通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提供參考和借鑒。寫一篇完美的總結(jié)需要從客觀的角度來看待問題，做到客觀、真實(shí)、全面。在這里，我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了一些總結(jié)的樣例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇一
我是六年級(jí)（2）xxx的家長(zhǎng)，孩子教育心得體會(huì)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能成才呢！但是方法要對(duì)，孩子不對(duì)時(shí)大人不能急。孩子大了，就會(huì)有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對(duì)的，孩子也不會(huì)聽進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會(huì)聽你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn) 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好！
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇二
第一段：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步始終保持關(guān)注。在六年級(jí)，孩子們正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、情緒和生活狀態(tài)，以便及時(shí)給予關(guān)懷和支持。通過和老師緊密合作，我們可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，進(jìn)而制定相應(yīng)的計(jì)劃和措施，確保孩子能夠順利度過這個(gè)重要的階段。
第二段：塑造健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式
在六年級(jí)，孩子們面臨著更多的學(xué)業(yè)壓力和時(shí)間管理問題。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子建立健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。首先，我們要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們有足夠的時(shí)間和空間去完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。其次，我們應(yīng)該幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。最重要的是，我們要注重孩子的身心健康，合理安排他們的作息時(shí)間和課余活動(dòng)，確保他們能夠維持良好的精力和體力，以應(yīng)對(duì)日益繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感
在六年級(jí)，孩子逐漸需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。作為家長(zhǎng)，我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子一定的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和責(zé)任感。例如，在做作業(yè)和復(fù)習(xí)的過程中，我們可以給孩子一定的自由度，讓他們自己選擇和安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和方式。在生活中，我們可以讓孩子參與家務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)如何照顧自己和周圍的人。這些鍛煉將有助于孩子培養(yǎng)自信、自律和解決問題的能力，為將來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：與老師和同學(xué)保持良好的溝通和合作
在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的合作至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們要和老師保持密切的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，及時(shí)解決問題并提供支持。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過與老師和同學(xué)的緊密合作，我們能夠共同幫助孩子克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展
六年級(jí)是孩子們充滿好奇心和求知欲的階段，他們對(duì)各種興趣活動(dòng)和課外知識(shí)有著強(qiáng)烈的需求。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和活動(dòng)。無論是音樂、繪畫、體育還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們嘗試和探索，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)。通過滿足孩子內(nèi)心的求知欲和好奇心，我們可以幫助他們培養(yǎng)自信和獨(dú)立思考的能力，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：作為六年級(jí)的家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，幫助他們建立健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和責(zé)任感。同時(shí)，我們要與老師和同學(xué)保持良好的溝通和合作，關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展。通過我們的努力和支持，相信孩子們一定能夠在這個(gè)重要的階段取得優(yōu)異的成績(jī)，迎接更加美好的未來。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇三
不忘初心有效陪伴
――家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六3班李柯盈家長(zhǎng)
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是六3班李柯盈的家長(zhǎng)，今天很榮幸站在這里和大家分享教育孩子的心得。昨天老師和我溝通，讓我說說家庭教育的方法經(jīng)驗(yàn)，我覺得家庭教育是個(gè)大命題，根據(jù)孩子各時(shí)期表現(xiàn)不同，家庭狀況不一樣，沒有一種絕對(duì)正確、一勞永逸的方法可以借鑒，但家庭教育針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)解決孩子的問題更有效，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也更關(guān)鍵，今天我主要說一下自己的感悟，與大家共勉。教育孩子過程中，我的感悟歸納起來就是兩句話：不忘初心，有效陪伴！
每個(gè)孩子的降臨，都是給予一個(gè)家庭最珍貴的禮物，每當(dāng)我忍不住和孩子發(fā)火時(shí)，便會(huì)想到那首小詩――《挑媽媽》：
“你問我出生前在做什么，我答我在天上挑媽媽，看見你了覺得你特別好，想做你的孩子又覺得自己可能沒那個(gè)運(yùn)氣，沒想到第二天一早，我就在你的肚子里了”.
孩子到來那一刻，我們的初心是柔軟的，滿心滿眼愛意濃濃的對(duì)著襁褓中的幼兒，最大的.愿望也無非是希望他健康快樂，平安長(zhǎng)大！轉(zhuǎn)眼間，十多年過去了，我們的初心一直未變，只是隨著孩子的長(zhǎng)大，會(huì)忽略那最初的柔軟，轉(zhuǎn)而用河?xùn)|獅吼來傳達(dá)我們濃的化不開的愛意。我們的初衷是希望孩子快樂，如何讓孩子真正快樂，馬上小學(xué)畢業(yè)了，如果孩子什么都不會(huì)，一天天憋在教室里，看老師在臺(tái)上講天書，他會(huì)快樂嗎？不會(huì)！所以每個(gè)階段都有需要做的事情，學(xué)生階段，幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，掌握課本上的知識(shí)，讓他學(xué)有所獲，學(xué)有所成，內(nèi)心充滿成就感，從而獲得自信與快樂。是我們每個(gè)家長(zhǎng)需要做的事情。
說到陪伴，每個(gè)家庭都在做，我們給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，假期帶孩子去旅游，參加各種活動(dòng)，為他們提供我們力所能及想到的一切。但他們更渴求父母的真誠(chéng)陪伴。有的家長(zhǎng)朋友會(huì)質(zhì)疑，我怎么會(huì)不真誠(chéng)，除了上班，時(shí)間都給了孩子，不妨回想一下與孩子在一起的某個(gè)瞬間，我們?cè)谧鍪裁?，有沒有看手機(jī)，有沒有心不在焉，是不是能夠俯下心來，蹲下身子，全身心融入孩子的世界，用他們的眼光觀察事物，感悟生活，交流成長(zhǎng)中遇到的小問題，這就是有效陪伴。不一定時(shí)間多長(zhǎng)，但要足夠真誠(chéng)，足夠用心。
