在面對挑戰(zhàn)和困難時，制定一個明確的方案可以有助于我們更好地解決問題。方案的制定要有明確的目標和階段性里程碑。這個方案的優(yōu)點和缺點都在下面的案例中得到了充分體現(xiàn)。
滴水實驗的實驗方案篇一
1、經(jīng)歷實驗、預測、調查、訪談、比較等過程，了解預測一個滴水的水龍頭滴水會浪費多少水的辦法。
2、從數(shù)學的角度(如調查、計算)分析一個滴水的水龍頭所漏掉的水的價值，體驗節(jié)約用水的重要性。
3、通過上網(wǎng)、查閱報刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗到珍惜水，就是珍愛生活的教育。
4、經(jīng)歷綜合運用知識和多種方法解決問題的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
經(jīng)歷滴水實驗的過程，初步感受研究問題的基本方法，學習從數(shù)學的角度分析生活中的很多常見問題。
教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。
小朋友很會聯(lián)想，說的都是關于滴水的情況。
今天我們就一起來研究關于“一滴水”的一些問題。
漏水實驗:請2個小朋友來做實驗給大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平稱重量。
教師:通過這個實驗我們知道了什么?
剛上課時小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個沒擰緊的水龍頭漏水速度與實驗相同，也就是說1個水龍頭1分滴漏3克水，那么1時、1天、1月、1年大約各浪費多少水?(課件呈現(xiàn)問題)
解決這些問題，關鍵要弄清楚什么?(進率)請具體說說這幾個時間單位之間的進率?根據(jù)學生回答課件出示:每兩個時間單位間的進率。
學生計算，可以使用計算器。
展示計算的情況。
教師:先把這個多位數(shù)分級，再讀出來。算出的數(shù)目大不大?
解決這個問題，只用這一個信息1400g行嗎?為什么?學生在本子列式，計算可借助計算器。
教師:學校每個水龍頭都這樣漏水，1年浪費的水可供多少人飲1天?根據(jù)學生匯報板書:大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計算，1年漏掉的`水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國，浪費就會更大。是不是地球的水資源很豐富?我國的水資源很富裕?請看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請一位小朋友讀出有關水資源的信息。)
教師:課前，同學們收集了很多有關水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請拿出來，在小組內展示，說一說。
欣賞動漫課件:節(jié)約一滴水。
板書設計:漏水實驗一分鐘一天一年
滴水實驗的實驗方案篇二
教學目標:
1.經(jīng)歷實驗、預測、調查、訪談、比較等過程，了解預測一個滴水的水龍頭滴水會浪費多少水的辦法。
2.從數(shù)學的角度(如調查、計算)分析一個滴水的水龍頭所漏掉的水的價值，體驗節(jié)約用水的重要性。
3.通過上網(wǎng)、查閱報刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗到珍惜水，就是珍愛生活的教育。
4.經(jīng)歷綜合運用知識和多種方法解決問題的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學重、難點:
經(jīng)歷滴水實驗的過程，初步感受研究問題的基本方法，學習從數(shù)學的角度分析生活中的很多常見問題。教學過程:
教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。小朋友很會聯(lián)想，說的都是關于滴水的情況。今天我們就一起來研究關于“一滴水”的一些問題。
1分滴水多少克
剛上課時小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個沒擰緊的水龍頭漏水速度與實驗相同，也就是說1個水龍頭1分滴漏3克水，那么1時、1天、1月、1年大約各浪費多少水?(課件呈現(xiàn)問題)
解決這些問題，關鍵要弄清楚什么?(進率)請具體說說這幾個時間單位之間的進率?根據(jù)學生回答課件出示:每兩個時間單位間的進率。
學生計算，可以使用計算器。
展示計算的情況。
教師:先把這個多位數(shù)分級，再讀出來。算出的數(shù)目大不大?
1年漏掉的水的價值
解決這個問題，只用這一個信息1400g行嗎?為什么?學生在本子列式，計算可借助計算器。
教師:學校每個水龍頭都這樣漏水，1年浪費的水可供多少人飲1天?根據(jù)學生匯報板書:大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國，浪費就會更大。是不是地球的水資源很豐富?我國的水資源很富裕?請看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請一位小朋友讀出有關水資源的信息。)教師:課前，同學們收集了很多有關水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請拿出來，在小組內展示，說一說。
教師:今天，我們通過數(shù)學實驗、計算器綜合運用了數(shù)學知識，解決了身邊的一些實際問題。同時，我們也體會到小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)觸目驚心。那么，這節(jié)課給你留下最深的印象是什么?欣賞動漫課件:節(jié)約一滴水。
板書設計:
漏水實驗
一分鐘一天一年
滴水實驗的實驗方案篇三
1、通過實驗操作，借助實驗推算一個沒擰緊的水龍頭一年大約會浪費多少水
2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，掌握設計具體實驗方案的方法。
3、通過實驗感受水資源的可貴，提高節(jié)水意識。
通過數(shù)學計算和分析，認識到節(jié)約用水的重要性，提出有效地節(jié)水措施。
設計具體的實驗方案。
活動一：情景導入，明確活動任務。
1、組織學生交流課前收集的與水資源相關的資料。
2、看了這些資料你有哪些感受？
3、明確活動任務。
出示水龍頭滴水的圖片，組織學生提出問題和設計方案。
活動二：設計方案。
1、討論設計什么方案可以解決這個問題。
2、小組討論，設計具體的實驗方案。
教師可以在所需實驗數(shù)據(jù)、實驗方案方面加以指導。
活動三：動手實驗。
組織學生實驗按實驗方案進行實驗并填寫實驗報告。
活動四：交流反思。
1、和同伴交流并分享實驗結果。
2、根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)完成教材89頁2題。
3、組織學生閱讀并完成教材90頁3題。
活動五：
自我評價
。滴水實驗
實驗方案
實驗名稱
實驗人員
測量工具
實驗方法
與步驟
實驗分工
實驗報告
實驗數(shù)據(jù)
計算過程
與結論
滴水實驗的實驗方案篇四
教學目標：
1、設計滴水實驗方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過程，探索一個沒擰緊的水龍頭1年約浪費多少水。
2、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，解決實際問題，發(fā)展學生的推理能力和解決問題的能力。
3、在合作探究、動手操作中體會數(shù)學好玩、有用。培養(yǎng)學生的科學精神和實踐能力。
教學重點：設計具體的滴水實驗方案。
教學難點：根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，推算并描述一個沒擰緊的水龍頭1年浪費多少水。
教學過程：
一、復習導入（約4分鐘）
二、探究新知（約30分鐘）
1、提出活動任務。（1）課件呈現(xiàn)任務。
（2）小組討論方案設計：課堂上，較短時間內，設計什么實驗，可以測出一定時間內滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實驗方法？小組內議一議。（3）小組討論交流。
2、設計活動方案。
（1）各小組匯報討論的方案。
各小組匯報后梳理實驗方案，提出實驗要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測量出這些數(shù)據(jù)？實驗得有實驗名稱、測量工具、實驗人員、實驗分工、實驗方法和步驟。
強調測量工具和實驗分工。聽老師說實驗工具，學生一樣一樣地擺好：每組紙杯1個，用針扎好眼，稍微扎圓一點，大一點；每組1個水槽，注意取水時保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計時器、計算機各1個；實驗報告單1份。實驗分工：1人操作，1人計時，1人記錄，1人計算。（2）動手實驗。
下發(fā)實驗報告單，各小組按照實驗方案進行實驗，并填寫實驗報告。教師巡視指導。提醒計時員看準時間，要求記錄員準確記錄相關數(shù)據(jù)，填寫實驗報告。（3）交流反思。
全班交流并分享實驗結果。請一次實驗成功的小組談談是怎么做的，應注意些什么；更要請兩次至三次實驗才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會不一樣？（扎孔的大小不一樣，測量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）
根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)，回答教材第89頁“交流反思”提出的問題。計算：1時、1天、1年會滴掉多少水？（用計算器）（）×60×24×365=（）
計算出結果，一般會對學生有很大的觸動，想不到小小一個水龍頭，一年會浪費這么多的水??！
展示資料：沒有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個小時會滴掉180克水，一天會滴掉4320克水，一個月會滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個人除正常飲食外，每天應該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）
讀一讀，想一想。（第90頁）我國是一個嚴重缺水的國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。生活中有許多浪費水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說幾個聽聽，并說說自己的感想。
四、課堂小結
”欄，評價自己的表現(xiàn)吧。滴水實驗的實驗方案篇五
2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，掌握設計具體實驗方案的方法。
3、通過實驗感受水資源的可貴，提高節(jié)水意識。
通過數(shù)學計算和分析，認識到節(jié)約用水的重要性，提出有效地節(jié)水措施。
設計具體的實驗方案。
活動一：情景導入，明確活動任務。
1、組織學生交流課前收集的與水資源相關的資料。
2、看了這些資料你有哪些感受？
3、明確活動任務。
出示水龍頭滴水的圖片，組織學生提出問題和設計方案。
活動二：設計方案。
1、討論設計什么方案可以解決這個問題。
2、小組討論，設計具體的實驗方案。
教師可以在所需實驗數(shù)據(jù)、實驗方案方面加以指導。
活動三：動手實驗。
活動四：交流反思。
1、和同伴交流并分享實驗結果。
2、根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)完成教材89頁2題。
3、組織學生閱讀并完成教材90頁3題。
活動五：自我評價。
滴水實驗。
實驗方案。
實驗名稱。
實驗人員。
測量工具。
實驗方法。
與步驟。
實驗分工。
實驗報告。
實驗數(shù)據(jù)。
計算過程。
與結論。
滴水實驗的實驗方案篇六
驗分析問題，解決問題;發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對內容的理解。2、
3、能力目標：發(fā)展學生獨立思考、合作探究、反思質疑的學習意識與能力。情感目標：增強學生環(huán)保意識，促進學生養(yǎng)成用水的好習慣。
重點：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運用已有知識和經(jīng)驗分析問題和解決補票問題。
難點：在縱使運用所學知識解決問題的過程中，發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對所學內容的理解。
一課時。
教具：實驗報告單、紙杯、礦泉水瓶。
學具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計時器、計算器。
一、情境導入(3分鐘)。
1、出示樓蘭古國的復原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個沒有擰緊的.水龍頭一年浪費多少水：今天，讓我們來做這個滴水的實驗，板書課題。
二、探究新知(30分鐘)。
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時間較短，你準備設計什么實驗測出1分鐘滴水多少克?
3、設計活動方案：
(1)各小組匯報、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會滴掉多少水。
(2)實驗要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?準備測量的工具。
小組分工，按實驗步驟進行。
(3)教師說實驗工具，各組學生依次擺好。
4、動手實驗。
(1)各組領實驗單，記錄員負責填寫實驗單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進行1分鐘滴水實驗，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談談怎么做實驗的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴格操作計時器，計時時間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個實驗，你了解到什么?
(6)小結：實驗應嚴謹，應做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計算時，需注意什么?指名回答(小時、天、年)，每兩個時間單位之間的進率不同。
(2)計算器計算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點什么?
