每一個總結(jié)都是一個成長的機會，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和突破自己的局限。使用簡練明了的語言和表達方式，使總結(jié)易于理解和領(lǐng)會。以下是一些具體事例和詳細分析，希望能夠為您提供一些實用的參考和建議。
指導(dǎo)教師活動心得篇一
今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關(guān)系，被指導(dǎo)教師工作總結(jié)。在一年的互幫互學(xué)中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我們是這樣做的：
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，我們首先閱讀了《學(xué)校體育》、《中小學(xué)體育教學(xué)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學(xué)到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學(xué)有了很大進步。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。呂老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。
一年來，我撰寫了多篇論文，經(jīng)過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題《在體育教學(xué)中實施個性化教學(xué)的研究》順利結(jié)題。
指導(dǎo)教師活動心得篇二
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評價學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導(dǎo)
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去
我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋煟褪情_發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責(zé)任、使命
接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人，又有教學(xué)經(jīng)驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學(xué)能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進的師資力量帶動培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當(dāng)好這個師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃
學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細的教學(xué)培訓(xùn)計劃，采取一對一個性化指導(dǎo)。具體計劃見培訓(xùn)計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對學(xué)生要傾注愛心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會熱愛你!
四、見證成長
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達標(biāo)活動”和“課堂教學(xué)開放月”活動當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強，而且經(jīng)常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計一個教學(xué)案例，她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報名、過程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談?wù)勎业氖斋@：
1、開學(xué)初，我不斷地對自己說，要想成功就得努力。一學(xué)期下來，自我感覺還算勤奮。
工作之余，我總能與指導(dǎo)教師就一些書本、作業(yè)本、試卷上出現(xiàn)的問題進行請教與討論。其中不乏簡單的問題，當(dāng)然也有個別值得爭論的話題，現(xiàn)在想想，還真是回味無窮!
除此之外，我也利用業(yè)余時間閱讀一些專業(yè)性的書籍，做一些思維題，從而不斷地提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。
2、結(jié)合上學(xué)年存在的一些問題與不足，開學(xué)初，我便針對自己班的學(xué)情，我首先進行了一個全面地分析，將學(xué)生進行了不同程度地分類，再根據(jù)各自不同的特點因材施教。
本學(xué)期，我將重點放在優(yōu)等生與潛能生這兩塊。當(dāng)然，由于這方面經(jīng)驗較匱乏，更多時候還是靠指導(dǎo)教師的細心指導(dǎo)與幫助。方式可以說是多種多樣：有平日里對教學(xué)的觀察，也有平日里的指導(dǎo)教師親自指點等。記得剛開始的時候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最終實現(xiàn)“將優(yōu)等生的優(yōu)勢發(fā)揮出來，將潛能生的潛力挖掘出來”這樣一個目標(biāo)。
總的來說，這學(xué)期做得還算不錯。但自我感覺潛能生這方面做得還遠遠不夠，還得多請教與學(xué)習(xí)。
3、我已經(jīng)教了多年的書，但對于一些思想上的東西并沒有得到及時的更新。原來我教書就是“做一天和尚，敲一天鐘”，碰到基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生更是敷衍了事，通過指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，讓我知道了精細化管理，有效的教學(xué)這一新理念。這一理念的實際運用，使我在面對不同層次的學(xué)生時知道了怎么去教他們，如何在每一堂上讓每一位有認真聽課的學(xué)生，不管其基礎(chǔ)好壞都能有所得。新的教學(xué)理念帶來新的收獲?，F(xiàn)在所有的學(xué)生都愿意服從我的管理，樂意聽我的課，盡管他們?nèi)匀挥羞@樣或那樣的困難。在實行新課改的同時，教學(xué)理念也得到了及時的更新。
4、一個老師的教學(xué)基本功，教學(xué)技能，教學(xué)技巧不一定要通過多媒體來實現(xiàn)來體現(xiàn)，而在于如何分析教材重難點，如何講透知識點。所以，我總結(jié)出，當(dāng)一名老師，教學(xué)方法的多樣化應(yīng)該是一個要長期追求的目標(biāo)?？偛荒芴焯焓褂枚嗝襟w課件，這樣久之學(xué)生也會產(chǎn)生審美疲勞，更會覺得老師除了會靠電腦教書，別的就不會了，最終還是會影響學(xué)生對老師的看法以及對所任學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法非常多，不同的學(xué)生、不同的課型、所上內(nèi)容的不同都有不同的教學(xué)方法，我學(xué)到了很多以前自己所不具備的教學(xué)方法。
5、總之，一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多，同時也收獲了很多。當(dāng)然，在今后的教學(xué)工作中我也會努力填補不足，力爭能取得更大的進步，我相信自己可以做得更好!
