總結是了解自己在某個領域的成長和進步的重要方式。總結時可以適當運用概括性的詞語和短語，提升表達效果。通過閱讀這些總結范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些常見的總結寫作錯誤，并避免它們。
一支筆的想象篇一
神話故事中，馬良有一支神筆。假如我有一支神筆，我要畫出很多糧食和水，給非洲那些吃不上飯的小孩，讓他們過上我們這樣幸福的日子。
假如我有一支神筆，我就會畫很多樹木，讓我們的城市不在有溫室的效應，讓我們生活在一個舒適的環(huán)境里。我還要畫一個小天使，讓他們變出一些21世紀不污染環(huán)境的建筑材料。
假如我有一支神筆，我就會畫很多機器人，讓機器人把全世界的壞人都抓到，把他們消滅掉，讓我們的居民不受到丟失財產的損失。
假如我我有一支神筆，只要有人撲捕殺動物，我就會畫出一雙翅膀，我就會飛到那個地方，把小動物救出來。
對了，假如我有一支神筆，我就會畫一個馬良，讓他和我一同去造福全人類吧!
一支筆的想象篇二
有一天，我正在街上散步。忽然，太上老君出現(xiàn)在我面前，把仙丹往我嘴里一塞便無蹤去了。我感覺身體里有股神力，我覺得自己好像會七十二變了。不管太多，先制造點樂趣再說。
我搖身一變，變成了一支名貴的鋼筆，躺在文具店里，我剛想跟身邊的鋼筆打聲招呼，身邊響起了一陣清脆的叫聲：“這支鋼筆真漂亮”！爸爸我要嘛，接著，一陣雄厚的聲音又傳進我的耳朵里：“好好好，買給你，但你要好好愛護哦?！蔽疫€想跟身邊的鋼筆聊天呢，沒想到這么快就被買去了。
就這樣，我被小主人帶回了家，小主人經常用我寫老師在學校布置的作業(yè)。有時我失“血”過多，弄臟小主人的作業(yè)本，小主人罵我，我也忍著，誰讓鋼筆是我變的呢。有一次，小主人跟他的朋友為了一件小事吵了起來。小主人口才出眾，對方無言以對，一氣之下拿起我向窗前扔去撒氣呀？小主人輕輕拿起我，哭了。后來，小主人的爸爸把我修好了，小主人才止住了哭泣。
我睜開眼睛頓時明白過來，我在做夢。望著爸爸，我傻乎乎地笑著。
一支筆的想象篇三
我是人，不是鳥，但我想過，如果我是一只鳥，那該多好！
假如我是一只鳥，我要飛到海洋，看看海洋有多大，是500平方米還是1000平方米？
假如我是一只鳥我要飛到白云上面去，去和白云做游戲，和風兒吹東西，夜晚時，和月亮說說話。
假如我是一只鳥，我要飛到草原上去，去聞聞花兒的香味，和小草跳跳舞。
假如我是一只鳥，我要飛向清清的小河，陪著小河唱歌，一起去大海里玩耍。
?。∥叶嗝磁瓮约菏且恢圾B！
當我鄭重地寫下這七個字的標題時，我內心渴望飛翔的沖動已無法控制。假如我是一只鳥，我是一只啄木鳥，我將用我堅硬的嘴，給森林的樹療傷，使大地都是綠包。
假如我是一只鳥，我是一只小鳥，我將用我的嘴為莊稼吃害蟲。
假如我是一只鳥，我是一只喜鵲，我將用我的嗚叫換來人們飛上眉梢的喜悅。
假如我是一只鳥，我是一只林鳥，常常見到蛇等發(fā)出的警示嗚叫可以幫助獵人。
假如我是一只鳥，我是一只老鷹，我讓人把我當成試驗品，把我的眼睛給人們做出更高級的隱形眼鏡。
只要人們需要我，我一定會展開我義無反顧的翅膀。
今天，我透過玻璃窗向外看去，有許多小鳥在天空上飛來飛去，我想：“假如我是一只小鳥，我要和其他的小鳥們一起在天空上飛來飛去，享受著飛翔的滋味。