花期不同，請(qǐng)耐心一些，不忘初心，有效陪伴。六（3）班一直是一個(gè)溫暖的大家庭，從未放棄過每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，兩位李老師愛崗敬業(yè)，辛苦付出，用愛陪伴了孩子們將近六年，在此道一聲感謝：老師，您辛苦了！祝愿六（3）班越來越好，通過家校配合，孩子們的努力，明年七月，共同收獲一個(gè)碩果累累的小學(xué)畢業(yè)季！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇四
第一段：“教育越早，越重要”
作為家長(zhǎng)，我們都渴望為孩子鋪就一條通向成功的道路。然而，成功不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)的高低，而是一個(gè)全面的品格培養(yǎng)與素質(zhì)教育。因此，教育越早開始，越重要。從孩子還年幼的時(shí)候，我們就應(yīng)該注重他們的英語、語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的培養(yǎng)，同時(shí)有意識(shí)地打造其品德和人格，這樣才能為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：“學(xué)習(xí)與生活平衡的重要性”
六年級(jí)是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)業(yè)中的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要學(xué)習(xí)掌握各種知識(shí)技能，還要獨(dú)立思考和獨(dú)立生活。因此，我們家長(zhǎng)要幫助孩子建立學(xué)習(xí)與生活的平衡。不能僅僅是督促孩子學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活和愛好，引導(dǎo)他們走向健康平衡的人生道路。這樣孩子才能快樂地成長(zhǎng)。
第三段：“多元化的學(xué)科選擇”
在孩子的小學(xué)生涯中，各種學(xué)科知識(shí)都很重要，沒有哪一門能被忽視。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子多元化地學(xué)習(xí)各種學(xué)科，并且讓孩子自主選擇自己喜歡的學(xué)科以及感興趣的領(lǐng)域，讓他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣的方向去追求自己的理想。
第四段：“自立自信的成長(zhǎng)過程”
家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和知識(shí)技能的同時(shí)，還要注意為孩子掌握獨(dú)立自主、勇于擔(dān)當(dāng)、自信開朗等品質(zhì)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們需要給予孩子更多的自由和空間來體驗(yàn)自我，充分發(fā)展他們的潛力，并讓孩子學(xué)會(huì)如何努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：“家長(zhǎng)和孩子間的良好溝通”
家長(zhǎng)與孩子之間的有效溝通是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。因此，在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們需要關(guān)注孩子們的情感和心理狀態(tài)，傾聽他們的聲音，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意愿和主張。這樣，才能更好地建立起家庭和諧、協(xié)調(diào)的關(guān)系，讓孩子們自信而堅(jiān)定地走向成功之路。
總之，作為家長(zhǎng)，我們需要認(rèn)識(shí)到教育的重要性，充分發(fā)揮我們的職責(zé)和作用，培養(yǎng)孩子的多方面發(fā)展。通過營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和一系列有價(jià)值的家庭教育方式，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更完善、更健康的未來。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇五
轉(zhuǎn)眼孩子小學(xué)就要畢業(yè)了?；厥琢陙淼男W(xué)教育，在老師們的精心培養(yǎng)下，孩子在學(xué)習(xí)、品德、生活以及為人處世上都取得了一定的成績(jī)。家庭是孩子的第二課堂，父母是孩子的'第一任老師。家庭教育將直接影響孩子的整體表現(xiàn)。在此有一些家庭教育心得體會(huì)和施行方法，愿意和各位家長(zhǎng)一同分享。
孩子可以說是每一位家長(zhǎng)心中最珍貴的寶貝。把孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才也是每一位家長(zhǎng)的愿望。但是僅有良好的愿望往往并不能達(dá)到預(yù)期的教育效果。因此要求家長(zhǎng)們一定要講究方法，努力學(xué)習(xí)，盡可能地發(fā)揮孩子的潛力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源。比如e度教育，小學(xué)生教育論壇，小學(xué)生家長(zhǎng)圈等等。上面有豐富的教育資源（如各門功課的課件、練習(xí)題匯總以及有效學(xué)習(xí)方法技巧的匯編等等）可以下載；還可以經(jīng)常參與有關(guān)孩子教育問題的討論，多多參考一些教育專家的意見以及一些家長(zhǎng)的教育心得，對(duì)于我們來講都會(huì)有所啟發(fā)。
大家都說“掌握好的學(xué)習(xí)方法，可以事半功倍”。因此包括我在內(nèi)的廣大家長(zhǎng)朋友長(zhǎng)期以來一直對(duì)學(xué)習(xí)技巧研究情有獨(dú)鐘，都希望可以找到一套行之有效的“武功秘籍”，可以打遍天下無敵手，可是最終我發(fā)現(xiàn)、從來就沒有什么獨(dú)門秘籍，所謂正確有效學(xué)習(xí)方法，就是：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、就這么簡(jiǎn)單。所以作為家長(zhǎng)要注意自省：孩子新課預(yù)習(xí)你監(jiān)督了嗎？孩子課后作業(yè)你檢查了嗎？孩子課堂情況你了解過嗎？考前你領(lǐng)孩子做過復(fù)習(xí)總結(jié)了嗎？您可能會(huì)笑話我“這誰不知道，還用得著你講？”其實(shí)我的真正的意思是學(xué)習(xí)不要有投機(jī)取巧的心理，這是一件踏踏實(shí)實(shí)才能做好的事兒！
如果就要讓我總結(jié)學(xué)習(xí)技巧的話，那么我想我會(huì)推薦“死記硬背”！不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語，只要這一招鮮，就能吃遍天！強(qiáng)記的能力并不完全是遺傳的，它是可以練出來的。千萬不要怕背課文，背公式，背單詞。你要堅(jiān)定信心，思想放松，注意力集中。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西并不難背！
（張容現(xiàn)在可以在2分鐘內(nèi)記住20多個(gè)不相關(guān)的詞?。?/p>
我一直認(rèn)為掌握學(xué)習(xí)技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么可以恭喜家長(zhǎng)、以后您就省事兒多了！當(dāng)然在這之前，需要您的付出。
孩子能自覺學(xué)習(xí)，幾乎是家長(zhǎng)的奢求。我們經(jīng)常聽說某某家有個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)根本不用父母操心云云。我為這專門請(qǐng)教過不少家有“好孩子”的父母，然而得到的結(jié)論是一致的：天生愿意自覺學(xué)習(xí)的“好孩子”在這個(gè)世界上是很難找到的，孩子都有惰性，需要家長(zhǎng)的正面引導(dǎo)！陪孩子學(xué)習(xí)是最行之有效的方法，這方面我深有體會(huì)。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的，而是需要一年兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間持之以恒！有的時(shí)候甚至還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，還需要進(jìn)行強(qiáng)化！孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就不能看電視，找本書看看吧；孩子的記錄本、作業(yè)和教科書必須天天檢查，家長(zhǎng)不能松懈。
