總結(jié)可以促使我們保持學(xué)習(xí)和工作的持續(xù)進步和優(yōu)化。如何平衡工作與生活，提高生活質(zhì)量是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。如果你需要一些總結(jié)范文的參考，這里有一些值得閱讀的例子，可以幫助你更好地進行寫作。
太陽閱讀心得篇一
有一只小松鼠非常想知道太陽光的顏色。
他去問蜜蜂，蜜蜂說：“太陽光是紅色的，它照在花朵上是紅艷艷的?！毙∷墒笕柷嗤?，青蛙說：“太陽光是黃色的'，它照在稻子上黃澄澄的?！毙∷墒笕柭槿?，麻雀說：“太陽光是綠色的，它照在樹葉上綠油油的。”
太陽到底是什么顏色呢？正在這時下了一場大雨。大雨過后，太陽出來了，天上掛著一條彩虹。小松鼠想：彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽光的顏色，去問問她吧。于是，小松鼠對彩虹阿姨喊道：“喂，彩虹阿姨，你知道太陽光的顏色嗎？”彩虹阿姨笑著回答：“小松鼠，你數(shù)數(shù)我身上的顏色吧。”小松鼠數(shù)了數(shù)說：“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，一共有七種顏色?！辈屎绨⒁陶f：“對了，我身上的七種顏色全部是太陽公公給的，你知道嗎？”小松鼠說：“我明白了，原來太陽光是由七種顏色組成的呀?！?/p>
（1）小松鼠為了弄清楚太陽光是什么顏色的，先后去問了誰？
（2）花朵（）的，稻子（）的，樹（）的。
黃澄澄
綠油油
紅艷艷
（3）大雨過后，天上出現(xiàn)了（）。
彩虹
白云
星星
（4）小松鼠終于明白了太陽光是由（）顏色組成的。
五種
七種
六種
參考答案：
解析：
（1）小松鼠先后去問了蜜蜂、青蛙、麻雀和彩虹阿姨。
（2）紅艷艷；黃澄澄；綠油油。
（3）彩虹
（4）七種
太陽閱讀心得篇二
1.引出下文，激發(fā)閱讀興趣，明確討論話題。(意思對即可)
2.動搖(猶豫)否定(反對)(意思對即可)
3.很多人年輕時有著遠大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對理想的追求，庸庸碌碌，最終一事無成，徒留感傷慨嘆。(意思對即可)
4.因為在作者看來，漁夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度，只有在經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實與從容才是真正的幸福、最大的快慰。用“更”突出強調(diào)了自己的觀點。(意思對即可)
5.示例：人生中難免會遇到挫折;悲傷失望時不妨用“漁夫的思想”自我安慰，調(diào)整身心。但暫時的放松是為了明天更好地奮進，決不能貪圖安逸止步不前。(觀點明確，2分;言之有理，表達順暢)
太陽閱讀心得篇三
有一段時間，我身心俱疲，無力調(diào)適心中的挫敗感。我不斷給自己加壓，希望生活能過得好一點，可總是沒有達到既定目標(biāo)，以致一時之間心情很糟糕。這時，我從朋友那里聽來了這個故事，當(dāng)時我也覺得很有些意思，想想自己還是可以做一個快樂的漁夫的，但很快又發(fā)現(xiàn)似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由駁倒它。
終于可以放松一些了，我居然懷念起玩兒命工作、熬夜學(xué)習(xí)的日子來了，雖然辛苦，可它是發(fā)光的，像是在燃燒自己一樣，是耐人尋味的。可平淡的日子呢，很快就失去新鮮感，日復(fù)一日，雖然很悠閑，但留不下任何亮點和痕跡，就像我從來沒有過這一天，而它就悄無聲息地流去了。
當(dāng)清閑得能感覺到分分秒秒從指間流過時，我害怕起來：這樣下去，我的明天在哪里呢?
漁夫的話又在耳邊了，他真的是在無憂無慮地曬太陽嗎?今天他不用擔(dān)心餓肚子，可下一頓的口糧呢?也許明天海上就是驚濤駭浪，一個浪頭也許就能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太陽了。這樣想來，頓時覺得漁夫并不幸福，因為他不能掌控自己的命運。而富翁自然愜意得多，他可以隨心所欲地決定曬不曬太陽。
細細想來，既然漁夫的思想能為那么多人所接受，也自有他的道理，我認為究其根本，可能還是大多數(shù)人的內(nèi)心會有想松懈下來的意識，漁夫的話正好是一個很堂皇的理由，使我們就此停止抑或是放松對自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。
多少個年少時有過絢麗憧憬的人，隨著時光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。因了這些論調(diào)而從此湮沒在俗世紅塵里，怎能不讓人扼腕嘆息!
