通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫一份完美的總結(jié)需要我們有自我反省和觀察力，能夠深入總結(jié)出關(guān)鍵的問題和解決方案。以下是小編為大家整理的筆記編寫技巧，希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
教師的敬業(yè)精神心得篇一
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以快速發(fā)展，個(gè)人要在企業(yè)中得以生存、得以發(fā)展，就要求企業(yè)的員工必須發(fā)揮愛崗敬業(yè)的精神。
那么什么是愛崗敬業(yè)呢？我認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作精神、工作作風(fēng)。愛崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中。就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。每個(gè)崗位都承擔(dān)著一定的工作職能，都是從業(yè)人員在工作分工中所獲得的扮演角色。在當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)不僅意味著以此獲得生活來源，掌握了一個(gè)謀生手段，而且還意味著有了一個(gè)社會(huì)承認(rèn)的正式身份，能夠履行社會(huì)的職能。國(guó)家發(fā)展、企業(yè)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展都要求從事各行各業(yè)、各個(gè)崗位的每一個(gè)人，都要熱愛自己的本職工作。對(duì)一種職業(yè)是否熱愛，有一個(gè)個(gè)人對(duì)職業(yè)的興趣問題。有興趣就容易產(chǎn)生愛的感情，沒有興趣就談不上愛。但每一個(gè)崗位都要有人去干，缺一不可。因此，國(guó)家、企業(yè)要通過一定的方式，把人員安排到各個(gè)工作崗位上去。不論你對(duì)從事的工作是否感興趣，你都要從整個(gè)社會(huì)需要企業(yè)需要的角度出發(fā)，培養(yǎng)興趣，熱愛這一工作，這是一個(gè)人工作覺悟的表現(xiàn)。需要指出的是對(duì)于我們工作中那些條件好、待遇高、專業(yè)性強(qiáng)、工作又輕松的工作，很多人都喜歡去做，而且做到愛崗相對(duì)比較容易。而對(duì)于我們工作中那些環(huán)境艱苦，繁重勞累或是工作地點(diǎn)偏僻，工作單調(diào)，技術(shù)性低，重復(fù)性大，甚至還有危險(xiǎn)性、工作承擔(dān)壓力大的工作，要使我們大家做到愛崗就不容易了，在這種情況下，我們員工中熱愛這些崗位并在這些崗位上認(rèn)真工作勞動(dòng)的人就是有高尚品德的人，是值我們員工門學(xué)習(xí)的人。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。中國(guó)古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”。我們電信企業(yè)好比是一臺(tái)大機(jī)器，其中的任何一個(gè)部門、環(huán)節(jié)，哪怕是其中的一個(gè)小小的螺絲釘出現(xiàn)了問題，都會(huì)影響整臺(tái)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。如果我們電信員工不能盡職盡責(zé)，忠于職守，就會(huì)影響整我們整個(gè)企業(yè)的工作進(jìn)程。嚴(yán)重的還會(huì)給企業(yè)和國(guó)家?guī)頁p失，給員工本人也會(huì)造成巨大的影響和損失。我認(rèn)為敬業(yè)包含兩層涵義：一種是為謀生而敬業(yè)。許多人是抱著強(qiáng)烈的掙錢養(yǎng)家發(fā)財(cái)致富的目的對(duì)待職業(yè)的。這種敬業(yè)道德因素較少，個(gè)人利益色彩增加，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的的得而失影響工作，我覺得不應(yīng)提倡但也不能完全反對(duì)，我們電信員中的部分從在這種情況，他們患得患失，比較計(jì)較自己的得失，這樣可能就會(huì)影響我們的企業(yè)的利益。另外一種是因?yàn)檎嬲J(rèn)識(shí)到自己工作的意義而敬業(yè)，這是最高層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神，才是值得提倡、發(fā)揚(yáng)的敬業(yè)精神。是鼓舞人們勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。在我們的電信員工中這種人是值得我們大家學(xué)習(xí)、推崇的。愛崗與敬業(yè)精神是相通的，是相互聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)，不愛崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。
愛崗敬業(yè)要求我們每個(gè)人干一行愛一行。過去在我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們每個(gè)人都要服從國(guó)家的分配，國(guó)家按照計(jì)劃把我們每個(gè)人安排到一定的工作崗位上，我們不論走上哪個(gè)工作崗位都要干一行，愛一行。目前，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)行的是求職者與用人單位的雙向選擇，個(gè)人可以選擇企業(yè)，企業(yè)也可以選擇個(gè)人。這一種就業(yè)方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業(yè)方式能更好地發(fā)揮人的積極性創(chuàng)造了條件。我認(rèn)為提倡愛崗敬業(yè)，熱愛本職，并不是要求人們終身只能干“一”行，愛“一”行，也不排斥人的全面發(fā)展。我們電信企業(yè)提供了我們大家良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，鼓勵(lì)大家全面發(fā)展。特別是現(xiàn)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天它要求我們員工通過自己的本職，在一定程度上和范圍內(nèi)做到全面發(fā)展，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，努力成為多面手，并能根據(jù)我們企業(yè)發(fā)展要求，使我們到企業(yè)所需的崗位工作。我們不能把忠于職守、愛崗敬業(yè)片面地理解為絕對(duì)地、終身地只能從事某個(gè)職業(yè)。而是選定一行就應(yīng)愛一行。合理的人才流動(dòng)，雙向選擇可以增強(qiáng)人們優(yōu)勝劣汰的人才競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使大多數(shù)人更加自覺地忠于職守，愛崗敬業(yè)。實(shí)行雙向選擇，開展人才的合理流動(dòng)，使企業(yè)有用人的自主權(quán)，可以擇優(yōu)錄用，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力、生產(chǎn)資源的最佳配置，員工又可以根據(jù)企業(yè)的需要和個(gè)人的專業(yè)、特長(zhǎng)、興趣和愛好選擇職業(yè)，真正做到人盡其才，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)實(shí)生活中能夠從事自己理想崗位的人必定是少數(shù)的，對(duì)于多數(shù)人來說，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去從企業(yè)所需要的、而自己內(nèi)心不太愿意干的工作。在這種情況下，如果沒有“干一行，愛一行”的精神，那么你就很難干好工作，很難做到愛崗敬業(yè)。
我們?nèi)绾巫龅綈蹗従礃I(yè)呢？我認(rèn)為要正確處理職業(yè)理想和理想職業(yè)的關(guān)系。即使自己所從事的職業(yè)不理想，也應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。還要正確處理我們企業(yè)需要與員工個(gè)人興趣愛好的關(guān)系。當(dāng)企業(yè)需要與員工個(gè)人愛好發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)把企業(yè)需要作為自己的意愿，在工作實(shí)踐中逐步培養(yǎng)興趣。要正確處理選擇職業(yè)與個(gè)人自身?xiàng)l件的關(guān)系。選擇職業(yè)應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件，不能好高鶩遠(yuǎn)，即使一時(shí)找不到理想職業(yè)，無論在哪一個(gè)崗位上，在一天就應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)做一天。還要正確處理所從事職業(yè)與物質(zhì)利益的關(guān)系。正確的觀點(diǎn)是熱愛本職與人才流動(dòng)相統(tǒng)一，忠于職與物質(zhì)待遇相統(tǒng)一，人能盡其才與物能盡其用相統(tǒng)一。不能以追求高收入為目標(biāo)，任意“跳槽”。現(xiàn)實(shí)生活中有許多人為取得高收入而頻繁跳槽，這樣就很難做到愛崗敬業(yè)。
在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都希望自己的員工愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的好處可以列出許多條，其中最重要的一條就是它出效益、能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。作為企業(yè)老總，誰不希望上下一心、團(tuán)結(jié)一致，為企業(yè)獲得巨大的利益，創(chuàng)造美好的發(fā)展前景。因而結(jié)合我們的工作實(shí)際，我們中國(guó)電信，尤其是青海電信，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，要贏得市場(chǎng)、獲得更大的利益，就需要我們廣大員工發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，來面對(duì)行業(yè)間巨大的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮我們企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中得以發(fā)展，得以快速發(fā)展，使我們的企業(yè)獲得巨大利益，同時(shí)我們廣大愛崗敬業(yè)的員工也會(huì)獲得物質(zhì)和精神上的成功和收獲，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。我作為青海電信的一員我也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，熱愛自己的企業(yè)、熱愛自己的崗位，做好自己的本質(zhì)工作，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，爭(zhēng)作愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工，為企業(yè)、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的員工。
教師的敬業(yè)精神心得篇二
作為一名女教師，敬業(yè)精神是我一直以來的追求。我們教師的職責(zé)不僅僅是教育孩子們知識(shí)，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在這個(gè)過程中，敬業(yè)精神是我們必備的品質(zhì)之一。下面我將分享我的心得和體會(huì)，希望對(duì)其他女教師能有所啟發(fā)。
第一段：敬業(yè)精神的定義與意義。
敬業(yè)精神是指在工作崗位上，對(duì)于工作本身的忠誠(chéng)和熱愛，不僅愿意付出時(shí)間和精力，更重要的是愿意付出心血和感情。敬業(yè)精神對(duì)于教師來說，非常重要，因?yàn)榻逃聵I(yè)需要我們沒有保留地去付出。教師不僅僅是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，還需要引領(lǐng)孩子們往好的方向發(fā)展，塑造他們良好的品德和人生觀。在這個(gè)過程中，教師的敬業(yè)精神會(huì)激發(fā)孩子們的潛能，讓他們更好的發(fā)展。