說到學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不能不說說口算三十道。從小學(xué)一年級(jí)一直到現(xiàn)在，每天口算三十道是例行作業(yè)。之前我也曾不以為然，以為會(huì)做就可以了，尤其是到了高年級(jí)，就沒有必要天天堅(jiān)持做這些簡(jiǎn)單的題了，于是也很少檢查口算三十道。結(jié)果孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)考試出現(xiàn)了許多莫名其妙的計(jì)算錯(cuò)誤。我這才意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，檢查口算三十道，發(fā)現(xiàn)真有不少缺做的。好在及時(shí)強(qiáng)化！口算三十道就如同練武中的站樁、這是基本功。我個(gè)人感覺不必太難，但是要求速度必須在三分鐘內(nèi)做完！它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉數(shù)字感覺，是最理想的腦力體操（家長(zhǎng)們做做也未嘗不可），是大腦的潤(rùn)滑油。不要吝惜每天這三分鐘，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，把它變成學(xué)習(xí)生活不可少的一部分！這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子的思考、解題以及計(jì)算速度非凡！
可惜每天朗讀的習(xí)慣沒有能夠養(yǎng)成，這是我下步努力方向！
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是保證孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提基礎(chǔ)。沒有興趣，孩子不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。賞識(shí)教育是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的好手段。取得好成績(jī)時(shí)、“你真棒”、“你最牛”，受到挫折時(shí)、“加油”“別放棄”我們的鼓勵(lì)是孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，說實(shí)在的，能有什么理由讓孩子想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)？這么小個(gè)人兒，可能還沒有“為中華之崛起而讀書”的高遠(yuǎn)境界，說穿了，還不是為了讓爸爸媽媽高興嗎？因此說您的開心是孩子們學(xué)習(xí)興趣的源泉。我們每一次鼓勵(lì)和贊賞，都會(huì)讓孩子更加積極自覺，也更加自信。
自信心的培養(yǎng)也是鞏固孩子學(xué)習(xí)興趣的重要因素。除了對(duì)孩子取得成績(jī)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)外，還有其他一些方法：比如奧數(shù)題，要從簡(jiǎn)單的做起，不至于一開始就讓孩子產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。時(shí)時(shí)刻刻利用暗示，潛移默化中就可以使得孩子自信滿滿。
良性暗示之所以單獨(dú)說明，是因?yàn)槲覀€(gè)人覺得其作用的確非常大！良性暗示是一種心理學(xué)范疇上的催眠技法，是指用一定的方法引導(dǎo)孩子潛意識(shí)積極向上，我們也稱之為潛移默化。正確地執(zhí)行良性暗示將對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮具有不可估量的神奇作用！
以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。當(dāng)然不同的家庭情況、不同的孩子，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育方式上可能會(huì)有一些差異。我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索，在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步，我們最終 目的是一樣的、那就是希望自己的孩子能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇六
大家經(jīng)常說要給孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣，就我自己覺得，到目前為止，我的孩子最受益的習(xí)慣就是閱讀。從孩子出生開始，我就給她讀繪本，也不管她聽不聽得懂，反正就是硬講，時(shí)間長(zhǎng)了她也就會(huì)熟悉書籍這種事物的存在，并產(chǎn)生興趣。從學(xué)會(huì)聆聽，到親子閱讀，再到現(xiàn)在的自主閱讀，每晚睡前讀書的習(xí)慣都是雷打不動(dòng)的。書在她的生活中是一個(gè)理所當(dāng)然、隨時(shí)隨地的存在，就像吃飯和喝水一樣自然。通過多讀書，有利于主動(dòng)思考，形成正確的思維方式。很多道理、規(guī)矩，不用家長(zhǎng)講，她自己都可以明白，這對(duì)于她的其它習(xí)慣--無論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有積極的促進(jìn)作用。從我的感受來說，閱讀就是我們家家庭教育的基礎(chǔ)，也是我們家庭中所要一直堅(jiān)持做下去的事情。
從孩子上學(xué)開始，我就一直給她灌輸：學(xué)習(xí)是自己的事情。讓孩子知道，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，每一天的家庭作業(yè)都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，嚴(yán)格要求，還有就是實(shí)踐類作業(yè)，像手抄報(bào)、手工作業(yè)等，也需要認(rèn)真完成，這樣可以樹立學(xué)校和老師的權(quán)威，讓孩子意識(shí)到，學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、偷工減料的，老師布置的作業(yè)，那就是要不打折扣的完成。有人說：“態(tài)度促進(jìn)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣”。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能給好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
俗話說：“數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)能夠激勵(lì)人的自信心，一次夸贊，效果遠(yuǎn)勝過十次批評(píng)。云舒一開始上學(xué)的時(shí)候，寫漢字總是寫的很小很輕，給我的感覺就是不自信。后來每次她寫字，我都會(huì)看寫的情況，然后告訴她，哪里寫的好，讓她對(duì)比之前寫的作業(yè)，自己看到自己的進(jìn)步。同時(shí)，我就告訴她：馮老師今天表揚(yáng)你了，說你寫的字進(jìn)步特別特別特別大，你們馮老師竟然用了三個(gè)“特別”，是不是你們馮老師都覺得目瞪口呆了！孩子最希望得到老師的肯定，這么一聽，就喜歡練字了，現(xiàn)在練字對(duì)她來說，不是一項(xiàng)作業(yè)，而是一份榮耀，她真心地愿意去做這件事。
望子成龍，望女成鳳，是家長(zhǎng)共同的心愿，很多家長(zhǎng)都希望孩子考第一名，考滿分。但是實(shí)際上，我們現(xiàn)在這個(gè)年齡段的考試，就是一個(gè)尋找紕漏的過程，是給我們一個(gè)補(bǔ)補(bǔ)丁的機(jī)會(huì)，我們要做的就是把會(huì)做的題都作對(duì)，不要因?yàn)轳R虎而丟分，不會(huì)的題盡快掌握，把基礎(chǔ)打牢。千萬不能總拿孩子和別人家的孩子做比較。前一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師要求每天讀的30道算術(shù)題，我看很多孩子3、4分鐘就可以讀完，我們家孩子--7分多鐘，然后我就著急、焦慮，我就說你看哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)，做的多么多么好。孩子爸爸看不下去了，說：我如果天天在你旁邊說，你看哪個(gè)哪個(gè)同事、鄰居，多膚白貌美，又能賺錢，又能操持家，你會(huì)不會(huì)煩？這么換位思考一下，就覺得其實(shí)拿孩子和別人家孩子對(duì)比，真的是一件挺傷人的事情。孩子不反抗，是因?yàn)樗麜簳r(shí)沒有反抗大人的能力，但是，心里會(huì)抵觸，甚至慢慢的放棄自己--反正我怎么做你都不滿意的不是嗎？孩子的發(fā)育是有差異的，就像每一種花的花期也不同。所以，作為父母，我們要放平心態(tài)，假如我們的孩子恰恰就是慢熱類型的，可能她掌握知識(shí)的速度不會(huì)那么快，需要有一個(gè)過程，但是也可能正因?yàn)槿绱?，她?huì)掌握的更加扎實(shí)。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇七
又到了六年級(jí)孩子們的畢業(yè)季，再有三個(gè)多月就要和孩子們依依惜別，每當(dāng)此時(shí)上屆畢業(yè)班孩子們冒雨演出的精彩一幕就浮現(xiàn)在眼前......
