最優(yōu)醫(yī)生帶教心得（案例21篇）

知識是無價的財富，我們應該不斷學習，充實自己。寫總結時可以采用時間線、主題分類等方式進行組織。這些總結范文可以激發(fā)我們的思考，促使我們更好地寫好自己的總結。

醫(yī)生帶教心得篇一

本學期我有幸成為齊麟老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：

一、 結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析齊老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高

導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助齊老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

醫(yī)生帶教心得篇二

臨床實習是護理實踐的主要形式，是護生向臨床護士轉變的過渡階段。護士從事的是一項特殊的工作，要求時刻要以高度的責任心和嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對工作對象。而實習護士是我們的未來，我們的接班人，所以更應注重言傳身教，采取適當?shù)慕虒W模式，以達到最好的效果?，F(xiàn)階段的實習生多是90后，醫(yī)院護理很快會成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個行業(yè)的主宰力量，是我們必須要思考的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對90后護生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟家交流一下。

按照護理部教學員會擬定的學習計劃綱，力求帶教管理達到科學化、規(guī)范化、標準化。

護生入科后要詳細向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點、護理特點，治療室、搶救藥品、物品、設備的位置，科室醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，增加信心，為學習工作打好基礎。多數(shù)90后護生都是生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護士的基本義務和做一名合格護士的基本條件，在臨床實習中，體會患者的痛苦，了解患者的心理感受，培養(yǎng)她們對患者有愛心、同情心和責任心。

帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認真負責的精神，關系體貼的態(tài)度愛護學生，向護生傳授知識和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護生熟悉各項護理技術操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得知識，熟悉各班次的工作流程。

護生都希望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增強她們的自信心，從而愉快的工作。

在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論知識、動手能力以及心理素質(zhì)、溝通能力、安全意識等方面的不同情況有針對性地實施帶教計劃，不斷提高教學水平。來我院實習的90后護生有?？粕灿斜究粕齻冊谧o校時雖然學習了很多的書本知識，但社會實踐能力差，視野不夠開闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關注和助。因此，在帶教過程中應盡量關注護生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地助她們答疑解惑。

護理部組織在職護士進行護理查房、業(yè)務學習，及各項護理技能及急救知識演練時，要求每位護生也參與其中，并督促她們業(yè)余時間不斷鞏固學到的知識和技術，讓她們自己從實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

要求護生準備筆記本，隨時記錄老師工作中教學的內(nèi)容，并記錄周記周一時上交以及時了解護生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

帶教是一門藝術，對護生的一生有著深遠的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護生，使每位護生發(fā)揮自己最的潛能，學習到更多的知識。

8、護士帶教老師的心得體會

為適應新的護理教學，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校園，邁向神圣的白衣天使工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養(yǎng)護生的關鍵階段，如何針對現(xiàn)代護生的特點，制定相應的帶教計劃，是我們面臨的現(xiàn)實問題，根據(jù)我院的教學情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結如下。

1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有專以上學業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術，關心尊重護生的護師擔任，按照教學綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。

1.2護理部根據(jù)學校的教學實習綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執(zhí)行。

2.1崗前教育

2.1.1進行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇；同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行五星服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心；還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內(nèi)容的教育。

2.1.2進行崗前教育護理部對實習護士進行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種規(guī)章制度和職責、疾病常規(guī)等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。

2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結構、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習工作打好基礎。

2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

2.4培養(yǎng)立工作的能力讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應進行?？频淖o理和急救技術的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，助實習護生在短時間內(nèi)，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

2.5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試簽好實習生鑒定；護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按優(yōu)、良、中、差對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。

2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優(yōu)秀的'護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調(diào)動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。3體會通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應角色，調(diào)動她們的學習積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護理人才。

9、護士長臨床帶教工作心得體會

作為護士長，在臨床帶教這一方面，首先能配合護理部從臨床教學的角度，針對學生的特點，制定科學合理的帶教計劃，安排好本科室綜合素質(zhì)過硬、經(jīng)驗豐富、理論扎實的老師進行一對一的帶教。

對每批進入本科室實習的護生，能堅持親自進行入科培訓，向她們介紹病房的環(huán)境，本科室專業(yè)特點，有關規(guī)章制度，物品、設備的位置，醫(yī)務人員的'情況及有關醫(yī)療安全知識及要求，使護生盡快熟悉工作環(huán)境，增加實習的自信心。

平時能以自身扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術進行言傳身教，嚴格要求。如對護生進行?？浦R講座，疾病查房，晨間提問及不定期地針對護生工作中碰到的問題進行提問，促使護生不斷進行理論學習，并與實踐相結合，能有針對性、啟發(fā)性地將護理的新技術新進展傳授給護生。

能加強實習生管理，強化醫(yī)療安全意識，在放手不放眼的情況下，讓護生膽操作，掌握各項護理操作技術。平時在生活上關心、助護生，能經(jīng)常征求病人對護生的意見，并及時饋給護生。對表現(xiàn)優(yōu)秀的護生予表揚和鼓勵，培養(yǎng)和加強護生與病人的溝通能力，對學生提出的要求和建議能予及時解決，調(diào)動了護生的積極性和主動性，受到護生的好評。

醫(yī)生帶教心得篇三

作為一名外科醫(yī)生，參與帶教工作已有多年。在這段時間里，我體驗到了許多與年輕醫(yī)生的交流和教學互動。通過與新生代醫(yī)生的接觸，我深刻感受到了外科醫(yī)生帶教的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在這一過程中積累的經(jīng)驗和體會。

首先，外科醫(yī)生帶教的目標是培養(yǎng)出一批技術嫻熟且具有責任感的醫(yī)生。在學生們挑戰(zhàn)之初，我常常會看到他們的迷茫和焦慮。而我的第一要務就是幫助他們建立起正確的工作態(tài)度。我把學生視作與我并肩作戰(zhàn)的隊友，一同面對工作中的困難和挑戰(zhàn)。通過分享我的經(jīng)驗和故事，并給予他們必要的指導，我希望激發(fā)他們對醫(yī)學事業(yè)的熱情和責任心。通過這樣的帶教方式，我看到了許多學生在工作中逐漸成長，并從迷茫的新手轉變?yōu)槟軌蛱幚砀鞣N復雜情況的醫(yī)生。

其次，有效的外科醫(yī)生帶教需要具備良好的溝通能力。與學生溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對于解剖學和病理學理論知識的理解普遍較好，但在實際操作和處理突發(fā)情況時存在不足。因此，我常常鼓勵他們積極與我互動，并及時詢問問題。我會耐心地回答他們的疑問，并盡可能地幫助他們解決遇到的問題。與此同時，我也鼓勵他們與其他有經(jīng)驗的醫(yī)生進行交流，從他們的經(jīng)驗中學習和借鑒。通過積極的互動和溝通，我看到了學生們的進步和成長。

第三，激發(fā)學生的學習興趣和動力是外科醫(yī)生帶教的關鍵。在醫(yī)學領域，不斷學習和不斷進步是必須的。而學生們常常因為工作壓力和工作內(nèi)容的繁重而感到疲憊和厭倦。作為帶教醫(yī)生，我要時刻提醒他們保持學習的激情和動力。我引導他們參加學術討論和講座，讓他們接觸到最新的外科技術和研究成果。我還鼓勵他們主動閱讀相關文獻和書籍，提高自己的專業(yè)水平。通過給予學生們學習的機會和動力，我看到了他們對醫(yī)學的熱愛和專業(yè)素養(yǎng)的提高。

第四，在外科醫(yī)生帶教過程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的學習興趣并不僅僅是傳授知識，還需要教會他們?nèi)绾畏治龊徒鉀Q問題。在醫(yī)學領域，患者的情況多種多樣，每個疾病都需要通過綜合分析和判斷才能制定出合理的治療方案。因此，我注重培養(yǎng)學生們的分析和解決問題的能力。我經(jīng)常將學生們分配到不同的病人案例，讓他們思考并提出解決方案。我鼓勵他們深入挖掘病人的病史和癥狀，通過臨床病理分析，找到合適的治療方式。在這個過程中，我會及時糾正他們的錯誤，并給予肯定和鼓勵。通過這樣的訓練，我看到了學生們的思維方式和問題解決能力的提高。

最后，外科醫(yī)生帶教工作也讓我意識到，帶教醫(yī)生本身也需要不斷地學習和進步。在帶教學生的同時，我也在不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和知識水平。我參加各類學術講座和研討會，與其他有經(jīng)驗的醫(yī)生交流學習，并嘗試運用新的技術和方法。通過不斷學習和進步，我能夠更好地幫助學生，并保持自己在外科領域的領先地位。