是的，這個世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實現(xiàn)的人。在我們擁有黃金歲月時，一定不要因難就易，隨意放縱自己，一旦松懈，隨波逐流，命運就不知在何方了。
多一點危機感，生活就會多一份從容，你可以決定什么時候曬太陽，相比于漁夫，這更是一種大幸福、大快意了。
1．開篇“從那個廣為人知的故事說起”有什么作用？
答：___________________。
2．請在下面的方框中填上反映“我”對“漁夫的思想”的看法變化的詞語。（每框限填2個字）。
3．理解下面句子的含義。
多少個年少時有過絢麗愿景的.人，隨著時光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。
答：______________________。
4．在文末畫線句子中，作者用“更”字有什么含義？
答：______________________。
5．漁夫的故事的確曾讓身心俱疲的作者得到了放松和調(diào)整，你怎么看待這個事實呢？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕挠^點。
答：______________________。
答案：
1．（3分）引出下文，激發(fā)閱讀興趣，明確討論話題。（各1分，意思對即可）。
2．（4分）動搖（猶豫）否定（反對）（各2分，意思對即可）。
3．（4分）很多人年輕時有著遠大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對理想的追求，庸庸碌碌，最終一事無成，徒留感傷慨嘆。（意思對即可）。
4．（4分）因為在作者看來，漁夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度，只有在經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實與從容才是真正的幸福、最大的快慰。（2分）用“更”突出強調(diào)了自己的觀點（2分）。（意思對即可）。
5．（5分）示例：人生中難免會遇到挫折；悲傷失望時不妨用“漁夫的思想”自我安慰，調(diào)整身心。但暫時的放松是為了明天更好地奮進，決不能貪圖安逸止步不前。（觀點明確，2分；言之有理，表達順暢，3分）。
太陽閱讀心得篇四
《太陽出世》是我最近讀過的一本書，這本書是一位成功企業(yè)家的自傳。在讀完這本書后，我深受啟發(fā)，對成功和生活有了更多的思考。通過閱讀這本書，我收獲了很多，以下是我個人的心得體會。
二、成長的關(guān)鍵是自我激勵。
在《太陽出世》中，作者講述了自己從貧苦家庭出身，通過不懈的努力和自我激勵，最終成為了一位成功的企業(yè)家。他沒有依賴于任何人，沒有靠運氣，而是通過自身的努力和堅持，戰(zhàn)勝了一個又一個困難。通過他的經(jīng)歷，我深切體會到，成功的關(guān)鍵在于自我激勵。在人生的道路上，每個人都會遇到阻礙和困難，唯有通過自我激勵，才能不斷前進，實現(xiàn)自己的夢想。
三、以內(nèi)在的力量驅(qū)動成功。
在書中，作者對于成功的定義不僅僅是財富和地位，而是內(nèi)心真正的成長和快樂。他認為，真正的成功來自于內(nèi)在的力量，是建立在個人價值觀和原則的基礎(chǔ)上的。他通過自己的經(jīng)歷告訴我們，無論多么困難，都不能放棄對內(nèi)心的追求。成功并不僅僅是外在的物質(zhì)，更應(yīng)該是內(nèi)心的滿足和快樂。通過閱讀這本書，我明白了成功的真正意義，并從中汲取了力量，重新思考了我自己的人生目標(biāo)。
四、堅持不懈是成功的重要品質(zhì)。
《太陽出世》中的作者從小就表現(xiàn)出了堅韌不拔的性格。無論是在家庭困境中，還是在創(chuàng)業(yè)的道路上，他都沒有放棄，堅持不懈地努力奮斗。正是因為他對于目標(biāo)的執(zhí)著和對于夢想的追求，他才能戰(zhàn)勝困難，最終取得成功。通過這本書的閱讀，我認識到堅持不懈是成功的重要品質(zhì)。在人生的道路上，只有堅持不懈，才能突破困難，實現(xiàn)自己的人生價值。
五、結(jié)語總結(jié)。
通過閱讀《太陽出世》，我對成功和生活有了更深入的思考。我們每個人都有追求成功和快樂的愿望，但真正能夠?qū)崿F(xiàn)這些愿望的，只有那些能夠堅持不懈、自我激勵，并以內(nèi)在的力量驅(qū)動自己前進的人。我們應(yīng)該從書中作者的經(jīng)歷中，汲取經(jīng)驗和智慧，將之應(yīng)用于我們自己的生活之中。只有通過不斷的努力和堅持，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，走上屬于自己的成功之路。
以上是我對于《太陽出世》這本書的心得體會。每個人都有自己的成功之路，只有通過內(nèi)在的滿足和價值的實現(xiàn)，我們才能在追求成功的道路上找到真正的快樂。希望通過這本書的閱讀和我個人的理解，可以給大家?guī)韱l(fā)和幫助，讓我們共同邁向成功的道路。
太陽閱讀心得篇五
太陽出世是藏族作家阿來的作品之一，該小說以20世紀(jì)中葉封建社會的西藏為背景，以“太陽”作為主要形象，講述了一個普通農(nóng)奴出生的少年澤仁在逐漸成長為富有村長的過程中經(jīng)歷的一系列的酸甜苦辣。通過閱讀這部小說，我深刻領(lǐng)悟到了自由、愛情和成長的真諦。
首先，這部小說從孩童的角度切入，展現(xiàn)了一個封建西藏家庭的生活場景。小說描寫了村民們的生活狀態(tài)，走井水、放牛、開墾土地……這些看似枯燥乏味的事情，卻向讀者展示了他們艱辛的生活和對生活的感激之情。澤仁的父親死于瑪尼堂，母親因雜技表演而受傷，他們的命運分解出每個村民無法改變的命運。在這種環(huán)境下，澤仁漸漸察覺到了窮困與自由之間的關(guān)系，堅信自己有一天會活出自己的樣子。