為了讓孩子們永遠(yuǎn)記住開心難忘的小學(xué)生活，各方面受到鍛煉，為了給大家呈現(xiàn)一臺(tái)精彩的晚會(huì)，六年級(jí)下學(xué)期一開學(xué)，各班同學(xué)就開始做準(zhǔn)備：查找素材，挑選演員，做好各方面的準(zhǔn)備工作。我們畢業(yè)班的各位教師分工也是幾次調(diào)整，最終我和張老師共同負(fù)責(zé)詩歌朗誦《中華少年》，這是一個(gè)大型的節(jié)目，60多個(gè)學(xué)生來自三個(gè)班，集合一次需要調(diào)幾個(gè)班的課，難度較大，況且由于臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)特別緊張，可是還要每天擠時(shí)間排練：練習(xí)朗誦的動(dòng)作表情，糾正每個(gè)字的發(fā)音，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們都感到枯燥無味，特別是孩子們畢業(yè)考試后還要天天頂著艷艷烈日到校排練，管理起來相當(dāng)有難度，所以我們多鼓勵(lì)少批評(píng)，采用多種方法調(diào)動(dòng)孩子們的參與意識(shí)。聽取專家和各位老師的建議，力求呈現(xiàn)給大家一臺(tái)完美的節(jié)目。
26日晚，一學(xué)期來精心準(zhǔn)備的畢業(yè)晚會(huì)在雄壯的義勇軍進(jìn)行曲中拉開了序幕，可是天公不作美，剛開始演了幾個(gè)節(jié)目，小雨就淅淅瀝瀝地下起來。當(dāng)詩歌朗誦《中華少年》開始時(shí)，孩子們精神抖擻地上臺(tái)，聲情并茂地朗誦，這時(shí)雨越下越大，雨水順著孩子們化過裝的臉直流，顏色水流進(jìn)了孩子們的眼里，孩子們一次次的想努力睜大眼睛，由于顏料水的刺激還是堅(jiān)持不了多久，可是沒有一個(gè)演員擦一下臉，低一下頭，60多個(gè)演員紋絲不動(dòng)，雨越下越大，臺(tái)下的觀眾掌聲不斷為孩子們精彩的朗誦點(diǎn)贊。幾個(gè)家長(zhǎng)看到我雨中維持著秩序，就爭(zhēng)著幫我打傘，我推開執(zhí)意幫我打傘的家長(zhǎng)，心情隨著孩子們的表演不斷變化.由于雨越下越大，本來精心準(zhǔn)備的十五個(gè)節(jié)目只演出了三分之一就被迫中斷，看著孩子們委屈無奈的眼神，家長(zhǎng)帶著孩子遺憾地離開，我也潸然淚下。
雨水伴著淚水順著我的臉頰直流，既有感動(dòng)又抑制不動(dòng)的激動(dòng)，并伴隨著遺憾，雖說精心準(zhǔn)備的節(jié)目有的沒有上場(chǎng)，可是從這次活動(dòng)中受到的鍛煉，學(xué)到的東西讓孩子們受益匪淺，別樣的小學(xué)畢業(yè)晚會(huì)將永遠(yuǎn)留在孩子們的心中！
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇八
作為一名孩子的家長(zhǎng)，參加了這次學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，很多。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)老師的工作有了進(jìn)一步的了解，知道了家庭對(duì)孩子的重要性：第一需要給孩子一個(gè)好的背景，第二需要給孩子一個(gè)好榜樣，這樣才可以給孩子一個(gè)好的思想……只有老師和家長(zhǎng)一起努力，才能讓孩子有健康的'成長(zhǎng)。
我很驚喜老師能有一個(gè)讓孩子半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)總結(jié)，讓孩子們有一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。也正是這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)好與不好，再在家里可以來教育孩子。我很感謝最后的三位講的學(xué)習(xí)上的秘訣（方法），其中也有一個(gè)是我的孩子，我為他們感到驕傲。感謝這些同學(xué)提出的經(jīng)驗(yàn)，給了每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，讓我可以知道我家的孩子與其他孩子還有些不足，可以更上一層樓。
作為蘇文佳的家長(zhǎng)，蘇文佳同學(xué)在這次練習(xí)反饋中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我很驕傲，但同時(shí)也希望她能再接再厲。我知道蘇文佳的成績(jī)不僅僅是她努力奮斗的結(jié)果，還離不開老師的悉心教導(dǎo)，我非常感謝三位老師。還有兩個(gè)月就要小升初了，這還離不開老師的努力和孩子的努力，一起加油吧。
老師辛苦了，謝謝！
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇九
我是六年級(jí)四班魏菡君同學(xué)的家長(zhǎng)，今日學(xué)校召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在今日的家長(zhǎng)會(huì)中，在老師的講解并描述中我們了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)以及他們的學(xué)習(xí)成果，還有它們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中還有哪些不足。明白了作為一名人民老師在教學(xué)過程中對(duì)孩子的良苦專心，是你們的`耐性、關(guān)切、愛心讓我們的孩子得到了豐富的學(xué)習(xí)學(xué)問，以及歡樂的成長(zhǎng)環(huán)境。作為孩子的父母我們也明白了應(yīng)當(dāng)怎么去教育及關(guān)切孩子，才能讓我們的孩子健康歡樂的成長(zhǎng)。
孩子在小學(xué)六年的歡樂時(shí)間還有一學(xué)期就要過去了，希望她能在最終一學(xué)期中努力學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，加強(qiáng)在學(xué)校中與其他同學(xué)的溝通實(shí)力，做到能與同學(xué)相互幫助，相互關(guān)切、使其能考上一個(gè)志向的中學(xué)。我們也了解到學(xué)?，F(xiàn)在開展"家校合力共同培育學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣"課題探討，我將主動(dòng)投入其中。是啊，播種習(xí)慣，收獲行為；播種行為，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?？梢婐B(yǎng)個(gè)好習(xí)慣是多么重要。為培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，依據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，并結(jié)合本校實(shí)際，班主任吳老師特制定"家校合力共同培育學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣實(shí)施方案"，讓我們目標(biāo)明確，有法可施。知道培育目標(biāo)：
1、讓學(xué)生真正相識(shí)到整齊之美，激發(fā)愛美之心，惡丑之情。
2、讓學(xué)生去創(chuàng)建美，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)肯定鼎立支持，重視家教指導(dǎo)，要求家長(zhǎng)重視孩子們衛(wèi)生習(xí)慣的培育，并領(lǐng)先示范，為孩子營(yíng)造整齊、清爽的家庭環(huán)境。在家培育孩子們的自理實(shí)力，教會(huì)孩子整理文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成剛好清除垃圾、廢物的習(xí)慣。
衛(wèi)生習(xí)慣的培育和不衛(wèi)生習(xí)慣的訂正，并非一朝一夕就可以解決的。采納"反復(fù)抓"、"抓反復(fù)"的方法，學(xué)校與班級(jí)聯(lián)合強(qiáng)化、老師和家長(zhǎng)聯(lián)合強(qiáng)化、小組與個(gè)別結(jié)合強(qiáng)化，信任必能取得良好效果，培育出一朵朵文明之花，去扮靚我們的校內(nèi)，讓校內(nèi)成為一道亮麗的風(fēng)景線。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇十
昨天，我參與了試驗(yàn)小學(xué)五（4）班的家長(zhǎng)會(huì)，聽了倪校長(zhǎng)的講話，受益匪淺，幫助我走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū)：認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽視家長(zhǎng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無上，家長(zhǎng)的話孩子必需無條件聽從，否則隨意毆打漫罵，依據(jù)自己的意愿去培育孩子，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，我身為家長(zhǎng)，在家庭教育方面，須要我的行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育學(xué)問，根據(jù)科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培育成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。