總結來說，外科醫(yī)生帶教工作是一項充滿挑戰(zhàn)但也極有意義的工作。通過帶教工作，我不僅能與年輕醫(yī)生交流和互動，同時也能夠培養(yǎng)他們成為技術嫻熟和有責任感的醫(yī)生。通過與學生的溝通和互動，我不僅能夠加深自己的理解，同時也能夠幫助他們解決問題和進步。通過帶教工作，我不僅能夠激發(fā)學生對醫(yī)學的熱情和學習動力，同時也能夠不斷提升自己的專業(yè)水平和知識能力。作為一個外科醫(yī)生，我將繼續(xù)投入到帶教工作中，并不斷完善自己的帶教方式，為培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕醫(yī)生貢獻自己的力量。

醫(yī)生帶教心得篇四

作為一名外科醫(yī)生，帶教工作是我工作中的重要部分。多年來，我積累了一些關于帶教的經(jīng)驗和體會。下面我將通過五段式的文章，分享一下我的體會。

首先，帶教工作需要耐心和愛心。在醫(yī)學院期間，我曾經(jīng)是一名實習生，曾經(jīng)有過迷茫和困惑，不明白很多問題。因此，當我成為一名外科醫(yī)生并開始帶教工作時，我通過我的親身經(jīng)歷能夠理解學生的心情。我發(fā)現(xiàn)學生們在醫(yī)學院的學習中會遇到許多困難，對于他們來說，我們作為帶教醫(yī)生要給予足夠的耐心和關心，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。

其次，帶教工作需要注重細節(jié)。作為外科醫(yī)生，工作的細節(jié)非常重要。在帶教過程中，我經(jīng)常強調(diào)學生們要注重細節(jié)，從該做的事情做起，確保醫(yī)療工作的質(zhì)量和安全。例如，術前準備要做到位，手術過程要仔細操作，術后病人的護理也不能馬虎。通過培養(yǎng)學生注重細節(jié)的意識，可以提升他們的臨床能力，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

第三，帶教工作需要鼓勵學生的主動性和創(chuàng)造性。作為醫(yī)生，我們不僅要傳授學生知識，更要培養(yǎng)他們的思考和創(chuàng)造能力。我在帶教過程中鼓勵學生提出問題并思考解決方案，動手實踐，并鼓勵他們在臨床工作中發(fā)揮自己的聰明才智。通過這樣的帶教方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的創(chuàng)造力和主動性得到了提升，他們的醫(yī)學水平也有了較大的提高。

第四，帶教工作需要注重團隊協(xié)作。作為外科醫(yī)生，我們經(jīng)常需要與其他專業(yè)的醫(yī)護人員進行合作。因此，帶教工作也要培養(yǎng)學生的團隊合作精神。我在帶教過程中經(jīng)常安排學生與其他科室醫(yī)生和護士進行合作，讓他們了解到團隊協(xié)作的重要性，并傳授給他們一些與他人協(xié)作的技巧。這樣的帶教方式有助于提高學生的溝通和合作能力。

最后，帶教工作需要不斷學習和提升自己。作為一名帶教醫(yī)生，我們需要不斷學習和更新醫(yī)學知識，以便更好地傳授給學生。我會定期參加學術交流會議、閱讀醫(yī)學期刊等，不斷提升自己的專業(yè)水平。同時，我也非常注重與學生的交流，在帶教過程中從他們身上獲取新知識和新觀點。通過不斷學習和提升自己，我能夠更好地為學生提供高質(zhì)量的帶教服務。

總結起來，作為一名外科醫(yī)生，帶教工作是我工作中不可或缺的一部分。通過耐心愛心、注重細節(jié)、鼓勵創(chuàng)造性、注重團隊合作和不斷提升自己，我能夠更好地完成帶教工作，同時也能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學人才。希望以上的經(jīng)驗和體會能夠對其他帶教醫(yī)生有所啟發(fā)，并為醫(yī)學教育的質(zhì)量提升做出一些貢獻。

醫(yī)生帶教心得篇五

作為新人，走進一個全新的工作環(huán)境，面對陌生的同事，接受帶教是不可避免的。在剛工作的一段時間里，我深刻體會到了被帶教的重要性。通過師傅們的悉心教導，我不僅掌握了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了良好的工作態(tài)度和習慣。下面，我將分享我在被帶教過程中的體會。

第一段：認識師傅的重要性

剛入職不久，師傅就接手了我的培訓工作。師傅給我留下了深刻的印象，他既是我的工作指導者，又是我的朋友。師傅熱情、有耐心，通過實際操作、解答問題等多種方式，讓我逐漸了解工作流程和規(guī)范。師傅的親身示范和指導，讓我明白了很多工作的細節(jié)，也提高了我的工作效率。師傅還定期組織小組討論，分享大家在工作中遇到的問題和困惑，讓新人們學會互相傾聽和幫助。

第二段：發(fā)現(xiàn)困擾與改進

在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多困惑和不足。比如在處理一個棘手問題時，我總是習慣于直接尋求師傅的幫助，缺乏主動思考和解決問題的能力。師傅看出了我的問題，并鼓勵我多動腦筋、找到解決問題的方法。我們共同參與了一項難題的解決，師傅在解題思路和方法上給了我很多指導和支持，鼓勵我自己獨立解決。通過這一事件，我意識到自己需要積極思考，并培養(yǎng)解決問題的能力。

第三段：與師傅的良好溝通

師傅教導了很多專業(yè)知識，而我在實際操作中遇到的問題也是在理論知識的基礎上產(chǎn)生的。我主動向師傅請教，與他及時溝通交流，幫助我更好地理解和掌握知識。師傅總是耐心地解答我的問題，并積極鼓勵我提出我的見解。在與師傅的溝通中，我了解到溝通并不是簡單的提問和回答，而是傾聽和交流的過程。通過良好的溝通，我不僅解決了在工作中遇到的問題，還收獲了師傅的尊重和信任。

第四段：與師傅的學習相處之道

師傅不僅在工作技能上給予了我很多指導，還將他的工作經(jīng)驗和人生智慧傳授給我。他告訴我在工作中要保持學習的心態(tài)，不要止步不前。師傅經(jīng)常與我分享一些職場趣事和成功故事，這些都給我很大的鼓舞和激勵。通過和師傅的相處，我明白了努力工作、不斷學習的重要性。我開始主動學習新知識，積極申請一些培訓課程，通過不斷學習來提升自己。

第五段：感悟與總結

被帶教的過程中，我深深感受到師傅們的無私奉獻和悉心教導。他們的耐心、細心和真誠讓我感受到了團隊的溫暖。通過師傅們的幫助，我逐漸適應了工作環(huán)境，也懂得了如何與同事相處，并通過團隊合作取得了一定的成績。師傅們的關愛和教誨成就了我今天的成長和進步。我將時刻保持對師傅們的感激之情，并將這份幫助傳遞給更多需要幫助的人。

通過被帶教的經(jīng)歷，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。師傅們的無私奉獻和耐心指導，讓我在新的工作中穩(wěn)步成長。與師傅們的交流和學習，不僅提高了我的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了我的團隊精神和溝通能力。我將一直將這段經(jīng)歷銘記于心，不斷進取，為自己和團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。

醫(yī)生帶教心得篇六

隨著社會的發(fā)展和醫(yī)療事業(yè)的進步，培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才變得尤為重要。外科醫(yī)生是醫(yī)療隊伍中不可或缺的一部分，他們的專業(yè)知識和技能的傳承是培養(yǎng)優(yōu)秀外科醫(yī)學人才的關鍵。作為一名外科醫(yī)生，我曾擔任過多次帶教工作，下面將分享一些我從中體會到的心得體會。

首先，帶教是一項重要的責任和使命。作為一名有經(jīng)驗的外科醫(yī)生，我們肩負著培養(yǎng)新一代醫(yī)學人才的使命和責任。通過帶教工作，我們不僅可以傳授專業(yè)知識，還可以培養(yǎng)學生的實踐能力和問題解決能力。因此，我們在帶教過程中必須保持高度負責的態(tài)度，對學生的學習和發(fā)展負責。

