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語言文字規(guī)范化心得體會總結篇一
我院語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們歷來重視和發(fā)揮學校在推進語言文字規(guī)范化工作中的基礎性作用。把語言文字工作與學院的培養(yǎng)目標結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，與全面實施素質教育結合起來，在校內(nèi)至上而下加強了語言文字規(guī)范化管理，使我院在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色，并由此推進了校園精神文明建設。為迎接對我院語言文字工作的評估，學院語言文字工作領導小組主持召開了多次專題會議，進行了周密的部署，責任落實到人，檢查和改進措施明確。我們認為，充分發(fā)揮學院教育自身具有的基礎功能，提升社會用語、用字規(guī)范化程度是我院義不容辭的責任和義務。學院上下提高了認識，加強了領導與組織工作，使“推普”和語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階。
我院積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。學院成立了語言文字工作領導小組，各處系通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡。在具體操作上，把語言文字工作列為學院的一項重點工作，做到工作前有計劃、工作中有落實，階段后有總結。學院分管領導每年召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，研究情況，總結經(jīng)驗教訓，制定細則，組織培訓，實施測試，增強了全校教職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全院語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
全校在職教師全部參加普通話培訓測試，達標率為100%，學院將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。
學院利用廣播站、電視臺、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全院師生中達成共識，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標語、張貼畫，校辦公樓、教學樓、圖書館等公共場所都設有使用規(guī)范語言文字的指示牌。
教師隊伍是學校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進學校語言文字工作水平的整體提高。我院認真組織教師學習。學院領導把這項工作用為提高學?，F(xiàn)代化管理水平、樹立學校良好形象、提高師生文化素質的重要工作來抓。通過一系列的學習活動，增強了全院教職工語言文字法規(guī)意識，進一步明確了學院語言文字工作的地位和作用，從而提高了我院語言文字工作依法管理的整體水平。
學院積極搭建舞臺，提升師生語言素養(yǎng)。結合每年全國“推普宣傳周”活動，學院精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學生課文、詩歌朗讀比賽，教師“三字一話”比賽，學生書法比賽、“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的電腦小報、手抄報比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。
在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。我院將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，并明確要求：教學過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外（倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學生要學習使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實此項規(guī)定，學院加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全院教師的高度重視。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L，又養(yǎng)成了學生一絲不茍的學風。
在教育活動中，學院每學期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動，人人參與，形成系列。學院把說普通話、寫規(guī)范字作為學生行為規(guī)范教育的重點并形成學校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、班級開展“啄木鳥”行動，將學校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。
在校園文化建設中，學院的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。
就教育的功能而言，學院責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字規(guī)范化的職責。學院語言文字工作小組依據(jù)“把提高學生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準，納入學院的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中”的精神，從依法治教和加強素質教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎上，進一步積極探索，努力實踐，形成特色，構建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。
（一）課堂——學習語言文字的生動樂園。
（二）校園——感受語言文字的美好天地。
我院的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。
在學生中征集對于“快樂”的個人箴言，征集“校園十大景觀”的文字介紹，讓學生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會看到這樣天真的話語：“留下你的微笑，不留你的腳印?！痹诿恳粋€教室門前的展板上，都為自己的班級取名，自豪地亮出他們的班級目標。同學們用自己的語言營造附小人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
（三）綜合活動——運用語言文字的廣闊空間。
在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用能力。
捐獻給希望小學。此外，廣播站的.“古詩吟誦會”、電視臺的“課本劇場”、記者團的“采訪實錄”、禮儀隊的“我當小小接待員”……這些都是我們語言文字學習的舞臺，也是語言文字工作充滿童趣的亮麗風景線。通過豐富多樣的綜合活動，學生規(guī)范了言談舉止、體驗了真實生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運用語言文字的意識和水平。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責任感的形成，有著重要而獨特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：
（1）將語言文字工作與深化素質教育、提升學院整體辦學水平進一步緊密結合；
（3）著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，把學院現(xiàn)有的“傳統(tǒng)節(jié)日民俗探究”、“鹽城方言史話”等校本課程進行充實完善。在開展課堂教學改革、推進拓展型課程的進程中，要充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學院的校本課程以豐富的內(nèi)容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，成為推進語言文字工作的新的增長點，以語言文字工作的推進促進學校的整體發(fā)展，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應有的貢獻。
我院黨政領導高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要求，納入學校工作計劃并加以實施。
2、語言文字工作網(wǎng)絡健全，各部門積極配合高效開展工作。
3、開辟了“語言文字”專題網(wǎng)絡頻道。
根據(jù)語委會工作精神，在學校網(wǎng)站上開辟“語言文字”的專題網(wǎng)頁，師生可以及時了解相關的國家語言文字方針政策、學院語言文字工作制度、教師普通話測試達標情況、學校語言文字工作新動向等。
4、制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處。
修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學校統(tǒng)一的管理制度之中。
5、加強校園文化建設。
充分發(fā)揮學院廣播站的宣傳示范作用，每學期有兩次作為語言文字專項廣播時間，向全校師生進行普通話和規(guī)范用字宣傳。
在校園內(nèi)設語言文字永久性宣傳欄，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》，每月及時更換內(nèi)容。
各班開辟“說普通話，寫規(guī)范字”拼音角。校門口、辦公樓、教學樓內(nèi)、走廊等處張貼語言文字工作宣傳標語等。
6、成立語言文字應用監(jiān)測員，監(jiān)測本院的用語用字規(guī)范情況，同時選擇學院臨近的一個公共場所或一條商業(yè)街，定期進行用語用字規(guī)范監(jiān)測，并做好記錄、反饋、督促整改工作。各班推普員隨時監(jiān)督并檢查本班同學“說普通話、寫規(guī)范字”的落實情況。
7、根據(jù)教育部“三納入一滲透”的要求，結合我院的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
8、加強教師培訓，提高教師對語言文字工作重要性的認識。
