yīng)該會(huì)碰到比較難以解決的問題，具體來說是當(dāng)我們清晰地知道一道題的答題思路時(shí)，但就是組織不好這道題的答案，做不到既流暢又重點(diǎn)突出。其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象很正常，我們完全不必為此過于苦惱，計(jì)劃組織活動(dòng)類題目難點(diǎn)就在于答題，所以當(dāng)我們碰到這個(gè)難題時(shí)，我們應(yīng)該想方設(shè)法解決他，而真正想要將活動(dòng)類題目的答案答好，除了勤加練習(xí)以外，我們還應(yīng)該掌握一定的技巧，今天就著重來講解一下活動(dòng)類題目的答題技巧—枝干答題法（目的+重點(diǎn)步驟+細(xì)節(jié)信息）大家注意去學(xué)習(xí)哦。

【例題】。

【答題思路】。

目的+重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)類的思路非常簡單但是想要想理解透徹還是需要花費(fèi)一番工夫的，理解思路對(duì)于我們答好活動(dòng)類題目也至關(guān)重要。所謂的目的就是我們?yōu)槭裁匆鲞@件事情。重點(diǎn)環(huán)節(jié)就是達(dá)成目的不可缺少關(guān)鍵性的幾步。對(duì)于這道題大部分考生會(huì)這樣去答題。例如：

目的：招募符合本次支教要求的退休教師，服務(wù)好基層教學(xué)，提升農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

1、一方面與該農(nóng)村學(xué)校取得聯(lián)系，深入了解該校的師資情況，明確學(xué)生的學(xué)齡和學(xué)校需求的授課師資類型等情況，另一方面調(diào)查了解退休教師支教意愿、人數(shù)和身體狀況等情況。2、根據(jù)了解到的信息制定關(guān)于本次支教教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，利用管理制度幫助我們?cè)谌蘸蠼虒W(xué)中管理師資。

3、做好宣傳通知，借助單位官網(wǎng)和微信公眾號(hào)等平臺(tái)下發(fā)招募通知，在通知中明確招募的標(biāo)準(zhǔn)和要求，如年齡限制、身體健康、需求的科目類型等，并且在通知中告知有意向的退休教師本次支教需要在事前進(jìn)行考核和培訓(xùn)同時(shí)通知考核的時(shí)間、地點(diǎn)等信息。

4、組織選拔有意愿的退休教師，采用筆試與面試相結(jié)合的方式，考察退休教師的能力和素質(zhì)，集中選拔并篩選符合標(biāo)準(zhǔn)的人員。

5、開展事前培訓(xùn)，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的退休教師開展支教前的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中講解基層授課的要求以及如何及時(shí)適應(yīng)基層工作和生活等注意事項(xiàng)，從而避免退休教師在基層授課中水土不服。

以上是大部分考生在實(shí)際面試中的答題模式，這種答題模式對(duì)于表達(dá)較強(qiáng)的學(xué)生來說是比較容易駕馭的，但是對(duì)于語言能力一般的學(xué)生來說可能不太好去掌握。接下來我們呈現(xiàn)一下利用“枝干答題法”組織答案，我們一起來感受一下有何區(qū)別。如：

目的：招募符合本次支教要求的退休教師，服務(wù)好基層教學(xué)，提升農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)環(huán)節(jié)：一方面本次招募工作共分為以下幾個(gè)步驟：

1、前期調(diào)研。

2、建章立制。

3、宣傳通知。

4、考核篩選培訓(xùn)工作。

細(xì)節(jié)信息：另一方面以上工作的細(xì)節(jié)具體來說。第一，對(duì)于調(diào)研這一步，我們需要搞清楚農(nóng)村具體的情況如：學(xué)生狀況，基層教學(xué)軟硬件設(shè)施情況和對(duì)授課教師的需求以及廣大退休教師的支教意向等信息。第二，根據(jù)調(diào)查得到的信息制定選拔師資的標(biāo)準(zhǔn)和后期支教的管理規(guī)章，從而在今后的基層授課中幫助我們管理退休教師。第三，做好宣傳讓一些可能不愿意參與或者不了解情況的退休教師知悉并提高參與積極性。第四，對(duì)于有意向的師資及時(shí)進(jìn)行篩選，找到符合標(biāo)準(zhǔn)的退休師資盡快培訓(xùn)保證其能夠盡快適應(yīng)基層教學(xué)任務(wù)。

各位考生上面的答案就是我們要教授大家的枝干答題法。枝干答題法雖然內(nèi)容不多，但是我們?cè)诔尸F(xiàn)答案時(shí)，考官的第一感受便是清晰和重點(diǎn)突出。

