承載著豐富知識(shí)和文化的語(yǔ)文學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起著重要的作用?？偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。以下是成功人士總結(jié)出的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，大家可以借鑒一下。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和家長(zhǎng)教育觀念的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到孩子的教育需要來(lái)自于學(xué)校和家庭雙方的共同努力。在這個(gè)過(guò)程中，培訓(xùn)小班作為一種新型的教育形式開(kāi)始涌現(xiàn)，培訓(xùn)小班不僅可以為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)。作為一名培訓(xùn)小班的老師，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我深深地感受到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的認(rèn)真和熱情，也感受到了自己在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)于“培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的心得體會(huì)”。
在與培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，他們對(duì)于孩子的教育非常認(rèn)真和熱情，能夠在孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)階段給予他們最大的支持和鼓勵(lì)。其次，他們非常注重孩子的細(xì)節(jié)和需求，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更加關(guān)注孩子的身心健康和情感發(fā)展。最后，他們?cè)敢庠诤⒆拥慕逃兄鲃?dòng)參與，與學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立緊密的聯(lián)系，共同幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
作為一名培訓(xùn)小班的老師，我深深地感受到與家長(zhǎng)交流的重要性。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通應(yīng)該是雙向的，而非單向的。我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。并且，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。此外，我們也應(yīng)該尊重家長(zhǎng)的價(jià)值觀念，確保教育方向的一致性，使家庭和學(xué)校的教育理念更加接近和統(tǒng)一。
第四段：如何提升家長(zhǎng)的參與度。
要提升家長(zhǎng)的參與度，需要從以下幾個(gè)方面入手。首先，我們應(yīng)該幫助家長(zhǎng)了解培訓(xùn)小班的目標(biāo)、教學(xué)方案以及孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，提高家長(zhǎng)對(duì)于培訓(xùn)小班的信任感和認(rèn)同感。其次，我們應(yīng)該積極組織家長(zhǎng)參與各類(lèi)親子活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)議等，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)注和支持。最后，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)建立起密切的聯(lián)系，定期進(jìn)行溝通和反饋，了解家長(zhǎng)和孩子的需求和反饋信息，不斷完善教育服務(wù)和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)與培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我深碰到了家長(zhǎng)教育意識(shí)的進(jìn)步以及家長(zhǎng)參與教育的積極態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我提升了自己的教育理念和教學(xué)能力，更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，積極探索教育改革和創(chuàng)新發(fā)展的新途徑和新方式，為更多的孩子和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和保障。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇二
10月18日晚6點(diǎn)半，我參與了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話(huà)讓我受益匪淺，特別感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培育孩子的愛(ài)好、教授孩子的學(xué)問(wèn)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的`小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教化好孩子的方法。更加了解了教化孩子，特殊是一年級(jí)的孩子，方法是特別重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作摯友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。!
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的打算，一心還只顧著&r玩&r，讓他們一節(jié)課認(rèn)仔細(xì)真，用心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)肯定要培育他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯特別重要。
作為家長(zhǎng)，自己要須要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都特別細(xì)致摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，信任看過(guò)后，可能對(duì)教化好孩子是特別有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿(mǎn)意他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)須要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜愛(ài)讀拼音(有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不情愿讀而掉過(guò)眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一起先每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教育下，也比之前有進(jìn)步，為他感到興奮!兒子有時(shí)淘氣，不聽(tīng)話(huà)，我可能不夠耐性地去教育他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰慧，也是逗你快樂(lè)。給孩子多多的激勵(lì)，會(huì)使他更加自信!