第二段：敬業(yè)精神在班級(jí)管理中的作用。
作為一個(gè)班主任，敬業(yè)精神是必不可少的。班主任不僅要組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，教師的敬業(yè)精神會(huì)讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)和關(guān)愛，學(xué)生會(huì)更加信任你，更愿意接受你的關(guān)懷和教導(dǎo)。同時(shí)，教師的敬業(yè)精神也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)和方向。
優(yōu)秀的教師不僅僅是對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握的精通，還要懂得如何運(yùn)用科學(xué)的教育方法去教育學(xué)生。在這個(gè)過程中，教師的敬業(yè)精神可以體現(xiàn)在對(duì)課程設(shè)計(jì)的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的授課方式的創(chuàng)新與改進(jìn)等方面。教師的敬業(yè)精神讓我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，去更新知識(shí)和方法，不斷提高教育質(zhì)量。
在日常的教育活動(dòng)中，教師的敬業(yè)精神也可以體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上。例如及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真記錄學(xué)生的學(xué)情和表現(xiàn)，等等。這些看似微不足道的工作，卻是教育事業(yè)的重要一環(huán)。我們教師要時(shí)刻保持敬業(yè)的精神，做好自己的本職工作，這樣才能讓我們的工作事半功倍，更好的教育我們的學(xué)生。
第五段：敬業(yè)精神對(duì)于自我成長(zhǎng)的影響。
教育工作者的職業(yè)特點(diǎn)是在教育他人的同時(shí)，也在成長(zhǎng)和進(jìn)步中。敬業(yè)精神是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。敬業(yè)精神要求我們不斷探索教育新思路、新方法，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也要求我們不斷反思自己的教育工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教育思考和教育質(zhì)量。
總之，敬業(yè)精神是教育工作者的重要品質(zhì)之一，也是我們的職業(yè)追求之一。我們教師要時(shí)刻保持敬業(yè)的精神，以此為基礎(chǔ)，不斷追求教育的進(jìn)步和提高。相信在這樣的追求中，我們一定能夠在教育事業(yè)中取得更多的成就。
教師的敬業(yè)精神心得篇三
教師是祖國(guó)的棟梁，女教師則是教育事業(yè)中不可缺少的一份子。從前沿海一線城市到腹地偏遠(yuǎn)山區(qū)，女教師們?cè)谶@個(gè)職業(yè)中默默耕耘，在這個(gè)職業(yè)中建功立業(yè)。作為一名出身于教育工作者家庭的女教師，我一直認(rèn)為只有真正熱愛教育，才能體現(xiàn)敬業(yè)精神。
第二段：敬業(yè)的內(nèi)涵。
敬業(yè)是一種職業(yè)道德，是黨和人民關(guān)于教師職業(yè)規(guī)范的重要內(nèi)容。教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵包括愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)步?；〞r(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高專業(yè)水平，不斷更新教學(xué)方法，這是表現(xiàn)敬業(yè)的必要條件。平時(shí)，教師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心和幫助需要幫助的學(xué)生，使每一位學(xué)生都能得到平等對(duì)待。當(dāng)然，教師也應(yīng)該對(duì)待工作具有高度責(zé)任心，意識(shí)到自己肩上承擔(dān)的教育重責(zé)和社會(huì)責(zé)任。只有敬業(yè)，才能做好教育，才能成就明天的一代。
女教師作為一個(gè)職業(yè)中的重要角色，在敬業(yè)上必須承擔(dān)更高的責(zé)任。外界對(duì)女性的要求相比男性更高一些，社會(huì)給女教師的評(píng)價(jià)也會(huì)更為嚴(yán)苛。經(jīng)過多年的觀察和實(shí)踐，我認(rèn)為女教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在工作中，女教師更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身體健康。其次，在教育思想上，女教師講求平等相處，注重交流與溝通，嚴(yán)格要求自己，使自己的工作更加專業(yè)化和規(guī)范化。最后，在工作中，女教師要求自己表現(xiàn)優(yōu)異，讓學(xué)生從自己身上獲得更多希望和信心。
教育教學(xué)中的每一位教師，都需要具備一定的精神力量。特別是女教師，她們需要面對(duì)日常的教學(xué)工作和社會(huì)家庭的壓力，并且在這些壓力下，完成自己的職業(yè)工作。因此，女教師要堅(jiān)定信念，多注意鍛煉，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，以保持良好的心理健康。同時(shí)，女教師還應(yīng)該注重合理分配時(shí)間，以保證自己有足夠的時(shí)間休息和娛樂，保持充足的精力和積極的心態(tài)。
第五段：結(jié)論。
女教師的敬業(yè)精神是一種偉大的品質(zhì)，是一種能夠影響和激勵(lì)下一代更加成熟、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和自信的力量。女教師們?cè)诮逃聵I(yè)中做出了巨大貢獻(xiàn)，她們的敬業(yè)精神也將會(huì)被后人銘記與傳承。教育事業(yè)繁榮昌盛，依賴的是我們優(yōu)秀教師的不懈努力和敬業(yè)精神。因此，我希望每一位女教師都要在工作中注重敬業(yè)，用真心和行動(dòng)贏得社會(huì)和學(xué)生的信任和尊重。
教師的敬業(yè)精神心得篇四
全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)殊榮的獲得，使高密茂腔從一個(gè)更高的層面上，確立了它在全國(guó)文化藝術(shù)領(lǐng)域中的地位，同時(shí)也提高了它的身價(jià)和知名度。然而，作為茂腔人，我們卻從另一個(gè)層面感受到了由此帶來的壓力和挑戰(zhàn)。怎樣無愧于這個(gè)榮譽(yù)，怎樣更好地發(fā)展和振興高密茂腔，已成為近年來我們經(jīng)常思考和研討的一個(gè)課題。
我在多年的演出實(shí)踐中深深體會(huì)到：一個(gè)劇團(tuán)要興旺、要發(fā)展，一出戲的演出要得到觀眾的認(rèn)可和贊賞，就一定要在藝術(shù)上有所建樹。這就要求我們的每個(gè)演員尤其是主要演員，必須具有良好的業(yè)務(wù)技能。然而，要做到這一點(diǎn)，演員必須樹立一種敬業(yè)精神。很難想象一個(gè)缺乏敬業(yè)精神的演員能夠在演出上創(chuàng)造佳績(jī)。那么，怎樣去樹立這種精神，使其深入人心，不斷弘揚(yáng)光大呢？我認(rèn)為必須從三個(gè)方面做起：
一、要把演出業(yè)務(wù)作為一項(xiàng)事業(yè)來做。
作為一個(gè)茂腔人，就要把茂腔作為自己的一個(gè)事業(yè)來做，而不單純是為了演戲而演戲。茂腔是一門藝術(shù)，要從事好這門藝術(shù)，就要傾注一生的心血去為之奮斗，不能因?yàn)樽约旱牟粚６C瀆了這門藝術(shù)的神圣。只有用心去想，用力去做，才能在藝術(shù)人生的道路上有所成就。在這方面，我有著深刻的體會(huì)。
20xx年秋，一位叫鄭淼林的業(yè)余作者創(chuàng)作了一部尊老敬老題材的茂腔小戲《換婆婆》。我看后認(rèn)為題材很好，就向劇團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，提出了改編排練爭(zhēng)取上20xx年高密市春節(jié)晚會(huì)的建議。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)聽后大力支持，安排專人對(duì)劇本進(jìn)行了改編整理。出于對(duì)這部戲的喜愛和對(duì)社會(huì)上一些虐待l辱老人現(xiàn)象的厭惡和憎恨，我非常高興地接受了領(lǐng)導(dǎo)的'安排，扮演了劇中的女主角鳳美。經(jīng)過一段時(shí)間的排練，在20xx年高密市春節(jié)文藝晚會(huì)上首演成功，社會(huì)各界人士紛紛給予一致好評(píng)。演出后的一些日子里，不少觀眾見到我就說：“《換婆婆》這出戲，你們演得真好。對(duì)于那些虐待老人的丑惡現(xiàn)象，是一個(gè)有力的鞭韃；對(duì)孝敬老人的人，是一個(gè)鼓舞和褒獎(jiǎng)。俺們樂意看到更多這樣的小戲?！蔽衣牶笮睦餆岷鹾醯?。觀眾的認(rèn)可就是對(duì)演員的最好獎(jiǎng)賞，更增強(qiáng)了我們下一步編排農(nóng)村題材茂腔戲的信心。
20xx年7月，市里決定讓《換婆婆》這出戲代表高密市委市紀(jì)委參加濰坊市委市紀(jì)委等部門舉辦的反腐倡廉文藝匯演，經(jīng)過一番精心打造，獲得演出一等獎(jiǎng)。20xx年11月，我們接到了由省委宣傳部、省文化廳和省文聯(lián)主辦，省戲劇家協(xié)會(huì)、省藝術(shù)研究所和省演藝集團(tuán)承辦的“聯(lián)通杯首屆山東地方戲新創(chuàng)作小戲展演”的通知。我跟劇團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)研究商量后一致認(rèn)為，雖然這次匯演時(shí)間緊迫，但對(duì)我們來說非常重要，是演職員提高鍛煉的一個(gè)好機(jī)會(huì)，也是宣傳高密茂腔的好時(shí)機(jī)。隨即全力以赴進(jìn)行準(zhǔn)備，積極迎接這次挑戰(zhàn)。由于我團(tuán)的導(dǎo)演和演風(fēng)美娘的演員均已退休，我便分別擔(dān)起了改編、導(dǎo)演和扮演鳳美娘三份擔(dān)子，加班加點(diǎn)重新整理完善了劇本的故事情節(jié)和音樂唱腔的設(shè)計(jì)。特別是扮演鳳美娘這一角色，對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。幾十年來我一直演青衣花旦，從未演過老旦角色，要想演好60多歲的農(nóng)村老太太有一定的難度。為了演好這個(gè)角色，我經(jīng)常開車去農(nóng)村，觀察60多歲老太太的形體動(dòng)作和言語表情甚至眼神的表達(dá)。從接到通知到排練錄制成vcd光盤上報(bào)，只用了一周時(shí)間。由于時(shí)間緊，演員服裝都來不及制做，三個(gè)角色的服裝道具都是由我和朋友們湊的。在全體演職員的共同努力下，這部小戲最終通過層層篩選進(jìn)入了決賽。今年4月23日，我們被選中參加了這次展演大賽的開幕式演出，得到了專家評(píng)委的認(rèn)可和觀眾的一致好評(píng)，榮獲三等獎(jiǎng)。
二、要潛心研究提高演技水平。
一個(gè)演員演技（包括唱腔技巧和表演技巧）水平的高低，決定了她的整體演出水平和在觀眾中的影響力。要想提高演技，就要潛心進(jìn)行研究，做到演唱得優(yōu)美動(dòng)聽，表演得嫻熟到位，這樣的演出才能獲得觀眾的認(rèn)可。
20xx年“七一”前夕，我應(yīng)邀參加了由濰坊市委宣傳部、濰坊電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的“慶祝建黨90周年唱紅戲活動(dòng)”大型文藝演出。為了搞好這次演出，我選擇了非常適合活動(dòng)主題的一部戲《江姐》，決定把劇中《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻(xiàn)》一段唱改編成茂腔參加演出。