總結(jié)：各位考生，我們?cè)诳紙錾衔ㄒ灰龅木褪亲屛覀兯械南敕ǘ急豢脊僮プ?。?duì)于語言表達(dá)能力一般的考生來說，我們就要揚(yáng)長避短。當(dāng)看到這道題的時(shí)候一方面我們要保證思路清晰，另一方面我們就要盡可能拿最少的話傳達(dá)最多的信息并且保證呈現(xiàn)的信息盡可能被考官所掌握，這樣我們才能在考官心目中留下一席之地。所以我們今后也可以多拿活動(dòng)類的題目來練習(xí)枝干答題法（枝干答題法的“干”是指活動(dòng)重點(diǎn)步驟，“枝”是指重點(diǎn)步驟的細(xì)節(jié)信息）。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十七

面對(duì)國考面試推遲的情況，是不是有很多你在備考面試的時(shí)候很迷茫呢?如果你有，那么就一定要學(xué)會(huì)這幾招，讓你無論何時(shí)接到面試通知都不慌張!

在這種特殊時(shí)期，很多考生都沒辦法出門參加一些系統(tǒng)和專業(yè)的線下培訓(xùn)，所以會(huì)出現(xiàn)變得焦慮，產(chǎn)生一定的惰性。此時(shí)，大家應(yīng)該要及時(shí)改變想法。對(duì)于一些分?jǐn)?shù)較高的考生不要高枕無憂，要有憂患意識(shí)，因?yàn)槟悻F(xiàn)在休息了，就是在給對(duì)手更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，在面試一分抵扣筆試兩份的情況下，要想保持優(yōu)勢，就應(yīng)該努力，不要浪費(fèi)時(shí)間。那對(duì)于分?jǐn)?shù)只是壓線的考生更要倍加努力，你現(xiàn)在擁有的復(fù)習(xí)時(shí)間，無論你還有多少問題，逐一攻破都不是問題。有了這樣積極陽光的心態(tài)，那么接下來就是如何復(fù)習(xí)了。

(1)既然線下大家無法學(xué)習(xí)，那就要充分利用好線上的資源來學(xué)習(xí)面試。比如小編就為大家提供很多的免費(fèi)線上課程來奠定理論基礎(chǔ)，大家可以無限回放觀看。當(dāng)然，除此之外，大家還可以約上自己的好友通過微信、釘釘?shù)确绞竭M(jìn)行視頻練習(xí)，多張嘴練習(xí)，在線相互答題、點(diǎn)評(píng)，從而不斷提高自己的表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)自己在面試方面的不足，有針對(duì)性的改進(jìn)。

(2)小伙伴還可以通過一些微信中的公眾號(hào)、微博和網(wǎng)站來不斷學(xué)習(xí)了解最新的時(shí)政熱點(diǎn)。比如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、“人民日?qǐng)?bào)”app銳評(píng)板塊內(nèi)容學(xué)習(xí)、半月談這樣的網(wǎng)站，里面有很多根據(jù)當(dāng)前時(shí)政發(fā)表的較為精彩獨(dú)到的觀點(diǎn)。

(1)目標(biāo)學(xué)習(xí)法：在正式學(xué)習(xí)之前，小伙伴要確定好自己在什么時(shí)間要達(dá)到什么樣的狀態(tài)，制定好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并嚴(yán)格按照規(guī)劃執(zhí)行下來，最終一個(gè)階段一階段完成目標(biāo)，相信你會(huì)收獲很多。

(2)每天保證8小時(shí)睡眠。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

(3)堅(jiān)持體育鍛煉，緩解壓力?？梢酝ㄟ^適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，比如慢跑、爬山等緩解一下自己的壓力，強(qiáng)身健體的同時(shí)也能調(diào)適出好狀態(tài)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十八

在面試考場中會(huì)遇到到這樣一種題型。題目中假設(shè)一種情境，要求考生結(jié)合給定身份模擬真實(shí)情境，直接與溝通對(duì)象對(duì)話，勸解溝通對(duì)象接受某種觀點(diǎn)或采取某種行動(dòng)，我們把這一類題目稱之為情景模擬。如何答好現(xiàn)場模擬?小編在此深入交談一下。

(1)稱呼要符合情境：既然是直接對(duì)話，就涉及到如何開口和溝通對(duì)象開啟對(duì)話，打招呼是必不可少的。稱呼的確定要結(jié)合題目給定場景，例如工作中稱呼要盡量正式如“老領(lǐng)導(dǎo)、前輩”，生活中私下的溝通或者說工作中需要拉近彼此間關(guān)系的情境要盡量親切如“王哥、大爺、鄉(xiāng)親們”。