6、補充資料。
研究表明：1個人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個水龍頭平均1分鐘滴水3克來計算：
(1)一年滴掉的水可供一個人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計算，這水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣?請參照教材90頁“自我評價”欄，評一評吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)。
四、課堂總結，通過這個實驗你知道了什么?(3分鐘)。
五、布置作業(yè)：(1分鐘)。
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關緊，是否滴水，應及時處理。
2、列舉生活中浪費水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級制定宣傳欄。
滴水實驗的實驗方案篇七
2月，他出生在浙江蕭山。因早產(chǎn)和先天性肺炎，在保溫箱里時間過長氧氣中毒，他還沒來得及看一眼這個繽紛的世界就開始了與黑暗相伴的生活。沒有光芒，聲音就成了他生活中的全部。懵懂的他喜歡敲打各種物品，聆聽它們發(fā)出的或清脆或沉悶的聲音。
3歲多的一天，母親帶他到朋友家去玩。進門時，朋友正在彈鋼琴，悠揚的旋律深深吸引了他，這聲音要比敲打東西傳出的聲音好聽許多倍。從那一刻起，他的心中就埋下了音樂的種子。有一次，路過琴行，他在門口聽到里面?zhèn)鱽淼那俾?，說什么也不走了。那次后，他經(jīng)常讓父親帶他去琴行玩。起初，他總是安靜聆聽，在心中記下那些旋律。老板見他天天來，覺得他肯定是喜歡彈琴，就讓他彈一曲試試。那是他第一次摸琴，卻能將聽過的樂曲完整地彈奏出來。
4歲時，父親送他到琴行去學琴，從那時起，他每天都要練琴六七個小時。晚上去練琴，直到卷簾門快被拉下時他才戀戀不舍地離開。他對音樂的熱愛和執(zhí)著地堅持感動了琴行老板，在得知家里為了給他治病花掉了所有積蓄，已經(jīng)沒有能力給他買鋼琴時，老板送給他一架鋼琴。有了屬于自己的鋼琴，父親又給他買了錄音機和磁帶。這些音樂就像一條河，緩緩流入他的心田，幾百多首樂曲不斷地從他指尖流淌。
到了該上學的年齡，他進了省盲校。上午要上文化課，他就利用下午和晚上的時間練琴，不練夠時間就不睡覺。音樂就像一縷陽光，照亮了他的生活，也明媚了他的未來。他很努力，可在琴行學習畢竟是業(yè)余的，為了讓他接受最好的鋼琴教育，父親帶他到北京中央音樂學院找老師學習鋼琴，同時他也轉入北京盲校。(勵志天下)。
每天他都刻苦練習。有段時間，高強度地訓練使他的指尖皮膚在彈奏時裂開了。他只專注于彈奏，全然不知鮮血已經(jīng)染紅了琴鍵，為了保護他的雙手，老師命令他一個星期不要再碰鋼琴。可一天不練琴就會生疏，要是兩天不練，再彈奏出的聲音就不會如行云流水，那幾日對于他而言是無盡的煎熬，一周剛到他就迫不及待地練琴，而且還給自己增加了時間，他要以最快的速度把失去的那幾日追回來。
彈鋼琴帶給他的不僅僅是快樂，還有源自心底的自信。10歲時，他通過了鋼琴業(yè)余十級。，在國家大劇院里，他和郎朗同臺演出四手聯(lián)奏。一年后，他以全國第八名的成績考入中央音樂學院附中，成為唯一一名全盲學生。
在那里，他所學專業(yè)課的內容和其他學生一樣，唯一的不同是別人彈奏時都有樂譜，而他的樂譜記在心中。為了提高彈奏水平，他收藏了許多古典音樂和音樂劇的cd，只要有時間就拿出來聽，無論是走在路上還是坐在車里，他的生活永遠與音樂如影隨形。，他作為年齡最小的鋼琴手，參加了郎朗舉辦的“指尖的太陽”盲童鋼琴音樂會。
十年磨一劍，從4歲學鋼琴開始，他始終奔跑在追逐夢想的道路上。在不影響學習的情況下，他多次前往日本、美國、新加坡、香港等國家和地區(qū)參加演出。3月，他參加中央音樂學院的專業(yè)考試，取得全國第六名的好成績。三個月后，他走進高考考場，用盲文答完了所有試卷，最終以超出北京藝術類本科錄取線67分的成績被中央音樂學院錄取。
他，就是19歲的來佳俊，北京首位全盲高考考生，中央音樂學院鋼琴系全國僅招收的20名學生中的一員。
有記者采訪時問他，是如何取得這些不凡成績的?來佳俊淡然地說：“天道酬勤，我相信一分耕耘必定會換來一分收獲，我更相信只要自己不放棄，夢想終有一天會在我的指尖實現(xiàn)?！?/p>
用夢想彈奏生命的琴鍵，只要心存夢想，為目標勇往直前，即使在黑暗中，也能奏響黎明明亮奪目的光芒。
滴水實驗的實驗方案篇八
教學目標：
1、知識目標：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、結合綜合運用已學知識和經(jīng)驗分析問題，解決問題;發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對內容的理解。
2、能力目標：發(fā)展學生獨立思考、合作探究、反思質疑的學習意識與能力。情感目標：增強學生環(huán)保意識，促進學生養(yǎng)成用水的好習慣。
教學生難點：
重點：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運用已有知識和經(jīng)驗分析問題和解決補票問題。
難點：在縱使運用所學知識解決問題的過程中，發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對所學內容的理解。
教學安排：一課時
教學準備：
教具：實驗報告單、紙杯、礦泉水瓶
學具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計時器、計算器。
教學過程：
一、情境導入(3分鐘)
1、出示樓蘭古國的復原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導致沙漠化)
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個沒有擰緊的水龍頭一年浪費多少水：今天，讓我們來做這個滴水的實驗，板書課題。
二、探究新知(30分鐘)
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時間較短，你準備設計什么實驗測出1分鐘滴水多少克?
3、設計活動方案：
(1)各小組匯報、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會滴掉多少水。
(2)實驗要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?準備測量的工具。
小組分工，按實驗步驟進行。
(3)教師說實驗工具，各組學生依次擺好。
4、動手實驗
(1)各組領實驗單，記錄員負責填寫實驗單(每6人為1小組)
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進行1分鐘滴水實驗，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談談怎么做實驗的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴格操作計時器，計時時間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個實驗，你了解到什么?
(6)小結：實驗應嚴謹，應做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計算時，需注意什么?指名回答(小時、天、年)，每兩個時間單位之間的進率不同。
(2)計算器計算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克
(3)把得到的數(shù)字分級，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點什么?
6、補充資料
研究表明：1個人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個水龍頭平均1分鐘滴水3克來計算：
(1)一年滴掉的水可供一個人大約飲用多少天?(指名反饋)
1576800÷1400≈1126(天)
答：一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計算，這水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用
多少天?(集體反饋)
1576800÷1400÷1000≈1(天)
答：這個水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣?請參照教材90頁“
自我評價
”欄，評一評吧!三、鞏固拓展：(3分鐘)
四、課堂總結，通過這個實驗你知道了什么?(3分鐘)
五、布置作業(yè)：(1分鐘)
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關緊，是否滴水，應及時處理。
2、列舉生活中浪費水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級制定宣傳欄。
滴水實驗的實驗方案篇九
1、知識目標：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、結合綜合運用已學知識和經(jīng)驗分析問題，解決問題;發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對內容的理解。
2、能力目標：發(fā)展學生獨立思考、合作探究、反思質疑的學習意識與能力。情感目標：增強學生環(huán)保意識，促進學生養(yǎng)成用水的好習慣。
重點：能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運用已有知識和經(jīng)驗分析問題和解決補票問題。
難點：在縱使運用所學知識解決問題的過程中，發(fā)解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對所學內容的理解。
教學安排：一課時。
學具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計時器、計算器。
1、出示樓蘭古國的復原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個沒有擰緊的水龍頭一年浪費多少水：今天，讓我們來做這個滴水的實驗，板書課題。
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時間較短，你準備設計什么實驗測出1分鐘滴水多少克?
3、設計活動。
方案。
：
(1)各小組匯報、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會滴掉多少水。
(2)實驗要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?準備測量的工具。
小組分工，按實驗步驟進行。
(3)教師說實驗工具，各組學生依次擺好。
4、動手實驗。
(1)各組領實驗單，記錄員負責填寫實驗單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進行1分鐘滴水實驗，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談談怎么做實驗的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴格操作計時器，計時時間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個實驗，你了解到什么?
(6)小結：實驗應嚴謹，應做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計算時，需注意什么?指名回答(小時、天、年)，每兩個時間單位之間的進率不同。
(2)計算器計算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點什么?
6、補充資料。
研究表明：1個人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個水龍頭平均1分鐘滴水3克來計算：
(1)一年滴掉的水可供一個人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計算，這水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣?請參照教材90頁“自我評價”欄，評一評吧!
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關緊，是否滴水，應及時處理。
2、列舉生活中浪費水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級制定宣傳欄。
滴水實驗的實驗方案篇十
一個15歲的男孩，為了逼迫父母出錢贊助自己學習音樂當歌星，于是割腕自殺、離家出走，最后，流落到收容站，徹底中斷了學業(yè)。
還有一個是45歲的中年男人。在繁華城市的城鄉(xiāng)接合部，住十平米不到的出租屋，每天為了生存，苦苦掙扎。他與那個男孩唯一不同的是，每天早晨，在熙熙攘攘的鍋碗瓢盆交響曲中。他，臂膀上搭一條白毛巾，端著帕瓦羅蒂的姿勢，高歌一曲《我的太陽》。
同那個15歲的少年一樣。中年男人40多年來，心中始終都藏匿著一個瑰麗的音樂夢。所不同的是，這一路走來，他的音樂夢融化成血液流淌在瑣碎平凡的日子里。而那個少年的音樂夢，卻馬上就要被個人的固執(zhí)和莽撞所戕害。
更大的不同之處還在于，中年男人的音樂夢只是為歌而歌。而那個少年，他的終極目的怕不是音樂，而是舞臺之上炫目的煙火以及舞臺下沸騰的粉絲和無邊的名利。
一個15歲的少年尚有機會從彌天大夢中醒來，而這個世界上還有一些人，中了夢想的毒太深，等到迷途知返的時候，才知道，積重已然難返。
在所有夢想狂人的眼里，只要他愿意等，夢想總有一天會施與憐憫和恩寵。可夢想不是慈善家。永遠不會因為哪個表現(xiàn)得過分可憐就悲天憫人地給予關懷。它需要的從來都是板上釘釘?shù)某晒Ψ蓊~，比如才華，比如勤奮。
但奢談夢想的同時。首先應該區(qū)分開，夢想和渴望的不同。世間所有人都熱望名聞利養(yǎng)，可名聞利養(yǎng)遠不是夢想。真正的夢想是無關名利的一份美好，當事人從中能得到的，不只是形式上的愉悅，更是靈魂上的滿足。
還記得多年以前，央視報道過一個來自西安某山區(qū)的女人的故事。那個30歲的女人從小到大的夢想就是走出大山，像個職業(yè)女子那樣去生活。可彼時的她。有需要照顧的老公，有嗷嗷待哺的孩子。還有大片的需要打理的農田。走出大山的夢，對于一個沒有受過太多教育的山里女人來說，不僅遙不可及，而且也不現(xiàn)實。
十年之后，我再次看到了這個女人的故事。此刻的她，滿臉都是驕傲和滿足。她沒有走出大山，卻在距離村子幾十公里遠的縣城做了一名售貨員。成為都市白領的夢，散了，但取而代之的。卻是更貼近生活更具現(xiàn)實感的圓夢的風景——她終于看到了山外的風景。也終于有了自強自立的平臺。
所有夢想都像高高飛在天空的風箏，是一直仰頭看著風箏越飛越遠，還是盡可能地拉回奢望的線，讓夢想接近地面，具有踏踏實實的煙火感。這是所有人都有可能面對的人生命題。毋庸置疑的是，夢想只有接近地氣，才能更具有生氣和活力。這份勃勃生機的營養(yǎng)與厚重，只有地氣能給，也只有腳踏實地才能行得通。
比較經(jīng)典勵志文章精選：戰(zhàn)勝自己，超越夢想。
每個人都有一個夢想，但不是每個人都能實現(xiàn)夢想，都說夢想和現(xiàn)實相距太遠，似乎夢想就是遙不可及，就是霧里看花水中撈月，面對殘酷的現(xiàn)實，夢想只有夭折才使我們踏實。其實阻礙我們前進的就是自己，覺得夢想遙遠的是自己，覺得夢想之路坎坷的是自己，覺得人言可畏的是自己，放棄夢想的也是自己，我們把自己圈在一個自己設計的圍墻里，局限在自己思維的界線中，然后怎么也突不破這道溝壑，成為自己的俘虜，敗給自己。
有人說：心有多大，舞臺就有多大，沒有做不到，只有想不到。只要我們想到了就要對自己說，我可以，我一定行。勇于面對自己的不足，超越自己的格局，承擔失敗，吸取紕漏，重頭再來。如果你一敗涂地，從此一蹶不振，那你只能望洋興嘆，遺憾終生。
一位遼寧的農民，他非常喜歡唱歌，他在農田里歌唱，在泥濘的山路上歌唱，在臟亂的雞舍里歌唱，一唱就是十三年。但是很多人說他的嗓音不適合唱歌，可他不想放棄，媽媽的支持給了他極大的鼓舞，他來到《中國好聲音》，只想問問老師們，他的嗓音究竟有沒有，能夠唱出自己的未來?一曲悠揚，深情的英文歌曲還沒唱完，三位權威老師就轉過來急不可待的想知道，那個奇特的嗓音，是什么樣的女孩唱出來的，當他們轉過來的那一刻似乎都驚呆了，原來他是位帥氣，清亮的小伙子。那英的第一句評價就是唱的太迷人了，庾澄慶給予音色特別的肯定，楊坤也說“該發(fā)光發(fā)亮的時候到了，如果能出來，那就是獨樹一幟的”是啊，老天爺給了他一個非常獨特的嗓音，同時又讓他生活在反差極大的環(huán)境里，難道不是一種歷練嗎?如果在他聽到別人的“判決”后就放棄夢想，如今他依舊是無人問津的泥腿子。十三年一直堅持著這個夢想，那就是回報自己的堅持和父母的期望，夢想其實很簡單，做起來卻很曲折漫長，他超越了自己，農民一樣可以高歌嘹亮，一樣可以站在舞臺中央，擁抱夢幻的霓虹和熱烈的掌聲。
來自臺北板橋的盲女，一位街頭表演者，已經(jīng)三十六歲，她不漂亮，甚至很丑，身材很胖，而且是盲人?？赡锹曇艟褪堑诙€鄧麗君，情悠悠獨上西樓，別有一番滋味在心頭，讓人想象一位超凡脫俗的人間仙女，一襲白衣，飄飄裙帶，身姿婉約婀娜，明亮的雙眸似清澈的湖水，站在閣樓上望著月亮，猶唱情絲千縷萬古柔腸!可當老師們都激情轉身后，個個驚呆了，是大失所望?還是出乎意料?又是感動又是震驚，傻了，驚呆，幸福的感覺一起襲來，甚至含著淚水。她雖盲人，卻那么自信，她說自己在唱歌的時候就是一個燦爛的發(fā)光體，她的夢想?yún)s只是要與自己喜歡的那英同唱一首歌，“輸贏的代價是彼此粉身碎骨，外表健康的你心里傷痕無數(shù)，頑強的我是這場戰(zhàn)役的俘虜”上天幫她關上了一扇窗，可又給她打開了一扇門，我想上天是公平的，盲女雖眼前是黑暗的，但是她的內心確是五彩繽紛，她不會因為自己的殘疾，來讓別人憐憫，她戰(zhàn)勝自己看不見的局限，超越自己的自身的缺陷，來到燈火輝煌的舞臺，以柔美深情的歌聲，帶給所有人耀眼的光亮，也許這就是殘缺的完美，遺憾的圓滿，她的前途是無限光明的，因為她戰(zhàn)勝了自己。
貴州的小女孩，她只有一米四八的身高，在媽媽的肚子里就喜歡唱歌，媽媽都說她那么矮還想做明星，攝像機都照不到她?？伤纳眢w里卻有一個等待爆發(fā)的小原子彈，她要突破自己，用“真實”的身高來證明自己，男朋友的貶低和瞧不起，使她更有力量去完成自己的歌唱事業(yè)，她的夢想就是成為歌壇的小巨人，用歌聲證明自己的高大，誰不想有個亭亭玉立的身姿，誰不想有付如花似玉的容顏，老天不給你，他就會在其他方面讓你有潛質，只要自己不拘泥在那些所謂的缺憾里，找到自己的亮點，持之以恒的去努力，你的潛能就會挖掘出來，成為閃閃發(fā)光的金子!
