心得體會(huì)是對自身心路歷程和成長軌跡的記錄和總結(jié)，有助于反思和提醒自己。4.寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用提問的方式，幫助自己思考和分析，拓寬思維和發(fā)現(xiàn)新的視角。在總結(jié)自己的心得體會(huì)時(shí)，要注意思考所提供的經(jīng)驗(yàn)和建議是否適用于自己的具體情況。
幼兒園父母心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個(gè)多月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的。在小三班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及小三班的王老師、馬老師、黃老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，燦燦的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
江旭朗原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，我們給他起這個(gè)名字就是希望他能夠陽光開朗。通過在幼兒園四個(gè)多月的成長，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開小三班老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有歇息的時(shí)候。她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說實(shí)話，開始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感?，F(xiàn)在，每天去幼兒園成為燦燦最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的'關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝小三班的老師們。
在每天來接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著要離開，而是強(qiáng)烈要求再玩一會(huì)再走，甚至是都想跟著他的老師回家了。這充分說明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排。活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。無論是開學(xué)典禮、慶祝國慶、園長祝壽、科教講座，還是秋季郊游、親子活動(dòng)、消防演練、運(yùn)動(dòng)盛會(huì)等等一系列別具匠心、寓教于樂的活動(dòng)，我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個(gè)家長、孩子都是那么熱情，讓我覺得鼓樓幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿意，都幸福！
千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。至此新春佳節(jié)到來之際，祝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！
幼兒園父母心得體會(huì)篇二
常言道：關(guān)心則亂。的確如此，每天的緊張情緒使我這個(gè)在小學(xué)工作了十幾年的”老”教師，一時(shí)間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學(xué)拼音時(shí)，聲母、韻母合拼不起來經(jīng)常發(fā)生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣，初學(xué)數(shù)字”2、3、4、5、6、9”的朝向問題，我認(rèn)為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯(cuò)誤。于是，一向認(rèn)為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會(huì)了”河?xùn)|獅吼”的武藝。一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出--孩子的學(xué)習(xí)成績是由父母決定的。
父母對學(xué)習(xí)中諸多問題的理解和認(rèn)識(shí)決定著孩子的成功與否。尹老師說，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有意思的事的時(shí)候，他便會(huì)投入精力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。家長可以用玩游戲的方法引導(dǎo)孩子的興趣，即所謂的”寓教于樂”。一語點(diǎn)醒夢中人，尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴(yán)重的拔苗助長的錯(cuò)誤。
在以后的時(shí)間里，我嘗試著慢下來，對孩子的要求相對降低。跟隨孩子的認(rèn)知節(jié)奏，學(xué)習(xí)節(jié)奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
比如：孩子”b”“p”“d”“q”識(shí)記發(fā)生困難時(shí)，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強(qiáng)記憶;當(dāng)拼讀發(fā)生困難時(shí)，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。這些做法既增強(qiáng)孩子的記憶，又增加了學(xué)習(xí)的興趣。這樣一個(gè)階段下來，孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。想來，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認(rèn)識(shí)到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的重要性。在孩子的成長過程中，家長不應(yīng)該側(cè)重于充當(dāng)指揮者，更重要的應(yīng)該是陪伴者，建議者和幫助者。家長只是陪伴孩子在人生的路上成長，至于孩子有多大的舞臺(tái)，取決于家長給孩子自主能動(dòng)的空間有多大。
幼兒園父母心得體會(huì)篇三
xx鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄；書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財(cái)富。
讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動(dòng)畫片開始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。書籍的閱讀帶來了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。
幼兒園父母心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭越來越注重孩子的教育，而幼兒園也成為了孩子教育的重要階段。有些家庭為了更好地關(guān)注孩子的成長，選擇讓父母帶幼兒園寶寶，本文將從自己的角度出發(fā)，闡述父母帶幼兒園寶寶的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)
剛開始帶幼兒園寶寶的時(shí)候，感覺非常不適應(yīng)。因?yàn)橹皬奈从羞^這樣的經(jīng)歷，突然間有一個(gè)小的生命需要我負(fù)責(zé)，我需要耐心地照顧和關(guān)注寶寶的每一個(gè)細(xì)節(jié)。剛開始雖然辛苦，但是每天和寶寶互動(dòng)的時(shí)間變多了，我也慢慢適應(yīng)了這種生活狀態(tài)。
第三段：成長
在帶寶寶的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他們的成長速度非常驚人。剛開始寶寶只會(huì)哭泣，后來能夠?qū)W會(huì)一些簡單的表情和動(dòng)作，再后來會(huì)說話，認(rèn)識(shí)很多生活中的事物，這個(gè)成長過程讓我感到非常有成就感。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我有時(shí)間陪著寶寶玩耍、學(xué)習(xí)，他們的成長速度更快，也更加開心。
第四段：親子互動(dòng)
因?yàn)閹殞毜木壒剩液臀业淖优g也建立了更加密切的親子關(guān)系。隨著寶寶的成長，我們互動(dòng)的方式也越來越多樣化。既可以陪寶寶玩游戲、聽故事、一起做手工，也可以為寶寶講解一些有趣的事情，一起體驗(yàn)生活的美好。每一次的互動(dòng)都讓我們更加了解對方，也讓我感到這是一段非常寶貴的時(shí)間。
第五段：總結(jié)
回想帶寶寶的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候辛苦，但是每一次的感悟和收獲都讓我深深體會(huì)到生活是多么的美好。帶寶寶不僅讓我更加了解了自己，更讓我為家庭、為孩子負(fù)起了更多的責(zé)任。在家人和社會(huì)的支持下，我相信無論是孩子還是我自己，我們都會(huì)在這個(gè)過程中迎來更多的成長和美好。
幼兒園父母心得體會(huì)篇五
自我們小時(shí)候起印象中的家長會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會(huì)，不僅形成創(chuàng)意別出心裁，內(nèi)涵意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下：
一、會(huì)場由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識(shí)和交流，說實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算積極的家長分子，家長面熟十有八九而已，但有過半的家長仍對不上號是哪個(gè)寶爸/寶媽，這次都看得見面孔便于對號！家長認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們在一起多玩耍，在校也更融洽了！
二、開場的暖場舞，更像一場聚會(huì)，輕松活潑的氛圍，樂在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！
四、澎湃的心情下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了！在此，特別感謝辛勤付出的老師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的集體中讓我感到驕傲，在最后我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。
五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長怎么能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來必將美好！
幼兒園父母心得體會(huì)篇六
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動(dòng)，旨在請“家長老師”利用其建筑設(shè)計(jì)師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動(dòng)前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動(dòng)方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改ppt。活動(dòng)中，“家長老師”從《三只小豬》的故事說起，引出房屋的'發(fā)展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時(shí)，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動(dòng)，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦!