(2)感情基調(diào)要符合情境：根據(jù)不同場景、不同溝通對(duì)象結(jié)合溝通目標(biāo)，在情景模擬時(shí)，應(yīng)把握好整體勸說的感情基調(diào)，如在會(huì)議上和室外場景中，溝通感情基調(diào)要有所調(diào)整。

(3)身份特征要符合情境：根據(jù)題目給定的身份，所面對(duì)的場景，情景模擬時(shí)要符合身份特征。如作為執(zhí)法者在執(zhí)法的過程中的溝通要符合執(zhí)法身份嚴(yán)格執(zhí)法的同時(shí)不乏柔性執(zhí)法、如同領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾不同群體不同身份間溝通都要符合身份要求。

(4)用詞要符合情境：根據(jù)不能的身份、不同的情境，在具體表達(dá)時(shí)詞語要準(zhǔn)確。如作為上級(jí)找下屬溝通勸解，可以說“小劉，你先坐咱倆聊聊”。

(1)拉近距離：為了方便接下來的溝通，我們需要與溝通對(duì)象建立良好的溝通氛圍，拉近彼此間距離。具體表達(dá)時(shí)可采用表示理解、感同身受、換位思考等方式。

(2)動(dòng)之以情、曉之以理、誘之以利、責(zé)之以法：通過利弊分析進(jìn)行勸說同時(shí)提出相應(yīng)的建議給予指導(dǎo)。

(3)適當(dāng)虛擬：在有些題目中所給定的條件較少，為了能夠更好實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可適當(dāng)添加條件。如在勸說他人戒煙時(shí)可適當(dāng)說明自己父親也有20多年煙齡，前階段體檢發(fā)現(xiàn)身體狀況不佳，已更好的達(dá)到溝通目標(biāo)。

(4)揣摩人物心態(tài)找準(zhǔn)突破口：殺人誅心，同樣在溝通時(shí)也要深入洞察溝通對(duì)象心理，找準(zhǔn)突破口進(jìn)行勸說，才能一擊即中。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十九

綜合分析能力是公務(wù)員面試當(dāng)中的重點(diǎn)，在綜合分析能力的測查當(dāng)中衍生出來多種題型，每一個(gè)題型的測查都有不同的側(cè)重，因此在把握綜合分析能力的題目時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)，而在綜合分析能力的題型當(dāng)中有一類題型是相對(duì)來說比較融合的，那就是觀點(diǎn)類題目。

所謂觀點(diǎn)類的題目其本質(zhì)還是綜合分析，其表現(xiàn)依然包含了社會(huì)現(xiàn)象、政策理解、哲理類等等題型，這種題型其實(shí)沒有什么特殊之處，但是正是由于其包含性太強(qiáng)反而一些學(xué)生在面臨這類題目的時(shí)候不知所粗，所以就來談?wù)動(dòng)^點(diǎn)類題目的一些作答方法。

觀點(diǎn)類題目顧名思義，一定是包含了一些的觀點(diǎn)，其實(shí)本質(zhì)還是對(duì)于一件社會(huì)事件或者某個(gè)政策的理解，只不過在題目呈現(xiàn)的時(shí)候在題目當(dāng)中已經(jīng)包含了給出的一些看法，這些看法是已經(jīng)給出來的，它在題目的表達(dá)時(shí)會(huì)有一定的規(guī)律，例如出現(xiàn)有人說，有人認(rèn)為等等，這些就是題目本來給出的他人對(duì)于此問題的一些看法，而題目要求依然是在給出其他人對(duì)問題的看法之后，問你的看法，因此還是需要你對(duì)該問題談看法。