其次，帶教需要注重學生的個體差異。每個學生都有不同的學習方法和學習習慣，我們不能一刀切地對待他們。在帶教過程中，我們需要了解學生的個體差異，并根據(jù)學生的特點進行靈活的教學安排。有些學生可能喜歡聽課，有些學生可能偏向于實際操作，我們應該根據(jù)不同學生的需求進行個性化的教學。

第三，帶教需要注重理論與實踐的結合。醫(yī)學是一門實踐性極強的學科，理論知識只有和實踐相結合才能更好地發(fā)展和應用。在帶教過程中，我們不僅要傳授理論知識，還要引導學生實踐操作。通過實際操作，學生可以更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)自己的操作技能。

第四，帶教需要注重案例解析和問題解決能力的培養(yǎng)。在臨床實踐中，醫(yī)生經(jīng)常需要面對各種各樣的病例，這就需要我們培養(yǎng)學生的案例解析和問題解決能力。在帶教過程中，我們可以選擇一些典型病例進行分析和討論，引導學生獨立思考和解決問題。通過這樣的方式，學生可以更好地掌握臨床技巧和方法。

最后，帶教需要注重榜樣的力量。作為一名外科醫(yī)生，我們要成為學生的榜樣，以身作則。無論是專業(yè)素養(yǎng)還是醫(yī)德醫(yī)風，我們都應該做出表率。通過我們的示范和榜樣作用，可以進一步激發(fā)學生的學習熱情和學術追求。

總結起來，外科醫(yī)生帶教工作是一項重要的任務和責任。在帶教過程中，我們需要注重學生的個體差異，注重理論與實踐的結合，培養(yǎng)學生的案例解析和問題解決能力，并以身作則成為學生的榜樣。希望通過我們的帶教工作，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的外科醫(yī)學人才，為社會和人民的健康事業(yè)做出貢獻。

醫(yī)生帶教心得篇七

為適應新的護理教學，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養(yǎng)護生的關鍵階段，如何針對現(xiàn)代護生的特點，制定相應的帶教計劃，是我們面臨的現(xiàn)實問題，根據(jù)我院的教學情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結如下。

1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有專以上學業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術，關心尊重護生的護師擔任，按照教學綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。

1.2護理部根據(jù)學校的教學實習綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執(zhí)行。

2.1崗前教育

2.1.1進行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇；同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行“五星”服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心；還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內(nèi)容的教育。

2.1.2進行崗前教育護理部對實習護士進行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種規(guī)章制度和職責、疾病常規(guī)等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。

2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結構、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習工作打好基礎。

2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的`初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

2.4培養(yǎng)立工作的能力讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應進行專科的護理和急救技術的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，助實習護生在短時間內(nèi)，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

2.5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試'簽好實習生鑒定；護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。

2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優(yōu)秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調(diào)動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。

3體會

通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應角色，調(diào)動她們的學習積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護理人才。

醫(yī)生帶教心得篇八

當我們有一些感想時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為家整理的[產(chǎn)科護士心得體會]產(chǎn)科護士心得體會收獲，供家參考借鑒，希望可以助到有需要的朋友。

護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會;在醫(yī)院我們要處理好自己和同學，帶教老師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關系，而建立良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為復雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅要助患者恢復健康，還要助和指導恢復健康的人維護健康。在實習中我體會到了溝通的'重要性，深深地體會到了溝通的.重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著當今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

醫(yī)生帶教心得篇九

第一段：引入被帶教的背景（大約200字）

被帶教是每個人成長過程中不可或缺的一部分，不論是在學校還是在工作崗位上，都必須經(jīng)歷一段時間的被別人指導、教育和培養(yǎng)。作為一個受帶教者，我有幸在某公司工作期間得到了一位經(jīng)驗豐富、責任心強的導師的帶領。在與他的合作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面將從學習方法、團隊合作、人際關系、自我反思和行動計劃等方面談談我的被帶教心得體會。

第二段：學習方法的改進（大約250字）

我從我的導師身上學到了很多高效的學習方法，其中最重要的一點是注重實踐。他教導我不僅要閱讀相關的專業(yè)書籍和論文，還要嘗試親自動手去實踐。這種學習方式讓我深刻理解到理論知識的實際應用，提高了我的問題解決能力。此外，導師還鼓勵我主動參與公司的相關項目，通過實踐中的經(jīng)驗積累不斷提升自己的能力。這樣的學習方法讓我收獲頗豐，不僅加深了對專業(yè)知識的理解，也培養(yǎng)了自主學習的能力。

第三段：團隊合作的意義和體會（大約250字）

在與導師合作期間，我意識到團隊合作的重要性。他教導我，在團隊合作中要尊重每個人的意見和貢獻，并與他人充分交流、溝通。通過與他人的合作，團隊能更好地實現(xiàn)共同的目標。導師還教給我一種團隊管理的方法——傾聽和理解他人需求的重要性。這種方法使我更容易與團隊成員建立良好的關系，并更好地理解他們的需求和期望。通過與團隊成員的合作，我不僅學到了很多知識和技能，還提高了溝通協(xié)調(diào)能力。

第四段：人際關系的處理（大約250字）

在工作中，人際關系的處理至關重要。我的導師從他的工作經(jīng)驗中告訴我，與同事和上司保持良好的關系對于個人的發(fā)展很重要。他教我要與同事和上司建立信任與尊重的關系，積極參與團隊活動，發(fā)展人際網(wǎng)絡。通過與他人的合作與交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的思路和觀點，提高了自己的工作效率和創(chuàng)造力。在處理與他人的關系時，我也學會了表達自己的觀點和聽取他人的意見。這種開放的態(tài)度讓我更好地與他人合作，共同完成工作任務。

第五段：自我反思與行動計劃（大約250字）

我在與導師的合作中深刻地認識到了自我反思的重要性。導師教導我每天都要用一段時間反思自己的工作表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷改進自己。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識到了自己的潛能和優(yōu)勢。同時，導師還鼓勵我制定個人行動計劃，設定明確的目標和時間表，努力追求自我發(fā)展。通過執(zhí)行行動計劃，我逐漸實現(xiàn)了自己的目標，并不斷提高自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。

結尾段：總結心得體會（大約150字）

在被帶教的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過學習方法的改進，我掌握了高效的學習技巧；通過團隊合作，我培養(yǎng)了與他人合作的能力；通過處理人際關系，我學會了與他人建立良好的合作關系。最重要的是，自我反思和行動計劃讓我不斷提高自己并實現(xiàn)個人目標。我將一直秉持這些教誨，堅持不懈地追求自我成長。作為一個受帶教者，我深知自己仍然需要不斷學習和改進，在未來的工作和生活中，我會將這些寶貴的經(jīng)驗應用于實踐，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

醫(yī)生帶教心得篇十

20xx年7月踏進了醫(yī)院，那一天我們穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，情緒是多么的激動，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們就應在醫(yī)院認真努力學習，使自我獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎！帶著彷徨與緊張的情緒，開始了為期8個多月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓練。

盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎，這就應算的上是實習階段的個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實習，接觸最多的'是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作潛力。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，用心主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好知識筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。

xx院實習科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨教師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用潛力。按照學校和醫(yī)院的要求我們用心主動地完成了病歷的'書寫，教學查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的潛力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，透過思考，舉一三。在醫(yī)院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執(zhí)行“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、icu、急診，等各個科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，同過自我親身經(jīng)歷到，從發(fā)現(xiàn)到及時報告，及時和醫(yī)生和教師參與搶救雖然在這過程中我不能起到什么作用，可是經(jīng)過自我親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時處理突發(fā)事件。這就應算的上是第四個收獲吧，雖不能說很，卻也是十分重要，不可或缺的收獲。

護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，實習中我們要不斷地充實自我的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會；做人，在醫(yī)院我們要處理好自我和同學，帶教教師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關系，這給我們帶來了很的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為復雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅僅要忙患者恢復健康，還要忙和指導恢復健康的人維護健康。

在實習中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的恢。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅僅影響我們每個人的生活，并且也影響我們的工作。與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與忙。僅有良好的溝通，才能建立良好的護患關系，才能充分獲得患者的信任。僅有在信任的基礎上，患者才會充分表達自我的所思所想，僅有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

醫(yī)生帶教心得篇十一

本人于x年x月起，在__衛(wèi)生院開始上班。這一年來，在醫(yī)院的領導帶領和提攜下，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認真開展各項醫(yī)療工作，全面履行了臨床醫(yī)生的崗位職責。