其次，小說通過澤仁與九姊的愛情線索，強調(diào)了愛情的純真和可貴。澤仁和九姊是鄰村的好朋友，兩人的友誼逐漸發(fā)展成為深厚的感情。然而，封建社會中充斥著種種束縛和偏見，九姊的嫁妝成了制約他們之間關(guān)系的枷鎖。盡管目睹著九姊與喜歡的人成婚，澤仁仍然對九姊在心底深埋著愛意。小說通過這樣一個愛情劇情，向讀者展示了這對殘酷社會背景下兩個年輕人對自由和真愛的固執(zhí)追求。
再次，小說以澤仁的成長為線索，展現(xiàn)了一個普通農(nóng)奴逐漸崛起為富有村長的過程。在小說的開頭，澤仁只是一個普通的出生在貧苦農(nóng)奴家庭的少年，他一直渴望戰(zhàn)勝命運，改變自己的處境。通過機緣巧合，他遇到了藏傳佛教的大活佛，得以學(xué)習(xí)佛法和修行。澤仁通過努力和機智，先后得到了九姊給他設(shè)下的難題的答案，開始得到村民的賞識和信任，最終娶了自己心愛的女人，并成功成為村莊的村長。小說通過澤仁的成長過程，告訴讀者只要勇于追求，努力不懈，就能獲得自由和成就。
最后，這部小說通過“太陽”這一象征意象，寓意著光明、希望和未來。太陽是人類生命的象征，也象征著力量和勇敢。正如小說中所描述的，澤仁在逆境中堅持自己的理想，充滿勇氣和力量。當(dāng)澤仁面對挑戰(zhàn)時，他直面惡劣的環(huán)境，毫不退縮地展開了艱苦的斗爭。他用自己的努力和智慧逐漸成長起來，最終實現(xiàn)了自己的理想。這個過程使得我對光明與希望有了更深刻的理解，意識到只有堅持勇往直前，才能迎接光明的未來。
通過閱讀《太陽出世》，我深刻認識到了自由的珍貴，愛情的純真和寶貴，以及勇敢追求和不懈努力的重要性。這部小說通過一些普通人物和生活細節(jié)，反映出了封建社會的苦澀和殘酷，但同時也向讀者展示了生活中需要堅持和努力，才能實現(xiàn)真正的自我?！短柍鍪馈纷屛疑钍芨袆?，也給了我很多思考和啟示，使我對人生更加充滿希望和勇氣。
太陽閱讀心得篇六
第一段：引言和概述（200字左右）。
《太陽出世》是一本由蔡康永撰寫的自傳體小說，通過講述作者從小到大的經(jīng)歷，述說了他對于自我認同和接納的探索和思考。這本書讓我深受啟發(fā)，給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w驗，讓我明白了人生中的重要價值觀和積極面對困難的態(tài)度。
第二段：自我認同和接納（200字左右）。
《太陽出世》圍繞著自我認同和接納這兩個主題展開。在書中，蔡康永分享了自己在成長過程中所面臨的關(guān)于性取向、性別和外貌等問題的困擾。通過他的經(jīng)歷，我明白了一個重要的道理，那就是一個人的真正價值在于他內(nèi)心的光芒而不是外在的表現(xiàn)。我們應(yīng)該接納和珍惜自己，不追求他人的認可，而是從內(nèi)心尋找自我認同。
第三段：追求內(nèi)心的力量（200字左右）。
在《太陽出世》這本書中，作者蔡康永以他的親身經(jīng)歷告訴讀者，內(nèi)心的力量是無窮的。面對千篇一律的外貌刻板印象，他學(xué)會了通過發(fā)掘自己的真正興趣和優(yōu)勢來樹立自信心。這對于每個人來說都是一個重要的啟示，我們每個人都有獨特而有價值的地方，只有找到并發(fā)揮這些優(yōu)勢，我們才能真正與眾不同地展現(xiàn)自己。
第四段：積極面對困難（200字左右）。
《太陽出世》不僅告訴我們?nèi)绾谓邮芎驼湎ё约?，也教會了我們?nèi)绾畏e極面對困難和挫折。在書中，蔡康永通過自己曲折的經(jīng)歷，強調(diào)了積極面對生活中的不確定性和挑戰(zhàn)的重要性。無論我們遇到多么困難的時刻，只要有信念和勇氣，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)我們的夢想。這種積極的心態(tài)將給我們帶來無盡的力量和勇氣，讓我們更好地應(yīng)對人生中的各種困境。
第五段：啟發(fā)和收獲（200字左右）。
通過讀《太陽出世》，我收獲了很多。我明白了自我認同和接納的重要性，學(xué)會了從內(nèi)心找到真正的自我。我也明白了追求內(nèi)心的力量和積極面對困難的重要性。善待自己，相信自己，是我從這本書中得到的最寶貴的啟發(fā)。這本書使我再次確信，生活中的每一個人都是唯一而特別的，只有真正了解并接納自己，我們才能真正活出自我，追求真正的幸福。
總結(jié)：
通過閱讀《太陽出世》，我逐漸明白了自我認同和接納的重要性，學(xué)會了如何追求內(nèi)心的力量并積極面對困難。這本書充滿了溫暖和智慧，通過作者的故事給予了我很多啟發(fā)。在這個多元化的社會中，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會從內(nèi)心找到真正的自我，并勇敢地面對人生中的各種困難。我相信，在這個過程中，我們每個人都能夠生發(fā)出自己獨特的光芒，并成為更加自信和幸福的人。
太陽閱讀心得篇七
我讀了《上帝不會給得太多》這篇文章，看到了這位沃爾特。迪士尼先生善于在逆境中把握機會：他生活困難，住在老鼠出入的車庫，他竟然和一只老鼠成為朋友，并仔細觀察老鼠的生活特征。這位老鼠朋友竟能開發(fā)他的靈感。使他創(chuàng)作了米老鼠這部卡通片而聞名于世。
一個善于把握機會的人，上帝不用給得太多，只要給他一點點，他就可以利用身邊的東西去創(chuàng)造成功，得到更多的一切。
其實，在我們生活中也處處都有許多機會，細心的人就會抓住它，好好地去利用它。而粗心的人卻不會發(fā)現(xiàn)它，白白讓它溜走。(達星文學(xué))。
上帝不會給我們太多，只要我們能將上帝給予的機會緊緊把握，哪怕是一根稻草，一秒時間，一只老鼠……它可能是人們成功的基石，甚至?xí)淖內(nèi)说拿\。但是我們不能去等待機會，而是要學(xué)會細心觀察，善于發(fā)掘機會，充分利用機會，才獲得成功!