我們利用教師業(yè)務學習時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、及《學校語言文字工作專項制度》。同時積極派出教師參加組織的普通話培訓活動。
9、開展各種教學基本功比賽。
對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查；開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查（通過網(wǎng)絡對全校學生進行）。
我院還注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監(jiān)督。重視檢查教師、學生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實提高我院教師學生的語言文字運用水平和綜合素養(yǎng)。
11、每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，我院總能以此為契機，從學院實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學院語言文字工作的順利開展。
12、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
（1）在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。制作固定的宣傳欄、標志牌，定期對我們學校的語言文字總結宣傳，學校教學樓、走廊貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話、用規(guī)范字的意識。
（2）學校廣播站在推普周內(nèi)進行專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學生采訪，播放與推普周有關的信息和知識等。
（3）在“推普周”周一的升旗儀式上，校長進行國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。
13、開展形式多樣的推普活動。
（1）利用推普周周五下午的十分鐘隊會時間，學校班級為單位舉行有關語言文字主題班會，學生們自編自演推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
（2）認真做好“啄木鳥在行動”宣傳實踐活動。每年“啄木鳥”上街開展查字糾字活動和普通話宣傳活動，同學們認真查找、記錄并將檢查結果由學校及時反饋給語委辦。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇二
本學年，我班認真學習學校有關語言文字工作精神，積極開展語言文字工作各項活動，努力營造文明、健康的語言文字氛圍，現(xiàn)將這項工作總結如下：
說好普通話，寫好規(guī)范字乃是師生的基本技能，可由于受到語言環(huán)境的影響，個別學生還會插一兩句方言，為了讓學生規(guī)范使用校園語言，我班充分利用教室的標語、板報等陣地，向學生宣傳講普通話的重要性，而且，班級還配有專門的監(jiān)督員，制作專門的監(jiān)督卡，監(jiān)督大家規(guī)范使用校園語言。
只有廣泛閱讀才能有效促進推普工作，因為有了讀的積淀，才能有流利而規(guī)范的表達，每天的早讀課是放聲朗讀的最好時機，班級每天都有領讀員，引領大家朗讀課文，古詩、名句等，可在學校畢竟時間有限，因此，班級還經(jīng)常根據(jù)教學情況向學生推薦一些課外書籍讓學生閱讀，并要求他們對其中的.好詞好句好段做好摘抄，并寫上讀后體會，哪怕三言兩語也好。
由于漢字的特定構造，易產(chǎn)生錯別字。為了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專用小本子，大家把自己、同學或社會上出現(xiàn)的錯別字摘抄在本子上，并進行訂正，平時一有空就拿出來翻翻看看，強化記憶，寫出正確漢字，可不是能正確書寫即可，還應該做到書寫美觀。為了達到這一目標，班級配有專門的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類，一類是優(yōu)秀的，一類是有進步的，我們交替進行展示，以讓每個同學都有機會亮相。
為了讓大家愛上普通話，愛上方塊字，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情，班級還開展了豐富多彩的活動，如誠信辯論會、《我愛方塊字》、《我為xx糾錯字（音）》征文比賽，同時，還鼓勵有條件的學生制作電腦報、文集等。
在開展語言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇三
根據(jù)《市教育局、市語委關于在全市各級各類學校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（武語[20xx]14號）的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學習、全面宣傳動員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學、育才中學、紗帽街城關小學為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項工作的開展，為促進全區(qū)各學校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇四
按照xx市語委和xx市教委對高校語言文字建設的要求，我校語委繼續(xù)加強全校師生語言文字規(guī)范意識。20xx年x月x日下午13：00，由xx校區(qū)人文學院分團委學生會承辦的“普通話大比拼”比賽在xx教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學院奪冠而告終!化工和計算機學院分獲二，三名。
4、推進管理手段現(xiàn)代化，加強語言文字網(wǎng)頁建設。
東華大學語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達國家語委、xx市語委有關精神，發(fā)布學校語言文字工作主要窗口，為此，我校語委花大力氣維護校語言文字網(wǎng)，并在xx市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績。
5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽。
為了配合xx市20xx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動，我校黨委宣傳部、團委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區(qū)初賽，初賽于20xx年3月21日委托人文學院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80余人，實際到現(xiàn)場比賽有52位學生。經(jīng)過評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學生進入半決賽。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇五
按照市教育局、市語委的有關文件精神，結合國家城市語言文字工作評估對學校的要求，我局根據(jù)實際，在廣泛征求意見的基礎上，認真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）實施方案》和《漢南區(qū)教育局市（區(qū)）級語言文字規(guī)范化示范校認定評估方案》。全區(qū)各中小學校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校（園）的考評標準》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強師生用語用字等基本功的訓練。如：育才小學、紗帽山小學、鄧南鎮(zhèn)中心小學等強化落實《校內(nèi)用語用字評價制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學評價制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實行教師普通話水平等級證書與評聘職稱，年度考核掛鉤；教師教學用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進入教師評價方案；語言文字工作的管理得到了全面落實。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇六
1、組建評估班子，嚴格培訓隊伍。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導室、局普教科、師訓科、教研室領導以及省級普通話測試員參加的評估領導小組和評估組。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓工作、研究工作和應用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開評估員會議，組織培訓學習，討論研究評估程序，統(tǒng)一評估標準。培訓的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的'《漢南區(qū)市級語言文字規(guī)范化示范評估工作手冊》。通過培訓使每位評估員的政策理論水平有了進一步提高，專業(yè)知識更扎實，實際操作能力更強。
2、客觀評估，熱心指導。在對每一所學校的實地評估中，我們嚴格遵守評估紀律，保持廉潔自律的作風，嚴格把握標準關，不因個人感情而隨意改變標準，有成績予以肯定，有問題就當面指出，嚴格執(zhí)行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見，集體商定反饋意見。整個評估工作一絲不茍，嚴中有活，活而有度。還結合實際，對受評學校的語言文字工作作了科學合理的指導。在鄧南鎮(zhèn)中心小學，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調作了更正處理，給育才中學宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話進行了臨時的培訓，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認為：評估使他們理順了工作思路；評估促進了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇七