在家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)建良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)學(xué)問的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生酷愛。培育孩子的自尊心和自信念，幫助孩子全面、真實(shí)地相識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的'習(xí)慣。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培育孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。教育孩子從小誠(chéng)懇守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的敬重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃爍。
只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有安排，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上勝利的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)。
我信任，在八橋試驗(yàn)小學(xué)的校貌，校風(fēng)，校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，雄厚的師尊力氣作后盾，加上我們家長(zhǎng)的盡力協(xié)作，再加上我女兒的主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法，將在八橋試驗(yàn)小學(xué)的幾年學(xué)習(xí)生活內(nèi)，爭(zhēng)取成為一個(gè)八橋試驗(yàn)小學(xué)以她為傲的人，希學(xué)生，學(xué)校，家長(zhǎng)相互協(xié)作及溝通，為將我女兒培育成一個(gè)德、智、體的好學(xué)生而盡力吧！
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇十一
引言：家長(zhǎng)作為一個(gè)重要的教育參與者，在學(xué)生六年級(jí)這一重要階段尤為關(guān)鍵。通過積極參與學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解孩子的成長(zhǎng)需求，為他們提供更好的支持和指導(dǎo)。在此，我將分享我作為家長(zhǎng)在六年級(jí)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：理解教育目標(biāo)
作為家長(zhǎng)，我們首先要明確六年級(jí)的教育目標(biāo)。只有清楚了解學(xué)校的教育目標(biāo)和課程安排，我們才能更好地協(xié)助孩子。通過和老師的交流，我了解到六年級(jí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。因此，我在日常生活中給予孩子更多的自主選擇的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們積極參與到小組活動(dòng)中，提高他們的協(xié)作能力。
第二段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子成績(jī)的提升至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。我給孩子們布置一個(gè)專屬的學(xué)習(xí)角落，配備適合的書籍和學(xué)習(xí)工具。并且，我時(shí)常和孩子們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。
第三段：鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)
六年級(jí)是孩子培養(yǎng)興趣愛好的重要時(shí)間段。我鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如學(xué)校的社團(tuán)、興趣班等。通過這些活動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、挖掘自身潛力，并結(jié)交更多的朋友。此外，我還鼓勵(lì)孩子多參加公益活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的精神。
第四段：與老師保持密切溝通
與老師保持密切的溝通是家長(zhǎng)參與六年級(jí)學(xué)習(xí)必不可少的一部分。在每次家長(zhǎng)會(huì)上，我都會(huì)與老師們?cè)敿?xì)交流孩子的學(xué)習(xí)情況、特長(zhǎng)和需要提高的方面。同時(shí)，我也會(huì)咨詢老師們一些家庭教育的問題，以便更好地幫助孩子成長(zhǎng)。通過與老師的密切合作，我們能夠共同關(guān)注孩子的發(fā)展，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第五段：給予孩子支持與鼓勵(lì)
無論在學(xué)習(xí)上還是生活中，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。我們要理解孩子的特點(diǎn)和需求，培養(yǎng)他們的自信心和堅(jiān)持信念。在學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步或遇到困難時(shí)，我們要給予及時(shí)的關(guān)心和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要避免過高的期望和壓力，為孩子提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
結(jié)論：通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)能夠更好地了解他們的成長(zhǎng)需求，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。在孩子六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的階段，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)他們的興趣愛好、與老師保持密切溝通，同時(shí)給予孩子充分的鼓勵(lì)和支持。只有這樣，我們才能共同助力孩子取得六年級(jí)的優(yōu)秀成績(jī)和全面發(fā)展。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇十二
隨著時(shí)間的推移，孩子們已經(jīng)到了六年級(jí)，這不僅是他們學(xué)業(yè)的重要時(shí)刻，也是家長(zhǎng)們開始意識(shí)到他們自身學(xué)習(xí)的重要性的時(shí)刻。作為六年級(jí)家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)們一些啟發(fā)和思考。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。孩子們是模仿的高手，他們會(huì)模仿他們身邊的人，特別是父母。如果我們沒有自身學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，那么我們?cè)趺茨芷谕⒆觽兡軌蚍e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢？因此，我認(rèn)為作為六年級(jí)家長(zhǎng)，我們首先要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。當(dāng)孩子們看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的努力付出和取得的成果時(shí)，他們會(huì)受到鼓舞，也會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。