首先非常感謝學(xué)校給我本次參加全國高校就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)(中級)班的機會，讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電，補充了“能量”。學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但獲益頗豐。通過培訓(xùn)使我了解到目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使我了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行順利就業(yè)。下面是我的具體感悟：
一、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地擇業(yè)
一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度上決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測出，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以在給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)，首先是教學(xué)生了解自己的興趣，才能有明確的擇業(yè)方向。
二、就業(yè)指導(dǎo)有對大學(xué)生的`就業(yè)心理的調(diào)整
由當(dāng)代大學(xué)生大部分都，涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。此次培訓(xùn)中東北師范大學(xué)李亞員教授講的一個案例使我印象深刻。東北師范大學(xué)一名經(jīng)管專業(yè)學(xué)生，從入學(xué)開始就對會計行業(yè)充滿興趣，大學(xué)期間想去全國知名會計企業(yè)實習(xí)，當(dāng)面對清華北大等更高水平的學(xué)生她沒有畏縮，沒有氣餒。而是按照該企業(yè)所有需要的條件狠下功夫來提升自己，大三順利進入該企業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間，她沒有放松，繼續(xù)提高自己，畢業(yè)時在眾多高校實習(xí)學(xué)生中脫穎而出，順利進入該企業(yè)。這名女生首先對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標(biāo)，最重要的是她有良好的心理素質(zhì)，不退縮，不氣餒。
三、就業(yè)指導(dǎo)可以促進大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高
從一些人才市場招聘會上反饋的信息來看，不少大學(xué)生缺乏自我推銷的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝，幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷，一堆各種證書，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設(shè)計，針對用人單位的需要設(shè)計;有的大學(xué)生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準(zhǔn)備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會促進大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高。使大學(xué)生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實的復(fù)合型人才，這就激勵大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，在進大學(xué)時就有職業(yè)的考慮，學(xué)習(xí)目的更明確，職業(yè)設(shè)計更完善。
時間是有限的，但帶給我的益處以及思考是無限的。學(xué)習(xí)只是行動的開始，真正的行動是實踐。我們是教育者，學(xué)習(xí)一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，滿足學(xué)生的需要，讓學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時不再迷茫。
指導(dǎo)教師活動心得篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
我有幸代表興隆賓館，參加20xx年“好客兗州”星級酒店服務(wù)技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了比賽的大風(fēng)大浪之后，平靜下來了整個過程的經(jīng)驗教訓(xùn)，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會。
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝賓館領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我成長成才的關(guān)愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高。在比賽過程中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標(biāo)不止，學(xué)習(xí)不輳一名合格的員工，不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務(wù)者。所以，我們要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，將做高級員工作為自己的目標(biāo)，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標(biāo)，但所有的夢想和目標(biāo)都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營和維護。我們應(yīng)該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，積極參加各種技能培訓(xùn)，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來更好的服務(wù)大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康發(fā)展貢獻自己的力量!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們工作愉快、身體健康。
謝謝大家。
指導(dǎo)教師活動心得篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
第四屆星光大賽已經(jīng)降下了帷幕，訓(xùn)練中的點點滴滴、苦與樂卻縈繞在眼前久久不能散去。
回想訓(xùn)練過程中的種種經(jīng)歷，心里五味雜陳。由于我今年第一次帶隊，經(jīng)驗和方法都不足，所以當(dāng)我第一眼看到競賽細則的時候，真是有點找不著北的感覺。但我們旅游組是個緊密團結(jié)的集體，我們旅游組專業(yè)組長和其他有經(jīng)驗的帶賽老師給予了我很大的幫助。他們不但傳授了很多他們以往帶賽的經(jīng)驗，而且還替我查找各項競賽相關(guān)資料，讓我在比賽前對每個比賽項目的細則進行仔細的研讀，要對每個比賽的技術(shù)動作不厭其煩的訓(xùn)練，力求做到最好。