觀點(diǎn)題的重點(diǎn)是什么?這就需要我們把一個(gè)觀點(diǎn)題拆分開來看一看，一個(gè)觀點(diǎn)題與其他題目的最大區(qū)別就在于它本身具備有觀點(diǎn)而其他題目是沒有觀點(diǎn)的，那么在作答的時(shí)候到底是對(duì)什么談看法?是對(duì)題目當(dāng)中已經(jīng)給出的觀點(diǎn)談看法，還是對(duì)題目本身的事件談看法。對(duì)于這個(gè)問題我們其實(shí)要想清楚的就是題目要問的是什么?題目肯定想知道的是你對(duì)一個(gè)事情的看法，只不過為了表達(dá)當(dāng)前這個(gè)事件的情況，引入了一些其他的看法，所以我們談?wù)摰闹攸c(diǎn)依然還是題目本身的事件。為什么?因?yàn)榫拖袢魏我粋€(gè)新聞，當(dāng)出現(xiàn)這個(gè)新聞之后會(huì)有很多人對(duì)這個(gè)事件有自己的認(rèn)識(shí)，那些題目中給出的觀點(diǎn)就好像是其他人看到這個(gè)事件的一種看法，而現(xiàn)在我們不僅想知道其他人對(duì)于該問題的想法，更想知道你對(duì)該問題的看法，因此這個(gè)看法一定是關(guān)于這個(gè)題目的核心話題，什么是核心話題，就是題干中觀點(diǎn)討論的事情而非是題干中的觀點(diǎn)，就好像a認(rèn)為吃狗肉是自由，b認(rèn)為吃狗肉應(yīng)該被禁止，你怎么看?讓你看的是什么?是a和b的看法嗎?不是，是你對(duì)吃狗肉問題的看法，你覺得吃狗肉這個(gè)事情怎么樣，這就是題目的核心話題，也就是你應(yīng)該去表明的看法。那么問題來了，這么說的意思是不是就是說題干觀點(diǎn)其實(shí)沒有什么用?當(dāng)然不是，不要進(jìn)入這種誤區(qū)，題干是唯一跟命題者有關(guān)聯(lián)的文字，每一個(gè)信息都要充分利用，否則真的是暴殄天物。因此題干觀點(diǎn)是非常重要的，只不過我們的表態(tài)和看法不僅僅是對(duì)題干觀點(diǎn)提出來的，而是對(duì)題目的核心話題的看法，那么題干觀點(diǎn)的重要之處在于給我們提供了思考的方向，在其余任何的題型當(dāng)中，題干是絕對(duì)不會(huì)表達(dá)出來一個(gè)題目的思考方向是什么，而觀點(diǎn)題恰恰給你提供了某種思考的范圍和方向，因此從這個(gè)角度看，觀點(diǎn)題是相對(duì)來說更容易的。

在觀點(diǎn)題的作答時(shí)一定要注意，如何提出自己的觀點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)自己的觀點(diǎn)提的比較好的時(shí)候，在后續(xù)的論證過程中會(huì)相對(duì)來說更加容易，因?yàn)槿魏我粋€(gè)觀點(diǎn)提都有兩個(gè)重要部分，核心話題和已給觀點(diǎn)，如果自己提出的觀點(diǎn)更靈活和更有技巧的話，那么就能夠把核心話題和已給觀點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，在論述的時(shí)候就會(huì)更加的自然。如何更好的提出總結(jié)的觀點(diǎn)，第一，一定要找準(zhǔn)核心話題是什么，抓住話題才知道自己在談?wù)摰牡降资鞘裁?第二，結(jié)合已經(jīng)給出的觀點(diǎn)，一般情況下，給出的觀點(diǎn)都是對(duì)一個(gè)事物的兩面性的表述，也就是相對(duì)來說有一些辯論關(guān)系，但是又不是完全的對(duì)立關(guān)系，其中是有某種聯(lián)系的，需要做的就是找到其中的聯(lián)系，還是例如吃狗肉的例子，a認(rèn)為太殘忍，b認(rèn)為是個(gè)人自由，貌似好像二者是一種對(duì)立關(guān)系，但是a的殘忍和b的自由都起碼具備一個(gè)額前提條件，那就是違法與否，還有就是是否會(huì)吃自己的狗，這樣來看其實(shí)就是找到了其中的聯(lián)系，再喜歡吃狗肉的人也不會(huì)去吃自己的狗，這絕對(duì)殘忍的，在自由選擇的人也不能去偷別人家的狗吃掉，這是違法的，這句話什么意思?就是其實(shí)大家是有共通之處的，因此我們的觀點(diǎn)是，如果是合法渠道的購買，尊重個(gè)人意愿是否會(huì)吃狗肉，不會(huì)強(qiáng)迫別人吃，也不會(huì)強(qiáng)迫別人不吃，這樣的觀點(diǎn)既回應(yīng)了核心話題吃狗肉，也把題干觀點(diǎn)的爭議表述清楚，這才是觀點(diǎn)題應(yīng)該有的個(gè)人觀點(diǎn)。

總之，觀點(diǎn)題目一定能夠抓住核心話題，要學(xué)會(huì)靈活表達(dá)，這類題目考查的就是學(xué)生的辯證思維以及看待問題的本質(zhì)，還有對(duì)于思維靈活性的測查，因此抓住題目的重點(diǎn)，理解考查的本質(zhì)，觀點(diǎn)題也就迎刃而解了。

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