家長進(jìn)課堂活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了家長參與學(xué)校教育的`積極性，也調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動(dòng)的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的`教育水平，更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
幼兒園父母心得體會(huì)篇七
作為家長，我是幸福的，因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@；然而作為家長，我又是困惑的，因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子?！?/p>
父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語，特別是聽讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問他，他讀出了這個(gè)單詞，說這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問了一句：“那我可不可以這樣說呢：youareacleverboy？”頓時(shí)孩子就開心的笑了，很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。以后隔三差五，我就會(huì)向他“請教”，給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對英語學(xué)習(xí)有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課。現(xiàn)在他很喜歡外教老師，對學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了。
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開的。”書中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認(rèn)為孩子什么都做不好，不會(huì)做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情，應(yīng)該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。
家長應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請從相信孩子開始吧！
幼兒園父母心得體會(huì)篇八
昨天，第二次參加了兒子幼兒園的家長會(huì)。我感覺收獲頗豐，受益匪淺。
這次家長會(huì)的主題是如何教育孩子？作為家長，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、穿得暖不暖、睡得夠不夠、身體好不好等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面還有很多知識(shí)。我感覺到孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)洗手、晨檢，跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要家長在平常生活中日積月累的去引導(dǎo)、去示范、去教育的，久而久之，就會(huì)內(nèi)化為孩子的一種行為習(xí)慣。在送兒子去幼兒園碰到值班的老師，我都會(huì)要求兒子主動(dòng)向老師問好?？山?jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)收效甚微，每次都要提醒兒子向老師問好。后來，我轉(zhuǎn)變了觀念，碰到老師時(shí)，我主動(dòng)向老師打招呼，兒子根本不用我提醒，也主動(dòng)向老師問好。這使我意識(shí)到要求孩子一百次還不如向兒子示范一次，榜樣的力量真是無窮大啊！
式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在給予孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，教育孩子不是一朝一夕能夠?qū)W會(huì)的，希望幼兒園能與家長共同努力，讓寶寶們能夠快樂、茁壯成長！
幼兒園父母心得體會(huì)篇九
近日，瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學(xué)前班家長開家長會(huì)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，進(jìn)一步明確了學(xué)校的規(guī)章制度，聽了教育局心理咨詢教育專家呂愛華老師的講課，對孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。
大班的幼兒使在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵階段。對幼兒來說，也是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折，有一部分得幼兒將會(huì)在幼兒園度過學(xué)前班教育，有一部分得幼兒會(huì)直接從大班升入一年級。大班可以說是幼兒的過渡期，在這個(gè)過渡期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作，讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂的進(jìn)入學(xué)前班或小學(xué)。家長在這個(gè)時(shí)期更為重要，在讓孩子上一年級之前，家長要在孩子心理上、能力上、習(xí)慣上多費(fèi)點(diǎn)心，讓孩子能平穩(wěn)、快樂、渴望地步入學(xué)前班或小學(xué)的校園生活。
一是培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣。要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備，明白自己已經(jīng)上大班了，是小班和中班小朋友們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個(gè)好的習(xí)慣，作為家長，我們也應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習(xí)慣，對孩子的整個(gè)人生有重大的影響，無形中能使孩子獲益終生。良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及勞動(dòng)習(xí)慣等。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，需要家長和老師共同長期的教育。家長方面，要通過身邊事例、外出活動(dòng)等各種方法，積極正確引導(dǎo)孩子，哪些習(xí)慣好，哪些習(xí)慣不好，哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。同時(shí)，通過一些不文明的行為或一些小細(xì)節(jié)，讓孩子慢慢明白事理，逐步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。同時(shí)，家長也積極及時(shí)地和老師溝通、交流，達(dá)到教育理念一致，形成共識(shí)，在家里，家長要起到監(jiān)督、檢查的作用。
二是培養(yǎng)孩子好的能力。對孩子能力方面的培養(yǎng)，這方面包括的內(nèi)容很多。但對大班的孩子來說，主要從學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，自理能力，接受能力這幾方面著手。多用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式，但不能濫用，因?yàn)楹⒆尤狈Ψ直媸欠堑哪芰妥晕遗u能力。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造環(huán)境，多讓孩子親身體驗(yàn)，去探究、發(fā)現(xiàn)，從而解決問題。