作為一所學校，承擔著國家通用語言文字的教育普及任務。語言文字應用能力是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。因此，一直以來，我校堅決貫徹落實《國家通用語言文字法》《湖北省實施辦法》，以“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為努力方向，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。學校通過語言文字活動，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應用水平，并由此推進學校及社會的精神文明建設。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇八
每學年學校都舉行一系列教學研究活動（新教師公開課，青年教師優(yōu)質課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動），在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。我校要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中應使用普通話和規(guī)范漢字。
為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓練；重視培養(yǎng)學生使用字典，工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。
我校重視結合實際，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務處檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字情況。學校聽課、優(yōu)質課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，并明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。
我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇九
20xx年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和xx市教委、語委的精神，完成了上級部門交待的各項任務。完成20xx年語言文字各項工作。
20xx年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點逐步向學生轉移。20xx年下半年學生報名人數(shù)50多人，20xx年上半年報名100人，報名的學生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓。
每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”，為了配合xx市語委的工作，我校教務處作為xx委員會秘書單位對此次活動作了詳細安排，通過張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學校廣播站、網(wǎng)頁、海報等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語言文字法》，在校園內(nèi)，形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。
組織學生會同學首先在食堂海報宣傳欄、各教學樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報，并在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了“推廣周”宣傳的效果。接下來宣傳活動小組進行了發(fā)傳單宣傳活動，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過此舉讓師生們了解有關普通話的常識，培養(yǎng)同學們形成講普通話、講好普通話的'好習慣。在“推廣周”期間，我校還請來了xx戲劇學院的林毅老師給同學們做了有關普通話與方言知識的講座，在講座活動中，同學們跟林毅老師進行了很好的互動，整個活動內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)場氣氛非常活躍，達到了良好的學習和宣傳效果。
按照xx市語委和xx市教委對高校語言文字建設的要求，我校語委繼續(xù)加強全校師生語言文字規(guī)范意識。20xx年x月x日下午13：00，由xx校區(qū)人文學院分團委學生會承辦的“普通話大比拼”比賽在xx教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學院奪冠而告終！化工和計算機學院分獲二，三名。
4、推進管理手段現(xiàn)代化，加強語言文字網(wǎng)頁建設。
東華大學語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達國家語委、xx市語委有關精神，發(fā)布學校語言文字工作主要窗口，為此，我校語委花大力氣維護校語言文字網(wǎng)，并在xx市高校語言文字網(wǎng)站（網(wǎng)頁）評比中獲得了三等獎的好成績。
5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽。
為了配合xx市20xx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動，我校黨委宣傳部、團委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區(qū)初賽，初賽于20xx年3月21日委托人文學院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80余人，實際到現(xiàn)場比賽有52位學生。經(jīng)過評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學生進入半決賽。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇十
我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實《國家通用語言文字法》，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標，以強化中學生寫字教學和教師普通話培訓為目的，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績?，F(xiàn)總結如下：
學校在強化法規(guī)學習，全面提高認識的同時，還加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。
一是有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力，學校為每位教職工訂購普通話培訓教材，定期聘請一級乙等的教師為教職工進行輔導。
二是認真組織好每年全國推廣普通話、宣傳周活動；
三是在校園顯著位置，如教室樓梯處張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；
四是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標語、文件等用字規(guī)范。
我校一方面在藝術、美術課程中讓學生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術形式和表現(xiàn)手段”，欣賞“我國書法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確、認真書寫，努力做學生表率。
我校多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。利用每周的練字時間，強化寫字的.姿勢，書寫認真仔細。
學校還利用校報、版報及畫廊為學生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，增強成功體驗。學校還常常開展與普通話有關的各種活動。如各年級舉行詩歌朗誦比賽、演講比賽、辯論大賽、戲劇比賽，語文老師在課前每日一講等，許多同學得到了鍛煉。
經(jīng)過長期深入扎實的工作，全體師生有了較強的語言文字規(guī)范意識，師生在學校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規(guī)范字。學校1965年1月1日以后出生的教師普通話100%達標，普通話已成為學校的教學語言，校園語言。教師編寫的講義、教輔讀物、試卷，學校的各項規(guī)章制度、公文、證書、印章、標語、課件、會議、演出等用字規(guī)范。
由于教師在推廣普通話和推行規(guī)范字方面的努力，教學中注重標準化教育和語言文字基本功訓練，注重學生語言文字應用能力的提高，我校高中語文教學成績較為突出。
xxxx年x月xx日。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇十一
進一步完善本單位的會計財務制度，保證各類經(jīng)濟業(yè)務有效執(zhí)行，我公司進一步開展了會計基礎工作的整改，主要從以下幾個方面入手：
一、合同管理。
在內(nèi)控制度中應明確規(guī)定簽訂合同的起點金額和合同簽訂審批流程。
二、資產(chǎn)管理。
加強項目投資的管理，嚴格執(zhí)行資產(chǎn)的清查盤點制度。
三、資金管理。
嚴格控制庫存現(xiàn)金的額度，財務部門負責人組織開展對庫存現(xiàn)金的定期和不定期盤點工作。
按月核對銀行存款的發(fā)生額，財務部門負責人應對銀行存款余額調節(jié)表簽字確認。
開通網(wǎng)上銀行業(yè)務的單位，網(wǎng)上銀行付款的提交與審批支付應按不相容崗位分設，建立并完善網(wǎng)上銀行電子回款卡的登記，使用、交接、保管制度。
四、會計核算。
準確區(qū)分資本性支出和費用性支出，嚴格執(zhí)行權責發(fā)生制，加強科研經(jīng)費的核算和預算管理，根據(jù)業(yè)務性質，準確使用會計科目，完善會議預算審批流程。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇十二
總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。下面小編給大家?guī)碚Z言文字規(guī)范化工作總結，希望大家喜歡!
