心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的見(jiàn)證和回顧。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意揭示問(wèn)題的本質(zhì)和根源，以得出更有價(jià)值的結(jié)論。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作方面的參考和指導(dǎo)。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇一
童話是一個(gè)跨越時(shí)空、流傳至今的文化遺產(chǎn)，也是兒童成長(zhǎng)中必不可少的伴侶。童話中那些神奇的人物、精彩的故事情節(jié)，一直吸引著孩子們的目光。童話的魅力是不言而喻的，下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)談一談童話的魅力。
一、童話能夠開(kāi)拓想象空間，激發(fā)創(chuàng)造力。童話中夢(mèng)幻的故事情節(jié)和神奇的人物無(wú)疑給孩子們打開(kāi)了一扇想象的大門(mén)。在這里，孩子們能夠自由地想象并創(chuàng)作屬于自己的故事和角色，這不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，也是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一種重要體驗(yàn)和鍛煉。
二、童話中鼓勵(lì)孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)、寬容等品質(zhì)。童話中優(yōu)秀的人物形象往往都具有勇敢、誠(chéng)實(shí)、寬容等優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)是人類(lèi)所共有的美德，而童話在傳遞這些品質(zhì)的同時(shí)，也給孩子們帶來(lái)一種激勵(lì)和引導(dǎo)，為其日后的成長(zhǎng)提供了一個(gè)正向的引導(dǎo)力量。
三、童話是孩子沉浸在閱讀世界中的良好媒介。閱讀是孩子成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)，而童話作為孩子接觸文學(xué)的起點(diǎn)，為其日后成為廣泛涉獵文學(xué)世界的讀者打下了重要基礎(chǔ)。童話的小字?jǐn)?shù)、淺顯易懂的語(yǔ)言也更容易讓孩子進(jìn)入閱讀狀態(tài)，從而沉浸其中。
四、童話能夠有效緩解孩子焦慮和壓力。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有些無(wú)法排遣的焦慮和壓力，而童話作為一種輕松、愉悅的閱讀方式，能夠讓孩子們暫時(shí)遺忘一些不愉快，享受幸福、美好的時(shí)光，有效消解孩子們的焦慮、壓力。
五、童話是回憶兒時(shí)的珍貴紀(jì)念。隨著年齡的增長(zhǎng)，童話也逐漸變得遙遠(yuǎn)，但它留給我們的珍貴回憶永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，它見(jiàn)證了我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，承載了我們美好的記憶。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，重新回到童話世界時(shí)，那種感覺(jué)恰如它所帶來(lái)的童年時(shí)光，刻骨銘心。
童話的魅力不僅體現(xiàn)在孩子身上，也同樣適用于成人。從小到大，童話伴隨著我們成長(zhǎng)，影響著我們的一生。沒(méi)有童話的陪伴，我們的人生將會(huì)失去許多美好與寶貴。因此，我們要熱愛(ài)童話，傳承和創(chuàng)造更多優(yōu)秀的童話作品，讓這一代又一代的孩子們能夠接受更全面、更豐富的閱讀體驗(yàn)和文化熏陶，讓童話這一永恒的主題在時(shí)光中繼續(xù)閃爍著魅力的光芒。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇二
童話是孩童成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它以簡(jiǎn)單、幻想的故事情節(jié)和豐富多彩的角色來(lái)吸引孩子的注意。作為一種文學(xué)形式，童話注重道德教育，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我深深地體驗(yàn)到，童話作品無(wú)限的魅力在于它能夠帶給讀者夢(mèng)幻般的快樂(lè)，同時(shí)傳遞人生哲理。
在童話世界中，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次經(jīng)歷了奇妙的冒險(xiǎn)旅程。當(dāng)我打開(kāi)童話書(shū)的封面，一瞬間我便置身于一個(gè)完全不同的世界里，如同穿越了時(shí)光隧道。在那里，我見(jiàn)到了講述人魚(yú)公主、灰姑娘等經(jīng)典故事的角色，也遇到了《紅皮皇后的國(guó)度》、《睡美人》等新奇故事中的角色。它們豐富多樣的形象給了我一個(gè)沖破常規(guī)的理由，帶給我無(wú)盡的想象力，開(kāi)闊了我的視野。通過(guò)童話的魅力，我能夠在文字的世界中體驗(yàn)到許多我從未經(jīng)歷過(guò)的歡樂(lè)，猶如進(jìn)入了一個(gè)魔法與神秘并存的境地。
與此同時(shí)，童話世界也是一座道德教育的圣殿。童話故事中，正義總是戰(zhàn)勝邪惡，善良總是戰(zhàn)勝壞人。比如，《小紅帽》告訴我們要警惕陌生人的陷阱，《灰姑娘》告訴我們積極努力努力朝著目標(biāo)前進(jìn)，《白雪公主》告訴我們美麗的外表并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。這些故事以簡(jiǎn)單的道德準(zhǔn)則告訴我們應(yīng)該如何成為一個(gè)好人，如何應(yīng)對(duì)挫折和困難。它們以孩童易于理解的方式傳遞道德教育，通過(guò)故事情節(jié)使孩子引起共鳴，并在潛移默化中培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