三是培養(yǎng)孩子好的性格。研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，我們做父母的要首先給孩子營造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子對合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松愉快，言語無拘無束，有什么想法都敢于、樂于同父母交流，也就容易形成活潑開朗的性格。此外，我們還要保護(hù)孩子的自尊心，關(guān)心他們的行為。要多和孩子聊天，隨時(shí)了解孩子的所思所想，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。多和同齡人交往。如果說，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。因?yàn)椋谂c自己的同齡人交往時(shí)，孩子會(huì)全身心放松、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí)，家長要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化，這樣會(huì)對孩子形成開朗的性格有所幫助。此外，父母還要有意培養(yǎng)孩子應(yīng)對困境的能力，教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安，保持積極樂觀的情緒，把一時(shí)的沮喪丟在腦后。
我認(rèn)為在大班小學(xué)銜接的過渡轉(zhuǎn)折期。只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關(guān)愛，我們的孩子都會(huì)順利渡過這段時(shí)期，成功而自信地走向未來的第一關(guān)小學(xué)生活。讓我們堅(jiān)信，一份付出就有一份回報(bào)，愿我們的孩子都能健康、快樂、自信地渡過美好而又難忘的幼兒園生活！
幼兒園父母心得體會(huì)篇十
1、要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場教家長如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會(huì)家長們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)觀察疏導(dǎo)孩子的情緒。進(jìn)入小學(xué)后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在剛開始的這段時(shí)間將非常重要。如果家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個(gè)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時(shí)的對他的擔(dān)憂或一些錯(cuò)誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，那么他將會(huì)得到快速的成長。如果家長每天下班就一直抱著手機(jī)看小說或玩游戲，不去及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，那么孩子一旦有想法時(shí)無人聆聽時(shí)，長久難免有時(shí)會(huì)失去在家里溝通表達(dá)的興趣。
3、需要?jiǎng)?chuàng)造家庭的良好的學(xué)習(xí)及生活氛圍。“孩子的教育不能完全靠學(xué)校和老師”，這時(shí)候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話。現(xiàn)在的生活多姿多彩，家長的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將直接影響著孩子的習(xí)慣。如果家里長期是雜亂的，那也會(huì)培養(yǎng)出來邋遢的孩子；如果家長每天下班只會(huì)玩手機(jī)和看電視，那將必定出不了一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來需要花費(fèi)數(shù)十倍的精力才能達(dá)成。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經(jīng)是過去式了，因此需要家長能夠事事做出榜樣，與孩子同進(jìn)步；除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
4、家庭與學(xué)校的溝通及配合。以后的學(xué)習(xí)生活中，家長需要與班主任積極配合，班級工作才能順利進(jìn)行?，F(xiàn)在很多小孩在家里是個(gè)寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點(diǎn)委屈，那么在學(xué)校集體生活中，難免會(huì)有小的故事，同時(shí)小孩的好勝心比較強(qiáng)，成績稍微一點(diǎn)不如意就有可能士氣低落，這時(shí)候家長就要經(jīng)常與老師班主任進(jìn)行溝通、交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長。
以上只是這次培訓(xùn)中摘取的部分內(nèi)容，老師還講解了很多生動(dòng)的例子給家長們進(jìn)行參考，希望通過學(xué)校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂成長，讓家長也得到同步的進(jìn)步。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十一
漫漫長假，稍有空閑便認(rèn)真翻閱這本20xx年9月期的《父母課堂》。說實(shí)話，一開始是信手翻翻，打算隨便找一篇文章，寫上幾百字的文章應(yīng)付應(yīng)付就算了。但是，翻了一會(huì)后，感覺自己已經(jīng)被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引：既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談，又有講述名人李嘉誠教子成功的案例，還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語、孩子心聲等近20個(gè)欄目，可以說簡直就是一本架起孩子、學(xué)校和家長學(xué)習(xí)教育的百科全書。細(xì)細(xì)品味，其樂無窮，受益匪淺！
開卷欄目通過一個(gè)發(fā)人深思，充滿哲理的故事，一步一步向我們闡述著“愛是最好的老師”這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語的話“我只是很愛那些孩子?！睘楣适潞兔恳粋€(gè)讀者找到了最佳答案。無獨(dú)有偶，在最近表彰的最美鄉(xiāng)村教師里，最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)也表達(dá)了對孩子們深深的愛意。所以，對我們家長來說，良好的家教，也應(yīng)該是以充滿愛意作為基礎(chǔ)的。脫離了愛的家教將不會(huì)有長久的生命力，也不會(huì)結(jié)出健碩的果實(shí)。