一、愛崗敬業(yè)，誠信團結。

在工作中，能夠堅守崗位，盡責盡力的做好自己的工作。接待病人時，能夠及時與病人溝通，較快的完成簡單的檢查和詳細的病史狀況，能及時的書寫并完成病歷。在自己有主管的病人時，我能夠做到全程監(jiān)護，隨時觀察病人狀況，能及時的向上級醫(yī)師反饋病情，能較快較好的遵醫(yī)囑執(zhí)行病情，病人出院時能用心熱心的幫其辦理出院手續(xù)，使病人順利出院。

二、發(fā)奮提高個人業(yè)務水平。

在這一年當中，我體會到作為一名基層醫(yī)務工作者，其業(yè)務水平的要求是全方位的，不僅僅要求有全面扎實的理論功底，還更要求有過硬的臨床操作潛質(zhì)。我能夠正確的檢查診斷一些常見病，能做到簡單的用藥處理。

但我本人在業(yè)務水平方面，仍是有很多不足的。首先，理論知識不全面，這導致了應對許多病種，不能有效的做出檢查和病史搜集等工作。其次，臨床操作水平較差，不能全面的熟練的幫忙同事們處理急診病人。

再次，理論知識不扎實，在臨床的檢查、診斷、用藥、護理等方面不能較快較好的完成工作。在今后的工作中，我會在理論和實踐兩方面發(fā)奮提高，做到工作正確及時有效的完成。

三、兒童預防保健工作方面進一步提高。

我在衛(wèi)生院里兼職兒童預防保健工作。兒童預防保健工作項目多，職責重大，其工作要求是細致、耐心、長期的做這方面的工作。我在這塊工作上，能夠較好的完成一部分工作任務，如兒童預防接種信息微機錄入的工作能較好的完成，常規(guī)計劃免疫接種程序能基本掌握以及國家一類、二類疫苗的區(qū)別及價格。

健康教育的宣教能有條不紊的開展進行等做的較好的方面。但我仍有較多的預防保健工作方面做的不足，在今后的工作中我會改正不足，進一步提高辦事潛質(zhì)，能夠較好全面的掌握兒童預防接種保健及__信息卡的辦理工作。在20__年里，工作中的體會和總結就是這些。

為了持續(xù)優(yōu)點，改善不足，下方再根據(jù)工作總結，把20__年里的個人工作計劃制定如下：繼續(xù)持續(xù)發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、誠信團結”的精神。在病歷書寫上，進一步提高自己的體格檢查水平，完善病史搜集的潛質(zhì)，改善書寫時的用語和習慣。

自己主管的病人，要全程監(jiān)護到出院，做到不誤診;病人的出院手續(xù)悉心指導辦理，做到不漏交費用。出勤方面要向先進看齊，做到?jīng)]大事沒急事不請假。在醫(yī)患溝通時，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流，并能做到善于和患者溝通。在與同事的交流溝通上，做到真誠待人，互助友愛。

關心他人，要繼續(xù)持續(xù)團隊精神。發(fā)奮提高個人業(yè)務水平，理論知識和臨床操作都要加強。在兒童預防保健工作方面，要向前輩學習以提高自己的工作潛質(zhì)，建立健全各種表冊，及時準確上報各種報表和數(shù)據(jù)，用心配合上級指派的臨時任務。

總之，我在這一年的工作當中，進步很大，不僅僅在業(yè)務上，還是在待人接物上，都能有較好的表現(xiàn);在這一年中，不足也很多，在醫(yī)患溝通上、病歷書寫上、臨床操作上、兒童預防保健上等都有許多不足，這些都是我今后工作中發(fā)奮完善和提高的重點。

醫(yī)生帶教心得篇十二

作為一名教師，不僅需要優(yōu)秀的教學技能，還需要具備帶教能力。帶教是指教師在任課過程中對新進入教師進行指導和輔導，促進其成長和發(fā)展。我有幸擔任過多次帶教學生的導師，今天我想分享一下我作為帶教教師的心得體會。

第二段：正文（一）- 準備工作

作為帶教教師，一開始需要確定自己的角色，明確指導與督促學生的方法，同時要考慮如何提高學生的學習興趣和動力。因此，在實施帶教之前，要認真籌備教學內(nèi)容，形成詳細的計劃。此外，教師還需要了解學生的個性、愛好、興趣等因素，以調(diào)整自己的指導方式，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和成長動力。

第三段：正文（二）- 實施帶教

在實施帶教時，必須根據(jù)學生的實際情況適時調(diào)整教學進度和教學內(nèi)容，鼓勵學生主動思考、獨立探究和創(chuàng)新思維。教師應提供充足的學習資源，包括書籍、文獻以及相關的網(wǎng)絡教學資源等。此外，還需加強與學生的溝通，注重學生的反饋和互動，讓學生自覺地參與到學習中，從而提高教學效果。

第四段：正文（三）- 督促與點評

在帶教過程中，教師還應注重督促和點評學生的學習進度和效果，在適當?shù)臅r候與學生進行交流和討論。教師要積極引導學生，不斷提高自己的認知水平，在反饋和點評的過程中，要與學生一起探討學習中的問題，分析原因，并提出解決方案，激發(fā)學生的求知欲和成長動力。

第五段：結語

作為一名帶教教師，教學不僅僅是傳遞知識，更重要的是要幫助學生自我發(fā)現(xiàn)、自我認知和自我提高。通過多次帶教學生，我發(fā)現(xiàn)帶教是一種與學生互動的過程，是互學互長的過程。只有不斷改進自己的帶教方式，提升自己的教學技能和帶教能力，才能更好地幫助學生成長，也才能更好地促進自己的教育教學事業(yè)。

醫(yī)生帶教心得篇十三

一、目的要求：

畢業(yè)實習是護理教學過程中重要的組成部分，是貫徹黨的教育方針，完成教學計劃的最后教學階段。要讓學生通過實習，鞏固和加深醫(yī)學基礎理論知識，訓練學生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維能力，從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護理技術，并學會初步護理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的能力。在實習教學過程中，特別要培養(yǎng)學生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務的醫(yī)療作風，加強醫(yī)學道德修養(yǎng)，使學生遵紀守法，成為德智體美全面發(fā)展的應用型護理人才，為建設有中國特色的社會主義而貢獻自己的力量。

二、實習內(nèi)容：

1、認真學習門診、病房文件書寫規(guī)范，能正確采集護理病史，達到內(nèi)容完整、準確、清楚、重點突出、條理分明、文字通暢。

2、熟練掌握各項護量文件的書寫，能根據(jù)病情完整、正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑。

3、掌握常用藥物的性能、劑型和劑量，達到臨床合理應用。

4、運用護理基礎理論、基礎知識和基本的臨床技術，熟悉常見病和一些急重癥的護量原則。

三、實習科目與時間安排。

四、教學方法和落實措施。

1、每次實習生初進病房時，由病區(qū)護士長介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護理常規(guī)、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況。

2、在帶教老師指導下，實習生應深入病房了解病情變化，在上級護士指導下進行護理工作，填寫護理表格，及時寫好護理病程記錄，各項記錄要求及時、簡明扼要、字跡清楚，并須簽名。各病區(qū)護士長每月不定期進行考核，考核計入學生平時成績醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理。

3、上級護士長查房時，由負責該病人的實習生匯報護理計劃，提出護理計劃意見。對存在的問題，其他同學可參加討論，帶教老師要以啟發(fā)和提問的方法，培養(yǎng)學生正確的臨床思維方法。

4、帶教老師帶領實習生參加病房值班及搶救值班，節(jié)假日期間值班的實習生在次日上午應參加病房查房，在上級護師帶領下完成護理任務后方可休息。

5、各教研組每兩周對實習生進行一次小講課，科教科每月對教研組小講課教案及聽課記錄進行檢查。

6、各科每周必須最少組織一次教學查房，每月由護理部檢查教學查房記錄。

五、考核。

1、政治思想考核，每科實習結束時根據(jù)平時實習生政治學習、政治表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團結互助、工作責任心、愛護公物和為病人服務態(tài)度等方面，由個人寫出小結，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見。全部實習結束時，先由學生個人作自我鑒定，護理部簽署詳細的鑒定意見。

2、業(yè)務考核：

(1)平時考核：護理部，護士長，帶教老師要隨時了解實習生的工作，學習和思想狀況。通過護理病歷書寫、查房、護理技能操作、值班、等方式，考核實習生基礎理論，基本知識的深度和廣度，掌握技術操作的正確和熟練程度，特別注意實習生分析問題和解決問題能力，對待病人態(tài)度，遵守規(guī)章制度的情況，并請護士長、護士同志及相關人員協(xié)助做好考察工作。