我們本次的比賽項目分為理論和操作兩個模塊，其中操作的技能是主項目，要求學(xué)生完成餐巾折花、中西餐鋪臺、托盤斟酒的操作。針對細則，我把整個訓(xùn)練的計劃分成了四個階段：第一階段解決學(xué)生的折花技能，這個項目今年比去年有了很大的提升，原來的杯花都根據(jù)現(xiàn)在的服務(wù)需求改成了盆花，對于學(xué)生來講在品種和花型上的要求都很高，現(xiàn)有的相關(guān)資料又很少，學(xué)生和我發(fā)揮想象，同時也請了一位專家做了指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)手法，創(chuàng)作出了很多新的花型，這也體現(xiàn)出了學(xué)生扎實的功底，就這個項目我們就花了將近一個多月的時間進行練習(xí)，在比賽前兩個月，每位參賽選手幾乎都熟練掌握了20種以上的花型。基礎(chǔ)技能的夯實帶來了比賽場上的游刃有余，這個項目也成為了整個操作過程中的亮點。第二階段訓(xùn)練學(xué)生的鋪臺，我們的比賽要求是中餐九人位，這是這個比賽項目中最大的難點，要將一個圓桌平均分成九等分，光靠眼睛看是遠遠達不到勻稱的，我為學(xué)生們做了等距離的紙長棍，準(zhǔn)備了卷尺，學(xué)生們根據(jù)我的要求，不厭其煩的重復(fù)著這項技能的訓(xùn)練，一直做到?jīng)]有差距。第三階段解決基本的托盤技能，因為學(xué)生參賽的最終名單是隨機的，其中兩位一年級選手是沒有一點專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生，他們的托盤就是個盲點，我?guī)退麄兗诱n輔導(dǎo)，直到讓他們能輕松自如的托起托盤行走，好幾次甚至練到了天黑，這個項目和斟酒是聯(lián)系在一起的，學(xué)生們深知這項技能的重要性，所以每天堅持在餐廳中練習(xí)，每天托著要走上十幾圈，手托的抬不起來了就練折花，一分鐘也不浪費，他們還自己邀請班級的同學(xué)上來觀摩，指出他們的不足。學(xué)生的孜孜不倦，讓我感動。第四階段是斟酒練習(xí)。練習(xí)的最大難點就是斟倒啤酒，啤酒的泡沫特別多，平時徒手也不一定能做到的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在要在托盤上托上三瓶加上一瓶白酒，這可難倒了選手們。但是學(xué)生們并沒有氣餒，我們先尋找壓住泡沫的方法，然后找到斟倒點，結(jié)合斟酒的姿勢，先用水練，后階段每天用真酒反復(fù)的練習(xí)和推敲，有時學(xué)校的啤酒用完了，同學(xué)們認為自己的技能還沒有練到位，又會自己跑去超市買些來練，甚至有的學(xué)生早上來還會在書包里背上三瓶，為的就是能夠多練幾次，最后，我們的選手成功了!五位同學(xué)幾乎每杯酒都能做到7分酒液三分泡沫了?？吹矫课煌瑢W(xué)的技能一天天在進步，我心里有著說不出的高興。在這四階段的訓(xùn)練以后，學(xué)校教導(dǎo)處請來了專業(yè)組的老師和專業(yè)的觀眾，對選手們進行了三次的模擬比賽，第一次的比賽中，學(xué)生的心理素質(zhì)表現(xiàn)的很不好，在操作上也出現(xiàn)很多的問題，但是賽后我們立即進行了總結(jié)，將不足之處進行了分析，在后面的訓(xùn)練中側(cè)重不足之處反復(fù)的練習(xí)。
其實在成功的背后，學(xué)生們自身不懈的努力和堅定的信念是最重要的，我們組的王云娣同學(xué)在我?guī)?0屆同學(xué)去外面參加考證的那天，我并沒有安排他們練習(xí)，但是她自己拿著鑰匙，在實訓(xùn)室反復(fù)的練習(xí)折花和骨碟定位;在我陪班級去春游的那天，她也放棄了玩的時間，帶領(lǐng)著我們這組的選手，認真的練習(xí)斟酒和其他技能，這種學(xué)習(xí)的主動性真是讓我感動，功夫不負有心人，她的努力終于獲得了成功。
在訓(xùn)練期間除了老師的指導(dǎo)和關(guān)心，家長的理解和支持也很重要。郭添承是我們組中被抽中的選手，他是景區(qū)管理專業(yè)的學(xué)生，從來沒有上過餐廳服務(wù)這門課程，剛開始在訓(xùn)練的時候常常會打退堂鼓，情緒也不是很穩(wěn)定，我看在眼里急在心里，我及時的和他媽媽聯(lián)系，自己也幫他做思想工作，慢慢的我們的關(guān)心和溝通改變了這個孩子。孩子原來戴的是框架眼鏡，但是作為餐飲服務(wù)對戴框架眼鏡是很忌諱的，家長一聽二話沒說，第二天就為他購買了隱形眼鏡。記得有一次在和他母親電話交談的過程中，他母親感慨的說：“老師啊!如果我的孩子把參加星光杯的這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和毅力放到以前的學(xué)習(xí)中，那現(xiàn)在他可能已經(jīng)進了楊高了!”真的，從家長的心得體會中，我看到了孩子們的刻苦，他們對待這次比賽的認真勁真是不亞于高考啊!這位學(xué)生雖然在本次比賽沒有拿獎，但是在賽后他自己說：“我已經(jīng)順利完成了本次任務(wù)，我努力了，我沒有給我們團隊丟臉。賽后公布的成績中他的理論成績還獲得了良好(85分以上)。
我們這次訓(xùn)練的計劃從20xx年的9月就正式啟動了，這時參賽的選手名單還未最終確定，我們組共有十三名學(xué)生，當(dāng)時還趕上了過年和寒假，天氣的寒冷加上有許多農(nóng)民工的孩子要隨父母回老家過年，我很著急，于是我挨個的給家長打電話，請求家長的理解和支持，并在同一時間為同學(xué)們做思想工作。最后，我們組的十三名同學(xué)都放棄了休息，天天準(zhǔn)時到校堅持訓(xùn)練。
在這次的比賽中，我還要特別感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)和后勤保障部的老師，無論我們在什么時候需要任何的訓(xùn)練物品，你們都能及時的為我們提供，并為我們加油鼓勁。憑著領(lǐng)導(dǎo)們的信任、支持;憑著以往指導(dǎo)單項比賽的經(jīng)驗，最終我克服了競賽訓(xùn)練中的一個又一個難題。
回顧這一次比賽，感覺對同學(xué)技能、老師的教學(xué)都是一個很大的促進，因為在每天不斷的學(xué)習(xí)中、切磋中，在不停地進步。專家的指導(dǎo)，大大開闊了我們的眼界，也打破了我們原有的一些思想上面的束縛，對于折花方面的啟示有了更高層次的認識。同時，在比賽中，我們也了解了兄弟學(xué)校的情況，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點。這些，對于今后的教學(xué)會有很大的幫助。
比賽也有很多值得總結(jié)的不足之處：比如我們選手的臨戰(zhàn)心理調(diào)節(jié)能力不是很強、對比賽中突發(fā)狀況不能很好的應(yīng)對、個別學(xué)生的托盤基本功還不是很扎實(主要因為是比賽規(guī)則的改變，有兩名學(xué)生系一年級景區(qū)專業(yè)的學(xué)生)、學(xué)生斟倒啤酒的水平還有待于提高，這些問題的出現(xiàn)也是這我們在今后要努力跟上的。
“星光”為學(xué)生們帶來了鍛煉和展示的機會，為我們教師帶來了專業(yè)技能的提升，我相信有了今天的總結(jié)，下一屆我們將更出色，更放光芒。
指導(dǎo)教師活動心得篇五
轉(zhuǎn)眼間，我從幼師畢業(yè)至今已有16個年頭，大部分時間和精力都放在了幼兒教育上。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實際工作中，經(jīng)常會有茫然的感覺。雖然經(jīng)過10年多的不斷摸索，積累了一定的經(jīng)驗，但隨著所承辦幼兒園的各項工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來越感到，自己的知識太少，必須通過不斷的學(xué)習(xí)來加強自身的修養(yǎng)。
在教委辦此次開展的讀書活動中，我針對自己的工作特點，將《幼兒園管理》作為必讀的一本書。通過一段時間的'學(xué)習(xí)，我有了很深的體會，那就是，隨著時代的發(fā)展和教育管理理念的更新，我們不僅要依法治園，更要有“法”管理。
一、以身作則，凝聚人心
《幼兒園管理》指出：作為一個園領(lǐng)導(dǎo)，既是“一家之主”，也是教師們的主心骨。我認為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營造民主、團結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則，善于聽取各方面的意見，不獨斷專行。工作時我是園領(lǐng)導(dǎo)，絕對不允許誰馬馬虎虎，而工作之余和老師們是姐妹。經(jīng)過幾年的磨合，目前我們整個團隊人員還算比較團結(jié)、融洽。