柴潔心訪談錄，可以說是一場及時(shí)雨，澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》，猶如一桌豐盛的營養(yǎng)盛宴，直接幫助我們解決了當(dāng)前在教育小孩過程中面臨的急需解決，而又一直難于解決的困難——孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題。小孩已經(jīng)六年級了，經(jīng)過幾年的成長和努力，養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，一些“小毛病”卻始終沒能很好解決，比如：節(jié)假日喜歡長期“泡電視”的問題，做完作業(yè)總是不認(rèn)真檢查等等問題，對于這些問題，我們夫妻倆困惑過、責(zé)怪過，甚至還為此爭吵過，可是始終沒能找到一個(gè)合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實(shí)踐的角度，深入淺出，給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的“家長千萬不能成為孩子的拐棍”告誡，確實(shí)值得我們每一個(gè)望子成龍、盼女成鳳的家長們深思。而“剩余時(shí)間歸你支配”，又是我們解決孩子學(xué)習(xí)和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。
《“小氣”爸爸教會(huì)兒子處世的哲學(xué)》從富豪李嘉誠言傳身教，培養(yǎng)兩個(gè)出色兒子的成功案例，給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的老師，這句話，在李嘉誠身上可以說是最真實(shí)的寫照。而不過分溺愛，不當(dāng)孩子的靠山，在今天的家庭教育中，試問又有幾個(gè)家長可以做到?文章可以說既充滿哲理，又無形之中給我們樹立了家教的榜樣，確實(shí)，值得每一位父母好好閱讀。
類似精彩的欄目和發(fā)人深思的文章還有很多，不甚枚舉。
女兒今年已經(jīng)六年級了，在人生的道路上將面臨一個(gè)重要的選擇，隨著心理和生理年齡的成長，其接受教育的程度將逐步加大，而作為家長對其的教育引導(dǎo)的難度，毫無疑問，將越來越難。如何做好小學(xué)最后一學(xué)年的家庭教育，顯然是擺在我們每一位家長面前首要的課題。我想，通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道：一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提，也是讓孩子健康成長的土壤;二是要耐心。孩子的成長伴隨著其心理成熟的過程，有平靜，也有抗?fàn)?，有對伙伴的依賴，也有自己?dú)立性格的開始養(yǎng)成，在這一過程中，家長的教育，離開了耐心或是操之過急，顯然都是不對的;三是要放心。準(zhǔn)確講應(yīng)該是放手，就是放手讓孩子做一些力所能及的事，不要做孩子的拐棍。放心讓孩子獨(dú)立處理一些個(gè)人的問題;四是要細(xì)心。十多歲的小孩，思想和身心都會(huì)不斷變化，作為家長，要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，及時(shí)做好教育和引導(dǎo)。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十二
和很多父母一樣，父母最關(guān)心的是孩子們的教育問題。幼兒園是孩子們離開父母獨(dú)自應(yīng)對陌生環(huán)境的第一步。這是孩子們?nèi)松跗诘牡谝徊?，也是最重要的人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自我管理能力，學(xué)習(xí)與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。毫無疑問，每當(dāng)幼兒園的家長會(huì)，家長們都是學(xué)習(xí)孩子們在花園里的樣子和如何教育老師的絕佳機(jī)會(huì)。我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆觽兊淖聣殉砷L而付出的辛勤勞動(dòng)。（另一方面，這也是一件好事）。當(dāng)天晚上家長會(huì)的“盛況”可以用院長的“一望無際”、“人潮熱潮”來形容，可以毫不夸張地描述家長們的出席熱情。這不僅反映了家長對子女的關(guān)心，還反映了父母對幼兒園和教師的支持和感謝。如果幼兒園教育水平不令人滿意，家長們能這么積極地參加嗎？這證明了父母對幼兒園和教師的感激之情。家長會(huì)的第二個(gè)議題是“知心姐姐”秋長平老師給家長帶來的“關(guān)心孩子的成長心動(dòng)力”講座。秋老師是幼兒教育的專家，她的字珠玉，生動(dòng)的例子深刻地說明了幼兒教育的重要性，對我大有幫助，要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教育孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，“美化”父母的感情，給孩子一個(gè)舒適的成長環(huán)境，成為孩子成長的伙伴，做好教師和孩子之間的工作，聽這次講課，本人彌補(bǔ)了日常幼兒教育的不足，補(bǔ)充了幼兒教育的不足講座結(jié)束后，我回到小二班參加了班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛變得更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加開心。教師在講臺(tái)上仔細(xì)總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園中存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃提出了展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備齊全的教室，干凈衛(wèi)生的環(huán)境，父母們心里踏實(shí)，笑了笑。這次家長會(huì)使幼兒園、教師、孩子們的情況有了更深入、更全面的了解，收益頗豐。期待家長的是孩子的收獲。經(jīng)過這次家長會(huì)，我對沙灣中心幼兒園的孩子們的健康成長充滿信心！
幼兒園父母心得體會(huì)篇十三
隨著現(xiàn)代家庭生活方式的變化，許多父母在孩子成長的過程中都面臨新的問題和挑戰(zhàn)。因此，越來越多的家長選擇將孩子送入幼兒園來接受教育，而新父母在幼兒園中的教育心得和體會(huì)也值得關(guān)注和分享。
第二段：關(guān)于幼兒園的一些認(rèn)識(shí)。
首先，幼兒園是為了幫助孩子的成長而設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)。在幼兒園，孩子可以結(jié)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。此外，幼兒園的課程設(shè)置也是根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，以滿足孩子在不同方面的發(fā)展需求。
第三段：作為新父母在幼兒園中的一些感受和體會(huì)。
作為新父母，我們對孩子進(jìn)行最基本的照料和關(guān)愛，但是在幼兒園中我們也能夠?qū)W到很多知識(shí)和技巧來協(xié)助孩子的成長。例如，我們可以學(xué)習(xí)孩子的情緒調(diào)節(jié)技巧，以及察顏觀色的能力，從而更好地照顧孩子。
在與其他家長和老師的交流中，我們也能夠了解到孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和進(jìn)步。此外，我們還能夠了解到幼兒園的課程設(shè)置和教學(xué)方式，以便更好地與孩子進(jìn)行交流和配合。
作為新父母，在幼兒園中更好地了解和支持孩子的成長非常重要。因此，我們應(yīng)該盡可能多地與老師和其他家長交流，了解孩子的情況和進(jìn)步，并積極參與幼兒園的各種活動(dòng)。
同時(shí)，我們也應(yīng)該更加注重孩子的情感需求，盡可能為其營造舒適的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，我們還應(yīng)該多給孩子自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探索和嘗試，以開拓視野和培養(yǎng)創(chuàng)新才能。
第五段：總結(jié)。