做孩子的摯友，多和他溝通，讓他歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的玩，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇三
現(xiàn)如今，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇將孩子送到暑假培訓(xùn)班，以提高孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，或者是備戰(zhàn)將要到來(lái)的升學(xué)考試。家長(zhǎng)們的目的雖然不同，但他們對(duì)于暑假培訓(xùn)班的期望值都很高。本文將從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，探討暑假培訓(xùn)班家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于孩子的收獲。
很多家長(zhǎng)報(bào)名送孩子去暑假培訓(xùn)班，都是希望孩子能夠有所收獲，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。事實(shí)上，在很多情況下，孩子確實(shí)會(huì)有所進(jìn)步。其中一個(gè)重要原因是培訓(xùn)班老師的幫助，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助孩子理解知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)方法。而另一個(gè)原因則是孩子們自身的努力，他們珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，深化對(duì)知識(shí)的理解。
第三段：關(guān)于家長(zhǎng)的體驗(yàn)。
在家長(zhǎng)送孩子上暑假培訓(xùn)班的過(guò)程中，家長(zhǎng)們也能夠收獲一些體驗(yàn)。首先，他們會(huì)了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。其次，家長(zhǎng)們能夠與其他家長(zhǎng)交流，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念，并且能夠互相幫助，提高育兒水平。
第四段：關(guān)于培訓(xùn)班的課程和教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)班的課程和教學(xué)質(zhì)量對(duì)于家長(zhǎng)的選擇也有很大的作用。一些好的教育機(jī)構(gòu)會(huì)提供全面的課程，內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，能夠幫助孩子全面提高自己的能力。但是，一些低劣的教育機(jī)構(gòu)也存在，他們的課程內(nèi)容比較單一、缺少針對(duì)性，對(duì)孩子的能力提高的效果不太明顯。家長(zhǎng)選擇一個(gè)好的培訓(xùn)班，能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)。
第五段：關(guān)于培訓(xùn)班的時(shí)間安排和費(fèi)用問(wèn)題。
除了教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題之外，培訓(xùn)班的時(shí)間安排和費(fèi)用問(wèn)題也是家長(zhǎng)考慮的重要因素。對(duì)于時(shí)間安排而言，一些培訓(xùn)班會(huì)設(shè)置很多課程，為孩子提供全面的學(xué)習(xí)，但時(shí)間也會(huì)比較密集，面臨著學(xué)習(xí)壓力大的問(wèn)題。而一些教育機(jī)構(gòu)則時(shí)間比較松散、內(nèi)容相對(duì)缺乏針對(duì)性，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果也不是很明顯。對(duì)于費(fèi)用而言，家長(zhǎng)需要按照自己的經(jīng)濟(jì)條件選擇適合自己和孩子的培訓(xùn)班。
結(jié)尾段：
總而言之，送孩子上暑假培訓(xùn)班是一種好的選擇，能夠讓孩子在長(zhǎng)時(shí)間離校的情況下繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的能力。家長(zhǎng)們?cè)谶x擇培訓(xùn)班的時(shí)候需要考慮多個(gè)因素，并且在培訓(xùn)班期間需要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并輔導(dǎo)孩子，幫助孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇四
培訓(xùn)小班家長(zhǎng)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)和許多家長(zhǎng)交流互動(dòng)，了解他們的需求和希望。通過(guò)這一過(guò)程，我們也意識(shí)到，提供高質(zhì)量的教育不僅僅是我們的責(zé)任，同時(shí)也是我們的義務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)小班家長(zhǎng)過(guò)程中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：與家長(zhǎng)建立關(guān)系。
建立良好的關(guān)系是培訓(xùn)小班家長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵。在我們的教育機(jī)構(gòu)，我們通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)議、私人面談、家訪和通過(guò)社交媒體等渠道與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。我們與家長(zhǎng)的交流不僅僅是課程或?qū)W術(shù)問(wèn)題，同時(shí)我們也可以了解到他們的生活、工作和家庭情況。通過(guò)這些信息，我們可以更好地理解他們的需要，并且更好的與他們合作來(lái)提供他們的孩子最好的教育。