還有那么多戰(zhàn)勝自己，實現(xiàn)夢想的人，不光是在歌壇，還有奧運健兒，學術精英，設計人才等等各行各業(yè)，他們未必都是天才，他們不一定從小就在這個行業(yè)里是佼佼者，但是我確定，他們都有樂觀自信的心態(tài)，堅持不懈不畏坎坷的決心，風雨中不改信念，激流中不退熱情，艱苦時不忘初衷。腳踏荊棘面不改色，汗流浹背一笑而過，滿目蒼怡泰然自若。
戰(zhàn)勝自己，終有一天，你會扇動著夢想的翅膀，飛翔在蔚藍的天空!
比較經(jīng)典勵志文章精選：失敗是差了一點火候的成功。
在我們的想象里，失敗是成功的反義詞，失敗與成功絕緣，在失敗的廢墟里，不可能挖掘到成功的金子。
從1868年發(fā)明開始，塑料是絕緣體已成為人們的定論。直到上世紀末，美國科學家艾倫教授發(fā)明了導體塑料，才打破了這個百年定論，艾倫教授也因此獲得了20xx年諾貝爾化學獎。
艾倫教授是怎樣發(fā)明導體塑料的呢?
那是1975年，艾倫教授到日本進行學術交流，在一所大學實驗室的墻角里，艾倫教授發(fā)現(xiàn)了一堆廢棄的塑料，日本的教授告訴他，這是一個學生做實驗失敗時留下的廢品。艾倫教授把這堆別人認為沒用的廢品帶回國進行研究。一次，艾倫教授在這堆廢品里加入微量的碘，想不到，它的導電性能竟然提高了1000倍，成了性能優(yōu)秀的導體塑料，從而打破了“塑料不能導電”的傳統(tǒng)思維，震驚了全世界。
失敗并不是固定不變的，失敗并非與成功絕緣，失敗只不過是差了點火候的成功，就像你把1度的水加熱到99度，這其間看上去你都是“失敗”的，因為你并沒有改變水的狀態(tài)，水仍然是液態(tài)的水，但這時只要你再加一把柴，再添一把火，讓水再升高1度，水的狀態(tài)就會發(fā)生根本性轉變，從液態(tài)而升華成氣態(tài)。人生也是如此，失敗并不是最終的定論，失敗也并不是走到了人生的絕處，此時你只要再添一點點熱情，再添一點點信心，再添一點點勇氣，這添加的一點點的熱情、一點點的信心、一點的勇氣，就會像艾倫教授添加在廢塑料里的那一點點微量的碘，使失敗成為通向成功的一種導體，最終與成功接通，點亮人生的輝煌。
當你身處失敗時，請別忘了艾倫教授的實驗，別忘了艾倫教授的實驗給我們總結出的一條人生定義：失敗是差了一點火候的成功，失敗是通向成功的一種導體。
滴水實驗的實驗方案篇十一
準備實驗的工具：一個紙杯，一個量杯，一枚做衣服的針。
實驗方法：用針在紙杯底部扎一個小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來。按照這樣的方法依次進行五次。把五次的數(shù)據(jù)平衡出一個數(shù)據(jù)用來計算。
實驗過程：說起來做實驗看似簡單，其實真作起來也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個小水柱，一分鐘不到整個量杯就已經(jīng)被灌滿了。接受第一次的教訓，第二次把孔扎的小一點，誰知又偏小了，一分鐘還沒滴幾滴。
哎呀！真是難為人。第三次繼續(xù)接著扎，有了上兩次的經(jīng)驗，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗開始。我們倆可忙活開了，一個接水做實驗，一個測量做記錄.
第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。
下面根據(jù)2.6毫升進行計算一年的滴水量。
2.6是小數(shù)，把它升為3方便計算。那就是：3毫升水×24（小時）×30天（一個月）×365天（一年）等于788400毫升。
不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費了。通過這個“滴水試驗”讓我明白了積少成多的道理。看似不起眼，如果成年累月的積累起來還是很可觀的。
因此。希望大家要珍惜用水?，F(xiàn)在我們國家很多地方都缺水，通過這個實驗能讓我們提高節(jié)水的意識，珍惜水資源，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
滴水實驗的實驗方案篇十二
教學目標：
1、設計滴水實驗方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過程，探索一個沒擰緊的水龍頭1年約浪費多少水。
2、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，解決實際問題，發(fā)展學生的推理能力和解決問題的能力。
3、在合作探究、動手操作中體會數(shù)學好玩、有用。培養(yǎng)學生的科學精神和實踐能力。
教學重點：設計具體的滴水實驗方案。
教學難點：根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗，推算并描述一個沒擰緊的水龍頭1年浪費多少水。
教學過程：
一、復習導入（約4分鐘）。
二、探究新知（約30分鐘）。
1、提出活動任務。
（1）課件呈現(xiàn)任務。
（2）小組討論方案設計：課堂上，較短時間內，設計什么實驗，可以測出一定時間內滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實驗方法？小組內議一議。
（3）小組討論交流。
2、設計活動方案。
（1）各小組匯報討論的方案。
各小組匯報后梳理實驗方案，提出實驗要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測量出這些數(shù)據(jù)？實驗得有實驗名稱、測量工具、實驗人員、實驗分工、實驗方法和步驟。
強調測量工具和實驗分工。聽老師說實驗工具，學生一樣一樣地擺好：每組紙杯1個，用針扎好眼，稍微扎圓一點，大一點；每組1個水槽，注意取水時保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計時器、計算機各1個；實驗報告單1份。實驗分工：1人操作，1人計時，1人記錄，1人計算。（2）動手實驗。
下發(fā)實驗報告單，各小組按照實驗方案進行實驗，并填寫實驗報告。教師巡視指導。提醒計時員看準時間，要求記錄員準確記錄相關數(shù)據(jù)，填寫實驗報告。（3）交流反思。
全班交流并分享實驗結果。請一次實驗成功的小組談談是怎么做的，應注意些什么；更要請兩次至三次實驗才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會不一樣？（扎孔的大小不一樣，測量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）。
根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)，回答教材第89頁“交流反思”提出的問題。計算：1時、1天、1年會滴掉多少水？（用計算器）（）×60×24×365=（）。
計算出結果，一般會對學生有很大的觸動，想不到小小一個水龍頭，一年會浪費這么多的水??！
展示資料：沒有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個小時會滴掉180克水，一天會滴掉4320克水，一個月會滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個人除正常飲食外，每天應該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）。
讀一讀，想一想。（第90頁）我國是一個嚴重缺水的國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。生活中有許多浪費水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說幾個聽聽，并說說自己的感想。
四、課堂小結。
這節(jié)課，我們經(jīng)歷了設計方案、小組分工、得出數(shù)據(jù)、解決問題的過程。在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣，對自己滿意嗎？請參照第90頁“自我評價”欄，評價自己的表現(xiàn)吧。
滴水實驗的實驗方案篇十三
一個著名的例子出自《史記·秦始皇本紀》：
“趙高......持鹿獻于二世，曰：馬也。二世笑曰：丞相誤邪?謂鹿為馬。問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高......”
在這個故事中，每一個人都洞悉真相。
鹿是鹿，馬是馬，鹿非馬，馬非鹿。
但強權扭曲了真相，使之異化為畸形謊言。除了權力寄主趙高，身處其中的人，都在裝睡。不拒絕的理解、不反抗的清醒、不認同的接受、不內疚的合作。
這是極權之下自我愚化的最好注腳。斯洛特迪克說，“他們對自己的所作所為一清二楚，但他們依舊坦然為之。”
秦二世與局中人大概要喊冤：你們這些幾千年后的兔崽子，說我們自欺欺人，顛倒黑白，為虎作倀，還說什么奸佞與昏君的末世鬧劇......我們認了，可是，我們不得不說謊。屠刀早已高舉，在說真話的時候落下去。除了自毀雙目，我們別無選擇。
是的，只要現(xiàn)實讓人恐懼，謊言讓人獲益，它服務的機器就會固若金湯，它的每個部件——齒輪、鏈條、活塞、螺絲釘都會彼此配合，有條不紊地運轉下去。
因此，比之于有人居心叵測地說謊，所有人都笑而不語地維護那個赤裸裸的謊言，更讓我們心驚。
在這樣的空間里，諸神隱退，遍地犬儒。
而暴政大行其道，惡被沉默所鼓勵，張牙舞爪，無所不用其極。
2，最大的危險，莫過于真誠的無知和認真的愚蠢。
指鹿為馬不會重書，但歷史，一直押著愚蠢的韻腳。
公元前3，蘇格拉底被熱愛他的民眾們公投致死;。
艾希曼等彬彬有禮的納粹制度執(zhí)行者，將500萬猶太人送進集中營;。
1966年夏，北京前師大附中文靜的女中學生們，活生生地打死她們的校長卞仲耘。
在以上的情形里，我們都能看見阿倫特所提出的平庸之惡。
平庸之惡的來源之一，便是思想?yún)T乏。
非理性，缺乏是非判斷，沒有充分的智識讓我們明辨是非，缺乏足夠的理性讓我們守住群己界限，把偽善、偏見、犬儒、絕對服從、自欺欺人、屈從于暴力和施行暴力當成美德，然后，自以為正義地、一本正經(jīng)地作惡。
《獄中書簡》里有一段著名的話，將愚蠢與惡的關系，說得很清楚：
對于善來說，愚蠢是比惡意更加危險的敵人。你可以抵抗惡意，你可以揭下它的面具，或者憑借力量來防止它。
惡意總是包含著它自身毀滅的種子，因為它總是使人不舒服，假如不是更糟的話。
然而面對愚蠢，根本無法防衛(wèi)。
要反對愚蠢，抵抗和力量都無濟于事，愚蠢根本不服從理性。
同惡棍相比，蠢人總是自鳴得意。而且他很容易變成危險，因為要使他揮拳出擊，那是易如反掌的。
我們往往以為愚蠢只是low，只是可笑，并沒有實際的危害。
但是，愚蠢的危險，并不只在于它的不辨是非，而是它會動用各種高大全、偉光正的語言，來自我包裝，使之富有煽動性和誘惑力。一旦遇上某種時機，這些認真的愚蠢，就會成為楷模和榜樣，在社會暢行無阻。
馬丁·路德·金說過，“這世界上最大的危險，莫過于真誠的無知和認真的愚蠢?！?/p>
低智是邪惡最好的溫床，愚蠢是專制最好的土壤，無知是道德最大的敵人。
3，在多項選擇下，選擇愚蠢才是真的愚蠢。
如果說，在指鹿為馬的年代里，我們的選擇只有愚蠢。
那么，在今天，縱使愚民仍在繼續(xù)，我們卻多了不愚蠢的選項——信息的獲取易如反掌，給腦子吃什么的種類明顯增多。
低智or多智?聰明or愚蠢?多元or無知?開放or自我封閉?全在于個人意愿。
不自由的選擇下如何選擇，并不能成為有效論據(jù)。
充分的選擇下如何選擇，才能證明一個人。
如狄馬所云：“一切沒有選擇的行為，在道德上都是沒有價值的。你表揚一個太監(jiān)守貞操，就像在我們的時代你表揚一個下崗工人勤儉節(jié)約，農民衣著樸素一樣沒有意義。”
而一個普遍的、讓人灰心的事實是，更多人選擇后者，而非前者。
4，愚蠢是養(yǎng)成的，而不是天生的。
這是常見的質疑：想那么多，有什么用?