假如我是一只小鳥，我要飛到天上去，看看天到底有多大，云彩到底是什么顏色。
假如我是一只小鳥，我要飛到哈爾濱，欣賞那里的美麗風光和奇形怪狀的冰雕。而現(xiàn)在，我只能努力學習，將來讓知識為我插上一雙智慧的翅膀，那我夢想就會實現(xiàn)。
假如我是一只鳥，我就可以自由自在地在天空飛翔，我就可以把大樹當成我的家。
有一天，我飛過一片果園。我看到果樹的葉子都枯黃了，有的枝條光禿禿的一片葉子也沒有。樹上結的果子很小，有的已經掉下來了。我仔細一看原來是果樹生了蟲子。遠處農民伯伯正在給果樹噴灑農藥，濃濃的藥味散發(fā)到空氣中，污染了空氣，人們嗆得喘不過氣來。沾滿農藥的'樹葉低垂著。當我看到這種場景時，我心里難過極了。
我找來了許多好朋友，一起捉害蟲。我們穿梭在枝葉間吃掉一只又一只的害蟲，就連躲在樹洞里的害蟲也被捉了出來。害蟲全被我們消滅了。
我有一個夢想，就是我可以變成一只鳥，可以自由自在的在藍天中飛翔，盡管這個夢想很不現(xiàn)實，但我也十分想變成一只鳥。
假如我是一只鳥，我可以與蝴蝶一起比賽，比誰飛的更高，更快。
假如我是一只鳥，我可以俯瞰美麗的大地，看那高高地樹木，我也可以飛到樹枝上快樂的跳舞，因為我有一雙翅膀，我可以飛到我想去的地方，沒有東西可以阻攔我，因為我是一只快快樂樂的小鳥。
一支筆的想象篇四
光陰似箭，一轉眼到了2043年，此時此刻的我已經成為了一名世界聞名的發(fā)明家，我研制出了“mqe多功能筆”。
眾所周知，讀書、寫字都離不開我的“mqe多功能筆”，“mqe多功能筆”造型新穎美觀，功能奇特，深受人們的喜愛。
寫字的時候，如果沒有墨水，別擔心，“mqe多功能筆”能幫助你克服這個困難。只要接受，就會有源源不斷的墨水供你使用，你永遠都不用擔心墨水會不夠用。
如果你寫錯別字的話，就需要找修正貼或涂改液，那太麻煩了。該怎么辦呢？別擔心，“mqe多功能筆”會幫你處理這些難題：筆尖的側面有一塊錯字辨別器，一旦檢測出有錯別字的話，你就把筆尖放錯別字上，筆尖就會把墨水吸起，然后，發(fā)出提醒改正的信號聲，這樣就不會那么麻煩了。
同學們，這樣的筆你喜歡嗎？想擁有嗎？那就讓我們?yōu)檫@一天早點的到來刻苦鉆研，勇于探索吧！
一支筆的想象篇五
假如我有一支神筆，我要用它畫出一副眼鏡，盲人只要帶上這個眼鏡，就可以看到美麗的世界，看到祖國的大好河山。假如我有一支神筆，我要用它畫出一個能使人聰明善良的頭套，愚笨的人戴上它就可以變的聰明，壞人就可以變成有愛心的人，讓世界充滿愛。假如我有一支神筆，我要用它畫出一座座糧倉，讓窮人每天都有飯吃。讓他們的生活過的更好。
假如我有一支神筆，我要用它畫出很多金銀財寶，把它分給那些窮人。讓他們過上好日子。假如我有一支神筆，我要用它畫出一條條永不干涸的小河，讓人們每天都有水喝，讓他們過上更好的日子。假如我有一支神筆，我要用它畫出一座座工廠，他們生產出來的東西沒有一點垃圾，很衛(wèi)生。假如我有一支神筆，我要用它畫出許多片森林，讓他們?yōu)槿祟愒旄！４笞匀粚篮?，更美麗。假如我有一支神筆，我要用它畫出一座座美麗的山，一條條清澈的小河，那時，地球將變得更美。假如我有一支神筆，我要用它畫出一個更加美麗的地球!