在做出參演決定后的那些日子里，我專門搜集觀看了大量的多個(gè)劇種中有關(guān)江姐的文字和影像資料，采納吸收精華之處。并反復(fù)研究思考，細(xì)心揣摩推敲：在祖國(guó)即將解放前夕，江姐在敵人牢房中的那種滿懷熱愛偉大祖國(guó)、憧憬美好生活之情，而自己又將見不到祖國(guó)解放那一天時(shí)的特定環(huán)境下，應(yīng)該如何去表現(xiàn)她此時(shí)此刻的內(nèi)心世界，怎樣演唱才能更好地表達(dá)出江姐對(duì)黨的一顆赤誠(chéng)之心。然后根據(jù)茂腔演唱的特點(diǎn)，去選擇唱腔，設(shè)計(jì)動(dòng)作。經(jīng)過冥思苦想和數(shù)十遍的練習(xí)，終于找到了一種自我感覺良好、最能體現(xiàn)出江姐這一英雄人物當(dāng)時(shí)內(nèi)心世界的表現(xiàn)技巧。
在這個(gè)唱段中，我分別采用了散板、原板、二板和反二黃等，基本上涵蓋了茂腔唱腔中的全部板式。帶有豐富感情的演唱，使江姐這個(gè)典型環(huán)境中的典型人物的高大形象得到了淋漓盡致的展現(xiàn)，演唱獲得了圓滿成功。演出結(jié)束后，許多觀眾朋友紛紛給我打電話、發(fā)信息表示祝賀。有些觀眾心情激動(dòng)地說：“你演出了一個(gè)當(dāng)年活江姐的英雄氣概和高大形象，看了讓人鼓舞，聽了讓人振奮。使我們通過看演出，受到了一次深刻的革命歷史教育?！?/p>
這次演唱使我深深體會(huì)到，茂腔不但能夠演唱傳統(tǒng)戲，而且能夠很好地演唱現(xiàn)代戲。同時(shí)讓我感觸頗深的是，要想讓茂腔更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和觀眾欣賞水平不斷提高的需要，就必須進(jìn)行改革。只有改革，茂腔才有生命力。
三、處理好集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。
一個(gè)演員，日常中擔(dān)負(fù)著演出任務(wù)，要經(jīng)常往返奔波于城市鄉(xiāng)村、學(xué)校企業(yè)和居民社區(qū)，有時(shí)一出差演出就是十天半月，很少有時(shí)間去處理個(gè)人事情。這就要求我們的演員必須具有奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)意識(shí)。否則，在這個(gè)問題上處理不好，就會(huì)影響到劇團(tuán)的演出業(yè)務(wù)。
因此，近年來我們?cè)谌粘９ぷ髦?，非常注重做好演員的思想工作，要求每個(gè)演員把做好演出業(yè)務(wù)放在首位，個(gè)人利益無條件服從集體利益這個(gè)大局。我經(jīng)常用全國(guó)著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉“戲比天大”這句名言告誡大家，正確處理好家庭與事業(yè)，集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。同時(shí)，注重為演員們排憂解難，幫助他們解決一些家庭困難，使他們演出中無后顧之憂。由于工作到位，全體演職員在這方面都做得很好。每當(dāng)演出業(yè)務(wù)和個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，大家都能以演出任務(wù)為重，無條件地服從觀眾的需要。
這些年來，我們劇團(tuán)的多位演員在外地演出期間接到了父親或母親病危或去世的電話，要求快速回家。遇到這種情況，大家都能抑制住悲痛的心情，堅(jiān)持把戲演完，從未因此影響過正常演出。我在演員們遇到這種情況后，都認(rèn)真做好安慰工作，并盡自己所能提供幫助。演員肖秀花一次在外地演出期間接到母親病危電話后，雖然心情很痛苦，但仍堅(jiān)持把戲演完。隨后，我親自開車把她從幾十里外送回家看望了病危的母親，隨后，肖秀花便又跟著車回劇團(tuán)繼續(xù)參加第二天的演出。
這方面我本人也遇到過類似的情況。有一次，在父親去世后的第二天，我接到上級(jí)通知，要?jiǎng)F(tuán)參加一個(gè)重要演出活動(dòng)。在戲中，我所扮演的角色既唱又笑還要鬧，本來痛苦的心情也只能適應(yīng)劇情的需要，并且必須表演到位，才能得到觀眾的認(rèn)可。這就是我們作為一名演員的藝德和情操，也是對(duì)我們敬業(yè)精神的最好詮釋。
這些年來，正是由于我們茂腔人積極進(jìn)取，不懈努力，自覺地將滿腔熱血和壯麗青春獻(xiàn)給高密茂腔事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感書寫著自己的藝術(shù)人生。在劇團(tuán)取得一批喜人佳績(jī)的同時(shí)，我本人也先后獲得了十幾項(xiàng)國(guó)家、省、濰坊市及高密市授予的各種榮譽(yù)。
工作的美麗，在于體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值；奉獻(xiàn)的快樂，在于用自己的演技和汗水，為繁榮祖國(guó)文化做些有益的事情。作為今天的茂腔人，我們?yōu)楦呙苊辉?jīng)有過的輝煌而驕傲，同時(shí)也為自己承載著振興發(fā)展高密茂腔的歷史責(zé)任而自豪。我決心通過自己與劇團(tuán)同仁的刻苦努力和敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓茂腔藝術(shù)更好地為社會(huì)大眾服務(wù)，為繁榮祖國(guó)文化服務(wù)。我堅(jiān)信，有各級(jí)宣傳文化部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體演職員的共同努力，高密茂腔的明天一定會(huì)更加美好！
教師的敬業(yè)精神心得篇五
近日看到媒體上，報(bào)道一些表演不夠努力的年輕演員更是靠“顏值”和包裝炒作吸引粉絲，盡管沒有好作品，也沒有留得下來的角色塑造，卻依然迅速“爆紅”，這個(gè)現(xiàn)象引起了人們的議論。
對(duì)演員而言，敬業(yè)同樣是王道。一些外形并不出眾的演員，由于沒有所謂“顏值”捷徑，在入行初期可能缺少讓人眼前一亮的選角契機(jī)，所以更注重在表演上下功夫。姜文、葛優(yōu)、黃渤等演員塑造的角色性格鮮明且具有典型性，其表演風(fēng)格也大都自成一派，很難被他人替代，觀眾觀賞時(shí)自然會(huì)把焦點(diǎn)放在表演本身。這種情況間接造成了“顏值高的演員無演技，顏值低的演員更傾向于演技派”的錯(cuò)覺。其實(shí)二者并無直接關(guān)系，香港電影黃金時(shí)代的劉德華、梁朝偉、張國(guó)榮、張曼玉、林青霞等高“顏值”演員在銀幕上的出色表演至今仍為人稱道?？梢姡嗡芙巧谋憩F(xiàn)力才是獲得觀眾認(rèn)可的硬道理。
“沒有小角色，只有小演員?！边@是表演藝術(shù)家李雪健老師的一句經(jīng)典名言。他告誡所有文藝工作中，無論角色大小、是否主演，好的演員都會(huì)以自己的職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神對(duì)觀眾負(fù)責(zé)。沒有踏踏實(shí)實(shí)沉浸角色的前期準(zhǔn)備，就不會(huì)有形神兼?zhèn)涞暮笃谘堇[。表演中敷衍了事，觀眾一眼就能看出來。所以，影視表演最終要靠作品說話，假如不能抱著衣帶漸寬終不悔的職業(yè)執(zhí)著，再加上演員走紅后如果不注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，最終會(huì)淪為低檔快消品，在商業(yè)價(jià)值被消費(fèi)殆盡后，淘汰也只能說是咎由自取。
教師的敬業(yè)精神心得篇六
主權(quán)，能夠擇優(yōu)錄用，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力、生產(chǎn)資源的最佳配置，員工又能夠根據(jù)企業(yè)的需要和個(gè)人的專業(yè)、特長(zhǎng)、興趣和愛好選取職業(yè)，真正做到人盡其才，充分發(fā)揮用心性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)實(shí)生活中能夠從事自我理想崗位的人必定是少數(shù)的，對(duì)于多數(shù)人來說，務(wù)必應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，去從企業(yè)所需要的、而自我內(nèi)心不太愿意干的工作。在這種狀況下，如果沒有“干一行，愛一行”的精神，那么你就很難干好工作，很難做到愛崗敬業(yè)。
我們?nèi)绾巫龅綈蹗従礃I(yè)呢？我認(rèn)為要正確處理職業(yè)理想和理想職業(yè)的關(guān)系。即使自我所從事的.職業(yè)不理想，也就應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。還要正確處理我們企業(yè)需要與員工個(gè)人興趣愛好的關(guān)系。當(dāng)企業(yè)需要與員工個(gè)人愛好發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)把企業(yè)需要作為自我的意愿，在工作實(shí)踐中逐步培養(yǎng)興趣。要正確處理選取職業(yè)與個(gè)人自身?xiàng)l件的關(guān)系。選取職業(yè)應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件，不能好高鶩遠(yuǎn)，即使一時(shí)找不到理想職業(yè)，無論在哪一個(gè)崗位上，在一天就應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)做一天。還要正確處理所從事職業(yè)與物質(zhì)利益的關(guān)系。正確的觀點(diǎn)是熱愛本職與人才流動(dòng)相統(tǒng)一，忠于職與物質(zhì)待遇相統(tǒng)一，人能盡其才與物能盡其用相統(tǒng)一。不能以追求高收入為目標(biāo)，任意“跳槽”?，F(xiàn)實(shí)生活中有許多人為取得高收入而頻繁跳槽，這樣就很難做到愛崗敬業(yè)。
在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的這天，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都期望自我的員工愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的好處能夠列出許多條，其中最重要的一條就是它出效益、能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。作為企業(yè)老總，誰不期望上下一心、團(tuán)結(jié)一致，為企業(yè)獲得巨大的利益，創(chuàng)造完美的發(fā)展前景。因而結(jié)合我們的工作實(shí)際，我們中國(guó)電信，尤其是青海電信，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，要贏得市場(chǎng)、獲得更大的利益，就需要我們廣大員工發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，來應(yīng)對(duì)行業(yè)間巨大的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮我們企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中得以發(fā)展，得以快速發(fā)展，使我們的企業(yè)獲得巨大利益，同時(shí)我們廣大愛崗敬業(yè)的員工也會(huì)獲得物質(zhì)和精神上的成功和收獲，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。我作為青海電信的一員我也就應(yīng)從此刻做起，熱愛自我的企業(yè)、熱愛自我的崗位，做好自我的本質(zhì)工作，在自我的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，爭(zhēng)作愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工，為企業(yè)、為社會(huì)貢獻(xiàn)自我的力量，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的員工。
教師的敬業(yè)精神心得篇七
敬業(yè)精神是指在從事工作中，能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力和職業(yè)操守，盡職盡責(zé)地完成自己的崗位職責(zé)，并站在職業(yè)發(fā)展的高度，積極地投入到工作中。女教師作為一群特殊的職業(yè)人員，最需要的就是敬業(yè)精神。她們既要擔(dān)負(fù)起教育教學(xué)的任務(wù)，又要承擔(dān)學(xué)生的高效發(fā)展以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任。女教師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的徹底熱愛和對(duì)教學(xué)工作的專業(yè)追求，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育、關(guān)懷和引導(dǎo)，以及在困難時(shí)刻挺身而出幫助需要幫助的人，她們?yōu)榇瞬挥?jì)回報(bào)，更不計(jì)一切相應(yīng)的付出和辛勞。