思想又不能吃，要那么智慧干嘛?人生識字憂患始，難得糊涂是大德。不如成豬，吃吃睡睡多好。
或曰，知識越多越反動。
或或曰，反正都會死，聰明或不聰明，愚蠢或不愚蠢，結果還不是一樣?
功利論、陰謀論、虛無論幾管齊下，對智慧進行左右包抄、里應外合，繼而將無知請進廳堂，對它合理化，日?；?，美德化，內化為我們的修身為人標準之一。
然后，自成一統(tǒng)，巋然不動。無論誰來說理，都亂棒打出。
秀才遇到兵，有理說不清。
無知者理直氣壯，愚昧者趾高氣昂，低智者侵犯私域而問心無愧。
朋霍費爾總結說：“愚蠢是養(yǎng)成的，而不是天生的......在這種環(huán)境下，人們把自己養(yǎng)成蠢人，或者允許別人把自己弄成蠢人?！?/p>
5，愚蠢是一種道德上的缺陷，而不是一種理智上的缺陷。
政治學上有一個概念，叫理性無知。
顧名思義，它并不是真正的一無所知，而是刻意保持無知的狀態(tài)。因為無知會帶來實際益處。比如，自我封閉的安全感，權錢色利，和意識形態(tài)上的自我保護。
就是說，與其說他不知道，不如說他不想知道。
換言之，在這樣一個時代，只要你不想愚蠢，那便可以擺脫愚蠢。所以，幾乎所有的愚蠢(除了天生智障)，都是甘于愚蠢。所有的傻逼，都是甘于做一個傻逼。
所以，《獄中書簡》里有著名的兩句話：
愚蠢是一種道德上的缺陷，而不是一種理智上的缺陷。
愚蠢是一個社會學問題，而不是一個心理學問題。
6，什么是道德?
蘇格拉底說：智慧即美德。
斯多葛派云：道德就是知識。
康德說：道德要在每個人的自由意志下行動，不是被迫的，也不應該受外界的榜樣影響，更不是為了功利和自私的目的，而是理性思考的結果，行動的準則要與立法的法則一致。
以上種種，都可看到，智慧與美德是孿生子，并蒂花。它們關系如此之好，以至于離了誰，都難以獨自成行。
許多人(特別是中國人)說起道德，涌上心頭的，便自動腦補一個公式：道德=順從+討好+循規(guī)蹈矩。
可惜，等式不成立。
真正的道德，是人的自我意識，獨立人格和自由意志，以及在這基礎上，我們所自主選擇的理性行為。
沒有這一點，道德都是強制性的花架子。
因而，道德的原則，即獨立思考，拒絕盲從，緣于內心去與世界交好，從善如流。
遵循這一點，道德就能成為骨骼，讓我們終生直立行走。
而偶爾抬頭，康德的星空與道德律令，仍然照耀其上。
7，容忍傻逼是不道德的。
哲學家雅斯貝爾斯曾經(jīng)反思：“我們全都有責任，對不義行為，當時我們?yōu)槭裁床坏酱蠼稚先ゴ舐晠群澳?”
是的，明知不對，為什么不吶喊呢?
為什么我們看見愚昧泛濫卻笑而不語?
為什么我們看見皇帝赤裸的丑惡，依然大聲叫好?
為什么我們選擇性失明?沉默地逃避?甚至站在受害者對面，對他們橫加指責?
順民、鄉(xiāng)愿、犬儒、偽君子，都是愚蠢的產(chǎn)物，反過來又強化愚蠢，如此反復，伊于胡底。
只有自由意志和心智啟蒙，以及公民意識，可以打破這樣的惡性循環(huán)，使我們得已自我覺醒和自我解放，得已擁有一份希望，在權威、人群、意識形態(tài)、壓力下，獲得獨立思考的可能，不至于成為集體作惡的墮落的天使。
甘于愚蠢固然是一種不道德，而縱容傻逼更甚。它無異于向一切低智、偏執(zhí)、思想貧乏投贊成票，歡迎邪惡到來，把世界變糟。
說到這里，也許你們覺得我嚴厲，但在這一點上，王小波比我更苛刻。
他說，降低人類的智能，乃是一種最大的罪孽。所以，以愚蠢教人，那是善良的人所能犯下的最嚴重的罪孽。
而我希望，我們都是無罪的。
滴水實驗的實驗方案篇十四
人的處事風格和性格不是一成不變的，尤其是16歲到30歲之間。
十七八歲時，我居然說，活著的作家中，寫文章論排名老子天下第二，現(xiàn)在想起來都臉紅，更讓我臉紅的是當年我心中那個第一居然是李敖。
我少年時裝酷，追求語出驚人，這些話現(xiàn)在看來，很多都惹人厭惡，甚至還惹我自己厭惡，把各種傻話挖出來，總會擊中不同的人。誰沒有年少過，你在宿舍里說過的那些蠢話，你在樹林里幼稚的表白，現(xiàn)在拿出來可不都得笑死，沒有人永遠和過去的自己一致，除非你不再成長。
接觸過我的人都知道，我面對生人其實靦腆拘謹。這點從小到現(xiàn)在都未改變。也許我把性格里的另一面都發(fā)泄到了賽車和寫作中。只要不是被踢走，我在一支車隊一效力就是五六年，有合作的地方只要沒有意外都會一直合作下去，酒店都選熟悉的住，吃飯永遠去那兩三家，點的也永遠是那幾個菜。我性格就是這樣。也許因為我選擇走的道路太不一樣，充滿未知，所以我很希望在日常生活里沒有變故，不再有陌生的事物。我口才不算好，有人把我十幾二十歲時的電視采訪都挖了出來，挑了回答得差的問題和木訥的地方拼接在一起，以驗證我是一個草包。
是的，我在很多地方笨拙，嘴皮子也耍不好，所以我選擇了寫東西。面對鍵盤，我擁有自己的世界，就像我倒車經(jīng)常撞，停車老停歪，但戴上頭盔，坐進賽車，我依然是個好的車手。這就是我的性格。人的性格未必一面，也未必必須符合其他人的設定。每個人的境遇和脾性都是不同的。你不能拿著標尺先裁量自己，再去宣判每個與你尺碼不同的他人是偽劣產(chǎn)品。
我反智么?是的，我反弱智，我還反各種束縛人的體制。我學歷低，學識差，也有很多的缺點。我有惡趣味，但我最怕無趣，我口無遮攔，但我最恨道貌岸然。我常說錯話，得罪人，也常道歉反思。此番我又發(fā)現(xiàn)我17歲的書中有一句話錯了，那就是七門紅燈，照亮我的前程——紅燈永遠不能照亮你的前程，照亮你前程的，是你的才能。
在很多的采訪里，我常說一句話：人，可以不上學，但一定不能停止學習。我也常說，為了避免早期作品中模仿他人的痕跡太重這個缺點，我不再看其他人的小說，但一定不能停止閱讀，只有閱讀，才會進步。硬要控制信息，斷章取義，我也沒有辦法，也許我們讀著不一樣的書，走著不一樣的路。我只是選擇了做自己喜歡的事情，為了寫作，我影響了學業(yè)，最后退學;為了賽車，我又幾乎放棄寫作，不計代價，孤注一擲。我運氣好，都做得不差。
每一個人，我相信造物者一定賦予你特殊的才能，很多人只是沒有發(fā)現(xiàn)而已。也許此刻，有很多莫扎特正在編程序，很多舒馬赫正在寫文案，很多張曼玉正在當前臺，很多李開復正在做中介……我只是比很多人幸運，找到了自己喜歡又適合的。同時我也有很多比你們蠢笨的地方，怎么學都學不會。每一個人，縱然缺點一身，但必然有一些地方是長于他人的，那是你區(qū)別于他人的標記，也是造物者公平的地方，就看你能否找到這些標記。
沒人能讓所有人滿意，所以讓自己和你中意的人滿意就可以了。你所判定的一切，也許就是你自己內心的投影。人生就是一個不斷接納和拋棄的過程，就是一段迎接冷眼嘲笑孤獨前行的旅途。ko不了你的，也許讓你更ok;沒讓你倒下的，也許讓你更強大。我也將盡我所能，向在乎我的人創(chuàng)造各種東西，絕不向厭惡我的人解釋這是個什么東西。
滴水實驗的實驗方案篇十五
勵志文章三篇，快來看看吧。
勵志文章1：最牛逼的成功來自最傻逼的堅持。
昨天晚上，收到了朋友a從捷克寄給我的信，她是一名專業(yè)的設計師，在某大型互聯(lián)網(wǎng)做交互設計，做過億級的產(chǎn)品，也折騰過小眾的愛好。她有一份足夠高大上的履歷，卻給人一種接地氣的親切，她，于我，亦師亦友。
她在信里說，kyle，你堅持做到了太多我做不到的事情，讓我重新相信，成功其實來自笨功夫，誠誠懇懇的做別人認為枯燥難耐而去放棄的每一件事情?？催^職場百態(tài)，慢慢掂量出“性價比”更高的“捷徑”，放棄了很多原本的堅持，不再執(zhí)著“意義”，這樣我變得油條，世故，慵懶，平庸。謝謝你，讓我想起了20xx年前的自己。
收到這封信時，我既激動又感到受寵若驚，因為相比起朋友a，我遠遠談不上優(yōu)秀。其實我們之間的話并不多，通常都是一方問另一方問題，問題解決后，聊天也就結束了。我很尊重朋友a的時間，能百度到的問題我絕不浪費她的時間，得到答案后，我會立刻去實踐并且及時給她反饋，她提出的任何疑問，我都毫無保留的回答。
認識一年多的時間，我們都在各自喜歡的領域取得重大的進步和改變。作為一名沒什么特點的普通人，我沒想過會在朋友a中留下如此深刻的印象，如果非得找個理由，也許是我那傻逼式的堅持吧。
曾經(jīng)喜歡過一個女生三年，朋友b說我傻，說不值得。我不承認我傻，也不認為不值得，她說要告訴我真相，讓我死心。我說，真相不重要，我也不會死心，我只是選擇相信自己所相信的人和事而已。朋友b知道我的脾氣，扔下一句你真傻，也就沒有多說其他的了。直到畢業(yè)后，我才知道，朋友b知道我很癡心，為了不讓我受傷，她沒有告訴我關于那個女生的一些事情。也許是因為我的傻，所以才能很好保護我的初心。
我之所以喜歡那個女生，和她特別能堅持有關。她是我們的英語科代表，我們上學坐的是同一班地鐵，我總是想辦法創(chuàng)造偶遇她的機會，我發(fā)現(xiàn)每次早上見她，她都在背英語單詞，于是我也照葫蘆畫瓢，買了同一本單詞書一起背。記得有一次和她出來吃飯，在一家潮汕飯館，我們剛點完餐，她就把英語周報拿出來，爭取能在菜上來之前多做幾道題。我問她，你每天都這樣學英語嗎？難怪你英語那么好！她低頭不說話。
我被這種堅持深深的吸引，因此開始了我的英語逆襲之旅。瘋狂的背了2年單詞，我的英語成績從最后3名躍遷到前3名，只為能明白她在困惑英語周報上的哪道題。沒日沒夜的讀完44本原著，高分通過6級，拿到商英中級證書，完成公司一個跨國技術項目，只為證明原來英語可以這樣學。
每當朋友和我抱怨沒學好英語時，我總會說，沒事，你已經(jīng)很努力了。其實只是努力哪里夠！你必須竭盡全力，才能顯得毫不費力。
一個深圳的鋼琴老師c發(fā)郵件給我說，看到我的文字感覺和她的經(jīng)歷很像，她從一所非音樂專業(yè)學校畢業(yè)，由于從小喜歡音樂，鋼琴早已通過十級的她只身去到深圳做鋼琴老師。她的夢想是有機會到維也納繼續(xù)音樂之夢，在金色大廳演出成為了她的人生目標。因此她在學生離開后，便在公司瘋狂練琴，每天練習至少10個小時。她的生命中，純凈得只有音樂和夢想。
也許有的朋友說，很多玩音樂的人都一樣啊，有什么特別的？我和c說過，你聽說過10000小時嗎？你可能要花那么長時間才能成為頂級選手，為什么你不選擇一條更簡單的路呢？對于c而言，她高學歷高顏值高情商，她完全可以擁有一份體面的工作，業(yè)余時間玩玩音樂，過上優(yōu)越的生活，家人朋友都覺得她背井離鄉(xiāng)，追求所謂的“夢想”很傻。
她說，我覺得10000小時還不夠，因為我知道我的音樂天賦不是最高的。我打算先在深圳工作1-2年賺之后的生活費，申請到奧地利的工作機會，在那邊的音樂廳實習，然后再看吧。在別人眼里，她是個傻得沒救的姑娘，在我看來，她是值得敬佩的追夢者。祝c一切都好。
記得村上君的《當我談跑步時我談些什么》里面講到一個故事，一個電視臺得知村上君是一個馬拉松跑者，想拍攝他在某地參加馬拉松的情況，做成一期節(jié)目。當時節(jié)目組的意思是，為了配合拍攝，讓村上君參賽隨便跑個5公里就可以了，沒必要較真跑完，結果，村上君傻傻的將他們認為“沒有意義的余下旅程”都一并完成了。
所以他是村上春樹啊。有人在知乎上提問，為什么村上春樹得不到諾貝爾？當村上君一次又一次與諾貝爾擦肩而過時，各大媒體開始感嘆，村上君離諾貝爾越來越遠了，他可能一輩子都拿不到了。