一支筆的想象篇六
上課鈴響了。當老師開始在黑板上寫字時，她手中的粉筆又快活地跳躍起來。
粉筆個頭小小的，只有中指那樣長。它全身潔白如雪，兩頭平平，身子圓圓。它是那么平凡，那么普通，那么渺小，那么不起眼?？烧沁@微不足道的粉筆，把我們引進了知識的海洋，點燃了我們知識的圣火，讓我們品嘗到了知識的甘甜。
“吱吱”，粉筆在老師手中不停地跳躍著，不時有一陣陣細細的、雪白的粉末飄落下來。飄到老師的肩上，飄到同學們的頭發(fā)上。語文老師讓它當導游，讓我們走進《桂林山水》、《黃山奇石》；數(shù)學老師用它教我們“加減乘除，為我們打開數(shù)字王國的大門；音樂老師用它寫下一串串音符，譜寫出一曲最美的贊歌；美術老師拿它當作一支神筆，繪出一幅流光溢彩的畫卷......在飄飛的粉末中，我們一天天長大；在飄飛的粉末中，我們的羽翅逐漸變得豐盈，在飄飛的'粉末中，它的身軀卻逐漸變小，直至消失。粉筆這樣無聲無息的奉獻自己，直到生命的最后一刻。
多么偉大、崇高的精神啊!這種粉筆精神在人間隨處可見：老師辛勤的就教育我們，將自己的青春年華奉獻給我們；邊疆戰(zhàn)士守衛(wèi)著國土，遠離家鄉(xiāng)，將思念深深地埋在心里；清潔工寧愿自己臟，換來萬人潔......他們都是我們生活中的粉筆呀！
粉筆雖沒有大樹那樣粗壯，也沒有鮮花那樣芬芳，但它默默地奉獻自己，粉身碎骨也怕！
一支筆的想象篇七
1假如我是一只鳥
我是人，不是鳥，但我想過，如果我是一只鳥，那該多好！
假如我是一只鳥，我要飛在天空中觀看這個世界。
假如我是一只鳥，我要飛到海洋，看看海洋有多大，是500平方米還是1000平方米？
假如我是一只鳥我要飛到白云上面去，去和白云做游戲，和風兒吹東西，夜晚時，和月亮說說話。
假如我是一只鳥，我要飛到草原上去，去聞聞花兒的香味，和小草跳跳舞。
假如我是一只鳥，我要飛向清清的小河，陪著小河唱歌，一起去大海里玩耍。
??！我多么盼望自己是一只鳥！
2假如我是一只鳥
當我鄭重地寫下這七個字的標題時，我內心渴望飛翔的沖動已無法控制。假如我是一只鳥，我是一只啄木鳥，我將用我堅硬的嘴，給森林的樹療傷，使大地都是綠包。
假如我是一只鳥，我是一只小鳥，我將用我的嘴為莊稼吃害蟲。
假如我是一只鳥，我是一只喜鵲，我將用我的嗚叫換來人們飛上眉梢的喜悅。
假如我是一只鳥，我是一只林鳥，常常見到蛇等發(fā)出的警示嗚叫可以幫助獵人。
假如我是一只鳥，我是一只海鷗，可以為航船指引方向。
假如我是一只鳥，我是一只老鷹，我讓人把我當成試驗品，把我的眼睛給人們做出更高級的隱形眼鏡。
只要人們需要我，我一定會展開我義無反顧的翅膀。
3假如我是一只鳥
今天，我透過玻璃窗向外看去，有許多小鳥在天空上飛來飛去，我想：“假如我是一只小鳥，我要和其他的小鳥們一起在天空上飛來飛去，享受著飛翔的滋味。
假如我是一只小鳥，我要飛到天上去，看看天到底有多大，云彩到底是什么顏色。
假如我是一只小鳥，我要到北京去看看萬里長城的雄偉壯麗。
假如我是一只小鳥，我要飛到哈爾濱，欣賞那里的美麗風光和奇形怪狀的冰雕。而現(xiàn)在，我只能努力學習，將來讓知識為我插上一雙智慧的翅膀，那我夢想就會實現(xiàn)。
4假如我是一只鳥
假如我是一只鳥，我就可以自由自在地在天空飛翔，我就可以把大樹當成我的家。
有一天，我飛過一片果園。我看到果樹的葉子都枯黃了，有的枝條光禿禿的一片葉子也沒有。樹上結的果子很小，有的已經掉下來了。我仔細一看原來是果樹生了蟲子。遠處農民伯伯正在給果樹噴灑農藥，濃濃的藥味散發(fā)到空氣中，污染了空氣，人們嗆得喘不過氣來。沾滿農藥的'樹葉低垂著。當我看到這種場景時，我心里難過極了。