第三段：建立信任和尊重。
信任和尊重是與家長(zhǎng)合作和建立良好關(guān)系的兩個(gè)重要因素。在培訓(xùn)小班家長(zhǎng)中，我們的目標(biāo)是成為家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)鍵橋梁。為此，我們建立了相互尊重和信任的關(guān)系，并且經(jīng)常與他們意見(jiàn)交流。我們始終將家長(zhǎng)視為孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要伙伴，并且在孩子學(xué)習(xí)中經(jīng)常向家長(zhǎng)匯報(bào)和更新信息。這樣，家長(zhǎng)也能更好的參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。
第四段：信息共享和反饋。
在培訓(xùn)小班家長(zhǎng)中，我們始終秉持著信息的共享和不斷反饋。我們盡量向家長(zhǎng)提供充分的信息和細(xì)節(jié)，這樣他們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)成果以及下一步的計(jì)劃。同時(shí)，在每次家長(zhǎng)會(huì)議或個(gè)人談話(huà)中，我們也會(huì)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和反饋。這些反饋對(duì)我們的教學(xué)和培訓(xùn)有很大影響，因?yàn)檫@樣我們可以彌補(bǔ)自己的不足，為家長(zhǎng)和孩子之間的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)培訓(xùn)小班家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了中學(xué)生的家長(zhǎng)需要和支持是至關(guān)重要的。他們是孩子的關(guān)鍵學(xué)習(xí)伙伴和發(fā)展支持者，因此我們需要與他們建立信任、尊重和關(guān)系，分享和反饋信息，讓他們更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。這樣，我們可以一起為孩子提供最好的教育，并且?guī)椭麄兘】党砷L(zhǎng)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇五
如今，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，培訓(xùn)小班也成為了當(dāng)今教育市場(chǎng)的一大新興產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)參加培訓(xùn)班來(lái)提升自己的學(xué)業(yè)水平。而作為家長(zhǎng)，我們也需關(guān)注培訓(xùn)班推廣與授課方式等方面，如何更好地參與孩子的學(xué)習(xí)，從而幫助他們更好地學(xué)習(xí)，這也是所有家長(zhǎng)所關(guān)心的。
第二段：了解培訓(xùn)班。
在帶孩子參加培訓(xùn)班之前，我們不應(yīng)該僅僅只看重培訓(xùn)班的品牌與歷史，更要了解具體培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與計(jì)劃，以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念、課程設(shè)計(jì)、教師水平等具體情況。去看一下實(shí)地的授課情況、了解一下老師的教學(xué)方法和思路、獲取一些班級(jí)學(xué)生的反饋，這些都是我們參觀時(shí)可留意的地方。對(duì)于培訓(xùn)班的了解，才能更好地幫助孩子選擇適合的課程和班級(jí)。
第三段：關(guān)注教育方面。
除了了解培訓(xùn)班的內(nèi)容，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的教育方面，和孩子共同掌握一些普及類(lèi)知識(shí)，比如各年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，孩子的基礎(chǔ)能力等等。這樣即使是孩子在學(xué)習(xí)中遇到了問(wèn)題，就可以及時(shí)找出問(wèn)題所在、解決問(wèn)題，而不是在進(jìn)步受到抑制的情況下，自我否定，甚至影響到接下來(lái)的學(xué)習(xí)情況。
第四段：參與孩子的學(xué)習(xí)。
為了更好地參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極幫助孩子完成家庭作業(yè)、輔導(dǎo)孩子每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以及專(zhuān)注于評(píng)價(jià)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，即使是最小的進(jìn)步也應(yīng)該肯定，以鼓勵(lì)孩子取得更好的成績(jī)。還可以與孩子探討學(xué)科上的問(wèn)題，與孩子一同尋找解決問(wèn)題的方法，以及鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的看法與感受。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一位家長(zhǎng)，在幫助孩子選擇合適的培訓(xùn)班之前，我們應(yīng)該了解具體的課程內(nèi)容和培訓(xùn)班的授課方式，此外，更應(yīng)該關(guān)注孩子的教育方面和積極參與孩子的學(xué)習(xí)，去了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、與孩子共同探討學(xué)科問(wèn)題和積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)思路。通過(guò)家庭教育的方式，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，他們將擁有一種探索世界、自我發(fā)現(xiàn)、積極進(jìn)取的精神，這也是家長(zhǎng)們所期望的。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇六