(2)出科考核(理論占50﹪、技能占50﹪)：各科實習結束時，學生填寫實習手冊交帶教老師，并由帶教老師提出業(yè)務考核意見，經(jīng)過該科考核后輪轉，考核可采取理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護士長，帶教老師，評議分數(shù)，由科室將實習手冊和實習成績交護理部匯總。

六、畢業(yè)實習成績評定辦法。

1、實習成績評定標準。

(1)完成實習計劃的程度。能否將所學的理論知識聯(lián)系實際工作。對常見病作出正確的診斷和處理。

(2)系統(tǒng)觀察病人，臨床思維和分析問題的能力。參加查房和業(yè)務討論時回答上級護師提問和發(fā)言的情況。

(3)護理病歷(包括各種記錄)書寫是否完整真實，清晰扼要，以及對病史進行概括和分析的能力。

(4)臨床基本操作的正確性和熟練程度，臨床護理和治療措施掌握的情況。

(5)能否遵守實習守則，做到關心病人，工作主動、學習認真，以及參加時政學習情況。

2、實習成績記分：實習成績采用四級記分：優(yōu)、良、及格、不及格。其記分標準：

醫(yī)生帶教心得篇十四

結合，是培養(yǎng)護生獨立工作的能力，是護生走向護士的過程?，F(xiàn)將今年本年的帶教工作總結如下：

一、臨床帶教老師的基本素質(zhì)我科的帶教老師都具備熱愛護理專業(yè)，對患者有高度的責任心和同情心，有良好的醫(yī)德醫(yī)風、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等優(yōu)秀品質(zhì)，帶教老師的思想素質(zhì)會潛移默化地影響三期護士的成長。

臨床帶教老師，要不斷地學習新的知識，提高自己的綜合能力，加強溝通和表達分析能力，更新思想觀念，把豐富的理論知識和精湛的操作技能融入教學實踐中，并根據(jù)不同特點的三期護士給予不同的教學方法。

紀律的習慣，有高度的責任心和熱愛護理專業(yè)，以病人為中心，時刻以病人為想，熱情周到地為病人服務。

們規(guī)范化服務，端莊的儀表，優(yōu)美的體態(tài)，沉著冷靜的工作作風，和藹可親的工作態(tài)度是一。

種無聲語言，不但留給患者一個良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地開展工作。

護理和健康教育工作）。遇到問題做到四多：多觀察、多思考、多分析、多溝通。溝通是一門藝術，也是解決問題的最好方法。

差異，帶教老師根據(jù)每位的特點，制訂不同的帶教方案和計劃。對于理論知識﹑操作技能﹑。

心理素質(zhì)較好的三期護士提供單獨工作的機會，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站調(diào)動其積極性，提高學習及工作激情。對于那些各方面相對差的護生應多指導、多鼓勵、多溝通、循序漸進、增強其自信心，使其不斷進步。

小講課，對他們的護理操作和?？频淖o理知識應隨機抽查，讓她們在本科室學到的成績得到。

體現(xiàn)和以肯定。加強組織紀律教育，嚴格執(zhí)行請假制度，本年度無三期人員請假情況。

今年我科三期護士：9人。實習生61人，她們大部分表現(xiàn)都很好，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)。

合格率均達98%。七教學工作存在不足:1.課件準備不充分，帶教老師講課的速度太快，講課內(nèi)容不夠詳細。

2．部分實習生不遵守作息時間。八整改措施：.1．要求帶教老師提前準備好講課課件，講課內(nèi)容詳細，講課速度適中。講課中有互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問。

2．加強對實習生帶教的管理，安排教學經(jīng)驗豐富的老師施教。入科時向實習生加強組織紀律的管理。

產(chǎn)科：

是醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)。在過去的幾年里，我社區(qū)中心護理部先后承擔了不同層次的臨床實。

習帶教工作，今年5月在中心領導的重視、各科室主任的大力支。

持下，通過全體帶教老師的共同努力，圓滿完成了的醫(yī)大護理實習帶教工作，現(xiàn)總結如下：1、敬業(yè)愛崗，注重職業(yè)道德教育。

作為教學醫(yī)院，培養(yǎng)出來的學生不單是技術上要過硬，思想上、作風上更要過硬。首先。

要成為一個合格的醫(yī)務工作者，要有獻身醫(yī)學事業(yè)、全心全意為傷患者服務的思想，沒有這。

一思想做基礎，醫(yī)術再高也是空談。所以，一定要加強職業(yè)道德教育，特別是對那些沒有工。

作經(jīng)歷的學生來說這一點更為重要，這將對他們的一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我們護理部。

對每批次到我中心實習的護生分別進行了入院教育，強調(diào)組織紀律、遵守規(guī)章制度、著重培。

養(yǎng)實習學生不怕苦、不怕累的思想和一絲不茍、敬業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。著重培養(yǎng)實習學生不。

計名利、熱愛本專業(yè)的思想，同時，還應向學生講明臨床護理實習的重要性，讓學生在工作。

中時刻嚴格遵守規(guī)程、做到一絲不茍，培養(yǎng)其嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

2、抓基礎，突出重點，因材施教。

在帶教過程中我?guī)Ы汤蠋熅龅搅朔攀植环叛?，積極培養(yǎng)護生的動手能力，并引導護生。

學會如何有效的和社區(qū)居民溝通，健康宣教能力等，另外，還注意因材施教，我們面對的是。

不同層次的實習學生，對于基礎理論好，動手能力強，接受能力快的學生，我們加強新理論、新技術和新知識的學習，以使護生的知識水平能進一步的向深度和廣度發(fā)展。

護理的重要性。并定期帶學生下地段隨訪慢病患者，培養(yǎng)學生獨立溝通解決問題的能力。

4、及時總結，不斷提高帶教水平。

教學過程中我們帶教老師也存在文化水平低，經(jīng)驗不足的問題，所以我們重視對帶教老。

師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，要求老師通過繼續(xù)教育提升學歷，嚴格備課制度，提升講課能力，我們。

嚴格按照實習大綱對學生進行帶教。定期組織護生召開座談會，收集護生意見并積極反饋給。

帶教老師，讓護生和帶教老師的關系得到進一步的融洽，促使實習帶教工作更加圓滿。同時。

也召開帶教老師座談會，對于現(xiàn)存或潛在的帶教問題進行分析和總結，給大家提供了一個進。

行教學經(jīng)驗交流，共同提高的平臺。

社區(qū)帶教工作是培養(yǎng)護理實習生獨立工作能力、人際交往能力的關健，如何在新的形勢。

下嚴把社區(qū)實習質(zhì)量關，是我們社區(qū)中心面臨的重要課題。在來年的實習帶教工作中，我們。

會總結不足，積極探索，更加圓滿的完成實習帶教任務，認真做到傳幫帶，為護理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液，做出應有的貢獻。

再學習和提高的過程。臨床實習帶教工作是確保醫(yī)學教育質(zhì)量，提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)的關鍵。

如何做好臨床實習帶教工作，提高帶教質(zhì)量，培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)務工作者，總結如下：

1、帶教老師要樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，建立良好的師生關系。

們認真實習的一種動力。帶教老師要熱愛本職工作，要有極強的責任心；不僅要有扎實的理。

論知識和豐富的臨床經(jīng)驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應注。

意以身作則，體現(xiàn)對病人的關愛，并自然地結合醫(yī)德醫(yī)風開展教書育人工作。醫(yī)學生剛從學。

校踏入醫(yī)院實習，在醫(yī)院內(nèi)與病人接觸，隨時會遇到各種各樣的問題和困惑包括醫(yī)學、心理。

學和社會問題，甚至語言問題，這都要求臨床帶教老師花許多時間來解釋和教導。帶教老師。

對學生要關心、愛護、尊重學生，循循善誘，因材施教，對學生的缺點和錯誤要及時指出，耐心教育，熱情、不歧視，建立平等、和諧、合作的師生關系。2、學習和建立良好的醫(yī)患關系。

近幾年醫(yī)學模式正從“純生物學”模式轉變?yōu)椤吧?心理-社會-環(huán)境”模式，醫(yī)患關系。

逐步從醫(yī)方主導地位、病人盲從型的模式，向醫(yī)患關系平等、互相尊重的新型模式轉變。面。

對新型醫(yī)患關系，教師和學生都要根本轉變思想意識、觀念。醫(yī)患關系的處理也是醫(yī)學生學習的重要內(nèi)容。培養(yǎng)醫(yī)學生“以病人為中心”的觀念來從事臨床醫(yī)療工作，學會尊重病人。