我找來了許多好朋友，一起捉害蟲。我們穿梭在枝葉間吃掉一只又一只的害蟲，就連躲在樹洞里的害蟲也被捉了出來。害蟲全被我們消滅了。
5假如我是一只鳥
我有一個夢想，就是我可以變成一只鳥，可以自由自在的在藍天中飛翔，盡管這個夢想很不現(xiàn)實，但我也十分想變成一只鳥。
假如我是一只鳥，我可以自由自在的在藍天中飛翔。
假如我是一只鳥，我可以與蝴蝶一起比賽，比誰飛的更高，更快。
假如我是一只鳥，我可以在高高的天空中大聲地歌唱。
假如我是一只鳥，我可以俯瞰美麗的大地，看那高高地樹木，我也可以飛到樹枝上快樂的跳舞，因為我有一雙翅膀，我可以飛到我想去的地方，沒有東西可以阻攔我，因為我是一只快快樂樂的小鳥。
一支筆的想象篇八
我是一直嶄新的、漂亮的粉筆，我和我的同伴們每天都在恐懼中度過，這是為什么呢？因為我們每天都會有一支粉筆壯烈犧牲，每到老師拿粉筆時，我都拼命的往后縮。所以，我很多次都沒有被老師拿走。
可這一次，我發(fā)現(xiàn)了一個悲痛的事情，這個粉筆合里只剩下我一支粉筆了，這里只有我所在的這一個粉筆盒，毫無疑問，老師只能拿我去寫字了。
我害怕極了，我拼命的往后縮，縮向了一個角落，希望老師不要看到我。可天意弄人，老師的魔爪準確無誤的抓向了我。
我害怕的閉上了眼睛，再睜開時，我已經被按在黑板上用力的摩擦了。一陣陣鉆心的疼痛從我身上傳來，我卻努力忍受著這樣的痛，這并不是因為我很堅強，而是因為有一次我親眼看見一支粉筆因為受不了這樣鉆心的痛而叫出聲來，結果老師認為聲音太刺耳，而把他折斷了一節(jié)。
就這樣，我堅持到了第三節(jié)課，這時，我的`身體只剩一小節(jié)了，我急得東張西望，突然，我看到了黑板上清秀的字和同學們努力學習的樣子，我反而高興起來了，因為我找到了我存在的價值和意義是什么了，那就是幫助同學們學到更多的知識。
在我馬上就要化為灰燼前，我看到有一位同學又拿了一盒粉筆放在講臺上，我知道會有更多的故事在繼續(xù)，知識也將繼續(xù)傳承下去，于是我含笑化為了灰燼。
一支筆的想象篇九
每當我們上課時，老師都會拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫著。粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。所以，我希望自己是一支粉筆。
對于我這根粉筆而言，我每天的工作就是寫寫畫畫，沒有什么趣味，而我一定努力工作，堅持不懈地工作，不會因為枯燥、乏味而放棄自己的努力，同時磨損著寸長之軀。我在那塊黑板的土地上辛勤的耕耘著，自己的身軀化成白色的粉末在空氣中蕩漾著，卻教會了孩子們識字，教會了孩子們做人的道理，直到最后，在老師的手中消失。多么平凡而短暫的一生——這就是我這根粉筆的一生。
一支粉筆，雖然只有古孤零的身軀，但卻吸引著無數(shù)雙渴求知識的眼睛，帶領著大家在崎嶇的`科學文化道路上奮勇前進，而粉筆毫無怨言，一直就這樣繼承著一代又一代。
粉筆的貢獻精神，其實與老師是一樣的，老師和粉筆一樣普通，和粉筆一樣默默無聞。我和老師是完美的搭檔，我在老師手中創(chuàng)造了很多的精彩，老師和我一樣是為祖國美好的明天鞠躬盡瘁的，老師和粉筆在祖國的花園里播下了希望的種子。
樸素的粉筆把畢生所有精力獻給了人們，樸素的老師讓學生成為祖國耀眼的星星。粉筆和老師一樣，犧牲了自己，成就了別人。粉筆的精神將使我受用一生。
一支筆的想象篇十