童話的魅力還體現(xiàn)在它們給讀者帶來(lái)的快樂(lè)和溫暖上。在童話故事中，常有一位勇敢善良的主人公，他（她）面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝邪惡，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這樣的故事能夠激發(fā)孩子對(duì)美好的向往，讓他們相信夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，童話故事中的善良和美好也給孩子們帶來(lái)了心靈的慰藉和安慰。當(dāng)孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到困難和挫折時(shí)，他們能夠思考童話故事中的經(jīng)歷，并從中獲得力量與勇氣。
除了童話故事中的角色和情節(jié)，童話書(shū)中的插圖也是其魅力的一部分。童話插圖通常用明亮、鮮艷的顏色和細(xì)膩的線條勾勒出夢(mèng)幻的場(chǎng)景和人物形象。這些插圖不僅能夠加深讀者對(duì)故事情節(jié)的理解，還能夠給孩子帶來(lái)視覺(jué)上的享受和樂(lè)趣?？粗术r艷、生動(dòng)活潑的童話插圖，讀者心情也會(huì)隨之放松，充滿(mǎn)了快樂(lè)和安寧。
最后，童話故事喚起了我對(duì)人生的思考。雖然童話故事中的情節(jié)和角色多數(shù)是虛構(gòu)的，但它們所傳達(dá)的人生哲理卻是實(shí)實(shí)在在的。童話故事常常通過(guò)諷刺、夸張、反轉(zhuǎn)等手法，向我們展示了世界的復(fù)雜性和人性的本質(zhì)。通過(guò)童話故事，我理解到人生中的困難和挫折是難以避免的，但只要堅(jiān)持正義、善良和勇敢，我們就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
綜上所述，童話作品是孩童成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。它們以豐富多彩的情節(jié)吸引讀者，傳遞道德教育的同時(shí)帶給我們夢(mèng)幻般的快樂(lè)。童話故事中的角色和情節(jié)引發(fā)了我對(duì)人生的思考，使我更加明白了正義、善良和勇敢的重要性。在童話的世界里，我發(fā)現(xiàn)了無(wú)盡的魅力，愿意時(shí)刻與童話故事為伴，共同探索生命的奧秘。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇三
童話是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。那些充滿(mǎn)奇幻色彩的故事，在我們的想象中創(chuàng)造了無(wú)限的可能。童話不僅僅是為了娛樂(lè)，更是培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力的重要工具。在我們成長(zhǎng)的路上，童話給予了我們?cè)S多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面將通過(guò)五段式的文章來(lái)談?wù)勎覍?duì)童話的魅力的心得體會(huì)。
童話故事?lián)碛歇?dú)一無(wú)二的魅力，它能夠打開(kāi)我們的心靈之門(mén)，讓我們進(jìn)入一個(gè)全新的奇幻世界。在童話世界中，我們可以遇見(jiàn)各種各樣的故事人物，例如：勇敢的王子、美麗善良的公主、可愛(ài)的小動(dòng)物等等。這些角色以及所面臨的困境和挑戰(zhàn)，不僅僅是為了娛樂(lè)，更是傳遞給我們寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。童話故事激發(fā)了我們的好奇心和想象力，引導(dǎo)我們探索未知的事物和解決難題。
第二段：培養(yǎng)想象力。
童話故事給予了我們極其豐富的想象空間，這是一個(gè)沒(méi)有限制的世界，只需要我們的想象力無(wú)窮無(wú)盡。我們可以想象童話故事中那些神奇的生物和令人驚嘆的場(chǎng)景。想象力是一個(gè)人無(wú)盡創(chuàng)造力的源泉，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要基石。通過(guò)閱讀童話故事，我們能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力，想象出更多令人驚嘆的事物。這將有助于我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中提出新穎的解決方案和創(chuàng)造出別人想象不到的東西。
第三段：?jiǎn)l(fā)智慧。
童話故事中的人物和情節(jié)，往往蘊(yùn)含著深刻的道德和智慧。通過(guò)這些故事，我們可以學(xué)到許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。例如，灰姑娘告訴我們勇敢和善良是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵；白雪公主教會(huì)我們善待他人，以及對(duì)于強(qiáng)大的人力量也有其脆弱的一面。這些故事不僅僅是傳承經(jīng)典，更是啟發(fā)我們思考人生的意義和價(jià)值。童話故事可以讓我們?cè)趦和瘯r(shí)期獲得寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為成年后面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界時(shí)提供了指導(dǎo)。
第四段：情感的力量。
童話故事是情感交流的橋梁。在童話中，我們可以找到共鳴，與故事中的角色一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)。童話故事往往引起我們的情感共鳴，讓我們同情和理解他人的感受。通過(guò)與童話中的人物共情，我們能夠培養(yǎng)同理心和情感智商。這種情感的力量將激勵(lì)我們主動(dòng)關(guān)心他人，并在困境中給予幫助與支持。