暑假培訓(xùn)班是許多中小學(xué)生暑假期間參加的一種活動(dòng)。雖然參加培訓(xùn)班可以有效提高孩子的成績(jī)及實(shí)踐能力，但是也存在許多問(wèn)題和爭(zhēng)議。在這篇文章中，將會(huì)探討一些家長(zhǎng)們參加培訓(xùn)班后的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)班確實(shí)提高了孩子的成績(jī)。
許多家長(zhǎng)反映，他們帶孩子參加了暑假培訓(xùn)班，并且取得了顯著的成績(jī)提高。由于培訓(xùn)班是專(zhuān)業(yè)教師講授課程，解答問(wèn)題，實(shí)際上為孩子的提高提供了更加專(zhuān)業(yè)的教育環(huán)境。在培訓(xùn)班中，孩子們能夠更加有針對(duì)性地獲取知識(shí)，并及時(shí)解決困惑。這樣，孩子們的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二段：培訓(xùn)班緩解了家庭教育壓力。
家長(zhǎng)們還反映，通過(guò)參加培訓(xùn)班，不僅使孩子的成績(jī)有了顯著提高，同時(shí)還緩解了家長(zhǎng)自身的教育壓力。許多家庭一年中只有寥寥無(wú)幾的時(shí)間來(lái)教育孩子，尤其是對(duì)那些家長(zhǎng)工作繁忙或者教育能力不足的家庭尤其適用。參加培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們有了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)教師，不僅解放了自己的時(shí)間，還讓教育事宜得到了專(zhuān)業(yè)保障，使得學(xué)習(xí)事宜更加順利。
第三段：培訓(xùn)班也存在一些問(wèn)題。
除此之外，家長(zhǎng)們也反映了培訓(xùn)班存在的多種問(wèn)題。由于培訓(xùn)班的教育環(huán)境往往偏功利，整體教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法得到保障。如果參加的培訓(xùn)班質(zhì)量不高，那么很容易產(chǎn)生反效果。同時(shí)，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)也會(huì)增加孩子的課外負(fù)擔(dān)，如果長(zhǎng)時(shí)間的參加培訓(xùn)班有可能會(huì)讓孩子厭煩和疲憊。
第四段：培訓(xùn)班只是輔助教育，不能取代正規(guī)教育。
家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)班只是輔助正規(guī)教育，不能完全取代正規(guī)教育。如果孩子的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有得到完全培養(yǎng)，參加培訓(xùn)班也無(wú)濟(jì)于事。因此，家長(zhǎng)需要重視正規(guī)學(xué)校教育的作用，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加暑假培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們得到了很多啟發(fā)和體會(huì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班確實(shí)有著重要作用，但是同時(shí)也需要注意其質(zhì)量和時(shí)間安排。家長(zhǎng)們還需要意識(shí)到，培訓(xùn)班僅僅是提高教育質(zhì)量的輔助手段，不能完全拋棄正規(guī)教育，讓自己的孩子變得完美。關(guān)注教育，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)、全面、均衡發(fā)展是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇七
段落一：介紹老師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，老師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是扮演著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵角色。為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展了各種形式的老師培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的不僅是使老師們了解最新的教育理念和方法，還是幫助他們更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。而老師培訓(xùn)后，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)校生活中也能夠感受到明顯的變化。
段落二：培訓(xùn)后老師的態(tài)度和行為發(fā)生的變化（300字）。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，教師們的態(tài)度和行為發(fā)生了積極的變化，這使得家長(zhǎng)感受到了他們的投入和專(zhuān)注。首先，老師們開(kāi)始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)人需求和興趣愛(ài)好，并根據(jù)這些進(jìn)行靈活的教學(xué)安排。其次，老師們更加注重與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流和溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，以便更好地為他們提供幫助和支持。此外，老師們還非常注重課堂管理和紀(jì)律建設(shè)，確保學(xué)生能夠在安全和和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這些變化使得學(xué)生在學(xué)校中感受到更多的關(guān)懷和關(guān)注，也讓家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的教育水平產(chǎn)生了更大的信心。