我想要一支像馬良那樣的神筆。我要給那些貧窮的老百姓畫上很多的錢幣，讓老百姓們過上幸福的生活。
我想要一支像馬良那樣的神筆，給貧困山區(qū)的小朋友們畫上一本本書，讓他們有機會學習更多的知識，不讓他們因為買不起書而哭泣，讓他們也能像我們一樣安心讀書。
我想要一支像馬良那樣的神筆。我要給那些可愛的小動物畫上很多的小床、棉被、床墊、房子、沙發(fā)······家具。讓這些可愛的小動物們也有溫暖的家，再也不會無家可歸。
我想要一支像馬良那樣的神筆。給那些可憐的盲人們畫上一雙又一雙明亮的眼睛，讓他們也能看到世界和享受生活、感受周圍的愛和美好。
我想要一支像馬良那樣的神筆，給那些軍人叔叔們畫上一些飛機、輪船、坦克······讓我們的祖國更加強大。不讓別的國家欺負我們。
一支筆的想象篇十一
人生就像七彩的臉譜，有的人會暗淡充實，有的人美麗但空虛，充實的是窮人，員工，他們?yōu)樯钆^斗，空虛的師傅人，老板，他們整天過著自在的生活窮人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成為世界首富，我擁有的臉譜是七彩的，沖忙了喜怒哀樂，我在想的是，如果我能成為一根粉筆。可能許多人都很疑惑，為什莫要當一根粉筆，你只不是一個微乎其微，被人揮之則來，用之則去的.東西，但其實，你們錯了，粉筆的用處可多了。
如果我是一根粉筆，我會幫語文老師寫生字，寫句子，讓同學們了解中華文化的博大精深，我會幫數(shù)學老師寫數(shù)字算式，是同學們學會算術，我還會幫英語老師寫單詞，寫句型，讓同學們了解外語，我還會：我不會因為黑板擦去了我的粉灰而生氣，也不會為老師生氣那我去丟同學們而抱怨，更不會因為同學那我亂寫亂畫而氣憤，總之，不管我在哪，我都會自己那小的身軀來讓人們玩樂發(fā)泄。
一支筆的想象篇十二
直到有一個男孩來到了文具店，他很小，看起來只有七八歲。她東看看，西看看，在店里走了好幾遍，最后看到了我，立馬拿我去付錢了。付完錢后，他把我小心翼翼地放進了褲兜里，蹦蹦跳跳地回家了。我很開心，因為我終于有了主人了！
我們終于到家了，他的家很舊，屋頂上還有一個瓦片開了，下雨時那里肯定會漏水。“媽媽，我買筆回來了！還找了5角！”小男孩把5角錢交給了他的媽媽，然后高高興興的回屋了。他坐在椅子上用我寫作業(yè)，這個桌子一用力就會吱呀吱呀的響。可他寫得很認真，我每次都努力地不讓自己斷水，怕我打擾到他學習。
不大一會兒他就把作業(yè)寫完了，他把我和書本放進了一個布袋里，他把書擺得整整齊齊，每本書像新的一樣。在這時，我覺得他是個好主人。
第二天早晨，他帶著我們去學校了。他第一個到，我的書本朋友對我說：“他總是第一個到教室，他非常勤奮。”果然正如書本說得那樣，他坐在位置上的第一件事就是背課文，我真的很自豪我有一個這么愛學習的主人！在上課時他積極回答問題，認真做題。我和別的筆聊天時，它們總會投來羨慕的目光。
就這樣一天天過去，我身體里的墨水也越來越少。終于，有一天我的墨水用完了，小主人很難過，最后把我放在了一個柜子里。
過了很久很久，我的身上落了一層厚厚的灰。當我覺得我的一生就要結束時，有人把柜子打開了，他用手把灰擦干凈，我又重見了光明。當年的小男孩變成了小伙子，當年的瓦房變成了樓房，我很開心，因為我的主人用知識改變了自己的人生，里面也有我的一份微末功勞。
一支筆的想象篇十三
如果我是一節(jié)小粉筆，那我會用我那細小的身體描繪出我精彩的人生。