二、建章立制，規(guī)范行為
管理制度是對全體師生員工具有強制性和約束性的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是治園之本。
今年初我們進行了量化考核的嘗試，規(guī)范了教職工的工作行為，調(diào)動了大家的積極性。通過制度考核，促進了教師從他律走向自律。更重要的一點就是通過量化考核制度的推行，明確了目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)則，教師積極進取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。
三、以人為本、柔性管理
我們幼兒園大多是女教師，大部分都住宿。女性對待事物有很多的特點：細心、認真、敏感。。。。。。所以在管理中更要講方法。我聯(lián)想到最近微博有一則笑話，意思是：每當(dāng)打掃衛(wèi)生時，學(xué)校會說“學(xué)校是你家”；可當(dāng)你一遲到，學(xué)校會說“你當(dāng)學(xué)校是你家呢？我想說的是，對教職工來說，學(xué)校在工作時是單位，不能像在家那么隨意，要保持工作中的狀態(tài)；但在生活時，學(xué)校就是一個大家庭了，可以輕松愜意。因此，只要分清時段、明確身份，就能合作無間，做到學(xué)習(xí)、工作、生活三不誤。
《幼兒園管理》這本書是學(xué)不完的，但其中的每一句話我都會認真去揣摩，并轉(zhuǎn)化成自己工作的指南。在今后的工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，常讀書、讀好書，不斷提高做自己的業(yè)務(wù)水平，和幼兒園全體教職工一起開創(chuàng)英峰幼兒園的新局面！
指導(dǎo)教師活動心得篇六
經(jīng)過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活緊張面充實，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認識，增強了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責(zé)任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓(xùn)幾點心得體會如下。
首先認識到進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段。
其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復(fù)雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。
學(xué)習(xí)mbti可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點對學(xué)生進行職業(yè)引導(dǎo)，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向（e）和內(nèi)向（i）、感覺（s）和直覺（n）、思考（t）和情感（f）、判斷（j）和知覺（p）。
1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。
2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。
3、具好奇心且很快能看出機會所在。常擔(dān)負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。
4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強。
5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。
6、對所處境遇及擁有不太在意。
7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威脅。
與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師（人文學(xué)科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。
當(dāng)然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標(biāo)簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時也看清楚前行的道路。
在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。
2、有利于大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。
4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。
5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
最后輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和知識儲備，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫助，尤其對就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
指導(dǎo)教師聘書
指導(dǎo)教師推薦意見
體育實習(xí)指導(dǎo)教師鑒定
【熱】指導(dǎo)教師聘書模板
關(guān)于實習(xí)指導(dǎo)教師評語
實習(xí)單位指導(dǎo)教師意見
教育實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)
淺談教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
關(guān)于實習(xí)單位指導(dǎo)教師評語
開題報告教師的指導(dǎo)意見
指導(dǎo)教師活動心得篇七
區(qū)域活動是必不可少的，孩子能按自己的意愿、興趣、經(jīng)驗、能力自主的游戲，展開有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色的游戲活動，通過模仿和想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動，促進孩子的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、安全的心理環(huán)境是關(guān)鍵，我們既要提供一個有準(zhǔn)備的、豐富的、有序的環(huán)境，又要提供開放的、變化的、有多種探索發(fā)現(xiàn)機會的環(huán)境。孩子通過角色的扮演培養(yǎng)自己的自主性、獨立性、創(chuàng)造性以及社會性交往、協(xié)商、合作等能力。區(qū)域環(huán)境的布置很重要，會直接影響孩子活動的情況，家是每個孩子最向往的，根據(jù)這一特點，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面以家為重點，為孩子創(chuàng)設(shè)一個溫馨、和諧家園，使孩子真正感受到家的氣息。針對小班孩子的年齡特點，我們具體設(shè)置了娃娃家，玩具城，圖書角，自然角、表演角、建構(gòu)區(qū)等區(qū)域。
1．材料的投放：教玩具材料的投放往往影響著孩子游戲的內(nèi)容和游戲進程。貼近孩子生活，在孩子已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，滿足孩子嘗試成人做事的愿望，享受活動帶來的快樂。根據(jù)小班孩子的年齡特點，材料方面主要以成品的為主，區(qū)域活動要適合每個孩子的不同特點，讓孩子自主的選擇，教師適時、適度、適量地投放不同層次活動材料是關(guān)鍵。如：娃娃家中盡可能地多投放一些材料，娃娃、小床、小桌子、碗、勺子等各種不同的材料，盡量滿足孩子們的需要，開始讓孩子操作一些簡單的事情，比如抱娃娃，然后根據(jù)孩子的實際情況來加大難度，如：用不同的.工具給娃娃喂飯，材料（飯）也要不斷的變化，這樣會更好的發(fā)展孩子各方面的能力。