我不是一個悲觀的人，我覺得村上君也不是。因為我相信，他一定會得到的，道理很簡單，他每天都在寫，每天都在跑啊，總能寫到，總能跑到諾獎評委愛他的一天的，不是嗎？大家喜歡推導一個人成功或失敗的背后的原因，試圖復制他們的成功，規(guī)避失敗，應用在自己身上。但是，偏偏這種經(jīng)驗是無法復制的，而且這些“被分析出來的原因”往往不是真正的關鍵。
成功，不是一塊又一塊的獎牌，而是那份十年，二十年如一日的堅持。無論村上得不得到諾獎，他都是我最佩服的作者，沒有之一，我佩服的是他這個人，他做的事，與他是否獲得諾獎無關。再看了一次朋友a給我的信，熱淚盈眶。最牛逼的成功，來自最傻逼的堅持，只有足夠堅強，才能守護你內心的溫柔。
勵志文章2：勵志成功，始于信念。
人生就像一葉扁舟，在蒼茫無際的大海上航行，不同的歷程創(chuàng)造出不同的碩果。揚帆遠航吧！去尋找我們自己的幸福！
一望無際的大海是我們的征程，或許前方一面昏暗。但是你并不孤單。看吧！狂風為你們加油，海浪為你們助威，海鷗伴你航行。他們是你的伙伴，磨練你的意志，堅定你的信念，或許旅途中會有一些暗礁。但是，別退縮，勇敢地與我們作斗爭戰(zhàn)勝困難，超越自我。抓住機會，一躍而過，困難不算什么，但，最重要的是放棄！只要敢于拼搏，失敗也是一種欣慰。
輸，并不可怕，失敗乃是成功之母，通往成功的路或許充滿荊棘，但它不能影響你的信念，或許你受傷了，找不到成功的出口，在黑暗中不住的徘徊，留戀，別認輸。努力的尋找方向，重新整頓自己，使自己變得更堅強。要知道，輸并不可怕，最可怕的是認輸！
氧氣自信的風帆，我們青春，我們自信，我們懷揣著一顆熱情澎湃的心。不管未來世界如何，都不能泯滅我們上進的心。遠航吧，去尋找自己的幸福，不管大風大浪向前闖，別害怕，風輕云淡，努力追求自己的夢想。
人生需要堅持奮斗，需要夜以繼日不停的行走，不斷的向前奮進，努力的堅定的前進，駕駛著自己的小船，在大海上劈波斬浪，在愛的港灣里留下串串希望，在茫茫的大霧中翔馳，享受著生活戰(zhàn)斗帶來的美好，像高爾基的海燕一樣，大聲地呼喊；讓暴風雨來得更猛烈些吧！
一句名言曾說“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！眲e讓怯弱否定自己，別讓憊懶誤了青春。一個人不奮斗不能有所成就，一個國家不奮斗不能立足世界，一個民族不奮斗不能興盛強大。帶奮斗一起飛翔，因為有了它，讓我擁有理智之思；我才使過去的失誤不再重演到今天的影片里；我才能使過去的成功在人生中繼續(xù)升華；人生最困難的事情是認識自己?！厝R斯。
不管你是否看到了希望的曙光，心中的啟明燈在隱隱的發(fā)光，不停的行走，不停地航行，不停的奔跑。不拋棄，不放棄是我門的信念，一味的幻想終將如泡沫一樣消散的無影無蹤。努力的航行在20xx年那美麗的春天，曾記得冰心說過；“言論的花開得愈大，行動的果實結的愈小”。打破陰泯的沉默吧，在沉默中爆發(fā)，用實際行動證明自我，努力地航行，，不哭泣，不停止，不放松。
別駐足，成功需要激烈不停的追逐；別認輸，熬過黑夜才會有日出。陰雨之后才會有彩虹。要記住，成功就在每一個下一步，淚水就是天下最美的書！
用汗水澆灌生活的碩果，用多彩的知識充實自我，用充實的步伐堅定信念，揚帆遠航，創(chuàng)造嶄新的明天！
勵志文章3：比勤奮更努力的，是深度思考的能力。
我有個朋友是個理想型，他有想法、有激情、愛折騰，他想放棄現(xiàn)有工作去找一份天使投資的工作，雖沒從事過類似工作，但憑借著內心力量的驅動，他花費了半個月時間研究這份工作，寫了一份行業(yè)投資分析報告，隨后投了簡歷。
這哥們如愿以償?shù)厥斋@了面試邀請，看他給我描述時的神態(tài)還是有點小激動的，就此可以說明那份投資分析報告獲得了一定的認可。但面試時hr總監(jiān)問了幾個問題把他問蒙圈了。
hr總監(jiān)：“對你影響最深的一本書是什么，什么書名，作者是誰？”
他回答說了書中的幾個觀點，然后又說作者確實想不起來了。
hr總監(jiān)：“平時看科幻電影嗎？”
他回答：平時工作比較忙，很少看電影?！嗝垂诿崽没实幕卮鸢?。
比勤奮更重要的，是深度思考的能力。
hr總監(jiān)又問：“你對什么癡迷？癡迷到什么程度？”
他回答：除了工作、看些書，確實沒對什么事物癡迷過。
面完試他就覺得對這些問題回答得很糟糕，心里有些隱憂。在返程的路上，他收到了hr總監(jiān)的回復，說“通過同事們的綜合測評，我們認為你的經(jīng)歷不合適這份工作?！?/p>
他有點不甘心，問hr總監(jiān)：“為什么面試沒通過呢？”
hr總監(jiān)回答：“知識的深度和廣度不夠，缺乏遠見?！?/p>
這一句話刺醒了他，多么痛的領悟啊。
深度、廣度、遠見，這不僅刺醒了他，也深深刺醒了我。
再仔細分析那幾個問題，其實針對性很強。問什么書對你影響最深，意在考察你對這本書理解深度。因為做天使投資，深度思考是基本素質。問看不看科幻電影，意在考察對未來的關注程度。拿這個標準來衡量自己，才發(fā)現(xiàn)自己對很多問題思考程度都很膚淺。想到一、兩層之后，就很難深入下去了。
平時也喜歡看書，也買了不少書，但基本等于白看。僅僅記住幾個觀點而沒深刻理解書中的體系結構，不成體系的知識是沒有多大價值的?？戳说珱]真正消化，不深入思考，就無法消化變成自己的東西，本質上跟沒看是一樣的。
以前看過一篇文章叫《深度思考比勤奮更重要》，當時看完后也只記住這句話，沒什么切身體會。但經(jīng)過朋友講述他的痛苦遭遇后，發(fā)現(xiàn)這句話太有分量了，于是又在網(wǎng)上搜索這篇文章認真地看了幾遍。
該文章是晨興資本的劉芹寫的一篇演講稿。
雷軍給劉芹打了一個電話跟他說：“我一直認為你做投資是有自己的獨到之處，你能不能告訴我，到底怎么樣才能做一個成功的投資者？你為什么投資能做得非常不錯呢？”
他當時給了雷軍一個答案，“我相信我極其勤奮。我相信天道一定能酬勤！我相信如果勤奮的話，一定能做一個非常好的投資者?！彼疽詾檫@個答案至少能得到雷軍的部分認同，結果沒想到，雷軍給了他一個讓人驚訝的反饋。這個答案就是天道并非一定酬勤。這個觀點當時給了他非常大的刺激。
后來他慢慢明白了，可能勤奮是必要的，但是勤奮是遠遠不夠的。
深度思考比勤奮更重要，但我認為深度思考決定人生。理解這句話需要明確幾個概念，什么是深度？深度是觸及事物本質的程度，深入理解事物本質是深，只了解事物表面是淺。
決定，意思是起決定性作用，但不是絕對作用。
細細研究各個領域成績斐然的大咖所做的演講、寫的文章，無不是對某個領域深刻思考的結晶，其思考的深度及遠見一般人望塵莫及。
馬云對電商的深刻理解及遠見成就了阿里；周鴻祎對流量的深刻理解，帶領奇虎發(fā)生天壤之別的變化；中航502所對離子發(fā)動機技術的深度研究和理解造出了世界最先進的離子發(fā)動機，使地球去火星的飛行時間縮短到39天左右。
但深度思考并不是深不可及的，我們通過不斷練習，是可以獲得這項技能的。一旦深度思考成為習慣，人生將大不同。
深度思考需要的前提。
1、內心意愿。
再好的事自己不想做也無濟于事，內心有意愿才能開啟思考之門。
2、深度思考是自己的事。
上學的時候有這個感覺，覺得學習是給別人學習的。在學校老師逼著學，到家家長逼著學。寫完作業(yè)了嗎？不寫完作業(yè)不準睡覺！考試不好，回到家還得挨揍。
長大后才明白學習是自己的，人和人的差距也是在畢業(yè)之后發(fā)生的。那些把讀書當成自己事的人、懂得自學的人，通常混得都不會太差。深度思考始終是自己的事，一開始雖然很難深入，但時間久了有了自己的方法也就不難了。
3、一個自己喜歡的領域。
之前看《星際穿越》這部電影。感覺如果沒有那種強烈的使命感和對親人的愛，庫珀是回不到地球的，同樣也談不上拯救人類了。你選擇的領域直接影響你日后成就的大小。
4、決心。
光想是遠遠不夠的，沒有決心就會給自己找各種借口?！拔覜]時間，工作都累個半死還有心思想這個?！苯裉觳幌露Q心深入思考、研究，明天遲早是要還的。
更重要的是，想成事一定要早，時間不等人啊。想不深刻思考就成就人生，甚至成為人生贏家，真的是白日做夢。上天只做了兩件事，一是創(chuàng)造環(huán)境，二是建立競爭。羚羊時時刻刻想著怎么跑過獅子，必須有這種決心，否則只會成為獅子的盤中餐。
找到自己深度思考的土壤，還得擁有一套開墾土壤的工具，即有一套深度思考的方法論。
深度思考的方法論。
1、可繁殖的知識量。
可繁殖的知識這個概念是把知識分為兩種，一種是不可繁殖的，一種是可繁殖的。比如“秦始皇是哪年統(tǒng)一六國的”，這種知識是不可繁殖的，但像“深度思考比勤奮更重要”就是可繁殖的，它可以讓你提高、進步，讓你變得更深刻。
不能深刻思考的根本原因是見識少，知識積累量不夠。現(xiàn)在是信息爆炸的時代，每天都產(chǎn)生大量信息，但并不是每條信息都有價值。對信息首先要做的就是甄別有無價值。無價值的可以不看，重點是看有價值的。真正聰明的人都是下苦功夫的，曾國藩讀書的原則是一本不讀完決不讀下一本書。真正的好書不能求快，快即是慢，快即是無，理解最重要。
2、思考頻次。
針對問題多思、多想，李小龍曾經(jīng)也說明過這個問題，他說不怕一個人會100種功夫，只怕一個人把一個招式練100遍。
好功夫需要速度、力量、技巧，練100種功夫每種都是淺嘗輒止，不能實戰(zhàn)，把一招練100遍往往可以一招致命。對一個問題若想深刻想個一兩遍想不明白了，通常都是很癡迷的狀態(tài)，除了睡覺不想，其他時間都在思索。
3、多維度思考。
思考過程就像是盲人摸象的過程，努力從多層次、多角度看待問題。要多層次思考，不能想到一兩層就饒了自己。要按照一定的邏輯關系，把所有的問題都想全了。認識大象的過程其實是人類擁有的三種邏輯思維之一的結構思考邏輯，按照結構思考邏輯把各個部分找全。
4、細節(jié)。
笑傲江湖第二季有個表演者叫沈小龍，他把打噴嚏分解開來演，很好玩。有時候我們對問題認識不深，一定程度上是對細節(jié)不掌握，僅僅了解個籠統(tǒng)的概念不往深里追求。追得越深認識就越深刻，事物的本質都是被一層一層表象包裹著，不追問到底還以為表象呈現(xiàn)的東西是事物本質呢，這就誤導自己了。
深刻是一種態(tài)度，事事不求細節(jié)，很難想象他能優(yōu)秀到哪兒去。
5、金字塔原理。
《金字塔原理》是美國作者芭芭拉·明托寫的一本關于思考、表達和解決問題邏輯的書。
金字塔原理是很好的思考和表達方法。在思考、表達的時候為什么要構建金字塔結構呢？
因為研究表明人類能夠記住、理解最多的項目是7個。比如你寫了一遍文章或做個演講，把下圖的論據(jù)a、b、c、a1、a2、a3……一股腦地講出來，恐怕別人很難理解。所以需要把多于7個的項目通過演繹推理和歸納推理組合成幾組，同組內的內容按照因果邏輯、結構邏輯、程度邏輯展開，然后以此類推。
人的思考過程都是自下而上的。金字塔原理是觀點先行，先提出觀點，然后通過歸納和演繹思考論據(jù)，把論據(jù)找充分。
上層思想是下層思想的總結，下層是上層的解釋，這種結構就是疑問／回答式的，下層其實是對上層的回答。通過疑問／回答，不斷深入構成整個金字塔結構，寫出一遍文章。
6、概念清晰。
以前看過一本幼兒教育的書，在嬰兒咿呀學語的時候父母說話往往都是把饅頭說成“饅饅”、把蟲子說成“蟲蟲”、把凳子說成“凳凳”。這本書建議別用這種語言和孩子交流，是饅頭就說饅頭，是蟲子就說蟲子，是凳子就說凳子。語言的基礎是文字，文字又是思想和邏輯的基礎，只有概念清楚，思想才能清晰、深刻。
7、寫作。