清晨，我被那一聲聲有感的讀書聲給吵醒了，原來我在一個紙盒中，這里有好多好多同伴。突然上面出現(xiàn)了光，老師把我們倒進了粉盒中。上課了，老師走進了教室把手伸進來了。當我看到老師的手伸到里面來時，我一下子跳了起來，老師也同時捉住了我。我十分樂意的在老師的手里不停的寫著。
黑板說話了：“小粉筆你真是笨，自己跳上來不是送死嗎？這樣寫下去，你遲早會在這個世界上消失的。要是我，我一定不會這樣?！钡乙谎圆话l(fā)，靜靜的在老師手中寫著。很快，一節(jié)40分鐘的課結束了，老師把我放回了粉筆盒里，當回到粉筆盒里時我看了看自己剩下的身體，又看了看用身體寫在黑板上的字，心里感到很高興。突然兩位男生在打鬧中把我丟了出去，我使離黑板越來越遠，然后我就落在了地上，當我發(fā)現(xiàn)自己在地上時便嗚嗚的哭了起來。
在我旁邊的'課桌對我說：“你為什么要哭？他們倆把你丟了下來不是更好嗎？這樣可以讓你活得久一些呀！”我說：“不行，自從我來到這個世界上時我就一直夢想著用我的身體來描繪精彩的人生呀！”桌子無話可說了。一位掃地的小女孩發(fā)現(xiàn)了我，把我放回了粉筆盒里。我高興極了，這漫長的課間10分鐘終于過了，老師又抓起了我在黑板上寫出字來。
在我的身體慢慢變沒時，我十分的快樂的笑了，因為我那用身體描繪人生的愿望達成了。
一支筆的想象篇十四
昨天晚上，我看到《新聞聯(lián)播》說甘肅小朋友艱苦的`生活。偏遠地區(qū)的孩子們身穿又臟又破的衣服，扛著柴，帶著米和青菜，拎著用破布縫成的書包去上學。我想：他們與我同齡，卻生活得這么艱苦，要是我能幫助他們該多好呀！突然，我的身上閃過一道金光。我看見自己手上握著馬良的神筆，身上穿著馬良的衣服。呀，我變成神筆馬良了！我興奮極了！迫不及待地在墻上畫了一架飛機，然后駕著飛機，來到甘肅。
到了那里，我看見了用木頭搭成的學校，幾個同學正在校門口磚頭搭的灶臺旁邊生火，準備做飯。我毫不猶豫地在地上畫了一座美麗的學堂，一間間教室十分明亮干凈。那里的孩子看見了新學堂，高興地歡呼起來。我又拿筆畫了一座大大的餐廳，餐廳環(huán)境很優(yōu)雅，還畫了二十幾個廚師機器人為同學做飯?？粗瑢W們吃得津津有味，我心里高興極了。我還畫了許多內容豐富的課外書送給同學們，讓他們了解外面的世界?？此麄兲焯熳哂指哂侄傅纳铰飞蠈W，多危險?。∥揖彤嬃藥讞l又寬又長的馬路。那里的孩子紛紛拿出本地的美食、特產款待我。我沉靜在被感謝的幸福之中。忽然，耳邊傳來了媽媽的聲音：“源源，起床了！不然上學要遲到了！”哎，原來是一場夢呀！
一支筆的想象篇十五
我們班有一個輪崗，叫“班長值班”。你可以從它的名字看出它是一個截止期為一天的顯示器。
每當輪到我的時候，粉筆灰肯定會跟著我。一跑到黑板前打分，我就不小心了，肘部、膝蓋和背部都有很多粉筆，帶粉筆灰去上課的.感覺一點都不好：一寫字，書上就會有很多粉筆灰。有時，我甚至會以“表面不整潔”的“指責”來降低我的論文分數(shù)?？荚嚂r會更糟。如果我做不好，我會扣5分。
當然，我試圖把它刷掉，但當我做到了，它要么飛進我的嘴里，掐死我；或倒在書包、座位上，甚至睡在床上，再去蹭衣服，嚴重的會換來一頓罵聲。
有時在我們學校，也有一些檢查，如“完美教室”。有一個叫“白墻行動”的項目，每次都由值班班長負責。它還需要粉筆在墻上使勁擦，才能達到“假白墻”的效果。這時，很多“白種人”會憑空出現(xiàn)在課堂上，當人們平時擠在一起的時候，就會出現(xiàn)“集體美白”的問題，當我在鏡子里看到自己的時候，身上總有粉筆的痕跡。雖然只是粉筆，我還是不喜歡它。
一支筆的想象篇十六