2、活動規(guī)則：俗話說的好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”孩子們的規(guī)則意識是在活動中受熏陶而自然形成的，活動常規(guī)的培養(yǎng)是非常重要的，如活動時，怎樣選擇區(qū)域、要有序，培養(yǎng)孩子用什么拿什么，輕拿輕放等等，還包括各區(qū)角的活動規(guī)則，如圖書角，要求活動時要專心、認真，保持安靜；注意看書的方法和注意事項；做到會拿會放，并隨時整理等。小班的孩子我們還可以用一些圖來表示活動規(guī)則，教孩子學(xué)會看圖示。如進入活動區(qū)域首先要脫鞋子；要輕輕地與同伴、老師交流，不能大聲喧嘩；活動完活動畢后，收拾好物品，放回原處；在活動中要與同伴友好相處、相互謙讓、不能掙搶等，這些我們都可以通過圖來表示，貼在區(qū)域角中，讓孩子隨時可以看到，這樣時間一長自然就形成了一定的活動規(guī)則。
指導(dǎo)教師活動心得篇八
第一，要求自己不可無才，一個當(dāng)園長的人絕對不可無才。才能是一個人格德行的外在表現(xiàn)。才從哪兒來？所謂厚積薄發(fā)，我覺得最重的是來自學(xué)習(xí)，在幼兒園我?guī)ь^成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者。毛澤東說：“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇。”我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己專業(yè)成長的“保鮮劑”。多少個夜晚，我耕耘子琴鍵，深夜夢回都是旋律；多少個日子，我手持畫筆，描繪勾勒畫卷……，日子在春風(fēng)秋雨中度過，能量在春華秋實中積聚！每每看到那絢爛多彩的兒童畫貼在走廊櫥窗，每每欣賞到那活潑兒童舞，在舞臺上奔放，每每聽到那銅鈴般的歌聲回蕩校園，內(nèi)心那激動之情難以言狀。這就是榜樣效應(yīng)，這就是無邊的幸福。
第二，審時度勢，善于創(chuàng)新。分析形勢，盤點學(xué)校資源，構(gòu)建幼兒園發(fā)展藍圖，我培養(yǎng)自己的洞察力，做個有智慧的園長，把我的幼兒園打造一個特色幼兒園。
第三，用愛去經(jīng)營幼兒教育?！皼]有愛就沒有教育”身為幼兒園園長教師應(yīng)該具有童心、愛心、耐心、細心、責(zé)任心。關(guān)愛是一種流淌著人性光輝的美好情感，它使幼小的心靈得到潤澤，人性得到張揚，從而使他們獲得無比成就感與幸福感。我懂得去愛教師，教師懂得去愛學(xué)生，讓愛灑遍幼兒園每個角落，愛如春風(fēng)，愛似細雨吹拂、滋潤，每個孩子心田。
這次學(xué)習(xí)我深深地懂得：園長是一個幼兒園的靈魂，園長素質(zhì)水平直接制約幼兒園發(fā)展步伐快慢。我正在為創(chuàng)建自己理想中幼兒園而愉快耕耘！此次學(xué)習(xí)，讓我煥發(fā)青春，再生鴻鵠之志。我在以后教育生涯中一定會在前進中反復(fù)反思，在反思中不斷積累。
指導(dǎo)教師活動心得篇九
自從擔(dān)任指導(dǎo)教師以來，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)教師
心得體會
，歡迎大家閱讀。11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責(zé)任、使命
接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人，又有教學(xué)經(jīng)驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學(xué)能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進的師資力量帶動培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當(dāng)好這個師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃
學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細的教學(xué)培訓(xùn)計劃，采取一對一個性化指導(dǎo)。具體計劃見培訓(xùn)計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對學(xué)生要傾注愛心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會熱愛你!
四、見證成長
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達標(biāo)活動”和“課堂教學(xué)開放月”活動當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強，而且經(jīng)常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計一個教學(xué)案例，她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報名、過程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評價學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導(dǎo)
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的
教案
、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去
我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
我們赤眉小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè) 成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型 學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空 的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動中，我也是本著“共同學(xué) 習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。
師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率 作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工 作。
教育教學(xué)方面： 1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給 她，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆， 在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。 這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同 時，鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增 強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出 不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高兩位老師對教 材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo) 她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高， 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師 徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共 同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導(dǎo)教師活動心得篇十