語言文字規(guī)范化工作總結篇1。
一、樹立明確的指導思想，加強語言文字工作的綜合管理。
1、提高認識，強化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學校召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內(nèi)容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
2、機構健全，責任明確。
學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層干部、年級。
主任。
語文教研組長等為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。每學期至少開一次專題行政會議研討語言文字工作，設立專項經(jīng)費，確保專款專用。
為使工作落到實處，學校還重視構建語言文字工作網(wǎng)絡，建立由學校、教師及學生分別組成的三級語言文字工作網(wǎng)絡，即校長及中層干部、有關人員組成的學校語言評估工作領導小組，負責貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導處或語文組等教師牽頭，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以班級為單位由學生組成的班級推普小組負責班級及學生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實處。除此以外，還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督指正，更好地促進了學校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。
3、完善制度，確保實施。
我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度;建立了與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務考核的重要內(nèi)容;在教育教學質量評估、評選先進、評定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之—;把普通話列入了教師繼續(xù)教育統(tǒng)—管理的內(nèi)容。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規(guī)范化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現(xiàn)。
二、營造規(guī)范用語用字的校園環(huán)境。
學校利月各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。從營造優(yōu)美的語言環(huán)境入手，學校校內(nèi)設立永久性宣傳標語牌。在教學樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標語，通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳手段和宣傳陣地，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在好的語言文字工作氛圍的形成。
三、開展系列活動，注重日常滲透。
根據(jù)教育部的要求，結合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到各項教育教學活動中。
1、加強教師培訓，提高教師對語言文字工作重要性的認識。
校本培訓。利用教師業(yè)務學習時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《學校語言文字工作制度》。
注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質量評價的指標之—，列入教師考核項目中，加強教學監(jiān)督。重視檢查教師、學生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實提高我校教師學生的語言文字運用水平和綜合素養(yǎng)。
3、以推普周為契機，組織開展各項活動。
結合每年全國“推普宣傳周”活動，我校將每年的九月份定為我校的普通話宣傳月。我校以此為契機，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。
1、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗，學校廣播站在推普周內(nèi)進行“推廣普通話”的專題廣播，渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。在“推普周”周—的升旗儀式上，學校進行國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。
2、開展形式多樣的推普活動。
在學生中開展演講、課文或詩歌朗誦、講故事、書法、版報設計等比賽活動;各班辦一期黑板報、舉辦主題班會：在教師中開展演講比賽、書法或板書比賽，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
組織學生參與社會語言文字工作。如上街進行普及普通話，漢字規(guī)范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字，開展小手拉大手活動，鼓勵學生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。通過“帶法回家”、家長學校等途徑，將推普法規(guī)和意識由學生帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用;將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到干家萬戶。
四、普通話使用好。
課堂教學中，教師大都能使用普通話和規(guī)范漢字，教師教學集體活動及交談多用普通話：語文教學中能注重聽說讀寫訓練和漢語拼音訓練，學生大都能認讀音節(jié)并運用音序查字法;學生課堂上大多能用普通話交談或回答問題。在推普工作中，學校要求各室負責人率先帶頭講普通話，無論在開會、大型活動以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個“為師”，以普通話測試員為師，以同事為師，以學生為師，注意對比，注意糾正，自覺提高;要求學生把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會。
五、用字規(guī)范化。
我校注重發(fā)揮教育的基礎作用，將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個重要方面，建立健全有關制度，學校明確要求：學校教學使用規(guī)范漢字，學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，在教育、教學、宣傳、會議等集體活動中應使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起學校各部門和各年級的高度重視。
校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標志牌，標語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報(刊)，試卷等用字標準，教師板書，批改作業(yè)，評語用字規(guī)范;學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。
六、檔案資料齊全。
工作中，我們認真、系統(tǒng)地整理了各種語言文字檔案資料，如：上級推普工。
作文。
件、學校推普工作方案、教師培訓資料、各種活動照片、師生活動原始記錄等等，各種檔案資料分類整理，存放查找方便，管理妥善。
通過自查自評自糾，大力推進了我校語言文字工作向縱深發(fā)展，進一步增強了我校教職員工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎。我校將繼續(xù)踏實創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作，爭取取得更大成績，真正起到窗口示范作用。
隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作自查報告向領導及同志們進行匯報：
一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
學校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。
1、校園內(nèi)有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。
2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。
3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。
4、每年配合語委精心組織"推普周"活動。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調查并建立檔案。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級領導給與指導、幫助。
在當今世界所使用的各種現(xiàn)代語言中，漢語是唯一延續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)而從未斷絕的語言，具有強大的生命力。
作為一名中國人，有責任和義務規(guī)范使用中國的語言、文字，作為一名人民教師，更有義務在教育教學工作中，和學生一起努力規(guī)范使用語言和文字，因為弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學生抓起。
語言文字的規(guī)范使用離不開讀和寫。因此我有意識的和學生一起朝這兩個方面努力。
一、以身作則，營造規(guī)范使用語言文字的氛圍。
要讓學生規(guī)范使用語言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用普通話授課，注意對文字的提煉，切實考慮學生的知識接受能力，用通俗易懂的語言與學生交流，板書規(guī)范工整，不寫草書，不寫偷工減料的字。學校要求交的各類計劃總結、講學稿的設計等均使用規(guī)范文字和流暢的中文表達;班級板報設有“推廣普通話”的欄目;我和學生、家長的談心也盡可能使用普通話?？傊诒M可能的情況下都把使用普通話和文字規(guī)范化作為學校工作的重要內(nèi)容，努力使普通話真正成為校園語言。
二、發(fā)揮榜樣，激勵規(guī)范使用語言文字的習慣。
學生畢竟還是孩子。尤其處于現(xiàn)在這樣一個物質豐富，信息渠道數(shù)不勝數(shù)，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，舍近求遠，崇拜港臺文化，喜歡學習別人的語言表達方式，喜歡寫繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學之間的榜樣力量。
首先，在班級我會提供盡可能多的機會給學生。例如每天都有一句名言名句的抄寫和學習;每個科代表在課前要組織同學讀書;每個班干部每周要寫出班級情況小結并在班會課宣讀，然后張貼到課室;每個四人小組的小組長要定時召開小組會議，就學習和表現(xiàn)開展批評和自我批評;每五周會有優(yōu)秀作業(yè)或講學稿選登;每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學習。
如此這般的堅持，大大激勵了學生對普通話語言和規(guī)范文字使用的熱情，逐漸養(yǎng)成良好的語言文字使用習慣。
三、多種訓練，強化規(guī)范使用語言文字的能力。
首先是立足課堂，課堂上我堅信對學生進行持之以恒的讀寫訓練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關注細節(jié)，筆和筆記、練習本等是必不可少的學習備品，對暫時落后的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機會進步;其次，我特別支持學生參加教育行政主管部門和學校主辦的各類活動，例如征文比賽、合唱比賽、書法比賽、科技小論文的征集評選等等，給學有余力的孩子更多的平臺來展示和鍛煉自己，也推動了大環(huán)境的語言文字的規(guī)范使用;此外，堅持和學生用周記交流，通過文字和學生做朋友，發(fā)現(xiàn)學生成長中問題的同時，也更充分的掌握學情，對文字和語言使用給予更個別的輔導;還有q天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設等等，都是不同的強化學生規(guī)范使用語言文字的途徑。
我自己首先是一個喜歡用語言文字表達自己的人，所以我非常的熱愛中國的語言文字。我也希望通過我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領悟那“不能舍卻的中國語言文字之美?！?/p>
在規(guī)范使用中國語言文字的道路上，我將繼續(xù)前行。
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語委、省教育廳關于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設的通知》要求，本著以評改促、以評促建的原則，實驗中學對照《中小學語言文字工作指導標準》進行了自查。現(xiàn)將自查結果匯報如下：
一、組織機構健全、管理措施到位。
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育教學目標的達成有積極促進作用，因此，我校認真貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立了穩(wěn)定長效的工作機制和管理制度，把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
(一)制度規(guī)范。我校對照省教育廳、省語委的相關要求，建立了一系列語言文字相關的規(guī)章制度，并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標，作為教師年終考核、學生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設。
(二)機構健全。我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，為了確保語言文字工作落在實處，學校成立了三級語言文字工作機構，形成了以校長牽頭，教學副校長主管，教務處、各教研組、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
(三)措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調語言文字在日常工作中、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報(手抄報)評比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設了語言文字專欄，讓師生隨時上網(wǎng)了解語言文字相關動態(tài)，學習相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
二、重視宣傳普及、環(huán)境創(chuàng)建高效。
語言文字是一項長期性的工作，營造良好的語言環(huán)境是這項工作的重點。我校注重宣傳普及，認真抓落實，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實處。
(一)陣地宣傳。學校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡，使用標準語言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語言文字相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識。
(二)教研引領。我校教師注重開展教研活動，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學服務，為創(chuàng)設良好語言文字環(huán)境打下堅實基礎。