女教師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，她們必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和理論素養(yǎng)，始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)修的狀態(tài)，以適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展需要。其次，女教師需要對(duì)所有的學(xué)生具有平等、公正、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和生活經(jīng)歷，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。此外，她們必須具備強(qiáng)烈的使命感，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
女教師的敬業(yè)精神還體現(xiàn)在對(duì)工作上的努力和付出中。在處理學(xué)生問題時(shí)，女教師需要具備細(xì)心周到和耐心細(xì)致的工作態(tài)度；在備課和教學(xué)過程中，她們始終追求科學(xué)規(guī)范、精細(xì)獨(dú)特的教學(xué)策略和教學(xué)方法；在檢閱作業(yè)方面，她們具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐臉?biāo)準(zhǔn)和實(shí)際檢查精神?？傊恳晃慌處煻荚谒齻兊墓ぷ骱蜕钪芯邆淞藰O為細(xì)致和全面的敬業(yè)精神。
女教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵是尊重學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。她們必須以學(xué)生為中心，給予學(xué)生足夠的關(guān)注和支持，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。女教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵也是追求完美和堅(jiān)守底線，她們?cè)诮虒W(xué)中始終以學(xué)生和家長(zhǎng)為導(dǎo)向，積極尋求解決問題的方法和途徑，既取長(zhǎng)補(bǔ)短，又堅(jiān)持原則，確保教育質(zhì)量和教學(xué)效果的提高。
女教師敬業(yè)精神給我們帶來了一種奉獻(xiàn)的精神和為他人著想的態(tài)度，這種精神和態(tài)度應(yīng)該被廣泛認(rèn)同和尊重。我們應(yīng)該向女教師學(xué)習(xí)，尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，在工作和生活中注重細(xì)節(jié)，付出真誠(chéng)的關(guān)愛和真摯的關(guān)懷。無論是從個(gè)人還是社會(huì)的角度來看，敬業(yè)精神都是一種可貴的品質(zhì)，它可以激勵(lì)我們?yōu)樘岣呤聵I(yè)質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師的敬業(yè)精神心得篇八
曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀兘處熞幸活w對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我對(duì)此有如下理解：
第一，教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第三，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進(jìn)課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚(yáng);工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對(duì)待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。
第五，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。
現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己，展示自己，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。
自大學(xué)畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間走上體育教師的工作崗位已經(jīng)快4年了，雖然距離一個(gè)優(yōu)秀的體育教師還有很長(zhǎng)的一段路要走，但是自己在這兩年中也收獲頗多，也有很多對(duì)當(dāng)下教育的一些思索：體育教師如何愛崗敬業(yè)，是一個(gè)寬泛的哲學(xué)話題，仁者見仁，無不和時(shí)代的主流世界觀與價(jià)值觀聯(lián)系在一起，涉及的因素太多太多。作為體育教師中的一份子，深刻感受到了社會(huì)對(duì)“體育教師不愛崗敬業(yè)”的不客觀評(píng)價(jià)。尤其是剛剛走上教師工作崗位的青年教師，也在經(jīng)受著一個(gè)體育教師的“三年之癢”，也在苦苦探索愛崗敬業(yè)之路路在何方。身為眾多的體育教師的一個(gè)“樣本”，筆者僅談幾點(diǎn)看法，與同為年輕體育教師的同行們商榷：
一、堅(jiān)守一份信仰，甘于寂寞，甘于苦累。
一個(gè)人如果能在一個(gè)職業(yè)上為之傾注畢生的心血，第一要素就是要真心喜歡這個(gè)職業(yè)，并將其作為終生奮斗的目標(biāo)。二者，在這個(gè)事業(yè)上得到了自我的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的認(rèn)同，第三，要有一個(gè)栓心留人的環(huán)境，有一種值得你牽掛與留戀的人和事。
在應(yīng)試教育占據(jù)中國(guó)教育的主要統(tǒng)治地位的影響下，體育教師的可用武之地空間狹小，體育教師的社會(huì)地位不高。在很多人眼里，體育教師就是只會(huì)跑跑跳跳的教書匠，是頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的體操師傅，其實(shí)不然。體育教育工作的特點(diǎn)是身體活動(dòng)和智力活動(dòng)相結(jié)合的，既要做正確的體育技術(shù)示范動(dòng)作，教會(huì)學(xué)生體育鍛煉的基本技術(shù)、技能和方法，又要向?qū)W生傳授體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生掌握身心統(tǒng)一的科學(xué)健身知識(shí)。因此，體育教師既能武又能文。
我們是年輕體育教師，年輕是最大的資本，人生的路才剛剛開始，擺在我們面前的有很多路可以選擇，“退一步，海闊天空”，換一個(gè)工作崗位(或者是從事副業(yè))可能會(huì)柳暗花明。在商品經(jīng)濟(jì)的浪潮下，拜金主義無孔不入地滲透到人們的思想觀念中，很多體育教師因?yàn)槟旮涣?qiáng)，組織策劃與社會(huì)交往與社會(huì)活動(dòng)能力教強(qiáng)，都聞風(fēng)而動(dòng)，或以間接的形式參與其中，身在曹營(yíng)心在漢，體育教師出工不出力，尸位素餐在很大程度上存在，要改變這種“不敬業(yè)“的現(xiàn)實(shí)狀況，從體育教師自身而言，就要看樹立怎樣的價(jià)值觀、事業(yè)觀、有怎樣的教育信仰。
體育教師應(yīng)該有自己的教育信仰，我們年輕的體育教師在入行的時(shí)候，就要加強(qiáng)教育信仰意識(shí)的培養(yǎng)。信仰是人自身擁有的引導(dǎo)自身走出困境的不可或卻的精神力量，人只有追求獨(dú)立的精神生活，才有可能重獲生活的意義與價(jià)值，才能擺脫非人化的危機(jī)。人只有在信仰的引導(dǎo)下，才有可能將自己從事的職業(yè)改造為有意義的事業(yè)。
年輕體育教師要耐的住寂寞，頂著住苦累，堅(jiān)守一份教育信仰，體育教師職業(yè)聲望不高，工作量大，但是我們要辯證地看待，知足長(zhǎng)樂，在紛雜的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中拒絕各種誘惑，把所有的力量集中在對(duì)體育事業(yè)的追求。走出對(duì)物質(zhì)世界渴求的低俗階段，從平凡走向尊崇，成為理想之人。
二、從教育中體驗(yàn)自己的職業(yè)幸福感，把握每一份感動(dòng)。
一個(gè)人如果選擇了一項(xiàng)自己喜歡的職業(yè)，并能在這個(gè)職業(yè)中體驗(yàn)到幸福，那么，這個(gè)人就會(huì)將職業(yè)變成終生追求的事業(yè)。教師最大的財(cái)富就是學(xué)生，學(xué)生也是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最現(xiàn)實(shí)載體，“別人有家財(cái)萬貫，我有桃李三千”，也就是說，我們體育教師要有自己的職業(yè)幸福感。
教師的職業(yè)幸福感就是學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，作為體育教師，我們的工作就是付出勞動(dòng)，使的身體健康的成長(zhǎng)，就是無私地，孜孜不倦地給予，使自我和學(xué)生成為人。由此，體育教師的產(chǎn)品——學(xué)生的完美身體理想鑄就的健康人格，使體育教師具備了為理想、為信仰義無返顧奮斗的可能。體育老師是深受學(xué)生愛戴的一個(gè)群體，尤其是年輕體育教師，和學(xué)生年齡相仿，相互之間沒有代溝，年輕體育教師在和學(xué)生交往中變的更加年輕，學(xué)生都和年輕體育老師有著良好和諧的關(guān)系，有很多心里話都愿意和我們傾訴，當(dāng)你看到學(xué)生在繁重的文化課的學(xué)習(xí)中，拖著疲憊不堪的身體來到體育課堂上，滿懷期待地渴望上一節(jié)歡快、娛樂、樂趣橫生、意猶未盡的體育課的時(shí)候、當(dāng)你看到學(xué)生在球場(chǎng)和奮力拼搏的時(shí)候、當(dāng)你看到學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上生龍活虎，超越自我的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生高興地和你玩成一片的時(shí)候，當(dāng)畢業(yè)的同學(xué)高興地談起你上的體育課的時(shí)候，你的人生價(jià)值就得以實(shí)現(xiàn)，你也就實(shí)現(xiàn)了自我的實(shí)現(xiàn)，我想，這就是一個(gè)體育老師最大的快樂。
對(duì)于我們體育教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。年輕的體育教師，要多改變自己的一些工作方式，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并以此為快樂，尋找一些工作精神寄托，制造一些快樂元素，在與學(xué)生交往中充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會(huì)享受教育。要懂得享受學(xué)生，教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，教師的許多不幸福素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。
三、注重日常積累，上好每一節(jié)課，搞好每一次運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。
課堂體育教學(xué)的主陣地，體育教師要堅(jiān)守好這個(gè)陣地，首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