作為一名教師，我們的工作遠不止于傳授知識，更重要的是能夠引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向，發(fā)展他們的潛力和能力。在這個過程中，教師的指導(dǎo)扮演著至關(guān)重要的角色。在我多年的教學(xué)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，期望自己的指導(dǎo)能夠更好地幫助學(xué)生，因此今天我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：了解每個學(xué)生的不同需求
在指導(dǎo)學(xué)生時，最重要的一點就是了解每個學(xué)生的不同需求。每個學(xué)生都是獨立的個體，他們的背景、性格、能力等方面都有所不同。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該要深入了解每個學(xué)生，掌握他們的特長和劣勢，從而制定針對性的指導(dǎo)計劃。在我的教學(xué)生涯中，我發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的需求是非常重要的一點，只有這樣才能夠讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力。
第三段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在指導(dǎo)學(xué)生時，我認為鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)是非常重要的。自主學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生提高解決問題的能力，培養(yǎng)自主思考的能力，讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)者變成積極的學(xué)習(xí)者。在我的教學(xué)實踐中，我會不斷鼓勵學(xué)生獨立思考，自主解決問題，幫助他們認識到自己的能力，并不斷鼓勵他們向更高的目標(biāo)發(fā)展。
第四段：創(chuàng)新指導(dǎo)模式
作為一名教師，我們需要在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，嘗試新的指導(dǎo)模式，以達到更好的效果。在我教學(xué)的過程中，我嘗試過不同的指導(dǎo)模式，比如小組討論、個性化教學(xué)等，針對不同的學(xué)生進行針對性指導(dǎo)。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新指導(dǎo)模式能夠讓學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮自己的潛力。
第五段：總結(jié)
在我的教學(xué)生涯中，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師需要具備的素質(zhì)有很多，其中最重要的一點就是要善于指導(dǎo)學(xué)生。只有在充分了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，不斷鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并嘗試創(chuàng)新指導(dǎo)模式，才能夠讓每一個學(xué)生都收獲更多，取得更好的成績。因此，今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的指導(dǎo)水平，讓更多的學(xué)生受益。
指導(dǎo)教師活動心得篇十一
“新課程”為學(xué)生的閱讀提出了明確的目標(biāo)。身為教師的我們，作為學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的指導(dǎo)者，既要指導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀動機，使他們樂于讀書，又要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。
根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己以往的教學(xué)，現(xiàn)將培養(yǎng)學(xué)生會讀書、愛讀書的方法總結(jié)如下：
小學(xué)生好奇心強，求知欲旺盛，但由于他們年齡小，缺乏豐富的知識和經(jīng)驗，讀書的動機模糊，閱讀的盲目性大。因此，教師指導(dǎo)閱讀首先要讓學(xué)生形成正確的閱讀動機。
1、指導(dǎo)學(xué)生明確閱讀的目的。閱讀的目的就是要在閱讀中學(xué)習(xí)什么。閱讀的目的定得合理、明確，有助于學(xué)生形成正確的閱讀動機。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年級和認知水平提出不同層次的具體要求。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。實踐證明，閱讀的要求越具體，學(xué)生對閱讀的目的就越明確。學(xué)生一旦有了確定目的的能力，就能夠把教師的要求轉(zhuǎn)化為個人的目的.。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
（1）調(diào)動情感激發(fā)興趣。對學(xué)生閱讀情感的調(diào)動，是形成正確閱讀動機的重要一環(huán)。閱讀教學(xué)過程是情感交流、活動的過程，在閱讀教學(xué)中，教師首先要入情入境，以情動情，教師要善于將自己的教學(xué)情感、教材的創(chuàng)作情感、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感三者合而為一，形成一個有機的整體?！安豢紤]學(xué)生的情感因素，固然也能使他們學(xué)到知識和技能，但不能引起他們的興趣，不可能使他們始終如一地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。”（斯卡特金）可見，利用情感的力量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，對促進學(xué)生形成正確的閱讀動機，使他們樂于讀書，是有重要意義的。
（2）開展比賽激發(fā)興趣。學(xué)生進行閱讀，既希求讀有所得，有期望所得的收獲外顯，得到老師、同學(xué)和家長的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，在閱讀實踐中開展多種競賽活動，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如組織“閱讀大王知識競賽”、“讀書心得征文”、“故事大王演講賽”、“讀書經(jīng)驗交流會”等，給學(xué)生提供施展才能的機會。這些活動的開展，能夠極大地激發(fā)學(xué)生閱讀的信心與熱情，其閱讀的興趣從而得以日趨濃厚。
1、精讀。精讀是培養(yǎng)閱讀能力最主要、最基本的手段，它可以幫助學(xué)生牢固掌握知識，提高思維能力和認識水平，增強語言修養(yǎng)。
2、略讀。略讀的目的是力求迅速準(zhǔn)確地從全局上把握讀物的脈絡(luò)和主旨，明確主要內(nèi)容。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中不要在細枝末節(jié)上多耗時間，要善于抓主干，遇到生字新詞，只要不影響對大意的理解，則可以跳過不讀。