總之，新父母在幼兒園中的教育心得和體會(huì)是一個(gè)值得探討和分享的話題。幼兒園是孩子成長和發(fā)展的重要階段，而作為家長，我們需要關(guān)注并支持他們的成長。在這個(gè)過程中，我們還能夠從各種交流中獲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷提高自己的教育水平和素質(zhì)。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十四
幼兒園上學(xué)是每個(gè)孩子成長的重要一步，也是每個(gè)父母關(guān)注的焦點(diǎn)。孩子進(jìn)入幼兒園，對于父母來說是一個(gè)新的領(lǐng)域，需要適應(yīng)和理解。通過與其他父母交流和經(jīng)驗(yàn)積累，我深切體會(huì)到了幼兒園上學(xué)的重要性和孩子在此過程中的成長。在本文中，我將分享我在孩子上幼兒園的過程中所得到的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)期是關(guān)鍵。孩子從家庭環(huán)境轉(zhuǎn)入幼兒園是一次巨大的變化，需要一段時(shí)間來適應(yīng)。在這個(gè)過程中，父母的陪伴和支持是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，與孩子每天交流他在幼兒園的經(jīng)歷，質(zhì)問他的感受和困惑，可以幫助他們逐漸適應(yīng)新的環(huán)境。此外，和其他父母分享經(jīng)驗(yàn)，互相支持也會(huì)讓適應(yīng)期更加順利。我和其他父母一起組織了家長會(huì)，分享我們在這個(gè)過程中遇到的問題和解決方案，這使得我們更好地理解并支持孩子們的成長。
其次，和老師保持密切聯(lián)系。老師們在幼兒園中起到了至關(guān)重要的作用，在孩子們的成長中扮演著良師益友的角色。我發(fā)現(xiàn)和孩子的老師保持良好的溝通十分重要。每周和老師面對面交談，了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，是我保持對孩子成長的關(guān)注的重要途徑。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)和孩子的老師合作和分享經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助我們更好地了解孩子的行為和需要。通過與老師的密切合作，我們可以共同努力為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三，定期參加家長會(huì)。家長會(huì)是父母和幼兒園老師之間的重要交流平臺(tái)。在家長會(huì)上，我們可以與其他父母一起分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，以及家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，通過與其他父母的交流，我可以得到更多的啟發(fā)和幫助，了解如何在家庭中更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。此外，參加家長會(huì)還能夠和學(xué)校建立更加密切的聯(lián)系，了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方法，以便更好地配合學(xué)校的工作。
第四，培養(yǎng)獨(dú)立性。上幼兒園是孩子走向獨(dú)立的重要一步，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。盡管孩子需要父母的支持和引導(dǎo)，但是我們也要給予他們足夠的空間去嘗試和探索。在幼兒園中，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與各種活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心。同時(shí)，我在家中也給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們養(yǎng)成自己整理書包、穿衣服和做飯等習(xí)慣。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園的生活更加順利，學(xué)習(xí)能力也有了明顯的提高。
最后，和孩子一起成長。幼兒園上學(xué)是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，而父母是陪伴他們成長的重要人物。我發(fā)現(xiàn)，和孩子一起參與幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，可以幫助我們更好地了解他們的需求和成長動(dòng)態(tài)。在家庭中，我和孩子一起溫習(xí)課堂所學(xué)的知識(shí)，一起閱讀書籍，讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并且在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過和孩子一起成長，我發(fā)現(xiàn)我們的親子關(guān)系更加緊密，他們也更加自信和開放。
總之，通過與其他父母的交流和經(jīng)驗(yàn)積累，我深切體會(huì)到了幼兒園上學(xué)的重要性和孩子在此過程中的成長。適應(yīng)期是關(guān)鍵，與老師保持密切聯(lián)系，定期參加家長會(huì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，和孩子一起成長，這些是我在孩子上幼兒園過程中的心得體會(huì)。我相信，通過我們的共同努力，孩子們會(huì)在幼兒園中獲得良好的成長和教育。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著普及幼兒園教育的推進(jìn)，越來越多的孩子在3至6歲的年齡段開始接受學(xué)前教育。對于許多父母來說，讓孩子參加幼兒園是一個(gè)重要的決策，因此在這個(gè)過程中，他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)獨(dú)立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動(dòng)方面探討幼兒園上學(xué)給父母帶來的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)環(huán)境是孩子進(jìn)入幼兒園的首要任務(wù)。孩子從家中轉(zhuǎn)到一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)感到無助和害怕。然而，通過觀察和彼此交流，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。父母負(fù)責(zé)幫助孩子跟進(jìn)教師的提示和指導(dǎo)，使孩子有機(jī)會(huì)熟悉新環(huán)境并與同伴建立良好的關(guān)系。適應(yīng)期過后，許多父母發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園中表現(xiàn)得更加自信和開朗。
其次，幼兒園上學(xué)有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在幼兒園里，孩子需要自己穿衣、洗臉、用餐等，這些日常生活技能在家里不能得到培養(yǎng)。通過這些小任務(wù)，孩子可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立完成日常生活，提高自理能力，培養(yǎng)自信心和自尊心。父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，并在家里提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)來幫助孩子進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立性。