第五段：童話故事的傳承。
童話故事作為文化的一部分，其內(nèi)容和價(jià)值觀都具有一定的傳承性質(zhì)。童話故事有助于傳遞國(guó)家的傳統(tǒng)和價(jià)值觀念。每一個(gè)民族都擁有自己的童話故事，通過(guò)這些故事，人們可以了解民族文化的根源和發(fā)展。同時(shí)，童話故事也能夠幫助鞏固家族的傳統(tǒng)和價(jià)值觀。童話故事通過(guò)代代相傳，能夠使其價(jià)值觀得到延續(xù)和弘揚(yáng)。
總結(jié)：
童話作為一種文學(xué)形式，擁有很大的魅力。它培養(yǎng)了我們的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)了我們的智慧，激發(fā)了我們的情感。童話故事通過(guò)讓我們進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)奇幻和魔力的世界，為我們提供了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。童話故事的傳承使我們能夠記住和珍惜我們的文化和家族價(jià)值觀?？傊?，童話故事不僅僅是兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，更是一種啟迪和激勵(lì)我們一生的寶貴財(cái)富。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇四
童話是每個(gè)人童年時(shí)最美好的回憶，它們是我們一路成長(zhǎng)中的伴侶與指引。童話不僅具有華麗的插圖和精彩的故事情節(jié)，更是一扇通向幻想世界的大門(mén)。在了解童話的魅力之前，我們需要理解什么是童話？童話是一種文學(xué)體裁，通過(guò)描繪幻想中的故事和情節(jié)，用富有想象力的語(yǔ)言激發(fā)讀者的好奇心、創(chuàng)造力和冒險(xiǎn)精神。在這篇文章中，我將探討童話的魅力和心得體會(huì)。
首先，童話有著令人陶醉的幻想世界。童話中的國(guó)度和角色構(gòu)思精巧，令人仿佛置身于一個(gè)美麗的夢(mèng)境中。例如，在《小紅帽》這個(gè)經(jīng)典童話中，作者描繪了一個(gè)神奇而危險(xiǎn)的森林，小紅帽與狼之間的對(duì)抗令讀者感到緊張刺激。這種幻想世界不僅滿(mǎn)足了孩子們對(duì)冒險(xiǎn)和奇跡的向往，也喚起了成年人內(nèi)心深處對(duì)幻想和美好的渴望。童話中的幻想世界讓讀者跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，感受到無(wú)盡的可能性和自由。
其次，童話具有鮮明的道德教育意義。許多童話故事都通過(guò)角色的決斷和行為來(lái)傳遞道德價(jià)值觀和人生哲理。例如，在《睡美人》中，作為邪惡之代表的綠野仙蹤童話角色為過(guò)于自大和固執(zhí)的公主教育了一個(gè)殘酷的教訓(xùn)。這個(gè)故事告訴我們謙遜和謹(jǐn)慎的重要性。童話故事的目的不僅是為了娛樂(lè)，更是為了啟發(fā)讀者思考人類(lèi)的道德觀念和價(jià)值觀，并引導(dǎo)他們做出正確的選擇。這種教育意義可以幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中建立正確的價(jià)值觀和道德觀念。
此外，童話也為讀者提供了快樂(lè)和幸福的體驗(yàn)。童話中的故事都有著美好的結(jié)局，善良的人物最終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，幸福的結(jié)局會(huì)讓人滿(mǎn)懷喜悅。這種快樂(lè)和幸福的體驗(yàn)帶給讀者積極的情緒和愉悅的心情。無(wú)論是孩子還是成年人，都需要這樣的體驗(yàn)來(lái)緩解生活中的壓力和疲憊。童話故事的快樂(lè)和幸福感讓我們?cè)诜泵Φ纳钪姓业搅藢氋F的寄托和慰藉。
最后，童話激發(fā)了讀者的創(chuàng)造力和想象力。童話中的插圖和文字描述盡管具體，卻也因此激發(fā)了讀者的想象力。讀者可以根據(jù)自己的想象力來(lái)構(gòu)建和詮釋童話中的場(chǎng)景和人物形象。這種創(chuàng)造性的過(guò)程培養(yǎng)了孩子們的思維能力和審美意識(shí)。通過(guò)編寫(xiě)童話故事，我們可以發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的想象力和創(chuàng)造力，并將其付諸實(shí)踐。童話不僅是讀者的夢(mèng)幻世界，也是我們創(chuàng)造和表達(dá)自己的舞臺(tái)。
綜上所述，童話故事給予了讀者無(wú)盡的想象和探索的空間，并通過(guò)豐富的故事情節(jié)和角色塑造激發(fā)了讀者的創(chuàng)造力、冒險(xiǎn)精神和想象力。童話的魅力在于它既能帶給我們快樂(lè)和幸福，又能引導(dǎo)我們探索倫理道德觀和人生哲理。童話不僅僅是為娛樂(lè)而存在，也是為了啟發(fā)并教育讀者。當(dāng)我們閱讀童話時(shí)，我們可以進(jìn)入一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界截然不同的幻想世界，享受文學(xué)帶來(lái)的奇跡和激情。童話給我們留下了美麗、寶貴的回憶，也讓我們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇五
童話是兒童文學(xué)的重要組成部分，是孩子們認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)歷史與人文、培養(yǎng)情感的重要途徑。童話以其獨(dú)特的魅力，吸引著孩子們的注意力，讓他們的思想和情感得到了充分的發(fā)展。作為一名教師，我深深感受到童話的魅力，以下是我的心得體會(huì)。
一、童話豐富多彩的世界觀。