3、摘讀。即在閱讀過程中摘抄有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的閱讀方法。當(dāng)然也可以在閱讀過程中邊讀邊批注，勾畫圈點或?qū)懮蠋拙湫牡茫喿x完后再把采摘的內(nèi)容記于摘記本中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
4、探究。在閱讀過程中，要讓學(xué)生自己與課文對話，從自我出發(fā)去感受和體驗。在學(xué)生認真閱讀了課文之后，可以讓他們提出自己的疑點。對于其中有探討價值的問題，教師要組織學(xué)生展開討論，讓他們各抒己見，自己去尋找答案。
5、推想。推想是指學(xué)生借助有關(guān)信息的提示。
指導(dǎo)教師活動心得篇十二
活動指導(dǎo)是一本對于活動組織與準(zhǔn)備工作的教材，對于提高活動組織能力和實際操作能力有著極大的幫助。通過閱讀活動指導(dǎo)，我深深體會到了活動組織的重要性和技巧。以下將從活動策劃、組織溝通、團隊建設(shè)、執(zhí)行管理和總結(jié)反思五個方面談一談我的心得體會。
首先，活動策劃是活動順利進行的基礎(chǔ)?；顒又笇?dǎo)強調(diào)了對目標(biāo)受眾的了解和活動目標(biāo)的設(shè)定，使我意識到策劃活動的重要性。在活動策劃過程中，我們要充分考慮目標(biāo)人群的特點和需求，確定活動的宗旨和目標(biāo)，并制定相應(yīng)的策略和方案。例如，如果我們要舉辦一場以兒童為目標(biāo)人群的游戲活動，就需要了解他們的興趣愛好和心理特點，為他們提供具有吸引力的游戲項目。只有在活動的策劃環(huán)節(jié)中，我們考慮周到，制定合理的方案，才能保證活動的順利進行。
其次，組織溝通是活動成功實施的關(guān)鍵?；顒又笇?dǎo)提到了在活動組織過程中，組織者需要與各方進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。溝通包括與合作伙伴的溝通、與參與者的溝通以及內(nèi)部團隊的溝通等。在溝通過程中，我們需要清晰地傳遞信息，確保各方明確活動的目標(biāo)和各自的職責(zé)，達成共識并建立有效的合作關(guān)系。同時，要及時獲取各方的反饋和意見，不斷改進自己的工作，并做好管理，及時解決問題，確?；顒拥捻樌M行。
第三，團隊建設(shè)是活動組織不可或缺的一環(huán)?；顒又笇?dǎo)明確強調(diào)了團隊合作的重要性，提到了如何建立和發(fā)展一個高效的團隊。團隊成員之間的互相信任和合作是團隊成功的關(guān)鍵。在活動組織中，我們要培養(yǎng)團隊成員之間的溝通和合作意識，明確分工和任務(wù)，提高團隊成員的責(zé)任感和歸屬感。只有建立起一個穩(wěn)定、和諧的團隊，才能更好地組織和管理活動，實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。
第四，執(zhí)行管理是活動順利進行的保障?；顒又笇?dǎo)中提及了活動的執(zhí)行階段需要做好時間和資源的管理，以確?；顒幽馨从媱澾M行。活動組織者需要做好每個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和安排，保證各項準(zhǔn)備工作的有序進行。同時，要及時的解決問題，調(diào)整策略，確?；顒拥馁|(zhì)量和效果。在活動執(zhí)行過程中，要及時的與團隊成員進行溝通，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行，以保證活動的圓滿成功。
最后，總結(jié)反思是活動的收尾工作?；顒又笇?dǎo)強調(diào)了活動結(jié)束后進行總結(jié)和反思，以便更好地改進和提高。在總結(jié)反思過程中，我們要全面回顧活動的整個過程，分析活動的亮點和問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下次的活動提供參考?？偨Y(jié)反思還包括對策劃、組織、執(zhí)行各個環(huán)節(jié)進行評估，以及對參與者的反饋進行收集和分析。通過總結(jié)反思，我們能夠不斷改進自己的工作方式和方法，提高活動組織能力和效果。
通過閱讀活動指導(dǎo)，我深刻意識到活動組織的復(fù)雜性和多樣性?；顒咏M織需要全面考慮各種因素，進行有效的策劃和組織，注重團隊建設(shè)和溝通協(xié)調(diào)，以及注重執(zhí)行管理和總結(jié)反思。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能提高活動組織的能力和水平，更好地實現(xiàn)活動的目標(biāo)和效果?；顒又笇?dǎo)給我提供了寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)，幫助我在活動組織中更加得心應(yīng)手。
指導(dǎo)教師活動心得篇十三
第一段：引言（150字）
活動指導(dǎo)是一項需要綜合素質(zhì)的工作，我在這一領(lǐng)域經(jīng)歷了許多有趣的挑戰(zhàn)和收獲。通過參與多個活動指導(dǎo)工作，我不僅鍛煉了我的組織能力和溝通技巧，還深刻體會到了活動對參與者的意義和影響。在這篇文章中，我將分享我作為活動指導(dǎo)人員的心得體會，以及如何提高我自己的工作能力和整體活動的質(zhì)量。
第二段：組織前的準(zhǔn)備工作（250字）
作為一名活動指導(dǎo)人員，在活動開始之前，我們需要進行全面而細致的準(zhǔn)備工作。首先，我們必須明確活動的目標(biāo)和主題，然后制定相應(yīng)的計劃和時間表。準(zhǔn)備活動所需的物資和資源也是至關(guān)重要的。我們需要與供應(yīng)商和贊助商合作，確定活動所需的設(shè)備、道具和其他必要的支持。此外，我們還需要與參與者和志愿者進行充分的溝通，確保他們了解活動的目的和規(guī)則，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
第三段：活動中的指導(dǎo)工作（300字）
在活動進行過程中，活動指導(dǎo)人員需要對參與者進行全方位的指導(dǎo)和協(xié)助。首先，我們必須確?；顒拥陌踩?，制定相應(yīng)的安全措施并做好相關(guān)的培訓(xùn)工作。其次，我們需要引導(dǎo)參與者積極參與活動，并協(xié)助他們解決在活動中出現(xiàn)的問題。我們可以提供必要的信息和知識，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和合作能力。此外，我們還需要密切關(guān)注活動的進展情況，及時調(diào)整計劃和策略以確?；顒拥捻樌M行。
第四段：活動后的總結(jié)與改進（300字）
活動結(jié)束后，我們需要對活動進行總結(jié)和評估，以便找出問題并加以改進。我們可以通過與參與者和志愿者進行反饋交流，了解他們對活動的看法和建議。同時，我們還需要收集、整理并分析活動中的數(shù)據(jù)和信息，以便更好地了解活動的效果和影響。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，我們可以制定出針對性的改進計劃，提高活動的質(zhì)量和效果。此外，我們還可以將這些經(jīng)驗和教訓(xùn)分享給其他活動指導(dǎo)人員，以促進行業(yè)的進步和發(fā)展。
第五段：個人與團隊成長（200字）
通過參與活動指導(dǎo)工作，我個人不僅提高了自己的組織能力和溝通技巧，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與團隊成員的合作過程中，我學(xué)會了聽取和尊重他人的意見，協(xié)調(diào)各種資源和利益，提高了自己的決策能力和問題解決能力。與此同時，我也從團隊中獲得了許多啟發(fā)和學(xué)習(xí)機會，通過與其他優(yōu)秀的活動指導(dǎo)人員共同交流，不斷提升自己的工作水平和專業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)論（100字）