太陽閱讀心得篇八
太陽能汽車技術(shù)是上世紀(jì)90年代被應(yīng)用的，目前的太陽能汽車也只用于比賽中，我設(shè)計的太陽能汽車卻是民用的。
首先它的顏色是綠色的，長度1。8米~2。8米，可坐5~8人，在外面看沒有一塊太陽能電池，你也許會問：電池安放在什么位置呢?原來它安置在棚頂?shù)膴A層中，有強大的吸光能力，在100%的陽光里，有97。3%被吸進電池。
我們再說一說它的功能：它可以語音操控，比如說：“在拐彎直行之后停車，”“好的”便自動按照你的指令做，這樣無論誰都可以駕駛這臺汽車了。
它有多種模式，在陸地上用陸地模式，你如果開進小樹林，你也不必著急，“切換成越野模式，”咯咯啷啷穿過了小樹林，眼前是一片沙灘，你只要說：換到沙地模式，就可以像在陸地一樣通過，假如你路過一條小河，橋上又正好堵車，這時，你想沒想過還可以從水面上通過呢?沒問題，太陽能汽車會為您提供水上通行模式，讓你在水上順利通行。它還有自動清除車內(nèi)垃圾功能，像吸塵器一樣，可以自動清除車內(nèi)垃圾，并將其放入車內(nèi)垃圾箱。
太陽能汽車以光伏代油，太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能，將其存在電池板中供汽車使用，可節(jié)約石油，因為太陽能汽車不用汽油。不排廢氣，大大減少了空氣污染，愿太陽能汽車早日用到我們的生活中。
太陽閱讀心得篇九
《醉太陽》這篇文章主要講述的是一個關(guān)于太陽引發(fā)的故事情節(jié)，帶給大家怎樣的感想呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于《醉太陽》閱讀題目及其參考答案以供，希望能對你有幫助!
天陰了好些日子，下了好幾場雨，甚至還罕見地，飄了一點雪。春天，姍姍來遲。樓旁的花壇邊，幾棵野生的婆婆納，卻順著雨勢，率先開了花。粉藍粉藍的，泛出隱隱的白，像彩筆輕點的一小朵。誰會留意它呢?少有人的。況且，婆婆納算花么?十有八九的人，都要愣一愣。婆婆納可不管這些，兀自開得歡天喜地。生命是它的，它做主。
雨止。陽光嘩啦啦來了。我總覺得，這個時候的陽光，渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖著，活潑的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了;沉睡的河流醒了;沉睡的樹木醒了……昨天看著還光禿禿的柳枝上，今日相見，那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的，仿佛吹彈即破。
春天，在陽光里拔節(jié)而長。
天氣暖起來。有趣的是路上的行人，走著走著，那外套扣子就不知不覺松開了———好暖和啊。愛美的女孩子，早已迫不及待換上了裙裝。老人們見著了，是要杞人憂天一番的，他們會嘮叨：“春要捂，春要捂?！边@是老經(jīng)驗，春天最讓人麻痹大意，以為暖和著呢，卻在不知不覺中受了寒。
一個老婦人，站在一堵院墻外，仰著頭，不動，全身呈傾聽姿勢。院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹，上面的花苞苞，撐得快破了，像雛雞就要拱出蛋殼。分別了一冬的鳥兒們，重逢了，從四面八方。它們在那排玉蘭樹上，快樂地跳來跳去，翅膀上馱著陽光，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。積蓄了一冬的話，有的說呢。
老婦人見有人在打量她，不好意思地笑了，先自說開了：“聽鳥叫呢，叫得真好聽。”說完，也不管我答不答話，繼續(xù)走她的路。我也繼續(xù)走我的路。卻因這春天的偶遇，獨自微笑了很久。
一個年輕的母親，帶了小女兒，沿著河邊的草坪，一路走一路在尋找。陽光在她們的衣上、發(fā)上跳著舞。我好奇了，問：“找什么呢?”
“我們在找小蟲子呢?！毙∨屜却稹Ｋ哪赣H在一邊，微笑著認可了她的話?！靶∠x子?”我有些驚訝了?！拔覀兝蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，讓我們尋找春天的小蟲子!”小女孩見我一臉迷惑，她有些得意了，響亮地告訴我。
想那個老師真有顆美好的心，我替這個孩子感到幸運和幸福。
在河邊擺地攤的男人，不知從哪兒弄來一些銀飾，擺了一地。陽光照在那些銀飾上，流影飛濺。他蹲坐著，頭稍稍向前傾著，不時地啄上一啄——他在打盹。聽到動靜，他睜開眼，坐直了身子。我拿起一只銀鐲問他：“這個，可是真的?”他答：“當(dāng)然是真的?！毖灾忚?。
我笑笑，放下。走不遠，回頭，見他泡在一方暖陽里，頭漸漸彎下去，彎下去，不時地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他繼續(xù)在打他的盹。春天的太陽，惹人醉。
1.文章開始寫雨露，有什么作用?
2.從修辭角度賞析下面句子。
院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹，上面的花苞苞，撐的快破了，像雛雞就要攻出蛋殼。
3.閱讀文章第六段中的劃線句子，我為什么會獨自微笑了很久?
4.說說你如何理解問題中的醉字。
1.答：開始寫雨露的陰天的情況，是為了后來陽光的出現(xiàn)做鋪墊的作用。冬天終于過去了，春天來了。
2.答：此句子使用的是比喻擬人的修辭手法，把玉蘭花上的花苞比喻成雛雞就要攻出蛋殼，撐的快破了，突出了花苞的形態(tài)，更加生動形象。
3.答：一場春雨過后，我看見老婦人獨自在那聽鳥叫，聽得那么入神，看到我過來還解釋自己在聽鳥叫，這樣一個老婦人也在迎接春天的到來，傾聽春天的聲音，和我在雨后不期而遇，是偶然，也是一種必然，用一樣愉悅的心情來欣賞春天的到來。
4.答：春天來了，各種美好的景象呈現(xiàn)在自己的眼里了，說醉，其實更是沉浸在這美好的景象里，沉浸在這美好的春天里了。
5.答：朱自清春主要描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風(fēng)拂煦，細雨連綿，呈現(xiàn)一派生機和活力;在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望，是一曲贊美青春的頌歌。而本文更多的事描寫的春天的氣息，人們迎接春天不同的方式，以及沉浸在春天美好的景象里的愉悅心情。
太陽閱讀心得篇十
父親在太陽下的草帽，見證了父親的堅強與付出，是一種責(zé)任的傳承。下面由本站小編為大家?guī)硖栂碌牟菝遍喿x答案，希望對大家有幫助!