寫東西是整理思路最好的方法，把所思所想出來與他人分享才能變成自己的。
寫東西的時候剛坐下來可能一點思路都沒有，但寫著寫著思路就打開了。寫東西是深度思考的過程，它會把存儲在大腦中不同區(qū)域的零散知識點調取出來，組合成有深度的思想體系。
滴水實驗的實驗方案篇十六
滴水實驗是一項經(jīng)典的實驗，通過觀察一滴水在不同條件下滴落的現(xiàn)象，我們可以看到許多有趣的科學原理。我在進行滴水實驗時，深刻體會到了科學實驗的意義和樂趣。以下是我對滴水實驗的心得體會。
第一段：認識滴水實驗的背景和目的
滴水實驗是一種探究流體力學的實驗方法，通過讓一滴水在特定條件下滴落，來觀察水滴的變化，進而對流體的運動規(guī)律進行研究。滴水實驗的目的是為了揭示物體自由落體與阻力、液滴的表面張力、重力加速度等物理規(guī)律之間的關系。此實驗不僅能使我們更深入地了解液滴的運動原理，而且還能培養(yǎng)我們的觀察能力和動手實驗的能力。
第二段：實驗材料和設備
滴水實驗所需的材料和設備有：水滴槍，容納水滴的容器，以及平滑的玻璃板或滑軌等。在實驗之前，我們需要準備好這些材料，并檢查設備是否正常運行。這些簡單的實驗材料和設備，為我們開展滴水實驗提供了方便，也減少了實驗操作的復雜性。
第三段：實驗過程和結果
在滴水實驗中，我們可以在不同的環(huán)境條件下進行實驗。例如，可以改變滑軌的傾角、玻璃板的傾斜度，或者改變灌入水滴槍的水滴的體積等。通過改變這些條件，我們能夠觀察到水滴在不同條件下的滴落速度、滴落軌跡的變化以及液滴與玻璃板的相互作用等現(xiàn)象。這些實驗結果可幫助我們更好地理解物體自由落體與阻力、液滴的表面張力以及重力加速度等概念。
第四段：心得體會
通過參與滴水實驗，我深刻體會到科學實驗的樂趣和魅力。首先，實驗讓我親身感受到科學知識的探索和發(fā)現(xiàn)過程。在實驗中，我要根據(jù)實際情況調整實驗條件，觀察實驗現(xiàn)象，并進行分析和推理。這種實踐操作，讓我更加深入地理解了課堂上學到的理論知識。其次，實驗鍛煉了我的觀察能力和動手實驗的能力。在實驗過程中，我需要仔細觀察水滴的變化以及實驗條件的變化，并及時記錄下來。這樣的實踐，培養(yǎng)了我的觀察力和記錄能力。最后，實驗喚起了我對科學的熱愛和求知欲望。通過親身參與實驗，我深刻體會到了科學實驗的魅力，進一步激發(fā)了我對科學的興趣，我希望能夠繼續(xù)探索更多的科學原理。
第五段：總結
滴水實驗在我探索科學的過程中起到了重要的作用。通過這個實驗，我不僅深入了解了液滴的運動原理，掌握了實驗的基本方法，而且提高了我的觀察能力和動手實驗的能力。我希望今后能夠通過更多的實驗來進一步拓寬自己的科學視野，培養(yǎng)自己的實踐能力，并為科學的發(fā)展做出貢獻。
在滴水實驗中，我不僅學到了科學原理，也鍛煉了自己的實驗能力和動手能力。這樣的實驗體驗不僅讓我對科學更加感興趣，也為我以后的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎。通過這個實驗，我明白了科學實驗的重要性和樂趣，我希望能夠繼續(xù)探索更多的科學實驗，為未來的科學發(fā)展貢獻自己的力量。
滴水實驗的實驗方案篇十七
圣誕節(jié)是汽車4s店銷售旺季的一個高峰，只要結合適合的優(yōu)惠活動，營銷人員可以根據(jù)目標客戶結合店里的車系種類進行一個圣誕節(jié)活動策劃，相信是一個搞高業(yè)績的大好時機。
1.利益刺激：現(xiàn)金折扣當然是最好的利益刺激，除此而外，比較有價值的圣誕禮物也是可以考慮的，大部分客戶沒有這個實力能直接送女友或者孩子一臺車那么大的禮物，那么通過買車，得到一件價值同樣不菲的，或者很溫馨或者很新奇或者很有紀念意義的禮物，送給自己的女友或者孩子，也是個好的選擇。
2.目標客戶：三四十歲的老梆子是很少重視這個洋節(jié)日的，除非是那種大都市的'白領金領，除此而外，認這個節(jié)日的還是年輕人多，所以活動應該主要針對年輕人、特別是戀愛中的年輕人的口味。比如：“送她一個會跑的圣誕禮物吧”，“用這臺小車呵護你，給你圣誕嚴冬中的溫暖”等等;但也不是說老梆子就不能爭取，比如讓當?shù)乃团畠阂粋€圣誕禮物什么的。總之找準目標客戶的心理是關鍵。
4.店頭促銷：你做kpi的主要目標還是要放在a、b級客戶身上，也就是馬上就要下定的客戶，活動的目的就是讓他們下最后的決心，同時加上一點壓力營銷策略，比如強調活動截止日期，過這個村沒這個店了。反正一般店里年底沖量的時間節(jié)點和圣誕節(jié)是重合的。設計好言簡意賅的圣誕祝福短信，讓銷售顧問發(fā)給客戶，有需要的話直接電話聯(lián)系，把人叫進店里就成功一半了。
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滴水實驗的實驗方案篇十八
“上個星期我多加班了三個小時耶?！?/p>
“上午就是我換的桶裝水好嘛?！?/p>
“昨天就是我打電話訂的套餐，今天該你了?！?/p>
“aa制之后，你還差我兩塊錢?！?/p>
“為什么打印文稿的又是我?”
以上的對話，辦公室里天天出現(xiàn)。我從不關注這些話是對誰說的，我只在意這些話是誰說的。
因為我想知道，究竟是誰能把自己做過的每一件好人好事都給記錄下來，那他該要有多好的記憶、多及時的反應，才能在第一時間把資料搜索出來。
很多事情，你不說，堅持做，總會有人知道，然后你在別人心目中一定有一個大大的贊字。但是這些事，你一說，便破，你做的這些便顯得毫無價值。
很多小孩在成長過程中與父母會有矛盾，私下聊天時，他們其實是討厭父母爭吵時使用的措辭：你知不知道我們?yōu)榱四阕隽薬，我們?yōu)榱四阕隽薭，為了你我們做了c和d。小孩并不是傻子，本來心里特內疚，父母這么一說，反而變得像道德綁架。在職場中，更是如此。你和人算計，人就和你算計。你表現(xiàn)得怕吃虧，以后也絕對占不著便宜。
我剛工作時，有一大批同時進入電視臺的同事，其中有一個和我關系要好，每天早起晚歸。為了能跟上他的節(jié)奏，我也只能吃力苦熬。有一天，我特別困惑地問他：其他人每天只工作8個小時，只有我們倆“二百五”每天工作將近16個小時，多吃虧啊。他說：工作都是一樣多，我們多做了，人家就少做了。你想想，人家工作一年才能獲得的經(jīng)驗，我們半年就能獲得。人家需要工作十年才能達到的覺悟，我們工作五年就能完成。所以，多工作并不是幫別人減少了麻煩，而是為自己節(jié)約了時間。我剎那間有被雷劈過的頓悟。之后，我再也不抱怨加班辛苦，因為我開始知道，所有卓有成效的加班，都是為了讓自己升級更快而已。
按照這個思路，多換幾次桶裝水，總會有女生覺得你體力好，領導覺得你無私，男孩覺得你能吃虧。最不濟，你還鍛煉了身體，這樣的做法只能對自己好，其他人根本占不著便宜。
而打電話訂餐我也有經(jīng)驗，我有個小同事曾很長一段時間負責給團隊訂盒飯。一來二去，就和訂餐的小妹熟絡起來，有時會多送一瓶可樂，有時會多送一份盒飯，有時能在高峰期插隊?？傊灰沁@個同事出馬訂餐，一定能夠比其他節(jié)目組要更快收到。雖然僅僅是訂餐，但團隊的同事都覺得他是那種特別會和人打交道的人，在年終團隊分享會上，好多同事都提到了他這一點，后來他轉崗成為我們藝人關系部的一員，每天負責和藝人公司溝通藝人的檔期。他在新的崗位上做得也相當不錯，我沒有問過他原因，但我想只要他把藝人都當成葷素不一的盒飯，鐵定會干得不錯吧。而那種差兩塊錢也要斤斤計較的人，要回兩塊錢你什么都沒得到，你卻損失了同事對你的看法——起碼他們和你相處，會特別在意與你在金錢上的交往，這種在意就是他人與你交往的某種天生壓力。
打印文稿就更不用說了。我曾經(jīng)是實習生的時候，就是每天依靠各個節(jié)目組讓我打印文稿，從而了解各個節(jié)目組的錄制進程與內容，有時多印制一份，就知道每個導演都在準備什么節(jié)目，什么嘉賓，其他節(jié)目組打算怎么錄制。
其實所有的吃虧，從別的角度來看都是獲得。但其實我并不希望太多人知道這個秘密。當這個秘密公開之后，每個人肯定都不希望自己“吃虧”，于是就開始爭相搶著“吃虧”的時候，那些真正愿意吃虧的孩子就會少了很多機會。
滴水實驗的實驗方案篇十九
跟一位朋友聊起今年的計劃，我的計劃簡單到只有寫作這一項，她的計劃拋過來，華麗麗地砸得我暈頭轉向。她有正式工作，不像我，無業(yè)游民一個。但是，她的計劃都是工作之外的，我數(shù)了數(shù)，有四項之多。讀書，健身，學英語，寫作，每一樣都足以讓人忙亂不堪了。
看著她的計劃，我陰惻惻地想，你就裝吧，看到時不忙死你，看你能堅持多久!那之后，我就愛上了翻看她的朋友圈，想看看她被生活拖得筋疲力盡的嘴臉，想看看她到底什么時候放棄。
結果很讓人意外。從她不時發(fā)出的健身照片，以及不停更新的文章中，我知道她一直在堅持。更關鍵的是，她沒有如我想象中那么忙亂到一地雞毛——人家有時間旅行，有時間做一頓精細的美食，有時間梳妝打扮買新衣，甚至，還有時間在網(wǎng)上跟人瞎聊。
我的下一個問題是：每天花這么少的時間，你怎么保證效果?朋友答：很簡單啊，每天都做，養(yǎng)成習慣，從不間斷，堅持下去，就會有驚人的效果。
什么在她嘴里都簡單，這讓我很不爽，但不得不承認，她的話很有道理。我們很多人要學一樣東西，總是巴不得一個月就有奇效，因此加班加點，把生活弄得兵荒馬亂，把自己弄得疲憊不堪。我們都羨慕別人能夠過得從容輕松，但是有太多的理由讓我們沒有辦法輕松。真相卻是，我們太急功近利，不擅長放長線釣大魚。
我們總想一夜暴富，用最短的時間成功，用最短的時間減肥，用最短的時間變漂亮，用最短的時間學會一門技能，用最短的時間練出肌肉。我們總是等不及，我們總是試圖用最少的時間、最少的努力，得到最好的結果。結果就是，要么我們累得雞飛狗跳，忙得連頓飯都沒時間吃;要么我們實在堅持不下去，中途放棄了。
認識一位作家朋友，每次看她的朋友圈，都覺得這家伙完全不務正業(yè)。她會在別人工作的時間跑到咖啡館，會邀朋喚友去參加展覽，還會在堵車的天兒跑半個城市吃頓美食，還有很多的時間在網(wǎng)上閑聊瞎逛玩游戲。當然，也有干正事兒的時候，比如出個差，談個作品版權什么的，比如弄個簽售會，跟讀者見見面什么的，比如上個訪談，增加一點影響力什么的。
感覺她每天所有的時間都花在吃喝玩樂兼各種雜事上了?？蓪嶋H上，人家出版了幾十本書，有網(wǎng)絡小說在連載，有劇本在寫，每年都有幾百萬字的寫作量。很多人加班加點，經(jīng)常伏案到凌晨，周末也不休息，恐怕寫的還不到人家十分之一。
這么多的字，她是怎么寫完的?答案很簡單，一個字一個字地敲鍵盤敲出來的啊。只不過，她敲得很有規(guī)律，她從不睡懶覺，每天早上六點起床，準時開始工作，到九點結束，剩下的時間，就可以從容輕松地吃喝玩樂了。
每天兩三個小時，好像很少，關鍵是，一年三百六十五天，她從未間斷。因為每天寫成了習慣，往電腦前坐的那一刻不會覺得痛苦，而不間斷地寫作，讓她的速度越來越快，所以，每天兩三個小時，十年堅持下來，完全可以創(chuàng)造奇跡。
童話大王鄭淵潔每天早上四點半開始寫作，六點半結束，然后一整天的時間都可以輕松從容，做任何自己想做的事。他一個人支撐一本雜志，書一本接一本地出，是名副其實的高產(chǎn)作家。我一直以為，他肯定忙得沒時間吃飯，可是他說，他是這個世界上最清閑的人。如果說有秘訣，那就是每天寫作兩個小時，從不間斷。
為什么我們那么忙，卻又什么都做不好?