其次，我們家長(zhǎng)要主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)。在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，我們可以定期檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。此外，我們還可以和老師保持密切的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，及時(shí)跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣，我們可以更好地了解孩子的需求和困難，有針對(duì)性地提供幫助和支持。
然后，我們要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在六年級(jí)，孩子們已經(jīng)進(jìn)入了中小學(xué)階段的尾聲，他們需要開始培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。作為家長(zhǎng)，我們可以向孩子們傳授一些科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，比如合理安排時(shí)間、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)、積極參加課外活動(dòng)等等。我們還可以幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，比如有的孩子喜歡聽錄音，有的孩子喜歡看圖書，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和喜好來幫助他們選擇合適的學(xué)習(xí)方法。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康。六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們要從小學(xué)進(jìn)入初中，面臨著更多的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。有時(shí)候他們可能會(huì)感到焦慮和壓力，這時(shí)候我們要及時(shí)與他們溝通，關(guān)心他們的情緒變化。同時(shí)，我們可以幫助他們調(diào)整心態(tài)，建立積極的心理預(yù)期，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。通過關(guān)心孩子的心理健康，我們可以幫助他們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)，保持健康的心態(tài)。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要理解和尊重孩子的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，我們不能期望每個(gè)孩子都能以同樣的方式學(xué)習(xí)，也不能對(duì)所有孩子都施加同樣的壓力。相反，我們應(yīng)該理解和尊重孩子的個(gè)性差異，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求來提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。只有這樣，孩子才能更好地發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，做到最好。
總之，作為六年級(jí)家長(zhǎng)，我們要注重自身學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，關(guān)注孩子的心理健康，理解和尊重孩子的個(gè)性差異。通過這些方式，我們可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)诹昙?jí)取得好的成績(jī)，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。我們要時(shí)刻銘記，我們的孩子是我們最寶貴的財(cái)富，我們的學(xué)習(xí)將為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最有力的幫助和支持。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇十三
作為一名一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我有幸參與了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)。一踏進(jìn)校內(nèi)，我們就深深的感受到了學(xué)校對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視程度，教室主動(dòng)布置，細(xì)心打算，使得家長(zhǎng)們贊嘆不已。
家長(zhǎng)會(huì)上，首先由學(xué)校的三位校領(lǐng)導(dǎo)一一發(fā)言致辭，從他們的發(fā)言中讓我們家長(zhǎng)感受到了學(xué)校對(duì)孩子們的關(guān)切與愛惜，也感受到了這全部著四十多年辦學(xué)閱歷的學(xué)校的素養(yǎng)與修養(yǎng)。接下來是田老師，呂老師，徐老師作為語、數(shù)、英三門功課的老師分別對(duì)本門功課的特點(diǎn)，教育教學(xué)中的一些問題，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的`優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。三位老師都針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、平常表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上學(xué)生平常家庭作業(yè)完成狀況做了點(diǎn)評(píng)。在入校短短的時(shí)間內(nèi)，每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的狀況都了如指掌，由此體現(xiàn)老師們的不辭辛苦和良苦專心，在此對(duì)老師們賜予孩子們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
聽了老師們和家長(zhǎng)代表講解了孩子教育的有關(guān)問題，讓我感受到自己對(duì)孩子平常的教育存在著不少的問題，從老師們的言語中也讓我感受到了她們對(duì)孩子的寬容和理解，信任孩子在老師們的言傳身教下，不僅學(xué)到了學(xué)問，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里非常的欣慰。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充溢溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽后都特殊滿足，表示會(huì)主動(dòng)支持學(xué)校工作。會(huì)后，很多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教育好孩子。
通過此次家長(zhǎng)會(huì)，讓我看到學(xué)校的實(shí)力和擔(dān)當(dāng)，老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，孩子們的努力和自信。我肯定要嚴(yán)格要求自己，和學(xué)校老師共同努力，加強(qiáng)家校合作，為孩子的健康歡樂成長(zhǎng)付諸行動(dòng)！
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇十四
近年來，隨著學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，家長(zhǎng)們逐漸認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的重要角色，并開始積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中。作為一個(gè)六年級(jí)家長(zhǎng)，我也親身經(jīng)歷了這個(gè)過程，并深感到了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性。在這六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的道路上，我收獲頗多，下面我將通過五段式的文章來分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)是與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了給孩子提供幫助，更是自身不斷進(jìn)步的機(jī)遇。當(dāng)我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，不僅給孩子樹立了一個(gè)榜樣，更重要的是增強(qiáng)了自己的能力。比如，我曾經(jīng)通過學(xué)習(xí)提升了自己的數(shù)學(xué)水平，可以更好地解答孩子的問題，與孩子一起進(jìn)步。學(xué)習(xí)的過程使我不斷成長(zhǎng)，并與孩子共同收獲知識(shí)和成果。