童話故事能夠傳達(dá)給孩子豐富多彩的世界觀，通過(guò)童話中的人物、情節(jié)和道理，讓孩子認(rèn)識(shí)和探究世界，從而建立和發(fā)展他們的世界觀和價(jià)值觀。童話不但能夠啟迪孩子的思維，讓孩子發(fā)掘和表達(dá)自己思想的能力，而且還能夠幫助孩子建立自信、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)他們的愛(ài)和關(guān)懷，讓他們形成積極向上的人生態(tài)度。
二、童話啟迪孩子的美學(xué)敏感力。
在童話中，孩子們可以接觸到豐富的圖像和多樣的語(yǔ)言藝術(shù)形式，有助于啟發(fā)孩子的美學(xué)感知和審美體驗(yàn)?zāi)芰?。孩子們可以通過(guò)童話中形象多樣、生動(dòng)情調(diào)的描寫(xiě)，感受到美的價(jià)值和魅力，從而形成和發(fā)展他們美學(xué)意識(shí)和審美品位。例如《小王子》中的“玫瑰花”，通過(guò)作者的細(xì)膩描寫(xiě)，能夠啟發(fā)孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)，感受它所代表的意義，獲得美的感受。
童話不僅是故事，更是一種情感傳達(dá)，能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的情感，讓孩子通過(guò)欣賞童話、抒發(fā)情感，獲得情感的滋潤(rùn)和修養(yǎng)。童話故事中流淌著多姿多彩的情感，例如《安徒生童話》的《賣(mài)火柴的小女孩》，也許可以向孩子展現(xiàn)人間溫情，喚起孩子情感的共鳴，養(yǎng)成孝順愛(ài)人的美好習(xí)慣和情感。
四、童話激發(fā)孩子的想象力。
童話故事中往往充滿(mǎn)了奇妙與幻想，這些驚奇的元素往往能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，使他們進(jìn)入不同的世界，開(kāi)發(fā)他們的潛力。童話激發(fā)孩子想象力的好處是多方面的，例如它能讓孩子去想象未來(lái)，去感受未知的世界，這樣能讓孩子對(duì)生活充滿(mǎn)美好的憧憬，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)向往。
五、童話助力孩子獨(dú)立思考。
童話故事中不僅有各種各樣的人物和情節(jié)，更重要的是這些人物和情節(jié)都是有明確性格和形象描繪的。這樣的特點(diǎn)可以讓孩子更多地進(jìn)行自主思考，借助童話中的人物或情節(jié)，去思考自己所面臨的問(wèn)題，這樣有助于孩子建立獨(dú)立的思維能力，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。所以，童話的魅力就在于它能讓孩子獨(dú)立思考，從而培養(yǎng)孩子的思想能力和創(chuàng)造能力。
總之，童話是一種可以成就人格、啟迪思維和培養(yǎng)美感的良好途徑。通過(guò)閱讀童話，孩子們?cè)谔骄抗适氯宋锖颓楣?jié)的同時(shí)，也在不知不覺(jué)中，發(fā)展了他們的人生價(jià)值和品位。作為教師，我們應(yīng)該努力激發(fā)孩子們的閱讀興趣和內(nèi)在潛能，幫助他們領(lǐng)悟童話的魅力，為健康成長(zhǎng)和成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇六
童話是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分，它們不僅開(kāi)拓了我們的想象力，還教會(huì)了我們?cè)S多有關(guān)人性和道德的重要教訓(xùn)。童話書(shū)是我們童年時(shí)代最好的伙伴之一，借助它們的力量，我們可以探索神秘的世界，與各種各樣的角色相遇。這篇文章將探討童話的魅力以及它們對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的影響。
第二段：想象力的激發(fā)。
童話故事中充滿(mǎn)了奇妙的想象力，它們帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)美妙而不受限制的世界。從那些魔法和仙女到巨人和怪物的出現(xiàn)，這些角色在我們的腦海中創(chuàng)造了獨(dú)特的形象。童話書(shū)中的情節(jié)和故事情節(jié)使我們向遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和幻想的世界展開(kāi)翅膀，無(wú)論是救公主的騎士還是仙女，都使我們的想象力變得豐富多彩。
第三段：道德和人性的教育。
童話故事是透過(guò)角色和情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的，這些角色和情節(jié)常常具有深刻的道德和人性教育意義。通過(guò)這些故事，我們學(xué)會(huì)了如何區(qū)分善惡、如何與他人分享和關(guān)心他人的需要。例如，白雪公主教給我們勇氣和慷慨，而灰姑娘則教給我們堅(jiān)持不懈和善良的重要性。這些故事激發(fā)了我們思考權(quán)衡利弊的道德和人性選擇。
第四段：童話對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。
童話故事也對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。它們能夠塑造我們的價(jià)值觀和世界觀。孩子們通過(guò)童話中的角色和情節(jié)，學(xué)會(huì)從中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的心智成長(zhǎng)和道德觀念的形成起著重要的作用。童話書(shū)培養(yǎng)了我們的想象力、創(chuàng)造力以及批判性思維，這些都是我們與世界建立聯(lián)系和解決問(wèn)題所必須的能力。
第五段：童話對(duì)社會(huì)的影響。
童話故事不僅影響個(gè)人，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。童話中的道德教育價(jià)值對(duì)于塑造社會(huì)價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則起著重要作用。它們教育人們努力追求公平正義、尊重他人和關(guān)心環(huán)境。童話故事也成為大眾文化的一部分，塑造了我們的文化認(rèn)同。經(jīng)典的童話書(shū)和故事被改編成電影和舞臺(tái)劇，成為人們共同的文化遺產(chǎn)。