陽光透過樹葉，灑落在草地上，我摘下頭上的草帽下意識地搖動起來，驅(qū)趕的是蚊子，帶來的是一陣涼爽。
已是休工的時間了，火辣辣的太陽下，還有三五個頭戴草帽的同事。
在田間除草，包谷黃燦燦，水稻黃燦燦，遠山近水豐收在望。
抽一支煙，讓大自然過濾往事。草帽在手中細細數(shù)點，仿佛帶著太陽的光芒把心情照耀。常年的機關(guān)生活，很難直接與太陽和田野對話。這次進村子、進農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線、深入到基層群眾中，和他們同吃、同住、同勞動。讓久違田間勞作的我，確實感覺有點累了，而手中的草帽，卻讓我想起了父親。
父親是路橋總工程師，路要修到哪里，橋也就跟著修到哪里;父親和草帽走到哪里，我們的家自然也就搬到哪里。母親常說：“草帽就是我們的家。”真的，我細心地觀察過，每搬到一個新的地方，屋里的家具全是破舊的，但草帽準(zhǔn)會是新的。在父親看來，換上一頂新的草帽，預(yù)示著一個新的開始。我還意識到，只要草帽由金黃變成黑黃，那么，我們不知道什么時候又該搬家了。
太陽造就汗水和智慧，草帽見證信念和意志。真正的陽光，也正屬于草帽。
一次，母親病重躺在家里床上。我盼望著父親早一點回來，給母親煎藥。可父親剛回到家就接到一個電話，不由分說，他拿起草帽又朝工地趕去了，大橋工地建設(shè)更需要他。我用異樣的眼光望著父親拿起草帽。父親愧疚地摸著我的頭鼓勵說：“男子漢要學(xué)會頂起一片天。”
又一次，父親要到省城開勞模表彰大會。他希望我在“五一”假期讀讀他的一本。
日記。
《堅持和執(zhí)著》。路橋，是他的才華文章。他愛事業(yè)就像愛生命。宿命的愛，完整的愛，不會隨意被烈日暴曬，被風(fēng)雨打濕。也就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我忽然意識到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。
父親終于蘇醒了，是在我守候的睡夢中蘇醒的。晨曦，露出了淡淡的微笑。父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。我忽然覺得我完全長大了。后來，我獲得碩士學(xué)位，成了工程師，成了公務(wù)員。我更加理解了，有太陽才有白天，才有路，才有草帽頂起的一片天。
“上工啰……”聲音從不遠處傳來。我收藏好記憶，戴上草帽，拿起鋤頭，又走進了一片豐收的玉米地。
我忽然感覺到，這頂太陽下的草帽，不正是中國知識分子本質(zhì)的一部分嗎?
1.本文以“草帽”為線索，依次寫了“我”和父親的哪些事?請用簡要的語言概述。
2.聯(lián)系上下文，如何理解父親所說的“男子漢要學(xué)會頂起一片天”?
3.寫出文中畫線句子的含義。
真正的陽光，也正屬于草帽。
4.品析下面句子中的動詞，體會父親的用意。
父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。
1.“我”戴著草帽進村子、進農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線勞動;父親戴著草帽參與路橋建設(shè);父親不顧母親病重，依舊拿起草帽趕赴工地建設(shè);父親到省城開勞模表彰大會前在墻上掛草帽;父親為救觸電的工人，奮不顧身。
2.這句話既是父親的寫照，也是父親對“我”的期望。身為男子漢，不僅要頂起家庭的天，更要頂起國家的、社會的天。
3.草帽展現(xiàn)了人的信念和意志，見證了人的堅強與付出，錘煉了人的意志和品質(zhì)。
4.這一系列動作，其實是一種責(zé)任的傳承。體現(xiàn)父親對“我”的關(guān)心和期望，他希望“我”快快長大，早日承擔(dān)起男子漢的責(zé)任。
5.讀書是為天下黎民百姓謀利益，心懷天下，具有強烈的社會責(zé)任感和使命感，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
太陽閱讀心得篇十一
1.本文總體上采用的記敘順序是時間順序，第5段采用的`順序是插敘或稱補敘。
2.本文略寫的是對某著名女演員和電視臺節(jié)目主持人的采訪，詳寫的是對極限林先生的采訪。作用是通過對比突出季羨林先生的尊重知識、尊重他人的優(yōu)良品格。
3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)：幫助人認真負責(zé)，助人為樂。
4.說說本文第3段描寫人物采用了什么手法。并說說這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情.