活動指導(dǎo)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。通過組織前的準(zhǔn)備，活動中的指導(dǎo)工作，以及活動后的總結(jié)與改進，我們可以不斷提高自己的工作能力和整體活動的質(zhì)量。通過個人與團隊的成長，我們也可以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)并取得更大的成功。希望未來有更多的人投身于活動指導(dǎo)工作，為活動參與者帶來更豐富的體驗和更積極的影響。
指導(dǎo)教師活動心得篇十四
近日，我參與了一個關(guān)于《活動指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)活動，通過這次的學(xué)習(xí)，我對活動指導(dǎo)的重要性有了更深入的理解，也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。以下是我對這次學(xué)習(xí)活動的心得體會。
首先，活動指導(dǎo)是確?；顒禹樌M行的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)活動中，我注意到活動指導(dǎo)在整個活動過程中起著至關(guān)重要的作用?；顒又笇?dǎo)負責(zé)組織協(xié)調(diào)各項活動，確?；顒影凑占榷ㄓ媱濏樌M行。他們不僅要具備良好的組織能力，還需要具備溝通和協(xié)調(diào)的能力。通過活動指導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，能夠有效地協(xié)調(diào)各方資源，最大限度地提高活動的效果和影響力。
其次，活動指導(dǎo)需要具備團隊合作精神。成功的活動是由一個個巨大的團隊完成的，而活動指導(dǎo)則是這個團隊的核心。在學(xué)習(xí)活動中，我深切體會到活動指導(dǎo)與其他團隊成員之間的密切合作是實現(xiàn)活動目標(biāo)的關(guān)鍵所在。活動指導(dǎo)需要與其他成員保持良好的溝通，協(xié)調(diào)各方資源，解決各種問題。只有凝聚全體成員的力量，形成合力，活動才能夠取得圓滿成功。
第三，活動指導(dǎo)需要具備豐富的專業(yè)知識?；顒拥膬?nèi)容與形式千差萬別，而活動指導(dǎo)需要對各種活動類型都有一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)活動中，我們需要舉辦一個主題為“環(huán)?！钡闹驹刚哒心蓟顒印；顒又笇?dǎo)除了需要了解志愿者招募的基本流程外，還需要具備豐富的環(huán)保知識，能夠向志愿者解答相關(guān)問題，并鼓勵他們參與到環(huán)保事業(yè)中來。因此，活動指導(dǎo)需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
第四，活動指導(dǎo)需要善于應(yīng)變和解決問題。在活動過程中，難免會遇到各種問題和困難，而活動指導(dǎo)需要能夠迅速反應(yīng)和妥善處理。在學(xué)習(xí)活動中，我們遇到了志愿者報名人數(shù)超出預(yù)計的情況，這給活動的組織帶來了一定的困擾?；顒又笇?dǎo)通過有效的組織和安排，順利解決了報名人數(shù)過多的問題，確保了活動的正常進行。這讓我明白了活動指導(dǎo)需要具備應(yīng)變和解決問題的能力，以應(yīng)對突發(fā)情況和挑戰(zhàn)。
最后，活動指導(dǎo)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。活動的形式與內(nèi)容不斷變化，而活動指導(dǎo)需要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能。在學(xué)習(xí)活動中，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地適應(yīng)活動的發(fā)展需要?；顒又笇?dǎo)需要密切關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的動態(tài)，參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，保持與活動的接軌，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，從而更好地完成活動指導(dǎo)的工作。
通過這次對《活動指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)，我對活動指導(dǎo)的重要性和工作要求有了更深入的認識?；顒又笇?dǎo)作為活動的核心，不僅需要具備良好的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，還需要具備豐富的專業(yè)知識和解決問題的能力。同時，活動指導(dǎo)也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，適應(yīng)活動發(fā)展的需要。只有具備這些要素，活動指導(dǎo)才能夠圓滿地完成活動的組織和管理工作，確?；顒禹樌M行。
通過這次學(xué)習(xí)，我對活動指導(dǎo)有了更深入的了解，也對自己今后如何成為一名更優(yōu)秀的活動指導(dǎo)有了明確的目標(biāo)。我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己，不斷增加專業(yè)知識，不斷改進自己的工作方法，為將來承擔(dān)更大的活動指導(dǎo)任務(wù)做好準(zhǔn)備?；顒又笇?dǎo)是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，但只要我們有足夠的熱情和努力，相信我們一定可以勝任并取得更好的成果。
指導(dǎo)教師活動心得篇十五
作為一名教師，指導(dǎo)學(xué)生是我的重要職責(zé)之一。在實踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)教師指導(dǎo)并不是一項單向的工作，而是涉及到教師與學(xué)生之間的互動與共同成長。在這篇文章中，我將分享我的教師指導(dǎo)過程中收獲的經(jīng)驗和體會。
第二段：教師應(yīng)為學(xué)生提供多方位的指導(dǎo)
教師的指導(dǎo)應(yīng)該是全方位的，不僅僅是課內(nèi)知識的傳授。在教學(xué)過程中，我努力為學(xué)生提供各種不同的指導(dǎo)方式，包括個人指導(dǎo)、小組討論、批判性思維訓(xùn)練等。這些方法不僅幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)，而且促進了學(xué)習(xí)中的互動和分享。
第三段：教師應(yīng)了解學(xué)生的需求和特點
教師需要了解每個學(xué)生的需求和特點，以便為他們提供有針對性的指導(dǎo)。例如，有些學(xué)生需要更多的個人指導(dǎo)，有些則更喜歡小組討論。了解學(xué)生的需求和特點可以加強學(xué)生與教師之間的聯(lián)系，建立更緊密的關(guān)系，也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能
教師的指導(dǎo)工作不僅限于知識的傳授和技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過提供一些趣味性的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)任務(wù)，可以幫助學(xué)生激發(fā)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和自學(xué)能力，實現(xiàn)真正的知識共享。
第五段： 結(jié)語
在教師的指導(dǎo)過程中，教師們應(yīng)嚴(yán)格按照教育規(guī)劃要求去指導(dǎo)，并且也應(yīng)注重人才的培養(yǎng)、注重學(xué)生的實際情況、注重團隊合作、注重技術(shù)手段的應(yīng)用等等。我希望，通過我的體驗和感觸，能夠給更多的教師提供實際指導(dǎo)的思路和方法，實現(xiàn)更好的教育效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6818538.html】