第三，幼兒園上學(xué)有助于提高孩子的社交能力。在幼兒園中，孩子們需要與同伴合作，學(xué)會(huì)分享和尊重別人的意見和空間。與此同時(shí)，孩子也會(huì)學(xué)到與老師和其他成年人交流溝通的技巧。通過參加各種活動(dòng)，如小組游戲和合唱團(tuán)等，孩子們可以學(xué)會(huì)如何與他人建立聯(lián)系并融入團(tuán)隊(duì)。這對于孩子未來的社交關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。
其次，幼兒園上學(xué)還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。幼兒園提供了一個(gè)自由和多元化的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子探索、觀察和實(shí)驗(yàn)。在幼兒園中，孩子們可以接觸到各種各樣的藝術(shù)和手工活動(dòng)，如繪畫、剪貼、拼圖等，這些活動(dòng)有助于孩子的審美和創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒園還會(huì)舉辦一些與科學(xué)、自然、音樂等相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)到新的知識(shí)和技能。這些豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)對于孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展十分重要。
最后，幼兒園上學(xué)也促進(jìn)了家庭親子互動(dòng)。在孩子上幼兒園之前，很多家庭的親子互動(dòng)主要是在家庭中進(jìn)行的。而通過幼兒園，孩子有機(jī)會(huì)與其他家庭建立聯(lián)系，并參與家庭和學(xué)校的合作活動(dòng)。這樣的合作促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的有效溝通，并且家長可以更多地參與孩子學(xué)習(xí)的過程。這種親子互動(dòng)不僅加強(qiáng)了家庭和學(xué)校間的聯(lián)系，也有助于父母更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長。
總之，幼兒園上學(xué)給父母帶來了很多寶貴的心得體會(huì)。適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)獨(dú)立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動(dòng)，是父母在孩子上幼兒園過程中共同體會(huì)到的一些重要方面。通過幼兒園的教育，孩子不僅能獲得知識(shí)和技能，也有助于他們?nèi)姘l(fā)展。因此，許多父母選擇讓孩子參加幼兒園教育，以期望孩子能夠在這個(gè)關(guān)鍵的成長階段得到全面發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十六
每當(dāng)孩子即將步入幼兒園的時(shí)候，父母的心情常常是喜悅與惆悵并存。喜悅的是，孩子已經(jīng)長大了，正式踏入學(xué)校的大門，開啟了新的人生階段；但是，惆悵的是，父母們的日常生活將會(huì)因?yàn)橛變簣@這座“小小的學(xué)?！倍鴱氐赘淖?。在幼兒園上學(xué)的一年中，我感受到了許多來自孩子的成長和孩子帶給我的新鮮事物，同時(shí)也從中體會(huì)到了作為父母的自我成長。
第二段：家庭角色的調(diào)整與家庭分工的合理安排。
孩子步入幼兒園后，父母的角色也要隨之發(fā)生變化。作為父母，我們需要更多地去理解、包容和引導(dǎo)。特別是對于剛剛上幼兒園的孩子來說，他們還沒有適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則，很容易產(chǎn)生焦慮和抵觸情緒。因此，作為父母，我們需要給予他們更多的安撫和支持，讓他們逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。此外，在家庭分工方面，也需要進(jìn)行合理的安排，確保在孩子上學(xué)的同時(shí)，家庭的生活秩序不會(huì)因此被打亂。
第三段：加強(qiáng)與孩子的溝通與約定。
幼兒園上學(xué)后，父母與孩子之間的溝通變得更加重要。我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況、交游情況、生活習(xí)慣等。對于幼兒園里發(fā)生的有關(guān)孩子的事情，我們需要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法和感受，并且?guī)椭麄兘鉀Q遇到的困難。同時(shí)，與孩子約定好起床、吃飯、睡覺等日常生活習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。這樣的約定和溝通不僅有助于孩子良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也能夠建立良好的親子關(guān)系。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與自理能力。
作為幼兒園的新生，孩子們將接受更多的自理能力訓(xùn)練。在學(xué)校里，孩子們需要自己穿脫衣物、上廁所、洗手等。而在幼兒園下課后，父母可以通過幫助孩子完成家務(wù)等方式，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。比如，可以讓孩子自己擺餐具、整理書包、挑選衣物等。這樣的經(jīng)歷能夠鍛煉孩子的動(dòng)手能力、判斷力和自我管理能力，為他們將來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：與其他家長的交流和合作。
在孩子上幼兒園的日子里，與其他家長的交流和合作也是很重要的。家長之間可以互相交流孩子的學(xué)習(xí)情況和生活經(jīng)歷，分享育兒心得和經(jīng)驗(yàn)，并相互支持和幫助。有時(shí)候，我們會(huì)通過與其他家長合作組織親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。這樣的交流不僅能夠?yàn)楹⒆觽兇罱己玫纳缃黄脚_(tái)，也為我們的成長提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
幼兒園上學(xué)是孩子成長過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是父母成長的一個(gè)契機(jī)。我們需要適應(yīng)新的角色，加強(qiáng)與孩子的溝通與約定，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與自理能力，并與其他家長建立良好的交流和合作關(guān)系。雖然在幼兒園上學(xué)的過程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)變得更加成熟和自信，孩子也會(huì)得到更好的成長和發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十七
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請批評指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來。也就是說一個(gè)管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對于一個(gè)企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí)。過去是有困難找上級，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對市場變化。市場時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)時(shí)注意市場的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會(huì)，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢變成活錢?？傊?，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對的最實(shí)際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十八