(三)教學滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質教育提高的一個方面，全面滲入到教育教學中。要求教師教學使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字，學校加強監(jiān)督考評力度，全員配合，把學習和使用普通話、規(guī)范漢字當做是充實自我、完善自我的一項重要途徑。
(四)活動提升。我校認真組織各類宣傳活動，開展手抄報比賽，現(xiàn)場書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調動學生積極性，激發(fā)學生興趣，提高和培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。
三、總結差距不足、注重提升超越。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的成績，但對比全省范圍內(nèi)的示范學校，差距依然很大。
(一)提高教師普通話達標率。根據(jù)要求，語文教師的普通話需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達標率提升到90%以上。
(二)發(fā)揮直屬學校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語言文字規(guī)范化教育提升到一個新的高度，不僅將“學校——教師——學生——家庭”這個縱向落到實處，更要將“學校——社區(qū)——對口支援校”這一橫向盡力拓展，發(fā)揮實驗中學作為直屬學校的示范輻射作用。
雀林院小學始建于_年，學校占地面積13033平方米，現(xiàn)有教師28人，10個教學班，360名學生。我校全面落實國家語言文字工作政策，依據(jù)《河北省中小學語言文字工作達標建設》的內(nèi)容，在制度建設、能力建設、教育教學、宣傳普及、科學發(fā)展五個方面進行自查，報告如下：
一、制度建設。
1.我校對語言文字工作十分重視，積極貫徹實施《國家通用語言文字法》，自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規(guī)范領導小組，制定了使用語言文字的規(guī)章制度。將語言文字工作納入學校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作計劃之中。并把語言文字工作與教師的評定、優(yōu)秀課的評比等級緊密結合起來，以促進教師規(guī)范語言文字工作的積極性。
2.認真貫徹執(zhí)行上級課程要求。開設寫字課，重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行，檢查結果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開展。
3.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)。
公文。
文件指示牌校風校訓標語建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是教師的職業(yè)語言。校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣傳標語。同時，我們利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
4.改進方面：
力度;語言文字工作經(jīng)費糅合在學校的的各項經(jīng)費之中，主要用于宣傳單的制作及活動開展上。如校園環(huán)境建設、朗誦比賽等，沒有單獨的預算和經(jīng)費保障機制。
二、能力建設。
1.我校重視教師語言文字基本功訓練，通過綜合培養(yǎng)和自學等方式，提高教師語言文字應用能力，以適應教育教學的新要求。教師具備自覺規(guī)范使用語言文字的意識，全體教師28人20人為一級乙等、8人二級甲等，普通話水平全部達標。
2.我校重視。
學生。
口語和書寫的的規(guī)范，學生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語拼音，完成作業(yè)和創(chuàng)作。
3.學校重視語言文字氛圍的創(chuàng)設，學生具有自覺規(guī)范使用語言文字的意識。學校開張的朗誦和書寫比賽促進了學生中華文化的自豪感。學生培養(yǎng)目標中有明確的語言文字規(guī)范意識和應用能力的要求。
4.改進方面：我校外地學生較多，個別新轉入的學生還有口音，通過以往的辦法(學生幫扶、大環(huán)境影響)正在逐步改變。
三、教育教學。
1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。教師在。
授課。
教案講義板書課件試卷作業(yè)批改等教育。
教學。
活動中的用普通話、寫規(guī)范字，為學生起到好的表率作用。重視學生口語交際能力的培養(yǎng)和訓練，要求各學科教師在教學中都要注重提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)和訓練。在業(yè)務檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行。
2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。
教育。
的傳承工作，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)。古詩文和優(yōu)秀文學作品的學習貫穿整個教學過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動，以鞏固教育成果。
3.改進方面：學校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開展困難;學生對中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學中進一步滲透。
四、宣傳普及。
1.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時，利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動，為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的咨詢，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
2.改進方面：沒有設置語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準的宣傳專欄;相關內(nèi)容的定期更新緩慢;推普周組織形式單一;因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的培訓服務。
五、科學發(fā)展。
我校重視學生語言學習和語言文字應用能力的提高，研究工作糅合到了學科教育教學當中，沒有直接關于語言文字工作的研究課題;沒有單純建立學生語言文字應用能力和口語測試的評價體系，該方面的評價還停留于學科教學和隨堂評價之中;以語言文字為主題的辦學特色還有待開發(fā)，目前學校正在做這一方面的工作。
六、今后的工作思路。
通過本次。
自查。
發(fā)現(xiàn)很多方面的不足，是我校在今后。
工作。
要不斷完善的方面，同時，也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑，我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善，不斷提高，推動學校在科學開展語言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展!
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇十三
數(shù)據(jù)規(guī)范化是數(shù)據(jù)管理和處理中的重要環(huán)節(jié)，對于數(shù)據(jù)的組織、存儲和使用具有重要的意義。通過對數(shù)據(jù)進行規(guī)范化，可以提高數(shù)據(jù)的一致性、可靠性和效率，從而幫助企業(yè)實現(xiàn)更高效的運營和決策。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)據(jù)規(guī)范化的心得體會和總結，希望能對讀者在日常工作中的數(shù)據(jù)處理和管理提供一些啟示。
第一段：數(shù)據(jù)規(guī)范化的概念和目的。