要做好一名優(yōu)秀臨床醫(yī)生，必須了解病人的心理狀態(tài)，與病人之間的接觸、溝通是非常重要的。醫(yī)學生在與病人溝通上往往欠缺和難以領悟，需要在臨床醫(yī)療活動中不斷摸索和培養(yǎng)。

臨床實習在注重知識的教育的同時，還必須要培養(yǎng)學生與病人溝通的能力（包括方式、方法。

和技巧等）。溝通的基礎是語言，臨床帶教老師在帶教時注意培。

養(yǎng)學生的語言能力。患者由于。

疾病或心理因素，經(jīng)常拒絕實習生的詢問和體檢。對選擇的教學病例要事先溝通，取得患者。

和家屬的同意，在知情同意的基礎上，取得患者的積極配合。學生也要善于與患者溝通，要。

尊重、關心、體貼患者，想患者所想，急患者所急，可適當承擔起護理患者的責任，通過自。

利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。3、教學講課、教學查房和病例討論相結合。

實習過程中，應結合學生的自習和接受能力，把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治。

療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，而疾病的病因學、發(fā)病原理和病理解剖等。

基礎內(nèi)容可簡單地講解，這樣有利于學生臨床思維和處理問題能力的培養(yǎng)和提高。實習學生。

進科后副主任醫(yī)師負責教學小講課及教學查房。教學講課不應簡單重復理論課內(nèi)容，除了把。

要掌握的基本理論知識及相關的基本技能,如病史詢問方法和注意事項,體格檢查的基本方。

法和順序,各種穿刺方法和要點等向實習同學講解外，還應從臨床實際工作的角度對理論知。

識進行歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯(lián)系。在教學講課中以癥狀或癥候群為。

題目，把相關疾病的知識串連起來，開闊學生思維，以利于培養(yǎng)學生臨床分析能力；或者以。

本病區(qū)特有的業(yè)務內(nèi)容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。教學查房是實習中培養(yǎng)。

學生如何觀察診療病人，學習處理醫(yī)患關系，當一名合格醫(yī)生的一項重要教學活動，培養(yǎng)醫(yī)。

學生分析問題和解決問題能力的有效途徑之一。通過教學查房，應使醫(yī)學生逐步掌握臨床工。

作基本規(guī)則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結。

時引導學生對未知領域的探索，加強學生智能的培養(yǎng)，活躍學生的思維，尋找解決問題的新。

方法和得出新結論。一次好的教學查房，不但可以使學生鞏固已學的理論，拓寬知識面，還。

能使學生在教師為人師表的感染下接受一次醫(yī)德醫(yī)風教育。教學。

病例討論是實習階段培養(yǎng)學。

生臨床診斷、治療、預后估計等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培養(yǎng)醫(yī)學生通過。

學習理解醫(yī)學前輩、上級醫(yī)師和同學間的知識經(jīng)驗構建分析和解決臨床問題的能力，特別是。

培養(yǎng)自學和口頭表達能力。定期開展病例討論，特別是疑難病例討論，開發(fā)學生的思維。實。

時通知實習同學回科室參加處理。這種臨床教學模式使學生的整個臨床實習始終不脫離臨床。

病人的病情變化，將理論與實踐緊密結合起來，促進了學生對理論知識的理解和運用，培養(yǎng)。

了學生臨床實際能力，訓練了學生臨床思維能力,而且也提高了學生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。4、嚴格規(guī)范基本操作技術。

操作示范指導是臨床教學過程中，帶教老師根據(jù)教學大綱規(guī)定的要求對學生進行基本診。

踐中進一步熟練和提高。掌握技術操作規(guī)范，必須貫穿整個臨床實習。規(guī)范的技術是衡量醫(yī)。

務人中是否合格的重要標準之一。良好的習慣必須從一開始踏入臨床實踐就養(yǎng)成。因此帶教。

老師應以身作則，認真負責，嚴格要求學員按照技術標準規(guī)范，執(zhí)行各項技術性工作，將標。

準的操作和高尚的行為貫穿個整個臨床醫(yī)療活動中，以提高醫(yī)務人員的整體素質(zhì)水平，樹立醫(yī)院美好形象。

5、組織實習學生積極參加義務衛(wèi)生活動。

在臨床實習醫(yī)院的義務衛(wèi)生活動中，積極組織實習學生參加。例如：到敬老院為老人免。

學知識，掌握更多的臨床技能，為更多貧困病人解除疾苦的信心。

傳統(tǒng)的教學模式偏重于課堂教學，先進行理論授課，再進行臨床實習，在時間和形式上。

容易出現(xiàn)理論脫離實際的情況，而且許多醫(yī)學生對理論課的學習習慣于死記硬背，臨床實際。

工作能力差。所以實習學生只有通過自身的努力，帶教教師的精心指導，才能從學生式的思。

帶教工作，在醫(yī)院領導的重視、科主任的大力支持下，通過全體帶教老師的共同努力，圓滿。

完成了的實習帶教工作，現(xiàn)總結如下：1、敬業(yè)愛崗，注重職業(yè)道德教育。

作為教學醫(yī)院，培養(yǎng)出來的學生不單是技術上要過硬，思想上、作風上更要過硬。首先。

要成為一個合格的醫(yī)務工作者，要有獻身醫(yī)學事業(yè)、全心全意為傷病員服務的思想，沒有這。

一思想做基礎，醫(yī)術再高也是空談。所以，一定要加強職業(yè)道德教育，特別是對那些沒有工。

作經(jīng)歷的學生來說這一點更為重要，這將對他們的一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我科護士長。

對每批次到我科實習的護生分別進行了入科教育，強調(diào)組織紀律、遵守規(guī)章制度、著重培養(yǎng)。

實習學生不怕苦、不怕累的思想和一絲不茍、敬業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。由于臨床護理是一項又。

臟又累又苦的工作，這時就要著重培養(yǎng)實習學生不計名利、熱愛本專業(yè)的思想，同時，還應。

向學生講明臨床護理實習的重要性，讓學生在工作中時刻嚴格遵守規(guī)程、做到一絲不茍，培養(yǎng)其嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

2、抓基礎，突出重點，因材施教。

學生在學校多是學習理論知識，他們的動手能力普片較差，操作不正規(guī)，而臨床護理工。

作需要極強的動手能力。所以我們帶教老師從最基礎的基本操作著手,從一點一滴做起，認。

護生學會如何有效的和病員溝通等深受病員同志好評，全年無投訴；細心培養(yǎng)學生觀察病情。

學生，對于基礎理論好，動手能力強，接受能力快的學生，我們加強新理論、新技術和新知。

識的學習，以使護生的知識水平能進一步的向深度和廣度發(fā)展。

3、加強質(zhì)量管理，定期舉行專題講座。

想的后果。我科護士長堅持了每日病房查房，督查實習帶教及實習護生的臨床工作情況，加。

強了實習帶教工作管理。每月定期舉行實習學生小講課2次，實習學生教學查房2次，疑難。

病例討論1次，讓優(yōu)秀的臨床護士走向講臺，與護生分享更多的臨床經(jīng)驗，通過專題知識講。

座，既使實習護生真正做到了理論和實踐相結合，又更加深刻的使其認識到臨床護理的重要。

性。認真完成了實習護生的入科和出科考核，進一步鞏固了實習護生對基本理論、基本操作的掌握。

4、及時總結，不斷提高帶教水平。

教學過程中我們帶教老師也存在經(jīng)驗不足的問題，所以我科護士長在教學的過程中，重。

視對帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，要求老師嚴格按照實習大綱對學生進行帶教。每月定期組織。

護生召開座談會，收集護生意見并積極反饋給帶教老師，讓護生和帶教老師的關系得到進一。

步的融洽，促使實習帶教工作更加圓滿。同時也定期召開帶教老師座談會，對于現(xiàn)存或潛在的帶教問題進行分析和總結，給大家提供了一個進行教學經(jīng)驗交流，共同提高的平臺。

5、重視護生生活，加強護生管理。

來我院實習的護生大多都是花樣年齡的大孩子，在家都是父母的寶貝，到醫(yī)院這個大家庭后失去了父母的庇護，需要我們帶教老師更多的關心和愛護。當然對人生觀和價值觀還不夠很明確，也需要我們帶教老師耐心的引導。