動作和語言描寫，表現(xiàn)了作者的不屑與鄙夷的感情。
5。文章采用了對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。
把電視臺節(jié)目支持人對知識陳述的馬虎、隨意與季羨林先生的沉思冥想進行對比，突出季羨林先生的優(yōu)良品格，表明做人處事應(yīng)采取的正確態(tài)度。
6.結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。
太陽暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻，認真執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點世界的作用，不能給他人帶來光明與溫暖，暗示了像文中的著名女演員和電視臺節(jié)目主持人那樣徒有其表，而學(xué)養(yǎng)空虛的人。
7.結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實際，談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。
看待一個人，不是看他說了什么，而是看他做了什么，看他是怎樣做的。
太陽閱讀心得篇十二
課前準(zhǔn)備：熟讀課文；選擇兩個內(nèi)容對學(xué)生進行快速閱讀的練習(xí)，一是有關(guān)笑的詞語數(shù)個；二是張海迪事跡簡介，訓(xùn)練學(xué)生抓住信息要點快速閱讀。（這些內(nèi)容都與課文內(nèi)容有關(guān)）。
一.檢查預(yù)習(xí)，揭題生疑。
（課件出示：番茄盲童天使清脆顏色捐獻親戚忙碌）。
師：課前，同學(xué)已經(jīng)把課文預(yù)習(xí)過了，你們一定能認出生字詞吧？誰能響亮地讀一讀？
（一名學(xué)生讀詞）。
師：非常好，但有一個詞，“親戚”是輕聲，我們一起來讀讀。
（學(xué)生齊讀課文）。
師指導(dǎo)字形：戚、獻，并進行書寫練習(xí)。
師：“捐獻”是什么意思？課文指誰把什么捐獻給誰？
生：“捐獻”指把東西獻給別人，課文中指……。
師：同學(xué)們，我們再來讀一讀課題。
（生讀課題）。
師：讀了課題后，你有什么問題？
生：太陽就是太陽，為什么叫番茄太陽呢？番茄太陽是什么呢？
師：老師看了這個題目也有這樣的問題，番茄太陽還打了引號，為什么呢？我們帶著這個問題快速讀文。
（學(xué)生快速讀文）。
二.總覽全文，找到支點。
師：誰挑一個自然段讀給大家聽？
評價語：師：口齒清楚、流利，看來昨天是下了大工夫的。師：不緊不慢，讀得挺流利的。
師：課文中的番茄太陽到底指什么？你能不能用文中的一句話來回答？
生：“看著她的笑臉，覺得那就是最美的‵番茄太陽′?！?/p>
三.牽引笑線，感悟內(nèi)涵。
師：明明的笑臉真的有這么美嗎？我們一起去課文中找答案，我們快速閱讀課文，把描寫明明笑的語句劃出來。
（一）第一回環(huán)：感悟笑容純美。
（生自由快速閱讀后交流所劃句子）。
課件出示4個重點句子：
1女孩安靜地坐著，說話聲音細細柔柔，特別愛笑。
2小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑。
3如果不是盲童，明明挺漂亮的：烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個天使。
4明明咯咯的笑聲銀鈴般清脆，一串一串地追著人走。
師：讓我們把目光一起鎖定在這些句子上，讓我們放聲地讀，細細地體味。
（學(xué)生齊讀）(指讀)。
師：來，挑一句你最喜歡的，讀給大家聽聽。
一生讀第三句。師：看著你讀書的樣子，也美得像個天使。
一生讀第一句。師：特別愛笑，你們仿佛讓我看到了一個笑口常開的明明呢！誰再來讀讀。
一學(xué)生再讀。一生讀第二句。師：看著你們讀，看出你們心里流露出來的情感是那么美好！
一生讀第四句。師：你們喜歡聽這樣清脆的聲音嗎？把這種情感融入朗讀中，就有味道了。
生齊讀。
師：明明銀鈴般的笑聲為什么能追著人走？
生：明明的笑聲好聽又大聲，大家都聽到了，她的笑聲很動聽，總在人們耳邊回旋。
師：你覺得這是一種怎樣的笑??？
生1：天真，像天使般的笑。
生2：純潔的笑。
生3：歡樂的笑。
……。
齊讀：“看著她的笑臉，覺得那就是最美的‵番茄太陽′。
（二）第二回環(huán)：再悟笑中樂觀。
師：謝謝你們把明明的天真快樂傳遞給我們，如果在座的每一個孩子能發(fā)出這樣的笑聲一點不奇怪，因為我們太幸福了。但是，明明和我們一樣嗎？大家再次快速讀文。
學(xué)生快速讀文。
師：你找到了什么信息？用書上的句子來回答。
生1：“那女孩……是個盲童?！?/p>
生2：“女孩好奇地問……都是什么樣的？”
……。
生：“小女孩……生下來就看不見?！?/p>
師：生下來就看不見這意味著什么？
生：從來就沒有看到這個世界。
生1：她倒開水喝，可能會燙著。
生2：她出去玩，很不方便，可能被汽車撞倒。
生3：因為是盲童，別的孩子不跟她玩。
……。
師：多么不幸的明明，生活對她來說有太多的磕磕碰碰，世界對她來說有太多灰暗。可這殘缺的生命卻這樣燦爛的笑著。帶著你的理解，再讀讀幾個句子。（指名學(xué)生輪讀）（課件出示，笑聲句子）。
師：這樣的笑聲誰能忘得了??！沐浴著明明快樂開心而又讓人心酸、心痛的笑，卻也是那么堅強、樂觀的笑，我感覺到那就是最美的“番茄太陽”。
齊讀：“看著她的笑臉，覺得那就是最美的‵番茄太陽′。（指讀）。
（三）第三回環(huán)：領(lǐng)悟笑中溫暖。