其次，通過學(xué)習(xí)，我更加了解了孩子和他們的學(xué)習(xí)需求。在和孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，我們建立了更加良好的溝通和信任。通過了解孩子的學(xué)習(xí)情況、喜好和困惑，我能更有針對(duì)性地幫助他們解決問題。例如，有一次我看到孩子在英語學(xué)習(xí)中遇到了困難，便主動(dòng)學(xué)習(xí)了一些英語課程，通過和孩子的互動(dòng)學(xué)習(xí)，我可以更好地幫助孩子掌握英語知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我與孩子更加緊密地聯(lián)系在一起，共同成長(zhǎng)。
再次，學(xué)習(xí)能夠讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并激發(fā)他們的自信心。六年級(jí)是孩子們轉(zhuǎn)入初中的重要階段，他們面對(duì)著各種挑戰(zhàn)和壓力。然而，通過家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)更加深入地了解孩子，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛能。比如，我之前并不知道孩子對(duì)科學(xué)有濃厚的興趣，直到我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)并和孩子一起進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，孩子展示出了他的才華，并充滿了自信。通過學(xué)習(xí)，我們不斷發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，并積極培養(yǎng)他們的自信心。
此外，學(xué)習(xí)還能夠讓我們更加有效地組織和規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)生活。通過學(xué)習(xí)，我們能夠掌握更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，并將其應(yīng)用到孩子的學(xué)習(xí)中去。例如，我學(xué)習(xí)了一些時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃的技巧，幫助孩子更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步時(shí)，我們的學(xué)習(xí)效率和組織能力也會(huì)得到提高。通過學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)生活。
最后，學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了作為家長(zhǎng)的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到家長(zhǎng)的角色不僅僅是提供物質(zhì)上的支持和教育資源，更重要的是塑造孩子的品格和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是了解到從小事做起，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。通過與孩子一起學(xué)習(xí)，并積極應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)和技巧，我能夠更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，讓他們具備良好的價(jià)值觀和品德。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任為孩子的成長(zhǎng)負(fù)起更多的責(zé)任。
六年級(jí)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是與孩子共同成長(zhǎng)的過程。通過學(xué)習(xí)，我們更好地了解孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，并激發(fā)他們的自信心。同時(shí)，學(xué)習(xí)也讓我們更好地組織和規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)生活，并讓家長(zhǎng)的責(zé)任感更加堅(jiān)定。六年級(jí)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)正是我們與孩子一起成長(zhǎng)的見證，也是我們?yōu)楹⒆拥奈磥砗徒逃?fù)起責(zé)任的表現(xiàn)。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇十五
讀書是幸福的事情，通過讀書享受心靈的寧靜心得體會(huì)就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“六年級(jí)讀書家長(zhǎng)伴讀心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
我最喜歡看書了，因?yàn)闀纠镉胸S富的知識(shí)，讀書可以拓寬知識(shí)面。書到用時(shí)方恨少;讀書破萬卷，下筆如有神;知識(shí)就是力量;書是人類進(jìn)步的階梯……以上都是關(guān)于讀書的名言。我看過很多書，有《少兒知識(shí)金庫》、《實(shí)用文摘》、《中華上下五千年》……這些書讓我學(xué)到了一些課本中學(xué)不到的知識(shí)。
只要有時(shí)間我都會(huì)看書。比如：媽媽和我去超市的時(shí)候，我會(huì)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)跑到賣書的地方蹲在地上手捧著書如饑似渴地看著，把媽媽一個(gè)人“丟”在超市里。每天睡前半小時(shí)，我都會(huì)拿起心愛的書津津有味地看起來，遇到書中有趣的事情，我都會(huì)放聲大笑，爸爸、媽媽都不知道其中的奧秘，都好奇地看著我。媽媽要我睡覺的時(shí)候，我好像沒有聽見一樣，仍然在看我的書，后來媽媽把燈關(guān)了，這時(shí)才依依不舍地關(guān)上書，去睡覺。
我想，只要我每天堅(jiān)持不懈地看下去，一天天、一月月、一年年，我的作文水平會(huì)得到很大提高，我再不會(huì)為寫文章而感到犯愁了!說不定，長(zhǎng)大后，我是一位著名的小作家呢!
書，大家都見過，書里面是一個(gè)五彩繽紛的世界。在書中，我可以和動(dòng)物們談話，與古人見面，到南極去參觀。我讀過魯迅的小說，安徒生的童話，李白的詩，蘇軾的詞。我及早地結(jié)識(shí)了那么多文學(xué)大師，也認(rèn)識(shí)了王安石等小有名氣的詩人。多少次，我和作者一起悲傷，一起歡樂。
我曾被無數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng)，為賣火柴的小女孩留下了同情的眼淚，為驕傲的小白兔而臉紅，也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。還記得那次看《花木蘭掃北》，我為花木蘭代父從軍的行為而感動(dòng)，為花木蘭立功而樂，花木蘭太勇敢了!多讀書，讀好書，讀書樂。我從書中吸取了無窮的智慧和力量，我懂得了什么是真、美、善。什么是假、丑、惡。
書，給我打開了知識(shí)的窗戶，開闊了我的視野，豐富了我的生活，陶治了我的情趣，請(qǐng)看我的妙詞佳句摘抄錄，像一個(gè)美麗神奇的大花園，開滿了五彩繽紛的鮮花，每當(dāng)寫作文的時(shí)候，那些美麗的花朵都會(huì)悄悄幫忙，把我作文的裝飾一番……有悲有喜，有笑有淚，既陶治性情，又增長(zhǎng)知識(shí)，這就是讀書的樂趣。
我在讀書經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄，一串連一串，串串都有酸甜的滋味，讓我隨手摘一串，讓你品嘗品嘗吧!有一次，我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書館的街角，我看見了商店，可我目的地可不是商店，而是一家緊鄰它的圖書館。
我邊走邊想：“昨天哪本書放在哪里了?哦，我想起來了，放在左邊的第二層了?！蔽易叩阶蛱斓牡胤揭豢礇]有，我的眼睛快速的又找了一遍，還是沒有找到。然后，一個(gè)老板看見了，我以為他想說：“你看了這么久都不購(gòu)買?！睕]想到老板溫柔地說：“小朋友，你找哪一本書呀?”我說出書名的，老板到別的地方找了一下，找到了，我太高興了。我拿到書，一頁、二頁，像一匹餓狼，貪婪地讀著。
我邊走邊想像作者為什么有寫這個(gè)故事，我為什么喜歡它們，做完這些，我還會(huì)從背包里拿出一支筆和一本本子，把我從書中覺得精彩有趣的句子寫下來，然后列一個(gè)單子，最后，想一下作者是怎樣的，有怎樣的生活經(jīng)歷，這真是與另一個(gè)人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一條腿支撐著，我看見圖書館沒人了，就走出去了，進(jìn)另一家圖書館開始閱讀。讀書給了我們很多知識(shí)，我愛讀書!