結(jié)論。
盡管童話故事常常被認(rèn)為只屬于兒童，但它們對(duì)我們的想象力、道德和人性教育、個(gè)人和社會(huì)發(fā)展都產(chǎn)生了重要的影響。童話故事是一道人們?nèi)谌胪陼r(shí)光、回憶歡笑和教育下一代的橋梁。童話的魅力不僅僅是在于它們美妙的故事情節(jié)，更在于它們對(duì)我們心靈、思維和社會(huì)的積極影響。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，童話世界永遠(yuǎn)是一個(gè)值得探索和珍惜的奇妙空間。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇七
讀于漪老師的《教育魅力》是一次學(xué)習(xí)名師智慧和自我重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里我最大的收獲有以下幾點(diǎn)：
一、做有魅力的教師
教師自身的魅力與其教育教學(xué)的成敗是成正比的，只有教師自身有了教育的魅力，學(xué)生才會(huì)更加盼望與之交往學(xué)習(xí)，教育效果也才會(huì)更加有效。我覺(jué)得教師首先要有對(duì)學(xué)生的尊重、友善的態(tài)度和自身的幽默感等人格魅力，其次要具備一視同仁、愛(ài)崗敬業(yè)的師德魅力，還得有淵博的學(xué)科知識(shí)、嫻熟的教學(xué)技法和對(duì)學(xué)生認(rèn)知的了解這樣的學(xué)識(shí)魅力。做教師要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，要傳遞、并且始終傳遞給學(xué)生“正能量”，做好學(xué)生的引路人。
二、做善于反思的教師
美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。善于反思能使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構(gòu)建新的思維和理念。多年的教學(xué)磨練使我們積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也容易落入經(jīng)驗(yàn)主義的框框中，這就需要我們不斷的進(jìn)行反思，以求突破并發(fā)現(xiàn)自身的不足。
三、做有親和力的教師
“親其師而信其道”，做一個(gè)有親和力的老師，深入到學(xué)生的內(nèi)心去，才能贏得學(xué)生的尊重和信任。我覺(jué)得要注意平時(shí)言談和藹可親如春風(fēng)化雨細(xì)細(xì)密密潤(rùn)禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;課堂上和學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和思想的交流，語(yǔ)言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀;對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、輔導(dǎo)解答要不厭其煩;課下可以融入到學(xué)生中去，和學(xué)生進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的交談。學(xué)生學(xué)習(xí)上有失誤或做了錯(cuò)事也能夠循循善誘給予正確指導(dǎo)。學(xué)生生活中有苦惱或痛苦，要給予關(guān)愛(ài)，即使是一句溫暖的話語(yǔ)，也會(huì)讓學(xué)生心中燃起暖暖的愛(ài)意。
四、做有特色的教師
“教無(wú)定法”，課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，不同的教師在課堂上會(huì)演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果，盡管有規(guī)定的教材和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及要求，卻沒(méi)有固定的臺(tái)詞，課堂教學(xué)給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。教師應(yīng)根據(jù)自身的特色尋找適合的教育教學(xué)方法，有的教師學(xué)識(shí)淵博，課堂上旁征博引，征服了無(wú)數(shù)的學(xué)生;有的教師性格溫柔，對(duì)學(xué)生有耐心有愛(ài)心，調(diào)皮的學(xué)生被收得服服帖帖;有的教師興趣愛(ài)好廣泛，能和學(xué)生打成一片，是學(xué)生的良師益友。這些都是有自己特色教育風(fēng)格。在教學(xué)中，更應(yīng)該設(shè)計(jì)獨(dú)樹(shù)一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。
學(xué)校是孩子生活的重要場(chǎng)所，學(xué)校里教師的言行舉止都對(duì)孩子有很大的影響，是讓孩子生活在批評(píng)和諷刺中，還是讓他們生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可的環(huán)境中?這是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。而作為教師中一員的我又能給予學(xué)生怎樣的環(huán)境呢?這不禁讓我感覺(jué)到身上的責(zé)任重大。閱讀教育名著能夠從中找尋提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育魅力的門(mén)徑。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇八