師：明明的笑是那么有感染力。你看，（看圖）明明的笑感染了周圍每一個人。爸爸憨憨地笑了，媽媽甜甜地笑了。（手指邊上）這邊上笑得最燦爛的這個人是誰？對，她就是“我”作者衛(wèi)宣利阿姨。不知大家注意到?jīng)]有，衛(wèi)宣利阿姨是一個（殘疾人）對，在她17歲那年，一場車禍奪去了她的雙腿。她曾在自己的作品中這樣寫道：“我17歲，生平第一次被抬進醫(yī)院，就再也沒能走著回來——我的腿，在那場意外的車禍中癱瘓了。17歲，還是不諳世事的年齡，從來沒有想過，生命會以這種慘烈的方式讓我刻骨銘心……24歲，賭氣從家里搬了出來。生活很艱難，付了房租，生活費所剩無幾。稿子投出去，又多半音信杳無，我遙遙無期地等待著，心情灰暗無比?！本驮谶@樣的生活中，衛(wèi)宣利阿姨遇到了明明，聽著明明的笑聲，她的心情悄悄發(fā)生了變化。請同學(xué)們默讀課文，找出課文中描寫作者心情變化的句子。（生快速閱讀課文）。
師：我的心情發(fā)生了什么變化？??生：心情灰暗無比。
師：為什么會灰暗無比？???生：……。
師：還有別的原因嗎？生：“我”也是一個殘疾的人。
師：“我”的心還有那些變化？生1：溫暖著我的心。生2：帶給我許多快樂。生3：感動。
課件出示：
生活很艱難，心情灰暗無比。
每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來。
明明像小屋里的光線，帶給了我許多快樂。
“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
師：我們一起來梳理作者的心情，先是灰暗，接著是快樂，然后是溫暖，最后是感動。我們一起來合作，回憶作者心情的變化，你們來描述明明的笑，老師來描述作者的心情。
（師生配樂配合朗讀）（背景音樂：《心中的愛》）。
師：僅僅是“我”在享受明明的笑嗎？還有誰也在享受他的笑？
生：明明的爸爸媽媽。
師：你想這一串串的笑聲還會追著誰走？
生：許許多多經(jīng)過菜場的人。
師：當(dāng)中可能會有誰？生：……。
師：他們當(dāng)中有歡笑的，有憂傷的，他們從菜場經(jīng)過，被明明的笑聲吸引。你說這是一種怎樣的笑?。∧阌靡粋€詞來說說看。?生：溫暖的笑。生：動聽的笑。??生：感染人的笑。生：樂觀的笑。
師：因為是這樣的笑，所以我覺得那就是最美的——。
師：帶著這樣的心情，我們再讀句子。
指名輪讀，齊讀。
（四）第四回合：深悟笑中深意。
師：正因為這樣，這火火的番茄太陽溫暖著我的心。溫暖著我的心的，僅僅是明明的笑嗎？快速讀讀課文的最后三個自然段。（學(xué)生自讀）。
師：同學(xué)們，因為他們心中有愛，在明明的心中播下了愛的種子，在明明的心中播種下紅紅的“番茄太陽”，才使明明心中有了這顆紅紅的“番茄太陽”，明明又把這顆紅紅的“番茄太陽”給了“我”，讓紅紅的“番茄太陽”一直掛在我心中，溫暖著我的心。同學(xué)們，這是愛的傳遞！多么多么可貴！
（配樂感情齊讀最后三個自然段）（背景音樂：《心中的太陽》）。
五.拓展延伸，升華感情。
師：其實，課文中還有一些很重要的人，是誰？
生1：捐眼角膜的好心人。生2：明明的爸爸媽媽。
師：課文中的“我”就是作者，她叫衛(wèi)宣利。從字里行間，你想象一下她是個怎樣的人？生：善良和藹。
觀看錄像：衛(wèi)宣利阿姨的自述。
師：衛(wèi)宣利阿姨跟你想象中的一樣嗎？生1：沒有我想象中的自卑，很開朗。生2：她對生活很樂觀。
師：我卻笑不出來，十七歲的花季，卻失去了雙腿，生活是多么不方便，但她是堅強的。
師：從這些文字中，我們看到了衛(wèi)宣利阿姨的堅強開朗。人生的道路是漫長的，像衛(wèi)阿姨一樣的殘疾人會比一般人走得會更坎坷。今天“衛(wèi)阿姨”又把這紅紅的“番茄太陽”掛在我們心中，同學(xué)們心中的“番茄太陽”能發(fā)出燦爛、迷人的光嗎？只要我們每個人的心中都擁有一顆“番茄太陽”，那么我們這個世界將到處充滿愛，到處充滿溫暖。播放《愛的奉獻》（課件）。
太陽閱讀心得篇十三
現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達了，但是就因為這樣，地球污染越來越嚴(yán)重.所以我極力推薦一種十分環(huán)保,停電也能用的能量——太陽能。
太陽能是指太陽光的輻射能量，在化石燃料不斷減少的情況下，人們才意識到要把太陽能進一步發(fā)展。普遍、無害、巨大、長久都是太陽能的一些明顯的優(yōu)點特征?？稍谝雇?，太陽能還不能儲存，這一點真的是很可惜，但我相信我們的科學(xué)家利用科技是肯定能改進這一點的。
太陽能作為一種新的能源，是用之不盡，取之不竭的。就好像水一樣，不僅很安全，還可以減少污染，因為太陽能是沒有任何一丁點污染的。太陽能的作用可多了：它可以用來發(fā)電，為我們提供源源不斷的電力;也可以用來代替汽油，作為汽車的能量;還可以作為家用各種電器的動力……可見，如果太陽能夠流行起來，代替原來的東西，那么地球又會變回許多年前的美麗了。在我的家里就有許許多多太陽能的影子：比如帶風(fēng)扇帽子的太陽能，太陽能的玩具，還有太陽能的計算器……等等。
我相信，在未來的時間里，太陽能可以儲存，還可以有很好的推廣和新的發(fā)明。比如說太陽能的汽車，可以減少尾氣和汽油石友的浪費，還比如太陽能的家用電器，給生活帶來更多的方便……如果和太陽能一樣環(huán)保的風(fēng)能也能推廣，那就更加好了!
世界上越來越多的國家已經(jīng)認識到須要給自己和后人留下更美好的生活環(huán)境，那么，就推廣并研究太陽能吧!它非常的環(huán)保方便，不久以后，它一定會流行的!
太陽閱讀心得篇十四
1.本文總體上采用的記敘順序是時間順序，第5段采用的順序是插敘或稱補敘。
2.本文略寫的是對某著名女演員和電視臺節(jié)目主持人的采訪，詳寫的是對極限林先生的采訪。作用是通過對比突出季羨林先生的尊重知識、尊重他人的優(yōu)良品格。
3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)：幫助人認真負責(zé)，助人為樂。
4.說說本文第3段描寫人物采用了什么手法。并說說這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情.