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇十六
今日參與了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任，副班主任都特別重視，首先王校長(zhǎng)具體的介紹了學(xué)校的一些基本狀況，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力氣以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。還有學(xué)校今后的發(fā)展。教育專家也為我們講了一些教育子女的方法。班主任和副班主任也具體的向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況和以后的學(xué)習(xí)要求。使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣都將影響到她今后的學(xué)習(xí)和生活。因此，我認(rèn)為在以后的時(shí)間里，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子，使她們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不行忽視的責(zé)任。通過這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到作為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和重視還不夠。家長(zhǎng)會(huì)后我仔細(xì)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，俗話說：“習(xí)慣成自然?！币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。周嘉瑩有時(shí)候還是有點(diǎn)不仔細(xì)、馬虎，在這一點(diǎn)上以后我要仔細(xì)督促她，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的好習(xí)慣。
二、培育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。
三、我們家長(zhǎng)也要提高自身素養(yǎng)，做孩子崇拜的人。
四、我們作為孩子的爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)多關(guān)注孩子，多理解、珍重孩子的心情。
五、營(yíng)造一個(gè)和諧，溫馨的家庭，讓孩子感覺到在家里很暖和、開心！我記得上學(xué)期周嘉瑩跟我說過：“媽媽還是家里最好，因?yàn)榧也攀亲钆偷牡胤??！碑?dāng)時(shí)我還真被感動(dòng)啦，這句話從一個(gè)七歲的孩子嘴里說出來，還真的不簡(jiǎn)潔呢！通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的專心良苦，也決心以后自己要從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，不放過任何一個(gè)機(jī)會(huì)來培育教育孩子，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。
特別感謝老師長(zhǎng)期以來對(duì)孩子們的關(guān)愛和幫助，希望我們共同努力，讓我們?nèi)康暮⒆佣加幸粋€(gè)健康美妙的成長(zhǎng)空間。
最終，感謝老師們的辛勤勞動(dòng)和付出。
六年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇十七
上個(gè)周四下午放學(xué)的時(shí)候，我宣布：明天我們?nèi)w教師有一個(gè)教研活動(dòng)，所以，周五不上課了。
我是想當(dāng)然了，我把學(xué)生放走以后，領(lǐng)導(dǎo)告訴我，讓部分教師代表去，回來后傳達(dá)活動(dòng)精神。
我的神啊，怎么辦？最好的辦法就是挨個(gè)打電話。
我第一件事先把我建立的qq群打開發(fā)出通知明天照常上課，看到有回復(fù)的就讓他們通知自己周圍的同學(xué)，班長(zhǎng)孫悅第一個(gè)回復(fù)，主動(dòng)跟周圍的同學(xué)聯(lián)系，熊欣銘、劉丹丹等都直接幫助聯(lián)系周圍的同學(xué)；接著用微信，能回復(fù)的就不在打電話；最后一項(xiàng)就是電話聯(lián)系。
在接電話的過程中，有的我要求與我的學(xué)生通話，每一個(gè)孩子在接到我電話的時(shí)候用的是普通話：付凡、孫露婷等，并主動(dòng)跟我介紹自己能聯(lián)系到誰，在接到我電話的時(shí)候，天色已晚，卻沒有怨言的說，老師：我一定通知到。我好感動(dòng)，我的一句在我們班要用普通話交流，這一個(gè)不成文的規(guī)定，我沒有強(qiáng)制，孩子卻堅(jiān)持下來，做的很棒。多可愛的孩子啊，即使是一個(gè)不是作業(yè)的'作業(yè)竟然都能完成照做，什么又能難倒他們的呢？孩子們，加油，我相信你們，你們都是好樣的。
有的家長(zhǎng)在外地，電話里不禁表達(dá)出對(duì)自己孩子的關(guān)心，自己在外漂泊的辛苦，雖然孩子的成績(jī)一般，但是，我也只能撿著孩子優(yōu)秀的一面說。家長(zhǎng)的期待與囑托，讓我在電話聯(lián)系以后心情更加沉重，感覺肩膀上的擔(dān)子更重，我不僅要擔(dān)著孩子們的學(xué)習(xí)，還要擔(dān)著孩子們的成長(zhǎng)。
我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，有的學(xué)生給我的號(hào)碼一個(gè)是空號(hào)，兩個(gè)錯(cuò)號(hào)，還有兩個(gè)停機(jī)。我在想，孩子還小，對(duì)這些數(shù)字未免會(huì)搞錯(cuò)，那么班主任得把這個(gè)工作做在前面。就象這樣，在沒有提前通知的情況下聯(lián)系孩子，我們能保證每一個(gè)孩子都能聯(lián)系到嗎？如果聯(lián)系不到，我們?cè)撛趺崔k？我在周五早晨，就讓學(xué)生把自己聯(lián)系不上的方式都更正過來了。這是我班主任工作的一個(gè)失職。是不是就我班孩子的電話號(hào)碼有錯(cuò)誤？我認(rèn)為班主任工作要做到細(xì)，不僅是聯(lián)系方式做到細(xì)處，對(duì)于孩子的了解更要做到細(xì)處，打完電話，當(dāng)我把手機(jī)放下，每一個(gè)孩子的另一面在我面前活靈活現(xiàn)，有的是媽媽的好幫手，有的是家里的“頂梁柱”，有的又是跟著舅舅生活的留守兒童等，這樣的電話家訪讓我看到了孩子們除了學(xué)習(xí)，還有在家里生活的一面，讓我知道有的學(xué)生在學(xué)校功課落后的原因，讓我知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待，讓我知道有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的拔苗助長(zhǎng)。
這一個(gè)錯(cuò)誤的通知，讓我在通知孩子們的過程中，卻有一個(gè)美麗的收獲。
明天，孩子們，我會(huì)傾盡全力來做好每一件事，讓我們攜手一起度過小學(xué)的最后一年。
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