《格林童話》是通過(guò)“寓教于故事”的形式，讓讀者開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理，汲取到健康成長(zhǎng)的豐富“養(yǎng)料”。并且，通過(guò)寓言故事，教懂讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。教會(huì)讀者“分辨善惡、一分耕耘，一分收獲、做人不能懶散、智慧是進(jìn)步的階梯、遇到危險(xiǎn)要冷靜??”等做人、待人的道理。
《格林童話》源自民間，在藝術(shù)上通俗、質(zhì)樸、粗獷、生動(dòng)，表現(xiàn)了純真的自然美。文中的主人公個(gè)性鮮明，善惡對(duì)錯(cuò)一目了然。不少主人公憨態(tài)可拘、滑稽可笑，使故事妙趣橫生，引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢(mèng)之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的結(jié)局告終。故事中，自然與神奇，現(xiàn)實(shí)主義與浪漫幻想交相輝映，融為一體，使讀者既感到故事情節(jié)合情合理，又體現(xiàn)了讀者的意愿，從而得到滿(mǎn)足。如今在這樣一個(gè)物欲如潮如流的社會(huì)里，有些人迷失了方向，有時(shí)無(wú)法正確辨別善與惡、對(duì)與錯(cuò)。這種時(shí)候，不妨看一下《格林童話》，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)、簡(jiǎn)單的故事里你會(huì)體味出內(nèi)在的深刻意義——以理性的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活。
閱讀心得。
我利用暑期時(shí)間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會(huì)認(rèn)為童話很幼稚，純屬虛構(gòu)，但我卻覺(jué)得童話里面也富有哲理。以前我看這本書(shū)，只看故事情節(jié)，卻忽略了它的寓意。而現(xiàn)在再次看這本書(shū)，我有了深刻的體會(huì)：做人要善良。
善，這個(gè)字眼對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。它是一種傳統(tǒng)美德、是心靈美的體現(xiàn)、是來(lái)自靈魂深處的東西。生活中常常會(huì)看到這樣的景象：在公交車(chē)上，有人毫不猶豫地讓座;在商店里，有人把多找的零錢(qián)義無(wú)返顧地還給營(yíng)業(yè)員;在街頭，有人會(huì)伸出援手，把兜里的錢(qián)或多或少投進(jìn)乞丐求討施舍的碗里等等，其實(shí)，這些都是善的表現(xiàn)。
善良的人終究會(huì)有好的結(jié)果的,所謂“善有善報(bào)”就是這個(gè)道理?！陡窳滞挕分小痘夜媚铩愤@則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說(shuō)《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢(qián)救濟(jì)窮人，結(jié)果小天使們?yōu)樗麆?chuàng)造了奇跡，他的生意越做越紅火。我還聽(tīng)說(shuō)這樣一件真實(shí)的事：有個(gè)好心的農(nóng)婦從敗子手里買(mǎi)下了一只野鴨，并細(xì)心照料它。最終，野鴨為那個(gè)并不有錢(qián)的農(nóng)婦創(chuàng)造了一筆不菲的財(cái)富。
然而，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會(huì)遭到懲罰?！栋籽┕鳌分械耐鹾缶褪呛芎玫睦?。她千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻為了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒(méi)有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應(yīng)驗(yàn)了那句“惡有惡報(bào)”?？梢哉f(shuō)一個(gè)人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了!他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨!
《格林童話》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時(shí)也了解了人性丑陋的一面。愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛(ài)的人類(lèi)家。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇九
最近我讀了一本故事書(shū)，名叫《格林童話》。書(shū)中有很多吸引我的故事，但我最喜歡的還是《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事。這篇童話的主要內(nèi)容是這樣的：從前，有一位王后生下了一位美麗的小公主，取名叫白雪公主。小公主剛生下不久，王后就病死了。幾個(gè)月后，國(guó)王又娶了一個(gè)新王后，新王后長(zhǎng)的非常漂亮，可是心眼卻很壞?？粗鴿u漸長(zhǎng)大并變得越來(lái)越漂亮的白雪公主，新王后嫉妒萬(wàn)分，于是就千方百計(jì)的'想除掉白雪公主。
有一天，新王后命令獵人把白雪公主帶到森林里殺掉，好心的獵人卻把白雪公主給放了。白雪公主在森林里遇到了七個(gè)善良可愛(ài)的小矮人，得到了他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。得知公主還活著，新王后很不甘心，一次又一次地用盡了奸計(jì)，最終用毒蘋(píng)果害死了公主，結(jié)果被一位英俊的王子救活了。從此白雪公主和王子過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。而那個(gè)惡毒的皇后，因?yàn)闆](méi)有害死白雪公主最終被氣死。