作為工作四年的青年教師，認(rèn)真上好每一節(jié)課對(duì)我們的教師生涯的寬度與廣度是有非常重要的影響的，萬事開頭難，職業(yè)生涯之初所形成的良好習(xí)慣具有沿襲作用，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過若干年的始終如一，會(huì)形成一種良性的自然。只有在認(rèn)真上課，總結(jié)與反思的不斷磨練中才能發(fā)現(xiàn)教育的真諦，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力與教學(xué)水平：在教學(xué)中不斷積累自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中不斷矯正，不斷改進(jìn)，不斷反思，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，這樣的教師，在教學(xué)中用敏銳的洞察力，細(xì)心的觀察思考，遵循教學(xué)規(guī)律，逐步摸索出了適合自身專業(yè)發(fā)展的一套行之有效的“辦法”，運(yùn)用所得經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)游刃有余。要達(dá)到所追求的效果，除了愛崗敬業(yè)，踏實(shí)積累，別無他途。
我們體育教師的業(yè)余訓(xùn)練，是先階段對(duì)體育教師價(jià)值評(píng)價(jià)的最主要依據(jù)，運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，在各類比賽中爭(zhēng)金奪銀，看到自己所訓(xùn)練的學(xué)生成績(jī)斐然，體育教師的辛勤付出就會(huì)得到回報(bào)。隨之帶來的是各種機(jī)遇的垂青，體育教師自身價(jià)值得到了社會(huì)的認(rèn)可。因此，體育教師要認(rèn)真對(duì)待每一次運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，改進(jìn)訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練水平，在反復(fù)實(shí)踐中逐步的摸索經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)具特色的訓(xùn)練思維，不但是專業(yè)成長(zhǎng)的要求，也是得到社會(huì)承認(rèn)的重要渠道。
四、在“學(xué)習(xí)”中尋找差距，在不斷的進(jìn)步中見證成長(zhǎng)。
年輕體育教師要樹立一個(gè)職業(yè)成長(zhǎng)觀念，一個(gè)人對(duì)自己最好的激勵(lì)方式莫過于自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。成長(zhǎng)與進(jìn)步的評(píng)價(jià)包括來自外界對(duì)你的評(píng)價(jià)，還有自身對(duì)自身縱向提高的感知與肯定。當(dāng)我們剛從體育院校畢業(yè)后，走上工作崗位，新手上路，都想通過自身的努力來證明自身的價(jià)值。知恥而后勇，要認(rèn)識(shí)到與老教師之間的差距，無論在課堂教學(xué)，課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，教科等方面，都要找準(zhǔn)差距，在不足中找到可努力的方向，并為之不懈的努力。對(duì)待老教師，要本著學(xué)習(xí)的心態(tài)，謙虛好學(xué)，不恥下問，多取經(jīng)，多聽課。不能眼高手低，過于自負(fù)，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，看到的是別人的缺點(diǎn)，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自身課堂教學(xué)還存在的問題，看到別人的缺點(diǎn)容易，看到自己身上的缺點(diǎn)卻很難，如果這樣，就不能從別人那里聽進(jìn)批評(píng)的意見，也看不到自身的缺點(diǎn)，也很難知道自己以后需要改進(jìn)和努力的地方，固步自封，對(duì)新教師的發(fā)展是非常不利的。
我們年輕體育教師更應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，因?yàn)檫@是體育教師自身最大的不足，多讀書，讀好書，將自己未來發(fā)展定位為“學(xué)者型”或“專家型”體育教師，有自己的教育思想與教育理念，不做經(jīng)驗(yàn)型的“劍宗”，要做“劍氣合一”的一代宗師。
工作后，我始終將讀書作為自己的業(yè)余學(xué)習(xí)充電的主要方式，從《中國(guó)學(xué)校體育》與《體育教學(xué)》學(xué)習(xí)體育教學(xué)的理論與實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，開闊視野，取他山之石，從《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)校體育學(xué)》等書籍中豐富教育理論，反思教學(xué);從《讀者》與《師道》中感悟教育與人生，從《體育文化導(dǎo)刊》、《體育科學(xué)》中關(guān)注最權(quán)威的體育教育發(fā)展方向，做到跳出學(xué)校體育看待學(xué)校體育。人只有在書的海洋中才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的渺小與不足，也只有通過不斷的從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能促進(jìn)成長(zhǎng)，使自己成為有思想有見地的人，不隨波逐流，人云亦云。有獨(dú)樹一幟的教育思想與教育理念。在讀書的過程中，我不斷將理論與實(shí)踐結(jié)合，反思教學(xué)反思課堂。
在學(xué)習(xí)中，我們的時(shí)光沒有虛度，到了成長(zhǎng)之路，不在迷茫與無所事事，默默地積累，厚積薄發(fā)，“三天兩天，看不出區(qū)別，三年五年，千差萬別”，我相信我們青年教師經(jīng)過若干年的厚重積累，必定能在體育教育事業(yè)碩果累累，而愛崗敬業(yè)也在自我不斷升華中實(shí)現(xiàn)。
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以快速發(fā)展，個(gè)人要在企業(yè)中得以生存、得以發(fā)展，就要求企業(yè)的員工必須發(fā)揮愛崗敬業(yè)的精神。
那么什么是愛崗敬業(yè)呢?我認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作精神、工作作風(fēng)。愛崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中。就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。每個(gè)崗位都承擔(dān)著一定的工作職能，都是從業(yè)人員在工作分工中所獲得的扮演角色。在當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)不僅意味著以此獲得生活來源，掌握了一個(gè)謀生手段，而且還意味著有了一個(gè)社會(huì)承認(rèn)的正式身份，能夠履行社會(huì)的職能。國(guó)家發(fā)展、企業(yè)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展都要求從事各行各業(yè)、各個(gè)崗位的每一個(gè)人，都要熱愛自己的本職工作。對(duì)一種職業(yè)是否熱愛，有一個(gè)個(gè)人對(duì)職業(yè)的興趣問題。有興趣就容易產(chǎn)生愛的感情，沒有興趣就談不上愛。但每一個(gè)崗位都要有人去干，缺一不可。因此，國(guó)家、企業(yè)要通過一定的方式，把人員安排到各個(gè)工作崗位上去。不論你對(duì)從事的工作是否感興趣，你都要從整個(gè)社會(huì)需要企業(yè)需要的角度出發(fā)，培養(yǎng)興趣，熱愛這一工作，這是一個(gè)人工作覺悟的表現(xiàn)。需要指出的是對(duì)于我們工作中那些條件好、待遇高、專業(yè)性強(qiáng)、工作又輕松的工作，很多人都喜歡去做，而且做到愛崗相對(duì)比較容易。而對(duì)于我們工作中那些環(huán)境艱苦，繁重勞累或是工作地點(diǎn)偏僻，工作單調(diào)，技術(shù)性低，重復(fù)性大，甚至還有危險(xiǎn)性、工作承擔(dān)壓力大的工作，要使我們大家做到愛崗就不容易了，在這種情況下，我們員工中熱愛這些崗位并在這些崗位上認(rèn)真工作勞動(dòng)的人就是有高尚品德的人，是值我們員工門學(xué)習(xí)的人。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。中國(guó)古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”。我們電信企業(yè)好比是一臺(tái)大機(jī)器，其中的任何一個(gè)部門、環(huán)節(jié)，哪怕是其中的一個(gè)小小的螺絲釘出現(xiàn)了問題，都會(huì)影響整臺(tái)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。如果我們電信員工不能盡職盡責(zé)，忠于職守，就會(huì)影響整我們整個(gè)企業(yè)的工作進(jìn)程。嚴(yán)重的還會(huì)給企業(yè)和國(guó)家?guī)頁p失，給員工本人也會(huì)造成巨大的影響和損失。我認(rèn)為敬業(yè)包含兩層涵義：一種是為謀生而敬業(yè)。許多人是抱著強(qiáng)烈的掙錢養(yǎng)家發(fā)財(cái)致富的目的對(duì)待職業(yè)的。這種敬業(yè)道德因素較少，個(gè)人利益色彩增加，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的的得而失影響工作，我覺得不應(yīng)提倡但也不能完全反對(duì)，我們電信員中的部分從在這種情況，他們患得患失，比較計(jì)較自己的得失，這樣可能就會(huì)影響我們的企業(yè)的利益。另外一種是因?yàn)檎嬲J(rèn)識(shí)到自己工作的意義而敬業(yè)，這是最高層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神，才是值得提倡、發(fā)揚(yáng)的敬業(yè)精神。是鼓舞人們勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。在我們的電信員工中這種人是值得我們大家學(xué)習(xí)、推崇的。愛崗與敬業(yè)精神是相通的，是相互聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)，不愛崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。
愛崗敬業(yè)要求我們每個(gè)人干一行愛一行。過去在我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們每個(gè)人都要服從國(guó)家的分配，國(guó)家按照計(jì)劃把我們每個(gè)人安排到一定的工作崗位上，我們不論走上哪個(gè)工作崗位都要干一行，愛一行。目前，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)行的是求職者與用人單位的雙向選擇，個(gè)人可以選擇企業(yè)，企業(yè)也可以選擇個(gè)人。這一種就業(yè)方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業(yè)方式能更好地發(fā)揮人的積極性創(chuàng)造了條件。我認(rèn)為提倡愛崗敬業(yè)，熱愛本職，并不是要求人們終身只能干“一”行，愛“一”行，也不排斥人的全面發(fā)展。我們電信企業(yè)提供了我們大家良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，鼓勵(lì)大家全面發(fā)展。特別是現(xiàn)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天它要求我們員工通過自己的本職，在一定程度上和范圍內(nèi)做到全面發(fā)展，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，努力成為多面手，并能根據(jù)我們企業(yè)發(fā)展要求，使我們到企業(yè)所需的崗位工作。我們不能把忠于職守、愛崗敬業(yè)片面地理解為絕對(duì)地、終身地只能從事某個(gè)職業(yè)。而是選定一行就應(yīng)愛一行。合理的人才流動(dòng)，雙向選擇可以增強(qiáng)人們優(yōu)勝劣汰的人才競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使大多數(shù)人更加自覺地忠于職守，愛崗敬業(yè)。實(shí)行雙向選擇，開展人才的合理流動(dòng)，使企業(yè)有用人的自主權(quán)，可以擇優(yōu)錄用，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力、生產(chǎn)資源的最佳配置，員工又可以根據(jù)企業(yè)的需要和個(gè)人的專業(yè)、特長(zhǎng)、興趣和愛好選擇職業(yè)，真正做到人盡其才，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。現(xiàn)實(shí)生活中能夠從事自己理想崗位的人必定是少數(shù)的，對(duì)于多數(shù)人來說，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去從企業(yè)所需要的、而自己內(nèi)心不太愿意干的工作。在這種情況下，如果沒有“干一行，愛一行”的精神，那么你就很難干好工作，很難做到愛崗敬業(yè)。