帶教工作是培養(yǎng)護理實習生獨立工作能力、綜合動手能力的第一步。臨床實習的目的就。

是將醫(yī)學理論基礎與臨床實踐能力融為一體，實習效果直接影響未來護士能力的好壞，如何。

在新的形勢下嚴把實習質(zhì)量關，是我們醫(yī)學教育者面臨的重要課題，關系到護理事業(yè)的興衰。

在來年的實習帶教工作中，我們會總結不足，積極探索，更加圓滿的完成實習帶教任務，認。

真做到傳幫帶，為護理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液，做出應有的貢獻。

《實習生帶教工作總結》是篇好范文參考，主要描述老師、實習、臨床、能力、工作、培養(yǎng)、護理、學生，希望大家能有所收獲。

醫(yī)生帶教心得篇十五

樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，加強職業(yè)道德和行業(yè)作風建設，發(fā)揚救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們白衣戰(zhàn)士的職責所在，隨著超聲醫(yī)學在臨床上的應用日益廣泛，作用越來越重要，為了更多地了解超聲醫(yī)學，以便在臨床上更好地應用超聲醫(yī)學，越來越多的臨床醫(yī)生和各級各類學生來到超聲科室學習。在超聲科室的臨床帶教工作中，我們盡力盡責，最大限度地滿足臨床醫(yī)生學習的需求。

努力提高自身的服務質(zhì)量，熱情接待患者。雖然我科各崗位每天擔負著繁重的接待工作，但我們都能夠想患者所想，急患者所急，耐心細致地做解釋，想方設法為患者解決困難。為方便檢查，在科室張貼醒目標示，簡化工作流程，提醒患者所要找的窗口和檢查室的方位，使其能便捷地達到目的地?；颊咦鯾超檢查堅持做到不積壓、不預約。

面對繁重的工作量，我們沒有絲毫放松把好質(zhì)量關，照片質(zhì)量和診斷報告達到

教學

總結理論和發(fā)展理論。因此醫(yī)生應在思想上重視臨床帶教，將帶教也作為一項重要的份內(nèi)工作來看待，在日常醫(yī)療工作之間、之余積極開展帶教，全面培養(yǎng)合格的未來醫(yī)生。學生是抱著學習的目的來到超聲科室的，而不是來做苦力、打短工的。既然學生叫你“老師”，你自然應盡“老師”之責，培養(yǎng)醫(yī)德，傳授醫(yī)術。

隨著學習人員的不斷增加，人員的性質(zhì)也越來越多樣化，臨床教學工作量也相應增加。建議科室設立教學秘書或干事，指定專人負責教學工作，統(tǒng)籌安排教學事宜。人員調(diào)整周期按照學校學年制，與學生的學習周期同步。這樣一屆學生由一人統(tǒng)管，教學計劃、內(nèi)容等有一個相對完整、系統(tǒng)的安排。學生進科向教學秘書報到，教學秘書發(fā)放“超聲科室學習須知”，并根據(jù)學生的性質(zhì)以及學習時間長短等進行統(tǒng)籌調(diào)配，交待教學安排和學習注意事項，包括學習方式、內(nèi)容和要求、具體帶教老師、科室講座、出科考核等。例如超聲科室儀器設備較多，超聲儀均屬于大型貴重高精度儀器，有嚴格的管理規(guī)定。要告知學生未經(jīng)許可禁止操作儀器，避免損壞儀器，或發(fā)生電氣安全事故等。

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由來以及識讀、超聲醫(yī)學的特點以及應用等。

但是僅有理論知識還不夠，還需密切聯(lián)系實踐，在超聲檢查中理解、消化、掌握理論，這就需要超聲老師在實踐中注重言傳身教，提高教學效果。言傳具有直接性、及時性，帶教老師在超聲檢查中隨時結合當前病人的具體情況及時進行講解、宣教，這樣使教學直觀、具體，有針對性，學生易于理解并印象深刻，教學效果立竿見影。當然，在臨床實踐中，老師的身教也很重要且影響深遠。教學中學生具有向師性。老師不僅傳授醫(yī)學知識，在為人、治學等各方面均應樹立榜樣，成為學生學習的楷模。與言傳不同，身教的效果是潛移默化。老師應時刻注意自身的形象，在各方面為人師表，例如愛崗敬業(yè)、勤于職守、熱愛學習、鉆研醫(yī)術；檢查細致耐心，分析全面深入，診斷科學嚴謹；對待病人一視同仁，態(tài)度和善等。

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才行。他們學習的目的是能夠獨立完成檢查操作，并進行分析診斷，以勝任本職工作。所以與普通影像專業(yè)學生相比，他們的教學內(nèi)容最主要的差別在于加強臨床動手操作的學習、鍛煉和體會，不僅包括全面的理論知識，更注重實踐知識，例如超聲儀器的性能以及調(diào)節(jié)、檢查規(guī)程以及手法、超聲診斷以及鑒別診斷等。

以上幾點是我這一年來的主要收獲和總結積累，當然還有許多不足，吸取教訓，盡職盡責，做好一名合格超聲科住院醫(yī)師規(guī)培帶教老師，在超聲科室的臨床帶教中，思想上重視、體制上保障、方式上多樣性、內(nèi)容上針對性，這樣才能保證并提高帶教質(zhì)量，培養(yǎng)合格的超聲醫(yī)生。當然，身為人師，超聲醫(yī)生應加強自我修養(yǎng)、全面提升自身素質(zhì)，這是為師之道的基礎。

2018年2月6日

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醫(yī)生帶教心得篇十六

新教師在工作初期往往會產(chǎn)生不安定的情緒，感覺壓力非常大，他們教學實踐中往往發(fā)現(xiàn)，實際的教學水平與他們想象中的大相徑庭，感覺自己抓不好班級常規(guī)，孩子們都不太聽從他們的教導，家長工作也不能很好勝任，時常會有家長不理解他們的辛勤勞動，甚至感覺博士娃的工作節(jié)奏跟不上打起退堂鼓，這些情況在無帶教經(jīng)驗的新教師身上會特別明顯。由于我們博士娃的工作節(jié)奏與壓力和新教師想象中的幼兒園教師是完全不同的，所以這時對教師的心理干預就顯得尤為重要。

我們每天都關注新教師的'情緒，經(jīng)常與他們談談心，了解他們的情緒及時給與化解，并給與支持與鼓勵，讓新教師感受到大家庭的溫暖，增強他們的自信心。同時帶教老師除了在能力的提升上給與幫助，在生活上也因成為新教師的良師益友，灌輸積極向上，不怕困難，不怕失敗勇往向前的精神。新教師的心理素質(zhì)得到鍛煉就能理智地看待一切困難，保持穩(wěn)定的情緒，充滿自信。

帶教的過程是一個互學互助、共同提高的過程，通過我們的帶教探索和實踐，教師們都能夠逐步接受了二期課改“以人為本”教育理念，也逐漸學會用新的理念去了解幼兒、解讀教材、材料，也慢慢地能夠用較為前瞻的眼光去挖掘自身的價值，量身定作最適合自身發(fā)展的發(fā)展遠景。

雖然在這幾年的帶教過程中，我們付出很多，碰到許多困難，也存在些許不足，但在整個帶教過程中，也鍛煉了我們管理人員的多方面協(xié)調(diào)能力，較快地促進了帶教教師自主學習、自我管理能力的提高。

愿每一位新教師成長為善教育、精教學、能專研的適應21世紀的優(yōu)秀教師。

醫(yī)生帶教心得篇十七

課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。并且認真寫教案。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：實物(圖片)，等教具為課堂教學做好服務。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課后備課，總結教學經(jīng)驗，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

二、認真上課，體現(xiàn)以人為本

課堂上積極關注學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位，認真授課。

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習生物的氛圍內(nèi)。

2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習的興趣。在遇到難點時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。

三、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學服務，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

醫(yī)生帶教心得篇十八

帶教是指在工作中指導新員工進行專業(yè)技術和業(yè)務操作的一種教育方式。作為一名資深員工，帶教是我工作中不可缺少的一部分，通過帶教我發(fā)揮自己的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，不僅能夠協(xié)助新員工快速融入團隊，還可以提高團隊整體的工作效率。