想想我們從什么都不懂的孩子，到認識那么多的字，掌握那么多的生活技巧，學會那么多的知識，感覺簡直是不可能完成的任務啊。但是，我們從來沒有覺得這有什么了不起，從來沒有覺得這有什么艱難，因為從幼兒園開始，我們一直都在不間斷地學習這些東西，日復一日，年復一年。所以，雖然我們一邊上學一邊談情說愛，一邊上學一邊各種搗蛋，我們還是慢慢學會了那么多的東西。
你一天做了多少事不重要，重要的是你每天做了多少事。
任何事情都不可能一蹴而就，如果你偏要一個月減肥成功，偏要一個月背誦一萬個單詞，偏要一個月寫一百萬字，你肯定會忙得腳不沾地，肯定沒有辦法輕松從容。而如果你把任務切成無數(shù)個小塊，每天都去做一點，你就會過得從容而輕松。這樣，當然也更有利于你長久地堅持下去。只有長久的堅持，才是真正有意義的。
所以，現(xiàn)在你應該明白了，想要努力上進，又想要過得輕松從容，最好的辦法就是養(yǎng)成良好的習慣，不慌不忙，每天進步一點點。
勵志經(jīng)典文章推薦：孤獨的日子，往往是你迅速成長的日子。
作者：修行的貓。
一次假期后剛上班的第一天，我和雀子聊天。她說，我很不開心，感到前所未有的不安和孤獨。我特別不喜歡這樣的狀態(tài)。
我問，你怎么啦，得了假期綜合征了嗎?
不是，老鄧明天又要出海了，這次是太平洋航線，大約十個月的時間。她郁郁寡歡。
雀子是我的閨蜜，我倆可以分享各種小秘密。她是一個樂觀、獨立、果敢的姑娘。老鄧是她的男朋友，理論上講應該是未婚夫。老鄧是一名海員，一年三百六十五天，差不多二百多天都漂在茫茫大海上。
老鄧在的時候，雀子通常是不出來陪我喝茶聊天逛街的。她全心全意地陪著他。她習慣了他的存在，但是他又一次要離開了。人是群居動物，都會害怕突如其來的孤獨。雀子說，等老鄧走后，她要養(yǎng)一只小貓或小狗，陪著自己。
末了，雀子說，其實被留下來的人才是最孤獨的，還要站在原地安靜地等待。然后，硬生生地給我擠出了一枚笑容，那笑容像躲在寒冬霧霾里的那一抹朦朧的太陽。我突然很心疼眼前這個身形單薄的姑娘，是得有多大的勇氣才可以一次又一次面對長久的別離，而且是連三天一通電話都沒有保障的異國愛情。還要在等待的日子里，保持優(yōu)雅向上的姿態(tài)。
有一個周末中午，我做了個夢，夢中媽媽在廚房做飯，妹妹在庭院里和爸爸聊著她期末考試的成績，只聽到有敲門的聲音，媽媽喊我，墨兒，小王同志到了，趕緊起床吧。我尋索著濃濃的香甜味兒，在想我到底是該穿黑色的長裙子，還是穿米色的棉布襯衫和牛仔褲呢?然后就醒了。陽光穿過玻璃窗打在白色花朵的床單上，打在散落在床邊的紅色毛衣上。我呆呆地躺了好久，才恍然醒悟，哦，家里哪有人啊，在這個房子里，這個城市里，只有我自己。也許這就是孤獨吧，突然驚醒的午后，發(fā)現(xiàn)身邊連個說話的人都沒有。
老實講，每一年我最討厭的，就是春節(jié)假期過完剛來上班的這段日子。因為我是一個長時間獨處的人，除了上班時間，幾乎都是一個人。但是一個人時，我會努力調整好自己的狀態(tài)，我可以看電影、看書、寫字、運動、畫畫…….找各種事情去做。所以，孤獨并不經(jīng)常來我家串門兒。但春節(jié)假期打破了我的生活節(jié)奏，我每天跟家人、朋友在一起，熱熱鬧鬧的，不覺孤獨。一到了上班時，我就開始感覺很失落，心里空蕩蕩的。
許久以來積攢的強大勇氣，就像一只氣球一樣，經(jīng)歷了熱鬧喧嘩的美麗時光后，砰地一聲爆炸了。孤獨無聲無息地把我淹沒，然后又需要吸氣呼氣，重新積攢力量去充滿另一只氣球。像我這種內向、慢熱、不習慣用語言表達自己內心情感的人，往往需要躲在自己安全空間內調整幾天，才能整理好心情再出發(fā)。
昨天在qq上，雀子跟我講，她找了一份兼職。她有一個朋友去了佛羅倫薩，半工半讀，沒時間照看網(wǎng)店，于是她接手幫忙打理網(wǎng)店。那是一家布藝窗簾的網(wǎng)站。雀子說，店里有安裝師傅，也有客服，她就負責平時主頁面的更換、配色和設計排版。我說，你拍照技術很贊，但是網(wǎng)頁設計你可以么?她說，沒關系，photoshop我還能做，一直以來，只要與設計相關的元素我都非常感興趣，所以我已經(jīng)決定跟著視頻學習dreamweave和flash，我想讓自己的生活多一些樂趣和色彩。
上一次老鄧出海后，雀子跟著大衛(wèi)學習攝影，她聰明好學，心思細膩，常常捕捉一些感人心扉的鏡頭，后來還參加了公司舉行的攝影展。那次，她參賽的作品是《停留》，是她去海邊寫生拍下的照片。一望無際的大海與淺藍的天空接連一片，海浪開心地拍打著滄桑的礁石，一枚紅藍條紋的小船系著岸邊，小船靜靜地望著洶涌的大海，不知疲倦，船身上的漆脫落得斑斑駁駁。照片獲得了二等獎。從這張照片里，我讀出了小船的孤獨和雀子的思念。
上上次老鄧出海后，雀子報了舞蹈班，跟著老師學習恰恰和拉丁舞。半年下來，瘦了五公斤?？粗w細的腰身，我又一次咬牙切齒地決心要減肥。期間，她還報了廣告設計的成人選修課，熟悉掌握了ps和ai。并且從一家傳媒公司的文員成功跳槽到一家上市房產(chǎn)公司做策劃師，主要負責廣告推廣工作，年薪翻了兩倍不止。
雀子說過，像我種不思進取的人，每次下決心改變自己時，總是在我最孤獨的時候。我痛恨這種孤獨的狀態(tài)，孤獨伴隨著不安刺痛我的內心，所以就迫切的渴望通過自己身的強大去改變這樣的狀態(tài)。老鄧每一次出海后，沒人陪我時，我就趕緊找點事情做，不至于太冷清。我想把自己的生活塞得滿滿當當?shù)?，這樣每天都是多姿多彩的。
可是，王先生在另一個城市工作，每年至少兩百天的日子是屬于我一個人的。日子嘛，總是得自己過。所以，每當下班后自己又不愿意在外邊隨便吃點晚飯時，那就自己做點吧，自己最了解自己的胃嘛。吃完飯，也沒人跟我聊天貧嘴時，就找些自己喜歡的書讀讀。人丑就要多讀書，人笨要多讀書，人懶要多讀書。那么，我又丑又笨又懶，更沒有理由不多讀書。
我還有個興趣，就是寫字。從去年五月份在網(wǎng)上寫文字以來，陸續(xù)收到一些好評和喜歡，我很快樂。我發(fā)現(xiàn)寫字是一件快樂的事情，繼而發(fā)現(xiàn)孤獨感漸漸遠去了，獨處也可以是一件快樂的事情。
今年是王先生去另一個城市工作的第三年。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我學會了自己做菜、自己養(yǎng)植物、自己開車去陌生的地方度假，學會了管理時間，也在逐步治療自己的懶癌。這樣想想，我也是有收獲和成長的。
有人說陪伴是最好的禮物，可是我們這些沒有禮物的人，也得學者自己送給自己禮物呀，我感謝每一段孤獨的時光，感謝在這些時光中蹣跚的自己。
孤獨，是給我們思考自己的時間，在一個人的日子里，我們要做的只有一件事，讓自己變得更優(yōu)秀。
勵志經(jīng)典文章推薦：哪有什么天生幸運。
作者：入江之鯨。
我真的說不出什么來。講來講去，也就是“內容為王”和“很幸運”這兩句話了。
其實，還有未曾說過的。比如，別人看到我是寫了短短兩個月，就攢到了兩萬關注，只有我自己知道，我寫了豈止兩個月。我收到第一本樣刊在20xx年。到現(xiàn)在，滿打滿算快十年了。這些年里，我收過的樣刊摞滿了書架。今年過年回家，我試圖把新的樣刊放進去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)塞不下了。
可是，就像我會把樣刊封存在角落里的書架一樣，我一直諱談自己是個寫作者。如果有親戚朋友問起，我都只推說自己是寫了玩玩的。其實我寫得很認真，卻不愿提及這份認真。因為我害怕，怕被問起筆名，對方得知后茫然地搖搖頭，說沒聽說過。十年之間，我陸陸續(xù)續(xù)換了幾個筆名，躲在無人知曉的一隅，寫著無人問津的文字。
得知我在寫文的朋友們，最經(jīng)常問的是：“你出過書嗎?”抱歉，沒有。我想寫長篇，編輯a對我說：“你沒有名氣，所以你如果想寫，我們只能讓你替有名氣的作者代筆?！蔽揖芙^了。
后來在一家雜志連續(xù)發(fā)表了一些文章，編輯b跟我約長篇。我每天想梗想到凌晨，幾易其稿，好不容易折騰出詳盡的人物設計和大綱給她，她卻再也沒跟我提過。這件事就此被擱置了。
我想出一本自己的短篇小說，把十幾篇文章發(fā)給編輯c，c對我說：“你粉絲不夠多，我們要慎重考慮。”一考慮，就是大半年毫無音信。過了很久后我再問她，這才得知，她一直晾著我的稿子，還沒有送審。
有一個因為寫作而認識的朋友，走紅了。有一天，我突然想起，之前每天都在朋友圈發(fā)自拍的他，似乎銷聲匿跡了。我好奇地點進他的頭像，發(fā)現(xiàn)里面什么消息都沒有，只有一條淺灰色的橫線，休止符一樣。我這才知道，原來他已經(jīng)屏蔽了我，或者刪除了好友。
遭到冷遇的經(jīng)歷，三言兩語難以言盡?？墒钦f真的，即使時時碰壁，我也從沒有想過要停筆。
其實，我是一個挺務實的人，甚至有點功利。但是對文字，我卻秉著超乎尋常的耐心。我不敢說“十年如一日”，但過去的這些年里，哪怕我知道可能再怎么寫都擺脫不了小透明的命運，哪怕我知道自己可以拿寫文的時間去做性價比更高的事情，我也從來沒想過要放棄。
印象最深刻的高中時代，我租住在學校附近，學業(yè)壓力繁重，自然沒有人支持我寫東西，于是我就偷偷地寫。那時候我還沒有筆記本電腦，便跟閨蜜借電腦，頂著冬日刺骨的寒風，騎車去附近大學的自習室，一個人一寫就是一整天。聽著鍵盤被敲擊時發(fā)出的微弱響聲，我會有一種莫名的滿足感。
我隨時隨地將生活中的故事記錄下來，即使最后大部分沒能成為素材，現(xiàn)在看著那些生活記錄，會有一種“噢!我原來還經(jīng)歷過這樣的事情”的奇妙感慨。
寂寂無聞的漫長歲月里，我靠著一份愚鈍的熱愛，一直堅持到現(xiàn)在。如果說兩個月攢到兩萬關注是幸運的，那如果把戰(zhàn)線拉長到十年，或許就沒多少人會羨慕我了吧。
去年在臺灣，我遇到一個身障者。他在人煙稀少的山上開了一家餐飲店，從當初的無人問津，做到如今風生水起，很多文人雅士慕名來訪。記者的長槍短炮架在他的面前，問他是如何做出這個傳奇品牌的。他說了這樣一句話：做就對了，做久了就對了。
人人羨慕他的幸運，才開餐廳沒幾年就備受關注。誰曾知曉，起步階段，所有事情都要他一個行動不便的身障者親力親為，甚至連抽水馬桶都要親自打掃。他特地用手機拍下被自己打掃得光潔如新的坐便器，投影到屏幕上，在分享會時，樂呵呵地說：“辛苦，但心不苦!”我竟然聽得鼻子泛酸。
還遇到一個即將退休的導演，他說的兩句話，讓我印象極深。他說：“喜歡什么，就把它玩下去，玩一輩子，就對了?！彼€說：“要有耐心，恒心。”每當想起這話時，我心中總是涌起一陣感動。他的話，對每一個追夢的人來說，是慰藉，亦是鼓舞。
我的云盤里，有個文件夾，叫“英雄夢想”。里面存放著我曾經(jīng)寫過的所有文字，有被錄用的，有被拒稿的，林林總總，許許多多。
杜拉斯有這樣一句話——愛之于我，不是肌膚之親，不是一蔬一飯。它是一種不死的欲望，是疲憊生活中的英雄夢想。
我把文字當做我疲憊生活里的英雄夢想。它曾經(jīng)是藏在書柜里、無人看見的小小夢想，如今是被小小的一撮人訂閱著的小小夢想。即使只是這樣小小的成績，我也深感自己非常幸運。因為這世上一定還有很多比我還努力的人，獲得的關注卻寥寥無幾。
我有一個好朋友，十九歲就出第一本書，可以說是幸運兒。可是鮮有人知，她是在實習上下班的地鐵上，寫完了一本書。
我有一個喜歡的作者，幾年前，她的主職是會計師事務所的審計師，工作忙碌，但她一直堅持寫作，甚至有時候地鐵上擠得連座位都沒有，她就站著拿著電腦打字。
這樣的人，受到命運的青睞，也在意料之中。
我看過一個朋友的采訪，當時他在的團隊拿了一個全國性比賽的金獎，采訪者問他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣的好成績，他們歸結于“幸運”。于是，采訪者寫下了這樣一段話——幸運，從來都是強者的謙辭。每個幸運者的背后，都有著與幸運無關的故事。
我非常欽佩那些靠努力付出得來成績，卻愿意歸功于走運的人。他們很少在朋友圈發(fā)一些自憐求安慰的內容，心無怨尤，往往默默地把事給做了，卻從不居功自傲。他們沒有人定勝天的驕橫，對生活永遠抱著一種感激的、謙卑的心情。就算有天生幸運，也只有這樣的人，當?shù)闷鸫说刃疫\吧。
有句話說，你只有足夠努力，才能看起來毫不費力。而我想說，你只有足夠努力，才有機會擁有好運氣。
滴水實驗的實驗方案篇二十
畢業(yè)后，有人工作，有人繼續(xù)上學。。。希望看了這篇文章能讓給人啟迪，所以我希望它能幫到正在迷茫中的你，如果你看完之后又一種“相見恨晚”的感覺，特別激動，希望你能好好珍惜這篇文章，想想多年以后，再來看這篇文章，一定有不同的感覺。。。
人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多;從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。一個人在年輕時經(jīng)歷磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個值得敬慕的人。最要緊的是先練好內功，畢業(yè)后這5年就是練內功的最佳時期，練好內功，才有可能在未來攀得更高。
出路在哪里?出路在于思路!