我們?nèi)绾巫龅綈蹗従礃I(yè)呢?我認(rèn)為要正確處理職業(yè)理想和理想職業(yè)的關(guān)系。即使自己所從事的職業(yè)不理想，也應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。還要正確處理我們企業(yè)需要與員工個(gè)人興趣愛好的關(guān)系。當(dāng)企業(yè)需要與員工個(gè)人愛好發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)把企業(yè)需要作為自己的意愿，在工作實(shí)踐中逐步培養(yǎng)興趣。要正確處理選擇職業(yè)與個(gè)人自身?xiàng)l件的關(guān)系。選擇職業(yè)應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件，不能好高鶩遠(yuǎn)，即使一時(shí)找不到理想職業(yè)，無論在哪一個(gè)崗位上，在一天就應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)做一天。還要正確處理所從事職業(yè)與物質(zhì)利益的關(guān)系。正確的觀點(diǎn)是熱愛本職與人才流動(dòng)相統(tǒng)一，忠于職與物質(zhì)待遇相統(tǒng)一，人能盡其才與物能盡其用相統(tǒng)一。不能以追求高收入為目標(biāo)，任意“跳槽”?，F(xiàn)實(shí)生活中有許多人為取得高收入而頻繁跳槽，這樣就很難做到愛崗敬業(yè)。
在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都希望自己的員工愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的好處可以列出許多條，其中最重要的一條就是它出效益、能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。作為企業(yè)老總，誰不希望上下一心、團(tuán)結(jié)一致，為企業(yè)獲得巨大的利益，創(chuàng)造美好的發(fā)展前景。因而結(jié)合我們的工作實(shí)際，我們中國(guó)電信，尤其是青海電信，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，要贏得市場(chǎng)、獲得更大的利益，就需要我們廣大員工發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，來面對(duì)行業(yè)間巨大的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮我們企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中得以發(fā)展，得以快速發(fā)展，使我們的企業(yè)獲得巨大利益，同時(shí)我們廣大愛崗敬業(yè)的員工也會(huì)獲得物質(zhì)和精神上的成功和收獲，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。我作為青海電信的一員我也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，熱愛自己的企業(yè)、熱愛自己的崗位，做好自己的本質(zhì)工作，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，爭(zhēng)作愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工，為企業(yè)、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。
一、以身作則，為人師表。以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一，思想品德上，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀、價(jià)值觀，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
第二，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優(yōu)秀，語調(diào)要和諧、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對(duì)教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅，入木三分，見解獨(dú)到深切，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田。同時(shí)，語言要熱情、誠(chéng)懇，富于激勵(lì)性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛，精神飽滿，誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息，不能過于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦，標(biāo)新立異，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。
教師作為人類社會(huì)中光榮而崇高的職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中一直充當(dāng)著繼往開來的重要角色，他們傳導(dǎo)知識(shí)、施行教化、培育人才、啟迪后代，被認(rèn)為是人類文明的傳播者、是人才成長(zhǎng)的智力源泉。我從小就尊敬教師，崇尚這一光榮而偉大的職業(yè)。期望成為其中的一員，1995年畢業(yè)后，我有幸實(shí)現(xiàn)了自己多年的心愿，在參加工作的近十個(gè)春秋里，我始終戰(zhàn)斗在教育工作的第一線，用自己的心血和漢水，愛心和才華，為學(xué)校為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的全部精力，為國(guó)家培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才。多年來，我始終堅(jiān)持自己的從教原則，那就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、盡職盡責(zé)。由于自己的工作努力，教學(xué)認(rèn)真，得到了學(xué)生愛戴，同事的好評(píng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者，優(yōu)秀黨員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
由于自己從小對(duì)教育的熱愛，因此，從成為一名教師之日起，就嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名合格的人民教師。在工作中。全面貫徹黨的教育方針，始終把握新的歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向，使自己走出狹隘天地去開闊思想，拓寬視野，，親密無間的關(guān)系工作，時(shí)刻牢記教書育人的神圣使命，樹立為人民教育事業(yè)而獻(xiàn)身的觀念，不辭勞苦，辛勤耕耘。時(shí)時(shí)刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位，識(shí)大體，顧大局，不為權(quán)勢(shì)，地位，名利，金錢和物質(zhì)利益所動(dòng)搖，把全部的心血用在培養(yǎng)學(xué)生上，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。
二、熱愛學(xué)生，培養(yǎng)新世紀(jì)的優(yōu)秀人才。
教師對(duì)學(xué)生的愛，既是教師開展教育工作的必要條件，同時(shí)也是一種教育手段，在教育工作中，有著特殊的重要作用，古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的，無不是在相互理解的基礎(chǔ)，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生相互尊重，平等相處，同時(shí)又深受學(xué)生的愛戴和尊敬，基于以上的認(rèn)識(shí)，自己在教育方法上，工作中，尤其注重學(xué)生的這種師生友愛，親密無間的關(guān)系，對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和生活各方面都深切關(guān)懷，以他們的幸福作為自己的幸福，以他們的快樂作為自己的快樂，象父母一樣關(guān)心、愛護(hù)、體貼和幫助每一位學(xué)生，他們感受到教師的溫暖，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，成為一個(gè)個(gè)新世界的優(yōu)秀人才。
育絕對(duì)勝過疾言厲色的訓(xùn)斥!他們畢竟還是一群頑皮而又可愛的大孩子啊!在與學(xué)生們的相依相伴中，我努力使自己成為學(xué)生們的良師益友，時(shí)時(shí)處處以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的教學(xué)態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)影響教育學(xué)生，收到了很好的教育教學(xué)效果。
三、樹立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
教師的職業(yè)雖然崇高偉大，但也是富有自我犧牲的職業(yè)。分部管理后，具體工作由各部組織實(shí)施，學(xué)校行政機(jī)構(gòu)在協(xié)調(diào)服務(wù)的同時(shí)，保證監(jiān)督、檢查、落實(shí)。多年來，我和教務(wù)處的同志定期不定期檢查教師的教、輔、批、改、查等常規(guī)工作，并把檢查結(jié)果與三個(gè)部考核掛鉤，部?jī)?nèi)與教師業(yè)務(wù)、職務(wù)考核掛鉤，考核結(jié)果力求公平、公正、公開。教學(xué)工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，音樂、美術(shù)專業(yè)測(cè)試名列全省榜首，連續(xù)三年獲的美術(shù)專業(yè)測(cè)試狀元。文化課語文連續(xù)兩年進(jìn)入全榆次前十名，升學(xué)人數(shù)逐年遞增，升學(xué)率穩(wěn)中有升，升學(xué)的學(xué)校以一年一個(gè)檔次升格。由20__年打開省外高等院校市場(chǎng)，升學(xué)西安美院之后，又不斷有學(xué)生升入清華大學(xué)，中央美院等國(guó)家重點(diǎn)大學(xué),術(shù)類本科達(dá)線率在70%以上，對(duì)口升學(xué)以100%的升學(xué)率，使職業(yè)班的學(xué)生有了深造的機(jī)會(huì)。此外，我和教務(wù)處的同志每年都對(duì)藝術(shù)高考成績(jī)和對(duì)口升學(xué)成績(jī)進(jìn)行逐年分析比較和統(tǒng)計(jì)，打印成冊(cè)，下發(fā)給每一位教師，起到了鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師們工作積極性的良好作用。
“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”，作為一名人民教師，必須活到老學(xué)到老，在今后的工作中，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，繼續(xù)以身作則，嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，從小事做起，勤于實(shí)踐，勇于探索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的光和熱。