第二段：帶教的必要性

帶教的重要性不僅在于新員工技能的提高，也在于對團隊整體工作效率和質(zhì)量的提升。當新員工接手業(yè)務之后，與他們配合良好的資深員工不僅能夠緩解自己的工作壓力，還可以增強新員工的信心和對本職工作的熱情。此外，資深員工還可以總結出更加高效的工作流程和項目實施方法，為公司和團隊創(chuàng)造更大的工作價值。

第三段：帶教的經(jīng)驗與方法

在帶教過程中，我總結出了一些經(jīng)驗和方法，其中幾點比較重要。首先，要注重口頭指導和書面文檔并治，新員工在進入公司后，首先要掌握一些團隊的規(guī)則、文化、工作流程和任務分配。其次，要建議新員工多觀察資深員工的步驟和操作流程，以便更快地適應新的工作環(huán)境。最后，我們要堅持考核并定期提供反饋意見，回顧新員工的工作表現(xiàn)并對其進行必要的調(diào)整和鼓勵。

第四段：帶教過程中遇到的挑戰(zhàn)

在帶教新員工的過程中，可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在工程開發(fā)過程中，由于新員工在技術方面的限制而導致的任務進度緩慢，或是由于溝通不暢而造成的團隊配合問題。為了解決這些問題，我們就需要投入更多的時間和精力，引導新員工根據(jù)具體情況不斷調(diào)整和完善工作方法，從而達成工作目標。

第五段：提升帶教質(zhì)量

在完善標準化的帶教模式之外，帶教質(zhì)量也應該通過多方面的努力來提高。例如，在選派帶教人員時，應具備豐富的工作經(jīng)驗和優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力，并對每個新員工進行不同的靈活處理，因為每一個新員工的抱負和節(jié)奏是不一樣的。在帶教完畢之后，我們可以建立反饋渠道來指導和幫助新員工更好地融入團隊，讓他們成為一名合格的、有責任心的員工。

總結：帶教通常是團隊發(fā)展過程的一部分，它增強了團隊整體的技能水平和業(yè)務能力，同時也為公司和員工發(fā)展帶來了許多利益。通過帶教的過程，新員工不僅可以快速適應工作環(huán)境，加入團隊，還可以學習如何與同事和客戶溝通和要求，提高了自己的工作技能和知識水平，而資深員工也能在帶教中不斷提高自己的知識水平和人際交往能力。

醫(yī)生帶教心得篇十九

如何使護生成為技術過硬，醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格護理人才，是學校老師、醫(yī)院護理管理者，及臨床帶教老師值得深思的一個問題。

臨床護理帶教中存在的問題：

1.護生對臨床工作的不適應。

2.護生對臨床生活的不適應。

臨床護理帶教中存在的問題：

2.缺乏自信心及信任感。

2.帶教老師嫌護生操作不熟，影響治療速度。

3.患者要求提高，缺乏與病人之間的交流

臨床護理帶教中存在的問題：

1.理論到實踐的差異使護生產(chǎn)生心理上的矛盾與困惑.

2.臨床老師的習慣性操作與學校老師所受的正規(guī)操 不同

臨床護理帶教中存在的問題：

我的幾點心得體會

幫助護生做好心理準備，理論知識與實踐的差距：心里沒底，病人對實習的護生產(chǎn)生懷疑和抗拒感。護生信心建立。

1.注重學生操作能力的培養(yǎng) 注重學生解決問題的能力。

2.注重學生與病人溝通的能力。

3.充實自己，提高自己。

4.不斷學習，嚴謹自律 做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?/p>

5.“你要給學生一杯水的知識，那你就要擁有一桶 水的知識”

帶教老師要和學生一起工作，幫助處理有關護理 問題。以身作則，示范并指導學生進行正規(guī)操作 。 有好的老師才有好的學生.

1.突出專業(yè)特點有目的地進行帶教

2.突出本科的專業(yè)特點，把基本要領傳授給護生

1.先贊揚，再批評，不要在患者面前指責她們的錯誤。

2.給予指導而不是指責，在信任的方式中結束批評。

“健康所系，性命相托” 讓她們和老師一起為患者的健康和生命負責任

1.如果你有一個重要的操作，別忘了叫上她 如果科室有一堂業(yè)務學習，別忘了提醒她

2.如果你有一個好的建議或項目，也可以帶上她

3.作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習生。

作為老師，我們有義務、也有責任不斷提高帶教水平， 為護理事業(yè)提供更多優(yōu)秀的接班人。帶教工作任重道遠、功在千秋！

醫(yī)生帶教心得篇二十

邱依芳。

白駒過隙，很快一年的時間即將過去，我和劉老師的師徒結對已經(jīng)過去一年。回顧這一學年來的體驗與感受，真可謂是收獲頗多！在此，我非常感謝學校領導為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展平臺，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學和業(yè)務方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。這一學期也即將結束，帶著感激，我將這段時間的結對工作做一個總結。

劉老師跟我不是教同一科目的，但她卻很耐心地教給我很多的東西，尤其是在班級管理方面毫不保留地給了我許多的指導。每當我在教育班里特殊學生遇到困惑時，劉老師就會出現(xiàn)在我的身邊，她耐心細致地幫助我分析問題的成因，指導我溝通的藝術，讓我多角度地尋找解決的方法。漸漸的，我學會了在浮躁中靜下心來分析問題，解決問題。在班級管理和學生教育方面有了很大的提高。

劉老師還時常提醒我，作為一名班主任，只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。師傅不僅鼓勵我多學還鼓勵我多寫。師傅給我了這樣的發(fā)展目標：不僅要提高自己的教育能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在師傅的要求、指導下，我閑暇時就寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中。

在教學方面，雖然教的不是同一科目，但劉老師也花很多的心思在幫助我成長。每一次的公開課劉老師都會來聽課，還幫助我一起備課，聽我試上課等等。我特別感謝劉蓉老師，有了她的幫助，我少走了很多的彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

醫(yī)生帶教心得篇二十一

帶教是指在職場中，有經(jīng)驗的人為新入職的員工進行輔導、培訓和指導。作為一名新入職的員工，我有幸得到了一位經(jīng)驗豐富的老師的帶教。在這段時間里，我深刻體會到了帶教的重要性。接下來，我將分享自己的一些心得體會。

第一段：帶教使我快速適應了工作

新員工的第一個問題就是如何快速適應工作和環(huán)境。在帶教的幫助下，我對公司的各項業(yè)務有了更深入的理解，知道應該如何處理各種突發(fā)事件。帶教通過了解公司、學習標準操作流程、交流溝通等方法，讓我逐漸成為了一個高效的員工。正是因為有了優(yōu)秀的帶教，我才能快速進入工作狀態(tài)，為公司的運營做出貢獻。

第二段：帶教讓我獲得了更多的技能

在帶教的過程中，老師會向我分享自己在工作中的經(jīng)驗和技能，這無疑是我學習的一個重要來源。老師會帶著我一同去完成各項任務，在這個過程中，我學會了如何與客戶進行溝通，如何收集和分析數(shù)據(jù)以及如何寫出清晰有效的報告。這些技能的學習，不僅讓我在目前的工作中更加從容自信，也為未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。

第三段：帶教讓我了解了公司文化

每個公司都有自己的企業(yè)文化，了解并融入這種文化對于每個人來說都是非常重要的。在帶教的過程中，老師會向我介紹公司的文化和價值觀。通過了解公司的文化，我更好地明白自己應該如何去為公司工作，也讓我更好地融入了團隊。

第四段：帶教通過反饋我找到了自己的不足

有時候我們可能會在工作中出現(xiàn)問題，而面對這些問題我們可能不會很好地解決它。老師可以在我的工作過程中觀察我的工作表現(xiàn)，并提供及時的反饋，幫助我找到并解決自己的不足之處。這些反饋讓我更好的了解自己，在不斷的改進和進步中，成為一個更優(yōu)秀的員工。

第五段：帶教讓我成為了一個更好的人

在帶教的指導下，我學到了工作技能和處事原則，也體會到了老師的熱心和關愛。這讓我明白到，成功不單單是靠自己，還需要有人幫忙。帶教更是讓我意識到：幫助別人才是最美的人生。在未來的工作和生活中，我也會盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人，讓更多的人能夠獲得成功。

總之，帶教給了我很多，無論是工作技能還是人生體驗，都讓我受益匪淺。在此，衷心感謝所有曾經(jīng)帶教過我的老師，是你們讓我能夠成長為一個不同于過去的我。同時，也希望更多的公司和員工開始注重帶教，讓更多的人能夠從中受益，也讓企業(yè)擁有更強大的團隊和精英。

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