看完這篇文章，回憶文章中的每一個(gè)情節(jié)，我都感慨萬(wàn)分。新皇后與白雪公主這兩個(gè)人物，長(zhǎng)得都非常美麗，卻一個(gè)冷酷無(wú)情，一個(gè)勤勞善良。她們?cè)诒举|(zhì)上有著鮮明對(duì)照，使我內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震憾?！栋籽┕鳌冯m然只是個(gè)童話故事，卻告訴了我們一些簡(jiǎn)單的道理：第一、在這個(gè)世界上沒(méi)有比嫉妒更可怕的，凡存在害人之心的人最終都不會(huì)有好下場(chǎng)的，做人不僅要外表美，更要心靈美。不能妒忌別人，更不能因妒生恨，從而產(chǎn)生傷害別人的念頭。第二、每個(gè)人都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。我們不能像白雪公主一樣，一次又一次的被新王后傷害，差點(diǎn)失去自己的性命。第三、我們不要輕易的相信陌生人，也不要吃陌生人給的東西。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅要做像白雪公主那樣外表和心靈都美的人，而且要做像七個(gè)小矮人那樣助人為樂(lè)的人，還應(yīng)該向那位獵人叔叔學(xué)習(xí)，不聽(tīng)壞人的話，不聽(tīng)惡毒人的話，不做壞事。用平和的心態(tài)對(duì)待別人，無(wú)論我們?cè)谑裁喘h(huán)境都要保持善良，無(wú)論走到哪里都要學(xué)會(huì)幫助朋友，善良的對(duì)待身邊的人,事，物。
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童話的魅力讀后心得體會(huì)篇十
寒假里，媽媽送給我一份特殊的禮物——《格林童話》，我如獲至寶，剛拿到手里就迫不及待的翻開(kāi)，進(jìn)入了神奇的童話世界。
當(dāng)我看到善良的灰姑娘被惡毒的繼母與長(zhǎng)相漂亮的兩個(gè)姐姐關(guān)在廚房里做著繁重的家務(wù)時(shí)，我真的很想向她伸出援助之手。當(dāng)最后真相大白，灰姑娘從此與王子過(guò)著幸福的生活時(shí)，我十分替她高興，讀完這個(gè)故事讓我懂得了，心靈美才是真的美，善良的，總會(huì)有好報(bào)的。
當(dāng)我剛開(kāi)始讀《漁夫和他的妻子》時(shí)，我同情他們的貧苦生活，但當(dāng)我讀到漁夫的妻子一次又一次向比目魚(yú)提出無(wú)理的要求，最終一無(wú)所獲時(shí)，我明白了人是不能貪得無(wú)厭的，只有通過(guò)自己的努力，才能收獲人生的財(cái)富。
書(shū)是是我們的好朋友，以后一定要多讀書(shū)啊!
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，最喜歡看《格林童話》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适?。早在我剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講里面的故事，后來(lái)我自己開(kāi)始看圖畫(huà)版的《格林童話》?，F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。
里面的故事常常感動(dòng)著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負(fù)，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱(chēng)她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古裕J(rèn)識(shí)了小白鴿。有一次，國(guó)王幫王子選妃，舉行了三天宴會(huì)。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。
這個(gè)小故事讓我認(rèn)識(shí)到：人一定要善良，要有愛(ài)心。一個(gè)人如果有一顆善良的心，充滿(mǎn)愛(ài)的心，那么他的生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。但是，如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛(ài)妒忌的心，那么，他整天會(huì)活得很不開(kāi)心，結(jié)局也不會(huì)美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會(huì)成為漂亮的公主，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛(ài)的家園。
《格林童話》是德國(guó)的格林兄弟的作品，書(shū)中的故事內(nèi)容豐富多彩，有歡樂(lè)的，有悲傷地，講述了一個(gè)個(gè)聰明勇敢的故事。
《灰姑娘》的故事是《格林童話》中的故事之一，這個(gè)故事應(yīng)該很多人都知道，它還以電視動(dòng)畫(huà)片的方式呈現(xiàn)給大家。故事中的灰姑娘，她聰明、勇敢。雖然她的繼母和她的兩個(gè)姐姐，心存惡意，百般刁難她，欺負(fù)她，而她都以一顆善良的心去對(duì)待她們，她是那么的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的生活著，最終她得到了屬于她自己的幸福。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇十一
安徒生童話是世界上最有影響力的童話之一，它的故事情節(jié)和深刻的寓意使其成為了世界各國(guó)孩子們的共同好友。讀完安徒生童話后，我深受感動(dòng)，我認(rèn)為這些童話故事不僅帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，還讓我在快樂(lè)中獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