優(yōu)秀的老師培訓(xùn)不僅使教師們提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更好的支持和指導(dǎo)。首先，老師們通過(guò)培訓(xùn)了解了最新的教育理念和教學(xué)方法，能夠更好地幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀和學(xué)習(xí)方法。其次，老師們通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了更多的個(gè)別輔導(dǎo)技巧和教學(xué)策略，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。最重要的是，老師們通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。這些變化使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中的成績(jī)和表現(xiàn)都有了顯著的提升。
老師培訓(xùn)不僅僅是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，也為家長(zhǎng)提供了更好的服務(wù)和支持。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，老師們更加注重與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。他們利用多種形式的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，向家長(zhǎng)們傳授有關(guān)教育和家庭教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了最新的教育理念和方法，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中。此外，老師們還通過(guò)培訓(xùn)提供了更多的家訪服務(wù)，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，幫助解決家庭教育中的問(wèn)題和困惑。這些變化使得家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校和老師的關(guān)心，提高了他們對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度和信任度。
段落五：結(jié)論（200字）。
通過(guò)老師培訓(xùn)，教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了有效提升，學(xué)生和家長(zhǎng)們也受益匪淺。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)積極參與到教育過(guò)程中，與老師共同努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。只有家長(zhǎng)和教師緊密合作，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇八
老師培訓(xùn)對(duì)于提升教育質(zhì)量具有重要意義。然而，不僅僅是教師自身需要接受培訓(xùn)，家長(zhǎng)們也應(yīng)該對(duì)教育理念和方法有所了解。本文將探討家長(zhǎng)們?cè)诮處熍嘤?xùn)后的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)教育理念的理解。
教育理念是培訓(xùn)課程中的重要內(nèi)容之一。以前，我們很少關(guān)注究竟應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子發(fā)展。在教師培訓(xùn)中，我們開(kāi)始了解到，教育的目標(biāo)不僅僅是提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和社交能力。我們意識(shí)到，父母應(yīng)該成為孩子的引路人，協(xié)助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：靈活的教育方法。
過(guò)去，我們傾向于使用傳統(tǒng)的教育方法，在孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)記憶和機(jī)械化的學(xué)習(xí)。然而，在培訓(xùn)課程中，我們了解到，靈活的教育方法更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。我們被告知要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)引導(dǎo)他們進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：與孩子的互動(dòng)方式。
培訓(xùn)課程也強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)方式。在過(guò)去，我們往往以一種命令式的方式與孩子進(jìn)行溝通和交流，很少傾聽(tīng)和理解他們的感受和想法。然而，培訓(xùn)課程告訴我們要尊重孩子的意愿和自主性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并與他們建立平等和尊重的關(guān)系。
第五段：培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用。
最后，培訓(xùn)課程的重要性不僅在于知識(shí)的學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。培訓(xùn)過(guò)程中，我們參與了許多實(shí)踐活動(dòng)，如觀察和記錄孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起參與學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些實(shí)踐，我們更加深入地理解了培訓(xùn)內(nèi)容的重要性，也更加明確了如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)促進(jìn)孩子的整體發(fā)展。