數(shù)據(jù)規(guī)范化是為了提高數(shù)據(jù)存儲和處理的效率和準確性，從而更好地支持企業(yè)的決策和運營活動。通過規(guī)范化，可以消除冗余和重復數(shù)據(jù)，降低存儲空間的使用，提高數(shù)據(jù)查詢和計算的速度。此外，規(guī)范化還可以確保數(shù)據(jù)的一致性和完整性，減少數(shù)據(jù)錯誤和沖突。因此，數(shù)據(jù)規(guī)范化是數(shù)據(jù)管理中不可或缺的一環(huán)。
第二段：數(shù)據(jù)規(guī)范化的原則和方法。
數(shù)據(jù)規(guī)范化的原則主要包括第一范式、第二范式和第三范式。第一范式要求數(shù)據(jù)表中的每個字段只能含有一個元素，即每個字段中的數(shù)據(jù)不可拆分。第二范式要求數(shù)據(jù)表中的每個字段都要依賴于主鍵，即不存在部分依賴關系。第三范式要求數(shù)據(jù)表中的每個字段都只與主鍵相關，即不存在傳遞依賴關系。在實際操作中，可以使用分解法、合并法、分割法等方法來進行數(shù)據(jù)規(guī)范化，具體方法根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和需求進行選擇。
第三段：數(shù)據(jù)規(guī)范化的好處和應用場景。
數(shù)據(jù)規(guī)范化可以帶來多方面的好處。首先，規(guī)范化可以減少數(shù)據(jù)存儲的空間占用，提高存儲效率。其次，規(guī)范化可以減少數(shù)據(jù)的冗余和重復，提高數(shù)據(jù)的一致性和準確性。再次，規(guī)范化可以簡化數(shù)據(jù)的維護和修改，提高數(shù)據(jù)使用的便利性。最后，規(guī)范化可以避免數(shù)據(jù)錯誤和沖突，提高數(shù)據(jù)的可靠性和可用性。應用場景包括數(shù)據(jù)庫設計、數(shù)據(jù)倉庫建設、信息系統(tǒng)開發(fā)等。
第四段：數(shù)據(jù)規(guī)范化的挑戰(zhàn)和解決方案。
數(shù)據(jù)規(guī)范化在實踐中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，數(shù)據(jù)規(guī)范化增加了數(shù)據(jù)處理和管理的復雜度，需要投入更多的時間和精力。其次，數(shù)據(jù)規(guī)范化可能導致數(shù)據(jù)查詢和計算的性能下降，需要進行合適的優(yōu)化措施。再次，數(shù)據(jù)規(guī)范化需要進行系統(tǒng)性的規(guī)劃和設計，需要對數(shù)據(jù)的結構和業(yè)務進行深入理解。解決方案包括合理規(guī)劃數(shù)據(jù)規(guī)范化的步驟和過程，合理選擇數(shù)據(jù)規(guī)范化的方法和原則，采用合適的工具和技術進行數(shù)據(jù)規(guī)范化。
第五段：結語。
數(shù)據(jù)規(guī)范化是數(shù)據(jù)管理和處理中的重要步驟，對于提高數(shù)據(jù)質量和使用效率具有重要的作用。通過對數(shù)據(jù)進行規(guī)范化，可以減少冗余和重復數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)的可靠性和準確性。同時，數(shù)據(jù)規(guī)范化也面臨一些挑戰(zhàn)，需要在實踐中不斷總結和改進。希望本文能給讀者在日常工作中的數(shù)據(jù)處理和管理提供一些啟示，幫助讀者更好地應用數(shù)據(jù)規(guī)范化的原理和方法。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇十四
我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《薛集小學教師六認真檢查內(nèi)容及要求》、《薛集小學學生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務能力的標準之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校50周歲以下教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學校開設的習字課上現(xiàn)場承擔指導教學工作。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇十五
將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。按市語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規(guī)工作，作為提高教育教學質量的一項重要內(nèi)容來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容；納入學校課程標準。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。
加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識；并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學常規(guī)的具體要求中。
將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求，并認真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇十六
數(shù)據(jù)規(guī)范化是數(shù)據(jù)管理中非常重要的一環(huán)，它可以提高數(shù)據(jù)的質量和準確性，提高數(shù)據(jù)的可比性和可用性。在我的工作中，我深刻體會到了數(shù)據(jù)規(guī)范化的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，我認識到數(shù)據(jù)規(guī)范化是建立在清晰的數(shù)據(jù)定義基礎之上的。在數(shù)據(jù)規(guī)范化的過程中，我們首先需要對數(shù)據(jù)進行分析，梳理出數(shù)據(jù)的屬性和關系。只有通過對數(shù)據(jù)的深入理解，我們才能夠制定出合理的規(guī)范化策略，并對數(shù)據(jù)進行有效的規(guī)范化處理。因此，在進行數(shù)據(jù)規(guī)范化的過程中，建立清晰的數(shù)據(jù)定義是一個至關重要的步驟。
其次，數(shù)據(jù)規(guī)范化需要充分考慮業(yè)務需求和數(shù)據(jù)使用的目的。不同的業(yè)務需求對數(shù)據(jù)的格式和結構有不同的要求，我們需要根據(jù)具體的業(yè)務需求來確定數(shù)據(jù)規(guī)范化的標準和方法。例如，在產(chǎn)品管理系統(tǒng)中，產(chǎn)品的價格可以通過規(guī)范化處理來保證其在不同平臺和渠道上的一致性，從而方便用戶進行比較和選擇。而在客戶關系管理系統(tǒng)中，客戶的聯(lián)系方式可以通過規(guī)范化處理來提高數(shù)據(jù)的準確性和可靠性，從而提高客戶關系的管理效果。因此，在進行數(shù)據(jù)規(guī)范化時，我們需要深入了解業(yè)務需求，充分考慮數(shù)據(jù)使用的目的。
第三，數(shù)據(jù)規(guī)范化需要注意數(shù)據(jù)的完整性和一致性。在數(shù)據(jù)規(guī)范化的過程中，我們需要確保數(shù)據(jù)的完整性和一致性。數(shù)據(jù)的完整性指的是數(shù)據(jù)的所有屬性都有合理的取值，沒有缺失和錯誤的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的一致性指的是相同屬性的數(shù)據(jù)在不同地方都應該保持一致。為了確保數(shù)據(jù)的完整性和一致性，我們可以通過設置數(shù)據(jù)約束和規(guī)則來限制和校驗數(shù)據(jù)的取值。例如，在數(shù)據(jù)庫中可以設置字段的類型、長度、精度等約束，以及外鍵、唯一性約束等規(guī)則來保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性。