首先，安徒生童話給予了我無(wú)窮的想象力和探索精神。每一個(gè)童話故事都有獨(dú)特的情節(jié)，令人神往的角色和充滿(mǎn)魔幻的世界。讀著這些故事，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的夢(mèng)境，與妖精、巨人和各種動(dòng)物親密接觸。童話中的情節(jié)既有荒誕離奇，又充滿(mǎn)智慧和哲理，它們激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心，讓我樂(lè)于探索和挑戰(zhàn)。
其次，安徒生童話深刻地揭示了人性的弱點(diǎn)和價(jià)值觀。在安徒生的童話世界中，我看到了傲慢、貪婪和虛榮心的丑陋面目。例如，在《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩因?yàn)樨毨Ф芸?，但她卻擁有一顆純潔而善良的心，為了不著涼，她舍棄了一根根火柴，最終凍死在寒夜中。這個(gè)故事讓我深刻地意識(shí)到珍惜現(xiàn)有的資源和珍貴的東西的重要性，教會(huì)了我懷有善良的心靈。
再次，安徒生童話強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的可貴。在很多童話中，家庭都是人們尋求希望和力量的港灣。例如，在《春天的故事》中，主人公和他父親的感人故事深深打動(dòng)了我。主人公和他父親之間的深情厚意，通過(guò)文字打動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我更加珍惜和感恩我擁有的親情。在家庭年度節(jié)日的時(shí)候，我更加愿意和家人在一起，分享喜悅和快樂(lè)。
最后，安徒生童話使我明白了人生的道理和生命的意義。安徒生的童話中，常常描繪了主人公克服困難獲得幸福的故事。在這些故事中，安徒生告訴我們，只要我們有勇氣和智慧，就能克服困難，找到真愛(ài)和幸福。例如，在《丑小鴨》中，丑小鴨一直被大家看不起，但最終它找到了自己的家庭，并變成了美麗的天鵝。這個(gè)故事告訴我，無(wú)論外表如何，只要我們保持積極向上的態(tài)度，相信自己的潛力，就一定會(huì)找到屬于自己的幸福。
總之，安徒生童話給予了我無(wú)盡的快樂(lè)和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。它們激發(fā)了我的想象力，增強(qiáng)了我的好奇心，讓我更加珍惜家庭和親情，并教會(huì)了我克服困難的勇氣和智慧。讀完安徒生童話后，我變得更加開(kāi)朗和積極，對(duì)生活充滿(mǎn)了希望和信心。我相信，無(wú)論將來(lái)我遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我都能夠像安徒生童話中的主人公們一樣，勇往直前，追逐屬于自己的幸福。
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇十二
暑假中，我讀了不少的課外書(shū)。你想明白嗎？如果你想明白，那就之后往下看吧！很精彩哦。
我讀了《安徒生童話》、《格林童話》、《水滸傳》、《童年》……《格林童話中》中給我印象最深的就是《灰姑娘》?；夜媚锉緛?lái)有一個(gè)完整的家庭，可她的母親很快就死了，她的爸爸又給她找了一個(gè)后母。
后母和她的女兒對(duì)灰姑娘一點(diǎn)也不好，把她當(dāng)成一個(gè)奴人一般，老是讓她做很多的事情。而灰姑娘對(duì)待她的后母和她的女兒卻還是很好。這篇童話告訴我們一個(gè)做人的基本道理：我們必須要珍惜自我的`愛(ài)心，不要管別人怎樣對(duì)待我們，不管有多么的艱難我們都要堅(jiān)持。
伙伴們，相信你暑假里也讀了不少的課外書(shū)，那就趕快動(dòng)起筆來(lái)吧！
童話的魅力讀后心得體會(huì)篇十三
格林童話這本書(shū)中寫(xiě)了許多精彩有趣的童話：有丑小鴨，踩面包的小姑娘，皇帝的新裝……其中，我感受最深的童話是賣(mài)火柴的小女孩。
故事描述了在一個(gè)除夕的晚上，一個(gè)光著腳丫的小女孩，在寒冷的街上行走著，她身上圍著一條破圍裙，里面放著許多火柴，手里還握著一把火柴，她有氣無(wú)力的叫賣(mài)著，可一整天，沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)她的火柴，沒(méi)有一個(gè)人給她錢(qián)，她已經(jīng)一整天沒(méi)吃東西了，饑餓和寒冷讓她渾身瑟瑟發(fā)抖，她有氣無(wú)力的走到一座房子的墻角。可能劃一根火柴會(huì)暖和些呀，如果她可以從一把火柴里抽出一根，在墻上劃著暖和暖和手，那多好啊。她忍不住抽出一根火柴——嚓!她將手放到火柴旁邊，它發(fā)出暖和明亮的光。小女孩好像在一個(gè)大火爐旁邊?；鸩裢蝗粶缌?，她又劃燃了一根火柴，這時(shí)她的眼前出現(xiàn)了一桌的大餐，突然火柴又滅了，于是，小女孩就一直劃火柴，直到劃完最后一根火柴她才慢慢的死去。
讀完這篇童話故事，我的眼睛濕潤(rùn)了，我深深地被小女孩的悲慘遭遇感到震撼，同時(shí)對(duì)萬(wàn)惡的資本社會(huì)無(wú)比的憎恨。想一想自己生活在一個(gè)美好和諧的社會(huì)，我應(yīng)該好好珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)為社會(huì)做出我最大的貢獻(xiàn)，讓這個(gè)世界從此不再有饑餓，不再有寒冷。
讀《格林童話》有感高浩然
我最喜歡的故事叫《格林童話》里面有一個(gè)故事叫《爺爺和孫子》，告訴我們這樣一個(gè)故事，有一個(gè)老爺爺年紀(jì)太大了，耳聾眼花，手腳很不靈便，膝蓋還抖得厲害。吃飯時(shí)常常把飯菜灑在地上、桌子上。
他的兒子很討厭他，以后吃飯時(shí)都讓他在一個(gè)角落里。用一個(gè)小木碗給他盛很少的飯菜，老人根本吃不飽。有一次吃飯時(shí)老人失手把小木碗掉到地上打碎了。飯菜灑的滿(mǎn)地都是，他的兒子和兒媳非常生氣，就大罵了老人，老人只能默默的忍受。后來(lái)他們看見(jiàn)自己四歲的兒子正在減小木玩的碎塊。小兒子說(shuō)：“留著小木塊等他們老了給你們做小木碗用，說(shuō)你們一定很喜歡?！眱鹤雍蛢合焙芑诤薜目蘖似饋?lái)，從此以后，再也不讓老人受氣了，對(duì)老人非常孝順，。
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