結(jié)尾：
在教師培訓(xùn)后，我們的家庭教育觀念得到了深刻的轉(zhuǎn)變。我們意識(shí)到教育是一個(gè)終身的過(guò)程，而我們作為父母的角色也在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們擺脫了傳統(tǒng)的教育方法，更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我們意識(shí)到，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)需求，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇九
我的孩子是26個(gè)月時(shí)確診自閉癥。說(shuō)來(lái)慚愧，我兒子是二胎，雖然有養(yǎng)育nt的經(jīng)歷，但是對(duì)于我兒子的種種自閉癥現(xiàn)象心里總是僥幸認(rèn)為長(zhǎng)大就好了，于是比較遲才發(fā)現(xiàn)。我們一發(fā)現(xiàn)就在貼吧上看到了sunly老師的帖子，覺(jué)得他們的干預(yù)理念最人性化。于是果斷的居家干預(yù)，沒(méi)有上機(jī)構(gòu)。xx年月入康復(fù)師群學(xué)習(xí)，xx年3月又非常幸運(yùn)的參加首期家長(zhǎng)培訓(xùn)班。上了第一期課程，覺(jué)得受益良多，源爸上課的內(nèi)容講得很細(xì)，操作性很強(qiáng)，每一類(lèi)名詞都列舉了怎么教的例子，回家就能馬上操作。上完課我就像打了雞血一樣，回家的路上就對(duì)照自己的干預(yù)，總結(jié)出自己干預(yù)的誤區(qū)并擬定了這個(gè)月的干預(yù)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的干預(yù)，我得出了一些心得體會(huì)：
01
干預(yù)要從強(qiáng)化物開(kāi)始
我的干預(yù)是從家里的生活物品和外面看得見(jiàn)的東西開(kāi)始，比如家里的筷子、碗、勺子和外面的花、草、樹(shù)之類(lèi)的，沒(méi)有從強(qiáng)化物開(kāi)始，導(dǎo)致學(xué)習(xí)速度慢，一個(gè)月才會(huì)五、六個(gè)名詞。而且也沒(méi)有制定任何計(jì)劃，遇到什么教什么，太隨機(jī)化，目標(biāo)性不強(qiáng)，干預(yù)更是不夠系統(tǒng)。于是我回家后第一件事就是開(kāi)發(fā)強(qiáng)化物，盡可能多的讓他嘗試新的食物和事物，每一樣都詳細(xì)的記錄，然后再通過(guò)強(qiáng)化物來(lái)開(kāi)展干預(yù)。發(fā)現(xiàn)這么操作后他學(xué)習(xí)的速度就有所提升。
02
事件、樣本要變化
事件、樣本不能單一無(wú)變化，剛開(kāi)始干預(yù)的時(shí)候老是同一件事情重復(fù)做，測(cè)試通過(guò)就以為是這個(gè)名詞通過(guò)了，但是換一個(gè)場(chǎng)景和換一個(gè)人下指令他又是不會(huì)的。這說(shuō)明他只是形成了一個(gè)習(xí)慣，并不是真正的學(xué)會(huì)，而且孩子還容易形成刻板。于是我就針對(duì)自己的`目標(biāo)名詞，每個(gè)名詞都分別列出不同的樣本和不同的事件，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的樣本和事件，我都一一補(bǔ)回來(lái)?，F(xiàn)在就是和他說(shuō)的話(huà)，同一個(gè)意思也要換著說(shuō)法來(lái)表達(dá)；甚至家里的物品都會(huì)時(shí)不時(shí)變化一下位置，盡量的避免他形成刻板思維。
03
根據(jù)功能設(shè)計(jì)教學(xué)
可能很多家長(zhǎng)都會(huì)跟我一樣，干預(yù)初期都是帶孩子到超市去認(rèn)各種物品，以為知道每一個(gè)物品都有對(duì)應(yīng)的名詞就可以了。但是這種干預(yù)都是不帶任何功能性的。孩子可能知道了這個(gè)名詞，但是不知道這個(gè)名詞有什么功能，不知道這個(gè)名詞應(yīng)該怎么用、什么時(shí)候該用。于是，這個(gè)月我都是帶著孩子根據(jù)動(dòng)機(jī)模擬自然環(huán)境干預(yù)。比如名詞鑰匙，不單讓他認(rèn)識(shí)到只有開(kāi)門(mén)、開(kāi)抽屜的功能，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一些自然情景讓他認(rèn)識(shí)到鑰匙還可以拿來(lái)開(kāi)快遞、翹起蓋子等。只有通過(guò)設(shè)計(jì)這些帶功能性的干預(yù)，孩子才算真正的“認(rèn)識(shí)”了這個(gè)名詞。
04
名詞和名詞要串聯(lián)
之前的干預(yù)沒(méi)有將名詞之間聯(lián)系起來(lái)，就發(fā)現(xiàn)他很容易忘記，特別是家具類(lèi)的名詞。而且他不會(huì)聽(tīng)完整的一句話(huà)，有時(shí)候，大人話(huà)未說(shuō)完，孩子就跑去做。比如，“去姐姐房間拿窗臺(tái)上的水彩筆?！甭?tīng)到前半句就走去姐姐房間了，做什么完全不知道。培訓(xùn)回來(lái)后我就和他玩捉迷藏（爸爸藏在房間的窗簾后面、姐姐房間的衣柜、床上的被子里、廁所的門(mén)后面）或者告訴他強(qiáng)化物放的地方（電視柜的抽屜里、桌子上的盒子里、櫥柜的袋子里）讓他去找，通過(guò)強(qiáng)化物讓這些名詞之間產(chǎn)生了聯(lián)系，慢慢的發(fā)現(xiàn)他開(kāi)動(dòng)腦筋的時(shí)候也多了起來(lái)。
05
建立正確的聯(lián)結(jié)
之前干預(yù)產(chǎn)生的錯(cuò)誤聯(lián)結(jié)，要用正確的聯(lián)結(jié)覆蓋。