幼兒園是孩子們初步接觸社會(huì)的場所，也是家長們送孩子走出家門，探索外部世界的第一步。在孩子成長的過程中，家長和幼兒園老師的配合非常重要，而幼兒園父母心得體會(huì)就是其中不可或缺的一部分。就是這樣一份心得體會(huì)，家長們可以更全面、深入地了解幼兒園，更好地和老師溝通合作，讓孩子在這個(gè)階段得到更好的成長和發(fā)展。
第二段：闡述家長們需要關(guān)注的具體方面。
在撰寫幼兒園父母心得體會(huì)時(shí)，家長們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：首先是孩子在幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)情況，包括飲食、睡眠、興趣愛好等；其次是家長可以與教師的溝通交流情況，關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)、需要和問題；還有幼兒園的教學(xué)模式、師資力量質(zhì)量、課程安排等方面。
第三段：具體講述編寫心得體會(huì)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。
編寫幼兒園父母心得體會(huì)時(shí)，需要注意以下幾個(gè)事項(xiàng)：首先是要實(shí)事求是，不能夸大事實(shí)或夸張表述；其次是要客觀公正，不能因?yàn)閷蠋熡泻酶卸黄涔ぷ?；還要注意文字的準(zhǔn)確性和條理性，能夠具有可讀性、可行性和可信度等特征，便于其他家長了解和參考。
第四段：分享一些家長父母編寫幼兒園心得體會(huì)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
編寫幼兒園父母心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和梳理的過程，有一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)可以分享給其他家長。首先，要多聽取孩子的意見和建議，尊重孩子的選擇和想法；其次，要注重細(xì)節(jié)，記錄孩子在幼兒園的點(diǎn)滴變化，不要錯(cuò)過每一個(gè)可能意義重大的細(xì)節(jié)；最后，要積極參與幼兒園相關(guān)的活動(dòng)和家長會(huì)議，與老師和其他家長建立友好關(guān)系，促進(jìn)共同成長。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)家長們應(yīng)該用心編寫幼兒園父母心得體會(huì)，共同幫助孩子成長。
編寫幼兒園父母心得體會(huì)是一件很有意義的事情。家長們應(yīng)該用心去記錄、用愛去傾聽，通過父母心得體會(huì)分享孩子的進(jìn)步和成長，幫助孩子越走越穩(wěn)，共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長氛圍，為孩子的未來鋪好路。
幼兒園父母心得體會(huì)篇十九
幼兒園是孩子和家長共同經(jīng)歷的一段時(shí)光，家長在陪伴孩子成長的過程中，也會(huì)收獲不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么，怎樣寫一篇關(guān)于幼兒園家長心得體會(huì)的文章呢？在這篇文章里，本人將為您分享一些寫作技巧，并結(jié)合自身親身體驗(yàn)，給大家提供一些參考意見。
第二段：幼兒園家長應(yīng)該如何選擇好的幼兒園。
幼兒園是孩子成長的第一步，如何選擇優(yōu)質(zhì)的幼兒園對于孩子的成長來說至關(guān)重要。要想選擇好的幼兒園，我們的選擇應(yīng)該以孩子的需要為出發(fā)點(diǎn)，審視幼兒園的辦學(xué)宗旨、師資和師生比例等方面。此外，家長還可以積極地與幼兒園老師溝通交流，進(jìn)一步了解幼兒園的情況。
第三段：與孩子建立良好的溝通關(guān)系。
幼兒園是孩子成長的重要時(shí)期，良好的溝通關(guān)系對孩子的成長來說同樣非常重要。家長在和孩子交流時(shí)應(yīng)該盡量用心聆聽他們的想法，并盡可能讓孩子自己去思考問題，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段：參與孩子的課程與活動(dòng)。
在孩子接受教育的過程中，除了家庭教育的重要作用，孩子在幼兒園所接受的教育也起著不可替代的作用。因此，作為家長，我們應(yīng)該積極參加幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，與孩子一起參與到各種課程和活動(dòng)中去，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
第五段：總結(jié)。
作為家長，在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，我們的職責(zé)就是為他們提供合適的支持和引導(dǎo)。在選幼兒園、與孩子建立良好的溝通關(guān)系和參與孩子的課程與活動(dòng)等方面，我們應(yīng)該盡可能地付出自己的努力。最后，我們也可以通過寫作的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的家長，幫助他們在這一孩子成長的道路上邁出更加堅(jiān)定的步伐。
幼兒園父母心得體會(huì)篇二十
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識(shí)。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報(bào)名來著，報(bào)明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報(bào)名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個(gè)陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間。看這架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會(huì)兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時(shí)候會(huì)愣神，要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí)，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會(huì)兒，說會(huì)兒。不知不覺，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識(shí)方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學(xué)識(shí)不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園父母心得體會(huì)篇二十一
幼兒園是每個(gè)孩子成長的地方，也是家長們望子成龍、望女成鳳的地方。如何從孩子與家長的角度看待幼兒園的育兒經(jīng)驗(yàn)，尤其是如何寫一篇幼兒園父母體會(huì)心得的文章成為了重要的話題。
第二段：家長們?nèi)绾卧u價(jià)幼兒園。
家長們在評價(jià)幼兒園時(shí)，往往從孩子的成長、教育、管理等多個(gè)方面入手。孩子在幼兒園中，要分擔(dān)家務(wù)、與他人合作、學(xué)習(xí)與玩耍等等，很多事情在家里不能學(xué)習(xí)到。而幼兒園則提供了這些機(jī)會(huì)，家長看到孩子的成長與進(jìn)步，不免會(huì)對幼兒園心存感激。