世間萬物，各有各的力量，但我希望我是一支筆，好讓它發(fā)揮非凡的力量。
我希望我是一支粉筆，在老師的手里緊緊被握著，在黑板上留下我的痕跡，留下方方正正的中國漢字。老師把他所知道的知識和道理傳授給學生們，而我躺在黑板上靜靜地聆聽老師講課。在山村里，我不再叫粉筆了，而叫作粉筆頭，因為我只有一截的身體矮矮的。在學校里，被同學們珍惜著，因為他們知道，這是老師傳授知識的工具，失去了我，他們便失去了知識。其實，我知道我出生后面臨的是死亡，可我卻不害怕，因為看到好一雙雙渴望知識的眼睛，看到想把全天下的知識盡收眼底的學生們，死亡又何須害怕。像司馬遷的說的那樣，死有重于泰山，或輕于鴻毛，能轟轟烈烈在世間有所作為，不亦樂乎。
我希望我是一支畫筆，被畫家拿捏在手里，每天跟隨著他到山間，田野，河邊采景。我一直跟著他。幫他把世界上最美麗，最真實的一面呈現(xiàn)給大家。每天他拿的我，在雪白的紙上揮舞著，我把最美麗，最絢爛的色彩在我扭動著的身軀下展現(xiàn)出來，讓一幅幅令人嘆為觀止的作品從我身下問世。如果將他比喻作一個很好的指揮家，而我則是那配合他的舞蹈者。
我希望我是一支鉛筆，被一只稚嫩的小手抓著，剛學會握筆的他，緊緊地抓著我，不停地在手里玩弄著。緊緊地抓著我在白紙上涂鴉，看見一道道出現(xiàn)的線條，他興奮地叫了起來，手舞足踏的。一會兒又要開始他的杰作了，媽媽走了進來教他寫字，他握著我，慢慢地在紙上寫出他的名字，很不好看，斜斜的。但我卻異常興奮，因為我的出現(xiàn)，又教會了另一個人類識字與知識。我的出現(xiàn)，將陪伴他一輩子，知識像浩瀚的海洋，而我這支筆則是海洋里的一葉小舟，帶領他在知識的海洋里翱翔。
無論我是一支粉筆，畫筆還是鉛筆，我都愿意帶領你們去探索世界。盡管我的生命是短暫的，但我愿意耗盡我的青春，生命來幫助你們成才！大家，請跟隨著我進入知識寶庫吧！知識像海洋無止境，請跟我去探索知識，學習知識，擁有知識。
一支筆的想象篇十七
如果我是一支粉筆我從小就愛幻想，總幻想我能變成一支粉筆，終于有一天，我變成了一支粉筆，跟成千上萬支粉筆一起穿著潔白的衣服，靜靜地站在粉筆盒內，成為老師的得力助手。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，老師面容微笑地走進教室。
老師習慣地把手伸進粉筆盒內，我使勁兒往外一躥，第一個被拉了出來，我甭提有多高興了。“刷、刷……”我的'身子很快被截去了一大段。黑板疑惑不解地問：“你怎么那么快，難道你對你的生命不在乎嗎？”我沉默不語，只是笑了笑，在黑板上繼續(xù)工作著?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”，下課了，一個同學把我扔在地上，我被摔成了好幾截。我哭了起來。
這時候，桌子突然說：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時間，難道你想化成一堆粉末嗎？”我顫巍巍地說：“我是一支粉筆，我的生命就是來勾畫同學們未來的藍圖，但現(xiàn)在卻沒事做，誰來救救我？”終于，一個好心的同學發(fā)現(xiàn)了我，把我撿起來，放到了講桌上。當天下午我就實現(xiàn)了自己為知識獻身的愿望。在我化成一堆粉末那一剎那我認為自己的選擇沒有錯，我很快樂。我的生命雖然短暫，但我活得非常有意義，我無怨無悔。
你愿意為我喝彩嗎？
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