沒(méi)有參加家培班之前就已經(jīng)產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤連結(jié)。比如以前為了讓他認(rèn)識(shí)樹(shù)、路燈、花、草，我在路邊碰到就會(huì)跟他說(shuō)，特別是他注意力不在的時(shí)候，我還會(huì)用手拍一下路燈想引起他的注意，以致于他后來(lái)一出門(mén)見(jiàn)到路燈就以為是要拍一下才行。這個(gè)錯(cuò)誤聯(lián)結(jié)一直存在，對(duì)于這些錯(cuò)誤連結(jié)也沒(méi)有什么辦法，只能干等著錯(cuò)誤消失。參加完家培班后才知道原來(lái)這些連接是要有正確的覆蓋才行的。于是我就制造了一些和這些詞有關(guān)的事件，比如：到樹(shù)、路燈那里休息一下、等爸爸、喝水、吃小饅頭等等。很快那些錯(cuò)誤連接就沒(méi)有了。
總的來(lái)說(shuō)，康復(fù)師x的干預(yù)方法很考驗(yàn)家長(zhǎng)的腦子靈活性，非常的燒腦。需要我們家長(zhǎng)有計(jì)劃、有目的的從生活中去制造自然的、帶功能性的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)干預(yù)我們的孩子。而且這個(gè)干預(yù)還是需要長(zhǎng)期的，按年來(lái)算的。但是沒(méi)有辦法啊，孩子能依靠的只有父母，這條路雖長(zhǎng)、雖難，我相信只有我們按康復(fù)師x的干預(yù)方法繼續(xù)努力，孩子一定會(huì)有美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得8
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十一
10月下旬，我有幸在煙臺(tái)魯東大學(xué)參加了省級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅短短的幾天， 但受益匪淺，這期間，我聆聽(tīng)、觀看了許多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級(jí)管理方法及典型案例，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)后學(xué)習(xí)到的一些教育理念和體會(huì)。
要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開(kāi)“好心態(tài)”這 個(gè)原動(dòng)力。初中教師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì)激勵(lì)我們正確面對(duì)挫折和失敗‘會(huì)讓我們保持一種積極向上的心態(tài)。當(dāng)外界環(huán)境難以靠自我的“憑空想 像”而改變的時(shí)候，我們要積極調(diào)整自己的心態(tài)。如果你整天怨天尤 人，你就好比生活在地獄里；如果你積極豁達(dá)、樂(lè)觀向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專(zhuān)家給了我們一些建議：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂(lè)的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè)的。
2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱(chēng)“家園感” ，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿(mǎn)意自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛(ài)上它， 都說(shuō)日久生情，如果突然之間讓你離開(kāi)教育崗位，我想很多人都會(huì)不 適應(yīng)的吧，假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。
4、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲 罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái) 懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng) 脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，使勁吹，游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛(ài)心照著游客，不一會(huì)兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹(shù)陰下乘涼。這則寓言告訴我們：用愛(ài)心來(lái)感化比教育懲戒更有效， 在班主任工作中， 教育學(xué)生的秘訣只有一個(gè)字—— “愛(ài)” 。在許多老師一提起“師愛(ài)”頭就大。他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何無(wú)法愛(ài)上一個(gè)說(shuō)謊成性、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。 我想這完全是多余的焦慮。如果您喜歡一個(gè)說(shuō)謊成性的人，我看您就 有問(wèn)題了。學(xué)生說(shuō)謊，當(dāng)然會(huì)我們反感，但是，這不妨礙我們關(guān)心他和幫助他——像幫助一個(gè)病人一樣。這就是師愛(ài)，老師的愛(ài)心。對(duì)每 一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”教 師要有“愛(ài)心、恒心、信心、專(zhuān)心、虛心” 。因?yàn)榻裉斓暮⒆硬蝗鄙?的是物質(zhì)上的愛(ài)，缺少的是精神上的。而精神上的愛(ài)是哪些愛(ài)呢？概括起來(lái)就是幾種愛(ài)：
1、平等的愛(ài)；
2、理解的愛(ài)；
3、尊重的愛(ài)；
4、 信任的愛(ài)；
5、民主的愛(ài)。
如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不 斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任這樣的交往的話(huà)，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反 思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十二