教師的敬業(yè)精神心得篇九
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，教師的勞動(dòng)是平凡的，在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的.自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步和需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，在我們的實(shí)際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方向，使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，身體素質(zhì)好，成績(jī)較差的同學(xué)，就鼓勵(lì)他們?cè)隗w育方面多下功夫，有特長(zhǎng)的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長(zhǎng)，真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為適應(yīng)激烈的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀(jì)的人才不僅要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)、較高的思想品德，具有文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。就要在教育實(shí)踐中，把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來，同等重視學(xué)科課、活動(dòng)課的育人功能，把理論和實(shí)際、動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。只要我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識(shí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。在教育中，教師往往總是把對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛用美好而禮貌的語言表達(dá)出來。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言?！苯處熣Z言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，所以教師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。
教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"。
教師的敬業(yè)精神心得篇十
近來，鎮(zhèn)黨委政府積極開展了“崗位、作為”大討論活動(dòng)，把“崗位·作為”大討論與加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力、服務(wù)人民有機(jī)結(jié)合。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到這是一次思想轉(zhuǎn)變，提高個(gè)人整體素質(zhì)和工作能力的新舉措，對(duì)基層計(jì)生工作的全面發(fā)展有著積極的作用和深刻的影響?！傲⒆銔徫唬兴鳛椤?，如何做好自己的崗位工作，讓我覺得首先必須熱愛自己的崗位工作，那么如何才算是愛崗呢?我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：
愛崗位要用心去愛，用情去愛。我們每個(gè)人的崗位都是非常重要的，沒有較強(qiáng)的責(zé)任心就不會(huì)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，對(duì)自己要求不高，約束不嚴(yán)，對(duì)自己的職責(zé)不明確，責(zé)任意識(shí)淡薄的人在崗位上就可能會(huì)帶來風(fēng)險(xiǎn)，這樣的人不能是一個(gè)愛崗位的人。
一個(gè)能夠正確對(duì)待和處理利益之間的關(guān)系的人，即把集體利益放在前面，尊重別人利益的人就會(huì)做到愛崗位，因?yàn)樗麜?huì)踏實(shí)肯干，工作專注，全身投入，而不會(huì)“這山望著那山高”，有這樣的集體觀念的人，他的思想和行為會(huì)以這個(gè)集體為核心，而不是事不關(guān)心己高高掛起。
愛崗位不能停在口頭上更要落實(shí)在行動(dòng)中，特別注重的工作效率和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變提高，從而不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提高自己的執(zhí)行力。
一個(gè)人的素質(zhì)包括思想素質(zhì)和能力素質(zhì)。思想落后、消極、不求上進(jìn)、職業(yè)道德水平不高的人是不可能愛崗的，二管理能力和業(yè)務(wù)能力欠缺的人也不會(huì)是一個(gè)真正愛崗位的人，所以愛崗位必須珍惜崗位，回報(bào)崗位，這是最簡(jiǎn)單的道理。
一個(gè)愛崗位的人肯定是一個(gè)“不求有功但求無過”的人，而是開拓進(jìn)取有較高追求的人，工作注重細(xì)節(jié)，追求完美，能夠出色完成所承擔(dān)的任務(wù)，在困難面前敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于接受挑戰(zhàn)，有這種工作精神也必定能有所收獲，看過程也要看結(jié)果。所以，我們每一個(gè)人都要結(jié)合自己的長(zhǎng)處各自己加壓，培養(yǎng)自己塑造子，盡可能做一些超出別人的成績(jī)。
總之，要想成為一名真正的愛崗敬業(yè)的工作者必須要有較好的素質(zhì)修養(yǎng)和能力，有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，有較強(qiáng)的集體觀念，有較務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，較突出的工作成果。讓我們以這次大討論學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，從各個(gè)方面努力，爭(zhēng)取使自己成為一名真正合格的愛崗工作者。
誰有歷經(jīng)千辛萬苦的意志，誰就能達(dá)到任何目的。
教師的敬業(yè)精神心得篇十一
愛崗敬業(yè)不僅僅是對(duì)革命軍人的基本要求，它是每一個(gè)熱愛社會(huì)主義的普通公民都應(yīng)該做到的。社會(huì)主義是一項(xiàng)前無古人的偉大事業(yè)，熱愛本職工作，在本職崗位上盡職盡責(zé)本身就是擁護(hù)社會(huì)主義事業(yè)的表現(xiàn)。作為消防警官，更應(yīng)做到這一點(diǎn)。消防部隊(duì)擔(dān)負(fù)著防火滅火、搶險(xiǎn)救援、防化排毒及處置突發(fā)事件等重要任務(wù)，可以說是“責(zé)任重于泰山”。
所起到的作用可以概括為：“保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展”。作為消防警官，首先應(yīng)時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重托，視人民群眾的利益高于一切，要熱愛所從事的消防監(jiān)督工作;其次，要正確對(duì)待分工分配，要服從組織安排，革命工作無貴*之分。消防部隊(duì)有很多崗位，有些崗位可能工作比較輕松而且實(shí)惠，有些崗位可能事多錢少易挨批評(píng)。這就需要我們每個(gè)官兵樹立服務(wù)全局的思想，正確對(duì)待個(gè)人利益與集體利益，對(duì)于應(yīng)該得到的個(gè)人利益一定要努力爭(zhēng)取，但是當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以集體利益為重，必要時(shí)要舍得犧牲個(gè)人利益。組織對(duì)人員的任用一般都要統(tǒng)籌兼顧，考慮到個(gè)人特長(zhǎng)等因素，盡量使每個(gè)人員都最大限度地發(fā)揮自己的才干，從而提高整個(gè)消防部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
教師的敬業(yè)精神心得篇十二
什么是愛崗敬業(yè)呢？小時(shí)候老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人！工作后領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人！我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業(yè)。
敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。就拿內(nèi)勤工作來說吧！每天都在重復(fù)同樣的工作，同樣的機(jī)械化的運(yùn)動(dòng)，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學(xué)會(huì)在工作中尋找樂趣。面對(duì)成堆的殘幣的時(shí)候，想一想殘幣被整理好那一刻的成就感。面對(duì)成堆的貸款合同的時(shí)候，想一想客戶拿到貸款時(shí)的喜悅感。面對(duì)……像這樣什么樣的難題都能迎刃而解，做什么事都充滿熱情。愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)，不愛崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。
工作是一種付出，不論是體力還是腦力方面，總是要你有一定程度的付出，很多時(shí)候還需要承受更多的壓力，現(xiàn)在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，自然我們員工的壓力就越來越大，(規(guī)章制度辦事入手。有的單位的員工愛崗敬業(yè)精神之所以缺失，跟不能嚴(yán)格照章辦事大有關(guān)系。獎(jiǎng)勤罰懶在那里成了一紙空文，平均主義的大鍋飯?jiān)谀抢锍缘脟娤?，有人?yán)重失職瀆職了，但有保護(hù)傘的全力保護(hù)故而仍然平安無事，逍遙自在。凡此種種，必然對(duì)員工的積極性帶來極大的負(fù)面影響，愛崗敬業(yè)往往成為一紙空文，難以落到實(shí)處。在那樣的地方，辦事作風(fēng)稀拉、辦事效率低下自必在情理之中了。有制度不遵、有規(guī)章不循是最壞事的。因此，筆者在這里呼吁：要有高效的工作質(zhì)量，必得健全規(guī)章制度，并嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。該罰的罰，該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，賞罰要非常分明，愛崗敬業(yè)才能蔚然成風(fēng)。
我要為愛崗敬業(yè)者謳歌，他們是人群中的奮然前行者，他們是社會(huì)的脊梁，畢竟值得贊美！
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教師的敬業(yè)精神心得篇十三
關(guān)鍵詞：愛崗敬業(yè)；淡泊名利；教書育人；勤奮鉆研
愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。作為一名人民教師只有愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展，國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，同時(shí)以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯的情況下才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。
愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是發(fā)展教育事業(yè)的手段，不是目的。對(duì)比，教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作是非常重要的，加強(qiáng)師德教育，促使教育著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展成自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí)，才是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的.正確選擇。
愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。教師能否做到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能自覺的不斷的完善自我。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師，教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，和能力結(jié)構(gòu)，高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，有了愛崗敬業(yè)精神，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。如果說不斷完善自我的教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的配合，學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
教師崗位上，沒有另人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達(dá)不幕名利，不幕富貴，甘為人梯，樂教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)高高興興的心情去實(shí)實(shí)在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。
教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)|”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。能否自覺承負(fù)這一道德義務(wù)，完成育人大業(yè)，是衡量師德修養(yǎng)高下的優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。說到教書育人，我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)首先要堅(jiān)持面向全體學(xué)生。作為一名人名教師，只有愛護(hù)，教育的義務(wù)和責(zé)任，沒有喜歡一部分，歧視另一部分的權(quán)利，教師就是一位多孩子的母親，每個(gè)孩子都是母親心頭肉，愛要灑向全體學(xué)生。其次是要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生在道德智體等方面全面發(fā)展。學(xué)生在教師的教育下，要成為人才。因此，教師的天職便是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在次是要堅(jiān)持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，人類也將進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)。學(xué)習(xí)將成為一個(gè)人一生的事情。作為教師，只有使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，它們才能在未來社會(huì)中擁有獨(dú)立生存的能力。讓學(xué)生們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，是我們當(dāng)前教育教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。當(dāng)學(xué)習(xí)成為第一需要，知識(shí)成為生命價(jià)值，創(chuàng)造成為人生最大快樂的時(shí)候，我們的學(xué)生就擁有了在新的社會(huì)生存的真正資本。我們的民族也就會(huì)立于不敗之林。
談到盡職盡責(zé)。我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心施教的工作態(tài)度上。教育過程中的任何輕率，差錯(cuò)和隨意性，都會(huì)使學(xué)生造成不良的，甚至是終身洗刷不掉的影響。
教師勞動(dòng)很平凡，它從來沒有轟轟烈烈，動(dòng)人心魄的宏大場(chǎng)面，總是在默默無聞地，一點(diǎn)一滴中進(jìn)行。教師勞動(dòng)十分繁重，它難以有嚴(yán)格的時(shí)空界限，當(dāng)教師就要不急功近利，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)，盡職盡責(zé)，出色的完成本職崗位上的教育教學(xué)工作。勤奮鉆研，科學(xué)施教，是教師應(yīng)有的教學(xué)素質(zhì)。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；無論備課，上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，組織，實(shí)施，因材施教，顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。
總之，新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才謙備的高素質(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培養(yǎng)出一代新人，就必須做到愛崗敬業(yè)。
教師的敬業(yè)精神心得篇十四
“敬業(yè)精神”培訓(xùn)心得體會(huì) 入職之初，公司針對(duì)新員工就做了相關(guān)的培訓(xùn)，距離上次培訓(xùn)已有半年，在這半年中。通過這次培訓(xùn)，再聯(lián)系平時(shí)工作，讓我對(duì)“敬業(yè)精神”有了更深刻的理解。
“敬業(yè)精神”就是要求我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中要盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)。 所謂“愛崗”就是熱愛本職工作，所謂的“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責(zé)。不推卸，不回避，不妥協(xié)。愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。是需要持之以恒去堅(jiān)持的。任何一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個(gè)人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。
我認(rèn)為，"愛崗敬業(yè)"的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好自己的本職工作。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；需要我們立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績(jī)，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
愛崗敬業(yè)更需要我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中不斷的去學(xué)習(xí)，去完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。
在公司快一年的時(shí)間里讓我真切感受到，公司是一個(gè)集體，我只有珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于每一項(xiàng)工作，都以著高度的責(zé)任感，從最基本的做起，熟悉自己的專業(yè)知識(shí)，才能不虛度每一天。
教師的敬業(yè)精神心得篇十五
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師的敬業(yè)精神心得篇十六
“敬業(yè)精神”培訓(xùn)心得體會(huì)入職之初，公司針對(duì)新員工就做了相關(guān)的培訓(xùn)，距離上次培訓(xùn)已有半年，在這半年中。通過這次培訓(xùn)，再聯(lián)系平時(shí)工作，讓我對(duì)“敬業(yè)精神”有了更深刻的理解。
“敬業(yè)精神”就是要求我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中要盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)。所謂“愛崗”就是熱愛本職工作，所謂的“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責(zé)。不推卸，不回避，不妥協(xié)。愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。是需要持之以恒去堅(jiān)持的。任何一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個(gè)人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。
我認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好自己的本職工作。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；需要我們立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績(jī)，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
愛崗敬業(yè)更需要我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中不斷的去學(xué)習(xí)，去完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。
在公司快一年的時(shí)間里讓我真切感受到，公司是一個(gè)集體，我只有珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于每一項(xiàng)工作，都以著高度的責(zé)任感，從最基本的做起，熟悉自己的專業(yè)知識(shí)，才能不虛度每一天。
教師的敬業(yè)精神心得篇十七
從此書中可以窺視到，學(xué)校教育是個(gè)人一生中所受教育最重要的組成部分，教師的職業(yè)是傳道授業(yè)解惑，教育的職業(yè)是把教學(xué)當(dāng)成自己終生職業(yè)，用愛搭起教育的基礎(chǔ)，用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，這對(duì)教師愛崗敬業(yè)息息相關(guān)，時(shí)代也呼喚著教師，職責(zé)驅(qū)使我們做教師要不斷更新自己教育觀念，擔(dān)負(fù)起身上培養(yǎng)未來人才的責(zé)任，不辜負(fù)人民的重托。
讀了《培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神》這本書歸納起來編者從愛崗敬業(yè)到勤奮努力、忠誠(chéng)守信、熱情專著、自信自強(qiáng)、自我管理、盡職盡責(zé)，學(xué)習(xí)研究八方面進(jìn)行具體詳細(xì)的闡述，使我對(duì)教師愛崗敬業(yè)有更加深入細(xì)致的認(rèn)識(shí)，也懂得如何培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神有更加明確努力方向，書是人類的朋友連與此書的對(duì)話中讓我找到前進(jìn)的方向，從具體的事例中體會(huì)到成功與失敗，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，勤奮與忠誠(chéng)信守與專注是我努力奮進(jìn)的前提，讓我以書為伴，從書中學(xué)習(xí)更加明智的人生觀，用自己的微薄之力去描繪那美好燦爛的明天，去迎接屬于自己的快樂和幸福。在教學(xué)的第一線發(fā)揮自己的光和熱。
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