第三段：對幼兒園老師的評價(jià)。
幼兒園老師們較之于家長而言更具有專業(yè)性，他們愿意傳授有關(guān)育兒的知識(shí)并協(xié)助孩子走路。幼兒園老師們更容易發(fā)現(xiàn)孩子身上的特質(zhì)所在，比如好勝心、創(chuàng)意及耐心，這些特質(zhì)如果得到正確的引導(dǎo)，會(huì)讓孩子更有自信心。
第四段：關(guān)于孩子與家長的交流。
孩子在幼兒園中遭受的挫折、奮斗與收獲都會(huì)讓孩子變得更加可愛。有時(shí)家長與孩子之間的溝通比較少，因此與幼兒園的交流顯得格外重要，孩子究竟使用的是何種學(xué)習(xí)模式及何種情感形態(tài)等等，可以通過幼兒園這個(gè)切入點(diǎn)來觀察。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
幼兒園中的育兒體驗(yàn)對于家長與孩子都是有利的。家長的角色不再只局限于提供生活起居保障，而是要兼具育兒之責(zé)，并積極與孩子們進(jìn)行交流。通過這些方式，孩子們將在快樂成長中變得更加自信、獨(dú)立和智慧。相應(yīng)地，家長們也將沉淀許多育兒的經(jīng)驗(yàn)與感悟，在與幼兒園老師的合作中培養(yǎng)感恩之心并感恩于幼兒園的辛勤付出。
幼兒園父母心得體會(huì)篇二十二
作為新晉父母，在孩子即將入園的階段，我們不僅要為孩子的參園做好準(zhǔn)備，更是要了解幼兒園的教育理念和家園合作模式等方面的內(nèi)容，從而與幼兒園良好合作，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在我與幼兒園的合作時(shí)間中，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，總結(jié)了一些新父母的教育心得體會(huì)。
第二段：成長不等于追求一步到位，也需要適應(yīng)過程。
在孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到成長是一個(gè)過程，并不是一步到位。因此，我們要讓孩子去適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和規(guī)則，而不是一開始就要求孩子做到所有的事情。對于一些家長而言，會(huì)希望孩子在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)幼兒園的制度和規(guī)矩，但是這種做法很可能適得其反。對孩子而言，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境需要時(shí)間去適應(yīng)，我們應(yīng)該讓孩子在適應(yīng)過程中慢慢成長，用耐心和包容心去引導(dǎo)孩子走向自信而獨(dú)立的成長之路。
第三段：妥善應(yīng)對孩子的情緒。
幼兒園的入園對于孩子而言是一個(gè)很大的變化，他們離開了熟悉的家庭環(huán)境，進(jìn)入了新的環(huán)境，面對陌生的師長和小伙伴，肯定會(huì)有一些負(fù)面情緒。接下來，無論是家長還是老師，都需要用心去傾聽孩子的心聲，和孩子溝通，了解他們的感受和困惑，并嘗試給與孩子安慰和引導(dǎo)。遇到孩子不同程度的情緒問題，家長和老師都應(yīng)該用心去盡可能的幫助孩子調(diào)適情緒，幫助孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第四段：家園合作，共同關(guān)注孩子的成長。
作為一個(gè)孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長和幼兒園之間的安定、有效和互惠合作是至關(guān)重要的。家長應(yīng)該積極與幼兒園溝通，了解孩子在園的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活、健康等方面的問題。同時(shí)，家長也需要了解和尊重幼兒園的管理制度、規(guī)章制度以及教育理念等。家長的積極參與和關(guān)注，有助于增強(qiáng)與幼兒園的互信和合作，從而更好地服務(wù)于孩子的成長。
第五段：總結(jié)。
入園是每個(gè)孩子成長過程中的必經(jīng)之路，也是家長和幼兒園建立合作和共同關(guān)注孩子成長的契機(jī)。通過我們的積極參與和了解，我們可以向幼兒園傳遞家庭的愛和關(guān)懷，幫助幼兒園更好地教育孩子，同時(shí)也為家長提供更好的成長機(jī)會(huì)，增強(qiáng)我們的育兒信心，共同推動(dòng)孩子的成長和發(fā)展。
幼兒園父母心得體會(huì)篇二十三
對于每一對新父母來說，寶寶的降生都是一件讓人興奮而緊張的事情。作為新手父母，我們不斷地學(xué)習(xí)著怎樣照顧孩子的方方面面，從喂奶換尿布到安撫哭鬧，每一步都需要我們的細(xì)心和耐心。而在孩子長大后，教育問題也成了父母們需要面對的一道難題。我和我的配偶在五年前成為了新手父母，如今我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入了幼兒園，這里是我們獲得新父母教育心得的重要環(huán)境。
二段：幼兒園的重要性。
幼兒園是孩子童年最重要的階段，它是孩子接受教育、獲得知識(shí)和技能的重要場所。幼兒園的教育不僅是傳授知識(shí)和技能，還注重培養(yǎng)孩子的社交能力和獨(dú)立能力。在幼兒園里，孩子可以和其他孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作與競爭，感受到集體和個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)探究、思考和解決問題的能力。因此，幼兒園對于孩子的成長有著非常重要的意義。
三段：幼兒園對于新父母的教育。
在孩子進(jìn)入幼兒園之前，新父母們要做的準(zhǔn)備是非常多的。從了解幼兒園的教育理念、評估教師隊(duì)伍和分析教育資源，到與孩子建立良好的溝通關(guān)系和培養(yǎng)孩子的自理能力，這些對于新父母來說都是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。而一旦孩子進(jìn)入了幼兒園，新父母們可以更多地借助幼兒園的教育環(huán)境和教師團(tuán)隊(duì)來幫助孩子成長。在我們孩子進(jìn)入幼兒園后，我們獲得了很多有益的教育經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，這對我們作為新手父母來說是非常重要的。
雖然我們在幼兒園里可以獲得來自教師和教育環(huán)境的幫助，但是作為新父母，我們的角色也是非常重要的。我們教育孩子的方式、相處的態(tài)度和家庭背景都會(huì)對孩子產(chǎn)生重要影響。因此，新父母們應(yīng)該與教師建立良好的溝通關(guān)系，共同攜手為孩子的健康成長而努力。同時(shí)，我們也需要不斷更新自己的教育與育兒方式，不斷學(xué)習(xí)與探索。
五段：總結(jié)。
在孩子進(jìn)入幼兒園后，作為新手父母我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育與育兒環(huán)境。幼兒園不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的地方，也是一個(gè)幫助新父母們了解幼兒成長的重要場所。新父母們應(yīng)該擁有開放的心態(tài)，積極參與孩子的教育過程，并在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社交能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們作為新手父母可以不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)和提升育兒能力，為孩子的全面發(fā)展提供良好的保障。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6820877.html】