首先，感謝城東小學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特聘請(qǐng)兒童教育專(zhuān)家為我們進(jìn)行知識(shí)講座。聽(tīng)了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的'重要性和必要性，并因此樹(shù)立了正確的教育觀和成才觀?，F(xiàn)就本人聽(tīng)課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
教育孩子是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)，我們家長(zhǎng)最為頭疼的問(wèn)題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對(duì)錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺(jué)得只要讓他吃好穿好就行。
聽(tīng)了家長(zhǎng)的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長(zhǎng)。
總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對(duì)孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長(zhǎng)。
在此，我衷心感謝城東小學(xué)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也期待下期的家長(zhǎng)培訓(xùn)班越辦越好!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十三
家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)要注重引領(lǐng)家長(zhǎng)關(guān)注生態(tài)，提高科學(xué)育子水平，要讓家長(zhǎng)知道，如何正確育兒。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)
培訓(xùn)心得體會(huì)
，希望大家喜歡!感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信,要求家長(zhǎng)寫(xiě)一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì),感到有些手足無(wú)措,因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事,實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的,其聽(tīng)課的效果可想而知,根本不知所云.為了寫(xiě)這篇體會(huì),只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材,囫圇吞棗的看了一下,再在網(wǎng)上查看一遍,終于擠牙膏似的寫(xiě)出了這么點(diǎn)東西,如有雷同,純屬抄襲,請(qǐng)不要追究.
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子成功的自信
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
三、尊重理解相信孩子
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿(mǎn)足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí)，而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話(huà)不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光。可是，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話(huà)：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
所以，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十四
首先 ，感謝城東小學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特聘請(qǐng)兒童教育專(zhuān)家為我們進(jìn)行知識(shí)講座。聽(tīng)了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的重要性和必要性，并因此樹(shù)立了正確的教育觀和成才觀?，F(xiàn)就本人聽(tīng)課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
教育孩子是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)，我們家長(zhǎng)最為頭疼的問(wèn)題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的與之溝通，分析對(duì)錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺(jué)得只要讓他吃好穿好就行。聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長(zhǎng)。
總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對(duì)孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長(zhǎng)。在此，我衷心感謝城東小學(xué)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也期待下期的家長(zhǎng)培訓(xùn)班越辦越好!
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