其實，沒有錢、沒有經(jīng)驗、沒有閱歷、沒有社會關系，這些都不可怕。沒有錢，可以通過辛勤勞動去賺;沒有經(jīng)驗，可以通過實踐操作去總結;沒有閱歷，可以一步一步去積累;沒有社會關系，可以一點一點去編織。但是，沒有夢想、沒有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避!
人必須有一個正確的方向。
無論多么意氣風發(fā)，無論多么足智多謀，無論花費了多大的心血，如果沒有一個明確的方向，就會過得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢想，就會走上彎路甚至不歸路，枉費了自己的聰明才智，誤了自己的青春年華。
荷馬史詩《奧德賽》中有一句至理名言：”沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了。"畢業(yè)后這5年里的迷茫，會造成20xx年后的恐慌，20xx年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)這5年盡快沖出困惑、走出迷霧，我們實在是無顏面對20xx年后、20xx年后的自己。畢業(yè)這5年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。
畢業(yè)這5年里，我們既有很多的待定，也有很多的決定。
迷茫與困惑誰都會經(jīng)歷，恐懼與逃避誰都曾經(jīng)有過，但不要把迷茫與困惑當作可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔，命運更需要自己去把握。在畢業(yè)這5年里，越早找到方向，越早走出困惑，就越容易在人生道路上取得成就、創(chuàng)造精彩。無頭蒼蠅找不到方向，才會四處碰壁;一個人找不到出路，才會迷茫、恐懼。
生活中，面對困境，我們常常會有走投無路的感覺。不要氣餒，堅持下去，要相信年輕的人生沒有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路!
勵志文章集錦·你是做摘椰子的猴子還是自由的野雞?
在網(wǎng)上看到這樣一個小故事，故事名字叫“一把花生米”
一把花生米的故事：海南島人如何收取高高椰子樹上的椰子?就是訓練猴子上樹去摘。捉猴子的方法是：在有野猴出沒的地方，放上一些口小肚子大的玻璃瓶，瓶里都放著一大把花生米。猴子伸進手拿花生米時，躲在暗處的捉猴人就大吼一聲沖上來。猴子舍不得手里的一把花生米，于是手被瓶口卡著出不來，只好帶著瓶子逃跑，怎能跑得快，于是被捉去訓練摘椰子，直到老死。
這一悲劇的發(fā)生，因為舍不得那一把花生米，就決定了一生的悲劇命運?？蓱z的猴子，一把花生米價值何許，怎么就肯拿一生的命運交換?此處的猴子，還聰明伶俐嗎?真是太傻了。
捉猴子的人正是希望猴子在“一把花生米”問題上昏頭犯傻，為其賣命終生。
中國有一句俗語叫“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”。無論如何，猴子一旦被捉，也只有任人擺布了。
寫到這里，不禁想起莊子的一則寓言：“澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄畜乎樊中。神雖王，不善也?！?/p>
莊子筆下的野雞，雖然在沼澤里，啄一口食要走十步，喝一口水要走百步，艱苦得可以，但它絕不希望被養(yǎng)在籠子里，雖然籠中食物充裕，生命力看似旺盛，但不自由。野雞都懂得自由的生活，哪怕在沼澤中，都比籠中之鳥快活。
相比之下，比野雞高級的猴子，反倒真是太呆了。比猴子還高級的人類，如果也因為貪吃一把花生米，或者舍不得放下一把花生米，因而演出猴子上樹之類的悲劇，不僅智商比猴子高不到哪里去，比那沼澤中的野雞，也差得遠呢!
故事對我是大大的觸動，當時是剛畢業(yè)一年多的時間，一個月兩千多的工資，每天朝九晚五的打卡上下班。遲到扣錢，請假扣錢，而加班卻是理所應當。自由，夢想只能是為老板在實現(xiàn)!不是無能，而是無奈，舍不得老板每月給的那把花生米!
很多朋友一定和我一樣當邁進大學校門的第一天起，就下定決心要在大都市中生根發(fā)展。而畢業(yè)了，一個月一千兩千三千，看似不錯的待遇。其實也不過是夠基本的日常開支罷了，只能是活著，而不是生活!成為月光族，甚至星光族是常有的事!依然是都市中的邊緣人!
我是80后，我感覺我們80后是壓力極其大的一代人，沒有70后趕上了計劃經(jīng)濟時代的好運氣，到處都是機遇，沒有90后依然還徜徉校園中的安逸，無須顧及就業(yè)的壓力!我們已經(jīng)走向了社會，而對的是競爭極其殘酷的21世紀市場經(jīng)濟時代，競爭的壓力有時能讓我們窒息，為了能解決溫飽的一把花生米奔走好幾個月有時還沒人愿意施舍!
點背我們不能怪社會，運差我們不能怪國家，命苦我們更不能怪政府!物境天擇，適者生存。市場經(jīng)濟只相信實力，而不同情眼淚!
英雄出時勢,時勢造英雄，在這樣的經(jīng)濟環(huán)境下，千萬不要因為一把花生米就把未來交給了別人，我們要具備創(chuàng)業(yè)的觀念，才能與時俱進，才能在這個社會中脫穎而出!
樹立正確的人生觀，價值觀，問自己三個問題?
我這輩子到底想要什么?
我正在做什么?
我還能做什么?
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運!如果你具備了開始了勇氣，就有了成功的豪情!
滴水實驗的實驗方案篇二十一
作為一種經(jīng)典的實驗設計，滴水實驗在化學教學中被廣泛應用。通過觀察水滴在不同液體溶液中的行為變化，以及對濾紙的吸附現(xiàn)象研究，該實驗能幫助我們深入理解物質的性質和分子間力，進而提高我們的化學實驗技巧。在完成這次滴水實驗之后，我深感受益匪淺。下面我將分五段來闡述我的心得體會。
第一段：實驗的基本原理與重要性
滴水實驗主要基于水滴的吸附性和液滴中水分子的運動特性來研究物質間的相互關系。線性濾紙吸附了水分子形成了一個水吸附膜，當?shù)嗡畷r，水滴與濾紙之間會形成凝結作用。滴水過程中，如果液滴中的溶液由紅色溶液轉為無色溶液，則說明溶液不存在酸堿反應。這一實驗設計的重要性在于深入理解物質間各種力與分子結構的關系，對于日后的學習和實驗設計都有一定借鑒意義。
第二段：實驗的具體步驟和觀察現(xiàn)象
滴水實驗由于操作簡便，常常用來驗證溶液的酸堿性質。在實驗中，我首先滴上一滴紅色的酸性溶液于濾紙上，觀察到紅色水滴迅速擴散成團，并逐漸轉為無色，這說明酸性溶液具有高度吸附性。然后我滴上一滴藍色的堿性溶液，發(fā)現(xiàn)水滴的擴散速度較慢，也沒有轉為無色。這表明堿性溶液的吸附性較弱。通過這些觀察現(xiàn)象，我們能夠對不同物質的化學特性有更加深入的認識。
第三段：實驗中的技巧和調控
在滴水實驗中，注意調整滴水的速度和落點位置對實驗結果的準確性至關重要。如果滴水速度過快，液滴會濺起造成誤判。而落點位置的選擇通常是在濾紙的中央，可以減少濾紙上水滴的距離，提高觀察的可靠性。此外，在添加溶液時，每滴一滴要等水滴逐漸擴散并轉為無色后再繼續(xù)加滴。這樣可以保證實驗數(shù)據(jù)的準確性和穩(wěn)定性。
第四段：實驗中的困難與解決方法
在進行滴水實驗時，有時候由于操作不當會出現(xiàn)一些困擾和問題。例如，液滴在濾紙上濺起或者濾紙吸水不均勻等。對于濺起的問題，我們可以降低滴水的速度，或者在容器的壁上加一層薄薄的蠟燭蠟。同時，為了解決濾紙吸水不均勻的問題，可以事先用干燥劑處理濾紙，提高濾紙的吸水能力。通過充分了解和總結這些問題，我們可以提高實驗的成功率。
第五段：實驗中的收獲與思考
通過參加滴水實驗，我對物質間的相互關系有了更加深入的理解。我發(fā)現(xiàn)物質的相對吸附性與分子間力和分子大小等因素有著密切關系。不僅如此，我還觀察到了不同溶液溶解性的差異，對于實驗結果的準確性也有了更為清晰的認識。這些對于理論知識的鞏固和實際操作能力的提高都起到了積極的促進作用。在日后的學習中，我將更加注重實踐操作，并積極探索更多有趣、有價值的實驗，鍛煉自己的動手能力和分析能力。
總結起來，滴水實驗作為化學教學中的經(jīng)典實驗，為我們提供了一個深入理解物質性質和分子間作用的機會。通過實踐操作和觀察現(xiàn)象，我們不僅能夠加深對化學原理的理解，同時還能提高實驗技巧和實驗數(shù)據(jù)的分析能力。在溝通交流中，我們也可以對實驗中的困惑和問題進行共享和解答。正是通過這樣的互動和反思，我們才能不斷增長知識，提高實驗水平。滴水實驗不僅是一種教學方法，更是培養(yǎng)學生實驗動手能力和邏輯思維的途徑之一。在今后的學習和工作中，我們應當將這種實訓精神貫穿到科學研究和實踐應用中，為創(chuàng)新和發(fā)展不斷努力。
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