第四，數(shù)據(jù)規(guī)范化需要注意數(shù)據(jù)的冗余和重復。在數(shù)據(jù)規(guī)范化的過程中，我們需要盡量避免數(shù)據(jù)的冗余和重復。數(shù)據(jù)的冗余指的是相同的數(shù)據(jù)在不同地方都存在，造成了數(shù)據(jù)存儲和更新的浪費。數(shù)據(jù)的重復指的是相同的數(shù)據(jù)被多次錄入，導致數(shù)據(jù)的一致性和正確性受到了影響。為了避免數(shù)據(jù)的冗余和重復，我們可以通過合理設計數(shù)據(jù)庫的表結構和關系，將數(shù)據(jù)劃分為不同的表和表之間的關系，從而避免數(shù)據(jù)的冗余和重復。
最后，數(shù)據(jù)規(guī)范化需要持續(xù)監(jiān)控和調整。數(shù)據(jù)規(guī)范化并不是一次性的任務，而是一個持續(xù)的過程。在實際應用中，數(shù)據(jù)的需求和使用場景是不斷變化的，我們需要隨時對數(shù)據(jù)進行監(jiān)控和調整。只有通過不斷地調整和優(yōu)化，才能夠使數(shù)據(jù)規(guī)范化的效果持續(xù)發(fā)揮。
綜上所述，數(shù)據(jù)規(guī)范化是數(shù)據(jù)管理的重要環(huán)節(jié)，它可以提高數(shù)據(jù)的質量和可用性。在進行數(shù)據(jù)規(guī)范化時，我們需要建立清晰的數(shù)據(jù)定義，充分考慮業(yè)務需求和數(shù)據(jù)使用的目的，注意數(shù)據(jù)的完整性和一致性，避免數(shù)據(jù)的冗余和重復，同時需要持續(xù)監(jiān)控和調整。只有通過合理的規(guī)范化處理，我們才能夠更好地管理和利用數(shù)據(jù)，提高工作效率和數(shù)據(jù)分析的準確性。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇十七
重視發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學，把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文測試中有關于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一，各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育，學校興趣組、大課間活動均開設習字課，并有書寫老師現(xiàn)場指導。在學校、教師多年努力下，外來學生占60%以上的薛集小學全體學生都能說標準的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經(jīng)過語文組老師的共同努力，這幾年來，我校學生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。
語言文字規(guī)范化心得體會總結篇十八
數(shù)據(jù)規(guī)范化是一個非常重要的數(shù)據(jù)處理過程，它可以提升數(shù)據(jù)的一致性和可操作性，使得數(shù)據(jù)更易于使用和管理。在我工作的過程中，我深刻認識到了數(shù)據(jù)規(guī)范化的重要性，并且獲得了一些心得和體會。在接下來的文章中，我將就數(shù)據(jù)規(guī)范化的目的、方法和效益等方面給出我的總結和體會。
第一段：數(shù)據(jù)規(guī)范化的目的。
數(shù)據(jù)規(guī)范化的目的是為了確保數(shù)據(jù)的一致性和準確性，使其符合特定的規(guī)范和標準。通過數(shù)據(jù)規(guī)范化，可以消除數(shù)據(jù)中的冗余、不一致以及不完整的問題，提高數(shù)據(jù)的可靠性和可用性。數(shù)據(jù)規(guī)范化還可以使得數(shù)據(jù)更易于使用和管理，減少人工操作和提高工作效率。因此，數(shù)據(jù)規(guī)范化對于數(shù)據(jù)質量管理和數(shù)據(jù)分析都起到了至關重要的作用。
第二段：數(shù)據(jù)規(guī)范化的方法。
數(shù)據(jù)規(guī)范化的方法主要包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉換、數(shù)據(jù)集成和數(shù)據(jù)驗證等環(huán)節(jié)。首先，數(shù)據(jù)清洗是為了將數(shù)據(jù)中的錯誤、冗余和不一致等問題進行清理和修正，使數(shù)據(jù)符合預定的規(guī)范和標準。其次，數(shù)據(jù)轉換是將數(shù)據(jù)從一種形式轉換為另一種形式，比如將非結構化的數(shù)據(jù)轉換為結構化的數(shù)據(jù)。然后，數(shù)據(jù)集成是將多個數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)進行整合，以便更好地進行數(shù)據(jù)分析和決策。最后，數(shù)據(jù)驗證是為了校驗規(guī)范化后的數(shù)據(jù)是否符合預期的規(guī)則和要求，確保數(shù)據(jù)的準確性和可用性。
第三段：數(shù)據(jù)規(guī)范化的效益。
數(shù)據(jù)規(guī)范化帶來了許多效益。首先，數(shù)據(jù)規(guī)范化可以提高數(shù)據(jù)的可操作性和可靠性，使得數(shù)據(jù)更易于使用和管理，降低了數(shù)據(jù)錯誤和沖突的風險。其次，數(shù)據(jù)規(guī)范化減少了數(shù)據(jù)中的冗余和不一致，提高了數(shù)據(jù)的一致性和準確性，使得數(shù)據(jù)更能夠被信任和利用。此外，數(shù)據(jù)規(guī)范化還可以提高數(shù)據(jù)分析和決策的準確性，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。綜上所述，數(shù)據(jù)規(guī)范化的效益是顯而易見的。
第四段：數(shù)據(jù)規(guī)范化的挑戰(zhàn)。
然而，數(shù)據(jù)規(guī)范化過程中還存在一些挑戰(zhàn)。首先，數(shù)據(jù)規(guī)范化需要耗費大量的時間和人力資源，可能會引發(fā)一些實施上的困難和復雜性。其次，數(shù)據(jù)規(guī)范化需要對數(shù)據(jù)進行深入的分析和理解，需要有專業(yè)的知識和技能，這對于一些不熟悉數(shù)據(jù)處理的人來說可能是一個挑戰(zhàn)。另外，數(shù)據(jù)規(guī)范化還需要與不同部門和系統(tǒng)進行溝通和協(xié)調，確保數(shù)據(jù)的一致性和兼容性，這也是一個具有挑戰(zhàn)性的任務。
第五段：數(shù)據(jù)規(guī)范化的未來發(fā)展方向。
隨著數(shù)據(jù)規(guī)模的不斷增大和數(shù)據(jù)應用的廣泛普及，數(shù)據(jù)規(guī)范化將會成為一個越來越重要的議題。未來，數(shù)據(jù)規(guī)范化將會更加自動化和智能化，通過引入機器學習和人工智能的技術，可以有效地處理大規(guī)模的數(shù)據(jù)，并提高數(shù)據(jù)規(guī)范化的效率和質量。此外，數(shù)據(jù)規(guī)范化還需要與其他的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)分析技術相結合，形成一個完整的數(shù)據(jù)生命周期管理體系，進一步提升數(shù)據(jù)的價值和利用效益。
總結：數(shù)據(jù)規(guī)范化是一個不斷演變和發(fā)展的過程，它對于提升數(shù)據(jù)質量和提高數(shù)據(jù)價值有著重要的作用。盡管在實施過程中可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但通過不斷的探索和創(chuàng)新，我們可以找到解決方案，推動數(shù)據(jù)規(guī)范化的進一步發(fā)展。我相信，在未來的日子里，數(shù)據(jù)規(guī)范化將會在數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析領域中扮演著更加重要的角色，為企業(yè)的發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。
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