動作和語言描寫，表現(xiàn)了作者的不屑與鄙夷的感情。
5。文章采用了對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。
把電視臺節(jié)目支持人對知識陳述的馬虎、隨意與季羨林先生的沉思冥想進行對比，突出季羨林先生的優(yōu)良品格，表明做人處事應(yīng)采取的正確態(tài)度。
6.結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。
太陽暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻，認真執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點世界的作用，不能給他人帶來光明與溫暖，暗示了像文中的著名女演員和電視臺節(jié)目主持人那樣徒有其表，而學(xué)養(yǎng)空虛的人。
7.結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實際，談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。
看待一個人，不是看他說了什么，而是看他做了什么，看他是怎樣做的。
這篇“太陽和霓虹燈閱讀答案”是由小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。
太陽閱讀心得篇十五
一輪紅日照映著天邊的殘霞，微微顫動的胡須在空中搖曳，此時的他已與紅日融于一體。
少女看到這般場景，內(nèi)心澎湃，她要把這美的瞬間用畫筆記錄盲人來，足以珍藏一輩子。
他有些膽怯，他覺得自己長得不好看，何況又有病。
“您很美。”那是她發(fā)自內(nèi)心的話語。
老人沉默著，低頭卻不知在尋找什么，遙望，那神情似乎又很難以捉摸。
干枯、深褐色的雙手，黯淡無光的雙眸，穿著單薄的衣服，還有那張飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔，歲月毫無生息地侵蝕著他，這該是一個多么艱難的老人?。?/p>
“你很美，老爺爺?！鄙倥⑽⒁恍Γ鹛鸬卣f。
于是，他淡淡地笑了，也就同意了。
她開始了她的創(chuàng)作過程。這時的落日，青翠的山巒，以及老人那淡然的目光，與天空渾然一體，讓她不禁仔細端詳老人的面容，她要把這最美的瞬間記錄盲人來。
“多美的太陽。”老人不禁贊嘆。
她有些疑惑，面對如此境地，老人依舊泰然處之，那目光眺望的更遠。
晚霞的.余暈打落在老人蒼白的臉上，在天地之間，顯得熠熠生輝。
太陽的光芒住進了老人的心底，像一股暖流，撫慰心靈的最深處，在不經(jīng)意間，觸動人性美的緊弦。
“太陽落盲人去了?！崩先藝@息。
“老爺爺，明天您還來嗎？”
“來”
果然第二天傍晚，老人和少女又坐在河邊那棵盤根錯節(jié)的樹身旁，少女匆忙畫著，老人只是默默地看著那遠方的紅日，一瞬間，那神情似乎很飄渺。
“您過得很艱難吧?！彼龁枴?/p>
“什么？艱難？不，我過得很快樂?！崩先说奈⑿S然紙上，那微笑溫暖了少女的心房，這該是怎樣的一個老人?。?/p>
度過了一個又很愉快的傍晚。
第二天，河邊。
再無看到老人的身影，少女有些失望了，他很想了解這個老人的經(jīng)歷，于是她去尋訪了。
看到這幅畫，她的心不知為何有些傷感，無聲地抽泣。
直到他，一個約摸五十歲的老漢，他正在臺上刨松木。
而這，正是為他準(zhǔn)備的。
也從這時，她明白了真相，他是一個老人，是一個盲人，已經(jīng)瞎了十年了。
在墻角，她默默地流淚，那個老人，觸動了她的心靈，恍然間，她已長大了。
太陽閱讀心得篇十六
問題：
老人。
陰暗艱難的日子來臨了……。
自己的疾病,親人的痛楚,老人的凄涼與暗淡……你所珍愛、你為之獻身的一切,正在一去不復(fù)返的衰敗和瓦解.生活已經(jīng)走著下坡路.
怎么辦呢?痛惜?悲傷?與己、與人,這都毫無用處.
在那枯萎、虬曲的樹干上,樹葉變小變稀了,可是依然那樣翠綠.
你也收縮起來吧,走向內(nèi)心,沉緬于自己的回憶之中吧——在那里,在凝神沉思的心靈深處,你往昔的、只有你一個人理解的`生活,將會在你面前現(xiàn)出他那芳香的仍然新鮮的綠意,閃現(xiàn)出春之愛撫與活力!
但要警惕呀……可別朝前看,可憐的老人。
立意:。
風(fēng)格:。
答案：
太陽閱讀心得篇十七
從人類死亡之流的那邊。
震驚沉睡的山脈。
若火輪飛旋于沙丘之上。
太陽向我滾來……。
它以難遮掩的光芒。
使生命呼吸。
使高樹繁枝向它舞蹈。
使河流帶著狂歌奔向它去。
當(dāng)它來時，我聽見。
冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下。
群眾在廣場上高聲說話。
城市從遠方。
用電力與鋼鐵召喚它。
于是我的心胸。
被火焰之手撕開。
陳腐的靈魂。
擱棄在河畔。
我乃有對于人類再生之確信。
【問題】。
14．解釋下列詞語的含義。(4分)。
(1)墓塋：()(2)冬蟄：()。
15．這首詩氣魄宏大，字面寫的是太陽，實際是借太陽來表達()。(3分)。
16．詩中充滿了大膽的'想象，將一系列具體的形象入詩，如“死亡之流”“山脈”“沙丘”“高樹”等，這樣寫在詩中起了什么作用?(3分)。
答：
17．“它以難遮掩的光芒／使生命呼吸／使高樹繁枝向它舞蹈／使河流帶著狂歌奔向它去”，這段文字用了什么修辭手法?你是如何理解這些詩句的?(3分)。
答：
18．古往今來有無數(shù)的人詠嘆過太陽，留下了很多的佳篇名句，請寫出你最喜歡的兩句，并寫出作者與題目。(3分)。
答：
太陽閱讀心得篇十八
4.采用諷刺的筆法，表現(xiàn)了作者厭惡名主持人的感情。
6.太陽暗示了像季羨林先生一樣尊重知識、尊重別人、有謙遜美德的人;霓虹燈暗示了像名演員、名主持人一樣盛氣凌人、不尊重知識、不尊重別人的人。
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